羅(luo)德(de)島(dao)設計(ji)學院(yuan)怎(zen)么樣(yang)

　　美國羅德島(dao)設(she)計學(xue)院（Rhode Island School of Design 簡稱RISD），建(jian)校于1877年，是一所(suo)(suo)集藝術與(yu)設(she)計學(xue)科為(wei)一體的世界頂尖設(she)計學(xue)院。以下是小(xiao)編為(wei)大(da)家(jia)整(zheng)理的羅德島(dao)設(she)計學(xue)院怎么樣，希望對大(da)家(jia)有所(suo)(suo)幫(bang)助(zhu)！

　　一、學校簡介

　　美(mei)國羅德島設(she)計(ji)學(xue)院(yuan)（Rhode Island School of Design 簡稱RISD），建(jian)校于1877年，是一(yi)所(suo)集藝術與(yu)設(she)計(ji)學(xue)科為一(yi)體的(de)世(shi)界(jie)頂尖設(she)計(ji)學(xue)院(yuan)。

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)位(wei)于美國羅(luo)德島州（Rhode Island）的首府普羅(luo)維登斯市(shi)，座落于學(xue)(xue)院山(shan)（College Hill）山(shan)腳，與常(chang)春藤(teng)布朗大(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)園相(xiang)連，師生(sheng)(sheng)比(bi)為(wei)1:11，擁有13英畝校(xiao)(xiao)地(di)，國際學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)比(bi)例(li)約(yue)為(wei)15%。羅(luo)德島設(she)計(ji)學(xue)(xue)院和布朗大(da)學(xue)(xue)共同享有著(zhu)社(she)會、學(xue)(xue)術和社(she)團等資源(yuan)，并為(wei)兩校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供互選課程(cheng)和雙學(xue)(xue)位(wei)的機會。

　　羅(luo)德島設計(ji)學院各(ge)專業都位(wei)于領(ling)域前(qian)端，工業設計(ji)（Industrial Design）、平面(mian)設計(ji)（Graphic Design）、插畫（Illustration）、攝影（Photography）專業尤(you)為(wei)突出。

　　RISD在2016年(nian)U.S.News&World Report《美(mei)國新聞與世界報道(dao)》的藝術學(xue)院(yuan)排(pai)名(ming)(ming)中排(pai)名(ming)(ming)第4。2019年(nian)，RISD在QS世界大(da)學(xue)排(pai)名(ming)(ming)世界前(qian)25的設(she)計學(xue)院(yuan)中排(pai)名(ming)(ming)第3。同年(nian)，福布斯美(mei)國大(da)學(xue)排(pai)行榜排(pai)名(ming)(ming)第112。

　　二、專業介紹

　　1、平(ping)面設計專業（GraphicDesign）

　　4年(nian)制(zhi)，平面設(she)計(ji)專業(ye)(ye)(ye)在全(quan)美排名第一(yi)。該專業(ye)(ye)(ye)提(ti)供(gong)通(tong)訊理(li)(li)論(lun)、設(she)計(ji)理(li)(li)論(lun)，視覺想象制(zhi)作、信息(xi)設(she)計(ji)以及印(yin)刷等一(yi)系(xi)(xi)列(lie)專業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)，同學們可以接觸到(dao)從字體選擇到(dao)數碼產品設(she)計(ji)等一(yi)系(xi)(xi)列(lie)平面設(she)計(ji)知識(shi)。視覺語言將會得到(dao)極大鍛煉(lian)。該專業(ye)(ye)(ye)經常邀請(qing)知名設(she)計(ji)師以及評論(lun)家來訪講(jiang)座等，有(you)利(li)于擴大同學們的視野以及見識(shi)，同時也給同學們提(ti)供(gong)了展示自己甚至(zhi)進入高級設(she)計(ji)圈的機會。

　　該專業(ye)對你申請(qing)者手繪及設(she)計能(neng)力要求(qiu)很(hen)(hen)高，除此(ci)之外，學校(xiao)對申請(qing)者的(de)批判性思維以及專業(ye)技能(neng)要求(qiu)很(hen)(hen)高。本科生課程偏重于(yu)基礎知識的(de)沉淀(dian)積累，例(li)如視覺語(yu)言技巧的(de)訓練，設(she)計方法的(de)學習，為同學畢業(ye)從事(shi)相關工作(zuo)打下了(le)堅實基礎。

　　2、工(gong)業(ye)設計專業(ye)（IndustrialDesign）

　　4年制，本(ben)專業(ye)學(xue)生主要學(xue)習工業(ye)設計(ji)(ji)的基(ji)礎理(li)論(lun)與知識，具有(you)應用(yong)造型(xing)(xing)設計(ji)(ji)原理(li)和(he)法則處理(li)各種產品的造型(xing)(xing)與色彩、形(xing)式與外觀、結(jie)構與功能(neng)、結(jie)構與材料(liao)、外形(xing)與工藝、產品與人、產品與環境、市場(chang)的關系，并將這些關系統一表(biao)現于產品的造型(xing)(xing)設計(ji)(ji)的基(ji)本(ben)能(neng)力。羅德(de)島(dao)設計(ji)(ji)學(xue)院工業(ye)設計(ji)(ji)專業(ye)在全美排名第一。

　　在羅(luo)德島(dao)設(she)計(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)習期間(jian)，工(gong)(gong)業(ye)設(she)計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)老師(shi)會指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)完成設(she)計(ji)，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)完善(shan)一(yi)些技(ji)術及美學(xue)(xue)(xue)上(shang)的(de)(de)問(wen)題(ti)。研究生(sheng)期間(jian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)回哪(na)舉行很多設(she)計(ji)研討會，另外有好多工(gong)(gong)作室找(zhao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做設(she)計(ji)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有很多將設(she)計(ji)想法付諸實踐的(de)(de)機(ji)會，既有助(zhu)于大(da)家提(ti)高自己(ji)的(de)(de).專(zhuan)(zhuan)業(ye)能(neng)力，也可以緩解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)經濟壓(ya)力。工(gong)(gong)業(ye)設(she)計(ji)的(de)(de)研究生(sheng)非工(gong)(gong)業(ye)設(she)計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)本科(ke)生(sheng)也可以申(shen)請。

　　該專(zhuan)業的(de)就業范圍(wei)很廣(guang)，因(yin)為設計大多數為經濟(ji)方面的(de)產品，所以基本(ben)上大家收入都非常好。就業范圍(wei)也很廣(guang)，政府(fu)的(de)能源機構(gou)、公司、工廠等等，到處(chu)都是工業設計學生施展自己(ji)的(de)舞臺。

　　3、陶藝專(zhuan)業（Ceramics）

　　4年(nian)制(zhi)，雖(sui)然陶(tao)藝(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)在羅(luo)(luo)德島設計學(xue)(xue)院規模相對較小，但卻絲毫不(bu)比其他專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)遜(xun)色。也正因為學(xue)(xue)生人數較少，羅(luo)(luo)德島設計學(xue)(xue)院的(de)陶(tao)藝(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)本上能(neng)滿足(zu)學(xue)(xue)生和老師(shi)一(yi)對一(yi)的(de)高輔導要(yao)求。學(xue)(xue)生的(de)展示出(chu)的(de)每一(yi)件作品基(ji)本上都能(neng)獲得專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)老師(shi)的(de)批(pi)評(ping)建議，師(shi)生也經常一(yi)同(tong)外(wai)出(chu)進行實(shi)地考(kao)察。羅(luo)(luo)德島設計學(xue)(xue)院陶(tao)藝(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)具(ju)備各種類(lei)型(xing)(xing)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)氣熱窯(yao)和電窯(yao)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)老師(shi)會指導大家如(ru)何使用這些先進器械。該專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)還擁有(you)(you)一(yi)個屬于自己的(de)大型(xing)(xing)原材料存儲(chu)室，其中包括(kuo)一(yi)間噴(pen)釉室，另外(wai)一(yi)間房(fang)間中配備有(you)(you)沖壓機(ji)、攪(jiao)拌機(ji)、大型(xing)(xing)泥板(ban)機(ji)、擠壓機(ji)等，同(tong)學(xue)(xue)們可以在里面制(zhi)作石膏模型(xing)(xing)等。

　　同學們在學習(xi)(xi)陶藝(yi)(yi)的同時，也會對(dui)一(yi)些(xie)電腦軟件(jian)進行專(zhuan)業學習(xi)(xi)，例如Photoshop、Illustrator等(deng)，以(yi)便(bian)做(zuo)釉的計(ji)算以(yi)及(ji)窯的校準。所以(yi)，該專(zhuan)業畢(bi)業本(ben)科畢(bi)業生大(da)多都有單獨進行陶藝(yi)(yi)產(chan)品(pin)創(chuang)作，制作3D作品(pin)等(deng)的能(neng)(neng)力。陶藝(yi)(yi)的研究生專(zhuan)業更(geng)是涉略廣泛。較之(zhi)本(ben)科生，研究生眼界(jie)更(geng)加開闊，對(dui)雕塑、設計(ji)、建筑陶藝(yi)(yi)、裝飾等(deng)專(zhuan)業知識具(ju)有一(yi)點了解，并逐漸能(neng)(neng)將其(qi)和陶藝(yi)(yi)聯(lian)系起(qi)來，創(chuang)造出內(nei)涵更(geng)豐(feng)富設計(ji)更(geng)獨特的作品(pin)。

　　因為學(xue)(xue)校有一個著名的(de)(de)冬季6周課程以(yi)及(ji)暑(shu)期班，所以(yi)羅(luo)德島設計(ji)學(xue)(xue)院的(de)(de)陶藝專(zhuan)業(ye)(ye)本(ben)科及(ji)研(yan)究生(sheng)都有機會(hui)前往日本(ben)學(xue)(xue)習(xi)及(ji)旅(lv)游。除此之(zhi)外，陶藝專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)生(sheng)以(yi)及(ji)教職工(gong)都會(hui)定期去紐(niu)約(yue)學(xue)(xue)習(xi)。羅(luo)德島設計(ji)學(xue)(xue)院的(de)(de)陶藝專(zhuan)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)遍布在全球各個角(jiao)落，活躍(yue)在紐(niu)約(yue)、波士頓、德國、日本(ben)等各大城市的(de)(de)藝術圈內。

　　4、玻璃專(zhuan)業（Glass）

　　4年(nian)(nian)制，本專(zhuan)業(ye)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供獨立項目(mu)工作(zuo)室，該工作(zuo)室每(mei)年(nian)(nian)都(dou)會(hui)(hui)邀請一大批業(ye)內(nei)藝術(shu)家、評論(lun)員以及美術(shu)館館長(chang)來(lai)訪(fang)(fang)做講(jiang)(jiang)座(zuo)。每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)可以邀請來(lai)訪(fang)(fang)藝術(shu)家來(lai)訪(fang)(fang)自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)室，與他們面對(dui)面進行深(shen)入的(de)(de)交流(liu)。為了(le)鼓勵大家多(duo)(duo)參加來(lai)訪(fang)(fang)藝術(shu)家的(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)，學(xue)(xue)(xue)校甚至把將聽講(jiang)(jiang)座(zuo)也(ye)納(na)入學(xue)(xue)(xue)分以內(nei)。另外，專(zhuan)業(ye)內(nei)部經(jing)常舉辦相關的(de)(de)工作(zuo)室作(zuo)品展覽(lan)、研討會(hui)(hui)以及集體活動，研究生(sheng)(sheng)與本科生(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)交流(liu)頻繁，有利于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)相學(xue)(xue)(xue)習。該專(zhuan)業(ye)也(ye)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供很(hen)多(duo)(duo)勤工儉學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)機會(hui)(hui)，例如做助教、辦公室助理、來(lai)訪(fang)(fang)藝術(shu)家協(xie)調(diao)員等。

　　5、插畫專業（Illustration）

　　4年制，繪畫插(cha)圖多少帶有(you)(you)作(zuo)者主觀意識，它具有(you)(you)自由(you)表(biao)(biao)現的個性，無(wu)論(lun)是幻想的、夸張的、幽默(mo)的，情緒(xu)化(hua)的還是象征化(hua)的情緒(xu)，都(dou)能自由(you)表(biao)(biao)現處(chu)理(li)，作(zuo)為一個插(cha)畫師必須(xu)要(yao)對事(shi)物有(you)(you)較深刻的理(li)解(jie)，有(you)(you)足夠的創造力。該(gai)專業出來的學生就(jiu)業范圍很廣，不僅局限于為書本、雜(za)志等做插(cha)畫。該(gai)專業畢業生活(huo)躍在(zai)各個領域，例如繪制卡通動畫，做設計等。

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