護士個人實習總結

時間：2024-07-15 09:14:33 個人總結我要投稿

護士個人實習總結

　　總(zong)結是(shi)在(zai)某一(yi)特定時間段(duan)對學習和工作(zuo)生(sheng)活或其完成情(qing)況，包括取得的(de)成績、存在(zai)的(de)問題及(ji)得到(dao)的(de)經驗和教(jiao)訓(xun)加以回顧和分析的(de)書面材料，它(ta)可以給我們下一(yi)階段(duan)的(de)學習和工作(zuo)生(sheng)活做(zuo)指導，因(yin)此好(hao)(hao)好(hao)(hao)準備一(yi)份總(zong)結吧。如何把總(zong)結做(zuo)到(dao)重點突出(chu)呢？以下是(shi)小編精心整理的(de)護士個人實(shi)習總(zong)結，歡(huan)迎(ying)大(da)家分享(xiang)。

護士個人實習總結

　　護士個人實習總結1

　　為了鍛煉自己的(de)心(xin)理素質，培(pei)(pei)養自己的(de)關愛之心(xin)，學(xue)到(dao)(dao)課本上(shang)學(xue)不到(dao)(dao)的(de)知識和(he)技能。我(wo)根據學(xue)校安(an)排(pai)來(lai)到(dao)(dao)了xx醫院進行實習(xi)(xi)，通過見習(xi)(xi)，可以幫助我(wo)清醒地認識到(dao)(dao)我(wo)們醫生的(de)職(zhi)責和(he)我(wo)們身上(shang)所擔負著的(de)重要使命，培(pei)(pei)養良好(hao)職(zhi)業道(dao)德，樹立高尚的(de)醫護情操。以下(xia)是我(wo)的(de)實習(xi)(xi)總結。

　　一、實習概況

　　兒(er)科是醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)機構設置(zhi)中的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)一個科室，通(tong)過(guo)(guo)在(zai)兒(er)科的(de)(de)(de)見(jian)習(xi)(xi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)鞏固和積所學(xue)知(zhi)識累，是未來走上工(gong)作(zuo)崗位(wei)的(de)(de)(de)準備。通(tong)過(guo)(guo)在(zai)見(jian)習(xi)(xi)中的(de)(de)(de)鍛煉，可(ke)(ke)(ke)以(yi)了解醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)流程及(ji)醫(yi)(yi)務人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)基本職(zhi)責(ze)。通(tong)過(guo)(guo)在(zai)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)兒(er)科的(de)(de)(de)見(jian)習(xi)(xi)，能將課本上所學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識和理論和實際聯(lian)系起來，既可(ke)(ke)(ke)加深(shen)對知(zhi)識的(de)(de)(de)透徹理解，又能在(zai)實際操作(zuo)中強化對知(zhi)識的(de)(de)(de)記憶和理論的(de)(de)(de)深(shen)化。通(tong)過(guo)(guo)在(zai)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)見(jian)習(xi)(xi)，還能學(xue)習(xi)(xi)到許多在(zai)課本上學(xue)不到的(de)(de)(de)但在(zai)現實臨床上很有(you)用的(de)(de)(de)操作(zuo)技能和經(jing)驗，這(zhe)許多都是醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)里資(zi)深(shen)醫(yi)(yi)師通(tong)過(guo)(guo)多年的(de)(de)(de)經(jing)驗摸索(suo)總結出(chu)來的(de)(de)(de)。這(zhe)次見(jian)習(xi)(xi)，將為我今后更好(hao)地工(gong)作(zuo)打下堅實的(de)(de)(de)基礎。

　　二、實習內容

　　醫院醫護人(ren)員較(jiao)少，有時會忙(mang)不(bu)(bu)過來，主要(yao)是病患者比(bi)較(jiao)多，另外由于現在(zai)的孩子都是獨生子女，年齡又小，所(suo)以陪(pei)同(tong)就診的親(qin)人(ren)較(jiao)多。兒(er)科存在(zai)著病人(ren)流量大(da)及兒(er)科疾病變化快(kuai)的特(te)點，給(gei)人(ren)的印象是小兒(er)哭，大(da)人(ren)躁(zao)，就診環(huan)(huan)境(jing)亂糟糟。這(zhe)樣的環(huan)(huan)境(jing)雖然能活躍(yue)氣(qi)氛(fen)，但確(que)實不(bu)(bu)是一個(ge)好(hao)的工作(zuo)環(huan)(huan)境(jing)，但是特(te)殊(shu)病人(ren)要(yao)特(te)殊(shu)對(dui)待，無論(lun)環(huan)(huan)境(jing)再嘈雜(za)，身為醫務人(ren)員，還是要(yao)坐懷不(bu)(bu)亂，冷靜思考，認真核對(dui)，不(bu)(bu)僅要(yao)不(bu)(bu)出差(cha)錯，讓孩子愿意(yi)，還要(yao)讓他們(men)的家屬滿(man)意(yi)。

　　在(zai)兒科見習(xi)，要多看，多聽，因為孩子有(you)(you)的(de)(de)小(xiao)的(de)(de)還不會說話，這(zhe)就要看你的(de)(de)觀察能(neng)(neng)(neng)力了，這(zhe)就要你多觀察才能(neng)(neng)(neng)得出來(lai)的(de)(de)。在(zai)就是小(xiao)孩的(de)(de)輸液用(yong)量一定要掌握好(hao)，比(bi)如有(you)(you)些藥(yao)物(wu)如喹諾酮(tong)類的(de)(de)藥(yao)物(wu)，就不能(neng)(neng)(neng)用(yong)于(yu)小(xiao)兒，因為小(xiao)兒的(de)(de)`肝腎(shen)功(gong)能(neng)(neng)(neng)還沒有(you)(you)健(jian)全，用(yong)了可能(neng)(neng)(neng)對肝腎(shen)功(gong)能(neng)(neng)(neng)有(you)(you)影響，厲害的(de)(de)就有(you)(you)可能(neng)(neng)(neng)出現藥(yao)物(wu)性耳聾。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)面(mian)對的(de)(de)(de)(de)(de)這些(xie)(xie)小乖(guai)乖(guai)，都(dou)(dou)是(shi)(shi)一(yi)個個脆弱的(de)(de)(de)(de)(de)小生命(ming)，都(dou)(dou)是(shi)(shi)全家的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)肝，他(ta)們(men)(men)是(shi)(shi)一(yi)個非常(chang)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)病(bing)群。面(mian)對這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)醫療人(ren)(ren)群，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)有(you)嫻熟的(de)(de)(de)(de)(de)技術，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)還必(bi)(bi)須要(yao)懂(dong)得(de)如何和他(ta)們(men)(men)交流(liu)、溝(gou)通。對待(dai)患(huan)兒(er)要(yao)和藹可親、態度良好，但(dan)(dan)就是(shi)(shi)這樣(yang)(yang)，有(you)時候我(wo)(wo)們(men)(men)還是(shi)(shi)會(hui)遇到一(yi)些(xie)(xie)焦慮的(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)兒(er)家屬口不擇言，而我(wo)(wo)們(men)(men)作為(wei)醫護人(ren)(ren)員能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)就只是(shi)(shi)寬恕(shu)加(jia)忍耐(nai)。但(dan)(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)必(bi)(bi)須換位體會(hui)一(yi)下他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情，孩(hai)子生病(bing)，誰(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里都(dou)(dou)會(hui)萬(wan)分著急，說一(yi)些(xie)(xie)傷(shang)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)話我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)必(bi)(bi)須要(yao)理解的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)繼(ji)續為(wei)他(ta)們(men)(men)服務，力爭做(zuo)到。

　　三、實習總結和體會

　　本人在見(jian)習期(qi)間(jian)(jian)，基本上(shang)做到(dao)不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退(tui)、無故不(bu)缺勤;、堅(jian)守崗位(wei)、不(bu)在上(shang)班期(qi)間(jian)(jian)打鬧嬉戲、不(bu)攜帶手機(ji)上(shang)崗;注(zhu)重儀容儀表，衣服整潔，頭(tou)發不(bu)過肩(jian)、上(shang)班期(qi)間(jian)(jian)不(bu)穿高跟鞋，堅(jian)持淡(dan)妝(zhuang)上(shang)崗，不(bu)濃妝(zhuang)艷抹、不(bu)佩(pei)戴飾;在平時工作中注(zhu)意文(wen)明(ming)禮貌服務(wu)，堅(jian)持文(wen)明(ming)用語，禮貌待(dai)患、態度和藹、語言規(gui)范。見(jian)習工作的基本安排(pai)，實(shi)行三班輪(lun)流制度，每天上(shang)午八點(dian)和下午四點(dian)是交(jiao)接班時間(jian)(jian)，上(shang)班的第一任務(wu)就是查詢病(bing)房并(bing)記(ji)錄(lu)病(bing)情發展狀(zhuang)況，明(ming)確各(ge)(ge)類(lei)崗位(wei)責(ze)任，認真落實(shi)了(le)骨(gu)科護理常規(gui)及顯(xian)微外(wai)科護理常規(gui)，堅(jian)持填寫了(le)各(ge)(ge)種信息數據登(deng)記(ji)本。

　　通過在(zai)兒科的(de)實(shi)習，我(wo)提高(gao)了(le)(le)自(zi)身(shen)素質，激發了(le)(le)學習的(de)熱情，增(zeng)強了(le)(le)工(gong)作的(de)積極主(zhu)動性，提高(gao)了(le)(le)獨立(li)思維、獨立(li)工(gong)作、優質服務(wu)的(de)能(neng)(neng)力(li)。能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)工(gong)作中遵守職(zhi)業(ye)道德，樹立(li)熱愛護理工(gong)作、為人民服務(wu)的(de)精神情操。在(zai)思想(xiang)、言行、舉止、儀表等各方面都要能(neng)(neng)按醫生(sheng)禮儀規范的(de)標準(zhun)嚴格要求(qiu)自(zi)己。

　　在實習(xi)的(de)這(zhe)段時間(jian)里(li)，我加(jia)強專業技(ji)術：在醫院管理和(he)＂三(san)基(ji)三(san)嚴＂六項基(ji)本操(cao)作(zuo)的(de)帶領下，認(ren)真學習(xi)領會，并(bing)很好(hao)的(de)完成了各項操(cao)作(zuo)，對教材上的(de)理論和(he)知識理解的(de)更加(jia)透(tou)徹，使自己的(de)基(ji)本技(ji)能得到了進一步的(de)提(ti)高，能夠(gou)更好(hao)的(de)服務患者，并(bing)將(jiang)此融入到實際的(de)工作(zuo)當中。

　　護士個人實習總結2

　　實(shi)習即(ji)將(jiang)結束了，原本迷茫與無(wu)知，現如(ru)今(jin)滿載而歸。因而十分感(gan)(gan)謝東莞仁康醫院給我們(men)(men)提供了這樣好的實(shi)習環境和各(ge)種(zhong)優越條件，感(gan)(gan)謝所有(you)的帶教(jiao)(jiao)醫院老師對我們(men)(men)的辛(xin)勤教(jiao)(jiao)導(dao)，讓(rang)我們(men)(men)在踏上(shang)崗位之(zhi)前擁有(you)了如(ru)此良好的實(shi)踐機(ji)會。

　　臨床的(de)實習是對(dui)理論學習階段的(de)鞏(gong)固與(yu)加強，也是對(dui)護理技(ji)能(neng)操(cao)作的(de)培養(yang)和鍛煉，同(tong)時也是我(wo)們(men)就業崗前(qian)的(de)最(zui)佳(jia)訓練。盡管(guan)這(zhe)段時間很短，但對(dui)我(wo)們(men)每個人都很重要。我(wo)們(men)倍償珍惜(xi)這(zhe)段時間，珍惜(xi)每一天(tian)的(de)鍛煉和自我(wo)提(ti)高的(de)機會，珍惜(xi)與(yu)醫(yi)院老師們(men)這(zhe)段難得的(de)師徒之情。

　　剛進入醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)病(bing)房，總有(you)一種(zhong)茫然的(de)感覺(jue)，對于(yu)護(hu)理的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)處(chu)于(yu)比較陌生的(de)狀(zhuang)態，也對于(yu)自己在(zai)這樣的(de)新環(huan)境中(zhong)能夠做的(de)事還(huan)是沒有(you)一種(zhong)成(cheng)型的(de)概念。慶幸的(de)是，我(wo)們(men)(men)有(you)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)老師(shi)為我(wo)們(men)(men)介紹醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)病(bing)房結構(gou)，介紹各班工(gong)作(zuo)(zuo)，帶教醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)老師(shi)們(men)(men)的(de)豐(feng)富經驗(yan)，讓我(wo)們(men)(men)可以較快地適(shi)應(ying)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)各科護(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)。能夠盡快地適(shi)應(ying)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)環(huan)境，為在(zai)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)實習和工(gong)作(zuo)(zuo)打定了良好(hao)的(de)基礎，這應(ying)該算的(de).上是實習階段的(de)第(di)一個收獲：學會(hui)適(shi)應(ying)，學會(hui)在(zai)新的(de)環(huan)境中(zhong)成(cheng)長和生存(cun)。

　　護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)非常繁重(zhong)與雜亂的(de)(de)(de)(de)，盡管(guan)在(zai)未入臨床(chuang)之前也有(you)所感(gan)悟，但(dan)是(shi)真正進入醫院病房后，感(gan)觸又更深了(le)。的(de)(de)(de)(de)確(que)(que)(que)，護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)活(huo)很零碎(sui)，很雜亂，還(huan)可以說是(shi)很低(di)微(wei)，可是(shi)透過(guo)多(duo)數(shu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)不理解，我們(men)發現，護(hu)(hu)士(shi)有(you)著其獨(du)特的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力(li)。醫院不可能沒有(you)護(hu)(hu)士(shi)，這(zhe)就說明了(le)護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。醫生離(li)不開護(hu)(hu)士(shi)，病人(ren)離(li)不開護(hu)(hu)士(shi)，整個環境都離(li)不開護(hu)(hu)士(shi)。這(zhe)瑣碎(sui)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，有(you)著完(wan)整的(de)(de)(de)(de)體系，也正因如此，才能發揮其獨(du)到的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，產生不可或缺的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。因為(wei)有(you)了(le)臨床(chuang)的(de)(de)(de)(de)實習，我們(men)才更全面而深刻的(de)(de)(de)(de)了(le)解護(hu)(hu)理工作(zuo)，更具體而詳盡的(de)(de)(de)(de)了(le)解這(zhe)個行(xing)業。進入臨床(chuang)的(de)(de)(de)(de)第二(er)個收獲：正確(que)(que)(que)認識護(hu)(hu)理，樹立了(le)正確(que)(que)(que)的(de)(de)(de)(de)職業道德觀(guan)，養成了(le)良好的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態(tai)度。

　　到(dao)醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)病(bing)房(fang)(fang)實(shi)習，接觸(chu)最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)病(bing)人(ren)，了(le)(le)解(jie)甚深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)種疾病(bing)，掌握透徹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)項基礎護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)及最終目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)培(pei)(pei)養(yang)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)(neng)及提高(gao)各(ge)(ge)種護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)。所(suo)以在帶(dai)教(jiao)醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)“放(fang)手(shou)不(bu)放(fang)眼，放(fang)眼不(bu)放(fang)心(xin)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教(jiao)原則下，我們積極努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭(zheng)取每一次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)機會(hui)，如導尿術、插胃(wei)管、床(chuang)(chuang)(chuang)上(shang)洗頭、床(chuang)(chuang)(chuang)上(shang)檫浴、口腔護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、自動(dong)洗胃(wei)法、靜脈輸液、各(ge)(ge)種灌(guan)腸法等各(ge)(ge)種基礎護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。同(tong)(tong)時還不(bu)斷豐富臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識，積極主(zhu)動(dong)地思(si)考各(ge)(ge)類問(wen)題，對于(yu)不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題虛心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向帶(dai)教(jiao)醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)或其它醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)請教(jiao)，做好知(zhi)識筆記。遇(yu)到(dao)醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)沒(mei)空解(jie)答(da)時，我們會(hui)在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之余查找書(shu)籍，或向醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)及更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)請教(jiao)，以更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加強(qiang)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識與(yu)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合。我們所(suo)跟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多是(shi)主(zhu)管護(hu)(hu)(hu)士(shi)，跟隨醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)分管病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，我們會(hui)加強(qiang)病(bing)情觀察，增(zeng)進(jin)對病(bing)人(ren)疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，同(tong)(tong)時對病(bing)人(ren)進(jin)行(xing)各(ge)(ge)項健康知(zhi)識宣教(jiao)，這樣能(neng)(neng)(neng)鍛煉(lian)我們所(suo)學(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用能(neng)(neng)(neng)力(li)。按照學(xue)校和醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)我們積極主(zhu)動(dong)地完成了(le)(le)病(bing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)，教(jiao)學(xue)查房(fang)(fang)，講小(xiao)課等，這些培(pei)(pei)養(yang)了(le)(le)我們書(shu)寫(xie)、組織、表達等方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。整體上(shang)說，實(shi)習期間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三個收獲(huo)，也是(shi)最龐大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)：護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)(neng)提高(gao)了(le)(le)，疾病(bing)認識水平上(shang)升，各(ge)(ge)項護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)逐漸熟練，在培(pei)(pei)養(yang)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)技能(neng)(neng)(neng)水平同(tong)(tong)時也培(pei)(pei)養(yang)了(le)(le)一種良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習習慣(guan)，通過思(si)考，舉一反三。

　　在(zai)這段短暫的(de)(de)(de)(de)實(shi)習時間(jian)里(li)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)(huo)(huo)很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)，如果用簡單的(de)(de)(de)(de)詞匯(hui)來概括就(jiu)顯(xian)得言語的(de)(de)(de)(de)蒼(cang)白無力(li)，至少不能很準確和(he)清晰的(de)(de)(de)(de)表(biao)達我(wo)(wo)們(men)受益匪淺。收(shou)獲(huo)(huo)(huo)還有很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)，只是(shi)沒有必要(yao)將(jiang)它一(yi)一(yi)列(lie)出，因為我(wo)(wo)們(men)知道實(shi)習期(qi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)(huo)(huo)將(jiang)在(zai)今(jin)后工(gong)(gong)作(zuo)中有更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)體(ti)現，所以我(wo)(wo)們(men)用某些點線來代替面，用特殊代表(biao)個(ge)別。總之(zhi)在(zai)感謝東莞仁康醫院培養我(wo)(wo)們(men)點點滴滴收(shou)獲(huo)(huo)(huo)時，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)以更(geng)(geng)積極主動的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度，更(geng)(geng)扎實(shi)牢固的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)技能，更(geng)(geng)豐富深厚的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，走上各自(zi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗位，提高臨(lin)床護理(li)工(gong)(gong)作(zuo)能力(li)，對護理(li)事(shi)業盡心盡責!

　　護士個人實習總結3

　　在過去的(de)一段時間(jian)里，我很好地完成(cheng)了上級交待的(de)工作(zuo)和任務，為(wei)(wei)了今后能夠(gou)更好的(de)工作(zuo)，為(wei)(wei)了今后能夠(gou)更有效(xiao)率的(de)工作(zuo)，為(wei)(wei)了今后能夠(gou)為(wei)(wei)醫(yi)院贏得更多的(de)榮譽，現將這一年的(de)工作(zuo)總結如下：

　　我以自己(ji)(ji)(ji)豐富(fu)的(de)(de)護理閱歷和經驗，精湛過硬的(de)(de)護理技術，從(cong)無懈(xie)怠，踏踏實實兢兢業業認認真真做(zuo)好自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)每(mei)一項工作。從(cong)不計較(jiao)工作的(de)(de)輕重苦(ku)累臟臭，只要是(shi)自己(ji)(ji)(ji)看到(dao)的(de)(de)能做(zuo)的(de)(de)，無論(lun)份(fen)(fen)內份(fen)(fen)外，都會主動(dong)去(qu)完成。

　　護理工作雖然(ran)瑣(suo)碎雖然(ran)平常雖然(ran)平淡，但(dan)有時我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)很為(wei)(wei)自(zi)己驕傲。我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)生命的(de)(de)守候(hou)者，許(xu)許(xu)多多的(de)(de)人(ren)因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)努力我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)辛(xin)勤我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)認真我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)熱情我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)奉獻，過(guo)著幸福快(kuai)樂的(de)(de)日子。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)雙手我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)微(wei)笑我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)善待讓這(zhe)個(ge)世界溫暖!雖然(ran)他(ta)們(men)不(bu)能記憶我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)名(ming)，雖然(ran)他(ta)們(men)不(bu)知道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)付出，雖然(ran)他(ta)們(men)不(bu)了解我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)辛(xin)苦，但(dan)贈人(ren)玫瑰手有余香(xiang)!我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)那樣的(de)(de)天使!所以在許(xu)許(xu)多多的(de)(de)深夜白晝，我(wo)(wo)(wo)(wo)雖然(ran)游走在病兒疼痛、鮮(xian)血、哭鬧中，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)快(kuai)樂!

　　在(zai)過去(qu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)年中，我(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)謝每(mei)一(yi)位和(he)我(wo)(wo)共(gong)事的(de)(de)(de)(de)同事。感(gan)(gan)(gan)謝你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)善待，感(gan)(gan)(gan)謝和(he)你(ni)們(men)有這(zhe)樣相(xiang)(xiang)逢相(xiang)(xiang)知(zhi)相(xiang)(xiang)處的(de)(de)(de)(de)緣分(fen)，感(gan)(gan)(gan)謝你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)善良和(he)美好(hao)，感(gan)(gan)(gan)謝你(ni)們(men)讓我(wo)(wo)生(sheng)活在(zai)這(zhe)樣一(yi)個溫暖的(de)(de)(de)(de)大家庭!希望來(lai)年，我(wo)(wo)們(men)仍然能夠榮(rong)辱與共(gong)，共(gong)同感(gan)(gan)(gan)覺感(gan)(gan)(gan)受生(sheng)命和(he)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)美好(hao)美麗(li)，共(gong)同去(qu)創造一(yi)個更加燦爛的(de)(de)(de)(de)未來(lai)!

　　流(liu)云系不住，清風帶走(zou)了(le)歲月。在這一(yi)年(nian)里，在科主任、護士(shi)長的帶領(ling)下(xia)，作為一(yi)個兒科護士(shi)，我收獲很(hen)多(duo)，進步(bu)很(hen)多(duo)，感(gan)觸也很(hen)多(duo)，結(jie)合工作實際及所(suo)見所(suo)想，現匯(hui)報如下(xia)：

　　一、思想方面

　　在這一年里，我(wo)(wo)遵(zun)守院(yuan)(yuan)紀院(yuan)(yuan)規，以(yi)(yi)嚴格的(de)(de)(de)(de)'標準要求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，服(fu)從院(yuan)(yuan)里的(de)(de)(de)(de)各(ge)項安排，在科主任(ren)及護士長的(de)(de)(de)(de)領導下，認真工(gong)作每一天，以(yi)(yi)患兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)利益(yi)為中心(xin)，以(yi)(yi)高(gao)度(du)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)心(xin)要求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，保證自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所分(fen)管的(de)(de)(de)(de)護理工(gong)作扎實(shi)到位，以(yi)(yi)優質服(fu)務理念(nian)指(zhi)導自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，讓患兒(er)(er)及家(jia)(jia)屬滿意(yi)。兒(er)(er)科是(shi)一個(ge)容易產生醫患矛(mao)盾的(de)(de)(de)(de)地方：目前多數兒(er)(er)童(tong)是(shi)獨生子女，一人(ren)生病全家(jia)(jia)總動(dong)員，兒(er)(er)童(tong)打針(zhen)要求(qiu)技術高(gao)，一針(zhen)不中家(jia)(jia)長就跟你(ni)急;發熱兒(er)(er)童(tong)入院(yuan)(yuan)2天不退熱家(jia)(jia)長就跟你(ni)吵;不愿意(yi)行相關(guan)檢查卻(que)要你(ni)給他一個(ge)解(jie)釋(shi)：我(wo)(wo)孩子到底(di)是(shi)什么病?將心(xin)比心(xin)，我(wo)(wo)把(ba)每一個(ge)孩子都當做(zuo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)親人(ren)，為他們(men)提供最好(hao)的(de)(de)(de)(de)護理。可有時候還是(shi)有很(hen)多家(jia)(jia)屬不配合和理解(jie)，越(yue)干越(yue)感(gan)覺(jue)，責任(ren)巨大。

　　二、業務方面

　　在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年里，我(wo)虛心向老護(hu)士(shi)(shi)請(qing)教，認真鍛煉(lian)和(he)提(ti)高臨床(chuang)業務水(shui)平，特別是(shi)(shi)(shi)小兒(er)(er)(er)頭皮針穿刺(ci)的(de)水(shui)平，危重患兒(er)(er)(er)的(de)搶救護(hu)理，各種搶救設備的(de)應用，患兒(er)(er)(er)病情變化的(de)及(ji)時觀(guan)察發現等等，都有了顯著的(de)提(ti)高。兒(er)(er)(er)科(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個很復雜(za)的(de)科(ke)(ke)室，也比(bi)較(jiao)難干，責任巨(ju)大，孩(hai)子是(shi)(shi)(shi)祖國的(de)花朵，是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)未來，他們(men)不會(hui)用語言(yan)表達疾病的(de)臨床(chuang)表現，兒(er)(er)(er)科(ke)(ke)所以又叫“啞科(ke)(ke)”，這(zhe)(zhe)就(jiu)需要(yao)兒(er)(er)(er)科(ke)(ke)醫(yi)(yi)護(hu)人員要(yao)有全面的(de)醫(yi)(yi)學知識和(he)豐富臨床(chuang)經驗去判斷，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)其他成人內(nei)科(ke)(ke)難以相比(bi)的(de)，兒(er)(er)(er)科(ke)(ke)在(zai)用藥(yao)方面更(geng)是(shi)(shi)(shi)要(yao)“斤(jin)斤(jin)計較(jiao)”，少一(yi)(yi)分(fen)則(ze)影(ying)響(xiang)療效，多一(yi)(yi)份(fen)則(ze)產生毒副反應。對(dui)護(hu)士(shi)(shi)的(de)加藥(yao)、注射都是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個很大的(de)考驗，只有付出(chu)百分(fen)之二百的(de)認真和(he)努力，才(cai)能把工作做好。

　　三、個人修養素質方面

　　隨著(zhu)年齡和閱歷的(de)(de)(de)增(zeng)長，我感(gan)覺自己越(yue)來越(yue)成熟，個(ge)人修養和素質在不斷提(ti)高，我認真做(zuo)到在工作時間儀表端莊、著(zhu)裝(zhuang)整潔、禮貌(mao)待(dai)人、態(tai)度和藹、語(yu)言規(gui)范，時刻貫徹(che)“以病(bing)人為中(zhong)心”的(de)(de)(de)服務理念(nian)，認真工作，踏實(shi)做(zuo)人，我相信：沒有最(zui)好，只有更(geng)好。積極參加院里的(de)(de)(de)一些活動，全(quan)力支(zhi)持主(zhu)任和護士長的(de)(de)(de)工作。

　　想想來(lai)到__這個大(da)家庭(ting)已(yi)經(jing)__年了，在(zai)(zai)這里我得到各位同仁的(de)幫助和(he)護士(shi)長(chang)的(de)業(ye)務指導(dao)，回顧__年的(de)工作(zuo)歷程，有(you)勞(lao)累(lei)，辛酸，無奈和(he)痛心，也有(you)成(cheng)功的(de)喜悅和(he)歡笑和(he)成(cheng)就感。目前我院的(de)發展速度迅速，醫院水(shui)平日新月異，在(zai)(zai)今后的(de)工作(zuo)中(zhong)，我將更加的(de)努力要(yao)求自(zi)己(ji)，適應(ying)快節奏的(de)工作(zuo)要(yao)求，為我院的(de)發展壯大(da)貢獻自(zi)己(ji)的(de)一份力量(liang)!

　　護士個人實習總結4

　　在(zai)xx市兒(er)童醫院里工作已(yi)有半(ban)年的時間，這(zhe)半(ban)年來一(yi)直(zhi)都是考(kao)核(he)期(qi)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)在(zai)這(zhe)樣的工作情況(kuang)下兢兢業業，態度始終是一(yi)絲不(bu)(bu)茍(gou)，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)想因為(wei)(wei)(wei)犯錯而導致病人(ren)遭(zao)罪，也(ye)不(bu)(bu)想因為(wei)(wei)(wei)自己工作失誤而考(kao)核(he)不(bu)(bu)過。所幸這(zhe)半(ban)年里并無什么大(da)礙，我(wo)(wo)(wo)順利的通過了(le)試(shi)用期(qi)，滿足了(le)轉正(zheng)的要求，在(zai)昨天，就向醫院方提(ti)出了(le)轉正(zheng)申(shen)請，也(ye)得到了(le)同意。感謝(xie)這(zhe)半(ban)年來護(hu)士長對(dui)我(wo)(wo)(wo)的多(duo)番教導，工作里我(wo)(wo)(wo)其實還有很多(duo)不(bu)(bu)熟悉(xi)的項目(mu)，但是作為(wei)(wei)(wei)護(hu)士又不(bu)(bu)得不(bu)(bu)去做(zuo)，為(wei)(wei)(wei)此頗為(wei)(wei)(wei)的頭痛。而護(hu)士長則是多(duo)次對(dui)我(wo)(wo)(wo)進行來了(le)教導，幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)進行練習。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)校里練習(xi)了(le)(le)(le)很(hen)多靜(jing)脈注(zhu)射(she)(she)，也(ye)(ye)(ye)對(dui)這(zhe)個(ge)很(hen)熟悉了(le)(le)(le)，在(zai)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)時候沒(mei)有覺得有什(shen)么難的(de)(de)(de)(de)，和同學(xue)之間練習(xi)的(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)(ye)是(shi)相當的(de)(de)(de)(de)熟練，沒(mei)有犯(fan)過什(shen)么錯(cuo)。但是(shi)在(zai)試用期(qi)的(de)(de)(de)(de)開始階段，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)度緊(jin)張到不行(xing)(xing)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)太(tai)不想犯(fan)錯(cuo)，也(ye)(ye)(ye)太(tai)想把事情做的(de)(de)(de)(de)完(wan)美(mei)(mei)了(le)(le)(le)，以至于壓力太(tai)大，手都有些抖。為別(bie)人(ren)(ren)打(da)針手抖，這(zhe)不是(shi)護(hu)士該有的(de)(de)(de)(de)樣子(zi)。在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)頭(tou)一(yi)次(ci)扎錯(cuo)了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)情況下，護(hu)士長(chang)看(kan)出了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)不對(dui)勁，她(ta)并沒(mei)有接替我(wo)(wo)(wo)(wo)給病人(ren)(ren)進行(xing)(xing)注(zhu)射(she)(she)，而是(shi)拍(pai)了(le)(le)(le)拍(pai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)肩(jian)膀，在(zai)一(yi)旁默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)(de)給我(wo)(wo)(wo)(wo)加油打(da)氣(qi)，按(an)理說我(wo)(wo)(wo)(wo)們這(zhe)些小護(hu)士，尤其是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)樣新(xin)來的(de)(de)(de)(de)實習(xi)護(hu)士，面對(dui)護(hu)士長(chang)的(de)(de)(de)(de)時候肯定是(shi)會(hui)很(hen)緊(jin)張的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)從她(ta)身上我(wo)(wo)(wo)(wo)卻沒(mei)有絲(si)毫(hao)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de).感受，我(wo)(wo)(wo)(wo)調整了(le)(le)(le)下心態(tai)，然(ran)后將我(wo)(wo)(wo)(wo)練習(xi)了(le)(le)(le)幾(ji)千次(ci)的(de)(de)(de)(de)動作再一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)重復(fu)了(le)(le)(le)一(yi)遍，這(zhe)一(yi)次(ci)，完(wan)美(mei)(mei)，長(chang)舒(shu)了(le)(le)(le)一(yi)口氣(qi)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)在(zai)這(zhe)之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)重新(xin)有了(le)(le)(le)自信。

　　我(wo)沒有(you)覺得因為(wei)自(zi)己(ji)的(de)實(shi)習生(sheng)就覺得不如別人，也(ye)沒有(you)因為(wei)自(zi)己(ji)是(shi)實(shi)習生(sheng)就可以理所應當(dang)的(de)犯錯。相反，因為(wei)我(wo)是(shi)實(shi)習生(sheng)，我(wo)反而(er)需要比(bi)別人更(geng)加努(nu)力。醫(yi)院里的(de)同(tong)事都是(shi)我(wo)的(de)前(qian)輩，也(ye)是(shi)我(wo)學習的(de)對(dui)象，她(ta)們所處理的(de)病人比(bi)我(wo)這個零經驗的(de)新(xin)人要多(duo)的(de)多(duo)，遇到過的(de)事情也(ye)比(bi)我(wo)要多(duo)的(de)多(duo)，我(wo)有(you)什么(me)本事在(zai)她(ta)們面前(qian)傲(ao)氣呢?論學歷(li)，她(ta)們也(ye)不會(hui)差，資歷(li)也(ye)比(bi)我(wo)深，我(wo)想(xiang)我(wo)有(you)的(de)，只是(shi)我(wo)還年輕，能比(bi)她(ta)們更(geng)快的(de)接受新(xin)的(de)事務與知識吧。

　　所以(yi)不僅(jin)僅(jin)是護士長，我(wo)(wo)們護理科室的每一位同(tong)事，都值得(de)我(wo)(wo)去感(gan)謝(xie)，值得(de)我(wo)(wo)去信賴。即便是她們不知道，但(dan)在(zai)有意無意里(li)都教會了我(wo)(wo)很多的東西，讓我(wo)(wo)這半(ban)年沒(mei)有虛度(du)，謝(xie)謝(xie)你(ni)們!

　　護士個人實習總結5

　　在見習的一段時間內，我感受到護士的責(ze)任(ren)，了(le)解到一些學問，有了(le)一些體會(hui)：

　　1、醫要(yao)細心，在(zai)配(pei)藥(yao)打針輸(shu)液，三查八(ba)對(dui)和無菌原則很(hen)重要(yao)，操作前(qian)，操作中，操作后，都要(yao)校對(dui)病人姓名(ming)床頭卡，藥(yao)品名(ming)稱用法濃度用量。無菌概念要(yao)強(qiang)，配(pei)藥(yao)戴口罩，針頭污(wu)染換一(yi)個，無菌操作戴口罩手套。防止藥(yao)物交(jiao)叉感染，醫院的(de)許多東(dong)西都是一(yi)次(ci)性的(de)，用一(yi)次(ci)就(jiu)丟(diu)了，若在(zai)沒有(you)用時被(bei)污(wu)染了也丟(diu)了。

　　2、做事講求(qiu)速度技術和質(zhi)量(liang)，還(huan)有(you)分工(gong)明確(que)，了解自(zi)己要(yao)做什么，清晰自(zi)己的職(zhi)責(ze)，特殊在搶救病人。見習期間，讓我(wo)(wo)知(zhi)道素養要(yao)好點(dian)，理論學(xue)問強點(dian)，而臨床的都(dou)(dou)是從零開頭(tou)，我(wo)(wo)們(men)下了臨床都(dou)(dou)要(yao)重新學(xue)，所以我(wo)(wo)們(men)自(zi)己要(yao)強，什么不懂的都(dou)(dou)要(yao)多問多學(xue)。

　　3、不(bu)管在哪里都要把關系處理好關系是很重要的(de)，關系好別人(ren)才(cai)情愿教你。不(bu)過干我們(men)這行(xing)，只靠(kao)嘴上功夫是不(bu)行(xing)，那就(jiu)是只說不(bu)做事的(de)，人(ren)還是要勤快點，多(duo)跑(pao)跑(pao)腿，對自己(ji)還是有好處的(de)`。

　　4、在醫院(yuan)不(bu)要(yao)(yao)亂說話，不(bu)知(zhi)道(dao)就不(bu)知(zhi)道(dao)，不(bu)要(yao)(yao)裝懂。對有些不(bu)確(que)定(ding)的(de)事要(yao)(yao)去確(que)定(ding)，不(bu)要(yao)(yao)給病人(ren)家(jia)屬(shu)似乎(hu)也(ye)許有些不(bu)確(que)定(ding)的(de)答案(an)(an)，給一(yi)(yi)個明確(que)的(de)答案(an)(an)。要(yao)(yao)學會愛護自己(ji)。總而言之，經過(guo)這次(ci)見(jian)習，我收獲良多。一(yi)(yi)方(fang)面，通過(guo)對在校所學到的(de)理論的(de)進行實際觀(guan)看，提(ti)高(gao)了(le)我的(de)學問(wen)，也(ye)熟悉到了(le)自己(ji)的(de)不(bu)足，并成(cheng)為(wei)我不(bu)斷學習、連續前進的(de)動(dong)力。另一(yi)(yi)反(fan)面為(wei)我以后能夠在護士這一(yi)(yi)崗位上發揮自己(ji)作用(yong)做好了(le)前提(ti)的(de)預(yu)備。

　　通過這次見習，我也下定決(jue)心(xin)，在以后的(de)學習中(zhong)，多(duo)思索、多(duo)觀看、多(duo)應用，這樣(yang)在以后的(de)實(shi)際工作中(zhong)才能真正做到(dao)學以致用，做一名優秀的(de)護(hu)士(shi)。

　　護士個人實習總結6

　　轉眼間(jian)，一個多(duo)月的外科實(shi)(shi)習生涯已告一段(duan)落，在實(shi)(shi)習過程中，本人嚴格(ge)(ge)遵守醫(yi)院規章制度，認真履行實(shi)(shi)習護(hu)士(shi)職責(ze)，以(yi)(yi)馬克思列寧(ning)主義、嚴格(ge)(ge)要求(qiu)自己，尊敬師長，團結(jie)同學(xue)，關(guan)心(xin)(xin)(xin)病(bing)人，不遲到(dao)(dao)，不早退(tui)，踏實(shi)(shi)工(gong)作，努力做到(dao)(dao)護(hu)理工(gong)作規范(fan)化(hua)，技能服務(wu)優(you)質(zhi)化(hua)，基礎護(hu)理靈活化(hua)，愛(ai)心(xin)(xin)(xin)活動經常化(hua)，將理論與實(shi)(shi)際相結(jie)合(he)，并做到(dao)(dao)理論學(xue)習有(you)計劃，有(you)重點，護(hu)理工(gong)作有(you)措施、有(you)記錄。實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)，始終以(yi)(yi)“愛(ai)心(xin)(xin)(xin)、細(xi)心(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)”為基本，努力做到(dao)(dao)“眼勤、手(shou)勤、腳(jiao)勤、嘴勤”，想(xiang)病(bing)人之(zhi)所想(xiang)，急(ji)病(bing)人之(zhi)所急(ji)，全(quan)心(xin)(xin)(xin)全(quan)意為患者提(ti)供優(you)質(zhi)服務(wu)，樹立了良好的醫(yi)德(de)醫(yi)風。

　　在(zai)外科(ke)的實(shi)習工作中(zhong)，本(ben)人(ren)嚴格遵守科(ke)室(shi)制度，按時參(can)加護理查(cha)房，熟(shu)悉(xi)病(bing)(bing)人(ren)病(bing)(bing)情。能正(zheng)確(que)回(hui)答帶教老(lao)師提(ti)問，規范(fan)熟(shu)練進(jin)行(xing)各(ge)項(xiang)基(ji)礎護理操作及(ji)專科(ke)護理操作，正(zheng)確(que)執行(xing)醫囑(zhu)，嚴格執行(xing)三查(cha)七對，及(ji)時完成(cheng)交接班記錄。能做好(hao)術前準備指導并(bing)完成(cheng)術后護理及(ji)觀察。在(zai)工作中(zhong)，發現問題能認真分析，及(ji)時解決，能熟(shu)練進(jin)行(xing)各(ge)項(xiang)護理操作，對科(ke)室(shi)的急、危(wei)、老(lao)、重患者，能迅速(su)熟(shu)悉(xi)病(bing)(bing)情并(bing)作出應對。通過學習，本(ben)人(ren)理論水(shui)(shui)(shui)平(ping)和實(shi)踐水(shui)(shui)(shui)平(ping)有(you)所提(ti)高，在(zai)今后的工作中(zhong)，本(ben)人(ren)將(jiang)繼續努(nu)力，牢記護士(shi)職責(ze)，不斷加強(qiang)思想與(yu)業務學習，全(quan)面提(ti)高自身綜合水(shui)(shui)(shui)平(ping)，做一名合格的護士(shi)。

　　在普外科(ke)實習期間(jian)(jian)，使我全面了解了普外的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作。掌握了普外科(ke)常(chang)見的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)操作，如胃腸減壓，留(liu)(liu)置(zhi)導尿(niao)，外周留(liu)(liu)置(zhi)靜(jing)脈(mo)留(liu)(liu)置(zhi)針，灌腸等。同(tong)時也學會了對闌尾炎(yan)，疝氣，甲狀(zhuang)腺(xian)這些普外常(chang)見病(bing)的(de)(de)術(shu)(shu)(shu)(shu)后護(hu)(hu)(hu)理(li)。掌握了大手術(shu)(shu)(shu)(shu)如胃癌(ai)，膽囊結(jie)石，結(jie)腸癌(ai)，直腸癌(ai)的(de)(de)術(shu)(shu)(shu)(shu)后應注(zhu)意觀察(cha)的(de)(de)內容。能(neng)夠獨立承擔普外科(ke)常(chang)見的(de)(de)急腹癥—闌尾炎(yan)，術(shu)(shu)(shu)(shu)前的(de)(de)準(zhun)備工(gong)作和術(shu)(shu)(shu)(shu)后的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作。這段(duan)實習期間(jian)(jian)，使我了解到，普外科(ke)是手術(shu)(shu)(shu)(shu)科(ke)室，要求(qiu)護(hu)(hu)(hu)士具(ju)備短時間(jian)(jian)處理(li)大量問題的(de)(de)應急能(neng)力(li)及較強的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)水平。

　　時間過(guo)(guo)得真快(kuai)，轉眼為(wei)期X個月的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)活已經(jing)結束。實(shi)習(xi)是我(wo)(wo)們將理論(lun)用(yong)于實(shi)踐(jian)(jian)，用(yong)于臨床(chuang)所邁開的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一步，在(zai)此(ci)過(guo)(guo)程中我(wo)(wo)收獲頗豐，心(xin)(xin)得體(ti)會(hui)亦不(bu)少。我(wo)(wo)XX醫(yi)(yi)院(yuan)實(shi)習(xi)，按照學(xue)校和(he)醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de).要(yao)求和(he)規定，我(wo)(wo)分別到(dao)了(le)(le)X科，X科等X個科室(shi)學(xue)習(xi)，在(zai)實(shi)習(xi)期間我(wo)(wo)遵紀守法(fa)，遵守醫(yi)(yi)院(yuan)及(ji)醫(yi)(yi)院(yuan)各(ge)(ge)科室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項規章制(zhi)度，尊敬師(shi)長，團結同事(shi)，嚴格要(yao)求自己，努力(li)(li)做(zuo)到(dao)了(le)(le)不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退、不(bu)無故曠工(gong)及(ji)擅自離開工(gong)作(zuo)崗位。對待病人(ren)(ren)(ren)和(he)藹可親，態度良好，努力(li)(li)將所學(xue)理論(lun)知識和(he)基(ji)本技能(neng)用(yong)于實(shi)踐(jian)(jian)，在(zai)此(ci)過(guo)(guo)程中我(wo)(wo)不(bu)斷總(zong)結學(xue)習(xi)方法(fa)和(he)臨床(chuang)經(jing)驗，盡力(li)(li)提高(gao)獨立(li)思考、獨立(li)解決問題(ti)、獨立(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，不(bu)斷培養自己全(quan)心(xin)(xin)全(quan)意為(wei)人(ren)(ren)(ren)民(min)服務的(de)(de)(de)(de)(de)崇高(gao)思想和(he)良好的(de)(de)(de)(de)(de)職業道德，經(jing)過(guo)(guo)X個月的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)我(wo)(wo)熟練掌(zhang)握了(le)(le)病程記(ji)(ji)(ji)錄、會(hui)診記(ji)(ji)(ji)錄、出(chu)院(yuan)記(ji)(ji)(ji)錄等醫(yi)(yi)療文件的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫；掌(zhang)握了(le)(le)臨床(chuang)各(ge)(ge)科室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)特點及(ji)各(ge)(ge)科室(shi)常(chang)(chang)見、多(duo)發(fa)病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)診治；掌(zhang)握了(le)(le)常(chang)(chang)見化(hua)驗的(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)常(chang)(chang)值和(he)臨床(chuang)意義及(ji)和(he)各(ge)(ge)類危、重、急(ji)病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)初步處理。較好地完成了(le)(le)各(ge)(ge)科室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)任務。通過(guo)(guo)半年多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，本人(ren)(ren)(ren)理論(lun)水平(ping)(ping)和(he)實(shi)踐(jian)(jian)水平(ping)(ping)都有(you)所提高(gao)，

　　在今(jin)后的工(gong)作(zuo)中，本人將繼(ji)續努力，牢(lao)記護士職責，不斷加(jia)強思想學習與業務(wu)(wu)學習，全面提(ti)高自身(shen)綜合水平，為患者提(ti)供優(you)質服務(wu)(wu)！

　　感想：

　　工(gong)作(zuo)(zuo)失職或(huo)違反規(gui)章制度和(he)操(cao)作(zuo)(zuo)規(gui)程(cheng)：由于部分工(gong)作(zuo)(zuo)人員(yuan)(yuan)責任心不強，沒有充分理(li)(li)解和(he)尊重(zhong)病人的(de)生命(ming)權和(he)健康權，忽視嚴格執行(xing)制度和(he)操(cao)作(zuo)(zuo)規(gui)程(cheng)，加上工(gong)作(zuo)(zuo)壓力較大，甚至為(wei)了規(gui)避(bi)可能(neng)的(de)風險，出現(xian)制度和(he)次序不顧的(de)現(xian)象(xiang)，致使醫護(hu)工(gong)作(zuo)(zuo)缺乏有序性和(he)完(wan)整(zheng)性，護(hu)理(li)(li)缺乏連(lian)續性和(he)完(wan)整(zheng)性，極易加重(zhong)護(hu)理(li)(li)人員(yuan)(yuan)的(de)負擔和(he)思(si)想(xiang)壓力，出現(xian)醫護(hu)之(zhi)間、護(hu)患(huan)之(zhi)間操(cao)作(zuo)(zuo)和(he)溝通方面的(de)障礙(ai)，為(wei)糾紛埋下(xia)了隱患(huan)。

　　醫(yi)護(hu)之間(jian)、護(hu)患之間(jian)缺乏有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)溝(gou)通：腦外(wai)科(ke)工(gong)作(zuo)量大、要(yao)求(qiu)高，對(dui)醫(yi)護(hu)人員的(de)經驗(yan)(yan)和技能也(ye)有(you)(you)(you)較(jiao)高的(de)要(yao)求(qiu)。醫(yi)護(hu)之間(jian)的(de)溝(gou)通，護(hu)士之間(jian)進行有(you)(you)(you)組織地(di)交流，能有(you)(you)(you)效(xiao)促進醫(yi)護(hu)之間(jian)的(de)理解和配合，促進經驗(yan)(yan)的(de)積累、技能和技巧更(geng)有(you)(you)(you)效(xiao)地(di)傳播和應用。然而正(zheng)是缺乏必(bi)要(yao)的(de)交流和溝(gou)通，工(gong)作(zuo)中常常出(chu)現表達和真實意(yi)圖不符，造成誤解，導(dao)致醫(yi)療糾紛(fen)的(de)發生。

　　服(fu)務態(tai)度冷漠、技術操作水平低(di)：腦外(wai)科(ke)護(hu)理工(gong)作繁(fan)重，幾乎每(mei)個(ge)病(bing)人(ren)都(dou)需及時(shi)詳細(xi)地進(jin)行生命(ming)體征的(de)觀察和(he)記錄，并及時(shi)響(xiang)應(ying)。繁(fan)重的(de)工(gong)作和(he)人(ren)員配比(bi)的(de)失調(diao)，導致護(hu)士忙于(yu)執行醫囑，而對病(bing)人(ren)及家屬的(de)焦(jiao)慮(lv)心(xin)情不能及時(shi)安撫，或(huo)解(jie)釋(shi)工(gong)作不夠全面，即可引(yin)起病(bing)方強烈(lie)不滿，導致護(hu)理糾紛(fen)。

　　另外(wai)，腦外(wai)科對護理(li)人(ren)員(yuan)的(de)臨(lin)床經驗和(he)技(ji)術水(shui)平有著較高的(de)要(yao)求(qiu)。病人(ren)復雜、危(wei)重的(de)病情，多伴有生命危(wei)險，若沒有較高的(de)業務技(ji)術水(shui)平，常(chang)用救護程序不熟練，則直接影響(xiang)搶救質(zhi)量，引發(fa)醫療糾紛。若在(zai)交(jiao)接過程中沒有詳細交(jiao)待或稍有疏忽(hu)遺漏，沒有足夠經驗的(de)護士和(he)實習生極(ji)(ji)可能意識不到，極(ji)(ji)易導致糾紛的(de)發(fa)生。有些操作必須(xu)一次成(cheng)(cheng)功完(wan)成(cheng)(cheng)，缺乏必要(yao)的(de)經驗和(he)技(ji)術水(shui)平，亦可導致醫療糾紛。在(zai)護理(li)人(ren)員(yuan)與病人(ren)互動(dong)關系中所發(fa)生的(de)任何(he)事件(jian)，包含溝通成(cheng)(cheng)分，沒有溝通，護理(li)很難達到目(mu)的(de)。

　　護士個人實習總結7

　　六月(yue)的(de)(de)(de)培(pei)訓，短短的(de)(de)(de)一個月(yue)，在炎熱(re)的(de)(de)(de)夏天(tian)卻(que)留給自(zi)己難忘的(de)(de)(de)回(hui)憶(yi)，臨(lin)床護理(li)的(de)(de)(de)常規(gui)(gui)(gui)操(cao)(cao)作(zuo)，彌補了(le)在雪線操(cao)(cao)作(zuo)技術的(de)(de)(de)缺陷(xian)，如(ru)常規(gui)(gui)(gui)的(de)(de)(de)心(xin)電監護，造瘺口的(de)(de)(de)護理(li)這是在學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)，溫(wen)故而知(zhi)新，操(cao)(cao)作(zuo)以(yi)及(ji)每周三基的(de)(de)(de)考試為到(dao)臨(lin)床做鋪(pu)墊。其中中醫的(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)拔火罐，艾條灸也讓我(wo)對中醫產生了(le)濃厚的(de)(de)(de)興趣。老(lao)師們(men)的(de)(de)(de)示范(fan)也更加規(gui)(gui)(gui)范(fan)了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)。

　　三個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)崗，從進入試(shi)崗的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)天(tian)(tian)護士(shi)(shi)長(chang)就安排了(le)(le)老(lao)師(shi)帶(dai)(dai)教，每周老(lao)師(shi)都會(hui)(hui)制定帶(dai)(dai)教計劃并且做出評(ping)價(jia)，有(you)(you)(you)了(le)(le)目(mu)標就有(you)(you)(you)了(le)(le)方(fang)向，每周都知道(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)也(ye)(ye)知道(dao)哪(na)些地方(fang)需要(yao)改進哪(na)些地方(fang)未掌握。婦產(chan)科(ke)、普(pu)外科(ke)、骨傷科(ke)老(lao)師(shi)帶(dai)(dai)我(wo)們(men)上臺(tai)，到現在基(ji)本能(neng)勝任(ren)(ren)上臺(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)`工作(zuo)，巡回老(lao)師(shi)現在也(ye)(ye)試(shi)這(zhe)(zhe)讓我(wo)們(men)單獨，所以深感(gan)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力。護理(li)(li)部(bu)為(wei)了(le)(le)提高每位護士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論水平，每月(yue)進行理(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)，三個病(bing)(bing)種(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)考試(shi)，豐富我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)知識也(ye)(ye)激(ji)發了(le)(le)我(wo)們(men)了(le)(le)解不(bu)同科(ke)別的(de)(de)(de)(de)(de)臨床護理(li)(li)工作(zuo)，每個月(yue)科(ke)里(li)(li)會(hui)(hui)讓各位老(lao)師(shi)或者(zhe)請手術(shu)醫生授課，讓我(wo)更(geng)(geng)加(jia)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)術(shu)前(qian)術(shu)中(zhong)配合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)點。在手術(shu)室，認識了(le)(le)很(hen)多自己(ji)從未接觸的(de)(de)(de)(de)(de)器械，見到了(le)(le)各種(zhong)(zhong)不(bu)同痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)(ren)，對(dui)于(yu)生命(ming)有(you)(you)(you)了(le)(le)不(bu)同以往的(de)(de)(de)(de)(de)敬畏，明白了(le)(le)作(zuo)為(wei)一(yi)名醫護人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛。在這(zhe)(zhe)里(li)(li)穿(chuan)(chuan)刺的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)很(hen)多，留置(zhi)針(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)穿(chuan)(chuan)刺對(dui)自己(ji)來說是個挑戰面(mian)對(dui)病(bing)(bing)人(ren)(ren)操作(zuo)要(yao)沉穩(wen)、快速，雖然現在避免不(bu)了(le)(le)會(hui)(hui)惶(huang)恐，但以后會(hui)(hui)更(geng)(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)努力克服問題，對(dui)于(yu)與(yu)病(bing)(bing)人(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)談也(ye)(ye)感(gan)受(shou)頗多，術(shu)前(qian)訪視，術(shu)后訪視，七查十二(er)對(dui)看似很(hen)簡單很(hen)輕(qing)松的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，卻要(yao)有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)技巧(qiao)和專(zhuan)業(ye)水平。減輕(qing)病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)焦慮、恐慌這(zhe)(zhe)是首要(yao)職責，只有(you)(you)(you)讓病(bing)(bing)人(ren)(ren)相信你才(cai)(cai)會(hui)(hui)得到最(zui)佳的(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)，無論在術(shu)前(qian)還是術(shu)后無微不(bu)至(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)懷才(cai)(cai)是病(bing)(bing)人(ren)(ren)最(zui)想(xiang)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，人(ren)(ren)文關(guan)懷也(ye)(ye)是我(wo)們(men)目(mu)前(qian)最(zui)缺的(de)(de)(de)(de)(de)，今后會(hui)(hui)更(geng)(geng)加(jia)朝這(zhe)(zhe)反面(mian)努力，希(xi)望自己(ji)有(you)(you)(you)一(yi)天(tian)(tian)如(ru)老(lao)師(shi)在面(mian)對(dui)病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)問題時能(neng)對(dui)答(da)如(ru)流(liu)。

　　在(zai)手(shou)術(shu)室接(jie)待好(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)手(shou)術(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員牢(lao)記“以病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)為中心(xin)”的(de)(de)服務宗旨，設身(shen)處(chu)地為病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)著想(xiang)，做到的(de)(de)凡事換位思考(kao)“假(jia)如我(wo)(wo)是病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)”積(ji)極做好(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)項護(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)，關(guan)(guan)心(xin)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)，關(guan)(guan)心(xin)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)，當(dang)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)入手(shou)術(shu)室時，護(hu)士(shi)在(zai)手(shou)術(shu)室門口熱(re)情(qing)的(de)(de)接(jie)待，自我(wo)(wo)介紹(shao)，做好(hao)各項工(gong)(gong)作(zuo)，加強(qiang)(qiang)與病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)溝(gou)通，減少病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)對陌(mo)生環境的(de)(de)恐(kong)懼，增(zeng)強(qiang)(qiang)對手(shou)術(shu)治療的(de)(de)信(xin)心(xin)。護(hu)士(shi)長(chang)也會經常詢問(wen)同事的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)技(ji)術(shu)，態度以及病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)要求，對病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)提出的(de)(de)意見和建議都能及時解決。

　　病(bing)人(ren)(ren)的(de)需要是我(wo)們服(fu)(fu)務(wu)的(de)范圍，病(bing)人(ren)(ren)的(de)滿意是我(wo)們服(fu)(fu)務(wu)的(de)標(biao)準，病(bing)人(ren)(ren)的(de)感動是我(wo)們追求的(de)目標(biao)，優質服(fu)(fu)務(wu)是永無止(zhi)境的(de)。我(wo)們將不斷總結經(jing)驗、刻(ke)苦學習(xi)，使服(fu)(fu)務(wu)更情感化和人(ren)(ren)性化，為醫(yi)院的(de)服(fu)(fu)務(wu)水平(ping)登上新(xin)臺(tai)階而不懈努力(li)。

　　護士個人實習總結8

　　在(zai)婦科(ke)的(de)實習即將(jiang)結束，在(zai)這一個多(duo)月的(de)實習期(qi)間，我(wo)遵紀守法，遵守醫院及醫院各科(ke)室的(de)各項規(gui)章制度(du)，尊(zun)敬師長(chang)，團結同(tong)學，嚴(yan)格(ge)要求自(zi)己，努力(li)做到(dao)不(bu)遲(chi)到(dao)、不(bu)早退(tui)、不(bu)無故曠工及擅自(zi)離(li)開工作(zuo)崗位。對待病人(ren)和藹可親(qin)，態度(du)良好，努力(li)將(jiang)所(suo)學理論知識(shi)和基本技能(neng)應用于實踐(jian)。在(zai)此過程(cheng)中(zhong)我(wo)不(bu)斷總結學習方(fang)法和臨床經驗，盡(jin)力(li)提高(gao)獨(du)(du)立思(si)考(kao)、獨(du)(du)立解決問題、獨(du)(du)立工作(zuo)的(de)能(neng)力(li)，不(bu)斷培養自(zi)己全心全意為人(ren)民服務的(de)崇高(gao)思(si)想(xiang)和良好的(de)職(zhi)業道德(de)。

　　我(wo)在本科室(shi)實習期間(jian)，遵(zun)守勞動紀律，工作(zuo)(zuo)認(ren)(ren)真，勤(qin)學好問，能將(jiang)自己在書本中所學知識用于實際。在老師的(de)'指導下，我(wo)基本掌握了婦科一(yi)(yi)些常見病(bing)的(de)護(hu)理以(yi)及(ji)一(yi)(yi)些基本操作(zuo)(zuo)，是(shi)(shi)我(wo)從一(yi)(yi)個實習生(sheng)逐步向護(hu)士過度，從而讓我(wo)認(ren)(ren)識到臨床工作(zuo)(zuo)的(de)特殊性與必要性。以(yi)前在學校(xiao)所學都是(shi)(shi)理論(lun)上的(de)，現(xian)在接(jie)觸臨床才發現(xian)實際工作(zuo)(zuo)所見并(bing)非想象(xiang)那(nei)么(me)簡單，并(bing)非如書上說(shuo)寫那(nei)么(me)典(dian)型，好多時候都是(shi)(shi)要靠自己平時在工作(zuo)(zuo)中的(de)經驗(yan)積(ji)累，所以(yi)只有扎(zha)實投入實習，好好體會才能慢慢積(ji)累經驗(yan)。

　　護士個人實習總結9

　　實習結束(shu)了(le)，原本迷茫與無知，現當(dang)初滿載而歸.因而十分感(gan)謝(xie)一附院給我們供應了(le)這(zhe)樣好(hao)的(de)(de)實習環境(jing)和(he)各種優越(yue)條件，感(gan)謝(xie)所有(you)的(de)(de)帶教(jiao)老師(shi)對我們的(de)(de)辛(xin)勞教(jiao)導，讓我們在踏(ta)上(shang)崗位之前領有(you)了(le)如斯良好(hao)的(de)(de)實際機會.

　　臨床(chuang)的(de)實習是(shi)對實際學習階段的(de)堅固與(yu)加強，也是(shi)對護(hu)理(li)技(ji)能操作的(de)培養跟鍛煉(lian)，同時(shi)也是(shi)我們(men)(men)就業崗前的(de)最佳訓練.只管這段時(shi)間(jian)很(hen)短，但對我們(men)(men)每(mei)個人(ren)都(dou)很(hen)重(zhong)要.我們(men)(men)倍償(chang)愛護(hu)這段時(shi)間(jian)，愛惜(xi)每(mei)一天(tian)的(de)鍛煉(lian)和自我提高的(de)機會，珍重(zhong)與(yu)老師(shi)們(men)(men)這段難(nan)得的(de)師(shi)徒(tu)之情.

　　剛進入病(bing)(bing)(bing)房(fang)，總有(you)(you)一種茫(mang)然(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)覺得(de)，對護理的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)處于(yu)比(bi)較陌生的(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，也對于(yu)自己(ji)在這樣的(de)(de)(de)(de)(de)新環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)夠做的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)還是(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)一種成(cheng)型的(de)(de)(de)(de)(de)`概念.慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)們(men)有(you)(you)老(lao)師為(wei)我(wo)們(men)介紹病(bing)(bing)(bing)房(fang)結構，先容各班(ban)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，帶教老(lao)師們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富教訓(xun)，讓我(wo)們(men)可(ke)(ke)(ke)以較快地(di)適應醫(yi)院(yuan)各科護理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo).可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)盡(jin)快地(di)適應醫(yi)院(yuan)環(huan)境(jing)(jing)，為(wei)在醫(yi)院(yuan)實(shi)習(xi)和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)打定了良好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，這應該算的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)是(shi)(shi)(shi)實(shi)習(xi)階段的(de)(de)(de)(de)(de)第一個收(shou)成(cheng)：學會適應，學會在新的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)(zhong)成(cheng)長和生存.護士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常繁重與混亂的(de)(de)(de)(de)(de)，只管在未(wei)入臨床(chuang)(chuang)之前也有(you)(you)所感悟，然(ran)(ran)而(er)真正進入病(bing)(bing)(bing)房(fang)后(hou)，感觸(chu)又更(geng)(geng)深了.確切，護士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)活很零碎(sui)，很凌亂，還可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)說是(shi)(shi)(shi)很低微，可(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)通過多數(shu)人的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)理解(jie)(jie)，我(wo)們(men)發(fa)現，護士(shi)(shi)有(you)(you)著(zhu)其(qi)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)魅力.醫(yi)院(yuan)不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)不(bu)(bu)護士(shi)(shi)，這就說明了護士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性.醫(yi)生離不(bu)(bu)開(kai)護士(shi)(shi)，病(bing)(bing)(bing)人離不(bu)(bu)開(kai)護士(shi)(shi)，全體(ti)環(huan)境(jing)(jing)都離不(bu)(bu)開(kai)護士(shi)(shi).這瑣碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，有(you)(you)著(zhu)完整的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)系，堪(kan)稱(cheng)“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才(cai)華發(fa)揮(hui)其(qi)獨到的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，產生不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)或(huo)缺的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong).因為(wei)有(you)(you)了臨床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我(wo)們(men)才(cai)更(geng)(geng)全面(mian)而(er)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)懂(dong)得(de)護理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，更(geng)(geng)具體(ti)而(er)詳(xiang)盡(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)(jie)這個行業.進入臨床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)第二(er)個收(shou)獲：正確意識護理，樹(shu)立了正確的(de)(de)(de)(de)(de)職業道(dao)德觀，養成(cheng)了良好的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)度.

　　到病(bing)(bing)(bing)(bing)房實(shi)習(xi)，接(jie)觸(chu)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)，了解甚深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)各(ge)種疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)，把持透徹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)各(ge)項基(ji)礎(chu)護(hu)理操作(zuo).實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大及終縱目(mu)標是(shi)培(pei)育(yu)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項操作(zuo)技(ji)能(neng)(neng)及進步各(ge)種護(hu)理工作(zuo)才干.所以在帶教老(lao)(lao)師(shi)(shi)“放手不放眼，放眼不釋(shi)懷”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶教準(zhun)則下，我(wo)(wo)們(men)(men)踴躍努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭取每一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機遇，如導尿術、插胃管(guan)、床(chuang)(chuang)上(shang)洗頭(tou)、床(chuang)(chuang)上(shang)檫(cha)浴(yu)、口腔(qiang)護(hu)理、自動(dong)洗胃法(fa)、靜(jing)脈輸液(ye)、各(ge)種灌腸法(fa)等各(ge)種基(ji)本護(hu)理操作(zuo).同(tong)(tong)時(shi)(shi)還始終豐富(fu)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)理論常識，積極(ji)主動(dong)地(di)思考各(ge)類問題，對不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題虛心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)帶教老(lao)(lao)師(shi)(shi)或其它老(lao)(lao)師(shi)(shi)請教，做好(hao)(hao)知(zhi)識筆(bi)記.遇到老(lao)(lao)師(shi)(shi)沒空(kong)解答時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)會在工作(zuo)之余查找書(shu)籍，或向(xiang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)求教，以更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加強實(shi)踐(jian)常識與臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合(he).一(yi)附院(yuan)實(shi)習(xi)科(ke)室多(duo)數是(shi)整(zheng)(zheng)體病(bing)(bing)(bing)(bing)房，我(wo)(wo)們(men)(men)所跟(gen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)是(shi)主管(guan)護(hu)士，跟(gen)隨老(lao)(lao)師(shi)(shi)分管(guan)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)會增強病(bing)(bing)(bing)(bing)情觀察(cha)，增進對病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)懂得(de)，同(tong)(tong)時(shi)(shi)對病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)進行各(ge)項健康知(zhi)識宣教，這樣能(neng)(neng)錘煉我(wo)(wo)們(men)(men)所學(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)能(neng)(neng)力.按照學(xue)校(xiao)跟(gen)病(bing)(bing)(bing)(bing)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)懇求我(wo)(wo)們(men)(men)踴躍主動(dong)地(di)實(shi)現了病(bing)(bing)(bing)(bing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)，教養(yang)查房，講(jiang)小課等，這些培(pei)養(yang)了我(wo)(wo)們(men)(men)書(shu)寫(xie)、組織(zhi)、表白等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng).整(zheng)(zheng)體上(shang)說，實(shi)習(xi)期(qi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三(san)個(ge)播種，也(ye)是(shi)最巨大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲：護(hu)理操作(zuo)技(ji)能(neng)(neng)提高了，疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)意(yi)識水平回升，各(ge)項護(hu)理工作(zuo)逐漸熟練，在培(pei)養(yang)精良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)技(ji)巧(qiao)程度(du)同(tong)(tong)時(shi)(shi)也(ye)造就了一(yi)種良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，通(tong)過思考，舉(ju)一(yi)反三(san).

　　在(zai)醫(yi)院(yuan)實習(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)們(men)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)都(dou)以病人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體健(jian)康，疾病轉歸為目(mu)標，我(wo)們(men)嚴(yan)厲遵(zun)守醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項規章制度，所(suo)有(you)操作(zuo)(zuo)都(dou)嚴(yan)格(ge)遵(zun)照(zhao)無菌準則(ze)，嚴(yan)格(ge)實行(xing)“三查(cha)七對”.在(zai)骨科(ke)、內科(ke)、外(wai)科(ke)、婦科(ke)、ICU、手術(shu)室、急診，針灸(jiu)門(men)診等各(ge)個(ge)科(ke)室里(li)(li)，我(wo)們(men)都(dou)是認真(zhen)細心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做好各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)，按照(zhao)無菌原則(ze)，履(lv)行(xing)查(cha)對軌制，培(pei)養著良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)方式，這(zhe)應當算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上是第四個(ge)收(shou)(shou)成吧，雖不能(neng)(neng)(neng)說很(hen)大(da)，卻也是無比(bi)主要，不可或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)成.在(zai)這(zhe)段短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)時光里(li)(li)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲很(hen)多很(hen)多，如果用簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞匯來(lai)概括就顯(xian)得語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蒼白(bai)無力，至(zhi)少(shao)不能(neng)(neng)(neng)很(hen)準確和明白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)抒發我(wo)們(men)受益匪(fei)淺.收(shou)(shou)獲還有(you)第五、第六點，甚至(zhi)，只是不必要將它逐(zhu)個(ge)列(lie)出，由于(yu)我(wo)們(men)知道實習(xi)(xi)期(qi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲將在(zai)今(jin)后(hou)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)有(you)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現，所(suo)以我(wo)們(men)用某些點線來(lai)代替面，用特殊代表個(ge)別.總之在(zai)感激一附(fu)院(yuan)培(pei)養我(wo)們(men)點點滴滴收(shou)(shou)獲時，我(wo)們(men)將以更(geng)(geng)積極主動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)立場，更(geng)(geng)扎(zha)實牢固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)(neng)，更(geng)(geng)豐盛深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知識，走上各(ge)自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位，提高臨床(chuang)護(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力，對護(hu)理(li)(li)事業盡心盡責(ze).

　　護士個人實習總結10

　　正(zheng)式(shi)進入操(cao)作實習(xi)，是被分在(zai)了產(chan)科，前兩周在(zai)產(chan)科病房(fang)，最后(hou)一周到產(chan)房(fang)，在(zai)期待與忐忑中(zhong)開(kai)始，在(zai)習(xi)慣與不(bu)舍(she)中(zhong)結束。

　　一、實習時間

　　20__年_月_日

　　二、實習地點

　　__醫院

　　三、實習內容

　　記得第一天上(shang)班，是(shi)從上(shang)午11：00到(dao)下午6：00，傻(sha)傻(sha)地10：30就(jiu)到(dao)了科(ke)室，等著(zhu)帶教(jiao)老師(shi)的(de)出(chu)現，生怕遲(chi)到(dao)。那天，差不多一直跟(gen)著(zhu)老師(shi)的(de)后邊，跟(gen)著(zhu)她(ta)(ta)去(qu)查看(kan)病房，跟(gen)著(zhu)她(ta)(ta)去(qu)換(huan)液體(ti)(ti)，跟(gen)著(zhu)她(ta)(ta)去(qu)打針：就(jiu)像一個(ge)從來沒有出(chu)過遠門的(de)孩子，被(bei)(bei)突然帶出(chu)去(qu)看(kan)世界，好奇地四處瞧的(de)時候，手肯(ken)定緊(jin)緊(jin)攥著(zhu)身旁的(de)大人。那個(ge)時候，我更多地是(shi)在(zai)看(kan)，在(zai)聽，也(ye)在(zai)想。最開始被(bei)(bei)放(fang)手做的(de)，就(jiu)是(shi)給病人換(huan)液體(ti)(ti)，興致勃勃地端(duan)上(shang)一個(ge)盤，耳邊每(mei)每(mei)留下的(de)就(jiu)是(shi)老師(shi)的(de)那句“記得叫名字”。

　　接下來，休息(xi)了兩(liang)天，就開(kai)始了連續4天的(de)(de)夜(ye)(ye)班(ban)(ban)，兩(liang)個大夜(ye)(ye)，然后兩(liang)個小夜(ye)(ye)。除了高考(kao)完那天熬了一(yi)次通(tong)宵(xiao)，這是我第(di)一(yi)次上(shang)夜(ye)(ye)班(ban)(ban)，也(ye)(ye)(ye)是全(quan)班(ban)(ban)第(di)一(yi)個上(shang)夜(ye)(ye)班(ban)(ban)的(de)(de)。也(ye)(ye)(ye)許是剛進入臨床的(de)(de)興奮勁(jing)，又也(ye)(ye)(ye)許是有(you)事情(qing)做(zuo)，做(zuo)事情(qing)的(de)(de)`時候有(you)話說，所(suo)以，上(shang)班(ban)(ban)的(de)(de)當兒，竟(jing)然沒(mei)有(you)一(yi)點困的(de)(de)意思，盡管兩(liang)個大夜(ye)(ye)的(de)(de)前(qian)半晌沒(mei)有(you)睡(shui)覺(jue)，盡管小夜(ye)(ye)也(ye)(ye)(ye)是到2：00才(cai)睡(shui)覺(jue)。倒(dao)是早上(shang)下班(ban)(ban)以后，飽餐一(yi)頓，開(kai)始美美地睡(shui)開(kai)了，等再(zai)次睜眼的(de)(de)時候，已經到了下午(wu)，畢竟(jing)我向來是一(yi)個很愛睡(shui)懶覺(jue)的(de)(de)人。

　　第一周(zhou)，大(da)部分時候，是晚(wan)上活動，白天睡覺，就這(zhe)樣過去了，從(cong)最(zui)開始(shi)的小學徒做(zuo)起(qi)，開始(shi)自己做(zuo)一些(xie)(xie)(xie)簡單(dan)的操作，雖然大(da)部分時候，仍(reng)是換(huan)液體，至(zhi)少動作麻(ma)利(li)了很多(duo)，至(zhi)少排氣泡什么的都會了，至(zhi)少已(yi)經跟(gen)老師熟了很多(duo)，至(zhi)少跟(gen)病房里的有些(xie)(xie)(xie)人也有些(xie)(xie)(xie)熟悉起(qi)來。

　　第(di)二(er)周，一(yi)切都開始熟悉起來(lai)，在(zai)老(lao)師的悉心(xin)安排下，抽了第(di)一(yi)次(ci)血，做了第(di)一(yi)次(ci)皮(pi)試，扎了第(di)一(yi)次(ci)針(zhen)(zhen)，那天上午，扎了六針(zhen)(zhen)，每(mei)針(zhen)(zhen)都進去了，心(xin)里很(hen)是美滋(zi)滋(zi)地，雖然(ran)在(zai)老(lao)師們看來(lai)這已(yi)經(jing)是最簡單的操作了，可自(zi)己(ji)總想著多做一(yi)些，所以每(mei)每(mei)在(zai)自(zi)己(ji)的班(ban)次(ci)上閑下來(lai)的時候，就會轉悠(you)著幫著別(bie)的組做點事，因為喜歡那種忙碌的感覺(jue)。

　　在一(yi)(yi)個地方，呆的(de)(de)時候(hou)長了(le)(le)，就會舍(she)不得了(le)(le)。舍(she)不得我(wo)(wo)的(de)(de)帶教老師，喜歡她(ta)(ta)的(de)(de)娃(wa)娃(wa)臉(lian)(lian)，喜歡她(ta)(ta)叫我(wo)(wo)小名，因(yin)為她(ta)(ta)，讓我(wo)(wo)覺(jue)得在科室(shi)我(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)個依靠，讓我(wo)(wo)覺(jue)得因(yin)為她(ta)(ta)在科室(shi)很好，我(wo)(wo)也要努力表(biao)現好，為她(ta)(ta)長臉(lian)(lian)。舍(she)不得病房里的(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)喜歡跑到她(ta)(ta)們(men)跟前(qian)，問候(hou)一(yi)(yi)下大人(ren)，或是(shi)(shi)小孩(hai)。有(you)(you)些，我(wo)(wo)是(shi)(shi)看著她(ta)(ta)們(men)挺(ting)著肚(du)子(zi)進來的(de)(de)，然后看著她(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)家抱著孩(hai)子(zi)幸福(fu)(fu)地離開。產科，多少不像普通(tong)病房，這(zhe)(zhe)里有(you)(you)痛(tong)苦，更多的(de)(de)是(shi)(shi)痛(tong)苦之后的(de)(de)幸福(fu)(fu)，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)幸福(fu)(fu)，讓我(wo)(wo)也有(you)(you)幸福(fu)(fu)的(de)(de)感覺(jue)。

　　再有不舍，還(huan)得收拾好(hao)(hao)，到(dao)(dao)(dao)了(le)下(xia)一(yi)(yi)站，產房。現(xian)在(zai)(zai)，自(zi)然分娩在(zai)(zai)臨床上已經(jing)越(yue)來越(yue)少了(le)，所以，甚至有些擔心(xin)，在(zai)(zai)自(zi)己(ji)上班(ban)(ban)的(de)那幾天(tian)，會碰(peng)不上生(sheng)孩子(zi)的(de)。畢竟，這是我所不曾見的(de)。還(huan)好(hao)(hao)，第一(yi)(yi)天(tian)上班(ban)(ban)早上，就看(kan)到(dao)(dao)(dao)了(le)一(yi)(yi)個(ge)剛剛出(chu)世的(de)嬰(ying)兒，從凌晨3：00多準備接生(sheng)，到(dao)(dao)(dao)早上8：00多終于完全出(chu)來了(le)，被(bei)我剛好(hao)(hao)撞(zhuang)見，那是一(yi)(yi)個(ge)全身皺巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)的(de)，染滿滑(hua)(hua)滑(hua)(hua)胎脂的(de)小孩，搗鼓了(le)老半天(tian)，才(cai)終于放開(kai)地哭了(le)，看(kan)到(dao)(dao)(dao)大人，下(xia)面(mian)血流得一(yi)(yi)塌(ta)糊涂，不過，在(zai)(zai)她(ta)臉上，仍(reng)看(kan)到(dao)(dao)(dao)了(le)努力(li)之(zhi)后的(de)喜悅。

　　之后在產房，也見到(dao)了不(bu)(bu)止一個生(sheng)娃的(de)，偶爾能(neng)幫上一個小忙，依然覺得很(hen)開(kai)心。漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)懂得，原來，生(sheng)孩(hai)子就是這樣的(de)，十月懷(huai)胎(tai)，已屬不(bu)(bu)易，最艱(jian)難的(de)就是到(dao)了臨產，那時的(de)疼痛，想要松勁，又絕對不(bu)(bu)能(neng)放棄(qi)，因(yin)為(wei)孩(hai)子的(de)一切，全(quan)得靠媽媽了。媽媽的(de)指望，全(quan)在孩(hai)子以后了。

　　四、實習總結

　　第一(yi)站(zhan)的實(shi)(shi)習，馬上要(yao)走(zou)(zou)向尾聲了(le)，從這(zhe)里，我(wo)走(zou)(zou)出了(le)臨(lin)床(chuang)實(shi)(shi)習的第一(yi)步，也(ye)開(kai)始真真正正地體驗臨(lin)床(chuang)。已為局(ju)(ju)中人，又似為局(ju)(ju)外(wai)人，跳(tiao)出來，看看自己做得夠不夠好(hao)，然后(hou)(hou)，融進去(qu)，以做得更好(hao)。我(wo)知道(dao)，實(shi)(shi)習的步子才開(kai)始邁開(kai)，畢竟終(zhong)也(ye)是有些經驗的人了(le)，揮(hui)揮(hui)手，向這(zhe)段(duan)日子說聲再見，然后(hou)(hou)懷著感激的心，開(kai)始下一(yi)站(zhan)旅程(cheng)。

　　護士個人實習總結11

　　我(wo)(wo)在(zai)供(gong)應(ying)室(shi)(shi)(shi)實習(xi)期(qi)間，遵守(shou)科(ke)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項規(gui)章(zhang)制(zhi)度，敬重(zhong)(zhong)老(lao)(lao)師(shi)，在(zai)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤教(jiao)育下，我(wo)(wo)基本駕(jia)馭(yu)了(le)供(gong)應(ying)室(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)項工(gong)作(zuo)流程及要點，學會了(le)操(cao)作(zuo)各(ge)(ge)種儀器(qi)(qi)設(she)備。能夠(gou)獨立完(wan)成各(ge)(ge)種物品，器(qi)(qi)械(xie)，包袱(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)潔、消(xiao)毒和無(wu)(wu)菌(jun)處理(li)，對(dui)各(ge)(ge)科(ke)送來及取回(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)包袱(fu)仔細登(deng)記，未發生(sheng)(sheng)任何差錯(cuo)。實習(xi)期(qi)間，我(wo)(wo)工(gong)作(zuo)主動主動，細致仔細，圓滿完(wan)成了(le)實習(xi)任務。出(chu)科(ke)小結不用寫太多(duo)(duo)(duo)，主要是(shi)寫自己在(zai)科(ke)室(shi)(shi)(shi)學到(dao)了(le)什么(me)就行了(le)。剛剛走上實習(xi)崗位(wei)，第(di)三站進入供(gong)應(ying)室(shi)(shi)(shi)；其實是(shi)華蜜歡樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)！剛剛走進供(gong)應(ying)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)就好象(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)乳嗅未干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，什么(me)都不懂(dong)。對(dui)于(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)物也(ye)都感覺到(dao)生(sheng)(sheng)疏(shu)和茫(mang)然。做起事(shi)(shi)來也(ye)顯得很拘束，好象(xiang)生(sheng)(sheng)怕會做錯(cuo)事(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣！后來在(zai)老(lao)(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱忱還(huan)(huan)有細心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育下，我(wo)(wo)慢(man)慢(man)找到(dao)方(fang)向；對(dui)于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)新環境也(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)每(mei)天(tian)熟識起來。更摸索出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)道理(li)——每(mei)做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件事(shi)(shi)時，多(duo)(duo)(duo)問問。這(zhe)(zhe)(zhe)樣不僅(jin)(jin)能對(dui)你(ni)正(zheng)在(zai)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)件事(shi)(shi)情(qing)多(duo)(duo)(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解還(huan)(huan)能多(duo)(duo)(duo)長一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些學問。也(ye)就不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)只是(shi)很盲(mang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去做事(shi)(shi)！這(zhe)(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)累計就會明(ming)白許多(duo)(duo)(duo)以(yi)前所不知道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。在(zai)供(gong)應(ying)室(shi)(shi)(shi)中，我(wo)(wo)了(le)解到(dao)，供(gong)應(ying)室(shi)(shi)(shi)是(shi)整個(ge)醫(yi)院整體工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要部分(fen)，擔負著全院供(gong)應(ying)足(zu)夠(gou)，完(wan)好；規(gui)格齊全；品質保障的(de)(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)毒滅(mie)菌(jun)任務。它相當于(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)部隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后勤部，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)部電影的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幕后制(zhi)作(zuo)。而奔跑(pao)于(yu)(yu)醫(yi)療工(gong)作(zuo)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)護(hu)人員之所以(yi)能夠(gou)放心(xin)運用醫(yi)療器(qi)(qi)械(xie)為病人手術及護(hu)理(li)，也(ye)都要歸功于(yu)(yu)供(gong)應(ying)室(shi)(shi)(shi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)人員辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動成果！在(zai)供(gong)應(ying)室(shi)(shi)(shi)里，我(wo)(wo)駕(jia)馭(yu)了(le)它至(zhi)關重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三大劃分(fen)區(qu)域。即：污(wu)染區(qu)——清(qing)潔區(qu)——無(wu)(wu)菌(jun)區(qu)；也(ye)加重(zhong)(zhong)了(le)我(wo)(wo)腦海中對(dui)于(yu)(yu)無(wu)(wu)菌(jun)消(xiao)毒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念。

　　立刻我就要結束(shu)在(zai)供(gong)應室(shi)(shi)實(shi)習(xi)的(de)(de)日(ri)子。以(yi)后當(dang)(dang)我走上(shang)臨(lin)床實(shi)習(xi)時，我想每當(dang)(dang)我望見(jian)一(yi)個(ge)個(ge)無菌包和一(yi)件件醫療器械的(de)(de)時候；在(zai)我的(de)(de)腦海中應當(dang)(dang)會(hui)下意識就會(hui)明(ming)白那一(yi)個(ge)個(ge)都(dou)是(shi)(shi)什么(me)包、什么(me)器械又有著(zhu)怎么(me)樣(yang)的(de)(de)用(yong)途。然后會(hui)很(hen)(hen)(hen)(hen)自然的(de)(de)聯想到它們都(dou)是(shi)(shi)經過(guo)供(gong)應室(shi)(shi)回收(shou)、分(fen)類(lei)、清(qing)洗消毒、烘(hong)干潤滑上(shang)油、包裝(zhuang)滅菌、存儲這(zhe)樣(yang)一(yi)個(ge)過(guo)程(cheng)之后才(cai)分(fen)發到各個(ge)科室(shi)(shi)的(de)(de)。這(zhe)一(yi)過(guo)程(cheng)或許聽起來都(dou)是(shi)(shi)些(xie)很(hen)(hen)(hen)(hen)小(xiao)很(hen)(hen)(hen)(hen)簡潔的(de)(de)事情，但是(shi)(shi)它的(de)(de)每個(ge)細微環節(jie)都(dou)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)(hen)微小(xiao)很(hen)(hen)(hen)(hen)重(zhong)要的(de)(de)。而這(zhe)些(xie)也(ye)都(dou)是(shi)(shi)我在(zai)供(gong)應室(shi)(shi)的(de)(de)`收(shou)獲！最終(zhong)，在(zai)供(gong)應室(shi)(shi)的(de)(de)這(zhe)1周內，感覺上(shang)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)(hen)華蜜的(de)(de)，重(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)受益匪淺！現在(zai)我才(cai)剛剛涉足于這(zhe)個(ge)行業，以(yi)后的(de)(de)路還很(hen)(hen)(hen)(hen)長。

　　而對于護理這(zhe)個(ge)行(xing)業我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)一長白紙，還有(you)許多東(dong)西(xi)等著我(wo)(wo)(wo)去(qu)學習(xi)去(qu)自(zi)行(xing)摸索。但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)，只要經過(guo)不懈的(de)努力(li)和學習(xi)；終有(you)一天我(wo)(wo)(wo)會為自(zi)己(ji)呈現(xian)出一張讓自(zi)己(ji)滿足的(de)藍圖(tu)！現(xian)在的(de)學習(xi)跟努力(li)就好(hao)象(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)無形中(zhong)的(de)一只水彩筆，正一點點的(de)在描繪著那(nei)張藍圖(tu)。盡(jin)管它是(shi)(shi)(shi)(shi)很抽象(xiang)的(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)可以(yi)感受到它的(de)存在！立刻要進入臨床了(le)，以(yi)后的(de)日子會很辛苦(ku)。我(wo)(wo)(wo)們所(suo)做的(de)工作其實很平(ping)凡(fan)(fan)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)假如出了(le)一點差錯就會由平(ping)凡(fan)(fan)變的(de)不平(ping)凡(fan)(fan)。以(yi)后要加(jia)油(you)了(le)！所(suo)謂三(san)人(ren)行(xing)必有(you)我(wo)(wo)(wo)師(shi)，縱然(ran)人(ren)無完人(ren)。可是(shi)(shi)(shi)(shi)只要取其精華，去(qu)其糟(zao)糠。這(zhe)樣周而復始，日積(ji)月(yue)累(lei)下來，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)會變的(de)好(hao)起(qi)來的(de)！加(jia)油(you)吧—依據實習(xi)鑒定表上的(de)要求，把(ba)自(zi)己(ji)在每個(ge)科室的(de)表現(xian)以(yi)及輔導老(lao)師(shi)的(de)評價及看法(fa)都可以(yi)附上，盡(jin)量體(ti)現(xian)自(zi)己(ji)很虛心(xin)、好(hao)問(wen)的(de)優良行(xing)為，總結在這(zhe)里(li)我(wo)(wo)(wo)學到了(le)什么，得與失(shi)要分明。

　　護士個人實習總結12

　　實習(xi)，是(shi)一種期待(dai)，是(shi)對自(zi)(zi)己(ji)成長的(de)期待(dai)，是(shi)對自(zi)(zi)己(ji)角(jiao)色(se)開始轉換的(de)期待(dai)，更是(shi)對自(zi)(zi)己(ji)夢想的(de)期待(dai)，學習(xi)，也有(you)一份惶恐，有(you)對自(zi)(zi)己(ji)缺(que)乏信心的(de)不安(an)，有(you)對自(zi)(zi)己(ji)無(wu)法適應新環境的(de)擔憂，更有(you)怕自(zi)(zi)己(ji)會無(wu)所適從(cong)的(de)焦(jiao)慮。下(xia)面，我(wo)將(jiang)實習(xi)工作總結如下(xia)，敬請各(ge)位提(ti)出珍(zhen)貴(gui)意見。

　　帶著(zhu)一(yi)份希翼和一(yi)份茫然(ran)來到了北京0醫院，開始了我的(de)實習(xi)生(sheng)涯(ya)。從(cong)此，我的(de)身份將(jiang)從(cong)一(yi)個學生(sheng)變為(wei)(wei)了一(yi)個實習(xi)護士(shi)，生(sheng)活環境將(jiang)從(cong)學校(xiao)轉為(wei)(wei)醫院，接觸的(de)對象(xiang)將(jiang)從(cong)老(lao)師，同學轉變為(wei)(wei)醫生(sheng)，護士(shi)，病人(ren)。對于這三大轉變，對于如何(he)做(zuo)一(yi)個合格(ge)的(de)實習(xi)護士(shi)，雖說老(lao)師對我們已是(shi)千叮嚀萬囑咐，可(ke)我心里還是(shi)忐忑不安的(de)，怪不適應，怕被帶教老(lao)師罵，害(hai)怕自己做(zuo)得比別人(ren)差(cha)怕，自己不知(zhi)從(cong)何(he)入(ru)手……

　　第(di)一個(ge)輪(lun)轉(zhuan)科室是(shi)ICU，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)帶教(jiao)老(lao)師(shi)是(shi)萬凌老(lao)師(shi)，她是(shi)院里的(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)手，干(gan)活(huo)麻利(li)，動(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)漂亮，操作(zuo)(zuo)(zuo)標準，這(zhe)(zhe)無(wu)形中給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)大壓力。實(shi)習生活(huo)的(de)(de)開(kai)始(shi)(shi)就讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有種挫敗(bai)感(gan)(gan)，在(zai)老(lao)師(shi)面(mian)前(qian)感(gan)(gan)覺(jue)(jue)自己(ji)很(hen)渺小，甚(shen)至(zhi)于(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)不(bu)(bu)帶腦子，只(zhi)機械的(de)(de)執行任(ren)務(wu)，每(mei)次(ci)只(zhi)想把工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)好，可(ke)越想先(xian)做(zuo)好它越出(chu)錯(cuo)，越錯(cuo)越害怕，越怕越錯(cuo)，這(zhe)(zhe)就形成了(le)(le)一個(ge)惡性循環(huan)。以(yi)(yi)至(zhi)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)不(bu)(bu)敢主動(dong)要求做(zuo)操作(zuo)(zuo)(zuo)，可(ke)這(zhe)(zhe)樣老(lao)師(shi)又(you)(you)覺(jue)(jue)得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)干(gan)活(huo)不(bu)(bu)主動(dong)，有時(shi)候覺(jue)(jue)得(de)委(wei)屈(qu)了(le)(le)就自己(ji)大哭一場。每(mei)天面(mian)對著(zhu)老(lao)師(shi)如魚得(de)水忙碌的(de)(de)身影，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)里只(zhi)有怨嘆，怨自己(ji)無(wu)法將理論應用于(yu)實(shi)踐(jian)，怨自己(ji)在(zai)以(yi)(yi)前(qian)見習時(shi)沒有好好學(xue)，愿自己(ji)笨手笨腳。可(ke)能(neng)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)適(shi)應能(neng)力差(cha)，又(you)(you)不(bu)(bu)會與老(lao)師(shi)溝通，進了(le)(le)CCU還是(shi)處在(zai)彷徨(huang)中，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也很(hen)感(gan)(gan)謝(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)帶教(jiao)老(lao)師(shi)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)耐(nai)心(xin)(xin)，也很(hen)關(guan)心(xin)(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。到了(le)(le)手術室李楠老(lao)師(shi)每(mei)天都(dou)能(neng)看到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)進步，即(ji)使是(shi)一點點她也鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，即(ji)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)笨犯了(le)(le)錯(cuo)她也會給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講原(yuan)理，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道錯(cuo)誤的(de)(de)根源而不(bu)(bu)是(shi)訓(xun)斥。它起到了(le)(le)一個(ge)引導的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)始(shi)(shi)有了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)思(si)路，又(you)(you)重新有了(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)激情，不(bu)(bu)管多苦多累只(zhi)要心(xin)(xin)里舒服(fu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就可(ke)以(yi)(yi)開(kai)心(xin)(xin)度過每(mei)一天！

　　現(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)進(jin)入(ru)了(le)第四個輪轉科室骨三。本以(yi)為可以(yi)很快適(shi)應，但(dan)現(xian)實(shi)確潑了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)頭(tou)冷水，感(gan)覺自己變得(de)更傻了(le)，不(bu)知該干什么(me)，而老師也(ye)(ye)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們實(shi)習了(le)這(zhe)么(me)長時間(jian)，又(you)是(shi)本科生，做(zuo)起事(shi)來應得(de)心(xin)應手才是(shi)，面(mian)對老師的(de)無奈(nai)我(wo)(wo)(wo)(wo)真無地自容(rong)！我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)一(yi)次(ci)(ci)陷入(ru)了(le)低谷，又(you)回到了(le)沒腦子(zi)的(de)生活，做(zuo)事(shi)一(yi)點(dian)條理也(ye)(ye)沒有(you)。然(ran)而何婷老師知道了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)由(you)于自卑，不(bu)主動(dong)而沒有(you)得(de)到操(cao)作鍛煉時，她就給我(wo)(wo)(wo)(wo)講操(cao)作技術的(de)重要性，并幫我(wo)(wo)(wo)(wo)尋找鍛煉時機。是(shi)老師又(you)一(yi)次(ci)(ci)激發我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)熱情(qing)，真的(de)很感(gan)謝老師對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)關心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)會加(jia)倍(bei)努力，不(bu)辜負老師對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)期(qi)望！

　　現在(zai)對于實(shi)(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)還是(shi)(shi)又憧憬又惶恐的。憧憬是(shi)(shi)因為實(shi)(shi)(shi)習(xi)是(shi)(shi)一次理(li)論(lun)聯系實(shi)(shi)(shi)際的時(shi)機，將學(xue)(xue)了(le)(le)(le)四年的理(li)論(lun)去(qu)應用(yong)于臨床(chuang)，實(shi)(shi)(shi)在(zai)是(shi)(shi)非(fei)常新(xin)鮮而有意思。然(ran)后，要(yao)(yao)在(zai)病(bing)人(ren)身上操作，要(yao)(yao)想(xiang)真(zhen)正(zheng)地透(tou)過(guo)病(bing)癥(zheng)看到(dao)疾病(bing)本質，心中(zhong)卻沒底(di)，便難免惶恐了(le)(le)(le)起來(lai)。也(ye)曾(ceng)問過(guo)不(bu)少實(shi)(shi)(shi)習(xi)同學(xue)(xue)，各(ge)說紛紜。總之是(shi)(shi)如人(ren)飲(yin)水，冷暖自知。但有一點是(shi)(shi)明確(que)的使(shi)用(yong)懂(dong)得(de)知識的真(zhen)正(zheng)掌握是(shi)(shi)把它用(yong)于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，用(yong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)來(lai)驗證及穩固所(suo)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)會(hui)如何與病(bing)人(ren)，老師(shi)交流(liu)isveryimportant！不(bu)善于與人(ren)接觸是(shi)(shi)我(wo)(wo)的一大弱點，那種(zhong)害怕與不(bu)自然(ran)會(hui)使(shi)我(wo)(wo)失(shi)去(qu)很(hen)多(duo)的學(xue)(xue)習(xi)時(shi)機，所(suo)以我(wo)(wo)覺得(de)溝通也(ye)是(shi)(shi)一門藝術，學(xue)(xue)好(hao)了(le)(le)(le)將使(shi)你受益匪淺(qian)。經過(guo)這近五個(ge)月的實(shi)(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)也(ye)有了(le)(le)(le)這層體會(hui)。

　　在(zai)此，我總結了以下幾點(dian)：

　　一，理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)問題(ti)：以前當的(de)(de)(de)一直是(shi)學生，學校是(shi)以學生為中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)。而中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)一向是(shi)填(tian)鴨式(shi)的(de)(de)(de)：被動地接受那么多的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，雖(sui)然考試考了那么屢(lv)次，但現在(zai)我的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)在(zai)腦海中(zhong)(zhong)似(si)乎沒(mei)了蹤跡，只(zhi)好不(bu)斷翻書。當在(zai)老師的(de)(de)(de)提問下一次次啞口無(wu)言(yan)時，才認識(shi)到自己記的(de)(de)(de)粗淺，沒(mei)有時間經(jing)過(guo)的(de)(de)(de)記憶猶如(ru)沙灘(tan)上(shang)的(de)(de)(de)足跡，當時似(si)乎深刻(ke)明(ming)顯，卻耐不(bu)住時光的(de)(de)(de)清洗。

　　二，角色轉(zhuan)化問(wen)題。實習剛開始，很多東(dong)西都(dou)(dou)不(bu)了(le)(le)(le)解，雖然以前(qian)也(ye)(ye)曾見習過，但真(zhen)正的要(yao)(yao)實際操(cao)作(zuo)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)仍覺得(de)底(di)氣缺乏(fa)。我(wo)(wo)會(hui)不(bu)會(hui)弄錯(cuo)了(le)(le)(le)，萬一(yi)弄錯(cuo)了(le)(le)(le)怎么(me)辦。干(gan)事情總是縮手(shou)縮腳，加上(shang)跟(gen)我(wo)(wo)一(yi)塊實習的同學(xue)表現都(dou)(dou)很好，我(wo)(wo)覺得(de)老(lao)師都(dou)(dou)喜歡她們，事情似乎也(ye)(ye)輪不(bu)到我(wo)(wo)頭上(shang)，每(mei)天盲目跟(gen)著做根底(di)護理，跟(gen)著操(cao)作(zuo)。本想說讓我(wo)(wo)也(ye)(ye)試(shi)一(yi)下，但又不(bu)敢(gan)。因此，我(wo)(wo)覺得(de)角色轉(zhuan)化是個坎，我(wo)(wo)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)努力克服這(zhe)一(yi)點。方(fang)法主(zhu)要(yao)(yao)是靠主(zhu)動(dong)(dong)吧，我(wo)(wo)發現，只(zhi)要(yao)(yao)主(zhu)動(dong)(dong)提(ti)問(wen)，主(zhu)動(dong)(dong)提(ti)出操(cao)作(zuo)的要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，老(lao)師都(dou)(dou)是很樂意(yi)教的。不(bu)能再像(xiang)在(zai)學(xue)校里那樣(yang)等著老(lao)師要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)干(gan)什么(me)了(le)(le)(le)。

　　三(san)，膽(dan)魄的(de).鍛煉。面對病(bing)(bing)人(ren)，特別(bie)是(shi)外(wai)科的(de)病(bing)(bing)人(ren)，見到血是(shi)經常(chang)的(de)，看(kan)到病(bing)(bing)人(ren)痛(tong)苦地呻吟，特別(bie)在操(cao)作的(de)時候，心(xin)總會提到嗓子眼，因此而小心(xin)翼(yi)翼(yi)，束(shu)手(shou)束(shu)腳，反(fan)而會給病(bing)(bing)人(ren)造成更大的(de)痛(tong)苦。因此，膽(dan)魄得鍛煉得大一(yi)點，再(zai)大一(yi)點。膽(dan)大心(xin)細是(shi)我追(zhui)求的(de)目標，只有(you)準確迅速才能早點解決(jue)病(bing)(bing)人(ren)的(de)痛(tong)苦。

　　四，無(wu)菌觀念(nian)和標準(zhun)化操作(zuo)。在外科實習這(zhe)段(duan)時(shi)間，每個(ge)老師都強調無(wu)菌觀念(nian)，因(yin)次，我深刻認識了(le)無(wu)菌觀念(nian)，操作(zuo)中便不自覺地去遵守。而標準(zhun)化操作(zuo)也實在是個(ge)很保守和平安的做法(fa)(fa)！至于新方法(fa)(fa)，創新思(si)維，那(nei)也得熟(shu)悉情況了(le)再(zai)說吧。

　　五，微笑效勞(lao)：在這里，我(wo)看到(dao)的是笑容(rong)可(ke)(ke)掬的臉孔，也都覺得特(te)別地(di)漂亮與(yu)可(ke)(ke)愛(ai)，讓我(wo)有種感(gan)覺，如果(guo)我(wo)是一位病人，我(wo)會毫不猶豫選(xuan)擇(ze)住在這里。因此我(wo)也要求自己(ji)不把情緒帶到(dao)工作(zuo)中，每(mei)天保(bao)持陽光燦(can)爛的笑容(rong)，讓病人感(gan)到(dao)溫暖(nuan)！

　　總而(er)言之(zhi)，這五個(ge)月(yue)，是(shi)(shi)適應(ying)的(de)過程(cheng)，很多缺乏之(zhi)處需要(yao)改良，這是(shi)(shi)學習的(de)過程(cheng)，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲(pi)憊，但是(shi)(shi)我相(xiang)信自己(ji)肯(ken)定能克服(fu)的(de)。這只是(shi)(shi)實(shi)習之(zhi)初(chu)，今后(hou)還需要(yao)不斷地(di)摸索(suo)，同(tong)時(shi)必須對自己(ji)有所要(yao)求，做好(hao)(hao)個(ge)人工作方(fang)案，才會有所收獲。我想(xiang)接下(xia)來的(de)實(shi)習是(shi)(shi)一(yi)個(ge)挑戰，也是(shi)(shi)一(yi)種機遇(yu)，我一(yi)定要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)把握這個(ge)機遇(yu)。

　　護士個人實習總結13

　　實習(xi)，是(shi)一(yi)種(zhong)期盼(pan)，是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)成長(chang)的期盼(pan)，是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)角色開頭、轉換的期盼(pan)，也是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)幻(huan)想的期盼(pan)。實習(xi)，有(you)一(yi)份惶恐，有(you)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)缺乏信念的擔(dan)心，有(you)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)無(wu)法(fa)適應(ying)新(xin)環境的擔(dan)憂，更有(you)怕自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會無(wu)所適從的焦慮。緊(jin)急而充實的培訓生活，使我(wo)們(men)每一(yi)個(ge)人都(dou)得到了(le)鍛煉，大(da)家都(dou)仿佛在瞬間成長(chang)了(le)好多(duo)，由于(yu)我(wo)們(men)遇到了(le)一(yi)個(ge)非常(chang)了(le)不起的教師。她精(jing)明能(neng)干，并且閱歷豐富，對(dui)我(wo)們(men)更是(shi)專(zhuan)心良(liang)苦。

　　我(wo)(wo)(wo)非常(chang)感謝教師能(neng)在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)膨(peng)脹的(de)時候扎了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)針，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)少起(qi)了(le)許(xu)多的(de)彎路，在培(pei)訓期間，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)會(hui)(hui)了(le)許(xu)多做人(ren)的(de)道理，陳主任教育(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要“先做人(ren)后做事，腳踏(ta)實(shi)地，仔細工作(zuo)”；總護(hu)士(shi)長告知我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)“做一(yi)(yi)個專心的(de)護(hu)士(shi)，一(yi)(yi)個努力的(de)人(ren)，永久都會(hui)(hui)有許(xu)多時機”；心內(nei)科護(hu)士(shi)長教育(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)“細節(jie)打算成(cheng)敗，以及怎樣成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名優秀的(de)實(shi)習護(hu)士(shi)”。在這短短的(de)幾天里，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)懂得(de)了(le)虛心，學(xue)會(hui)(hui)如何用一(yi)(yi)顆尋常(chang)心去(qu)對待這份崇(chong)高而神圣的(de)職業，這些都將為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今(jin)后的(de)路打下堅實(shi)的(de)根底。

　　我實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)科(ke)室是腫瘤二科(ke)，我的(de)(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)教(jiao)師(shi)是周教(jiao)師(shi)，她是科(ke)里的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)能(neng)手，干活麻利，動作(zuo)美麗，操(cao)作(zuo)標(biao)準(zhun)，這(zhe)無形中給了(le)我很大壓力，在(zai)教(jiao)師(shi)面前感覺自己(ji)(ji)很渺小，只(zhi)是在(zai)機械地執行任務。剛進入病房(fang)，總有一(yi)種茫然的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，對(dui)于(yu)護理工(gong)作(zuo)處于(yu)比擬生(sheng)疏(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態，也(ye)對(dui)于(yu)自己(ji)(ji)在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)新環(huan)境中能(neng)夠做的(de)(de)(de)(de)(de)'事還是沒有一(yi)種成型的(de)(de)(de)(de)(de)概念，慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)是帶教(jiao)教(jiao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)豐富閱歷，讓我可以較快的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應各個(ge)班(ban)次的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)內容及工(gong)作(zuo)重點，能(neng)夠盡(jin)快的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應病區內的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境，這(zhe)應當算是這(zhe)一(yi)個(ge)月(yue)以來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)收獲：學(xue)會適(shi)應，學(xue)會在(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境中成長和生(sheng)存。

　　護(hu)(hu)士的工作(zuo)是特(te)別繁重(zhong)與雜亂的，盡管在(zai)未進入臨床(chuang)之前也(ye)有(you)(you)所(suo)感悟，但是真正進入病(bing)房后，感受又更深了。確實(shi)，護(hu)(hu)士的工作(zuo)很零(ling)碎，很雜亂，還可(ke)以(yi)說是很卑(bei)微。可(ke)是透(tou)過多(duo)數(shu)人的不(bu)理解，我(wo)發覺(jue)，護(hu)(hu)士有(you)(you)著其獨特(te)的魅力。醫院不(bu)行能沒有(you)(you)護(hu)(hu)士，醫生離(li)(li)不(bu)開(kai)護(hu)(hu)士，病(bing)人離(li)(li)不(bu)開(kai)護(hu)(hu)士，整個環(huan)境都離(li)(li)不(bu)開(kai)護(hu)(hu)士，這些瑣碎的工作(zuo)，有(you)(you)著完(wan)整的體系，所(suo)以(yi)我(wo)們要不(bu)斷提高專業學問和技術水(shui)平，提高責(ze)任(ren)心，發揚(yang)團隊(dui)精神，并且學會溝通，懂(dong)得奉獻(xian)。

　　到病房實(shi)習，接觸最多的(de)(de)是(shi)病人(ren)，了(le)解(jie)甚深的(de)(de)是(shi)各種疾病，把握透徹的(de)(de)是(shi)各項根底護理操(cao)作(zuo)，實(shi)習的(de)(de)最大及最終目的(de)(de)是(shi)培(pei)育(yu)良好的(de)(de)操(cao)作(zuo)流程及提(ti)高(gao)種操(cao)作(zuo)技能。所以，在帶(dai)教教師放(fang)手不(bu)放(fang)眼，放(fang)眼不(bu)放(fang)心的(de)(de)帶(dai)教原則(ze)下，我樂(le)觀的(de)(de)爭取每一(yi)次的(de)(de)鍛煉時機，觀摩并實(shi)踐了(le)很多種醫(yi)療操(cao)作(zuo)，比(bi)方生命體征(zheng)測定、心電監護、鎖骨穿(chuan)刺、霧化吸入、上鼻飼、振動排痰、PICC等，有很多專業(ye)儀(yi)器我都(dou)第一(yi)次見到，有很多看似簡(jian)潔的(de)(de)護理操(cao)作(zuo)做起來才(cai)知(zhi)道，并非如此(ci)。在科里(li)的(de)(de)每一(yi)天，都(dou)過得非常充實(shi)。

　　一(yi)(yi)個多月的(de)(de)(de)時間很快(kuai)就過去了(le)(le)(le)，剛(gang)剛(gang)熟識了(le)(le)(le)周(zhou)邊(bian)的(de)(de)(de)環境(jing)，卻(que)馬上要(yao)輪轉到下一(yi)(yi)個科室(shi)了(le)(le)(le)，在這一(yi)(yi)個多月里(li)，教(jiao)師們的(de)(de)(de)教(jiao)導，病(bing)人們的(de)(de)(de)微笑，都給了(le)(le)(le)我(wo)力(li)氣。而(er)對職業和生活的(de)(de)(de)考驗，我(wo)努(nu)力(li)調適自己(ji)，轉變(bian)自己(ji)，讓(rang)自己(ji)融入(ru)這神圣(sheng)而(er)崇高的(de)(de)(de)職業。失落與(yu)難(nan)過，焦慮與(yu)抑郁都是(shi)(shi)臨(lin)時的(de)(de)(de)，身著這身白衣，眼前更多的(de)(de)(de)是(shi)(shi)困難(nan)與(yu)挑戰(zhan)，我(wo)總是(shi)(shi)對自己(ji)說(shuo)：“你的(de)(de)(de)付出與(yu)努(nu)力(li)，并不肯定會(hui)勝利，但是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)勝利，卻(que)是(shi)(shi)你努(nu)力(li)奮斗的(de)(de)(de)結果。”護士工作，將(jiang)會(hui)是(shi)(shi)我(wo)無(wu)悔的(de)(de)(de)選(xuan)擇！

　　護士個人實習總結14

　　本年的寒假(jia)。我來到(dao)某某第一人(ren)民醫(yi)(yi)院(yuan)開(kai)(kai)始了我的護(hu)士實(shi)習(xi)。某某市第一人(ren)民醫(yi)(yi)院(yuan)座落在(zai)風物秀(xiu)氣的長(chang)江三(san)(san)峽(xia)西陵(ling)峽(xia)口。建(jian)院(yuan)于1949年。是一所集醫(yi)(yi)療、防(fang)止、科研、講(jiang)授(shou)于一體的國度三(san)(san)級頭(tou)等(deng)醫(yi)(yi)院(yuan)暨愛嬰醫(yi)(yi)院(yuan)。醫(yi)(yi)院(yuan)開(kai)(kai)設14個病區，57個業余科室，此(ci)中骨科、心血管內(nei)科、神(shen)經內(nei)科、內(nei)分泌(mi)科、神(shen)經內(nei)科、肝膽內(nei)科、icu等(deng)專科特性突出。醫(yi)(yi)院(yuan)醫(yi)(yi)療配(pei)備(bei)先進，存在(zai)雙(shuang)螺旋ct、磁共(gong)振、腹腔(qiang)鏡(jing)(jing)(jing)、宮(gong)腔(qiang)鏡(jing)(jing)(jing)、胸腔(qiang)鏡(jing)(jing)(jing)、鼻內(nei)鏡(jing)(jing)(jing)、樞(shu)紐(niu)關頭(tou)鏡(jing)(jing)(jing)、脊柱鏡(jing)(jing)(jing)、電(dian)子支氣管鏡(jing)(jing)(jing)、電(dian)子胃鏡(jing)(jing)(jing)、結腸鏡(jing)(jing)(jing)、前列腺電(dian)切鏡(jing)(jing)(jing)、玄(xuan)色b超(chao)、長(chang)程心電(dian)圖、c臂某光機、多導(dao)電(dian)心理儀(yi)、活(huo)動(dong)平板、玄(xuan)色多普勒、血液透析儀(yi)、全主動(dong)生化綜合儀(yi)、數字胃腸機、肌電(dian)圖等(deng)大型配(pei)備(bei)2017年5月29日開(kai)(kai)始的一個月時候(hou)外。按照學校的要求，成功的實(shi)現了見習(xi)使命。

　　一個月(yue)的見習是悠久的。但是我的收(shou)獲是豐盛的。

　　我(wo)先復雜說一(yi)下這(zhe)一(yi)個月(yue)的(de)使命(ming)狀況。通過護士(shi)長的(de)講(jiang)解，我(wo)領會了護士(shi)分的(de)責護。是負責輸(shu)液和換藥(yao)的(de)。八四班(ban)(ban)。是半夜(ye)連班(ban)(ban)。但下午四點歇班(ban)(ban)。重要負責作霧(wu)化(hua)和丈量體溫和脈搏的(de)。主班(ban)(ban)，是顛末電腦管理大(da)夫醫囑和病人情況的(de)。藥(yao)班(ban)(ban)。重要負責全部藥(yao)品的(de)領取及(ji)發放(fang)。

　　護士長，就是(shi)對(dui)護士進行管理而且(qie)有一些嚕蘇(su)的(de)雜事。這些班(ban)我去都跟(gen)到了(le)(le)。而且(qie)跟(gen)了(le)(le)一天大夫。

　　在這一個月(yue)的(de)見習中。我不僅看(kan)到(dao)的(de)護士給病人(ren)扎針，換藥(yao)。量體溫這些(xie)一樣往(wang)常的(de)照(zhao)顧護士使(shi)(shi)命(ming)。還(huan)(huan)領會了(le)氧氣包的(de)使(shi)(shi)用。另外我還(huan)(huan)領會到(dao)了(le)寫醫囑和照(zhao)顧護士病理的(de)留(liu)意事項。還(huan)(huan)領會到(dao)了(le)醫院的(de)使(shi)(shi)命(ming)狀況和人(ren)與人(ren)之間是如(ru)何相的(de)。為(wei)我而(er)后走上(shang)使(shi)(shi)命(ming)崗(gang)亭打下(xia)了(le)松軟的(de)基礎(chu)。可(ke)以(yi)說。這四周的(de)照(zhao)顧護士見習讓我收獲頗(po)豐(feng)。

　　第一、四周的見習使(shi)我重(zhong)新(xin)認識了護(hu)士(shi)這個職業的崇高。

　　在(zai)我(wo)以前的印象中，護士(shi)就(jiu)是耐煩和細心的代名(ming)詞(ci)。我(wo)不斷認為(wei)。她們的使命很(hen)輕(qing)松、很(hen)復(fu)雜。

　　只要(yao)求實行(xing)大(da)夫的(de)(de)醫(yi)囑，"照方抓藥"就行(xing)了(le)。其余的(de)(de)使命也都(dou)(dou)是些的(de)(de)小使命。這一(yi)次我(wo)(wo)通(tong)過(guo)照顧見習。第一(yi)次深入到護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)樣往常使命中(zhong)。親自體(ti)會(hui)了(le)一(yi)回做護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)苦(ku)辣酸甜。才(cai)發(fa)覺本(ben)來做護(hu)士(shi)(shi)并沒有我(wo)(wo)設(she)計中(zhong)的(de)(de)那么(me)復雜。護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)使命就是一(yi)個字"累"。我(wo)(wo)每天隨著他們跑(pao)都(dou)(dou)累得不(bu)(bu)行(xing)，而(er)他們不(bu)(bu)但要(yao)不(bu)(bu)斷的(de)(de)在(zai)病房間走動，還要(yao)給病人(ren)扎(zha)針換藥，她(ta)們比我(wo)(wo)累多(duo)了(le)，但她(ta)們一(yi)句牢騷也沒有，只是聽(ting)我(wo)(wo)在(zai)那喊累。提及來真是慚(can)愧(kui)。一(yi)名護(hu)士(shi)(shi)，只要(yao)在(zai)使命崗亭上，她(ta)就充斥了(le)力(li)量。她(ta)們全身(shen)心(xin)的(de)(de)投(tou)入在(zai)一(yi)場戰役中(zhong)：把本(ben)人(ren)的(de)(de)心(xin)愿完(wan)備展現在(zai)病房表里，把本(ben)人(ren)的(de)(de)`能(neng)量連同微笑(xiao)毫無生存的(de)(de)貢獻給病人(ren)。

　　交(jiao)班一般在(zai)早上8點(dian)。護(hu)士(shi)(shi)大(da)夫都要參加(jia)。主任(ren)站在(zai)最后面。昨晚(wan)值夜班的(de)(de)護(hu)士(shi)(shi)開始做她們的(de)(de)照顧護(hu)士(shi)(shi)病理交(jiao)班報告。然(ran)后是(shi)值班大(da)夫。另外各(ge)位大(da)夫還要說一下本人統(tong)領的(de)(de)危沉疴(ke)人的(de)(de)狀況。最初(chu)兩位主任(ren)和(he)護(hu)士(shi)(shi)長進行總結便終明晰每天必(bi)(bi)做的(de)(de)交(jiao)班。我個(ge)人認(ren)(ren)為交(jiao)班是(shi)十(shi)分(fen)重要的(de)(de)。它是(shi)對大(da)夫和(he)護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)一種規律的(de)(de)束縛。讓(rang)咱(zan)們醫護(hu)職員明白。病人的(de)(de)生命在(zai)咱(zan)們手中(zhong)。咱(zan)們必(bi)(bi)須有很(hen)強(qiang)的(de)(de)組織(zhi)性和(he)規律性。做一名認(ren)(ren)真負責的(de)(de)醫護(hu)使命者(zhe)。

　　第二、一(yi)個月的見(jian)習使(shi)我開辟了眼界，增多了見(jian)地。

　　見習時(shi)(shi)，我(wo)跟隨(sui)帶教(jiao)老師，仔細聽取講解與指(zhi)導，領會了很多醫(yi)療(liao)(liao)配備(bei)的基本操(cao)(cao)作(zuo)。飽覽并理論了很多種醫(yi)療(liao)(liao)操(cao)(cao)作(zuo)，好比生命體(ti)征(zheng)測定（體(ti)重、血壓、呼吸、脈(mo)搏、體(ti)溫）、心電監護、霧化吸入、血氧飽和(he)度(du)測定、靜脈(mo)滴注、器械消毒等(deng)(deng)等(deng)(deng)。有(you)很多業余(yu)儀器我(wo)都是第一次見到，有(you)很多看(kan)似復雜的照顧護士操(cao)(cao)作(zuo)，真正做起來(lai)才曉得并非如此。在(zai)醫(yi)院的短短四(si)周，別致事物連(lian)續不斷。時(shi)(shi)時(shi)(shi)給我(wo)帶來(lai)興(xing)奮的打擊，我(wo)充斥好奇(qi)，留(liu)神察看(kan)，自(zi)動發問。

　　護士(shi)們(men)(men)耐心(xin)的(de)(de)(de)給我講解。使我領會到了(le)(le)一(yi)些(xie)醫療儀(yi)器(qi)的(de)(de)(de)使用(yong)方式、基本放肆(si)了(le)(le)照顧護士(shi)操作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)方式和留意事項。她(ta)們(men)(men)生動的(de)(de)(de)綜合一(yi)個個看(kan)似復雜的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)，而且在規章制度(du)答應(ying)的(de)(de)(de)條件下給我很多理(li)論的(de)(de)(de)機遇。讓我有(you)機遇使用(yong)這些(xie)儀(yi)器(qi)和配(pei)備，理(li)論照顧護士(shi)操作(zuo)(zuo)，這些(xie)都使我對未(wei)來處置的(de)(de)(de)使命有(you)了(le)(le)確定的(de)(de)(de)感(gan)性相熟。

　　護士個人實習總結15

　　本人(ren)通(tong)過(guo)半年(nian)多的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)工作實習，在(zai)帶教老師的(de)(de)悉心指導(dao)與耐心帶教下(xia)，認真學習《醫(yi)療事(shi)故(gu)處(chu)理(li)(li)條例(li)》及其(qi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)，并(bing)積(ji)極參加醫(yi)院組(zu)織(zhi)的(de)(de)醫(yi)療事(shi)故(gu)護(hu)(hu)理(li)(li)條例(li)培訓，多次參加護(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員(yuan)學習，通(tong)過(guo)學習使(shi)我意識到，法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律制度日益完善(shan)，人(ren)民(min)群眾法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制觀念不斷增(zeng)強，依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)辦事(shi)、依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)維護(hu)(hu)自(zi)身的(de)(de)合法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)權(quan)益已成為人(ren)們(men)的(de)(de)共(gong)識，現代護(hu)(hu)理(li)(li)質量觀念是全方位、全過(guo)程的(de)(de)讓病人(ren)滿意，這是人(ren)們(men)對醫(yi)療護(hu)(hu)理(li)(li)服務提出更高、更新(xin)的(de)(de)需(xu)求(qiu)，因而豐(feng)富(fu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律知識，增(zeng)強安全保護(hu)(hu)意識，并(bing)且可以使(shi)護(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員(yuan)懂法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)減少醫(yi)療事(shi)故(gu)的(de)(de)發生，

　　理(li)(li)(li)論(lun)水(shui)(shui)平(ping)與實踐水(shui)(shui)平(ping)有(you)了一定提高，在實習(xi)過(guo)程中，本(ben)人嚴(yan)(yan)格遵(zun)守醫(yi)院規章制(zhi)度(du)，認(ren)真履行實習(xi)護(hu)士職責，嚴(yan)(yan)格要求自己(ji)，尊敬師長，團結同學，關心(xin)(xin)病人，不遲到，不早退，踏實工作，努(nu)力做(zuo)到護(hu)理(li)(li)(li)工作規范化(hua)(hua)，技能服務優(you)質化(hua)(hua)，基礎護(hu)理(li)(li)(li)靈活化(hua)(hua)，愛(ai)心(xin)(xin)活動經(jing)常(chang)化(hua)(hua)，將理(li)(li)(li)論(lun)與實踐相(xiang)結合，并做(zuo)到理(li)(li)(li)論(lun)學習(xi)有(you)計劃(hua)，有(you)重點，護(hu)理(li)(li)(li)工作有(you)措(cuo)施，有(you)記錄，實習(xi)期間，始終以“愛(ai)心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)”為基本(ben)，努(nu)力做(zuo)到“眼(yan)勤(qin)(qin)，手勤(qin)(qin)，腳勤(qin)(qin)，嘴勤(qin)(qin)”，想(xiang)病人之所(suo)想(xiang)，急病人之所(suo)急，全心(xin)(xin)全意為患都提供優(you)質服務，樹(shu)立了良好的'醫(yi)德醫(yi)風。

　　在各科室(shi)的(de)(de)實(shi)習工(gong)作(zuo)中(zhong)，能(neng)規范(fan)書寫各類(lei)護(hu)理文書，及時(shi)完成交接班記錄，并(bing)做好病人出入院評估(gu)護(hu)理和健康宣教，能(neng)做好各科常見病，多發(fa)病的(de)(de)護(hu)理工(gong)作(zuo)，認真(zhen)執行無菌操作(zuo)規程，能(neng)做好術(shu)前(qian)準備指導，并(bing)完成術(shu)中(zhong)，術(shu)后護(hu)理及觀察，在工(gong)作(zuo)中(zhong)，發(fa)現問題(ti)能(neng)認真(zhen)分(fen)析，及時(shi)解決，能(neng)熟練進行內，外，婦兒及重癥監(jian)護(hu)等各項護(hu)理操作(zuo)，嚴格(ge)執行三查(cha)七對(dui)，同(tong)時(shi)，本人積極(ji)參加各類(lei)病例討論和學術(shu)講座，不斷(duan)豐富自己的(de)(de)業務知識(shi)(shi)，通過學，，對(dui)整體護(hu)理技術(shu)與(yu)病房(fang)管(guan)理知識(shi)(shi)有了更(geng)全面的(de)(de)認識(shi)(shi)和了解。

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