我收獲成長作文
在(zai)日(ri)復一日(ri)的(de)(de)學習、工作或生活中(zhong),大家(jia)(jia)(jia)對作文都(dou)再熟悉不過(guo)了吧,作文是一種言語活動(dong),具有高度的(de)(de)綜合性(xing)和創造性(xing)。那么(me)一般作文是怎么(me)寫(xie)的(de)(de)呢(ni)?下(xia)面(mian)是小編為大家(jia)(jia)(jia)收(shou)集的(de)(de)我(wo)收(shou)獲成長作文,希(xi)望能夠幫助到大家(jia)(jia)(jia)。
生命是艘(sou)帆船(chuan),要在(zai)茫茫大海中乘風破浪。那(nei)么成長,是否會(hui)是那(nei)白(bai)帆上,亮麗的一抹(mo)色(se)彩?
有一天,媽媽買來(lai)幾個新(xin)的竹衣架。
“咕——咕”,那已經用了五(wu)六(liu)年(nian)的(de)洗衣(yi)機老先生,又在工(gong)作著(zhu)。時不時發出幾聲嘶啞的(de)低吟,似乎又在為一股腦兒把臟衣(yi)服(fu)塞“他”嘴(zui)里而不滿,抱怨著(zhu)。
“叮咚!”一聲,“呼(hu)——”,“他(ta)”長舒一口氣:“終于(yu)完工了!”
只(zhi)見媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)麻利地拆開(kai)衣(yi)架(jia),我(wo)本(ben)以為她會開(kai)始用(yong)它們(men)晾(liang)衣(yi)服(fu),誰知媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)把它們(men)掛(gua)出窗外,略發凜冽的寒(han)風吹(chui)得它們(men)“瑟瑟發抖”。“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma),剛買來的新(xin)衣(yi)架(jia),多好啊(a),干嘛不(bu)用(yong)?”說著,我(wo)的目光(guang)投向那幾個拿在(zai)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)手上,準(zhun)備晾(liang)衣(yi)服(fu)的,早已被弄的黯淡(dan)無光(guang)的舊衣(yi)架(jia)。
“可你沒發現,它們雖舊,可沒發霉嗎?”媽媽一(yi)邊(bian)晾(liang)著(zhu)衣(yi)服,一(yi)邊(bian)微笑(xiao)地說著(zhu),“這些衣(yi)架是竹制的(de),容易發霉。只(zhi)有(you)先把它們放在室外(wai),吃透了露水,就再不會壞了。”
“我不,”,我爭(zheng)執起來(lai)(lai),“你這是(shi)偏見。新(xin)的(de)有什(shen)么不好。干嘛非得(de)把好好的(de)衣(yi)(yi)(yi)架磨成(cheng)舊的(de)再用啊?”“那衣(yi)(yi)(yi)服(fu)為什(shen)么新(xin)買來(lai)(lai)的(de)就(jiu)穿,不再藏幾(ji)年呢?”“這是(shi)衣(yi)(yi)(yi)架,又(you)不是(shi)葡(pu)萄酒。”……
“好了(le)好了(le),這孩(hai)子,說不(bu)過(guo)你。反正(zheng)也不(bu)差這一個(ge)。你拿去一個(ge)玩吧(ba)。”媽(ma)媽(ma)無奈地(di)搖搖頭。我得(de)意地(di)探出窗外,“解救”下(xia)一個(ge)衣(yi)架(jia)。回(hui)來時(shi),被寒(han)風吹后(hou),情不(bu)自禁(jin)哆嗦了(le)一下(xia)。開心(xin)地(di)用它(ta)晾起衣(yi)服來。
可沒幾天,這不(bu)爭氣的家(jia)伙(huo)就原形畢露(lu)。青綠色的竹(zhu)衣架上出(chu)現了(le)幾個大大小小的霉點,就像是一個調皮的小孩用(yong)墨汁惡(e)意涂鴉的潑墨畫的一個惡(e)作劇(ju)。但被(bei)整的人,卻(que)是我。難(nan)道我錯了(le)嗎?
望向窗外,那幾個(ge)依舊在寒風中的衣(yi)架,似乎它(ta)們的衣(yi)服(fu)已沒有(you)前幾日(ri)鮮亮,但“氣色”卻越發紅潤,在風中自(zi)在地嬉戲。是的,我錯(cuo)了,我的溺愛是不該(gai)的。耳畔忽回(hui)蕩著媽(ma)媽(ma)的話:“衣(yi)架只有(you)飽(bao)經風吹雨打,才能(neng)真正變成一個(ge)好的晾衣(yi)工具,那時它(ta)才能(neng)綻放自(zi)己工作使命的光芒。”
人(ren),不(bu)也如(ru)此(ci)嗎?“陽光總在風雨(yu)后……”我情不(bu)自(zi)禁地哼(heng)唱(chang)起那首膾炙人(ren)口的歌。如(ru)收(shou)獲禮物般喜(xi)悅(yue)。我似乎嘗到成長滋味……
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