楊氏之子教案設計

時間：2024-07-30 04:33:26

楊氏之子教案設計

楊氏之子教案設計

楊氏之子教案設計

　　楊氏之子教學目標

　　1．正(zheng)確流(liu)利、有(you)感情(qing)地(di)朗讀課文(wen)。

　　2．學(xue)會生字(zi)新詞。

　　3．能理解課文意思，體會語言的(de)巧妙藝術。

　　4．能主動在(zai)生活中(zhong)搜(sou)集、發現、積累、運用精妙的(de)語(yu)言(yan)。

　　教學重點

　　1．能理(li)解課文意思，做到感情朗(lang)讀。

　　2．能在(zai)生活中運用精妙語(yu)言。

　　教學難點

　　體會語言(yan)的巧妙性(xing)。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　同學們，自古以來出(chu)現過許多聰穎機(ji)智的(de)(de)(de)(de)少年兒童，關于他們的(de)(de)(de)(de)故事至今流傳。那你知道關于機(ji)智兒童的(de)(de)(de)(de)哪(na)些故事呢？今天，讓我(wo)們走進劉義慶的(de)(de)(de)(de)《世說新語(yu)》，感受楊(yang)氏之子(zi)的(de)(de)(de)(de)聰慧吧(ba)。

　　二、初讀課文(wen)，整體感知

　　1．誰來給(gei)大家(jia)介紹一下你了(le)解到的(de)《世說新語(yu)》。

　　2．借助拼(pin)音(yin)讀準字音(yin)、讀通(tong)課文(wen)。

　　3．抽讀，檢測讀書情況。

　　4．齊讀。

　　5．說說課(ke)(ke)文主(zhu)要寫的(de)什么事？（只是了解課(ke)(ke)文的(de)大概意思）

　　三(san)、合作學習(xi)，理解(jie)課文(wen)意思

　　1．小組學習，借助(zhu)注釋和搜(sou)集的資料理解文中每句話的意(yi)思，并作好記錄。

　　2．交流(liu)匯(hui)報句(ju)意。

　　意思(si)：梁國的(de)楊家(jia)的(de)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)只有9歲，特(te)別聰明。孔(kong)君平去拜訪他的(de)父親，因為(wei)父親不在，就叫兒子(zi)出來。他為(wei)客人端果(guo)子(zi)，果(guo)中有楊梅。孔(kong)君平指著楊梅對小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)說(shuo)：“這是(shi)你們家(jia)的(de)水果(guo)。”小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)回答他說(shuo)：“沒聽說(shuo)過孔(kong)雀是(shi)孔(kong)先生(sheng)家(jia)的(de)家(jia)禽啊(a)！”

　　3．理解了課文意思，你(ni)現在有什么感受？你(ni)認(ren)為(wei)楊氏之子的回答妙在哪里？

　　四、感情(qing)朗讀、背誦課文

　　1．有(you)感情地讀全(quan)文。

　　2．背誦全文。

　　五、拓展

　　1．在生活中(zhong)有哪(na)些語(yu)言讓你銘(ming)記在心呢？（交流自己搜集的或聽到、看到的精妙語(yu)言。）

　　2．演(yan)一(yi)演(yan)相聲、小品或(huo)電影(ying)中的精(jing)彩對白。

　　六、作業

　　1．寫(xie)一寫(xie)對(dui)精彩語言(yan)的(de)體會(hui)。

　　2．默寫課文。

　　3．看《世說新語》。

　　內容(rong)概括：這篇(pian)介紹了關于楊氏(shi)之(zhi)子,楊氏(shi)之(zhi)子-