小(xiao)學二(er)年級(ji)上冊的英語教學計劃
小學二年級上冊的英語教學計劃
一、情況分析。
我班(ban)有(you)學(xue)生(sheng)xx人(ren)(ren)，男生(sheng)x人(ren)(ren)，女生(sheng)xx人(ren)(ren)。通(tong)過(guo)上(shang)(shang)學(xue)期的(de)要求，培養(yang)(yang)。此班(ban)學(xue)生(sheng)思想素質比(bi)較(jiao)高，上(shang)(shang)進心(xin)比(bi)較(jiao)強，人(ren)(ren)人(ren)(ren)熱愛班(ban)集(ji)體，個(ge)個(ge)能為班(ban)集(ji)體爭光添(tian)彩。學(xue)習(xi)的(de)勁頭足，互助精神強，差(cha)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)有(you)了好轉，成(cheng)績也在(zai)(zai)慢慢提(ti)高。此班(ban)干部責任心(xin)強，有(you)為大家(jia)服(fu)務的(de)精神。衛生(sheng)意識比(bi)較(jiao)強，良好的(de)衛生(sheng)習(xi)慣(guan)已(yi)經養(yang)(yang)成(cheng)。但也存(cun)在(zai)(zai)著一些不(bu)足，優差(cha)懸(xuan)殊(shu)較(jiao)大，存(cun)在(zai)(zai)著嚴(yan)(yan)重的(de)兩極分化，一部分接受能力偏低的(de)學(xue)生(sheng)，良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)沒有(you)養(yang)(yang)成(cheng)，上(shang)(shang)課(ke)聽講走神，愛擺(bai)弄(nong)小(xiao)東西(xi)，思想開“小(xiao)車”，作業態度不(bu)端正，書寫質量(liang)差(cha)，拖拉現(xian)象嚴(yan)(yan)重。
二、抓好讀書教育活動
(1)班級設立圖(tu)書角，讓學生開展捐書活動(dong)，為班級出(chu)一(yi)份力。
(2)讓學生(sheng)多看一(yi)些課外書(shu)，并加(jia)強閱讀指(zhi)導由(you)淺入深適時開(kai)(kai)導，培養學生(sheng)的觀察能(neng)力，以(yi)及閱讀能(neng)力，讓學生(sheng)在閱讀中提高知識開(kai)(kai)發思維(wei)。
三、做好尖子生的培養工作
(1)教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)，要始終把素質教(jiao)育貫徹(che)到(dao)教(jiao)學(xue)過程上來，注意學(xue)生(sheng)的(de)(de)層(ceng)次，既(ji)要培(pei)(pei)養(yang)優生(sheng)，又要考慮(lv)學(xue)困生(sheng)，著重(zhong)培(pei)(pei)育學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣，側重(zhong)于補(bu)(bu)缺補(bu)(bu)漏(lou)，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)將所學(xue)到(dao)的(de)(de)知識用(yong)到(dao)日常(chang)生(sheng)活中(zhong)(zhong)去的(de)(de)能力(li)，做到(dao)活學(xue)活用(yong)。
(2)盡力挖掘(jue)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)課外興(xing)趣，并培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)特長(chang)，使學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)性得(de)到(dao)充分的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，積(ji)極(ji)組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)學(xue)校舉辦(ban)的(de)(de)(de)各(ge)種競賽(sai)，并鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)根(gen)據自己的(de)(de)(de)興(xing)趣特長(chang)積(ji)極(ji)參賽(sai)，做到(dao)賽(sai)前(qian)有準備(bei)。
四、做好學困生轉化工作
(1)善于發現閃光點
“尺有所短，寸有所長。”每個(ge)學(xue)生(sheng)都(dou)有自(zi)尊心、閃光點。作為班主任要了(le)解他們，發掘他們心靈中的火(huo)花，給他們閃光的機會。如在(zai)課堂上多把一(yi)些簡單的問題留給學(xue)困生(sheng)回(hui)答;做(zuo)練習(xi)時，把較(jiao)簡單的題目留給學(xue)困生(sheng)做(zuo)，使他們感受到“我(wo)(wo)也能回(hui)答”、“老師也重視我(wo)(wo)”。
(2)進行適當的表揚和批(pi)評(ping)
馬克。吐溫曾說(shuo)過：“只憑一(yi)(yi)句(ju)贊(zan)美的(de)(de)話我就(jiu)可以活上兩個月。”每(mei)位學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)喜歡被人贊(zan)揚，特別是學(xue)困生(sheng)(sheng)，他(ta)們最需要表(biao)(biao)揚。在(zai)班級(ji)管(guan)理(li)中(zhong)，作(zuo)為老(lao)師(shi)(shi)如果能夠多發現學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)點(dian)進步、一(yi)(yi)次按時(shi)獨立完成(cheng)作(zuo)業、一(yi)(yi)次認真聽講、一(yi)(yi)件小小的(de)(de)好事(shi)(shi)……都(dou)能及時(shi)給(gei)予表(biao)(biao)揚，讓學(xue)生(sheng)(sheng)知道他(ta)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴的(de)(de)進步老(lao)師(shi)(shi)都(dou)注意(yi)到了，老(lao)師(shi)(shi)每(mei)時(shi)每(mei)刻(ke)都(dou)在(zai)關心著自(zi)(zi)己，就(jiu)會感到班集體的(de)(de)溫暖，從而增強(qiang)自(zi)(zi)信心。當然，在(zai)班級(ji)管(guan)理(li)中(zhong)，我們除(chu)了恰(qia)當運(yun)用(yong)贊(zan)揚外也(ye)要恰(qia)當地進行批(pi)評。批(pi)評前(qian)要認真調查，搞清基本事(shi)(shi)實(shi)(shi)。批(pi)評時(shi)做到內容不失真實(shi)(shi)，語氣不失委婉，切(qie)忌(ji)大發雷霆，維護學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)(zi)尊心。
(3)開展“一(yi)幫(bang)一(yi)”活動，鼓勵優生(sheng)幫(bang)助學(xue)困生(sheng)，促進(jin)學(xue)困生(sheng)的進(jin)步。
五、加強溝通，促學生心理素質健康發展。
六、認真做好家訪工作
(1)學期(qi)初，對部分同學進(jin)行家(jia)訪(fang)(或電話(hua)家(jia)訪(fang))，了解(jie)他們暑假(jia)在家(jia)表(biao)(biao)現(xian)，以(yi)便更(geng)好地開展工作(zuo)，期(qi)中(zhong)考后進(jin)行一次全面家(jia)訪(fang)，向家(jia)長匯(hui)報半(ban)個學期(qi)學生(sheng)在校表(biao)(biao)現(xian)及學習(xi)情(qing)況，并了解(jie)學生(sheng)在家(jia)中(zhong)的(de)表(biao)(biao)現(xian)，期(qi)末再進(jin)行一次家(jia)訪(fang)，特別(bie)情(qing)況的(de)，還要(yao)及時地重點(dian)家(jia)訪(fang)。
(2)家校配(pei)合，共同教(jiao)育，家訪后(hou)經(jing)常與家長保(bao)持聯系，互(hu)通信息，及(ji)時掌握他們的(de)思想(xiang)動向，要讓家長多(duo)關心(xin)自己的(de)孩子的(de)生活、學習狀(zhuang)況，與教(jiao)師配(pei)合，用正確(que)的(de)教(jiao)育方法(fa)和(he)適當(dang)的(de)態度來(lai)改變學生不好的(de)思想(xiang)、行為習慣等。
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