知識拷貝敘事作文

時間：2025-04-27 12:20:58 詩琳知識我要投稿

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知識拷貝(bei)敘(xu)事作文（通(tong)用11篇）

　　在日(ri)常(chang)學習(xi)、工作(zuo)(zuo)和生(sheng)活中，大(da)(da)家(jia)總免不了(le)要接觸(chu)或使用(yong)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)吧，作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)是一種言(yan)語活動，具有高(gao)度的綜合性(xing)(xing)和創造性(xing)(xing)。那么(me)你有了(le)解(jie)過作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)嗎？以(yi)下是小(xiao)編精心整理的知(zhi)識拷(kao)貝敘事作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)，歡迎閱讀，希望大(da)(da)家(jia)能夠(gou)喜歡。

知識拷貝敘事作文（通用11篇）

　　知識拷貝敘事作文 1

　　這是一(yi)節科(ke)學課，同學們正全神(shen)貫注地聽老師講課，而我(wo)(wo)卻(que)在打瞌睡。一(yi)下、兩下、三下……我(wo)(wo)的眼(yan)皮已經開(kai)始打架了(le)。真后(hou)悔昨晚上熬夜看電視。盡管我(wo)(wo)很(hen)努力(li)地克制自己的困(kun)意，但我(wo)(wo)還(huan)是睡著(zhu)了(le)。

　　不知睡(shui)了(le)(le)多久，我(wo)(wo)(wo)感覺到一陣狂(kuang)風向我(wo)(wo)(wo)襲(xi)來(lai)。我(wo)(wo)(wo)不禁打了(le)(le)個(ge)寒顫，嚇得我(wo)(wo)(wo)一下子就睜開了(le)(le)眼(yan)(yan)睛(jing)。眼(yan)(yan)前(qian)的(de)一切把我(wo)(wo)(wo)嚇壞(huai)了(le)(le)，此(ci)時的(de)我(wo)(wo)(wo)正漂浮在一個(ge)黑漆(qi)漆(qi)的(de)，伸手不見(jian)五指的(de)空間里。我(wo)(wo)(wo)的(de)課(ke)桌和書包(bao)全不見(jian)了(le)(le)，老(lao)師(shi)和同(tong)學也不知去了(le)(le)哪里。這時，我(wo)(wo)(wo)的(de)頭頂出現(xian)了(le)(le)一塊熒光(guang)屏(ping)，屏(ping)幕上寫著“距離穿越時間還(huan)有10秒”。

　　什么(me)?穿越?那(nei)不(bu)是電視里的(de)才有場景嗎(ma)?我還沒來(lai)反應過來(lai)，又吹來(lai)一陣(zhen)狂(kuang)(kuang)風，似乎(hu)比剛才那(nei)陣(zhen)更大。我嚇(xia)得不(bu)敢睜眼，任憑狂(kuang)(kuang)風把我吹跑。“啊(a)——”我的(de)尖叫聲在這(zhe)個黑暗的(de)空間里回蕩。

　　不一會兒，風(feng)停(ting)了，我來(lai)到了一個陌生的地方。這時，一個機器(qi)人(ren)從天而降，他遞給我一個芯片(pian)，說(shuo)：“這是學習芯片(pian)，把它貼(tie)到你的.太陽穴上，它就會把知(zhi)識全部植入你的大腦。”雖然我覺得(de)這很不可思議(yi)，但我還是照(zhao)做了。

　　果然，在我把芯(xin)片貼(tie)到太(tai)陽穴的(de)那一瞬間，我的(de)腦(nao)海里閃(shan)過(guo)了(le)好多新知識。不一會兒，我的(de)大腦(nao)居然把這(zhe)些(xie)知識全(quan)部記住了(le)!這(zhe)真是(shi)得來全(quan)不費工夫呀!

　　我驚訝極(ji)地望著機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)，機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)又說話(hua)了：“尊(zun)貴的(de)主人(ren)(ren)(ren)，我叫PC36825，是您的(de)專(zhuan)屬機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)。請(qing)問(wen)有什么吩咐嗎?”我試(shi)探著問(wen)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)：“請(qing)問(wen)這(zhe)是哪里?”“這(zhe)是未來(lai)世界(jie)，一個你從未來(lai)過的(de)地方。”機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)回答。

　　難道(dao)我真(zhen)的(de)穿(chuan)越了嗎?我打開(kai)房(fang)門(men)想一探究竟(jing)。呀!我的(de)房(fang)子居(ju)然(ran)懸浮(fu)在(zai)空(kong)中，房(fang)子底(di)下有一大塊透明的(de)懸浮(fu)板。天空(kong)中到處都是這樣的(de)房(fang)子，對面那座房(fang)子里也(ye)有一個(ge)機(ji)器人(ren)。不過，他的(de)主(zhu)人(ren)看起來不像地球人(ren)，難道(dao)是外星(xing)人(ren)嗎?

　　我(wo)準備上前(qian)一探(tan)究竟。這時，我(wo)的眼前(qian)又出現了(le)一塊(kuai)熒光屏(ping)，和剛(gang)才(cai)那塊(kuai)屏(ping)幕一樣，寫著“距離(li)穿越(yue)時間還有10秒(miao)”。我(wo)嚇壞了(le)，趕緊往屋里跑。

　　“快醒(xing)醒(xing)，老師(shi)在看你啦!”同桌悄悄地提(ti)醒(xing)我(wo)。我(wo)努力睜(zheng)開眼睛，頭暈乎乎的。“我(wo)又穿越回來了(le)?”我(wo)自(zi)言(yan)自(zi)語道。“什么穿越，你睡糊(hu)涂了(le)吧!”糟了(le)，剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)是(shi)真的睡著(zhu)了(le)。老師(shi)講的什么，我(wo)一句也(ye)沒(mei)聽見。看來，還(huan)是(shi)從(cong)課(ke)堂上拷貝知(zhi)識比較靠譜!

　　知識拷貝敘事作文 2

　　今(jin)(jin)天(tian)上(shang)(shang)午(wu)，我背上(shang)(shang)我的(de)(de)背包飛行器(qi)，來到了我們城市的(de)(de)中心廣場。這(zhe)(zhe)里今(jin)(jin)天(tian)聚集(ji)了許多的(de)(de)小(xiao)朋友，我們都顯的(de)(de)非(fei)常開心與(yu)激動，因為(wei)今(jin)(jin)天(tian)，偉大(da)的(de)(de)發明家李博(bo)士(shi)，將向世界推出他的(de)(de)新發明——知(zhi)識(shi)拷(kao)貝器(qi)！聽說有了這(zhe)(zhe)個拷(kao)貝器(qi)就可以將書本上(shang)(shang)的(de)(de)知(zhi)識(shi)都拷(kao)入大(da)腦(nao)中，是(shi)不(bu)是(shi)很神奇？所(suo)以今(jin)(jin)天(tian)有許多小(xiao)朋友都來購買，想讓自己(ji)變成李博(bo)士(shi)海報上(shang)(shang)說的(de)(de)“超強大(da)腦(nao)”。

　　李博(bo)士可是(shi)著(zhu)名的(de)(de)發(fa)明家，他發(fa)明的(de)(de)背(bei)包飛(fei)行器，現在都成了(le)人(ren)們(men)(men)生活中必不可少的(de)(de)'一部分，人(ren)們(men)(men)每天上班(ban)下班(ban)都背(bei)著(zhu)它，有(you)了(le)背(bei)包飛(fei)行器，人(ren)們(men)(men)的(de)(de)生活變的(de)(de)方(fang)便多了(le)呢！今(jin)天知識拷貝器終于(yu)發(fa)明出來了(le)，這可是(shi)我們(men)(men)等了(le)好(hao)幾個月的(de)(de)發(fa)明呀。

　　不(bu)一(yi)(yi)會(hui)李(li)博士(shi)就站(zhan)在(zai)了(le)(le)(le)(le)(le)舞臺上，只(zhi)見他拿著(zhu)一(yi)(yi)個(ge)平板電腦和一(yi)(yi)個(ge)形狀很像耳機的(de)(de)東西(xi)，給我(wo)們(men)介紹了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)下知識(shi)拷貝(bei)(bei)(bei)器(qi)，說(shuo)只(zhi)要用(yong)了(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)習(xi)就會(hui)變的(de)(de)So easy！課本上或課外書上的(de)(de)所有(you)內容都會(hui)拷貝(bei)(bei)(bei)到我(wo)們(men)的(de)(de)大腦里。后來他又從(cong)人(ren)群中隨(sui)便拉了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)初四的(de)(de)男孩(hai)，然后問(wen)男孩(hai)化學(xue)(xue)學(xue)(xue)的(de)(de)好不(bu)好，男孩(hai)連連搖頭。隨(sui)后李(li)博士(shi)就開始將(jiang)拷貝(bei)(bei)(bei)的(de)(de)內容換成(cheng)化學(xue)(xue)，又讓(rang)(rang)男孩(hai)戴上耳機，五十秒過(guo)后只(zhi)聽“滴”一(yi)(yi)聲，知識(shi)拷貝(bei)(bei)(bei)完(wan)畢了(le)(le)(le)(le)(le)。李(li)博士(shi)馬上給男孩(hai)一(yi)(yi)張化學(xue)(xue)試卷(juan)，不(bu)過(guo)十分鐘男孩(hai)就做完(wan)了(le)(le)(le)(le)(le)，用(yong)AI一(yi)(yi)批改后，全部正確！這(zhe)讓(rang)(rang)一(yi)(yi)個(ge)以(yi)前化學(xue)(xue)連及格分都考不(bu)了(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)男孩(hai)激(ji)動(dong)不(bu)已，這(zhe)項發明(ming)獲得了(le)(le)(le)(le)(le)在(zai)場所有(you)人(ren)的(de)(de)掌聲。后來李(li)博士(shi)給我(wo)市學(xue)(xue)生一(yi)(yi)人(ren)佩戴了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)知識(shi)拷貝(bei)(bei)(bei)器(qi)，有(you)了(le)(le)(le)(le)(le)它讓(rang)(rang)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)為了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)們(men)的(de)(de)好朋友，這(zhe)真(zhen)讓(rang)(rang)我(wo)們(men)在(zai)以(yi)后的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中，如虎添(tian)翼！

　　知識拷貝敘事作文 3

　　今年是(shi)3020年，我已經成為了一(yi)名(ming)發明家，發明了無數有用的東(dong)西。比如知識拷貝(bei)器，它(ta)在目前(qian)的市場(chang)上(shang)可謂是(shi)大出(chu)風頭！

　　我舉行了(le)現場實驗，只要裝上(shang)了(le)知識(shi)(shi)(shi)拷貝(bei)(bei)器，人(ren)們就能在(zai)一兩分鐘之內變成“超級學(xue)霸”。知識(shi)(shi)(shi)拷貝(bei)(bei)器售出量(liang)以正整倍數逐漸上(shang)升，在(zai)全球各地都有知識(shi)(shi)(shi)拷貝(bei)(bei)器專賣店，“淘(tao)寶”“天(tian)貓”“京東”等網絡(luo)上(shang)熱(re)搜“知識(shi)(shi)(shi)拷貝(bei)(bei)器”少則上(shang)萬(wan)，多則上(shang)億，100個人(ren)里，卻(que)有200個知識(shi)(shi)(shi)拷貝(bei)(bei)器賣掉(diao)。

　　我和水杯(bei)記(ji)者來(lai)了(le)(le)平底鍋小(xiao)學。咦？什么情況？只見平底鍋小(xiao)學里(li)的學生(sheng)一(yi)個個邁著整(zheng)齊的步伐(fa)，感覺(jue)像是舉行閱兵(bing)式，但是“士(shi)兵(bing)”們卻(que)是東一(yi)個，西一(yi)個，上(shang)課鈴(ling)響了(le)(le)，卻(que)一(yi)個也(ye)沒(mei)去上(shang)課，若無其(qi)事的，好(hao)像什么也(ye)沒(mei)有(you)聽見。上(shang)課鈴(ling)停了(le)(le)，整(zheng)個校園只有(you)“噠(da)”“噠(da)”像放大了(le)(le)幾百倍聲(sheng)音的秒針在(zai)鐘(zhong)面轉動。

　　有(you)問(wen)(wen)題(ti)！我和水(shui)杯記者(zhe)對一個小男孩(hai)問(wen)(wen)：“這(zhe)(zhe)是怎么回(hui)事？”男孩(hai)沒有(you)回(hui)答(da)。這(zhe)(zhe)時我看見遠處(chu)有(you)一個小女孩(hai)，一頭撞在墻(qiang)壁上，這(zhe)(zhe)才回(hui)頭，繼續漫無(wu)目的(de)(de)的(de)(de)往前(qian)走。

　　我似乎明白了什么，仔細一看，他們(men)所有人(ren)頭上都戴著一個耳(er)機(ji)似的'東西，這不是(shi)我的知識(shi)拷貝器嗎(ma)？原來，知識(shi)拷貝器影響了人(ren)們(men)的大腦，使得(de)人(ren)人(ren)都變(bian)成(cheng)了沒有獨立(li)思考能(neng)力(li)、行尸走肉的“機(ji)器人(ren)”。

　　我和(he)水杯記者忙著(zhu)把知識(shi)拷貝器拆下來。沒過多久，人(ren)人(ren)都恢復了正常，可誰(shui)知，他(ta)們(men)的腦子剛一清(qing)醒，就(jiu)伸著(zhu)手嚷道：

　　有一天，我早上(shang)起床，發現(xian)全(quan)世(shi)界(jie)人都戴著知(zhi)識(shi)拷貝器走來(lai)(lai)走去。我心想：知(zhi)識(shi)拷貝器到底怎樣好呢？試一試看看。于是我拿起床邊放置了(le)很久的知(zhi)識(shi)拷貝器，慢慢地戴了(le)上(shang)來(lai)(lai)。

　　知識拷貝敘事作文 4

　　當(dang)你(ni)考試(shi)沒(mei)復(fu)習時，你(ni)是否(fou)(fou)很希望能(neng)一(yi)下(xia)子把(ba)內容都記起(qi)來(lai)(lai)？你(ni)是否(fou)(fou)很想像(xiang)手機一(yi)樣可以把(ba)知識拷貝？我告訴你(ni)，這不是夢，未來(lai)(lai)科技實現了這個夢想，讓我們一(yi)起(qi)來(lai)(lai)看(kan)看(kan)吧！

　　這天早晨(chen)，我(wo)像(xiang)往(wang)常一(yi)樣(yang)穿戴好，準備通過“穿梭(suo)門”到(dao)達學校。可當我(wo)要(yao)(yao)踏進門時(shi)，忽然(ran)想(xiang)起(qi)一(yi)件事：今天要(yao)(yao)考試呀(ya)！我(wo)沒(mei)復習，該怎么辦？我(wo)急(ji)得不停跺腳(jiao)。就(jiu)在(zai)這時(shi)，我(wo)看(kan)到(dao)了一(yi)個像(xiang)電(dian)腦一(yi)樣(yang)的機器。這是什么？先帶上吧(ba)。于是，我(wo)二話(hua)不說連忙拿了就(jiu)走。

　　到學(xue)校后(hou)，我(wo)不(bu)小心按到了(le)一(yi)個(ge)開關。隨后(hou)，這(zhe)個(ge)機器突(tu)然叫(jiao)了(le)一(yi)聲：“知識(shi)(shi)拷貝器為您(nin)服務！”知識(shi)(shi)拷貝器？不(bu)會(hui)(hui)是(shi)假的(de)(de)吧？于是(shi)，我(wo)半(ban)信半(ban)疑(yi)地(di)選了(le)我(wo)們要考(kao)的(de)(de)數學(xue)公式。然后(hou)它預熱(re)了(le)一(yi)會(hui)(hui)兒，從旁邊的(de)(de)小盒子里彈出一(yi)片(pian)面包。面包？就這(zhe)？這(zhe)不(bu)會(hui)(hui)是(shi)哆(duo)啦A夢里面的(de)(de)'過目不(bu)忘面包吧？我(wo)遲疑(yi)地(di)吃下去。嗯？也沒什(shen)么嘛！可是(shi)，出乎我(wo)意料，神奇(qi)的(de)(de)事情發生(sheng)了(le)。

　　老師發了試(shi)卷，我(wo)(wo)心情忐忑地拿(na)了試(shi)卷開始做(zuo)題。起初，我(wo)(wo)覺得(de)好像(xiang)沒(mei)什么反應，可(ke)做(zuo)著做(zuo)著，我(wo)(wo)的(de)手似乎(hu)不受控制了，我(wo)(wo)的(de)大腦轉得(de)非(fei)常快(kuai)，題目(mu)很快(kuai)就被做(zuo)完了。我(wo)(wo)也就提前交(jiao)卷，離(li)開教室。

　　到了(le)(le)晚上，老(lao)師利(li)用互(hu)聯(lian)網給我們發了(le)(le)試卷。我忐忑不安地點開。“全(quan)班第(di)一！我居(ju)然(ran)考了(le)(le)全(quan)班第(di)一！”我驚訝(ya)地叫出了(le)(le)聲。我這才(cai)相信知識拷貝(bei)器的力量。

　　爸爸回來后，我與他說(shuo)(shuo)了今天(tian)(tian)這件事，他笑著說(shuo)(shuo)：“這是(shi)我剛發(fa)明的(de)，沒想到這么有用。”過了幾天(tian)(tian)，知識拷貝(bei)器(qi)上市了。人們(men)都說(shuo)(shuo)：“這可(ke)真(zhen)是(shi)個偉大的(de)發(fa)明啊！”

　　然(ran)而，我卻覺(jue)得雖然(ran)科(ke)技發展讓我們(men)越來(lai)越便利，但(dan)是我們(men)還是要好好學習，不可以(yi)過度(du)依(yi)賴科(ke)技產品，更何況，世(shi)界還在(zai)等著(zhu)你創造更多科(ke)技產品來(lai)造福人類呢！

　　知識拷貝敘事作文 5

　　不知不覺的時(shi)光就到了2180年，隨著科技的不斷發展，在(zai)過去(qu)那些(xie)只能靠幻想出來的事物，現在(zai)通通都能實現了。

　　一天清(qing)晨，在(zai)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)和陳博士的聯(lian)手努力下，發明(ming)(ming)出(chu)了(le)知(zhi)識拷(kao)貝(bei)機，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)興(xing)奮地跑來(lai)跟(gen)我(wo)說：“哈(ha)哈(ha)哈(ha)，經過多年的努力，我(wo)們終于發明(ming)(ming)出(chu)來(lai)了(le)知(zhi)識拷(kao)貝(bei)儀(yi)。你可(ke)別小看(kan)它(ta)(ta)，它(ta)(ta)可(ke)厲害著(zhu)呢！它(ta)(ta)不僅(jin)可(ke)以讓你的成績得到快(kuai)速提高，還能(neng)讓你不費吹(chui)灰之(zhi)力就(jiu)由學渣(zha)變學霸。”爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)說完(wan)(wan)之(zhi)后(hou)，我(wo)立刻(ke)就(jiu)來(lai)了(le)興(xing)趣，半(ban)信半(ban)疑地把他(ta)戴在(zai)了(le)頭上(shang)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)看(kan)到我(wo)要試用，就(jiu)又說：“因為這個儀(yi)器還在(zai)測試中，所以性能(neng)還不穩定，你想試用也(ye)可(ke)以拿去試用，有了(le)什么問題再來(lai)告訴我(wo)。”說完(wan)(wan)就(jiu)讓我(wo)帶著(zhu)它(ta)(ta)上(shang)學去了(le)。

　　來到學校后，心想老師剛好布(bu)置了背誦的作業，不(bu)(bu)如借這個時候來測試儀器的效(xiao)果(guo)如何。開始背書(shu)了，我打開開關，就(jiu)聽(ting)見(jian)儀器里(li)(li)傳來一(yi)(yi)個聲音：歡迎來到知識拷(kao)貝機，你(ni)只需心里(li)(li)想什么(me)內(nei)(nei)容(rong)，我就(jiu)會(hui)把(ba)它自動(dong)拷(kao)貝到你(ni)的.大腦(nao)里(li)(li)。說完，我的大腦(nao)頓時一(yi)(yi)片清新(xin)，要背誦的內(nei)(nei)容(rong)不(bu)(bu)斷地(di)在我的大腦(nao)中一(yi)(yi)一(yi)(yi)閃過。不(bu)(bu)出意料(liao)，沒過一(yi)(yi)會(hui)兒我就(jiu)把(ba)要背的內(nei)(nei)容(rong)背會(hui)了，并(bing)且還能倒背如流。心想以(yi)后我再也(ye)不(bu)(bu)用辛(xin)苦地(di)背書(shu)了。

　　第二天，老師(shi)突然說要考一(yi)(yi)場試(shi)，我(wo)想(xiang)有知識拷(kao)貝儀(yi)的(de)幫忙，我(wo)分(fen)分(fen)鐘就(jiu)能做完(wan)，并(bing)且還(huan)能取(qu)得優異的(de)成績，肯定毫無疑問的(de)能得到(dao)班(ban)上第一(yi)(yi)名，想(xiang)到(dao)這里我(wo)整個人就(jiu)感(gan)覺像(xiang)是飄(piao)了一(yi)(yi)樣。

　　開(kai)始考試了，我看了看試卷，只聽見(jian)知(zhi)(zhi)識拷貝(bei)(bei)機說：抱歉，我無法幫你解答作文閱讀題，因(yin)為程序發現了病毒(du)即將關(guan)機。我心(xin)想這(zhe)可怎么辦？有好(hao)多道題都得(de)靠(kao)我自己做呀！完了，這(zhe)下(xia)完了，我平時(shi)因(yin)為過于依靠(kao)這(zhe)個(ge)儀器而缺乏(fa)練習，現在對這(zhe)些知(zhi)(zhi)識是離了儀器就(jiu)不會啊(a)！如果時(shi)間可以重(zhong)來，我寧愿不用這(zhe)知(zhi)(zhi)識拷貝(bei)(bei)機。

　　考(kao)(kao)試結束后，我(wo)(wo)失落地(di)回到了家里，傷感的(de)(de)和爸爸說了這次(ci)考(kao)(kao)試的(de)(de)事兒。爸爸聽(ting)后，驚掉(diao)了下巴似地(di)問道(dao)：“你用(yong)(yong)了知識拷貝(bei)儀，怎(zen)么才(cai)考(kao)(kao)60多分兒？”我(wo)(wo)十分傷心地(di)回道(dao)：“這次(ci)考(kao)(kao)的(de)(de)作(zuo)文、閱讀、詩意(yi)等(deng)我(wo)(wo)統統不(bu)會做，都是這機器害的(de)(de)，早(zao)知道(dao)這樣我(wo)(wo)就要(yao)用(yong)(yong)功讀書了。”

　　看來在學(xue)習中(zhong)，我們還是要(yao)靠自己獲取知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，只有(you)自己獲得了知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，才(cai)能百戰(zhan)百勝，也才(cai)是真正屬(shu)于的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)！

　　知識拷貝敘事作文 6

　　今天，我們玩了一個游戲，叫“語言(yan)拷貝”。

　　游戲一(yi)開始，王(wang)老師(shi)把“男一(yi)號(hao)”拉(la)到(dao)面前(qian)，摟著(zhu)他，就像(xiang)自己的(de)寶(bao)貝一(yi)樣，貼著(zhu)他的(de)`耳朵，小聲地對他說了一(yi)句話。我(wo)們(men)(men)同學一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)都站了起來(lai)(lai)，想聽(ting)(ting)王(wang)老師(shi)對他說了一(yi)些什(shen)么(me)(me)，可(ke)都沒(mei)聽(ting)(ting)見。“男一(yi)號(hao)”聽(ting)(ting)了之(zhi)后，便笑了起來(lai)(lai)，我(wo)們(men)(men)以為(wei)是什(shen)么(me)(me)好笑的(de)事，所以我(wo)們(men)(men)個(ge)(ge)個(ge)(ge)都變(bian)得鴉雀無聲。

　　這(zhe)時(shi)“男一(yi)號”把聽到話第一(yi)個傳給了(le)(le)(le)陳(chen)實，陳(chen)實沒聽清，所(suo)以(yi)把一(yi)大半話“吞了(le)(le)(le)”，只留了(le)(le)(le)一(yi)小半話；傳給了(le)(le)(le)我，我聽了(le)(le)(le)二(er)次(ci)，才聽清，便(bian)一(yi)字不(bu)(bu)落地傳給了(le)(le)(le)闕(que)浩(hao)然。闕(que)浩(hao)然和我都(dou)笑(xiao)了(le)(le)(le)，便(bian)傳給了(le)(le)(le)下(xia)面的(de)同學(xue)(xue)。一(yi)傳二(er)，二(er)傳三……終于傳到了(le)(le)(le)最(zui)后一(yi)個同學(xue)(xue)，她毫不(bu)(bu)猶豫地說出了(le)(le)(le)答(da)案(an)：他媽(ma)媽(ma)的(de)媽(ma)媽(ma)。頓時(shi)，全班同學(xue)(xue)哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)大笑(xiao)，都(dou)快笑(xiao)得(de)合不(bu)(bu)攏嘴(zui)了(le)(le)(le)。原(yuan)來(lai)正確(que)答(da)案(an)是：媽(ma)媽(ma)趕馬，馬慢，媽(ma)媽(ma)罵馬。話音剛(gang)落，我們班同學(xue)(xue)又(you)開始(shi)哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)大笑(xiao)起來(lai)了(le)(le)(le)。

　　這個游(you)戲可真好玩啊！還能讓我們笑口(kou)常開。

　　知識拷貝敘事作文 7

　　今(jin)天上午，我背上我的(de)(de)(de)背包飛行器(qi)，來(lai)到了我們城市的(de)(de)(de)中心廣場。這里今(jin)天聚集了許多的(de)(de)(de)小朋友(you)，我們都顯的(de)(de)(de)非常(chang)開心與(yu)激動(dong)，因為今(jin)天，偉大的(de)(de)(de)發明(ming)家李博(bo)(bo)士，將向世界(jie)推出他的(de)(de)(de)新發明(ming)——知(zhi)識拷(kao)貝(bei)器(qi)！聽說(shuo)有(you)了這個拷(kao)貝(bei)器(qi)就可以將書本上的(de)(de)(de)知(zhi)識都拷(kao)入大腦(nao)中，是不是很神(shen)奇？所(suo)以今(jin)天有(you)許多小朋友(you)都來(lai)購(gou)買，想讓自(zi)己變成(cheng)李博(bo)(bo)士海(hai)報上說(shuo)的(de)(de)(de)“超強大腦(nao)”。

　　李(li)博(bo)士可(ke)(ke)是(shi)著名(ming)的(de)發明(ming)家，他發明(ming)的(de).背(bei)包(bao)飛行(xing)器(qi)，現在都成了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)們(men)生活中(zhong)必(bi)不(bu)可(ke)(ke)少(shao)的(de)一部分，人(ren)(ren)(ren)們(men)每(mei)天上(shang)班(ban)下(xia)班(ban)都背(bei)著它，有(you)了(le)(le)背(bei)包(bao)飛行(xing)器(qi)，人(ren)(ren)(ren)們(men)的(de)生活變的(de)方便多了(le)(le)呢(ni)！今天知(zhi)識拷貝器(qi)終于(yu)發明(ming)出(chu)來了(le)(le)，這可(ke)(ke)是(shi)我們(men)等了(le)(le)好幾(ji)個月的(de)發明(ming)呀(ya)。

　　不(bu)(bu)(bu)一(yi)會李(li)博(bo)士就(jiu)站在(zai)(zai)了(le)(le)舞臺上(shang)，只見(jian)他拿著(zhu)一(yi)個(ge)平板(ban)電腦(nao)(nao)和一(yi)個(ge)形狀很像耳機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，給我們(men)(men)介紹了(le)(le)一(yi)下知識(shi)(shi)拷貝(bei)器，說只要用了(le)(le)這(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)習(xi)就(jiu)會變(bian)的(de)(de)(de)(de)So easy！課本上(shang)或課外書上(shang)的(de)(de)(de)(de)所有內(nei)容(rong)都會拷貝(bei)到我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)大腦(nao)(nao)里。后(hou)(hou)來他又從人群(qun)中(zhong)隨便拉了(le)(le)一(yi)個(ge)初四的(de)(de)(de)(de)男(nan)(nan)孩，然(ran)后(hou)(hou)問男(nan)(nan)孩化(hua)(hua)(hua)學(xue)學(xue)的(de)(de)(de)(de)好不(bu)(bu)(bu)好，男(nan)(nan)孩連(lian)(lian)連(lian)(lian)搖頭。隨后(hou)(hou)李(li)博(bo)士就(jiu)開始將拷貝(bei)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)換成化(hua)(hua)(hua)學(xue)，又讓男(nan)(nan)孩戴上(shang)耳機(ji)(ji)，五(wu)十秒過后(hou)(hou)只聽“滴(di)”一(yi)聲，知識(shi)(shi)拷貝(bei)完畢(bi)了(le)(le)。李(li)博(bo)士馬上(shang)給男(nan)(nan)孩一(yi)張(zhang)化(hua)(hua)(hua)學(xue)試(shi)卷(juan)，不(bu)(bu)(bu)過十分鐘(zhong)男(nan)(nan)孩就(jiu)做完了(le)(le)，用AI一(yi)批改后(hou)(hou)，全部正確！這(zhe)(zhe)讓一(yi)個(ge)以(yi)(yi)前化(hua)(hua)(hua)學(xue)連(lian)(lian)及格分都考(kao)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)男(nan)(nan)孩激(ji)動不(bu)(bu)(bu)已，這(zhe)(zhe)項發(fa)明獲(huo)得(de)了(le)(le)在(zai)(zai)場所有人的(de)(de)(de)(de)掌聲。后(hou)(hou)來李(li)博(bo)士給我市學(xue)生一(yi)人佩戴了(le)(le)一(yi)個(ge)知識(shi)(shi)拷貝(bei)器，有了(le)(le)它讓學(xue)習(xi)成為了(le)(le)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)好朋友，這(zhe)(zhe)真(zhen)讓我們(men)(men)在(zai)(zai)以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)過程中(zhong)，如虎添翼！

　　知識拷貝敘事作文 8

　　“博士，博士，我們(men)的知(zhi)識拷(kao)貝(bei)儀(yi)做好(hao)了(le)。”“好(hao)的，快走(zou)吧(ba)，我們(men)去試一下使用效果。”現在是2137年，人類科(ke)技(ji)十(shi)分(fen)發達的時代。剛(gang)剛(gang)說話的正(zheng)是李(li)汪龍博士和機(ji)器人助理(li)301，他們(men)剛(gang)剛(gang)研發了(le)高科(ke)技(ji)——知(zhi)識拷(kao)貝(bei)儀(yi)。

　　李博(bo)士(shi)(shi)和301來到了(le)(le)公(gong)園里的(de)廣場上(shang)(shang)，廣場上(shang)(shang)的(de)小(xiao)朋友(you)一(yi)見到李博(bo)士(shi)(shi)，立馬(ma)圍(wei)了(le)(le)上(shang)(shang)來，有的(de)問(wen)李博(bo)士(shi)(shi)問(wen)題(ti)，有的(de).摸摸301的(de)胳膊，一(yi)片混亂。李博(bo)士(shi)(shi)便用力咳(ke)了(le)(le)幾(ji)聲，小(xiao)朋友(you)們安靜了(le)(le)下來，李博(bo)士(shi)(shi)轉過(guo)頭說(shuo)：“301，把我們的(de)新產(chan)品拿來。”

　　301把新(xin)產品拿來后，李博士(shi)向大(da)(da)家介紹：“大(da)(da)家看，這是(shi)我們(men)的新(xin)產品——知(zhi)識拷(kao)(kao)貝(bei)儀。”李博士(shi)剛(gang)說完(wan)，大(da)(da)家就又開始議論(lun)：這東西好不好用？真的會拷(kao)(kao)貝(bei)知(zhi)識嗎(ma)？李博士(shi)隨即做了一場實驗，他問(wen)(wen)小朋友們(men)和知(zhi)識拷(kao)(kao)貝(bei)儀同樣(yang)的問(wen)(wen)題，結果(guo)知(zhi)識拷(kao)(kao)貝(bei)儀全答對了。小朋友們(men)跑回家，讓(rang)家長(chang)趕(gan)緊(jin)給(gei)自己買知(zhi)識拷(kao)(kao)貝(bei)儀。

　　因為知識拷(kao)貝儀這(zhe)個高科技，使李汪龍博士再(zai)一(yi)次紅火了起來。

　　知識拷貝敘事作文 9

　　2070年(nian)的(de)一(yi)天早晨，正在看(kan)(kan)全息報紙的(de)表妹雅萱喊了(le)出來：“快看(kan)(kan)！表姐，這上面寫著(zhu)‘知識拷(kao)貝器——讓你擁(yong)有(you)過(guo)目不忘(wang)的(de)本領’，實在太棒(bang)了(le)！”

　　“知識(shi)拷(kao)貝(bei)器(qi)？”我將報紙移(yi)了過來(lai)，“如果你(ni)想(xiang)擁有過目(mu)不(bu)忘的(de)本(ben)領(ling)就來(lai)購買知識(shi)拷(kao)貝(bei)器(qi)吧！”

　　表(biao)妹興奮(fen)地說：“對(dui)我(wo)(wo)這種記性不好的人可(ke)是天大的福音(yin)，今天是‘知識拷貝器’的第(di)一次銷售。表(biao)姐(jie)跟(gen)我(wo)(wo)一塊去唄(bai)？”

　　“好吧，我倒要看看它到(dao)底(di)有(you)多神奇。”

　　我和(he)表(biao)妹一(yi)塊(kuai)踏(ta)上了(le)(le)“飛天神(shen)毯”，只要雙腳踏(ta)在上面，對毯子(zi)說出(chu)你想到達(da)的目的地(di)(di)就可(ke)以了(le)(le)。“請(qing)帶我們前往‘知(zhi)識拷貝器(qi)’發布會！”表(biao)妹迫(po)不(bu)及(ji)待地(di)(di)對毯子(zi)說。不(bu)一(yi)會兒我們就到了(le)(le)目的地(di)(di)。

　　我(wo)和表妹(mei)趕緊(jin)在(zai)3D投影的(de)(de)(de)(de)室內找(zhao)了個地方(fang)坐下。“這個‘萬能(neng)的(de)(de)(de)(de)知識拷(kao)貝(bei)(bei)器(qi)’只有巴掌大小，厚度(du)跟一張紙(zhi)差(cha)不(bu)多(duo)，上(shang)面印有‘萬能(neng)的(de)(de)(de)(de)知識拷(kao)貝(bei)(bei)器(qi)’字(zi)樣。別看它(ta)這么(me)小，其(qi)實它(ta)很厲害的(de)(de)(de)(de)。只要(yao)(yao)將它(ta)貼(tie)在(zai)想(xiang)要(yao)(yao)拷(kao)貝(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，等待一分(fen)鐘左右，拷(kao)貝(bei)(bei)完(wan)畢(bi)后會發(fa)出‘嘀’的(de)(de)(de)(de)一聲；接著(zhu)，把(ba)它(ta)貼(tie)在(zai)想(xiang)要(yao)(yao)拷(kao)貝(bei)(bei)器(qi)里知識的(de)(de)(de)(de)'人的(de)(de)(de)(de)額頭(tou)上(shang)；最后，等待它(ta)發(fa)出‘拷(kao)貝(bei)(bei)完(wan)畢(bi)’的(de)(de)(de)(de)音效(xiao)，這就算拷(kao)貝(bei)(bei)成功了。是不(bu)是很方(fang)便呢(ni)，趕緊(jin)快來(lai)買吧！”臺上(shang)的(de)(de)(de)(de)宋博士正津津有味地講(jiang)著(zhu)。

　　“買一個吧，姐(jie)，對(dui)我的(de)(de)學習有(you)很大的(de)(de)幫助！”面對(dui)表妹楚(chu)楚(chu)可(ke)憐(lian)的(de)(de)樣子，我實在無法拒絕(jue)。

　　回到(dao)家里后，表(biao)妹連忙貼在語(yu)文(wen)書的(de)封(feng)面上，只聽‘嘀’的(de)一(yi)聲，表(biao)妹就連忙再貼到(dao)自己(ji)的(de)額頭上。一(yi)分鐘后，表(biao)妹信心滿滿地(di)(di)說：“表(biao)姐，你隨便抽我！”“背誦《匆(cong)匆(cong)》。”“燕子去了……”表(biao)妹一(yi)字不(bu)漏地(di)(di)背了出來。“背誦《兩小(xiao)兒辯，日》。”“孔子東游……”表(biao)妹又(you)流利地(di)(di)背了出來。

　　我(wo)思(si)索了一下問：“那兩小兒的觀點是什么呢(ni)？”

　　“呃(e)……可能……可能是(shi)(shi)……早上(shang)……”表妹(mei)支(zhi)支(zhi)吾(wu)吾(wu)地(di)答不上(shang)來。過了一會兒，表妹(mei)有點(dian)兒沮喪地(di)說：“‘知識拷貝器’真的是(shi)(shi)萬能的嗎？”

　　看(kan)來，“知(zhi)識拷貝(bei)器”只能當做(zuo)我們(men)學習(xi)的輔助工具，最主要的學習(xi)還是要靠自己努力的啊！

　　知識拷貝敘事作文 10

　　唉！怎么又(you)要考試(shi)了！思(si)雨(yu)記憶力(li)不好，古(gu)詩、單詞、公(gong)式，背了又(you)忘(wang)，背了又(you)忘(wang)，一到考試(shi)就(jiu)特(te)別痛苦。要是(shi)能(neng)把(ba)知識“復印”到腦子里那就(jiu)好了。

　　煩(fan)躁(zao)的思雨漫(man)無目地(di)在(zai)(zai)街上(shang)閑逛，一個小(xiao)店前(qian)聚滿了人(ren)，引起了她的好(hao)奇。她走(zou)近(jin)一看，原來(lai)好(hao)多家長在(zai)(zai)爭(zheng)先恐后地(di)給(gei)孩子買知識(shi)拷貝器。機(ji)器人(ren)售貨員忙著給(gei)大家件解：只要裝上(shang)知識(shi)拷貝器，人(ren)們就能(neng)擁有一個超強(qiang)大腦，瞬間變成超級學霸。

　　思(si)(si)雨趕緊跑回家拉著爸媽去買知識(shi)拷(kao)貝(bei)(bei)器。只機器人售貨員拿出一臺筆記本電腦，將兩根數(shu)據線貼在雨的(de)太陽穴(xue)部位，僅(jin)用(yong)了(le)一秒鐘，知識(shi)就全(quan)部拷(kao)貝(bei)(bei)到(dao)思(si)(si)雨的(de)大腦中了(le)。電腦發出“拷(kao)貝(bei)(bei)完畢，可以使用(yong)”的(de)提示音。以后，思(si)(si)雨再也不怕考試了(le)。

　　知識(shi)拷貝器(qi)售出(chu)量(liang)瘋狂飆升，各大網絡平臺(tai)都出(chu)現(xian)了知識(shi)拷貝器(qi)的產品(pin)，全球(qiu)各地都有(you)品(pin)牌專賣店。

　　有了知(zhi)識拷貝累(lei)，同學(xue)(xue)們在以(yi)后的學(xue)(xue)習(xi)過程中，真是如虎添翼！每次考試(shi)，老師(shi)發現張張卷面都干凈整潔(jie)，答(da)案(an)準(zhun)確(que)無誤。老師(shi)們高興壞了，家長們也不再對孩子吼(hou)罵了！

　　可(ke)是(shi)，好景不長！一天，語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)正熱情洋(yang)溢地(di)講述著(zhu)朱(zhu)自清(qing)的'散文(wen)《匆》，可(ke)是(shi)孩子們(men)一個個面無表情地(di)呆坐著(zhu)，茫然地(di)看著(zhu)老(lao)師(shi)。語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)驚恐萬(wan)分，孩子們(men)這是(shi)怎么了？

　　問問音樂(le)老師，音樂(le)老師說：“孩子們不會笑了。”

　　問(wen)問(wen)數學(xue)老(lao)師，數學(xue)老(lao)師說：“孩子們不(bu)會(hui)自己(ji)思考問(wen)題了。

　　問問體育老師(shi)，體育老師(shi)說(shuo)：“孩子們沒(mei)有之(zhi)前(qian)那(nei)般活潑開(kai)朗了(le)。”原來，知(zhi)識(shi)拷貝器嚴重影響了(le)人們的大腦，使所有人都(dou)變成了(le)沒(mei)有獨立思考的“機器人。

　　所(suo)以，我們現有應該怎么辦(ban)？

　　知識拷貝敘事作文 11

　　“孩子快(kuai)起(qi)床(chuang)了(le)，太陽都要(yao)曬屁(pi)股了(le)。趕緊起(qi)來背唐詩三(san)百首(shou)吧，”我正賴(lai)在被窩里(li)懶(lan)懶(lan)的(de)(de)睡著覺，迷(mi)迷(mi)糊糊地(di)聽到媽媽的(de)(de)催促聲。

　　我(wo)不情愿地起了床，嘴里(li)嘟囔著(zhu)“又(you)是背唐(tang)詩，煩(fan)死我(wo)了。”洗漱完畢，吃過早餐，翻開那本《唐(tang)詩三百首》“慈母(mu)手中線，游子身上衣。臨行密(mi)密(mi)……”，背著(zhu)背著(zhu)，我(wo)覺得頭昏(hun)眼花，家里(li)的東西正在東倒西歪。

　　就在(zai)這時，爸(ba)爸(ba)樂呵呵地從外面跑了(le)回來。手里(li)拿著一(yi)個我(wo)(wo)看著很(hen)生(sheng)疏(shu)的物品。爸(ba)爸(ba)驚奇地對我(wo)(wo)說：“這是我(wo)(wo)排隊(dui)剛買的知(zhi)識(shi)拷貝(bei)器，這是我(wo)(wo)國(guo)科(ke)學家最新(xin)研發的`一(yi)款(kuan)神器。”

　　我半(ban)信半(ban)疑的看著這(zhe)款(kuan)神(shen)(shen)器。爸爸打開(kai)說明書(shu)，先把《唐(tang)詩(shi)三百首》的內容掃描(miao)進機(ji)器，然后把神(shen)(shen)器接到(dao)我的太陽穴上，很快，一分鐘不到(dao)，只聽“噗(pu)”的一聲，拷貝和傳輸完成了，我還(huan)沒有回(hui)過(guo)神(shen)(shen)兒來就結(jie)束(shu)了。

　　“真的有效果嗎？爸爸該不是騙(pian)人的吧(ba)”？

　　“試試就(jiu)知道了。”

　　“請背誦古詩《十五夜(ye)望(wang)月》。”

　　“中庭地(di)白樹棲鴉，冷(leng)露無聲濕桂花。今夜月明人盡(jin)望，不(bu)知(zhi)秋思落誰(shui)家”。太神(shen)奇(qi)了這(zhe)首詩(shi)我看過(guo)，但(dan)絕對(dui)背不(bu)下來。

　　“再(zai)考考你(ni)，背(bei)點兒(er)長的，請背(bei)誦(song)唐代詩(shi)人杜甫(fu)的《聞官軍收河(he)(he)南河(he)(he)北》。”

　　“劍(jian)外忽聞傳薊北，初(chu)聞涕淚滿衣裳，卻看妻(qi)子(zi)愁何在(zai)，漫卷(juan)詩書喜欲狂。白日(ri)放歌須縱酒，青春(chun)作伴好還鄉，即從巴峽(xia)穿巫峽(xia)，便(bian)下襄陽下洛陽。”

　　“不用試了(le)(le)，這本書你全會背了(le)(le)。

　　“了不起！”我(wo)贊(zan)嘆道。

　　我們要努力學習，發明更多的東西，為人類造福。

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