家長會初二學生的發言(yan)稿3篇(pian)

家長會初二學生的發言稿1

　　家長會初二學生發言稿篇一：

各位家長：

　　大家晚上好！

　　我是(shi)初二(er)（2）班(ban)的(de)班(ban)主任鐘老師，首先感謝大家(jia)從(cong)百忙之中抽空(kong)來(lai)開(kai)家(jia)長會(hui)。小孩現在已經(jing)就讀初二(er)了，今天我們坐下來(lai)開(kai)家(jia)長會(hui)，就是(shi)想一起探(tan)討(tao)如何來(lai)使我們的(de)孩子積極健康地(di)度過這個特殊時期。

　　班級教學理念

　　1．關注每一個學(xue)生

　　2．不(bu)僅追(zhui)求學習成績，更重要的是品(pin)德修養

　　3．不看(kan)中一時(shi)成績

　　4．希望每個(ge)人都有(you)進步

　　如何看待成績？

　　家長適當的期望值

　　父母(mu)對孩子期望(wang)值的(de)高低直接影響孩子將(jiang)來所取得成就的(de)大小。應該(gai)有一定的(de)期望(wang)值，盡量要恰(qia)到好(hao)處。

　　1．期(qi)望(wang)值過高：

　　孩子(zi)拼命按家(jia)長的意愿生活、學習，父母感到滿足(zu)，但孩子(zi)生活得較(jiao)為壓(ya)抑，甚至影響心(xin)理健康；盡力后(hou)仍(reng)達(da)不到家(jia)長的要(yao)求，雙方均失望，可(ke)能(neng)導致(zhi)孩子(zi)自(zi)暴自(zi)棄。

　　2．期望值(zhi)過低或沒有：

　　尚不自(zi)覺的孩子(zi)缺少(shao)外在(zai)精神支(zhi)持(chi)， 認為不重(zhong)視(shi)、無所(suo)謂。

　　3．適(shi)當(dang)的期(qi)望值：

　　在原有基礎上適當拔高(gao)，不操之(zhi)過急，不應定(ding)得高(gao)不可攀。

　　什么叫“初二現象”?

　　初(chu)(chu)(chu)二(er)的(de)(de)學生處(chu)于青春發(fa)(fa)育期，身心(xin)急劇(ju)發(fa)(fa)展變(bian)化(hua)，存(cun)在著種種發(fa)(fa)展的(de)(de)可能(neng)性，美國心(xin)理(li)學家霍(huo)林沃斯稱初(chu)(chu)(chu)二(er)階(jie)段(duan)的(de)(de)學生處(chu)在“心(xin)理(li)性斷(duan)乳(ru)期”。初(chu)(chu)(chu)二(er)學生具有(you)叛逆、盲目、易(yi)受外界影(ying)響、情緒(xu)容易(yi)激動、暴躁(zao)、成績兩極分(fen)化(hua)普遍、違(wei)紀違(wei)規頻繁(fan)、存(cun)在心(xin)理(li)障礙(ai)等特征，又具有(you)可塑性、主動、追(zhui)求獨(du)立等特點。因此，初(chu)(chu)(chu)二(er)階(jie)段(duan)既是發(fa)(fa)展的(de)(de)危(wei)險期，同時也不可避免的(de)(de)成為教(jiao)育的(de)(de)關鍵期。所以這個階(jie)段(duan)的(de)(de)孩子最容易(yi)出現問題，若過渡不好將影(ying)響其一生。

　　“初二現象”有哪些表現 ?

　　1、青春期學生變化（身體上(shang)開始(shi)出現變化）

　　12-16歲年齡段(duan)，這(zhe)個時期(qi)的學生(sheng)(sheng)正處在青春(chun)發育(yu)期(qi)，心理(li)和生(sheng)(sheng)理(li)變(bian)(bian)化(hua)比較迅速。男生(sheng)(sheng)開始出現聲音變(bian)(bian)粗，長出胡須等生(sheng)(sheng)理(li)上(shang)(shang)的變(bian)(bian)化(hua)；女生(sheng)(sheng)開始 出現相應的身體(ti)發育(yu)上(shang)(shang)的變(bian)(bian)化(hua)。因(yin)此，家長有必要對(dui)學生(sheng)(sheng)進行一些(xie)(xie)談話(hua)，讓他(ta)們克(ke)服對(dui)這(zhe)些(xie)(xie)變(bian)(bian)化(hua)的恐懼感(gan)，以(yi)穩定他(ta)們因(yin)為身體(ti)上(shang)(shang)的變(bian)(bian)化(hua)而形(xing)成的心理(li)上(shang)(shang)的波動。

　　2、青(qing)春期(qi)學生變化(hua)（獨立(li)性(xing)開始增強）

　　孩(hai)子的(de)獨立(li)性增強了，總(zong)想擺脫對教(jiao)師和家長的(de)依賴，總(zong)認為(wei)自己不是孩(hai)子了，有事(shi)不愿和父(fu)母及(ji)師長交流。所(suo)以(yi)希(xi)望各(ge)位家長能因勢(shi)利導為(wei)學(xue)生安排一些學(xue)生力所(suo)能及(ji)的(de)家務事(shi)，一方(fang)面滿足學(xue)生要求獨立(li)的(de)心理變化，另外(wai)一方(fang)面又能培養學(xue)生的(de)責(ze)任(ren)(ren)感(gan)(gan)。一個(ge)人責(ze)任(ren)(ren)感(gan)(gan)的(de)培養將(jiang)在他未來的(de)一生中發揮巨大的(de)作(zuo)用。

　　3、青春期學生變化（好奇心增強）

　　在心理(li)(li)上(shang)這(zhe)一(yi)時(shi)期的(de)他們精力(li)充沛(pei)，好奇(qi)(qi)心強(qiang)，任何(he)事總想試一(yi)試（包括對異性(xing)的(de)好奇(qi)(qi)），是(shi)(shi)典型(xing)的(de)好奇(qi)(qi)寶寶。心理(li)(li)上(shang)的(de)表現是(shi)(shi)容易興(xing)奮和沖動，神經敏感(gan)，產生(sheng)(sheng)了愛情(qing)萌(meng)芽(ya)，大多數早戀孩子是(shi)(shi)發生(sheng)(sheng)在這(zhe)一(yi)時(shi)期，在這(zhe)一(yi)時(shi)期，作為家長要高(gao)度(du)重視，決不能有(you)不良的(de)刺(ci)激(ji)對孩子產生(sheng)(sheng)影響(xiang)(xiang)，要注(zhu)意(yi)從家庭生(sheng)(sheng)活到電影，電視節目(mu)，網絡的(de)影響(xiang)(xiang)，一(yi)定要有(you)適(shi)度(du)的(de)選擇。 所以，希望個位家長首先不要給學生(sheng)(sheng)配備(bei)手機，其次要注(zhu)意(yi)你們的(de)子女(nv)和別人通話的(de)方(fang)式和時(shi)間。

　　4、青(qing)春期學生(sheng)變化（逆反心理(li)增強(qiang)）

　　這個時期學(xue)生(sheng)逆(ni)反心(xin)(xin)理比(bi)較重。而(er)逆(ni)反心(xin)(xin)理的(de)增(zeng)強一部分原因來自(zi)(zi)于學(xue)生(sheng)獨立(li)性的(de)增(zeng)強，另外一方(fang)面也因為學(xue)生(sheng)被要(yao)求的(de)東西變多(duo)。學(xue)習任務增(zeng)加(jia)，使(shi)得(de)學(xue)生(sheng)玩的(de)時間變少(shao)，心(xin)(xin)理上(shang)不(bu)滿開始增(zeng)多(duo)。因而(er)，從這個階(jie)段開始，各位家長的(de)教育模式應該向與他(ta)們(men)討論(lun)，并且由(you)學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)己講出他(ta)們(men)自(zi)(zi)己錯誤的(de)地方(fang)，由(you)學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)己來規定自(zi)(zi)己要(yao)接受懲(cheng)罰。我建議各位家長可以和你們(men)子女(nv)之間就(jiu)一些問題建立(li)一些約法三(san)章(zhang)。

　　當(dang)家長老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總是(shi)(shi)覺得這個時(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)如小學時(shi)期(qi)聽話，很(hen)喜歡頂嘴，知心(xin)(xin)話也不(bu)(bu)愿和(he)父(fu)母(mu)說了， “越長越調(diao)皮(pi)了”。實際上用(yong)(yong)教育(yu)(yu)學和(he)心(xin)(xin)理學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點分(fen)析，這是(shi)(shi)少年時(shi)期(qi)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)種心(xin)(xin)理特征的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)映，是(shi)(shi)人(ren)生第二次反(fan)抗高(gao)潮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體表(biao)現(xian)，所以我(wo)們(men)做父(fu)母(mu)、老師要(yao)明白(bai)孩(hai)子(zi)(zi)目(mu)前出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些問題(ti)是(shi)(shi)正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)方面(mian)對不(bu)(bu)違(wei)反(fan)原則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為給(gei)予理解和(he)寬容，不(bu)(bu)要(yao)大驚小怪，另一(yi)方面(mian)我(wo)們(men)對這一(yi)時(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)教育(yu)(yu)方法(fa)上更應該講道理，態度不(bu)(bu)要(yao)粗暴，語(yu)言不(bu)(bu)要(yao)挖苦，要(yao)講究分(fen)寸(cun)。如果還用(yong)(yong)小學時(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡(jian)單說教是(shi)(shi)不(bu)(bu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，父(fu)母(mu)要(yao)提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)方式和(he)水(shui)平，使他(ta)們(men)提高(gao)了認(ren)識(shi)又明白(bai)了道理，和(he)你(ni)們(men)統一(yi)認(ren)識(shi)，只要(yao)從內心(xin)(xin)服(fu)了，教育(yu)(yu)效果就是(shi)(shi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　總之，人一(yi)(yi)生(sheng)可以不(bu)(bu)(bu)做壞事，但絕不(bu)(bu)(bu)可能不(bu)(bu)(bu)做錯(cuo)事。初二則是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)最容易(yi)“惹事”，“犯錯(cuo)”的時期。在(zai)這(zhe)個(ge)時期，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)發(fa)(fa)展(zhan)順利，固然幸運；產生(sheng)了一(yi)(yi)點麻煩、困惑(huo)，也不(bu)(bu)(bu)必緊張。我們(men)應(ying)認識到(dao)，犯錯(cuo)有(you)(you)(you)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的權利，也是走向成熟的必備代價。一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)讓(rang)(rang)在(zai)校(xiao)園里犯錯(cuo)，就(jiu)會留(liu)到(dao)社會中去(qu)犯錯(cuo)，這(zhe)更不(bu)(bu)(bu)是我們(men)愿意(yi)看到(dao)的。希望我們(men)的家長要(yao)有(you)(you)(you)這(zhe)個(ge)思想準備，有(you)(you)(you)這(zhe)個(ge)信心(xin)和(he)耐力，有(you)(you)(you)這(zhe)個(ge)認識高(gao)度，有(you)(you)(you)教育孩(hai)子(zi)(zi)(zi)健康發(fa)(fa)展(zhan)的能力。學(xue)校(xiao)和(he)家庭共同努(nu)力，讓(rang)(rang)這(zhe)個(ge)“事故多發(fa)(fa)的階段”平穩度過，讓(rang)(rang)所有(you)(you)(you)初二的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)能得到(dao)發(fa)(fa)展(zhan)，都(dou)能逐步(bu)優秀。

　　關于孩子的教育問題

　　家庭教育

　　父(fu)(fu)母(mu)是孩(hai)子(zi)的(de)第一(yi)任老師，父(fu)(fu)母(mu)可(ke)(ke)以(yi)教(jiao)孩(hai)子(zi)第一(yi)句謊(huang)言，也可(ke)(ke)以(yi)教(jiao)他(ta)(ta)做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)(ge)誠實(shi)的(de)人(ren)。父(fu)(fu)母(mu)可(ke)(ke)以(yi)教(jiao)孩(hai)子(zi)做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)(ge)自私(si)的(de)人(ren)，也可(ke)(ke)以(yi)教(jiao)他(ta)(ta)做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)(ge)善良無私(si)的(de)人(ren)。父(fu)(fu)母(mu)可(ke)(ke)以(yi)在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)的(de)心里種下(xia)暴力的(de)幼苗，也可(ke)(ke)以(yi)在(zai)(zai)他(ta)(ta)的(de)心里撒(sa)上愛的(de)種子(zi)。一(yi)位教(jiao)育(yu)專家(jia)認(ren)為，一(yi)個(ge)(ge)人(ren)6歲之前(qian)所(suo)受(shou)到(dao)的(de)教(jiao)育(yu)會影響他(ta)(ta)的(de)一(yi)生。

　　家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)組成部分之(zhi)一(yi)(yi)，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)社會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)基礎。家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，它開始于(yu)孩子(zi)出生之(zhi)日(ri)(甚至可上(shang)溯到胎(tai)兒期(qi))，嬰幼兒時(shi)期(qi)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)“人(ren)之(zhi)初”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，在(zai)人(ren)的(de)一(yi)(yi)生中起著奠基的(de)作用。孩子(zi)上(shang)了小學(xue)(xue)、中學(xue)(xue)后(hou)，家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)既是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)基礎，又是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)補充和延伸。

　　家庭教育(yu)的誤區：

　　誤區一(yi)：愛心無度，喪失(shi)原則。

　　誤區(qu)二：傳(chuan)統思想，武力解決。

　　誤區三：變相體(ti)罰，由外及內。

　　有(you)度的(de)愛是良(liang)藥(yao)，可(ke)(ke)以給予孩(hai)子溫暖；無度的(de)愛則是毒藥(yao)，它可(ke)(ke)以悔(hui)掉(diao)孩(hai)子的(de)一(yi)生。

　　相(xiang)對于(yu)體(ti)(ti)罰(fa)而言，又(you)出現了一種新的懲罰(fa)概念(nian)：心罰(fa)。心罰(fa)又(you)被稱(cheng)為軟體(ti)(ti)罰(fa)。心罰(fa)雖然不會(hui)對孩(hai)子造成身體(ti)(ti)上的傷(shang)害，卻極易扭曲孩(hai)子的心靈，因此(ci)也被人們稱(cheng)為：重于(yu)體(ti)(ti)罰(fa)的“刑罰(fa)”。但由(you)于(yu)心罰(fa)的.傷(shang)害是隱形的，所(suo)以很容易被家長們所(suo)忽視。

　　心罰(fa)的主(zhu)要形式有三種(zhong)：

　　Ⅰ、控制支配型

　　Ⅱ、冷漠遺棄型

　　Ⅲ、貶損激將型

　　新的家(jia)庭(ting)教(jiao)育觀念

　　1、好家(jia)教沒問題(ti)時抓家(jia)教，差家(jia)教出了問題(ti)抓家(jia)教。

　　2、“沒有播種哪來收獲？

　　3、“學(xue)(xue)習(xi)狀態(tai)決(jue)定(ding)學(xue)(xue)習(xi)過程，學(xue)(xue)習(xi)過程決(jue)定(ding)學(xue)(xue)習(xi)結果”。

　　4、好方法不如好心情。

　　5、“濕柴禾(he)引不著火種(zhong)”

　　6、“看得(de)太(tai)近反而容易走樣(yang)”

　　7、“可憐天下孩子(zi)心”

　　孩(hai)子(zi)的學習(xi)，應(ying)該包括三個值得關心的部分：學習(xi)狀態(tai)—學習(xi)過(guo)程—學習(xi)結果(guo)。如果(guo)說，結果(guo)是看得見的發(fa)亮的電(dian)燈(deng)泡，那么(me)過(guo)程就是輸(shu)電(dian)線，而狀態(tai)才是發(fa)電(dian)廠！它們的關系是：狀態(tai)決(jue)(jue)定(ding)過(guo)程，過(guo)程決(jue)(jue)定(ding)結果(guo)。

　　現(xian)在的情況是(shi)，家長(chang)只看結果(guo)（下策），老師負責過程（中策），而激發和(he)調整學習狀(zhuang)態的上(shang)策卻(que)沒有人管(guan)！這是(shi)一個(ge)大問題(ti)。

　　日本教(jiao)育學(xue)家:家庭是教(jiao)育的(de)終身學(xue)校(xiao) 父母是教(jiao)育的(de)終身老師(shi)

　　王東華:推(tui)動(dong)世(shi)界(jie)的手就是推(tui)動(dong)搖籃的手

　　家(jia)庭對一個人的影(ying)響

　　分蘋果的(de)故事的(de)教育啟示：

　　教育應(ying)從孩(hai)子(zi)的天性(xing)出發，對孩(hai)子(zi)積(ji)極的引(yin)導，讓他(ta)(ta)明白只有(you)懂得公平和(he)努(nu)力競爭的人(ren)才能最終(zhong)走向成功。如果(guo)違背了孩(hai)子(zi)的天性(xing)，就會導致孩(hai)子(zi)形成扭曲(qu)的人(ren)格，讓他(ta)(ta)在人(ren)生道路上迷(mi)失得越來越遠。

　　在過分的謙讓和聽(ting)話的背后(hou),孩子喪失(shi)了競(jing)爭,嘗試,有想法……的機會。

　　一項調查表明：

　　北京一項(xiang)按(an)家長的家庭教育(yu)水(shui)平好、中(zhong)、差劃分(fen)進行的調查，調查對(dui)象：680名初中(zhong)、小學(xue)生的家庭，調查內容：在校(xiao)表現(xian)與(yu)家庭教育(yu)水(shui)平之(zhi)間的關(guan)系(xi)，結果發現(xian)：

　　家庭(ting)教育(yu)水(shui)平(ping)很好(hao)的，其孩子(zi)在校(xiao)表(biao)現(xian)優等生(sheng)的占95％，基本沒(mei)有后(hou)進(jin)生(sheng)；

　　而教育水(shui)平(ping)不(bu)當的(de)家庭，其(qi)孩子在(zai)校(xiao)(xiao)為(wei)后進(jin)生(sheng)的(de)卻高(gao)達85％，幾乎沒有(you)優等生(sheng)； 而教育水(shui)平(ping)一般的(de)家庭，其(qi)孩子在(zai)校(xiao)(xiao)為(wei)中等的(de)占2/3，并(bing)有(you)15％左右為(wei)后進(jin)生(sheng)。

　　這(zhe)項調(diao)查還給我們這(zhe)樣一(yi)個結(jie)論：如果(guo)我們把(ba)不當的(de)家庭教育(yu)(yu)提高到一(yi)般(ban)水平，則后進生(sheng)就會相應減少(shao)五倍左右；如果(guo)我們把(ba)一(yi)般(ban)的(de)家庭教育(yu)(yu)再提高到較好水平的(de)家庭教育(yu)(yu)，則優等生(sheng)增加三倍左右。

　　三問？

　　1、把嬰(ying)兒放在狼群，8年后(hou)變(bian)成了狼 孩，跟孩子有關嗎？

　　2、教育孩(hai)子的時候我們擔心什么？

　　3、人天生就愛學(xue)習嗎？

　　是誰(shui)在扼(e)殺(sha)孩子(zi)，誰(shui)是孩子(zi)前進路(lu)上的障礙？

　　家長的行為

　　1、你希(xi)望孩(hai)子(zi)聽(ting)話嗎？

　　2、你希望孩(hai)子(zi)超越(yue)父母(mu)嗎？

　　3、你希望孩子有獨立解決問題的能力嗎？

　　(矛盾的存在)

　　家庭教育對(dui)孩子(zi)的心理(li)影響

　　1.殺(sha)掉孩子自尊(zun)的(de)三把刀：

　　1）抱(bao)怨(yuan)：心(xin)理暗示的

　　2）說教：嘮叨，講一大堆(dui)孩子根本(ben)無法聽得懂和做得到的事，多是一些正確的廢(fei)話

　　3）無原(yuan)則的(de)(de)(de)比(bi)較：無原(yuan)則的(de)(de)(de)比(bi)較結果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會找(zhao)到一(yi)(yi)種報復方式(shi)：讓自(zi)己的(de)(de)(de)狀況(kuang)變得越來越壞。 沒有(you)批評(ping)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)是偽教(jiao)育(yu)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不可能不犯錯誤，對(dui)(dui)于犯錯誤的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不批評(ping)，放(fang)任自(zi)流，是一(yi)(yi)種不負責任的(de)(de)(de)表現。但是對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)批評(ping)又應該慎重，家長要善于分清(qing)是非，講究批評(ping)的(de)(de)(de)藝術。——孫(sun)云(yun)曉

　　2.剝奪孩子興(xing)趣發展的三(san)種行為(wei)：

　　1）過度關心

　　2）過度引導

　　3）過度保護

　　造成的結果是孩子自(zi)私(si)、無責(ze)任感、動手動腦能力差、放縱、抗挫能力差。

　　孩子需要的是幫助而不(bu)是代替

　　一(yi)位大學生的控訴

　　我發現這個(ge)社會很奇怪(guai)(guai)怪(guai)(guai)，童年時(shi)代，所有(you)的(de)人(ren)都要(yao)求你(ni)(ni)聽話，不(bu)(bu)(bu)惹(re)事，然(ran)(ran)后要(yao)求你(ni)(ni)什么也不(bu)(bu)(bu)要(yao)管，只讀(du)好書(shu)就(jiu)行了(le)。可是長大(da)以后，立(li)即(ji)又要(yao)你(ni)(ni)獨(du)當一面，吃苦(ku)耐勞。我感到(dao)受了(le)騙(pian)一樣，從小努力，而且得到(dao)肯定和認可，忽然(ran)(ran)又有(you)一天，自己突然(ran)(ran)成了(le)一個(ge)不(bu)(bu)(bu)合(he)格的(de)人(ren)，就(jiu)象到(dao)了(le)一場大(da)考的(de)時(shi)候，老師突然(ran)(ran)宣布：我們(men)得考一門從來沒學(xue)過(guo)的(de)東(dong)西，而且這門課占(zhan)分(fen)最多(duo)。

　　我們的策略

　　1、以身作則，發揮榜樣的力量:己所不欲勿施與人

　　故事：

　　有(you)一次，曾子(zi)(zi)的(de)妻(qi)子(zi)(zi)要(yao)去趕(gan)集，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)哭鬧(nao)著也要(yao)去。妻(qi)子(zi)(zi)哄孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說：“孩(hai)(hai)子(zi)(zi)啊，你(ni)(ni)不(bu)(bu)要(yao)去了(le)，我回來殺(sha)豬(zhu)給(gei)你(ni)(ni)吃。”她趕(gan)集回來后(hou)，看見曾子(zi)(zi)真(zhen)要(yao)殺(sha)豬(zhu)，連(lian)忙上前阻止。曾子(zi)(zi)卻說：“你(ni)(ni)欺(qi)騙了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)(jiu)會(hui)不(bu)(bu)信任你(ni)(ni)。”說著，就(jiu)(jiu)把(ba)豬(zhu)殺(sha)了(le)。曾子(zi)(zi)不(bu)(bu)欺(qi)騙孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，也培養了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)講(jiang)信用的(de)品德。

　　點評：己所不欲勿施于(yu)人，說(shuo)到做到，做不到就不要(yao)輕易承諾。

　　2、改變舊(jiu)有的觀念、想法、做法

　　3、學習現代家(jia)庭教育理念及方法(fa)

　　顧曉鳴（）十(shi)大理念

　　(1)學(xue)會向(xiang)孩子學(xue)習；

　　(2)孩子不(bu)是你的(de)私有財產；

　　(3)教(jiao)育(yu)孩子首先不要輸在(zai)家庭教(jiao)育(yu)上(shang)；

　　(4)沒有優良的(de)家(jia)庭教(jiao)育(yu)是不完整的(de)教(jiao)育(yu)；

　　(5)現代家庭(ting)教(jiao)育的核(he)心是(shi)育人；

　　(6)沒(mei)有教(jiao)不好的(de)孩(hai)子(zi)，只(zhi)有不懂教(jiao)的(de)家長；

　　(7)問題(ti)孩子的產生主要源于問題(ti)家長；

　　(8)關注(zhu)家(jia)長(chang)自身(shen)成長(chang)，改善家(jia)長(chang)自身(shen)素質；

　　(9)學會平等交流是兩代(dai)人(ren)共同成長基石；

　　(10)親子教(jiao)育要(yao)向親職教(jiao)育轉(zhuan)變。

　　家庭(ting)教育(yu)(yu)成敗的關鍵是家長的自(zi)我教育(yu)(yu)，教育(yu)(yu)孩(hai)子首先是教育(yu)(yu)自(zi)己，改(gai)變(bian)孩(hai)子也要先改(gai)變(bian)自(zi)己。

　　“家庭教(jiao)育是(shi)(shi)一(yi)(yi)門科學，更是(shi)(shi)一(yi)(yi)門藝術，父(fu)母并(bing)非與(yu)生(sheng)俱來就能掌握教(jiao)育孩子(zi)(zi)這(zhe)門藝術，而必(bi)須通過學習，首先是(shi)(shi)“閱讀(du)(du)”孩子(zi)(zi)，讀(du)(du)懂(dong)(dong)孩子(zi)(zi)這(zhe)本(ben)(ben)(ben)“書(shu)”，孩子(zi)(zi)這(zhe)本(ben)(ben)(ben)“書(shu)”是(shi)(shi)一(yi)(yi)本(ben)(ben)(ben)變化的(de)書(shu)，一(yi)(yi)天(tian)一(yi)(yi)頁，一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)一(yi)(yi)章，天(tian)天(tian)都(dou)有新變化，年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)都(dou)有新發(fa)展，從童年(nian)(nian)(nian)到少年(nian)(nian)(nian)、從少年(nian)(nian)(nian)到青年(nian)(nian)(nian)……做父(fu)母的(de)也許(xu)今天(tian)讀(du)(du)懂(dong)(dong)了，但(dan)明天(tian)未必(bi)一(yi)(yi)定讀(du)(du)懂(dong)(dong)，因此(ci)，稱(cheng)職的(de)父(fu)母應該一(yi)(yi)輩(bei)子(zi)(zi)讀(du)(du)孩子(zi)(zi)這(zhe)本(ben)(ben)(ben)書(shu)，一(yi)(yi)輩(bei)子(zi)(zi)學習，才能夠(gou)與(yu)孩子(zi)(zi)共(gong)同成長。”愿天(tian)下父(fu)母不只是(shi)(shi)一(yi)(yi)個家“長”，更多的(de)是(shi)(shi)成為孩子(zi)(zi)終身(shen)的(de)家“師”、家“友”，才能放飛孩子(zi)(zi)的(de)心靈，讓他們(men)健(jian)康快樂地成長。

　　成功家(jia)庭教育口訣

　　愛心是基礎

　　溝通是橋梁

　　尊重是原則

　　做人是核心

　　以身做則是鏡子

　　創造環境是土壤

　　家長(chang)下一步怎(zen)么做？

　　1、定期(qi)了(le)解子女的(de)各(ge)方(fang)面(mian)情(qing)況（學習(xi)、生(sheng)活、身體狀況等(deng)）；

　　2、營(ying)造和(he)諧的(de)家庭氛(fen)圍，為子女(nv)提供良好的(de)學習環境；

　　3、及時與任課老師(shi)取得聯系(xi)，幫助子(zi)女補好薄(bo)弱(ruo)學科(ke)，使成績(ji)得到總體提高。

　　4、注重(zhong)言(yan)傳(chuan)身教(jiao)，避免孩子(zi)出現一些(xie)不良傾(qing)向。

　　5、加強(qiang)自身的學(xue)習，重點做好子女(nv)的心(xin)理調節工作，要(yao)學(xue)會欣賞(shang)孩(hai)子，要(yao)善于(yu)發現他們的閃光點，及時給予(yu)鼓(gu)勵，鼓(gu)勵為主，批評為輔，使(shi)之以良好的心(xin)態進行(xing)每(mei)天的學(xue)習

　　６、家(jia)長要(yao)培養孩(hai)子(zi)的處(chu)事能力，要(yao)讓孩(hai)子(zi)自(zi)己管理自(zi)己

　　假若孩子在實際生活中確認，他(ta)的任性要求都能滿足，他(ta)的不聽(ting)話并未遭致任何(he)不愉快的后(hou)果，那么就漸(jian)漸(jian)習(xi)慣(guan)于頑皮、任性、搗(dao)亂、不聽(ting)話，之(zhi)后(hou)就慢慢認為這(zhe)是理所當然的。 ——著名教育家蘇霍姆(mu)林斯基

　　家長會初二學生發言稿篇二：

尊敬的學校領導(dao)、各位老(lao)師和家長(chang)：

　　大家上午好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是八年(nian)級(ji)的學(xue)(xue)(xue)生曾俊淼。我(wo)(wo)(wo)(wo)榮幸能代(dai)(dai)表八年(nian)級(ji)43名學(xue)(xue)(xue)生講(jiang)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)非常激動，也非常自豪。兩天我(wo)(wo)(wo)(wo)一直在想(xiang)(xiang)，在今天的家長大會上，面對(dui)可(ke)親(qin)可(ke)敬(jing)的學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)和(he)家長，作為學(xue)(xue)(xue)生代(dai)(dai)表的講(jiang)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)講(jiang)點什么才最能代(dai)(dai)表廣大同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的心愿呢(ni)？為了這個，這兩天我(wo)(wo)(wo)(wo)不但自己想(xiang)(xiang)，還問了不少同(tong)學(xue)(xue)(xue)。

　　同(tong)學(xue)們(men)都覺得該說的(de)話很多，但(dan)最(zui)想說的(de)，首先還是要感謝(xie)家長(chang)，感謝(xie)家長(chang)們(men)當(dang)初(chu)為(wei)我(wo)們(men)選擇了尹(yin)吉甫學(xue)校(xiao)，選擇把(ba)我(wo)們(men)送到(dao)這(zhe)所學(xue)校(xiao)來讀書，這(zhe)樣才有(you)這(zhe)么好(hao)(hao)的(de)學(xue)習環境(jing)和負責任的(de)老師。如果不是這(zhe)樣的(de)話，那么我(wo)們(men)能有(you)今天這(zhe)么好(hao)(hao)的(de)校(xiao)園生(sheng)活(huo)條件和學(xue)習環境(jing)嗎？在過(guo)去的(de)一個(ge)(ge)月里，在各科(ke)老師的(de)耐心(xin)教導下，我(wo)們(men)各位同(tong)學(xue)在各個(ge)(ge)方面都取得了很大的(de)進步。

　　尊敬的(de)家長們(men)(men)，在這(zhe)里讀書(shu)，讓我們(men)(men)感(gan)(gan)到滿意和幸運的(de)絕不僅(jin)僅(jin)是(shi)學校有一流的(de)硬件(jian)(jian)條件(jian)(jian)，可以說更叫我們(men)(men)感(gan)(gan)動的(de)是(shi)我們(men)(men)的(de)學校領導(dao)和我們(men)(men)的(de)老師(shi)們(men)(men)。我們(men)(men)的(de)學校領導(dao)在實(shi)際工作中時時把(ba)學生放在心上、放在第(di)一位。我在這(zhe)里給各位家長提幾點(dian)建議：

　　1、要經(jing)常(chang)過問我們在校的(de)情況(kuang)。

　　2、要(yao)教育我們要(yao)有端(duan)正(zheng)的學(xue)習(xi)態度。

　　3、要支持我(wo)們(men)的(de)課外閱讀要求，并(bing)建議我(wo)們(men)購(gou)買好書，讀好書，使我(wo)們(men)養成愛讀書的(de)好習慣。

　　4、經常和我們(men)談心交流，掌握(wo)我們(men)的(de)心理狀況(kuang)。

　　5、要(yao)經(jing)常和老師保持(chi)聯(lian)系，及時了解情況，加強(qiang)教育(yu)。為此我真心(xin)希望(wang)你(ni)們能(neng)夠大力配合學校，讓給我們得(de)到(dao)真正的、有效(xiao)的教育(yu)。

　　我(wo)們雖然有(you)許多(duo)(duo)缺點，但我(wo)們也有(you)很(hen)多(duo)(duo)的優(you)點：聰明、善良、活潑、有(you)個性，人才不泛(fan)。我(wo)們有(you)責任心強的老師，有(you)各位家長的配合(he)，有(you)關心我(wo)們的學校(xiao)。因此，我(wo)們才會有(you)這么好的成績。

　　在這(zhe)里我(wo)(wo)向各(ge)位家(jia)長承諾(nuo)：我(wo)(wo)們一(yi)定(ding)會加倍努力，奮力拼搏(bo)，爭(zheng)取(qu)以理想的成績向你們匯(hui)報，報答學校和老(lao)師們的教誨之(zhi)思，報答家(jia)長們的養(yang)育(yu)之(zhi)恩(en)。 再次感(gan)謝(xie)(xie)各(ge)位家(jia)長能在百忙之(zhi)中抽(chou)出(chu)空來坐到這(zhe)里，共(gong)同(tong)(tong)思考(kao)，共(gong)同(tong)(tong)傾聽，共(gong)同(tong)(tong)探討關于我(wo)(wo)們的事，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)！

　　敬(jing)祝學校領(ling)導(dao)、各位老(lao)師和家(jia)長工作順(shun)利，同學們的(de)成績(ji)更上一(yi)層樓(lou)！ 我的(de)講話完畢，謝謝大家(jia)!

　　家長會初二學生發言稿篇三：

尊敬(jing)的各(ge)位家長、敬(jing)愛的老(lao)師們：

　　大家好！

　　我是初二四班(ban)的(de)郭(guo)鑫，首先(xian)，我代表我們(men)年級(ji)的(de)全體(ti)同(tong)學向前來(lai)參加(jia)家(jia)(jia)長會的(de)家(jia)(jia)長們(men)，表示熱(re)烈的(de)歡(huan)迎和衷(zhong)心的(de)感(gan)謝！

　　隨著(zhu)時(shi)光(guang)的飛逝，眨眼間初二年級(ji)半個(ge)學(xue)期過去了，在此(ci)，我能代表同學(xue)們(men)向家長們(men)匯(hui)報(bao)我們(men)的學(xue)習情況，匯(hui)報(bao)我自己的學(xue)習經驗及方法感(gan)到非(fei)常榮幸。

　　請允許我代表初二年(nian)級全體學(xue)生(sheng)向敬愛的家長道一(yi)聲(sheng)你們辛苦了。(鞠躬)

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)將永遠(yuan)不會忘(wang)記父母的(de)(de)(de)養(yang)育之(zhi)恩和老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教育之(zhi)情；是(shi)(shi)父母給(gei)了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)生(sheng)命，是(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)給(gei)了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)知識。十幾年來(lai)，我(wo)(wo)深刻體會到：我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)成(cheng)長是(shi)(shi)學(xue)校、家庭、社會共同關(guan)愛和我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自身努力的(de)(de)(de)結果。作為一(yi)名中學(xue)生(sheng)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)主要任務就是(shi)(shi)學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須用優(you)異(yi)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)來(lai)報(bao)答父母、老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)關(guan)愛，下面我(wo)(wo)把自己的(de)(de)(de)一(yi)點學(xue)習(xi)體會向家長們(men)(men)(men)作一(yi)匯報(bao)。

　　第(di)一， 學(xue)習(xi)一定要有目的(de)、計(ji)(ji)劃。拿破侖(lun)說過：“不想當(dang)將軍的(de)士兵不是(shi)好(hao)士兵。”同(tong)樣，學(xue)習(xi)也是(shi)這個(ge)(ge)道理(li)，如果沒有一個(ge)(ge)目標，就(jiu)會在學(xue)習(xi)中迷茫；如果沒有一個(ge)(ge)計(ji)(ji)劃，學(xue)習(xi)就(jiu)會懈怠。我認為首(shou)先應(ying)結合(he)自己的(de)實際定好(hao)一個(ge)(ge)目標。然(ran)后制定每天的(de)學(xue)習(xi)時間(jian)表，并且在每一次月考過后，根據成績(ji)的(de)變化又做適當(dang)的(de)調整。如果執行不了，就(jiu)請(qing)家(jia)長來(lai)幫忙監督。當(dang)然(ran)，最終(zhong)的(de)結果必須是(shi)能自我約束。

　　第二， 學(xue)習(xi)要(yao)(yao)勇(yong)于迎接(jie)挑戰。作為學(xue)生，我們的(de)首要(yao)(yao)任務就(jiu)是學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)中自(zi)然充滿困難和競爭(zheng)。學(xue)習(xi)雖然很累，但苦中也會有(you)甜的(de)，在取(qu)得成績的(de)一(yi)剎那(nei)，我就(jiu)感到無比欣慰。是啊(a)，“不經歷風雨(yu)怎么(me)見彩虹(hong)”！我總認(ren)為只要(yao)(yao)不懈地努力，終將(jiang)結出(chu)累累的(de)碩果。

　　第三， 學(xue)習(xi)要做到雷厲風行。這是我近來(lai)深(shen)有體會(hui)的一條經驗。初中相對(dui)于小學(xue)來(lai)說，一個顯著的不同就(jiu)是科(ke)目增多、作業(ye)量大。如(ru)果當(dang)天的作業(ye)不能當(dang)天完成，就(jiu)會(hui)惡性(xing)循環，作業(ye)的拖欠越來(lai)越多，課(ke)程的學(xue)習(xi)越來(lai)越難(nan)，學(xue)習(xi)的興趣越來(lai)越小。“明日(ri)復明日(ri)，明日(ri)何(he)其多，我生待(dai)明日(ri)，萬事(shi)成蹉(cuo)跎。”

　　第四， 學習要講究效(xiao)率。

　　學習(xi)(xi)是一個接(jie)受知(zhi)識的過程(cheng)，老(lao)師自然(ran)是這一過程(cheng)中重(zhong)要(yao)的角色，課(ke)堂自然(ran)是學習(xi)(xi)的重(zhong)要(yao)場所，所以，應(ying)該向45分(fen)鐘要(yao)質(zhi)量。我感覺(jue)專心致志地聽了一節課(ke)比課(ke)后(hou)埋(mai)頭苦干兩個小時還強。因(yin)此，如果感覺(jue)聽課(ke)較困難的學生，就應(ying)該課(ke)前認真預習(xi)(xi)，課(ke)后(hou)多多復習(xi)(xi)。

　　第五(wu)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)習斗(dou)志(zhi)。斗(dou)志(zhi)是一(yi)(yi)種(zhong)積極的(de)(de)(de)情緒，也(ye)是一(yi)(yi)種(zhong)有待開發(fa)的(de)(de)(de)潛能，一(yi)(yi)旦(dan)引爆(bao)，就表(biao)現為強勁的(de)(de)(de)力(li)量。有這(zhe)么(me)一(yi)(yi)個事例：一(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)生找到(dao)語(yu)文教師(shi)，說：“老(lao)師(shi)，你的(de)(de)(de)課(ke)(ke)上我一(yi)(yi)點兒語(yu)文學(xue)(xue)(xue)習斗(dou)志(zhi)都沒有，怎(zen)(zen)么(me)辦(ban)？”這(zhe)位語(yu)文老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)做法值得仿效，每每上課(ke)(ke)之前(qian)都讓學(xue)(xue)(xue)生進行課(ke)(ke)前(qian)呼號，內容大致是：“做學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)主人，做讀(du)的(de)(de)(de)卓越者，我最(zui)踏(ta)實，我一(yi)(yi)定成功。”他將一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心理轉變放(fang)到(dao)集(ji)體中(zhong)，讓他在集(ji)體的(de)(de)(de)熱情中(zhong)找到(dao)自己的(de)(de)(de)積極情緒。這(zhe)位教師(shi)說：“學(xue)(xue)(xue)生每每呼號時，群情激(ji)奮，斗(dou)志(zhi)昂揚。我常常想，學(xue)(xue)(xue)生課(ke)(ke)課(ke)(ke)處(chu)在一(yi)(yi)種(zhong)‘我一(yi)(yi)定成功’的(de)(de)(de)渴望中(zhong)，怎(zen)(zen)么(me)能學(xue)(xue)(xue)不好(hao)呢？”，處(chu)于亞學(xue)(xue)(xue)習狀態的(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生，不妨寫幾句(ju)激(ji)動人心的(de)(de)(de)話，每天厲

　　聲朗讀，把自己帶進良好的學習情(qing)景中，學校下午課前的大合唱正是給我們斗志和力量的最

　　各位叔叔、阿姨，后年就(jiu)要奮(fen)戰(zhan)中考了。我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)心情和你們(men)(men)(men)(men)一(yi)樣(yang)，緊張(zhang)而興奮(fen)。您一(yi)定對自己(ji)的(de)(de)(de)孩子(zi)寄(ji)托著很大(da)的(de)(de)(de)希(xi)(xi)望(wang)吧！老師也同您們(men)(men)(men)(men)一(yi)樣(yang)，希(xi)(xi)望(wang)學(xue)生有出息。我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)成長離不(bu)開老師的(de)(de)(de)辛勤培(pei)育，更離不(bu)開您們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)精(jing)心愛護(hu)和配(pei)合，如果(guo)一(yi)旦失(shi)去了這些，我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)健康(kang)成長就(jiu)會受(shou)到(dao)阻礙，我們(men)(men)(men)(men)就(jiu)會走很多的(de)(de)(de)彎(wan)路。為此，我真(zhen)心希(xi)(xi)望(wang)您們(men)(men)(men)(men)能夠大(da)力配(pei)合學(xue)校，讓(rang)我們(men)(men)(men)(men)得到(dao)真(zhen)正的(de)(de)(de)、有效的(de)(de)(de)快樂學(xue)習，健康(kang)成長。在這里，我代(dai)表全年級的(de)(de)(de)同學(xue)向(xiang)爸(ba)爸(ba)媽媽們(men)(men)(men)(men)提幾(ji)點建議：

　　1、經常過問我們在校的學(xue)習情況，以促(cu)我們端正學(xue)習態度，不斷改進(jin)學(xue)習方法(fa)。

　　2、抽(chou)空關注我(wo)們(men)的家庭作業(ye)，督促有效完(wan)成。

　　3、支持(chi)我(wo)們的(de)課外(wai)閱(yue)讀(du)(du)需求，并建議我(wo)們購(gou)買好(hao)(hao)書，讀(du)(du)好(hao)(hao)書，使(shi)我(wo)們養(yang)成愛讀(du)(du)書的(de)好(hao)(hao)習慣。

　　4、經常(chang)和我(wo)們交流，談心，掌握我(wo)們的(de)心理狀況。

　　5，遇(yu)事需冷(leng)靜，不要因為我們的(de)(de)(de)一點(dian)錯誤，就實施家庭暴力(li)行為，這樣不僅在我們的(de)(de)(de)心靈上造成(cheng)了很大的(de)(de)(de)傷(shang)害，也讓我們在精神上有(you)很大的(de)(de)(de)壓力(li)。

　　6．不(bu)要總拿(na)自己的(de)(de)孩子與別的(de)(de)孩子相(xiang)比(bi)，這樣的(de)(de)話不(bu)但(dan)會(hui)給(gei)我們很(hen)大的(de)(de)挫(cuo)敗感(gan)，也(ye)會(hui)讓我們失(shi)去信心。

　　作為父(fu)母，你們(men)是(shi)我們(men)這些孩子的主心骨，你們(men)的理解(jie)和支持，是(shi)我們(men)學(xue)習的強大動力，是(shi)我們(men)減輕各種壓力的最好保障。

　　作為(wei)一(yi)個(ge)(ge)班(ban)長，我(wo)慶幸自(zi)己(ji)能(neng)夠(gou)平和地去(qu)對待每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)同(tong)(tong)學，我(wo)能(neng)諒(liang)解每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)人，因為(wei)我(wo)認為(wei)“人無完人，孰能(neng)無過”。因此(ci)，我(wo)和同(tong)(tong)學們相處十分融洽。對于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)，我(wo)認為(wei)最大的(de)(de)(de)缺陷就(jiu)是(shi)自(zi)己(ji)跟同(tong)(tong)學之間(jian)的(de)(de)(de)談話太(tai)少，這(zhe)是(shi)導致我(wo)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)工作未(wei)能(neng)達到預期目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)重要原因。學習不可能(neng)每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)人都(dou)那么自(zi)覺，都(dou)那么有(you)(you)(you)責任感，有(you)(you)(you)集體觀(guan)念。所以就(jiu)需要有(you)(you)(you)人去(qu)督促他(ta)們，去(qu)幫助(zhu)他(ta)們，使他(ta)們改變這(zhe)些習慣。而(er)我(wo)認為(wei)最有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)談話，心平氣和的(de)(de)(de)談話，而(er)不是(shi)嚴厲的(de)(de)(de)訓斥。

　　作為一(yi)個(ge)孩子，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為一(yi)個(ge)良好(hao)的(de)(de)家庭(ting)環(huan)境對一(yi)個(ge)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習尤為重要(yao)。我(wo)(wo)(wo)很慶幸自己有(you)一(yi)個(ge)幸福的(de)(de)家庭(ting)，有(you)慈祥的(de)(de)父(fu)母。他們從未嚴厲地斥責(ze)我(wo)(wo)(wo)，他們很少強迫我(wo)(wo)(wo)去學(xue)習。他們也從未吵過(guo)嘴，這樣的(de)(de)一(yi)個(ge)家庭(ting)讓我(wo)(wo)(wo)有(you)一(yi)種安全感(gan)，讓我(wo)(wo)(wo)感(gan)受到了家的(de)(de)溫暖，我(wo)(wo)(wo)要(yao)感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)父(fu)母、我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)家人、我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)老師以及所(suo)有(you)關心(xin)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人。

　　我很感(gan)激(ji)學校的(de)領導和所有(you)的(de)老師，是他們(men)讓我們(men)懂得了人生的(de)真(zhen)諦，我也要感(gan)激(ji)我的(de)爸爸媽媽，是他們(men)教會了我怎樣做人，在(zai)此，讓我代表我們(men)初二年(nian)級全(quan)體(ti)同學再次(ci)對在(zai)座的(de)爸爸媽媽們(men)說一聲：您(nin)們(men)辛苦了！！！（敬禮）

　　爸爸媽媽們(men)，請您放(fang)心(xin)，我(wo)們(men)一(yi)定會以優異(yi)的(de)成績來回報學校、老師、以及你們(men)對我(wo)們(men)的(de)期(qi)望！

　　謝謝大(da)家！ 好方(fang)法(fa)。

家長會初二學生的發言稿2

尊敬的老師，家(jia)長們：

　　大家好

　　特別榮幸(xing)能(neng)代(dai)表(biao)同學們(men)在這里發言(yan)，我代(dai)表(biao)全班同學感謝你(ni)們(men)能(neng)在百忙之中抽出時(shi)間(jian)來參加這次家長會(hui)：對你(ni)們(men)的到來表(biao)示衷心的感謝！

　　時(shi)間過得(de)很快，我(wo)們(men)升入八(ba)年級(ji)有半(ban)年多了，半(ban)年多的(de)時(shi)間里，我(wo)們(men)八(ba)年級(ji)八(ba)班(ban)(ban)是令人羨慕的(de)，團結向上。勇于拼搏(bo)的(de)班(ban)(ban)集體。，在(zai)學(xue)校組織的(de)各項(xiang)生活中，我(wo)們(men)班(ban)(ban)總是名列前茅。

　　我們班的學習也在(zai)(zai)不(bu)斷(duan)地提(ti)高，都是因為(wei)同學們之間的努力和頑強拼搏(bo)的精神(shen)，一直(zhi)都在(zai)(zai)進(jin)步(bu)(bu)而我也在(zai)(zai)進(jin)步(bu)(bu)。

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步得益于我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)面面挫折和(he)自信(xin)，由于初一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)次失敗(bai)考試中，成(cheng)(cheng)績(ji)很(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)理(li)想(xiang)，失敗(bai)兩(liang)次的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)并(bing)沒(mei)有(you)放(fang)棄，而(er)是(shi)使出渾身解數比以(yi)前更努力。想(xiang)到(dao)和(he)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)差距很(hen)大，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)感覺并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)焦慮和(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)安，而(er)是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)服氣。我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)服氣總比不(bu)(bu)(bu)(bu)上別人(ren)，我(wo)(wo)(wo)相信(xin)自己可(ke)以(yi)做的(de)(de)(de)(de)(de)更好。所以(yi)“火只能(neng)把鐵煉成(cheng)(cheng)鋼(gang)，卻(que)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)把鐵燒成(cheng)(cheng)灰燼”永(yong)遠記在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心里。它時刻激勵我(wo)(wo)(wo)直(zhi)面面對挫折和(he)挑(tiao)戰，把挑(tiao)戰化成(cheng)(cheng)動力，拋開(kai)(kai)(kai)以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)浮躁，開(kai)(kai)(kai)始一(yi)步一(yi)個腳印(yin)扎實學習。所謂(wei)“一(yi)份耕耘一(yi)分收獲”，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)耕耘也換來了(le)我(wo)(wo)(wo)所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步從開(kai)(kai)(kai)始升入初二的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)千多名變成(cheng)(cheng)了(le)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)'八百多名。“海闊(kuo)天空”在(zai)勇敢以(yi)后。

　　對于(yu)自己的進(jin)步，我有一下幾點與(yu)大(da)家(jia)分享：

　　1、弄清題目(mu)的(de)解題思路(lu)，從(cong)而把這種(zhong)題融合會貫通。

　　2、上課認真聽講(jiang)，老師(shi)講(jiang)的內(nei)容必是精(jing)華中的精(jing)華，重(zhong)點中的重(zhong)點

　　3、多獨立(li)思考，這樣能夠(gou)更好地鍛煉自己(ji)獨立(li)思維能力，考試中占優勢。

　　4、認真完成作業，給自己制定計劃養(yang)成獨立性

　　5、及時的預習和復習所(suo)學的重(zhong)點

　　八年級是(shi)最關鍵的(de)(de)一年，是(shi)初(chu)中(zhong)三年的(de)(de)轉(zhuan)折(zhe)點(dian)。老師常說(shuo)“在(zai)學習過(guo)程(cheng)中(zhong)，拼的(de)(de)不(bu)師誰(shui)聰(cong)明，而是(shi)誰(shui)更努(nu)力(li)。我(wo)不(bu)比別人聰(cong)明，而是(shi)比別人更努(nu)力(li)”。知道(dao)“笨(ben)鳥先飛”的(de)(de)例(li)子，用我(wo)的(de)(de)努(nu)力(li)來實現成功。

　　謝謝大家！

家長會初二學生的發言稿3

尊敬的叔叔阿姨們：

　　大家上午好!

　　今天我很榮幸能在此與各位家長們交(jiao)流，探討我自(zi)己(ji)的(de)學習(xi)(xi)經(jing)驗。學習(xi)(xi)有時我看作(zuo)一件趣事，因為在學習(xi)(xi)中我不僅(jin)感(gan)受到了快樂，更體會(hui)到了他無窮的(de)力量。其實通向(xiang)學習(xi)(xi)的(de)成功之路并(bing)非艱難，掌握(wo)了以下幾點，學習(xi)(xi)之迷就會(hui)不攻自(zi)破了。

　　1、激發(fa)學(xue)(xue)習斗(dou)志：斗(dou)志是(shi)(shi)積極的(de)(de)情(qing)緒，也是(shi)(shi)待開發(fa)的(de)(de)潛能(neng)，一(yi)旦(dan)引爆，就(jiu)表現(xian)為強勁的(de)(de)力(li)量。我(wo)常常想，學(xue)(xue)生(sheng)每(mei)節課上都處(chu)在一(yi)種我(wo)一(yi)定成功的(de)(de)渴望(wang)中，怎么(me)能(neng)學(xue)(xue)不(bu)好(hao)呢?不(bu)妨寫(xie)幾句激動人心的(de)(de)話(hua)，每(mei)天大聲(sheng)朗讀，把將自己帶進(jin)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習情(qing)境中。

　　2、實施計劃(hua)(hua)學(xue)(xue)習(xi)(xi)：不(bu)要(yao)(yao)忽(hu)視了(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)(hua)，不(bu)要(yao)(yao)覺得今(jin)天不(bu)學(xue)(xue)了(le)，明天補上就(jiu)是了(le)，要(yao)(yao)知(zhi)道計劃(hua)(hua)沒有變化快(kuai)，明天一定(ding)還會有別的(de)(de)事情要(yao)(yao)做。為(wei)了(le)有規律的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，要(yao)(yao)堅(jian)守(shou)計劃(hua)(hua);不(bu)要(yao)(yao)輕易(yi)讓任何的(de)(de)事情沖擊(ji)了(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、的(de)(de)需求。學(xue)(xue)會了(le)計劃(hua)(hua)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，就(jiu)能夠做到勞逸結合。

　　3。學(xue)會積(ji)極等待：在教學(xue)開(kai)始(shi)之前，要(yao)知道哪些是(shi)比(bi)較難的，哪些是(shi)比(bi)較易的，能(neng)夠(gou)進行預習(xi)，預設(she)課后進行復習(xi)。具(ju)備(bei)了這種狀態，就能(neng)和教師(shi)的教學(xue)平(ping)臺自(zi)然銜接。這要(yao)比(bi)教師(shi)已經開(kai)講，那些被動(dong)聽課的同學(xue)來說，學(xue)習(xi)心理意識要(yao)積(ji)極的多(duo)。

　　4、學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)反思：學(xue)(xue)(xue)習(xi)反思是學(xue)(xue)(xue)習(xi)系統(tong)中最為(wei)重(zhong)要的(de)策略。學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)好不好，方(fang)法對不對，怎么提(ti)高效率(lv)常(chang)常(chang)是通過反思來實現(xian)的(de)。按計劃(hua)進行學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程、學(xue)(xue)(xue)習(xi)效率(lv)和質(zhi)量的(de)反思，既能(neng)加快(kuai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)進程，又能(neng)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)習(xi)質(zhi)量。學(xue)(xue)(xue)習(xi)水(shui)平下降往往在(zai)這(zhe)方(fang)面表現(xian)為(wei)不自知。

　　5、學(xue)習(xi)交流 ：一些同學(xue)之所以落后是在(zai)(zai)學(xue)習(xi)信(xin)息(xi)上，不如(ru)(ru)成功(gong)的(de)者來得豐(feng)富。事(shi)實上，學(xue)習(xi)狀態不好的(de)同學(xue)如(ru)(ru)能多和成功(gong)者在(zai)(zai)一起，通過同學(xue)之間的(de).交流，分享成功(gong)的(de)同時，就會將自(zi)己(ji)和對方(fang)比較，就能實現(xian)對自(zi)己(ji)學(xue)習(xi)策(ce)略的(de)管理，從而(er)激發自(zi)己(ji)的(de)學(xue)習(xi)潛能。 漫漫人(ren)生，惟有激流勇進(jin)，方(fang)能抵達成功(gong)的(de)彼岸。可要乘(cheng)風(feng)破浪，搏擊滄海(hai)并不是容易的(de)。

　　我(wo)(wo)們有(you)著特殊的任(ren)務，特殊的目(mu)標。無論外界多么嘈(cao)雜，我(wo)(wo)們都能管得(de)住自(zi)己的心，這八(ba)個字我(wo)(wo)要(yao)送給我(wo)(wo)的同學們，放眼(yan)未(wei)來，把握現(xian)在。朝氣蓬(peng)勃的我(wo)(wo)們沒有(you)理(li)由不(bu)憧憬未(wei)來，不(bu)思考理(li)想，但我(wo)(wo)們更要(yao)抓住現(xian)在，從現(xian)在開(kai)始。

　　謝謝大家!

家長會初二學生的發言稿4

各位叔叔、阿姨：

　　大家早上(shang)好，很高興你們能(neng)在百(bai)忙之中抽空來參(can)加這次會議(yi)，我(wo)(wo)代表班(ban)委和團(tuan)委歡迎你們的(de)到(dao)來。今天(tian)很榮幸能(neng)在此演(yan)講，并不是因為我(wo)(wo)有好的(de)學習經(jing)驗，而(er)是想借此機會給叔(shu)叔(shu)、阿姨說句心里話，希望各(ge)位能(neng)夠細心而(er)且耐心地(di)聽完(wan)我(wo)(wo)的(de)發(fa)言，能(neng)對八班(ban)有一(yi)個更深入的(de)了解(jie)，也對您的(de)孩子(zi)多一(yi)份理解(jie)。

　　作為(wei)一(yi)(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，每個人(ren)都(dou)有自己的(de)(de)(de)奮(fen)斗目標，為(wei)達到目標就(jiu)需要(yao)(yao)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方法。在(zai)我看來(lai)，學(xue)(xue)習(xi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)課堂(tang)，就(jiu)是(shi)上(shang)課這四十(shi)五分鐘(zhong)。首先，我們的(de)(de)(de)大多(duo)數知識(shi)(shi)都(dou)是(shi)課堂(tang)上(shang)獲得的(de)(de)(de)，抓(zhua)住(zhu)課堂(tang)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)重中之(zhi)(zhi)重，而(er)(er)抓(zhua)住(zhu)課堂(tang)就(jiu)要(yao)(yao)上(shang)課注意(yi)力(li)高(gao)度集中，細(xi)聽(ting)講、多(duo)思(si)考、勤練習(xi)，跟著老師的(de)(de)(de)思(si)路走。而(er)(er)要(yao)(yao)做到這些，除(chu)了主(zhu)觀意(yi)識(shi)(shi)之(zhi)(zhi)外，還(huan)要(yao)(yao)有充(chong)沛的(de)(de)(de)精(jing)力(li)，這就(jiu)要(yao)(yao)求每天有充(chong)足(zu)的(de)(de)(de)休息時間，合(he)理(li)(li)(li)安排作息。學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)個重要(yao)(yao)方面就(jiu)是(shi)課后(hou)的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)鞏固，如果懶于復(fu)習(xi)就(jiu)會對(dui)一(yi)(yi)些問(wen)題(ti)只知其一(yi)(yi)，不(bu)知其二，對(dui)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解粗(cu)而(er)(er)不(bu)詳、理(li)(li)(li)解不(bu)精(jing)。學(xue)(xue)會定期復(fu)習(xi)，是(shi)取得優異(yi)成績(ji)的(de)(de)(de)法寶。除(chu)此(ci)之(zhi)(zhi)外，學(xue)(xue)習(xi)還(huan)要(yao)(yao)有興趣，要(yao)(yao)先有疑(yi)而(er)(er)后(hou)學(xue)(xue)，因趣而(er)(er)學(xue)(xue)。有目地的(de)(de)(de)去學(xue)(xue)習(xi)，才能(neng)學(xue)(xue)得靈活(huo)，學(xue)(xue)得輕松。學(xue)(xue)習(xi)需應因人(ren)而(er)(er)異(yi)，需適可而(er)(er)止，不(bu)能(neng)產生(sheng)(sheng)抵觸(chu)心理(li)(li)(li)。

　　經過一(yi)個多學期的學習，我們班的成績有所進(jin)步(bu)，大(da)幅提升。但針(zhen)對(dui)學習，仍出現以下問題：

　　1、作(zuo)業不(bu)能按時(shi)完成或抄(chao)襲(xi)，欺騙老師與家長。

　　2、考試(shi)投機取巧，不(bu)講誠信。

　　3、不認真聽(ting)講(jiang)，上課睡(shui)覺或(huo)看小說、手機。

　　作為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)班(ban)之長(chang)，我慶幸自己(ji)能(neng)夠與(yu)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)和睦(mu)相處(chu)。對于班(ban)級的(de)(de)管理(li)，我認(ren)(ren)為(wei)(wei)最大的(de)(de)缺陷就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)跟(gen)同(tong)學(xue)(xue)(xue)之間的(de)(de)談話太少，這是(shi)導致管理(li)工作未(wei)能(neng)達(da)到(dao)預期目的(de)(de)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重要(yao)原(yuan)因。不(bu)是(shi)每一(yi)(yi)(yi)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都那(nei)么自覺(jue)，都具(ju)有(you)責任感、集(ji)體觀念，這就(jiu)(jiu)(jiu)需要(yao)有(you)人去督促、幫助他們，使他們改掉壞習(xi)慣(guan)。而我認(ren)(ren)為(wei)(wei)最有(you)效(xiao)的(de)(de)方法(fa)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)談話，與(yu)親子之間的(de)(de)溝通(tong)一(yi)(yi)(yi)樣，需要(yao)心(xin)平氣和、換位(wei)思考，而不(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)味地(di)呵責與(yu)訓斥。作為(wei)(wei)班(ban)級的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份子，每位(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)首先應做到(dao)遵守紀律，嚴格要(yao)求(qiu)自己(ji)，為(wei)(wei)自己(ji)與(yu)他人營造(zao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)安靜的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍；其次要(yao)積極參(can)與(yu)集(ji)體活動，主動維護(hu)集(ji)體榮譽與(yu)利益，為(wei)(wei)班(ban)級貢獻(xian)出(chu)自己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份力量，為(wei)(wei)集(ji)體添光彩(cai)。

　　在(zai)學校舉行的.“黑板(ban)報(bao)、手抄報(bao)”評比(bi)、文(wen)藝表(biao)演、《千字文(wen)》系列競賽等各(ge)項活動(dong)(dong)中，八(ba)班(ban)一直積極準備，取得了優異的成績(ji)，名(ming)列前茅(mao)。這不(bu)僅歸(gui)功(gong)于老師與班(ban)委(wei)團(tuan)委(wei)的正確領導(dao)，更離不(bu)開同學們的支持與辛勤勞動(dong)(dong)。

　　作為(wei)一個孩(hai)子(zi)(zi)，我認為(wei)良好的(de)(de)家(jia)庭環(huan)境對學習尤為(wei)重要(yao)(yao)。家(jia)長應關(guan)心(xin)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)健康(kang)，這里的(de)(de)“健康(kang)”不(bu)僅指身體健康(kang)，更為(wei)重要(yao)(yao)的(de)(de)是孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理(li)健康(kang)。要(yao)(yao)從規(gui)范自己的(de)(de)行為(wei)習慣做起，才能使孩(hai)子(zi)(zi)思(si)想道德品質(zhi)(zhi)、科學文化素質(zhi)(zhi)和健康(kang)素質(zhi)(zhi)不(bu)斷(duan)得到提高。對于生(sheng)活中的(de)(de)各種問題應采取(qu)“疏堵”結合(he)的(de)(de)原則。如上(shang)網(wang)(wang)問題，“堵”指禁止去網(wang)(wang)吧(ba)上(shang)網(wang)(wang)、控制(zhi)上(shang)網(wang)(wang)時間；“疏“指允許在完成作業后適當上(shang)網(wang)(wang)，并(bing)協(xie)助挑選一些有(you)益(yi)的(de)(de)網(wang)(wang)站(zhan)，這樣不(bu)知不(bu)覺中擴大了(le)知識面，還增進了(le)親子(zi)(zi)之間的(de)(de)感情。

　　世界上(shang)沒(mei)有比父母更了解自(zi)己孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)人，但恰恰如此，父母與(yu)子(zi)(zi)女之間的(de)隔閡卻也最深，導致一(yi)點點疏(shu)離，直(zhi)至互不信任。如今孩(hai)(hai)子(zi)(zi)出現(xian)的(de)問題您可(ke)能不得而(er)知，您印象中那(nei)些荒謬可(ke)笑的(de)行為(wei)說不定已經發(fa)生(sheng)在(zai)自(zi)己孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)身(shen)上(shang)或存在(zai)隱(yin)患(huan)。這就(jiu)需要親子(zi)(zi)之間處理好(hao)關(guan)系(xi)，積極溝通；家校(xiao)保持密切(qie)關(guan)系(xi)，及時了解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)近況，給予(yu)更多的(de)關(guan)注與(yu)關(guan)愛。以下(xia)列舉一(yi)些普遍存在(zai)的(de)問題：

　　1、離校期間結(jie)(jie)伴去網吧，或在家長不(bu)知(zhi)情(qing)的情(qing)況下外出，結(jie)(jie)交不(bu)良朋(peng)友。

　　2、在(zai)學校里(li)攜帶手機，上課上網聊天、打游戲。

　　3、花錢大手(shou)大腳，生日請客吃飯或(huo)互贈貴重禮(li)物。

　　4、盲目從眾，追尋時尚潮流(liu)。

　　今后，當(dang)家長們在發現問題后，應及(ji)時與(yu)孩子溝通交(jiao)流，幫(bang)助孩子盡(jin)快(kuai)改掉壞習慣，早(zao)日回到正軌。

　　以上就是我的情(qing)況匯報。

　　祝各位(wei)叔叔、阿姨(yi)工作順利、笑口常開。

　　謝謝大家！

家長會初二學生的發言稿5

各位叔叔、阿(a)姨，親愛的老師、同(tong)學們(men)：

　　大家好!

　　今天，我(wo)站在這個(ge)主席臺(tai)上(shang)，代表初二(4)班的同(tong)學們發言，并不是因為我(wo)有好的學習(xi)經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨(yi)、爸爸、媽媽說句心里話。

　　各位叔叔、阿(a)姨，您(nin)一定對自己的(de)(de)孩子(zi)寄托著很(hen)大(da)的(de)(de)希(xi)望吧!老師也(ye)同您(nin)一樣，希(xi)望學生有出息。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)成長(chang)(chang)離不(bu)開(kai)老師的(de)(de)辛勤培育(yu)(yu)，更離不(bu)開(kai)您(nin)的(de)(de)精心愛護(hu)和配(pei)合，如果一旦(dan)失去了這些，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)健康(kang)成長(chang)(chang)就(jiu)會受到阻礙，我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)會走很(hen)多的(de)(de).彎(wan)路。為此，我(wo)(wo)真(zhen)心希(xi)望您(nin)們(men)(men)能夠大(da)力配(pei)合學校(xiao)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)得(de)到真(zhen)正(zheng)的(de)(de)、有效(xiao)的(de)(de)教育(yu)(yu)。所以我(wo)(wo)在此代表全體的(de)(de)學生向爸爸媽媽們(men)(men)提幾點建議：

　　1、經常過問(wen)我們在校的學習情(qing)況。

　　2、教育我們(men)要有(you)端正的學習態度。

　　3、根據我(wo)們的學習情況，提醒我(wo)們上課認真聽講。

　　4、支持我(wo)們(men)的課外閱讀需(xu)求，并建議(yi)我(wo)們(men)購買好書(shu)，讀好書(shu)，使我(wo)們(men)養成愛讀書(shu)的好習慣。

　　5、經常和我(wo)們交流(liu)，談心，掌握我(wo)們的(de)心理狀況。

　　自從我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)上(shang)初中以來(lai)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感(gan)到幸運的(de)是(shi)：我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班有(you)非常負責任的(de)老師，他們(men)(men)無私地給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)習上(shang)的(de)鼓勵和關懷。不(bu)(bu)過，要想讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)養成好的(de)學(xue)習習慣，光靠(kao)老師還不(bu)(bu)行，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還需要爸(ba)爸(ba)媽媽們(men)(men)的(de)督促、鼓勵和支持。

　　我(wo)們(men)有(you)許多的(de)(de)(de)缺點(dian)，但我(wo)們(men)也有(you)很(hen)多的(de)(de)(de)優點(dian)：聰明、善良、活(huo)潑(po)、有(you)個性(xing)。我(wo)們(men)有(you)負責的(de)(de)(de)老(lao)師，有(you)爸爸媽媽的(de)(de)(de)配合(he)，有(you)關心我(wo)們(men)的(de)(de)(de)學校。因此，我(wo)們(men)也會有(you)好的(de)(de)(de)成績。俗(su)話說：種瓜(gua)得(de)(de)瓜(gua)，種豆(dou)得(de)(de)豆(dou)，種下(xia)汗水的(de)(de)(de)，都能得(de)(de)到珍珠。爸爸媽媽們(men)請(qing)您放(fang)心，只要我(wo)們(men)不(bu)懈地努力拼搏(bo)，我(wo)們(men)一定會獲得(de)(de)豐(feng)收的(de)(de)(de)。

　　如今，在老師的(de)帶領下，我們的(de)學習有了(le)很大的(de)進(jin)步，但是，這還(huan)遠遠不夠，我們還(huan)應該“百(bai)尺竿頭，更進(jin)一(yi)步”。我相信，在老師的(de)關懷和辛勤(qin)培育(yu)下，在爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)配合下，明年的(de)中考我們會交上讓你們滿(man)意的(de)答卷!我們一(yi)定會成為優秀(xiu)的(de)人才!

　　我的講(jiang)話到(dao)此結束，謝(xie)謝(xie)!

家長會初二學生的發言稿6

尊敬的各位家長：

　　你(ni)(ni)們(men)(men)(men)好(hao)!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)叫(jiao)吳(wu)鑫，就是(shi)班里(li)的(de)(de)數學(xue)(xue)科代表(biao)(biao)(biao)。很高興能作為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)代表(biao)(biao)(biao)在(zai)此(ci)發言。首先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)代表(biao)(biao)(biao)全體同學(xue)(xue)感謝你(ni)(ni)們(men)(men)(men)能在(zai)百忙(mang)之中(zhong)抽出時間來參加這次家長會，并向你(ni)(ni)們(men)(men)(men)說說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)心聲。期中(zhong)考試剛(gang)剛(gang)結束，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)前半個(ge)學(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)況也反(fan)應在(zai)了考試卷上。也許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)不就是(shi)很理(li)想，沒有到(dao)達(da)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)制定的(de)(de)目標，但請你(ni)(ni)們(men)(men)(men)不要(yao)生(sheng)氣(qi)(qi)，成(cheng)(cheng)績(ji)不理(li)想，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不泄氣(qi)(qi)，也不氣(qi)(qi)餒，更不放下(xia)。反(fan)而更加激發我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)斗志，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會在(zai)今后(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)加倍努力。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不懈努力，必須會取得一個(ge)滿意(yi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)。

　　我們(men)期望爸爸媽(ma)媽(ma)能多與我們(men)交流，多聽(ting)聽(ting)孩(hai)子在學習生(sheng)活上(shang)遇到(dao)的(de)困(kun)難，給我們(men)學習的(de)自信心，看到(dao)孩(hai)子的(de)進步(bu)，適當表揚。在孩(hai)子退步(bu)時不(bu)要(yao)一味(wei)的(de)批評，要(yao)幫孩(hai)子找到(dao)失敗的(de)原因(yin)，從失敗的(de)陰影中走出來。

　　其次(ci)，介(jie)紹一(yi)下(xia)(xia)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)狀(zhuang)況。我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)這個學(xue)(xue)期才轉(zhuan)到這個班級來(lai)(lai)的(de)(de)(de)新生，剛(gang)來(lai)(lai)時(shi)，有些忐忑，不(bu)(bu)明白這就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)個怎樣(yang)的(de)(de)(de)班級?不(bu)(bu)明白同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)會不(bu)(bu)會歡迎(ying)我(wo)(wo)?不(bu)(bu)明白那里的(de)(de)(de)老(lao)師好不(bu)(bu)好?帶著這一(yi)堆疑問我(wo)(wo)開(kai)始了新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習旅程。開(kai)學(xue)(xue)三個月來(lai)(lai)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)給我(wo)(wo)留(liu)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)印象就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)團結。同(tong)(tong)學(xue)(xue)之間互相幫忙，相處融洽，在(zai)(zai)應對(dui)班群眾榮譽時(shi)，大家能團結一(yi)致，共(gong)同(tong)(tong)努力。我(wo)(wo)想，從某方面來(lai)(lai)說(shuo)，這也有利于我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)給我(wo)(wo)留(liu)下(xia)(xia)得另一(yi)個印象就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)進(jin)取(qu)心強。在(zai)(zai)學(xue)(xue)習上(shang)誰也不(bu)(bu)服輸，你(ni)爭我(wo)(wo)斗，即使嘴上(shang)不(bu)(bu)說(shuo)，大家也在(zai)(zai)暗自努力。憑著這樣(yang)的(de)(de)(de)進(jin)取(qu)精神，我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習上(shang)必須會成功。老(lao)師們(men)(men)認真負責，不(bu)(bu)輕易(yi)放(fang)下(xia)(xia)一(yi)個學(xue)(xue)生，總就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)給予我(wo)(wo)們(men)(men)很多(duo)的(de)(de)(de)`鼓勵!

　　最(zui)后，我(wo)(wo)想說說學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)方法和技巧。很多(duo)家長(chang)都想為(wei)(wei)孩子找到(dao)一(yi)(yi)個好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法，但我(wo)(wo)認為(wei)(wei)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法就(jiu)是(shi)孩子自己(ji)在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)總結出來的(de)(de)。別(bie)人的(de)(de)方法不必須適合自己(ji)，因為(wei)(wei)每(mei)個人的(de)(de)具(ju)體狀(zhuang)況不同，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)基礎不同。我(wo)(wo)覺得學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)要(yao)設定一(yi)(yi)個目標(biao)，做一(yi)(yi)個計(ji)劃。如果沒有一(yi)(yi)個目標(biao)，就(jiu)會在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)迷(mi)茫;如果沒有一(yi)(yi)個計(ji)劃，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)就(jiu)會懈怠。所以我(wo)(wo)認為(wei)(wei)首先應結合自己(ji)的(de)(de)實際定好一(yi)(yi)個目標(biao)，并且(qie)在每(mei)一(yi)(yi)次月(yue)考過后，根據(ju)成績的(de)(de)變化又做適當的(de)(de)調整。第二，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)要(yao)講(jiang)究效(xiao)率(lv)。我(wo)(wo)感(gan)覺專心致志地聽了一(yi)(yi)節課(ke)勝于課(ke)后埋(mai)頭苦干兩小時(shi)，所以要(yao)認真把(ba)握好課(ke)堂40分鐘。第三在把(ba)握課(ke)堂學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)基礎上，課(ke)后多(duo)做練習(xi)(xi)(xi)(xi)，還要(yao)靈(ling)活(huo)運用，舉一(yi)(yi)反三，在時(shi)間足(zu)夠(gou)的(de)(de)時(shi)候，根據(ju)自身狀(zhuang)況往深拓展(zhan)，到(dao)達(da)更上一(yi)(yi)層樓的(de)(de)效(xiao)果。

　　期中(zhong)考(kao)試(shi)剛剛結束(shu)，新的(de)(de)戰斗又要(yao)打(da)響，我(wo)們將迎來六(liu)月底的(de)(de)生物(wu)和(he)地理(li)的(de)(de)會(hui)考(kao)。從(cong)這(zhe)次的(de)(de)期中(zhong)考(kao)試(shi)里，暴露出(chu)了這(zhe)兩門課程學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)一些不(bu)(bu)足之(zhi)處，練習(xi)(xi)題(ti)(ti)做(zuo)得(de)不(bu)(bu)夠(gou)多，知識點掌(zhang)握不(bu)(bu)牢固，一知半解的(de)(de)理(li)解，導(dao)致了考(kao)試(shi)成(cheng)績的(de)(de)不(bu)(bu)理(li)想(xiang)。透過(guo)和(he)同學(xue)(xue)們的(de)(de)認真反思，大家(jia)一致整理(li)出(chu)了以下的(de)(de)針對性(xing)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法：知識點要(yao)一個一個章節(jie)的(de)(de)過(guo)，先(xian)做(zuo)背誦，但不(bu)(bu)就是(shi)死(si)記(ji)硬背，重(zhong)在(zai)理(li)解，然后針對那一章節(jie)做(zuo)相(xiang)關的(de)(de)練習(xi)(xi)，完成(cheng)后對照標準答(da)案更正錯誤，最后針對錯題(ti)(ti)進行再學(xue)(xue)習(xi)(xi)，徹底掌(zhang)握。相(xiang)信堅持下去，我(wo)們必須會(hui)取得(de)好成(cheng)績。

　　爸爸媽媽!相信(xin)我們正在進步!我的發言結束(shu)了(le)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家!

家長會初二學生的發言稿7

各位家長：

　　大家晚上好!

　　我叫某(mou)某(mou)某(mou)，是這(zhe)個班的(de)(de)某(mou)某(mou)某(mou)，我暫時取得了(le)一點(dian)小小的(de)(de)成績，在此，我首先感謝(xie)各位老師和同學們對(dui)我的(de)(de)關心(xin)的(de)(de)幫助!關于我讀書的(de)(de)一點(dian)微薄(bo)體會，也(ye)希望能(neng)與大家共同分享。

　　第一(yi)(yi)，學(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)有目的(de)(de)、計(ji)劃。拿(na)破(po)侖說(shuo)過(guo)：“不想當將軍的(de)(de)士兵不是(shi)好(hao)士兵。”同樣，學(xue)(xue)習(xi)也是(shi)這個道理，如果沒(mei)有一(yi)(yi)個目標(biao)，就(jiu)會在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中迷茫;如果沒(mei)有一(yi)(yi)個計(ji)劃，學(xue)(xue)習(xi)就(jiu)會懈(xie)怠。我(wo)認為首(shou)先(xian)應(ying)結(jie)(jie)合自己(ji)的(de)(de)實際定(ding)(ding)好(hao)一(yi)(yi)個目標(biao)。然后制定(ding)(ding)每天(tian)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)時間表，并且在(zai)每一(yi)(yi)次月考(kao)過(guo)后，根據成績的(de)(de)變(bian)化又(you)做適當的(de)(de)調整。如果執行不了，就(jiu)請家長來幫忙監督。當然，最終的(de)(de)結(jie)(jie)果必須是(shi)能自我(wo)約束。

　　第二，學習要勇于(yu)迎接挑戰。作為學生，我們的首要任(ren)務就是(shi)學習，學習中(zhong)自然充滿困難和競爭。對于(yu)我來(lai)說，學習雖然很(hen)累，但苦(ku)中(zhong)也會(hui)有甜的，在取得成績(ji)的一剎那，我就感到無(wu)經(jing)欣(xin)慰。是(shi)啊，“不經(jing)歷風雨怎么見彩虹”!我總認為只要不懈(xie)地努力，終將結出累累的碩果(guo)。

　　第三，學(xue)習(xi)要(yao)做到雷厲風(feng)行(xing)。這是我近來(lai)深有體會(hui)的(de)(de)一條(tiao)經驗。對于小學(xue)來(lai)說，如(ru)果當天的(de)(de)作業(ye)不能(neng)當天完(wan)成，就會(hui)惡性(xing)循(xun)環，作業(ye)的(de)(de)拖欠越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多，課程的(de)(de)學(xue)習(xi)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)難(nan)，學(xue)習(xi)的(de)(de).興(xing)趣(qu)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)小。“明(ming)日復明(ming)日，明(ming)日何其多，我生待明(ming)日，萬事成蹉跎。”

　　第四(si)，學(xue)習(xi)要(yao)講(jiang)究效率(lv)。學(xue)習(xi)是一個接(jie)受(shou)知識的(de)過(guo)程(cheng)，老師自(zi)然是這一過(guo)程(cheng)中重(zhong)要(yao)的(de)角色，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)自(zi)然是學(xue)習(xi)的(de)重(zhong)要(yao)場所，所以，應(ying)該(gai)向40分(fen)鐘要(yao)質量。我感覺專心致志地(di)聽(ting)了一節課(ke)(ke)(ke)比課(ke)(ke)(ke)后埋頭(tou)苦干兩小時(shi)還強。不過(guo)，如果感覺聽(ting)課(ke)(ke)(ke)較困難的(de)學(xue)生(sheng)，就應(ying)該(gai)課(ke)(ke)(ke)前認真預(yu)習(xi)，課(ke)(ke)(ke)后多多復習(xi)。

　　最后，我總結一(yi)下我的(de)(de)(de)四點體會：有目的(de)(de)(de)計劃;迎接挑戰;雷厲風行(xing);講(jiang)究效率。各位家(jia)長功(gong)成名就、見多(duo)識廣，相(xiang)信你們(men)(men)都有一(yi)套自己的(de)(de)(de)教(jiao)育方(fang)法。我的(de)(de)(de)這些體會可(ke)能讓你們(men)(men)貽笑大(da)方(fang)了吧!但我相(xiang)信：只(zhi)要家(jia)長多(duo)關心孩(hai)子，多(duo)配合學校，你們(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子一(yi)定(ding)會進步的(de)(de)(de)!我們(men)(men)班一(yi)定(ding)會取(qu)得更大(da)的(de)(de)(de)成績的(de)(de)(de)!我的(de)(de)(de)講(jiang)話完了，謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)!

家長會初二學生的發言稿8

　　為了深入(ru)貫徹(che)落實(shi)黨(dang)的及兩會精神，建(jian)設人民滿意的城市(shi)，今年清明期間(jian)，我校開展了一系列主題教育活動，現總結如下(xia)：

　　x月x日，校(xiao)(xiao)團委利(li)用國(guo)旗下的(de)(de)講(jiang)(jiang)話(hua)向全(quan)校(xiao)(xiao)師生發出了“又到清明”的(de)(de)主題講(jiang)(jiang)話(hua)和活動(dong)動(dong)員。團委書記xx老師在講(jiang)(jiang)話(hua)中說“與發達國(guo)家(jia)相比，中國(guo)依然(ran)貧窮落后。每個炎(yan)黃(huang)子孫都應(ying)該責無旁貸地擔負起建設(she)富(fu)強祖國(guo)的(de)(de)歷(li)史重任。‘俱往矣，數風流(liu)人物還看今朝’，既是先(xian)輩(bei)對開(kai)創新社(she)會顯示的(de)(de)豪(hao)邁氣概，更是對今天(tian)的(de)(de)青(qing)年人，未來世(shi)界的(de)(de)主人發出的(de)(de)無限(xian)期望。”，她鼓勵(li)同(tong)學(xue)們努力(li)學(xue)習，向革命先(xian)輩(bei)一樣樹立遠大抱負，為(wei)祖國(guo)的(de)(de)富(fu)強而奮斗。

　　全校各班(ban)按校團委(wei)的布置，開展了(le)“網(wang)(wang)(wang)(wang)上祭英烈”活動(dong)。同學(xue)們利(li)用(yong)微機課(ke)或課(ke)余在家的時間，通過(guo)登陸中(zhong)國(guo)文明網(wang)(wang)(wang)(wang)、人民網(wang)(wang)(wang)(wang)、新華網(wang)(wang)(wang)(wang)、中(zhong)國(guo)日(ri)報網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)、光明網(wang)(wang)(wang)(wang)和中(zhong)青(qing)網(wang)(wang)(wang)(wang)等重點新聞網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)，進行網(wang)(wang)(wang)(wang)上祭奠(dian)、發表感(gan)(gan)言(yan)，用(yong)行動(dong)來緬懷革命先輩，增進了(le)愛黨、愛國(guo)、愛社會主(zhu)義的情感(gan)(gan)。到目(mu)前為(wei)止，每(mei)班(ban)均上交了(le)10條精選的祭奠(dian)感(gan)(gan)言(yan)，此項活動(dong)正(zheng)在進行中(zhong)。

　　4月(yue)x日(ri)，全校(xiao)各班(ban)(ban)利(li)用班(ban)(ban)會(hui)組(zu)織了形(xing)式各樣(yang)的(de)(de)(de)“清明(ming)節”主(zhu)題教育活(huo)動(dong)(dong)。有些(xie)班(ban)(ban)級組(zu)織全班(ban)(ban)同學回顧清明(ming)節的(de)(de)(de)來歷，增加民俗文化(hua)知識；有的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級以“鮮花敬忠魂詩文朗誦(song)會(hui)”等詩歌朗誦(song)的(de)(de)(de)形(xing)式開展(zhan)清明(ming)詩會(hui)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，抓住清明(ming)祭先(xian)烈這一教育契機，培(pei)養同學們(men)的(de)(de)(de)愛國(guo)情懷(huai)。

　　4月(yue)x日，初(chu)二年級大(da)隊(dui)部全體少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)員在學(xue)校圖書館四(si)樓(lou)報告(gao)廳，聽取了(le)一(yi)次有意義(yi)的講(jiang)座——共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)知識講(jiang)座。團(tuan)(tuan)(tuan)委(wei)書記xx老師借清明節之機(ji)，向(xiang)全體少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)員介(jie)紹了(le)共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)的歷史，激發(fa)同(tong)(tong)學(xue)們(men)向(xiang)團(tuan)(tuan)(tuan)組(zu)(zu)織靠(kao)攏(long)的堅定信念和政(zheng)治(zhi)情感(gan)。當介(jie)紹到我們(men)團(tuan)(tuan)(tuan)的優秀(xiu)青(qing)(qing)年徐洪剛(gang)、李(li)向(xiang)群等同(tong)(tong)志的事(shi)跡(ji)時(shi)，全場都爆發(fa)了(le)熱烈(lie)而(er)持久的掌聲。同(tong)(tong)學(xue)們(men)被(bei)他們(men)的事(shi)跡(ji)深深地(di)打(da)動了(le)，更有不少(shao)(shao)(shao)同(tong)(tong)學(xue)一(yi)下課就(jiu)圍住鄧老師詢問如何才(cai)能具(ju)備入團(tuan)(tuan)(tuan)資(zi)格。這次講(jiang)座實(shi)現了(le)活(huo)動育(yu)人(ren)的效果，少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)員通過唱團(tuan)(tuan)(tuan)歌，讀誓(shi)詞而(er)更加了(le)解了(le)共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)的性質，也更積(ji)極(ji)地(di)向(xiang)團(tuan)(tuan)(tuan)組(zu)(zu)織靠(kao)攏(long)。

　　在校(xiao)團委的'號召下(xia)，有(you)部(bu)分班級(ji)如xx等(deng)班級(ji)團支部(bu)自發地(di)組織同學于4月(yue)x日(ri)這一(yi)天來到烈士公園(yuan)，向烈士紀念(nian)塔敬(jing)獻了(le)花圈，寄托(tuo)了(le)深情的哀(ai)思(si)和祝福。

　　此次(ci)活(huo)動(dong)效果(guo)顯著(zhu)，同學(xue)們(men)通過各種形(xing)式的(de)教育活(huo)動(dong)受益(yi)匪淺。很多同學(xue)在心得(de)中表示：這次(ci)活(huo)動(dong)加深了大家對英(ying)雄人物的(de)了解(jie)和敬重，強化了同學(xue)們(men)的(de)愛國主(zhu)義精(jing)(jing)神。將(jiang)來一定(ding)努力學(xue)習英(ying)雄的(de)不屈不撓的(de)精(jing)(jing)神，以實際(ji)行(xing)動(dong)告慰(wei)英(ying)烈忠魂。

家長會初二學生的發言稿9

各位老(lao)師，各位家(jia)長：

　　你們好！

　　我是(shi)一名來自初二的(de)學(xue)生(sheng)，我叫(jiao)宋思勰。班主任叫(jiao)我今(jin)天來匯報我的(de)學(xue)習情況，我去(qu)想從(cong)另(ling)一個角度談起。

　　在(zai)初一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)下半(ban)學(xue)期，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)。從上任(ren)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)起(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就下定決(jue)心(xin)(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)無論是(shi)工作還是(shi)學(xue)習都優秀的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)。為(wei)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做出了許多(duo)努力。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)記得最清(qing)楚“這是(shi)你們(men)(men)(men)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)，你們(men)(men)(men)自己(ji)管”。這句(ju)話(hua)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)影響很(hen)大(da)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件事(shi)(shi)都非常上心(xin)(xin)。管理(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)，可以說是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件很(hen)有滿足感的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)。身為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)，就是(shi)這個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)中樞，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要思考得非常周全(quan)，才能(neng)控制好(hao)這個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)。蘇老師交給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件事(shi)(shi)，都在(zai)鍛煉(lian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)組織和管理(li)能(neng)力。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)好(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)不僅要對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)事(shi)(shi)務(wu)參與度(du)高，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)善于用人。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)同(tong)學(xue)都有他(ta)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。就拿運動會(hui)來(lai)說，運動會(hui)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)宜(yi)很(hen)多(duo)，包括方(fang)陣的(de)(de)(de)(de)設計訓練，比(bi)賽人員(yuan)安排，運動員(yuan)的(de)(de)(de)(de)飲水等等。這么(me)多(duo)事(shi)(shi)，如果都由班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)來(lai)完成，是(shi)絕對(dui)做不好(hao)的(de)(de)(de)(de)，但這么(me)多(duo)事(shi)(shi)，如果都由班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)來(lai)安排，由適合這項事(shi)(shi)宜(yi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)來(lai)組織，就會(hui)好(hao)很(hen)多(duo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所要做的(de)(de)(de)(de)，就是(shi)掌控大(da)局，盡心(xin)(xin)領導他(ta)們(men)(men)(men)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)只要把(ba)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)力量凝聚起(qi)來(lai)，就能(neng)管理(li)好(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)。另外一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)必備的(de)(de)(de)(de)就是(shi)敢做敢想，勇當(dang)帶頭人。在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)成長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)過程中，難免會(hui)遇到瓶頸(jing)期，需要有人站出來(lai)，指(zhi)出班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)問題，引領班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)沖(chong)出瓶頸(jing)。而第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)人選必是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要坐觀大(da)局，看清(qing)形(xing)勢(shi)，才可以點醒大(da)家(jia)，繼而沖(chong)出瓶頸(jing)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)信任(ren)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，把(ba)大(da)權交到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)手，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必當(dang)不負(fu)其(qi)期望，用我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)百分百的(de)(de)(de)(de)熱情當(dang)好(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)。在(zai)這個(ge)(ge)職位上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)收獲了更(geng)緊密的(de)(de)(de)(de)思維，更(geng)自立的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態。

　　同樣，工(gong)作(zuo)(zuo)與學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)(xiang)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).。工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繁瑣沒有(you)(you)(you)(you)(you)抹掉我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)(ji)，反而將(jiang)這(zhe)(zhe)種向上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態轉化為(wei)一種學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正能量。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，講究(jiu)三個“性(xing)(xing)”。第一是(shi)(shi)(shi)(shi)計(ji)劃(hua)性(xing)(xing)，每天(tian)要有(you)(you)(you)(you)(you)相(xiang)(xiang)對(dui)固定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)息時(shi)(shi)間，要清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知道自(zi)己(ji)何時(shi)(shi)該做(zuo)何事，盡(jin)量避免有(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)無事或有(you)(you)(you)(you)(you)事無時(shi)(shi)。就(jiu)從(cong)最普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)說(shuo)起，我(wo)(wo)(wo)(wo)每天(tian)七點(dian)半開始(shi)做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，九點(dian)左(zuo)右(you)完(wan)成。我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)用15分鐘(zhong)(zhong)草略地(di)將(jiang)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)檢查一遍。留下20分鐘(zhong)(zhong)給(gei)自(zi)己(ji)拓展提高，20分鐘(zhong)(zhong)讀書鞏固。十點(dian)準時(shi)(shi)睡覺。我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)最適合(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)方式，事實(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)此。有(you)(you)(you)(you)(you)計(ji)劃(hua)地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)比雜亂無章地(di)盲學(xue)(xue)(xue)要省事省力(li)，并且很(hen)有(you)(you)(you)(you)(you)效率。其次是(shi)(shi)(shi)(shi)合(he)作(zuo)(zuo)性(xing)(xing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)擁有(you)(you)(you)(you)(you)50位同學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中少不(bu)了(le)(le)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。我(wo)(wo)(wo)(wo)可以和陶潤一起探究(jiu)數學(xue)(xue)(xue)題(ti)目(mu)，體會(hui)他跳躍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維，了(le)(le)解他獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法；也(ye)可以和陳靖洋一起分享彼此搜找來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難題(ti)，一起疑惑，共(gong)同解決(jue)。但更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)要學(xue)(xue)(xue)會(hui)向別人學(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)梅(mei)雅(ya)馨出了(le)(le)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)踏實(shi)認真，最受(shou)震撼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一句話(hua)“我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)個作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)不(bu)做(zuo)完(wan)，就(jiu)玩(wan)不(bu)痛快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人”這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)對(dui)待周(zhou)末作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，深深地(di)感染了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)。一個連周(zhou)末作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)也(ye)要求盡(jin)善盡(jin)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，著實(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)敬佩不(bu)已(yi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)她(ta)身上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)穩重。最后是(shi)(shi)(shi)(shi)積(ji)極(ji)(ji)(ji)性(xing)(xing)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點(dian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想學(xue)(xue)(xue)，并且想學(xue)(xue)(xue)好。自(zi)己(ji)對(dui)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴望就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)前進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大動力(li)。積(ji)極(ji)(ji)(ji)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)信(xin)，只有(you)(you)(you)(you)(you)下了(le)(le)功(gong)夫，得到(dao)了(le)(le)回報，才會(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)自(zi)信(xin)。對(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極(ji)(ji)(ji)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個努力(li)，成功(gong)，自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良性(xing)(xing)循環。有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)積(ji)極(ji)(ji)(ji)性(xing)(xing)，就(jiu)沒有(you)(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)不(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。

　　在學(xue)(xue)習，生活中，心(xin)態也是(shi)非常重要(yao)的(de)(de)。很多(duo)同學(xue)(xue)對(dui)于頂(ding)尖(jian)選手(shou)(shou)有的(de)(de)只是(shi)崇拜，而我始終有一(yi)個信(xin)(xin)念(nian)——超越。我從不(bu)(bu)質疑(yi)我自(zi)(zi)己的(de)(de)實(shi)力，我堅信(xin)(xin)我是(shi)最(zui)(zui)好的(de)(de)。剛進(jin)校的(de)(de)第一(yi)次考(kao)試，我就把(ba)班級最(zui)(zui)頂(ding)尖(jian)的(de)(de)學(xue)(xue)生，當做目標(biao)，直至今天我從未改變這個目標(biao)。我相信(xin)(xin)終有一(yi)天，我會(hui)代替(ti)他，成為最(zui)(zui)頂(ding)尖(jian)的(de)(de)。同學(xue)(xue)之間(jian)的(de)(de)競爭是(shi)難免的(de)(de)，但是(shi)我從不(bu)(bu)吝嗇(se)將(jiang)我的(de)(de)題目，筆記借與他人。只有擁有一(yi)個實(shi)力強勁的(de)(de)對(dui)手(shou)(shou)，才會(hui)激起我高昂(ang)的(de)(de)斗(dou)志，才能督促我不(bu)(bu)斷前(qian)進(jin)。我們不(bu)(bu)怕考(kao)試失(shi)利，但我們絕對(dui)不(bu)(bu)能說我們不(bu)(bu)如(ru)別人，如(ru)果連自(zi)(zi)己都承認自(zi)(zi)己確(que)不(bu)(bu)如(ru)人，那談何(he)進(jin)步，談何(he)信(xin)(xin)念(nian)，談何(he)理想！由此看來，擁有自(zi)(zi)信(xin)(xin)，陽(yang)光，向上(shang)的(de)(de)心(xin)態，對(dui)學(xue)(xue)習有很大的(de)(de)幫助。

　　我的(de)講話完了，謝謝大家(jia)！

家長會初二學生的發言稿10

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　我(wo)是本班的一名(ming)學(xue)生(sheng)王贈安，很榮幸能作(zuo)為學(xue)生(sheng)代表，對親愛的家長們說(shuo)幾句話。

　　轉眼間，我(wo)們已(yi)經度過了近(jin)一年的初中生活。我(wo)們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷(jie)與高效(xiao)，疲憊與歡欣(xin)。

　　然而，我覺得(de)，要想(xiang)在繁(fan)忙的初(chu)中(zhong)生(sheng)活中(zhong)取(qu)得(de)好成績，就需要學會學習。

　　于是，首先在(zai)這里我(wo)(wo)(wo)想談談對(dui)學習(xi)(xi)的(de)認(ren)識。我(wo)(wo)(wo)們(men)要知道，學習(xi)(xi)，并不完(wan)全(quan)只(zhi)追求結果(guo)，而在(zai)于平時(shi)點點滴(di)滴(di)的(de)過程。所以說(shuo)(shuo)，不是在(zai)平時(shi)不努力，到考試之前搞突(tu)擊，就有可能(neng)獲(huo)得好成(cheng)績，這完(wan)全(quan)是投機取巧(qiao)的(de)，而學習(xi)(xi)的(de)過程，就應該把(ba)握45分鐘的(de)課(ke)(ke)堂(tang)效率，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)，課(ke)(ke)堂(tang)對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們(men)學生來說(shuo)(shuo)是最重(zhong)要的(de)。打個比(bi)(bi)方說(shuo)(shuo)，課(ke)(ke)堂(tang)好比(bi)(bi)是正餐(can)，如果(guo)正餐(can)吃的(de)不好，再多的(de)副食也于事無補(bu)。課(ke)(ke)堂(tang)上，因為(wei)是接觸(chu)新知識，只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)們(men)融入課(ke)(ke)堂(tang)之后，對(dui)于知識的(de)記憶就特別深刻，這一點我(wo)(wo)(wo)有著深切的(de).體會，所以，老師講(jiang)新課(ke)(ke)時(shi)，就成(cheng)了我(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)學習(xi)(xi)成(cheng)績提高的(de)突(tu)破口。

　　如何(he)突(tu)破呢(ni)?第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)，就需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們上(shang)(shang)課積極(ji)思(si)(si)(si)考(kao)，大膽發(fa)言(yan)，在(zai)(zai)課堂之中(zhong)(zhong)交流我(wo)(wo)(wo)們自己的(de)(de)看法(fa)，可以說，我(wo)(wo)(wo)們實驗初中(zhong)(zhong)師(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)教學水(shui)平(ping)(ping)都很(hen)高，只(zhi)要(yao)跟著老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)思(si)(si)(si)路走(zou)，就一(yi)(yi)(yi)定能(neng)在(zai)(zai)課堂之中(zhong)(zhong)迸發(fa)思(si)(si)(si)維的(de)(de)火花，在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)舞臺上(shang)(shang)，彰顯自己的(de)(de)魅力。普遍的(de)(de)來(lai)說，課堂上(shang)(shang)思(si)(si)(si)維活(huo)躍(yue)，積極(ji)舉手發(fa)言(yan)的(de)(de)同學，例如我(wo)(wo)(wo)們班的(de)(de)陳思(si)(si)(si)源、蔣飛(fei)卿(qing)同學，上(shang)(shang)課十分活(huo)躍(yue)，也(ye)(ye)就能(neng)在(zai)(zai)平(ping)(ping)時(shi)的(de)(de)作業(ye)和考(kao)試中(zhong)(zhong)取得好成(cheng)績。第(di)(di)二，認真整(zheng)理錯(cuo)題筆記。錯(cuo)題筆記的(de)(de)作用很(hen)大，對(dui)它的(de)(de)整(zheng)理決不僅限于(yu)應付(fu)檢查，這(zhe)是自己在(zai)(zai)欺騙(pian)自己，錯(cuo)題筆記本并不一(yi)(yi)(yi)定只(zhi)記錄錯(cuo)題，一(yi)(yi)(yi)些你認為題目新(xin)穎或解答巧妙的(de)(de)題目也(ye)(ye)完全整(zheng)理到上(shang)(shang)面，整(zheng)理的(de)(de)時(shi)候把(ba)自己的(de)(de)學習(xi)心得也(ye)(ye)寫在(zai)(zai)上(shang)(shang)面，平(ping)(ping)時(shi)多拿(na)出來(lai)看看。重新(xin)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)下，回憶一(yi)(yi)(yi)下當時(shi)是怎么做(zuo)的(de)(de)，現在(zai)(zai)做(zuo)是否(fou)還(huan)有更(geng)簡(jian)單(dan)、更(geng)巧妙的(de)(de)方法(fa)，從中(zhong)(zhong)總(zong)結出做(zuo)題的(de)(de)經驗，這(zhe)才(cai)是錯(cuo)題筆記本真正的(de)(de)功(gong)效。錯(cuo)題筆記也(ye)(ye)就能(neng)成(cheng)為我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)得力助手。所以，我(wo)(wo)(wo)認為，學習(xi)成(cheng)績的(de)(de)提(ti)(ti)高，更(geng)需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們學習(xi)效率的(de)(de)提(ti)(ti)高。

　　接著，我(wo)想說的是(shi)“學(xue)問是(shi)苦(ku)根上長出來(lai)的甜(tian)果”。我(wo)國唐代詩人、哲(zhe)學(xue)家韓(han)愈(yu)有(you)一句治學(xue)名聯：“書(shu)(shu)山有(you)路(lu)勤為徑(jing)，學(xue)海無涯苦(ku)作舟(zhou)”。韓(han)愈(yu)的這句話意在告訴人們(men)，在讀書(shu)(shu)、學(xue)習的道路(lu)上，沒有(you)捷徑(jing)可(ke)走，沒有(you)順風船可(ke)駛，想要在廣博的書(shu)(shu)山、學(xue)海中汲(ji)取更(geng)多更(geng)廣的知識，“勤奮(fen)”是(shi)一個必不(bu)可(ke)少的，也是(shi)的條件。

　　那(nei)么(me)什么(me)是勤(qin)奮(fen)?怎樣做到(dao)勤(qin)奮(fen)呢?勤(qin)奮(fen)，也就是不(bu)懈地努(nu)力(li)，努(nu)力(li)學習(xi)(xi)。或(huo)許，近(jin)幾年高(gao)考(kao)狀(zhuang)元(yuan)、中考(kao)狀(zhuang)元(yuan)再談學習(xi)(xi)經(jing)驗時，都很少(shao)會(hui)說(shuo)到(dao)“努(nu)力(li)”或(huo)者“勤(qin)奮(fen)”，但是一分耕耘，才會(hui)有(you)一分收獲，我(wo)們又是否能想(xiang)象高(gao)考(kao)莘莘學子挑(tiao)燈(deng)夜戰的刻苦場面，感受到(dao)他(ta)們早(zao)出(chu)晚歸的辛勞。所以，勤(qin)奮(fen)對與學習(xi)(xi)是至關(guan)重(zhong)要的。其實(shi)，正如愛(ai)迪(di)生所說(shuo)“天(tian)才就是1%的靈感加上(shang)99%的血汗”我(wo)們只有(you)用嚴謹(jin)的態度來(lai)對待學習(xi)(xi)，認真(zhen)努(nu)力(li)，才會(hui)有(you)所收獲，才會(hui)到(dao)達的頂峰。

　　最后，作(zuo)為(wei)班長(chang)的(de)我(wo)，一定和(he)班主任老(lao)師，帶領全班同學，向更(geng)高的(de)目標奮(fen)進，相信我(wo)們這個(ge)班集體(ti)，一定會做得越來越好。

　　謝謝大家。

家長會初二學生的發言稿11

各位家長朋友們:

　　大家下午好!

　　首先，感謝你們(men)(men)能在百忙之(zhi)中來(lai)參加今天(tian)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)！你們(men)(men)的(de)(de)(de)到來(lai)，就是(shi)(shi)(shi)對孩(hai)(hai)子(zi)最大的(de)(de)(de)幫助和(he)鼓勵，就是(shi)(shi)(shi)對我們(men)(men)班(ban)級(ji)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)最大支(zhi)持！請(qing)允許我代表我們(men)(men)八年級(ji)4班(ban)所有的(de)(de)(de)任(ren)課教師，對你們(men)(men)的(de)(de)(de)到來(lai)表示(shi)衷心(xin)的(de)(de)(de)感謝.今天(tian)能有機(ji)會(hui)和(he)各位家(jia)長(chang)(chang)(chang)及孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)坐在一(yi)(yi)(yi)起，是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個共同(tong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，那就是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)、為(wei)了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)進步(bu)、為(wei)了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)明(ming)天(tian)。八年級(ji)是(shi)(shi)(shi)極其重(zhong)要的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)習(xi)階(jie)段(duan)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個極易兩極分化的(de)(de)(de)階(jie)段(duan)。學(xue)(xue)生(sheng)已經熟悉了(le)(le)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)，失去(qu)了(le)(le)對初中生(sheng)活的(de)(de)(de)好奇(qi)與向往,他們(men)(men)認(ren)為(wei)自(zi)己已長(chang)(chang)(chang)大,自(zi)以為(wei)是(shi)(shi)(shi),不希(xi)望別人(ren)多管束,然而這又是(shi)(shi)(shi)青(qing)春(chun)期,心(xin)理(li)發育的(de)(de)(de)重(zhong)要階(jie)段(duan),學(xue)(xue)生(sheng)處于一(yi)(yi)(yi)種(zhong)盲目自(zi)信的(de)(de)(de)階(jie)段(duan),做事、學(xue)(xue)習(xi)憑興(xing)趣，憑心(xin)情，逆反心(xin)理(li)更強，甚(shen)至有的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)專門和(he)家(jia)長(chang)(chang)(chang)、老師作(zuo)對，以此顯示(shi)自(zi)我個性。這一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)年又是(shi)(shi)(shi)關鍵的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年，抓(zhua)住(zhu)八年級(ji)，即抓(zhua)住(zhu)了(le)(le)初三，意(yi)味著學(xue)(xue)生(sheng)將邁向人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)臺階(jie)。

　　借這次(ci)期(qi)中考試，召開這次(ci)家(jia)長(chang)(chang)會，主要目的也是希(xi)望家(jia)長(chang)(chang)多了解孩(hai)子的在校(xiao)表(biao)現(xian)，加(jia)強你們和學校(xiao)之間的聯系，希(xi)望家(jia)長(chang)(chang)進(jin)一步(bu)配合老(lao)師(shi)，做好(hao)一些工作，讓孩(hai)子們學得(de)更(geng)好(hao)，取(qu)得(de)更(geng)好(hao)的成績！

　　首先(xian)，我(wo)(wo)(wo)簡單(dan)介紹一下班(ban)級情況和(he)這(zhe)次(ci)期中考(kao)試的(de)(de)(de)情況。我(wo)(wo)(wo)班(ban)目(mu)前(qian)有(you)(you)50位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期開學(xue)(xue)(xue)(xue)，由于城區學(xue)(xue)(xue)(xue)校招(zhao)聘老師(shi)，我(wo)(wo)(wo)校有(you)(you)幾名(ming)老師(shi)考(kao)入(ru)了(le)城區學(xue)(xue)(xue)(xue)校，致使我(wo)(wo)(wo)班(ban)缺英(ying)語(yu)老師(shi)，到十一長假以后才來(lai)了(le)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)老師(shi)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)課到期中考(kao)試為止(zhi)上(shang)(shang)課還不足一個月的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，并(bing)且其它科目(mu)由于時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)緊(jin)，差不多(duo)都是(shi)(shi)處于追進度的(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)，沒有(you)(you)什么復習(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)。這(zhe)次(ci)期中考(kao)試我(wo)(wo)(wo)班(ban)有(you)(you)2名(ming)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)進入(ru)年級前(qian)十名(ming)，分(fen)別是(shi)(shi)何香凝年級第(di)一，王新陽(yang)年級第(di)四(si)。他(ta)們是(shi)(shi)吳佳奧、王湘、劉鐸、趙夢菲。有(you)(you)七名(ming)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)進入(ru)全校前(qian)二百名(ming)，除上(shang)(shang)述四(si)位(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)外還有(you)(you)許可、劉欣然(ran)、陳世言取(qu)得(de)了(le)優異的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，對(dui)于管(guan)理班(ban)級，我(wo)(wo)(wo)主要從良好的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣養成(cheng)(cheng)入(ru)手，這(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)期以來(lai)我(wo)(wo)(wo)要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以積極向上(shang)(shang)的(de)(de)(de)態(tai)度對(dui)待學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活，以“努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，事爭一流”作為我(wo)(wo)(wo)們班(ban)班(ban)訓。希望(wang)每(mei)一個孩子都能認真(zhen)對(dui)待自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，仔細思考(kao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)也(ye)應該是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們家長的(de)(de)(de)共同(tong)(tong)愿(yuan)望(wang)吧。不過也(ye)有(you)(you)很(hen)多(duo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績很(hen)不理想(xiang)，這(zhe)些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)關健(jian)是(shi)(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)的(de)(de)(de)上(shang)(shang)欠(qian)明確，沒有(you)(you)端正的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度和(he)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，現在(zai)我(wo)(wo)(wo)感到老師(shi)上(shang)(shang)多(duo)少課也(ye)不如學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)端正了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度明確了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)的(de)(de)(de)上(shang)(shang)一節(jie)課效(xiao)果好。

　　下面再把本班(ban)半個學(xue)(xue)期以來(lai)我發現的問題向(xiang)家長(chang)匯報一(yi)下：和其他(ta)班(ban)級一(yi)樣(yang)，我們班(ban)級也不是盡善盡美(mei)的，也存在(zai)著這樣(yang)那樣(yang)的問題。特別是這學(xue)(xue)期，我發現部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)無論在(zai)學(xue)(xue)習上(shang)還是思想上(shang)都有(you)了很大的滑坡。

具體表現在這樣幾個方面：

　　1、很多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)缺(que)乏競爭(zheng)意識，不(bu)(bu)(bu)(bu)思進取、不(bu)(bu)(bu)(bu)定目標、不(bu)(bu)(bu)(bu)做計劃(hua)、不(bu)(bu)(bu)(bu)想后果、從不(bu)(bu)(bu)(bu)考慮(lv)將來，今日(ri)有(you)(you)酒(jiu)今朝醉，給人(ren)(ren)的(de)(de)(de)感覺(jue)就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)對(dui)自己無所(suo)(suo)謂，能會(hui)點就(jiu)會(hui)點不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)也沒(mei)關(guan)系。其實學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)一個慢效應(ying)，今天學(xue)(xue)(xue)會(hui)的(de)(de)(de)知識不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)立竿見影(ying)就(jiu)會(hui)起到效應(ying)的(de)(de)(de)，正所(suo)(suo)謂“十年樹(shu)木(mu)，百年樹(shu)人(ren)(ren)”，一個人(ren)(ren)材(cai)的(de)(de)(de)培養(yang)沒(mei)有(you)(you)幾十年的(de)(de)(de)精心培養(yang)是(shi)(shi)成(cheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)了人(ren)(ren)材(cai)的(de)(de)(de)，靠(kao)朝夕之功是(shi)(shi)培養(yang)不(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)人(ren)(ren)材(cai)的(de)(de)(de)，靠(kao)僥幸心理也是(shi)(shi)斷然培養(yang)不(bu)(bu)(bu)(bu)好孩子的(de)(de)(de)。大多數(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)僅僅滿足于把老師布置的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)完成(cheng)，不(bu)(bu)(bu)(bu)曉(xiao)得(de)回(hui)頭把已經學(xue)(xue)(xue)過的(de)(de)(de)課程進行復習(xi)(xi)鞏(gong)固，甚至還有(you)(you)極少數(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)脆(cui)說作(zuo)業(ye)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)已經完成(cheng)，或者(zhe)是(shi)(shi)老師沒(mei)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)作(zuo)業(ye)。這些(xie)同學(xue)(xue)(xue)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)第(di)一件事就(jiu)是(shi)(shi)抄作(zuo)業(ye)、或者(zhe)干(gan)脆(cui)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)交作(zuo)業(ye)。其實每(mei)個雙休日(ri)我們各(ge)科都留家(jia)庭(ting)作(zuo)業(ye)，在(zai)(zai)這也希(xi)望家(jia)長認真檢查督促孩子完成(cheng)家(jia)庭(ting)作(zuo)業(ye)。

　　另外，還(huan)(huan)有部分(fen)同學胸無大志、滿足現狀，從不(bu)向上看(kan)，總是看(kan)到有人(ren)比(bi)他(ta)還(huan)(huan)差，自我滿足感極(ji)強。我們(men)各位家長(chang)也應該提高對子(zi)女(nv)的要求，為他(ta)們(men)定任務、找追(zhui)趕的目標，努(nu)力提高他(ta)們(men)的進取意識(shi)。

　　2、部(bu)(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生懶(lan)惰成(cheng)性，重(zhong)要(yao)的(de)(de)事(shi)(shi)情留待最后去(qu)做(zuo)。其他(ta)(ta)事(shi)(shi)情先不管他(ta)(ta)，且讓(rang)我玩(wan)(wan)個夠(gou)：看電(dian)視、聊(liao)天(tian)、上(shang)(shang)網、閑逛。有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生甚至是(shi)節節課上(shang)(shang)廁所，有事(shi)(shi)沒事(shi)(shi)也(ye)去(qu)，有的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)除了(le)上(shang)(shang)廁所外還要(yao)上(shang)(shang)小賣部(bu)(bu)和(he)飲(yin)水處，這些事(shi)(shi)情在課間(jian)十分(fen)鐘(zhong)內做(zuo)下來肯定會(hui)遲到(dao)(dao)，這就是(shi)有的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)什么經常遲到(dao)(dao)的(de)(de)原(yuan)因。甚至是(shi)有的(de)(de)住宿生上(shang)(shang)早(zao)自習(xi)(xi)和(he)晚自習(xi)(xi)也(ye)遲到(dao)(dao)，嚴重(zhong)的(de)(de)缺乏時(shi)間(jian)觀(guan)念，在這些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生心理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)永遠要(yao)為(wei)(wei)(wei)玩(wan)(wan)和(he)吃讓(rang)路，為(wei)(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)不學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)找很多(duo)的(de)(de)理(li)(li)由(you)，每當老師(shi)問到(dao)(dao)你為(wei)(wei)(wei)什么遲到(dao)(dao)啊，為(wei)(wei)(wei)什么沒完成(cheng)作業啊，為(wei)(wei)(wei)什么又鬧呢(ni)他(ta)(ta)都會(hui)為(wei)(wei)(wei)自己(ji)找很多(duo)充分(fen)的(de)(de)理(li)(li)由(you)來對付老師(shi)，把自己(ji)的(de)(de)不學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)推(tui)到(dao)(dao)別人身上(shang)(shang)。

　　根據我的(de)(de)(de)了(le)解(jie)發現，不(bu)少學生不(bu)到(dao)(dao)作業不(bu)做不(bu)行(xing)絕不(bu)會(hui)做的(de)(de)(de)，非常(chang)拖拉(la)。比如雙休日總是(shi)先瘋玩兩(liang)天，等(deng)到(dao)(dao)最(zui)后一天晚上才想起(qi)來去做作業，這種情況必然(ran)導致(zhi)作業質(zhi)量不(bu)高(gao)，純粹(cui)是(shi)應(ying)付、敷衍老師(shi)的(de)(de)(de)檢查(cha)(cha)，甚(shen)至有的(de)(de)(de)同學就是(shi)等(deng)到(dao)(dao)周一早上到(dao)(dao)學校抄作業，根本起(qi)不(bu)到(dao)(dao)復(fu)習鞏(gong)固的(de)(de)(de)效果。針對這種現象我們認為各位家長(chang)應(ying)該認真(zhen)督促檢查(cha)(cha)，要(yao)求學生訂立平(ping)時和(he)(he)假(jia)期學習計劃，合理(li)的(de)(de)(de)安排分配在家時間，使得老師(shi)布置(zhi)的(de)(de)(de)課后作業和(he)(he)假(jia)期作業真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)落到(dao)(dao)實處，真(zhen)正(zheng)起(qi)到(dao)(dao)復(fu)習鞏(gong)固的(de)(de)(de)作用。

　　3、極個別學生(sheng)，沒(mei)有(you)集(ji)體(ti)意識，沒(mei)有(you)榮辱感(gan)，或者(zhe)平時(shi)放縱(zong)自己對自己的生(sheng)活不負(fu)責任。

　　這類學生(sheng)是(shi)最讓我頭疼的(de)(de)，他(ta)們平時以損(sun)壞別人(ren)的(de)(de)利(li)益為樂，經(jing)常惡(e)作劇，經(jing)常做損(sun)人(ren)不(bu)利(li)己(ji)(ji)的(de)(de)事(shi)情。或者放縱自己(ji)(ji)整天想著上網(wang)玩游戲(xi)，不(bu)考慮家人(ren)的(de)(de)感受和(he)承受能力，平時在生(sheng)活(huo)中和(he)他(ta)們攀比要好吃的(de)(de)、好穿的(de)(de)、好玩的(de)(de)，從不(bu)把學習當(dang)回事(shi)。

　　對于(yu)這種情況我們(men)認(ren)為(wei)平時(shi)家長要(yao)(yao)嚴格(ge)要(yao)(yao)求自己(ji)的(de)子(zi)女，平時(shi)要(yao)(yao)多(duo)(duo)留心觀察(cha)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)的(de)儀表言(yan)行(xing)、多(duo)(duo)檢查小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)的(de)物品，對于(yu)不正常的(de)苗頭(tou)要(yao)(yao)嚴厲打(da)擊，對于(yu)不合理的(de)要(yao)(yao)求要(yao)(yao)言(yan)詞拒絕，不能孩(hai)(hai)(hai)子(zi)要(yao)(yao)啥(sha)就(jiu)給啥(sha)，要(yao)(yao)手機就(jiu)給買手機，要(yao)(yao)電腦就(jiu)給買電腦，要(yao)(yao)MP3就(jiu)給買MP3??我們(men)應做到(dao)(dao)“富門寒養(yang)富教”。現在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)小(xiao)(xiao)家長還能滿(man)足，等到(dao)(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)大了(le)家長不能滿(man)足孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)要(yao)(yao)求了(le)怎(zen)么(me)辦(ban)？對于(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)只要(yao)(yao)能滿(man)足學(xue)習(xi)需(xu)要(yao)(yao)就(jiu)可(ke)以了(le)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)多(duo)(duo)多(duo)(duo)關心自己(ji)的(de)學(xue)習(xi)，學(xue)到(dao)(dao)自己(ji)所(suo)需(xu)的(de)知識(shi)，即使不能人(ren)人(ren)成(cheng)才也應做到(dao)(dao)人(ren)人(ren)成(cheng)人(ren)。

　　孩(hai)子的(de)(de)成長離(li)不開(kai)家(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)教(jiao)育(yu)。大家(jia)都(dou)應該(gai)知道，孩(hai)子的(de)(de)智(zhi)力(li)基礎和(he)品質基礎是在(zai)(zai)(zai)家(jia)庭(ting)(ting)中奠(dian)定(ding)的(de)(de)，人(ren)的(de)(de)智(zhi)力(li)和(he)品質是在(zai)(zai)(zai)家(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)塑(su)造下(xia)成型的(de)(de)，學(xue)校(xiao)是接過這塊毛坯(pi)進行繼續加工的(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)塑(su)造和(he)加工的(de)(de)全部過程中，更離(li)不開(kai)正確(que)家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)的(de)(de)配(pei)合，倘(tang)若(ruo)沒(mei)有良好(hao)、正確(que)合理(li)的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)配(pei)合，再好(hao)的(de)(de)師資(zi)和(he)學(xue)校(xiao)都(dou)不可能產生好(hao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)效果。你想，同樣(yang)一(yi)個教(jiao)師在(zai)(zai)(zai)同樣(yang)一(yi)個班級上課，為(wei)什么有的(de)(de)學(xue)生學(xue)習成績好(hao)，而(er)有的(de)(de)學(xue)生學(xue)習成績差一(yi)些(xie)呢？其中關鍵在(zai)(zai)(zai)于家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)。

　　一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力往(wang)(wang)往(wang)(wang)來(lai)源與家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望，家(jia)長(chang)(chang)(chang)要經(jing)常了解(jie)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)情(qing)況，在(zai)(zai)(zai)學(xue)校表(biao)現情(qing)況，和(he)學(xue)生(sheng)共同(tong)制訂學(xue)習(xi)(xi)目標(biao)。家(jia)長(chang)(chang)(chang)要盡可能(neng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把精(jing)力投入(ru)在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)身上。對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)過程進(jin)行管理，了解(jie)知(zhi)道(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)什(shen)么時(shi)間該(gai)上學(xue)，什(shen)么時(shi)間放學(xue)，完成沒(mei)完成老(lao)(lao)師(shi)布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業。這樣(yang)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)感(gan)(gan)受到(dao)家(jia)長(chang)(chang)(chang)對(dui)其學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注(zhu)(zhu)，當然在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)上就(jiu)會非常用功(gong)，努力把學(xue)習(xi)(xi)搞好。作為(wei)老(lao)(lao)師(shi)同(tong)時(shi)也是(shi)一(yi)(yi)名家(jia)長(chang)(chang)(chang)，我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會到(dao)做父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)掙(zheng)再多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`錢也不(bu)(bu)(bu)(bu)就(jiu)是(shi)為(wei)了能(neng)把孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)培(pei)養(yang)好有所成就(jiu)嗎？所以作為(wei)家(jia)長(chang)(chang)(chang)應多(duo)(duo)多(duo)(duo)關心(xin)一(yi)(yi)下孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，與孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)多(duo)(duo)溝通多(duo)(duo)交流，進(jin)行親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)育，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)夠體(ti)會到(dao)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)。現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)他們(men)正處于說(shuo)(shuo)(shuo)大(da)不(bu)(bu)(bu)(bu)大(da)、說(shuo)(shuo)(shuo)小不(bu)(bu)(bu)(bu)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡，他們(men)對(dui)愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會往(wang)(wang)往(wang)(wang)只(zhi)流于表(biao)面(mian)(mian)，從(cong)來(lai)不(bu)(bu)(bu)(bu)深(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)理解(jie)。每次對(dui)一(yi)(yi)批變化成長(chang)(chang)(chang)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，我(wo)都(dou)(dou)希望通過主題班會使他們(men)體(ti)會到(dao)母(mu)(mu)(mu)愛(ai)(ai)(ai)、父(fu)(fu)(fu)愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)、父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦，，因(yin)為(wei)我(wo)一(yi)(yi)直覺得(de)：一(yi)(yi)個(ge)連自(zi)己(ji)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)會愛(ai)(ai)(ai)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)個(ge)連父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)珍惜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)會珍惜別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)個(ge)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂得(de)回(hui)報父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)他也不(bu)(bu)(bu)(bu)會去(qu)珍惜父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)。雖然說(shuo)(shuo)(shuo)，父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)是(shi)無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)在(zai)(zai)(zai)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，并不(bu)(bu)(bu)(bu)估算著是(shi)否能(neng)得(de)回(hui)報。但是(shi)，父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)投入(ru)感(gan)(gan)情(qing)絕(jue)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)為(wei)了讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)與自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)情(qing)距離越拉越大(da)。因(yin)此，為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)以愛(ai)(ai)(ai)心(xin)喚起愛(ai)(ai)(ai)心(xin)而不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)換得(de)傷(shang)心(xin)。教(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)們(men)一(yi)(yi)定(ding)要講究方式(shi)方法，你對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望值加(jia)上你正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導會使你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也一(yi)(yi)樣(yang)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所以有時(shi)我(wo)們(men)家(jia)長(chang)(chang)(chang)說(shuo)(shuo)(shuo)話、做事也應注(zhu)(zhu)意場合、方式(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育產(chan)生(sheng)負面(mian)(mian)影響，那可能(neng)影響孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)。因(yin)為(wei)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)任老(lao)(lao)師(shi)。

　　最后我想給家長說幾點建議：

　　1．理智愛孩子

　　（1）教育孩子要有責(ze)任(ren)心。有的(de)(de)同(tong)學雖(sui)然(ran)成績不是(shi)(shi)很突(tu)出，但只(zhi)要有強烈(lie)的(de)(de)責(ze)任(ren)感，今(jin)后(hou)照樣能(neng)做出一(yi)(yi)(yi)番事業。例如打掃教室、班級勞(lao)動(dong)表面上看是(shi)(shi)不值得一(yi)(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)小(xiao)事，但實(shi)際(ji)上能(neng)反映出一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)責(ze)任(ren)心，正(zheng)所謂“一(yi)(yi)(yi)屋不掃、何以掃天下(xia)？”。

　　在(zai)日常生(sheng)活的(de)(de)(de)具體(ti)(ti)事(shi)情當中，讓孩子(zi)(zi)為自(zi)己(ji)去嘗試承擔一定的(de)(de)(de)責任，比如：要求(qiu)(qiu)孩子(zi)(zi)為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)身體(ti)(ti)健(jian)康負責，不(bu)挑(tiao)食，并養成良好的(de)(de)(de)衛生(sheng)習(xi)(xi)慣；要求(qiu)(qiu)孩子(zi)(zi)為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)負責，認真完成作業(ye)，自(zi)己(ji)檢查作業(ye)；要求(qiu)(qiu)孩子(zi)(zi)做(zuo)一些力所能(neng)及的(de)(de)(de)家務；洗自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)衣物，洗碗筷，倒垃(la)圾，孩子(zi)(zi)在(zai)學校，父母別忘了教導他(ta)做(zuo)值日生(sheng)、班干部應盡職盡責，做(zuo)清潔衛生(sheng)不(bu)能(neng)偷(tou)奸耍滑。

　　不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍(shan)養(yang)之(zhi)責，卻沒有想過(guo)，過(guo)去有沒有要求孩子承擔過(guo)必要的(de)義務(wu)和責任。教育(yu)孩子為自己的(de)行(xing)為后果(guo)負責，尤其(qi)是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給(gei)別人，做錯事4

　　就要(yao)虛心(xin)接(jie)(jie)受老師的(de)批評(ping)教育，接(jie)(jie)受必要(yao)的(de)處罰，這是培養孩子責任(ren)心(xin)的(de)重要(yao)內容(rong)。

　　（2）要(yao)(yao)教育孩子尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)人(ren)(ren)(ren)。我很喜歡這樣(yang)一句話：尊(zun)(zun)(zun)嚴(yan)(yan)沒有(you)貴賤。乞丐有(you)他(ta)們的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格尊(zun)(zun)(zun)嚴(yan)(yan)，小草有(you)生長尊(zun)(zun)(zun)嚴(yan)(yan)。少數同學對老(lao)(lao)師的(de)(de)批(pi)評(ping)(ping)教育顯得極不(bu)(bu)(bu)耐煩，甚至在(zai)班(ban)里(li)和老(lao)(lao)師頂撞(zhuang)，讓老(lao)(lao)師下不(bu)(bu)(bu)了臺，缺少對老(lao)(lao)師最起碼的(de)(de)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)，孩子強調自己所(suo)(suo)謂的(de)(de)自尊(zun)(zun)(zun)，做錯了，不(bu)(bu)(bu)允許批(pi)評(ping)(ping)，這在(zai)班(ban)里(li)曾(ceng)經發生過，所(suo)(suo)以引導孩子做事說話要(yao)(yao)考(kao)慮到他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)感受，與人(ren)(ren)(ren)為善。一切都以自我為中心，否(fou)則不(bu)(bu)(bu)利(li)于孩子的(de)(de)健康成長，走上社會后(hou)遲(chi)早要(yao)(yao)吃大虧的(de)(de)。

　　（3）重(zhong)視孩子良好(hao)的(de)(de)習(xi)慣(guan)的(de)(de)培養。英國有(you)句諺(yan)語：行動(dong)養成習(xi)慣(guan)，習(xi)慣(guan)形成性格，性格決定(ding)命(ming)運(yun)、決定(ding)人生，好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)、生活習(xi)慣(guan)是(shi)從(cong)小就養成的(de)(de)，并會受(shou)益終生。需要家庭和學(xue)校密切配合，共(gong)同(tong)改掉孩子身上不(bu)好(hao)的(de)(de)行為習(xi)慣(guan)，一位家長跟我(wo)說(shuo)，現在不(bu)是(shi)孩子的(de)(de)學(xue)習(xi)成績問題，有(you)個好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)就是(shi)我(wo)最大的(de)(de)幸福(fu)了。我(wo)也深深的(de)(de)祝福(fu)著家長，我(wo)們的(de)(de)努力不(bu)會成為東流的(de)(de)水，只要我(wo)們堅持。

　　（4）理(li)(li)(li)智(zhi)愛(ai)(ai)(ai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)是理(li)(li)(li)智(zhi)高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，我(wo)(wo)覺(jue)得滿足(zu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物質需求是愛(ai)(ai)(ai)，教(jiao)(jiao)子(zi)(zi)(zi)(zi)吃(chi)苦(ku)教(jiao)(jiao)子(zi)(zi)(zi)(zi)成材更是愛(ai)(ai)(ai)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)何要(yao)(yao)求都予(yu)以(yi)滿足(zu)，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)配備MP3、到(dao)電腦(nao)、手機，游戲機，出手給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢很大(da)方，現在(zai)讓(rang)我(wo)(wo)們看看班(ban)里(li)吃(chi)零食(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象，有(you)(you)時一進(jin)到(dao)班(ban)里(li)就能(neng)(neng)聞到(dao)刺激性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小食(shi)品(pin)味(wei)道，班(ban)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)袋里(li)，書桌堂里(li)，還有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)課時乘老(lao)師講課把飲料拿出來(lai)當眾喝掉，不(bu)(bu)(bu)(bu)知這(zhe)是班(ban)級還是餐(can)(can)廳(ting)？餐(can)(can)廳(ting)就餐(can)(can)時剩下整個的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)饅頭仍進(jin)垃(la)圾(ji)筐內(nei)，連肉(rou)帶菜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)倒進(jin)垃(la)圾(ji)桶。讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)從(cong)小養成大(da)手大(da)腳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣、奢侈浪(lang)費，這(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)是好事，古語說“自(zi)古雄才多磨難，從(cong)來(lai)紈绔少偉男(nan)”。其實讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)吃(chi)點(dian)苦(ku)、受點(dian)挫折(zhe)對他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)都有(you)(you)好處。理(li)(li)(li)智(zhi)愛(ai)(ai)(ai)子(zi)(zi)(zi)(zi)就要(yao)(yao)正確地認識孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)和(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)袒(tan)護(hu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。做家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)和(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)不(bu)(bu)(bu)(bu)一定十(shi)分清楚，這(zhe)就要(yao)(yao)求各位(wei)(wei)家長(chang)(chang)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)同(tong)學鬧矛盾(dun)或(huo)受到(dao)老(lao)師批評時不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)只聽信(xin)自(zi)己孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一面之(zhi)詞，要(yao)(yao)全面了(le)解清楚，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)畢竟(jing)是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，要(yao)(yao)充分相(xiang)信(xin)老(lao)師，相(xiang)信(xin)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為人，相(xiang)信(xin)老(lao)師處理(li)(li)(li)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，千萬不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)面前(qian)流(liu)露出對別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)或(huo)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)滿，否則就壞了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。我(wo)(wo)非常感謝各位(wei)(wei)家長(chang)(chang)對我(wo)(wo)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解和(he)支(zhi)持，特別(bie)是被我(wo)(wo)批評次數比(bi)較(jiao)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)家長(chang)(chang)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)了(le)錯誤(wu)向家長(chang)(chang)反映時，都是支(zhi)持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語，從(cong)來(lai)沒有(you)(you)一句責怪和(he)埋(mai)怨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，各位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)通情達(da)理(li)(li)(li)讓(rang)我(wo)(wo)非常感動(dong)。就是因(yin)為有(you)(you)這(zhe)樣一群優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)，我(wo)(wo)們還有(you)(you)什么理(li)(li)(li)由不(bu)(bu)(bu)(bu)把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)好呢？家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)種(zhong)理(li)(li)(li)解和(he)信(xin)任(ren)(ren)是對我(wo)(wo)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)支(zhi)持，這(zhe)也是我(wo)(wo)班(ban)主任(ren)(ren)工作不(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)(pa)苦(ku)、不(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)(pa)累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力所在(zai)。今后歡迎大(da)家多和(he)我(wo)(wo)聯系溝通。

　　2、一定(ding)要關心孩(hai)子的學習。

　　有(you)的(de)(de)家長總說(shuo)孩子(zi)在(zai)家不(bu)肯讀(du)書，反映的(de)(de)家長很多，我知道(dao)，現(xian)在(zai)都是獨生子(zi)女(nv)，都非常(chang)的(de)(de)溺(ni)愛(ai)孩子(zi)，事事都順著(zhu)他，使(shi)他養成以自(zi)我為(wei)中心，自(zi)私的(de)(de)人，我想(xiang)，你肯定不(bu)希望這(zhe)樣，所以我想(xiang)告訴你們一(yi)句話，教育(yu)孩子(zi)也是要有(you)手段(duan)，有(you)方法的(de)(de)，要有(you)一(yi)定的(de)(de)獎罰制度，培養孩子(zi)積極的(de)(de)、健康的(de)(de)成長。

　　3、對孩子要多做分(fen)析。

　　首先(xian)要分析原因，是(shi)孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)會做(zuo)，還是(shi)懶得做(zuo)。我認為(wei)是(shi)孩(hai)子(zi)自己的(de)事就盡量(liang)讓他們(men)自己做(zuo)，家(jia)(jia)(jia)長不(bu)(bu)要包辦。有些家(jia)(jia)(jia)長看孩(hai)子(zi)動(dong)作太慢(man)(man)，就不(bu)(bu)加(jia)(jia)以引(yin)導，這樣他永遠也快不(bu)(bu)了。從慢(man)(man)到(dao)快肯(ken)定(ding)要有個過程，家(jia)(jia)(jia)長不(bu)(bu)要太著急(ji)，要多加(jia)(jia)強正確的(de)引(yin)導。

　　4、創造和(he)睦、祥和(he)、穩定的(de)家(jia)庭氣氛。

　　我(wo)(wo)們(men)試(shi)想一(yi)下，一(yi)個(ge)成天吵架問題成堆的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭是(shi)無(wu)法教(jiao)育好孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)非常理(li)解(jie)做父母的(de)(de)(de)心情。我(wo)(wo)們(men)白天忙，晚上要(yao)擔負起教(jiao)育孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)責任。好多家(jia)(jia)長(chang)晚上還有很多工作要(yao)做，非常辛苦。但是(shi)，大家(jia)(jia)無(wu)論怎樣，都(dou)要(yao)給孩(hai)子(zi)們(men)創造(zao)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)學習環(huan)境(jing)，也不要(yao)時刻(ke)忘記對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)教(jiao)育和(he)輔導。當(dang)我(wo)(wo)們(men)看(kan)到孩(hai)子(zi)一(yi)點(dian)點(dian)地長(chang)大，一(yi)點(dian)點(dian)地進步，內心是(shi)多么的(de)(de)(de)開心啊。

　　5、關注孩子的安(an)全(quan)。

　　安全(quan)(quan)(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)項(xiang)艱巨的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)任務，正如(ru)多次(ci)的(de)(de)(de)班(ban)會、演講中(zhong)(zhong)所(suo)說的(de)(de)(de)生命沒有返(fan)乘票，沒有了健(jian)(jian)康(kang)健(jian)(jian)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)身體，那將是(shi)(shi)(shi)(shi)我們(men)多大(da)的(de)(de)(de)痛苦啊。我經常利用(yong)班(ban)會和晨會時間(jian)教育學(xue)生一(yi)定(ding)(ding)要(yao)遵(zun)守紀(ji)(ji)律，保證安全(quan)(quan)(quan)，可以說遵(zun)守紀(ji)(ji)律是(shi)(shi)(shi)(shi)保證安全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)基礎(chu)。凡是(shi)(shi)(shi)(shi)由(you)于自己(ji)的(de)(de)(de)疏忽(hu)大(da)意不遵(zun)守紀(ji)(ji)律，不在(zai)規定(ding)(ding)時間(jian)和場所(suo)活動(dong)造成(cheng)的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)事(shi)故只(zhi)能由(you)自己(ji)承(cheng)擔一(yi)切后果。保證孩子的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我們(men)共同(tong)的(de)(de)(de)任務，希(xi)(xi)望(wang)家長(chang)在(zai)忙碌中(zhong)(zhong)也不要(yao)忘記對孩子安全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)教育，告訴他們(men)怎(zen)樣避免危險，怎(zen)樣行路注(zhu)意交(jiao)通安全(quan)(quan)(quan)。孩子就是(shi)(shi)(shi)(shi)得不停的(de)(de)(de)去(qu)叮囑與(yu)告誡。同(tong)學(xue)之(zhi)間(jian)鬧矛盾，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)跟老(lao)師、家長(chang)講，分析問題，找出解決問題的(de)(de)(de)方案。切勿武力(li)解決問題。使事(shi)態不但沒有平息(xi)反而擴大(da)化。相互理(li)解、共同(tong)進步，為學(xue)習創造良好(hao)的(de)(de)(de)環(huan)境是(shi)(shi)(shi)(shi)原則(ze)。希(xi)(xi)望(wang)家長(chang)能積極支(zhi)持與(yu)配合學(xue)校的(de)(de)(de)工作(zuo)，共同(tong)努力(li)，讓(rang)你的(de)(de)(de)子女安全(quan)(quan)(quan)健(jian)(jian)康(kang)地完成(cheng)初(chu)中(zhong)(zhong)階段的(de)(de)(de)學(xue)習生活。

　　總(zong)而言之(zhi)，學(xue)生成績的進步，能(neng)力(li)的提高，離不開老師和(he)(he)同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)的共同(tong)(tong)努(nu)力(li)，更不能(neng)缺(que)少家(jia)長對子女(nv)的關(guan)心和(he)(he)教育。我們(men)(men)歡迎(ying)各位家(jia)長們(men)(men)多(duo)(duo)多(duo)(duo)來校(xiao)(xiao)交流(liu)情況，指導工(gong)作！也歡迎(ying)家(jia)長們(men)(men)及時了解孩(hai)子情況！我希望廣大家(jia)長相信我們(men)(men)，支持我們(men)(men)，讓(rang)我們(men)(men)攜起手來，相互配合，力(li)爭把我們(men)(men)班的工(gong)作搞好，讓(rang)你(ni)們(men)(men)的孩(hai)子得到全(quan)面的發展，為升入(ru)理想的學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)(he)步入(ru)成功的人(ren)生打下堅(jian)實的基(ji)礎。

　　最后(hou)，在這里我(wo)謹代(dai)表(biao)八(ba)（4）班(ban)的全體(ti)(ti)師生祝各(ge)(ge)位(wei)家(jia)長身體(ti)(ti)健康、工作(zuo)順利，家(jia)庭幸(xing)福，感謝你們(men)的光(guang)臨(lin)支持(chi)，愿我(wo)們(men)班(ban)向著(zhu)各(ge)(ge)位(wei)家(jia)長希望的方向發(fa)展，愿我(wo)們(men)的學(xue)生蓬勃向上，全面發(fa)展，人人都能成“龍”、成“鳳(feng)”。對你們(men)的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家(jia)！

家長會初二學生的發言稿12

尊敬的各位家長(chang)，親愛的老師們(men)：

　　大家好！我(wo)是(shi)八年級(ji)學(xue)生。隨著(zhu)時光(guang)的(de)飛逝，眨眼間半個學(xue)期已經(jing)過去了。在(zai)這(zhe)次家長會(hui)中，我(wo)很榮幸(xing)能代表全體的(de)學(xue)生講(jiang)話，謝謝老師給我(wo)這(zhe)個機(ji)會(hui)！

　　在此(ci)請允許(xu)我(wo)(wo)(wo)(wo)代表全體同學向(xiang)家長的(de)(de)(de)(de)(de)到來(lai)表示(shi)熱烈的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎！生活(huo)在奇臺六中這(zhe)樣(yang)一(yi)個幸福的(de)(de)(de)(de)(de)大家庭里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從心(xin)底里(li)感到快樂和自(zi)豪。每天我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)朝(chao)氣蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)迎接朝(chao)陽(yang)，操場上(shang)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)嘹(liao)亮的(de)(de)(de)(de)(de)口號聲，教室里(li)傳來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)朗朗的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)書聲。有(you)(you)人說初中是一(yi)段苦(ku)(ku)旅(lv)，但在這(zhe)苦(ku)(ku)旅(lv)中我(wo)(wo)(wo)(wo)發現苦(ku)(ku)中有(you)(you)甜，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)寒窗苦(ku)(ku)讀(du)，有(you)(you)許(xu)許(xu)多多慈母般(ban)愛(ai)撫(fu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，嚴(yan)父般(ban)要求我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)好老師，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感覺(jue)學校猶如(ru)家一(yi)般(ban)溫暖(nuan)。有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)同學，團結互(hu)助，共同進步。在這(zhe)里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)要向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)老師們(men)(men)說：“謝(xie)謝(xie)你們(men)(men)！正(zheng)是因為你們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才會取得如(ru)此(ci)優(you)異的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)”。

　　同(tong)樣，我(wo)(wo)們也(ye)不會(hui)忘(wang)記在(zai)我(wo)(wo)們身邊一(yi)直(zhi)支持我(wo)(wo)們，照顧我(wo)(wo)們，默默付出，幫(bang)助我(wo)(wo)們的(de)父母(mu)。不會(hui)忘(wang)記，每次返(fan)校時(shi)，為我(wo)(wo)們收拾行囊準備食(shi)物的(de)父母(mu)，不會(hui)忘(wang)記，我(wo)(wo)們做錯事(shi)時(shi)那些嚴厲卻(que)語(yu)重心長的(de)教(jiao)誨，也(ye)不會(hui)忘(wang)記，我(wo)(wo)們取得(de)成功時(shi)，那一(yi)張(zhang)張(zhang)開心的(de)笑(xiao)臉(lian)。更不會(hui)忘(wang)記，在(zai)我(wo)(wo)們迷茫時(shi)，那一(yi)雙(shuang)雙(shuang)寫滿(man)牽(qian)掛的(de)雙(shuang)眸。有(you)父母(mu)的(de)愛，我(wo)(wo)們是(shi)幸福的(de)，現(xian)在(zai)的(de)我(wo)(wo)們也(ye)許會(hui)和(he)父母(mu)有(you)著思(si)想意見(jian)不統一(yi)的(de)時(shi)候。但是(shi)父母(mu)永遠是(shi)我(wo)(wo)們最堅(jian)強的(de)'后(hou)盾，只(zhi)有(you)你們的(de)大力支持，細心溝通才會(hui)使(shi)我(wo)(wo)們對明天充滿(man)希望！

　　在這(zhe)里，我(wo)(wo)(wo)也還想和親愛(ai)的(de)(de)家長(chang)(chang)說，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)多(duo)么(me)的(de)(de)希望(wang)家長(chang)(chang)能(neng)多(duo)與我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)交流，多(duo)聽聽聽我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在學習(xi)生活上遇(yu)到(dao)(dao)的(de)(de)困難，給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學習(xi)的(de)(de)自信心(xin)，看到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)進步，適(shi)當表揚(yang)。在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)退步時不能(neng)一味的(de)(de)批(pi)評，要幫我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)找找失敗的(de)(de)原因，從(cong)失敗的(de)(de)陰影中走出來。希望(wang)爸爸媽媽們(men)(men)(men)能(neng)配合好我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)學習(xi)，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)做好后勤工作，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)全身心(xin)地投(tou)入到(dao)(dao)學習(xi)當中。

　　很多家長(chang)都想為(wei)我(wo)們找到一(yi)個(ge)好(hao)(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)方法，但我(wo)認(ren)為(wei)學(xue)習(xi)(xi)(xi)方法是(shi)要我(wo)們自己(ji)在(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中總結(jie)出來的(de)。別人(ren)的(de)方法不一(yi)定適(shi)合自己(ji)，因為(wei)每個(ge)人(ren)的(de)具體情(qing)況(kuang)不盡(jin)相(xiang)同。如果(guo)(guo)沒(mei)有(you)(you)一(yi)個(ge)目(mu)標(biao)，就會(hui)在(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)中迷茫，如果(guo)(guo)沒(mei)有(you)(you)一(yi)個(ge)計劃，學(xue)習(xi)(xi)(xi)就會(hui)懈怠(dai)。我(wo)認(ren)為(wei)首先應結(jie)合自己(ji)的(de)實際定好(hao)(hao)一(yi)個(ge)目(mu)標(biao)，并且在(zai)每一(yi)次月考(kao)過(guo)后，根(gen)據(ju)成績(ji)的(de)變化又做適(shi)當(dang)的(de)調整。第二，學(xue)習(xi)(xi)(xi)要講究(jiu)效率，我(wo)感覺專心致志地(di)聽了一(yi)節課勝(sheng)于課后埋頭苦干(gan)兩小時(shi)，所(suo)以要認(ren)真把握(wo)好(hao)(hao)課堂45分鐘(zhong)。第三，在(zai)有(you)(you)目(mu)的(de)、有(you)(you)計劃的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)前(qian)提下(xia)，在(zai)時(shi)間足夠的(de)時(shi)候，根(gen)據(ju)自身情(qing)況(kuang)往深拓展，達到更上一(yi)層樓的(de)效果(guo)(guo)。

　　期中(zhong)考(kao)(kao)試馬(ma)上就要來(lai)臨了。一次考(kao)(kao)試并不(bu)是句號，更不(bu)是全部(bu)的人生。我(wo)們需要從短暫的喜悅中(zhong)走出來(lai)，從暫時的沮喪中(zhong)走出來(lai)。勝不(bu)驕，敗不(bu)餒。榮辱不(bu)驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為即將來(lai)臨的考(kao)(kao)試做準備，努力拼搏。

　　最后祝(zhu)各位(wei)老(lao)師工作順(shun)利，祝(zhu)各位(wei)家(jia)長事事如意，身體健康。謝謝大(da)家(jia)！

家長會初二學生的發言稿13

各位叔叔、阿姨：

　　你們好！

　　今天我很榮幸能夠站在這個講臺(tai)上，代(dai)表全(quan)班同學向各位(wei)家(jia)長說(shuo)說(shuo)心里話(hua)！

　　時(shi)間(jian)過得飛快(kuai)(kuai)，依稀之間(jian)我(wo)們(men)踏上(shang)初中(zhong)征程已經快(kuai)(kuai)兩年了，在(zai)這里，每位同學(xue)都進行緊張有序(xu)又充滿自信的(de)學(xue)習。也許是學(xue)習時(shi)間(jian)緊的(de)緣故，我(wo)們(men)很(hen)少有機(ji)會和父母進行過多地交流。學(xue)校(xiao)舉行這次(ci)家長(chang)座談(tan)會，正好借此機(ji)會，由我(wo)代表全(quan)班(ban)同學(xue)向我(wo)們(men)可親可敬的(de)家長(chang)們(men)表達(da)我(wo)們(men)的(de)感激之情(qing)。

　　在(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)跨出了(le)(le)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)步。是你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)給(gei)予了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)最(zui)偉(wei)大最(zui)無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛。多(duo)少個(ge)春秋，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)牽著我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手走過(guo)。盡管經歷了(le)(le)太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)；盡管經歷了(le)(le)太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雨，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)總在(zai)笑容里為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)祝福。在(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)精心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呵(he)護(hu)下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)茁壯成(cheng)長(chang)。為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)前途的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光明，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)可以(yi)做最(zui)單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背景；為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)可以(yi)做最(zui)無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉(feng)獻；為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)可以(yi)化作堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大地；可以(yi)化作和煦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)春風(feng)。感(gan)謝(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)提(ti)供了(le)(le)可以(yi)在(zai)這樣一(yi)流學(xue)校里接(jie)受(shou)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，感(gan)謝(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)提(ti)供了(le)(le)豐(feng)衣足食的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活條件。我(wo)(wo)(wo)知道，有些同學(xue)家庭(ting)并不富裕，但是你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)(wei)了(le)(le)給(gei)兒女(nv)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習環境，在(zai)外奔波勞(lao)累，用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汗水與心(xin)血，換取孩子在(zai)這里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步與成(cheng)長(chang)。

　　如(ru)果有人(ren)(ren)問我(wo)(wo)(wo)，世界上最(zui)愛我(wo)(wo)(wo)的(de)人(ren)(ren)和我(wo)(wo)(wo)最(zui)愛的(de)人(ren)(ren)是(shi)(shi)誰？我(wo)(wo)(wo)會(hui)毫不(bu)猶豫地回(hui)答：“父母”。父母把他們(men)(men)(men)的(de)全部都給(gei)予了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)。你們(men)(men)(men)的(de)愛是(shi)(shi)陽(yang)光(guang)，是(shi)(shi)最(zui)燦爛的(de)陽(yang)光(guang)，而(er)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)則酷似三棱鏡，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)將(jiang)你們(men)(men)(men)的(de)愛折射得淋漓(li)盡致。海是(shi)(shi)偉(wei)大的(de)，因(yin)為(wei)它(ta)能容納(na)千江萬河(he)，海又(you)是(shi)(shi)平凡的(de)，因(yin)為(wei)它(ta)來(lai)源(yuan)于(yu)一(yi)點一(yi)滴(di)，而(er)你們(men)(men)(men)像大海一(yi)樣，集偉(wei)大、平凡于(yu)一(yi)身(shen)。

　　此外，我(wo)(wo)(wo)還要(yao)代表(biao)(biao)全(quan)班(ban)同學感謝我(wo)(wo)(wo)們(men)的班(ban)主(zhu)任常老(lao)師，在(zai)您(nin)的'辛勤的教(jiao)育下，我(wo)(wo)(wo)們(men)的成(cheng)績有了(le)顯著的提高。是您(nin)，每(mei)天天沒(mei)亮就(jiu)到班(ban)上輔導我(wo)(wo)(wo)們(men)；是您(nin)，經常最后一(yi)個離(li)校回家；是您(nin)，常常為了(le)提高同學們(men)的成(cheng)績來不及回家吃飯(fan)。當我(wo)(wo)(wo)們(men)成(cheng)績進步(bu)時，您(nin)已經為我(wo)(wo)(wo)們(men)制(zhi)定了(le)下一(yi)個目標；當我(wo)(wo)(wo)們(men)成(cheng)績退步(bu)時，您(nin)鼓勵我(wo)(wo)(wo)們(men)繼續奮斗。花(hua)兒離(li)不開(kai)園丁的栽培，橋兒離(li)不開(kai)橋墩的堅(jian)固，而我(wo)(wo)(wo)們(men)則(ze)離(li)不開(kai)您(nin)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)的諄諄教(jiao)誨(hui)。您(nin)的愛使枯(ku)木冒出新芽，您(nin)的愛使沙漠(mo)變成(cheng)綠洲。敬愛的老(lao)師，您(nin)雖然默默無聞，但(dan)您(nin)的對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)的關愛如春風(feng)似春雨，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)銘記于心。我(wo)(wo)(wo)要(yao)代表(biao)(biao)全(quan)班(ban)同學對(dui)您(nin)，由衷地說一(yi)句(ju)：“老(lao)師，您(nin)辛苦了(le)！”

　　一(yi)次(ci)次(ci)的(de)(de)(de)(de)考試，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)不斷成(cheng)長(chang)，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)意志獲得磨練(lian)。在初(chu)二剩余的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里，我(wo)和同學們(men)(men)一(yi)定會更加(jia)努(nu)力學習，爭取(qu)在每次(ci)考試中(zhong)都能正常(chang)或超常(chang)發揮(hui)自己的(de)(de)(de)(de)水平，以最優(you)(you)異的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)來報答含辛茹苦的(de)(de)(de)(de)父母以及對我(wo)們(men)(men)寄予厚望的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。我(wo)們(men)(men)正邁開(kai)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)步伐去(qu)(qu)努(nu)力，我(wo)們(men)(men)會用更多(duo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)和精力，去(qu)(qu)開(kai)墾(ken)一(yi)方屬于我(wo)們(men)(men)自己的(de)(de)(de)(de)天地(di)，用我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)雙手去(qu)(qu)創(chuang)造(zao)美好的(de)(de)(de)(de)明天和未來；用優(you)(you)異的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)去(qu)(qu)回報我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)父母和老(lao)師(shi)！

　　祝(zhu)愿所有的(de)父(fu)母、老(lao)師(shi)、同學，身體健康！

　　謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家，我的講話完畢。謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)！

家長會初二學生的發言稿14

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尊敬的各位叔叔阿姨：大(da)家好

　　今天能(neng)站在這里，我(wo)感到(dao)十分(fen)榮(rong)幸(xing)。在此也感謝班(ban)(ban)主任(ren)能(neng)給(gei)我(wo)這次自我(wo)展(zhan)現的(de)機會。在這一段時間里，我(wo)努力學(xue)(xue)習，用心(xin)進取，學(xue)(xue)習成績比以前有了(le)較大(da)的(de)進步。這次的(de)進步與(yu)這學(xue)(xue)期剛實行的(de)班(ban)(ban)級量化積分(fen)制度，以及老師(shi)和同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)幫助分(fen)不開。班(ban)(ban)級量化積分(fen)制度激發了(le)課(ke)堂活(huo)躍性，讓許多(duo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)都能(neng)積極的(de)回(hui)答問題。這樣一來，就激發了(le)我(wo)們(men)大(da)家的(de)課(ke)堂思維(wei)，使我(wo)們(men)的(de)學(xue)(xue)習都有了(le)很(hen)大(da)的(de)進步，也使班(ban)(ban)級紀律深入人心(xin)。在老師(shi)和同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)幫助下，我(wo)成長很(hen)快。

　　但主(zhu)要還是學(xue)習(xi)方(fang)法。以(yi)前，我沒有(you)好的學(xue)習(xi)方(fang)法，成(cheng)績(ji)一(yi)直上不去(qu)，后來(lai)在學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中，掌握(wo)了(le)適合自己(ji)的學(xue)習(xi)方(fang)法，成(cheng)績(ji)很快有(you)了(le)進步。

　　很多同學(xue)其實都(dou)很努(nu)力(li)，但因為他們沒有制定詳(xiang)細計劃，只是(shi)盲目的學(xue)習，只能是(shi)事倍功半。所以說(shuo)，在(zai)學(xue)習前，必須(xu)制定一個(ge)適合自己的學(xue)習方法。我總結了一套適合自己的.學(xue)習方法，在(zai)這里分享給大家。

　　1、上(shang)課的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)要(yao)(yao)認真聽講，對于老師的(de)問題(ti)能(neng)夠做(zuo)到舉一(yi)反(fan)三。在老師講到重(zhong)要(yao)(yao)的(de)地方(fang)的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，要(yao)(yao)做(zuo)詳細(xi)筆記，這樣復習的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)便于掌握重(zhong)點。而且(qie)，老師講的(de)每一(yi)個問題(ti)，都要(yao)(yao)迅速(su)的(de)想到一(yi)些相同類型的(de)問題(ti)，加深印象(xiang)。

　　2、做(zuo)(zuo)到“溫(wen)故(gu)而(er)知新”要(yao)及時復習當天(tian)所(suo)學的(de)內容，牢固掌握課堂上老師講到的(de)重點、難點。在遇到不會的(de)問題(ti)要(yao)勇于提(ti)問，多和同(tong)學們交流，不要(yao)怕別人嘲笑，做(zuo)(zuo)到“不恥(chi)下問”。

　　3、平時要多做一些課本上沒有的題(ti)。最好(hao)是能把一些經典(dian)的題(ti)型(xing)整理(li)到筆(bi)記本上，并(bing)加以分析，在遇(yu)到問(wen)題(ti)是才能夠(gou)應變(bian)自如(ru)。

　　4、晨(chen)(chen)(chen)讀是加深記憶的(de)(de)(de)最(zui)好(hao)(hao)時(shi)機。俗話說的(de)(de)(de)好(hao)(hao)“一(yi)日(ri)之(zhi)計在于晨(chen)(chen)(chen)”。早晨(chen)(chen)(chen)是一(yi)天(tian)當(dang)中記憶力最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)時(shi)候。在晨(chen)(chen)(chen)讀中，可以背誦要求(qiu)背誦的(de)(de)(de)課文等(deng)等(deng)。不過晨(chen)(chen)(chen)讀的(de)(de)(de)內容必須頭天(tian)晚(wan)上詳細計劃(hua)好(hao)(hao)，細到分(fen)鐘，這樣才能有更高的(de)(de)(de)效率。

　　5、在考試之前，不要盲目(mu)復習(xi)，要抓住重點(dian)，對平時掌(zhang)握不牢固的地方重點(dian)復習(xi)。復習(xi)要瞻前顧(gu)后，前后結合，才能(neng)全面(mian)系統(tong)掌(zhang)握所學內容。

　　“書山有路勤為徑(jing)，學(xue)海(hai)無涯苦作舟”。方(fang)法固(gu)然重要，最重要的還是“勤奮”，如果不能(neng)做到(dao)腳(jiao)踏實地的話，再好的方(fang)法也沒用。

　　以上是我(wo)在學(xue)習(xi)中(zhong)根據自己的(de)經驗總結的(de)學(xue)習(xi)方法，有不足之處(chu)還望老師和叔(shu)叔(shu)阿姨(yi)指(zhi)正(zheng)，今(jin)后(hou)我(wo)會(hui)更加(jia)努力學(xue)習(xi)，回(hui)報老師以及學(xue)校對我(wo)的(de)期望

　　謝謝大家！

家長會初二學生的發言稿15

尊敬(jing)的各位(wei)叔叔阿姨：

　　大家上午好！

　　首先，我代表(biao)初二七班全體同(tong)學向(xiang)各位叔叔阿姨的到來表(biao)示熱烈的歡迎(ying)，并對(dui)你們能在百忙之中抽時間(jian)參加今(jin)天(tian)的家長會表(biao)示衷心的感謝!

　　我(wo)是(shi)初(chu)二七(qi)班的(de)(de)班長，崔紫媛。我(wo)是(shi)初(chu)二七(qi)班的(de)(de)學習委員王雨婷。我(wo)們很(hen)榮幸(xing)有這個機(ji)會向大(da)家匯(hui)報七(qi)班班委的(de)(de)本(ben)學期工作。

　　期中考(kao)試(shi)已經過(guo)去，不管您的(de)孩子(zi)成(cheng)績如何，這(zhe)都是我們(men)努力奮斗(dou)的(de)結晶，相信我們(men)還會有進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)提高。我們(men)也許現在沒有成(cheng)功(gong)，但我們(men)一(yi)(yi)(yi)直在成(cheng)功(gong)的(de)路上！七班班委愿和(he)每一(yi)(yi)(yi)個同學攜起(qi)手(shou)來，共(gong)同進(jin)步(bu)！

　　下面(mian)，由我們來做一個初二(er)學年七班班委(wei)會的工(gong)作總結報(bao)告。

　　七(qi)班(ban)的班(ban)委(wei)(wei)會由班(ban)長崔紫媛，副班(ban)長兼紀律委(wei)(wei)員(yuan)趙(zhao)雨辰，學習(xi)委(wei)(wei)員(yuan)王雨婷，衛生委(wei)(wei)員(yuan)白宏杰，李云琪(qi)，文藝委(wei)(wei)員(yuan)閆(yan)詩(shi)熒徐江南(nan)，生活委(wei)(wei)員(yuan)王少波，體委(wei)(wei)高杰組成。

　　班(ban)長和副班(ban)長主(zhu)(zhu)要負責(ze)(ze)(ze)班(ban)里大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的.雜事，輔助其他(ta)班(ban)委(wei)(wei)會(hui)的工作(zuo)；紀律委(wei)(wei)員主(zhu)(zhu)要負責(ze)(ze)(ze)維持班(ban)級的秩序；學委(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要負責(ze)(ze)(ze)監督(du)各科課代表的工作(zuo)，以及全班(ban)的學習(xi)情況；衛生(sheng)委(wei)(wei)員主(zhu)(zhu)要負責(ze)(ze)(ze)全班(ban)的衛生(sheng)情況以及一些大(da)掃除的安排；生(sheng)活委(wei)(wei)員負責(ze)(ze)(ze)電話管(guan)理和班(ban)級日常開銷；體(ti)委(wei)(wei)負責(ze)(ze)(ze)早(zao)操和體(ti)育(yu)課。

　　八年級(ji)的(de)第二學(xue)(xue)(xue)期，在楊老師(shi)的(de)領(ling)導下(xia)，班(ban)委會積極組織盡一切努力(li)為七(qi)班(ban)的(de)每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)提供(gong)一個(ge)優良的(de)學(xue)(xue)(xue)習環境。在閆詩熒徐(xu)江南的(de)策劃下(xia)，七(qi)班(ban)展(zhan)開了(le)(le)一系列(lie)豐(feng)富多(duo)彩的(de)活(huo)動，五子(zi)(zi)棋大賽(sai)顯機智，廣場舞練習展(zhan)風(feng)采，每(mei)日(ri)一歌新風(feng)尚(shang)即舒緩了(le)(le)我們(men)的(de)學(xue)(xue)(xue)習壓力(li)又愉悅了(le)(le)我們(men)的(de)身(shen)心。在王雨(yu)婷崔(cui)紫援及各(ge)科課代表(biao)的(de)帶領(ling)下(xia)，七(qi)班(ban)逐漸形成了(le)(le)你追我趕，團結(jie)共(gong)進的(de)新學(xue)(xue)(xue)風(feng)，作業及時查收(shou)，課前(qian)領(ling)讀有(you)效及時，因此班(ban)級(ji)成績不斷(duan)提高(gao)。衛(wei)生委員李(li)云(yun)琪白紅杰也不甘落后，在他們(men)和值日(ri)組長(chang)的(de)帶領(ling)下(xia)，我班(ban)的(de)衛(wei)生情況(kuang)多(duo)次受到(dao)校(xiao)領(ling)導的(de)好評。認真負(fu)責王少(shao)波(bo)同學(xue)(xue)(xue)更是七(qi)班(ban)重要的(de)一員，為同學(xue)(xue)(xue)和家長(chang)的(de)溝(gou)通與聯系做(zuo)出(chu)了(le)(le)巨大貢獻。

　　咱們七(qi)班(ban)(ban)的(de)文化素養(yang)與內涵正在(zai)不斷(duan)提高(gao)，各位爸爸媽(ma)媽(ma)們可(ke)以(yi)回頭看一看，七(qi)班(ban)(ban)風采墻便是最(zui)好的(de)證(zheng)明。在(zai)楊老師和班(ban)(ban)委(wei)會的(de)帶(dai)領下(xia)，秉著(zhu)團結榮譽責任的(de)班(ban)(ban)級理念，使得七(qi)班(ban)(ban)的(de)整體水平也在(zai)不斷(duan)提高(gao)，在(zai)學(xue)習(xi)和衛(wei)生紀律各各方(fang)面都取得了重大成(cheng)就。4月(yue)份，更被學(xue)校授予(yu)優(you)秀班(ban)(ban)集(ji)體稱號，本(ben)次考試又一舉奪魁完(wan)成(cheng)雙(shuang)優(you)班(ban)(ban)的(de)轉變。這是七(qi)班(ban)(ban)每一個同學(xue)的(de)努力，更是父母的(de)鼓勵(li)與支持(chi)的(de)成(cheng)果！在(zai)這里，請允許(xu)我代表(biao)七(qi)班(ban)(ban)向各位家長說一句，爸爸媽(ma)媽(ma)，你們辛(xin)苦了！同時，特別感謝馮元森(sen)和郭浩楠的(de)家長對(dui)七(qi)班(ban)(ban)班(ban)(ban)委(wei)會工作的(de)大力支持(chi)！

　　在(zai)我(wo)(wo)們(men)共(gong)同(tong)學習和生活的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，出現了(le)一批(pi)優秀的(de)(de)(de)(de)同(tong)學，他們(men)就是七班第四批(pi)優秀的(de)(de)(de)(de)團員(yuan)。團員(yuan)中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)的(de)(de)(de)(de)后備軍，是中(zhong)國(guo)新生的(de)(de)(de)(de)血(xue)液，明(ming)天的(de)(de)(de)(de)希望。現在(zai)，就由我(wo)(wo)們(men)來為他們(men)頒發(fa)這項榮譽。

　　讓我們再一次為(wei)(wei)(wei)他們的進步而(er)鼓(gu)掌!希(xi)望(wang)受表彰(zhang)的先進集體和(he)模范個(ge)人要(yao)珍惜榮(rong)(rong)譽，再接再厲，扎(zha)實工作，開拓進取，不(bu)斷創造新業績。榮(rong)(rong)譽越大(da)，責(ze)任越大(da)。成(cheng)為(wei)(wei)(wei)團(tuan)員，更重要(yao)的是為(wei)(wei)(wei)班級服(fu)務。也(ye)希(xi)望(wang)你們繼(ji)續(xu)努力。團(tuan)員不(bu)只意味著成(cheng)績，每一位同學都(dou)有成(cheng)為(wei)(wei)(wei)團(tuan)員的資格，希(xi)望(wang)同學們樹立(li)起為(wei)(wei)(wei)大(da)家服(fu)務的觀念，努力去贏的這(zhe)份榮(rong)(rong)譽和(he)責(ze)任。

　　期中考試已經過去，一(yi)切都已成為歷史。也許您(nin)對我(wo)們有所失(shi)望，但是我(wo)們要明白，生(sheng)活沒有如(ru)果，我(wo)們只能(neng)不(bu)斷(duan)向前，“路漫漫其修遠兮，吾(wu)將上下而求索！”謝謝您(nin)的聆聽，七班班委會祝(zhu)您(nin)及家人生(sheng)活快樂(le)，幸福久久！

家長會初二學生的發言稿16

各位家長：

　　下午好(hao)！首先，請允許我(wo)代表(biao)初二(er)（5 ）班(ban)(ban)的(de)(de)所有課任(ren)教師和(he)全(quan)體同學對大家的(de)(de)到來表(biao)示(shi)熱烈的(de)(de)歡迎和(he)衷心的(de)(de)感(gan)謝！同時，也向(xiang)你們(men)中(zhong)一(yi)直比(bi)較(jiao)理解(jie)、關(guan)心、支持和(he)配合我(wo)們(men)工作的(de)(de)家長表(biao)示(shi)真誠的(de)(de)感(gan)謝！我(wo)們(men)班(ban)(ban)級(ji)目前的(de)(de)教育教學和(he)學生管理等情(qing)況，一(yi)一(yi)向(xiang)大家進行匯報。如果報告中(zhong)有什么不當(dang)言辭(ci)或是錯誤，敬請大家會后予以批評指正。我(wo)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)主(zhu)要是這樣管理的(de)(de)：

　　一、德育工作方面：

　　作(zuo)為一名(ming)教(jiao)師，作(zuo)為一名(ming)班(ban)(ban)級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)德育工作(zuo)者，我一直認為“思想(xiang)是龍頭，思想(xiang)是行動(dong)的(de)(de)指引，思想(xiang)是一切工作(zuo)成(cheng)敗(bai)的(de)(de)關(guan)(guan)鍵”；我還認為一個會教(jiao)書的(de)(de)老師不(bu)僅僅在(zai)于書教(jiao)的(de)(de)好(hao)，更重要的(de)(de)在(zai)于他能(neng)知道學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)什(shen)么(me)時間(jian)能(neng)想(xiang)些什(shen)么(me)，能(neng)十(shi)分有效、及時的(de)(de)做好(hao)與學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)溝通工作(zuo)，在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)關(guan)(guan)鍵的(de)(de)時候予以科(ke)學(xue)、正確的(de)(de)引導和(he)指導，能(neng)信任(ren)自己(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，充分調動(dong)孩子的(de)(de)積(ji)極性、主動(dong)性等。在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)而(er)言(yan)，只(zhi)有當(dang)學(xue)生(sheng)(sheng)真正從(cong)思想(xiang)上(shang)認識(shi)了自己(ji)，他才可能(neng)能(neng)夠(gou)以積(ji)極、主動(dong)的(de)(de)姿(zi)態和(he)昂揚(yang)的(de)(de)斗志投入到學(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)活中(zhong)。受這(zhe)一思想(xiang)影(ying)響，我對班(ban)(ban)級(ji)(ji)同學(xue)的(de)(de)思想(xiang)工作(zuo)長抓不(bu)懈。具體(ti)到班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)管(guan)理中(zhong)，我的(de)(de)主要做法如下：

　　1 .注意創(chuang)設(she)科學(xue)的班級(ji)輿論。本學(xue)期(qi)，班級(ji)成功(gong)的使(shi)用了具有重(zhong)大意義的班訓“敬、凈、靜、競、進(jin)、謹(jin)、精、警(jing)”，也就是我(wo)們教室(shi)黑板上方(fang)的那八個(ge)大字。關于為何(he)使(shi)用這八個(ge)字作為班級(ji)班訓，我(wo)曾經在班級(ji)做(zuo)過(guo)深入的解(jie)釋，文(wen)稿現在貼在教室(shi)前面的墻上，在這里我(wo)就不一一贅述了。

　　2 .堅持開好(hao)每(mei)(mei)大(da)周一(yi)次的(de)班(ban)會(hui)，并努力提高好(hao)每(mei)(mei)天(tian)一(yi)次的(de)班(ban)務會(hui)效率。著重于養成學(xue)生良(liang)好(hao)思想道德(de)品質，培(pei)養他(ta)們(men)的(de)愛國愛校情(qing)感，吃苦耐勞精神和奉獻意(yi)識，塑造他(ta)們(men)自尊、自強、自立、自愛的(de)性(xing)格特(te)征，促(cu)使他(ta)們(men)早日形(xing)成正確的(de)世界觀(guan)(guan)、人生觀(guan)(guan)和價值(zhi)觀(guan)(guan)。

　　3 .實行賞(shang)識教育，對學生的點滴(di)進步都(dou)予以發自(zi)(zi)內心(xin)的表揚和贊賞(shang)，努力讓我們的每個孩(hai)子都(dou)能感覺(jue)到自(zi)(zi)己的進步。

　　4 .實行(xing)感(gan)(gan)恩教(jiao)育，注(zhu)意教(jiao)育學生保(bao)持良好的(de)心(xin)態，學會(hui)用寬容和感(gan)(gan)謝的(de)目(mu)光看待(dai)周圍的(de)一切，引導他(ta)們用心(xin)感(gan)(gan)受(shou)世界的(de)美好和自己的(de)幸(xing)福。

　　5 .實行“三個(ge)一(yi)”教(jiao)育：那(nei)就是“每天(tian)給學生一(yi)句賞(shang)識的話語，一(yi)個(ge)善意的微笑，一(yi)份成功的喜悅”。

　　6 .認真(zhen)做(zuo)好、做(zuo)實、做(zuo)細學生(sheng)的(de)思想(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)和家長、老(lao)師的(de)社會聯系工(gong)作(zuo)，注意具體到學生(sheng)個體，因(yin)材(cai)施(shi)教。

　　7 .及時做好大型活動(dong)前后的集體思(si)想(xiang)教育(yu)工作。在日常的班級(ji)管理(li)中，我(wo)經(jing)常下發些“致同學們(men)的一封(feng)信(xin)”之類(lei)的東西，加強對學生的思(si)想(xiang)教育(yu)和學習、生活、行為習慣的養成(cheng)教育(yu)。

　　二、學習方面：

　　注意狠(hen)抓班級學(xue)風建設，激發學(xue)生內在(zai)的學(xue)習興趣和情感，努力做(zuo)好“抓優轉差帶(dai)中間”工作。具體到(dao)班級學(xue)生身上(shang)，我的主要(yao)做(zuo)法如下：

　　1 .注(zhu)意加強對學(xue)生學(xue)習方法(fa)(fa)的(de)引導(dao)和指導(dao)。學(xue)習方法(fa)(fa)不(bu)(bu)好，事倍(bei)功(gong)半；學(xue)習方法(fa)(fa)好了(le)，事半功(gong)倍(bei)。因此無論是(shi)在平時的(de)上課過程中，還是(shi)在課下(xia)的(de)交流中，我都比(bi)較注(zhu)意這一點(dian)。如糾正他們不(bu)(bu)良的(de)讀(du)書習慣、作業習慣。

　　2 .注意對(dui)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)督(du)促(cu)，同時努力(li)做到讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)逸結合。例如，在(zai)(zai)開學(xue)(xue)初我對(dui)學(xue)(xue)生抓的(de)很緊(jin)；前一階段在(zai)(zai)全校師生忙于唱紅歌(ge)比(bi)(bi)賽(sai)時，由于學(xue)(xue)生比(bi)(bi)較(jiao)疲勞，這時我又對(dui)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)放(fang)松了些；而在(zai)(zai)期中考(kao)試以后(hou)，我則努力(li)在(zai)(zai)班級營造(zao)一種快(kuai)樂、緊(jin)張的(de)學(xue)(xue)習(xi)氛圍，對(dui)學(xue)(xue)生的(de)課外活(huo)動時間也(ye)抓緊(jin)了許多。

　　3 .注意(yi)(yi)(yi)了解、掌握教育教學的反饋(kui)信息，做到(dao)心中有數(shu)，腦中行(xing)動(dong)(dong)，及(ji)時(shi)找到(dao)學生(sheng)了解情況，為學生(sheng)分憂解愁。心理負(fu)擔大的，注意(yi)(yi)(yi)幫(bang)忙解壓；自(zi)信心小的，注意(yi)(yi)(yi)幫(bang)助樹立自(zi)信心；動(dong)(dong)力不足的，注意(yi)(yi)(yi)加壓加負(fu)。

　　4 .做好與授課教(jiao)師(shi)(shi)的(de)`思想溝(gou)通工作，努(nu)力架起一座有效的(de)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)聯系(xi)溝(gou)通的(de)橋梁，盡量(liang)化解師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)矛盾，努(nu)力做到(dao)讓我們每位教(jiao)師(shi)(shi)都對(dui)班級充滿情(qing)感，都對(dui)同學產生(sheng)(sheng)熱情(qing)，努(nu)力引導(dao)每位同學喜歡(huan)每位老師(shi)(shi)的(de)課程(cheng)。

　　5 .注意做好老師、家長的(de)聯系(xi)工作。我們每大周(zhou)都給(gei)學(xue)(xue)生下發一張《學(xue)(xue)生情(qing)況(kuang)(kuang)聯系(xi)表》，讓(rang)我們的(de)同學(xue)(xue)認真(zhen)填(tian)寫(xie)自(zi)己每大周(zhou)的(de)各方面表現、各門功課的(de)測(ce)驗(yan)情(qing)況(kuang)(kuang)及(ji)每周(zhou)的(de)作業情(qing)況(kuang)(kuang)，又由班主任(ren)填(tian)寫(xie)寄語，請學(xue)(xue)生帶回(hui)家交給(gei)家長審閱(yue)后，再帶回(hui)校。如(ru)此做法在(zai)一定(ding)程度上能(neng)督促學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習、生活(huo)、遵守紀律等，提高(gao)學(xue)(xue)生的(de)自(zi)覺性和積極性。

　　6 .以鼓勵為主(zhu)，督促為輔，注意調(diao)動(dong)學生的學習(xi)積極性、主(zhu)動(dong)性，激(ji)發(fa)學習(xi)的情感和(he)欲望，樹立學習(xi)的信心。

　　7 .注意對孩(hai)子(zi)良好(hao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)。我(wo)覺得教師應該是(shi)名指導者(zhe)，是(shi)名引路者(zhe)，只有(you)學(xue)生(sheng)(sheng)自己才(cai)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主體，也只有(you)當一(yi)個孩(hai)子(zi)明(ming)確自己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)目的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)學(xue)習(xi)(xi)(xi)目標，而且能(neng)(neng)以積極(ji)、主動、熱情的(de)(de)(de)(de)(de)姿態投入到(dao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)中，學(xue)生(sheng)(sheng)才(cai)有(you)可能(neng)(neng)取得優秀的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。因(yin)此，在班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)日常管理(li)中，我(wo)特別注意對學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)培養，例如糾正(zheng)他(ta)們不科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)坐(zuo)姿和(he)讀書方法，盡(jin)量讓我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)每個孩(hai)子(zi)盡(jin)可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，具備自主學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。

　　三、生活方面：

　　有(you)句歌詞說的好“只(zhi)要人(ren)人(ren)都獻出一點愛，世(shi)界(jie)將變(bian)成(cheng)美(mei)好的人(ren)間。”這句歌詞同樣適合我(wo)們(men)班(ban)級(ji)“只(zhi)要人(ren)人(ren)都獻出一點愛，班(ban)級(ji)將變(bian)成(cheng)理想的樂(le)園。”班(ban)級(ji)管理中，我(wo)們(men)尤其(qi)注意深入了解學生的生活情況，幫(bang)助(zhu)他們(men)克服(fu)困難，走出陰影，邁向輝煌。為(wei)此，我(wo)們(men)主要從以(yi)下幾個方面做起：

　　1 .注意對孩(hai)子生(sheng)活(huo)起(qi)居等方面的(de)觀察，督促孩(hai)子養成(cheng)良好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)習(xi)慣。

　　2 .實行情感教育。天冷時，提醒孩子防寒保(bao)暖。

　　3 .經(jing)常深入宿舍與生活指(zhi)導(dao)聯(lian)系，注意觀(guan)察了解學生的起居情況。

　　4 .注(zhu)意開展學生(sheng)思想調研活動，認真傾聽(ting)學生(sheng)心(xin)聲，幫助學生(sheng)克服困難。

　　四、衛生方面：

　　衛(wei)生(sheng)(sheng)是窗口(kou)，衛(wei)生(sheng)(sheng)是形(xing)象。一(yi)(yi)個(ge)(ge)班(ban)級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作效(xiao)果的(de)(de)好(hao)壞，直接關系到(dao)這(zhe)個(ge)(ge)班(ban)級(ji)在全校師生(sheng)(sheng)和社會中的(de)(de)形(xing)象。為切(qie)實(shi)抓好(hao)班(ban)級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作，我們注意(yi)充分發揮勞(lao)動(dong)(dong)委員的(de)(de)作用(yong)，并將班(ban)級(ji)劃分成(cheng)若干小組(zu)，責任(ren)到(dao)組(zu)到(dao)人。在正確采納班(ban)級(ji)同(tong)學合理意(yi)見和建議的(de)(de)基礎上(shang)，實(shi)行一(yi)(yi)定的(de)(de)獎懲措施，切(qie)實(shi)有效(xiao)的(de)(de)調動(dong)(dong)了班(ban)級(ji)同(tong)學的(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)積極性，促使(shi)班(ban)級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作在上(shang)學年(nian)的(de)(de)基礎上(shang)又上(shang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)臺(tai)階。

　　五、紀律方面：

　　一支紀(ji)(ji)律不夠嚴明的(de)(de)部隊，一定不能打勝仗。同(tong)樣，一個(ge)沒(mei)有嚴明紀(ji)(ji)律的(de)(de)班集體，也一定不能成為一個(ge)優(you)秀的(de)(de)班集體。為督促同(tong)學們(men)嚴格要(yao)求(qiu)自己，認真遵守校紀(ji)(ji)班規，我們(men)充分(fen)發揮紀(ji)(ji)律委員(yuan)(yuan)、監督委員(yuan)(yuan)和同(tong)學們(men)的(de)(de)輿論監督作用(yong)，注意(yi)增強同(tong)學們(men)的(de)(de)主(zhu)人翁意(yi)識(shi)，積(ji)極調動同(tong)學們(men)的(de)(de)積(ji)極性(xing)；同(tong)時，班主(zhu)任(ren)老師注意(yi)多觀察，多思考，多動手(shou)，努力做到“什么(me)時候(hou)(hou)發現問題，就(jiu)什么(me)時候(hou)(hou)處理問題”，狠(hen)抓班風(feng)建(jian)設。

　　六、安全工作方面：

　　穩定是(shi)大局(ju)，安全工(gong)作(zuo)又是(shi)穩定工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)大局(ju)。任何班級(ji)(ji)工(gong)作(zuo)都應把它放在(zai)突出的(de)位置(zhi)上。在(zai)班級(ji)(ji)建(jian)設中(zhong)，我(wo)們除(chu)(chu)了進行必要(yao)的(de)安全知識宣傳外，還要(yao)不斷強(qiang)化學生的(de)安全意識。安全工(gong)作(zuo)重在(zai)防而不在(zai)治，我(wo)們特別注(zhu)意增強(qiang)科學的(de)預見性，注(zhu)意深入實(shi)際(ji)，及(ji)時發現、排(pai)除(chu)(chu)各種安全隱患(huan)，真正做(zuo)到(dao)“防治結合(he)”。

　　七、班委會建設方面：

　　班(ban)(ban)(ban)(ban)主任是班(ban)(ban)(ban)(ban)級工作的(de)(de)龍(long)頭，班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)(hui)是擰開龍(long)頭的(de)(de)扳手。一(yi)個(ge)優秀的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)集體必(bi)然(ran)也有(you)著一(yi)支素質較高(gao)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)(hui)組(zu)(zu)(zu)織。班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)(hui)成(cheng)員必(bi)須做(zuo)到政治過(guo)硬(ying)，能力突出(chu)，忠于(yu)職(zhi)守，不徇私(si)情，樂(le)于(yu)奉獻，勇于(yu)付出(chu)。只(zhi)有(you)這樣，我們(men)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)(hui)才(cai)能建(jian)立自己的(de)(de)威信，才(cai)能擁有(you)無與(yu)倫(lun)比的(de)(de)凝(ning)聚(ju)力、向(xiang)心力和(he)戰斗力。為此，我們(men)在組(zu)(zu)(zu)建(jian)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)(hui)時，對成(cheng)員進行(xing)了(le)多方(fang)面考(kao)察(cha)，充(chong)分(fen)考(kao)慮(lv)同學(xue)意見，堅持“公(gong)(gong)開、公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)正”的(de)(de)原則，采(cai)取民主的(de)(de)方(fang)式組(zu)(zu)(zu)建(jian)了(le)一(yi)支學(xue)生能信任，能力能勝任的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)(hui)組(zu)(zu)(zu)織。

　　八、綜合素質培養方面：

　　鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)多參加運(yun)動，加強體育鍛煉，培養學(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)、廣(guang)泛的(de)(de)興趣愛好，組織形式新穎、內(nei)容創新的(de)(de)班級(ji)活動，以豐富他們的(de)(de)業余生(sheng)活。同(tong)時，注意培養學(xue)生(sheng)“講(jiang)(jiang)(jiang)信(xin)念、講(jiang)(jiang)(jiang)道德、講(jiang)(jiang)(jiang)做人(ren)”和(he)“講(jiang)(jiang)(jiang)自主、講(jiang)(jiang)(jiang)自強、講(jiang)(jiang)(jiang)做事(shi)”。

　　九、各項工作的成效：

　　通過(guo)去年(nian)(nian)一年(nian)(nian)多和本學期三個多月(yue)(yue)的(de)(de)努力，目前班(ban)級良(liang)好(hao)的(de)(de)班(ban)風(feng)，濃厚(hou)、純(chun)正的(de)(de)學風(feng)已(yi)經(jing)基本形成(cheng)。一個有著“旗(qi)幟鮮明的(de)(de)奮斗目標(biao)，制度(du)健全的(de)(de)組織機構，紀律嚴明的(de)(de)管理制度(du)，團(tuan)結友愛的(de)(de)班(ban)級氛圍”的(de)(de)優秀(xiu)班(ban)集(ji)體已(yi)經(jing)基本形成(cheng)并走向成(cheng)熟。根據班(ban)級三個月(yue)(yue)以(yi)來的(de)(de)各項成(cheng)績(ji)匯總來看(kan)，目前我們(men)班(ban)級在年(nian)(nian)級乃至在學校應該處(chu)于(yu)領先水(shui)平。

　　1 .學習成績(ji)方面(mian)：班(ban)級同學的良(liang)好學習習慣(guan)和(he)端正的學習態(tai)度(du)已經養成或(huo)正在形成。從九月份月考和(he)期中(zhong)考試成績(ji)來(lai)看，班(ban)級學生成績(ji)整體素質良(liang)好，主要表現如下(xia)：

　　1。 ）目前班級(ji)的(de)英語、物理、政治、歷(li)史、地理、生(sheng)物等六(liu)門學科在年級(ji)均居第一，數學、語文(wen)成績也是年級(ji)上游水(shui)平。

　　3 .本學期(qi)值得我們突出表揚的有以下同學：

　　1。 ）綜合(he)素質方面表現(xian)有(you)明顯進步的(de)同學，他(ta)們(men)分別是(shi)： ＿＿＿＿＿＿＿。這六位(wei)在(zai)本學期在(zai)紀律遵守(shou)、勞(lao)動(dong)衛生、公益活(huo)動(dong)等很多方面都有(you)著非常大(da)的(de)進步

　　2 .）班(ban)(ban)(ban)級的各位(wei)學生干部（含班(ban)(ban)(ban)委會成員、各課代表、組長、寢室(shi)長），他(ta)們分別是(shi)(shi)： （ 略 ） 可以(yi)說，班(ban)(ban)(ban)級良好(hao)班(ban)(ban)(ban)風(feng)、學風(feng)的形成與這些同學的努力是(shi)(shi)分不(bu)開的。事實上，我(wo)覺得我(wo)們班(ban)(ban)(ban)級的每個(ge)孩子都(dou)(dou)是(shi)(shi)很優秀(xiu)的，都(dou)(dou)是(shi)(shi)很可愛(ai)的，他(ta)們身上都(dou)(dou)有著(zhu)很多的閃光點，都(dou)(dou)有著(zhu)許多值(zhi)得其他(ta)同學學習的地方(fang)。

　　3。） 班(ban)(ban)級活動方面，班(ban)(ban)級除極個別同學(xue)(xue)外，基本(ben)上都(dou)能積極參與。也(ye)正因為(wei)(wei)(wei)此(ci)，班(ban)(ban)級才能榮獲得廣播操比賽一等獎，才會在(zai)準備元(yuan)旦演出節目時，大(da)部分同學(xue)(xue)能積極參與。值得我們表揚的是： （ 略 ） ，他們為(wei)(wei)(wei)班(ban)(ban)級文(wen)藝建設犧牲了很(hen)多休(xiu)息時間，為(wei)(wei)(wei)班(ban)(ban)級做出了很(hen)大(da)貢獻(xian)。

　　4 .）學習成(cheng)績方面，也有許(xu)多(duo)同學值(zhi)得我們(men)表揚，這里就不一一贅述了。但(dan)是(shi)(shi)，值(zhi)得我們(men)一提(ti)的(de)是(shi)(shi)班長李(li)玲玲，因為先天因素，她(ta)雙耳(er)聽力不是(shi)(shi)很(hen)好，而且還需要借助于(yu)助聽器。即便這樣，她(ta)的(de)成(cheng)績一直以來都是(shi)(shi)十分(fen)的(de)優秀，總是(shi)(shi)處(chu)于(yu)年級前 80 名(ming)。綜(zong)合她(ta)的(de)成(cheng)績，我們(men)不難發現，她(ta)的(de)秘(mi)訣很(hen)多(duo)時候就是(shi)(shi)因為她(ta)學習態度很(hen)端(duan)正，又十分(fen)的(de)勤(qin)奮、刻苦。

　　十、不足之處：

　　由于本人年輕，經驗短缺，班級的(de)(de)(de)建設(she)一(yi)直(zhi)在(zai)摸索(suo)之中，期間有(you)(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)少失誤(wu)(wu)，讓孩(hai)子們(men)(men)跟在(zai)我(wo)(wo)后面(mian)多吃(chi)了許(xu)多苦，多流了很多汗，也(ye)(ye)(ye)讓我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)操心了許(xu)多。在(zai)此，我(wo)(wo)想對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)孩(hai)子們(men)(men)說(shuo)(shuo)聲“謝謝”和(he)“對不(bu)(bu)(bu)(bu)起(qi)(qi)”。另外，由于我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子處于成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)階段，他們(men)(men)的(de)(de)(de)思想還沒有(you)(you)成(cheng)(cheng)熟，難免會犯些錯(cuo)誤(wu)(wu)。例如(ru)，本學(xue)(xue)(xue)期開學(xue)(xue)(xue)第一(yi)個(ge)月班級出現過一(yi)起(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)生翻墻(qiang)外出事件和(he)一(yi)起(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)生借周末調休之機深(shen)夜(ye)上網事件。又如(ru)，我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)(you)些同(tong)學(xue)(xue)(xue)勞動(dong)態(tai)度不(bu)(bu)(bu)(bu)端(duan)正，勞動(dong)不(bu)(bu)(bu)(bu)積(ji)(ji)極(ji)，勞動(dong)拖(tuo)拉、不(bu)(bu)(bu)(bu)認(ren)真，有(you)(you)的(de)(de)(de)甚至還故意遲到或缺席；也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)極(ji)少數同(tong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習狀態(tai)不(bu)(bu)(bu)(bu)佳，作業完成(cheng)(cheng)情況不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)良好，成(cheng)(cheng)績也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)理想；也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)個(ge)別同(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)宿舍紀(ji)律遵守不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)，熄燈后還講話(hua)、吃(chi)零食。也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)個(ge)別同(tong)學(xue)(xue)(xue)上課不(bu)(bu)(bu)(bu)積(ji)(ji)極(ji)；也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)同(tong)學(xue)(xue)(xue)總喜(xi)歡在(zai)老師、他人說(shuo)(shuo)話(hua)時插嘴；還有(you)(you)個(ge)別同(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)背(bei)后說(shuo)(shuo)是(shi)道非(fei)，數落他人長(chang)(chang)短；還有(you)(you)，我(wo)(wo)們(men)(men)班級同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)就(jiu)餐紀(ji)律不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)很好。這些都(dou)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)教育(yu)需要(yao)關注的(de)(de)(de)目標(biao)，都(dou)是(shi)需要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)努(nu)力提高的(de)(de)(de)地(di)方。坦然說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)害怕(pa)錯(cuo)誤(wu)(wu)，因為孩(hai)子畢竟還是(shi)孩(hai)子。我(wo)(wo)們(men)(men)大人有(you)(you)時候都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)能很好的(de)(de)(de)管住自己，何況還是(shi)一(yi)個(ge)尚(shang)未成(cheng)(cheng)年的(de)(de)(de)孩(hai)子呢？我(wo)(wo)相信，有(you)(you)在(zai)座的(de)(de)(de)各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)支持，有(you)(you)我(wo)(wo)們(men)(men)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)努(nu)力、社會的(de)(de)(de)關注和(he)我(wo)(wo)們(men)(men)老師的(de)(de)(de)激情投入，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子能夠(gou)茁壯成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)

　　感謝各位家(jia)長，此(ci)次家(jia)長會到此(ci)結(jie)束(shu)！

家長會初二學生的發言稿17

尊敬(jing)的xx各(ge)位家長，教師(shi)：

　　大家好!

　　我叫xx，是六(2)班的(de)學生。很(hen)榮幸(xing)能站在那(nei)里發言，感激你們能在百忙(mang)之(zhi)中抽出時(shi)間來(lai)和教師們討論對我們的(de)教育問題，感激你們來(lai)學校和教師一道為我們設計未來(lai)的(de)宏(hong)偉藍圖!

　　時(shi)間(jian)飛逝，我們(men)已(yi)經(jing)度(du)過(guo)高中(zhong)(zhong)生活的(de)三分之二了(le)，依稀之間(jian)我們(men)已(yi)踏上了(le)人生的(de)漫漫征程，以(yi)往(wang)的(de)嬉戲(xi)玩笑，以(yi)往(wang)的(de)年少(shao)無(wu)知，以(yi)往(wang)的(de)少(shao)不知愁(chou)，都(dou)在(zai)學習的(de)緊張與充實中(zhong)(zhong)逐漸被(bei)壓抑和收(shou)斂，我們(men)正在(zai)走向成熟。

　　在(zai)這樣(yang)的(de)(de)青春(chun)時(shi)光(guang)，很慶幸自(zi)我能(neng)夠在(zai)(2)班學(xue)習，雖然班級(ji)(ji)里僅有(you)少(shao)部分男生，但(dan)班級(ji)(ji)的(de)(de)熱情毫不遜色于其他班級(ji)(ji)。我們(men)(men)(men)在(zai)運(yun)動會上(shang)奮力拼(pin)搏，團結互助，取(qu)得(de)了(le)第六名(ming)的(de)(de)好成(cheng)績，并多次(ci)獲得(de)精神禮(li)貌班稱(cheng)號。學(xue)校(xiao)的(de)(de)'各項活(huo)動我們(men)(men)(men)積(ji)極參與，同學(xue)們(men)(men)(men)不僅僅在(zai)生活(huo)上(shang)互相照(zhao)顧，在(zai)學(xue)習上(shang)更是(shi)(shi)團結互助。數學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)諄諄教(jiao)誨，語(yu)文教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)悉心(xin)點撥，英語(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)和(he)藹可親以(yi)及各科任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)對我們(men)(men)(men)的(de)(de)辛勤培育。我們(men)(men)(men)都感(gan)激在(zai)新，異常(chang)是(shi)(shi)班主任(ren)，為(wei)了(le)能(neng)使我們(men)(men)(men)在(zai)緊張，高效，和(he)諧，充滿自(zi)信的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)下學(xue)習，不斷督促我們(men)(men)(men)，帶(dai)領我們(men)(men)(men)營造了(le)良(liang)好的(de)(de)學(xue)習氛圍(wei)。目前我班的(de)(de)課(ke)堂紀律和(he)學(xue)習氣氛已贏得(de)了(le)任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)的(de)(de)一致(zhi)贊賞。

　　敬(jing)愛(ai)的(de)(de)家長們(men)，我(wo)們(men)不會忘記你們(men)對我(wo)們(men)的(de)(de)默默付出。我(wo)們(men)雖身在學校，可仍(reng)會體會到你們(men)對我(wo)們(men)的(de)(de)關切。“衣服穿暖(nuan)了嗎感冒好了嗎成(cheng)績要加(jia)油”點點滴(di)滴(di)都化作(zuo)我(wo)們(men)前(qian)進的(de)(de)動力。

　　親愛(ai)的(de)教師，敬愛(ai)的(de)家(jia)長們(men)，請放心，我(wo)們(men)記著你們(men)的(de)囑托，我(wo)們(men)不是弱(ruo)者，我(wo)們(men)很(hen)聰(cong)明，我(wo)們(men)潛力無窮，我(wo)們(men)定會(hui)腳踏(ta)實地(di)，自強不息，立志成(cheng)(cheng)功!用行動成(cheng)(cheng)就期待已久的(de)愿望，用滿(man)意(yi)的(de)結果來還給教師和家(jia)長們(men)一份(fen)驚喜!

　　最(zui)終，祝教師(shi)們萬事如意，祝家長們工作順(shun)利!身體健康(kang)!

　　多謝大家!

家長會初二學生的發言稿18

敬愛的家長們：

　　你們好！

　　我(wo)是黃綠青。今天，我(wo)很(hen)榮幸地作為學(xue)生代表，站在這里為各位(wei)家長發言。期中(zhong)考(kao)試已(yi)告一段落了，很(hen)多同學(xue)都(dou)取(qu)得了不錯的成績，我(wo)也不例外。

　　這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)考(kao)試總體來(lai)說并不難(nan)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)成(cheng)績并不如(ru)我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)期望的(de)(de)(de)。語(yu)文(wen)我(wo)(wo)(wo)只(zhi)考(kao)了(le)(le)129分，與全班語(yu)文(wen)第一的(de)(de)(de)錢雪瑩同學的(de)(de)(de)135分相比，真是(shi)相差十萬八千里。主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)還(huan)是(shi)在于作(zuo)(zuo)文(wen)。前面(mian)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)部分我(wo)(wo)(wo)只(zhi)扣了(le)(le)7分，而作(zuo)(zuo)文(wen)和書寫(xie)共扣了(le)(le)14分，這(zhe)是(shi)難(nan)以(yi)想(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們都知道(dao)，語(yu)文(wen)考(kao)試主要(yao)(yao)是(shi)看(kan)作(zuo)(zuo)文(wen)，作(zuo)(zuo)文(wen)寫(xie)得(de)好(hao)，就(jiu)會比別(bie)人多(duo)(duo)得(de)分，在總分上(shang)也比別(bie)人有優勢，因(yin)此(ci)，寫(xie)好(hao)作(zuo)(zuo)文(wen)很重要(yao)(yao)。不過要(yao)(yao)想(xiang)寫(xie)好(hao)作(zuo)(zuo)文(wen)，最基(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)還(huan)是(shi)多(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)積累(lei)，這(zhe)樣，讀得(de)多(duo)(duo)了(le)(le)積累(lei)多(duo)(duo)了(le)(le)，作(zuo)(zuo)文(wen)才能寫(xie)得(de)出彩(cai)、特別(bie)。另外，要(yao)(yao)提高寫(xie)作(zuo)(zuo)水平(ping)，還(huan)有一個(ge)好(hao)方(fang)法，那就(jiu)是(shi)堅持(chi)每(mei)(mei)天練筆。如(ru)果養成(cheng)了(le)(le)這(zhe)個(ge)習慣，那在考(kao)場上(shang)我(wo)(wo)(wo)們將會思如(ru)泉涌、落(luo)筆生(sheng)花。在這(zhe)里，我(wo)(wo)(wo)向在座(zuo)的(de)(de)(de)各位(wei)家長(chang)提個(ge)建(jian)議：你們可以(yi)監督自(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)子每(mei)(mei)天寫(xie)一篇日(ri)記(ji)，不要(yao)(yao)求寫(xie)很多(duo)(duo)，只(zhi)要(yao)(yao)孩(hai)子能將自(zi)己的(de)(de)(de)'所(suo)(suo)見所(suo)(suo)聞認(ren)真仔細地記(ji)錄下來(lai)，長(chang)此(ci)以(yi)往，孩(hai)子的(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)水平(ping)一定會提高。

　　在數學方面，最重要的(de)還是細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)。本(ben)人(ren)就(jiu)曾吃(chi)過(guo)粗心(xin)(xin)的(de)大(da)虧。細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)說(shuo)起(qi)(qi)來(lai)(lai)簡單，做(zuo)(zuo)起(qi)(qi)來(lai)(lai)并(bing)不容(rong)易(yi)。細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)要求人(ren)們(men)(men)能(neng)集中注意力，思維敏捷，認(ren)真嚴謹，而(er)這是很多同學都(dou)無法做(zuo)(zuo)全的(de)，也就(jiu)是不夠細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)。俗(su)話(hua)說(shuo)，細(xi)(xi)(xi)節(jie)決定(ding)成敗，如(ru)果兩個人(ren)在冬季比賽(sai)游泳，他們(men)(men)的(de)實(shi)力相差(cha)無幾，但(dan)其中一個人(ren)卻因賽(sai)前(qian)粗心(xin)(xin)，沒有(you)做(zuo)(zuo)足熱身運動而(er)輸掉了比賽(sai)，還差(cha)點搭上(shang)自己的(de)性(xing)命，你(ni)們(men)(men)說(shuo)，細(xi)(xi)(xi)節(jie)是不是非(fei)常重要。因此，我希望家長們(men)(men)可以讓自己的(de)孩(hai)子懂得(de)細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)的(de)重要性(xing)，并(bing)開始培養細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)這一良好的(de)學習習慣。我相信，如(ru)果每個人(ren)都(dou)能(neng)做(zuo)(zuo)到認(ren)真，那么就(jiu)一定(ding)會有(you)輝煌的(de)成就(jiu)，燦爛的(de)明天。

　　英語(yu)(yu)最重要(yao)的是(shi)聽(ting)(ting)力與詞(ci)(ci)匯量(liang)(liang)。本人在這里慚愧地說(shuo)，就(jiu)是(shi)因為(wei)平時不(bu)注意(yi)鍛煉聽(ting)(ting)力，所以這次期(qi)中英語(yu)(yu)考(kao)試的聽(ting)(ting)力我(wo)(wo)失了不(bu)少分。因此，為(wei)培(pei)養(yang)聽(ting)(ting)力，家長必須督促(cu)孩子(zi)(zi)每(mei)晚看書(shu)聽(ting)(ting)磁帶至少半(ban)個(ge)(ge)小時，并大朗讀(du)，這樣對(dui)提高聽(ting)(ting)力和語(yu)(yu)感都(dou)非常有幫(bang)(bang)助(zhu)。在詞(ci)(ci)匯量(liang)(liang)方(fang)面，家長可以不(bu)定期(qi)地抽查孩子(zi)(zi)的單詞(ci)(ci)掌握情(qing)況，盡量(liang)(liang)讓每(mei)個(ge)(ge)孩子(zi)(zi)避免(mian)在單詞(ci)(ci)上栽跟頭。另外，考(kao)前復(fu)習(xi)很重要(yao)，每(mei)次英語(yu)(yu)課上，許(xu)老師(shi)都(dou)會(hui)給我(wo)(wo)們(men)(men)介紹大量(liang)(liang)英語(yu)(yu)知識，而這些(xie)知識都(dou)被每(mei)個(ge)(ge)同(tong)學集(ji)中記(ji)錄(lu)在筆(bi)記(ji)本上，我(wo)(wo)希望家長能教育(yu)孩子(zi)(zi)在做完作業之后(hou)能認真復(fu)習(xi)筆(bi)記(ji)，這樣，對(dui)提高我(wo)(wo)們(men)(men)的英語(yu)(yu)成(cheng)績(ji)有很大的幫(bang)(bang)助(zhu)。

　　物(wu)理(li)是初二新加的(de)一門科目。對于(yu)我們(men)來(lai)說(shuo)，物(wu)理(li)其實并不(bu)難，只要能(neng)夠熟練掌握書本上的(de)知(zhi)識(shi)就可以了。

　　這(zhe)次期(qi)中考試，我總(zong)分(fen)的(de)高得(de)益于歷史和政(zheng)治(zhi)兩門課。對于解答(da)(da)歷史題目，我們需(xu)對書上的(de)所有知(zhi)識點(dian)及(ji)老師強(qiang)調的(de)重點(dian)了解的(de)一清二楚(chu)；回(hui)答(da)(da)政(zheng)治(zhi)題目，我們要全(quan)面思(si)考，將書本(ben)上所有的(de)知(zhi)識點(dian)都能串連起來(lai)，全(quan)面答(da)(da)題，才能取得(de)高分(fen)。

　　以上只(zhi)是小女子(zi)(zi)我(wo)的(de)一點拙見(jian)，供各位家長(chang)參考，同時希望各位家長(chang)能(neng)找到適合自己孩子(zi)(zi)的(de)學習方(fang)法，這樣，我(wo)們的(de)成績(ji)就能(neng)更上一層(ceng)樓！

　　謝謝！

家長會初二學生的發言稿19

尊敬的叔叔、阿姨，你們(men)好：

　　很高興你們在百忙之中抽空來參加這次會議。在老師(shi)的(de)關愛和指導下，這次我又(you)考出了好成績，我個人的(de)努(nu)力只(zhi)是(shi)小(xiao)小(xiao)的(de)一方面，我的(de)成長和進步是(shi)老師(shi)和家(jia)長共同努(nu)力的(de)結果。

　　下(xia)面(mian)我(wo)(wo)就(jiu)談談平(ping)時學(xue)(xue)習(xi)和(he)生活(huo)的(de)體(ti)會。在(zai)我(wo)(wo)看來(lai)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)堂上(shang)的(de)四十分鐘(zhong)，首先(xian)我(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)們的(de)'大(da)多數知識都是(shi)(shi)(shi)由(you)課(ke)(ke)堂上(shang)獲得的(de)，而(er)且我(wo)(wo)們在(zai)學(xue)(xue)校里的(de)大(da)部分時間也(ye)都是(shi)(shi)(shi)在(zai)上(shang)課(ke)(ke)，所以我(wo)(wo)認(ren)為 抓(zhua)住課(ke)(ke)堂是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)重中之重，而(er)我(wo)(wo)認(ren)為抓(zhua)住課(ke)(ke)堂就(jiu)是(shi)(shi)(shi)上(shang)課(ke)(ke)注(zhu)意力高度集中，細聽講、多思(si)考、勤練習(xi)，跟著老師的(de)思(si)路走(zou)。另一(yi)方(fang)面(mian)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)前(qian)預習(xi)、課(ke)(ke)后(hou)的(de)復(fu)習(xi)鞏固。做到溫故而(er)知新(xin)。

　　作為一個(ge)(ge)孩子，我(wo)認為良好(hao)的(de)(de)家(jia)庭環境(jing)對一個(ge)(ge)學生的(de)(de)學習(xi)尤為重要，我(wo)很(hen)慶幸(xing)我(wo)有一個(ge)(ge)幸(xing)福的(de)(de)家(jia)庭，慈祥的(de)(de)父母。他們從(cong)沒嚴厲斥責我(wo)，他們也很(hen)少強迫我(wo)去(qu)學習(xi)，就是在(zai)我(wo)考(kao)不好(hao)的(de)(de)時(shi)候，也從(cong)不責罰我(wo)，而是耐心地(di)幫我(wo)分析失敗的(de)(de)原因(yin)。在(zai)生活上，他們讓我(wo)養成獨(du)立(li)自主的(de)(de)好(hao)習(xi)慣(guan)，誠實做人的(de)(de)基本原則：不說謊話、實事求是、以(yi)(yi)誠為本、寬以(yi)(yi)待人，熱愛勞動。

　　另外，要想(xiang)學習(xi)好(hao)，還要有一(yi)個健(jian)康的身體(ti)。爸爸媽媽對我(wo)的身體(ti)健(jian)康也(ye)很重(zhong)視(shi)，在(zai)業余時(shi)間，讓我(wo)參(can)加跆拳道以(yi)強身健(jian)體(ti)。他(ta)們也(ye)從(cong)末吵過嘴，給我(wo)的學習(xi)帶(dai)來很大的好(hao)處。

　　我的講話完畢，謝謝叔叔、阿(a)姨們(men)。

家長會初二學生的發言稿20

尊敬的各位(wei)老師、叔(shu)叔(shu)、阿(a)姨(yi)們：

　　你們好!

　　首先，自我(wo)介紹一下。我(wo)叫xxx，是初二(x)班的(de)學(xue)(xue)生。這(zhe)兩天我(wo)一直在(zai)(zai)想，在(zai)(zai)今天的(de)家長大會上，面(mian)對(dui)可親可敬(jing)的(de)學(xue)(xue)校領導和家長，作為學(xue)(xue)生代(dai)表的(de)講(jiang)話，我(wo)講(jiang)點什(shen)么才最能代(dai)表廣大同學(xue)(xue)們的(de)心(xin)愿呢?

　　我(wo)慶(qing)幸(xing)父母(mu)沒(mei)有“舍近(jin)求遠”，而(er)是讓我(wo)在繼(ji)述中學(xue)(xue)就讀，這里也(ye)許(xu)沒(mei)有別的學(xue)(xue)校(xiao)那么好的硬件設施，但一樣有業務精湛、更為關愛學(xue)(xue)生的老師。我(wo)們(men)欣喜(xi)地看到校(xiao)園內越來越嚴謹的學(xue)(xue)風，我(wo)希(xi)望(wang)能和(he)同學(xue)(xue)們(men)一起努力，讓我(wo)們(men)整個初二年級的學(xue)(xue)習(xi)(xi)再上一個臺階。下面(mian)就和(he)和(he)大家交流一下我(wo)在學(xue)(xue)習(xi)(xi)上的一點體會。

　　我認為學(xue)習的(de)過程分四步(bu)，即預(yu)習——聽課——復習——總結，因(yin)此，我的(de)學(xue)習方法就是(shi)從(cong)這四個環(huan)節下手(shou)，對(dui)癥下藥，有的(de)放矢。

　　在(zai)預(yu)習中(zhong)對學習新(xin)知識(shi)做(zuo)好準(zhun)備(bei)。“良好的(de)開端是(shi)成功(gong)的(de)一半”，我們(men)對第二天(tian)的(de)學習內容就(jiu)有了一個初步(bu)的(de)印象，就(jiu)能更好地接受新(xin)知識(shi)。在(zai)預(yu)習中(zhong)發現的(de)問(wen)題(ti)，先自己嘗(chang)試(shi)著解(jie)(jie)答，若能解(jie)(jie)出來，那(nei)最好;若實(shi)在(zai)解(jie)(jie)不出來，那(nei)也沒(mei)關系，畢竟是(shi)在(zai)獨立預(yu)習嘛!這是(shi)把問(wen)題(ti)記(ji)下來，等待老師明天(tian)的(de)講(jiang)解(jie)(jie)!

　　課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)(xi)是我們學(xue)習(xi)(xi)最重要(yao)(yao)的(de)途徑，因此，抓住了課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)(xi)，就(jiu)(jiu)等于抓住了學(xue)習(xi)(xi)的(de)關鍵所(suo)在。聽(ting)課(ke)時要(yao)(yao)跟(gen)著(zhu)(zhu)老師的(de)思路走(zou)。對(dui)于昨天預習(xi)(xi)時所(suo)發現的(de)`問題(ti)，更要(yao)(yao)仔細聽(ting)，認真想;帶(dai)著(zhu)(zhu)問題(ti)聽(ting)課(ke)，一心一意(yi)地聽(ting)課(ke)，將全副精力(li)集中起(qi)來(lai)，上(shang)(shang)課(ke)效率也就(jiu)(jiu)大大提高了。同時養成在課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)做筆記(ji)(ji)的(de)習(xi)(xi)慣 ，“好記(ji)(ji)性(xing)不如爛筆頭”，記(ji)(ji)好筆記(ji)(ji)，可以理出知識的(de)線索和要(yao)(yao)點(dian)(dian)，使之有(you)條理化(hua)，便于復(fu)習(xi)(xi)和記(ji)(ji)憶(yi)。記(ji)(ji)好筆記(ji)(ji)，要(yao)(yao)有(you)選擇性(xing)，記(ji)(ji)重點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)、要(yao)(yao)點(dian)(dian)，切(qie)不可聽(ting)到什么就(jiu)(jiu)記(ji)(ji)什么，那樣就(jiu)(jiu)太(tai)費時間和精力(li)了。

　　復(fu)習(xi)(xi)也(ye)是必不可少的一個環節(jie)。“溫故而知新”，在復(fu)習(xi)(xi)中(zhong)，鞏固(gu)當天(tian)所學內容，把知識梳理一遍，加強(qiang)記(ji)憶(yi)的同(tong)時，最好(hao)還(huan)能發現新問題(ti)，找到(dao)新答案(an)，也(ye)就學到(dao)了新知識。復(fu)習(xi)(xi)時，要有針對(dui)性，對(dui)于自己(ji)還(huan)未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀(du)、背誦、做作業(ye)來(lai)加強(qiang)鞏固(gu)。

　　課后總結(jie)是對學(xue)習(xi)(xi)的自我總結(jie)，它類似于(yu)復(fu)習(xi)(xi)，卻又勝于(yu)復(fu)習(xi)(xi)，更具有概(gai)括(kuo)力，能明確學(xue)習(xi)(xi)的重難點，從而(er)調整(zheng)自己(ji)的學(xue)習(xi)(xi)方向。

　　老(lao)(lao)師(shi)、叔叔、阿姨們(men)：我們(men)一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以(yi)理想(xiang)的成績(ji)向(xiang)你們(men)匯報(bao)，報(bao)答學校(xiao)和老(lao)(lao)師(shi)們(men)的教(jiao)誨之恩，報(bao)答家(jia)長們(men)的養(yang)育之恩。

　　謝謝大家!

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