中學高級教師專業(ye)技(ji)術(shu)個人工作(zuo)總結－45
總(zong)結(jie)就是對一(yi)(yi)個時(shi)期的(de)學習、工作(zuo)或(huo)其完成情況進(jin)行(xing)(xing)一(yi)(yi)次全面系統的(de)回顧和分析的(de)書面材(cai)料，它可以(yi)使我(wo)們更有效率(lv)，不如立即行(xing)(xing)動(dong)起(qi)來(lai)寫(xie)一(yi)(yi)份總(zong)結(jie)吧(ba)。那(nei)么我(wo)們該怎么去寫(xie)總(zong)結(jie)呢？以(yi)下(xia)是小編為大家整理(li)的(de)中學高(gao)級教師專業技術個人工作(zuo)總(zong)結(jie)－45，歡迎閱讀與收藏。
回首自(zi)(zi)(zi)(zi)己這(zhe)么多年的(de)(de)教學(xue)(xue)歷程，自(zi)(zi)(zi)(zi)己一直(zhi)感(gan)覺問心無(wu)愧，自(zi)(zi)(zi)(zi)己一直(zhi)以來(lai)都在(zai)不斷(duan)的(de)(de)堅持要求自(zi)(zi)(zi)(zi)己，我自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)努力工(gong)作也(ye)的(de)(de)得到了(le)認(ren)可(ke)。在(zai)二十八(ba)年的(de)(de)教學(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)，我對自(zi)(zi)(zi)(zi)己說，我已(yi)經將我的(de)(de)全部精(jing)力用在(zai)了(le)教學(xue)(xue)中(zhong)，我已(yi)經做到很(hen)(hen)好(hao)了(le)，我知道自(zi)(zi)(zi)(zi)己就(jiu)是要這(zhe)樣的(de)(de)工(gong)作下去(qu)，我相信只有這(zhe)樣，我才(cai)會(hui)(hui)做好(hao)這(zhe)一切，我知道自(zi)(zi)(zi)(zi)己要做到的(de)(de)還有很(hen)(hen)多，我會(hui)(hui)努力的(de)(de)。回首自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)工(gong)作二十八(ba)年，我相信我會(hui)(hui)有著更好(hao)的(de)(de)總結的(de)(de)。
我從事(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)至今(jin)已有二十(shi)八(ba)年(nian)了(le)，我品嘗(chang)過(guo)不(bu)同(tong)學(xue)段不(bu)同(tong)崗位的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)酸甜(tian)苦辣。從最(zui)初的(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育到后來(lai)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，再到現在的(de)(de)(de)初中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育;從一(yi)名普通(tong)的(de)(de)(de)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師到協管(guan)(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)主任(ren)，從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)主任(ren)再到中(zhong)(zhong)心學(xue)校主管(guan)(guan)面上工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)副校長，如今(jin)則是xx最(zui)偏遠鄉村(cun)中(zhong)(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)校長。隨著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)齡的(de)(de)(de)增(zeng)長，個人(ren)業務素質的(de)(de)(de)提高(gao)以及顯著的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育成(cheng)績，本人(ren)也(ye)從多年(nian)前的(de)(de)(de)一(yi)名中(zhong)(zhong)學(xue)二級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師成(cheng)長為中(zhong)(zhong)學(xue)一(yi)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，如今(jin)則即將成(cheng)為中(zhong)(zhong)學(xue)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。回首(shou)近三十(shi)年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育生涯(ya)，我真正是百感(gan)交集。我能(neng)成(cheng)長為一(yi)名中(zhong)(zhong)學(xue)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，離不(bu)開領(ling)導(dao)、同(tong)事(shi)(shi)及家人(ren)的(de)(de)(de)幫助和支(zhi)持。我懷(huai)著感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)心作(zuo)(zuo)如下專業技術工作(zuo)(zuo)總(zong)結(jie)：
一、用心血和汗水書寫業績
作為(wei)一名(ming)英(ying)語教師，我(wo)所帶的班(ban)級學(xue)生英(ying)語成(cheng)績總是名(ming)列(lie)年(nian)(nian)級前茅;個人在公開課比賽中(zhong)屢獲佳績;撰寫的論文也在國家級刊物上發表。在年(nian)(nian)度(du)考核中(zhong)我(wo)多次(ci)被評為(wei)優(you)秀等級，XX年(nian)(nian)我(wo)被評為(wei)縣(xian)“先進教育(yu)工(gong)作者”。
作為(wei)一名校長，我(wo)帶領全體教職工努力拼搏，讓學校教育教學質量又(you)上了一個(ge)臺(tai)階。三年間，考取三個(ge)黃高生，近六十個(ge)一中生。學校被評為(wei)“縣文明單位”、“縣綠化(hua)先進學校”，并破天荒(huang)獲縣中考進步獎。我(wo)個(ge)人也(ye)因成績突出，先后獲得“優秀黨員”等榮譽稱號。
二、用清貧和無私詮釋廉潔
當(dang)科任(ren)教(jiao)師，我從(cong)未向學(xue)生(sheng)(sheng)推銷教(jiao)輔(fu)資(zi)料(liao)，更沒有通(tong)(tong)過(guo)補課獲其(qi)他方式收取學(xue)生(sheng)(sheng)費用等違紀行為。當(dang)校(xiao)長(chang)后，我更是嚴于律己(ji)(ji)，從(cong)未通(tong)(tong)過(guo)職權謀取過(guo)一己(ji)(ji)私利。清(qing)清(qing)白白做人，認認真真做事，是我的(de)原則。學(xue)校(xiao)的(de)大型建(jian)設，均(jun)通(tong)(tong)過(guo)縣(xian)招投標(biao)中(zhong)心運作，全(quan)程接(jie)受政府相(xiang)關部門的(de)監督與管(guan)理。學(xue)校(xiao)財(cai)經，凡開支(zhi)超過(guo)伍佰元即要(yao)三個以上的(de)教(jiao)師簽字，學(xue)期結束后所有賬務(wu)均(jun)經職代(dai)會審查，堅決杜絕不良開支(zhi)。
我(wo)(wo)和(he)妻子都有正當的(de)工(gong)資收入，我(wo)(wo)的(de)女兒也(ye)有一份工(gong)作，但(dan)(dan)我(wo)(wo)的(de)家庭并不富裕。雖然(ran)清貧，但(dan)(dan)我(wo)(wo)從未向學校伸手(shou)，保持(chi)“干(gan)凈工(gong)作“的(de)本質，對(dui)困難的(de)'教職工(gong)我(wo)(wo)還多次伸出(chu)援(yuan)助(zhu)之手(shou)。我(wo)(wo)深知，貪念是(shi)侵害(hai)靈魂的(de)毒藥(yao)，而(er)廉潔(jie)則讓(rang)師(shi)魂更純潔(jie)。
三、用赤誠和奉獻鑄造師魂
1、做人真誠(cheng)，有良好的(de)人格修養(yang)。
教師(shi)是(shi)人(ren)(ren)(ren)類靈(ling)魂(hun)的(de)(de)工程師(shi)，良好的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格修養應是(shi)師(shi)魂(hun)的(de)(de)核心，而“真(zhen)”字(zi)則是(shi)人(ren)(ren)(ren)格修養的(de)(de)基(ji)石(shi)。因為(wei)“善(shan)、美”也(ye)只(zhi)有(you)在“真(zhen)”的(de)(de)基(ji)石(shi)上(shang)才能開出(chu)燦爛的(de)(de)花朵。我把(ba)“真(zhen)”字(zi)視為(wei)我做人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)準則。對領導，我說真(zhen)話，哪怕逆耳;對同事，我講真(zhen)情(qing)，哪怕曾有(you)隔閡(he);對學生，我授(shou)真(zhen)知(zhi)，若自己知(zhi)識(shi)有(you)限，我會虛心向他(ta)人(ren)(ren)(ren)請(qing)教。
2、思想純正，將教育事業視為個人的第(di)二生命。
我生長在一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)育世(shi)家，父(fu)親是(shi)(shi)一(yi)個(ge)解放(fang)初從私塾走出來的(de)(de)(de)能激情吟(yin)誦“巍巍乎(hu)昆侖”的(de)(de)(de)老先生。父(fu)親為(wei)他(ta)摯愛(ai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)書生涯奔波了一(yi)生，雖然(ran)父(fu)親現(xian)在去世(shi)了，但他(ta)教(jiao)(jiao)育生命依然(ran)在我血液中流淌。我的(de)(de)(de)弟弟是(shi)(shi)中學一(yi)名(ming)語文(wen)教(jiao)(jiao)師，如今我的(de)(de)(de)女兒也走上了講臺。教(jiao)(jiao)育不僅(jin)是(shi)(shi)我個(ge)人的(de)(de)(de)第二生命，也是(shi)(shi)我們這個(ge)教(jiao)(jiao)育世(shi)家的(de)(de)(de)第二生命。作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)黨(dang)員，我對(dui)黨(dang)忠誠;作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)師，我熱愛(ai)教(jiao)(jiao)育事(shi)業，熱愛(ai)學生。我思想純正，從未參加過(guo)任何不良(liang)組織，從未干(gan)過(guo)任何違法亂紀的(de)(de)(de)事(shi)。
3、追求卓越，有堅(jian)定的教育(yu)理想。
我(wo)所工作的(de)(de)學(xue)校(xiao)位于鄂贛皖三(san)省交(jiao)界(jie)之處，十(shi)分偏僻。我(wo)的(de)(de)教育(yu)理(li)想是(shi)改變農(nong)村(cun)落后的(de)(de)教育(yu)面貌。雖然這(zhe)一(yi)理(li)想的(de)(de)實現充(chong)滿坎坷，甚至終其一(yi)生(sheng)(sheng)也許難以實現，但我(wo)堅定不(bu)移。我(wo)愿為(wei)此奮斗一(yi)生(sheng)(sheng)，奉獻一(yi)生(sheng)(sheng)。
四、用勤奮和創新彰顯能力。
1、勤奮學習以增長(chang)才干(gan)。
我是(shi)一(yi)名(ming)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)師，為了(le)給(gei)學(xue)(xue)生一(yi)碗水，我努力讓自己擁有知識的(de)(de)河流。我自費訂閱了(le)《英(ying)語(yu)周報》等(deng)報刊，購(gou)買了(le)李陽瘋狂(kuang)英(ying)語(yu)磁帶，勤寫讀書筆記。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上，我積極參(can)加各種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究活動(dong)，嘗試各種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，力求讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)得輕松，學(xue)(xue)得快(kuai)樂(le)，且學(xue)(xue)習成績有顯著提高。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研的(de)(de)同時，我十分(fen)注重(zhong)從(cong)理論的(de)(de)高度(du)審視個人的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐，研讀教(jiao)(jiao)育理論，撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論文(wen)。
我(wo)(wo)(wo)又是一名校(xiao)長(chang)，從事教育管理工(gong)作。角色的(de)(de)(de)轉變催逼我(wo)(wo)(wo)要不斷學習(xi)，尤其(qi)是學習(xi)教育管理方(fang)面的(de)(de)(de)知識。我(wo)(wo)(wo)一方(fang)面向書本請教，《中(zhong)國(guo)教育報》等報刊(kan)書籍從此擺上了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)案頭;我(wo)(wo)(wo)一方(fang)面向同行求(qiu)教，就學校(xiao)管理中(zhong)存在的(de)(de)(de)困惑(huo)尋(xun)求(qiu)解決(jue)之道;我(wo)(wo)(wo)更(geng)是注重向教育專家學習(xi)，各種(zhong)校(xiao)長(chang)培(pei)訓(xun)活動我(wo)(wo)(wo)總是積極參加。
2、創新工作以革新面貌。
人事(shi)制度改革——激發有限的教(jiao)育資源
農村(cun)初(chu)中教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)編制緊并(bing)且師(shi)(shi)資(zi)良莠不齊，為改變這一(yi)現狀，我在我任(ren)職(zhi)的(de)學校(xiao)大膽(dan)進行(xing)(xing)了人事制度改革。全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)實行(xing)(xing)競爭(zheng)上(shang)崗，通過(guo)競爭(zheng)然后上(shang)崗的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)再由(you)(you)班主任(ren)自由(you)(you)組閣，落崗的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)則由(you)(you)鄉中心學校(xiao)安(an)排到小學任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)。
管理(li)思想改(gai)革(ge)——凝(ning)聚人心
一些學校是以剛性管理(li)為主(zhu)，教職工有(you)抵觸情緒。我在我任職的(de)學校嘗試了(le)人性化的(de)管理(li)模(mo)式，教職工關系十分融洽。像(xiang)(xiang)制(zhi)度的(de)制(zhi)定與修改，一定讓教師代表參加討論(lun)，充分聽取他們的(de)意見;像(xiang)(xiang)考勤工作(zuo)，較之過去更為寬松;像(xiang)(xiang)教職工個人生(sheng)病及(ji)家中婚(hun)喪之事，我都會去看望(wang)或(huo)慰問。
平面整治(zhi)——創造育(yu)人(ren)環境
任職(zhi)幾(ji)年來(lai)，我(wo)帶領我(wo)的(de)團(tuan)隊先后興(xing)建了學(xue)(xue)生(sheng)食堂、學(xue)(xue)生(sheng)廁所、排(pai)球及乒乓球運動場，擴建了連接教學(xue)(xue)區(qu)與(yu)生(sheng)活區(qu)的(de)石橋，水塘邊栽種了垂柳。為徹底解(jie)決(jue)垃(la)圾(ji)存放(fang)問題，我(wo)們購買了幾(ji)十只(zhi)垃(la)圾(ji)桶(tong)，并與(yu)校(xiao)外村民協議了垃(la)圾(ji)運放(fang)一事，垃(la)圾(ji)歷史難題終于解(jie)決(jue)，學(xue)(xue)校(xiao)面貌(mao)煥然一新。
教(jiao)育教(jiao)學——凸(tu)顯特(te)色
德育工作(zuo)突出(chu)以(yi)活(huo)動(dong)育人(ren)，改變過(guo)去以(yi)堵為主的管理模式;教學工作(zuo)我強調要走一(yi)條屬于自己的路。近(jin)年，我正(zheng)在教師中推行(xing)“教學練”這一(yi)教學模式。
五、用執著和堅守感受辛勤
距(ju)離沒有讓(rang)懶惰成為理由。我(wo)(wo)(wo)現(xian)在所工作(zuo)的學校(xiao)(xiao)(xiao)距(ju)離我(wo)(wo)(wo)鎮(zhen)上(shang)的家(jia)有三十(shi)里(li)地，我(wo)(wo)(wo)從未因這三十(shi)里(li)地而遲過(guo)(guo)一次(ci)到，也(ye)從未缺勤過(guo)(guo)。我(wo)(wo)(wo)在中心(xin)學校(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)期間，每天早(zao)晨七點半一定準時到崗，風雨無阻。擔任中學校(xiao)(xiao)(xiao)長之后，我(wo)(wo)(wo)把家(jia)搬到了學校(xiao)(xiao)(xiao)，妻子也(ye)只(zhi)得跟我(wo)(wo)(wo)一起從鎮(zhen)上(shang)遷下來過(guo)(guo)清苦(ku)的日子。在老人生(sheng)病及去世的日子里(li)，我(wo)(wo)(wo)讓(rang)妻子去照料，為不(bu)耽誤工作(zuo)我(wo)(wo)(wo)只(zhi)請假三天。
貧瘠沒(mei)有讓(rang)堅守成為虛言(yan)。我所工作的(de)學(xue)校在物質條件方面(mian)不(bu)是很好，但我從未有過(guo)放棄(qi)與逃避的(de)念頭，雖(sui)然(ran)我有過(guo)多次(ci)能(neng)離開(kai)的(de)選(xuan)擇，但我沒(mei)有，因為讓(rang)這片(pian)貧瘠的(de)土地開(kai)出燦(can)爛的(de)教育之花是我的(de)執(zhi)著追求。
對過(guo)去多(duo)年來(lai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作所(suo)做的(de)(de)總(zong)結(jie)，我被評為(wei)中學高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師后，我將(jiang)更(geng)(geng)(geng)加(jia)(jia)努(nu)力(li)，以無愧于(yu)高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師這一神圣稱謂(wei)。在(zai)(zai)思想上(shang)(shang)，我將(jiang)更(geng)(geng)(geng)加(jia)(jia)忠(zhong)誠于(yu)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)，更(geng)(geng)(geng)加(jia)(jia)熱(re)愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)工(gong)作;在(zai)(zai)業(ye)務上(shang)(shang)，我將(jiang)更(geng)(geng)(geng)加(jia)(jia)勤奮(fen)，努(nu)力(li)把(ba)個人(ren)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平提高(gao)(gao)到一個新的(de)(de)層面;在(zai)(zai)為(wei)人(ren)上(shang)(shang)，我將(jiang)更(geng)(geng)(geng)加(jia)(jia)謙遜，更(geng)(geng)(geng)加(jia)(jia)真(zhen)誠，更(geng)(geng)(geng)加(jia)(jia)熱(re)情;在(zai)(zai)業(ye)績上(shang)(shang)，我將(jiang)力(li)爭學校的(de)(de)各項工(gong)作有新的(de)(de)起(qi)色。評為(wei)高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師，并(bing)不是我教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)生命的(de)(de)終極目標，我要不斷奮(fen)進，為(wei)實現(xian)我的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)想而奉獻終生!
二十(shi)八年的(de)(de)(de)(de)工作歷程，回想(xiang)起來(lai)，誰都會(hui)有自己的(de)(de)(de)(de)酸甜(tian)苦(ku)辣，二十(shi)八年的(de)(de)(de)(de)工作如(ru)(ru)一(yi)日(ri)，這就是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)一(yi)直(zhi)以(yi)來(lai)要(yao)做好(hao)的(de)(de)(de)(de)，曾經(jing)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)也是(shi)(shi)滿懷(huai)理想(xiang)，要(yao)在(zai)教(jiao)育工作上奮斗終身，如(ru)(ru)今(jin)我(wo)(wo)已(yi)經(jing)工作了(le)近三(san)十(shi)年了(le)，我(wo)(wo)可(ke)以(yi)說，我(wo)(wo)青年時的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)一(yi)直(zhi)在(zai)慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)(de)(de)實現，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育工作時間已(yi)經(jing)不多(duo)了(le)，所以(yi)在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)工作中，我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)會(hui)一(yi)直(zhi)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)努力(li)下去的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)相信(xin)自己會(hui)在(zai)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)前進中走好(hao)這一(yi)段路程的(de)(de)(de)(de)!
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