2017中考作文指(zhi)導：寫作沒有思路怎么辦

　　寫好作文重要的是有一個好的思路，下面是小編整理的寫作沒有思路怎么辦，歡迎閱讀。
 

　　寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)最關鍵的(de)(de)(de)(de)是聯(lian)想,首先由題目聯(lian)想到你要(yao)(yao)(yao)表(biao)達的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi),然后再聯(lian)想到你要(yao)(yao)(yao)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi).如果寫(xie)(xie)記(ji)敘文(wen)(wen)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)增(zeng)加描寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)部分,主(zhu)要(yao)(yao)(yao)事件中(zhong)人物是怎(zen)么想的(de)(de)(de)(de),周圍的(de)(de)(de)(de)情況怎(zen)樣.一般考(kao)試作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen),尤其(qi)是上(shang)高中(zhong)之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)考(kao)試作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)議(yi)(yi)論(lun)(lun)問的(de)(de)(de)(de)比較多.議(yi)(yi)論(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)法像畫樹,首先確定主(zhu)干,也(ye)就是論(lun)(lun)點(dian)(dian),然后是分叉,就是來(lai)證明(ming)主(zhu)論(lun)(lun)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)分論(lun)(lun)點(dian)(dian),最后是葉子,也(ye)就是事例(li).如果作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)功底不(bu)夠深,就要(yao)(yao)(yao)多積累事例(li),使你的(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)點(dian)(dian)充分.

　　提高(gao)作文最關鍵的(de)(de)(de)(de)是(shi)練習,就是(shi)記(ji)(ji)(ji)日(ri)記(ji)(ji)(ji).剛剛開始記(ji)(ji)(ji)日(ri)記(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)總是(shi)不知道要寫(xie)(xie)什么,這個(ge)時(shi)候(hou)就要什么都往里面寫(xie)(xie).小(xiao)學(xue)生寫(xie)(xie)日(ri)記(ji)(ji)(ji)一(yi)般寫(xie)(xie)上街買(mai)菜(cai)之類(lei)的(de)(de)(de)(de),寫(xie)(xie)具體的(de)(de)(de)(de)事(shi)件,上了(le)中(zhong)學(xue)之后一(yi)般會借日(ri)記(ji)(ji)(ji)來抒發個(ge)人(ren)感(gan)受.其(qi)實這個(ge)也不完全一(yi)樣(yang),有(you)很多人(ren)的(de)(de)(de)(de)日(ri)記(ji)(ji)(ji)會想(xiang)紀實的(de)(de)(de)(de)東西一(yi)樣(yang),把自己一(yi)天做(zuo)了(le)什么都記(ji)(ji)(ji)下(xia)來.看(kan)你個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)愛好.但一(yi)般比較優(you)秀的(de)(de)(de)(de)日(ri)記(ji)(ji)(ji)都是(shi)通過生活中(zhong)發生或者(zhe)在電視報(bao)紙上看(kan)到的(de)(de)(de)(de)事(shi)情來發表(biao)看(kan)法(fa),發表(biao)感(gan)想(xiang).堅(jian)持記(ji)(ji)(ji)日(ri)記(ji)(ji)(ji)作文水平就自然會提高(gao).

　　不(bu)(bu)過寫(xie)作文(wen)其實也(ye)(ye)有(you)天賦的(de)(de)因素,這(zhe)個越(yue)到高年級越(yue)明顯,有(you)的(de)(de)人可能(neng)天賦比(bi)(bi)較好,根(gen)本來說(shuo)是(shi)(shi)(shi)比(bi)(bi)較感興(xing)趣,有(you)的(de)(de)人可能(neng)就不(bu)(bu)感興(xing)趣.但這(zhe)之間(jian)拉(la)開的(de)(de)分(fen)數并不(bu)(bu)太(tai)大,不(bu)(bu)會(hui)超過五分(fen).考(kao)試作文(wen)只(zhi)要努力積累材(cai)料(liao),掌握(wo)必要方(fang)法就可以(yi)(yi)拿到差不(bu)(bu)多的(de)(de)分(fen)數.所以(yi)(yi)如(ru)果(guo)很喜歡(huan)寫(xie)作就要多寫(xie)日記(ji),多思(si)考(kao),也(ye)(ye)多看些(xie)書,最好是(shi)(shi)(shi)能(neng)告訴你(ni)(ni)一些(xie)什么你(ni)(ni)又感興(xing)趣的(de)(de)書籍(ji)或者雜志.如(ru)果(guo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很來電也(ye)(ye)不(bu)(bu)要勉強,只(zhi)要認真寫(xie)就行,可能(neng)自(zi)然會(hui)有(you)些(xie)人好像不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很認真寫(xie)就比(bi)(bi)你(ni)(ni)分(fen)數高,但那(nei)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)沒辦法的(de)(de)事情,你(ni)(ni)要相信這(zhe)樣的(de)(de)人一般活得(de)比(bi)(bi)較辛苦(ku)。

　　最(zui)后說一句,不(bu)要輕易否定自己,如(ru)果很希望作文寫(xie)好,就(jiu)要相信自己有這種(zhong)天賦,并(bing)不(bu)是每(mei)個作文寫(xie)得好的(de)人都是從(cong)最(zui)開(kai)始就(jiu)現(xian)樓出來(lai)的(de).要先打開(kai)寫(xie)作文的(de)思路，下(xia)面兩點希望能對同(tong)學(xue)們有所啟示：

　　第一(yi)點,就是要(yao)多讀書,讀好書,向(xiang)作(zuo)文(wen)童話小說(shuo)等,就是不(bu)要(yao)讀漫畫.其中(zhong)作(zuo)文(wen)不(bu)讀是不(bu)行的(de),每天必(bi)須保(bao)持30分鐘(zhong)的(de)讀書時(shi)間,當看到作(zuo)文(wen)題目時(shi),回想一(yi)下作(zuo)文(wen)書,要(yao)去粗取(qu)精.不(bu)要(yao)因為(wei)書貴,不(bu)去買(mai)!

　　第二點,看(kan)到作(zuo)文題目時,不要盲目的去寫(xie),要在(zai)大(da)腦中有(you)一個(ge)提(ti)綱,要寫(xie)什么,再寫(xie)什么,最(zui)后怎么寫(xie)結尾,如果大(da)腦中有(you)了(le)這(zhe)么一個(ge)提(ti)綱的話,寫(xie)起作(zuo)文就不那么困難(nan)了(le)!

　　高考作文寫作思路：

　　高考作文對我(wo)們語文成(cheng)績(ji)來說很重要，我(wo)們必(bi)須(xu)在(zai)作文上取(qu)得高分，但(dan)是很多考生在(zai)高考寫作時會(hui)出現(xian)沒(mei)有(you)思路(lu)的(de)現(xian)象，這會(hui)影(ying)響我(wo)們考試的(de)心理(li)，為此(ci)我(wo)們邀(yao)請了(le)學大的(de)教(jiao)育輔導專家給我(wo)們總結寫作文沒(mei)有(you)思路(lu)的(de)應(ying)對方(fang)法(fa)一。

　　袖手于(yu)前”，預(yu)防(fang)在(zai)(zai)先。近(jin)些年(nian)考試卷題量有所(suo)減少，答題時間還是(shi)比(bi)較充裕(yu)的(de)(de)(de)，不(bu)必慌張匆忙，一(yi)(yi)定要(yao)在(zai)(zai)作(zuo)文審題構(gou)思(si)上多用(yong)心力，一(yi)(yi)般要(yao)用(yong)到5至10分鐘。不(bu)妨學學朱光潛先生(sheng)的(de)(de)(de)做(zuo)法：在(zai)(zai)定了(le)題目(mu)之后，取(qu)一(yi)(yi)張紙條(考試草稿紙)擺(bai)在(zai)(zai)面(mian)前，抱(bao)著那題目(mu)四面(mian)八方地想(xiang)——自由聯想(xiang)，不(bu)拘大(da)小(xiao)，不(bu)問次序(xu)，想(xiang)得一(yi)(yi)點意思(si)，就用(yong)三五個字的(de)(de)(de)小(xiao)標題寫在(zai)(zai)紙條上，如此一(yi)(yi)直想(xiang)下(xia)去，一(yi)(yi)直記下(xia)去，到當(dang)時所(suo)能想(xiang)到的(de)(de)(de)意思(si)都記下(xia)來(lai)了(le)為止，然后再(zai)把(ba)雜亂無(wu)章(zhang)的(de)(de)(de)小(xiao)標題看一(yi)(yi)眼(yan)，仔細(xi)加一(yi)(yi)番衡量，把(ba)無(wu)關重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)無(wu)需說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)各點一(yi)(yi)齊(qi)丟(diu)開(kai)，把(ba)應該(gai)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)選擇出來(lai)，理出一(yi)(yi)個線索和次第，寫出一(yi)(yi)個綱要(yao)。

　　如(ru)果時間(jian)充裕，還(huan)可(ke)(ke)以(yi)采(cai)用“兩結合”快速起(qi)草法，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在整(zheng)體構思的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，打(da)出一(yi)(yi)部(bu)(bu)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)草稿(gao)，列(lie)出一(yi)(yi)部(bu)(bu)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提綱(gang)。這(zhe)樣把(ba)打(da)草稿(gao)與列(lie)提綱(gang)結合，既可(ke)(ke)節約時間(jian)，又可(ke)(ke)盡量避免作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)誤(wu)。應打(da)草稿(gao)并(bing)認真修(xiu)改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)是(shi)(shi)(shi)三(san)(san)(san)個部(bu)(bu)分(fen)(fen)：一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)(biao)題(ti)，標(biao)(biao)(biao)題(ti)是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛，“眼睛”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)麗無疑會(hui)使(shi)整(zheng)個文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)增色生輝，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)考(kao)場(chang)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，標(biao)(biao)(biao)題(ti)決定了閱(yue)卷(juan)老師(shi)(shi)對(dui)該文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)印象(xiang)和第一(yi)(yi)判(pan)斷(duan)，直接關(guan)系(xi)到(dao)判(pan)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)低，所以(yi)要(yao)在擬題(ti)上多動腦(nao)筋(jin)，力爭(zheng)擬出精彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)(biao)題(ti);二是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)頭，古人(ren)把(ba)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)頭說成是(shi)(shi)(shi)“風頭”，可(ke)(ke)見(jian)開(kai)(kai)頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)應是(shi)(shi)(shi)我們作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)從考(kao)場(chang)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)閱(yue)卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實情來看，在酷暑高(gao)溫、連續(xu)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)中，閱(yue)卷(juan)老師(shi)(shi)能讀到(dao)頗有(you)幾分(fen)(fen)亮(liang)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)頭，無異于喝了一(yi)(yi)口(kou)(kou)釅茶，吃(chi)(chi)了一(yi)(yi)顆(ke)(ke)“興奮丸”，對(dui)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)感自(zi)不(bu)(bu)(bu)待言，所以(yi)考(kao)場(chang)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)要(yao)精心打(da)造開(kai)(kai)頭，設計出能征服讀者(閱(yue)卷(juan)老師(shi)(shi))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閃(shan)亮(liang)“登場(chang)”;三(san)(san)(san)是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結尾，有(you)人(ren)用吃(chi)(chi)花(hua)生來比喻讀文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)，若吃(chi)(chi)到(dao)最后(hou)(hou)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)顆(ke)(ke)特香(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)會(hui)讓滿(man)口(kou)(kou)余香(xiang)回味無窮，倘若吃(chi)(chi)到(dao)最后(hou)(hou)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)顆(ke)(ke)霉變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那(nei)就(jiu)會(hui)使(shi)滿(man)口(kou)(kou)香(xiang)味頓(dun)然全(quan)消，所以(yi)，要(yao)避免考(kao)場(chang)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結尾成為一(yi)(yi)顆(ke)(ke)“霉變花(hua)生”，就(jiu)應該用心著色，力求使(shi)之成為全(quan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)又一(yi)(yi)亮(liang)點(dian)。除了以(yi)上三(san)(san)(san)個部(bu)(bu)分(fen)(fen)，文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體內容就(jiu)可(ke)(ke)用提綱(gang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)顯示。提綱(gang)按(an)順(shun)序(xu)分(fen)(fen)條列(lie)出，每條后(hou)(hou)面都用括號注明預計大約寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字數(以(yi)高(gao)考(kao)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)不(bu)(bu)(bu)少于800字為標(biao)(biao)(biao)準)，意(yi)在對(dui)行文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)起(qi)調控作(zuo)(zuo)(zuo)用。采(cai)取這(zhe)種“兩結合”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)草法，主要(yao)花(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)思維活動時間(jian)，文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字書寫用時并(bing)不(bu)(bu)(bu)多;若能熟練運用，一(yi)(yi)般也(ye)只需要(yao)5至10分(fen)(fen)鐘(zhong)。這(zhe)種“磨刀工”不(bu)(bu)(bu)但絕(jue)對(dui)不(bu)(bu)(bu)誤(wu)“砍(kan)(kan)柴”，而(er)且會(hui)使(shi)“柴”砍(kan)(kan)得(de)既快又好(hao)。

　　清代戲曲理(li)論(lun)家李(li)漁有(you)言(yan)：“不宜率(lv)急拈(nian)毫，袖手(shou)于(yu)前，始(shi)能疾書(shu)于(yu)后。”我相信，只要大家把寫作前的(de)準備工(gong)作做到位了，就可完全避免陷入中途卡殼難以成篇(pian)的(de)窘境。

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