一件難忘的小事

　　“叮鈴鈴--”預備(bei)鈴響了(le)。同學們陸(lu)續走進教室(shi)，教室(shi)里一(yi)片喧(xuan)嘩。

　　“預防(fang)近視(shi)，眼保(bao)健操現在開(kai)始。”學(xue)校的喇叭里傳出的聲音(yin)。

　　生活部長(chang)從座(zuo)位上站起來，喊道：“做眼保健操。”可仍(reng)有幾個搗亂分子在座(zuo)位上不停吵鬧，喧嘩(hua)聲壓住了一切(qie)，他的命(ming)令(ling)絲毫(hao)不起作用。這時數學老師走進(jin)教室。

　　那(nei)幾個(ge)(ge)同學依然(ran)如故，因(yin)為這是(shi)一個(ge)(ge)習慣：在做眼保健操時，你(ni)做不(bu)做操任課(ke)老師是(shi)不(bu)會(hui)管你(ni)的，只有(you)喊完操后，老師才開始(shi)上課(ke)。

　　生活部長(chang)無計可(ke)施，本(ben)能的拿出(chu)紀律登記(ji)本(ben)，準備記(ji)下那(nei)幾個喧鬧分子的名字。

　　“上(shang)課。”數學老(lao)師突(tu)然一反(fan)常態，提(ti)前宣布上(shang)課。

　　待那幾個同學(xue)(xue)(xue)聽明白了，其他同學(xue)(xue)(xue)已(yi)經站起來了。這對于(yu)大家(jia)來說已(yi)經形(xing)成條件反射了。我(wo)們站在(zai)(zai)那兒不(bu)滿地(di)望著老師(shi)，心(xin)里挺氣憤：老師(shi)竟然要占(zhan)(zhan)用做操時間!學(xue)(xue)(xue)校不(bu)是早規定任課老師(shi)不(bu)得占(zhan)(zhan)用做操時間么?可是現在(zai)(zai)數學(xue)(xue)(xue)老師(shi)竟……

　　“請(qing)坐下!”

　　看樣子老師要講課(ke)了(le)。我們(men)氣憤至極，無話可說。

　　“請做操!”老師的(de)神情很(hen)嚴肅(su)，帶著命令的(de)口氣(qi)。

　　同學們乖(guai)乖(guai)的依(yi)著(zhu)音樂(le)的節拍，靜靜地、輕輕地揉著(zhu)眼睛。剛才那幾個“喧鬧分子”再(zai)不敢(gan)哼一(yi)聲。我們這(zhe)才明白了老(lao)(lao)師(shi)的用(yong)意，向老(lao)(lao)師(shi)投去了感激的目(mu)光。

　　分析：

　　這個題目是“記一(yi)(yi)件(jian)小事(shi)”，作(zuo)者確實是抓住(zhu)了(le)一(yi)(yi)件(jian)小事(shi)來寫(xie)的(de)，從中卻透出了(le)作(zuo)者的(de)寫(xie)作(zuo)水平。文章要寫(xie)大家做(zuo)眼保健操之(zhi)(zhi)事(shi)，采(cai)用了(le)欲揚先抑的(de)手法。開(kai)始寫(xie)教室里(li)一(yi)(yi)片(pian)喧嘩(hua)的(de)場面，寫(xie)大家心煩(fan)意亂的(de)心境，然后寫(xie)數學老師(shi)的(de)舉動，使矛盾尖銳起來。之(zhi)(zhi)后，筆鋒一(yi)(yi)轉(zhuan)，數學老師(shi)的(de)一(yi)(yi)句(ju)話，消(xiao)除了(le)大家的(de)誤解。情節(jie)大起大落(luo)，構思(si)精巧。

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