教師(shi)正風肅(su)紀自查報告(gao)

　　隨著個人的(de)(de)素(su)質(zhi)不斷(duan)提高，我(wo)們(men)使(shi)用報(bao)告(gao)(gao)的(de)(de)情況(kuang)越來越多，報(bao)告(gao)(gao)中提到(dao)的(de)(de)所有信息應(ying)該是準確(que)無誤的(de)(de)。那么(me)(me)，報(bao)告(gao)(gao)到(dao)底(di)怎么(me)(me)寫才合適呢？以下(xia)是小(xiao)編精心整理(li)的(de)(de)教師正風肅紀自查報(bao)告(gao)(gao)，僅供參考，大家一起來看(kan)看(kan)吧。

教師正風肅紀自查報告1

　　為(wei)貫認真貫徹落實縣(xian)鄉教育的(de)(de)有關規定，我校緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞“強化(hua)精細化(hua)管(guan)理(li)”這個主(zhu)題，實行了(le)以(yi)服務(wu)實施管(guan)理(li)，以(yi)措施落實管(guan)理(li)，以(yi)和(he)諧促進管(guan)理(li)，以(yi)發(fa)展(zhan)推動管(guan)理(li)，加強了(le)對管(guan)理(li)者(zhe)品位(wei)的(de)(de)提升(sheng)，育人者(zhe)內涵的(de)(de)發(fa)展(zhan)，學(xue)習者(zhe)良好習慣的(de)(de)培(pei)養，以(yi)及(ji)和(he)諧高效課堂(tang)的(de)(de)構(gou)建等(deng)一系列工作(zuo)，向(xiang)縣(xian)鄉教育系統領導做一匯報：

　　一、領導高度重視，正風肅紀工作

　　學校成立(li)了民(min)主評議(yi)政風行風工(gong)作(zuo)領導小組，由劉文清校長任組長，趙育文教導主任任副組長，成員(yuan)有蒲興遼、林(lin)珍菊(ju)組成。

　　二、制定了《xx小學民主評議正風肅紀工作實施規劃》

　　《規劃》既體(ti)現縣鄉教(jiao)育(yu)系統整(zheng)體(ti)方案的要求，又結合(he)本校(xiao)的實際情況，內容(rong)具體(ti)詳實，可操作(zuo)性強教(jiao)師正(zheng)風肅紀。

　　三、召開了全校教師民主評議正風肅紀動員大會

　　會議由(you)劉(liu)文(wen)清校長作(zuo)(zuo)動員講話(hua)。趙育文(wen)教(jiao)導主(zhu)任宣讀《革勒(le)車鄉(xiang)中心小學民主(zhu)評(ping)議政風(feng)行風(feng)工作(zuo)(zuo)實施方案》，劉(liu)校長對整個評(ping)議工作(zuo)(zuo)進行了(le)具(ju)體(ti)部(bu)署和安排。全體(ti)教(jiao)師參加了(le)動員大(da)會，大(da)家(jia)統一了(le)思(si)想，認真對待評(ping)議工作(zuo)(zuo)。

　　四、擴大宣傳影響

　　為(wei)了(le)讓更多的(de)學(xue)生和(he)家長及社(she)會(hui)各(ge)界人士參與到民主評(ping)(ping)(ping)議(yi)(yi)政(zheng)風(feng)(feng)(feng)行風(feng)(feng)(feng)工作(zuo)中來，學(xue)校召開了(le)學(xue)生、家長、教師(shi)(shi)、村干部、老黨(dang)員、各(ge)知(zhi)名人士座談會(hui)，印(yin)發(fa)了(le)對(dui)學(xue)校政(zheng)風(feng)(feng)(feng)行風(feng)(feng)(feng)評(ping)(ping)(ping)議(yi)(yi)的(de)有關(guan)表冊，設(she)有滿意(yi)、基本滿意(yi)和(he)不(bu)滿意(yi)三種，設(she)有問題(ti)和(he)建議(yi)(yi)等欄目。通(tong)過填寫表，學(xue)校了(le)解群(qun)眾心聲(sheng)，傾聽對(dui)教育關(guan)心的(de)熱(re)難點問題(ti)以及教育的(de)發(fa)展(zhan)問題(ti)進行意(yi)見征集(ji)和(he)建議(yi)(yi)。制作(zuo)了(le)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)標語、宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)專(zhuan)欄，把(ba)學(xue)校的(de)優秀教師(shi)(shi)，學(xue)校的(de)成績，向社(she)會(hui)公布(bu)(bu)，并在校園網站上(shang)設(she)立(li)了(le)民主評(ping)(ping)(ping)議(yi)(yi)政(zheng)風(feng)(feng)(feng)行風(feng)(feng)(feng)專(zhuan)欄，向社(she)會(hui)公布(bu)(bu)學(xue)校實(shi)施規(gui)劃、舉報電話和(he)工作(zuo)動(dong)態，向縣鄉教育網發(fa)送宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)稿件(jian)。由于宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)工作(zuo)做得比較(jiao)落實(shi)，各(ge)方面參與民主評(ping)(ping)(ping)議(yi)(yi)政(zheng)風(feng)(feng)(feng)行風(feng)(feng)(feng)的(de)積極性大，熱(re)情(qing)高，形勢好，為(wei)下一步的(de)工作(zuo)打下了(le)堅實(shi)的(de)基礎(chu)。

　　五、抓管理，求實效

　　我(wo)校狠(hen)抓管(guan)理(li)，突出落(luo)實(shi)。我(wo)們(men)把學(xue)校各方面工作(zuo)重新進行了梳理(li)，認(ren)真查找(zhao)不足，尋找(zhao)阻礙學(xue)校發展的(de)問題(ti)，針對問題(ti)我(wo)們(men)認(ren)真研究、思考(kao)解(jie)決問題(ti)的(de)途徑和辦法。重新修訂了

　　xx小(xiao)學(xue)中、短期發(fa)(fa)展目(mu)標，重新(xin)完善(shan)了(le)校(xiao)內的各種規章(zhang)制(zhi)度，重新(xin)起草了(le)桑樹(shu)坪(ping)小(xiao)學(xue)教師(shi)(shi)(shi)考核(he)細(xi)則(ze)，重新(xin)制(zhi)定了(le)桑樹(shu)坪(ping)小(xiao)學(xue)校(xiao)本研(yan)訓實施方(fang)案，確定了(le)工作(zuo)的側重點，調(diao)整了(le)我們的工作(zuo)思路和管(guan)理(li)的方(fang)式和方(fang)法。我們在管(guan)理(li)中突出(chu)了(le)民主化、制(zhi)度化、精細(xi)化和精致化。學(xue)校(xiao)里每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)政策的出(chu)臺，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)制(zhi)度的建立(li)，都廣(guang)泛征求廣(guang)大(da)教師(shi)(shi)(shi)的意見。做(zuo)(zuo)到(dao)認識上(shang)的統一(yi)(yi)(yi)，行動(dong)上(shang)的一(yi)(yi)(yi)致。要求每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)位教師(shi)(shi)(shi)把每(mei)(mei)項(xiang)工作(zuo)做(zuo)(zuo)細(xi)做(zuo)(zuo)好(hao)，力爭做(zuo)(zuo)到(dao)盡善(shan)盡美(mei)。要求每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)位教師(shi)(shi)(shi)都要遵循“以人為本”的原則(ze)，樹(shu)立(li)服務理(li)念，全心全意為廣(guang)大(da)學(xue)生服務;要求教師(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)到(dao)的，首先領(ling)導必須(xu)做(zuo)(zuo)到(dao)，領(ling)導要深入(ru)教學(xue)第(di)一(yi)(yi)(yi)線，走進(jin)(jin)師(shi)(shi)(shi)生中，了(le)解情(qing)況，掌握(wo)情(qing)況，以便有(you)針對性地進(jin)(jin)行管(guan)理(li)。現在的桑樹(shu)坪(ping)小(xiao)學(xue)已經(jing)逐漸步(bu)入(ru)了(le)正規發(fa)(fa)展的軌道(dao)

　　六、抓學習，求提高

　　教(jiao)(jiao)育(yu)發展對(dui)教(jiao)(jiao)師的要(yao)求標準越(yue)來越(yue)高，這(zhe)就(jiu)要(yao)求廣大教(jiao)(jiao)師必須(xu)樹(shu)立學習(xi)意識(shi)，樹(shu)立終身(shen)學習(xi)的觀念(nian)。但是，現在普遍(bian)存在一(yi)(yi)個(ge)問題，教(jiao)(jiao)師不愿意學習(xi)，缺乏危機感(gan)、責任(ren)感(gan)，所以我(wo)校(xiao)為了建立一(yi)(yi)個(ge)良好(hao)的學習(xi)氛圍，采取了相應的措施：

　　(一)學(xue)校領(ling)導引領(ling)。領(ling)導帶頭(tou)讀書(shu)，帶頭(tou)學(xue)習(xi)(xi)，帶頭(tou)撰寫專題講座稿，利用業務學(xue)習(xi)(xi)時間跟教(jiao)師進行交流(liu)。

　　(二)規定教師每學期(qi)，至少(shao)撰(zhuan)寫一(yi)篇心得體會。

　　(三)、每周的(de)星期二為政治學習，學習縣鄉先進教師的(de)事(shi)跡來武裝(zhuang)駕駛的(de)頭腦;星期三為業務(wu)學習，學習教育(yu)教學方面的(de)教學理(li)念(nian)和教學方法，提高教師能力。

　　通過學習，使全校師生的精神(shen)面貌(mao)發生了(le)變化(hua)(hua)(hua)，學習風(feng)氣悄(qiao)然興起，提升了(le)校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)品位，提高了(le)廣(guang)大(da)教師的文(wen)化(hua)(hua)(hua)素養(yang)。

　　七、抓師德，求正氣

　　弘揚為(wei)師(shi)(shi)正氣，崇尚表(biao)率師(shi)(shi)風(feng)，這(zhe)是學校辦學的需要(yao)。嚴(yan)格規(gui)范廣大教(jiao)師(shi)(shi)的從(cong)教(jiao)行為(wei)，針對個別違(wei)(wei)規(gui)違(wei)(wei)紀的教(jiao)師(shi)(shi)決不手軟，按規(gui)定嚴(yan)肅處理，告誡廣大教(jiao)師(shi)(shi)為(wei)師(shi)(shi)要(yao)有(you)師(shi)(shi)德，要(yao)時刻(ke)以《教(jiao)師(shi)(shi)職業道德規(gui)范》檢查(cha)自(zi)己，警(jing)示自(zi)己，做到廉潔(jie)從(cong)教(jiao)，規(gui)范從(cong)教(jiao)。

　　八、抓養成，求習慣

　　良(liang)好(hao)習慣不能決定一(yi)個人的(de)(de)一(yi)生，但可以影(ying)響到一(yi)個人的(de)(de)一(yi)生。為了(le)對學生負責，必須(xu)注重對學生良(liang)好(hao)習慣的(de)(de)培(pei)養。這里涵蓋了(le)學生的(de)(de)學習習慣和行為習慣的(de)(de)培(pei)養。

　　(一(yi))、對于(yu)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣方面，我們(men)結合縣鄉(xiang)規(gui)定的(de)行為習(xi)(xi)慣培養的(de)基(ji)礎上，著重抓了觀(guan)察的(de)習(xi)(xi)慣、思考的(de)習(xi)(xi)慣、讀書的(de)習(xi)(xi)慣、自學(xue)的(de)習(xi)(xi)慣、預復習(xi)(xi)的(de)習(xi)(xi)慣、提問質(zhi)疑(yi)的(de)習(xi)(xi)慣，現在初見成(cheng)效。

　　(二(er))、對(dui)于行為習(xi)(xi)慣(guan)，我們著重抓生活習(xi)(xi)慣(guan)、文明習(xi)(xi)慣(guan)和健身(shen)習(xi)(xi)慣(guan)，分三個層面(mian)(即學校、家庭(ting)、社會)，對(dui)學生進行“十(shi)個主(zhu)動”的要求：

　　1、見到客人(ren)主動(dong)行禮問好;

　　2、見到雜物主動撿起(qi)來;

　　3、主動完成(cheng)各科學習任務(wu);

　　4、在走(zou)廊主(zhu)動地站成一排行走(zou);

　　5、有不(bu)會的問題主(zhu)動問老師同學;

　　6、誠實自(zi)信，有錯主動改正;

　　7、主動幫助父母做力(li)所能及的(de)事(shi);

　　8、自覺主動安排好學(xue)習和休息;

　　9、在(zai)社會上(shang)主動幫助有(you)困(kun)難的人;

　　10、主動(dong)做一個遵守社會公德的人;

　　九、抓特色，求魅力

　　我們在學校工作中，尋(xun)(xun)求特(te)色，尋(xun)(xun)找發(fa)展之路，彰顯特(te)色的魅力和功效(xiao)。在全面推(tui)進整體工作的前(qian)提下，力求班班有特(te)色，教(jiao)師人人有特(te)點，學生(sheng)個個有特(te)長，達到揚個性，展優勢，促發(fa)展。

　　(一)特色德育：

　　1、充分(fen)發揮課堂(tang)教(jiao)(jiao)學主渠道作用，發掘(jue)教(jiao)(jiao)材中潛在的(de)思想教(jiao)(jiao)育因素，對學生(sheng)進行教(jiao)(jiao)育。

　　2、注重對單親生(sheng)、留(liu)守(shou)生(sheng)、貧困(kun)(kun)生(sheng)、學困(kun)(kun)生(sheng)的教育。

　　3、活(huo)動(dong)主題鮮明(ming)，每一次教育活(huo)動(dong)做到精心設計(ji)，目的明(ming)確(que)，達到實效。

　　(二)特(te)色教(jiao)學：

　　1、陽(yang)光課堂的建設(she)，讓學(xue)生(sheng)在輕松(song)、激勵、自信中學(xue)習知識。

　　2、高效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)建(jian)設，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)40分(fen)鐘講、練、思的(de)比(bi)例分(fen)配是(shi)3：4：1，即教師講授不超過15分(fen)鐘，學生練習必保20分(fen)鐘，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)結束時學生反思自結要有5分(fen)鐘。

　　3、主(zhu)體(ti)(ti)課(ke)堂的(de)(de)建設，在課(ke)堂上要突出學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)性，要讓學(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極參與到教學(xue)(xue)活動中，課(ke)堂上師(shi)生(sheng)互(hu)動面達到100%，學(xue)(xue)生(sheng)能解(jie)決(jue)的(de)(de)要讓學(xue)(xue)生(sheng)解(jie)決(jue)。

　　(三)特(te)色(se)學(xue)習：

　　我校的(de)(de)(de)業務學(xue)習從學(xue)校的(de)(de)(de)實際出發，從校長——教(jiao)導主任——班(ban)主任——科(ke)任教(jiao)師，無(wu)一(yi)人例外，起(qi)到(dao)共同提高的(de)(de)(de)效果，達到(dao)了雙贏的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

　　十、抓安全，求和諧。

　　安(an)全(quan)(quan)工作重于泰山，我校(xiao)從沒(mei)放松過(guo)，一把(ba)手親自抓(zhua)，學校(xiao)安(an)全(quan)(quan)員(yuan)能(neng)夠履行職責，全(quan)(quan)體教(jiao)師具有(you)安(an)全(quan)(quan)意(yi)識(shi)。從學生的(de)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育到(dao)安(an)全(quan)(quan)防范，事無巨細，一絲(si)不茍，為創建平(ping)安(an)、和諧校(xiao)園而努力著。

　　當然，在成績的(de)后面，我們還(huan)有很多不(bu)足，比如(ru)：

　　1、教改的意(yi)識不強，步伐(fa)不大(da)，沒有成熟的經(jing)驗;

　　2、教師的'素質不高;

　　3、學(xue)習的氣(qi)氛不濃;

　　4、教學(xue)設施相對(dui)落后;

　　5、校長的理(li)論(lun)水(shui)平和管理(li)能力(li)不強(qiang)等。還需(xu)在今后的工作中不斷地努力(li)教師正(zheng)風肅(su)紀自查報告范文默認。

　　十一、抓制度、出成果

　　通過近兩年的努力，我校(xiao)各(ge)項工作有很大(da)的起(qi)色，干、群間和諧(xie)，工作起(qi)勁，在(zai)學(xue)校(xiao)各(ge)方面取(qu)得了(le)較好的成績：

　　20xx年春，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)過(guo)程管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)區學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming);環(huan)境(jing)(jing)衛生管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)全鄉第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming);財(cai)務(wu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)全鄉第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming);學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)全鄉第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming);遠教(jiao)(jiao)和(he)安全管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)與革勒中心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)并(bing)列的(de)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming);德育(yu)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)區學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming);精細化(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)資(zi)(zi)料(liao)評比，也(ye)是榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)區學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming);兩(liang)操及(ji)擺手舞也(ye)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)區學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming);期末(mo)調考五年級的(de)語(yu)、數都是管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)區學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)。在20xx年秋季，全鄉第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次檢(jian)(jian)查中，又榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)區學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)。20xx年1x月24日，由縣政府教(jiao)(jiao)育(yu)督導室組成的(de)工作人員到(dao)(dao)革勒車鄉桑樹坪小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行年度目標考核。檢(jian)(jian)查組通過(guo)查資(zi)(zi)料(liao)、看學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)(jing)、聽學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導匯(hui)報后一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)致(zhi)(zhi)認(ren)為(wei)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)種(zhong)資(zi)(zi)料(liao)齊全，備、教(jiao)(jiao)、輔、改(gai)、考、管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)等到(dao)(dao)位。特別(bie)是遠程教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)非常突出，資(zi)(zi)源(yuan)公示(shi)、資(zi)(zi)源(yuan)運用(yong)記錄、遠程教(jiao)(jiao)育(yu)室上(shang)課(ke)隨堂檢(jian)(jian)查、教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)案(an)，做到(dao)(dao)了(le)完全相符，教(jiao)(jiao)案(an)統(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)模式(shi)，成為(wei)革勒車鄉小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)亮(liang)點(dian)。檢(jian)(jian)查組人員一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)致(zhi)(zhi)認(ren)為(wei)：“作為(wei)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)區學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，資(zi)(zi)料(liao)這么全，搞得這么好(hao)，真不(bu)錯”。

　　在20xx年春季，通過全鄉2次全方位的(de)大檢查評(ping)比，，環境衛生管(guan)(guan)理榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)(huo)全鄉第(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)(ming);財務管(guan)(guan)理榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)(huo)全鄉第(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)(ming);學(xue)(xue)(xue)籍管(guan)(guan)理榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)(huo)全鄉第(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)(ming);遠教、安全管(guan)(guan)理與革勒中心小學(xue)(xue)(xue)并列(lie)的(de)第(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)(ming);學(xue)(xue)(xue)校過程管(guan)(guan)理，榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)(huo)管(guan)(guan)理區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)校第(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)(ming);德育榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)(huo)管(guan)(guan)理區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)校第(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)(ming);精細化(hua)管(guan)(guan)理資料評(ping)比，也是(shi)榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)(huo)管(guan)(guan)理區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)校第(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)(ming);兩操、擺手(shou)舞也榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)(huo)管(guan)(guan)理區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)校第(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)(ming);期末調(diao)考五年級的(de)語、數都是(shi)管(guan)(guan)理區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)校第(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)(ming)。

　　以上成績(ji)的取得，是由于教(jiao)師同(tong)心，事業有成

　　團結才有(you)力(li)量，做事(shi)全靠(kao)齊心(xin)。正如俗話所說的：水漲(zhang)船高，柴(chai)多火旺，一塊磚砌不成(cheng)(cheng)墻(qiang)，一根(gen)木頭蓋不起(qi)房，荷(he)花雖好(hao)，需要(yao)綠葉扶持，本事(shi)再強，必(bi)得眾人相幫。一個(ge)好(hao)漢三個(ge)幫，單絲不成(cheng)(cheng)線，獨(du)木不成(cheng)(cheng)林，大家(jia)一條(tiao)心(xin)，黃土變成(cheng)(cheng)金(jin)，教(jiao)(jiao)師(shi)同(tong)心(xin)，事(shi)業(ye)有(you)成(cheng)(cheng)。以上(shang)成(cheng)(cheng)績離不開廣大教(jiao)(jiao)師(shi)的努(nu)力(li)，離不開各位教(jiao)(jiao)師(shi)對我(wo)工作的支持，在這里我(wo)表示衷心(xin)地感謝你們(men)。

　　總之，行風(feng)評議活動，既促進了行風(feng)建設的(de)(de)深入開展，又促進了教(jiao)育(yu)的(de)(de)發(fa)展。我們(men)決心在區文教(jiao)體(ti)局(ju)民主評議政風(feng)行風(feng)領導(dao)小組(zu)的(de)(de)正確(que)領導(dao)下(xia)，把加強(qiang)行風(feng)建設作為(wei)一項(xiang)長期的(de)(de)任(ren)務，切(qie)實抓緊抓好，做到(dao)既防止(zhi)舊的(de)(de)問題(ti)出現“反彈(dan)”，又要防止(zhi)產生新的(de)(de)不正之風(feng)，努力開創教(jiao)育(yu)行風(feng)建設新局(ju)面，為(wei)創建文明(ming)校園(yuan)，構建和(he)諧社會，促進經濟社會發(fa)展作出新的(de)(de)更大(da)的(de)(de)貢獻!

教師正風肅紀自查報告2

　　省委(wei)開展(zhan)為期一(yi)(yi)個(ge)月的“正風(feng)肅紀”活動，是(shi)對黨(dang)員領導干(gan)部(bu)一(yi)(yi)次深刻的黨(dang)性黨(dang)風(feng)教育(yu)。是(shi)省紀委(wei)、省監察廳貫徹落實省十次黨(dang)代(dai)會(hui)精神(shen)，加強(qiang)干(gan)部(bu)作風(feng)建(jian)設(she)的一(yi)(yi)項重要舉措，是(shi)加快轉型跨越(yue)發(fa)展(zhan)、再造一(yi)(yi)個(ge)新(xin)迫(po)(po)切(qie)需要，是(shi)密切(qie)黨(dang)群干(gan)群關系(xi)、凝聚發(fa)展(zhan)合力的迫(po)(po)切(qie)需要，是(shi)加強(qiang)干(gan)部(bu)隊伍建(jian)設(she)，優化發(fa)展(zhan)環境的迫(po)(po)切(qie)需要。

　　在省第十次黨代會上，提出做好(hao)兩(liang)件大事，實(shi)現再造(zao)一(yi)個新宏(hong)偉目(mu)標，提出要構建(jian)(jian)特(te)色懲治(zhi)和(he)預防(fang)腐(fu)敗體系，把反腐(fu)倡廉建(jian)(jian)設(she)擺在更加突出位置，與經濟社(she)會發展同(tong)(tong)部署、同(tong)(tong)落(luo)實(shi)、同(tong)(tong)檢查、同(tong)(tong)考(kao)核。要求領導干(gan)部要自覺(jue)講黨性、重品行(xing)、作表率，嚴格執行(xing)《廉政(zheng)準(zhun)則》等規(gui)定，勤政(zheng)為民，公道為政(zheng)，廉潔為官(guan)。

　　我積極參(can)加(jia)此次(ci)紀(ji)律(lv)(lv)作風整頓(dun)活動(dong)，認真學習了在省第十(shi)次(ci)黨(dang)代(dai)會上的(de)重要講話精神以及省紀(ji)委(wei)《關于紀(ji)律(lv)(lv)作風集中教育整頓(dun)月期間在縣(處)級黨(dang)員領導干部(bu)中進一步(bu)開展〈廉(lian)政準則(ze)〉對照檢查(cha)工作的(de)通知》，及時查(cha)擺(bai)自己(ji)在大局意(yi)(yi)識(shi)(shi)、責任意(yi)(yi)識(shi)(shi)、服務意(yi)(yi)識(shi)(shi)、效率(lv)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、紀(ji)律(lv)(lv)意(yi)(yi)識(shi)(shi)等五個(ge)方面(mian)存在的(de)差(cha)距和不足。嚴明(ming)領導干部(bu)工作紀(ji)律(lv)(lv)，并且努(nu)力從自身做(zuo)(zuo)起(qi)、做(zuo)(zuo)點滴做(zuo)(zuo)起(qi)。

　　一、不斷加強學習，逐步提升作風意識

　　自(zi)從開展作(zuo)風教育整頓(dun)活動以(yi)來(lai)(lai)，我嚴格按照省委、省政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)要求，在(zai)辦公室的(de)(de)(de)(de)統一安排部署下，積極(ji)參加學(xue)(xue)(xue)習(xi)，認真查(cha)找問(wen)題(ti)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)面，除積極(ji)參加單位組織的(de)(de)(de)(de)集中學(xue)(xue)(xue)習(xi)外(wai)，個(ge)人(ren)(ren)還堅持自(zi)學(xue)(xue)(xue)，及時(shi)撰寫心得(de)體會(hui)。在(zai)堅持學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，我還注意對(dui)照要求，查(cha)找實際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中和(he)個(ge)人(ren)(ren)思想(xiang)中的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)和(he)不(bu)足，努力糾(jiu)正干部隊伍中存在(zai)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)風懶散、紀(ji)律松(song)弛、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效率低下等(deng)問(wen)題(ti)。對(dui)照廉政(zheng)準(zhun)(zhun)則八個(ge)禁止、x個(ge)不(bu)準(zhun)(zhun)以(yi)及委的(de)(de)(de)(de)十五個(ge)不(bu)準(zhun)(zhun)規定，自(zi)己沒有(you)利(li)用(yong)職權和(he)職務上的(de)(de)(de)(de)影響謀(mou)取不(bu)正當利(li)益的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，沒有(you)私自(zi)從事營(ying)利(li)性活動的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，沒有(you)違反規定干預(yu)和(he)插手市場經(jing)濟活動的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，沒有(you)利(li)用(yong)職權和(he)職務上的(de)(de)(de)(de)影響力為(wei)親屬及身邊工(gong)(gong)(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員謀(mou)取利(li)益的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，無違反規定選拔(ba)任用(yong)干部的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，作(zuo)風方(fang)面沒有(you)問(wen)題(ti)。在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)紀(ji)律、思想(xiang)作(zuo)風上自(zi)己始(shi)終能以(yi)共產(chan)黨人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)標準(zhun)(zhun)來(lai)(lai)要求自(zi)己，做到自(zi)覺(jue)、自(zi)省、自(zi)警、自(zi)勵。

　　二、仔細查擺問題，深刻剖析原因

　　一是政治理(li)論學(xue)(xue)習(xi)還不(bu)(bu)夠深，學(xue)(xue)習(xi)標準不(bu)(bu)高(gao)。由于(yu)(yu)平(ping)時(shi)忙于(yu)(yu)一般性事務、會(hui)務比(bi)較多，對(dui)理(li)論知識的(de)學(xue)(xue)習(xi)不(bu)(bu)夠深入，特別是在時(shi)間(jian)上難以長期保(bao)證。平(ping)時(shi)只(zhi)滿(man)足(zu)于(yu)(yu)讀書(shu)、看報、學(xue)(xue)習(xi)文件(jian)，參加(jia)單位集(ji)中組織的(de)學(xue)(xue)習(xi)多，自學(xue)(xue)時(shi)間(jian)少，對(dui)鄧小平(ping)理(li)論和(he)“三(san)個代(dai)表”重要思想、科(ke)學(xue)(xue)發展觀缺(que)乏系(xi)統的(de)學(xue)(xue)習(xi)，對(dui)精神實(shi)質領會(hui)的(de)不(bu)(bu)深不(bu)(bu)透，理(li)論聯系(xi)實(shi)際做的(de)還不(bu)(bu)夠，在運用(yong)科(ke)學(xue)(xue)理(li)論指導實(shi)踐方(fang)面(mian)還存在很大差距(ju)。

　　二是(shi)工(gong)作創(chuang)新(xin)意識還不(bu)夠強，工(gong)作方法過(guo)于(yu)簡(jian)單(dan)(dan)。處(chu)理事(shi)情(qing)方法比(bi)較簡(jian)單(dan)(dan)，沒有(you)創(chuang)新(xin)精神(shen)(shen)，工(gong)作作風還不(bu)夠扎實，對問題(ti)不(bu)作深(shen)層次的(de)(de)分(fen)析，思考(kao)不(bu)深(shen)刻，沒有(you)很好地深(shen)入(ru)基(ji)層、深(shen)入(ru)群(qun)眾、深(shen)入(ru)實際，走(zou)程序性的(de)(de)老路，特(te)別是(shi)缺乏先(xian)進地區大膽改(gai)革(ge)、敢為人先(xian)的(de)(de)精神(shen)(shen)。

　　三是自(zi)我要求(qiu)不嚴(yan)，主(zhu)動(dong)超前少。在理(li)論(lun)學習中，沒有很好(hao)地堅持理(li)論(lun)聯(lian)系實際，沒能及時用科學思想(xiang)分(fen)析(xi)出現問(wen)(wen)題的原由(you)，及時糾(jiu)正主(zhu)觀認識(shi)上(shang)出現的偏差。只滿足于做好(hao)份內的工(gong)作(zuo)，完成自(zi)己的目標任務，對(dui)全局(ju)的工(gong)作(zuo)、大局(ju)的問(wen)(wen)題考慮的還(huan)比較(jiao)少、想(xiang)的還(huan)不夠(gou)多。超前服務意識(shi)還(huan)不夠(gou)強。

　　三、明確重點，積極整改

　　一(yi)是要進一(yi)步(bu)加強(qiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)理論(lun)學(xue)習(xi)。今后我要認真學(xue)習(xi)“三個(ge)代(dai)表(biao)”重(zhong)要思想和科學(xue)發展(zhan)觀(guan)，認真學(xue)習(xi)黨(dang)的(de)(de)十(shi)五大和十(shi)四精神(shen)，及時學(xue)習(xi)領(ling)會黨(dang)的(de)(de)文件精神(shen)，提高自(zi)己的(de)(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)理論(lun)修養，堅定(ding)自(zi)己的(de)(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)信念。進一(yi)步(bu)增強(qiang)紀(ji)律觀(guan)念、紀(ji)律意(yi)識，樹立正確(que)世(shi)界觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，自(zi)覺(jue)加強(qiang)黨(dang)性煅煉(lian)，遵(zun)紀(ji)守法、廉潔奉公，做(zuo)到自(zi)重(zhong)、自(zi)省(sheng)、自(zi)警、自(zi)勵。以高度的(de)(de)責任感、事業心，勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇(ken)懇(ken)、扎扎實實地做(zuo)好(hao)各項工作。

　　二是(shi)要(yao)加(jia)強作風建設，始終保(bao)持與人(ren)(ren)民群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)血肉聯系。人(ren)(ren)民是(shi)我們黨生存的(de)(de)(de)(de)根(gen)(gen)據(ju)、力(li)量的(de)(de)(de)(de)根(gen)(gen)源、執(zhi)政(zheng)的(de)(de)(de)(de)根(gen)(gen)基。越(yue)(yue)是(shi)條件(jian)好(hao)，越(yue)(yue)要(yao)時刻(ke)惦記群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)疾苦;越(yue)(yue)是(shi)工作千頭萬(wan)緒，越(yue)(yue)要(yao)把(ba)(ba)為群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)辦(ban)實(shi)事放(fang)在(zai)第一位;越(yue)(yue)是(shi)擔任領導職(zhi)務，越(yue)(yue)要(yao)主動深入基層(ceng)，接(jie)好(hao)“地氣”。把(ba)(ba)學習(xi)弘揚精神不斷(duan)引向深入，堅(jian)持馬克思主義的(de)(de)(de)(de)群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)觀，牢固樹(shu)立全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為人(ren)(ren)民服務的(de)(de)(de)(de)根(gen)(gen)本(ben)宗旨(zhi)，緊(jin)緊(jin)團結和(he)依靠(kao)廣(guang)大(da)干(gan)部職(zhi)工，與群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)同(tong)甘(gan)苦共患難，全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)服務。堅(jian)持科(ke)學發展、關注群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)心聲，把(ba)(ba)廣(guang)大(da)群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)`意愿充分(fen)體現在(zai)各項決策(ce)和(he)工作中，切(qie)實(shi)解決好(hao)廣(guang)大(da)干(gan)部群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)最關心、最直接(jie)、最現實(shi)的(de)(de)(de)(de)利(li)(li)益(yi)(yi)問題;要(yao)樹(shu)立正確的(de)(de)(de)(de)權(quan)力(li)觀、地位觀、利(li)(li)益(yi)(yi)觀，秉公用權(quan)、廉潔(jie)從政(zheng);凝聚廣(guang)大(da)干(gan)部群(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)智慧(hui)，調動一切(qie)積極因(yin)素，形成強大(da)合力(li)，為建設和(he)諧計(ji)生作出(chu)應有的(de)(de)(de)(de)貢獻。

　　三是要(yao)進一(yi)步解放思想(xiang)，保質創新(xin)(xin)精(jing)神，努(nu)力突破傳統(tong)的(de)(de)思維模式(shi)，用(yong)新(xin)(xin)的(de)(de)眼光、新(xin)(xin)的(de)(de)思路看待問題和開展工作(zuo)。同時增強工作(zuo)的(de)(de)創新(xin)(xin)能力，務(wu)實(shi)高效(xiao)地做(zuo)好本職工作(zuo)。加強學(xue)習(xi)，提高整體素質，適應形勢發展需要(yao)。勤于學(xue)習(xi)，堅定終身學(xue)習(xi)理念，帶著用(yong)先進思想(xiang)和現代科(ke)技知識武裝(zhuang)自己(ji)，堅持理論聯(lian)系實(shi)際做(zuo)到學(xue)以致用(yong)，堅持學(xue)習(xi)制度，形成學(xue)習(xi)教育長效(xiao)管理機制。

　　四是(shi)要進一(yi)步(bu)加(jia)強(qiang)(qiang)自身建設(she)，提升服(fu)務(wu)意(yi)識。結合(he)全面(mian)提升年活動的開展，始終牢固樹立(li)(li)全心(xin)全意(yi)為(wei)人民服(fu)務(wu)的宗(zong)旨，積極適應新(xin)形(xing)勢、新(xin)任務(wu)的需要，進一(yi)步(bu)增(zeng)強(qiang)(qiang)大(da)局意(yi)識、責(ze)任意(yi)識、憂患意(yi)識，增(zeng)強(qiang)(qiang)拒腐(fu)防(fang)變的責(ze)任感(gan)和(he)緊迫感(gan)。時刻(ke)以樹立(li)(li)領(ling)導干部良好(hao)形(xing)象為(wei)自己行(xing)動、處(chu)世(shi)的準則，在生活上嚴(yan)格要求自己，敢于抵(di)制(zhi)各種不正(zheng)之風和(he)腐(fu)敗(bai)行(xing)為(wei)，努(nu)力做到勤政(zheng)廉潔。

教師正風肅紀自查報告3

　　根據上(shang)級文件(jian)要求(qiu)和(he)學(xue)校正風(feng)肅(su)紀工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)施(shi)方案的(de)評議(yi)內(nei)容(rong)，我(wo)認真學(xue)習(xi)黨中央(yang)的(de)八(ba)項規定(ding)，“照鏡子、正衣(yi)冠、洗(xi)洗(xi)澡、治(zhi)(zhi)治(zhi)(zhi)病”為(wei)總要求(qiu)的(de)“四風(feng)”和(he)曹主任正“三風(feng)”肅(su)“六(liu)紀”治(zhi)(zhi)“三亂(luan)”，優化政風(feng)行風(feng)建設(she)辦好人(ren)民滿意教(jiao)育的(de)工(gong)作(zuo)講話。并結合自(zi)身工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)際，在思想、學(xue)習(xi)、德育安全(quan)管理、教(jiao)育教(jiao)學(xue)等方面的(de)工(gong)作(zuo)表現，進行了深入的(de)自(zi)查自(zi)糾，現將個人(ren)“正風(feng)肅(su)紀”自(zi)查整改(gai)情(qing)況報告如下：

　　一、正風肅紀總體要求

　　教育(yu)系統正風肅紀(ji)(ji)專(zhuan)項行動，是以貫徹(che)落實(shi)(shi)中(zhong)(zhong)央(yang)八(ba)項規定(ding)和市委、縣委實(shi)(shi)施意(yi)見為(wei)著力點，按照(zhao)(zhao)“照(zhao)(zhao)鏡子、正衣冠、洗(xi)洗(xi)澡(zao)、治治病”的(de)總要(yao)求，聚焦“四風”問題，嚴(yan)明紀(ji)(ji)律規定(ding)，弘揚新(xin)風正氣，在全縣教職工中(zhong)(zhong)牢固樹立“政令暢通，守住底線(xian)，紀(ji)(ji)律嚴(yan)明，行風純正，組織(zhi)放心，群眾滿意(yi)”的(de)良好形(xing)象，以作風建設的(de)新(xin)成效為(wei)辦好人民滿意(yi)教育(yu)提供堅強保障。

　　二、個人存在的問題

　　1.政治理(li)論學(xue)習(xi)不夠。對(dui)政治學(xue)習(xi)“走(zou)過場”，停于(yu)形式(shi)，敷衍(yan)了(le)事。只是為了(le)學(xue)習(xi)而學(xue)習(xi)，使(shi)學(xue)習(xi)變得形式(shi)化(hua)、教(jiao)條化(hua)。有求(qiu)知(zhi)欲望(wang)，但(dan)缺乏(fa)持之以(yi)恒的'自覺性。想問題、辦事情、干工作想得不遠，站得不高，思想境(jing)界(jie)沒(mei)有提到更(geng)高的層次;

　　2.在校園安全和學生德(de)育管理(li)工作中，滿足于(yu)現狀，缺乏創新精(jing)神。由于(yu)事務冗(rong)繁，有的(de)(de)是浮于(yu)表(biao)面的(de)(de)了(le)解(jie)，有的(de)(de)只限于(yu)操作此事時，集中時間突擊了(le)解(jie)學習(xi)一(yi)下，使得(de)自(zi)己放(fang)松(song)學習(xi)，難以真正的(de)(de)"沉"下去，班級管理(li)中，與家(jia)長溝通(tong)不夠，家(jia)訪(fang)次數較少。對份外(wai)的(de)(de)事抱有一(yi)種“事不關己高高掛起的(de)(de)思想”;

　　3.工作(zuo)(zuo)激(ji)情(qing)不夠，思想有點(dian)消極(ji)，開拓進取意識(shi)還(huan)不夠強，也會產生一些(xie)打(da)退堂(tang)鼓的(de)(de)消極(ji)的(de)(de)念(nian)頭。當全身(shen)(shen)心投(tou)入(ru)工作(zuo)(zuo)不被領(ling)導認(ren)可，當開展工作(zuo)(zuo)不被同事理解時(shi)(shi)，我就會想：要(yao)是讓(rang)我回到(dao)以前，當一名(ming)不參與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)管理的(de)(de)老師(shi)多好，只要(yao)管好我的(de)(de)班，認(ren)真教學(xue)(xue)，讓(rang)家長、領(ling)導放(fang)心，我就可以安然地(di)過日子(zi)，不用整天神經兮(xi)(xi)兮(xi)(xi)，腦子(zi)高度緊張。由于自身(shen)(shen)存在這種消極(ji)的(de)(de)念(nian)頭，因此有時(shi)(shi)做事也比(bi)較被動;

　　4.教育教學(xue)中(zhong)，教學(xue)的方(fang)法還是(shi)缺(que)乏新意，備課(ke)中(zhong)沒(mei)面向全體學(xue)生，對“133生本(ben)課(ke)堂”的推進不(bu)夠(gou)大(da)(da)膽(dan)，缺(que)乏勇氣，不(bu)適(shi)應當前課(ke)改(gai)的大(da)(da)背景，導致傳統(tong)的教育方(fang)法和教學(xue)手段仍然(ran)竄進課(ke)堂;

　　5.生活中，身體缺乏鍛煉，喜歡(huan)開同事的玩笑(xiao)，周末生活中偶爾喜歡(huan)打點小(xiao)(xiao)麻將(jiang)和喝(he)頓小(xiao)(xiao)酒，荒廢(fei)了(le)學習的時間(jian);

　　6.缺乏批(pi)評與自我批(pi)評的(de)勇氣，雖然能在(zai)(zai)(zai)大是大非(fei)問題上堅持(chi)原則(ze)，但(dan)在(zai)(zai)(zai)生活和工(gong)作(zuo)中的(de)小事上卻存在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)定程度的(de)“睜一(yi)(yi)只眼閉一(yi)(yi)只眼”現象。

　　三、自身存在問題的原因

　　我(wo)在(zai)各方面(mian)存在(zai)問題(ti)，原因是多方面(mian)的，有主(zhu)觀因素(su)(su)，有客觀影(ying)響，有內因也(ye)有外因，但究其根本，還是主(zhu)觀因素(su)(su)在(zai)起(qi)作用，主(zhu)要(yao)有以下幾個方面(mian)：

　　1.是自己放松了學(xue)習及(ji)對自己的要求;

　　2.是思想上有等、懶、靠的情緒;

　　3.是自己(ji)對自己(ji)的工(gong)作沒有進行系統的規劃、整(zheng)理;

　　4.有(you)時對學生(sheng)的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備(bei)，結果適得其反，此時自己便(bian)會(hui)產生(sheng)懈(xie)怠的情緒(xu);

　　5.自身性格原(yuan)因，喜(xi)歡開玩笑，講笑話，為人處事方面缺乏(fa)圓潤靈(ling)活;

　　6.平時學習和思考的不夠多，工作方法比較單一。

　　四、整改措施

　　1.積極參與到“正風肅紀”學(xue)(xue)習活動中來，認真學(xue)(xue)習黨中央(yang)八項規定、教(jiao)師職業(ye)道德(de)規范、曹主任(ren)的正“三風”肅“六(liu)紀”治“三亂”，優化政風行風建設辦好(hao)人(ren)民滿意教(jiao)育?的工作講話，忠誠(cheng)于黨的教(jiao)育事業(ye)，對教(jiao)育事業(ye)盡(jin)心盡(jin)力(li)，不(bu)計(ji)名利(li)，積極進取，努力(li)創新，盡(jin)心盡(jin)責地完(wan)成每一項教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務，不(bu)求最好(hao)，但求更好(hao);

　　2.加強業務(wu)知識學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，努力(li)提高綜合素(su)質。一是(shi)從(cong)實踐(jian)中學(xue)(xue)(xue)，從(cong)身邊的(de)(de)領導和(he)同(tong)事身上學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)們思想和(he)好的(de)(de)工(gong)作方(fang)法(fa)。即二是(shi)從(cong)書上和(he)網絡上學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)自己(ji)所管(guan)工(gong)作的(de)(de)專業知識，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，業精于勤，才使人(ren)信服。其(qi)次向(xiang)挫折和(he)教(jiao)(jiao)訓學(xue)(xue)(xue)，不斷加以(yi)改進和(he)提高，完善豐富人(ren)生;

　　3.要始終保持清(qing)醒(xing)的(de)頭腦，緊跟時(shi)代脈(mo)搏，充分(fen)發(fa)揮主(zhu)觀(guan)能動性(xing)，要自(zi)(zi)覺地加強黨(dang)性(xing)鍛煉，在工作中學(xue)會善于總結(jie)和(he)觀(guan)察，提高開拓創新意識。加強事業觀(guan)念(nian)(nian)、自(zi)(zi)律觀(guan)念(nian)(nian)，要做到經常自(zi)(zi)查、自(zi)(zi)省、自(zi)(zi)警(jing)、自(zi)(zi)勵;

　　4.改進課(ke)堂教學(xue)(xue)，大(da)力大(da)膽推進“133生本課(ke)堂”模式教學(xue)(xue)，班(ban)級管理(li)中加強與家長多溝通，校園安全和學(xue)(xue)生德育(yu)管理(li)工(gong)作力爭做細做實，平穩創新，做丁校學(xue)(xue)校管理(li)的得力助手;

　　5.發揚奉獻(xian)精神(shen)，不計個人得失，在(zai)工作中積極主動，搞好同事之間的(de)關系。

　　總(zong)之，通過這次“正風肅紀”活(huo)動的(de)學習(xi)，針對個人(ren)存在(zai)的(de)問(wen)題，我將從思想深處查找原因，加(jia)上(shang)自(zi)己找、同(tong)事提、領導點(dian)、互相幫，身(shen)體力(li)行，從自(zi)身(shen)做起，真(zhen)抓(zhua)實干，改進工(gong)作，高(gao)標準、嚴要求迅速整改，力(li)爭早(zao)日見效(xiao)，努力(li)使自(zi)己成為一(yi)名優秀的(de)教育工(gong)作者和管理(li)者。

教師正風肅紀自查報告4

　　十月，縣教體局組織(zhi)(zhi)開(kai)展正風肅(su)紀，學(xue)校組織(zhi)(zhi)大(da)家認真學(xue)習(xi)。通過(guo)學(xue)習(xi)教育和深入思考，我個人對(dui)此次活動有(you)(you)了(le)更(geng)深的(de)理解，對(dui)自身存在的(de)問題也(ye)有(you)(you)了(le)進一步的(de)認識(shi)。現在對(dui)照工作實際，對(dui)自身存在的(de)主要問題和不足多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的(de)根源與危害，概括起來主要有(you)(you)以下幾(ji)個方面：

　　一、存在的主要問題及原因

　　1、結合學校(xiao)工作(zuo)實(shi)際和(he)自(zi)(zi)身實(shi)際，自(zi)(zi)己在此次活動(dong)中能(neng)靜下心來，認(ren)真學習(xi)(xi)，潛心理會(hui)，進一步認(ren)識到教(jiao)育(yu)整頓(dun)是(shi)(shi)師德建設的重要(yao)組成部分，開展(zhan)教(jiao)育(yu)整頓(dun)年活動(dong)，是(shi)(shi)樹立良好校(xiao)風(feng)、教(jiao)風(feng)的、學風(feng)要(yao)求;是(shi)(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)師素質的需(xu)要(yao);是(shi)(shi)確保提(ti)高(gao)我校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量(liang)的需(xu)要(yao)。我在此次活動(dong)中，認(ren)真學習(xi)(xi)，并且自(zi)(zi)己認(ren)真自(zi)(zi)學，提(ti)高(gao)了自(zi)(zi)己對開展(zhan)作(zuo)風(feng)建設年活動(dong)的認(ren)識。

　　2、業務水(shui)平不(bu)高，沒有(you)(you)深刻意識到業務水(shui)平的高低對工(gong)作效率和質量起決定性作用(yong)，業務水(shui)平要有(you)(you)提高必(bi)須要對業務鉆(zhan)研(yan)，而(er)自己在(zai)業務方面存有(you)(you)依賴性，認為領導(dao)會有(you)(you)指示，我不(bu)用(yong)先急著(zhu)干，害怕自己先做做不(bu)好。而(er)且(qie)自己尚未有(you)(you)一整套學習業務知識的計劃，故在(zai)開展工(gong)作中有(you)(you)時比較(jiao)盲(mang)目，缺乏一定自信。

　　3、對(dui)問(wen)題不作(zuo)深層(ceng)次的(de)分析，思考不深刻，有(you)時(shi)把工作(zuo)作(zuo)為負擔，未(wei)注意到(dao)工作(zuo)方法的(de)完善會給(gei)自己的(de)工作(zuo)帶來動力。

　　二、今后的整改措施

　　1、結合實際工作，認(ren)真反思(si)，尋找差距。

　　通過對自己(ji)(ji)近年來的(de)(de)工作(zuo)反思，我(wo)深刻認識到，自己(ji)(ji)對自己(ji)(ji)的(de)(de)`要求(qiu)(qiu)偏低，滿足于達(da)到、完成、做好這樣的(de)(de)要求(qiu)(qiu)，未能精益求(qiu)(qiu)精，切實力行。

　　參加工作(zuo)以來(lai)，我(wo)在日常工作(zuo)和(he)生活中注意個(ge)(ge)人(ren)行為規(gui)(gui)范(fan)，做(zuo)到(dao)為人(ren)師(shi)(shi)表。沒有過有違師(shi)(shi)德(de)規(gui)(gui)范(fan)和(he)公民(min)道德(de)規(gui)(gui)范(fan)的(de)行為，達(da)到(dao)了一個(ge)(ge)合格小學教師(shi)(shi)的(de)基本要(yao)求。但這決(jue)不能(neng)成為我(wo)個(ge)(ge)人(ren)奮斗的(de)終點，而僅僅是一個(ge)(ge)起點。

　　教(jiao)師(shi)的(de)(de)愛體(ti)現(xian)在付出。不(bu)了解(jie)孩子，不(bu)了解(jie)他們的(de)(de)智力發展、興趣愛好，就談不(bu)上教(jiao)育。教(jiao)師(shi)最大的(de)(de)幸福和(he)人生(sheng)價值(zhi)的(de)(de)體(ti)現(xian)就是(shi)培養出比自已(yi)更能(neng)干的(de)(de)學生(sheng)。有愛心有知識的(de)(de)教(jiao)師(shi)才是(shi)好教(jiao)師(shi)。教(jiao)師(shi)面對的(de)(de)是(shi)學生(sheng)的(de)(de)未來，而不(bu)是(shi)個人眼前的(de)(de)榮譽(yu)和(he)利益，要立足于學生(sheng)的(de)(de)成長。

　　2、要(yao)積極開拓進取，提高工作(zuo)水平。要(yao)不斷加(jia)(jia)強學習，加(jia)(jia)強鍛煉，努力(li)提高自己辦案的(de)本領;要(yao)講究方(fang)法(fa)，注重(zhong)實際，加(jia)(jia)強自己工作(zuo)能力(li)和修養;要(yao)開拓創新，積極進取，把工作(zuo)提高到一個新的(de)水平。

　　3、加強自(zi)我改造，自(zi)我完善，努力提(ti)(ti)高綜合素質。提(ti)(ti)高對學習業(ye)務知(zhi)識(shi)重要性(xing)和迫切性(xing)的(de)認識(shi)，自(zi)覺、刻(ke)苦(ku)地鉆研業(ye)務，夯實基礎(chu)，靈活(huo)運用合理的(de)方法和措施(shi)。熱愛本職工作，干(gan)一行愛一行，虛心好學，遇(yu)到問題多(duo)看(kan)多(duo)問多(duo)想，多(duo)向周(zhou)圍的(de)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)請教(jiao)(jiao)。

　　總而(er)言之，通過此(ci)次(ci)活動，我認識到加強師德修(xiu)養對(dui)自(zi)(zi)己教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作的推(tui)動作用(yong)。我相信自(zi)(zi)己在今后的教(jiao)育(yu)生涯中一定會不(bu)斷提(ti)高對(dui)教(jiao)師職業道(dao)德的再認識，不(bu)斷地(di)更新自(zi)(zi)我，以(yi)身作則，率先(xian)垂范，真正(zheng)做到寓德于教(jiao)，為人師表。

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