翅膀的話題作文

時(shi)間：2025-07-18 10:12:02 話語我要投稿

有關翅膀(bang)的(de)話題作文合集20篇

　　在學習、工作(zuo)或生活中，大(da)家都(dou)寫(xie)過作(zuo)文(wen)，肯(ken)定(ding)對(dui)各類作(zuo)文(wen)都(dou)很熟悉吧，寫(xie)作(zuo)文(wen)可以(yi)鍛煉我們的獨處習慣，讓自(zi)己(ji)的心靜下(xia)來(lai)(lai)，思考自(zi)己(ji)未來(lai)(lai)的方(fang)向(xiang)。那么(me)，怎么(me)去寫(xie)作(zuo)文(wen)呢？以(yi)下(xia)是小編幫(bang)大(da)家整(zheng)理的有(you)關(guan)翅膀(bang)的話題作(zuo)文(wen)合集20篇(pian)，希望對(dui)大(da)家有(you)所(suo)幫(bang)助。

有關翅膀的話題作文合集20篇

　　翅膀的話題作文1

　　在(zai)漫漫人(ren)生(sheng)里，理想是人(ren)的(de)(de)精(jing)神(shen)支柱(zhu)，人(ren)是為了(le)(le)自己的(de)(de)理想才活(huo)著(zhu)的(de)(de)，人(ren)有(you)了(le)(le)理想就好像是找到(dao)了(le)(le)人(ren)生(sheng)努(nu)力(li)(li)的(de)(de)方向，就像迷途(tu)的(de)(de)扁舟發現了(le)(le)燈塔一(yi)樣(yang)，便會為之而(er)努(nu)力(li)(li)奮斗。我也一(yi)樣(yang)，有(you)了(le)(le)理想，才能促使自己在(zai)學習過(guo)程中更(geng)加(jia)努(nu)力(li)(li)，更(geng)上(shang)一(yi)層(ceng)樓，才能為祖(zu)國的(de)(de)現代(dai)化(hua)建設添磚加(jia)瓦……而(er)我的(de)(de)理想，只是想當一(yi)名好的(de)(de)教師。

　　我(wo)會想到當教師(shi)這個職業，就(jiu)要(yao)由精心栽培我(wo)的(de)(de)老(lao)師(shi)們說起了。因為(wei)，他們教會我(wo)許(xu)(xu)多(duo)人(ren)生的(de)(de)道理，許(xu)(xu)多(duo)有用的(de)(de)知(zhi)識。讓我(wo)每(mei)天都有新的(de)(de).知(zhi)識充(chong)實(shi)自己。所(suo)以(yi)，我(wo)才能(neng)擁有文(wen)(wen)化，擁有知(zhi)識。當老(lao)師(shi)的(de)(de)目的(de)(de)：不但讓自己以(yi)后(hou)成為(wei)一個有文(wen)(wen)化的(de)(de)人(ren)，還能(neng)給予(yu)更(geng)多(duo)小(xiao)孩子更(geng)好的(de)(de)文(wen)(wen)化知(zhi)識和文(wen)(wen)化教養(yang)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)夢是從那時候開(kai)始的(de)(de)(de)(de)……在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)年僅(jin)七(qi)歲(sui)時，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)自己春蠶般、紅(hong)燭(zhu)般的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，催開(kai)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)中“長大(da)后成(cheng)為(wei)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”這朵理(li)想的(de)(de)(de)(de)花兒。記(ji)(ji)得一(yi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)偷看了(le)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工作計劃表，才(cai)知(zhi)道老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的(de)(de)(de)(de)夜晚(wan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)小小的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈被老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)(de)無(wu)(wu)私奉(feng)獻的(de)(de)(de)(de)精神(shen)震撼了(le)。還記(ji)(ji)得一(yi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)因得了(le)重病，落下(xia)了(le)好(hao)多(duo)課，回到學校后，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)便耐心(xin)(xin)地給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)補課。可那時的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)理(li)解能(neng)力(li)并不強，落下(xia)的(de)(de)(de)(de)課又太(tai)多(duo)，無(wu)(wu)論我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎樣努(nu)力(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都無(wu)(wu)法理(li)解老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點。老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)并沒(mei)有(you)生氣，她一(yi)直用(yong)慈祥(xiang)的(de)(de)(de)(de)眼神(shen)鼓(gu)勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，用(yong)柔和的(de)(de)(de)(de)語音引導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，一(yi)遍又一(yi)遍，不厭(yan)其煩(fan)地向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)解釋。從那一(yi)刻開(kai)始，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)眼中，不僅(jin)是可敬的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，還是慈祥(xiang)的(de)(de)(de)(de)母親。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)越發敬佩老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，越希望成(cheng)為(wei)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)了(le)。

　　我知(zhi)(zhi)道，要(yao)成為一名好的(de)(de)教師，并不是那么(me)容(rong)易的(de)(de)。首(shou)先，必須有(you)(you)深厚的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，所(suo)以，我會努力(li)讀(du)書，努力(li)考上專(zhuan)業(ye)學校，學專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)。成為一個有(you)(you)深厚知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)教師。

　　如果，讓(rang)我當上了(le)一名教師(shi)的(de)(de)話，那(nei)是一件(jian)多(duo)(duo)么(me)值得自(zi)(zi)豪(hao)的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)啊！我會(hui)(hui)很有愛心地去對待可愛的(de)(de)學(xue)生們。而(er)且，我會(hui)(hui)用靈活的(de)(de)教學(xue)方案和根據他們自(zi)(zi)己的(de)(de)興趣去教育他們，去引導(dao)他們進入學(xue)習當中(zhong)去。讓(rang)他們學(xue)得輕(qing)松，每節(jie)課都做(zuo)到“堂(tang)堂(tang)清”，減少他們的(de)(de)負擔。我不會(hui)(hui)強迫(po)學(xue)生去做(zuo)什么(me)事(shi)(shi)情(qing)。因(yin)為，在學(xue)習中(zhong)本來(lai)就充(chong)滿了(le)樂趣，只要肯(ken)在學(xue)習中(zhong)暢游，一定會(hui)(hui)收獲(huo)到很多(duo)(duo)對自(zi)(zi)己有益的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)……

　　這條路，可能對(dui)(dui)現在的(de)我來說，是遙(yao)遠了點兒，但只要我向這個(ge)理想，這個(ge)目標去努力奮(fen)斗，就(jiu)肯(ken)定能實現的(de)，絕對(dui)(dui)不(bu)會成(cheng)為笑話。

　　為理(li)想插上翅(chi)膀！

　　翅膀的話題作文2

　　每(mei)個(ge)人(ren)都有(you)(you)(you)每(mei)個(ge)人(ren)的翅膀(bang)，有(you)(you)(you)的人(ren)年幼時渴(ke)望有(you)(you)(you)一雙(shuang)可以掙脫(tuo)父(fu)母，使自(zi)己(ji)“獨(du)立”的翅膀(bang)；有(you)(you)(you)的人(ren)渴(ke)望有(you)(you)(you)一雙(shuang)可以到達自(zi)己(ji)追(zhui)尋的地方，可以“追(zhui)夢”的翅膀(bang)，也(ye)有(you)(you)(you)的人(ren)渴(ke)望有(you)(you)(you)一雙(shuang)可以任由心靈翱(ao)翔的.“自(zi)由”翅膀(bang)……而我的翅膀(bang)則是一雙(shuang)“友情”的翅膀(bang)。那是一雙(shuang)可以幫助自(zi)己(ji)飛過絕望，看到希望的“友情”的翅膀(bang)。

　　這雙(shuang)友情的翅膀，是由好(hao)多個感人的故事(shi)累(lei)積起來的。

　　魚和檬(meng)是我(wo)(wo)(wo)(wo)的舍友(you)。有一(yi)段時間，冬天的晚(wan)上(shang)特別冷，別的舍友(you)的父母都(dou)給他們(men)送(song)(song)棉(mian)被過(guo)來(lai)了，而我(wo)(wo)(wo)(wo)的父母卻沒有要送(song)(song)棉(mian)被過(guo)來(lai)的意思，所以(yi)，晚(wan)上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)只好(hao)一(yi)個人(ren)縮在(zai)被窩里(li)直打冷顫，還(huan)偷(tou)(tou)偷(tou)(tou)地(di)哭(ku)過(guo)幾回(hui)，恨爸爸媽媽沒給我(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)棉(mian)被過(guo)來(lai)。魚和檬(meng)知道后，不由分說，想把我(wo)(wo)(wo)(wo)拽到(dao)她(ta)們(men)各自的床上(shang)和自己睡，為了不傷大家的和氣，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)出主意，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)三個人(ren)睡在(zai)一(yi)起(qi)，就(jiu)(jiu)這樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)三晚(wan)上(shang)就(jiu)(jiu)一(yi)直睡在(zai)同一(yi)張(zhang)床上(shang)，雖然擠(ji)，但她(ta)們(men)是雪中(zhong)給我(wo)(wo)(wo)(wo)送(song)(song)炭，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)不再感到(dao)孤(gu)獨，那(nei)個夜(ye)晚(wan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)睡得(de)很(hen)香。

　　有(you)時天(tian)氣冷(leng)了，魚都會借我(wo)外套穿(chuan)，讓我(wo)覺得心(xin)里暖呼呼的(de)(de)(de)；還(huan)(huan)有(you)一(yi)(yi)次走樓梯，因為樓梯上人太多，也不知道是(shi)誰絆了我(wo)一(yi)(yi)腳，我(wo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)踉蹌沒站穩，就在這千鈞(jun)一(yi)(yi)發(fa)之(zhi)際，魚扶了我(wo)一(yi)(yi)把，如果那(nei)次真的(de)(de)(de)摔下(xia)去的(de)(de)(de)話，那(nei)可糗大了；還(huan)(huan)有(you)那(nei)次校(xiao)慶(qing)，我(wo)忘穿(chuan)和魚還(huan)(huan)有(you)檬一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)服裝，我(wo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)勁(jing)地說死定了，而她(ta)(ta)們(men)倆卻說沒關系，讓我(wo)當領舞的(de)(de)(de)，（本(ben)來是(shi)檬當領舞的(de)(de)(de)），比賽(sai)完后，我(wo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)勁(jing)地和她(ta)(ta)們(men)說謝謝……總之(zhi)有(you)她(ta)(ta)們(men)兩個(ge)(ge)(ge)好朋友是(shi)我(wo)這一(yi)(yi)生中最(zui)大的(de)(de)(de)榮幸。

　　有的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)等宿舍(she)里的(de)(de)燈(deng)熄了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會一(yi)起(qi)(qi)坐(zuo)在(zai)一(yi)起(qi)(qi)，促膝(xi)長談。有一(yi)次(ci)，聊(liao)到了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)成(cheng)績，我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)成(cheng)績最近(jin)有所下降，這次(ci)數(shu)(shu)學(xue)考(kao)試只有79分誒(e^)，照我(wo)(wo)(wo)(wo)這情形(xing)，期末不及格算了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)放棄(qi)數(shu)(shu)學(xue)了(le)！魚說(shuo)，沒(mei)關系(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可以(yi)幫你補的(de)(de)。當時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)為(wei)她兩個(ge)只是一(yi)時(shi)(shi)說(shuo)笑(xiao)，沒(mei)想(xiang)到她們(men)(men)(men)第二天就開始行動，開始幫我(wo)(wo)(wo)(wo)補習數(shu)(shu)學(xue)，經過(guo)半個(ge)多月，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)終于有了(le)進步，從(cong)79分提高到了(le)85分，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)最絕望(wang)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，幫助(zhu)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)又拾回對(dui)數(shu)(shu)學(xue)的(de)(de)信心，所以(yi)真得很感謝她們(men)(men)(men)！

　　其(qi)實，魚和檬就是(shi)我(wo)的翅膀，是(shi)她們帶(dai)著(zhu)我(wo)飛，帶(dai)著(zhu)我(wo)飛過絕望！

　　翅膀的話題作文3

　　假如我(wo)有一(yi)雙翅膀，我(wo)要(yao)(yao)飛(fei)到北京天安門，在晨曦中(zhong)看解(jie)放軍在國(guo)歌中(zhong)升起五星紅旗(qi)；我(wo)要(yao)(yao)飛(fei)向海(hai)疆，到南(nan)海(hai)尋(xun)找英雄(xiong)王偉叔(shu)叔(shu)，把他救(jiu)回來；我(wo)要(yao)(yao)飛(fei)到祖(zu)國(guo)各地，看高山、河流(liu)、草地，看高樓林(lin)立、燈(deng)火輝(hui)煌(huang)的大(da)城市(shi)，看三峽(xia)工程的雄(xiong)偉景象。我(wo)還要(yao)(yao)飛(fei)出國(guo)門，看南(nan)極考察隊(dui)在冰天雪(xue)地中(zhong)艱辛地工作，幫(bang)他們把五星紅旗(qi)插到南(nan)極的冰山上。

　　假如(ru)我有(you)一雙翅膀，我要(yao)飛到世界(jie)(jie)各(ge)地，把(ba)我國的建設和發展，告訴世界(jie)(jie)人(ren)民(min)，使大家都知道(dao)我國人(ren)民(min)的生活很美好。

　　假(jia)如我(wo)有一雙翅膀，我(wo)要飛(fei)上高深(shen)的(de)宇(yu)宙，去(qu)考察(cha)月球的(de)地貌，到火星(xing)、金星(xing)、木星(xing)去(qu)作客，去(qu)銀星(xing)群中拜訪牛郎和織(zhi)女。

　　我(wo)不停(ting)地(di)飛(fei)著，我(wo)要為我(wo)國科學事業(ye)作出假如我(wo)有一雙翅膀。

　　假如我(wo)(wo)有一(yi)雙翅(chi)膀，我(wo)(wo)要(yao)(yao)飛到(dao)北(bei)京天安門(men)，在晨曦中看(kan)(kan)(kan)解放軍在國歌中升起五(wu)星紅旗；我(wo)(wo)要(yao)(yao)飛向海(hai)疆，到(dao)南海(hai)尋找英雄王偉叔叔，把(ba)他救(jiu)回(hui)來；我(wo)(wo)要(yao)(yao)飛到(dao)祖(zu)國各地，看(kan)(kan)(kan)高山(shan)、河流、草地，看(kan)(kan)(kan)高樓林(lin)立、燈火輝煌的大城市，看(kan)(kan)(kan)三峽工程的雄偉景(jing)象(xiang)。我(wo)(wo)還要(yao)(yao)飛出國門(men)，看(kan)(kan)(kan)南極考察隊在冰(bing)天雪地中艱辛地工作，幫他們(men)把(ba)五(wu)星紅旗插到(dao)南極的`冰(bing)山(shan)上。

　　假如(ru)我(wo)有一雙翅膀，我(wo)要(yao)飛到世界(jie)各地(di)，把我(wo)國(guo)的建設和發展(zhan)，告(gao)訴世界(jie)人民(min)，使大家(jia)都知道我(wo)國(guo)人民(min)的生(sheng)活(huo)很美好。

　　假如我有一雙翅膀(bang)，我要飛上高深(shen)的宇宙，去(qu)(qu)考察月球的地貌，到火星(xing)、金星(xing)、木星(xing)去(qu)(qu)作客(ke)，去(qu)(qu)銀星(xing)群(qun)中(zhong)拜(bai)訪(fang)牛郎和(he)織女。

　　我(wo)不停地飛(fei)著，我(wo)要(yao)為(wei)我(wo)國科學事業(ye)作出貢獻(xian)！

　　翅膀的話題作文4

　　讓愛插上翅膀

　　可敬之余(yu)，是否(fou)又有讓人(ren)(ren)(ren)難以咀嚼(jiao)的(de)悲哀與同(tong)情呢?在(zai)大(da)力(li)倡導(dao)“以德(de)治(zhi)國(guo)”的(de)今天(tian)，該如(ru)何去喚醒孝(xiao)道(dao)這人(ren)(ren)(ren)類最天(tian)然(ran)最基(ji)本(ben)的(de)情愫呢?很難設想，一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)對養(yang)育自(zi)己的(de)父母(mu)(mu)(mu)無感恩戴德(de)之孝(xiao)心，能談得上愛他人(ren)(ren)(ren)、愛集體、愛祖國(guo)。每年5月第二(er)個(ge)星期日是“母(mu)(mu)(mu)親(qin)節”，去年，我(wo)借“母(mu)(mu)(mu)親(qin)節”這一(yi)契機，以母(mu)(mu)(mu)子(zi)互通信件為中心，在(zai)我(wo)執教(jiao)(jiao)的(de)兩個(ge)班開(kai)展了(le)一(yi)系列語文教(jiao)(jiao)學活動，一(yi)環緊(jin)扣(kou)一(yi)環，名(ming)為“‘母(mu)(mu)(mu)子(zi)連心’作(zuo)文做人(ren)(ren)(ren)”活動課(ke)(ke)，歷時一(yi)月，僅(jin)用了(le)10課(ke)(ke)時，出乎我(wo)意料的(de)是，效果非同(tong)凡響。

　　一、學(xue)生作文：給(gei)母(mu)親寫(xie)信(2課時)

　　1.激趣(qu)：課(ke)前預先告訴全體學(xue)生(sheng)準備一個貼足郵(you)資(zi)的(de)信封(feng)，宣布下堂課(ke)作(zuo)(zuo)文是寫一封(feng)寄出去的(de)信，寫作(zuo)(zuo)內(nei)容留待(dai)課(ke)上宣布。故作(zuo)(zuo)神秘，激發興趣(qu)。

　　2.寫信(xin)：取消課前例行(xing)指導，課堂(tang)上(shang)只(zhi)擺放一(yi)(yi)(yi)筆、一(yi)(yi)(yi)作(zuo)文本，保(bao)持安靜，然后發一(yi)(yi)(yi)打印材料(liao)，閱后按(an)要求作(zuo)文。(個別情(qing)況特殊的，可寫給父親或其他(ta)監護人)

　　材料內容附下：

　　一個(ge)人(ren)可(ke)以沒(mei)有朋(peng)友(you)，可(ke)以沒(mei)有妻(qi)兒，但不可(ke)沒(mei)有父母(mu)。是父母(mu)給了我們血肉之軀，是父母(mu)把我們帶(dai)到了這個(ge)世界。我們應該感恩的，首先是父母(mu)。

　　父(fu)母有(you)三重恩：生我之(zhi)痛，養我之(zhi)辛，育我之(zhi)苦。從呱(gua)呱(gua)墜地，嗷嗷待哺的(de)幼童(tong)到如今(jin)亭亭玉立(li)、風華正茂的(de)的(de)青年(nian)(nian)，十幾年(nian)(nian)的(de)人(ren)間冷暖(nuan)，十幾年(nian)(nian)的(de)世事滄桑(sang)，是母親給(gei)了(le)我們更多的(de)溫情和呵(he)護，注定我們這一輩子也很(hen)難走出母親那(nei)一雙飽含(han)深情的(de)眼睛。

　　同(tong)學們(men)(men)，在(zai)這(zhe)5月(yue)(yue)14日母(mu)親(qin)(qin)節來臨之際，讓我們(men)(men)共同(tong)沉浸(jin)在(zai)與母(mu)親(qin)(qin)同(tong)行的(de)過(guo)去(qu)歲月(yue)(yue)的(de)回(hui)憶之中，拿(na)起(qi)筆(bi)寫一(yi)封給(gei)自(zi)己母(mu)親(qin)(qin)的(de)信，作為節日特別的(de)禮物，獻給(gei)自(zi)己的(de)母(mu)親(qin)(qin)。或(huo)許(xu)對這(zhe)廣博的(de)母(mu)愛(ai)享受太多，對此，我們(men)(men)已顯得漠然。那么，就(jiu)(jiu)讓我們(men)(men)從記憶的(de)深處去(qu)搜(sou)尋最典(dian)型、最真切的(de)感動(dong)。或(huo)許(xu)你(ni)還(huan)未曾給(gei)母(mu)親(qin)(qin)寫過(guo)信，或(huo)許(xu)你(ni)也未曾收(shou)到過(guo)母(mu)親(qin)(qin)的(de)信，就(jiu)(jiu)從這(zhe)次開始，共奏一(yi)支(zhi)“母(mu)子(zi)連心曲”。

　　要求：①標題(ti)：給母親(qin)的一封信(xin)。

　　②真(zhen)(情(qing)真(zhen)、事真(zhen))

　　美(文字美、心靈(ling)美)

　　③符合(he)書信格式。

　　④先寫在(zai)作文本上，然后抄在(zai)信紙上。

　　3.發(fa)信(xin)(xin)(xin)：學生作文后，將(jiang)內(nei)容(rong)工(gong)整按在信(xin)(xin)(xin)紙(zhi)上(shang)，連同老師(shi)《致天下(xia)平凡而偉大的(de)(de)母(mu)親們(men)》的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)，一(yi)起裝(zhuang)入信(xin)(xin)(xin)封，寫(xie)好地址，統(tong)一(yi)寄(ji)發(fa)。

　　附老師的信：

　　致天下平凡(fan)而偉大的母親們：

　　朗(lang)朗(lang)睛(jing)空(kong)，悠悠慈母心。多(duo)少回(hui)含辛茹苦，多(duo)少回(hui)披星戴月，多(duo)少回(hui)夢縈魂牽，守護(hu)的(de)卻(que)是(shi)共同而永恒的(de)期盼：讓兒成(cheng)龍，讓女成(cheng)鳳。是(shi)你(ni)們(men)用(yong)勤勞的(de)雙(shuang)臂，支撐起(qi)一(yi)座(zuo)遮風擋雨(yu)的(de)家，是(shi)你(ni)們(men)用(yong)寬(kuan)廣的(de)胸(xiong)懷，呵(he)護(hu)著稚嫩的(de)兒女。濃得化(hua)不開(kai)的(de)愛(ai)啊，讓孩(hai)子們(men)一(yi)輩子也很(hen)難走出您那(nei)雙(shuang)飽含深情的(de)眼睛(jing)……

　　為了加(jia)強(qiang)學(xue)校家庭(ting)的配合教育，搭(da)起兩代人心(xin)靈(ling)溝通的橋梁，在“母(mu)親節(jie)”來(lai)(lai)臨之際，特開展(zhan)“‘母(mu)子(zi)連心(xin)”作文(wen)做人’“活(huo)(huo)動(dong)課。孩子(zi)的信(xin)是獻給(gei)母(mu)親的一(yi)份(fen)特別的節(jie)日禮(li)物，請(qing)在百忙中務必(bi)親筆或請(qing)他人代筆迅速給(gei)孩子(zi)回信(xin)。對此活(huo)(huo)動(dong)有何意見和建議請(qing)附(fu)信(xin)告知。來(lai)(lai)信(xin)請(qing)寄637200西充(chong)縣晉城中學(xue)胡(hu)先均(jun)老(lao)師轉xxx(即您(nin)孩子(zi)的姓名(ming))。

　　或(huo)許(xu)您(nin)是(shi)第一(yi)次收到孩子的(de)信，或(huo)許(xu)也是(shi)第一(yi)次給孩子寫信，那就從這次開(kai)始(shi)，再奏一(yi)支“母子連心曲”吧，老師和(he)孩子正盼著您(nin)的(de).回音。

　　語文教師胡先均

　　20xx年5月10日

　　4.創覽作文：

　　收信同時(shi)也將作文本收上來，迅(xun)速瀏覽一遍，對作文、做人之良(liang)莠，心中有(you)數。不足之處(chu)突出(chu)表現(xian)在情(qing)感(gan)淡漠貧乏，形(xing)象不夠生動(dong)，語言無詩意。然不動(dong)聲色，接著(zhu)開(kai)展第2個環(huan)節。

　　二、樹立(li)作文做人典范——講解《大(da)堰河——我的保姆》(3課(ke)時)

　　明確：文學(xue)作品能(neng)感動(dong)我們無非一(yi)是(shi)內容，二是(shi)形(xing)式(shi)。本(ben)詩(shi)在內容上寫苦難、凄(qi)苦的(de)(de)人(ren)(ren)生，這比(bi)喜劇(ju)更能(neng)打動(dong)人(ren)(ren)，其次大(da)堰河(he)的(de)(de)愛從本(ben)質上講是(shi)一(yi)種母愛，讀者(zhe)較易引起共(gong)鳴(ming)，最后(hou)，最重要(yao)的(de)(de)是(shi)把握大(da)堰河(he)的(de)(de)形(xing)象(xiang)：低微凄(qi)苦的(de)(de)人(ren)(ren)生和高貴(gui)偉大(da)的(de)(de)愛之強(qiang)烈反(fan)差(cha)。在形(xing)式(shi)上本(ben)詩(shi)運(yun)用了對比(bi)、反(fan)復、排比(bi)、細節展(zhan)現，背(bei)景烘托，人(ren)(ren)格(ge)意義(yi)升華(大(da)堰河(he)——大(da)堰河(he)一(yi)家——整(zheng)個天(tian)下勞動(dong)人(ren)(ren)民)等修辭手(shou)法(fa)和敘述(shu)手(shou)法(fa)。

　　以上講課(ke)為下面學生評(ping)改(gai)作文樹立(li)典范(fan)。

　　三、作文(wen)點(dian)評及自(zi)改(2課時)

　　l.老師點評上次作(zuo)文《給母親的一(yi)封信(xin)》：

　　《大(da)堰河——我(wo)(wo)的(de)保(bao)姆》也可(ke)以說是一封寄給母(mu)(mu)親(qin)(qin)的(de)信。我(wo)(wo)們(men)大(da)家都(dou)為(wei)這強烈(lie)而(er)深沉的(de)母(mu)(mu)子情感(gan)動(dong)了。要想感(gan)動(dong)別人，首先得感(gan)動(dong)自(zi)(zi)己。面對(dui)自(zi)(zi)己的(de)母(mu)(mu)親(qin)(qin)，體(ti)味十多年享受的(de)母(mu)(mu)愛(ai)，同學們(men)感(gan)動(dong)了幾(ji)分(fen)?自(zi)(zi)己的(de)作文又能打(da)動(dong)別人幾(ji)分(fen)?母(mu)(mu)親(qin)(qin)節給母(mu)(mu)親(qin)(qin)的(de)一封信，有幾(ji)點不足：

　　①情(qing)感蒼白(bai)貧(pin)乏(fa)。有的同學只寫很少一點，似乎就(jiu)無話可(ke)說(shuo)。很多同學來(lai)自農村，而此時(shi)正(zheng)是搶收搶種季節，一半以上的同學問都沒問父母割(ge)麥插秧如何辛勞。個別(bie)同學父母都下(xia)崗(gang)了，卻(que)無一句慰藉之(zhi)言。

　　②缺乏典型材料(liao)，具(ju)體(ti)形(xing)象不夠。多(duo)概括敘(xu)述(shu)，少(shao)有細節描寫。難道在我們的記憶中，攝取(qu)不出讓(rang)你感動的細節?真的是享受太多(duo)，情感麻木了?

　　③語言無(wu)味，無(wu)詩意。

　　這些作(zuo)(zuo)文的(de)(de)(de)不(bu)足之處也(ye)反映了同學平時作(zuo)(zuo)文中的(de)(de)(de)弊病。平時作(zuo)(zuo)文多靠假(jia)大空之套話(hua)(hua)堆積而成。一旦(dan)寫真實的(de)(de)(de)生活，反而覺得無話(hua)(hua)可說(shuo)，有的(de)(de)(de)又(you)不(bu)知如何去(qu)(qu)提煉。要想寫好(hao)本次作(zuo)(zuo)文，除了你自己(ji)要用心去(qu)(qu)搜尋最深的(de)(de)(de)感動外，還要有一定的(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)技(ji)巧(qiao)。

　　2.學生自改：

　　經過一(yi)番(fan)耐心細致地批(pi)評與指點(dian)，多(duo)數同(tong)學有(you)所領悟(wu)，紛紛拿起筆認真批(pi)改(gai)。不僅(jin)是對個別(bie)字詞的(de)修改(gai)，而是內容(rong)上(shang)的(de)大(da)(da)幅(fu)度修改(gai)。改(gai)后收上(shang)來再看，自然(ran)比前次大(da)(da)有(you)改(gai)觀，不乏佳作。90%的(de)作文升格上(shang)了層(ceng)次。選擇幾篇優秀作文備(bei)用。

　　四(si)、“‘母子(zi)連心’作文做(zuo)人活動體(ti)驗課(ke)”(2課(ke)時)

　　母親(qin)節后三天，家長就(jiu)陸(lu)續(xu)回(hui)信，一周后，經我手發給(gei)同學的信越來越多，10天后，再次體驗時(shi)機(ji)已成(cheng)熟。于(yu)是又(you)利用兩節課(ke)，90分鐘(zhong)作文，鞏(gong)固(gu)并(bing)擴大(da)成(cheng)果：

　　55分鐘快(kuai)速作文(wen)(wen)(wen)：或(huo)以“媽媽來(lai)信”作標題(ti)寫一(yi)篇記敘文(wen)(wen)(wen)，或(huo)以“我(wo)看‘母子連心’作文(wen)(wen)(wen)做(zuo)人(ren)活動課(ke)”為(wei)題(ti)寫一(yi)篇議(yi)論文(wen)(wen)(wen)。寫好就交上(shang)來(lai)供老師瀏覽。(最快(kuai)的同學36分鐘寫成，文(wen)(wen)(wen)章(zhang)見后)

　　10分鐘(zhong)講評：根據測覽(lan)結(jie)果(guo)，略講要(yao)點。《媽(ma)媽(ma)來信》重點寫(xie)感(gan)受，將(jiang)信的(de)內容與自己的(de)感(gan)受緊扣(kou)起來，來前之(zhi)(zhi)(zhi)盼，來時(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)喜(xi)，讀時(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)感(gan)，讀后之(zhi)(zhi)(zhi)悟(wu)。重點寫(xie)自己的(de)心理活動及對母愛的(de)再認識。議論(lun)文，要(yao)重點抓住關鍵字眼：作文、做人，就談在這兩方面的(de)收獲與意義或成敗得失。議論(lun)方式(shi)即采(cai)取就事(shi)論(lun)事(shi)法，切忌跑題(ti)去大(da)寫(xie)母愛大(da)寫(xie)“代溝”等(deng)等(deng)。

　　25分鐘同桌互(hu)(hu)改(gai)(gai)：根據先前所講(jiang)要點(dian)及一般文體(ti)要求去評改(gai)(gai)。允許同桌互(hu)(hu)相討論。

　　五、尾聲：總結深(1課時)

　　準備：征(zheng)得同(tong)學(xue)(xue)同(tong)意，從收上來的母親(qin)來信和同(tong)學(xue)(xue)們兩次作(zuo)文中選擇(ze)兩三篇備用。

　　總結：講(jiang)組織本次活(huo)動(dong)的動(dong)機、過程及意義(yi)，給同(tong)學們講(jiang)明這(zhe)是有目的的精(jing)心策劃的一(yi)場愛(ai)心大行(xing)動(dong)。

　　讀(du)(du)文(wen)章(zhang)：讀(du)(du)3篇《給母親的一封信(xin)》(王麗君、趙長(chang)吉、何宴秋)、2篇家長(chang)來信(xin)(趙長(chang)吉同學母親，蒲小玲同學母親)、l篇杜超(chao)同學評論文(wen)。

　　小結：母(mu)愛深深。從傳說中的(de)(de)摶土造人(ren)煉五色石補蒼(cang)天的(de)(de)女媧到一心為兒提供(gong)良好的(de)(de)教育(yu)環境而三遷其(qi)家的(de)(de)孟(meng)母(mu)再(zai)到仁厚博愛的(de)(de)朱(zhu)德母(mu)親，這種延綿不絕(jue)、深沉而單(dan)純、執著(zhu)而癡(chi)情的(de)(de)母(mu)愛，早已成了(le)我(wo)們(men)人(ren)類生命的(de)(de)文化家園。同學們(men)，誰不渴(ke)求著(zhu)愛與被愛呢?一個人(ren)對生養自己的(de)(de)父(fu)母(mu)情感淡漠甚至(zhi)泯滅(mie)，怎談(tan)得上對朋友盡誠，對家庭盡責，對祖(zu)國盡忠呢?

　　本次(ci)活(huo)動可(ke)告一段落，但(dan)“母子連心”愛的活(huo)動才剛剛開始。

　　后記：執(zhi)教(jiao)(jiao)多年，我(wo)時(shi)時(shi)嘆息一些學(xue)生(sheng)情(qing)感淡漠，社(she)會(hui)上(shang)“有欲望而無情(qing)感，有情(qing)感而無思想的空心(xin)人”越(yue)來(lai)越(yue)多，師生(sheng)間那種同悲同喜心(xin)心(xin)相(xiang)印之共鳴越(yue)來(lai)越(yue)少，而舊的教(jiao)(jiao)育(yu)內容及方式(shi)越(yue)來(lai)越(yue)難(nan)以感動學(xue)生(sheng)包括執(zhi)教(jiao)(jiao)者本人。如何(he)在應(ying)試教(jiao)(jiao)育(yu)中突出重圍，真正(zheng)切實開展以科學(xue)人文兩大精神為魂的素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)，這正(zheng)是我(wo)們站(zhan)在教(jiao)(jiao)育(yu)第一線的工(gong)作(zuo)者不(bu)可回避(bi)的問題。

　　這(zhe)次(ci)活動在(zai)這(zhe)方面作了(le)一次(ci)嘗試，得到了(le)廣大(da)同學(xue)家長(chang)的贊賞。中(zhong)國人在(zai)情感上一向拙于表達，即使是(shi)親人之間也是(shi)如此(ci)，而這(zhe)次(ci)活動無疑(yi)提供(gong)了(le)父母和子女(nv)兩(liang)代人交(jiao)流的橋梁，絕(jue)大(da)部分同學(xue)與家長(chang)都(dou)是(shi)第一次(ci)通信，那(nei)份(fen)投入(ru)與驚(jing)喜非同一般。

　　最大收益者(zhe)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，活(huo)動(dong)之初，個別同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)不理(li)解(jie)，認為老師“做(zuo)作(zuo)”。隨著活(huo)動(dong)的(de)深(shen)入，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們逐(zhu)漸理(li)解(jie)、感動(dong)了(le)。伏(fu)案寫信的(de)凝重，讀(du)文聽講的(de)專注，感動(dong)與(yu)眼淚(lei)時現(xian)。尤其感人的(de)是(shi)總結課上(shang)讀(du)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)和家長的(de)信時，師生們都沉(chen)浸(jin)在愛的(de)激流中。當我讀(du)趙長吉同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)信時已泣不成(cheng)聲，而另(ling)一封何宴秋(qiu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)信，我只好請一位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)代(dai)讀(du)，當他語不成(cheng)聲地(di)讀(du)完(wan)時，已淚(lei)掛雙(shuang)腮。令人高興的(de)是(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們像經過洗禮(li)似(si)的(de)，懂事多了(le)，勤奮多了(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習上(shang)自(zi)覺性(xing)明顯增強了(le)。

　　作為策劃者的(de)我(wo)和學生家長(chang)何嘗(chang)不(bu)是受益(yi)良多，許多家長(chang)來信盛贊這樣的(de)活動，說(shuo)它就是素質教育，希望(wang)這樣的(de)活動多開(kai)展，我(wo)也是第(di)一次收(shou)到如此多的(de)熱情洋溢的(de)家長(chang)來信，也更(geng)感肩上的(de)責任重大。

　　“一(yi)石激(ji)起(qi)千層浪”，我(wo)一(yi)直在思(si)考，我(wo)們該選擇什么(me)樣的(de)(de)石子投入那(nei)貌似平靜的(de)(de)心潮，讓激(ji)情與感動這(zhe)神秘的(de)(de)小精靈隨時走進我(wo)們的(de)(de)語文大(da)課堂呢?

　　附

　　我看(kan)“‘母子連心’作文(wen)做人”活動

　　杜超

　　長(chang)期(qi)以來(lai)，我(wo)們(men)的(de)(de)語(yu)(yu)文教學(xue)(xue)始終(zhong)拘泥于老師在(zai)課堂上一個(ge)勁地灌輸，而學(xue)(xue)生在(zai)下面不(bu)知所云。久(jiu)(jiu)而久(jiu)(jiu)之，同(tong)學(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)習(xi)語(yu)(yu)文的(de)(de)興趣(qu)降到了(le)最低點。雖然(ran)它是我(wo)們(men)的(de)(de)母(mu)語(yu)(yu)，但想說愛(ai)她真不(bu)容(rong)易(yi)。在(zai)這種(zhong)情況下，真的(de)(de)很有必要(yao)將語(yu)(yu)文學(xue)(xue)習(xi)與(yu)生活(huo)聯系起來(lai)，將單調乏味的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)變得生動有趣(qu)。這次(ci)“‘母(mu)子連心’作(zuo)文做人(ren)”活(huo)動真的(de)(de)給我(wo)留(liu)下了(le)很深的(de)(de)印(yin)象(xiang)。我(wo)想沒有哪一位(wei)中學(xue)(xue)生朋友不(bu)會拍手稱快，大聲叫好的(de)(de)。

　　老師常(chang)常(chang)對(dui)我們(men)說，生活(huo)其實就是(shi)(shi)一(yi)(yi)本(ben)大的(de)(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)書(shu)，以(yi)前(qian)真(zhen)的(de)(de)(de)很(hen)不明白(bai)，試卷上那些(xie)咬文(wen)(wen)(wen)嚼字(zi)、單調乏味的(de)(de)(de)試題與生活(huo)簡(jian)直就是(shi)(shi)風馬牛不相及。現在，我終于(yu)(yu)過得(de)(de)了語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)面，更加廣博、豐富的(de)(de)(de)一(yi)(yi)面。正是(shi)(shi)得(de)(de)益于(yu)(yu)這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)(ci)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)活(huo)動，第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)真(zhen)正地給母親寫(xie)信;第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)不必考慮(lv)是(shi)(shi)否能(neng)拿高分;第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)不用搜腸刮(gua)肚去尋找那些(xie)優(you)美的(de)(de)(de)詞句，或是(shi)(shi)違(wei)著心愿瞎編(bian)亂造(zao)，無拘無束地向媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)傾吐內(nei)心真(zhen)情的(de)(de)(de)告白(bai);第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)發(fa)覺學(xue)來(lai)的(de)(de)(de)詞語(yu)(yu)竟(jing)是(shi)(shi)那樣的(de)(de)(de)管用，平時(shi)討厭(yan)的(de)(de)(de)修辭在筆下也變得(de)(de)活(huo)潑。為(wei)(wei)什么?就因為(wei)(wei)它貼近(jin)生活(huo)，源于(yu)(yu)生活(huo)。不禁感嘆(tan)：這(zhe)次(ci)(ci)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)活(huo)動真(zhen)的(de)(de)(de)很(hen)好。

　　其實，這次活動不僅(jin)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們帶來了(le)(le)全(quan)新(xin)的(de)(de)語文(wen)概(gai)念，同時，它(ta)也(ye)教(jiao)育了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們怎樣“做(zuo)人(ren)”。說句(ju)實話，我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前真不知(zhi)道有(you)這么(me)個節日(ri)，也(ye)從沒(mei)(mei)有(you)想(xiang)到(dao)(dao)過向母(mu)親(qin)(qin)攀(pan)上誠(cheng)摯的(de)(de)祝福。平日(ri)里，還(huan)常常自(zi)詡(xu)自(zi)己(ji)想(xiang)母(mu)親(qin)(qin)想(xiang)得最(zui)多，愛(ai)母(mu)親(qin)(qin)愛(ai)得最(zui)深(shen)。可(ke)是，難道愛(ai)就僅(jin)僅(jin)只是在(zai)口頭上大呼一(yi)聲，或(huo)者在(zai)心(xin)底靜靜沉默嗎?不，愛(ai)需要實際的(de)(de)行(xing)動。當我(wo)(wo)(wo)(wo)提筆(bi)給(gei)母(mu)親(qin)(qin)寫(xie)信的(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)(le)這一(yi)點。雖然，我(wo)(wo)(wo)(wo)曾有(you)過猶豫，沒(mei)(mei)有(you)勇氣將(jiang)這封(feng)(feng)心(xin)靈的(de)(de)告白寄(ji)回家(jia)中。可(ke)是，真情需要隱藏，真心(xin)需要害羞嗎?不，我(wo)(wo)(wo)(wo)毫不猶豫地將(jiang)信投入了(le)(le)郵筒(tong)。或(huo)許母(mu)親(qin)(qin)沒(mei)(mei)能收到(dao)(dao)這封(feng)(feng)信，或(huo)許不可(ke)能回信——她實在(zai)太(tai)忙了(le)(le)，根本(ben)沒(mei)(mei)時間(jian)走出田間(jian)一(yi)步。然而我(wo)(wo)(wo)(wo)仍然感到(dao)(dao)欣慰，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)對母(mu)親(qin)(qin)的(de)(de)愛(ai)更深(shen)了(le)(le)。母(mu)親(qin)(qin)沒(mei)(mei)有(you)回信;那又(you)有(you)什么(me)關(guan)系(xi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)會用自(zi)己(ji)的(de)(de)行(xing)動讓(rang)母(mu)親(qin)(qin)強(qiang)烈地感受到(dao)(dao)兒子的(de)(de)孝心(xin)。

　　或許現在農村正(zheng)值“搶收(shou)搶種”季(ji)節(jie);或許是多數母(mu)(mu)親(qin)身處農村識字不多。本次活動(dong)母(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)回信(xin)較(jiao)少，于是乎，有的(de)(de)同學產生(sheng)了(le)失望(wang)情緒，有的(de)(de)搖頭嘆息。我認為大可不必如此，難(nan)(nan)道母(mu)(mu)親(qin)為我們付(fu)出的(de)(de)還不多嗎?難(nan)(nan)道母(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)愛(ai)還需要(yao)用言語來表達(da)嗎?讀(du)著(zhu)一封(feng)封(feng)給母(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)情真意切的(de)(de)信(xin)，我真的(de)(de)很感動(dong)，誰說我們兒(er)女(nv)不懂事，不懂情呢(ni)?

　　總以為，語文(wen)太(tai)單調太(tai)乏味。這(zhe)次活(huo)動讓我徹底地改變了(le)這(zhe)個觀點。從中不(bu)僅學會了(le)作文(wen)，更學會了(le)做人(ren)，這(zhe)樣(yang)的活(huo)動難(nan)道不(bu)應(ying)該多開展幾次嗎?

　　翅膀的話題作文5

　　“走(zou)過那條小河，你(ni)可曾聽(ting)說，有(you)一位女孩(hai)，她曾經來過……只有(you)片片白云，為她落淚(lei)，只有(you)陣(zhen)陣(zhen)風兒，輕(qing)聲(sheng)訴說……還(huan)有(you)一群丹頂鶴，輕(qing)輕(qing)地，輕(qing)輕(qing)地，飛(fei)過……”

　　走(zou)過這一(yi)(yi)片美麗(li)的(de)蘆葦(wei)坡，你可(ke)曾聽說過?那(nei)一(yi)(yi)個(ge)活潑的(de)女孩，她曾在那(nei)一(yi)(yi)處蘆葦(wei)坡上，留下一(yi)(yi)首動人(ren)的(de)歌。那(nei)一(yi)(yi)群(qun)白翼天使，從湖面劃過。一(yi)(yi)個(ge)大(da)學(xue)畢業的(de)女孩，一(yi)(yi)只落入(ru)沼澤(ze)的(de)丹頂鶴(he)，更有(you)那(nei)一(yi)(yi)抹血紅色(se)的(de)丹霞。

　　只(zhi)有片片白云(yun)，輕聲訴說。

　　那(nei)一(yi)片(pian)蘆(lu)葦(wei)蕩，一(yi)群美麗的(de)丹頂鶴。走(zou)在那(nei)一(yi)片(pian)蘆(lu)葦(wei)中，被(bei)風吹過，“沙沙”作響。那(nei)一(yi)個小(xiao)女孩(hai)，與丹頂鶴作伴(ban)，在那(nei)一(yi)片(pian)慰藍的(de)天空下(xia)(xia)，在那(nei)一(yi)片(pian)潔白(bai)的(de)云彩下(xia)(xia)，翩(pian)翩(pian)起舞。金色的(de)蘆(lu)葦(wei)桿兒，雪白(bai)的(de)蘆(lu)葦(wei)花(hua)兒，又是那(nei)一(yi)個秋天……

　　金(jin)色的(de)(de)蘆葦蕩，與女孩，與丹(dan)頂鶴，紛(fen)紛(fen)飄舞。又(you)是一(yi)(yi)(yi)團雪白(bai)的(de)(de)棉(mian)花，在那(nei)(nei)片湖上飛(fei)旋。那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)群潔白(bai)的(de)(de)丹(dan)頂鶴——雪般(ban)白(bai)羽(yu)，頭頂一(yi)(yi)(yi)塊丹(dan)紅，又(you)是一(yi)(yi)(yi)個帽子，在頭頂，在夕陽下閃爍。那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)落入(ru)沼(zhao)澤的(de)(de)丹(dan)頂鶴，女孩舍命去(qu)救它。那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)不(bu)小(xiao)心落入(ru)沼(zhao)澤的(de)(de)`丹(dan)頂鶴，只(zhi)想撲著翅膀飛(fei)起。那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)落入(ru)沼(zhao)澤的(de)(de)丹(dan)頂鶴，在沼(zhao)澤中，慢慢沉落。

　　“從前有一個小女孩，她(ta)喜歡養丹頂(ding)鶴(he)(he)，大學畢業后，她(ta)回(hui)到了那片蘆葦蕩。她(ta)為了救一只(zhi)受傷的丹頂(ding)鶴(he)(he)，滑入沼澤，再也沒有上來。”

　　那(nei)(nei)(nei)一只(zhi)被(bei)救起的丹頂鶴，在那(nei)(nei)(nei)一片(pian)夕(xi)陽下(xia)，凝視著那(nei)(nei)(nei)一處(chu)沼澤。那(nei)(nei)(nei)一個熟悉的身(shen)影(ying)，再也沒有上來過。

　　只有(you)片(pian)片(pian)白云，為她落淚。只有(you)陣陣風兒，輕聲訴說……

　　還有那一群丹頂(ding)鶴(he)，在夕陽斜照下，輕(qing)輕(qing)地(di)，輕(qing)輕(qing)地(di)，飛(fei)過……

　　翅膀的話題作文6

　　每一個人都有自(zi)己的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)。也許(xu)(xu)你(ni)的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)很(hen)小，也許(xu)(xu)你(ni)的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)很(hen)難達到。或(huo)許(xu)(xu)你(ni)的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)沒(mei)有想(xiang)(xiang)(xiang)好，但是如果你(ni)已經知道自(zi)己的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)，你(ni)就應該向著夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)努力(li)追(zhui)跑。

　　從前的夢想

　　在我小時候(hou)，我認為在臺上的(de)(de)表(biao)演者都是(shi)最美麗的(de)(de)，因為她(ta)們可(ke)以(yi)在表(biao)演的(de)(de)時候(hou)，以(yi)最美麗的(de)(de)姿態表(biao)現出她(ta)們自己(ji)的(de)(de)才華。我就幻想過我以(yi)后會(hui)變成一名歌(ge)手會(hui)怎么樣。會(hui)有(you)很多歌(ge)迷來聽我唱歌(ge)嗎(ma)？可(ke)是(shi)我的(de)(de)幻想在我媽媽的(de)(de)心里得到否定。

　　她不(bu)希望(wang)我(wo)(wo)在(zai)眾人的(de)關注下生活著(zhu)，她希望(wang)我(wo)(wo)不(bu)被(bei)別人束縛(fu)、簡單的(de)生活著(zhu)。可是媽媽的(de)觀點并不(bu)能(neng)抹去我(wo)(wo)喜(xi)歡音(yin)樂的(de)事(shi)實。就(jiu)在(zai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)選擇興趣班的(de)時候，雖然(ran)可以不(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，但是在(zai)我(wo)(wo)堅持要學(xue)(xue)(xue)(xue)一種樂器下，媽媽決(jue)定(ding)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)二胡(hu)。我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)了兩年，但是隨著(zhu)時間(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習變得緊張就(jiu)把二胡(hu)這門學(xue)(xue)(xue)(xue)科停止了。

　　現在的目標

　　作為一名初三(san)(san)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)經在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)分數(shu)(shu)以(yi)(yi)及媽媽給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，定下了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)考的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)，雖然目(mu)標(biao)不高，但是以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現在(zai)的(de)(de)(de)分數(shu)(shu)進這(zhe)所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)有(you)(you)困難，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一開始進入初三(san)(san)新學(xue)期的(de)(de)(de)前三(san)(san)天感到壓力很大，有(you)(you)時(shi)候想(xiang)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)差距，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就覺得(de)眼(yan)睛一陣酸痛(tong)，同(tong)樣(yang)在(zai)一個班級(ji)上課，同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)老師，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)差距為什么(me)怎(zen)么(me)大呢？記得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來這(zhe)所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都認(ren)為老師定的(de)(de)(de).目(mu)標(biao)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無法達成的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)那時(shi)有(you)(you)種想(xiang)要放棄的(de)(de)(de)感覺，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)后悔(hui)(hui)轉學(xue)，后悔(hui)(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)選擇了(le)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)經沒有(you)(you)了(le)退路。放棄也還(huan)不是正確(que)的(de)(de)(de)選擇，不管結(jie)果怎(zen)么(me)樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都要努(nu)力的(de)(de)(de)試(shi)一試(shi)，否則怎(zen)么(me)可以(yi)(yi)否定我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己呢？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要在(zai)這(zhe)一年努(nu)力向著(zhu)目(mu)標(biao)奮斗。

　　以后的理想

　　以(yi)前(qian)(qian)，我(wo)(wo)幻想(xiang)著(zhu)要(yao)(yao)當歌手，但(dan)隨(sui)(sui)著(zhu)時間，我(wo)(wo)慢慢的(de)成(cheng)長，我(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)并(bing)沒有(you)當歌手所需要(yao)(yao)的(de)好(hao)(hao)嗓子，所幻想(xiang)的(de)還只是(shi)幻想(xiang)，它(ta)不能成(cheng)真，但(dan)是(shi)唱(chang)歌還是(shi)可以(yi)成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)的(de)興(xing)趣，我(wo)(wo)以(yi)后(hou)的(de)理(li)(li)(li)想(xiang)其(qi)實還沒有(you)定好(hao)(hao)，但(dan)是(shi)只要(yao)(yao)達到我(wo)(wo)現(xian)在(zai)的(de)目標，我(wo)(wo)的(de)理(li)(li)(li)想(xiang)就(jiu)可以(yi)向著(zhu)美(mei)好(hao)(hao)的(de)方向前(qian)(qian)進，但(dan)有(you)以(yi)后(hou)理(li)(li)(li)想(xiang)會隨(sui)(sui)時間而改變來確定。

　　但是只要我(wo)有這個夢(meng)想(xiang)(xiang)就會向夢(meng)想(xiang)(xiang)追(zhui)跑。我(wo)要為(wei)有夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)人而(er)祝福，他（她）們找(zhao)到了夢(meng)的(de)翅膀，我(wo)們可以一起(qi)向夢(meng)想(xiang)(xiang)沖刺、追(zhui)逐(zhu)。讓(rang)我(wo)們抖抖夢(meng)的(de)翅膀一起(qi)追(zhui)夢(meng)吧！

　　翅膀的話題作文7

　　最近心情總(zong)是莫(mo)名的(de)愁悶，于(yu)是我(wo)便倚在窗口，望著天(tian)上那(nei)干凈的(de)藍，愣(leng)愣(leng)地(di)(di)發呆(dai)。忽(hu)地(di)(di)，天(tian)空中(zhong)掠過一兩只水(shui)鳥，叫著飛(fei)過河(he)面，望著那(nei)漸漸消失的(de)背影，我(wo)低下頭，擺(bai)弄衣上的(de)紐扣，想(xiang)(xiang)：要(yao)是我(wo)也有一雙翅(chi)膀(bang)多(duo)(duo)好(hao)，我(wo)就可(ke)以飛(fei)去我(wo)想(xiang)(xiang)去的(de)地(di)(di)方，那(nei)多(duo)(duo)有意思呀(ya)！

　　但我(wo)沒有(you)翅(chi)(chi)膀，也沒有(you)時間幻想，還(huan)有(you)好(hao)多(duo)麻煩的事兒(er)等我(wo)去(qu)完成(cheng)，我(wo)只好(hao)搖搖晃(huang)(huang)晃(huang)(huang)地進(jin)入房間。我(wo)趴在桌上發著呆，突然(ran)(ran)，一(yi)(yi)只小(xiao)(xiao)蟲(chong)(chong)(chong)掉入了(le)(le)(le)桌上那個抹(mo)了(le)(le)(le)油的瓶里，它(ta)驚慌失措(cuo)，想沿著光滑的瓶壁(bi)爬出，以擺脫(tuo)困境，它(ta)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地往上爬，很努(nu)力，也很吃力，爬一(yi)(yi)步，跌(die)一(yi)(yi)跤(jiao)，爬爬跌(die)跌(die)，累試累敗，有(you)時竟(jing)(jing)弄得肚皮朝天(tian)，用盡力氣(qi)，才得翻身，我(wo)正(zheng)認真(zhen)地看著這只小(xiao)(xiao)蟲(chong)(chong)(chong)的“奮(fen)斗歷程”，忽然(ran)(ran)，我(wo)發現這只小(xiao)(xiao)蟲(chong)(chong)(chong)有(you)一(yi)(yi)對(dui)翅(chi)(chi)膀！我(wo)不禁露出了(le)(le)(le)一(yi)(yi)絲(si)含(han)著嘲(chao)笑(xiao)意味的笑(xiao)容：可憐的小(xiao)(xiao)蟲(chong)(chong)(chong)，它(ta)身上有(you)一(yi)(yi)對(dui)翅(chi)(chi)膀，可以用來飛翔(xiang)，然(ran)(ran)而它(ta)竟(jing)(jing)忘記了(le)(le)(le)，真(zhen)是可憐又可悲(bei)！

　　驀地(di)，我(wo)(wo)(wo)的(de)`笑容凝住(zhu)了(le)，我(wo)(wo)(wo)發現這只(zhi)蟲子(zi)的(de)經歷很像我(wo)(wo)(wo)的(de)寫照，不同的(de)是，我(wo)(wo)(wo)掉(diao)進的(de)是我(wo)(wo)(wo)自己設下的(de)瓶子(zi)，當我(wo)(wo)(wo)千方百計地(di)想爬(pa)出“瓶子(zi)”時，卻忘(wang)了(le)自己有(you)一雙(shuang)翅膀(bang)(bang)，一雙(shuang)可(ke)以(yi)擺脫困境的(de)翅膀(bang)(bang)，而(er)僅僅是羨(xian)慕已獲自由的(de)“水鳥們(men)”的(de)翅膀(bang)(bang)。

　　上(shang)(shang)帝對每個(ge)(ge)人是公平(ping)的(de)，他為(wei)你關了一扇門，卻(que)為(wei)你打開了一扇窗，他將你鎖(suo)進(jin)“瓶子”中，卻(que)給了你一雙可以擺脫困境的(de)翅膀，但為(wei)什么(me)還(huan)有許多人抱怨上(shang)(shang)天不公呢？因為(wei)他們沒有發現那扇洞開的(de)窗和那雙會(hui)飛(fei)的(de)翅膀。一個(ge)(ge)人，只要(yao)找到了自己(ji)的(de)翅膀，無論如何，他都是成(cheng)(cheng)功者，這種成(cheng)(cheng)功是心靈(ling)的(de)成(cheng)(cheng)功，不分貴賤。

　　想(xiang)到這里(li)我(wo)不禁又笑(xiao)了(le)，這笑(xiao)里(li)包含著釋(shi)然與快(kuai)樂，我(wo)伸手彈了(le)彈瓶子(zi)，那(nei)只伏在瓶底的小蟲忽(hu)地(di)扇動翅膀，飛向了(le)屬于它自(zi)己(ji)的自(zi)由天空。

　　翅膀的話題作文8

　　學(xue)習，是我心中(zhong)一道最(zui)美的風景(jing)線；學(xue)習是我生活中(zhong)一曲五彩(cai)的音符；學(xue)習，是我飛翔的翅膀。

　　語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)是(shi)咖啡，雖然很苦(ku)澀，但是(shi)我(wo)(wo)在這份苦(ku)澀中，也會嘗(chang)(chang)到(dao)一些甜(tian)蜜。語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)領域是(shi)廣(guang)闊的(de)(de)，沒有(you)任(ren)(ren)何限制。生活處處皆語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，只要我(wo)(wo)們(men)(men)留心觀察(cha)，細心體(ti)會，即使(shi)是(shi)一片葉(xie)子，一顆沙子，一團塵埃，我(wo)(wo)們(men)(men)也能從(cong)中得到(dao)一些意想(xiang)不到(dao)的(de)(de)樂(le)趣。語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)也是(shi)哲(zhe)學家，給予我(wo)(wo)們(men)(men)許(xu)多(duo)耐人(ren)尋味的(de)(de)道理(li)。讓我(wo)(wo)們(men)(men)從(cong)愚蠢(chun)走向(xiang)(xiang)聰明，從(cong)黑暗走向(xiang)(xiang)光明，從(cong)邪(xie)惡走向(xiang)(xiang)善良，使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)從(cong)一個“高智商的(de)(de)野蠻人(ren)”成為一個“有(you)涵養有(you)素質的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)明人(ren)”，所以學好語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)何嘗(chang)(chang)不是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)責任(ren)(ren)？

　　數(shu)學(xue)(xue)是(shi)大海，很深沉，需要我(wo)們去(qu)理解。只有認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)好數(shu)學(xue)(xue)，才(cai)會(hui)真(zhen)正體會(hui)到數(shu)學(xue)(xue)所(suo)蘊含的(de)(de)(de)含義(yi)，才(cai)會(hui)真(zhen)正體會(hui)到數(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)樂(le)趣所(suo)在才(cai)會(hui)讓(rang)我(wo)們在生活中游刃有余，永(yong)遠(yuan)都是(shi)一個樂(le)天派，所(suo)以學(xue)(xue)好數(shu)學(xue)(xue)也是(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)責任。

　　英語是一條公路(lu)，雖(sui)然很長，但只(zhi)要我們(men)(men)理(li)解(jie)句型消除所有阻礙，每天(tian)認真去讀(du)，就會感悟到英語和其他學科的不同之處，感悟到英語無窮的力(li)量，更能促(cu)進我們(men)(men)和西方人的交流。所以學好(hao)英語更是我們(men)(men)的責任。

　　學習對我(wo)(wo)(wo)們而言是重要的，因(yin)為它使我(wo)(wo)(wo)富有想象力(li)，富有創造力(li)。在學習中，我(wo)(wo)(wo)學會了突(tu)破自(zi)我(wo)(wo)(wo)，超越(yue)自(zi)我(wo)(wo)(wo)。

　　學(xue)習(xi)(xi)的(de)'世(shi)界(jie)是五彩斑(ban)斕(lan)的(de)，充滿幻想(xiang)的(de)。在(zai)學(xue)習(xi)(xi)的(de)世(shi)界(jie)里(li)，學(xue)習(xi)(xi)優秀是我們的(de)責任，不(bu)管你(ni)是誰，都要進去闖一闖，因為它能帶你(ni)飛(fei)向更(geng)(geng)高、更(geng)(geng)廣(guang)闊的(de)天空。

　　翅膀的話題作文9

　　給我一雙(shuang)翅膀，讓我迎難而上(shang)，無畏地飛翔。——題記

　　鳥兒擁(yong)(yong)有翅膀(bang)，是(shi)為(wei)了生存而(er)飛翔，而(er)我擁(yong)(yong)有翅膀(bang)，是(shi)為(wei)了將(jiang)苦難(nan)置于腳(jiao)下而(er)飛翔，所(suo)以(yi)，請(qing)給我一雙(shuang)翅膀(bang)。

　　慰藉伴我飛翔

　　每個(ge)人都希望自(zi)己的(de)生活一帆(fan)風順，灑(sa)滿陽(yang)光(guang)，可(ke)是這(zhe)卻悄然無(wu)聲地成了奢望。因為正是由于挫折與痛苦，生命才(cai)得以輝煌。經歷失(shi)意(yi)，心(xin)如死灰，可(ke)能，我(wo)(wo)沒有足夠的(de)力量去面(mian)對、挑戰挫折，那么，請你送來(lai)(lai)真(zhen)誠(cheng)的(de)慰藉，來(lai)(lai)撫(fu)平我(wo)(wo)內(nei)心(xin)的(de)痛苦，來(lai)(lai)掃除我(wo)(wo)內(nei)心(xin)的(de)彷徨，讓我(wo)(wo)感到人情的(de)溫暖(nuan)，讓我(wo)(wo)不再徘徊于黑夜(ye)，讓你那來(lai)(lai)自(zi)心(xin)底(di)的(de)慰藉羽化為我(wo)(wo)新生的(de)翅膀，伴我(wo)(wo)飛翔。

　　支持伴我飛翔

　　如果(guo)我(wo)(wo)從困(kun)苦中勇敢地(di)走出來，以一個(ge)全新的(de)自己，精神煥發(fa)地(di)站在(zai)你(ni)面前(qian)，并告訴(su)你(ni)，我(wo)(wo)將前(qian)往(wang)下(xia)一個(ge)遠方(fang)，請你(ni)握(wo)緊我(wo)(wo)的(de)雙手，用(yong)飽(bao)含深情(qing)的(de)眼(yan)神告訴(su)我(wo)(wo)，你(ni)非常支(zhi)持我(wo)(wo)，讓(rang)我(wo)(wo)舍棄膽怯，讓(rang)我(wo)(wo)的(de)天空更加明朗，讓(rang)我(wo)(wo)出發(fa)的(de)時候更加自信(xin)，讓(rang)你(ni)那不悔的(de)支(zhi)持羽化我(wo)(wo)新生的(de)翅膀(bang)，伴我(wo)(wo)飛翔。

　　贊賞伴我飛翔

　　在(zai)人生(sheng)奮斗的(de)道路(lu)上(shang)，兩旁除了荊棘，還有鮮花的(de)'方向，每一次沖破險(xian)阻的(de)屏障，請(qing)你給予我(wo)(wo)贊賞，不僅是為(wei)了滿足我(wo)(wo)小小的(de)虛榮，更為(wei)了我(wo)(wo)在(zai)那條通往(wang)遠方的(de)道路(lu)上(shang)走得(de)更加堅定(ding)，為(wei)了我(wo)(wo)的(de)自(zi)信(xin)自(zi)強(qiang)，要(yao)知道，你的(de)一句贊賞會羽化為(wei)我(wo)(wo)新生(sheng)的(de)翅膀，伴我(wo)(wo)飛翔(xiang)。

　　擁有的(de)太少，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)失(shi)去的(de)太多(duo)，而你(ni)就(jiu)(jiu)可以給(gei)予(yu)我缺失(shi)的(de)部分(fen)，是(shi)(shi)什么呢?是(shi)(shi)慰藉(jie)，是(shi)(shi)支持，是(shi)(shi)贊賞。無論(lun)是(shi)(shi)三者(zhe)中的(de)哪一種，只要你(ni)真誠地給(gei)予(yu)我，那么我一定會欣(xin)喜地去接(jie)受，接(jie)受你(ni)送的(de)翅(chi)膀(bang)，握(wo)緊你(ni)的(de)雙手，感受你(ni)傳遞(di)的(de)力(li)量，讓我在這(zhe)片湛藍的(de)天空中，展(zhan)翅(chi)，翱翔。

　　翅膀的話題作文10

　　“我是一只小(xiao)小(xiao)小(xiao)小(xiao)鳥(niao)，想要飛(fei)呀飛(fei)，卻(que)怎么也飛(fei)不高(gao)……”耳畔響著熟(shu)悉(xi)的(de)旋律，樸(pu)實的(de)音調總(zong)讓人想起在藍天中自由翱翔的(de)小(xiao)鳥(niao)，驀地(di)，我又想起了那對翅膀(bang)。

　　那(nei)(nei)是個悠(you)閑的(de)(de)下午，我(wo)隨心所欲的(de)(de)漫步(bu)在街頭，眼睛四(si)處望(wang)著(zhu)(zhu)，走(zou)著(zhu)(zhu)走(zou)著(zhu)(zhu)，我(wo)看到了個精(jing)(jing)致的(de)(de)籠(long)子，那(nei)(nei)是個精(jing)(jing)致的(de)(de)鳥籠(long)，里面關著(zhu)(zhu)一只同樣精(jing)(jing)致的(de)(de)鳥兒。

　　它有著如血(xue)的'小嘴，油黑發(fa)亮的皮毛，脖上還(huan)有一小塊白色的斑點，像是點綴一般(ban)嵌在了它身上。

　　雖然一切看起來(lai)都是一片祥(xiang)和，可鳥兒(er)卻呆(dai)呆(dai)地立在那兒(er)，兩只小小的眼睛失神(shen)的望(wang)著(zhu)前方(fang)。

　　看著小鳥(niao)兒(er)一動不動，突然讓我有些心(xin)疼(teng)，那是雙多么(me)漂亮的翅膀啊(a)！它(ta)本(ben)該自由的在(zai)藍天(tian)下飛翔，可如今(jin)卻……真令人惋惜。

　　看著無法飛翔的鳥兒(er)，又(you)想起了自己(ji)。

　　我(wo)(wo)不是和鳥(niao)兒一樣嗎？道德、法(fa)律(lv)、義務、家長(chang)……把(ba)我(wo)(wo)牢(lao)牢(lao)的(de)束縛，我(wo)(wo)多么想(xiang)去飛翔(xiang)，飛翔(xiang)在(zai)一片藍天下，可在(zai)飛翔(xiang)之(zhi)前，我(wo)(wo)必須遨游，遨游在(zai)學海題庫之(zhi)中。

　　盡管自己明白，一切都是(shi)每個人所必須(xu)經(jing)歷的過程，可心(xin)還是(shi)會(hui)飛到(dao)遙遠的地方，去尋找那(nei)片可令我自由飛翔的一片天。

　　可有一天(tian)卻突然(ran)發現(xian)，一切只不(bu)過是(shi)個奢望。

　　我想飛

　　卻沒有鳥(niao)兒的(de)翅(chi)膀

　　我想飛

　　卻不知飛向何方

　　鳥兒還在(zai)(zai)(zai)癡(chi)癡(chi)的(de)望(wang)，它是(shi)在(zai)(zai)(zai)想原(yuan)來的(de)歡樂時光？還是(shi)在(zai)(zai)(zai)心中嘆息自(zi)己(ji)如今的(de)命運(yun)？也許(xu)(xu)它在(zai)(zai)(zai)牽掛(gua)遠方的(de)親人，或許(xu)(xu)在(zai)(zai)(zai)期待奇跡發生。

　　鳥兒還在癡癡的(de)(de)望(wang)，它盯著(zhu)面(mian)前的(de)(de)人(ren)來人(ren)往，注視著(zhu)一(yi)個(ge)個(ge)面(mian)無表情(qing)的(de)(de)臉，逐漸變得面(mian)無表情(qing)。

　　鳥兒還(huan)在癡癡的(de)(de)望，原本(ben)明亮的(de)(de)眸失去(qu)光(guang)彩，它(ta)的(de)(de)心早已飛到千里之(zhi)外的(de)(de)藍天，這(zhe)兒，只空留了一(yi)副軀殼。

　　魚(yu)的悲傷是離(li)開了(le)(le)水，離(li)開了(le)(le)水就失(shi)去(qu)了(le)(le)一切；人的悲傷是失(shi)去(qu)了(le)(le)心，沒(mei)了(le)(le)心就沒(mei)了(le)(le)所(suo)有；鳥的悲傷是有翅膀卻無法飛翔，它們失(shi)去(qu)了(le)(le)生命的活力(li)，丟了(le)(le)一片藍天。

　　讓鳥兒(er)(er)(er)自(zi)由(you)的(de)飛翔(xiang)吧，那(nei)才是它們的(de)使命；讓鳥兒(er)(er)(er)自(zi)由(you)的(de)飛翔(xiang)吧，只有飛翔(xiang)它們才會快樂；讓鳥兒(er)(er)(er)自(zi)由(you)的(de)飛翔(xiang)吧，別讓那(nei)雙翅(chi)膀(bang)(bang)成為(wei)一(yi)個虛(xu)設；讓鳥兒(er)(er)(er)自(zi)由(you)飛翔(xiang)吧，別讓那(nei)小小的(de)身軀，沒了活(huo)力；讓鳥兒(er)(er)(er)自(zi)由(you)的(de)飛翔(xiang)吧，別讓渴(ke)望飛翔(xiang)的(de)翅(chi)膀(bang)(bang)慢慢凋零。

　　“我是(shi)一只(zhi)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)鳥，想要(yao)飛(fei)(fei)呀飛(fei)(fei)，卻(que)飛(fei)(fei)也飛(fei)(fei)不高……”同樣的曲調，為(wei)何讓(rang)人····

　　翅膀的話題作文11

　　母親是世界上最偉大的(de)人，當我們尋找幸(xing)福的(de)時候(hou)，母親早(zao)已(yi)為(wei)我們插(cha)上了翅膀，讓我們自由的(de)飛翔于幸(xing)福之中。

　　清早(zao)，東(dong)方剛剛泛起魚肚白，母親便幽然(ran)(ran)轉醒，急(ji)急(ji)忙忙起來給我(wo)(wo)弄早(zao)餐。與此(ci)同時(shi)，我(wo)(wo)卻(que)全然(ran)(ran)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)，舒(shu)(shu)舒(shu)(shu)服服的(de)沉浸在美夢中。那噼里啪(pa)啦的(de)聲音使美夢戛然(ran)(ran)而(er)止。我(wo)(wo)不(bu)(bu)無(wu)時(shi)無(wu)刻不(bu)(bu)埋怨(yuan)老(lao)(lao)媽：“吵(chao)什么吵(chao)，沒(mei)看見我(wo)(wo)在睡覺嗎(ma)。”媽嗎(ma)聽了沉默不(bu)(bu)語(yu)，眉宇間難(nan)掩落寞之色(se)。我(wo)(wo)當然(ran)(ran)知(zhi)(zhi)道(dao)這(zhe)不(bu)(bu)能(neng)怪(guai)她，卻(que)總(zong)是一時(shi)沖動，想要抱怨(yuan)。而(er)老(lao)(lao)媽卻(que)總(zong)是時(shi)不(bu)(bu)時(shi)的(de)問一句：“昨晚睡的(de)好嗎(ma)？今天早(zao)晨沒(mei)吵(chao)到你吧？”我(wo)(wo)總(zong)敷衍(yan)了事，卻(que)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)這(zhe)就(jiu)是母親的(de)愛(ai)，細細柔柔。

　　煩悶(men)的(de)夏天，窗外知了(le)的(de)鳴叫不(bu)絕于耳，擾人清靜(jing)。我(wo)(wo)正(zheng)埋頭苦干，撲到(dao)了(le)作業之中，那(nei)蚊子卻一(yi)直來“騷擾”我(wo)(wo)。老媽(ma)一(yi)直默(mo)默(mo)地(di)守候(hou)在(zai)身旁，悄悄地(di)為我(wo)(wo)趕蚊子。像(xiang)是(shi)守衛在(zai)邊疆的(de)戰士，保衛著身后心(xin)(xin)愛的(de)土(tu)地(di)。我(wo)(wo)每(mei)次都(dou)能安(an)安(an)心(xin)(xin)心(xin)(xin)寫作業，老媽(ma)功不(bu)可沒。她是(shi)不(bu)是(shi)的(de)還會為我(wo)(wo)端(duan)來一(yi)碗涼(liang)好的(de)綠豆湯(tang)，在(zai)這個炎熱的(de)夏天，清涼(liang)無比。時(shi)間定格在(zai)這一(yi)幕，那(nei)便是(shi)醞釀(niang)的(de)滿滿的(de)幸福。

　　我(wo)和老(lao)媽發生了(le)爭執。我(wo)的作業(ye)(ye)總是做得很晚(wan)，半夜(ye)三根燈還亮著老(lao)媽進進出出好幾次，每(mei)次都會心疼(teng)地說：“都這么晚(wan)了(le)怎(zen)么還在寫作業(ye)(ye)？快去(qu)睡(shui)覺，身體要緊。”“哎呀，知道(dao)了(le)，知道(dao)了(le)，等我(wo)寫完(wan)就去(qu)睡(shui)。”我(wo)很不耐煩，將她趕(gan)了(le)出去(qu)。

　　老(lao)媽(ma)依舊(jiu)不依不撓“去(qu)睡吧，去(qu)睡吧，你看都這(zhe)么(me)晚(wan)了(le)(le)……”我本來(lai)就忙的(de)(de)發昏，一聽到這(zhe)嘮叨的(de)(de)聲音，頭(tou)都大了(le)(le)。“都說(shuo)了(le)(le)做好了(le)(le)回去(qu)睡得，你怎(zen)么(me)那么(me)煩啊。”我頓時火冒(mao)三丈(zhang)，氣(qi)急敗壞的(de)(de)說(shuo)著老(lao)媽(ma)的(de)(de)不好。老(lao)媽(ma)聽后(hou)，默不作聲，依舊(jiu)叮囑我早點(dian)睡。老(lao)媽(ma)的(de)(de).眸子黯(an)淡了(le)(le)下去(qu)，像是失(shi)去(qu)了(le)(le)全世界。我的(de)(de)氣(qi)也(ye)消了(le)(le)，回想我說(shuo)的(de)(de)話，真是不應該。老(lao)媽(ma)這(zhe)么(me)做，不還是為了(le)(le)我么(me)。我躺在床上，碾轉反側，久久安不下心，想著，還是找機會道個歉吧……

　　其(qi)實(shi)幸福不很遠，近到觸手可及(ji)。一次次安慰(wei)，一聲(sheng)聲(sheng)贊(zan)揚，一個鼓(gu)勵的(de)(de)手勢，一句貼(tie)心(xin)的(de)(de)話語。細膩的(de)(de)，宛如春(chun)夜的(de)(de)雨絲(si)，綿綿的(de)(de)滋潤著(zhu)我(wo)心(xin)田的(de)(de)幼苗。

　　翅膀的話題作文12

　　亞里士多德認為(wei)(wei)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)應(ying)是(shi)以自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)發展理(li)性(xing)為(wei)(wei)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。誠然，真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，理(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)便(bian)應(ying)是(shi)如(ru)此(ci)(ci)。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)給予我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)廣袤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)地，我們(men)(men)(men)可(ke)(ke)以展開翅膀，遨游天(tian)際。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)與大展身(shen)手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺。抓住機遇，敢(gan)于突破(po)(po)就(jiu)會(hui)(hui)收獲(huo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)碩果。斯蒂斯·喬布斯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)便(bian)有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一臂之力。他自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)幼喜(xi)愛(ai)計算機，而(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)空(kong)間為(wei)(wei)他創造了(le)機會(hui)(hui)。他沒(mei)有(you)(you)被應(ying)試(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)縛住腳(jiao)步(bu)，突破(po)(po)創新(xin)，最終創造了(le)蘋(pin)果公司。理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)便(bian)應(ying)是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，它(ta)(ta)給我們(men)(men)(men)做自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己感(gan)興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，它(ta)(ta)給我們(men)(men)(men)培(pei)養興(xing)趣愛(ai)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間。只(zhi)有(you)(you)在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)下，人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)性(xing)才能(neng)(neng)獲(huo)得(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維才能(neng)(neng)突破(po)(po)牢籠，人(ren)(ren)(ren)才能(neng)(neng)有(you)(you)長足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)。但自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)不是(shi)沒(mei)有(you)(you)管制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。如(ru)同(tong)翱(ao)翔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雄(xiong)鷹也有(you)(you)蒼穹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)束(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)縛。我們(men)(men)(men)應(ying)提倡有(you)(you)管制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)。這句話聽起來矛盾，其實(shi)可(ke)(ke)以實(shi)現。如(ru)同(tong)國家有(you)(you)法律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)約(yue)束(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，但人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)仍可(ke)(ke)行使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權利。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)同(tong)樣如(ru)此(ci)(ci)，在(zai)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)有(you)(you)約(yue)束(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，在(zai)約(yue)束(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)我們(men)(men)(men)可(ke)(ke)以自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)。而(er)不是(shi)像(xiang)應(ying)試(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)一般，處處約(yue)束(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，壓制人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好，打消人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，讓人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)畏手畏腳(jiao)，一事無(wu)成。我們(men)(men)(men)提倡有(you)(you)束(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)縛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)，反對全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓制。我想(xiang)這就(jiu)是(shi)回答(da)錢學森之問的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答(da)案。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)是(shi)相對約(yue)束(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)有(you)(you)約(yue)束(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)就(jiu)不存(cun)在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)。因此(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)應(ying)成為(wei)(wei)有(you)(you)管制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)

　　自(zi)由(you)(you)教(jiao)育。不能盲目自(zi)由(you)(you)，褻瀆文(wen)明。我(wo)們要展(zhan)開自(zi)由(you)(you)的(de)(de)(de)(de)翅(chi)膀，但(dan)也(ye)(ye)要有道(dao)德的(de)(de)(de)(de)約(yue)束(shu)。完全(quan)(quan)束(shu)縛不行，完全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)自(zi)由(you)(you)也(ye)(ye)不行。人(ren)們自(zi)幼便是野(ye)性的(de)(de)(de)(de)馬(ma)，若放縱自(zi)由(you)(you)，這匹馬(ma)便會(hui)(hui)成(cheng)為脫韁的(de)(de)(de)(de)野(ye)馬(ma)，只會(hui)(hui)迷失方向。如同馬(ma)克·扎克伯格，他(ta)雖身在自(zi)由(you)(you)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)旗幟下，但(dan)卻(que)也(ye)(ye)受著諸多來自(zi)學校、家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)限制。但(dan)這些不但(dan)沒有束(shu)縛住他(ta)的(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步(bu)，反(fan)而在一(yi)定程度上幫助他(ta)創(chuang)建了(le)(le)臉(lian)譜。因此(ci)我(wo)想，若缺(que)少(shao)了(le)(le)學校、家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)管制，放任他(ta)隨性而為，定不會(hui)(hui)創(chuang)造出(chu)如此(ci)成(cheng)就。由(you)(you)此(ci)可見，教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)自(zi)由(you)(you)不是拋卻(que)一(yi)切約(yue)束(shu)，而是在約(yue)束(shu)中(zhong)留下發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)自(zi)由(you)(you)空間。在必(bi)要的(de)(de)(de)(de)約(yue)束(shu)中(zhong)，我(wo)們能更(geng)好(hao)地展(zhan)開自(zi)由(you)(you)的(de)(de)(de)(de)翅(chi)膀。

　　翅膀的話題作文13

　　一(yi)(yi)滴豆(dou)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)淚珠，滾過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)面頰，“啪”的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)聲(sheng)，滴落(luo)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)手上(shang)，冰冰的(de)(de)(de)(de)(de)、涼(liang)涼(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)淚水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)朦朧中，一(yi)(yi)雙(shuang)潔白(bai)無瑕(xia)的(de)(de)(de)(de)(de).翅(chi)(chi)膀(bang)隱隱綽(chuo)綽(chuo)的(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)飛來(lai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感到身體越來(lai)越輕，漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)，那雙(shuang)翅(chi)(chi)膀(bang)帶(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)飛上(shang)了藍天。雪白(bai)、雪白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)云(yun)(yun)朵(duo)(duo)(duo)兒，飄在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)身旁，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用身體盡情(qing)感受著(zhu)云(yun)(yun)朵(duo)(duo)(duo)，軟(ruan)(ruan)軟(ruan)(ruan)的(de)(de)(de)(de)(de)、柔柔的(de)(de)(de)(de)(de)，摸(mo)起來(lai)好舒(shu)服!在(zai)(zai)那一(yi)(yi)片片云(yun)(yun)彩下(xia)(xia)，是(shi)一(yi)(yi)望無邊(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)海。一(yi)(yi)朵(duo)(duo)(duo)朵(duo)(duo)(duo)浪(lang)花，一(yi)(yi)下(xia)(xia)、一(yi)(yi)下(xia)(xia)，拍打在(zai)(zai)岸邊(bian)(bian)，“嘩(hua)啦”、“嘩(hua)啦”，好美，好美!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)躺在(zai)(zai)柔軟(ruan)(ruan)的(de)(de)(de)(de)(de)“大(da)床”上(shang)，心(xin)(xin)想，云(yun)(yun)朵(duo)(duo)(duo)里會(hui)有些(xie)什么呢?一(yi)(yi)條裙子?一(yi)(yi)雙(shuang)鞋子?好吃的(de)(de)(de)(de)(de)面包(bao)?當然!還會(hui)有一(yi)(yi)雙(shuang)翅(chi)(chi)膀(bang)...... 動聽(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)將我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喚(huan)醒，一(yi)(yi)股暖流向(xiang)洶涌的(de)(de)(de)(de)(de)潮水(shui)一(yi)(yi)般，涌向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)頭，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看見我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語老(lao)師tina面帶(dai)微笑地看著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，她的(de)(de)(de)(de)(de)眼眶紅了。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也哭了，發(fa)自內心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)哭了。此時(shi)此刻，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得世(shi)界上(shang)再沒有比她更了解我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)了，她知道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)很累(lei)，是(shi)學習上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)累(lei)、是(shi)身體上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)累(lei)、是(shi)心(xin)(xin)靈上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)累(lei)，終于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得到了解脫!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從沒有像現在(zai)(zai)這樣輕松，快樂(le)!

　　這(zhe)是tina給(gei)我們(men)(men)精心(xin)準備的(de)心(xin)理輔導(dao)課程。就(jiu)像tina所說的(de)那樣，現在(zai)(zai)的(de)孩(hai)子們(men)(men)已經被(bei)學業與家長固(gu)定的(de)太笨，太傻(sha)了(le)。有一些(xie)孩(hai)子甚至會傷害自己，不再說話，變得很古(gu)怪。然而，他們(men)(men)需要更多(duo)人(ren)(ren)的(de)尊重與了(le)解。大人(ren)(ren)們(men)(men)啊(a)!你們(men)(men)多(duo)多(duo)尊重我們(men)(men)孩(hai)子們(men)(men)的(de)意見吧!我們(men)(men)渴望(wang)(wang)能(neng)獲得更多(duo)的(de)自由，我們(men)(men)不愿意整天被(bei)關(guan)在(zai)(zai)教室里。我們(men)(men)渴望(wang)(wang)能(neng)有更多(duo)的(de)時間畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)，與小伙伴們(men)(men)在(zai)(zai)操(cao)場上玩(wan)耍(shua)，和家人(ren)(ren)們(men)(men)聊天......

　　我相(xiang)信孩子們(men)(men)(men)隨著年齡(ling)的(de)增長，他(ta)們(men)(men)(men)會慢慢明白：他(ta)們(men)(men)(men)努力奮斗(dou)地學習，不(bu)是為(wei)(wei)了任何人，而是為(wei)(wei)了他(ta)們(men)(men)(men)自己美(mei)好的(de)將(jiang)來!為(wei)(wei)了將(jiang)來那一(yi)雙云朵兒(er)里的(de)“翅膀”，為(wei)(wei)了那孩子們(men)(men)(men)純(chun)潔又美(mei)麗的(de)夢想!

　　翅膀的話題作文14

　　因為年輕，曾試想登高(gao)臨遠，指點天(tian)下(xia)；曾試想，精(jing)諳世道(dao)，明(ming)察秋毫：曾試想科峰探(tan)險，為“主星“增輝：曾試想商海一游，榮歸故里：曾迎(ying)風而唱，“先天(tian)下(xia)之憂(you)而憂(you)，后(hou)天(tian)下(xia)之樂而“；曾激昂(ang)陳詞，我(wo)不吃苦(ku)(ku)誰吃苦(ku)(ku)；曾豪情(qing)萬(wan)丈，揮毫疾書(shu)，潑墨(mo)如云；曾壯(zhuang)志凌云，金戈(ge)鐵馬只身遠行(xing)……

　　因(yin)(yin)為(wei)年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)，便有(you)(you)好(hao)(hao)(hao)多(duo)好(hao)(hao)(hao)多(duo)離奇的(de)(de)(de)死訊；因(yin)(yin)為(wei)年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)，更(geng)有(you)(you)好(hao)(hao)(hao)多(duo)好(hao)(hao)(hao)多(duo)幼稚(zhi)的(de)(de)(de)作為(wei)；抑或(huo)成功(gong)，抑或(huo)失(shi)敗(bai)，抑或(huo)失(shi)敗(bai)到(dao)成功(gong)，又失(shi)敗(bai)又成功(gong)，都是年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)人(ren)上演這(zhe)一(yi)幕幕。年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)翅膀(bang)(bang)好(hao)(hao)(hao)絢(xuan)麗，年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)翅膀(bang)(bang)好(hao)(hao)(hao)想飛，即使被生活的(de)(de)(de)風霜(shuang)雨(yu)雪剝(bo)蝕得遍體鱗傷，甚至(zhi)撕(si)扯得支離破碎，也不改(gai)(gai)美好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)初衷，也不改(gai)(gai)年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de).勇(yong)銳，更(geng)不辱年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)使命。年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)翅膀(bang)(bang)承付一(yi)份份厚重與(yu)博大，因(yin)(yin)為(wei)年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)翅膀(bang)(bang)只有(you)(you)在飛翔中尋(xun)求(qiu)平衡的(de)(de)(de)支撐。不飛翅膀(bang)(bang)就(jiu)會(hui)退化，不飛生命就(jiu)會(hui)枯萎，新世紀的(de)(de)(de)曙光已(yi)劃破長(chang)空，炎(yan)黃子(zi)孫，此(ci)時不飛，更(geng)待何時？

　　時間在分秒中飛逝，空(kong)間在萬水千山中定(ding)格。惜日同窗(chuang)在天涯，再海角(jiao)，飛鴻傳書，心與(yu)(yu)心的碰撞與(yu)(yu)功名俯首成型。一(yi)個(ge)世界與(yu)(yu)另一(yi)個(ge)世界相映成輝(hui)，共舞成姿(zi)。“老朋友“我(wo)(wo)將到(dao)遙遠的地方(fang)去闖(chuang)一(yi)闖(chuang)，請祝(zhu)福我(wo)(wo)，也祝(zhu)福你一(yi)路順風……

　　年輕的(de)心比天高，氣沖(chong)斗牛；不(bu)經風雨哪里見(jian)彩虹，不(bu)經過飛(fei)翔翅膀哪會硬(ying)？此(ci)去可能受(shou)傷，甚至(zhi)會有斷翅的(de)不(bu)測，但(dan)生命只要擁(yong)有，哪怕(pa)是一(yi)瞬(shun)的(de)美(mei)麗就遠勝于(yu)平庸的(de)一(yi)生。

　　年輕可以從(cong)身心(xin)的(de)(de)(de)(de)敲打到靈魂的(de)(de)(de)(de)拷問(wen)，從(cong)思想境界(jie)的(de)(de)(de)(de)上升的(de)(de)(de)(de)生命的(de)(de)(de)(de)自由飛(fei)翔，顯(xian)示出獨特的(de)(de)(de)(de)魅力(li)。經歷血淚(lei)交加的(de)(de)(de)(de)洗禮(li)，你(ni)才會(hui)領略(lve)痛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)真正涵義，年輕的(de)(de)(de)(de)心(xin)就(jiu)在(zai)血淋淋的(de)(de)(de)(de)穿刺中逐漸豐滿起來。或許(xu)在(zai)猛一(yi)剎那(nei)，在(zai)你(ni)舉手(shou)投足之間，就(jiu)會(hui)感到從(cong)來沒有(you)過的(de)(de)(de)(de)力(li)量徒然(ran)滲透全身。

　　翅膀(bang)不能停止飛(fei)(fei)翔，生命更不能停止飛(fei)(fei)翔。飛(fei)(fei)出藍天(tian)白云的(de)空間，飛(fei)(fei)出海闊天(tian)空的(de)舞臺(tai)，生命永遠年(nian)輕美麗。

　　翅膀的話題作文15

　　假如我(wo)(wo)(wo)有一(yi)雙翅膀我(wo)(wo)(wo)是一(yi)只自(zi)幼就(jiu)失去翅膀的(de)(de)蝴蝶(die)，我(wo)(wo)(wo)無法和其他的(de)(de)兄弟姐妹一(yi)樣(yang)，擁有一(yi)雙美麗的(de)(de)翅膀，在藍(lan)天之下自(zi)由自(zi)在地飛(fei)(fei)翔；我(wo)(wo)(wo)無法和它們(men)一(yi)樣(yang)，擁有廣闊(kuo)的(de)(de)空(kong)間(jian)，可以在花(hua)叢中嬉戲、采(cai)花(hua)粉；我(wo)(wo)(wo)無法和它們(men)一(yi)樣(yang) 。每每看著它們(men)自(zi)由自(zi)在地在神圣的(de)(de)花(hua)園中飛(fei)(fei)來飛(fei)(fei)去，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)眼淚就(jiu)情不自(zi)禁地落了下來。

　　上帝啊，是因為你的粗心嗎？是因為你的一時大意，忘了給我添上一雙翅膀，一雙可以自(zi)由自(zi)在飛翔的翅膀么？

　　人(ren)類常常說：上(shang)帝(di)(di)是(shi)公平的。可是(shi)，上(shang)帝(di)(di)真(zhen)的那么公平嗎？為(wei)什么人(ren)人(ren)都有(you)一雙(shuang)美麗的翅(chi)膀，而我就(jiu)沒有(you)？看著大家在(zai)花叢(cong)中自由自在(zai)地(di)嬉(xi)戲著、歡笑(xiao)著，我的心就(jiu)在(zai)一點(dian)一點(dian)地(di)流(liu)著淚，我是(shi)真(zhen)的非常渴望能(neng)有(you)一雙(shuang)展翅(chi)高(gao)飛(fei)的翅(chi)膀，可是(shi)又有(you)誰(shui)能(neng)幫助我呢？

　　我(wo)感到(dao)悲哀，感到(dao)惆悵(chang)，感到(dao)自(zi)卑，感到(dao)絕望。每(mei)天只能在這潮濕的(de)土(tu)地上一步一步地往(wang)前爬，偶爾(er)爬累了，就停下來休息(xi)。就這樣，我(wo)的(de)生活一天天過去了，我(wo)也在這孤獨、寂寞(mo)中漸漸麻木了。

　　直至有(you)一天，有(you)一股強(qiang)烈的(de)(de)(de)溫暖籠罩著我(wo)的(de)(de)(de)全身(shen)，我(wo)睜(zheng)開朦朦朧朧的(de)(de)(de)`雙眼，抬起頭，惺(xing)惺(xing)忪忪地看見一屢陽光(guang)透過(guo)枝葉(xie)的(de)(de)(de)縫(feng)隙照到了我(wo)的(de)(de)(de)身(shen)上(shang)，讓我(wo)感受到從未有(you)過(guo)的(de)(de)(de)溫暖，真(zhen)的(de)(de)(de)好(hao)舒(shu)服(fu)。頓時，我(wo)的(de)(de)(de)眼淚(lei)又落(luo)下來，這不是悲傷的(de)(de)(de)淚(lei)水，而是感動的(de)(de)(de)淚(lei)水。

　　那是太陽(yang)公公嗎(ma)？從小就(jiu)聽說過它的大(da)名，現在我終于親身體會到了！忽然，我心中涌現出一股強烈的感覺，就(jiu)是去見見太陽(yang)公公！

　　可(ke)(ke)是，可(ke)(ke)是我沒有翅膀，我無(wu)法直接飛到空中，就只是因為我沒有翅膀，無(wu)法實現這個簡單(dan)的愿望。

　　爬，能到達嗎？雖然我(wo)沒(mei)有(you)翅(chi)膀，可我(wo)還(huan)有(you)四只纖小的(de)腳，我(wo)可以(yi)順(shun)著枝條一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地往上(shang)爬，一(yi)天不行就(jiu)爬兩天，總有(you)一(yi)天會到的(de)！

　　就(jiu)這樣，經過(guo)了(le)不(bu)知多久的奮(fen)斗(dou)，我(wo)(wo)(wo)終于(yu)爬到了(le)。太(tai)陽公(gong)公(gong)真(zhen)的好慈祥，它微笑著(zhu)對我(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“小蝴(hu)蝶，你的堅強和勇氣深深地打動了(le)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)為你實(shi)現一個愿(yuan)望，你說(shuo)吧！”“我(wo)(wo)(wo)想(xiang)擁有一雙翅(chi)膀！”我(wo)(wo)(wo)不(bu)假思索地說(shuo)。

　　忽然，我的(de)(de)背上長出了(le)一(yi)雙(shuang)又(you)大又(you)美(mei)的(de)(de)翅膀，我慢慢扇動(dong)了(le)一(yi)下，嘗試(shi)去(qu)飛翔。一(yi)時(shi)間，我的(de)(de)雙(shuang)腳離開了(le)地(di)(di)面，把我整個人帶(dai)到(dao)半空中。啊，好(hao)美(mei)妙的(de)(de)感覺！一(yi)大片綠幽幽的(de)(de)草地(di)(di)，一(yi)朵朵朔(shuo)大美(mei)麗的(de)(de)鮮(xian)花(hua)盡收眼(yan)底。

　　從(cong)此(ci)，我擁有一雙的(de)翅(chi)膀，天天享受著陽光的(de)愛撫(fu)和自由自在的(de)生活，在遼闊的(de)大地上展翅(chi)高飛……

　　我望可以幫助(zhu)你。

　　翅膀的話題作文16

　　筆隨(sui)著手的捏握(wo)，亦輕亦重，亦柔亦剛，亦直(zhi)亦轉，在紙(zhi)上(shang)留下痕(hen)跡。心隨(sui)著筆跳(tiao)躍，翅(chi)膀緩(huan)緩(huan)展開……

　　繪畫是我的最(zui)愛，繪畫給了我放飛思想的翅膀。

　　幼(you)時，畫(hua)畫(hua)是我(wo)的(de)秘密花園(yuan)。手握畫(hua)筆，年少的(de)我(wo)便(bian)仿佛跌入愛麗絲(si)的(de)奇(qi)妙仙境，充滿(man)很多美好與(yu)不可(ke)能。繪一只魚在空中，一只鳥在水中，想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)它們交換生活(huo)(huo)后(hou)的(de)奇(qi)妙經歷；繪一只鹿與(yu)獵(lie)人(ren)在茂(mao)密林中，想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)他們日常生活(huo)(huo)中你進我(wo)退(tui)的(de)斗(dou)智斗(dou)勇(yong)；繪一個(ge)(ge)(ge)身(shen)著干練輕裝的(de)女人(ren)，想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)她在職場(chang)中如何步步為(wei)營(ying)獲得一方領(ling)地；繪一個(ge)(ge)(ge)身(shen)著校服的(de).女孩，想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)她繽紛多姿的(de)校園(yuan)生活(huo)(huo)；繪一個(ge)(ge)(ge)男(nan)孩手抱籃(lan)球，想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)他對男(nan)子(zi)漢運動的(de)熱愛與(yu)奮斗(dou)……很愜意的(de)，無論(lun)想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)什么，結(jie)局都是圓滿(man)而美好。

　　翅膀微有初形。

　　年歲(sui)再大一(yi)些，在這(zhe)(zhe)想象的(de)秘密花園(yuan)中，我另(ling)開(kai)辟(pi)了虛擬傾述(shu)的(de)天空。畫(hua)畫(hua)真像(xiang)是我的(de)一(yi)個(ge)閨(gui)蜜。開(kai)心(xin)時，畫(hua)一(yi)個(ge)女孩(hai)興奮得大跳至空中，手作“V”形，一(yi)臉傲嬌(jiao)，身(shen)后還有(you)(you)一(yi)對(dui)五彩(cai)翅膀；傷心(xin)時，畫(hua)一(yi)個(ge)女孩(hai)淚流(liu)成河，空中飄雨(yu)，不時有(you)(you)閃(shan)電雷鳴；生(sheng)氣(qi)時，畫(hua)一(yi)個(ge)女孩(hai)人頭(tou)恐龍身(shen)，眼冒火光，口噴火海，作兇神惡煞狀；考試時，畫(hua)一(yi)個(ge)女孩(hai)頭(tou)綁紅繃帶(dai)，上寫(xie)“加油(you)”二字，比個(ge)奮斗手勢，身(shen)邊書堆積成山……僅這(zhe)(zhe)涂(tu)鴉的(de)過(guo)程，我的(de)所有(you)(you)正面(mian)情緒(xu)打開(kai)，負面(mian)清緒(xu)煙消云(yun)散。

　　翅膀正嘗(chang)試展(zhan)開。

　　現在(zai)，課業雖匆忙(mang)，但(dan)是繪畫(hua)(hua)(hua)(hua)，給了我(wo)精神(shen)上(shang)的(de)(de)休(xiu)息。時常在(zai)周(zhou)末午(wu)后空閑(xian)時光，坐在(zai)窗(chuang)前繪畫(hua)(hua)(hua)(hua)。輕柔的(de)(de)陽光透過玻璃籠在(zai)畫(hua)(hua)(hua)(hua)頁上(shang)，畫(hua)(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)(hua)構建的(de)(de)美妙(miao)(miao)意象和感覺(jue)浸染全(quan)身，心(xin)隨意動，意引筆走(zou)，喜悅慢溢開來。窗(chuang)外(wai)，海水(shui)正藍，山丘如洗，這景被(bei)窗(chuang)框成畫(hua)(hua)(hua)(hua)，清(qing)新(xin)至(zhi)極。握著筆繪著，直到最后一(yi)(yi)(yi)抹(mo)陽光拐(guai)到畫(hua)(hua)(hua)(hua)紙上(shang)消失，尤(you)不忍釋畫(hua)(hua)(hua)(hua)。頓然理解了一(yi)(yi)(yi)人、一(yi)(yi)(yi)筆、一(yi)(yi)(yi)山、一(yi)(yi)(yi)水(shui)、一(yi)(yi)(yi)天(tian)一(yi)(yi)(yi)地之妙(miao)(miao)。

　　哲(zhe)人說：屋中有畫(hua)，等(deng)于懸掛了一(yi)個思(si)想。感謝(xie)繪(hui)畫(hua)，給了我一(yi)雙思(si)想的(de)翅膀。

　　翅膀的話題作文17

　　畢(bi)業后，暑假的(de)(de)這段日子里，原(yuan)本狹小的(de)(de)屋子驟(zou)然變大，空(kong)曠得令人發慌(huang)，原(yuan)來(lai)在校園(yuan)的(de)(de)歡聲(sheng)笑語，一(yi)(yi)下子被死寂沉沉取(qu)代了。我躺在床上(shang)盯著墻上(shang)的(de)(de)石英鐘，看著時間一(yi)(yi)格(ge)一(yi)(yi)格(ge)地蹦(beng)著，那種“咔咔”聲(sheng)來(lai)得分外響亮和刺耳。

　　時(shi)(shi)間(jian)如流(liu)(liu)，暑假即將(jiang)結(jie)束，在期待高中生(sheng)活的(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，我心中對(dui)初(chu)中同(tong)窗(chuang)三(san)年的(de)(de)同(tong)學的(de)(de)不舍日(ri)甚一(yi)日(ri)。我甚至(zhi)想讓時(shi)(shi)間(jian)倒(dao)流(liu)(liu)，重(zhong)返中學時(shi)(shi)代。然而(er)，如今(jin)，時(shi)(shi)間(jian)可以寄予我的(de)(de)，唯獨懷念(nian)。回(hui)首過去的(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，時(shi)(shi)間(jian)帶來的(de)(de)流(liu)(liu)逝，讓聞風不動的(de)(de)草芥不斷地抽芽、枯敗……我，看(kan)不見明天……

　　剛上初中時(shi)，離開父母的(de)身(shen)邊后心中的(de)孤獨和思念蝕掉了我的(de)歡(huan)樂。每逢離別，次次皆是。就(jiu)這樣，糊(hu)里糊(hu)涂地度過了三年珍貴的(de)時(shi)光(guang)。插上翅膀的(de)時(shi)間，如天(tian)使悄然飛過我的(de)身(shen)旁(pang)，隨(sui)后，杳無聲息。

　　在學(xue)(xue)(xue)校的(de).三年里面，初(chu)(chu)一(yi)害(hai)怕手里的(de)棒棒糖(tang)、衣袋(dai)里的(de)零用錢被學(xue)(xue)(xue)哥學(xue)(xue)(xue)姐搶走(zou)；初(chu)(chu)二與同(tong)學(xue)(xue)(xue)們課堂上看似一(yi)團和氣，但(dan)背后卻自私奮學(xue)(xue)(xue)，總是(shi)在班里為(wei)自己隔(ge)開一(yi)片(pian)(pian)小天地；初(chu)(chu)三則學(xue)(xue)(xue)會了所謂的(de)大度，經常和同(tong)學(xue)(xue)(xue)們打(da)成一(yi)片(pian)(pian)……三年，本看似長久，卻不然，一(yi)轉(zhuan)眼，時間(jian)如插上翅膀，悄悄地從身旁(pang)溜過。預覓，卻無處可尋，

　　記得《閃(shan)亮亮》里(li)(li)面有一句歌(ge)詞：“時(shi)間(jian)滴答滴答，從不為誰停下(xia)，我(wo)的(de)心有翅膀(bang)(bang)，飛向未(wei)知(zhi)遠(yuan)方。舞臺閃(shan)亮燈(deng)光，太過耀眼明亮，看不清自己的(de)方向。”插上翅膀(bang)(bang)的(de)時(shi)間(jian)啊，你是不是總(zong)是悄聲(sheng)無息地(di)流(liu)逝，默默地(di)在一個角落里(li)(li)轉啊轉？插上翅膀(bang)(bang)的(de)時(shi)間(jian)，不知(zhi)不覺地(di)，飛呀溜呀，似箭？如流(liu)？但時(shi)間(jian)有時(shi)也會如蝸(gua)牛，爬(pa)得很慢、很慢……

　　石英鐘轉動的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音響亮、刺耳。我(wo)盯著鐘面(mian)，發覺(jue)時間(jian)爬得(de)很慢。待在驟(zou)然(ran)變(bian)大的(de)(de)屋子(zi)里，莫名地(di)，覺(jue)得(de)空曠的(de)(de)屋子(zi)令我(wo)發慌。于是乎，我(wo)問媽媽拿了手機(ji)，開始了我(wo)的(de)(de)“游戲生(sheng)涯”——Nature Park——游戲的(de)(de)名字。“滴滴”的(de)(de)按(an)鍵聲(sheng)(sheng)，竟然(ran)能夠淹沒石英鐘的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音。幾次看石英鐘，才(cai)發現(xian)時間(jian)爬得(de)很慢很慢……假期，一個人的(de)(de)旅途，寂寞、漫長……

　　老(lao)師常(chang)說，要(yao)努力學(xue)習，長(chang)大了(le)，去(qu)遙遠的(de)更(geng)繁華的(de)大都市，追逐自己的(de)夢想(xiang)……奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)常(chang)說。要(yao)努力學(xue)習，長(chang)大了(le)，不要(yao)像奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)那(nei)樣沒(mei)有(you)出(chu)息……

　　然而，暑(shu)假卻沒有學(xue)會(hui)把握時間(jian)，不利用時間(jian)學(xue)習(xi)，用“Nature Park”游(you)戲(xi)消耗(hao)時光，反而責怪時光爬得太慢。高(gao)中開學(xue)后，是否才(cai)會(hui)開始學(xue)會(hui)捕(bu)捉插(cha)上(shang)翅(chi)膀的(de)時間(jian)呢？

　　也(ye)許，大家都是一樣的。在時間面(mian)前，如此(ci)事(shi)過境(jing)遷(qian)，是謂插上(shang)翅膀的時間。

　　翅膀的話題作文18

　　步入青春期，我(wo)(wo)渴(ke)望擁有一雙(shuang)翅膀，一雙(shuang)獨立的、自我(wo)(wo)的翅膀，不(bu)愿被束縛，不(bu)愿被強制要求。

　　“夏天(tian)也不(bu)能(neng)吃冰淇淋！”“東西要(yao)自我保管好！”“去教師家不(bu)許講話！”“不(bu)要(yao)經常喝飲(yin)料(liao)！”……隨著年齡的(de)增長，父母(mu)的(de)話越顯煩瑣(suo)與嘮叨，我的(de)內心越發渴望擁有一雙(shuang)獨立的(de)翅膀。

　　一次周(zhou)末(mo)晚(wan)(wan)起(qi)床，一邊(bian)喝牛(niu)(niu)奶一邊(bian)看電(dian)視。被剛回家的父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)看見(jian)了(le)，一把(ba)奪(duo)過(guo)牛(niu)(niu)奶：“不(bu)是和你(ni)說過(guo)不(bu)要睡(shui)太晚(wan)(wan)嗎！跟你(ni)說了(le)幾(ji)百遍早餐不(bu)能(neng)喝冷(leng)牛(niu)(niu)奶！早餐要好好吃飯！看什么(me)電(dian)視……”父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)喋喋不(bu)休(xiu)，他的那些(xie)我(wo)能(neng)倒(dao)背如流的規矩在(zai)耳邊(bian)嗡嗡作響(xiang)，似乎能(neng)碰(peng)出火星(xing)來(lai)。我(wo)實在(zai)忍不(bu)住，打斷父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)的話，吼(hou)道：“這么(me)點小事(shi)，不(bu)用(yong)你(ni)管，我(wo)自我(wo)會(hui)處理(li)！”父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)一下子(zi)愣了(le)，連(lian)我(wo)也(ye)沒想到自我(wo)的聲音(yin)會(hui)那么(me)大。兩人尷尬地呆了(le)一會(hui)，父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)之后妥協了(le)，將牛(niu)(niu)奶還(huan)給我(wo)，那個(ge)周(zhou)末(mo)家里似乎安靜了(le)許多。

　　這難道就是我一向想捍衛(wei)的(de)，一向想飛(fei)到窗外去的(de)獨立的(de)翅膀(bang)嗎？不知為何，我并沒有居高臨下的(de)獲(huo)勝(sheng)感，我并不覺得開心。

　　記得春(chun)節前的期末(mo)沖刺階段。模擬一的成績出(chu)來(lai)了——史上(shang)最爛，竟然連底線都(dou)保(bao)不住(zhu)，鮮紅的不及格直刺我(wo)的眼。

　　教師已(yi)將(jiang)試(shi)卷(juan)和分數發(fa)給父(fu)母，回家路上(shang)，我壓抑得如同兩只腳板被(bei)大釘子釘在路上(shang)。不禁自嘲：剛展開一點的(de)那(nei)雙自以為是的(de)翅膀，要被(bei)折斷了吧？

　　回到家(jia)，一桌豐盛餐飯。父親抬下(xia)巴示意我(wo)(wo)上桌開飯。全家(jia)沉寂(ji)到我(wo)(wo)難(nan)以移(yi)步和言語，內(nei)心十(shi)(shi)分復雜，猜測暴風驟雨將至。“我(wo)(wo)看了(le)一下(xia)你的(de)考卷(juan)，百分八十(shi)(shi)錯在(zai)不(bu)(bu)認(ren)真(zhen)。也許是我(wo)(wo)和你媽媽之(zhi)前對你管過頭了(le)，我(wo)(wo)們向你道歉。作為家(jia)長(chang)，我(wo)(wo)們不(bu)(bu)要求(qiu)你的(de)成績(ji)科科冒尖，可(ke)是要努力(li)勤奮。本來我(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)幾天狠抓一下(xia)你的(de)成績(ji)，但(dan)想(xiang)了(le)一下(xia)，還是尊重你。復習要認(ren)真(zhen)，讀(du)書(shu)要靠自我(wo)(wo)！”看著父母略微失望的(de)眼(yan)神，一瞬間(jian)，竟無地自容(rong)，心里有種聲音在(zai)心里不(bu)(bu)斷搗鼓：“我(wo)(wo)需要你們的(de)幫忙，照你們說的(de).，我(wo)(wo)還有百分之(zhi)二十(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)呢(ni)！”

　　再之后，家里分工明確。我(wo)(wo)做題時，母親(qin)會在(zai)旁邊(bian)看(kan)書陪我(wo)(wo)。對于我(wo)(wo)不會的(de)題，父親(qin)會耐心講解。我(wo)(wo)的(de)心境也(ye)大好，每日(ri)都斬殺無數“難題小怪”，并懂得(de)“絞盡腦(nao)汁”。期末，不出意(yi)外的(de)，劇情有了(le)反轉，親(qin)愛的(de)語文，A了(le)！親(qin)愛的(de)數學，考了(le)96分。回家，瞥見父親(qin)那得(de)意(yi)的(de)笑：“就(jiu)說你(ni)是不認真。”母親(qin)則興奮得(de)要(yao)獎勵我(wo)(wo)一瓶“布丁奶茶(cha)”。

　　家，本(ben)來就是一片(pian)晴空。為人女兒，我(wo)本(ben)來就擁有(you)一雙隱形(xing)的(de)翅膀(bang)——父母的(de)愛。

　　翅膀的話題作文19

　　今天，我們學了《成長》這(zhe)(zhe)一課，令我感觸頗深。故事的(de)主人公(gong)是(shi)(shi)一個名(ming)叫約翰的(de)小男孩，因為每(mei)天只拿兩塊錢，來(lai)(lai)面包(bao)房買香腸，作者(zhe)就(jiu)誤以為，可能(neng)(neng)是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)的(de)父(fu)母不愛(ai)他(ta)(ta)(ta)，也可能(neng)(neng)是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)的(de)家庭不太(tai)好。有(you)一次，作者(zhe)偶然(ran)發現，小約翰每(mei)次送報(bao)紙都會拿到很(hen)多報(bao)酬(chou)，原來(lai)(lai)約翰的(de)父(fu)母為了從小培養他(ta)(ta)(ta)的(de)生活(huo)能(neng)(neng)力，認為這(zhe)(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)更利于他(ta)(ta)(ta)的(de)成長。約翰的(de)父(fu)母真是(shi)(shi)負責(ze)任的(de)父(fu)母，他(ta)(ta)(ta)們放手讓孩子自己(ji)去嘗(chang)試、去飛翔，給孩子一個獨立自主的(de)未來(lai)(lai)，讓人肅然(ran)起敬。

　　從這個(ge)故(gu)事(shi)中，我聯想到了(le)前(qian)不(bu)久看到的(de)(de)(de)(de)一則新(xin)聞(wen)。新(xin)聞(wen)的(de)(de)(de)(de)主人(ren)公是(shi)(shi)一個(ge)名叫楊鎖(suo)的(de)(de)(de)(de)23歲小(xiao)伙(huo)子，竟然活活餓死在(zai)家中。他(ta)(ta)(ta)為(wei)什么(me)會餓死呢？你(ni)相(xiang)信嗎？竟然是(shi)(shi)源(yuan)于父母(mu)的(de)(de)(de)(de)過(guo)分溺愛(ai)！楊鎖(suo)小(xiao)時候，是(shi)(shi)一個(ge)很(hen)聰(cong)明，也很(hen)想幫父母(mu)干(gan)活的(de)(de)(de)(de)孩子，但是(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)總(zong)是(shi)(shi)被(bei)父母(mu)拒絕，理(li)由是(shi)(shi)怕他(ta)(ta)(ta)累著(zhu)。于是(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)天(tian)天(tian)什么(me)也不(bu)干(gan)，什么(me)也不(bu)會。在(zai)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)嬌生慣養之下，他(ta)(ta)(ta)變(bian)得(de)奇(qi)懶(lan)無比，一不(bu)順心，還會去打罵母(mu)親。當父母(mu)相(xiang)繼去世，他(ta)(ta)(ta)花光了(le)家產，靠(kao)要飯為(wei)生，在(zai)冬天(tian)，他(ta)(ta)(ta)連(lian)大小(xiao)便都不(bu)出(chu)門。在(zai)美好的(de)(de)(de)(de)`雪天(tian)里，“天(tian)下第一懶(lan)人(ren)”楊鎖(suo)把自己(ji)活活餓死了(le)。楊鎖(suo)的(de)(de)(de)(de)父母(mu)真是(shi)(shi)愚(yu)昧的(de)(de)(de)(de)父母(mu)，他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)過(guo)分溺愛(ai)，他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)不(bu)放手，把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩子引向(xiang)了(le)一條不(bu)歸路，讓人(ren)覺得(de)既可悲又(you)可憐。

　　現在(zai)，獨生子(zi)女越(yue)來越(yue)多(duo)，不(bu)是(shi)小(xiao)皇(huang)帝就是(shi)小(xiao)公主，每(mei)天父母把他們捧在(zai)手(shou)里怕摔了(le)，含在(zai)嘴里怕化了(le)，恨(hen)不(bu)得連上(shang)學(xue)都(dou)(dou)能代替。每(mei)天早(zao)早(zao)起床，給孩子(zi)做一頓豐盛的早(zao)餐，然后再(zai)車接車送上(shang)下(xia)學(xue)，孩子(zi)都(dou)(dou)進(jin)學(xue)校了(le)，有(you)些家長還(huan)要陪著進(jin)學(xue)校看看，總怕自己的孩子(zi)有(you)個閃失(shi)。有(you)時(shi)候，孩子(zi)生病了(le)，那一家人更是(shi)急得團(tuan)(tuan)團(tuan)(tuan)轉，不(bu)光(guang)是(shi)爸爸媽(ma)媽(ma)，爺(ye)爺(ye)奶奶，姥姥姥爺(ye)，還(huan)有(you)七(qi)大(da)姑八大(da)姨，都(dou)(dou)像(xiang)是(shi)走(zou)馬燈(deng)似的圍著孩子(zi)團(tuan)(tuan)團(tuan)(tuan)轉，買一大(da)堆零食(shi)和玩具，而且孩子(zi)也不(bu)用上(shang)學(xue)了(le)，現在(zai)的孩子(zi)都(dou)(dou)覺得生病是(shi)最美的事情(qing)。

　　在這里，我想對所有的家長說，放(fang)手吧，您應(ying)該(gai)讓(rang)孩子(zi)學(xue)會(hui)自力(li)更生，就像約翰的父(fu)母(mu)一樣。雖然您的孩子(zi)不(bu)一定會(hui)賣報紙，可(ke)以讓(rang)他去幫忙做飯、洗衣(yi)服(fu)、拖(tuo)地、疊(die)被子(zi)。。。。。。這些(xie)很小(xiao)的小(xiao)事，一定會(hui)讓(rang)孩子(zi)受(shou)益無窮。

　　親愛(ai)的家長們，請您(nin)開始(shi)深深地思考吧(ba)，怎樣讓自己的孩(hai)子(zi)不再是小皇帝小公主，變成(cheng)一(yi)個能夠有獨自生(sheng)活能力的孩(hai)子(zi)。

　　翅膀的話題作文20

　　筆者(zhe)曾希望有雙翅(chi)膀可以(yi)(yi)飛翔在天空。下(xia)面小編(bian)給大家帶(dai)來以(yi)(yi)翅(chi)膀為話(hua)題(ti)的作文。

　　當(dang)一只天鵝(e)被剪掉一只翅膀，他便再也無法飛翔。當(dang)我們被剪掉幻想的翅膀時，便再也找不到那個充滿樂(le)趣的創造性(xing)的天堂了。

　　是的(de)(de)，這(zhe)個問(wen)題(ti)(ti)已(yi)經不只屬于我(wo)(wo)們(men)這(zhe)個年齡(ling)了我(wo)(wo)們(men)還可(ke)以找(zhao)出這(zhe)樣的(de)(de)例子：對美國教(jiao)授提出的(de)(de)圓圈(quan)問(wen)題(ti)(ti)，大(da)家也許早已(yi)耳熟(shu)能(neng)詳。我(wo)(wo)們(men)這(zhe)些“獨(du)臂”的(de)(de)同胞們(men)，腦筋只會用再怎么應(ying)付明天的(de)(de)考試(shi)上(shang)，而對一個圓圈(quan)可(ke)能(neng)是什么的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)不屑(xie)置辯。是的(de)(de)，圓圈(quan)就是圓圈(quan)，是事實，可(ke)以論證，有(you)理(li)有(you)據，考試(shi)就一定得(de)給分。

　　我們的(de)傷疤早已被撲面而(er)來的(de)“應(ying)試”所(suo)掩蓋，被答對了一個物(wu)理(li)公式而(er)得到的(de)夸獎所(suo)撫平。但是，總該給我們一個為“晚輩”據理(li)力爭的(de)機(ji)會吧!

　　1968年，美(mei)國一個(ge)(ge)三歲的(de)(de)(de)小女孩(hai)兒(er)(er)(er)告(gao)訴(su)媽媽，他認(ren)識了(le)(le)禮品盒上(shang)“open”的(de)(de)(de)第個(ge)(ge)字母“o”她的(de)(de)(de)媽媽感到非常(chang)吃驚，問她是怎(zen)么認(ren)識的(de)(de)(de)。小女孩(hai)兒(er)(er)(er)告(gao)訴(su)媽媽說是幼(you)兒(er)(er)(er)園老師教給他的(de)(de)(de)。這個(ge)(ge)母親(qin)在表揚(yang)過她的(de)(de)(de)女兒(er)(er)(er)后，把女兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)園告(gao)上(shang)了(le)(le)法庭，理由(you)就(jiu)是我們剛才(cai)所說的(de)(de)(de)—該(gai)幼(you)兒(er)(er)(er)園剝奪了(le)(le)他女兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)想(xiang)象力(li)(li)(li)和創造力(li)(li)(li)。因為他的(de)(de)(de)女兒(er)(er)(er)在認(ren)識了(le)(le)26個(ge)(ge)字母后，想(xiang)象力(li)(li)(li)也隨之(zhi)消失了(le)(le)。這個(ge)(ge)母親(qin)要求幼(you)兒(er)(er)(er)園對這種后果(guo)負(fu)責(ze)，賠償她的(de)(de)(de)女兒(er)(er)(er)精(jing)神傷殘費(fei)1000美(mei)元。

　　她(ta)的訴狀(zhuang)遞交上去后，引起了整(zheng)個(ge)州的軒然大波(bo)。幼兒園的人(ren)認為這(zhe)位母(mu)親(qin)一定(ding)是瘋了，而其他家(jia)長(chang)也認為她(ta)有(you)點兒小題大做，就連她(ta)的律師都(dou)不贊成她(ta)的做法。

　　但(dan)是，經(jing)過之偉(wei)大母(mu)親的堅持(chi)和努力(li)，三個月后，此案的結果(guo)出人意料(liao)—該幼兒園敗(bai)訴(su)。因(yin)為陪審團(tuan)被這位母(mu)親在法庭上(shang)講的一個故(gu)事所感動了。

　　那就是折斷天(tian)鵝(e)(e)(e)的(de)故事：人類為了不(bu)讓天(tian)鵝(e)(e)(e)飛(fei)(fei)走，將天(tian)鵝(e)(e)(e)的(de)翅膀剪掉了一只(zhi)。人們將一只(zhi)完好的(de)天(tian)鵝(e)(e)(e)放在小池(chi)塘里(li)，斷臂(bei)的(de)那只(zhi)放在大(da)池(chi)塘里(li)。這(zhe)樣，沒有(you)了一只(zhi)翅膀的(de)天(tian)鵝(e)(e)(e)飛(fei)(fei)不(bu)起(qi)來，而(er)健全的(de)天(tian)鵝(e)(e)(e)飛(fei)(fei)起(qi)來后卻缺乏著陸點。所以，兩只(zhi)天(tian)鵝(e)(e)(e)都只(zhi)能乖乖的(de)待在池(chi)塘里(li)。作(zuo)為一個兒童，就應(ying)(ying)該享有(you)玩的(de)權(quan)(quan)利(li)，就應(ying)(ying)該享有(you)問(wen)“為什么”的(de)權(quan)(quan)利(li)，而(er)不(bu)是過(guo)早的(de)被局限于只(zhi)有(you)abc的(de)小池(chi)塘里(li)，再也創(chuang)造不(bu)出(chu)新玩意(yi)，再也飛(fei)(fei)不(bu)到(dao)新的(de)領域去。

　　愛迪(di)生就是(shi)(shi)因為擁(yong)(yong)有可能是(shi)(shi)不(bu)切(qie)實際的(de)幻(huan)想(xiang)(xiang)，才發明了電燈(deng)泡;牛頓就是(shi)(shi)因為擁(yong)(yong)有創新的(de)意(yi)識，才發現(xian)了地心引力(li)。可能你的(de)兒(er)女想(xiang)(xiang)象(xiang)力(li)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)豐富，但是(shi)(shi)你不(bu)可以(yi)剝奪他(ta)們想(xiang)(xiang)象(xiang)的(de)權利，因為一只沒有翅膀的(de)天鵝是(shi)(shi)永遠都飛不(bu)起來的(de)。

　　一(yi)個圓(yuan)圈在(zai)一(yi)個小孩子腦海中(zhong)可能(neng)有千萬種答(da)案，請不要告訴他那只是一(yi)個圓(yuan)圈，別(bie)折(zhe)斷它幻想的翅(chi)膀。

　　天使，有一對美麗的(de)(de)(de)翅膀(bang)，她(ta)是(shi)世間最美的(de)(de)(de)象征。可在我的(de)(de)(de)心(xin)目中(zhong)，老(lao)師(shi)(shi)也擁有著(zhu)一對天使般的(de)(de)(de)翅膀(bang)，她(ta)的(de)(de)(de)翅膀(bang)是(shi)“隱(yin)形”的(de)(de)(de)，她(ta)就像(xiang)一位天使，帶著(zhu)“隱(yin)形翅膀(bang)”在孩子們(men)面前飛(fei)舞，傾盡全力去幫助(zhu)那(nei)些需(xu)要幫助(zhu)的(de)(de)(de)人。她(ta)就是(shi)我身邊最近的(de)(de)(de)人——我的(de)(de)(de)語文老(lao)師(shi)(shi)。

　　她，是一(yi)位平凡而又偉(wei)大的女教師(shi)，雖然(ran)兩鬢(bin)已(yi)經斑白了(le)，可她的心(xin)永遠(yuan)是年輕(qing)的，善(shan)良的。

　　老(lao)(lao)師(shi)教過的(de)(de)一名學生(sheng)，不(bu)幸(xing)患上了腦積水(shui)毛病，若是手(shou)術(shu)(shu)不(bu)及時，他(ta)(ta)將會永遠(yuan)在(zai)黑暗(an)中度過。王老(lao)(lao)師(shi)知(zhi)道了這(zhe)名學生(sheng)遇到(dao)困(kun)難，二話不(bu)說(shuo)前(qian)去醫院(yuan)(yuan)探望(wang)這(zhe)位生(sheng)病的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，并(bing)給予他(ta)(ta)鼓勵，還(huan)把(ba)自己辛辛苦苦掙得一個(ge)月(yue)工資都捐給了那(nei)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)。遺憾的(de)(de)是手(shou)術(shu)(shu)失(shi)敗(bai)，這(zhe)個(ge)要強的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)接(jie)受不(bu)了這(zhe)個(ge)事實，出院(yuan)(yuan)回家后(hou)(hou)一蹶不(bu)振，鬧(nao)情緒、摔(shuai)東西(xi)，還(huan)不(bu)吃不(bu)喝(he)。老(lao)(lao)師(shi)帶著水(shui)果去看望(wang)，又(you)講(jiang)故事又(you)說(shuo)理，還(huan)寫信(xin)聯系廣播電臺，給那(nei)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)點(dian)歌鼓勁，讓他(ta)(ta)鼓起勇氣去面對現實，去和病魔作戰。輟學后(hou)(hou)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)為了生(sheng)計，在(zai)街頭巷尾做起了騙(pian)人的(de)(de)“小(xiao)半仙(xian)”，后(hou)(hou)來在(zai)王老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)幫助下改(gai)學盲人按摩。用(yong)他(ta)(ta)自己的(de)(de)話說(shuo)，“是王老(lao)(lao)師(shi)讓我有了尊嚴。”

　　她，還用自己的(de)博客創造(zao)了一個又一個奇跡，王老(lao)師利用業余時間和(he)博友(you)們(men)(men)溝通，交流(liu)，通過網絡平臺，認識了許許多(duo)多(duo)的(de)愛心人士，是(shi)(shi)王老(lao)師的(de)熱(re)心感(gan)動(dong)網友(you)，當(dang)愛心人士們(men)(men)和(he)品學(xue)兼優的(de)貧困(kun)學(xue)生(sheng)結成對子(zi)，是(shi)(shi)她，使一張(zhang)張(zhang)愁眉(mei)苦臉變成了每(mei)天都洋溢著燦爛的(de)笑容。十(shi)四個孩子(zi)，因(yin)此能夠(gou)專心學(xue)習，不再為家庭經濟困(kun)難而(er)擔憂。

　　王老(lao)(lao)師是平凡的(de)(de)(de)(de)，但也是偉大的(de)(de)(de)(de)。因為，王老(lao)(lao)師擁有著一(yi)顆寶石般(ban)(ban)閃亮而又純潔(jie)的(de)(de)(de)(de)心，這顆純潔(jie)樂于助(zhu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)心，就成(cheng)了老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)一(yi)對天使般(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)“隱形翅膀”，飛(fei)呀……飛(fei)……飛(fei)到整個(ge)校園的(de)(de)(de)(de)上(shang)空，哪個(ge)班的(de)(de)(de)(de)學生遇到了困難，她(ta)就伸出(chu)溫暖的(de)(de)(de)(de)'雙手，攙扶一(yi)下，不讓幼(you)小的(de)(de)(de)(de)心靈受到傷痛(tong)。這一(yi)小小的(de)(de)(de)(de)舉動也許能(neng)改變人(ren)生，也許能(neng)彌補她(ta)們心靈曾經受過的(de)(de)(de)(de)創傷，王老(lao)(lao)師就帶著她(ta)的(de)(de)(de)(de)“心靈創口貼”，只(zhi)要往(wang)你身上(shang)一(yi)貼，突然“彩虹”就出(chu)現(xian)了，掛在那蔚藍(lan)的(de)(de)(de)(de)天空中。孩(hai)子們笑了，歡呼著，跳躍著。

　　魚備(bei)有兩鰭，有了(le)(le)江河(he)海(hai)洋，才(cai)能使其游得歡暢;鳥(niao)生(sheng)有雙翅，有了(le)(le)遼闊天空，才(cai)能任其自由翱翔。精彩的(de)生(sheng)活，其實就是你準備(bei)好了(le)(le)的(de)“紙鳶(yuan)”，只等(deng)東(dong)風起，放飛(fei)到(dao)山梁(liang)。

　　蝴蝶翅(chi)膀本沒有(you)色彩(cai)，但它準備(bei)了(le)微觀的(de)特殊結構，有(you)了(le)這個特殊結構，它可以坦然的(de)告訴世界：我(wo)有(you)翅(chi)膀，只等點亮。

　　是(shi)的，在(zai)生活中，“我有翅膀(bang)”，就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)種實(shi)力(li)，你(ni)具(ju)備了，就(jiu)有一(yi)(yi)份(fen)氣定神閑;“只等點亮(liang)”，是(shi)等待恰當(dang)(dang)的時機(ji)(ji)，一(yi)(yi)旦(dan)出現，自然美麗無邊(bian)。因為當(dang)(dang)實(shi)力(li)遇上(shang)機(ji)(ji)遇時，生活的狀態就(jiu)隨之改變(bian)，如蟄伏(fu)的青蛙遇上(shang)春天，由緘默無聲，到一(yi)(yi)路唱鳴(ming);如雨后的天空(kong)碰(peng)到陽(yang)光(guang)，由清新淡云，到七色彩(cai)虹。

　　所有這一(yi)切(qie)，恰如莊子《逍(xiao)(xiao)遙(yao)(yao)游》里(li)(li)的大鵬，“背若太山，翼若垂天之云(yun)”，只等“海運”來臨，“摶扶搖、羊角而(er)上者(zhe)(zhe)九(jiu)萬里(li)(li)，絕(jue)云(yun)氣，負(fu)青天，然后圖南”，而(er)享逍(xiao)(xiao)遙(yao)(yao)之游。試(shi)想，鵬沒有實(shi)力，或者(zhe)(zhe)有實(shi)力，但不(bu)能(neng)借(jie)力到九(jiu)萬里(li)(li)高空，就不(bu)能(neng)達到理想的彼岸。

　　生(sheng)(sheng)活像(xiang)寓言(yan)，寓言(yan)即生(sheng)(sheng)活。程虹(hong)教授是首都(dou)經(jing)濟貿易大(da)學(xue)(xue)英語系(xi)教授。她在(zai)上山下鄉(xiang)時，白(bai)天參加繁重的(de)生(sheng)(sheng)產勞(lao)動，晚上仍堅持看書學(xue)(xue)習。當(dang)恢(hui)復高考時，她憑實力跨(kua)進了大(da)學(xue)(xue)之(zhi)門(men)。之(zhi)后(hou)，當(dang)人們將眼(yan)光盯在(zai)眼(yan)前的(de)功利和時髦(mao)上時，她又選擇“甘于(yu)寂(ji)寞(mo)、心(xin)無旁騖、持之(zhi)以(yi)恒，主動蹲下身子，打好扎實的(de)學(xue)(xue)問(wen)功底”。當(dang)美國自然文學(xue)(xue)之(zhi)風刮(gua)到(dao)東方之(zhi)岸時，程教授已潛心(xin)十(shi)年研究，著(zhu)作業以(yi)等(deng)身了。

　　機(ji)會(hui)是(shi)為(wei)準(zhun)備者而準(zhun)備的。程虹教授正因為(wei)注重打造一副有實力的“翅膀”，當機(ji)會(hui)來臨(lin)時(shi)，就(jiu)完全(quan)將自(zi)己的人(ren)生(sheng)點亮。倘若沒(mei)有實力，哪怕機(ji)會(hui)如綿綿春雨(yu)，對你來說，猶如澆在一截腐朽(xiu)的木頭樁上(shang)。

　　當然生活不(bu)(bu)一(yi)(yi)定都是好心情遇到(dao)好天氣(qi)，有時(shi)機會潛行在深處，你尋覓不(bu)(bu)到(dao)它半(ban)點芳蹤(zong)。如南宋的辛棄疾，他壯志(zhi)凌云，實力雄厚，但時(shi)不(bu)(bu)與我，只能空發“把吳鉤看了，欄桿拍遍”之嘆。是啊!“東風不(bu)(bu)與周郎便”，怎(zen)能“銅雀春(chun)深鎖二喬?”機遇的缺失(shi)，讓多人英(ying)雄豪杰垂(chui)淚神傷，暗淡了一(yi)(yi)副翅(chi)膀。

　　蝴蝶憑著(zhu)一(yi)副(fu)“特(te)殊微觀結(jie)構”的翅膀，最終將(jiang)五彩繽紛(fen)點亮(liang)。人(ren)生(sheng)如(ru)斯，也應(ying)準備一(yi)副(fu)翅膀，去迎候你(ni)的那縷陽光。

　　夢(meng)想的推(tui)動需要(yao)(yao)光和熱的釋放(fang)，夢(meng)想的成果(guo)需要(yao)(yao)奮斗(dou)和堅持(chi)的支撐。為了讓夢(meng)想不(bu)再是夢(meng)，我們唯有為自己插上騰飛的翅膀，不(bu)斷努力奮斗(dou)。

　　我(wo)不(bu)(bu)甚理解奮斗是什么，我(wo)只(zhi)知道(dao)我(wo)們為了我(wo)們的(de)大學夢(meng)過(guo)著早晨(chen)隨書聲起，中午(wu)拌(ban)題海過(guo)，晚(wan)上與單詞長(chang)眠，日(ri)(ri)不(bu)(bu)出就作日(ri)(ri)已落還(huan)未息的(de)日(ri)(ri)子(zi)。我(wo)不(bu)(bu)知道(dao)這(zhe)樣的(de)日(ri)(ri)子(zi)何時是一個盡頭(tou)!我(wo)只(zhi)知道(dao)夢(meng)想尚未成就，同學還(huan)需努力。

　　我們帶著父(fu)母的殷(yin)(yin)殷(yin)(yin)期(qi)盼來到(dao)這里，不能退縮，也沒(mei)有(you)理(li)由逃避(bi)。我們只能向前，帶著父(fu)母的殷(yin)(yin)殷(yin)(yin)期(qi)盼駛(shi)向遠方的夢。

　　周(zhou)總理的(de)那句(ju)“為中華之(zhi)崛起而讀(du)(du)書(shu)”，不(bu)知(zhi)(zhi)激(ji)奮(fen)了(le)多少(shao)芊芊學子(zi)，又不(bu)知(zhi)(zhi)有(you)(you)多少(shao)人是為中華之(zhi)富(fu)強而努力奮(fen)斗(dou)的(de)。而我(wo)(wo)，是自(zi)(zi)私的(de)。我(wo)(wo)們(men)有(you)(you)那么(me)大的(de)豪情，也沒有(you)(you)那么(me)遠的(de)抱負，我(wo)(wo)只是“為父(fu)母之(zhi)歡顏而讀(du)(du)書(shu)。”為了(le)父(fu)母在鄰居面前有(you)(you)對(dui)自(zi)(zi)己孩子(zi)成績的(de)談資，為了(le)不(bu)給父(fu)母施加額外(wai)的(de)壓力，為了(le)父(fu)母布滿(man)皺紋的(de)臉上的(de)一絲微笑，我(wo)(wo)努力了(le)。

　　曾幾何(he)時，試(shi)卷(juan)一(yi)張張的做，試(shi)題一(yi)個(ge)個(ge)的算(suan)，我(wo)(wo)(wo)得(de)到的結果(guo)都是(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)一(yi)步步的跌，我(wo)(wo)(wo)笑了(le)(le)，很傷心。但是(shi)上天(tian)不相信眼淚，我(wo)(wo)(wo)堅信美好的明天(tian)是(shi)靠自己的努(nu)力(li)得(de)來(lai)的。沒有人會因為(wei)同(tong)情你而將成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)送(song)給(gei)你。所以我(wo)(wo)(wo)正在努(nu)力(li)著，思考如(ru)何(he)學(xue)好功(gong)(gong)課(ke)，如(ru)何(he)將成(cheng)(cheng)績(ji)提高(gao)上去(qu)。俗話不是(shi)說“失(shi)敗乃成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)之母(mu)”嗎?我(wo)(wo)(wo)失(shi)敗了(le)(le)那(nei)么多，我(wo)(wo)(wo)遲早會得(de)到成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)“兒子”的!我(wo)(wo)(wo)曾近看過(guo)這(zhe)樣(yang)一(yi)組(zu)漫畫(hua)，一(yi)個(ge)人挖了(le)(le)大大小小，深深淺(qian)淺(qian)很多口井，可(ke)沒一(yi)個(ge)出(chu)水，但其中有許多口井只要(yao)(yao)再(zai)挖深一(yi)點點就(jiu)(jiu)會出(chu)水了(le)(le)。可(ke)他(ta)卻(que)帶著沮喪的心情放棄(qi)了(le)(le)。這(zhe)告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)們成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不僅需要(yao)(yao)奮(fen)(fen)斗，還(huan)要(yao)(yao)堅持(chi)，也許只要(yao)(yao)再(zai)堅持(chi)一(yi)下便(bian)可(ke)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，可(ke)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們沒有。我(wo)(wo)(wo)們有的只是(shi)歷盡千(qian)辛萬苦來(lai)到成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)面(mian)前，在離他(ta)僅一(yi)步之遙的地(di)方停下腳步，又原路返(fan)回(hui)了(le)(le)，不要(yao)(yao)對(dui)此(ci)感到遺(yi)憾，因為(wei)這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們自己的選擇，開弓沒有回(hui)頭箭，既然我(wo)(wo)(wo)們決定駛向遠方的夢(meng)想，那(nei)就(jiu)(jiu)只能朝目標(biao)而努(nu)力(li)奮(fen)(fen)斗，直到你的箭射(she)中靶心的那(nei)一(yi)刻你便(bian)可(ke)驕傲地(di)說我(wo)(wo)(wo)奮(fen)(fen)斗了(le)(le)努(nu)力(li)了(le)(le)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)了(le)(le)。奮(fen)(fen)斗成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)夢(meng)想，即使你最后沒有成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，但你至少證明曾經有夢(meng)，奮(fen)(fen)斗過(guo)，打拼(pin)過(guo)，這(zhe)就(jiu)(jiu)夠了(le)(le)!

　　所以(yi)，為了夢想實現那一天的歡(huan)躍,加油(you)吧!努力吧!奮斗吧!我(wo)們會成功的!

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