摘抄美文及賞析

時間：2024-10-29 19:35:20 宜(yi)歡瑞文頭條我要投稿

摘抄美文及賞析

　　在(zai)日常學習(xi)、工作抑或是生活中，大家都看過(guo)一(yi)(yi)些經典的(de)(de)美文(wen)(wen)吧？在(zai)網(wang)(wang)絡時代人們接觸(chu)到(dao)的(de)(de)信(xin)息越來越多(duo)，微(wei)小說等很(hen)多(duo)網(wang)(wang)絡文(wen)(wen)章也被籠統(tong)的(de)(de)列入美文(wen)(wen)行列。那(nei)么問題來了，怎樣才能完(wan)成一(yi)(yi)篇優秀的(de)(de)美文(wen)(wen)呢？以下是小編整理的(de)(de)摘抄美文(wen)(wen)及賞析，歡迎閱讀與收藏(zang)。

摘抄美文及賞析

　　摘抄美文及賞析 1

　　是(shi)(shi)(shi)這些(xie)傷疤中沒有一塊(kuai)是(shi)(shi)(shi)新(xin)的。它們(men)像(xiang)無(wu)魚可打的沙漠中被(bei)侵蝕的地方一般古(gu)(gu)老。他身上的一切都顯得古(gu)(gu)老，除了(le)那雙(shuang)眼(yan)睛(jing)，它們(men)像(xiang)海(hai)水一般藍，是(shi)(shi)(shi)愉快而不(bu)肯(ken)認輸的。

　　每一(yi)天(tian)都是一(yi)個新的(de)日(ri)子。走(zou)運當然是好的(de)，但是我情(qing)愿做到分毫(hao)不(bu)差。這(zhe)樣，運氣來的(de)時候，你(ni)就有(you)所(suo)準備了。

　　但是，一(yi)個人并(bing)不(bu)是生來(lai)要(yao)被(bei)打敗(bai)的，一(yi)個人能夠(gou)被(bei)毀滅，但不(bu)能被(bei)打敗(bai)。

　　人(ren)從生(sheng)下都是平等(deng)的(de)，但(dan)每個(ge)人(ren)結果(guo)都不(bu)同，問題在于是否(fou)努力，所(suo)(suo)以(yi)一個(ge)人(ren)并不(bu)是生(sheng)來就要(yao)被(bei)打敗(bai)的(de)，而在人(ren)生(sheng)中(zhong)人(ren)類有被(bei)意(yi)外毀(hui)滅的(de)可(ke)能(neng)，但(dan)關鍵人(ren)的(de)意(yi)志不(bu)死，靈魂不(bu)倒，情誼永存(cun)人(ren)間。所(suo)(suo)以(yi)人(ren)無法(fa)打敗(bai)。

　　賞析：

　　人(ren)(ren)性是(shi)強悍的(de)(de)(de)(de)，人(ren)(ren)類本(ben)身有(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)限度(du)，但正是(shi)因為有(you)了老(lao)漁夫(fu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)一(yi)(yi)次(ci)(ci)又一(yi)(yi)次(ci)(ci)地(di)向限度(du)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)，超越它(ta)們，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)限度(du)才(cai)一(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)擴大，一(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)把(ba)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)擺(bai)在(zai)了人(ren)(ren)類面(mian)前。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)好處上(shang)，老(lao)漁夫(fu)桑地(di)亞哥這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de).英雄，不管他(ta)們挑(tiao)(tiao)戰(zhan)限度(du)是(shi)成功還是(shi)失敗，都是(shi)值得我們永(yong)(yong)遠敬重的(de)(de)(de)(de)。因為，他(ta)帶給我們的(de)(de)(de)(de)是(shi)人(ren)(ren)類最為高貴的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)！人(ren)(ren)生本(ben)來(lai)就是(shi)一(yi)(yi)種無止境的(de)(de)(de)(de)追求。它(ta)的(de)(de)(de)(de)道路漫長(chang)、艱難，而且充滿(man)坎(kan)坷，但只要(yao)自(zi)(zi)己勇敢(gan)頑強地(di)以(yi)一(yi)(yi)顆自(zi)(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)心去迎接挑(tiao)(tiao)戰(zhan)，他(ta)將(jiang)永(yong)(yong)遠是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)真正的(de)(de)(de)(de)勝利者(zhe)！

　　摘抄美文及賞析 2

　　宋國(guo)有個(ge)富人(ren)(ren)(ren)，一天大(da)雨把他家(jia)的墻淋壞了。他兒(er)子說(shuo)：“不修(xiu)好，一定(ding)會有人(ren)(ren)(ren)來偷(tou)(tou)竊(qie)。”鄰(lin)居(ju)的一位(wei)老(lao)人(ren)(ren)(ren)也這樣說(shuo)了。果如其言。然而(er)，富人(ren)(ren)(ren)覺(jue)得(de)兒(er)子很聰(cong)明，卻懷疑是(shi)鄰(lin)居(ju)老(lao)人(ren)(ren)(ren)偷(tou)(tou)的。可見感情的親(qin)疏對人(ren)(ren)(ren)認識(shi)正誤深淺密切相關，甚至是(shi)主宰。

　　認(ren)識(shi)是(shi)(shi)船，感情(qing)就是(shi)(shi)風，它可(ke)以(yi)把你吹(chui)到真理的彼央(yang)求，也可(ke)以(yi)把你掀翻到無底(di)深淵；認(ren)識(shi)是(shi)(shi)土壤，感情(qing)就是(shi)(shi)太陽(yang)，它可(ke)以(yi)孕育出(chu)綠(lv)洲(zhou)，也可(ke)以(yi)暴曬出(chu)撒哈拉沙漠；認(ren)識(shi)是(shi)(shi)河流，感情(qing)就是(shi)(shi)大地，河流能(neng)因山成曲折，亦可(ke)隨地作(zuo)紙平。

　　一(yi)(yi)方鄉(xiang)(xiang)土育一(yi)(yi)方人(ren)(ren)(ren)(ren)。故(gu)鄉(xiang)(xiang)作為一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)起(qi)點，自(zi)你(ni)呱呱墜(zhui)地那一(yi)(yi)刻起(qi)，就給你(ni)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)烙下(xia)了(le)(le)印。母親(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)懷抱(bao)，父親(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)眼神(shen)，親(qin)(qin)(qin)族(zu)的(de)(de)(de)(de)逗弄，在(zai)童年的(de)(de)(de)(de)回憶中深深地植下(xia)了(le)(le)根；故(gu)鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)山一(yi)(yi)水，一(yi)(yi)草一(yi)(yi)木(mu)，鄰里鄉(xiang)(xiang)親(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行，在(zai)你(ni)身上文不了(le)(le)故(gu)鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)風(feng)俗。在(zai)故(gu)鄉(xiang)(xiang)親(qin)(qin)(qin)情(qing)的(de)(de)(de)(de)搖籃里，人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀開始孕育。這人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀一(yi)(yi)旦進(jin)入了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)'骨(gu)髓，就可能影響(xiang)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，哪怕遭遇了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)浮沉。

　　人非生而(er)知(zhi)(zhi)之(zhi)者，孰能(neng)無(wu)惑。在學(xue)校里，老師(shi)成了人的(de)第二父母(mu)。其(qi)(qi)一(yi)(yi)舉手一(yi)(yi)投(tou)足都(dou)是學(xue)生學(xue)習的(de)對象。他不只是解(jie)決“句(ju)讀(du)之(zhi)不知(zhi)(zhi)”，更重要(yao)的(de)一(yi)(yi)方(fang)面是傳其(qi)(qi)道，解(jie)其(qi)(qi)惑。好的(de)園丁(ding)種出鮮(xian)花，不好的(de)園丁(ding)栽出野草。這也是老師(shi)之(zhi)所以要(yao)“日參三思(si)而(er)省乎(hu)己，則知(zhi)(zhi)明而(er)行無(wu)過矣”的(de)原因。

　　感(gan)情親疏對人的(de)認識的(de)影(ying)響可謂甚矣。有的(de)人于親者(zhe)(zhe)，則聽(ting)其言而信其行；于疏者(zhe)(zhe)，則聽(ting)其言而觀其行。

　　玫瑰雖美，然而(er)(er)帶(dai)刺。感(gan)情無論(lun)親疏(shu)都有其可(ke)取(qu)和不可(ke)取(qu)之(zhi)處，我們(men)應擇其善者(zhe)(zhe)而(er)(er)從(cong)之(zhi)，其不善者(zhe)(zhe)而(er)(er)改之(zhi)。我們(men)應有明辨(bian)其偽(wei)之(zhi)智，而(er)(er)不為親疏(shu)所左右(you)。

　　有(you)人(ren)聽(ting)(ting)信親(qin)朋之言而(er)去追漲(zhang)股票。其必(bi)成為套牢一(yi)族。因為他聽(ting)(ting)從親(qin)信之言，而(er)缺乏自(zi)身的(de)理智。試(shi)想，當(dang)一(yi)個事物別人(ren)都(dou)知(zhi)其價值(zhi)了，而(er)你才后知(zhi)，你還能享受其價值(zhi)嗎？

　　用心聆聽，擦亮眼睛。不論親疏，去(qu)偽存(cun)真。

　　【賞析】

　　本文作者(zhe)擅長引用，使文章增(zeng)色不少。第二自然段用整句把感(gan)情與認識的關系說得很透。

　　摘抄美文及賞析 3

　　《榕樹下》

　　喜(xi)歡看草綠江南岸的亮(liang)麗，蕭索的冬(dong)季在(zai)(zai)(zai)它們的淺(qian)笑聲中逃(tao)遁，是怎樣柔嫩的.一(yi)莖莖新綠哦，在(zai)(zai)(zai)石縫里，泥土上，勇敢地挺直它們的細腰(yao)，在(zai)(zai)(zai)乍暖(nuan)還寒的冷(leng)風凄雨里，一(yi)寸(cun)寸(cun)地成長，一(yi)點點把堤坡，大(da)地湮染(ran)，藍天輕風下編織(zhi)出(chu)讓人振奮的春衣。

　　萋(qi)萋(qi)芳(fang)草(cao)，踏之何忍，用手(shou)去輕輕地觸摸吧，仿佛嬰兒皮膚般細膩，一絲絲在手(shou)掌心滑(hua)過，若干纖小的(de)生命韻律從手(shou)傳遞到(dao)心，不(bu)由人不(bu)在心中感嘆：如(ru)此(ci)細弱(ruo)的(de)植物竟(jing)然(ran)有這樣頑強的(de)生命，硬生生率先回應春風，引來了桃紅(hong)柳綠，蜂飛蝶舞，春光明(ming)媚。

　　賞析：

　　用(yong)比喻和擬人描繪出小(xiao)草的堅韌、柔嫩、頑強(qiang)。冬季里(li)最亮麗的一(yi)抹綠(lv)(lv)色，點點綴于石(shi)縫間(jian)、小(xiao)路旁(pang)，嚴寒(han)的天氣，狂(kuang)烈的風雨始終不(bu)(bu)(bu)能毀掉(diao)那驚(jing)人的生機與秀麗。它細(xi)弱，但(dan)它不(bu)(bu)(bu)軟弱；它柔嫩，但(dan)它不(bu)(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)(bu)堪一(yi)擊。挺身迎接寒(han)冷的春(chun)風，那柳綠(lv)(lv)花紅、鶯飛燕(yan)舞，是(shi)給予(yu)它贊美它頑強(qiang)的冠冕。

　　摘抄美文及賞析 4

　　在(zai)綠(lv)樹遮映的(de)弘(hong)一(yi)法師(shi)(shi)骨塔下，時(shi)(shi)光(guang)(guang)的(de)力量已(yi)經(jing)滲透到(dao)旁邊(bian)高(gao)聳的(de)碑石上(shang)，“悲欣(xin)(xin)交(jiao)(jiao)集”四個(ge)紅色耀眼的(de)大(da)(da)字在(zai)蕭瑟的(de)松(song)聲(sheng)中屹然不(bu)動(dong)，年(nian)復一(yi)年(nian)，它又在(zai)告訴人們(men)些什么(me)呢？這樣密而不(bu)宣的(de)內心軌跡，我是(shi)沒有(you)(you)能(neng)力揭示它的(de)任何光(guang)(guang)片羽，也(ye)許你也(ye)不(bu)能(neng)——但我想起來了(le)，那(nei)年(nian)大(da)(da)師(shi)(shi)正(zheng)在(zai)書齋(zhai)中打坐，有(you)(you)一(yi)位女子攜友而來——那(nei)是(shi)大(da)(da)師(shi)(shi)出道前認識的(de)，也(ye)許有(you)(you)十幾年(nian)不(bu)見面了(le)，當滿山門的(de)弟子都(dou)期待一(yi)次(ci)親情(qing)上(shang)演時(shi)(shi)，大(da)(da)師(shi)(shi)卻執意(yi)下令把她(ta)趕(gan)走，這一(yi)舉(ju)動(dong)曾經(jing)引來世人唏噓不(bu)已(yi)，只有(you)(you)大(da)(da)師(shi)(shi)自己(ji)清楚，只有(you)(you)那(nei)“悲欣(xin)(xin)交(jiao)(jiao)集”能(neng)告訴我們(men)一(yi)些只言片語。

　　人生(sheng)的境界是(shi)自己的意識組(zu)成(cheng)，浮華的世界仿佛(fo)越(yue)來越(yue)模糊這(zhe)一點，太多(duo)的.外(wai)人期望(wang)，眾目已待(dai)，太多(duo)的眾望(wang)所歸充實進我們的生(sheng)命，造成(cheng)了自己理(li)想世界的空(kong)白，這(zhe)樣(yang)的空(kong)白太寬太大，如棲鳥飛(fei)過汪洋，使人言語起來陷入了猶豫，在夜闌時(shi)分清醒(xing)地想象，什么是(shi)你孩提時(shi)的憧憬和夢(meng)想，如今它們在你生(sheng)命的哪個角落(luo)？

　　同樣(yang)存在著人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間里，我(wo)們不(bu)免發現古人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)認(ren)識(shi)相當清醒。太多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文人(ren)騷客，仿佛除了寫作與(yu)習畫，其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)顧及很少。李賀(he)說：“我(wo)生二十不(bu)得(de)志，一心(xin)愁謝如(ru)枯蘭。”才二十歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，心(xin)旌已經襤褸(lv)，像他(ta)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡，正是旁人(ren)急于升官進仕(shi)，正是他(ta)人(ren)期望宦達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)代(dai)，而他(ta)卻不(bu)顧暇(xia)這(zhe)(zhe)(zhe)些，當后人(ren)抽絲(si)剝繭(jian)地(di)打(da)開他(ta)固守的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產物發現，凄美與(yu)驚(jing)艷(yan)——這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)令人(ren)驚(jing)訝(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神果實，惟獨沒有蒙(meng)翳。

　　跟隨(sui)他(ta)(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望可以(yi)聲名顯赫，可以(yi)去爭取物質(zhi)世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)裕，這事實(shi)上已成(cheng)(cheng)為一種傾向(xiang)(xiang)，像(xiang)古人那樣自娛自樂(le)在(zai)(zai)這個精(jing)(jing)神(shen)世界(jie)日(ri)漸(jian)泯滅(mie)的(de)(de)(de)(de)(de)社會中(zhong)早已銷聲匿跡。但只(zhi)是(shi)(shi)在(zai)(zai)無功利的(de)(de)(de)(de)(de)同時，內心(xin)(xin)澄(cheng)澈如水(shui)，如入無礙之(zhi)境，司馬遷在(zai)(zai)他(ta)(ta)人眼里(li)完全(quan)是(shi)(shi)個廢人，蘇格拉底日(ri)日(ri)拖(tuo)著肥大的(de)(de)(de)(de)(de)身軀踽(ju)踽(ju)而行，貝(bei)多芬在(zai)(zai)他(ta)(ta)人看來是(shi)(shi)個聾子，但他(ta)(ta)們都(dou)超乎他(ta)(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望成(cheng)(cheng)為偉人。我(wo)們不禁(jin)要反省他(ta)(ta)們對(dui)于人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)認識，凡是(shi)(shi)精(jing)(jing)神(shen)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)人都(dou)擁有一顆(ke)自我(wo)認識的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)，強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)意識能幫助他(ta)(ta)們摒除外界(jie)走向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)干擾，在(zai)(zai)他(ta)(ta)們心(xin)(xin)中(zhong)自己選擇的(de)(de)(de)(de)(de)走向(xiang)(xiang)是(shi)(shi)通向(xiang)(xiang)精(jing)(jing)神(shen)殿堂的(de)(de)(de)(de)(de)捷徑，不論世殊事異，他(ta)(ta)們在(zai)(zai)自己選擇的(de)(de)(de)(de)(de)路上奮(fen)斗拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝于成(cheng)(cheng)”，他(ta)(ta)們在(zai)(zai)他(ta)(ta)人期(qi)望的(de)(de)(de)(de)(de)悖論中(zhong)走向(xiang)(xiang)輝煌。

　　有人用(yong)一生的光(guang)陰，尋(xun)求他人期望(wang)的成功人生，商(shang)業家(jia)勞心勞神，政(zheng)治家(jia)殫精竭慮，只(zhi)有有心人才會追源溯流，從(cong)自己(ji)認定的精神家(jia)園(yuan)中打撈成功的魚群，最(zui)終他會像(xiang)漁家(jia)拉(la)動海帶一樣，將自己(ji)成功的人生越(yue)拉(la)越(yue)綿長，最(zui)終拉(la)動整個大海。

　　【賞析】

　　該文分別(bie)選取了(le)兩組人(ren)物，他(ta)們面對別(bie)人(ren)過高(gao)或過低(di)的(de)期望，通過自(zi)(zi)我認(ren)識，有的(de)堅守(shou)自(zi)(zi)我，有的(de)“走向輝煌(huang)”，充(chong)分地(di)證明了(le)“自(zi)(zi)我認(ren)識”在人(ren)生命(ming)運中的(de)重(zhong)要(yao)性，主(zhu)旨突出。全文綜合(he)運用(yong)了(le)記敘，議論(lun)，抒(shu)情(qing)等表(biao)達方式(shi)，生動豐富(fu)。

　　摘抄美文及賞析 5

　　大(da)漠長煙，孤泉冷月，蕭(xiao)蕭(xiao)聲，長風千年(nian)。我背(bei)倚著莫高窟顫抖(dou)的身(shen)軀，前方(fang)是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年(nian)恥(chi)辱，西行路千年(nian)風霜。

　　史(shi)載(zai)，玄奘(zhuang)西行，大多孤身一人。《西游記》中的(de)三(san)徒弟，在我眼(yan)中，是(shi)玄奘(zhuang)精神的(de)三(san)個側面：悟空(kong)——開(kai)路(lu)者的(de)勇敢;八戒——行路(lu)者的(de)堅(jian)持;沙僧——寂(ji)寞者的(de)隱忍。

　　悟(wu)空，這個(ge)(ge)幾(ji)乎為(wei)所有(you)(you)男孩(hai)子崇(chong)拜的(de)(de)藝術形象(xiang)，是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)勇(yong)敢者(zhe)(zhe)的(de)(de)形象(xiang)。他一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)向前，披荊斬(zhan)棘，敢于與一(yi)(yi)(yi)切擋路(lu)(lu)者(zhe)(zhe)搏(bo)殺。開路(lu)(lu)，總是伴隨著犧牲與流血，但(dan)是，只(zhi)要(yao)有(you)(you)勇(yong)氣(qi)，只(zhi)要(yao)信念足(zu)(zu)夠堅(jian)(jian)定，開路(lu)(lu)者(zhe)(zhe)就(jiu)能(neng)如(ru)孫悟(wu)空那(nei)樣，有(you)(you)銅臂鐵(tie)手(shou)，有(you)(you)金剛不(bu)壞之身。玄奘(zhuang)(zhuang)就(jiu)是這種意志(zhi)如(ru)鐵(tie)、心志(zhi)如(ru)鋼的(de)(de)開路(lu)(lu)人(ren)。黃沙(sha)千年，吹不(bu)去他一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)堅(jian)(jian)實的(de)(de)足(zu)(zu)印，便是他勇(yong)敢勇(yong)氣(qi)的(de)(de)明證(zheng)。八戒(jie)，他常常是被嘲(chao)笑的(de)(de)吧，可在我(wo)眼中，他是最(zui)懂得堅(jian)(jian)持(chi)的(de)(de)。沒有(you)(you)誘(you)惑(huo)，無法顯(xian)示堅(jian)(jian)持(chi)的(de)(de)可貴;沒有(you)(you)猶豫，無法彰顯(xian)堅(jian)(jian)持(chi)的(de)(de)艱難。西行(xing)的(de)(de)八戒(jie)，動(dong)搖(yao)的(de)(de)最(zui)多，可他堅(jian)(jian)持(chi)到(dao)了最(zui)后。這份(fen)難得的(de)(de)可貴，是許多行(xing)路(lu)(lu)者(zhe)(zhe)堅(jian)(jian)持(chi)的(de)(de)動(dong)力。玄奘(zhuang)(zhuang)，貴在堅(jian)(jian)持(chi)。韶華數(shu)載，寂寂半生(sheng)(sheng)，無數(shu)次，面臨生(sheng)(sheng)死絕境(jing)。沙(sha)漠帶給(gei)人(ren)的(de)(de)恐懼(ju)和(he)絕望，在玄奘(zhuang)(zhuang)咬緊的(de)(de)牙關中消散(san)。

　　沙僧(seng)，他總是默(mo)(mo)默(mo)(mo)的(de)(de)。小(xiao)說(shuo)中，他不善言(yan)談(tan)，不茍言(yan)笑，老實本分。沙僧(seng)在三(san)師兄弟中，道行最淺，可(ke)他的(de)(de)步伐卻絲毫不慢。這才是行路的(de)(de)生活，也是玄(xuan)奘(zhuang)西行一路的(de)(de)生命狀態。多少個日日夜夜，他獨行在浩瀚沙海，無(wu)朋無(wu)伴。寂寞，對于一個獨行者來說(shuo)，比自然的(de)(de)災難更(geng)可(ke)怕。可(ke)玄(xuan)奘(zhuang)的(de)(de)心中，有他至(zhi)上的(de)(de)佛(fo)，在他深沉的(de)(de)目光(guang)中，可(ke)以看見他不寂寞的(de)(de)心靈。

　　玄奘，作為師傅，他(ta)的(de)(de)生命詮釋(shi)了信仰的(de)(de)意義。行(xing)路(lu)(lu)難，多歧路(lu)(lu)，信仰是(shi)(shi)一切(qie)(qie)勇氣和堅(jian)持的(de)(de)來源，是(shi)(shi)與寂寞抗爭的(de)(de)力量(liang)。唐三藏，是(shi)(shi)《西游(you)記》中真正的(de)(de)，最(zui)后的(de)(de).，也是(shi)(shi)唯一的(de)(de)強者，他(ta)是(shi)(shi)一切(qie)(qie)力量(liang)與偉大的(de)(de)象征。

　　烈烈的(de)邊(bian)塞之(zhi)風，吹得我(wo)生疼(teng)，更(geng)心疼(teng)著流落異國(guo)的(de)中華寶藏。今年，距王圓打開敦(dun)(dun)煌(huang)文(wen)明寶藏的(de)恥辱(ru)之(zhi)年，恰逢百年。研(yan)究敦(dun)(dun)煌(huang)學的(de)學者(zhe)們，你(ni)們也一定常(chang)站在這里，西望(wang)玄(xuan)奘(zhuang)(zhuang)之(zhi)路吧?是不是在這眼前的(de)路上，你(ni)們悟得了勇敢和(he)堅持，學會了忍受(shou)寂寞?然(ran)后，我(wo)知道，你(ni)們一定會舉步行(xing)路，追(zhui)尋著玄(xuan)奘(zhuang)(zhuang)，去(qu)拯(zheng)救(jiu)莫高窟，拯(zheng)救(jiu)敦(dun)(dun)煌(huang)文(wen)化，拯(zheng)救(jiu)中國(guo)文(wen)化。

　　路漫漫其修遠兮。祈禱。如今正在考場上(shang)作文奮書的(de)九百五十萬考生，明天，也將踏(ta)上(shang)玄奘的(de)路，踏(ta)上(shang)敦(dun)煌學研究者的(de)路，踏(ta)上(shang)中國文化復(fu)興的(de)路!

　　賞析：

　　本文將玄奘西行(xing)的(de)素(su)材(cai)和《西游(you)記》的(de)神(shen)話結(jie)合起來，賦予玄奘新(xin)的(de)更(geng)深刻的(de)解讀：悟(wu)空——開路者的(de)勇敢;八戒——行(xing)路者的(de)堅持;沙僧——寂寞者的(de)隱忍，分別是玄奘精神(shen)的(de)三個側面。這三種精神(shen)所開拓的(de)路成就(jiu)(jiu)了玄奘，也(ye)將成就(jiu)(jiu)敦煌(huang)學研究者。

　　摘抄美文及賞析 6

　　茶(cha)峒地(di)方憑水(shui)(shui)(shui)(shui)依(yi)山(shan)(shan)筑城(cheng)(cheng)，近山(shan)(shan)的一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)，城(cheng)(cheng)墻如一(yi)(yi)(yi)(yi)條長蛇，緣(yuan)山(shan)(shan)爬去(qu)。臨水(shui)(shui)(shui)(shui)一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)則在(zai)(zai)城(cheng)(cheng)外河邊留出余(yu)地(di)設碼頭(tou)，灣泊小(xiao)小(xiao)篷船。船下行時(shi)運桐油青鹽，染(ran)色(se)的子(zi)。上行則運棉(mian)花棉(mian)紗以(yi)及(ji)布匹雜貨同海味。貫串各(ge)個(ge)碼頭(tou)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)條河街(jie)，人(ren)家房(fang)子(zi)多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)半(ban)著陸，一(yi)(yi)(yi)(yi)半(ban)在(zai)(zai)水(shui)(shui)(shui)(shui)，因為(wei)(wei)余(yu)地(di)有(you)(you)限，那些房(fang)子(zi)莫不(bu)設有(you)(you)吊腳樓。河中(zhong)漲(zhang)了春水(shui)(shui)(shui)(shui)，到水(shui)(shui)(shui)(shui)逐漸進(jin)街(jie)后，河街(jie)上人(ren)家，便各(ge)用長長的梯(ti)子(zi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)端搭(da)在(zai)(zai)屋檐口，一(yi)(yi)(yi)(yi)端搭(da)在(zai)(zai)城(cheng)(cheng)墻上，人(ren)人(ren)皆罵(ma)著嚷著，帶(dai)了包袱、鋪蓋、米(mi)缸，從梯(ti)子(zi)上進(jin)城(cheng)(cheng)里去(qu)，水(shui)(shui)(shui)(shui)退(tui)時(shi)方又從城(cheng)(cheng)門口出城(cheng)(cheng)。某一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)水(shui)(shui)(shui)(shui)若來(lai)得個(ge)性猛一(yi)(yi)(yi)(yi)些，沿河吊腳樓必有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)處兩處為(wei)(wei)大(da)水(shui)(shui)(shui)(shui)沖去(qu)，大(da)家皆在(zai)(zai)城(cheng)(cheng)上頭(tou)呆望(wang)。

　　——沈從文《邊城(cheng)》

　　賞析：

　　好的(de)(de)寫景(jing)就該是簡潔(jie)而(er)富有刻畫力的(de)(de)，在沈從文(wen)筆(bi)(bi)下(xia)找不到華麗的(de)(de)辭藻，但(dan)你(ni)卻能夠清(qing)晰得從這樣的(de)(de)筆(bi)(bi)觸(chu)中感(gan)受到景(jing)物的(de)(de)'輪廓，“城墻(qiang)如一條長蛇，緣山爬去”，說不出的(de)(de)滋(zi)味(wei)，和文(wen)章(zhang)淡(dan)淡(dan)的(de)(de)氣(qi)氛相得益彰(zhang)。

　　摘抄美文及賞析 7

　　《幸福三要素》

　　幸(xing)福的生(sheng)活(huo)有三(san)個不可缺的因素：一是(shi)有期望。二(er)是(shi)有事(shi)做。三(san)是(shi)能(neng)愛(ai)人。有期望。

　　亞歷山大(da)(da)大(da)(da)帝(di)有一(yi)(yi)次(ci)大(da)(da)送禮物，表示他(ta)(ta)的(de)(de)慷慨。他(ta)(ta)給了(le)(le)(le)甲一(yi)(yi)大(da)(da)筆(bi)錢，給了(le)(le)(le)乙一(yi)(yi)個省份，給了(le)(le)(le)丙一(yi)(yi)個高官(guan)。他(ta)(ta)的(de)(de)朋友(you)聽到這(zhe)件(jian)事(shi)后(hou)，對他(ta)(ta)說(shuo)：你要是一(yi)(yi)向這(zhe)樣做下(xia)去(qu)(qu)(qu)，你自己(ji)會一(yi)(yi)貧如(ru)(ru)洗。亞歷山大(da)(da)回(hui)(hui)答說(shuo)：我(wo)哪會一(yi)(yi)貧如(ru)(ru)洗，我(wo)為我(wo)自己(ji)留(liu)下(xia)的(de)(de)是一(yi)(yi)份最偉大(da)(da)的(de)(de)禮物。我(wo)所留(liu)下(xia)的(de)(de)是我(wo)的(de)(de)期望。一(yi)(yi)個人要是只(zhi)生活(huo)在回(hui)(hui)憶中，卻失去(qu)(qu)(qu)了(le)(le)(le)期望，他(ta)(ta)的(de)(de)生命已經開(kai)始終(zhong)結。回(hui)(hui)憶不能鼓(gu)舞我(wo)們(men)有力的(de)(de)生活(huo)下(xia)去(qu)(qu)(qu)，回(hui)(hui)憶只(zhi)能讓我(wo)們(men)逃避，仿佛(fo)囚犯逃出監(jian)獄。有事(shi)做。

　　一(yi)個英國(guo)老(lao)婦人，在(zai)她重病自知時日無(wu)多的(de)(de)時候，寫下了(le)如下的(de)(de)`詩句：此刻別(bie)憐憫我，永(yong)(yong)久(jiu)也(ye)不(bu)(bu)要憐憫我，我將不(bu)(bu)再工(gong)作，永(yong)(yong)久(jiu)永(yong)(yong)久(jiu)不(bu)(bu)再工(gong)作。很多人都有(you)過(guo)失業(ye)或(huo)者沒事做(zuo)的(de)(de)時候，就(jiu)會覺得日子過(guo)得很慢，生(sheng)(sheng)活(huo)十分空虛(xu)。有(you)過(guo)這種經驗的(de)(de)人都會明白(bai)，有(you)工(gong)作不(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)幸，而是(shi)一(yi)種幸福。能愛人。詩人白(bai)朗(lang)寧曾寫道：他(ta)望了(le)她一(yi)眼，她對他(ta)回眸一(yi)笑，生(sheng)(sheng)命(ming)突然蘇醒(xing)。生(sheng)(sheng)命(ming)中有(you)了(le)愛，我們就(jiu)會變(bian)得煥(huan)發、謙卑、有(you)生(sheng)(sheng)氣，新(xin)的(de)(de)期望油然而生(sheng)(sheng)，仿佛有(you)千百件事等著我們去完成。有(you)了(le)愛，生(sheng)(sheng)命(ming)就(jiu)有(you)了(le)春天，世界也(ye)變(bian)得萬紫千紅(hong)。

　　賞析：

　　最(zui)完美(mei)的(de)禱告，就應是：主阿，求你幫(bang)忙我(wo)有力量(liang)去幫(bang)忙別人。

　　摘抄美文及賞析 8

　　鳥(niao)又(you)能夠開始丈量(liang)(liang)天(tian)空(kong)了。有的(de)(de)負責丈量(liang)(liang)天(tian)的(de)(de)藍度(du)，有的(de)(de)負責丈量(liang)(liang)天(tian)的(de)(de)透(tou)明度(du)，有的(de)(de)負責用(yong)那雙翼丈量(liang)(liang)天(tian)的(de)(de)'高度(du)和深度(du)。而所有的(de)(de)鳥(niao)全不是好的(de)(de)數學家，他們吱吱喳喳地算(suan)了又(you)算(suan)，核了又(you)核，最后還是不敢宣布統計(ji)數字。

　　【賞析】

　　張曉風(feng)的(de)這段(duan)擬人讓我怦然心動(dong)(dong)，我想(xiang)起了(le)我家的(de)春天，想(xiang)起小鳥在天空(kong)(kong)翱翔(xiang)的(de)畫面。作(zuo)者把鳥兒比作(zuo)不好(hao)的(de)數學家，丈量(liang)著(zhu)天空(kong)(kong)，這種神奇的(de)想(xiang)象讓我們每(mei)個人為之折服(fu)，寫出了(le)鳥兒的(de)活潑(po)靈動(dong)(dong)和春天的(de)完美，表現了(le)作(zuo)者對(dui)春天的(de)喜愛之情(qing)。

　　摘抄美文及賞析 9

　　鏡子

　　生活中，頻繁(fan)的(de)接觸使(shi)我們理(li)解了平面鏡能幫忙人正衣冠，去污(wu)點。

　　生物課上，老師指(zhi)導我(wo)們熟(shu)悉了顯微(wei)鏡能幫(bang)忙人(ren)邀游于纖細的微(wei)觀世界；

　　天文(wen)學領(ling)域里，使用(yong)最多(duo)的(de)是望遠(yuan)鏡(jing)能幫(bang)忙人徜徉(yang)在奧秘(mi)迭(die)出(chu)的(de)宇宙之間。

　　然而，有(you)不少人忽略了它們(men)，認為太(tai)平凡了，不值得一提。哪有(you)哈(ha)哈(ha)鏡好玩！

　　這倒(dao)是真話，若論逗人(ren)喜愛，當然首推(tui)哈哈鏡！往前(qian)一站，啊，模樣全變了；有的(de)(de)上身肥胖，下身干瘦(shou)；有的(de)(de)大(da)腹便便，頂著個笆斗大(da)的(de)(de)`腦(nao)袋；有的(de)(de)尖嘴猴腮，削肩羅(luo)圈腿哈哈，確實搞(gao)笑。

　　但(dan)是(shi)(shi)，哈哈鏡，是(shi)(shi)對真(zhen)(zhen)實(shi)面目進行歪曲(qu)，把事(shi)物擴大或縮小，透過(guo)掩蓋事(shi)實(shi)來贏得人(ren)們的(de)歡(huan)心(xin)。然而人(ren)生需(xu)要真(zhen)(zhen)理，失掉了指引目標(biao)的(de)真(zhen)(zhen)理，又如何(he)真(zhen)(zhen)正實(shi)現我們的(de)價(jia)值呢？

　　在現實生(sheng)活中，偏偏有人不喜歡平(ping)面鏡(jing)(jing)(jing)、顯微鏡(jing)(jing)(jing)、望(wang)遠(yuan)鏡(jing)(jing)(jing)而喜歡哈哈鏡(jing)(jing)(jing)，正如(ru)他們聽不進忠言直諫(jian)，不愿意襟懷坦白，卻陶醉于阿諛奉承、陽奉陰違；沉湎于哈哈鏡(jing)(jing)(jing)的(de)(de)人終(zhong)將在畸形中迷失掉真正的(de)(de)自(zi)我(wo)，這難道是我(wo)們自(zi)我(wo)教(jiao)育、自(zi)我(wo)完(wan)善的(de)(de)宗旨嗎？

　　所以

　　做人，要學望遠(yuan)(yuan)鏡(jing)目光(guang)遠(yuan)(yuan)大，心胸開(kai)闊；

　　做人，要學(xue)顯(xian)微鏡(jing)洞(dong)察(cha)入微，細致準確；

　　做人，要(yao)學平面(mian)鏡正直純樸，以(yi)誠相待；

　　做人(ren)，千萬不要學哈(ha)哈(ha)鏡抹煞真理嘩(hua)眾取寵。

　　賞析：

　　本文文筆優美清(qing)新(xin)，富(fu)有必須的哲理性(xing)。文中借鏡子論做人，說(shuo)理角(jiao)度(du)新(xin)穎。做人，要(yao)(yao)學望遠(yuan)鏡目光(guang)遠(yuan)大(da)，心胸開闊；做人，要(yao)(yao)學顯(xian)微鏡洞察入微，細致準(zhun)確；做人，要(yao)(yao)學平面(mian)鏡正直純樸，以誠相(xiang)待；做人，千萬不要(yao)(yao)學哈哈鏡抹煞真理嘩(hua)眾取寵。這樣的論述(shu)，給人以啟迪與深思。

　　摘抄美文及賞析 10

　　《聽潮》

　　來到(dao)海(hai)(hai)(hai)(hai)邊(bian)，與(yu)海(hai)(hai)(hai)(hai)一樣的(de)(de)(de)翱翔(xiang)；與(yu)海(hai)(hai)(hai)(hai)一樣的(de)(de)(de)高歌(ge)(ge)；與(yu)海(hai)(hai)(hai)(hai)一樣的(de)(de)(de)淡(dan)化所有。靜(jing)靜(jing)地(di)坐在海(hai)(hai)(hai)(hai)水邊(bian)，任海(hai)(hai)(hai)(hai)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)搖(yao)曳(ye)，浪(lang)(lang)花(hua)的(de)(de)(de)跳動(dong)，仰著頭，輕(qing)輕(qing)地(di)聽海(hai)(hai)(hai)(hai)唱(chang)歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)聲音，沉穩、呻吟、溫馨、曠野(ye)。時(shi)不時(shi)的(de)(de)(de)用(yong)手指、光腳來回的(de)(de)(de)`挑(tiao)起、擺動(dong)，緊緊地(di)抓住海(hai)(hai)(hai)(hai)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)溫馨，輕(qing)輕(qing)的(de)(de)(de)拍打浪(lang)(lang)花(hua)的(de)(de)(de)喜悅(yue)，默默地(di)稀釋海(hai)(hai)(hai)(hai)一樣的(de)(de)(de)色彩(cai)。海(hai)(hai)(hai)(hai)藍也就映在了(le)心(xin)底，是干凈、潔白(bai)，不含(han)污濁，驀然起了(le)腦海(hai)(hai)(hai)(hai)里的(de)(de)(de)那片凈土。

　　賞析：簡單的語句，卻勾勒出聽(ting)潮的美妙。海風輕拂，浪花翻滾，靜躺在沙(sha)灘上用(yong)心聆聽(ting)海的歌唱，讓(rang)浪花沖(chong)洗滌凈一(yi)切身心的濁垢(gou)，一(yi)切是如(ru)(ru)此完美，那(nei)恍如(ru)(ru)天籟的潮聲一(yi)點(dian)點(dian)流進心里，讓(rang)心一(yi)片寧靜，澄澈(che)透(tou)明的如(ru)(ru)海水。

　　你聽過(guo)那(nei)潮(chao)聲(sheng)嗎？溫(wen)馨(xin)的，淡(dan)然(ran)的，純(chun)凈的，就像你心底最柔軟干凈的聲(sheng)音。

　　摘抄美文及賞析 11

　　四季歌

　　以一天(tian)中的時間(jian)來對應(ying)四季，春天(tian)是早晨，夏天(tian)是中午，秋天(tian)是黃昏(hun)，冬天(tian)是夜(ye)晚。

　　以(yi)樂器(qi)來(lai)對應四季，春天(tian)是小(xiao)號，夏天(tian)是定(ding)音鼓，秋天(tian)是大提琴，冬天(tian)是圓號和長笛。

　　以聲響來(lai)對應四季(ji)，春天是(shi)祭壇上(shang)空漂浮(fu)著的(de)鴿(ge)子(zi)的(de)哨音(yin)，夏(xia)天是(shi)冗(rong)長的(de)蟬(chan)歌和楊樹葉子(zi)嘩啦(la)啦(la)地對蟬(chan)歌的(de)取笑，秋天是(shi)古(gu)殿檐頭的(de)風鈴響，冬(dong)天是(shi)啄(zhuo)木鳥隨意而空曠的(de)啄(zhuo)木聲。

　　以景物對應四季，春天(tian)是(shi)一(yi)徑(jing)時(shi)(shi)而(er)(er)蒼白時(shi)(shi)而(er)(er)黑潤(run)的(de)小(xiao)路，時(shi)(shi)而(er)(er)明朗時(shi)(shi)而(er)(er)陰晦的(de)天(tian)上搖蕩(dang)著串串揚花；夏天(tian)是(shi)一(yi)條條耀眼而(er)(er)灼人的(de)石凳，或陰涼而(er)(er)爬滿了(le)青(qing)苔的(de)石階(jie)，階(jie)下有果皮，階(jie)上有半(ban)張被(bei)坐皺(zhou)的(de)報紙；秋天(tian)是(shi)一(yi)座青(qing)銅(tong)的(de)大鐘(zhong)，在園(yuan)子的(de)西(xi)北角上曾丟棄著一(yi)座很大的(de)銅(tong)鐘(zhong)，銅(tong)鐘(zhong)與這(zhe)園(yuan)子一(yi)般年紀(ji)，渾身掛(gua)滿綠銹，文(wen)字已(yi)不清(qing)晰；冬天(tian)，是(shi)林中空地上幾只羽毛蓬松的(de).老麻雀(que)。

　　以心緒(xu)對(dui)應四季(ji)，春天(tian)是臥病的(de)(de)季(ji)節，否則人(ren)們不易發覺春天(tian)的(de)(de)殘忍與渴望；夏天(tian)，情人(ren)們就應在(zai)這個(ge)季(ji)節里失戀，不然就似乎對(dui)不起(qi)感情；秋天(tian)是從外面(mian)買一棵盆花回(hui)家的(de)(de)時候，把(ba)花擱在(zai)闊別了(le)的(de)(de)家中(zhong)，并且(qie)打開窗戶把(ba)陽光也放進屋里，慢(man)慢(man)回(hui)憶慢(man)慢(man)整理(li)一些發過霉的(de)(de)東西(xi)；冬天(tian)伴著火爐和書，一遍(bian)(bian)遍(bian)(bian)堅定不死的(de)(de)決(jue)心，寫一些并不發出的(de)(de)信。

　　【賞析】

　　以(yi)藝術(shu)形式對應四季(ji)，春(chun)天(tian)(tian)是(shi)一(yi)幅畫，夏天(tian)(tian)是(shi)一(yi)部長篇小說，秋天(tian)(tian)是(shi)一(yi)首短(duan)歌或(huo)詩，冬天(tian)(tian)是(shi)一(yi)群雕塑(su)。

　　以(yi)夢(meng)對(dui)應四季，春天(tian)是樹尖上(shang)的呼喊，夏天(tian)是呼喊中的細雨(yu)，秋(qiu)天(tian)是細雨(yu)中的土地，冬天(tian)是干凈的土地上(shang)的一只(zhi)孤零(ling)的煙斗(dou)。

　　摘抄美文及賞析 12

　　綠樹成蔭(yin)，小(xiao)草旺盛，河(he)堤柳絮輕拂(fu)著絢爛的夏(xia)花(hua)，與夏(xia)花(hua)為鄰，小(xiao)草盡顯(xian)綠美；與小(xiao)草為鄰，夏(xia)花(hua)盡顯(xian)嬌艷。

　　試(shi)想，沒有小草為(wei)鄰(lin)，夏花何(he)以生存(cun)，柳堤何(he)以堅固？植物相(xiang)互為(wei)鄰(lin)，共生共贏。植物界(jie)如此，人與(yu)人之間(jian)又是(shi)怎樣的呢？

　　古人云：“遠親不(bu)如近鄰(lin)。”可見在中國人眼中，鄰(lin)里(li)關系是非常(chang)重要的(de)(de)，但現實生活卻忍不(bu)住讓人反(fan)思：我(wo)(wo)們所(suo)(suo)信(xin)仰的(de)(de)“遠親不(bu)如近鄰(lin)”的(de)(de)觀念哪(na)一(yi)去(qu)了？我(wo)(wo)們所(suo)(suo)追求(qiu)的(de)(de)“一(yi)與(yu)(yu)鄰(lin)為善，與(yu)(yu)鄰(lin)為伴”的(de)(de)和諧(xie)哪(na)去(qu)了？我(wo)(wo)們熟讀(du)的(de)(de)“肯與(yu)(yu)鄰(lin)翁(weng)相對飲(yin)，隔籬呼取盡(jin)余杯”的(de)(de)理想哪(na)方了？我(wo)(wo)們所(suo)(suo)羨慕的(de)(de)“莫笑農(nong)家臘酒渾(hun)，豐(feng)年留(liu)客足(zu)雞豚”的(de)(de)淳樸哪(na)去(qu)了……我(wo)(wo)們所(suo)(suo)見的(de)(de)只(zhi)有一(yi)張張冷漠的(de)(de)臉和一(yi)顆顆互相猜忌的(de)(de)心(xin)。

　　我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)繁華的(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市里(li)追求(qiu)奢侈(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)物質生活(huo)(huo)，卻把最純真的(de)(de)(de)(de)(de)鄰(lin)里(li)關系拋在(zai)(zai)(zai)腦后，等(deng)到我(wo)們(men)(men)清(qing)醒時(shi)才發(fa)現(xian)：通往(wang)城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)(de)路始終開(kai)(kai)放(fang)著，通往(wang)鄰(lin)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)門卻始終緊閉著。當寬闊小院老(lao)(lao)槐樹下幾位老(lao)(lao)鄰(lin)“陳年(nian)舊活(huo)(huo)，農諺桑麻(ma)”已成為過去時(shi)，我(wo)們(men)(men)有的(de)(de)(de)(de)(de)只是在(zai)(zai)(zai)鋼筋水(shui)泥的(de)(de)(de)(de)(de)“金絲籠”里(li)尋求(qiu)一方棲息之地，那(nei)不斷進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)防(fang)(fang)盜設(she)施在(zai)(zai)(zai)給我(wo)們(men)(men)內心安寧的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也把我(wo)們(men)(men)和鄰(lin)居徹(che)底(di)隔絕開(kai)(kai)來。在(zai)(zai)(zai)環境優美的(de)(de)(de)(de)(de)小區和高(gao)樓大廈(sha)中，鄰(lin)里(li)間(jian)原本慣常的(de)(de)(de)(de)(de)噓寒(han)問暖(nuan)和互相關照，似(si)乎都被冰(bing)冷的(de)(de)(de)(de)(de)防(fang)(fang)盜門阻(zu)擋在(zai)(zai)(zai)外(wai)，有事沒(mei)事串串門的(de)(de)(de)(de)(de)鄰(lin)里(li)關系不知不覺中離(li)我(wo)們(men)(men)越來越遠。殊不知，在(zai)(zai)(zai)這堅實牢籠的(de)(de)(de)(de)(de)編織下，“與鄰(lin)為善，與鄰(lin)為伴(ban)”的(de)(de)(de)(de)(de).字眼也從我(wo)們(men)(men)腦海中消失(shi)殆盡。

　　俗語說(shuo)：“一百(bai)萬買房子，一千萬一買鄰居。”面對漸行漸遠(yuan)的(de)(de)(de)鄰里關系，你(ni)一可(ke)曾(ceng)想(xiang)過要做些(xie)什么廿；挽救這將被冷漠吞(tun)噬(shi)的(de)(de)(de)真(zhen)情呢？是(shi)(shi)繼續(xu)(xu)守著“各人(ren)自(zi)掃門前雪，莫(mo)竹他(ta)人(ren)瓦霜”的(de)(de)(de)大眾思維，還(huan)是(shi)(shi)伸出一只(zhi)善意的(de)(de)(de)手(shou)“贈(zeng)人(ren)玫瑰，手(shou)有余(yu)香(xiang)”是(shi)(shi)繼續(xu)(xu)緊鎖(suo)(suo)大門，鎖(suo)(suo)住(zhu)他(ta)人(ren)也鎖(suo)(suo)住(zhu)自(zi)己(ji)，從貓眼里窺(kui)探世界，還(huan)是(shi)(shi)打開內(nei)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)門，架起溝通的(de)(de)(de)橋梁？是(shi)(shi)見面時沉默不(bu)語，還(huan)是(shi)(shi)報以善意的(de)(de)(de)微笑和貼心(xin)(xin)的(de)(de)(de)話語？

　　高山流水(shui)鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻(bi)尖(jian)。我(wo)想(xiang)，每個(ge)人心中都有向往睦(mu)鄰的夢(meng)想(xiang)，每個(ge)人都會(hui)為睦(mu)鄰關系作出(chu)自己的貢獻，睦(mu)鄰必將(jiang)成為社會(hui)的常態。

　　賞析：

　　作者(zhe)從(cong)小(xiao)草寫到(dao)了鄰居，然后深入探究鄰里(li)關系(xi)，這應(ying)該是本(ben)篇作文(wen)之所(suo)以(yi)拿到(dao)滿分的關鍵。另外，作文(wen)沒有太(tai)多華麗的辭(ci)藻，質(zhi)樸的文(wen)字與主題相呼應(ying)，難怪會打動(dong)人(ren)心了。

　　摘抄美文及賞析 13

　　雪是(shi)一種能夠令人產生多(duo)種情緒的(de)東西……當窗外(wai)那像(xiang)柳絮(xu)、像(xiang)蘆花般的(de)雪花，正(zheng)在紛(fen)紛(fen)揚(yang)揚(yang)地(di)從天而降(jiang)的(de)時候，當大地(di)被雪花裝飾得像(xiang)鋪上(shang)白色(se)的(de)地(di)毯一樣的(de)時候，站在窗戶邊(bian)上(shang)，望望它們，會(hui)有許許多(duo)多(duo)的(de)感覺(jue)：它們使我心情愉(yu)快(kuai)，即使是(shi)遇上(shang)了不(bu)痛快(kuai)的(de)事情，我也會(hui)感覺(jue)到(dao)心情很(hen)通暢。

　　雪(xue)花很(hen)白(bai)很(hen)白(bai)，白(bai)得那(nei)么純(chun)潔(jie)。它(ta)(ta)(ta)(ta)們把(ba)大(da)地變(bian)得也(ye)很(hen)純(chun)潔(jie)、很(hen)美麗。我(wo)有種(zhong)這樣的(de)感覺(jue)：雪(xue)不(bu)(bu)僅僅使萬物(wu)變(bian)得純(chun)潔(jie)，也(ye)使人們的(de)心靈變(bian)得像它(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)樣美麗、純(chun)潔(jie)。這時，一(yi)(yi)片雪(xue)花沾到窗戶上，又立刻(ke)化了。我(wo)想：雪(xue)也(ye)許會在停了以后(hou)，很(hen)快就化了。我(wo)真有點舍不(bu)(bu)得它(ta)(ta)(ta)(ta)們化掉。但是，雪(xue)終究會化的(de)。但它(ta)(ta)(ta)(ta)短暫的(de)“生(sheng)命”卻(que)能夠保護植物(wu)、濕潤并清潔(jie)空氣。我(wo)認(ren)為它(ta)(ta)(ta)(ta)是最無私的(de)，它(ta)(ta)(ta)(ta)在默(mo)(mo)默(mo)(mo)地奉獻著它(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)“一(yi)(yi)生(sheng)”。

　　“雪(xue)(xue)絨(rong)花(hua)，雪(xue)(xue)絨(rong)花(hua)……”當(dang)我(wo)(wo)(wo)看著(zhu)(zhu)雪(xue)(xue)花(hua)正在(zai)(zai)洗(xi)禮著(zhu)(zhu)這(zhe)個世界的(de)時候，《雪(xue)(xue)絨(rong)花(hua)》的(de)旋(xuan)律(lv)會在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)腦(nao)子里回蕩。這(zhe)曲子那抒情的(de)旋(xuan)律(lv)，能夠準確(que)地(di)(di)表現出雪(xue)(xue)的(de)美好。但(dan)愿雪(xue)(xue)能夠真的(de)如《雪(xue)(xue)絨(rong)花(hua)》中說(shuo)的(de)，祝福我(wo)(wo)(wo)們的(de)祖國(guo)、祝福全世界和平。我(wo)(wo)(wo)留戀(lian)這(zhe)些雪(xue)(xue)，因(yin)為它(ta)(ta)們也曾有過美麗的(de)時候。當(dang)雪(xue)(xue)停了，陽(yang)光(guang)又一(yi)次(ci)照射著(zhu)(zhu)大(da)(da)地(di)(di)。一(yi)陣風吹來，把(ba)地(di)(di)上(shang)、樹(shu)枝上(shang)的(de)松雪(xue)(xue)吹起(qi)，在(zai)(zai)藍(lan)藍(lan)的(de)天(tian)空中飛(fei)揚，陽(yang)光(guang)使(shi)它(ta)(ta)變得更加晶(jing)瑩(ying)。我(wo)(wo)(wo)這(zhe)時感覺到了雪(xue)(xue)正用這(zhe)最后(hou)(hou)時間，把(ba)自己(ji)最后(hou)(hou)的(de)美麗全部展現出來，然后(hou)(hou)就默默逝去(qu)，化為水去(qu)滋潤(run)大(da)(da)地(di)(di)。

　　席慕(mu)容(rong)《桐花》在(zai)低(di)低(di)的(de)呼喚(huan)聲傳(chuan)過(guo)之后，整個世界就覆(fu)蓋在(zai)雪白(bai)的(de).花蔭下(xia)了。麗日當空，群(qun)山綿(mian)延(yan)，簇簇的(de)白(bai)色花朵象(xiang)一(yi)條流動(dong)的(de)江河。仿佛世間所有(you)(you)的(de)生命(ming)都應約前來，在(zai)這剎那里，在(zai)透明如醇蜜的(de)陽光下(xia)，同時(shi)歡(huan)呼，同時(shi)飛旋(xuan)，同時(shi)幻化成(cheng)無數游離浮動(dong)的(de)光點。這樣的(de)一(yi)個開滿了白(bai)花的(de)下(xia)午(wu)，總覺得似曾相(xiang)識，總覺得是一(yi)場可(ke)(ke)(ke)以(yi)放(fang)進(jin)(jin)任何一(yi)種(zhong)時(shi)空里的(de)聚合。可(ke)(ke)(ke)以(yi)放(fang)進(jin)(jin)詩經(jing)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)放(fang)進(jin)(jin)楚辭(ci)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)放(fang)進(jin)(jin)古典主義也同時(shi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)放(fang)進(jin)(jin)后期(qi)印(yin)象(xiang)派的(de)筆端——在(zai)人(ren)類(lei)任何一(yi)段美麗的(de)記載里，都應該有(you)(you)過(guo)這樣的(de)一(yi)個下(xia)午(wu)，這樣的(de)一(yi)季初夏。

　　賞析：

　　這段話(hua)運(yun)用生動(dong)優(you)美(mei)(mei)的(de)(de)筆觸描繪了桐花盛開(kai)的(de)(de)美(mei)(mei)景，視覺(jue)與(yu)聽覺(jue)相結合(he)，動(dong)靜結合(he)，充滿了生機(ji)和動(dong)感(gan)。作(zuo)者運(yun)用比(bi)喻(yu)的(de)(de)手法，把(ba)繁華盛開(kai)的(de)(de)場(chang)景比(bi)作(zuo)流動(dong)的(de)(de)江河，把(ba)陽光比(bi)作(zuo)醇(chun)蜜，將(jiang)這幅(fu)景象刻(ke)畫(hua)得美(mei)(mei)不勝收。最后的(de)(de)排比(bi)句(ju)，語勢(shi)加強(qiang)，讓人感(gan)受(shou)到桐花盛開(kai)時噴發的(de)(de)生命力，仿佛整個山(shan)坡都被桐花覆蓋(gai)了，生命的(de)(de)張力無限延(yan)伸。而作(zuo)者的(de)(de)想(xiang)象則充滿了浪漫的(de)(de)夢幻(huan)。

　　摘抄美文及賞析 14

　　秋天的樹下

　　秋天的黃(huang)昏(hun)，一片(pian)落葉，便掀起人們的情緒，攪動樹下的一家四口(kou)。

　　女兒(er)說：情感(gan)是生活(huo)中至(zhi)善至(zhi)美的(de)東西。

　　兒子說：情感中(zhong)帶(dai)有理智，才(cai)能使生活至善至美。他們姐弟倆一(yi)(yi)個深(shen)沉地注(zhu)視著(zhu)飄落(luo)在地上的(de)落(luo)葉，一(yi)(yi)個把頭高高地仰起，好奇地看著(zhu)樹(shu)梢上零星(xing)的(de)幾片(pian)黃葉。

　　媽媽說：情感常能創造奇(qi)跡！

　　爸爸不(bu)贊(zan)同的眼神分明是說(shuo)：理智比情感更(geng)重(zhong)要！

　　之后(hou)他們都陷入了沉思。

　　只有秋風(feng)，輕輕地在他們頭上徘徊(huai)，不知是(shi)要(yao)落注情感，還是(shi)支(zhi)持理(li)智。

　　爸爸說：自古以(yi)(yi)來，就有不(bu)(bu)獨(du)親其親，不(bu)(bu)獨(du)子其子的(de)訓言，親情縱然可貴，也不(bu)(bu)能(neng)以(yi)(yi)此決定事物的(de)標準。

　　女兒有(you)點不滿(man)：世間(jian)情為(wei)(wei)何(he)物，直叫人(ren)生(sheng)死相許。如(ru)果說情感不分輕(qing)重(zhong)，不分深淺，為(wei)(wei)什么它總讓人(ren)欲(yu)舍不能？

　　這個(ge)(ge)季(ji)節，是一個(ge)(ge)令人迷惑不已的(de)季(ji)節。我欣賞爸(ba)爸(ba)的(de)不獨親(qin)其親(qin)，不獨子(zi)其子(zi)，同(tong)時也默許(xu)女兒的(de)問(wen)世間(jian)情為何(he)物(wu)。

　　想想遠在(zai)北方(fang)的朋友的一封來信(xin)，他說(shuo)(shuo)他就站在(zai)大樹(shu)下，秋(qiu)(qiu)天(tian)，也是秋(qiu)(qiu)天(tian)，他感覺一瞬間(jian)的功(gong)夫，秋(qiu)(qiu)天(tian)仿(fang)佛(fo)已從他指(zhi)間(jian)繞過(guo)他說(shuo)(shuo)，秋(qiu)(qiu)天(tian)是如此短(duan)暫！

　　而我，也站在(zai)大樹下，同樣(yang)是秋(qiu)天(tian)，秋(qiu)天(tian)的'氣息，飄(piao)灑在(zai)每(mei)個角(jiao)落，糾結在(zai)每(mei)個人(ren)的心中(zhong)秋(qiu)天(tian)好漫長，我說(shuo)。

　　之后，我最后明白，他是(shi)北(bei)國的(de)郁(yu)達(da)夫，他眼中的(de)秋天(tian)，是(shi)北(bei)國的(de)秋天(tian)。而(er)(er)我在南方，在他而(er)(er)言(yan)是(shi)在享受(shou)一個(ge)(ge)漫(man)長可(ke)愛的(de)秋季，終究是(shi)距離，讓感情生疏，讓同(tong)一個(ge)(ge)秋天(tian)的(de)天(tian)空下，一顆(ke)樹走向兩種不同(tong)的(de)命運。

　　【賞析】

　　文章(zhang)所寫(xie)，與其說是(shi)(shi)一家四(si)口(kou)的(de)(de)對話，莫如說是(shi)(shi)畫(hua)的(de)(de)一幅別(bie)致的(de)(de)速寫(xie)。一葉(xie)落(luo)而知天下(xia)(xia)秋，一片秋葉(xie)為一家四(si)口(kou)、南北友人的(de)(de)情(qing)感(gan)調溫；不(bu)同(tong)的(de)(de)情(qing)感(gan)為相同(tong)的(de)(de)秋葉(xie)調色。秋葉(xie)如此，天下(xia)(xia)萬(wan)物難道(dao)又不(bu)是(shi)(shi)這(zhe)樣？郁達夫(fu)的(de)(de)出現(xian)，他已不(bu)是(shi)(shi)人的(de)(de)姿(zi)態(tai)，而是(shi)(shi)一種約(yue)定俗成的(de)(de)形象讀過《故都的(de)(de)秋》的(de)(de)人應有同(tong)感(gan)，顧城的(de)(de)詩煞尾(wei)，則有點睛之效。全文既(ji)明朗又含蓄，充滿了(le)詩情(qing)畫(hua)意。

　　摘抄美文及賞析 15

　　《初雪》張曉風

　　此刻，太陽(yang)升上(shang)來，霧漸漸散去(qu)，原(yuan)野上(shang)一(yi)(yi)片渥(wo)綠(lv)(lv)(lv)，看起(qi)來綿軟軟地，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)覺得即使(shi)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)留意，從(cong)這山上(shang)摔了(le)下去(qu)，也(ye)不(bu)(bu)(bu)會(hui)擦傷(shang)一(yi)(yi)塊皮的(de)(de)(de)(de)，頂多被彈兩下，沾上(shang)一(yi)(yi)襪(wa)子洗(xi)不(bu)(bu)(bu)掉的(de)(de)(de)(de)綠(lv)(lv)(lv)罷了(le).還有那條繞(rao)著(zhu)山腳的(de)(de)(de)(de)小河，也(ye)泛出綠(lv)(lv)(lv)色(se)，那是(shi)(shi)另外(wai)一(yi)(yi)種綠(lv)(lv)(lv)，明晃(huang)(huang)晃(huang)(huang)的(de)(de)(de)(de)，像是(shi)(shi)攙了(le)油似的(de)(de)(de)(de)，至(zhi)于山，仍是(shi)(shi)綠(lv)(lv)(lv)色(se)，卻是(shi)(shi)一(yi)(yi)堆(dui)濃郁(yu)郁(yu)的(de)(de)(de)(de)黛綠(lv)(lv)(lv)，讓(rang)人(ren)覺得，無(wu)論從(cong)哪里(li)(li)下手(shou)，都(dou)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)拔開一(yi)(yi)道縫兒的(de)(de)(de)(de)，讓(rang)人(ren)覺得，即使(shi)刨開它兩層下來，它的(de)(de)(de)(de)'綠(lv)(lv)(lv)仍然不(bu)(bu)(bu)會(hui)減色(se)的(de)(de)(de)(de)此外(wai)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)紗窗也(ye)是(shi)(shi)綠(lv)(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)，極淺(qian)極淺(qian)的(de)(de)(de)(de)綠(lv)(lv)(lv)，被太陽(yang)一(yi)(yi)照，當真就像古美人(ren)的(de)(de)(de)(de)紗裙一(yi)(yi)樣飄(piao)緲了(le).你們想，我(wo)(wo)(wo)在這樣一(yi)(yi)個染滿(man)了(le)綠(lv)(lv)(lv)意的(de)(de)(de)(de)早(zao)晨(chen)和(he)你們寫信，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)(li)又焉能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)充溢(yi)著(zhu)生氣勃勃的(de)(de)(de)(de)綠(lv)(lv)(lv)呢

　　賞析：

　　作(zuo)(zuo)者充分(fen)調動(dong)了視覺(jue)(jue)與觸覺(jue)(jue)，寫活(huo)了春天的(de)綠色.多處采用比喻，形(xing)象生(sheng)動(dong).喜(xi)歡(huan)這(zhe)(zhe)段話，因為(wei)看了就很溫(wen)(wen)暖(nuan).這(zhe)(zhe)種溫(wen)(wen)暖(nuan)是(shi)(shi)從(cong)哪里(li)表現出(chu)來的(de)呢，我想，就是(shi)(shi)從(cong)那些溫(wen)(wen)暖(nuan)的(de)字眼里(li)流(liu)動(dong)出(chu)來的(de)，明晃晃、濃(nong)郁(yu)郁(yu)、生(sheng)氣(qi)勃勃，因為(wei)寫給孩子(zi)，所以更加詩化和(he)優(you)美.作(zuo)(zuo)者筆下的(de)綠色仿(fang)佛是(shi)(shi)活(huo)著(zhu)的(de)，流(liu)動(dong)的(de)，仿(fang)佛在信中就像出(chu)此刻眼前一樣.我也喜(xi)歡(huan)綠，也喜(xi)歡(huan)作(zuo)(zuo)者筆下的(de)這(zhe)(zhe)片綠.它們(men)的(de)生(sheng)機讓人感覺(jue)(jue)到快樂和(he)期(qi)望.

　　摘抄美文及賞析 16

　　我最尊(zun)敬的一位老(lao)師是(shi)我的班主任(ren)張(zhang)老(lao)師。她像(xiang)媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

　　張老(lao)師(shi)(shi)留著(zhu)一(yi)(yi)頭長(chang)發，她(ta)心地善良，和藹可親。有一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)(wo)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)字(zi)(zi)(zi)歪歪扭扭的(de)，非(fei)常難(nan)看。張老(lao)師(shi)(shi)把(ba)(ba)我(wo)(wo)(wo)留了下來(lai)，讓我(wo)(wo)(wo)重新寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)。一(yi)(yi)直(zhi)讓我(wo)(wo)(wo)把(ba)(ba)字(zi)(zi)(zi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)工(gong)整(zheng)(zheng)、規(gui)范為止，張老(lao)師(shi)(shi)才讓我(wo)(wo)(wo)回(hui)家(jia)。我(wo)(wo)(wo)當時很恨張老(lao)師(shi)(shi)，心想：不(bu)就是(shi)幾個字(zi)(zi)(zi)嗎？寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)好(hao)(hao)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)壞不(bu)都是(shi)一(yi)(yi)樣嗎？干嗎這么一(yi)(yi)遍又一(yi)(yi)遍地寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，硬是(shi)把(ba)(ba)字(zi)(zi)(zi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)規(gui)范，真是(shi)浪費(fei)時間。回(hui)到家(jia)，我(wo)(wo)(wo)把(ba)(ba)挨(ai)留的(de)原因告訴(su)了媽(ma)媽(ma)，媽(ma)媽(ma)對我(wo)(wo)(wo)說：“字(zi)(zi)(zi)是(shi)門面，從寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)上能看出(chu)一(yi)(yi)個人的(de)性格(ge)(ge)。張老(lao)師(shi)(shi)嚴(yan)格(ge)(ge)要(yao)求是(shi)對的(de)，是(shi)對你負責，你寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)一(yi)(yi)手好(hao)(hao)字(zi)(zi)(zi)是(shi)自己的(de)，誰也(ye)盜不(bu)去(qu)。”聽了媽(ma)媽(ma)的(de)一(yi)(yi)席話，我(wo)(wo)(wo)明白(bai)了張老(lao)師(shi)(shi)的(de)用意，使我(wo)(wo)(wo)更(geng)加敬佩(pei)張老(lao)師(shi)(shi)了。從那以后，我(wo)(wo)(wo)就象個一(yi)(yi)年(nian)級的(de)小學(xue)生，天(tian)天(tian)堅持(chi)練字(zi)(zi)(zi)，無論寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)什么作業(ye)都堅持(chi)把(ba)(ba)字(zi)(zi)(zi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)工(gong)整(zheng)(zheng)，寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)規(gui)范。過了一(yi)(yi)段時間，我(wo)(wo)(wo)的(de)字(zi)(zi)(zi)比以前(qian)漂(piao)亮了，規(gui)范了，還多次受到老(lao)師(shi)(shi)的(de)表揚。這都是(shi)張老(lao)師(shi)(shi)嚴(yan)格(ge)(ge)要(yao)求的(de)結果啊！

　　張老(lao)(lao)師在學(xue)(xue)習(xi)上嚴格要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們(men)，在生活上關心(xin)我(wo)(wo)們(men)。我(wo)(wo)們(men)班有(you)46名同(tong)學(xue)(xue)，張老(lao)(lao)師為使同(tong)學(xue)(xue)們(men)全(quan)身心(xin)地投(tou)入到學(xue)(xue)習(xi)中，她利用休息(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)走(zou) 訪了(le)(le)每個(ge)家(jia)庭，對每個(ge)孩子(zi)的(de)家(jia)庭狀況都了(le)(le)如指掌，以便及時(shi)(shi)(shi)給(gei)予我(wo)(wo)們(men)關愛。張老(lao)(lao)師還會察言觀(guan)色呢！每當有(you)同(tong)學(xue)(xue)病了(le)(le)，不(bu)用同(tong)學(xue)(xue)說，她總是主動問同(tong)學(xue)(xue)怎(zen)么了(le)(le)，用藥了(le)(le)嗎，如果(guo)病情(qing)嚴重的(de)，她還會親(qin)自帶同(tong)學(xue)(xue)去就醫，使同(tong)學(xue)(xue)的(de)`病得以及時(shi)(shi)(shi)治療(liao)。一(yi)次我(wo)(wo)在玩耍時(shi)(shi)(shi)，不(bu)慎將(jiang)手(shou)劃破了(le)(le)，老(lao)(lao)師知道了(le)(le)，便急忙(mang)帶我(wo)(wo)去校衛生室進行處理。血止住了(le)(le)，并貼(tie)上了(le)(le)創可(ke)貼(tie)，當時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)特別激(ji)動，我(wo)(wo)真為有(you)這樣一(yi)位要(yao)(yao)求(qiu)嚴格、關心(xin)體貼(tie)我(wo)(wo)們(men)的(de)老(lao)(lao)師而自豪。

　　這就是我最尊敬的(de)一位老師——張老師。

　　賞析：

　　雖然每天同學們都要與老(lao)師(shi)(shi)打交(jiao)道(dao)，但是要寫(xie)(xie)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)還真(zhen)不容易，這并不是同學們對老(lao)師(shi)(shi)觀察(cha)不細造(zao)成的，而(er)是應該從哪些(xie)方(fang)面寫(xie)(xie)才能真(zhen)正把(ba)老(lao)師(shi)(shi)寫(xie)(xie)“活”。

　　這篇習作總體上來(lai)(lai)說還是(shi)不(bu)錯的(de)，從寫字、家(jia)訪和(he)治傷三個側(ce)面寫出自己為什(shen)么尊(zun)敬老師(shi)的(de)理由，讀起(qi)來(lai)(lai)讓人信(xin)服。

　　不(bu)足(zu)之處：第二段有一些對(dui)老師形象的描寫(xie)，但(dan)顯然沒有寫(xie)出老師的特(te)點。文中如(ru)(ru)果有一些細致描繪，那樣(yang)更顯得生動。比如(ru)(ru)多寫(xie)一些老師治(zhi)傷(shang)的神(shen)情與動作，就更顯得充(chong)實了。

　　摘抄美文及賞析 17

　　因(yin)為親近感情，多么微妙的(de)(de)一個詞。情，是由(you)感而生，感，又是由(you)情而發。正因(yin)對事物的(de)(de)情感不(bu)同，所(suo)(suo)以我(wo)們對事物的(de)(de)認知有(you)所(suo)(suo)不(bu)同。

　　在《韓非(fei)子》中有一則寓言(yan)，宋國有個富人(ren)(ren)家里的(de)(de)(de)墻(qiang)被雨淋壞了，兒(er)子說：不修好，會(hui)有人(ren)(ren)來偷(tou)。鄰(lin)(lin)人(ren)(ren)也(ye)是(shi)(shi)這樣說，結果(guo)果(guo)真被偷(tou)了。富人(ren)(ren)覺得(de)兒(er)子聰明(ming)而鄰(lin)(lin)人(ren)(ren)可疑。這一則寓言(yan)也(ye)說明(ming)了感(gan)(gan)情上的(de)(de)(de)親疏(shu)影響著我(wo)們對(dui)事(shi)物(wu)認知的(de)(de)(de)正誤。同樣一句話(hua)(hua)，為(wei)(wei)何兒(er)子是(shi)(shi)聰明(ming)的(de)(de)(de)而鄰(lin)(lin)人(ren)(ren)則是(shi)(shi)可疑的(de)(de)(de)？正是(shi)(shi)因為(wei)(wei)在感(gan)(gan)情上覺得(de)兒(er)子更為(wei)(wei)親近，所以會(hui)覺得(de)是(shi)(shi)為(wei)(wei)自己著想(xiang)；而鄰(lin)(lin)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)呢，也(ye)許是(shi)(shi)近乎于一種詛(zu)咒。

　　林清玄(xuan)有(you)一篇文章(zhang)《風中跌倒不為(wei)風》，說的(de)是(shi)(shi)小時(shi)候走路摔倒時(shi)奶奶總是(shi)(shi)責(ze)怪(guai)風，怎(zen)樣(yang)把(ba)我的(de)乖孫(sun)子(zi)絆倒呢？因為(wei)疼(teng)愛(ai)自己的(de)孫(sun)子(zi)，所以總覺得(de)孫(sun)子(zi)都是(shi)(shi)正確(que)的(de)，是(shi)(shi)風可(ke)惡。奶奶的(de)慈(ci)祥善良(liang)，躍然紙上。這也說明，感情上的(de)親疏，決(jue)定著我們對事物(wu)的(de)認知。

　　同一首歌，在不同的(de)(de)情境、不同的(de)(de)人聽(ting)來，是(shi)有所(suo)不同的(de)(de)。正是(shi)唐玄宗自創(chuang)的(de)(de)《霓裳(shang)羽(yu)衣曲》，他(ta)從中(zhong)(zhong)聽(ting)到的(de)(de)是(shi)花(hua)花(hua)世界，而我們從中(zhong)(zhong)聽(ting)到的(de)(de)是(shi)亡(wang)國(guo)之音。

　　因為(wei)(wei)對(dui)(dui)岳(yue)飛(fei)的(de)喜愛，我們(men)說青山有幸(xing)埋(mai)忠骨，因為(wei)(wei)對(dui)(dui)秦檜的(de)恨(hen)，所(suo)以我們(men)說白鐵(tie)無辜(gu)鑄(zhu)侫臣。

　　記得曾有一位詩人說：境由心生。很大程度上說出(chu)了感(gan)情與認知的關系。

　　那么，就(jiu)(jiu)讓(rang)我(wo)們帶(dai)著(zhu)善良而完(wan)美的感情來(lai)看這(zhe)個世界(jie)吧(ba)。既然一朵(duo)花里能夠看出一個世界(jie)，那么就(jiu)(jiu)讓(rang)我(wo)們坐看云舒云卷(juan)，看到一個完(wan)美的世界(jie)，把無(wu)限放(fang)在掌心(xin)，把永恒在一瞬間收藏。

　　因為親(qin)近，所(suo)以完美！

　　【賞析】

　　這篇滿分作(zuo)文(wen)(wen)飽含深(shen)情(qing)，情(qing)文(wen)(wen)并茂(mao)，文(wen)(wen)質兼美。考生(sheng)一瀉無遺地(di)傾吐出發(fa)自內心的`真情(qing)，具有感人的力量。

　　文章題目就(jiu)旗幟鮮(xian)明地提出因為親近，所以完(wan)美這一(yi)觀點。全文緊緊地圍繞(rao)著話題旁(pang)征博(bo)引，擷(xie)英掇華，論據(ju)有(you)力(li)，力(li)透紙背。從(cong)古代詩詞到(dao)今人的美文，從(cong)寓言(yan)故事到(dao)歷史(shi)事實，資(zi)料(liao)充實豐富，語(yu)言(yan)擲地有(you)聲。文章以因為親近，所以完(wan)美收篇，照應(ying)文題，加深了(le)文章的力(li)度，給人留下深刻(ke)的印象(xiang)。

　　文(wen)章文(wen)采飛揚，比如，情，是(shi)由感而(er)生，感，又(you)是(shi)由情而(er)發這樣的整句在文(wen)中(zhong)比比皆是(shi)，并(bing)且整散交錯，錯落有致；再如，看飛流直(zhi)下三千尺(chi)，我(wo)們感受到的是(shi)一(yi)種豪(hao)邁；看傲(ao)雪青松(song)屹立北(bei)風(feng)，我(wo)們感受到的是(shi)不屈不撓。看一(yi)輪明月高掛天空(kong)，我(wo)們想(xiang)到的是(shi)但(dan)愿人長(chang)久(jiu)，千里共嬋娟這樣令人賞心(xin)悅(yue)目的排比句，使人讀后，口吻(wen)生香，回味無(wu)窮。語言精美典雅使這篇考場作文(wen)魅力四射，光(guang)彩照(zhao)人。

　　總之，這(zhe)是一篇寫得蘊涵深刻(ke)而又富(fu)有文采的佳作。

　　摘抄美文及賞析 18

　　人最(zui)寶貴的(de)東西(xi)就是(shi)生(sheng)命，生(sheng)命屬(shu)于我們只有一(yi)次而(er)(er)已。人的(de)一(yi)是(shi)生(sheng)就應這樣(yang)來度過(guo)的(de)：當(dang)他回首往(wang)事(shi)(shi)時，不(bu)因虛度年華(hua)而(er)(er)悔恨(hen)，也不(bu)因過(guo)去的(de)碌碌無為而(er)(er)羞(xiu)恥，這樣(yang)，他在臨死的(de)時候就能夠(gou)說(shuo)：我的(de)整個生(sheng)命和全(quan)部精力，都獻給了世界上最(zui)壯麗的(de)事(shi)(shi)業為人類的(de)解放而(er)(er)斗爭。

　　真正讓我(wo)感到她(ta)生命終止的(de)(de)(de)、她(ta)已離我(wo)而(er)去永(yong)遠(yuan)不(bu)(bu)會(hui)再來的(de)(de)(de)，既不(bu)(bu)是沒有了呼吸，也(ye)不(bu)(bu)是心臟(zang)不(bu)(bu)再跳動(dong)，而(er)是她(ta)那雙(shuang)不(bu)(bu)論(lun)何(he)時(shi)何(he)地、總在(zai)追隨(sui)著(zhu)我(wo)的(de)(de)(de)、充(chong)滿慈(ci)愛的(de)(de)(de)目光，已經永(yong)遠(yuan)地關掉在(zai)她(ta)眼瞼的(de)(de)(de)后(hou)面，再也(ye)不(bu)(bu)會(hui)看(kan)著(zhu)我(wo)了。我(wo)一想起她(ta)那對瞳仁(ren)已經擴(kuo)散，再也(ye)不(bu)(bu)會(hui)轉動(dong)的(de)(de)(de)眼睛，我(wo)就毛發悚然，心痛欲裂。

　　【賞析】

　　我(wo)讀到(dao)那里(li)的時(shi)(shi)候心里(li)總是(shi)鈍(dun)鈍(dun)的痛(tong)，我(wo)害怕有(you)一(yi)天我(wo)也感(gan)(gan)受到(dao)這種子欲養而親不(bu)待的`痛(tong)苦。所以我(wo)會從此(ci)刻開始，珍(zhen)惜和家人(ren)的每(mei)一(yi)寸時(shi)(shi)光。這段話運(yun)用樸實而真(zhen)摯的文字(zi)描(miao)畫了(le)關于母親的很多場景，有(you)感(gan)(gan)而發，感(gan)(gan)人(ren)至深。我(wo)想起(qi)泰(tai)勒說的：最不(bu)浪費時(shi)(shi)間(jian)的事，就(jiu)是(shi)花(hua)時(shi)(shi)間(jian)和珍(zhen)惜的人(ren)在一(yi)齊。以此(ci)共(gong)勉。

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經典的美文摘抄和賞析（精選55篇）06-20