護士實習個人(ren)總結范文
總結(jie)是(shi)(shi)對某一(yi)特定時間段內的(de)(de)(de)學(xue)習和工作生活等表現(xian)情況(kuang)加以(yi)(yi)回顧和分析的(de)(de)(de)一(yi)種書面材(cai)料(liao)，他能(neng)夠提升(sheng)我們(men)的(de)(de)(de)書面表達能(neng)力，讓我們(men)一(yi)起來學(xue)習寫總結(jie)吧(ba)。你所見過的(de)(de)(de)總結(jie)應該是(shi)(shi)什么樣的(de)(de)(de)？以(yi)(yi)下是(shi)(shi)小編幫(bang)大家整理的(de)(de)(de)護士實(shi)習個人總結(jie)范文，歡迎大家分享。
護士實習個人總結范文1
轉眼(yan)間(jian)，一個多(duo)月(yue)的(de)外科(ke)實(shi)習(xi)(xi)生涯已告(gao)一段(duan)落，在實(shi)習(xi)(xi)歷程(cheng)中，本人(ren)嚴(yan)格遵(zun)守醫院(yuan)規(gui)章制度，認(ren)真履行(xing)實(shi)習(xi)(xi)護(hu)士職責，嚴(yan)格要求本身，尊敬師長，連合同學，關切病人(ren)，不遲到，不早退，踏實(shi)工作，盡力(li)做(zuo)到護(hu)理(li)工作規(gui)范化，技(ji)能辦事(shi)優(you)質化，根基護(hu)理(li)機動化，愛(ai)心(xin)(xin)運動常常化，將理(li)論與實(shi)際相結合，并做(zuo)到理(li)論學習(xi)(xi)有(you)(you)計劃(hua)，有(you)(you)重點，護(hu)理(li)工作有(you)(you)步伐、有(you)(you)記錄。實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間(jian)，始(shi)終以“愛(ai)心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)”為基礎，盡力(li)做(zuo)到“眼(yan)勤、手勤、腳勤、嘴(zui)勤”，想病人(ren)之所(suo)想，急病人(ren)之所(suo)急，經心(xin)(xin)全意為患(huan)者提供優(you)質辦事(shi)，建立了優(you)越的(de)醫德醫風。
在外科的(de)(de)實習(xi)(xi)工作(zuo)(zuo)(zuo)中，本人(ren)嚴(yan)格(ge)遵(zun)守科室(shi)制度，按時參(can)加護(hu)(hu)理(li)(li)(li)查(cha)房，熟悉病人(ren)病情。能正確回答帶教先生提問，規范純(chun)熟進行(xing)各項根基護(hu)(hu)理(li)(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)及專科護(hu)(hu)理(li)(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，正確執(zhi)行(xing)醫囑，嚴(yan)格(ge)執(zhi)行(xing)三(san)查(cha)七(qi)對，實時完成(cheng)交(jiao)接班記錄。能做好術前籌備指(zhi)導并完成(cheng)術后護(hu)(hu)理(li)(li)(li)及察觀。在工作(zuo)(zuo)(zuo)中，發明問題(ti)能認真(zhen)闡發，實時辦理(li)(li)(li)，能純(chun)熟進行(xing)各項護(hu)(hu)理(li)(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，對科室(shi)的(de)(de)急、危(wei)、老、重患(huan)者，能迅(xun)速熟悉病情并作(zuo)(zuo)(zuo)出應對。通過學(xue)(xue)習(xi)(xi)，本人(ren)理(li)(li)(li)論程度和實踐程度有所進步，在往后的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)中，本人(ren)將繼(ji)承盡力，切記護(hu)(hu)士(shi)職責，賡續(xu)增強思想(xiang)與業務學(xue)(xue)習(xi)(xi)，全面(mian)進步自身綜(zong)合程度，做一名合格(ge)的(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)。
護士實習個人總結范文2
光陰似(si)箭，歲月(yue)如梭，時間如白駒過(guo)隙，不經意間，幾(ji)個(ge)月(yue)的(de)(de)實習(xi)生(sheng)活匆匆過(guo)去了(le)。還記得剛來實習(xi)時，我還僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)滿懷(huai)期待和茫然的(de)(de)大(da)學生(sheng)，知道(dao)的(de)(de)也只是(shi)(shi)在(zai)校學習(xi)的(de)(de)理論(lun)知識，對(dui)于即將要在(zai)醫院做(zuo)些什么，也是(shi)(shi)疑惑重重，甚至還有(you)一(yi)絲惶恐，而如今，經過(guo)短(duan)短(duan)幾(ji)個(ge)月(yue)的(de)(de)`實習(xi)，我收獲了(le)很多，知識，技(ji)術，經驗，還有(you)友情;無論(lun)是(shi)(shi)在(zai)身(shen)心上還是(shi)(shi)在(zai)做(zuo)人(ren)處事上，都得到(dao)了(le)成長與成熟。
剛(gang)開始(shi)的(de)(de)實習生(sheng)活，估計(ji)大家都深(shen)有(you)(you)體會，先(xian)是(shi)(shi)(shi)熟悉工作(zuo)環(huan)境(jing)，工作(zuo)流程，然后(hou)便是(shi)(shi)(shi)做帶教(jiao)老師身后(hou)的(de)(de)“小(xiao)跟班”了(le)，主要以看聽為主，不愿意錯過(guo)老師操作(zuo)時(shi)(shi)的(de)(de)每一(yi)個小(xiao)細節(jie)，有(you)(you)時(shi)(shi)還(huan)迅速給(gei)記(ji)了(le)小(xiao)筆記(ji)，遇到不懂的(de)(de)地方，總(zong)是(shi)(shi)(shi)迫(po)不及待的(de)(de)向(xiang)老師詢問，老師總(zong)是(shi)(shi)(shi)能給(gei)我(wo)們(men)一(yi)一(yi)講解，解開我(wo)們(men)心中的(de)(de)疑惑，那個時(shi)(shi)候我(wo)們(men)是(shi)(shi)(shi)躍(yue)躍(yue)欲試(shi)的(de)(de)，但一(yi)想剛(gang)進入臨(lin)床時(shi)(shi)，老師就(jiu)和(he)我(wo)們(men)說(shuo)過(guo):“病(bing)人(ren)不是(shi)(shi)(shi)道具，不是(shi)(shi)(shi)試(shi)驗品，老師不是(shi)(shi)(shi)質疑大家的(de)(de)能力和(he)水平，但是(shi)(shi)(shi)你們(men)剛(gang)進入臨(lin)床，操作(zuo)還(huan)不熟悉，還(huan)是(shi)(shi)(shi)先(xian)多看多練多鞏固，時(shi)(shi)機(ji)成熟自然會給(gei)你們(men)上手了(le)。”老師的(de)(de)話犀利(li)有(you)(you)理，就(jiu)像老師操作(zuo)時(shi)(shi)那樣有(you)(you)理有(you)(you)據，干凈利(li)落。這樣說(shuo)，既激勵了(le)我(wo)們(men)，又使我(wo)們(men)能沉下心去學習。
就這樣，我(wo)(wo)們(men)一起做了幾個禮拜的見習(xi)護(hu)士，后來老師逐漸引領我(wo)(wo)們(men)，走到病人身邊進(jin)行護(hu)理(li)操作。實習(xi)的最大(da)及(ji)最終(zhong)目的無(wu)非是想(xiang)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)將理(li)論運(yun)用于臨床，培養良好的各(ge)項操作技(ji)能及(ji)提高各(ge)種(zhong)護(hu)理(li)工(gong)作能力。所以在帶(dai)教老師“放手不放眼，放眼不放心(xin)(xin)”的帶(dai)教原則下(xia)，我(wo)(wo)們(men)用心(xin)(xin)、努力去(qu)爭取每一次(ci)鍛煉機(ji)會，現在，靜脈穿刺(ci)，皮(pi)下(xia)注射，皮(pi)內注射，吸(xi)氧，霧化，會護(hu)等各(ge)項基礎護(hu)理(li)操作，我(wo)(wo)們(men)都(dou)已(yi)經做得得心(xin)(xin)應手了。
短短幾個月的實(shi)習生(sheng)活(huo)過去了，在(zai)醫院的走廊里已經能(neng)(neng)看(kan)到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)忙(mang)碌的身影了，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)不停的穿梭在(zai)病房之(zhi)間，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)很累，但也值得(de)高興，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)現在(zai)能(neng)(neng)勝任(ren)老(lao)師(shi)交給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的任(ren)務(wu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)(neng)夠(gou)自(zi)己獨立完成護(hu)理工作(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)以(yi)后自(zi)己獨立進入工作(zuo)(zuo)崗位扎(zha)實(shi)了基礎。
自實習(xi)開始(shi)前的(de)崗前培訓起，醫院每個(ge)月都會(hui)組(zu)織護理查房(fang)，以各個(ge)學(xue)校輪流組(zu)織查房(fang)的(de)方式，提高學(xue)生(sheng)的(de)參(can)與以及積極性，各科(ke)室還(huan)會(hui)有每月的(de)科(ke)室學(xue)習(xi)以及科(ke)室查房(fang)，并鼓勵同學(xue)踴躍(yue)發(fa)言參(can)與，并自行提問，給了(le)學(xue)生(sheng)很大(da)的(de)發(fa)展空間。
每個(ge)學生都有自己的帶教(jiao)老(lao)師(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)都很認真負責，每次有了疑慮或(huo)問(wen)題，都可以(yi)向老(lao)師(shi)(shi)提問(wen)。老(lao)師(shi)(shi)都會耐心解答。
“紙上(shang)得來終覺(jue)淺(qian)，絕知(zhi)此事要(yao)躬行”,這次(ci)實(shi)(shi)習生(sheng)活讓我(wo)受益匪淺(qian)，在(zai)此我(wo)要(yao)感謝(xie)學校和醫(yi)院給我(wo)這次(ci)實(shi)(shi)習鍛煉機(ji)會(hui)，還要(yao)感謝(xie)各位指導老師和同(tong)事們對我(wo)的(de)(de)(de)悉心(xin)指導和幫(bang)忙，在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)生(sheng)活中(zhong)，我(wo)將(jiang)(jiang)始(shi)終以(yi)“愛心(xin)，細心(xin)，耐心(xin)”為(wei)基(ji)礎，努力(li)做到“眼勤(qin)，手勤(qin)，腳(jiao)勤(qin)，嘴勤(qin)”，想病(bing)人(ren)之(zhi)所(suo)想，急病(bing)人(ren)之(zhi)所(suo)急，全心(xin)全意(yi)為(wei)病(bing)人(ren)服務，我(wo)將(jiang)(jiang)更(geng)(geng)加用心(xin)努力(li)，刻(ke)苦專研，讓自己(ji)的(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識更(geng)(geng)扎(zha)實(shi)(shi)，臨(lin)床(chuang)護(hu)理操作(zuo)更(geng)(geng)加完善，成(cheng)為(wei)人(ren)們心(xin)中(zhong)真正的(de)(de)(de)“白衣(yi)天使”!
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