高考總結會(hui)發言(yan)稿范文（精(jing)選3篇(pian)）
在(zai)(zai)發展(zhan)不斷(duan)提速的(de)社會(hui)(hui)中，需(xu)要(yao)使用發言稿的(de)場合越(yue)來越(yue)多，發言稿是參加會(hui)(hui)議者(zhe)為(wei)了在(zai)(zai)會(hui)(hui)議或重要(yao)活動上表達自己意(yi)見(jian)、看(kan)法(fa)或匯報思想工作情(qing)況而事先(xian)準備好的(de)文稿。還是對(dui)發言稿一籌莫展(zhan)嗎？下面是小編精心整理的(de)高考總結(jie)會(hui)(hui)發言稿范文，歡迎(ying)大家(jia)借鑒與參考，希望對(dui)大家(jia)有(you)所幫(bang)助。
高考總結會發言稿1
尊敬(jing)的各位(wei)領導、各位(wei)老師，下午好！首先(xian)感謝領導給(gei)我這次發言的機會。
xx高級中(zhong)學高考之所以取得比較優異(yi)的成績(ji)，是因(yin)(yin)為(wei)(wei)區(qu)委區(qu)府以及教(jiao)委打造“一(yi)生之城(cheng)”的遠(yuan)景戰(zhan)略和(he)教(jiao)育縱深改革的具體實施，是因(yin)(yin)為(wei)(wei)重慶一(yi)中(zhong)與(yu)xx中(zhong)學聯盟辦學的引領扶(fu)持(chi)與(yu)資源共享，是因(yin)(yin)為(wei)(wei)xx中(zhong)學全體領導和(he)所有老師的克難攻堅與(yu)“精耕細作”。
回顧一年(nian)來，全體高三老師任勞(lao)任怨、兢(jing)兢(jing)業業、精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)的精(jing)神讓我(wo)感動。我(wo)簡單總結為三個方面(mian)：
一、提高手藝、硬練手藝的教育素質
教師要(yao)“提(ti)高手(shou)藝”，是區(qu)委(wei)吳道藩書記(ji)對我們的要(yao)求。全體高三老師按照這一要(yao)求，硬(ying)練教育教學(xue)基本功。
一方面，集(ji)體備(bei)課教研嚴格“三段式(shi)”的步驟，備(bei)課、上課、評(ping)課、總結，每一個環節不能少(shao)，每一個細節都認真落實；在處理學(xue)生作(zuo)業時，堅持做到“有(you)發必(bi)收，有(you)收必(bi)改(gai)，有(you)改(gai)必(bi)評(ping)”。
另一(yi)方面，全體(ti)教(jiao)師(shi)認(ren)真(zhen)向來我(wo)校授(shou)課(ke)、作報告的(de)一(yi)中優秀(xiu)教(jiao)師(shi)和領導學習(xi)，還(huan)主(zhu)動積極的(de)到(dao)一(yi)中聽復(fu)習(xi)課(ke)、觀摩課(ke)、競賽課(ke)，進一(yi)步提升了自身(shen)的(de)教(jiao)育(yu)素質，并且把所學所得合理的(de)運用(yong)到(dao)自身(shen)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學活動中，教(jiao)育(yu)教(jiao)學效果顯著(zhu)。
二、銳意進取、勇于拼搏的奉獻精神
高(gao)xx級(ji)的(de)(de)所有(you)(you)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)銳意進取、勇于拼搏，為(wei)完成高(gao)考的(de)(de)奮斗目標而忘(wang)我工作。有(you)(you)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)星(xing)期天都堅守在(zai)辦公(gong)室，為(wei)學(xue)生(sheng)解難答疑。有(you)(you)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)需(xu)要(yao)照(zhao)顧(gu)年老(lao)(lao)(lao)多(duo)病的(de)(de)父母，卻從來(lai)沒(mei)有(you)(you)請過(guo)一天假。有(you)(you)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)需(xu)要(yao)照(zhao)顧(gu)喂奶的(de)(de)小(xiao)孩兒，卻從來(lai)沒(mei)有(you)(you)拉下一課堂。有(you)(you)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)騎車摔倒受(shou)傷(shang)，還沒(mei)有(you)(you)完全(quan)康復就又回(hui)到班上，放(fang)不下自(zi)身(shen)的(de)(de)學(xue)生(sheng)啊。有(you)(you)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)患(huan)了(le)疾病需(xu)要(yao)手術，卻忍受(shou)著疼痛堅持到高(gao)考結束，放(fang)不下自(zi)身(shen)的(de)(de)學(xue)生(sheng)啊。這樣(yang)的(de)(de)事(shi)例舉不勝舉。
我們(men)高三得每一個(ge)老(lao)(lao)師都深知(zhi)，區委(wei)、區府(fu)和教委(wei)交給我們(men)拼搏奮(fen)斗的(de)重任；每一個(ge)老(lao)(lao)師都深知(zhi)，全區父老(lao)(lao)鄉(xiang)親對我們(men)的(de)渴望；每一個(ge)老(lao)(lao)師都深知(zhi)，作為(wei)高三老(lao)(lao)師自身肩上的(de)義不(bu)(bu)容(rong)辭的(de)責(ze)任：不(bu)(bu)銳意(yi)進取不(bu)(bu)行(xing)(xing)，不(bu)(bu)拼搏奮(fen)進不(bu)(bu)行(xing)(xing)，不(bu)(bu)忘我工(gong)作不(bu)(bu)行(xing)(xing)！
三、團結一心、精誠協作的團隊意識
為了(le)實現(xian)上級確定的(de)高(gao)考奮斗(dou)目標(biao)，全體(ti)高(gao)三老師團結(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)心、精誠協作(zuo)，心往一(yi)(yi)(yi)(yi)處(chu)想，勁(jing)往一(yi)(yi)(yi)(yi)處(chu)使，沒有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)老師搞(gao)單打(da)獨斗(dou)，沒有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)老師搞(gao)個(ge)(ge)人英雄主義。我們深知，靠一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)老師、靠一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學科，學生不(bu)(bu)(bu)可(ke)能取得(de)優異成績，一(yi)(yi)(yi)(yi)朵鮮(xian)花(hua)打(da)扮不(bu)(bu)(bu)出春天，只有(you)百花(hua)齊放(fang)才會春色滿園。高(gao)三所有(you)老師，教育教學互通信(xin)息、資(zi)源(yuan)共(gong)享，具體(ti)工作(zuo)上相互支持、配合。提優補差不(bu)(bu)(bu)分班級，集體(ti)討論備課，個(ge)(ge)人經驗毫(hao)不(bu)(bu)(bu)保留(liu)。在個(ge)(ge)別教育、個(ge)(ge)別輔導、個(ge)(ge)別答疑(yi)上也不(bu)(bu)(bu)分班級，不(bu)(bu)(bu)管是哪(na)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)老師發現(xian)了(le)問題，都自覺地及時處(chu)理(li)。
團結、拼(pin)搏(bo)、奮斗的(de)(de)一年(nian)，如彈指(zhi)揮間。成績只能說明過去，繼續拼(pin)搏(bo)、繼續奮斗才(cai)能詮釋未來。在區(qu)(qu)委(wei)、區(qu)(qu)府、教委(wei)的(de)(de)堅(jian)強領(ling)導(dao)下(xia)，在全(quan)區(qu)(qu)人民的(de)(de)大力支持下(xia)，在一中(zhong)領(ling)導(dao)和教師的(de)(de)引領(ling)扶持下(xia)，在全(quan)校領(ling)導(dao)和師生的(de)(de)共同努力下(xia)，我們有理由相信，xx中(zhong)學(xue)(xue)會(hui)踏上新的(de)(de)里程，xx中(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)明天(tian)會(hui)更加輝煌(huang)！xx中(zhong)學(xue)(xue)為區(qu)(qu)委(wei)區(qu)(qu)府打造“一生之(zhi)城”的(de)(de)遠景戰略將作出更大的(de)(de)貢(gong)獻！
高考總結會發言稿2
首先感謝(xie)領導(dao)給(gei)我這(zhe)(zhe)么一(yi)個機會談談我的(de)備考(kao)工作(zuo)，因為(wei)在(zai)xx一(yi)模當(dang)中，我們班的(de)成績不是(shi)很理想(xiang)，在(zai)重點線上(shang)與(yu)領導(dao)給(gei)出的(de)目標還差了整(zheng)整(zheng)三(san)人，并且在(zai)高分層550以(yi)上(shang)的(de)人數特別少，位居物理班之(zhi)尾，與(yu)最多的(de)班相差了9人，所以(yi)在(zai)這(zhe)(zhe)里我就想(xiang)粗(cu)略(lve)地(di)向大(da)家匯報一(yi)下我的(de)備考(kao)工作(zuo)，希望(wang)能得到廣大(da)領導(dao)、老(lao)(lao)師(shi)尤其是(shi)富有經驗久經戰場的(de)老(lao)(lao)班任們的(de)指導(dao)。
一、以人為本，以發展的眼光看備考。
記得曾看(kan)過(guo)這么一(yi)些話：“每(mei)個學(xue)生都是為成(cheng)(cheng)功而生”，“只要(yao)癡心(xin)不(bu)改，總會(hui)出(chu)現教育的(de)挈(qie)機”。因(yin)此在我(wo)(wo)(wo)自己苛求別人用發(fa)展(zhan)的(de)眼(yan)光(guang)看(kan)我(wo)(wo)(wo)時，我(wo)(wo)(wo)也把他(ta)們看(kan)成(cheng)(cheng)是發(fa)展(zhan)中的(de)人，而不(bu)是“一(yi)把火燒就的(de)”。所以(yi)在第一(yi)次班會(hui)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)就要(yao)求他(ta)們用發(fa)展(zhan)的(de)眼(yan)光(guang)來(lai)看(kan)待(dai)自己，寫出(chu)自己第二學(xue)期(qi)末(mo)每(mei)一(yi)科的(de)成(cheng)(cheng)績與(yu)總分，再預測經過(guo)高三一(yi)年發(fa)展(zhan)后的(de)每(mei)一(yi)科的(de)成(cheng)(cheng)績與(yu)總分，以(yi)便定(ding)下自己的(de)高考目標大學(xue)。我(wo)(wo)(wo)把這些做成(cheng)(cheng)了(le)一(yi)期(qi)墻報。每(mei)當有同學(xue)有寫堅持不(bu)了(le)的(de)時候，我(wo)(wo)(wo)就拉他(ta)去(qu)面壁思(si)過(guo)，讓他(ta)們重新找回勇氣與(yu)毅力。
二﹑強化動機，樹立目標
我(wo)首先讓(rang)學(xue)生清晰和強(qiang)化自己(ji)的(de)(de)升(sheng)大動機(ji)，因為凡(fan)事動機(ji)越(yue)(yue)強(qiang)烈，成(cheng)功的(de)(de)欲望越(yue)(yue)強(qiang)，就越(yue)(yue)能調動學(xue)生的(de)(de)積極性，從(cong)而在(zai)日常的(de)(de)學(xue)習中(zhong)較充分的(de)(de)自主地發揮他們的(de)(de)潛力，我(wo)告訴他們人的(de)(de)潛力是(shi)無窮盡的(de)(de)，要相信自己(ji)是(shi)能夠創(chuang)造(zao)奇(qi)跡的(de)(de)。于是(shi)我(wo)在(zai)與學(xue)生作好(hao)較充分的(de)(de)溝(gou)通后，要求每(mei)個學(xue)生寫出升(sheng)大的(de)(de)至(zhi)少十大理由(you)，理由(you)越(yue)(yue)具體生動越(yue)(yue)好(hao)。
理由寫(xie)好之后，再引導他們為(wei)升大樹立具(ju)體的目標(biao)。
首先(xian)，肯定和(he)強(qiang)化他們升大(da)(da)理由(you)，有些諸如“讀大(da)(da)學(xue)是為了去大(da)(da)學(xue)看看大(da)(da)學(xue)女生到底漂不漂亮”，我(wo)也給予恰如其分的肯定，激(ji)勵他的自信心和(he)對未來的憧(chong)憬(jing)，要求他根(gen)據自己(ji)的`具體學(xue)習狀況，為自己(ji)高(gao)考(kao)設(she)置一個目標。
其次(ci)(ci)，要(yao)求他(ta)要(yao)善于把一個大(da)目標(biao)分解為若干小目標(biao)，假如一個學生現在的(de)水(shui)平是(shi)原始分500分左右(you)，那(nei)他(ta)的(de)高考目標(biao)就(jiu)不能僅僅定在本科(ke)A線，應該(gai)鼓勵他(ta)向重點線沖擊，大(da)概還(huan)差(cha)40分左右(you)，那(nei)這40分的(de)差(cha)距從那(nei)幾(ji)科(ke)找？還(huan)有幾(ji)次(ci)(ci)模擬考，每(mei)(mei)次(ci)(ci)的(de)目標(biao)是(shi)多(duo)(duo)少(shao)？甚至每(mei)(mei)次(ci)(ci)模擬考試(shi)的(de)每(mei)(mei)門課應該(gai)是(shi)多(duo)(duo)少(shao)分都(dou)要(yao)具(ju)體明(ming)確。
最后就是(shi)要求(qiu)他們把目標放在桌上(shang)，天天督促自己。
再(zai)次(ci)，要(yao)求把每天的(de)學習時間細化，做成一張(zhang)時間安排(pai)表(biao)，就是(shi)從早上(shang)6點(dian)半起床一直(zhi)到晚上(shang)12點(dian)休息(xi)前的(de)時間都要(yao)寫明要(yao)做什(shen)么，甚(shen)至是(shi)做哪一科，都必須一清(qing)二(er)楚，然后交給我檢查，通過以后再(zai)貼(tie)在自己的(de)座位上(shang)，每天按計(ji)劃行事。
在墻上和(he)自(zi)(zi)己的(de)桌(zhuo)上有了目標(biao)計劃(hua)后(hou)，稍微有點自(zi)(zi)尊心，有點自(zi)(zi)控能力(li)的(de)人都(dou)可以做到。所以，班級整(zheng)體學習氣氛稍微濃郁(yu)了點。
三、實事求是，因材施教。
對(dui)于不(bu)同(tong)層次的學(xue)生，我(wo)給予不(bu)同(tong)的處(chu)理方(fang)法。
對于那些松辮子的(de)學生，我(wo)就找他們(men)個(ge)(ge)別談話，給他們(men)一個(ge)(ge)轉(zhuan)變(bian)過程。比(bi)如李文(wen)東同學，開始是天(tian)(tian)天(tian)(tian)遲到(dao)，并且(qie)早中晚(wan)都(dou)遲到(dao)，并且(qie)每(mei)(mei)個(ge)(ge)課(ke)間(jian)都(dou)下(xia)去買東西吃，我(wo)就找他談話，說(shuo)一個(ge)(ge)月(yue)給他三次最后進入教室的(de)機會，如果超過三次，就每(mei)(mei)一次寫一篇作文(wen)。開始一個(ge)(ge)月(yue)還會超過幾(ji)(ji)次，現(xian)在幾(ji)(ji)乎不會遲到(dao)了。
對于(yu)優(you)等生，因為他(ta)們自制(zhi)水平一般(ban)(ban)較(jiao)高，自尊心較(jiao)強，往(wang)往(wang)看不到錯在何(he)處(chu)，輕輕點一下，只(zhi)起隔靴搔癢的作(zuo)用。比如何(he)康茂，我一般(ban)(ban)不理(li)睬他(ta)，發(fa)現他(ta)有(you)一些不好的習慣，也(ye)不說(shuo)他(ta)，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機，令(ling)其頓悟。事實是最好的老師(shi)。優(you)等生的“第一次”過失(shi)會(hui)使他(ta)記憶終生，“第一次”會(hui)成為“只(zhi)一次”。
四、身先士卒，示范引路
蘇霍(huo)姆林斯基說(shuo)過：“人只(zhi)能由人來建樹。”而學生又具有極強的(de)(de)模仿性，所(suo)以(yi)與(yu)學生朝夕相處的(de)(de)班主任，那一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)行，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)顰一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)笑(xiao)，往(wang)往(wang)都在潛移默(mo)化中最直(zhi)接最生動地影響著學生。因(yin)此(ci)，為(wei)了(le)使規范(fan)的(de)(de)學習(xi)更踏實地落(luo)實到(dao)實處，我(wo)(wo)就以(yi)“我(wo)(wo)也(ye)是(shi)班集體中的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)員”的(de)(de)身份加入(ru)到(dao)班級(ji)隊伍中去(qu)。我(wo)(wo)說(shuo)我(wo)(wo)是(shi)班級(ji)中最懶散的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)員，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)可以(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)月遲到(dao)三(san)次(ci)，如果多(duo)了(le)，我(wo)(wo)也(ye)自動掃(sao)教(jiao)室，所(suo)幸(xing)的(de)(de)是(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)想到(dao)要掃(sao)教(jiao)室，我(wo)(wo)也(ye)就只(zhi)好起來了(le)。
總結(jie)這(zhe)一學(xue)期，我(wo)在(zai)盡力地(di)想把這(zhe)個(ge)班帶好，但由于這(zhe)樣(yang)或(huo)那樣(yang)的原(yuan)因，特別是我(wo)個(ge)人的工(gong)作能力有(you)限(xian)，這(zhe)個(ge)班依然存在(zai)不(bu)少仍(reng)需解決的難題：有(you)一些個(ge)人習(xi)慣上問(wen)(wen)題的存在(zai)，尤其是同學(xue)們在(zai)學(xue)習(xi)上不(bu)夠堅持；優(you)秀生的培養問(wen)(wen)題；后進(jin)生的轉化問(wen)(wen)題等(deng)等(deng)。
最(zui)后，再次感謝(xie)大家(jia)對我本(ben)人以及高三（6）班的關心和支持，也非常(chang)渴望大家(jia)對我的工作提出寶(bao)貴意見。
高考總結會發言稿3
大家好！
硝煙散(san)去，20xx年高考(kao)的(de)(de)帷幕緩緩降下(xia)，天道酬勤(qin)，在(zai)縣(xian)(xian)委、縣(xian)(xian)政(zheng)府的(de)(de)正確領(ling)導下(xia)，在(zai)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)校(xiao)委會(hui)的(de)(de)辛勤(qin)帶領(ling)下(xia)，在(zai)畢業班全(quan)體教(jiao)師(shi)的(de)(de)勤(qin)奮(fen)努力(li)(li)下(xia)，我們(men)滑(hua)(hua)縣(xian)(xian)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)在(zai)20xx年的(de)(de)高考(kao)中(zhong)(zhong)整體成績取得了(le)歷史性的(de)(de)突破！更為可喜的(de)(de)是，我校(xiao)兩個(ge)孩子萬明超、張帥(shuai)寧順利地被清華、北(bei)大錄取！作為一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)人，我們(men)感(gan)到由衷的(de)(de)喜悅和(he)自豪。在(zai)此，我謹代表滑(hua)(hua)縣(xian)(xian)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)畢業班全(quan)體教(jiao)師(shi)，向給予我們(men)大力(li)(li)支持、關(guan)懷鼓(gu)勵的(de)(de)領(ling)導和(he)社(she)會(hui)各屆(jie)人士(shi)表示深(shen)深(shen)的(de)(de)敬意！
今(jin)天，在(zai)這個慶(qing)祝(zhu)收獲的(de)日子(zi)里，回首走過(guo)的(de)路，有著太多難忘的(de)記憶！
難(nan)忘(wang)集體備(bei)課時的“百家爭鳴”，難(nan)忘(wang)討論問題時的坦誠(cheng)相見，難(nan)忘(wang)辦公室內(nei)那早早亮起卻又很晚才熄(xi)的燈光，難(nan)忘(wang)那一個(ge)個(ge)披星而(er)來(lai)卻又戴(dai)月而(er)歸的疲憊身影，難(nan)忘(wang)那語數外理化生(sheng)政史地各科老(lao)師(shi)的出謀獻策、精(jing)誠(cheng)團結，難(nan)忘(wang)學校(xiao)領導的一次(ci)次(ci)噓寒(han)問暖(nuan)，難(nan)忘(wang)送水師(shi)傅的一趟趟來(lai)來(lai)去(qu)(qu)去(qu)(qu)……
俗話說：“人(ren)心(xin)齊，泰山(shan)移。”眾擎(qing)易(yi)舉，眾志(zhi)成城。正是(shi)有(you)(you)了全體一中人(ren)的合(he)力(li)(li)托舉，精誠(cheng)團結(jie)，努力(li)(li)拼搏，才有(you)(you)了滑縣一中20xx高考的佳績！
“落(luo)其(qi)實(shi)者(zhe)思其(qi)樹，飲其(qi)流者(zhe)懷其(qi)源”，如(ru)果沒(mei)有領(ling)導的關心(xin)支持和(he)正確(que)引(yin)導，我們不會走到今天(tian)；如(ru)果沒(mei)有全體老(lao)師的精誠團結、傾力(li)協作，我們不會走到今天(tian)；如(ru)果沒(mei)有后勤的有力(li)保障、熱心(xin)服務，我們不會走到今天(tian)……
20xx，我(wo)們(men)雖然取(qu)得(de)了一定的成績，但是，與周(zhou)圍縣市(shi)的先進高中(zhong)(zhong)相(xiang)比，我(wo)們(men)尚有很(hen)大差距，成績只能說明過去(qu)，新(xin)的學(xue)年正向我(wo)們(men)走(zou)來，向20xx年高考沖鋒的號角已經吹響！站在(zai)新(xin)的起點，我(wo)們(men)一定會以此為契機，振奮精(jing)神，鼓足干(gan)勁(jing)，以更(geng)高的熱情(qing)，更(geng)加(jia)團結的精(jing)神，投入到新(xin)學(xue)年更(geng)為艱巨、更(geng)富(fu)有挑戰性的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作中(zhong)(zhong)去(qu)，投入到新(xin)課程改革中(zhong)(zhong)去(qu)，全面提高學(xue)生素質，譜寫(xie)滑(hua)縣高中(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)的新(xin)篇章，盡我(wo)們(men)的綿薄之(zhi)力，推動滑(hua)縣教(jiao)育(yu)的新(xin)跨越！
屈子說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們所有(you)一(yi)中人將以此自勵(li)！
謝謝大家！
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