家長會上(shang)家長經驗分享的發(fa)言稿（精選20篇）

　　隨著社(she)會一(yi)步步向前發展，我們都(dou)可能(neng)會用到(dao)發言稿(gao)，發言稿(gao)具(ju)有(you)觀點(dian)鮮(xian)明(ming)，內容具(ju)有(you)鼓(gu)動性的特點(dian)。你知道(dao)發言稿(gao)怎樣寫才規(gui)范嗎？以下是小編(bian)為大家收集的家長會上家長經驗分享的發言稿(gao)，僅供(gong)參(can)考，歡(huan)迎大家閱讀。

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 1

尊敬的各位(wei)老師(shi)，各位(wei)老師(shi)：

　　大家晚上好！

　　我(wo)是(shi)本(ben)班學(xue)生(sheng)xx的(de)家長(chang)，今(jin)天由于孩(hai)子們(men)(men)我(wo)們(men)(men)聚到(dao)了一起，我(wo)感(gan)到(dao)很高興。在這里(li)我(wo)要特別的(de)感(gan)謝(xie)周莊實小(xiao)提供這樣的(de)一個交流平(ping)臺，也感(gan)謝(xie)為(wei)了孩(hai)子們(men)(men)付出了大量心(xin)血的(de)老(lao)師們(men)(men)。望(wang)子成(cheng)(cheng)龍，望(wang)女成(cheng)(cheng)鳳(feng)是(shi)每個家長(chang)的(de)美好愿(yuan)望(wang)，一切都是(shi)為(wei)了孩(hai)子嘛(ma)！談不上什(shen)么經驗，下面(mian)就(jiu)粗淺(qian)的(de)談一下我(wo)個人的(de)感(gan)受與(yu)看法。

　　一、健康方面

　　俗話說(shuo)的(de)(de)好，身(shen)(shen)(shen)體是(shi)(shi)革命的(de)(de)本錢，身(shen)(shen)(shen)體是(shi)(shi)一(yi)切的(de)(de)基礎。我(wo)(wo)的(de)(de)理解(jie)是(shi)(shi)：健康不(bu)僅僅是(shi)(shi)身(shen)(shen)(shen)體的(de)(de)健康，還(huan)(huan)包括心(xin)理的(de)(de)健康。身(shen)(shen)(shen)體方面，給孩(hai)子(zi)均衡(heng)的(de)(de)營養(yang)，現在(zai)的(de)(de)生(sheng)活(huo)條件普(pu)遍提(ti)高了(le)(le)，我(wo)(wo)想這方面都不(bu)成問(wen)題，雖(sui)然我(wo)(wo)的(de)(de)兒子(zi)看起來有點(dian)(dian)瘦；現在(zai)天黑的(de)(de)比較早，一(yi)般(ban)(ban)晚飯時間家(jia)庭作(zuo)業(ye)還(huan)(huan)沒做(zuo)(zuo)完，晚飯后我(wo)(wo)們(men)并不(bu)急著(zhu)作(zuo)業(ye)，而是(shi)(shi)去散步，再(zai)回家(jia)作(zuo)業(ye)，但(dan)(dan)該做(zuo)(zuo)的(de)(de)事(shi)盡量在(zai)睡(shui)(shui)覺前完成。我(wo)(wo)家(jia)孩(hai)子(zi)一(yi)般(ban)(ban)在(zai)晚上9點(dian)(dian)睡(shui)(shui)覺，可能晚了(le)(le)點(dian)(dian)，但(dan)(dan)和我(wo)(wo)們(men)全家(jia)人基本保持一(yi)致。心(xin)理健康方面，我(wo)(wo)們(men)時刻規范自己的(de)(de)行為習慣，給孩(hai)子(zi)多(duo)看多(duo)講些感人的(de)(de)故(gu)事(shi)，新(xin)聞，特別是(shi)(shi)生(sheng)活(huo)中親身(shen)(shen)(shen)經歷的(de)(de)會更具有感染力(li)，更具有影響力(li)。

　　二、學習方面

　　我個人(ren)的(de)(de)感(gan)覺，分數高雖然令(ling)我欣慰，但(dan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)(de)培養(yang)才是(shi)最重要的(de)(de)；小(xiao)學(xue)(xue)里一(yi)般(ban)是(shi)老(lao)師在上面(mian)講，學(xue)(xue)生在下面(mian)聽(ting)，是(shi)被動(dong)的(de)(de)灌輸接受知識，不能(neng)讓(rang)孩子(zi)淪(lun)為純粹(cui)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)工(gong)具，要學(xue)(xue)會主動(dong)創造性的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，培養(yang)他們(men)(men)逆向思維，發散(san)思維的(de)(de)能(neng)力(li)，成績的(de)(de)確是(shi)衡量他們(men)(men)的(de)(de)一(yi)個重要指標，卻(que)并(bing)不全面(mian)。另(ling)一(yi)方面(mian)講，畢(bi)竟孩子(zi)還小(xiao)，自(zi)控(kong)力(li)差，對他們(men)(men)的(de)(de)督促和(he)鼓勵(li)是(shi)必不可少的(de)(de)，同時培養(yang)孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)自(zi)覺性，盡(jin)量為孩子(zi)營(ying)造一(yi)個良好的(de)(de)家庭(ting)學(xue)(xue)習(xi)(xi)環境，包(bao)括軟(ruan)件(jian)的(de)(de)和(he)硬件(jian)的(de)(de)。

　　三、親自教育方面

　　我(wo)們(men)再怎么忙，也要留些時(shi)間(jian)陪(pei)陪(pei)孩(hai)(hai)子(zi)。每天晚(wan)飯后，我(wo)們(men)就(jiu)會去散散步(bu)，看(kan)似一件稀(xi)松平常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，卻是(shi)(shi)我(wo)們(men)交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好平臺。全天也只有(you)此(ci)刻，才是(shi)(shi)真正(zheng)屬于(yu)我(wo)們(men)父子(zi)倆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。從校(xiao)園生(sheng)活，到時(shi)政(zheng)要聞，乃至宇宙奧秘，我(wo)們(men)無所不談。受(shou)挫折委(wei)屈(qu)了(le)，我(wo)給他(ta)鼓勵，給他(ta)打氣(qi)；對某事(shi)感興趣了(le)，我(wo)給他(ta)加(jia)以引導趁勢激發他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習興趣與熱情(qing)……凡此(ci)種種，這個時(shi)候，我(wo)倆不僅僅是(shi)(shi)父子(zi)關(guan)(guan)系，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)朋友關(guan)(guan)系，所以兒子(zi)常(chang)常(chang)說我(wo)是(shi)(shi)他(ta)最要好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友。放下做家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿(zi)態，會收到意想不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。由于(yu)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系，我(wo)平時(shi)會有(you)一些應酬，在條(tiao)件允許的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場合，我(wo)會有(you)意識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)參加(jia)，個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解是(shi)(shi)集體活動不僅指孩(hai)(hai)子(zi)們(men)之間(jian)，還包括(kuo)孩(hai)(hai)子(zi)和大(da)人之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，甚至包括(kuo)和陌生(sheng)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這對于(yu)克服孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)膽怯心理，增強孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信能(neng)力，培養(yang)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社交禮儀很有(you)幫助。

　　四、人生價值觀方面

　　孩子(zi)已經(jing)五年(nian)級(ji)，不(bu)小了，有(you)必要引導他們樹立(li)(li)起(qi)正(zheng)確的(de)人(ren)生觀和價值觀。人(ren)生嘛，如同(tong)一次(ci)遠航，再(zai)怎么有(you)本領的(de).舵手，要是航向(xiang)錯誤的(de)話(hua)，無論(lun)如何到(dao)達(da)(da)不(bu)了目(mu)標(biao)的(de)彼岸。只有(you)樹立(li)(li)了正(zheng)確的(de)人(ren)生觀，價值觀，才能少走彎路，人(ren)生就能實(shi)現更高的(de)目(mu)標(biao)，達(da)(da)到(dao)更高的(de)境(jing)界(jie)。

　　最后來(lai)探討一個三(san)角關系(xi)，彼此間的(de)交流(liu)(liu)，老(lao)(lao)師(shi)和(he)(he)學生，家長(chang)和(he)(he)孩子，老(lao)(lao)師(shi)和(he)(he)家長(chang)，這三(san)者(zhe)關系(xi)中，老(lao)(lao)師(shi)和(he)(he)家長(chang)的(de)交流(liu)(liu)應該是最薄落的(de)一環，今天(tian)，我們把這一環節(jie)補上了，希(xi)望今后能保持這種勢頭，家長(chang)和(he)(he)老(lao)(lao)師(shi)多(duo)溝(gou)通，多(duo)交流(liu)(liu)，達到共(gong)同教子的(de)目的(de)。

　　最(zui)后(hou)，我要再次向(xiang)為了(le)我們(men)的孩子(zi)們(men)付出了(le)大量心血的三位老師說聲——你(ni)們(men)辛(xin)苦了(le)，謝(xie)謝(xie)你(ni)們(men)！

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 2

尊敬的(de)各位老師、家長(chang)、親愛(ai)的(de)同學們：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)(wo)是蔣xx的(de)家(jia)長。首先(xian)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)學(xue)(xue)校領導和老師給予我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)么好的(de)一次機會(hui)，能夠讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在這(zhe)(zhe)里(li)和大家(jia)共(gong)同(tong)交(jiao)流(liu)探討孩子的(de)成長教(jiao)育這(zhe)(zhe)個話題，我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)到十(shi)分榮幸。借(jie)此機會(hui)，也感(gan)(gan)(gan)謝(xie)各(ge)位老師對(dui)孩子無微不至的(de)關愛。平時(shi)老師們高尚的(de)品行、文(wen)明的(de)舉(ju)止、樸實(shi)的(de)生活作風、勤奮好學(xue)(xue)的(de)治學(xue)(xue)精神，時(shi)刻(ke)潛移默(mo)化地影響著(zhu)我(wo)(wo)(wo)的(de)孩子，使她既(ji)學(xue)(xue)會(hui)了如何讀書(shu)，又學(xue)(xue)會(hui)了怎樣做(zuo)人。讓(rang)她在這(zhe)(zhe)里(li)養成了良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習和生活習慣。在此，我(wo)(wo)(wo)代表與會(hui)的(de)家(jia)長對(dui)各(ge)位老師的(de)辛勤教(jiao)育表示衷(zhong)心的(de)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)！也同(tong)時(shi)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)希望(wang)小學(xue)(xue)為孩子們提供了這(zhe)(zhe)樣一個良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習環境。

　　家(jia)庭是(shi)孩(hai)子的(de)第二(er)課(ke)堂，家(jia)長是(shi)老(lao)師教(jiao)育孩(hai)子的(de)得力(li)幫手，在(zai)教(jiao)育孩(hai)子方面，我(wo)做得很不(bu)夠，與在(zai)座大(da)(da)多(duo)(duo)數家(jia)長耐(nai)心(xin)細致(zhi)的(de)教(jiao)育相比有很大(da)(da)的(de)差距。今天，在(zai)這(zhe)里(li)，我(wo)談一點自己的(de)觀點和體會，不(bu)一定(ding)正確，希望能夠起到拋磚引(yin)玉的(de)作用，聽到更多(duo)(duo)家(jia)長的(de)真知灼見。

　　我想說的第一個觀點是：做人是孩子的立(li)身之本，欲(yu)使孩子成才，先(xian)教孩子做人。

　　我們(men)這(zhe)些學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)分布在社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)各行各業，雖然每個人的(de)(de)(de)(de)工作性質不(bu)(bu)同，忙(mang)碌程度不(bu)(bu)同，掙錢多(duo)少不(bu)(bu)同，但(dan)我們(men)每個人都有(you)一(yi)(yi)個共同的(de)(de)(de)(de)愿望，那(nei)就是(shi)希望自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)人、成(cheng)(cheng)材！但(dan)我們(men)又知道(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)是(shi)極其短暫(zan)和(he)寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)。特別(bie)是(shi)在幼(you)兒和(he)少年時期，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)無論(lun)從(cong)心(xin)理(li)上(shang)、生(sheng)理(li)上(shang)，還(huan)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)上(shang)都需要父(fu)母(mu)關愛和(he)督促。我常聽許多(duo)做(zuo)父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)說，自(zi)(zi)己事務(wu)忙(mang)，沒(mei)時間(jian)管孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)教育，我覺(jue)得(de)這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)舍本(ben)逐末的(de)(de)(de)(de)極其錯誤的(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，因為我個人認為，不(bu)(bu)管自(zi)(zi)己從(cong)事的(de)(de)(de)(de)工作多(duo)么重要，我們(men)作父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)，忙(mang)來忙(mang)去(qu)，最(zui)(zui)后的(de)(de)(de)(de)落腳點不(bu)(bu)都是(shi)希望家庭(ting)美滿(man)嗎？而家庭(ting)美滿(man)最(zui)(zui)重要的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)方(fang)面就是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)人、成(cheng)(cheng)材！所以不(bu)(bu)論(lun)你(ni)多(duo)忙(mang)，一(yi)(yi)定要抽(chou)時間(jian)關心(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)、盡可(ke)能(neng)地多(duo)陪陪孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在小學(xue)(xue)階段養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，生(sheng)活(huo)習(xi)慣。父(fu)母(mu)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切努(nu)力都不(bu)(bu)會(hui)(hui)白費，未來的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)收益在他的(de)(de)(de)(de)好習(xi)慣上(shang)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)會(hui)(hui)通過自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)表現(xian)來回(hui)報你(ni)的(de)(de)(de)(de)。打個比喻吧，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de).一(yi)(yi)生(sheng)就好像一(yi)(yi)個水桶(tong)一(yi)(yi)樣，如果水桶(tong)的(de)(de)(de)(de)上(shang)邊(bian)緣(yuan)有(you)了漏(lou)洞，那(nei)么灑(sa)出(chu)的(de)(de)(de)(de)水不(bu)(bu)會(hui)(hui)太多(duo)。但(dan)如果是(shi)水桶(tong)的(de)(de)(de)(de)底(di)部(bu)有(you)漏(lou)洞的(de)(de)(de)(de)話，即使(shi)你(ni)向里面裝入再多(duo)的(de)(de)(de)(de)水，這(zhe)一(yi)(yi)整(zheng)桶(tong)水最(zui)(zui)后還(huan)是(shi)會(hui)(hui)全部(bu)灑(sa)光。所以一(yi)(yi)個人童年缺(que)失的(de)(de)(de)(de)東西是(shi)長(chang)大后怎么也補不(bu)(bu)回(hui)來的(de)(de)(de)(de)。

　　我想說的第二個(ge)觀點是：家(jia)長(chang)是自(zi)己孩子(zi)(zi)的一面(mian)鏡子(zi)(zi)。孩子(zi)(zi)總是在有意無(wu)意的學習和模(mo)仿自(zi)己的家(jia)長(chang)。

　　如果父母(mu)能(neng)真正地(di)喜歡孩(hai)子(zi)，并希望(wang)他(ta)們(men)養成良(liang)好的(de)(de)習慣(guan)，那么自己(ji)(ji)在(zai)平(ping)時(shi)生活中(zhong)就(jiu)需多方面(mian)注意(yi)，一(yi)方面(mian)盡(jin)可能(neng)多的(de)(de)給(gei)孩(hai)子(zi)做出良(liang)好的(de)(de)榜樣(yang)，另一(yi)方面(mian)又注意(yi)不(bu)要(yao)使自己(ji)(ji)的(de)(de)壞(huai)習慣(guan)影響到(dao)孩(hai)子(zi)。當然。有時(shi)侯(hou)，孩(hai)子(zi)也會遇到(dao)挫折和失敗，考慮到(dao)孩(hai)子(zi)畢竟(jing)是孩(hai)子(zi)，心(xin)理比較脆弱，不(bu)可能(neng)有成年人那么堅強，壓力過(guo)大，會給(gei)他(ta)增加(jia)沉重的(de)(de)心(xin)理負擔。所以，盡(jin)管(guan)我們(men)對他(ta)的(de)(de)期望(wang)值是高的(de)(de)，但應注意(yi)適時(shi)調(diao)節(jie)，及時(shi)溝通，了解她的(de)(de)思想狀況。讓她正確地(di)認識自己(ji)(ji)。既要(yao)看(kan)到(dao)客觀存在(zai)的(de)(de)問題，又要(yao)相信自己(ji)(ji)，不(bu)氣餒，尋求對策，迎頭趕(gan)上。

　　下面，我向家長們提出一些建議(yi)：

　　一、多主動和學校(xiao)老師交流，及時把握學生的動態(tai)(tai)，把一些不(bu)(bu)良習慣消滅在萌芽狀態(tai)(tai)，而不(bu)(bu)要等孩(hai)(hai)子(zi)(zi)犯了大錯誤(wu)后再批評責怪孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。

　　二、重視孩(hai)子的“健(jian)康”。

　　這里的(de)“健(jian)(jian)(jian)康”不僅(jin)指身體(ti)健(jian)(jian)(jian)康，更為(wei)重(zhong)要的(de)是(shi)孩子的(de)心理健(jian)(jian)(jian)康。要從培養他們規范(fan)的(de)行為(wei)習慣做(zuo)起，從增(zeng)強愛(ai)國主義情感做(zuo)起，弘揚和(he)平(ping)、勤(qin)勞、勇敢、自強不息的(de)民(min)族精神。使孩子的(de)思想道德品質、科學文化素(su)質和(he)健(jian)(jian)(jian)康素(su)質都不斷得到(dao)提高。

　　三(san)、給孩子創造(zao)一個良好的家庭學習環境。

　　我(wo)的認為是：孩(hai)子(zi)做作業(ye)時我(wo)們不要看(kan)(kan)電(dian)視，玩電(dian)腦。要給(gei)孩(hai)子(zi)創設(she)一個安靜的學習(xi)環(huan)境。我(wo)們可以看(kan)(kan)一些專業(ye)書籍，或看(kan)(kan)一些小說雜志。這(zhe)樣會方便與孩(hai)子(zi)交流溝通。

　　四、把孩子當作一個(ge)朋友(you)，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責(ze)。

　　人與人之(zhi)間的距離是可怕的，哪怕父母(mu)與自己的孩(hai)子(zi)(zi)之(zhi)間也不(bu)例(li)外。我(wo)(wo)認為：在平時我(wo)(wo)們應(ying)找適(shi)當的時間跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)多溝(gou)通(tong)，互相了(le)解，換位思考(kao)(kao)，多給孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)些關(guan)愛。作為孩(hai)子(zi)(zi)，每(mei)個人都希望自己是最棒的，然而不(bu)可能每(mei)次(ci)考(kao)(kao)試(shi)都是第一(yi)。我(wo)(wo)常對孩(hai)子(zi)(zi)講“我(wo)(wo)們不(bu)求(qiu)無(wu)怨無(wu)悔，但求(qiu)無(wu)愧于心。”我(wo)(wo)不(bu)求(qiu)孩(hai)子(zi)(zi)辦大事，但求(qiu)腳踏實(shi)地做每(mei)一(yi)件小事。可以不(bu)在乎結果，但必須重視過(guo)程。孩(hai)子(zi)(zi)考(kao)(kao)砸的時候，幫他分析原因(yin)，找差距，在以后(hou)的考(kao)(kao)試(shi)作業(ye)中不(bu)犯類似錯(cuo)誤，我(wo)(wo)的目的就(jiu)達到了(le)。

　　另(ling)外我(wo)想對(dui)同學(xue)(xue)們說(shuo)，同學(xue)(xue)們，你(ni)(ni)們的(de)前面有辛勤培(pei)育(yu)你(ni)(ni)們的(de)老師，你(ni)(ni)們的(de)后面有辛苦撫育(yu)你(ni)(ni)們的(de)家(jia)長，努力吧，相信你(ni)(ni)們不會辜(gu)負(fu)老師為你(ni)(ni)們的(de)辛勤付(fu)出，相信你(ni)(ni)們不會辜(gu)負(fu)家(jia)長對(dui)你(ni)(ni)們的(de)殷切期(qi)望。

　　以上不當之(zhi)處(chu)，敬請(qing)各位老(lao)師和(he)家長批評指正。

　　最后，祝(zhu)老師們(men)工作順利，祝(zhu)家(jia)長們(men)事事如意，祝(zhu)同學(xue)們(men)學(xue)習進步，祝(zhu)希望小學(xue)學(xue)校的明天更加輝煌，謝謝大(da)家(jia)。

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 3

尊敬的曾老師(shi)、黃(huang)老師(shi)、韓老師(shi)，尊敬的各位家(jia)長：

　　大(da)(da)家(jia)下午好，我是(shi)xx同學的(de)家(jia)長，都(dou)是(shi)同齡人，大(da)(da)家(jia)叫(jiao)我小x就(jiu)可以(yi)(yi)了。很(hen)(hen)高興能有機(ji)會(hui)在這(zhe)(zhe)里(li)(li)跟(gen)大(da)(da)家(jia)探討一(yi)下如何培(pei)養孩子良好學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣這(zhe)(zhe)一(yi)話題。接到曾老(lao)師安(an)排(pai)到的(de)這(zhe)(zhe)個任務(wu)，我很(hen)(hen)惶(huang)恐(kong)。因為我們家(jia)小曾成績只是(shi)比較好，各科都(dou)不(bu)撥尖(jian)。而(er)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣呢，也有一(yi)些(xie)不(bu)盡(jin)如人間的(de)地方，讓我在這(zhe)(zhe)里(li)(li)做經驗交流(liu)顯(xian)然(ran)是(shi)不(bu)合適(shi)的(de)。但他是(shi)老(lao)師，我是(shi)學生家(jia)長，我總不(bu)能推辭吧，所以(yi)(yi)我就(jiu)硬著(zhu)頭皮坐到了這(zhe)(zhe)里(li)(li)，與大(da)(da)家(jia)一(yi)起交流(liu)探討。

　　xx中學是我國(guo)著(zhu)名(ming)教(jiao)育(yu)家葉(xie)圣陶先生創辦的(de)。他曾經說過(guo)：“教(jiao)育(yu)就(jiu)是習(xi)慣(guan)的(de)培養(yang)。”的(de)確(que)，禮貌習(xi)慣(guan)好(hao)，思(si)想品質就(jiu)優(you)良；學習(xi)習(xi)慣(guan)好(hao)，就(jiu)能取得優(you)秀的(de)學業成(cheng)績(ji)。學生習(xi)慣(guan)的(de)形成(cheng)有一個循序漸進的(de)過(guo)程，內容由少到多(duo)，逐漸定型；因此良好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)應從小培養(yang)。那么如何培養(yang)孩子(zi)的(de)良好(hao)習(xi)慣(guan)呢？我給大(da)家提幾點(dian)建議，僅供參考：

　　一、適當為孩子確立規矩

　　家長(chang)要根(gen)據(ju)孩子(zi)(zi)的(de)年齡特點(dian)，適時(shi)(shi)為(wei)孩子(zi)(zi)確立規矩。無規矩不成方圓。孩子(zi)(zi)二(er)至(zhi)三(san)歲時(shi)(shi)，家長(chang)就應該給他立下規矩，諸如(ru)玩完玩具(ju)(ju)必須放回原處，否(fou)則就沒(mei)收玩具(ju)(ju)。大(da)一(yi)點(dian)兒的(de)孩子(zi)(zi)給他制(zhi)訂每天大(da)致的(de)作息時(shi)(shi)間，明(ming)確勞逸和做(zuo)事(shi)的(de)要求，讓他意識到(dao)每一(yi)種(zhong)事(shi)物都有(you)(you)其(qi)自(zi)(zi)身的(de)規律、秩序和準則，這是不以(yi)人的(de)意志為(wei)轉移的(de)，不可(ke)(ke)肆意違背。孩子(zi)(zi)到(dao)了四五歲時(shi)(shi)，就要對學(xue)習時(shi)(shi)間也有(you)(you)所規定(ding)，以(yi)利于孩子(zi)(zi)形成按時(shi)(shi)學(xue)習的(de)習慣(guan)。規則意識的(de)養成不是一(yi)朝一(yi)夕的(de)事(shi)，也沒(mei)有(you)(you)整齊(qi)劃一(yi)的(de)是非界限。家長(chang)應該加以(yi)引(yin)導，像(xiang)明(ming)顯傷害他人自(zi)(zi)身及(ji)(ji)環境的(de)行(xing)為(wei)應予以(yi)制(zhi)止。我們(men)可(ke)(ke)稱之為(wei)“紅燈(deng)行(xing)為(wei)”，告訴其(qi)制(zhi)止的(de)原因或道理(li)。有(you)(you)的(de)是完全(quan)可(ke)(ke)以(yi)做(zuo)并且應該做(zuo)的(de)，如(ru)有(you)(you)利于孩子(zi)(zi)獨立性發展及(ji)(ji)符合公德利益的(de)行(xing)為(wei)應該得到(dao)及(ji)(ji)時(shi)(shi)鼓(gu)勵、支持，我們(men)稱之為(wei)“綠(lv)燈(deng)行(xing)為(wei)”。

　　二、教育要得法

　　家(jia)(jia)(jia)長要(yao)(yao)依據孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)采用適(shi)當的(de)(de)(de)方法，培養良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習慣，要(yao)(yao)注意(yi)(yi)講求(qiu)(qiu)方法和實(shi)效(xiao)。當孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)出現不良(liang)行為時(shi)(shi)，家(jia)(jia)(jia)長可采取(qu)轉(zhuan)移目(mu)標，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)選擇(ze)、給孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一個臺階下等方法。做(zuo)(zuo)為家(jia)(jia)(jia)長要(yao)(yao)多運(yun)用正面(mian)激勵(li)(li)的(de)(de)(de)方法，例如(ru)，要(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)養成(cheng)物歸原主(zhu)的(de)(de)(de)習慣，首先家(jia)(jia)(jia)長要(yao)(yao)創設一個整潔(jie)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭環境(jing)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)受到潛移默化的(de)(de)(de)感染。如(ru)果孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)把積木(mu)攤了一地，家(jia)(jia)(jia)長說(shuo)：“乖孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，快幫媽媽收拾一下積木(mu)，要(yao)(yao)吃(chi)飯了。”這句(ju)話對(dui)于(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)暗示是：收積木(mu)是媽媽的(de)(de)(de)事，我(wo)做(zuo)(zuo)不做(zuo)(zuo)無所謂，這樣孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)不可能形(xing)成(cheng)應(ying)該自(zi)(zi)己(ji)收拾玩具的(de)(de)(de)規則意(yi)(yi)識。再如(ru)，當發現孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)亂放書時(shi)(shi)，可用游戲(xi)的(de)(de)(de)口吻說(shuo)：“書寶寶要(yao)(yao)回家(jia)(jia)(jia)了，你知道它的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)在(zai)哪兒？你會把它送回去(qu)嗎(ma)？”當孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)把書放回原處后，應(ying)及時(shi)(shi)給予肯定和贊(zan)揚，鼓勵(li)(li)他(ta)以后重復這樣良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)行為。對(dui)于(yu)大的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，家(jia)(jia)(jia)長可以對(dui)其做(zuo)(zuo)事的(de)(de)(de)速度提出要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，并進(jin)行檢查。如(ru)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)起床以及做(zuo)(zuo)家(jia)(jia)(jia)務勞動等方面(mian)，有(you)意(yi)(yi)識地提高要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，養成(cheng)他(ta)在(zai)一定的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)內(nei)認真(zhen)做(zuo)(zuo)好(hao)一件事的(de)(de)(de)習慣，同(tong)時(shi)(shi)還可以給孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一方屬于(yu)他(ta)的(de)(de)(de)空間(jian)，放手(shou)讓他(ta)按自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)意(yi)(yi)愿去(qu)整理自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)“小天地”。

　　三、把愛和嚴結合起來培養孩子良好的習慣，還需要家長具有一定的意志力。

　　立下(xia)(xia)規(gui)矩后(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)要督促(cu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)堅持(chi)去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)，經過一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練形(xing)成一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)大(da)多是(shi)單兒(er)，是(shi)家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)上(shang)(shang)明珠。例如(ru)，xx長(chang)(chang)得(de)非常討人(ren)(ren)喜(xi)歡(huan)，他(ta)(ta)走路時(shi)不(bu)小心被(bei)椅子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)絆了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)跤，就(jiu)(jiu)(jiu)非要把(ba)椅子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)“打”一(yi)(yi)(yi)頓不(bu)可(ke)。叔(shu)叔(shu)吃了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蘋果(guo)，他(ta)(ta)要叔(shu)叔(shu)吐出來補好(hao)還他(ta)(ta)。這些幼稚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)(fa)和舉動常常逗(dou)得(de)全家人(ren)(ren)哈哈大(da)笑。在(zai)這種(zhong)縱容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境中長(chang)(chang)大(da)，他(ta)(ta)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)時(shi)會(hui)(hui)在(zai)課堂上(shang)(shang)走來走去(qu)(qu)，高(gao)聲大(da)叫，會(hui)(hui)為某件小事(shi)與同(tong)學(xue)(xue)(xue)打得(de)不(bu)可(ke)開交。父母(mu)總想“樹大(da)自(zi)然直”，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)還小，人(ren)(ren)又機(ji)靈，大(da)起(qi)來會(hui)(hui)懂事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉動讓(rang)老師(shi)大(da)傷腦筋，作(zuo)業本忘了(le)(le)(le)(le)(le)帶、上(shang)(shang)課了(le)(le)(le)(le)(le)，他(ta)(ta)才(cai)想到(dao)(dao)要上(shang)(shang)廁所，一(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)兒(er)把(ba)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鉛筆弄壞，一(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)兒(er)又左顧右盼。老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)批評、家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打罵(ma)導致xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)習失去(qu)(qu)興趣和信心，會(hui)(hui)產(chan)生“為什么大(da)家都不(bu)喜(xi)歡(huan)我”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)(fa)。現(xian)在(zai)許多家長(chang)(chang)像張偉父母(mu)那樣只(zhi)注(zhu)重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)由(you)發展(zhan)，卻(que)忽視了(le)(le)(le)(le)(le)良好(hao)習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養。不(bu)少家長(chang)(chang)知道(dao)該怎樣要求(qiu)(qiu)，但做(zuo)(zuo)起(qi)來卻(que)往往以情感代替(ti)理(li)(li)(li)智。例如(ru)，說(shuo)(shuo)好(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)己(ji)(ji)走，但只(zhi)要孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)哭，家長(chang)(chang)就(jiu)(jiu)(jiu)退讓(rang)；說(shuo)(shuo)好(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)不(bu)再(zai)買(mai)昂貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電動玩具，但只(zhi)要孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)鬧(nao)，家長(chang)(chang)就(jiu)(jiu)(jiu)心軟，最終(zhong)(zhong)“敗(bai)下(xia)(xia)陣來”，以妥協告終(zhong)(zhong)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)嘗到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)哭鬧(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)甜頭，就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)以此(ci)為武器要挾家長(chang)(chang)，慢慢地就(jiu)(jiu)(jiu)形(xing)成了(le)(le)(le)(le)(le)無理(li)(li)(li)取(qu)鬧(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)良習慣(guan)。小曾(ceng)小時(shi)候也曾(ceng)以哭鬧(nao)來威脅我們。我心腸一(yi)(yi)(yi)硬(ying)，讓(rang)她到(dao)(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)房間(jian)里自(zi)己(ji)(ji)哭，哭夠了(le)(le)(le)(le)(le)再(zai)出來。果(guo)然，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)就(jiu)(jiu)(jiu)進去(qu)(qu)哭，哭累了(le)(le)(le)(le)(le)，見沒人(ren)(ren)理(li)(li)(li)睬她，她只(zhi)好(hao)出來跟我們說(shuo)(shuo)話。一(yi)(yi)(yi)回兩回三回，她就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)再(zai)無理(li)(li)(li)取(qu)鬧(nao)了(le)(le)(le)(le)(le)。由(you)此(ci)可(ke)見，家長(chang)(chang)要學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)堅持(chi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)確意見，理(li)(li)(li)智地愛孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，把(ba)愛和嚴格要求(qiu)(qiu)相結合，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)執拗、哭鬧(nao)可(ke)采取(qu)“冷處理(li)(li)(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦法(fa)(fa)，暫時(shi)置之(zhi)不(bu)理(li)(li)(li)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)若(ruo)發現(xian)哭鬧(nao)不(bu)再(zai)起(qi)作(zuo)用時(shi)，自(zi)然會(hui)(hui)自(zi)己(ji)(ji)找個(ge)臺階(jie)下(xia)(xia)——玩別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)。

　　四、統一要求，形成合力

　　培養(yang)孩(hai)(hai)子的良好習慣(guan)特別需要家(jia)長在教育要求(qiu)上一致。調查表明(ming)，家(jia)長撫養(yang)孩(hai)(hai)子的方式主(zhu)要有三(san)種——“權威(wei)型”、“民(min)主(zhu)型”、“放任型”。研究的結果非常令(ling)人(ren)吃(chi)驚，在“權威(wei)型”的家(jia)里，家(jia)長要為孩(hai)(hai)子制定一些(xie)規則，孩(hai)(hai)子可以選擇的很少，而且必須遵(zun)守家(jia)規。

　　在“民(min)主(zhu)型”的(de)(de)(de)家里，家庭生活中處處體現著公平(ping)，會(hui)考慮到(dao)每個家庭成員的(de)(de)(de)感受，有許(xu)多(duo)選擇，并且(qie)很(hen)注重相互間的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)。如(ru)果說(shuo)我(wo)(wo)對(dui)自己(ji)家教有什么滿意(yi)的(de)(de)(de)地方，那就在這里。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)家庭氛圍是(shi)(shi)非常民(min)主(zhu)的(de)(de)(de)。小曾在家完全可(ke)以暢(chang)所欲言(yan)，對(dui)他的(de)(de)(de)爹娘(niang)說(shuo)三道四，指手畫腳(jiao)。我(wo)(wo)一點都不擔心孩(hai)子不孝順。我(wo)(wo)是(shi)(shi)以尊敬長輩的(de)(de)(de)具體行動來感染她(ta)的(de)(de)(de)。小曾智力平(ping)平(ping)，資質一般，真正讓(rang)(rang)我(wo)(wo)高興的(de)(de)(de)是(shi)(shi)她(ta)的(de)(de)(de)情商(shang)超(chao)過她(ta)的(de)(de)(de)智商(shang)，她(ta)的(de)(de)(de)善良體貼、樂于助(zhu)人讓(rang)(rang)我(wo)(wo)自豪。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)自賣自夸到(dao)此結(jie)束(shu)，正傳，對(dui)于那些被家長“放(fang)任”的(de)(de)(de)孩(hai)子，他們(men)可(ke)以相信(xin)任何他們(men)愿意(yi)相信(xin)的(de)(de)(de)東西(xi)，他們(men)做事也總(zong)是(shi)(shi)由著自己(ji)的(de)(de)(de)性子來。自由放(fang)任狀態(tai)下成長的(de)(de)(de)孩(hai)子很(hen)難和(he)別(bie)人合(he)(he)作(zuo)并友好相處。

　　五、獎懲要及時

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)到(dao)水族館玩(wan)兒(er)(er)，海獅(shi)與訓獸員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默契配合讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)嘆為(wei)(wei)(wei)觀(guan)止。不(bu)(bu)知道大(da)家(jia)(jia)注(zhu)意到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個細節沒有(you)(you)，海獅(shi)每(mei)成(cheng)功完成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)組動作(zuo)(zuo)，訓獸員都會及(ji)(ji)(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).送上一(yi)(yi)(yi)(yi)塊小(xiao)魚(yu)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)獎(jiang)賞(shang)。同樣(yang)(yang)(yang)地，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)表現(xian)也(ye)要及(ji)(ji)(ji)時(shi)(shi)給予獎(jiang)勵(li)，這(zhe)(zhe)非常有(you)(you)助于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)把(ba)偶然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極行為(wei)(wei)(wei)內化為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)種習(xi)慣。同樣(yang)(yang)(yang)，對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)良行為(wei)(wei)(wei)及(ji)(ji)(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)批評指(zhi)正(zheng)(zheng)，也(ye)有(you)(you)助于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)及(ji)(ji)(ji)時(shi)(shi)認(ren)識并改正(zheng)(zheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，否(fou)則如(ru)果不(bu)(bu)及(ji)(ji)(ji)時(shi)(shi)指(zhi)出，一(yi)(yi)(yi)(yi)旦這(zhe)(zhe)種消極行為(wei)(wei)(wei)內化為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)種壞習(xi)慣，那校(xiao)正(zheng)(zheng)起來就(jiu)(jiu)耗時(shi)(shi)費力了(le)(le)(le)。對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)懲其實也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)門學(xue)(xue)問。比(bi)如(ru)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)偷(tou)懶不(bu)(bu)做(zuo)清(qing)潔(jie)(jie)(jie)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處罰方(fang)式是(shi)(shi)讓他做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)潔(jie)(jie)(jie)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)都是(shi)(shi)適得其反(fan)。受罰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)(geng)加地把(ba)做(zuo)清(qing)潔(jie)(jie)(jie)當(dang)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)種負擔而加以抵觸反(fan)抗(kang)。更(geng)(geng)高明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師是(shi)(shi)把(ba)做(zuo)值(zhi)日當(dang)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)種獎(jiang)賞(shang)，表現(xian)得好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)才能(neng)(neng)爭取(qu)到(dao)多做(zuo)值(zhi)日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會。當(dang)然(ran)，這(zhe)(zhe)里必須有(you)(you)配套(tao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)勵(li)，比(bi)如(ru)做(zuo)清(qing)潔(jie)(jie)(jie)能(neng)(neng)加操行分(fen)(fen)，能(neng)(neng)跟學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考核(he)掛鉤這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度配套(tao)。大(da)家(jia)(jia)可能(neng)(neng)要問我(wo)(wo)(wo)，你(ni)們(men)(men)是(shi)(shi)怎么(me)對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)勵(li)呢。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦法跟調教海獅(shi)差不(bu)(bu)多，投其所好(hao)，帶她出去玩(wan)兒(er)(er)，看電影，買零食、衣服。庸俗而實在，就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)么(me)簡單，老百姓就(jiu)(jiu)過這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)平(ping)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)，誰叫我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)(jia)小(xiao)曾好(hao)吃(chi)貪玩(wan)呢。小(xiao)學(xue)(xue)時(shi)(shi)候孩(hai)子(zi)(zi)(zi)考了(le)(le)(le)九(jiu)十(shi)分(fen)(fen)以下我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)要打手心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，打了(le)(le)(le)之后讓她在自己房間里邊生(sheng)(sheng)氣、哭。氣夠(gou)了(le)(le)(le)，哭夠(gou)了(le)(le)(le)她就(jiu)(jiu)出來跟我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)說話(hua)，跟沒事一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)。到(dao)了(le)(le)(le)初中(zhong)以后，一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面她年齡(ling)大(da)了(le)(le)(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面她考得不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候多了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)已經麻木了(le)(le)(le)，就(jiu)(jiu)極少(shao)懲罰她了(le)(le)(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)安慰(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)下，幫她分(fen)(fen)析失敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)，鼓勵(li)她下回爭取(qu)揚眉吐(tu)氣。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)考差了(le)(le)(le)本來就(jiu)(jiu)難受，建議大(da)家(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)定不(bu)(bu)要以做(zuo)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業來懲罰孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)會讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)更(geng)(geng)厭學(xue)(xue)。

　　培養孩(hai)子(zi)良(liang)好(hao)的(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)是一件不(bu)容易的(de)事(shi)。說容易，是因(yin)為習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)的(de)培養可(ke)以進行(xing)隨機教(jiao)育(yu)；說艱難，是因(yin)為養成一個(ge)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)，并非一朝一夕的(de)事(shi)。一個(ge)孩(hai)子(zi)由需要(yao)提醒才能完成的(de)動作(zuo)，發展(zhan)到不(bu)需要(yao)任何意志努力(li)的(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)動作(zuo)，本(ben)身就(jiu)是個(ge)反(fan)反(fan)復復的(de)過程。大家(jia)要(yao)對此有充分的(de)思想準備，要(yao)與孩(hai)子(zi)一起跟壞習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)做斗(dou)爭。堅持(chi)就(jiu)是勝利，曙光(guang)就(jiu)在前頭。

　　我(wo)的(de)發言到(dao)此結束，感謝大家的(de)傾聽(ting)。

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 4

尊敬的各位老師，各位老師：

　　很榮(rong)幸能有機會(hui)在這(zhe)里作為家長(chang)代表(biao)發言，首先(xian)請允許我(wo)代表(biao)各位家長(chang)朋(peng)友，向悉心(xin)哺(bu)育和關心(xin)我(wo)們(men)孩子(zi)成長(chang)的辛勤(qin)的園丁表(biao)示崇(chong)高(gao)的敬意(yi)和衷心(xin)的感謝(xie)！是(shi)(shi)老(lao)師(shi)將知識無私(si)地(di)傳授給(gei)我(wo)們(men)的孩子(zi)，使他們(men)健(jian)康地(di)成長(chang)，是(shi)(shi)老(lao)師(shi)將愛無私(si)地(di)奉(feng)獻給(gei)這(zhe)些雛(chu)鷹，使他們(men)展(zhan)翅飛(fei)翔。

　　我的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子叫xxx，兩年(nian)來，孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)進步不(bu)小(xiao)，他的(de)(de)(de)(de)(de)誠懇勤勉、有(you)規好(hao)做、行為樸實(shi)，得(de)到了(le)周圍人的(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定。借此機會(hui)，我感激(ji)各位老(lao)師對孩(hai)子無微不(bu)至的(de)(de)(de)(de)(de)關愛，老(lao)師們落落大方的(de)(de)(de)(de)(de)舉止、談(tan)吐不(bu)凡的(de)(de)(de)(de)(de)氣質、生活樸實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)作風、勤奮好(hao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)精神，時(shi)刻(ke)潛移默化地影響著我的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，使(shi)他既學(xue)(xue)會(hui)了(le)讀(du)書(shu)，又學(xue)(xue)會(hui)了(le)做人。讓(rang)他在這里養成了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)生活習慣

　　聽說要召開家(jia)(jia)長(chang)會(hui)，我就在(zai)思考(kao)，瀏覽了(le)一(yi)些內容，也(ye)形成了(le)一(yi)些感想，整理出來，跟大(da)家(jia)(jia)分享，更(geng)多的是(shi)自(zi)(zi)己(ji)對(dui)照(zhao)一(yi)下，思考(kao)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)孩子教育上的得(de)失和利弊(bi)，說得(de)不當之(zhi)處請大(da)家(jia)(jia)批評指正。

　　一、良好的品德和崇高的風尚是孩子成長的基石

　　做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)立身(shen)之本(ben)，欲使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)成才，先教(jiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)。父(fu)母(mu)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)任老師，家(jia)庭環境(jing)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)很(hen)(hen)重要(yao)。我(wo)(wo)(wo)們要(yao)盡力為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)營造(zao)一(yi)(yi)個積極向(xiang)上的(de)(de)(de)氛圍(wei)，父(fu)母(mu)以(yi)(yi)身(shen)作(zuo)則(ze)，身(shen)體力行(xing)(xing)，比(bi)如(ru)尊(zun)敬長(chang)輩，關(guan)心(xin)他人(ren)(ren)，寬待他人(ren)(ren)，說話算話，言(yan)行(xing)(xing)一(yi)(yi)致，關(guan)心(xin)集體，積極參加集體勞(lao)(lao)(lao)動，積極參與班級管理，要(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)必須做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)。小學(xue)階段培(pei)(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習習慣(guan)(guan)和生活(huo)習慣(guan)(guan)是(shi)至(zhi)關(guan)重要(yao)的(de)(de)(de)，比(bi)如(ru)按時完成作(zuo)業(ye)，先作(zuo)業(ye)后(hou)玩耍，要(yao)么不(bu)做(zuo)(zuo)，要(yao)做(zuo)(zuo)就(jiu)要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)，克服煩燥(zao)心(xin)理，怕苦畏難(nan)的(de)(de)(de)心(xin)理，糾正粗心(xin)大(da)意(yi)的(de)(de)(de)習慣(guan)(guan)；生活(huo)中(zhong)(zhong)按時作(zuo)息，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事自(zi)己(ji)做(zuo)(zuo)，不(bu)挑食(shi)，不(bu)亂(luan)花錢，不(bu)亂(luan)拋亂(luan)扔，不(bu)以(yi)(yi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)，要(yao)經得起批評與挫折(zhe)。第(di)(di)二，注意(yi)培(pei)(pei)養堅強的(de)(de)(de)意(yi)志，現(xian)在的(de)(de)(de)小孩(hai)(hai)(hai)所(suo)處環境(jing)好(hao)(hao)，沒有艱難(nan)困苦經歷，意(yi)志很(hen)(hen)脆(cui)弱。所(suo)以(yi)(yi)，遇到(dao)(dao)困難(nan)而學(xue)生本(ben)身(shen)通過(guo)努力又完全可(ke)以(yi)(yi)解決的(de)(de)(de)，家(jia)長(chang)有意(yi)讓他們自(zi)己(ji)處理，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)是(shi)一(yi)(yi)種鍛煉。第(di)(di)三(san)，注意(yi)勞(lao)(lao)(lao)動觀的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養，現(xian)在的(de)(de)(de)小孩(hai)(hai)(hai)很(hen)(hen)少介(jie)入社會和家(jia)務勞(lao)(lao)(lao)動，特別(bie)是(shi)獨生子(zi)女，被(bei)視為(wei)掌上明珠(zhu)，做(zuo)(zuo)些體力勞(lao)(lao)(lao)動認為(wei)是(shi)一(yi)(yi)種折(zhe)磨，家(jia)長(chang)也(ye)怕累壞了小孩(hai)(hai)(hai)，無(wu)形中(zhong)(zhong)給(gei)小孩(hai)(hai)(hai)造(zao)就(jiu)了不(bu)勞(lao)(lao)(lao)而獲的(de)(de)(de)思想。殊(shu)不(bu)知，人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切文(wen)明成果(guo)來(lai)自(zi)辛(xin)勤勞(lao)(lao)(lao)動和人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)指揮(hui)，所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)給(gei)些小孩(hai)(hai)(hai)力所(suo)能及的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動是(shi)有益于身(shen)心(xin)健康的(de)(de)(de)。

　　重(zhong)視孩子(zi)(zi)的(de)“健(jian)康”，這里的(de)“健(jian)康”不僅指身體健(jian)康，更(geng)為重(zhong)要的(de)是(shi)孩子(zi)(zi)的(de)心理健(jian)康。要培養從規范自己的(de)行(xing)為習慣做起(qi)，從增強愛國情感(gan)做起(qi)，弘揚和平、勤勞勇(yong)敢(gan)自強不息的(de)民族精神。使孩子(zi)(zi)思想道德品(pin)質(zhi)(zhi)、科學文化(hua)素質(zhi)(zhi)和健(jian)康素質(zhi)(zhi)不斷(duan)得到(dao)提高。

　　二、開心快樂是孩子的天性，不可扼殺。

　　以平常的(de)(de)(de)(de)心(xin)來對(dui)待孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)。多(duo)鼓勵、少批(pi)評，減輕孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)壓力(li)。孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de).一(yi)(yi)點點進(jin)(jin)步，要(yao)表(biao)揚他(ta)，使(shi)他(ta)今后做得(de)更(geng)好。掌(zhang)握特性(xing)、正(zheng)確引導(dao)孩(hai)子(zi)(zi)向正(zheng)面發展(zhan)。學(xue)習(xi)(xi)要(yao)循序(xu)漸進(jin)(jin)，小孩(hai)畢竟是小孩(hai)，期望(wang)在(zai)最(zui)短時間學(xue)到(dao)很多(duo)知(zhi)識是不(bu)可(ke)能的(de)(de)(de)(de)，要(yao)學(xue)一(yi)(yi)項東(dong)西掌(zhang)握一(yi)(yi)項東(dong)西，否(fou)則，學(xue)后面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識卻忘記(ji)前面的(de)(de)(de)(de)東(dong)西。增加課(ke)外知(zhi)識要(yao)結(jie)合學(xue)校的(de)(de)(de)(de)教學(xue)進(jin)(jin)度(du)(du)和孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)接受能力(li)。適(shi)度(du)(du)對(dui)比，對(dui)比學(xue)習(xi)(xi)成績(ji)好的(de)(de)(de)(de)同學(xue)為(wei)(wei)什么(me)能夠做到(dao)，對(dui)比年(nian)齡相(xiang)仿的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友為(wei)(wei)什么(me)能夠全(quan)面發展(zhan)，一(yi)(yi)經對(dui)比會發現自(zi)己還存在(zai)有(you)差距，激發他(ta)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)動力(li)，但不(bu)要(yao)采取強制態度(du)(du)，否(fou)則會給小孩(hai)造(zao)成巨大的(de)(de)(de)(de)壓力(li)。我認(ren)為(wei)(wei)只要(yao)盡了力(li)即(ji)可(ke)，絕不(bu)能用分(fen)數(shu)的(de)(de)(de)(de)高低標準去衡量自(zi)己的(de)(de)(de)(de)小孩(hai)用心(xin)不(bu)用心(xin)。

　　學習(xi)和休息相(xiang)結合。學習(xi)累了(le)給他(ta)適當的(de)看(kan)(kan)看(kan)(kan)電視、看(kan)(kan)看(kan)(kan)雜(za)志(zhi)、做點(dian)家務活或者上(shang)上(shang)網打打電腦，星(xing)期(qi)天帶(dai)他(ta)到外面(mian)去走(zou)(zou)一走(zou)(zou)，買點(dian)東西，這樣對(dui)學習(xi)有很(hen)大的(de)幫助。我每個月還訂了(le)兩份雜(za)志(zhi)，開拓他(ta)的(de)課外知識面(mian)，里面(mian)的(de)文章(zhang)很(hen)有教育意(yi)義。

　　三、孩子是朋友

　　把孩(hai)子(zi)(zi)當作一個朋友，多理解，多表(biao)揚，多鼓勵，少(shao)批評，不指責。人與人之(zhi)間(jian)的(de)距離是可(ke)怕(pa)的(de)，哪怕(pa)父母與孩(hai)子(zi)(zi)之(zhi)間(jian)也(ye)不例外(wai)。我認為：如果能(neng)找到適當的(de)時(shi)間(jian)跟孩(hai)子(zi)(zi)好好溝通，互相了解，換位思考，多給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)一些關愛(ai)，那(nei)么這種努力一定有(you)收益。作為孩(hai)子(zi)(zi)，每個人都希望自己(ji)是最棒(bang)的(de)，然而不可(ke)能(neng)每次(ci)都是第(di)一。不求孩(hai)子(zi)(zi)辦大事，但求腳踏實地(di)做(zuo)好每一件小事。可(ke)以不在乎結果，但必須重視過(guo)程(cheng)。

　　不(bu)僅(jin)僅(jin)關(guan)心(xin)(xin)(xin)孩(hai)子(zi)每次(ci)考試的(de)成績，更要(yao)(yao)關(guan)心(xin)(xin)(xin)孩(hai)子(zi)學習的(de)過程，了(le)解他們在(zai)學校的(de)學習情況，和(he)在(zai)校的(de)表現，回家后(hou)有(you)的(de)放矢地進行(xing)教育，不(bu)僅(jin)僅(jin)關(guan)心(xin)(xin)(xin)孩(hai)子(zi)的(de)學習，更要(yao)(yao)關(guan)心(xin)(xin)(xin)孩(hai)子(zi)的(de)思想狀況，多(duo)與(yu)孩(hai)子(zi)溝通(tong)，了(le)解孩(hai)子(zi)的(de)喜怒(nu)衷樂，讓孩(hai)子(zi)說(shuo)心(xin)(xin)(xin)里(li)話(hua)，說(shuo)真話(hua)，哪怕(pa)做錯了(le)，只要(yao)(yao)說(shuo)真話(hua)都應(ying)該給予(yu)肯定，并(bing)(bing)告訴孩(hai)子(zi)只要(yao)(yao)改正了(le)，爸爸媽媽一(yi)樣愛(ai)他，對于孩(hai)子(zi)身上存(cun)在(zai)的(de)壞脾(pi)氣，壞習慣，不(bu)能用(yong)簡單的(de)打、罵方式，而應(ying)該耐心(xin)(xin)(xin)地講(jiang)道理，并(bing)(bing)且允許孩(hai)子(zi)有(you)一(yi)個(ge)改正的(de)過程。

　　家長和孩(hai)子多溝(gou)通(tong)和交流(liu)。溝(gou)通(tong)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)們倆像(xiang)朋(peng)友(you)一(yi)樣(yang)聊天，很輕(qing)松，也很快樂，我(wo)會肯定他好(hao)的(de)(de)想(xiang)法或者(zhe)做(zuo)得好(hao)的(de)(de)地(di)方，指(zhi)出他不足之處。容忍(ren)他的(de)(de)合理(li)性錯誤(wu)，不要遏制(zhi)個(ge)性。有時(shi)候家長的(de)(de)一(yi)句話，一(yi)個(ge)眼(yan)(yan)神，一(yi)個(ge)動作都可能對孩(hai)子產生很大的(de)(de)影響(xiang)，甚(shen)至(zhi)是刻骨(gu)銘心的(de)(de)。總之，我(wo)們家長要及時(shi)引導、鼓勵、督(du)促(cu)。用(yong)欣賞的(de)(de)眼(yan)(yan)光去(qu)看(kan)待(dai)孩(hai)子，用(yong)表率的(de)(de)力(li)量(liang)去(qu)激勵孩(hai)子。

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 5

尊敬(jing)的(de)各位老師，各位老師：

　　首先，感(gan)謝(xie)老(lao)師(shi)給與我這(zhe)次與大(da)(da)家共同(tong)討論的(de)(de)(de)機會。我的(de)(de)(de)孩(hai)子三(san)小(xiao)就(jiu)讀已經近一(yi)年半了，在班主任和任課老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)關懷教導下(xia)，孩(hai)子在學習和生(sheng)活(huo)方(fang)面取(qu)得了非常大(da)(da)的(de)(de)(de)進(jin)步，在這(zhe)里，作(zuo)為一(yi)名(ming)學生(sheng)家長真誠的(de)(de)(de)表達對老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)謝(xie)意！

　　對于孩子(zi)的家庭教育，我有(you)幾點(dian)不成熟的看法(fa)和大(da)家討論一下，希望(wang)能對孩子(zi)的成長有(you)些許(xu)幫助(zhu)：

　　要處理(li)好(hao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)關系(xi)。老(lao)師面(mian)對的(de)(de)(de)(de)是五十個以上(shang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)面(mian)對的(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)個孩(hai)子。因(yin)此，老(lao)師不可能(neng)將孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)所有情況(kuang)都及(ji)時地向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)反映，而(er)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)則可能(neng)更(geng)(geng)方便給(gei)老(lao)師進(jin)行(xing)聯系(xi)。因(yin)此，隔三(san)差五的(de)(de)(de)(de)給(gei)班主任(ren)老(lao)師打個電話(hua)，技能(neng)維護了(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和老(lao)師之間的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，也(ye)充(chong)分了(le)解(jie)了(le)孩(hai)子在學(xue)校的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)情況(kuang)，做到心中有數。否則，孩(hai)子在學(xue)校的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)一(yi)(yi)無所知(zhi)，特別是一(yi)(yi)些(xie)不良傾向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)根本不知(zhi)道，一(yi)(yi)旦(dan)形成為(wei)(wei)習慣就不好(hao)改正了(le)。在這(zhe)里我們家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)要明(ming)白(bai)：從(cong)根本上(shang)來說(shuo)，老(lao)師給(gei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)服務(wu)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)為(wei)(wei)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，要主動、積極的(de)(de)(de)(de)與(yu)老(lao)師進(jin)行(xing)合(he)作，而(er)不是，老(lao)師追著(zhu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)合(he)作，更(geng)(geng)不應該出現(xian)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)老(lao)師之間的(de)(de)(de)(de)爭議(yi)、甚至矛盾。

　　關于孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)看(kan)(kan)電(dian)視(shi)問題。我堅決反對孩(hai)子(zi)過(guo)(guo)度看(kan)(kan)電(dian)視(shi)。孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)大(da)腦容(rong)量是(shi)有限的(de)(de)(de)，不可(ke)能(neng)(neng)無限制的(de)(de)(de)往(wang)里(li)(li)塞東西。一(yi)(yi)旦電(dian)視(shi)里(li)(li)的(de)(de)(de)東西，塞滿了孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)大(da)腦空(kong)(kong)間，學校(xiao)里(li)(li)的(de)(de)(de)知(zhi)識就塞不進去了。塞滿了，又不能(neng)(neng)用手給掏出來，這(zhe)能(neng)(neng)靠孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)遺(yi)忘(wang)(wang)來為大(da)腦騰出空(kong)(kong)間。一(yi)(yi)旦看(kan)(kan)電(dian)視(shi)過(guo)(guo)多，看(kan)(kan)得多，忘(wang)(wang)得少。孩(hai)子(zi)大(da)腦里(li)(li)的(de)(de)(de)空(kong)(kong)間總是(shi)騰不出來，學習也就可(ke)想(xiang)而知(zhi)。電(dian)視(shi)節目(mu)就還(huan)有一(yi)(yi)大(da)缺陷，就是(shi)孩(hai)子(zi)可(ke)以不作出任何努力的(de)(de)(de)通過(guo)(guo)看(kan)(kan)、聽就能(neng)(neng)夠獲取信息(xi)，養(yang)(yang)成(cheng)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)懶惰心理，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)想(xiang)象力、創造力會受到(dao)非常大(da)的(de)(de)(de)損傷。嚴重影響到(dao)孩(hai)子(zi)讀書這(zhe)一(yi)(yi)習慣的(de)(de)(de)養(yang)(yang)成(cheng)

　　關于(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)讀書的問題。只要(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)看(kan)(kan)電視，他總得找(zhao)點東西充(chong)實一(yi)(yi)下自己的大(da)腦(nao)，要(yao)不(bu)(bu)然閑(xian)得慌。大(da)腦(nao)也(ye)是這樣，空的慌，就得往里塞(sai)點東西。電視不(bu)(bu)讓看(kan)(kan)，電腦(nao)不(bu)(bu)讓看(kan)(kan)，最終沒辦法了只好去(qu)找(zhao)本書來看(kan)(kan)一(yi)(yi)看(kan)(kan)。只要(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)主動(dong)看(kan)(kan)書，我(wo)們的目(mu)的就達到了。家長(chang)要(yao)盡可(ke)能(neng)的多領孩(hai)(hai)(hai)子(zi)逛一(yi)(yi)下書店、小書攤。什么笑話(hua)集(ji)、小說(shuo)、文學等(deng)，我(wo)認為(wei)都可(ke)以看(kan)(kan)，只要(yao)能(neng)看(kan)(kan)進去(qu)，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)就有好相處。你(ni)就不(bu)(bu)會整(zheng)天為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)看(kan)(kan)電視、玩電腦(nao)頭疼了。

　　關(guan)于(yu)孩子能否聽你的那(nei)一(yi)套的問題。家(jia)長要(yao)樹立在孩子面前的威(wei)信(xin)，要(yao)做(zuo)到言聽計從。如果(guo)孩子拿家(jia)長就(jiu)不當回(hui)事，可(ke)能我們的家(jia)教就(jiu)出問題了。

　　為(wei)(wei)什么(me)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒(mei)教養(yang)，是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)家長沒(mei)教育好(hao)。從(cong)這(zhe)一方(fang)(fang)面家長應該(gai)徹(che)底反思(si)一下。"是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)家庭成員(yuan)在教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)方(fang)(fang)面沒(mei)有形成合力，甚至(zhi)三口或五口之家也(ye)經常因(yin)為(wei)(wei)教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)鬧矛(mao)盾(dun)，甚至(zhi)拉(la)幫(bang)結派""是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自己(ji)都嬌(jiao)慣的(de)了(le)不(bu)(bu)(bu)得拿(na)不(bu)(bu)(bu)成個(ge)(ge)，有的(de)家長還出現了(le)主(zhu)動嬌(jiao)生慣養(yang)的(de)現象，是(shi)(shi)(shi)父親、母親、還是(shi)(shi)(shi)爺爺、奶(nai)奶(nai)出了(le)這(zhe)方(fang)(fang)面的(de)問(wen)題。""是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)出了(le)問(wen)題，家庭成員(yuan)之間相互推卸責任甚至(zhi)相互抱(bao)(bao)怨的(de)問(wen)題""是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)家庭成員(yuan)從(cong)來沒(mei)有聚在一起(qi)商量一下如何管理孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)問(wen)題，而是(shi)(shi)(shi)各(ge)管各(ge)的(de)，各(ge)自為(wei)(wei)政""是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)經常抱(bao)(bao)怨，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)管不(bu)(bu)(bu)了(le)？兩口子(zi)(zi)加起(qi)來七(qi)十多歲，玩不(bu)(bu)(bu)了(le)一個(ge)(ge)十歲的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)覺得有點無能(neng)？"

　　要(yao)(yao)學會夸(kua)(kua)獎孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，夸(kua)(kua)獎也要(yao)(yao)講究方(fang)法，你(ni)得會夸(kua)(kua)獎。盡量不(bu)要(yao)(yao)批評自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。首先，面(mian)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)缺點，你(ni)要(yao)(yao)說(shuo)(shuo)，最近(jin)我聽你(ni)老師(shi)說(shuo)(shuo)，你(ni)表現(xian)得非常(chang)好(hao)(hao)(hao)，如果從哪(na)(na)一方(fang)面(mian)在(zai)(zai)(zai)改進一下(xia)(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)話，你(ni)就會更好(hao)(hao)(hao)。（實際上，這個哪(na)(na)一方(fang)面(mian)，就是家長和老師(shi)不(bu)能容忍(ren)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，甚至忍(ren)無可忍(ren)的(de)(de)(de)(de)地步；和老師(shi)溝(gou)通一下(xia)(xia)(xia)，讓(rang)你(ni)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)話，在(zai)(zai)(zai)老師(shi)那里得到及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)印(yin)證，強化(hua)。）；要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)面(mian)前，貶低一下(xia)(xia)(xia)別(bie)人的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，在(zai)(zai)(zai)哪(na)(na)一方(fang)面(mian)做的(de)(de)(de)(de)不(bu)好(hao)(hao)(hao)，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)比他們要(yao)(yao)強多了(le)。（實際上，在(zai)(zai)(zai)這一方(fang)面(mian)，還不(bu)如別(bie)人的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)）；要(yao)(yao)讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)主動求評論他的(de)(de)(de)(de)同學（加評論別(bie)人的(de)(de)(de)(de)`同時(shi)(shi)，也是在(zai)(zai)(zai)教育自(zi)己(ji)）；要(yao)(yao)當著親戚朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)面(mian)，夸(kua)(kua)獎孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，給做孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)面(mian)子(zi)(zi)，特別(bie)是在(zai)(zai)(zai)哪(na)(na)一方(fang)面(mian)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做的(de)(de)(de)(de)很好(hao)(hao)(hao)，要(yao)(yao)把他抬起來(lai)，讓(rang)他下(xia)(xia)(xia)不(bu)來(lai)，他就不(bu)下(xia)(xia)(xia)來(lai)了(le)，不(bu)下(xia)(xia)(xia)來(lai)了(le)，不(bu)正好(hao)(hao)(hao)是你(ni)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)嗎？

　　夸獎孩(hai)子(zi)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)正面引導(dao)，絕不(bu)(bu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)要(yao)強(qiang)制(zhi)與懲(cheng)罰。而(er)是(shi)(shi)要(yao)慎重使(shi)用。只(zhi)(zhi)夸獎孩(hai)子(zi)，會(hui)導(dao)致孩(hai)子(zi)自尊心(xin)非(fei)常強(qiang)，一旦經(jing)歷懲(cheng)罰或(huo)者(zhe)挫(cuo)折便受不(bu)(bu)了，甚至(zhi)只(zhi)(zhi)聽好(hao)話，聽不(bu)(bu)進半點(dian)逆耳(er)之言。所(suo)以，該強(qiang)制(zhi)的要(yao)利(li)用已經(jing)樹立起來(lai)的威嚴，強(qiang)制(zhi)執行，強(qiang)制(zhi)性(xing)成習慣，習慣形(xing)成自然嗎。要(yao)在(zai)一段時間段內(nei)，也(ye)讓孩(hai)子(zi)適當經(jing)歷一下，挨罰或(huo)者(zhe)強(qiang)制(zhi)甚至(zhi)受挫(cuo)折的滋味。否則孩(hai)子(zi)的心(xin)理(li)不(bu)(bu)健全、不(bu)(bu)成熟。但需要(yao)家長把握好(hao)"度"過猶不(bu)(bu)及的。

　　要(yao)樹立管(guan)好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)信心(xin)，家長(chang)要(yao)明白(bai)：三十幾歲的(de)(de)人(ren)(ren)，絕對(dui)要(yao)比十歲孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心(xin)眼多(duo)(duo)，更何況多(duo)(duo)人(ren)(ren)加起來甚至一(yi)(yi)百多(duo)(duo)歲了(le)(le)，玩(wan)不了(le)(le)一(yi)(yi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，還吃飯(fan)嗎？有時候家里(li)的(de)(de)人(ren)(ren)一(yi)(yi)個(ge)眼神(shen)，就(jiu)能(neng)對(dui)付孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，心(xin)領神(shen)會(hui)嗎。設(she)好(hao)套，讓他自己(ji)往里(li)鉆。勝(sheng)利以(yi)后，要(yao)主動慶祝(zhu)一(yi)(yi)下，"我們確實比孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)強點，足智(zhi)多(duo)(duo)謀(mou)、或(huo)者說老謀(mou)深算都可以(yi)"也顯示一(yi)(yi)下，自己(ji)的(de)(de)頭腦(nao)的(de)(de)靈活性，而不是生氣(qi)、發威(wei)。告誡(jie)各位，除了(le)(le)會(hui)生氣(qi)之外，我們還會(hui)什么(me)，動動腦(nao)嘛！一(yi)(yi)旦自己(ji)有意(yi)識的(de)(de)動腦(nao)，形成習慣，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就(jiu)好(hao)管(guan)理了(le)(le)。

　　以(yi)上(shang)是我對管理孩子的(de)(de)一(yi)點不成熟的(de)(de)見解，希望對大家有一(yi)點幫(bang)助。再次感(gan)謝班主(zhu)任(ren)老師對孩子的(de)(de)教(jiao)育和幫(bang)助。謝謝！

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 6

張老師(shi)、楊老師(shi)及(ji)各位(wei)家長朋友們：

　　大家上午好！

　　我(wo)是xx的(de)媽媽，感謝(xie)張老(lao)師的(de)邀請，讓我(wo)作為(wei)家長代表(biao)上臺發言，我(wo)很(hen)忐(tan)忑，也很(hen)緊張，因為(wei)自(zi)己的(de)孩子并不(bu)(bu)是那么(me)優秀(xiu)，那么(me)既然站在(zai)這里，我(wo)就孩子的(de)成長及(ji)生活(huo)學習上遇到的(de)問題簡單(dan)的(de)說幾句，我(wo)們共同學習，一(yi)起進步，水平有限，有不(bu)(bu)妥的(de)地方請大(da)家見(jian)諒。

　　說實話，當(dang)時讓(rang)孩(hai)子轉到(dao)第(di)六小學(xue)也很矛盾，因為這是(shi)一所新建的(de)小學(xue)，從校長到(dao)老師都是(shi)全新的(de)團隊，對他(ta)們的(de)教學(xue)水平、管理能力一無(wu)所知，經過(guo)半年多的(de)了解，我發現我們的(de)老師責(ze)任心強，業(ye)務水平高(gao)，認(ren)真(zhen)負(fu)責(ze)，個個充滿愛心，學(xue)校的(de)'管理也井然有序，孩(hai)子能來到(dao)這里求學(xue)，是(shi)幸運的(de)，非常感謝老師們的(de)辛苦付出。

　　作為家(jia)長，大(da)家(jia)在平時(shi)培(pei)養教育孩(hai)子上應(ying)該都有很(hen)多(duo)的(de)(de)感觸，時(shi)而欣慰時(shi)而苦惱，我(wo)家(jia)xx也是這樣(yang)，優(you)缺點明顯，不(bu)過(guo)這孩(hai)子相對來說還(huan)是比較(jiao)省心的(de)(de)，不(bu)是特別(bie)淘(tao)氣，他(ta)有幾個比較(jiao)好的(de)(de)習慣我(wo)給大(da)家(jia)分享(xiang)一(yi)下：

　　（一(yi)）愛看(kan)書(shu)(shu)，幼兒(er)園時我(wo)就培養他(ta)看(kan)繪(hui)本，辦了(le)繪(hui)本館和圖案書(shu)(shu)館的(de)會(hui)員，每周(zhou)都(dou)會(hui)給他(ta)借他(ta)感(gan)興趣的(de)圖書(shu)(shu)，并積極參(can)與(yu)讀書(shu)(shu)打卡活動，習慣成自(zi)然，現在(zai)一(yi)有(you)(you)閑空就會(hui)拿起書(shu)(shu)去看(kan)，他(ta)比較感(gan)興趣的(de)有(you)(you)動物(wu)系(xi)列(lie)，歷史(shi)系(xi)列(lie)，慢慢的(de)他(ta)的(de)識字量上去了(le)，知識面也拓寬了(le)不(bu)少(shao)，有(you)(you)時他(ta)不(bu)經意說的(de)名(ming)詞(ci)都(dou)讓(rang)我(wo)覺得很吃驚。我(wo)記得有(you)(you)一(yi)句話好像是(shi)這(zhe)么說的(de)，一(yi)個愛看(kan)書(shu)(shu)的(de)孩(hai)子再壞(huai)也壞(huai)不(bu)到哪兒(er)去，我(wo)覺得讓(rang)孩(hai)子好讀書(shu)(shu)讀好書(shu)(shu)，應該是(shi)能讓(rang)他(ta)受(shou)益終生的(de)。

　　（二）每天晚上睡覺前背一首(shou)古(gu)詩(shi)，讓孩子在吟誦(song)中體會古(gu)詩(shi)詞(ci)音律之美，對(dui)他(ta)的(de)語文學(xue)習和文學(xue)素養的(de)提升非(fei)常有好處，長期堅(jian)持(chi)下來，xx現在能(neng)背好多首(shou)古(gu)詩(shi)了。

　　（三(san)）早晨他(ta)醒的(de)(de)比較早，一般都(dou)是6：00起(qi)床，起(qi)床后(hou)誦(song)讀(du)(du)《論(lun)語》《大(da)學》《中庸(yong)》等古文，孩子的(de)(de)記憶(yi)力(li)很強，讀(du)(du)的(de)(de)遍(bian)多(duo)了自然(ran)(ran)而(er)然(ran)(ran)的(de)(de)就(jiu)會背誦(song)了，雖然(ran)(ran)現在(zai)對具體意思不是很明白，但多(duo)了知識的(de)(de)儲備，等上(shang)了初中高(gao)中甚至以后(hou)還(huan)是有好處(chu)的(de)(de)。

　　孩子的缺點也有不少，如寫作(zuo)業拖拉，不認真(zhen)，上(shang)(shang)課小動(dong)作(zuo)多，愛說話，有時忍(ren)不住也會吼(hou)他(ta)幾句，但是(shi)今天(tian)批評，明天(tian)還犯(fan)，讓(rang)人著急上(shang)(shang)火，但或許這就是(shi)孩子的天(tian)性吧，希望張(zhang)老(lao)師楊老(lao)師在習慣(guan)的養成上(shang)(shang)多給我們(men)指(zhi)點，好(hao)(hao)習慣(guan)才(cai)有好(hao)(hao)未(wei)來。希望我們(men)學校多開班(ban)會課，多給他(ta)們(men)講道理，讓(rang)孩子們(men)多聽多記(ji)，入腦入心，也希望我們(men)家(jia)長珍惜好(hao)(hao)二二班(ban)這個(ge)好(hao)(hao)平臺，給張(zhang)老(lao)師、楊老(lao)師當好(hao)(hao)助手，為孩子的健(jian)康成長奉獻自己(ji)的力量(liang)。

　　謝謝大家！

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 7

尊敬(jing)的孫(sun)老師、尊敬(jing)的各位(wei)家長、同(tong)學們：

　　下午好！非常(chang)榮幸能夠有(you)這個機(ji)會和(he)大家交流(liu)。我主要(yao)從以下四個方面談(tan)(tan)談(tan)(tan)我在教(jiao)育孩子過程中的心得體會。

　　一、品格教育和習慣養成

　　我(wo)(wo)經常告訴孩子說，媽媽不(bu)看重卷(juan)子的分數，更(geng)關注的是(shi)分數背后(hou)所反映出來的孩子的品格，比(bi)如上(shang)進心、認真(zhen)、執著(zhu)、勤奮等(deng)優秀的品質(zhi)。我(wo)(wo)給(gei)孩子總(zong)結的成(cheng)功(gong)公式就是(shi)“上(shang)進心+勤奮+方法=成(cheng)功(gong)”。這三點都(dou)不(bu)開優秀的品格和良好的學(xue)習習慣。

　　我(wo)認為，賞識教育在孩(hai)(hai)子(zi)成長中是(shi)(shi)(shi)至(zhi)關重(zhong)要的(de)(de)。生活中，我(wo)比較(jiao)重(zhong)視(shi)賞識孩(hai)(hai)子(zi)，激發孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)進(jin)(jin)取心和自信心。平時(shi)(shi)，我(wo)和孩(hai)(hai)子(zi)保持(chi)充(chong)分的(de)(de)溝通，每天(tian)放學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)進(jin)(jin)家門，她(ta)(ta)就開始向我(wo)匯報這一(yi)(yi)(yi)天(tian)來(lai)的(de)(de)好(hao)(hao)事(shi)。按照時(shi)(shi)間順序，從(cong)第一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)匯報到(dao)(dao)最后一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)，包括(kuo)哪個考試又(you)得(de)第一(yi)(yi)(yi)名了(le)，哪個發言很精彩得(de)到(dao)(dao)老(lao)師的(de)(de)表(biao)揚(yang)了(le)，哪個筆(bi)記卷子(zi)被老(lao)師展覽了(le)，哪項班級工作(zuo)做的(de)(de)好(hao)(hao)了(le)，朋友之間有什么趣事(shi)了(le)，這一(yi)(yi)(yi)天(tian)大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)好(hao)(hao)事(shi)一(yi)(yi)(yi)股腦(nao)地(di)分享給我(wo)。我(wo)總是(shi)(shi)(shi)抓住(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)身上的(de)(de)每個閃(shan)光點，放大(da)它，加(jia)以鼓勵和贊美，使孩(hai)(hai)子(zi)從(cong)中獲(huo)得(de)更多的(de)(de)自信和力量(liang)。我(wo)覺(jue)得(de)好(hao)(hao)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)(shi)夸出來(lai)的(de)(de)，xx在學(xue)(xue)校總是(shi)(shi)(shi)很努力地(di)表(biao)現自己，渴(ke)望用最好(hao)(hao)的(de)(de)成績(ji)來(lai)得(de)到(dao)(dao)媽媽的(de)(de)肯定(ding)和表(biao)揚(yang)。而(er)不斷的(de)(de)進(jin)(jin)步又(you)給她(ta)(ta)帶來(lai)了(le)成功感(gan)和幸福(fu)感(gan)，追求優秀(xiu)逐漸成為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種習(xi)慣。xx從(cong)小(xiao)到(dao)(dao)大(da)，參加(jia)了(le)無數(shu)次的(de)(de)比賽。當她(ta)(ta)取得(de)好(hao)(hao)成績(ji)的(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)為她(ta)(ta)歡欣(xin)鼓舞但(dan)不忘提(ti)醒他戒驕戒躁；當她(ta)(ta)經歷失敗的(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)會和她(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)起分析失敗的(de)(de)原因，盡(jin)可(ke)能地(di)寬慰(wei)她(ta)(ta)、鼓勵她(ta)(ta)，使她(ta)(ta)有勇(yong)氣和毅力向著下一(yi)(yi)(yi)個目標沖擊。

　　xx是(shi)個十分(fen)刻(ke)苦的(de)孩子(zi)(zi)，無(wu)(wu)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)什么都(dou)(dou)堅持(chi)到底。她(ta)獲得(de)的(de)成績都(dou)(dou)是(shi)勤奮和(he)堅持(chi)的(de)結果。孩子(zi)(zi)從3歲開(kai)始學(xue)(xue)(xue)(xue)習聲(sheng)樂和(he)舞蹈(dao)，7歲開(kai)始學(xue)(xue)(xue)(xue)習作(zuo)曲和(he)鋼琴，xx年來(lai)，不(bu)論(lun)刮風下(xia)雨、嚴寒酷暑(shu)，全部(bu)的(de)課(ke)余時間(jian)，我(wo)(wo)們(men)母女兩都(dou)(dou)奔波(bo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習各種(zhong)特長班的(de)路上。不(bu)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習什么，我(wo)(wo)都(dou)(dou)培(pei)養她(ta)堅持(chi)不(bu)懈的(de)品(pin)質。既然學(xue)(xue)(xue)(xue)了，就一(yi)定要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)，堅持(chi)到底是(shi)孩子(zi)(zi)唯一(yi)的(de)選擇。各種(zhong)特長學(xue)(xue)(xue)(xue)習占用了大量的(de)時間(jian)，我(wo)(wo)幫助孩子(zi)(zi)合理分(fen)配時間(jian)，有序(xu)地安排學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活。xx十分(fen)自律，無(wu)(wu)論(lun)演出結束多晚，即使忙到后半夜(ye)，也(ye)認真完成當天(tian)的(de)全部(bu)作(zuo)業(ye)，經常是(shi)下(xia)了飛機或(huo)火(huo)車，連吃飯的(de)時候都(dou)(dou)沒有，直(zhi)接趕往(wang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校上課(ke)，正(zheng)是(shi)這(zhe)種(zhong)吃苦精神(shen)，讓她(ta)在藝術(shu)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)方面得(de)到了全面的(de)發(fa)展。

　　xx每天(tian)的(de)(de)學習狀態可以(yi)用分秒必爭來(lai)形容。每天(tian)一到(dao)(dao)(dao)家就開始寫作(zuo)業，一忙就到(dao)(dao)(dao)深夜，連上(shang)廁所時都在做題。期末復習時每天(tian)忙到(dao)(dao)(dao)12點(dian)半以(yi)后(hou)才(cai)(cai)能睡(shui)覺。早上(shang)很心(xin)疼(teng)叫醒孩(hai)(hai)子，往(wang)往(wang)等到(dao)(dao)(dao)最后(hou)一刻才(cai)(cai)把(ba)孩(hai)(hai)子從被窩里抱起(qi)來(lai)，輕輕敲打她的(de)(de)后(hou)背，讓辛苦的(de)(de)孩(hai)(hai)子能松松筋骨。為了(le)能讓孩(hai)(hai)子多睡(shui)一會(hui)，我就把(ba)早餐(can)帶到(dao)(dao)(dao)了(le)車上(shang)，上(shang)學路上(shang)邊背史(shi)地生邊吃飯。

　　除(chu)了上(shang)(shang)(shang)進(jin)心和(he)勤(qin)奮之外，學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)是至關重要的(de)(de)(de)(de)，有了好(hao)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，會提高(gao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)率，達到(dao)事半功倍的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。在(zai)(zai)培(pei)養(yang)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣上(shang)(shang)(shang)，我(wo)付出(chu)了很多(duo)，也收獲了很多(duo)。每(mei)(mei)個(ge)(ge)晚上(shang)(shang)(shang)，孩子(zi)(zi)做(zuo)(zuo)(zuo)功課(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)都陪伴在(zai)(zai)身邊(bian)，隨時(shi)(shi)解(jie)答孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)疑(yi)惑，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)錯題不過(guo)夜。從6歲開始，每(mei)(mei)天做(zuo)(zuo)(zuo)數學(xue)(xue)口(kou)算(suan)題孩子(zi)(zi)都堅持用秒表計時(shi)(shi)，從而(er)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)了精神(shen)高(gao)度集中(zhong)(zhong)，做(zuo)(zuo)(zuo)題又快又準的(de)(de)(de)(de)好(hao)習(xi)(xi)慣；在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議(yi)下(xia)，xx給自(zi)己(ji)建(jian)立了一本各科的(de)(de)(de)(de)錯題集，把第一遍(bian)做(zuo)(zuo)(zuo)錯的(de)(de)(de)(de)題目(mu)自(zi)己(ji)抄在(zai)(zai)這個(ge)(ge)本子(zi)(zi)上(shang)(shang)(shang)，期(qi)中(zhong)(zhong)、期(qi)末復習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)拿(na)出(chu)來(lai)(lai)，再做(zuo)(zuo)(zuo)一遍(bian)，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)錯過(guo)的(de)(de)(de)(de)題今后不再出(chu)錯。考試之前(qian)我(wo)幫(bang)助孩子(zi)(zi)裝訂整(zheng)理各科試卷。這些好(hao)習(xi)(xi)慣從上(shang)(shang)(shang)小(xiao)學(xue)(xue)堅持至今，令孩子(zi)(zi)受益匪淺。（展示(shi)試卷合訂本和(he)錯題本）我(wo)還找出(chu)自(zi)己(ji)學(xue)(xue)生(sheng)時(shi)(shi)代記(ji)(ji)錄的(de)(de)(de)(de)幾大厚本的(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)筆記(ji)(ji)，給孩子(zi)(zi)示(shi)范英語(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)方法(fa)；（展示(shi)我(wo)和(he)xx的(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)筆記(ji)(ji)）每(mei)(mei)天開車上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)路上(shang)(shang)(shang)，陪孩子(zi)(zi)堅持清晨聽英語(yu)(yu)30分(fen)(fen)鐘(zhong)，還有每(mei)(mei)天練(lian)歌30分(fen)(fen)鐘(zhong)練(lian)琴1小(xiao)時(shi)(shi)。（聽英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)：先把新課(ke)文當成(cheng)(cheng)(cheng)聽力材料(liao)，既(ji)鍛煉了聽力又預習(xi)(xi)新課(ke)了。對于(yu)聽得很熟的(de)(de)(de)(de)文章(zhang)，有時(shi)(shi)我(wo)讓她(ta)(ta)同聲(sheng)傳(chuan)譯(yi)，聽英語(yu)(yu)時(shi)(shi)同步翻譯(yi)成(cheng)(cheng)(cheng)漢(han)語(yu)(yu)。）多(duo)年堅持下(xia)來(lai)(lai)，這些學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣早已固(gu)化成(cheng)(cheng)(cheng)了孩子(zi)(zi)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)一部分(fen)(fen)。孩子(zi)(zi)從來(lai)(lai)也沒抱(bao)怨過(guo)辛苦，她(ta)(ta)覺得刻苦學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)發展特長就是她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活內容，是她(ta)(ta)必須(xu)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)事。

　　二、各科學習方面

　　升入初中以后，一(yi)(yi)下子增加(jia)了很多科目(mu)，孩(hai)子需(xu)要時間去適應(ying)，我(wo)也經(jing)常給孩(hai)子指導一(yi)(yi)些學(xue)習(xi)方(fang)法，幫助她盡快(kuai)適應(ying)。xx的學(xue)習(xi)習(xi)慣比較好，我(wo)總結了幾點，和(he)家(jia)長朋友們(men)分享(xiang)。

　　一(yi)是注(zhu)重課(ke)(ke)堂(tang)效(xiao)率。這些(xie)年(nian)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)課(ke)(ke)外學習，我(wo)(wo)一(yi)直跟(gen)著。我(wo)(wo)發現孩(hai)(hai)子(zi)最大的(de)(de)優點(dian)就是上(shang)課(ke)(ke)特(te)別專(zhuan)心。在課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)，xx注(zhu)意力(li)特(te)別集中，緊(jin)跟(gen)老(lao)(lao)師的(de)(de)思路，把(ba)老(lao)(lao)師講(jiang)的(de)(de)重點(dian)難點(dian)都記錄(lu)下來，回家(jia)后(hou)再認真(zhen)整理到(dao)筆(bi)記上(shang)。（展(zhan)示(shi)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)作(zuo)曲(qu)作(zuo)業和(he)我(wo)(wo)的(de)(de)作(zuo)曲(qu)筆(bi)記）這種好(hao)習慣(guan)(guan)也在學校的(de)(de)學習中體現出來。我(wo)(wo)經常翻(fan)看孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)各科教材，上(shang)面認真(zhen)記錄(lu)了(le)很多(duo)老(lao)(lao)師課(ke)(ke)上(shang)講(jiang)的(de)(de)重點(dian)；翻(fan)看孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)英語筆(bi)記，她把(ba)小(xiao)時候(hou)寫(xie)作(zuo)曲(qu)筆(bi)記的(de)(de)方法(fa)用上(shang)了(le)，整理得很有秩序，老(lao)(lao)師講(jiang)的(de)(de)每(mei)個小(xiao)的(de)(de)語法(fa)點(dian)，她都不放過，好(hao)習慣(guan)(guan)給(gei)她帶來了(le)好(hao)成績。（展(zhan)示(shi)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)'英語筆(bi)記）

　　二是認真預習和復習，高質量完(wan)(wan)成作(zuo)業。xx每(mei)(mei)天(tian)把(ba)要做(zuo)的(de)(de)事(shi)情列(lie)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小本(ben)子(zi)上(shang)，自(zi)己制定個(ge)(ge)計(ji)劃(hua)，先(xian)做(zuo)哪(na)項(xiang)、后做(zuo)哪(na)項(xiang)，很有(you)秩序。做(zuo)完(wan)(wan)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)勾一(yi)(yi)(yi)項(xiang)，無論多晚，都要把(ba)自(zi)己的(de)(de)計(ji)劃(hua)執行完(wan)(wan)。每(mei)(mei)天(tian)的(de)(de)復習和定期(qi)的(de)(de)復習整(zheng)理都按照計(ji)劃(hua)有(you)條不紊地(di)(di)進行。xx要求(qiu)自(zi)己“當(dang)日事(shi)當(dang)日畢”，一(yi)(yi)(yi)定不留錯(cuo)題和問題過夜。上(shang)個(ge)(ge)學期(qi)，她的(de)(de)數(shu)學作(zuo)業我每(mei)(mei)天(tian)都跟(gen)著批改，有(you)些時候作(zuo)業量真挺大的(de)(de)，三(san)張數(shu)學報、同(tong)步、配套還(huan)有(you)本(ben)子(zi)，她做(zuo)完(wan)(wan)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，我批一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。有(you)時候忙到深夜了，孩子(zi)還(huan)在(zai)(zai)為(wei)一(yi)(yi)(yi)道難題在(zai)(zai)那苦苦思索，直到解出來(lai)為(wei)止。高質量地(di)(di)完(wan)(wan)成作(zuo)業，是孩子(zi)扎實(shi)地(di)(di)打好學習基礎的(de)(de)保證(zheng)。

　　三(san)是(shi)做好(hao)平日里的積累。上學期的學習，我(wo)們總結不(bu)(bu)少經(jing)驗(yan)和教訓，尤其是(shi)小科(ke)(ke)學習方面。由于(yu)剛接觸史地(di)生，還沒(mei)有掌握各科(ke)(ke)學習方法(fa)，到(dao)了(le)期末復(fu)(fu)習才發現，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)真把(ba)這幾科(ke)(ke)當成(cheng)副(fu)科(ke)(ke)了(le)，同(tong)步(bu)練習冊不(bu)(bu)少課都是(shi)空白的。鋪天(tian)蓋(gai)地(di)的卷子(zi)(zi)發下來(lai)，很(hen)多題不(bu)(bu)會答，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)也(ye)(ye)上火了(le)。這時(shi)候，就不(bu)(bu)是(shi)批評孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的時(shi)候了(le)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)每天(tian)都很(hen)努力(li)地(di)學習，我(wo)是(shi)看在眼里的，每天(tian)忙完(wan)主課的作(zuo)業還有復(fu)(fu)習和預(yu)習就快半(ban)夜了(le)，好(hao)像真是(shi)擠不(bu)(bu)出來(lai)復(fu)(fu)習副(fu)科(ke)(ke)的時(shi)間了(le)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)史地(di)生遇到(dao)不(bu)(bu)會的題，也(ye)(ye)習慣(guan)性地(di)來(lai)向(xiang)我(wo)尋(xun)求幫助。可這么(me)多年過去了(le)，我(wo)學的那些知識早(zao)就忘(wang)光了(le)。

　　媽媽有(you)一(yi)(yi)桶水(shui)才能(neng)給(gei)(gei)(gei)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)碗水(shui)，為了(le)(le)(le)能(neng)給(gei)(gei)(gei)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)最有(you)效的(de)(de)幫助(zhu)，我重新拾(shi)起了(le)(le)(le)課本，結合參(can)考(kao)(kao)書，用(yong)(yong)幾(ji)天的(de)(de)時間(jian)把(ba)三科(ke)(ke)知識全部(bu)學習(xi)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)遍，然(ran)后(hou)帶(dai)著(zhu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)起列個(ge)復(fu)習(xi)計劃(hua)，帶(dai)著(zhu)她做(zuo)了(le)(le)(le)全面的(de)(de)梳理，教她各科(ke)(ke)的(de)(de)記(ji)憶(yi)方法。當(dang)時發現孩子(zi)(zi)(zi)(zi)對“等高線(xian)”、“世(shi)界氣候(hou)(hou)類(lei)型”、“呼(hu)吸作(zuo)用(yong)(yong)和(he)蒸騰作(zuo)用(yong)(yong)”等知識點感到困(kun)難(nan)，我找了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)相關(guan)的(de)(de)中(zhong)考(kao)(kao)題(ti)(ti)，自己先做(zuo)一(yi)(yi)遍，然(ran)后(hou)從中(zhong)挑選(xuan)了(le)(le)(le)50道(dao)(dao)等高線(xian)的(de)(de)題(ti)(ti)，30道(dao)(dao)世(shi)界氣候(hou)(hou)類(lei)型的(de)(de)題(ti)(ti)和(he)幾(ji)十(shi)道(dao)(dao)呼(hu)吸作(zuo)用(yong)(yong)的(de)(de)題(ti)(ti)帶(dai)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)了(le)(le)(le)個(ge)專項訓(xun)練，還把(ba)十(shi)幾(ji)種世(shi)界氣候(hou)(hou)類(lei)型的(de)(de)圖表(biao)做(zuo)成(cheng)卡片，訓(xun)練孩子(zi)(zi)(zi)(zi)識別記(ji)憶(yi)。通過這(zhe)樣(yang)的(de)(de)努力，把(ba)這(zhe)幾(ji)個(ge)知識難(nan)點都給(gei)(gei)(gei)攻克(ke)了(le)(le)(le)。期(qi)末復(fu)習(xi)時，主科(ke)(ke)作(zuo)業(ye)太多(duo)，和(he)副科(ke)(ke)復(fu)習(xi)沖突。考(kao)(kao)慮到孩子(zi)(zi)(zi)(zi)主科(ke)(ke)學習(xi)一(yi)(yi)直(zhi)都很(hen)扎實，考(kao)(kao)前兩(liang)周我就(jiu)要(yao)求孩子(zi)(zi)(zi)(zi)每天晚(wan)上10點半之前不允許寫主科(ke)(ke)作(zuo)業(ye)，全力以赴攻副科(ke)(ke)，接著(zhu)再把(ba)主科(ke)(ke)作(zuo)業(ye)選(xuan)題(ti)(ti)目(mu)做(zuo)做(zuo)。經過一(yi)(yi)段(duan)時間(jian)的(de)(de)突擊復(fu)習(xi)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)期(qi)末各科(ke)(ke)考(kao)(kao)試(shi)都取得(de)了(le)(le)(le)理想的(de)(de)成(cheng)績，三門副科(ke)(ke)也都在93分以上。

　　說點笑話，當(dang)時我都學得走火入魔了，呵呵。看到(dao)早報頭版寫(xie)著(zhu)“嶗山陡崖上(shang)(shang)救了人”，我大腦中就(jiu)出(chu)現了“陡崖的符(fu)號(hao)長得像(xiang)眉毛(mao)，此處(chu)有(you)瀑布，適合攀巖(yan)”。送孩子上(shang)(shang)學后(hou)開車路過(guo)八大關(guan)，上(shang)(shang)面掛(gua)著(zhu)“陡坡慢行”的標志，我立刻就(jiu)想到(dao)“陡坡處(chu)，等高線(xian)密集，向海拔高出(chu)凸起，易(yi)產(chan)生河流”。那(nei)陣子題做(zuo)得太多了，這些知識在我腦海里揮之(zhi)不去(qu)了。

　　但是，這(zhe)種突擊的(de)方(fang)法真的(de)不(bu)可取，這(zhe)學(xue)期(qi)(qi)，孩子接受了上(shang)學(xue)期(qi)(qi)的(de)教訓(xun)，注意平(ping)時(shi)(shi)的(de)積(ji)累，每天無論多晚，都要復習(xi)(xi)當天學(xue)過的(de)小科課程(cheng)并完成同步(bu)練習(xi)(xi)冊。這(zhe)樣平(ping)時(shi)(shi)注意積(ji)累，期(qi)(qi)末(mo)的(de)時(shi)(shi)候(hou)就(jiu)不(bu)會太累了，壓力也就(jiu)分解了。

　　三、體育鍛煉方面

　　由于體(ti)(ti)育(yu)成績要計入中考(kao)總分中，平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)考(kao)試(shi)都很重要，我(wo)和孩子都開始為體(ti)(ti)育(yu)加油了(le)(le)。每(mei)次放學(xue)，xx都要在小(xiao)區里(li)跑(pao)上幾(ji)百米，然后蹦上百個臺階、做(zuo)20個蹲起，再做(zuo)10個立定跳遠，睡前(qian)還(huan)有(you)(you)(you)50個仰(yang)臥起坐。二三(san)月的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，天(tian)很冷(leng)，呼呼的(de)(de)(de)(de)(de)大風中，xx堅持不懈地蹦啊(a)，跑(pao)啊(a)，我(wo)也被孩子感動了(le)(le)。這(zhe)學(xue)期學(xue)習排(pai)球(qiu)，體(ti)(ti)育(yu)課上發現其他同學(xue)在小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候都訓(xun)練過排(pai)球(qiu)，都顛(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)別好，只有(you)(you)(you)自(zi)己(ji)學(xue)校沒教過，顛(dian)上一兩下(xia)(xia)，球(qiu)就(jiu)跑(pao)了(le)(le)，孩子特(te)(te)別著急(ji)上火。在xx的(de)(de)(de)(de)(de)催促下(xia)(xia)，我(wo)把足球(qiu)、籃(lan)球(qiu)、排(pai)球(qiu)全買回(hui)來(lai)了(le)(le)。每(mei)天(tian)放學(xue)回(hui)家先練40分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)排(pai)球(qiu)。下(xia)(xia)雨天(tian)就(jiu)去(qu)車(che)庫里(li)練。從最開始的(de)(de)(de)(de)(de)顛(dian)三(san)四個，到顛(dian)20個，幾(ji)天(tian)下(xia)(xia)來(lai)，xx的(de)(de)(de)(de)(de)手腕都被球(qiu)打得紅(hong)腫起來(lai)了(le)(le)。練了(le)(le)一周的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，就(jiu)能連續墊球(qiu)43個了(le)(le)，達(da)到了(le)(le)40個的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀標準。這(zhe)個成績也讓體(ti)(ti)育(yu)老師喜出望外。現在我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)汽(qi)車(che)后備箱里(li)裝滿了(le)(le)體(ti)(ti)育(yu)器(qi)材，有(you)(you)(you)足球(qiu)排(pai)球(qiu)籃(lan)球(qiu)羽(yu)毛球(qiu)、散打手套還(huan)有(you)(you)(you)自(zi)行車(che)，隨(sui)時(shi)隨(sui)地可以進行各種項目的(de)(de)(de)(de)(de)練習。

　　四、全面發展

　　我認為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)綜合素質(zhi)很關鍵，不能把孩(hai)子(zi)(zi)(zi)培養成(cheng)書(shu)呆子(zi)(zi)(zi)。現在的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)(dou)多(duo)才(cai)多(duo)藝(yi)，每(mei)人都(dou)(dou)有好幾樣特長。xx從3歲(sui)(sui)開始(shi)學習(xi)聲樂(le)(le)和舞蹈，7歲(sui)(sui)開始(shi)學習(xi)作曲和鋼琴。這些年來，我全(quan)部(bu)的(de)業(ye)余(yu)時間都(dou)(dou)用來接送(song)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，陪伴孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學習(xi)了(le)。剛開始(shi)學作曲的(de)時候，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)年齡小，學得比較吃力(li)。我陪xx上課(ke)時認真記(ji)筆記(ji)，回(hui)到家里自學了(le)許多(duo)樂(le)(le)理方面的(de)書(shu)，把深奧的(de)知(zhi)識(shi)咀(ju)嚼透了(le)再講(jiang)解給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)聽。還動手(shou)制作了(le)很多(duo)學具，如五線譜(pu)(pu)的(de)音(yin)符、音(yin)節、音(yin)程卡片等，和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)通(tong)過做游戲來復習(xi)鞏(gong)固每(mei)周學習(xi)的(de)樂(le)(le)理知(zhi)識(shi)。xx是個(ge)刻苦的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，每(mei)次老師布置把一句旋(xuan)律(lv)從簡譜(pu)(pu)轉成(cheng)線譜(pu)(pu)，她就會(hui)寫(xie)幾首(shou)(shou)歌(ge)的(de)線譜(pu)(pu)。老師布置兩(liang)周寫(xie)一首(shou)(shou)歌(ge)，她就會(hui)一周寫(xie)好幾首(shou)(shou)歌(ge)。

　　多年(nian)來持之(zhi)以恒的努力取(qu)得了(le)豐(feng)碩(shuo)的成果。xx年(nian)全國少(shao)工委授予xx“全國好少(shao)年(nian)”榮(rong)譽稱號(hao)；中國唱片總公司出版發(fa)行了(le)xx的個人創作(zuo)(zuo)和演唱專輯《音(yin)樂(le)女孩》；（展示唱片）已通過了(le)山東省教委聲樂(le)十級和中國音(yin)樂(le)學院聲樂(le)十級；目前正在(zai)準備三個鋼(gang)琴十級的考(kao)試(shi)。xx自己(ji)作(zuo)(zuo)曲(qu)演唱的48首歌曲(qu)被收錄到國內各大出版社的7套音(yin)樂(le)專輯中，在(zai)報刊雜志發(fa)表作(zuo)(zuo)文詩歌38篇，在(zai)音(yin)樂(le)期刊上發(fa)表作(zuo)(zuo)曲(qu)作(zuo)(zuo)品(pin)25首。（展示作(zuo)(zuo)品(pin)剪貼本）

　　女(nv)兒的愛好很廣泛，除了聲樂(le)和作曲特長外，她還(huan)學(xue)習(xi)主持、鋼琴、帆船、散打、羽毛球。升入(ru)初中以(yi)后，學(xue)習(xi)任(ren)務繁重了很多，孩子要把重點放在學(xue)習(xi)上(shang)，不可能再(zai)學(xue)這么多特長了。作為藝術特長生，xx選擇將音樂(le)堅持學(xue)下(xia)去，把省下(xia)來的時間用在學(xue)習(xi)上(shang)。這樣可以(yi)更(geng)好地學(xue)好初中知識(shi)，還(huan)沒(mei)有(you)放棄特長。

　　在(zai)(zai)(zai)撫養和(he)教育(yu)孩子的路上，我感覺自己在(zai)(zai)(zai)和(he)女兒一起成長(chang)。我們(men)第一次(ci)(ci)為(wei)人父母(mu)，有很(hen)多事(shi)情都是第一次(ci)(ci)接觸、第一次(ci)(ci)經歷，需要(yao)在(zai)(zai)(zai)探(tan)索中前進(jin)(jin)，在(zai)(zai)(zai)挫折和(he)困難中反思，盡可能地(di)找出一條適合孩子發展和(he)不斷進(jin)(jin)步(bu)的家教之(zhi)路。

　　對教育孩(hai)子(zi)(zi)的(de)心(xin)得今(jin)天就跟大家(jia)(jia)分享這(zhe)些(xie)，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)班(ban)(ban)有很(hen)多(duo)非常棒(bang)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)和(he)非常優秀的(de)家(jia)(jia)長(chang)，我(wo)(wo)需要向(xiang)大家(jia)(jia)學習的(de)東西更多(duo)。孫老師為了我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)成(cheng)長(chang)付(fu)出了很(hen)多(duo)心(xin)血(xue)，在此，我(wo)(wo)代表家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)向(xiang)孫老師表示(shi)由(you)衷(zhong)的(de)感謝(xie)！衷(zhong)心(xin)希望我(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)和(he)老師齊心(xin)協力(li)，把我(wo)(wo)們(men)(men)初(chu)一(yi)一(yi)班(ban)(ban)建設成(cheng)為一(yi)個和(he)諧上(shang)進的(de)集體，讓我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)在這(zhe)里(li)茁壯健康(kang)地成(cheng)長(chang)！

　　謝謝大家！

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 8

各位老師、家長朋友(you)們：

　　大家(jia)好，我(wo)是xxx的媽媽，在這里我(wo)想(xiang)和(he)大家(jia)談(tan)(tan)談(tan)(tan)我(wo)在日常生活中教(jiao)育孩(hai)子的方式(shi)方法，以便與各位(wei)家(jia)長分享和(he)交流。以下是我(wo)的一(yi)些教(jiao)子經(jing)驗：

　　一.每天花時間和孩子交流

　　雖(sui)然每天工作很忙，可是(shi)不(bu)管多(duo)累，我(wo)(wo)都會(hui)在晚飯后(hou)和(he)孩子做(zuo)游戲(xi)、講(jiang)故事，做(zuo)手(shou)工等等。周末(mo)盡量(liang)帶她出去親近自然，親近社會(hui)。我(wo)(wo)覺得父(fu)母(mu)多(duo)和(he)孩子溝通交流(liu)，多(duo)陪孩子，不(bu)但(dan)可以增進父(fu)母(mu)與孩子的感情，對于孩子的成長(chang)發(fa)育也是(shi)十分(fen)有利的。

　　二.多和孩子使用文明用語

　　即使(shi)在(zai)家，我也盡(jin)量(liang)多的和孩子(zi)使(shi)用(yong)文(wen)明(ming)用(yong)語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。我覺得(de)這樣做可以給孩子(zi)樹立起禮儀的榜樣，幫助(zhu)孩子(zi)養成(cheng)使(shi)用(yong)文(wen)明(ming)語言的習(xi)慣，這對(dui)她以后與他(ta)人相(xiang)處是非常(chang)有益的。

　　三.嚴肅指出孩子的錯誤

　　慈(ci)愛(ai)和嚴厲(li)都是各(ge)有利弊的，而且應該是共(gong)存(cun)的，如果過于追(zhui)求某一方(fang)面，可(ke)能有些方(fang)向不對頭了。因此對待一個(ge)小孩(hai)子，還是既要(yao)慈(ci)愛(ai)又要(yao)嚴厲(li)的。慈(ci)愛(ai)，是在孩(hai)子的生活方(fang)面，關懷備至，嚴厲(li)是對孩(hai)子的錯誤一定要(yao)嚴厲(li)的明確(que)(que)提出，讓(rang)他(ta)意識到自(zi)身(shen)確(que)(que)實做(zuo)錯了，爸爸媽媽并不是和他(ta)說說就過去(qu)了，要(yao)教育他(ta)以后改正這個(ge)問題。

　　四.注意培養孩子的善心

　　xxx從小(xiao)對(dui)(dui)人對(dui)(dui)物都很(hen)(hen)善良，對(dui)(dui)于她的這一性格特征我非常(chang)的鼓(gu)勵。我會告訴她愛護植物，愛護小(xiao)動(dong)物，善待(dai)他人。很(hen)(hen)幸(xing)運我的孩子總(zong)是(shi)表現(xian)出(chu)她善良的一面，我認(ren)為，一個人從小(xiao)懂(dong)得關愛別人比長大之(zhi)后接(jie)受愛心教育重要得多。

　　五.承諾給孩子的事情一定要想辦法實現

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)從不對孩子(zi)亂許(xu)愿，承(cheng)諾的(de)(de)事情想盡辦法也(ye)要兌現。只(zhi)有我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)直努力做(zuo)到(dao)答(da)應孩子(zi)的(de)(de)事情一(yi)定(ding)能做(zuo)到(dao)，才會使孩子(zi)也(ye)做(zuo)一(yi)個(ge)懂道理重承(cheng)諾的(de)(de)'好孩子(zi)。記得(de)有一(yi)次我(wo)(wo)(wo)去外(wai)地學習，答(da)應小柏宜給(gei)她(ta)(ta)(ta)帶一(yi)個(ge)芭(ba)比娃(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)。可是(shi)我(wo)(wo)(wo)去的(de)(de)地方都不賣這個(ge)玩具，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)好給(gei)她(ta)(ta)(ta)打電話說明(ming)了原因，問她(ta)(ta)(ta)可不可以用別(bie)的(de)(de)玩具代(dai)替，最(zui)后(hou)(hou)她(ta)(ta)(ta)想了想明(ming)確提出(chu)了可以用別(bie)的(de)(de)玩具代(dai)替，但回到(dao)東(dong)勝后(hou)(hou)要補(bu)給(gei)她(ta)(ta)(ta)一(yi)個(ge)芭(ba)比娃(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)。我(wo)(wo)(wo)回來后(hou)(hou)第一(yi)件事情就是(shi)給(gei)她(ta)(ta)(ta)買芭(ba)比娃(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)對她(ta)(ta)(ta)信(xin)守(shou)承(cheng)諾的(de)(de)同時也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)幸福(fu)，讓我(wo)(wo)(wo)覺得(de)非常(chang)有意(yi)義。

　　六.經常夸贊孩子，學會賞識孩子

　　我們(men)從不(bu)說自(zi)(zi)身的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比(bi)(bi)別的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)差，我們(men)總是(shi)用夸贊(zan)來增(zeng)多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)自(zi)(zi)信(xin)。我想幾乎沒(mei)有家(jia)長不(bu)知道，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)要(yao)多(duo)用鼓勵和稱(cheng)贊(zan)是(shi)多(duo)么(me)的(de)重(zhong)要(yao)。是(shi)的(de)，賞識孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)可(ke)以給我們(men)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)帶來自(zi)(zi)信(xin)，每一次稱(cheng)贊(zan)和鼓勵，都(dou)是(shi)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)信(xin)心和自(zi)(zi)尊(zun)心的(de)一次澆灌。還可(ke)以讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有勇氣，當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)遇(yu)到困難時，我們(men)的(de)鼓勵可(ke)以讓(rang)他們(men)學(xue)會(hui)自(zi)(zi)身解決問(wen)題。尤其(qi)是(shi)我家(jia)xxx膽子(zi)(zi)(zi)比(bi)(bi)較(jiao)小，我覺得這一點(dian)對她很重(zhong)要(yao)。

　　七.和孩子成為朋友

　　尊重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)平等(deng)相處(chu)，把他當(dang)做小大(da)人一(yi)樣對(dui)待。給她(ta)(ta)(ta)選(xuan)(xuan)衣服和(he)(he)玩具時，一(yi)定要她(ta)(ta)(ta)自身(shen)(shen)選(xuan)(xuan)，從而可以培養她(ta)(ta)(ta)的(de)主見(jian)。陪(pei)她(ta)(ta)(ta)一(yi)起看動畫片，并且像(xiang)朋(peng)友(you)交流(liu)一(yi)樣就(jiu)里面的(de)故事情節(jie)及對(dui)話和(he)(he)她(ta)(ta)(ta)進(jin)行討論，讓她(ta)(ta)(ta)明確提出自身(shen)(shen)的(de)觀點和(he)(he)看法。我(wo)喜歡即使(shi)買東西時，也(ye)要問問她(ta)(ta)(ta)的(de)意(yi)見(jian)，讓她(ta)(ta)(ta)感覺到我(wo)們很在乎(hu)她(ta)(ta)(ta)的(de)意(yi)見(jian)。這樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)信任你，你也(ye)能隨時和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)心與心交流(liu)。每個父母(mu)都希(xi)望自身(shen)(shen)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)懂事、孝順，如果能成為朋(peng)友(you)，那孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)能知道父母(mu)到底最想要什(shen)么，父母(mu)也(ye)能知道孩(hai)(hai)子(zi)(zi)了解(jie)自身(shen)(shen)多少。

　　以(yi)(yi)上是我的一些教子(zi)經驗，當然我的教育方式也有很多不足之(zhi)處，希望可以(yi)(yi)和各(ge)位家長探(tan)討交(jiao)流，不斷健(jian)全我們的教子(zi)方法，讓我們的孩(hai)子(zi)更加健(jian)康快樂的成長。

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 9

尊敬的各(ge)位(wei)老師、各(ge)位(wei)家長：

　　大家(jia)好！我(wo)(wo)是小紅(hong)的媽(ma)媽(ma)，首先感謝馬老師給我(wo)(wo)這么好的一(yi)個機會，能讓我(wo)(wo)站在這里和大家(jia)共同探討孩子的教育問題，我(wo)(wo)感到(dao)十分(fen)榮幸(xing)。

　　從20xx年8月，我(wo)們把(ba)孩子送到(dao)麓山學(xue)校，交到(dao)馬(ma)老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)手中，到(dao)現在，已經有2年多的(de)時間(jian)(jian)了(le)，這幾百(bai)個日(ri)(ri)日(ri)(ri)夜夜，老師(shi)(shi)(shi)(shi)對孩子的(de)關心和(he)教(jiao)導比我(wo)們做家長的(de)還(huan)要多得多，作(zuo)為馬(ma)老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)同行，我(wo)能更(geng)深刻地體會到(dao)老師(shi)(shi)(shi)(shi)肩負的(de)責任和(he)付出(chu)的(de)艱辛。趁此機會，我(wo)想表達(da)一直藏在心間(jian)(jian)的(de)謝意：老師(shi)(shi)(shi)(shi)們辛苦了(le)！謝謝馬(ma)老師(shi)(shi)(shi)(shi)！

　　在(zai)(zai)孩子(zi)的(de)教育方面，在(zai)(zai)坐的(de)各位(wei)家長，我相信很多都比(bi)我做得好。今天，我就淺薄的(de)談(tan)一(yi)談(tan)我在(zai)(zai)陪伴孩子(zi)成長過程(cheng)中的(de)一(yi)些經歷和感受。

　　兩(liang)年(nian)前，我(wo)(wo)是懷著(zhu)忐忑(te)的(de)(de)心情(qing)送孩(hai)(hai)子(zi)來(lai)到(dao)(dao)(dao)麓(lu)山的(de)(de)，因為她年(nian)齡小(xiao)，99年(nian)9月出生的(de)(de)她比同(tong)班同(tong)學(xue)小(xiao)一(yi)歲(sui)或者一(yi)歲(sui)還有(you)多，思想簡(jian)單(dan)幼稚(zhi)。又是從一(yi)所很普通的(de)(de)小(xiao)學(xue)畢業，基礎較差(cha)，特別是語(yu)文和(he)英語(yu)學(xue)得不(bu)(bu)夠(gou)扎實，加上第(di)一(yi)次(ci)離開(kai)父母。我(wo)(wo)擔(dan)心孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)能適應這里的(de)(de)生活(huo)(huo)、學(xue)習。但是，到(dao)(dao)(dao)了今(jin)天，我(wo)(wo)站在這里，心里面非常踏實。在這短短的(de)(de)兩(liang)年(nian)多的(de)(de)時(shi)間里，我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)個子(zi)長高了，生活(huo)(huo)學(xue)會(hui)自理了，學(xue)會(hui)了感恩，懂得和(he)同(tong)學(xue)相處(chu)了，性格依(yi)然活(huo)(huo)潑、自信，特別是自主學(xue)習的(de)(de)能力大大的(de)(de)提高了，學(xue)習成績也是呈螺旋式的(de)(de)上升(sheng)：從第(di)一(yi)次(ci)考試年(nian)級七(qi)百多名(ming)(ming)，兩(liang)百多名(ming)(ming)，到(dao)(dao)(dao)七(qi)十多名(ming)(ming)，再到(dao)(dao)(dao)這次(ci)的(de)(de)第(di)十名(ming)(ming)，我(wo)(wo)感到(dao)(dao)(dao)就(jiu)是一(yi)種向上的(de)(de)力量牽引著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)前行。孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)這些進步(bu)凝聚(ju)著(zhu)老師們心血(xue)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)自己(ji)的(de)(de)努力，還有(you)一(yi)點(dian)，就(jiu)是離不(bu)(bu)開(kai)我(wo)(wo)們家長的(de)(de)呵護和(he)支(zhi)持。

　　兩年來，我試著(zhu)做到：

　　一、孩子心靈上的.朋友

　　孩子(zi)在校兩年(nian)(nian)多的(de)時(shi)間(jian)里(li)(li)，我(wo)和(he)孩子(zi)堅(jian)持做到的(de)就(jiu)(jiu)是每(mei)天通(tong)一(yi)(yi)次(ci)電話(hua)(hua)，下完晚自(zi)(zi)習(xi)后，小紅就(jiu)(jiu)會(hui)準時(shi)打電話(hua)(hua)給我(wo)，這(zhe)(zhe)幾乎變成了一(yi)(yi)種(zhong)習(xi)慣(guan)，每(mei)次(ci)通(tong)話(hua)(hua)姿姿都會(hui)向我(wo)傾(qing)訴：今天班上發生的(de)一(yi)(yi)些事情(qing)；各科考試的(de)情(qing)況；匯報自(zi)(zi)己(ji)在今天課堂上的(de)學習(xi)情(qing)況；或者是自(zi)(zi)己(ji)遇到的(de)不(bu)(bu)會(hui)處理的(de)問(wen)題(ti)；一(yi)(yi)些不(bu)(bu)開(kai)(kai)(kai)心(xin)的(de)事情(qing)；甚(shen)至是班級里(li)(li)的(de)一(yi)(yi)些八卦；無論開(kai)(kai)(kai)心(xin)或者不(bu)(bu)開(kai)(kai)(kai)心(xin)的(de)都會(hui)向我(wo)一(yi)(yi)一(yi)(yi)傾(qing)訴。而(er)我(wo)是一(yi)(yi)名非常(chang)耐心(xin)的(de)聽眾，經常(chang)會(hui)幫孩子(zi)出出主意，提(ti)提(ti)建議(yi)，開(kai)(kai)(kai)心(xin)的(de)時(shi)候陪著孩子(zi)笑笑，不(bu)(bu)開(kai)(kai)(kai)心(xin)的(de)時(shi)候就(jiu)(jiu)安慰安慰她(ta)，幫幫想辦法。每(mei)日這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)電話(hua)(hua)交(jiao)流(liu)(liu)，讓孩子(zi)感覺到媽媽一(yi)(yi)直(zhi)在身邊，無論遇到什么難(nan)題(ti)，都會(hui)有(you)人和(he)她(ta)一(yi)(yi)起解決，我(wo)就(jiu)(jiu)是她(ta)最安全、最信(xin)賴的(de)朋(peng)(peng)友(you)(you)。在這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)交(jiao)流(liu)(liu)中，我(wo)也能及時(shi)了解孩子(zi)的(de)思(si)想動向，孩子(zi)在青(qing)春期(qi)一(yi)(yi)些自(zi)(zi)己(ji)的(de)不(bu)(bu)良想法，我(wo)也會(hui)在交(jiao)流(liu)(liu)中進行有(you)意識的(de)引(yin)導，讓孩子(zi)不(bu)(bu)偏離航(hang)行的(de)方向。使她(ta)自(zi)(zi)信(xin)心(xin)增(zeng)強。每(mei)次(ci)姿姿回(hui)家(jia)我(wo)都會(hui)帶她(ta)出去散散步，如果(guo)時(shi)間(jian)安排得(de)過來我(wo)還會(hui)陪孩子(zi)去看(kan)看(kan)電影、出去短暫(zan)旅游，放松(song)(song)放松(song)(song)。我(wo)非常(chang)珍惜(xi)這(zhe)(zhe)種(zhong)溫暖(nuan)“朋(peng)(peng)友(you)(you)式”的(de)交(jiao)流(liu)(liu)，就(jiu)(jiu)是不(bu)(bu)知道還能這(zhe)(zhe)樣(yang)“朋(peng)(peng)友(you)(you)”多少(shao)年(nian)(nian)？

　　二、做孩子學習上的參謀

　　1、 每一次考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)成績，無論大(da)考(kao)(kao)還是小(xiao)考(kao)(kao)，我都會和小(xiao)紅一起分析這次考(kao)(kao)試(shi)存在的(de)(de)(de)(de)問題，找出問題的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，尋(xun)找提高的(de)(de)(de)(de)辦法，同時也會和其(qi)他同學進行對比，找差距，讓(rang)孩子明白在以后的(de)(de)(de)(de)學習中(zhong)努力的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。

　　2、 制(zhi)定學習目標(biao)(biao)上，我也(ye)會(hui)給(gei)孩(hai)子加以指導：記(ji)得初二第一學期，小紅給(gei)自(zi)己(ji)(ji)定的目標(biao)(biao)是(shi)年級前(qian)100，看完后，我對小紅說(shuo)：以你(ni)現(xian)在的實(shi)力可能還達不到(dao)前(qian)100，我們不妨先(xian)定前(qian)300名(ming)。考完后，果然只有2百多名(ming)，但這個目標(biao)(biao)是(shi)在自(zi)己(ji)(ji)的預定目標(biao)(biao)之中，孩(hai)子也(ye)還是(shi)滿心(xin)喜(xi)歡，下一次再拔高一點(dian)，再努力去實(shi)現(xian)。就這樣(yang)進(jin)步(bu)一點(dian)，自(zi)信(xin)一點(dian)，又進(jin)步(bu)一點(dian)。

　　3、在(zai)學(xue)習上，小(xiao)紅也經常會有(you)困(kun)惑，我也是經常想(xiang)辦法(fa)幫助(zhu)孩子(zi)。例如(ru)：這(zhe)學(xue)期，剛開始學(xue)化(hua)學(xue)，幾(ji)次考(kao)試成(cheng)績都不理想(xiang)，我想(xiang)可能是沒有(you)找到正確的(de)(de)學(xue)習方法(fa)。我建(jian)議她不僅要(yao)認真聽聽課(ke)(ke)，還要(yao)理解知(zhi)識點(dian)，化(hua)學(xue)要(yao)記(ji)憶的(de)(de)概念很(hen)多，課(ke)(ke)后也要(yao)象文(wen)科一(yi)樣多花時間(jian)記(ji)憶，并在(zai)網(wang)上搜索一(yi)些重要(yao)的(de)(de)知(zhi)識點(dian)，打印出來，幫助(zhu)小(xiao)紅記(ji)憶。這(zhe)次化(hua)學(xue)月考(kao)化(hua)學(xue)是99分，說明幫助(zhu)孩子(zi)找到正確的(de)(de)學(xue)習方法(fa)也很(hen)重要(yao)。

　　這些做法看起來微(wei)不足道，但在孩(hai)子迷茫彷徨的(de)時候，父母(mu)引導就是(shi)孩(hai)子心中的(de)明燈。

　　最后(hou)(hou)，我(wo)想說的(de)(de)(de)(de)是(shi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)進(jin)入初三，是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)人生(sheng)中一個比(bi)(bi)較重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)階(jie)段，做(zuo)(zuo)為(wei)畢業班的(de)(de)(de)(de)家(jia)長我(wo)們(men)該(gai)做(zuo)(zuo)點什么呢？我(wo)想我(wo)們(men)應該(gai)配合(he)學校，老師的(de)(de)(de)(de)教學。關注孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學習情(qing)況，制定合(he)適(shi)的(de)(de)(de)(de)學習目標，為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)創造一個良好的(de)(de)(de)(de)學習環境。同時也要(yao)密切關注孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒波動，在緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)學習中，適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)(de)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學會(hui)放松，做(zuo)(zuo)到張(zhang)弛有(you)度。到了這(zhe)(zhe)個非常時期，做(zuo)(zuo)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)比(bi)(bi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)更加(jia)的(de)(de)(de)(de)焦慮，但是(shi)我(wo)們(men)不能(neng)把這(zhe)(zhe)種焦慮帶給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)考試沒(mei)有(you)發(fa)揮好的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，少埋怨，多幫助，多鼓勵，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)盡情(qing)地(di)的(de)(de)(de)(de)揮灑自己的(de)(de)(de)(de)青春。不管(guan)最后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)結局(ju)如何(he)，我(wo)們(men)將不會(hui)有(you)遺憾。

　　我相信，麓(lu)山向上奮進的(de)精神定(ding)(ding)能夠(gou)對孩子(zi)一(yi)生(sheng)帶來(lai)深(shen)刻長遠的(de)影響，21班的(de)老師也一(yi)定(ding)(ding)會引領著(zhu)我們的(de)孩子(zi)在明年的(de)中考(kao)中創造輝(hui)煌(huang)！

　　祝大(da)家(jia)身(shen)體健(jian)康，萬(wan)事(shi)如意(yi)！ 謝(xie)謝(xie)！

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 10

尊敬的各位(wei)老師，各位(wei)家長：

　　大家晚上好!

　　前天(tian)接到(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)電(dian)話，邀請我在(zai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)會上和各(ge)位(wei)(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)作一(yi)(yi)個關(guan)于家(jia)(jia)(jia)庭教育(yu)的(de)(de)(de)經(jing)驗交流，我當下的(de)(de)(de)心(xin)理感覺是即欣慰(wei)又惶(huang)恐，欣慰(wei)的(de)(de)(de)是孩(hai)子在(zai)校的(de)(de)(de)表現(xian)和一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)進步得(de)(de)到(dao)了老師(shi)的(de)(de)(de)肯定，惶(huang)恐的(de)(de)(de)是對于教育(yu)孩(hai)子這(zhe)件事情，我想在(zai)座的(de)(de)(de)各(ge)位(wei)(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)肯定有很多比我做(zuo)得(de)(de)更好。今天(tian)有幸(xing)坐在(zai)這(zhe)里(li)和在(zai)座家(jia)(jia)(jia)長(chang)一(yi)(yi)起交流，粗淺地(di)談一(yi)(yi)下自己的(de)(de)(de)感受，與(yu)各(ge)位(wei)(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)共勉。

　　這(zhe)幾(ji)天我思來想去(qu)我的家庭教育經驗，總結了(le)四點，我個人認為是值得借鑒的。

　　一(yi)是重(zhong)視培(pei)養孩子強壯(zhuang)的(de)(de)(de)身體(ti)。健(jian)康的(de)(de)(de)身體(ti)比什么都重(zhong)要，我常跟孩子講“身體(ti)第一(yi)，學習第二”，平時常見父(fu)母們為(wei)孩子報各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)補(bu)習班(ban)，特長(chang)班(ban)，卻很少有父(fu)母考(kao)慮如(ru)何鍛(duan)煉孩子的(de)(de)(de)體(ti)質。如(ru)果孩子聰明，在學校(xiao)有個好(hao)成(cheng)績，以后(hou)有份(fen)好(hao)工作那自然是更好(hao)的(de)(de)(de)事(shi)了。但這一(yi)切(qie)都是后(hou)話(hua)，因為(wei)要有一(yi)個健(jian)康的(de)(de)(de)身體(ti)在前，以后(hou)的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)才(cai)能成(cheng)為(wei)可能。

　　二是幫助孩(hai)(hai)子(zi)養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)習(xi)慣。習(xi)慣決定孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)命運，再也沒有(you)什么比習(xi)慣養(yang)成(cheng)更重要了。習(xi)慣是一種頑強(qiang)的(de)(de)力量(liang)，可以主宰人(ren)的(de)(de)一生。家庭教育的(de)(de)一個核心(xin)任(ren)務就(jiu)是培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)成(cheng)為一個真正(zheng)的(de)(de)人(ren)。但人(ren)格(ge)的(de)(de)培(pei)養(yang)問題(ti)通常很難落(luo)實(shi)到(dao)具(ju)體(ti)操作(zuo)上來。不過，研究(jiu)者發(fa)現(xian)，習(xi)慣與人(ren)格(ge)相輔相成(cheng)，習(xi)慣影(ying)響(xiang)人(ren)格(ge)，人(ren)格(ge)更會(hui)影(ying)響(xiang)習(xi)慣。正(zheng)派、誠實(shi)、責(ze)任(ren)心(xin)、愛心(xin)、合作(zuo)精神、講究(jiu)效率等(deng)品(pin)格(ge)都(dou)可以通過習(xi)慣培(pei)養(yang)來鑄造。

　　三(san)是(shi)提(ti)高孩子(zi)(zi)專(zhuan)注(zhu)力(li)(li)(li)。專(zhuan)注(zhu)力(li)(li)(li)是(shi)孩子(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)能力(li)(li)(li)的(de)一個重(zhong)(zhong)要(yao)方面(mian)，擁有(you)良好的(de)專(zhuan)注(zhu)力(li)(li)(li)的(de)孩子(zi)(zi)不(bu)(bu)僅在學(xue)(xue)習(xi)方面(mian)出類拔(ba)萃，而(er)且再做其他(ta)事(shi)情時(shi)也比較認真細致(zhi)，效果(guo)(guo)非凡。提(ti)高孩子(zi)(zi)專(zhuan)注(zhu)力(li)(li)(li)很(hen)(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)，小學(xue)(xue)低年級學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成績不(bu)(bu)好往往并非智(zhi)力(li)(li)(li)落后，而(er)是(shi)由于(yu)注(zhu)意力(li)(li)(li)渙散，精神集(ji)中不(bu)(bu)起來。我們知(zhi)道(dao)，對(dui)于(yu)學(xue)(xue)生來說，聽(ting)講(jiang)是(shi)很(hen)(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)，如果(guo)(guo)孩子(zi)(zi)在上學(xue)(xue)初(chu)期不(bu)(bu)能形成良好的(de)聽(ting)講(jiang)習(xi)慣，即他(ta)以后的(de)學(xue)(xue)習(xi)生涯會遇到(dao)很(hen)(hen)大(da)困難。因此，家長可多(duo)與孩子(zi)(zi)一起看看書，下下棋，玩(wan)玩(wan)拼圖游戲，這些活(huo)動都是(shi)需要(yao)集(ji)中注(zhu)意力(li)(li)(li)才能進行的(de)，對(dui)提(ti)高孩子(zi)(zi)專(zhuan)注(zhu)力(li)(li)(li)很(hen)(hen)有(you)益處(chu)。

　　四是(shi)(shi)(shi)重視培養(yang)孩(hai)子的(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)商(shang)。情(qing)(qing)(qing)商(shang)可(ke)以反映一(yi)個人(ren)控制(zhi)自(zi)己(ji)情(qing)(qing)(qing)緒、承(cheng)受外界(jie)壓力(li)、把(ba)握(wo)(wo)自(zi)己(ji)心理平(ping)衡的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。具(ju)體來說，它是(shi)(shi)(shi)良好的(de)(de)(de)道(dao)德情(qing)(qing)(qing)操，是(shi)(shi)(shi)幽默樂觀的(de)(de)(de)性格，是(shi)(shi)(shi)面(mian)對挫折(zhe)和困難善(shan)于克服的(de)(de)(de)勇(yong)氣，是(shi)(shi)(shi)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)追求目標持之以恒的(de)(de)(de)韌性，是(shi)(shi)(shi)同情(qing)(qing)(qing)與(yu)關心他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)善(shan)良，是(shi)(shi)(shi)適(shi)應(ying)社會、善(shan)于與(yu)人(ren)相處，并能(neng)把(ba)握(wo)(wo)自(zi)己(ji)和他(ta)人(ren)情(qing)(qing)(qing)感交流的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。我們現在(zai)總是(shi)(shi)(shi)過多地考慮(lv)孩(hai)子的(de)(de)(de)生活(huo)是(shi)(shi)(shi)否優越，是(shi)(shi)(shi)否很聰明(ming)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)對于孩(hai)子在(zai)生活(huo)中把(ba)握(wo)(wo)人(ren)生、把(ba)握(wo)(wo)環境、控制(zhi)自(zi)己(ji)、掌握(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)往往忽略了(le)。

　　情商的(de)`培養應(ying)從(cong)小抓起，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)逐漸形(xing)成善(shan)良、堅韌(ren)、正直、寬容，以及(ji)善(shan)于與(yu)人溝通的(de)理想個性，只(zhi)有這樣，才(cai)能(neng)使孩(hai)子(zi)(zi)充(chong)滿(man)自信地健康成長。情商培養應(ying)該特別重視家庭教育，家長是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)第(di)一任(ren)老師(shi)，言傳身教的(de)力量是(shi)(shi)無窮的(de)。

　　我(wo)覺(jue)得若能一(yi)以貫之(zhi)的做好前面四點，對于孩(hai)(hai)子來說是受益終身的，我(wo)并(bing)沒(mei)有提到成績和分數的事(shi)，是因為成績不應是衡量孩(hai)(hai)子好壞的標準，人生(sheng)是一(yi)段很長的路，與之(zhi)相伴的應該是成績以外的東西。

　　我的發言(yan)結束了，謝(xie)謝(xie)大(da)家。

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 11

尊敬的(de)各位老師、家長們：

　　你們好！

　　我是小(xiao)惠的(de)家長。今天晚上我很快樂參(can)加(jia)這個家長會(hui)，我的(de)孩子小(xiao)惠，在學校里行為樸實，勤奮刻(ke)苦，得(de)到了(le)老(lao)師和(he)同(tong)學們的(de)肯定。借此(ci)時機(ji)，我感謝各位(wei)老(lao)師對孩子無微不至的(de)關愛，讓她在片肥沃的(de)土地上學知識(shi)，學做(zuo)人。在此(ci)，我代(dai)表與(yu)會(hui)的(de)家長們對各位(wei)老(lao)師的(de)辛勤教育表示衷心的(de)感謝！

　　家庭是孩子(zi)的(de)(de)第二課堂，在此就(jiu)孩子(zi)的(de)(de)成長教(jiao)育談(tan)談(tan)幾點自己的(de)(de)體(ti)會。

　　1、重視孩子的'健康

　　首先，我(wo)們(men)應該讓(rang)孩子(zi)有(you)一(yi)個好的(de)(de)身體(ti)，有(you)了好的(de)(de)身體(ti)，才能更好的(de)(de)學習(xi)知識。因(yin)此(ci)，我(wo)們(men)要多加強孩子(zi)的(de)(de)體(ti)育(yu)鍛煉，多培養孩子(zi)的(de)(de)情操。使孩子(zi)能夠(gou)健康，全(quan)面的(de)(de)開展。

　　2、學會溝通

　　把孩子(zi)當(dang)作一個(ge)朋友(you)，多理解，多表揚(yang)，多鼓勵，少批評，不指責(ze)，理解傾聽孩子(zi)的(de)心(xin)聲，平等對待孩子(zi)，尊重孩子(zi)的(de)思想。

　　現(xian)在我(wo)們幾(ji)乎每(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)都是(shi)(shi)獨生(sheng)子(zi)(zi)女，孩(hai)子(zi)(zi)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)天地比擬狹小(xiao)(xiao)，孩(hai)子(zi)(zi)在家(jia)里不(bu)是(shi)(shi)做作(zuo)(zuo)業就是(shi)(shi)上網沖浪(lang)等(deng)，課外活(huo)動非常少，作(zuo)(zuo)為父母(mu)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)位(wei)老(lao)師(shi)，如何(he)與子(zi)(zi)女進(jin)行有效地溝(gou)通。我(wo)認為：如果(guo)能找到適當(dang)的(de)(de)(de)時間跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)好(hao)好(hao)溝(gou)通，互相了解(jie)，換(huan)位(wei)思考，多給孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)些關愛(ai)，那么這種努力一(yi)定有收(shou)益。作(zuo)(zuo)為孩(hai)子(zi)(zi)，每(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)人都希望自己是(shi)(shi)最棒(bang)的(de)(de)(de)，然而(er)不(bu)可能每(mei)(mei)(mei)次都是(shi)(shi)第(di)一(yi)。我(wo)不(bu)求孩(hai)子(zi)(zi)辦大事，但(dan)求腳踏實地做好(hao)每(mei)(mei)(mei)一(yi)件小(xiao)(xiao)事。

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 12

尊敬的各位老師，各位家長：

　　您們好！

　　今天(tian)有幸和(he)各位老師、家(jia)長(chang)朋(peng)友們在此(ci)發言交流，倍(bei)感(gan)榮(rong)幸。這里(li)，我(wo)把我(wo)對孩(hai)子的一(yi)些教育方法和(he)各位分享一(yi)下，希望能與各位家(jia)長(chang)共(gong)勉。班門弄斧，粗淺片(pian)面，不當之處還請各位老師批(pi)評指正。

　　一、與孩子做朋友

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)也是(shi)一(yi)個獨立的(de)(de)(de)(de)(de)個體(ti)，他(ta)們(men)(men)也有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)和(he)(he)(he)見地，我們(men)(men)作父母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)要(yao)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)天真的(de)(de)(de)(de)(de)問話置之不(bu)(bu)(bu)理或者不(bu)(bu)(bu)屑一(yi)顧，我們(men)(men)應(ying)該換位思考，把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)當成朋友，認(ren)真傾聽和(he)(he)(he)考慮他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)和(he)(he)(he)要(yao)求。當有(you)異議時，父母(mu)(mu)應(ying)俯下(xia)身子(zi)(zi)，克制住自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)耐煩心理，語重心長地跟(gen)他(ta)講(jiang)明道理或者緣(yuan)由。這(zhe)種近(jin)距(ju)離(li)的(de)(de)(de)(de)(de)交流，既尊重了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，也讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)覺得父母(mu)(mu)不(bu)(bu)(bu)是(shi)高高在(zai)(zai)上，而是(shi)可親可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友。同時，還可以(yi)利用休息(xi)之余，和(he)(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)戶外一(yi)起打打球(qiu)，走走路，或者在(zai)(zai)家(jia)一(yi)起講(jiang)笑話，講(jiang)故事，天南海北地瞎吹一(yi)通。這(zhe)些(xie)做法(fa)都能有(you)效地拉近(jin)和(he)(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離(li)。

　　二、培養孩子良好習慣

　　良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)受(shou)用一(yi)生(sheng)，這(zhe)(zhe)一(yi)點(dian)毋庸置疑。我(wo)(wo)們(men)作(zuo)父母的(de)(de)(de)，當前(qian)在(zai)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)崗位(wei)從(cong)事著不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)職業(ye)，這(zhe)(zhe)一(yi)方(fang)面跟我(wo)(wo)們(men)努力的(de)(de)(de)程(cheng)度(du)有(you)關，另一(yi)方(fang)面也跟我(wo)(wo)們(men)從(cong)小養成的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)有(you)關。良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)成績(ji)出類拔萃(cui)，讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)效率事半功倍(bei)，讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)變得快(kuai)樂美滿，而不(bu)良(liang)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)則會讓我(wo)(wo)們(men)在(zai)方(fang)方(fang)面面不(bu)盡人意，苦不(bu)堪言，甚至一(yi)生(sheng)追悔莫(mo)及。所以從(cong)小培養孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)自(zi)覺性(xing)、主動性(xing)和獨(du)立性(xing)，讓孩(hai)子(zi)(zi)知道學(xue)習(xi)(xi)(xi)是自(zi)己的(de)(de)(de)事，應(ying)該無條件地(di)(di)做好(hao)功課。孩(hai)子(zi)(zi)從(cong)一(yi)年級就養成了(le)這(zhe)(zhe)個習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，漸漸地(di)(di)這(zhe)(zhe)種習(xi)(xi)(xi)慣(guan)也成了(le)他(ta)(ta)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)一(yi)部分(fen)。習(xi)(xi)(xi)慣(guan)成自(zi)然(ran)(ran)，慢(man)慢(man)地(di)(di)也就提高學(xue)習(xi)(xi)(xi)效果和質(zhi)量。當然(ran)(ran)，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)還(huan)包括其他(ta)(ta)很多方(fang)面，比如生(sheng)活(huo)起居、言談舉(ju)止(zhi)、社會交往，等等。這(zhe)(zhe)些(xie)我(wo)(wo)們(men)都應(ying)該在(zai)日常生(sheng)活(huo)中慢(man)慢(man)教(jiao)會孩(hai)子(zi)(zi)養成這(zhe)(zhe)些(xie)方(fang)面的(de)(de)(de)好(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。這(zhe)(zhe)里(li)主要(yao)是要(yao)求(qiu)孩(hai)子(zi)(zi)有(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。

　　三、營造良好學習環境

　　這(zhe)里主要(yao)指要(yao)營(ying)造(zao)良好(hao)的(de)(de)(de)家庭學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)環境。其實(shi)我(wo)們這(zhe)在(zai)方(fang)面做得(de)(de)都還不夠。一(yi)方(fang)面，給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)創造(zao)適合孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)家學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)物理環境。比(bi)如(ru)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)個固定的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)位(wei)置，有條件的(de)(de)(de)可(ke)以(yi)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)間(jian)專門的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)房間(jian)，讓他(ta)(ta)有個安靜的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)氛圍，這(zhe)樣孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做作業時就少了(le)很多的(de)(de)(de)干擾因素，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)效果(guo)也會(hui)得(de)(de)到明顯提升。當然家中(zhong)最(zui)(zui)好(hao)父母最(zui)(zui)好(hao)少看電視、玩電腦、打游(you)戲。因為(wei)這(zhe)些都無形中(zhong)會(hui)影響(xiang)到孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，轉(zhuan)移他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)注(zhu)意(yi)力(li)。另一(yi)方(fang)面，多關心(xin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，有時間(jian)的(de)(de)(de)盡量(liang)陪伴(ban)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起預(yu)習(xi)(xi)(xi)(xi)課本、做作業。這(zhe)樣他(ta)(ta)會(hui)感(gan)到不孤單，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)起來(lai)會(hui)有很大(da)的(de)(de)(de)動力(li)，而且我(wo)們還能隨時能幫他(ta)(ta)解答一(yi)些問(wen)題(ti)。跟(gen)著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，感(gan)覺自己又回到了(le)孩(hai)提時代(dai)。

　　四、對孩子多鼓勵，少批評

　　鼓(gu)勵(li)為主，批(pi)評為輔。一(yi)(yi)句鼓(gu)勵(li)的(de)(de)(de)話，可能讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)生陽光成長，甚(shen)至長成參天大(da)樹；而一(yi)(yi)句打擊的(de)(de)(de)話可能會讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)黯然(ran)(ran)失(shi)(shi)色，永(yong)遠失(shi)(shi)去人生自信，最終走向失(shi)(shi)敗(bai)。我們家長要善于去發(fa)現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)和(he)(he)(he)(he)進(jin)步，并加(jia)以表揚，但這不(bu)(bu)(bu)是(shi)溺愛。每(mei)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都有(you)他們的(de)(de)(de)閃光點(dian)，就(jiu)看你平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)觀察。不(bu)(bu)(bu)要一(yi)(yi)味地拿自己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)缺點(dian)與其他孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)`優(you)點(dian)比(bi)較，這樣會挫傷他們的(de)(de)(de)自尊心(xin)(xin)。我的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)小的(de)(de)(de)時(shi)候沒少(shao)挨過我批(pi)評和(he)(he)(he)(he)敲打，其實(shi)當父母(mu)不(bu)(bu)(bu)都是(shi)打在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)身，疼在(zai)父母(mu)心(xin)(xin)嗎(ma)？后來，在(zai)多次(ci)和(he)(he)(he)(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)老(lao)師的(de)(de)(de)溝通交流后，我改變了對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)教育(yu)，大(da)概是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)從三年級(ji)開始吧，就(jiu)開始對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)減少(shao)了責(ze)備和(he)(he)(he)(he)懲罰，多了安慰和(he)(he)(he)(he)獎勵(li)。有(you)時(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)考(kao)差了回來很委曲，我們父母(mu)心(xin)(xin)里雖然(ran)(ran)也(ye)不(bu)(bu)(bu)高興(xing)，但我們還(huan)是(shi)會語(yu)氣柔跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)講，這次(ci)沒考(kao)好，還(huan)有(you)下(xia)(xia)次(ci)的(de)(de)(de)，記住下(xia)(xia)次(ci)務(wu)必(bi)要認真(zhen)了！我有(you)時(shi)還(huan)會摸著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)頭，跟(gen)他說(shuo)，懶蟲，必(bi)須(xu)加(jia)把勁了，不(bu)(bu)(bu)然(ran)(ran)你會被同學甩下(xia)(xia)幾(ji)條(tiao)街(jie)了！

　　五、要求孩子多讀書，讀好書

　　書(shu)籍(ji)是(shi)人類(lei)進步的階梯，我長期給孩(hai)子(zi)這(zhe)樣講。英國英國哲學家、作家培根，曾(ceng)寫過《論讀(du)(du)(du)(du)書(shu)》的文(wen)章(zhang)，洋洋灑灑近千字把讀(du)(du)(du)(du)書(shu)的意(yi)義和(he)作用闡釋得(de)淋漓以致(zhi)。小(xiao)學生多讀(du)(du)(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)(du)(du)好(hao)書(shu)，不(bu)僅能豐富知識，更(geng)能開闊視野，特別(bie)是(shi)課外閱讀(du)(du)(du)(du)必不(bu)可少。如果有時(shi)間一(yi)定要帶孩(hai)子(zi)去圖(tu)書(shu)館感受(shou)那(nei)種讀(du)(du)(du)(du)書(shu)的氛圍和(he)樂(le)趣(qu)。一(yi)動(dong)不(bu)動(dong)的坐在(zai)那(nei)里，讀(du)(du)(du)(du)一(yi)本自(zi)己喜歡的書(shu)，會讓他顯得(de)很放(fang)松、也很快樂(le)。當(dang)然，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)并不(bu)是(shi)在(zai)我們腦里過一(yi)遍就煙消云散，不(bu)留一(yi)絲痕跡。而是(shi)在(zai)讀(du)(du)(du)(du)到好(hao)的篇章(zhang)時(shi)，要反復讀(du)(du)(du)(du)，精細(xi)地讀(du)(du)(du)(du)，直致(zhi)通曉其根本意(yi)義，所謂讀(du)(du)(du)(du)書(shu)百遍，其義自(zi)現，也就是(shi)這(zhe)個道理。

　　六、勞逸結合，張馳有度

　　勞逸結合，事(shi)辦(ban)功倍(bei)。我一直不反(fan)對孩(hai)(hai)子使(shi)用手(shou)機、上網(wang)等一些帶時代性、科技性的(de)工(gong)具(ju)(ju)。相反(fan)，我是贊成孩(hai)(hai)子在(zai)休息之(zhi)余可(ke)以適(shi)當地接觸這些新(xin)鮮事(shi)物，一方面可(ke)以作為娛樂緩(huan)解他們(men)(men)學習的(de)緊張，另一方面現在(zai)熟悉這些工(gong)具(ju)(ju)，或許(xu)以后等他們(men)(men)上大學后，不會覺得在(zai)使(shi)用這些工(gong)具(ju)(ju)的(de)時候手(shou)足無(wu)措，無(wu)所適(shi)從。當然，如何(he)有效地防止孩(hai)(hai)子上癮這也是我們(men)(men)父(fu)母要考(kao)慮的(de)。

　　孩子(zi)的(de)成長(chang)離不開學校這(zhe)片(pian)沃(wo)土，離不開老(lao)師(shi)(shi)的(de)辛(xin)勤培育和付(fu)出，我代表學生家長(chang)感謝各位老(lao)師(shi)(shi)的(de)無私奉獻(xian)！您們(men)(men)是辛(xin)勤的(de)園丁(ding)，是人類靈魂的(de)工程師(shi)(shi)！在(zai)這(zhe)里，祝(zhu)愿所(suo)有的(de)老(lao)師(shi)(shi)和孩子(zi)們(men)(men)能為這(zhe)六年的(de)美好時光(guang)畫上一(yi)個圓滿的(de)句(ju)號！也我祝(zhu)愿我們(men)(men)的(de)每一(yi)位老(lao)師(shi)(shi)桃李(li)滿天下(xia)！

　　謝謝大家!

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 13

尊敬的(de)老(lao)師、家長(chang)朋友(you)：

　　大家好！

　　我(wo)是(shi)周xx的(de)爸(ba)爸(ba)，很(hen)榮幸我(wo)能作為家長代表在這里發(fa)言，說實話，面對著這么(me)多(duo)優秀(xiu)的(de)孩子(zi)、優秀(xiu)的(de)家長和優秀(xiu)的(de)老師，我(wo)很(hen)緊張。一(yi)是(shi)因為我(wo)并沒有什么(me)先進(jin)教(jiao)育(yu)孩子(zi)的(de)經(jing)驗，二(er)是(shi)因為我(wo)的(de)孩子(zi)在這高手(shou)如(ru)云的(de)隊伍里并不是(shi)最優秀(xiu)的(de)，但(dan)她身上有我(wo)們一(yi)直引以為傲的(de)陽光，開朗，自(zi)信(xin)自(zi)立，積極向上。相信(xin)健(jian)全的(de)人格，定會有燦爛的(de)人生。今(jin)天，我(wo)很(hen)榮幸地接(jie)受了(le)這個任務，與大家一(yi)起(qi)來探討、交流一(yi)下。

　　首先，請允許我代表各(ge)位家長向辛(xin)勤培育孩子(zi)(zi)的(de)老(lao)師(shi)們(men)(men)表示(shi)最(zui)誠摯的(de)敬意(yi)和最(zui)衷(zhong)心的(de)感謝！老(lao)師(shi)，你們(men)(men)辛(xin)苦了！今天，我們(men)(men)雖然來(lai)自各(ge)行各(ge)業，但(dan)是目的(de)只有一(yi)個：為(wei)(wei)了孩子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)健(jian)康成(cheng)(cheng)長，為(wei)(wei)了孩子(zi)(zi)們(men)(men)早(zao)日成(cheng)(cheng)才，為(wei)(wei)了孩子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)美好(hao)未來(lai)！我們(men)(men)眼(yan)中(zhong)的(de)孩子(zi)(zi)，早(zao)已(yi)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)他們(men)(men)自己眼(yan)中(zhong)的(de)大人，所以我們(men)(men)就要用(yong)雙(shuang)重的(de)眼(yan)光來(lai)看待(dai)他們(men)(men)，這就給我們(men)(men)家長提(ti)出了更(geng)高(gao)的(de)要求。在伴隨孩子(zi)(zi)成(cheng)(cheng)長的(de)過程中(zhong)，我認為(wei)(wei)以下幾點(dian)尤為(wei)(wei)重要。

　　一(yi)、重(zhong)視孩(hai)子(zi)的健(jian)康成長。這(zhe)里主要(yao)包括身(shen)體健(jian)康和心(xin)理健(jian)康的成長。高中(zhong)階(jie)段，仍然是孩(hai)子(zi)們長身(shen)體的關鍵時期，他(ta)們的學(xue)習(xi)(xi)任務比我(wo)們上班還要(yao)辛苦，所以我(wo)們家(jia)長要(yao)提(ti)醒孩(hai)子(zi)合理膳(shan)食(shi)，不要(yao)偏食(shi)。還要(yao)重(zhong)視孩(hai)子(zi)的心(xin)理健(jian)康成長，學(xue)習(xi)(xi)固然重(zhong)要(yao)，教育孩(hai)子(zi)怎樣(yang)做(zuo)(zuo)人也很重(zhong)要(yao)，千(qian)萬不能讓(rang)他(ta)們沾染上不良(liang)的學(xue)習(xi)(xi)和生活(huo)習(xi)(xi)慣，要(yao)教育他(ta)們尊老(lao)愛幼(you)、尊師(shi)重(zhong)德、誠實守信，培養他(ta)們樂于助人、關心(xin)集體、團結協作的好品質。“做(zuo)(zuo)事(shi)之前先(xian)做(zuo)(zuo)人”，作為家(jia)長要(yao)做(zuo)(zuo)好表率(lv)和榜樣(yang)，身(shen)教勝于言(yan)傳(chuan)。

　　二、督促孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)學習，但(dan)(dan)不(bu)(bu)做(zuo)唯(wei)分(fen)至上(shang)，不(bu)(bu)給(gei)(gei)她(ta)過(guo)大的(de)(de)(de)壓力(li)(li)。到了(le)高中階段，就(jiu)(jiu)我(wo)們(men)學校，好(hao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)很(hen)多。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)面(mian)臨的(de)(de)(de)學習壓力(li)(li)也(ye)很(hen)大，我(wo)不(bu)(bu)要(yao)求他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)非要(yao)爭前幾名，但(dan)(dan)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)求他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)制定(ding)目(mu)標，力(li)(li)求上(shang)進(jin)。做(zuo)好(hao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)本份之事(shi)(shi)。考試(shi)(shi)，成績(ji)和排名永遠是(shi)家長最關心的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情。對(dui)于考試(shi)(shi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)考好(hao)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，我(wo)會很(hen)開心的(de)(de)(de)祝賀(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，叫(jiao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)再(zai)接(jie)再(zai)厲，但(dan)(dan)是(shi)不(bu)(bu)能(neng)過(guo)分(fen)的(de)(de)(de)贊揚，這(zhe)樣容易使他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)飄(piao)(piao)飄(piao)(piao)然。考砸(za)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，我(wo)也(ye)不(bu)(bu)會馬上(shang)去(qu)指責(ze)她(ta)，而是(shi)安(an)慰她(ta)鼓勵她(ta)，問一(yi)(yi)下(xia)(xia)是(shi)哪里(li)出了(le)問題。要(yao)及時(shi)(shi)改正。我(wo)的(de)(de)(de)心態(tai)是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)，凡事(shi)(shi)都(dou)往(wang)好(hao)處(chu)想(xiang)，一(yi)(yi)次考試(shi)(shi)說明不(bu)(bu)了(le)什么，人(ren)生也(ye)沒有(you)(you)一(yi)(yi)帆風順(shun)的(de)(de)(de).，總是(shi)起(qi)起(qi)落落，適時(shi)(shi)的(de)(de)(de)給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)敲(qiao)一(yi)(yi)下(xia)(xia)警鐘也(ye)挺好(hao)的(de)(de)(de)。告訴她(ta)：人(ren)外(wai)有(you)(you)人(ren)，天(tian)外(wai)有(you)(you)天(tian)。隨便(bian)什么時(shi)(shi)候(hou)(hou)不(bu)(bu)能(neng)馬虎。過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)讓它過(guo)去(qu)，我(wo)們(men)還要(yao)以更飽(bao)滿的(de)(de)(de)狀態(tai)迎接(jie)下(xia)(xia)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)挑戰！三(san)、多溝通、多交(jiao)流，和孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)成為朋(peng)友。放他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)喜(xi)歡聽的(de)(de)(de)音(yin)樂，看他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)喜(xi)歡看的(de)(de)(de)電視。聊他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)喜(xi)歡聊的(de)(de)(de)話(hua)題。時(shi)(shi)不(bu)(bu)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)抽(chou)時(shi)(shi)間聽聽孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)想(xiang)法，有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)(hou)我(wo)們(men)想(xiang)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)說的(de)(de)(de)有(you)(you)道理(li)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，我(wo)們(men)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)尊重他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，支持他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。這(zhe)樣才能(neng)打開孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心門(men)，在學校里(li)很(hen)多事(shi)(shi)情愿(yuan)意和我(wo)們(men)分(fen)享，思想(xiang)上(shang)沒有(you)(you)隔閡。處(chu)理(li)問題的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)講究(jiu)方式方法，切(qie)記態(tai)度粗暴，語言過(guo)激(ji)，尋找相應的(de)(de)(de)對(dui)策來解(jie)決問題。上(shang)了(le)高中的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，如果再(zai)用強制的(de)(de)(de)辦(ban)法硬(ying)管，起(qi)反作用。

　　四(si)、給孩子一(yi)個溫(wen)馨的(de)家(jia)庭。現在我(wo)們和孩子呆在一(yi)起的(de)時(shi)間越(yue)(yue)來越(yue)(yue)少(shao)了，每(mei)天(tian)一(yi)早出門，晚上回來，所以盡量(liang)(liang)制造出愉(yu)悅舒適的(de)環境，讓她緊(jin)張的(de)神(shen)經(jing)得到充(chong)分的(de)放松。自(zi)己盡量(liang)(liang)不出去，多留在家(jia)里陪她。

　　如果把(ba)孩子比喻成一棵樹，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)是園林(lin)工人(ren)，既要(yao)(yao)讓他自由的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)長，也要(yao)(yao)隨時修剪橫生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)枝葉，才(cai)能(neng)保證他健康茁壯的(de)(de)(de)成長，最終成才(cai)。如果把(ba)孩子比喻成風(feng)箏(zheng)(zheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)是風(feng)箏(zheng)(zheng)底下的(de)(de)(de)那根線。線一定要(yao)(yao)夠(gou)長給風(feng)箏(zheng)(zheng)足夠(gou)的(de)(de)(de)飛(fei)(fei)翔空間(jian)，但(dan)不管(guan)風(feng)箏(zheng)(zheng)飛(fei)(fei)得多(duo)高(gao)(gao)、多(duo)遠，都要(yao)(yao)有(you)底下的(de)(de)(de)線牽引著，才(cai)能(neng)保證風(feng)箏(zheng)(zheng)不偏離方向(xiang)！以上這些(xie)就(jiu)(jiu)是我(wo)(wo)伴隨孩子成長的(de)(de)(de)粗淺感想，希望與在座的(de)(de)(de)各(ge)位家長共勉。教育無定法，需(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在實踐中摸索著前進(jin)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)和他們(men)(men)(men)一起再成長一次吧。我(wo)(wo)相信，孩子們(men)(men)(men)有(you)父母的(de)(de)(de)悉心(xin)照料，有(you)老師的(de)(de)(de)正(zheng)確指導，有(you)學校的(de)(de)(de)科學管(guan)理，一定會度(du)過一個(ge)(ge)快(kuai)樂(le)而充實的(de)(de)(de)高(gao)(gao)中生(sheng)(sheng)涯，成功的(de)(de)(de)走向(xiang)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)又一個(ge)(ge)起點。

　　最后祝(zhu)老師和各位家長工作愉快、家庭和睦，祝(zhu)可愛的孩子們學(xue)習進步、身體健康、謝謝大家！

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 14

尊敬的各位(wei)老師，各位(wei)家長朋友：

　　大家好(hao)！我是本班(ban)方同學(xue)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)。首(shou)先感(gan)謝學(xue)校、老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)給(gei)予(yu)我這么(me)好(hao)的(de)(de)(de)(de)一個機會，能(neng)站在(zai)(zai)這里和(he)大家探討孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)教育(yu)問題，我感(gan)到十分榮幸。感(gan)激以(yi)黃老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)為(wei)班(ban)長(chang)的(de)(de)(de)(de)八班(ban)團(tuan)隊！新學(xue)期開始，面(mian)(mian)對一個全(quan)新的(de)(de)(de)(de)集體，黃老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)一位經驗(yan)豐富的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任，立刻意識到行(xing)動(dong)要走在(zai)(zai)其它班(ban)級前面(mian)(mian)，所以(yi)嘔(ou)心歷血地教育(yu)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，讓他們(men)(men)以(yi)最快的(de)(de)(de)(de)速度規范化。在(zai)(zai)班(ban)群里黃老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)經常深夜(ye)都(dou)在(zai)(zai)給(gei)我們(men)(men)家長(chang)提供指導性建議和(he)參考(kao)文章，給(gei)我們(men)(men)傳輸(shu)威猛8班(ban)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)理念，黃老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)節假(jia)日都(dou)在(zai)(zai)想著我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，可以(yi)說比我們(men)(men)有些家長(chang)還用(yong)心。黃老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)日日夜(ye)夜(ye)都(dou)在(zai)(zai)為(wei)孩(hai)子們(men)(men)工作(zuo)(zuo)著，他是把事業看得(de)和(he)生命同等重要的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。真(zhen)的(de)(de)(de)(de)非常令人感(gan)動(dong)！經過半個學(xue)期的(de)(de)(de)(de)努力(li)，這次期中考(kao)試8班(ban)獲(huo)得(de)了(le)大豐收(shou)，在(zai)(zai)全(quan)年級平行(xing)班(ban)中脫穎(ying)而(er)出，一舉取得(de)平行(xing)班(ban)綜合實力(li)第(di)(di)一，為(wei)打(da)造(zao)黃老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)所說的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)四重點班(ban)的(de)(de)(de)(de)夙愿(yuan)墊(dian)定了(le)堅(jian)強的(de)(de)(de)(de)基(ji)石。這是黃老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)他的(de)(de)(de)(de).團(tuan)隊辛勤培育(yu)孩(hai)子們(men)(men)取得(de)的(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)戰果！

　　作(zuo)為家長，我想在座的各位家長肯定有很多比(bi)我做得更(geng)好，比(bi)我更(geng)優(you)秀(xiu)。下面(mian)我淺談一下自己的感受與大家共勉。

　　一(yi)(yi)、了(le)(le)(le)(le)解和(he)(he)配合學(xue)(xue)校、老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作。盡量理(li)(li)解老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，盡可(ke)能(neng)與(yu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)念(nian)(nian)上保持一(yi)(yi)致。如果自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)(nian)與(yu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)不一(yi)(yi)致，千萬(wan)不要急于評價和(he)(he)指點學(xue)(xue)校和(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，很可(ke)能(neng)是(shi)(shi)我(wo)們(men)沒(mei)有理(li)(li)解學(xue)(xue)校、老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)念(nian)(nian)和(he)(he)意圖，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)專業人(ren)(ren)士，我(wo)們(men)絕(jue)大部(bu)分家(jia)長(chang)都是(shi)(shi)外(wai)(wai)行，只了(le)(le)(le)(le)解教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)鱗半(ban)爪。只有家(jia)校良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)合作，才可(ke)能(neng)培(pei)(pei)養出(chu)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。另外(wai)(wai)，不要受(shou)社會上某(mou)些人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)忽悠，什么孩(hai)子(zi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要多(duo)玩、多(duo)旅(lv)游、有錯誤不批評、樹大自(zi)然(ran)直，說(shuo)(shuo)這(zhe)些話的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)往往自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)都沒(mei)有教(jiao)好(hao)。近幾天我(wo)在(zai)(zai)黃(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)博(bo)客上看了(le)(le)(le)(le)黃(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)資(zi)料(liao)，了(le)(le)(le)(le)解到黃(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)閱讀了(le)(le)(le)(le)上千本(ben)教(jiao)育(yu)(yu)書籍，寫了(le)(le)(le)(le)上千篇(pian)文章(zhang)，培(pei)(pei)養了(le)(le)(le)(le)大批優(you)秀學(xue)(xue)生，特別(bie)是(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)子(zi)以全年(nian)級前70名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)成績考入南方科技大學(xue)(xue)，黃(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)深(shen)圳(zhen)市優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、深(shen)圳(zhen)市名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、深(shen)圳(zhen)大學(xue)(xue)碩士生導師(shi)(shi)(shi)、廣(guang)東省(sheng)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養對(dui)象，這(zhe)些足以說(shuo)(shuo)明(ming)黃(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)確是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)專家(jia)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)位學(xue)(xue)者型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)！他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)思(si)想(xiang)可(ke)以說(shuo)(shuo)博(bo)大精(jing)深(shen)，有著20多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)班主任工作經驗，黃(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)刻理(li)(li)解、深(shen)入的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐探(tan)索，不僅我(wo)們(men)絕(jue)大部(bu)分家(jia)長(chang)望塵莫及，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)絕(jue)大部(bu)分老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)沒(mei)法比。大家(jia)可(ke)以看看以往的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生、家(jia)長(chang)對(dui)黃(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)評！黃(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)過基礎最差的(de)(de)(de)(de)(de)班級，在(zai)(zai)很短的(de)(de)(de)(de)(de)時間里就(jiu)(jiu)由(you)弱變(bian)強。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)8班由(you)一(yi)(yi)個普通的(de)(de)(de)(de)(de)平行班在(zai)(zai)短短兩個月之內(nei)就(jiu)(jiu)成為平行班中的(de)(de)(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者。這(zhe)證明(ming)黃(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)高超的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)藝術和(he)(he)過人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力與(yu)魄力！黃(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)常(chang)對(dui)孩(hai)子(zi)們(men)說(shuo)(shuo)：“除了(le)(le)(le)(le)三(san)五個親(qin)人(ren)(ren)，黃(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)世(shi)界(jie)上最關(guan)心你、最在(zai)(zai)乎你的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切努力都是(shi)(shi)為你好(hao)。”我(wo)常(chang)常(chang)在(zai)(zai)心里感恩：我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)有幸遇到了(le)(le)(le)(le)高水平的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生導師(shi)(shi)(shi)，孩(hai)子(zi)未(wei)來兩年(nian)有良師(shi)(shi)(shi)相伴(ban)，必將更快更好(hao)地成長(chang)！

　　二、引導孩(hai)子(zi)盡(jin)早進入(ru)狀(zhuang)態(tai)，快(kuai)速適應新環境(jing)。剛進入(ru)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)時(shi)，我們常常對孩(hai)子(zi)說：高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)是(shi)(shi)一個新的(de)開始，初中(zhong)(zhong)的(de)成績(ji)已成過(guo)去(qu)時(shi)，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)會(hui)重新洗牌。到(dao)了高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，看誰先(xian)進入(ru)狀(zhuang)態(tai)，誰先(xian)適應環境(jing)，適應能力(li)強者就是(shi)(shi)黑馬，他就會(hui)跑在前面，適應環境(jing)也是(shi)(shi)培養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)一種(zhong)生(sheng)存(cun)能力(li)。進入(ru)快(kuai)速發(fa)展的(de)社會(hui)，需要適應能力(li)強的(de)人。

　　三、為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)創(chuang)造一(yi)個良好(hao)(hao)的家(jia)庭(ting)環境。如(ru)果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習是前(qian)線，那么家(jia)庭(ting)就是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的后方保障，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)心無雜念(nian)，一(yi)心一(yi)意學習，周末(mo)(mo)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)個溫馨健康(kang)的家(jia)庭(ting)環境很(hen)重要(yao)。周末(mo)(mo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)家(jia)，父母(mu)做好(hao)(hao)榜樣，不(bu)玩手機，不(bu)玩電腦，多陪(pei)伴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，我(wo)作(zuo)為父親，每周都(dou)帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)起(qi)去打籃球、羽毛球，盡管我(wo)常(chang)常(chang)累得全身酸(suan)痛，但為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的健康(kang)成長，我(wo)一(yi)直堅(jian)持下來了(le)。

　　四、采取鼓(gu)勵(li)為(wei)主，批評為(wei)輔的(de)方(fang)法。在一(yi)起，多溝通、多表揚，少批評。沒有不愛玩的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，鼓(gu)勵(li)他(ta)(ta)玩時要有自(zi)我控(kong)制力。想方(fang)設(she)法調動(dong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)主動(dong)學習的(de)積極(ji)性(xing)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)潛力就象發動(dong)機，調動(dong)了會越(yue)跑(pao)越(yue)快(kuai)。培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)良好的(de)自(zi)覺(jue)性(xing)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)覺(jue)了，做父母(mu)的(de)也輕松了。讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)知道學習是(shi)他(ta)(ta)自(zi)己的(de)事，不是(shi)為(wei)家長、為(wei)老師學。我們(men)家孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)常常去(qu)圖書館寫作業。

　　五、培(pei)養(yang)孩子的(de)(de)(de)惜(xi)時(shi)觀(guan)念和勤(qin)奮(fen)精神。這(zhe)一(yi)(yi)點(dian)非常重要(yao)！高考(kao)考(kao)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是做(zuo)(zuo)題的(de)(de)(de)熟(shu)練(lian)程度(du)(du)，這(zhe)主(zhu)要(yao)靠(kao)勤(qin)奮(fen)，熟(shu)能(neng)(neng)生(sheng)巧嘛(ma)，誰(shui)練(lian)得(de)多(duo)，誰(shui)就(jiu)(jiu)做(zuo)(zuo)得(de)快，誰(shui)就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)抓(zhua)到更多(duo)的(de)(de)(de)分(fen)！只要(yao)勤(qin)奮(fen)，我校(xiao)學(xue)生(sheng)都能(neng)(neng)考(kao)上比較(jiao)好的(de)(de)(de)重點(dian)大(da)學(xue)！能(neng)(neng)進入高級中學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)都不(bu)笨，咱(zan)們班老師的(de)(de)(de)水平和工作態度(du)(du)頂呱呱，若(ruo)學(xue)生(sheng)將來(lai)考(kao)不(bu)上比較(jiao)好的(de)(de)(de)重點(dian)大(da)學(xue)，那就(jiu)(jiu)只有一(yi)(yi)個原(yuan)因：不(bu)夠勤(qin)奮(fen)！因此我們要(yao)想方(fang)設法(fa)監督、鼓勵(li)孩子，抓(zhua)緊一(yi)(yi)切可以抓(zhua)緊的(de)(de)(de)時(shi)間用于學(xue)習和鍛煉，只有這(zhe)樣，咱(zan)們的(de)(de)(de)孩子才(cai)可能(neng)(neng)趕(gan)超他人。

　　最后，再次感(gan)謝(xie)八班(ban)黃老(lao)師和其他所有任課老(lao)師！期待八班(ban)明天(tian)會更好！謝(xie)謝(xie)大家！

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 15

尊敬的學校領導、老師們、家長同仁：

　　你們好！

　　承(cheng)蒙(meng)學(xue)校(xiao)和大(da)家的(de)(de)抬愛，讓我(wo)代表高(gao)一年級全體(ti)家長在此發言，非常高(gao)興(xing)有這個機會能與我(wo)們的(de)(de)同(tong)仁們一起探討、交(jiao)流、學(xue)習，同(tong)時也非常感謝學(xue)校(xiao)提供了一個加深聯系、增進了解、共同(tong)促進子女成長和發展(zhan)的(de)(de)平臺(tai)。

　　今(jin)天，我們(men)從(cong)汨羅(luo)的(de)各(ge)個鄉鎮而來(lai)，從(cong)平江、屈原或者岳陽等(deng)一些周邊縣(xian)市而來(lai)，這是(shi)抱著對(dui)(dui)子(zi)(zi)女(nv)的(de)關愛(ai)，對(dui)(dui)學(xue)校(xiao)的(de)支持和對(dui)(dui)教育的(de)關注而來(lai)，我們(men)雖然來(lai)自(zi)不(bu)同(tong)(tong)的(de)地(di)方(fang)，但是(shi)我們(men)此刻歡(huan)聚一堂，出自(zi)于同(tong)(tong)一個目的(de)：為了孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)成長，為了孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)成才，為了孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)未來(lai)！

　　在這里(li)，我很想借此(ci)機會來說說我的心里(li)話：

　　我要說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'第一(yi)句話是(shi)(shi)(shi)(shi)，感(gan)謝學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。高中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段，應(ying)該說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育階(jie)段，一(yi)個(ge)即將讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)走向成(cheng)熟和成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時期(qi)。曾(ceng)經有(you)幾年(nian)，家(jia)長(chang)不(bu)愿(yuan)把(ba)子(zi)女(nv)送到(dao)五(wu)(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)在(zai)，我們(men)(men)聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確是(shi)(shi)(shi)(shi)對五(wu)(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊(zan)譽(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)。近(jin)幾年(nian)，即使子(zi)女(nv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)相(xiang)對拔尖，也有(you)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)放棄(qi)了(le)買一(yi)二中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象而(er)就讀(du)(du)五(wu)(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)；有(you)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)周邊(bian)縣(xian)市(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)也慕(mu)名而(er)來，把(ba)子(zi)女(nv)送來五(wu)(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)就讀(du)(du)；這幾年(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高考成(cheng)績(ji)也是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)目(mu)共睹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，特(te)別(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美術特(te)色更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)對著窗外(wai)(wai)吹喇叭(ba)——名（鳴）聲(sheng)在(zai)外(wai)(wai)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園環(huan)境可以說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)年(nian)一(yi)變樣(yang)，已經與十年(nian)前是(shi)(shi)(shi)(shi)今非昔比了(le)。我們(men)(men)很高興(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看到(dao)，今年(nian)10月份，五(wu)(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)順利地通(tong)過了(le)岳(yue)陽市(shi)示范(fan)性高中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復檢評(ping)估。這一(yi)切(qie)充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)明，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)無論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)基本建設(she)還是(shi)(shi)(shi)(shi)辦學(xue)(xue)(xue)業績(ji)，都上(shang)了(le)一(yi)個(ge)臺階(jie)。俗(su)話說(shuo)(shuo)：兒不(bu)嫌母丑，子(zi)不(bu)怨家(jia)貧(pin)。我們(men)(men)作(zuo)為家(jia)長(chang)，真心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)謝學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)打造了(le)一(yi)個(ge)優良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境，讓我們(men)(men)深切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受到(dao)：孩(hai)(hai)子(zi)放在(zai)你(ni)們(men)(men)這里(li)，學(xue)(xue)(xue)得好，放得心(xin)！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)要說的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二句(ju)話是(shi)(shi)，感謝老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。萬般皆下(xia)(xia)品，唯有(you)(you)(you)讀書高。教(jiao)書育(yu)人(ren)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)永遠是(shi)(shi)學生們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)心(xin)(xin)中(zhong)尊(zun)敬的(de)(de)(de)(de)(de)神。不(bu)信，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)可以看到，有(you)(you)(you)些子(zi)(zi)(zi)女(nv)在(zai)(zai)家(jia)中(zhong)不(bu)聽(ting)(ting)話，但是(shi)(shi)卻把“我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)說的(de)(de)(de)(de)(de)”當(dang)做口頭(tou)禪。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)他(ta)不(bu)僅承擔(dan)了(le)教(jiao)給(gei)學生們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)知識的(de)(de)(de)(de)(de)責任，他(ta)更承擔(dan)了(le)教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)重任！常聽(ting)(ting)別人(ren)說：一(yi)(yi)(yi)二中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)靠學生吃(chi)(chi)飯，五(wu)(wu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)學生靠老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)吃(chi)(chi)飯，咋一(yi)(yi)(yi)聽(ting)(ting)還(huan)有(you)(you)(you)些疑惑，細心(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)想(xiang)，確實如(ru)此。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)都是(shi)(shi)家(jia)長(chang)，同志們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)子(zi)(zi)(zi)女(nv)進(jin)來五(wu)(wu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績、表現，只有(you)(you)(you)自己心(xin)(xin)中(zhong)最清(qing)楚。相(xiang)比一(yi)(yi)(yi)二中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)本來就不(bu)在(zai)(zai)同一(yi)(yi)(yi)條起跑(pao)線上，甚至落后(hou)(hou)很(hen)多(duo)，但是(shi)(shi)，三年(nian)之(zhi)后(hou)(hou)呢，五(wu)(wu)中(zhong)卻能取(qu)得如(ru)此令人(ren)滿意的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)感謝為了(le)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)辛勤付(fu)出、為了(le)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)日(ri)夜操勞的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)豈(qi)不(bu)問心(xin)(xin)有(you)(you)(you)愧？天還(huan)未亮，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)就和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)道起床了(le)；冬天的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)夜，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)在(zai)(zai)日(ri)光燈下(xia)(xia)陪伴著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)子(zi)(zi)(zi)女(nv)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，而此刻(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)很(hen)多(duo)人(ren)卻入了(le)夢鄉或(huo)者還(huan)在(zai)(zai)麻將場上奮戰。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)時(shi)總是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)句(ju)“拜(bai)托(tuo)”了(le)事，殊不(bu)知老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)為了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個“拜(bai)托(tuo)”，已(yi)經把我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)子(zi)(zi)(zi)女(nv)當(dang)作他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，苦口婆心(xin)(xin)，耐(nai)心(xin)(xin)有(you)(you)(you)加。五(wu)(wu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)說：孩(hai)子(zi)(zi)(zi)放在(zai)(zai)你們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)放心(xin)(xin)了(le)！

　　第三(san)句話，感(gan)(gan)謝(xie)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)(jia)(jia)(jia)長和社會“三(san)位一(yi)體(ti)”的(de)(de)教育，是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)健(jian)康成長的(de)(de)關(guan)鍵。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)這(zhe)(zhe)艘大(da)(da)(da)船(chuan)要(yao)(yao)啟得(de)(de)動(dong)、駛得(de)(de)好，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)不可(ke)少。一(yi)塊木，釘(ding)(ding)一(yi)顆(ke)釘(ding)(ding)子(zi)(zi)(zi)(zi)，不牢(lao)靠(kao)，那么釘(ding)(ding)上兩顆(ke)釘(ding)(ding)子(zi)(zi)(zi)(zi)，它就不擺(bai)動(dong)了(le)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)抽(chou)抽(chou)空，多(duo)(duo)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)打幾個(ge)電話，多(duo)(duo)到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跑(pao)幾次(ci)腿，不經意間會減輕孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)心(xin)理負擔和老師(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)管理壓(ya)力。有(you)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)隔不了(le)多(duo)(duo)久，就要(yao)(yao)違一(yi)次(ci)大(da)(da)(da)紀(ji)，后來(lai)(lai)弄清(qing)原(yuan)因，原(yuan)來(lai)(lai)是(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)想(xiang)(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)，他說(shuo)，只有(you)違大(da)(da)(da)紀(ji)，老師(shi)(shi)才會叫(jiao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長來(lai)(lai)，父(fu)母就能夠抽(chou)空來(lai)(lai)看我(wo)(wo)(wo)了(le)。這(zhe)(zhe)個(ge)理由看似可(ke)笑，但是(shi)從中我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也可(ke)以感(gan)(gan)受到孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)，他們(men)(men)其實心(xin)中渴望(wang)父(fu)母的(de)(de)關(guan)愛呀。家(jia)(jia)(jia)(jia)長同胞們(men)(men)，利用月假(jia)、節假(jia)日關(guan)心(xin)一(yi)下孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)，讓(rang)他們(men)(men)增強(qiang)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興趣，培養良好的(de)(de)健(jian)康心(xin)理，讓(rang)他們(men)(men)成為一(yi)個(ge)身(shen)體(ti)和精神健(jian)全的(de)(de)人(ren)！在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)方面(mian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很多(duo)(duo)家(jia)(jia)(jia)(jia)長是(shi)這(zhe)(zhe)樣做(zuo)，并且一(yi)直這(zhe)(zhe)樣堅持著。另外，有(you)很多(duo)(duo)家(jia)(jia)(jia)(jia)長送子(zi)(zi)(zi)(zi)女就讀，總(zong)是(shi)先(xian)問問學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，看看學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)怎樣，作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)比較。是(shi)的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)關(guan)心(xin)子(zi)(zi)(zi)(zi)女學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)同時總(zong)是(shi)先(xian)關(guan)注學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)發展(zhan)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生存與(yu)前景面(mian)前，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沒有(you)理由說(shuo)不。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更希(xi)望(wang)自(zi)己的(de)(de)子(zi)(zi)(zi)(zi)女處(chu)在(zai)(zai)(zai)一(yi)個(ge)條件優美、教學(xue)(xue)資(zi)源一(yi)流、教學(xue)(xue)質量上乘的(de)(de)環境(jing)中讀書(shu)。非常感(gan)(gan)謝(xie)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)之前、現(xian)在(zai)(zai)(zai)甚至今后對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)在(zai)(zai)(zai)各方面(mian)的(de)(de)支持與(yu)配合，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很多(duo)(duo)家(jia)(jia)(jia)(jia)長一(yi)直這(zhe)(zhe)樣做(zuo)了(le)，這(zhe)(zhe)也是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應盡和感(gan)(gan)到欣慰的(de)(de)。所以，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)說(shuo)：感(gan)(gan)謝(xie)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里，我(wo)(wo)(wo)代表家(jia)(jia)(jia)(jia)長們(men)(men)表個(ge)態，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)定會一(yi)如(ru)既往的(de)(de)支持學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)，請學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)放心(xin)！

　　最后，祝學校蒸蒸日上、錦(jin)繡前程；老師(shi)們身心健康，桃(tao)李天(tian)下(xia)；祝各位家(jia)長同(tong)仁們在家(jia)幸福，出外平安，財源廣進，萬事順意(yi)！

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 16

各位家長朋友們：

　　大家好！

　　首先非(fei)常(chang)感謝曹(cao)老師(shi)給我提供(gong)這么好的(de)一(yi)次機(ji)會，讓我和大家一(yi)起(qi)探(tan)討孩子的(de)成(cheng)長教育(yu)問題。

　　作(zuo)(zuo)為家長，我首先理解、支持老(lao)(lao)師的(de)工作(zuo)(zuo)，也樂(le)意配(pei)合(he)老(lao)(lao)師共同教(jiao)育孩子，同時感到很(hen)慚愧(kui)，對孩子的(de)教(jiao)育主(zhu)要是老(lao)(lao)師付(fu)出了(le)很(hen)多心血，多了(le)大(da)量工作(zuo)(zuo)，家長做得很(hen)少，確實沒有什么經驗可談，只是把自己(ji)一(yi)點不成熟(shu)的(de)想法說出來(lai)，目的(de)是與大(da)家一(yi)起交流切(qie)磋(cuo)，共同提(ti)高。在這里，我主(zhu)要談三個關鍵(jian)詞：

　　一、感謝外高是(shi)一個環境優美(mei)、設施齊全、以人為(wei)本、全面推進、充滿濃厚(hou)人文氣息和(he)(he)文化氛圍的(de)重(zhong)點學校，領(ling)導(dao)高瞻遠(yuan)矚、科學創新的(de)辦(ban)學理念，勇立潮頭、敢為(wei)人先(xian)的(de)強者風(feng)度，老師(shi)們落落大方、談吐(tu)不凡的(de)氣質，樸實(shi)嚴謹、積極向上的(de)教(jiao)風(feng)和(he)(he)無私奉獻、不圖回(hui)報的(de)高尚(shang)師(shi)德，時刻潛移默(mo)化地影(ying)響(xiang)著我們的(de)孩子(zi)，使他們不僅學會了學習，更重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)學會了做(zuo)人。

　　進入外(wai)高(gao)(gao)，你會(hui)發現人文(wen)教(jiao)育(yu)無處不在(zai)(zai)，第一(yi)次報(bao)到(dao)(dao)時(shi)(shi)提(ti)著(zhu)被褥(ru)包裹剛走進校(xiao)園，老(lao)師們和(he)(he)高(gao)(gao)二學生組(zu)成的(de)(de)志(zhi)愿者(zhe)便(bian)主動上前詢問班級(ji)，幫查(cha)宿舍(she)，幫送東西，一(yi)直(zhi)帶到(dao)(dao)宿舍(she)找(zhao)到(dao)(dao)床位才(cai)(cai)放(fang)(fang)下(xia)離去，被單被罩已提(ti)前分(fen)好放(fang)(fang)在(zai)(zai)自己的(de)(de)柜(ju)子里(li)(li)，這對初進外(wai)高(gao)(gao)的(de)(de)每個學生都是一(yi)種(zhong)無聲的(de)(de)愛的(de)(de)教(jiao)育(yu)和(he)(he)感染(ran)；找(zhao)到(dao)(dao)教(jiao)室(shi)(shi)報(bao)到(dao)(dao)，曹(cao)老(lao)師和(he)(he)馬老(lao)師已早(zao)早(zao)坐在(zai)(zai)教(jiao)室(shi)(shi)里(li)(li)，登(deng)記學生基(ji)本(ben)情(qing)況的(de)(de)表(biao)格放(fang)(fang)在(zai)(zai)桌上，開(kai)學須(xu)知寫在(zai)(zai)黑板上，報(bao)到(dao)(dao)交費入班本(ben)想要排隊幾個小時(shi)(shi)才(cai)(cai)能完成的(de)(de)事(shi)情(qing)在(zai)(zai)不到(dao)(dao)15分(fen)鐘里(li)(li)全部結(jie)束。我在(zai)(zai)感嘆“速度”的(de)(de)同時(shi)(shi)，內(nei)心也在(zai)(zai)贊嘆外(wai)高(gao)(gao)“把平凡的(de)(de)事(shi)做(zuo)精(jing)彩，把普通的(de)(de)事(shi)做(zuo)精(jing)典”的(de)(de)精(jing)細化(hua)管理模式，我們的(de)(de)便(bian)捷后面是外(wai)高(gao)(gao)老(lao)師提(ti)前做(zuo)了多(duo)少工(gong)作呀。

　　第(di)一(yi)次參加的開學典(dian)禮上，“愛的教(jiao)(jiao)育”貫(guan)穿在(zai)活動(dong)始終，文(wen)藝節目匯演、學生代表講話(hua)、學生家長互動(dong)、師生誦讀誓詞、中小(xiao)學教(jiao)(jiao)師代表上臺等(deng)一(yi)幕幕仍在(zai)眼(yan)前浮現，劉校長最后的講話(hua)更是(shi)把(ba)“愛的感悟(wu)”推向了高潮(chao)。從學生潮(chao)濕的眼(yan)神中看出(chu)他們讀懂了“愛”更廣博的含(han)義，明白(bai)了“愛老師，他們是(shi)你登山(shan)的階(jie)梯(ti)；愛同學，他們是(shi)你永遠(yuan)的財富；愛父母，他們是(shi)對你無悔付出(chu)從不思回報的春蠶(can)；愛學校，她(ta)是(shi)你成(cheng)長壯(zhuang)大離不開的沃土。”

　　還有舉行的(de)中秋晚(wan)會、秋季運動會等活動和豐富多彩的(de)社團(tuan)項目、心理輔導(dao)“心晴社”的(de)建立，都使外(wai)高充滿了(le)生(sheng)機和陽光(guang)，如調味劑一(yi)樣讓學(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活緊(jin)張而不(bu)(bu)單調，充實而不(bu)(bu)乏(fa)味。對于外(wai)高精心賜予孩子們的(de)一(yi)切，家長只能重復著(zhu)同一(yi)個詞：感(gan)謝！

　　二、感動(dong)自(zi)從進(jin)入外高(gao)后，我(wo)的(de)(de)孩子(zi)(zi)發生了(le)很(hen)大變(bian)化。從信(xin)心滿滿的(de)(de)展望(wang)到(dao)(dao)(dao)遇到(dao)(dao)(dao)眾多佼佼者對(dui)弈(yi)高(gao)手的(de)(de)苦(ku)惱，從成績(ji)名次的(de)(de)彷徨到(dao)(dao)(dao)不能快(kuai)速突圍的(de)(de)憂悶，從認清現(xian)實和(he)自(zi)我(wo)的(de)(de)冷靜到(dao)(dao)(dao)調整狀(zhuang)態奮(fen)力超越(yue)的(de)(de)搏擊，一(yi)系列的(de)(de)變(bian)化記錄著(zhu)孩子(zi)(zi)成長(chang)的(de)(de)烙印。如(ru)果(guo)(guo)說孩子(zi)(zi)在這(zhe)里初步(bu)養成了(le)良(liang)好的(de)(de)學習和(he)生活(huo)習慣，變(bian)得樂觀上進(jin)、善良(liang)豁達了(le)，這(zhe)是老(lao)師(shi)嚴格管理和(he)耐心教育的(de)(de)結果(guo)(guo)，孩子(zi)(zi)的(de)(de)每一(yi)點進(jin)步(bu)，都和(he)老(lao)師(shi)們的(de)(de)辛勤(qin)努(nu)力是分不開的(de)(de)。

　　沒有您們的(de)關(guan)注和(he)愛(ai)護(hu)，就不(bu)會有他(ta)(ta)們的(de)成(cheng)長(chang)和(he)未來。難(nan)忘高(gao)一(yi)(yi)（12）班(ban)每個(ge)(ge)老師待學(xue)生如親人(ren)(ren)的(de)關(guan)愛(ai)，班(ban)主(zhu)任曹老師在孩(hai)(hai)子(zi)生病時叮嚀中(zhong)藥(yao)(yao)泡(pao)熱再(zai)喝(he)，喝(he)前吃(chi)點餅干(gan)墊底免(mian)得難(nan)受(shou)；副班(ban)主(zhu)任馬老師幾(ji)(ji)次(ci)帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)外(wai)出看病，墊付(fu)藥(yao)(yao)費(fei)，休(xiu)息時間幫他(ta)(ta)補習功課(ke)；教(jiao)(jiao)語文的(de)席老師多次(ci)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)談(tan)心，拉近(jin)距(ju)離鼓(gu)勵他(ta)(ta)認真(zhen)努力(li)積極向前；看病時偶(ou)遇(yu)教(jiao)(jiao)地理的(de)員(yuan)老師，耐(nai)心地開導孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)要(yao)只盯著名次(ci)，要(yao)和(he)自己比不(bu)斷趕超自己，只要(yao)認真(zhen)地理學(xue)好就不(bu)會困難(nan)；孩(hai)(hai)子(zi)還給我說教(jiao)(jiao)歷史的(de)王老師曾和(he)他(ta)(ta)談(tan)心，告(gao)誡他(ta)(ta)不(bu)要(yao)分心要(yao)全心投入學(xue)習堅持到(dao)底……在外(wai)高(gao)，老師教(jiao)(jiao)主(zhu)科(ke)(ke)和(he)副科(ke)(ke)的(de)界限(xian)不(bu)再(zai)清晰，每個(ge)(ge)老師都(dou)(dou)明白“一(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)一(yi)(yi)代甚至幾(ji)(ji)代人(ren)(ren)的(de)希(xi)望(wang)”，對學(xue)生都(dou)(dou)是(shi)懷著一(yi)(yi)份使命感和(he)高(gao)度(du)的(de)'責任感在育人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)書，他(ta)(ta)們高(gao)明在于深知“人(ren)(ren)才須成(cheng)才先成(cheng)人(ren)(ren)”的(de)道理。

　　他們(men)(men)重視孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學業成績，他們(men)(men)更(geng)關(guan)注孩(hai)子(zi)(zi)心(xin)(xin)靈的(de)(de)成長和塑造(zao)。所有老(lao)師對孩(hai)子(zi)(zi)成長的(de)(de)重視讓(rang)我們(men)(men)每一(yi)位家長身上多(duo)了(le)一(yi)份責任，您們(men)(men)對每個孩(hai)子(zi)(zi)傾(qing)注的(de)(de)關(guan)愛和心(xin)(xin)血，讓(rang)每個家庭充(chong)滿(man)了(le)希望，我們(men)(men)的(de)(de)生活因為您們(men)(men)真(zhen)誠無悔的(de)(de)付(fu)出而充(chong)滿(man)了(le)光明，我們(men)(men)無時無刻不(bu)被您們(men)(men)高尚的(de)(de)人格(ge)感動著。

　　在此，請(qing)允許我代表與會(hui)的(de)(de)家長們(men)(men)對各位(wei)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)辛勤教育表示衷心的(de)(de)感(gan)(gan)謝！老(lao)(lao)師(shi)，您(nin)們(men)(men)辛苦了！三、感(gan)(gan)恩(en)(en)第三個(ge)詞“感(gan)(gan)恩(en)(en)”想先和孩子(zi)(zi)們(men)(men)說說。孩子(zi)(zi)們(men)(men)，你(ni)們(men)(men)是幸運幸福的(de)(de)一代，父母呵護你(ni)，老(lao)(lao)師(shi)關(guan)愛你(ni)，學校社會(hui)關(guan)注(zhu)你(ni)，你(ni)們(men)(men)要懂得感(gan)(gan)恩(en)(en)。

　　不要(yao)(yao)(yao)(yao)抱怨(yuan)不要(yao)(yao)(yao)(yao)任(ren)性(xing)不要(yao)(yao)(yao)(yao)自(zi)我(wo)放松，你們衣食不愁地坐(zuo)在這(zhe)里(li)(li)接受良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)，要(yao)(yao)(yao)(yao)知道(dao)有(you)(you)(you)多(duo)少同齡(ling)人(ren)可(ke)沒你們這(zhe)么有(you)(you)(you)福(fu)氣，有(you)(you)(you)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)為(wei)維持一家老小(xiao)的(de)(de)生(sheng)活而奔波，有(you)(you)(you)的(de)(de)為(wei)了上學(xue)(xue)(xue)每天都要(yao)(yao)(yao)(yao)翻山越嶺步行兩(liang)個多(duo)小(xiao)時，有(you)(you)(you)的(de)(de)邊照(zhao)顧年幼的(de)(de)弟(di)妹邊艱難地完成學(xue)(xue)(xue)業(ye)。你們要(yao)(yao)(yao)(yao)明(ming)白有(you)(you)(you)爸爸媽媽的(de)(de)呵護是(shi)(shi)(shi)幸福(fu)，有(you)(you)(you)這(zhe)么多(duo)高素(su)質老師(shi)(shi)的(de)(de)關愛教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)(shi)幸福(fu)，有(you)(you)(you)健全結實的(de)(de)身體(ti)是(shi)(shi)(shi)幸福(fu)，放學(xue)(xue)(xue)總能坐(zuo)在干凈的(de)(de)餐(can)廳里(li)(li)吃(chi)飽飯是(shi)(shi)(shi)幸福(fu)，積極(ji)地學(xue)(xue)(xue)習(xi)思考有(you)(you)(you)所(suo)收獲是(shi)(shi)(shi)幸福(fu)，關愛別人(ren)是(shi)(shi)(shi)幸福(fu)，生(sheng)活在魅(mei)力(li)無限的(de)(de)外高是(shi)(shi)(shi)幸福(fu)……要(yao)(yao)(yao)(yao)知道(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己責無旁貸的(de)(de)事，不是(shi)(shi)(shi)為(wei)家長(chang)為(wei)老師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)，而是(shi)(shi)(shi)為(wei)證實自(zi)身價值打拼美好(hao)(hao)未來而學(xue)(xue)(xue)，所(suo)以要(yao)(yao)(yao)(yao)變“要(yao)(yao)(yao)(yao)我(wo)學(xue)(xue)(xue)”為(wei)“我(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)”，變“要(yao)(yao)(yao)(yao)我(wo)學(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)”為(wei)“我(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)。

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 17

尊敬的(de)各位(wei)老師，家(jia)長，親愛的(de)孩子們(men)：

　　大家上午好！

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)xx同(tong)學的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)，今天代(dai)表來參加這(zhe)(zhe)次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會，一(yi)(yi)方(fang)面(mian)很是(shi)(shi)感謝x老(lao)師能(neng)夠給我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個機會在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里講話(hua)(hua)，也很汗(han)顏(yan)我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)教育孩子(zi)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)塊也不是(shi)(shi)很有經驗，現在(zai)(zai)(zai)卻(que)是(shi)(shi)站(zhan)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里代(dai)表家(jia)(jia)長(chang)(chang)講話(hua)(hua)，心里多少覺(jue)得有點負擔，我(wo)(wo)覺(jue)得教育孩子(zi)，在(zai)(zai)(zai)座的(de)(de)各位家(jia)(jia)長(chang)(chang)每個人都有自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)套方(fang)式，各自(zi)不同(tong)，各種各樣的(de)(de)教育方(fang)式都有，但是(shi)(shi)都有一(yi)(yi)個共同(tong)點，各位家(jia)(jia)長(chang)(chang)都是(shi)(shi)為孩子(zi)好，為了更好的(de)(de)去(qu)教育孩子(zi)，讓孩子(zi)變得更加優(you)秀，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們做(zuo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)心愿，也是(shi)(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會的(de)(de)初衷(zhong)，對于教育孩子(zi)方(fang)面(mian)我(wo)(wo)也僅僅是(shi)(shi)發(fa)表一(yi)(yi)下(xia)(xia)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)看法，希望在(zai)(zai)(zai)私(si)下(xia)(xia)我(wo)(wo)可以(yi)與各位家(jia)(jia)長(chang)(chang)互相吸取經驗。

　　一、注重孩子身心健康

　　作(zuo)為(wei)高中(zhong)想比初中(zhong)的(de)(de)(de)話，高中(zhong)的(de)(de)(de)學習(xi)壓力肯(ken)定是就更(geng)加的(de)(de)(de)大(da)，在各方面(mian)我(wo)們(men)應該及時(shi)(shi)關注(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)學習(xi)，生(sheng)活這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)方面(mian)，孩(hai)(hai)子在這(zhe)(zhe)(zhe)個年紀心理想比較多，我(wo)覺得作(zuo)為(wei)一名家長要隨時(shi)(shi)關注(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)身心健康(kang)(kang)，平(ping)時(shi)(shi)對孩(hai)(hai)子也多上的(de)(de)(de)心，對與一些(xie)不(bu)(bu)健康(kang)(kang)的(de)(de)(de)東(dong)西，要告誡，督促孩(hai)(hai)子不(bu)(bu)要不(bu)(bu)碰(peng)，多多引導(dao)孩(hai)(hai)子走向(xiang)正能量，不(bu)(bu)要讓孩(hai)(hai)子接觸不(bu)(bu)健康(kang)(kang)的(de)(de)(de)東(dong)西，要避免這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)情況的(de)(de)(de)發生(sheng)。

　　二、多跟孩子溝通

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)平(ping)時在(zai)學(xue)校很少回家(jia)，長期這(zhe)樣下去難免會有跟父母親疏(shu)遠的(de)(de)(de)(de)情況出(chu)現，一個月回家(jia)一次(ci)那么(me)這(zhe)就(jiu)是很好的(de)(de)(de)(de)機會，多(duo)多(duo)跟孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)互(hu)動，溝(gou)通(tong)，了(le)(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)需求，了(le)(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)想法，更(geng)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是要(yao)(yao)(yao)(yao)尊(zun)重(zhong)(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，我覺得(de)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)這(zhe)個年紀了(le)(le)，正是身(shen)心成長的(de)(de)(de)(de)關鍵，做家(jia)長的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)一定的(de)(de)(de)(de)空間，不要(yao)(yao)(yao)(yao)太過干(gan)預，不要(yao)(yao)(yao)(yao)給(gei)予(yu)太大的(de)(de)(de)(de)學(xue)習壓(ya)力，利用假(jia)期跟孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)互(hu)動，多(duo)多(duo)溝(gou)通(tong)，主要(yao)(yao)(yao)(yao)還(huan)是要(yao)(yao)(yao)(yao)跟孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)建立一種互(hu)相的(de)(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)(zhong)，多(duo)去站(zhan)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)角(jiao)度考慮問題，建立起一種朋友的(de)(de)(de)(de)關系，這(zhe)樣才(cai)能更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)深入(ru)了(le)(le)解，平(ping)時多(duo)打點電話(hua)，主要(yao)(yao)(yao)(yao)還(huan)是為了(le)(le)跟進(jin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)動態。

　　三、孩子學習方面

　　對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們學習這里(li)，我覺得(de)作為家長應該跟老(lao)師(shi)多加(jia)聯系(xi)，平(ping)時跟老(lao)師(shi)多加(jia)聯系(xi)，還是(shi)要(yao)留意孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)學習情況，采取(qu)溫(wen)和的(de)(de)方(fang)式，及(ji)時孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)績退步(bu)了(le)，我們也要(yao)心(xin)平(ping)氣和，不用(yong)暴力的(de)(de)方(fang)式去(qu)教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，一定(ding)用(yong)溫(wen)和得(de)方(fang)式去(qu)教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，這是(shi)很重(zhong)要(yao)的(de)(de)，說清(qing)楚其中的(de)(de)利弊(bi)，跟孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們講道理，我個人覺得(de)吧，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們能夠真正的(de)(de).聽(ting)見去(qu)才是(shi)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)。

　　在(zai)家(jia)多(duo)與孩(hai)子(zi)(zi)交流，暫時放下手(shou)頭上(shang)(shang)的(de)事情，在(zai)校多(duo)跟孩(hai)子(zi)(zi)電(dian)話，重(zhong)要(yao)的(de)還是不要(yao)讓孩(hai)子(zi)(zi)有(you)太(tai)大(da)的(de)壓力，學習方面也是這(zhe)樣，多(duo)多(duo)關注孩(hai)子(zi)(zi)，這(zhe)樣往(wang)往(wang)我(wo)們做家(jia)長的(de)很多(duo)事情后就(jiu)是在(zai)這(zhe)些(xie)方面做的(de)不夠好，孩(hai)子(zi)(zi)缺乏(fa)了(le)來自父母(mu)親的(de)關注，造成(cheng)了(le)心理上(shang)(shang)的(de)一些(xie)問題，我(wo)們要(yao)多(duo)注意。

　　好了，我說完了，謝謝各位(wei)。

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 18

尊敬(jing)的各位老(lao)師(shi)、家長朋友(you)們(men)，可愛的同學們(men)：

　　你們好！

　　我(wo)是xx同學的家(jia)長(chang)。能夠有(you)這樣的機(ji)會，代表學生(sheng)家(jia)長(chang)在這里(li)發言，我(wo)感到(dao)十分(fen)榮(rong)幸。首先請(qing)允(yun)許我(wo)代表各位家(jia)長(chang)朋友們(men)，向悉心(xin)(xin)哺育(yu)和關心(xin)(xin)我(wo)們(men)孩子成長(chang)的辛(xin)勤的園(yuan)丁們(men)表示(shi)崇高的敬意和衷心(xin)(xin)的感謝(xie)!

　　我(wo)(wo)的孩(hai)子(zi)xx，20xx年畢業于橫山縣黨岔中(zhong)心小學(xue)(xue)。當時我(wo)(wo)們(men)(men)毫不(bu)猶豫地選(xuan)擇(ze)了(le)華棟(dong)中(zhong)學(xue)(xue)，因為我(wo)(wo)和(he)愛人在農村工作，平時很少有時間管(guan)教孩(hai)子(zi)，而華棟(dong)中(zhong)學(xue)(xue)是一(yi)(yi)所全寄宿式的學(xue)(xue)校，師資力(li)量雄厚，教學(xue)(xue)設(she)施(shi)完備(bei)，教職(zhi)員工認真負(fu)責，學(xue)(xue)習(xi)生活(huo)管(guan)理嚴謹有序，把(ba)孩(hai)子(zi)放(fang)(fang)在這(zhe)樣的學(xue)(xue)校，我(wo)(wo)們(men)(men)非常放(fang)(fang)心。事實(shi)證(zheng)明，我(wo)(wo)們(men)(men)的選(xuan)擇(ze)千真萬確。一(yi)(yi)年多(duo)來，我(wo)(wo)的孩(hai)子(zi)成熟了(le)很多(duo)，進步也很大，具備(bei)了(le)很強的獨立生活(huo)能力(li)。她開始從以前的“要(yao)我(wo)(wo)學(xue)(xue)”轉變為“我(wo)(wo)要(yao)學(xue)(xue)”，且在老師的引(yin)導下，掌握了(le)一(yi)(yi)定(ding)的學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法，學(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)直還(huan)不(bu)錯(cuo)，他不(bu)但樹立了(le)遠大的理想，還(huan)給自(zi)己制定(ding)了(le)近期(qi)目標和(he)遠期(qi)規劃。

　　最讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)家長(chang)感動(dong)和感激的(de)(de)就是(shi)(shi)所有任課(ke)教師的(de)(de)敬業精神和高尚的(de)(de)職(zhi)業道(dao)德。經常聽(ting)孩子回家說他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)老師幾(ji)乎是(shi)(shi)二十四小(xiao)時(shi)的(de)(de)關注(zhu)著(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，無(wu)(wu)論是(shi)(shi)上課(ke)還(huan)(huan)是(shi)(shi)下課(ke)，無(wu)(wu)論是(shi)(shi)體(ti)育鍛練還(huan)(huan)是(shi)(shi)課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)，無(wu)(wu)論是(shi)(shi)做操還(huan)(huan)是(shi)(shi)吃飯，只要是(shi)(shi)有學(xue)(xue)生的(de)(de)地(di)(di)方就會(hui)(hui)有我(wo)(wo)們(men)(men)(men)老師的(de)(de)身影。所以說我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)孩子在(zai)這樣的(de)(de)學(xue)(xue)校里(li)讀書，作為(wei)家長(chang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)怎能不慶幸(xing)呢?就因(yin)為(wei)老師們(men)(men)(men)這種全天候(hou)的(de)(de)關愛，老師們(men)(men)(men)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)行，時(shi)時(shi)刻刻，潛移默(mo)化地(di)(di)影響著(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)'孩子，使她既學(xue)(xue)會(hui)(hui)了讀書，又學(xue)(xue)會(hui)(hui)了做人。我(wo)(wo)相信，也(ye)請我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)坐的(de)(de)各位家長(chang)們(men)(men)(men)放心(xin)，有這樣一(yi)(yi)(yi)個認真(zhen)負責的(de)(de)教職(zhi)工(gong)群(qun)體(ti)，有這樣一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)教學(xue)(xue)水平，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)孩子一(yi)(yi)(yi)定能夠(gou)健康茁(zhuo)壯的(de)(de)成長(chang)!請再次允許(xu)我(wo)(wo)向全體(ti)教職(zhi)員工(gong)們(men)(men)(men)道(dao)一(yi)(yi)(yi)聲：你(ni)們(men)(men)(men)辛苦了，謝謝你(ni)們(men)(men)(men)!也(ye)請你(ni)們(men)(men)(men)放心(xin)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)家長(chang)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)全力配合學(xue)(xue)校，管理好學(xue)(xue)生校外(wai)的(de)(de)學(xue)(xue)習和生活(huo)!

　　最(zui)后，祝愿(yuan)華棟中學的明天會更(geng)好!祝愿(yuan)華棟中學的教職員工(gong)們，工(gong)作順利，萬事如意!也祝愿(yuan)我們的孩子(zi)，學習進步，身體健康，早日成為國家的有用之才!謝(xie)謝(xie)大家!

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 19

尊敬的各(ge)位老師，家長(chang)，親愛的孩(hai)子們(men)：

　　大家好(hao)!我(wo)是xx同(tong)學的父親，今天，我(wo)很高興站在這(zhe)里做這(zhe)個別開生面的發言(yan)，和各位老師、家長一起見證孩子們(men)成才的過程，和各位同(tong)學一起敞開心(xin)扉交流交流父母的心(xin)聲(sheng)，也希(xi)望能(neng)聽聽同(tong)學們(men)內心(xin)真(zhen)實(shi)的想法。

　　仔細回(hui)想閨女成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)這(zhe)十幾年(nian)時光，那個(ge)嗷(ao)嗷(ao)待哺(bu)、咿呀學(xue)語的(de)(de)小囡(nan)，好像(xiang)還歷歷在(zai)目(mu)，現在(zai)站在(zai)面前的(de)(de)已經是個(ge)亭亭玉立的(de)(de)大姑娘了。作為父母(mu)的(de)(de)我(wo)們都(dou)已是人到中年(nian)，你們的(de)(de)青(qing)春才如(ru)同剛(gang)剛(gang)開始綻放(fang)的(de)(de)花蕾(lei)。唏(xi)噓時光的(de)(de)流轉之快，也為你們的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)倍感(gan)欣慰(wei)，在(zai)這(zhe)里(li)，我(wo)要代表各位家長(chang)(chang)感(gan)謝給位老師們在(zai)你們成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)路上付出的(de)(de)艱辛(xin)，也要感(gan)謝各位同學(xue)們在(zai)xx學(xue)習生活中給她(ta)的(de)(de)熱心(xin)幫助。

　　在這個快節奏的(de)時代(dai)，相信(xin)很多在座的(de)家長和我(wo)(wo)一(yi)樣，每天(tian)都(dou)(dou)忙于工作(zuo)，憑心而論(lun)，女兒從(cong)小到大一(yi)直都(dou)(dou)讓我(wo)(wo)非(fei)常省(sheng)心，從(cong)未犯過品德上(shang)(shang)的(de)錯誤(wu)，作(zuo)為一(yi)個不盡合(he)格(ge)的(de)父親，你讓我(wo)(wo)從(cong)內心為你感(gan)到驕傲(ao)，希望你在以后成長之路上(shang)(shang)，無(wu)論(lun)成功還是失(shi)敗，都(dou)(dou)能一(yi)如既往(wang)的(de).保持這份純良的(de)品性。

　　父(fu)母是(shi)孩子的(de)(de)(de)首任(ren)老(lao)師，戰戰兢兢的(de)(de)(de)陪(pei)伴你(ni)們(men)一路(lu)成長(chang)過(guo)來(lai)，第(di)(di)一次(ci)學(xue)(xue)會(hui)坐，第(di)(di)一次(ci)學(xue)(xue)會(hui)爬(pa)，第(di)(di)一次(ci)學(xue)(xue)會(hui)吐詞不(bu)清的(de)(de)(de)喊出(chu)“爸爸媽(ma)媽(ma)”，第(di)(di)一次(ci)蹣跚學(xue)(xue)步，辛苦之余(yu)，你(ni)們(men)帶(dai)給(gei)我(wo)們(men)太多的(de)(de)(de)驚(jing)喜。教你(ni)們(men)讀書習字，引導你(ni)們(men)從(cong)(cong)小養成尊老(lao)愛(ai)幼、尊師重(zhong)德，誠實(shi)守(shou)信(xin)的(de)(de)(de)好習慣，從(cong)(cong)幼兒(er)園到(dao)初(chu)中，直至你(ni)們(men)升學(xue)(xue)高二，學(xue)(xue)習上的(de)(de)(de)事情(qing)已讓(rang)我(wo)和(he)很多家長(chang)一樣(yang)感(gan)覺到(dao)心有余(yu)而力不(bu)足，思想上的(de)(de)(de)獨立、性格上的(de)(de)(de)叛(pan)逆也讓(rang)我(wo)們(men)感(gan)到(dao)壓力重(zhong)重(zhong)，這(zhe)是(shi)我(wo)們(men)共同擁(yong)有的(de)(de)(de)煩惱，“青春期”。就(jiu)像現在(zai)很多流行(xing)的(de)(de)(de)電視劇里演繹的(de)(de)(de)那樣(yang)，家長(chang)們(men)作(zuo)為首任(ren)老(lao)師的(de)(de)(de)角(jiao)色必(bi)將漸漸退(tui)出(chu)舞臺，作(zuo)為父(fu)母，我(wo)們(men)現在(zai)更想像朋(peng)友一樣(yang)和(he)你(ni)們(men)相處，能夠互相站(zhan)在(zai)彼此的(de)(de)(de)角(jiao)度去思考，一起把(ba)這(zhe)些(xie)到(dao)來(lai)的(de)(de)(de)煩惱冰(bing)釋，專心致志的(de)(de)(de)編制(zhi)我(wo)們(men)共同的(de)(de)(de)夢想。

　　我們在你們這個(ge)年華，吃不(bu)(bu)(bu)飽飯是(shi)(shi)一(yi)種煩(fan)惱(nao)(nao)，再大(da)(da)一(yi)點，找不(bu)(bu)(bu)到好(hao)的(de)(de)工作，又成為(wei)了煩(fan)惱(nao)(nao)。現在的(de)(de)你們，沒(mei)有(you)漂亮的(de)(de)衣服是(shi)(shi)一(yi)種煩(fan)惱(nao)(nao)，不(bu)(bu)(bu)能盡情(qing)的(de)(de)玩是(shi)(shi)一(yi)種煩(fan)惱(nao)(nao)等(deng)等(deng)等(deng)等(deng)，事(shi)實容(rong)不(bu)(bu)(bu)得(de)我們做父母的(de)(de)去(qu)否認(ren)，你們這代確實比爸(ba)媽那時(shi)候(hou)思(si)想(xiang)超前很多(duo)，無論是(shi)(shi)從掌握的(de)(de)知識，對生(sheng)活(huo)的(de)(de)追求，還(huan)是(shi)(shi)對社會、情(qing)感等(deng)各方面的(de)(de)認(ren)知度。但是(shi)(shi)，失敗(bai)的(de)(de)經驗我們卻更(geng)(geng)豐富，這也是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)容(rong)置喙的(de)(de)事(shi)實。孩子們，不(bu)(bu)(bu)要(yao)太(tai)(tai)過抵觸爸(ba)媽、老師現在對你們所說的(de)(de)“不(bu)(bu)(bu)”字，這些(xie)拒(ju)絕或許真的(de)(de)太(tai)(tai)過生(sheng)硬(ying)，那是(shi)(shi)因(yin)為(wei)你們暫時(shi)還(huan)不(bu)(bu)(bu)能承受這些(xie)失敗(bai)帶給你的(de)(de)壓力(li)。等(deng)你們升(sheng)入大(da)(da)學再走向社會，有(you)能力(li)自(zi)己去(qu)處理學習之外的(de)(de)其他問題的(de)(de)時(shi)候(hou)，我們會很欣慰的(de)(de)放(fang)開你們的(de)(de)雙手，讓你們飛(fei)的(de)(de)更(geng)(geng)高更(geng)(geng)遠(yuan)，那才是(shi)(shi)屬于你們的(de)(de)自(zi)由(you)，也是(shi)(shi)我們的(de)(de)驕傲。

　　刻苦的(de)(de)學(xue)習，肯(ken)定有時候會(hui)讓(rang)你(ni)們感(gan)到煩躁，爸媽們工作勞累(lei)的(de)(de)時候也會(hui)有情緒(xu)的(de)(de)躁動，但(dan)是(shi)，我們不(bu)能因為困難就(jiu)(jiu)放(fang)棄，高(gao)爾基的(de)(de)海燕，不(bu)僅僅是(shi)告(gao)(gao)訴你(ni)們要(yao)長點心，還告(gao)(gao)訴你(ni)們陽光總在風雨的(de)(de)洗禮(li)之后，你(ni)們現(xian)在所克服的(de)(de)種(zhong)種(zhong)難題，將來都(dou)是(shi)你(ni)們一(yi)(yi)(yi)飛沖天的(de)(de)能量。朋(peng)友不(bu)是(shi)嘴上說(shuo)說(shuo)的(de)(de)，那是(shi)要(yao)交心的(de)(de)，不(bu)是(shi)每個(ge)父母都(dou)能成(cheng)為教(jiao)育家(jia)，但(dan)我們卻能成(cheng)為你(ni)們真正的(de)(de)朋(peng)友。你(ni)們不(bu)遺余(yu)力(li)的(de)(de)努力(li)學(xue)習，我們不(bu)遺余(yu)力(li)的(de)(de)努力(li)工作，累(lei)了，我們一(yi)(yi)(yi)起放(fang)開包袱好好消遣一(yi)(yi)(yi)下，這就(jiu)(jiu)是(shi)生活，雖然不(bu)能一(yi)(yi)(yi)直壓抑，卻也不(bu)可能一(yi)(yi)(yi)直瀟灑。

　　關于學(xue)(xue)習(xi)，你(ni)(ni)(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任(ren)xx老(lao)(lao)師(shi)(shi)、語(yu)文老(lao)(lao)師(shi)(shi)xx老(lao)(lao)師(shi)(shi)、數(shu)學(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)(shi)xx老(lao)(lao)師(shi)(shi)等等，各位老(lao)(lao)師(shi)(shi)已(yi)經比(bi)我們(men)這些做家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，給(gei)你(ni)(ni)(ni)們(men)做了(le)(le)更詳致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，也付出了(le)(le)我們(men)無法(fa)企及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力。作(zuo)為你(ni)(ni)(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后勤，今天，在這里，我不想討論你(ni)(ni)(ni)們(men)應該(gai)怎樣好好用功學(xue)(xue)習(xi)，說(shuo)實(shi)話，你(ni)(ni)(ni)們(men)現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)壓力很(hen)大，大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓我們(men)做父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有時候也會(hui)感覺到(dao)很(hen)心(xin)疼。然而，你(ni)(ni)(ni)們(men)稚嫩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肩膀現在已(yi)經到(dao)了(le)(le)該(gai)學(xue)(xue)會(hui)扛起自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候了(le)(le)，“寶劍鋒(feng)自(zi)磨礪出”，步入中年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)，隨著你(ni)(ni)(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長也在慢慢老(lao)(lao)去(qu)，有一(yi)(yi)天父(fu)母終將成為被(bei)你(ni)(ni)(ni)們(men)拍在沙灘上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)代人(ren)，你(ni)(ni)(ni)們(men)現在在做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情正是(shi)提(ti)升(sheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)能力，將來，在父(fu)母老(lao)(lao)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，你(ni)(ni)(ni)們(men)才有更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙手創造自(zi)己理想中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)爸媽更精彩。

　　同學(xue)們(men)，說(shuo)句玩(wan)笑(xiao)話，眼(yan)一(yi)閉一(yi)睜，那(nei)是一(yi)天(tian)過去(qu)(qu)了(le)，眼(yan)一(yi)閉不(bu)睜，世界(jie)就(jiu)是你們(men)的了(le)。20xx年的那(nei)個黑色星期天(tian)離你們(men)還有(you)565天(tian)，把(ba)握住了(le)現在，你們(men)才能(neng)做馳(chi)騁(cheng)疆場的勇(yong)士，努力了(le)，無上的榮(rong)光將在那(nei)一(yi)刻加冕在你們(men)的身上，爸(ba)媽也就(jiu)只能(neng)做那(nei)沾光的配角。知識(shi)的累積才能(neng)拓寬(kuan)眼(yan)界(jie)，眼(yan)界(jie)的開(kai)闊(kuo)才會有(you)更寬(kuan)廣的空間去(qu)(qu)托起理想的翅(chi)膀。加油(you)吧，孩子們(men)，做讓(rang)爸(ba)媽和老師們(men)都期待仰望的那(nei)只高飛(fei)的雄(xiong)鷹(ying)!

　　再次，感(gan)謝各位不辭辛(xin)勞的(de)老師，互勉(mian)，各位鞠(ju)躬盡瘁的(de)家(jia)長，致敬(jing)，各位努力學(xue)習的(de)同學(xue)。謝謝大家(jia)耐心聽完我(wo)這段(duan)絮(xu)絮(xu)叨叨、不登大雅(ya)之堂(tang)的(de)發言。

　　家長會上家長經驗分享的發言稿 20

尊敬(jing)的老師(shi)、家長(chang)朋友、親愛(ai)的同學們：

　　大家(jia)好(hao)。我是吳xx的(de)(de)媽媽。首先(xian)，請(qing)允許我代表各位家(jia)長向辛(xin)勤培訓(xun)孩子的(de)(de)老師們(men)衷心的(de)(de)說一聲(sheng)：“老師，謝謝你(ni)們(men)，你(ni)們(men)辛(xin)苦了！”

　　說實話(hua)，今天站在(zai)這心里(li)不(bu)免有些忐忑，一是(shi)因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)并沒(mei)有什么先進的(de)(de)(de)教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)經驗；二(er)是(shi)因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)兒子(zi)(zi)并不(bu)是(shi)班里(li)最(zui)優秀的(de)(de)(de)。但每個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都是(shi)父母(mu)心里(li)最(zui)亮的(de)(de)(de)那顆星，我(wo)(wo)兒子(zi)(zi)亦然如(ru)此。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)身上有我(wo)(wo)一直引為(wei)為(wei)傲的(de)(de)(de)自信、樂觀(guan)、樂于助(zhu)人的(de)(de)(de)品質。我(wo)(wo)家住在(zai)豐(feng)潤(run)，離書店很近，每次兒子(zi)(zi)回(hui)來買書總是(shi)在(zai)群(qun)里(li)問一下“誰需要捎書”給不(bu)方(fang)便的(de)(de)(de)同學捎回(hui)去(qu)。“做(zuo)事(shi)之前(qian)先做(zuo)人”也是(shi)我(wo)(wo)經常對兒子(zi)(zi)說的(de)(de)(de)一句話(hua)。

　　我們眼(yan)中(zhong)(zhong)的孩(hai)子，早已成(cheng)為他們眼(yan)中(zhong)(zhong)的大人。在伴隨孩(hai)子成(cheng)長的過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，我覺得以下幾點尤為重(zhong)要(yao)：

　　一、尊(zun)重(zhong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。每個人(ren)都渴望得到別人(ren)的(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)也一樣。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)最初的(de)(de)(de)受人(ren)尊(zun)重(zhong)的(de)(de)(de)感覺是從(cong)父(fu)母那里得到的(de)(de)(de)，尊(zun)重(zhong)別人(ren)的(de)(de)(de)意識也是在(zai)日常生活中的(de)(de)(de)細(xi)小之事不斷強化而(er)建(jian)(jian)立起來(lai)的(de)(de)(de)。現(xian)在(zai)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)已(yi)經是高中生了(le)(le)，獨立意識越(yue)來(lai)越(yue)強，思(si)考問(wen)題的(de)(de)(de)角度也趨于(yu)成(cheng)熟，那我(wo)(wo)們就給予孩(hai)子(zi)(zi)(zi)空間和時間上的(de)(de)(de)支配權，尊(zun)重(zhong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)選擇，善待孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)朋友。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)說的(de)(de)(de)有道理(li)我(wo)(wo)們就采納，兩年前我(wo)(wo)家想換車(che)(che)，左轉右(you)看挑花了(le)(le)眼，兒子(zi)(zi)(zi)從(cong)品牌，車(che)(che)的(de)(de)(de)性能，構造(zao)方面對比說的(de)(de)(de)頭頭是道，最后我(wo)(wo)們就聽(ting)從(cong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)議買了(le)(le)現(xian)在(zai)這部(bu)車(che)(che)。當然，尊(zun)重(zhong)并不是一味的(de)(de)(de)順從(cong)，而(er)是尊(zun)重(zhong)與要求并存。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心是純凈的(de)(de)(de)，希望孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)'心永(yong)遠純凈下去。

　　二(er)、督促孩(hai)子(zi)(zi)學習(xi)，但不唯分(fen)(fen)至(zhi)上，不給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)太大的壓力(li)。在(zai)咱(zan)車軸(zhou)山高(gao)中(zhong)，可謂是(shi)高(gao)手如(ru)云，孩(hai)子(zi)(zi)本身面臨(lin)的壓力(li)就(jiu)很大。我(wo)總是(shi)告(gao)訴孩(hai)子(zi)(zi)制定一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)目標，盡自己(ji)最大的努力(li)即可。考好(hao)了，我(wo)會祝賀他(ta)(ta)，叫他(ta)(ta)再(zai)接再(zai)厲；考砸了，我(wo)也不會指責他(ta)(ta)，而是(shi)安慰、鼓勵，和他(ta)(ta)一(yi)(yi)起(qi)分(fen)(fen)析問題出在(zai)哪(na)兒，一(yi)(yi)起(qi)想(xiang)辦法解決問題。讓我(wo)欣慰的是(shi)，兒子(zi)(zi)從進入(ru)高(gao)中(zhong)，一(yi)(yi)直(zhi)再(zai)走上坡路，從中(zhong)能感受到孩(hai)子(zi)(zi)的努力(li)與付出，在(zai)此，老媽為(wei)你點贊，加油！

　　三、多(duo)溝通，多(duo)交(jiao)流，和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子做(zuo)朋友。現(xian)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子和(he)我(wo)們(men)呆(dai)在(zai)一(yi)起的(de)時(shi)間(jian)越(yue)來越(yue)少了，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子20多(duo)天才回(hui)(hui)家(jia)一(yi)次。在(zai)家(jia)就讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子緊張(zhang)的(de)神經(jing)得到充分的(de)放松。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子喜歡聽歌就放他喜歡的(de)歌，聊他喜歡的(de)話題，傾聽孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子講(jiang)述校園里(li)的(de)故事。陪伴是(shi)最(zui)(zui)長情的(de)告白，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子回(hui)(hui)家(jia)我(wo)們(men)就多(duo)陪陪孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子，鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子和(he)同伴一(yi)起出去轉轉。有時(shi)間(jian)的(de)話，我(wo)們(men)會(hui)全(quan)家(jia)總(zong)動員(yuan)，帶孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子置(zhi)身(shen)大自然，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子徹底(di)放松。過日子就是(shi)過孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子成(cheng)才就是(shi)我(wo)們(men)最(zui)(zui)父(fu)母的(de)最(zui)(zui)大的(de)成(cheng)功！

　　如果孩子是風(feng)箏(zheng)(zheng)，那(nei)我們就是風(feng)箏(zheng)(zheng)底(di)下(xia)的(de)那(nei)根線，線一定要給風(feng)箏(zheng)(zheng)足夠的(de)飛翔空間。但(dan)不管(guan)風(feng)箏(zheng)(zheng)飛得多(duo)高，多(duo)遠，都要有底(di)下(xia)的(de)線牽(qian)引著，才能飛翔到理想(xiang)的(de)彼岸。

　　以上(shang)就是我的(de)一些粗淺的(de)做法，希望與在座的(de)各位共勉。最后祝老(lao)師和家長工作愉快(kuai)、身體健康；祝可愛的(de)孩(hai)子們(men)學(xue)習(xi)進步、身體健康、再創輝煌！謝(xie)謝(xie)大家！

【家長(chang)會上家長(chang)經驗(yan)分享的發(fa)言稿】相關文章：

家長會上家長經驗分享發言稿06-04

家長會上家長經驗分享的發言稿06-06

優秀家長家庭教育經驗分享05-11

家長會上家長經驗分享的發言稿（通用45篇）04-11

家長育兒經驗03-06

家長代表在家長會上發言02-24

家長會上家長代表發言03-17

家長在家長會上講話02-06

家長會上發言02-25