中學思政課建設(she)實施方案(an)通用

　　為(wei)(wei)確保事情或工作高質(zhi)量高水平開展，常常需要(yao)預先制定(ding)方(fang)案(an)，一(yi)份好的方(fang)案(an)一(yi)定(ding)會注重受眾的參與性(xing)及互動性(xing)。那么(me)你有了解過方(fang)案(an)嗎？以下(xia)是小編為(wei)(wei)大家收集的中學思政課建設(she)實施方(fang)案(an)通用(yong)，僅供參考，希望能夠(gou)幫助到大家。

　　為了進(jin)一步貫徹落實中(zhong)共中(zhong)央(yang)關于《深化教(jiao)育改革，全(quan)面推進(jin)素質(zhi)教(jiao)育的(de)決定(ding)》，全(quan)面貫徹教(jiao)育方(fang)針，面向全(quan)體學生，提高學生素質(zhi)，提高學校辦學水平，根據《江蘇省中(zhong)小學常規管理規范》的(de)要(yao)求，特制訂(ding)素質(zhi)教(jiao)育實施方(fang)案(an)。

　　一、指導思想

　　以(yi)鄧小平(ping)理論、“三個代(dai)表(biao)”重要(yao)思(si)想和黨的(de)(de)十六(liu)大(da)精(jing)神為(wei)指(zhi)導(dao)，以(yi)全面提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量，大(da)力培養合格加特長的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)為(wei)目標。進一步解放思(si)想，改進教(jiao)(jiao)(jiao)學方法，更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)手段，強(qiang)化質量意識，規范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理，科研興校(xiao)(xiao)(xiao)；加強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園文化建(jian)(jian)設(she)，優化育(yu)人(ren)(ren)環(huan)境，加強(qiang)藝術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；建(jian)(jian)立學校(xiao)(xiao)(xiao)、家庭(ting)、社會網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。為(wei)把我校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)成“校(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)境優美(mei)，管理科學規范(fan)，教(jiao)(jiao)(jiao)風學風嚴謹(jin)，教(jiao)(jiao)(jiao)學手段優化，氛圍積極向上”的(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)而(er)努力。

　　二、目標任務

　　1、加強領導(dao)，健(jian)全(quan)機制。成立了以(yi)校長為組(zu)長，副校長、教(jiao)(jiao)導(dao)、總務(wu)主任、工(gong)團(tuan)隊(dui)為成員的(de)小學(xue)素質教(jiao)(jiao)育領導(dao)組(zu)。建立自我評估(gu)制度，分工(gong)負責，各司其職，團(tuan)結一致、既分工(gong)又合作；班科任教(jiao)(jiao)師具體抓(zhua)，做到教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作事事有(you)人抓(zhua)、項(xiang)項(xiang)有(you)人管(guan)、件件抓(zhua)落實(shi)。

　　實(shi)施素質教育領導小組

　　組長：王xx

　　成員：略

　　2、堅持以人(ren)(ren)(ren)為(wei)本，實(shi)現人(ren)(ren)(ren)本管理。學校辦學水(shui)平的(de)(de)(de)高低，關鍵(jian)在(zai)教師(shi)(shi)。學校一切(qie)的(de)(de)(de)工(gong)作是(shi)每(mei)個教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)事。學校無小事，事事有教育(yu)(yu)(yu)；學校無閑人(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)。努(nu)力(li)造就(jiu)一支思想(xiang)過硬、業務精通、文明(ming)勤奮、為(wei)人(ren)(ren)(ren)師(shi)(shi)表的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)隊伍。重視加強(qiang)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)建設，引導教師(shi)(shi)進一步樹立正確的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生觀、價值(zhi)觀和(he)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)觀，忠于人(ren)(ren)(ren)民教育(yu)(yu)(yu)事業。加強(qiang)學校民主建設，發(fa)揮工(gong)團隊的(de)(de)(de)作用(yong)，努(nu)力(li)實(shi)現“三風(feng)”取得(de)質的(de)(de)(de)飛躍(yue)。

　　3、全面(mian)提高(gao)質量(liang)，爭(zheng)創特色。德(de)育為(wei)首，五育并(bing)舉(ju)，以素質教(jiao)育《決定》與基礎(chu)教(jiao)育《決定》等重要(yao)文件為(wei)依據(ju)，結(jie)合(he)校(xiao)情，千(qian)方(fang)百(bai)計提高(gao)教(jiao)育質量(liang)。向(xiang)管(guan)理(li)要(yao)質量(liang)，嚴格執行《中小(xiao)學(xue)課堂教(jiao)學(xue)常規》，努力(li)探索小(xiao)班(ban)化教(jiao)學(xue)有效(xiao)管(guan)理(li)模式。向(xiang)科(ke)研要(yao)效(xiao)率，求真務(wu)實，認(ren)真開展切合(he)學(xue)校(xiao)實際的(de)教(jiao)學(xue)研究(jiu)，促(cu)進教(jiao)師業務(wu)水平的(de)提高(gao)，努力(li)形成(cheng)業務(wu)精通，有所創新的(de)教(jiao)學(xue)風格。

　　4、嚴格(ge)執(zhi)行(xing)《計劃》，實(shi)行(xing)課(ke)(ke)程(cheng)剛性化管理，開(kai)足開(kai)齊各門課(ke)(ke)程(cheng)，扎(zha)實(shi)推進素質(zhi)教育(yu)。切(qie)實(shi)轉(zhuan)變(bian)教育(yu)觀念，扎(zha)實(shi)推進課(ke)(ke)程(cheng)改革，努力(li)培養學生的創新精神和實(shi)踐能力(li)。切(qie)實(shi)加強體(ti)育(yu)、藝術、勞動(dong)，信息技術等綜合實(shi)踐活動(dong)。從個(ge)體(ti)教育(yu)入手，認真開(kai)展心理健(jian)康教育(yu)，培養學生良好的心理品質(zhi)。積極進行(xing)考試評(ping)價制度(du)改革。

　　5、積極多渠道籌集(ji)資金，努(nu)力改(gai)善辦學條件。加快教(jiao)育信息化(hua)、現(xian)代(dai)化(hua)步伐。開好信息技(ji)術(shu)教(jiao)育課，普(pu)及(ji)信息技(ji)術(shu)的基(ji)礎教(jiao)育，繼續并著手抓好配套設備的管理與(yu)維護。

　　6、抓好(hao)創(chuang)安(an)(an)(an)、普法、行(xing)評(ping)工作，針對(dui)(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)實際情況，大(da)力(li)做(zuo)好(hao)“創(chuang)安(an)(an)(an)、普法、行(xing)評(ping)”工作。加(jia)強對(dui)(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)各重(zhong)點要害部(bu)位安(an)(an)(an)全工作的(de)檢查(cha)，整(zheng)改存(cun)在(zai)問題，簽訂安(an)(an)(an)全責任狀，加(jia)強教(jiao)育(yu)(yu)，提(ti)高學生(sheng)自防、自教(jiao)、自護的(de)意識和能力(li)，杜絕(jue)一切安(an)(an)(an)全事故。認真開展普法教(jiao)育(yu)(yu)，依法治校(xiao)(xiao)(xiao)，依法辦學。加(jia)強自律，切實抓好(hao)行(xing)風(feng)建設(she)，把學校(xiao)(xiao)(xiao)辦成群眾滿意的(de)教(jiao)育(yu)(yu)。

　　三、方法與措施

　　㈠、強化學習管(guan)理(li)

　　一加(jia)(jia)強鄧小平理論、“三(san)個(ge)代(dai)(dai)表(biao)”重要(yao)思想的(de)(de)學(xue)(xue)習，提(ti)高政治理論水平，堅持正(zheng)確(que)的(de)(de)辦學(xue)(xue)方(fang)向；二加(jia)(jia)強國家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針、政策、法規的(de)(de)學(xue)(xue)習，增(zeng)強法紀意(yi)(yi)識(shi)；三(san)加(jia)(jia)強有關教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論的(de)(de)學(xue)(xue)習，認真學(xue)(xue)習素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論和(he)課(ke)改(gai)理念，樹立現代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念。提(ti)高自身素質；四加(jia)(jia)強校際間交流，增(zeng)強競爭意(yi)(yi)識(shi)；五(wu)加(jia)(jia)強有關教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)文件的(de)(de)學(xue)(xue)習，增(zeng)強改(gai)革(ge)意(yi)(yi)識(shi)；六認真組織教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習《深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)，全(quan)面推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)決定》，明確(que)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)向和(he)工(gong)作(zuo)要(yao)求(qiu)。

　　㈡、加強隊伍建(jian)設(she)

　　1、加強干(gan)部隊伍建設(she)，提高(gao)學(xue)校制度化(hua)科(ke)學(xue)化(hua)管理(li)水平。

　　一是要(yao)加強(qiang)思想作(zuo)(zuo)風建(jian)設，著重提高(gao)校長、中(zhong)層干部的依(yi)法辦學意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)、素質(zhi)教育(yu)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)、教育(yu)改革意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)、科學管(guan)理意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)、民主(zhu)管(guan)理意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)以(yi)及(ji)廉政(zheng)、勤政(zheng)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)，以(yi)身作(zuo)(zuo)則，廉潔(jie)奉(feng)公，增強(qiang)事(shi)業心和(he)責任感。二(er)是要(yao)加強(qiang)人事(shi)制度改革，實(shi)行(xing)中(zhong)層以(yi)上干部競爭(zheng)上崗制度。

　　2、加強師(shi)資隊伍建設

　　⑴、構建教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)思(si)想工(gong)作(zuo)(zuo)運行(xing)機(ji)制，確實(shi)(shi)提高(gao)思(si)想政治工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)實(shi)(shi)際功效(xiao)。做到政治學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)(you)制度(du)、有(you)(you)學(xue)(xue)習(xi)(xi)時間、有(you)(you)計劃、有(you)(you)目標(biao)(biao)、有(you)(you)步驟、有(you)(you)方法、有(you)(you)小結、有(you)(you)反饋、有(you)(you)督查等，有(you)(you)條不紊地(di)層層落實(shi)(shi)。加強“三師(shi)(shi)(shi)”工(gong)程的(de)(de)建設(she)，以師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)、師(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)、師(shi)(shi)(shi)魂為(wei)(wei)主要(yao)內容(rong)，采(cai)取(qu)多種(zhong)形式(shi)，立師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)、強師(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)、鑄師(shi)(shi)(shi)魂。把教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)(de)責任心(xin)、技能(neng)(neng)技巧和(he)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)及教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)藝術的(de)(de)修(xiu)煉與追(zhui)求有(you)(you)機(ji)結合起來。對照評估標(biao)(biao)準，向全體教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)明確提出政治素質要(yao)求，以師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)建設(she)為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)努力修(xiu)正自己(ji)。認(ren)真貫徹《中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)(de)規范》，開(kai)展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)(de)承諾等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動，以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)戰線優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)先進(jin)事跡和(he)其他(ta)行(xing)業(ye)(ye)涌現出來的(de)(de)艱苦創業(ye)(ye)的(de)(de)先進(jin)人(ren)物事跡等為(wei)(wei)榜樣(yang)，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)有(you)(you)榜樣(yang)、趕有(you)(you)目標(biao)(biao)，做到身正為(wei)(wei)師(shi)(shi)(shi)、德(de)(de)高(gao)為(wei)(wei)范。改革管理體制，建立起教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)評價(jia)指標(biao)(biao)體系，客觀評價(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)(shi)績。嚴禁體罰和(he)變相體罰學(xue)(xue)生，杜絕亂收費和(he)未經批準為(wei)(wei)學(xue)(xue)生征訂(ding)學(xue)(xue)習(xi)(xi)資料，杜絕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)搞(gao)第二職(zhi)業(ye)(ye)或集體補課。

　　⑵、優(you)化(hua)教師(shi)結構：完(wan)善學科(ke)結構，加強音、美、體、勞(lao)等師(shi)資(zi)培訓，配備專(zhuan)（兼(jian)）職教師(shi)。

　　⑶、加強科研興教(jiao)(jiao)。開展校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)學(xue)業務培(pei)訓(xun)，通過自學(xue)、進修、崗(gang)位培(pei)訓(xun)提高教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)歷水平和(he)業務素質，力爭(zheng)專科以(yi)上(shang)學(xue)歷教(jiao)(jiao)師(shi)達50%以(yi)上(shang)。進一步做好教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)工作，力爭(zheng)90%以(yi)上(shang)至少參加一次縣級以(yi)上(shang)的培(pei)訓(xun)。健全“人(ren)(ren)人(ren)(ren)上(shang)匯(hui)報課(ke)(ke)(ke)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與評(ping)課(ke)(ke)(ke)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與課(ke)(ke)(ke)題研究(jiu)的教(jiao)(jiao)研制度(du)。面(mian)對(dui)實(shi)際，求真務實(shi)，教(jiao)(jiao)師(shi)制定出自己的實(shi)驗(yan)(yan)與課(ke)(ke)(ke)題，并結合平時的教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)著(zhu)手研究(jiu)。引導教(jiao)(jiao)師(shi)認(ren)真總結教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)(yan)，撰寫教(jiao)(jiao)學(xue)論文和(he)教(jiao)(jiao)后反(fan)思，學(xue)校(xiao)(xiao)積極(ji)創建活(huo)動平臺，積極(ji)開展各種教(jiao)(jiao)學(xue)競賽，研討交流活(huo)動，每年至少編(bian)撰一輯論文匯(hui)編(bian)。

　　⑷、加強制(zhi)度(du)建設。一健全(quan)崗位(wei)責任與目標責任制(zhi)；二完善教師考(kao)核(he)評價獎懲制(zhi)度(du)；三進一步完善學校有(you)關管(guan)理制(zhi)度(du)。

　　㈢、強化教育(yu)教學(xue)管(guan)理

　　1、德育工作

　　以《小(xiao)學(xue)(xue)德育綱要(yao)》和(he)《小(xiao)學(xue)(xue)生守則(ze)》、《小(xiao)學(xue)(xue)生日常行為(wei)規(gui)范》等為(wei)基本依據，以教(jiao)會(hui)(hui)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)(hui)做人（關心他人、奉獻(xian)社會(hui)(hui)、遵法守紀、文明禮貌）為(wei)基本目標，注(zhu)意德育工作的針對性和(he)實效性。

　　（1）認(ren)真開(kai)展(zhan)(zhan)“五愛(ai)(ai)”教育(yu)。進行(xing)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)旗(qi)(qi)(qi)、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)徽、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)歌教育(yu)，激發(fa)愛(ai)(ai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)之情。學校(xiao)堅持(chi)每(mei)學期開(kai)展(zhan)(zhan)熱(re)愛(ai)(ai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)旗(qi)(qi)(qi)、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)徽、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)歌為中心(xin)的(de)(de)教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)。要求學生做(zuo)到(dao)“三會(hui)(hui)”：會(hui)(hui)畫國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)旗(qi)(qi)(qi)、會(hui)(hui)講(jiang)(jiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)旗(qi)(qi)(qi)、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)徽圖案的(de)(de)意(yi)義，會(hui)(hui)唱國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)歌。結合開(kai)展(zhan)(zhan)“祖國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)在我心(xin)中”故事演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)會(hui)(hui)，開(kai)展(zhan)(zhan)“愛(ai)(ai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、立志、成才”讀書(shu)活(huo)(huo)動(dong)；結合晨會(hui)(hui)、班(ban)隊會(hui)(hui)講(jiang)(jiang)英(ying)雄(xiong)故事，排(pai)演(yan)(yan)歌頌祖國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)文藝節目，舉(ju)辦(ban)熱(re)愛(ai)(ai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)旗(qi)(qi)(qi)詩歌朗誦會(hui)(hui)。規范升(sheng)旗(qi)(qi)(qi)儀(yi)式，精(jing)心(xin)設計國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)旗(qi)(qi)(qi)下(xia)講(jiang)(jiang)話(hua)，做(zuo)到(dao)愛(ai)(ai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)主(zhu)義教育(yu)持(chi)之以恒，細雨潤物，激勵同學們的(de)(de)愛(ai)(ai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)之情。

　　充(chong)分(fen)利用(yong)德(de)育基(ji)地開(kai)展活動，進行知我(wo)祖(zu)國，愛(ai)(ai)(ai)我(wo)人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。開(kai)展“心中(zhong)有祖(zu)國、心中(zhong)有人(ren)民”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活動。舉辦“愛(ai)(ai)(ai)祖(zu)國、愛(ai)(ai)(ai)家(jia)鄉(xiang)”手抄報展評，“祖(zu)國之(zhi)最(zui)知多少”讀書(shu)競賽，愛(ai)(ai)(ai)國歌(ge)曲演唱會，使(shi)學(xue)(xue)生懂(dong)得愛(ai)(ai)(ai)國主(zhu)義(yi)精(jing)神是中(zhong)華民族的(de)永恒主(zhu)題。從知祖(zu)國、愛(ai)(ai)(ai)祖(zu)國到愛(ai)(ai)(ai)人(ren)民，堅(jian)定同(tong)學(xue)(xue)們的(de)報國之(zhi)心。全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)充(chong)分(fen)發揮學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)“主(zhu)渠道”作用(yong)，注意(yi)挖掘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)中(zhong)的(de)愛(ai)(ai)(ai)國主(zhu)義(yi)素材(cai)。寓(yu)愛(ai)(ai)(ai)國主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容之(zhi)中(zhong)，使(shi)學(xue)(xue)生受到潛移(yi)默(mo)化的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。有機地把(ba)愛(ai)(ai)(ai)國主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)愛(ai)(ai)(ai)家(jia)鄉(xiang)、愛(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)校聯(lian)系起來。

　　優(you)化(hua)育人環(huan)境(jing)，構建環(huan)境(jing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)，熏陶(tao)學(xue)生(sheng)心靈。環(huan)境(jing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)是(shi)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建設的主(zhu)體部(bu)分，應成(cheng)為德育工(gong)(gong)作(zuo)主(zhu)陣(zhen)地。抓好教室環(huan)境(jing)、墻報書(shu)法、圖書(shu)閱(yue)覽、校(xiao)園(yuan)廣播(bo)站(zhan)建設。把環(huan)境(jing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)作(zuo)為創建文(wen)(wen)(wen)明學(xue)校(xiao)的重要組成(cheng)部(bu)分，讓每一棵花草、每一堵(du)墻壁都(dou)成(cheng)為育人的工(gong)(gong)具(ju)，讓德育融化(hua)在環(huan)境(jing)中，讓環(huan)境(jing)蘊含著(zhu)德育。

　　抓好活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)文化，豐富業余活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。開(kai)展各種有益(yi)(yi)身心的活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，如(ru)組織(zhi)公益(yi)(yi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，校會(hui)、主(zhu)題(ti)班會(hui)，社會(hui)實(shi)踐(jian)，校藝(yi)術節，興(xing)趣小組、體育(yu)運動(dong)(dong)會(hui)等。活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)做(zuo)到目(mu)標明確、計劃合理、準備充分(fen)、講求(qiu)實(shi)效，不搞形式主(zhu)義。

　　（2）堅(jian)持以思品課、班(ban)會課、少先隊活動為德(de)育主渠道，堅(jian)持各學(xue)科教學(xue)的德(de)育滲透。

　　堅持抓好(hao)班、少先(xian)隊的(de)集體建設(she)，抓好(hao)創文(wen)(wen)明班級活動，樹(shu)立良(liang)好(hao)的(de)校(xiao)風校(xiao)紀、班風班紀，進(jin)而推進(jin)學校(xiao)的(de)文(wen)(wen)明建設(she)。

　　（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率(lv)、合格率(lv)，降低違紀率(lv)，杜(du)絕違法(fa)率(lv)，消滅犯罪率(lv)。

　　（4）堅持做(zuo)好學校、社(she)會、家庭教育三結合(he)，積極開展社(she)會實踐活(huo)動。

　　（5）強化(hua)學(xue)生的心(xin)理健康教育，及時(shi)做好學(xue)生學(xue)習、生活(huo)、人格、交往等方(fang)面的心(xin)理教育和輔導(dao)。

　　2、教學工作

　　轉(zhuan)變(bian)育人觀，提高教育質(zhi)量(liang)。教育質(zhi)量(liang)是學校(xiao)辦學的(de)生(sheng)命(ming)線(xian)，學校(xiao)樹立“以質(zhi)量(liang)求生(sheng)存(cun)，以教研(yan)促發展”的(de)辦學意識。確保學科合格(ge)率(lv)的(de)不斷提高，小(xiao)學畢業(ye)考(kao)全科合格(ge)率(lv)達97%以上。

　　⑴扎實推進(jin)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課程改革。通過(guo)舉辦專題講(jiang)座，組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習(xi)，轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變觀念，用課改的理念指(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。要求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)上做到：①教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標：由(you)(you)以(yi)知識(shi)傳授為(wei)中(zhong)心向(xiang)以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)為(wei)中(zhong)心轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變，樹(shu)立(li)課程目(mu)標意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)；②教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念：由(you)(you)統一規格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育向(xiang)差異(yi)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變，樹(shu)立(li)個(ge)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)；③教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)關系(xi)：由(you)(you)“以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)論學(xue)(xue)”向(xiang)“以(yi)學(xue)(xue)論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變，樹(shu)立(li)主(zhu)體意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)”；④教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動：由(you)(you)重視(shi)結果教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)向(xiang)重視(shi)過(guo)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變，樹(shu)立(li)發展(zhan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)；⑤師生(sheng)關系(xi)：由(you)(you)不民主(zhu)、不和諧(xie)向(xiang)平等融洽轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變，樹(shu)立(li)情(qing)感意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)；⑥教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)結構：由(you)(you)程式化模式向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)個(ge)性化轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變，樹(shu)立(li)創造意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)；⑦信息(xi)交(jiao)流：由(you)(you)單向(xiang)信息(xi)交(jiao)流向(xiang)綜合信息(xi)交(jiao)流轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變，樹(shu)立(li)反(fan)饋意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)；⑧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)價(jia)：由(you)(you)以(yi)選拔(ba)為(wei)主(zhu)向(xiang)促進(jin)個(ge)性化發展(zhan)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變，樹(shu)立(li)多元(yuan)化評(ping)價(jia)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)。

　　⑵學科課程

　　①嚴(yan)格執行課(ke)程(cheng)計(ji)劃和課(ke)程(cheng)標(biao)準，開(kai)(kai)全課(ke)程(cheng)，開(kai)(kai)足課(ke)時，保證(zheng)教學進度。

　　②嚴格執行(xing)(xing)《中小學課堂教(jiao)學常規》，落實教(jiao)學常規管理。重視(shi)過(guo)程性質(zhi)量，建立教(jiao)學過(guo)程與教(jiao)學質(zhi)量監控(kong)制度(du)，全(quan)方(fang)位地對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)(de)備課、上課、批改作業、輔導、考(kao)核等環節進(jin)行(xing)(xing)監控(kong)；改變單一的(de)(de)卷考(kao)形式，實行(xing)(xing)以(yi)卷查為(wei)主，口試(shi)、動(dong)手操作等為(wei)輔的(de)(de)監控(kong)辦法，對(dui)教(jiao)育(yu)教(jiao)學進(jin)行(xing)(xing)質(zhi)量監控(kong)。因(yin)材施教(jiao)，切實做好后進(jin)學生(sheng)的(de)(de)輔導。

　　③嚴格控(kong)制(zhi)學生(sheng)學習總量、活動總量，學生(sheng)在(zai)校時(shi)間每(mei)天不超過(guo)6小時(shi)。減(jian)輕學生(sheng)負擔，一二年級(ji)不留書面作(zuo)業(ye)，三年級(ji)不超過(guo)30分(fen)鐘，其他年級(ji)每(mei)天作(zuo)業(ye)量不超過(guo)1小時(shi)，不以增加作(zuo)業(ye)量懲罰(fa)學生(sheng)，不搞集體補課。

　　④以本校實際出(chu)發(fa)，全面組織開展學生的社會實踐教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)、科學技(ji)術活(huo)動(dong)、文(wen)學藝術活(huo)動(dong)和體育(yu)衛生活(huo)動(dong)。

　　⑤執行活動課程(cheng)計劃，保證時(shi)間，落實內(nei)容，增強效果，發揮活動課程(cheng)的育(yu)人功能。

　　⑶、體(ti)育(yu)衛生工作(zuo)

　　認真貫徹《學(xue)校體育工(gong)作條例》、《學(xue)校衛生(sheng)工(gong)作條例》，以增強(qiang)學(xue)生(sheng)體質、教會(hui)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)生(sheng)活（重在有生(sheng)活自理能力）為目(mu)標。

　　①嚴格按(an)照《體育(yu)課程標準(zhun)》要求組織教學。

　　②認真(zhen)組織好學生課外體育鍛煉活(huo)動，100%的學生都(dou)積(ji)極參加課外活(huo)動。堅持(chi)(chi)“兩(liang)操一活(huo)動”，切實保證學生每(mei)天一小時體育活(huo)動時間(jian)，不(bu)斷完(wan)善設施，做好近視(shi)眼的防治工作，視(shi)力良(liang)好保持(chi)(chi)率(lv)達95%以上。

　　③把提高學生運動水平同增強學生體(ti)質結合起(qi)來(lai)，把傳授體(ti)育(yu)(yu)(yu)技能同培養學生養成良好的體(ti)育(yu)(yu)(yu)運動習慣結合起(qi)來(lai)，加(jia)強體(ti)育(yu)(yu)(yu)安全教育(yu)(yu)(yu)，學生體(ti)育(yu)(yu)(yu)合格率達到90%以上。

　　④加(jia)(jia)強常見病(bing)、傳染(ran)病(bing)的(de)宣傳教(jiao)(jiao)育和防治工作，加(jia)(jia)強健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育（生(sheng)理衛(wei)生(sheng)、生(sheng)活衛(wei)生(sheng)、飲食衛(wei)生(sheng)、學(xue)(xue)習衛(wei)生(sheng)和運動衛(wei)生(sheng)等，）增強學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活自理能(neng)力。加(jia)(jia)強心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育，開設心(xin)理咨詢室，舉(ju)辦一(yi)定次(ci)數的(de)小學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)講座。

　　⑤結合(he)興趣小組，建(jian)立運動(dong)隊(dui)；堅持每年一次的運動(dong)會。

　　⑷音、美(mei)、勞工作(zuo)

　　①擺正(zheng)音、美、勞(lao)育的(de)(de)位置，訂好(hao)計劃，認真開(kai)展教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)(dong)。成立(li)音、美、勞(lao)等課外興趣(qu)小組，學(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)率達60%以上(shang)。通過(guo)各種活(huo)動(dong)(dong)(dong)培養學(xue)生(sheng)(sheng)審美、創造美的(de)(de)能力。充分利用(yong)好(hao)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)實踐基地，教(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)利用(yong)假(jia)期參加家里的(de)(de)一些力所(suo)能及的(de)(de)生(sheng)(sheng)產勞(lao)動(dong)(dong)(dong)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)熱(re)愛勞(lao)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)思(si)想和勞(lao)動(dong)(dong)(dong)素質。

　　②努(nu)力配齊(qi)音(yin)(yin)(yin)、美(mei)(mei)、勞(lao)(lao)方面(mian)的師(shi)資和設(she)備。切實(shi)按照音(yin)(yin)(yin)、美(mei)(mei)、勞(lao)(lao)課(ke)程標準要求組織音(yin)(yin)(yin)、美(mei)(mei)、勞(lao)(lao)教學和活動(dong)。建立、健全(quan)音(yin)(yin)(yin)、美(mei)(mei)、勞(lao)(lao)考核(he)評(ping)價制(zhi)度(du)，音(yin)(yin)(yin)樂、美(mei)(mei)術、勞(lao)(lao)動(dong)課(ke)及(ji)格率達95%以(yi)上。

　　③不定期(qi)地(di)進(jin)行(xing)學生書畫競賽(sai)、作(zuo)品展。每年舉辦(ban)一屆(jie)藝術節。

　　⑸、進行學生素質個體評價

　　根據素質(zhi)(zhi)教(jiao)育質(zhi)(zhi)量目標(biao)要求，實(shi)施學生學習(xi)成績等級(ji)評(ping)定(ding)制(zhi)度。積(ji)極探(tan)索有利于全(quan)面(mian)(mian)提(ti)高學生素質(zhi)(zhi)的(de)學生管(guan)理制(zhi)度和評(ping)價制(zhi)度，實(shi)行“等級(ji)+特長(chang)+鼓(gu)勵性評(ping)語”的(de)評(ping)價制(zhi)度。面(mian)(mian)對實(shi)際，注意評(ping)價內容的(de)全(quan)面(mian)(mian)性，評(ping)價觀點的(de)科學性，評(ping)價操作的(de)可行性和評(ping)價結果的(de)效力(li)性。

　　㈣、加大教育教學研(yan)究力度

　　深入開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究。一(yi)進(jin)(jin)一(yi)步完善學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)管理(li)制度，確保校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作的(de)(de)順利進(jin)(jin)行(xing)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)活動(dong)(dong)做到定專(zhuan)題(ti)、定時間，定地點(dian)，每(mei)周一(yi)次。二建立“自(zi)我反(fan)(fan)(fan)思、同伴互(hu)(hu)助(zhu)、專(zhuan)業引(yin)領”校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究策略(lve)，以問(wen)題(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事實(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)究為(wei)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)；以新(xin)課(ke)程研(yan)(yan)(yan)(yan)究為(wei)導向；以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中發(fa)現的(de)(de)問(wen)題(ti)為(wei)研(yan)(yan)(yan)(yan)究對(dui)象。積極(ji)搭建研(yan)(yan)(yan)(yan)究平臺。努(nu)力(li)提高研(yan)(yan)(yan)(yan)討質效(xiao)。創(chuang)建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)活動(dong)(dong)載體，實(shi)行(xing)同課(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)討，同班教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，同課(ke)比優(you)活動(dong)(dong)；活動(dong)(dong)之前集(ji)體備課(ke)。課(ke)后(hou)進(jin)(jin)行(xing)說備課(ke)、講(jiang)反(fan)(fan)(fan)思活動(dong)(dong)，實(shi)現一(yi)次一(yi)得的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。三“學(xue)習與(yu)借鑒結合”重(zhong)(zhong)(zhong)互(hu)(hu)助(zhu)。以課(ke)例(li)(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)題(ti)為(wei)抓手，引(yin)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展(zhan)專(zhuan)題(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)討，通過(guo)購買有關課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)錄像(xiang)及光盤(pan)，組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)觀看課(ke)例(li)(li)，通過(guo)參(can)與(yu)式(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)討，運用新(xin)課(ke)程理(li)念，對(dui)課(ke)例(li)(li)進(jin)(jin)行(xing)分析、模仿、借鑒，從中領悟一(yi)些(xie)新(xin)穎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)，努(nu)力(li)形成(cheng)重(zhong)(zhong)(zhong)研(yan)(yan)(yan)(yan)討、重(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)踐、重(zhong)(zhong)(zhong)反(fan)(fan)(fan)思、重(zhong)(zhong)(zhong)互(hu)(hu)動(dong)(dong)的(de)(de)風氣。喚醒反(fan)(fan)(fan)思意識，提高反(fan)(fan)(fan)思能力(li)，反(fan)(fan)(fan)思自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)現象、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果。重(zhong)(zhong)(zhong)視骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培養，充分發(fa)揮骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)積極(ji)作用，骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)做好(hao)幫帶(dai)工作，每(mei)年至少指導一(yi)名青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。提倡“結對(dui)幫扶”、跟班聽(ting)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、同上一(yi)節(jie)課(ke)、優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)展(zhan)示、問(wen)題(ti)“會診”、等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)活動(dong)(dong)。

　　努力為教師(shi)構筑(zhu)一(yi)個自(zi)主交(jiao)流問題(ti)、做(zuo)法、經驗、反(fan)思(si)的平臺，促進教師(shi)提升(sheng)自(zi)我，不斷成長(chang)。要求青年(nian)教師(shi)每人一(yi)學期撰寫一(yi)篇(pian)論文(wen)、制作(zuo)一(yi)個優(you)(you)質(zhi)課件、一(yi)節優(you)(you)秀教案、一(yi)份(fen)優(you)(you)秀試(shi)題(ti)、一(yi)份(fen)成熟的教學反(fan)思(si)等。學校(xiao)每學期評選一(yi)次，并給(gei)予優(you)(you)勝者一(yi)定物質(zhi)獎勵。

　　創新機制(zhi)。充分發揮教研(yan)(yan)組(zu)、骨干(gan)教師(shi)的積極作(zuo)(zuo)用。建(jian)立一(yi)盤棋抓好(hao)校(xiao)(xiao)本教研(yan)(yan)的管理(li)制(zhi)度，統籌安排(pai)，每一(yi)學(xue)科(ke)設置一(yi)個(ge)教研(yan)(yan)領(ling)導組(zu)，組(zu)長(chang)由(you)中(zhong)心小(xiao)學(xue)行(xing)政(zheng)人員(yuan)擔任，成員(yuan)由(you)各(ge)校(xiao)(xiao)骨干(gan)教師(shi)組(zu)成，負責組(zu)織、協調全鄉小(xiao)學(xue)本學(xue)科(ke)的教研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)。期(qi)初召開各(ge)教研(yan)(yan)組(zu)會議，共同(tong)商討并制(zhi)定本學(xue)期(qi)校(xiao)(xiao)本教研(yan)(yan)計劃。每個(ge)學(xue)科(ke)每月(yue)進行(xing)一(yi)次教研(yan)(yan)活(huo)動(dong)，做到定專題，定時間，定地點(dian)，開展同(tong)課研(yan)(yan)討活(huo)動(dong)。建(jian)立完善課改實驗工(gong)作(zuo)(zuo)例會制(zhi)度，課改年段(duan)以(yi)中(zhong)心小(xiao)學(xue)為(wei)單位開展經常(chang)性的交流研(yan)(yan)討活(huo)動(dong)，由(you)教導處負責組(zu)織，做到每周一(yi)小(xiao)結一(yi)交流，學(xue)科(ke)隔周進行(xing)。以(yi)說教法、講問題、研(yan)(yan)對(dui)策為(wei)重點(dian)。其它年段(duan)認真做好(hao)“舊教材、新理(li)念、新教法”的探(tan)究和(he)實踐活(huo)動(dong)。

　　量化管理。學(xue)(xue)(xue)校行政人員每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)期聽課(ke)不少(shao)(shao)于20節。教(jiao)(jiao)師(shi)做(zuo)到五個(ge)一(yi)(yi)：每(mei)(mei)周做(zuo)一(yi)(yi)次(ci)(ci)教(jiao)(jiao)后(hou)記(ji)或教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思；每(mei)(mei)月向學(xue)(xue)(xue)校提供一(yi)(yi)個(ge)典型教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例(li)；每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)期上一(yi)(yi)節以上校級公開課(ke)、研討課(ke)。每(mei)(mei)周提出一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，并有解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)相應辦法(fa)。每(mei)(mei)周至少(shao)(shao)聽一(yi)(yi)節課(ke)，并做(zuo)好(hao)記(ji)錄，評點。中心小學(xue)(xue)(xue)校長室人員一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期至少(shao)(shao)進(jin)行一(yi)(yi)次(ci)(ci)有關課(ke)改(gai)的(de)(de)講座(zuo)。培訓活動每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)年不少(shao)(shao)于4次(ci)(ci)。中心校的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)期至少(shao)(shao)進(jin)行一(yi)(yi)次(ci)(ci)不短一(yi)(yi)小時的(de)(de)專題(ti)學(xue)(xue)(xue)習心得交流。

　　重(zhong)視過程(cheng)。加強對(dui)教師備(bei)課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行(xing)為和教學過程(cheng)及教學常規的動態(tai)管理，確保過程(cheng)性教學質量，深入課堂，認真做好聽課與(yu)評課工(gong)作，全面(mian)推進(jin)新課程(cheng)的實施。

　　改(gai)(gai)革(ge)評(ping)價。將(jiang)全體教(jiao)(jiao)職工參加校本培訓、教(jiao)(jiao)研活動(dong)(dong)、教(jiao)(jiao)學反(fan)思(si)以及(ji)取得的成(cheng)效納(na)入年度(du)考評(ping)。注重教(jiao)(jiao)師發展(zhan)性(xing)、反(fan)思(si)性(xing)評(ping)價，建(jian)立教(jiao)(jiao)師發展(zhan)及(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學行為反(fan)思(si)記錄(lu)檔案，形成(cheng)"以學促教(jiao)(jiao)，以學促學"的課改(gai)(gai)標準(zhun)，促進師生主動(dong)(dong)發展(zhan)，真正(zheng)發揮評(ping)價的導向、激勵、監(jian)控功能。

　　㈤、改善(shan)辦學條件，創造良好教(jiao)育環(huan)境。

　　1、體、音、美器材努力爭(zheng)取達到國家教(jiao)委(wei)頒發的(de)配(pei)備(bei)標(biao)準。加強(qiang)各(ge)專用室(shi)場建(jian)設(she)(she)，設(she)(she)專（兼(jian)職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書(shu)設(she)(she)備(bei)的(de)經費投入。充分發揮(hui)圖書(shu)設(she)(she)備(bei)的(de)作(zuo)用，使學(xue)生(sheng)更多了解(jie)生(sheng)活、自然和社會常識，養成良(liang)好的(de)學(xue)習習慣，培養自學(xue)能力。

　　2、加強校園環境“三化(hua)”建設、校園文(wen)化(hua)建設，辦好廣播。不斷改進學校網頁建設。

　　3、積極創(chuang)建(jian)“平安(an)(an)校園”。認真(zhen)做好校舍(she)、設(she)備的安(an)(an)全(quan)維護，積極開展各(ge)種(zhong)形式的安(an)(an)全(quan)教育，不斷增強學生的安(an)(an)全(quan)防范意識(shi)和能力，杜絕一(yi)切不安(an)(an)全(quan)事故(gu)的發生。

　　4、做好后勤(qin)保障工作，完善財物管理制度。

　　㈥、規范學籍(ji)管(guan)理(li)，規范學籍(ji)管(guan)理(li)，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達(da)到規定標準(zhun)。認真做好各種(zhong)資料建檔。

　　㈦、加強民主建設，關心教師(shi)的工作與生(sheng)活。

　　積極為教(jiao)師(shi)排(pai)憂解(jie)難，使教(jiao)師(shi)全身心(xin)投入工作(zuo)中。不(bu)斷(duan)完善教(jiao)工之家建設(she)，重視教(jiao)代會(hui)工作(zuo)，每年至少召開(kai)一次(ci)教(jiao)代會(hui)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)重大事情作(zuo)出決策，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)領(ling)導干(gan)部的(de)(de)工作(zuo)進行評議。不(bu)斷(duan)完善校(xiao)(xiao)(xiao)務公開(kai)工作(zuo)，增(zeng)加(jia)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)的(de)(de)透明度，使全體教(jiao)師(shi)積極參與(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)管理工作(zuo)。

　　㈧、建立社(she)會(hui)參(can)與機制。

　　1、協調各有關職能(neng)部(bu)門對學(xue)校周邊環境進行整治，為學(xue)校全面實(shi)施素質(zhi)教育(yu)提供良好(hao)的外部(bu)條件(jian)。大力(li)開展普(pu)法(fa)(fa)教育(yu)，聘請有關人(ren)員(yuan)到校進行法(fa)(fa)律(lv)講座等(deng)，不(bu)斷增(zeng)強師生的法(fa)(fa)律(lv)意識和(he)運用(yong)法(fa)(fa)律(lv)自(zi)我保護的能(neng)力(li)，杜絕一切(qie)違法(fa)(fa)亂紀事件(jian)的發生。

　　2、認真抓好學生勞(lao)動(dong)基(ji)(ji)地(di)(di)和社會實踐基(ji)(ji)地(di)(di)的(de)建(jian)設。

　　3、成(cheng)立學校(xiao)家(jia)(jia)長委員(yuan)會。辦好(hao)家(jia)(jia)長學校(xiao)，提(ti)高家(jia)(jia)長素質，指導家(jia)(jia)長開展(zhan)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)，調(diao)動廣大家(jia)(jia)長積極(ji)性，開創(chuang)全社會都來關心(xin)和保護青(qing)少年的(de)健康成(cheng)長，形成(cheng)社會、家(jia)(jia)庭(ting)、學校(xiao)教(jiao)育(yu)一致的(de)局面，使教(jiao)育(yu)質量(liang)上新臺(tai)階(jie)。

　　㈨、建立自(zi)我評估制(zhi)度。為不斷提(ti)高(gao)素質教育工作，學校(xiao)將開(kai)展經(jing)常性(xing)自(zi)查自(zi)糾，及時(shi)改進工作。每(mei)學年進行一次全(quan)面性(xing)的(de)自(zi)評，總(zong)結(jie)經(jing)驗，找(zhao)出(chu)問題，明確方向。

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