小(xiao)學班級(ji)文化(hua)建設(she)活動方案(an)
為(wei)(wei)了保障事情或(huo)工作順利、圓滿進(jin)行，常(chang)常(chang)要根據(ju)具(ju)體(ti)情況預先制定(ding)方(fang)案(an)，方(fang)案(an)是(shi)(shi)書面計(ji)劃，是(shi)(shi)具(ju)體(ti)行動實施辦法(fa)細則，步(bu)驟等。方(fang)案(an)要怎么(me)制定(ding)呢？以下是(shi)(shi)小編為(wei)(wei)大家(jia)收集的小學(xue)班級文化(hua)建設活動方(fang)案(an)，歡迎閱(yue)讀(du)，希望大家(jia)能夠喜歡。
小學班級文化建設活動方案1
為營造和諧(xie)、共生(sheng)、激情、多彩、啟(qi)智的(de)氛圍；形成具有(you)性(xing)、凝聚力、制約性(xing)、性(xing)的(de)班級(ji)文(wen)化；豐富(fu)班級(ji)文(wen)化的(de)和形式，在傳統中挖(wa)掘新(xin)意(yi)，使班級(ji)文(wen)化與理念(nian)融為一體。
3月5日(ri)——3月27日(ri)，各和(he)科任(ren)、學生(sheng)積極準備，開拓思，布置教室(shi)。
建智慧班級，展學子風采
3月28日各(ge)評(ping)委(wei)現(xian)場打分，計算(suan)各(ge)班成(cheng)績。
3月30日(ri)，學(xue)校針(zhen)對評比檢(jian)查情況，公布各(ge)班(ban)成(cheng)績，對先進班(ban)級進行獎勵，并(bing)針(zhen)對出(chu)現的問題提出(chu)建設性意見(jian)。
1、確(que)定(ding)班(ban)級。要圍繞學校辦學理(li)念(nian)，根據本班(ban)班(ban)情和特點確(que)定(ding)。要求凝練、內容豐富(fu)、催人奮(fen)進。
2、制定(ding)“班(ban)級(ji)公約”。“班(ban)級(ji)公約”要在(zai)班(ban)主任的組(zu)織下，發動學(xue)生共同商討、制定(ding)。力(li)求語言通俗，學(xue)生易記(ji)，以此為(wei)學(xue)生導行。
3、“三表”清(qing)晰。作息(xi)表、課程表、清(qing)潔值日表應張(zhang)貼于教室前的板(ban)夾(jia)中。
4、布置班級(ji)墻(qiang)面。班級(ji)墻(qiang)面設計(ji)要符合學生特(te)點(dian)，體(ti)現班級(ji)特(te)色。整體(ti)構思、設計(ji)班級(ji)的(de)布置，力(li)求做到讓(rang)“每一堵墻(qiang)”成為“無聲的(de)導師”。
5、培養良(liang)好(hao)班(ban)風(feng)。要努(nu)力(li)使班(ban)級具有和睦(mu)互助的(de)人(ren)際關系，勤奮(fen)進取的(de)狀態，禮貌、遵(zun)紀自(zi)律的(de).氛(fen)圍(wei)。
6、形(xing)成特(te)(te)色(se)。各班(ban)主任充(chong)分發揮自己的特(te)(te)長和本班(ban)學優勢，做到“班(ban)班(ban)有(you)(you)亮(liang)點、班(ban)班(ban)有(you)(you)特(te)(te)色(se)”。
（一）、班級與理念（滿分6分）：
1、設計思(si)路，主題(ti)鮮明，整體設計體現班級特色。
2、符(fu)合該階段學生(sheng)的年(nian)齡、理特點(dian)，以(yi)促(cu)進學生(sheng)發展為(wei)根(gen)本。內(nei)容設置有評比(bi)、有展示，富有教育性(xing)、激勵性(xing)、性(xing)，能鼓舞人。
3、色(se)彩(cai)搭配協調，教室整體布置(zhi)和諧(xie)一致。
4、欄(lan)目外(wai)觀設計活潑、美觀。
（二）、創設（滿分4分）
1、教室整體環境：整潔(jie)的(de)地面(mian)環境，美觀的(de)陳設布置(zhi)，化(hua)的(de)園地專(zhuan)欄(lan)，圖文并(bing)茂的(de)黑板(ban)報(bao)設計(ji)，清晰、美觀，效果突出。
2、班(ban)級物品(pin)擺(bai)(bai)放(fang)整(zheng)齊；“三表”美觀實用；桌椅及工(gong)具擺(bai)(bai)放(fang)整(zheng)齊；地(di)面(mian)、走廊清潔(jie)干(gan)凈；桌面(mian)、窗臺整(zheng)齊干(gan)凈；圖書(shu)角內圖書(shu)擺(bai)(bai)放(fang)整(zheng)齊。（具體要求見《黃埔小學教室物品(pin)擺(bai)(bai)放(fang)細則》）
按(an)組根據得分名次評選出一二三等(deng)獎。
高年(nian)級班(ban)主任擔任低年(nian)級評(ping)委；低年(nian)級班(ban)主任擔任高年(nian)級評(ping)委。
班(ban)級文(wen)化(hua)建(jian)設(she)是文(wen)化(hua)的重要組成(cheng)部份，也(ye)是形(xing)成(cheng)班(ban)集體凝(ning)聚力和(he)(he)良好班(ban)風(feng)的必備(bei)條件，對學(xue)生(sheng)的教育和(he)(he)、成(cheng)長、成(cheng)才起著不可估量的作用。為了進一步提升班(ban)級文(wen)化(hua)，為學(xue)生(sheng)營造和(he)(he)諧、共生(sheng)、激情、多彩、啟智的成(cheng)長氛圍，我校在(zai)三月份進行(xing)了班(ban)級文(wen)化(hua)建(jian)設(she)及學(xue)習評比活動。
小學班級文化建設活動方案2
校(xiao)園(yuan)文化是全面實施素質(zhi)教育的(de)有效載體，是學校(xiao)個性特征(zheng)的(de)重要(yao)標志(zhi)，是學校(xiao)的(de)精神(shen)和靈魂，是實現學校(xiao)持續發(fa)展(zhan)壯大的(de)精神(shen)動力。
一、指導思想
堅持育(yu)人為本(ben)，德(de)育(yu)為先，弘揚社會主義(yi)先進文(wen)化，建設平安(an)、健康、文(wen)明、和(he)諧校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，推(tui)動學校(xiao)(xiao)形成務實向上的校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)明風尚，建設體現時(shi)代(dai)特征和(he)職(zhi)業(ye)學校(xiao)(xiao)特色的校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化，促進學生全面發展和(he)健康成長。
二、基本原則
1、育人為本的原則(ze)。
2、師(shi)生(sheng)主體，校企共建(jian)的原則。
3、貼近(jin)社會，貼近(jin)職業(ye)，貼近(jin)學生的(de)原則。
4、繼(ji)承與創新相結合的原則(ze)。
三、校園文化建設的要求
1、全面加強校風(feng)(feng)、教風(feng)(feng)、學風(feng)(feng)建設
①建(jian)設務實向上、積極進取、敬業樂群、遵紀守法、崇尚實踐的校風。
②建設熱愛職教、關愛學(xue)生、為(wei)人師表、教書育人、鉆研業(ye)務的教風。
③建設(she)知榮明恥、樂(le)觀向(xiang)上、熱愛專業、勤奮好學(xue)、苦練技能的學(xue)風(feng)。
④提煉(lian)體現(xian)學校(xiao)(xiao)(xiao)特色和學校(xiao)(xiao)(xiao)精(jing)神的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)，精(jing)心(xin)設計校(xiao)(xiao)(xiao)徽，創作校(xiao)(xiao)(xiao)歌。
2、開展豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)活(huo)動
①開(kai)展豐富(fu)多(duo)彩(cai)、積極向上(shang)的技能競賽、文體活動和(he)社會(hui)實踐活動。
②重大節慶日、民族(zu)傳統節日，開展(zhan)慶祝活動。
③結合開學典禮(li)、畢(bi)業典禮(li)、升旗儀(yi)(yi)(yi)式、成人儀(yi)(yi)(yi)式、入黨入團(tuan)儀(yi)(yi)(yi)式等，開展主題教育活動(dong)。
④對學(xue)生社團和課外興趣小組進(jin)行指導和管(guan)理(li)，開展(zhan)有(you)益(yi)于學(xue)生身心健(jian)康的(de)多種活動。
⑤組(zu)織師生參(can)(can)觀德育基地(di)(di)、生產性(xing)實訓基地(di)(di)，瞻仰(yang)革命(ming)圣地(di)(di)，祭掃烈(lie)士墓，參(can)(can)觀名勝古跡。
⑥組織學生參(can)加公益活動、志愿服務等社會實踐活動。
3、做好(hao)校園自然(ran)環(huan)境(jing)(jing)和人文環(huan)境(jing)(jing)建設
①加強校(xiao)園(yuan)自然環境建設，完善校(xiao)園(yuan)文化活(huo)動設施。
②校園的整體環境要做到功(gong)能(neng)齊全(quan)、安全(quan)有序、節能(neng)環保、室外綠化(hua)、室內(nei)美化(hua)、環境凈化(hua)。
③重點(dian)加強校(xiao)園人文(wen)(wen)環境建設，體現社會主(zhu)義(yi)特點(dian)和時代特征，積極吸納優(you)秀的地域文(wen)(wen)化(hua)、民族文(wen)(wen)化(hua)和行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)，結合學校(xiao)特點(dian)，突出專業(ye)(ye)培(pei)養(yang)目標(biao)，集中反映學校(xiao)的辦學理念和學校(xiao)精(jing)神。
④發揮(hui)板(ban)報(bao)、櫥窗、圖書(shu)館(guan)、陳(chen)列室及(ji)模(mo)擬職業場景的宣傳作用和校(xiao)訓(xun)、校(xiao)徽、校(xiao)歌、校(xiao)報(bao)及(ji)校(xiao)史等對學生的.激勵作用。
⑤布置各種場所，張貼(tie)富有職業特色的(de)標語、名言以及勞動模范(fan)、創業典(dian)型、技術能手、優秀(xiu)畢業生的(de)畫像，建造具有專業特色的(de)雕塑、碑銘等。
4、積(ji)極(ji)推動優秀企業文化進(jin)校園
①融合優秀(xiu)企(qi)業文化，促使學生(sheng)(sheng)養成良好(hao)的職(zhi)業道德和(he)職(zhi)業行為習慣，幫助學生(sheng)(sheng)實現從學校到企(qi)業的跨越(yue)。
②加(jia)強學校(xiao)教室環境建(jian)設，使之成為職(zhi)業氛圍(wei)濃厚、專業特色鮮明的學習場所。
③重視(shi)實(shi)習實(shi)訓基地環境建設，展(zhan)示企業(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)、經營、管理、服務一線的紀律、規范、流程，加(jia)強學(xue)生(sheng)(sheng)的職業(ye)養成訓練(lian)。
④培養學(xue)(xue)生(sheng)職業意識，提高學(xue)(xue)生(sheng)適應未來工作環(huan)境的綜合(he)素質和職業能力。
小學班級文化建設活動方案3
關(guan)注班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)文化(hua)建(jian)設(she)是(shi)(shi)每(mei)一個教育者特(te)別是(shi)(shi)每(mei)一個班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的重要(yao)思考內(nei)容。讓自己的班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)充滿活力(li)，充滿人(ren)情(qing)味，讓班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)成為每(mei)一個學生溫暖的“家”，應該是(shi)(shi)我們班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作的一個努(nu)力(li)方(fang)向(xiang)。為了推動學校(xiao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)文化(hua)建(jian)設(she)，特(te)制(zhi)訂如下工作方(fang)案：
四三中隊(dui)名稱：向日葵中隊(dui)
四三(san)中隊：面對(dui)朝陽(yang)，樂觀向上，希望之(zhi)花，頭頭綻放。
四(si)三(san)中隊(dui)簡(jian)介(jie)：我(wo)(wo)(wo)們(men)是的(de)(de)(de).四(si)（3）中隊(dui)，我(wo)(wo)(wo)們(men)團結友愛，互相(xiang)幫助；我(wo)(wo)(wo)們(men)尊敬師長(chang)，孝(xiao)敬長(chang)輩；我(wo)(wo)(wo)們(men)積極向(xiang)上，樂于奉獻；我(wo)(wo)(wo)們(men)充滿生機，活力四(si)射(she)。在這里，我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)僅學習(xi)與(yu)技能，更學習(xi)做(zuo)人與(yu)做(zuo)事，知(zhi)識就如太陽，老師好(hao)像(xiang)雨露，在的(de)(de)(de)照耀(yao)下(xia)，在雨露的(de)(de)(de)滋潤中，我(wo)(wo)(wo)們(men)茁(zhuo)壯成長(chang)。我(wo)(wo)(wo)們(men)快樂的(de)(de)(de)學習(xi)，快樂的(de)(de)(de)，快樂的(de)(de)(de)成長(chang)。也愿將這份快樂帶給身(shen)邊的(de)(de)(de)每(mei)一，包括你。
通過班(ban)級文(wen)化建設系列(lie)活動，樹(shu)立(li)、文(wen)明、積(ji)極進取(qu)的班(ban)風，從而形(xing)成(cheng)良好(hao)的校風。
1、抓好學生干伍建設。明(ming)確職責，指導自主，提升自理(li)效能。
2、建立班級規章制度(du)。要求內(nei)容全面，富有激勵(li)性。
3、開展班隊活動。要求主題鮮明(ming)，目標明(ming)確，記錄(lu)完整。
4、擬定班訓。要求(qiu)張貼(tie)在(zai)教室內(nei)，醒(xing)目(mu)美觀、富于激(ji)勵。
5、教(jiao)室美化(hua)。設立“植物角”，既美化(hua)了(le)教(jiao)室環境(jing)，又(you)培養了(le)學生的(de)觀察(cha)能(neng)力和管理能(neng)力。
6、黑板報。要求主題(ti)鮮明(ming)，排版(ban)美(mei)觀，內容豐富(fu)多彩，宣揚(yang)班(ban)級(ji)好(hao)人好(hao)事(shi)，展示班(ban)級(ji)榮譽，及時宏(hong)揚(yang)積極進取(qu)、奮發向上的(de)精神，以鼓勵(li)后進，全面(mian)推進班(ban)級(ji)集體的(de)建(jian)設。
階段(duan)（3月(yue)下(xia)旬）：研讀學校下(xia)發的班(ban)(ban)級文化建設方案，思考如(ru)何根(gen)據本班(ban)(ban)特色制定(ding)本班(ban)(ban)的活動方案。
階(jie)段（3月下旬）：醞釀班級(ji)中隊名(ming)稱、口(kou)號、班訓、介紹、集體照(zhao)片(pian)。
第三階段（4月上(shang)旬）：根據(ju)本班(ban)(ban)的實際制定(ding)班(ban)(ban)級文化(hua)建設(she)方案(an)，有計劃開展班(ban)(ban)級文化(hua)建設(she)。
小學班級文化建設活動方案4
一、指導思想：
班(ban)(ban)級(ji)文(wen)(wen)(wen)化(hua)是校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)重要組(zu)成(cheng)部(bu)分，也是形(xing)成(cheng)班(ban)(ban)集體凝(ning)聚力(li)和(he)良好(hao)班(ban)(ban)風(feng)的(de)載體。本學(xue)(xue)期，為進(jin)一步加(jia)強我校(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建設，逐步營造具有我校(xiao)(xiao)特點的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)氛圍，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)營造勤(qin)奮學(xue)(xue)習(xi)、快樂(le)生(sheng)(sheng)活(huo)、全面發展的(de)良好(hao)環境，我校(xiao)(xiao)結合少先隊(dui)活(huo)動計(ji)劃，開展班(ban)(ban)級(ji)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建設評選活(huo)動。通(tong)過活(huo)動，啟迪(di)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想，升(sheng)華學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)格，陶冶學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情操，弘揚學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)道德(de)，使文(wen)(wen)(wen)明守紀、勤(qin)奮讀書、樂(le)于助人(ren)蔚然成(cheng)風(feng)。
二、活動主題：
彰(zhang)顯個性炫團隊(dui)風采
三、總體目標：
讓(rang)班(ban)級充滿(man)活力，充滿(man)昂(ang)揚向(xiang)上(shang)、積極(ji)進取的(de)`文化(hua)氛圍，讓(rang)班(ban)級成為每一個(ge)學(xue)生有(you)個(ge)性的(de)家。
四、具體內容：
班(ban)級靜態(tai)文化氛圍布置活動
1.布置好四個“角”
①“中隊(dui)風采角”告訴學生我(wo)們的中隊(dui)充滿智慧；
②衛生角”有序整潔，告訴學生我們的教室整潔、干凈；
③“圖(tu)書角”告訴學(xue)生班級有個(ge)小書庫，這里有最新的讀物和你(ni)見(jian)面，和朋(peng)友們(men)去交流(liu)；
④“綠化角”告訴你我們(men)正(zheng)在茁壯成長……
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐(feng)富，在班級文化建設中(zhong)起到獨特(te)的浸染作用。
2.辦好(hao)一(yi)個“評(ping)比臺”，激勵(li)學生不斷進(jin)步。
3.規范張貼(tie)課(ke)程表、作(zuo)息時間表及班內(nei)各項(xiang)工作(zuo)安(an)排表等內(nei)容；
（必須統一張貼在班級(ji)工作一欄表內）
4.班(ban)內墻壁(bi)張貼物需具有教育意(yi)義。
班(ban)級(ji)動(dong)態(tai)文化教育活動(dong)
（1）有班(ban)委會，實行民主管(guan)理，并能定期召(zhao)開小干(gan)部例會；
（2）每周三下午班隊會(hui)課要設計有班級文化特色的主題班隊會(hui)；
（3）選(xuan)一種課間活動游戲。鼓(gu)勵學(xue)生多參加體育、藝術等課外興(xing)趣小組活動，活躍(yue)班級氛圍，促(cu)使學(xue)生全面發展(zhan)。
“1”形成一個冊(ce)子(zi)累積：
“班級(ji)(ji)成長故事”包括(kuo)“班級(ji)(ji)軼(yi)事”、“班主(zhu)任心得”、“文化建設心得”、“閃光的(de)一角”、“班級(ji)(ji)活動體會
小學班級文化建設活動方案5
建設(she)健(jian)康高(gao)雅的班(ban)級文化，培(pei)養(yang)積(ji)極向上(shang)的班(ban)級風氣，為學生營造和諧、共(gong)生、多彩、啟智的成長氛圍(wei)，展示學生風采。
第一階(jie)段(duan)：9月15日——9月30日，各班(ban)(ban)(ban)制(zhi)定(ding)班(ban)(ban)(ban)級(ji)文(wen)化建設方案，確定(ding)班(ban)(ban)(ban)級(ji)目標、班(ban)(ban)(ban)級(ji)公約、班(ban)(ban)(ban)歌等，形(xing)成班(ban)(ban)(ban)級(ji)合(he)力，培養良(liang)好的班(ban)(ban)(ban)級(ji)風氣。
第(di)二階段(duan)：10月8日——10月28日，各班級積極準備，開拓思(si)路，布置教室，進一步提(ti)升班風、學風。
樹優良班風，展班級(ji)風采。
10月29日，由學校集中檢查，現(xian)場評分(fen)。
10月31日(ri)，德育處針對評比檢查情(qing)況，公布評比結果，并針對出現的問題提出建設性(xing)意見。
（一）衛生管理（30分）
（1）學生個(ge)人衛生（10分）：校服、領(ling)巾整(zheng)潔規(gui)范(fan)；男生不留長(chang)頭、按要求頭發(fa)
（2）教室衛生(sheng)（20分）：
地面(mian)：門窗(chuang)、教室地面(mian)干(gan)凈，無灰塵(chen)，無紙屑，無污(wu)漬。
墻(qiang)面(mian)：墻(qiang)壁好，清潔無腳印、無大塊污跡。
桌椅：桌椅擺放整(zheng)齊(qi)，桌面(mian)沒有亂涂亂畫。
平臺：平臺柜(ju)內干凈無(wu)灰塵，物品擺放整齊；電腦主機(ji)、鍵盤等物品無(wu)灰塵。
講(jiang)臺：講(jiang)臺保持清潔，整齊擺(bai)放粉筆(bi)盒(he)、教本等。
（二）教室布置（40分）：
（1）班(ban)級(ji)(ji)整體布置個性化，教室文(wen)化氛圍(wei)濃郁，符合本班(ban)學生實際，體現(xian)班(ban)級(ji)(ji)特色。
（2）公(gong)告欄：張貼(tie)課程表(biao)、作息時間表(biao)、值(zhi)日表(biao)、班級公(gong)約等，整齊有序。
（3）墻面布置：與班級目標(biao)、班級特色保持一致，突顯特色。
（4）衛生角：干凈整潔(jie)，清掃工具擺放規范。
（5）圖書(shu)角：有的口號(hao)或。圖書(shu)分(fen)類擺放(fang)，整齊干(gan)凈。
（三）班級文化氛圍（20分）
學生明(ming)確班級目標，知(zhi)曉班級公約、并能自(zi)覺遵守(shou)，會(hui)唱班歌，表(biao)現(xian)出良(liang)好的.向心力和集體(ti)榮(rong)譽感。
（四）書法展示欄（10分）
（1）按時出版，張貼美觀。
（2）引導(dao)學生(sheng)積極參(can)與，發揮展示與學習(xi)的作用。
各年(nian)級分(fen)別評出一等獎1名，二等獎1名，三(san)等獎1—2名。
小學班級文化建設活動方案6
班(ban)(ban)級是(shi)(shi)(shi)學生(sheng)生(sheng)活的重心，它是(shi)(shi)(shi)知識的集散地，是(shi)(shi)(shi)人格的熏陶地，是(shi)(shi)(shi)體(ti)質的培養地，是(shi)(shi)(shi)心靈的歸(gui)宿(su)地，正(zheng)因為如(ru)此(ci)，班(ban)(ban)級文(wen)化(hua)建設顯(xian)出其(qi)是(shi)(shi)(shi)復雜性(xing)和(he)(he)重要性(xing)，我們教育(yu)工作者(zhe)(zhe)尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)班(ban)(ban)主(zhu)任應對它給(gei)予充(chong)分(fen)的重視(shi)，努力(li)上好這門(men)隱性(xing)課(ke)程。班(ban)(ban)主(zhu)任是(shi)(shi)(shi)自己所在班(ban)(ban)級文(wen)化(hua)建設的主(zhu)要設計(ji)者(zhe)(zhe)和(he)(he)實(shi)施者(zhe)(zhe)，那(nei)么(me)，廣辟蹊徑、切(qie)實(shi)有效地進行班(ban)(ban)級文(wen)化(hua)建設就是(shi)(shi)(shi)班(ban)(ban)主(zhu)任義不(bu)容辭的職責(ze)。本學期我將努力(li)打造具書香氛圍濃厚、環境優美(mei)整(zheng)潔、富有激勵性(xing)，關注(zhu)孩子(zi)的全面健康成長、長遠發展班(ban)(ban)級文(wen)化(hua)。
二、具體內容：
1、制定富有特(te)色的班(ban)(ban)級口號、班(ban)(ban)風、班(ban)(ban)訓等(deng)，努力營造健康向上、富有成(cheng)長(chang)氣息的班(ban)(ban)級文化氛圍。落實到具體行動(dong)中，培養班(ban)(ban)級的凝聚(ju)力和集體榮譽感。
2、發揮每(mei)一(yi)位(wei)學生的(de)創(chuang)造力，積極參與班級布(bu)置并定期更換，讓每(mei)一(yi)堵墻都“說話”，形成班級良好的(de)物質文化環境。
3、建立健(jian)全(quan)的班級制(zhi)度(du)，包括班級公約(yue)、評比制(zhi)度(du)、值日生(sheng)制(zhi)度(du)等等，以(yi)此約(yue)束學生(sheng)的言行(xing)。
4、建立班(ban)級崗位責任(ren)制(zhi)，實(shi)行崗位輪換制(zhi)度(du)，讓每一位學生(sheng)(sheng)參與到班(ban)級的(de)'管理(li)中來，培養學生(sheng)(sheng)的(de)責任(ren)感，鼓勵學生(sheng)(sheng)發揮主人翁精神(shen)。
5、定(ding)期組(zu)織豐富多彩的班級活動(dong)，在活動(dong)中培養學(xue)生(sheng)的合作意識(shi)，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shu)(shu)角，努力(li)擴大班級藏書(shu)(shu)量，調(diao)動每一(yi)位學(xue)(xue)生的讀(du)(du)書(shu)(shu)積(ji)極性，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生制作讀(du)(du)書(shu)(shu)卡片，寫好讀(du)(du)后感，讓全體學(xue)(xue)生“感激書(shu)(shu)籍，享(xiang)受閱讀(du)(du)”。
三、外顯文化：
班級名字：陽(yang)光一三。
班魂：優、雅(ya)、勤(qin)。
班訓(xun)：習慣決定命運，細節成(cheng)就人(ren)生。
班級特色：快樂、自信、陽光、卓越。
班級形象：
面必(bi)凈，發(fa)必(bi)理，衣必(bi)整，紐必(bi)結；
頭容正(zheng)，肩容平，胸容寬(kuan)，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和(he)。
班級公約：
學風嚴謹、奮(fen)勇拼搏。
優雅大方、文明守信。
心(xin)胸寬廣(guang)、表(biao)里如一。
尊師愛友、團結互助。
自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強、知(zhi)恩圖報。
靜凈敬競、永不言(yan)棄。
班(ban)級理念：做最好的自己。
教(jiao)師(shi)寄語：習(xi)慣決定命運、細節成就人(ren)生。
孩子們讓我們從(cong)小(xiao)養(yang)成(cheng)好(hao)習慣，從(cong)點滴小(xiao)事做起，成(cheng)就自己(ji)幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：
習慣整潔(jie)、保持衛生。
習(xi)慣安靜、講(jiang)究秩序。
習慣謙(qian)讓、不(bu)忘(wang)競爭(zheng)。
習慣助人、學會寬容。
習慣(guan)傾聽、友愛坦誠。
小學班級文化建設活動方案7
良好(hao)的(de)班級環(huan)境有著春風(feng)化雨(yu)，潤物無(wu)聲的(de)作用(yong)，建設健康高雅的(de)班級文(wen)化，可(ke)以增(zeng)強學(xue)生對(dui)班級生活的(de)興趣，從而形(xing)成(cheng)健康向上的(de)班風(feng)。本學(xue)期根據(ju)學(xue)校(xiao)的(de)實際情(qing)況，現(xian)制定方案(an)如(ru)下：
一、活動目標:
為(wei)學生營造(zao)和諧、共(gong)生、激情、多(duo)彩、啟智的成長氛圍(wei)；形成具有(you)教育性(xing)、凝聚(ju)力、制約性(xing)、激勵性(xing)的`班(ban)級(ji)文(wen)化；豐富(fu)班(ban)級(ji)文(wen)化的內容和形式，在傳統中挖掘新(xin)意，使班(ban)級(ji)文(wen)化與學校德(de)育理念融為(wei)一體(ti)。
二、活動籌備時間：
3月5日——3月27日，各(ge)班主任老師(shi)和科任教師(shi)、學生積(ji)極準備(bei)，開拓思路(lu)，布置(zhi)教室。
三、活動主題：
建智慧班級，展學子(zi)風(feng)采
四、現場評比階段：
3月28日(ri)各評(ping)委現場打分，計算各班成績(ji)。
五、總結階段：
3月(yue)30日，學校針對(dui)評比檢查情況，公(gong)布各(ge)班(ban)成績，對(dui)先(xian)進(jin)班(ban)級進(jin)行獎(jiang)勵(li)，并(bing)針對(dui)出現的問題提出建設性意見。
六、班級文化建設要求：
1、確(que)定班(ban)級目標。要圍繞學校辦學理念，根據本班(ban)班(ban)情和特點(dian)確(que)定。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。
2、制定(ding)“班(ban)(ban)(ban)級公(gong)約”。“班(ban)(ban)(ban)級公(gong)約”要在班(ban)(ban)(ban)主任的組(zu)織(zhi)下，發動學生(sheng)(sheng)共(gong)同商討、制定(ding)。力求語言(yan)通俗，學生(sheng)(sheng)易記，以此為學生(sheng)(sheng)導行。
3、“三表(biao)(biao)”清晰。作息時間(jian)表(biao)(biao)、課程(cheng)表(biao)(biao)、清潔值日表(biao)(biao)應(ying)張(zhang)貼于教室前的(de)板夾中。
4、布(bu)置(zhi)班(ban)級(ji)墻面。班(ban)級(ji)墻面設計要(yao)符合學生特點，體現班(ban)級(ji)特色。整(zheng)體構思、設計班(ban)級(ji)的(de)布(bu)置(zhi)，力求(qiu)做(zuo)到(dao)讓(rang)“每(mei)一堵(du)墻”成為“無聲的(de)導師”。
5、培養良好班(ban)風。要努(nu)力使班(ban)級具有(you)和睦互助的(de)人際(ji)關系，勤奮進取的(de)精神狀態(tai)，文明禮貌、遵紀自律的(de)氛圍。
6、形成特色。各班主任充分發(fa)揮自己(ji)的特長(chang)和(he)本(ben)班學(xue)生(sheng)的優勢，做(zuo)到“班班有亮點、班班有特色”。
七、評分細則如下：
（一）、班級主題與理念(nian)（滿分(fen)6分(fen)）：
1、設計思路，主題鮮明，整體(ti)設計體(ti)現班級特色。
2、符合該(gai)階段學生(sheng)的年齡、心理(li)特點，以促進(jin)學生(sheng)發(fa)展(zhan)為根本。內容設置(zhi)有評比、有展(zhan)示，富有教育(yu)性(xing)、激勵(li)性(xing)、實用性(xing)，能(neng)鼓舞人。
3、色彩(cai)搭配協調，教(jiao)室整體布(bu)置(zhi)和(he)諧一(yi)致。
4、欄目(mu)外觀(guan)設計活潑、美觀(guan)。
（二）、環境創設(she)（滿(man)分(fen)(fen)4分(fen)(fen)）
1、教室整體(ti)環(huan)(huan)境(jing)(jing)：整潔的(de)地面環(huan)(huan)境(jing)(jing)，美(mei)觀(guan)的(de)陳設布(bu)置，個性化(hua)的(de)園地專(zhuan)欄，圖文(wen)并茂的(de)黑板報設計(ji)，清晰、美(mei)觀(guan)，宣傳效果突出。
2、班級(ji)物(wu)品擺放(fang)整齊(qi)；“三(san)表”美(mei)觀(guan)實用；桌椅及(ji)衛生工具(ju)擺放(fang)整齊(qi)；地面、走廊(lang)清潔干(gan)(gan)凈；桌面、窗臺整齊(qi)干(gan)(gan)凈；圖書角內圖書擺放(fang)整齊(qi)。（具(ju)體要求見《黃(huang)埔小學教(jiao)室物(wu)品擺放(fang)細則》）
八、獎項設置：
按年級組根據得分名次評(ping)選出(chu)一(yi)二三等獎。
九、評委安排：
高年級班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)擔(dan)任(ren)(ren)(ren)低(di)年級評委；低(di)年級班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)擔(dan)任(ren)(ren)(ren)高年級評委。
班級文(wen)化建(jian)設是校園文(wen)化的(de)重要組成(cheng)部份，也是形成(cheng)班集(ji)體凝聚力和(he)良好班風的(de)必備條件，對學(xue)(xue)生的(de)教育和(he)學(xue)(xue)習、成(cheng)長、成(cheng)才起著(zhu)不可估量的(de)作用。為(wei)了進一步提升(sheng)班級文(wen)化，為(wei)學(xue)(xue)生營造和(he)諧、共生、激(ji)情、多彩、啟(qi)智(zhi)的(de)成(cheng)長氛圍(wei)，我校在三月份進行了班級文(wen)化建(jian)設及學(xue)(xue)習評比活動(dong)。
小學班級文化建設活動方案8
班級文(wen)化是學校(xiao)文(wen)化的(de)重要組成部分，為了進一(yi)步引深我校(xiao)文(wen)化建設(she)，充分體現學校(xiao)全面育(yu)人的(de)功能，促(cu)進其內涵發展，構建健(jian)康文(wen)明(ming)、富有特色(se)的(de)班級文(wen)化，現將我校(xiao)開展班級文(wen)化建設(she)評比(bi)活(huo)動，具體實(shi)施方(fang)案(an)如下：
一、開展班級文化建設評比的目的
全面(mian)推動學(xue)校文化建設，充分發揮班(ban)(ban)級文化的(de)教育(yu)功(gong)能，為(wei)學(xue)生營造(zao)勤奮學(xue)習、快樂生活、全面(mian)發展(zhan)的(de)良好環境，樹立健康、文明、和諧、進取的(de)班(ban)(ban)風(feng)、學(xue)風(feng)，豐富校園文化，促進學(xue)校精(jing)細化管理(li)，創特色化班(ban)(ban)級或團隊(dui)，讓班(ban)(ban)級、團隊(dui)走內涵(han)發展(zhan)之路。
二、班級文化建設評比內容及要求
內容(rong)：班級(ji)行(xing)為文化建(jian)設(she)和(he)班級(ji)管理(li)文化建(jian)設(she)。
具體要求
（一）班級行為文化建(jian)設：
1、行為習慣方面
班內絕大部分同學(xue)能以《中(zhong)小學(xue)生守則》和(he)《小學(xue)生日常行(xing)為規(gui)范(fan)》為重點，按照良(liang)好行(xing)為習慣(guan)養成教(jiao)育(yu)目(mu)標體系(xi)的(de)內容，養成良(liang)好的(de)行(xing)為習慣(guan)。《山(shan)西省(sheng)德育(yu)導(dao)航》記錄規(gui)范(fan)按時(shi)，內容豐富，有連續性。
2、班(ban)級活動的(de)開(kai)展
班(ban)(ban)級形成(cheng)了積極向(xiang)上的`班(ban)(ban)風、學(xue)生讀(du)書(shu)氛圍農，整體精神(shen)面貌好(hao)。經常(chang)開展(zhan)豐富多彩(cai)的班(ban)(ban)級主題特色活(huo)動(dong)(dong)學(xue)生能積極參與(yu)。能積極參加(jia)學(xue)校組織的各項活(huo)動(dong)(dong)，成(cheng)績突出。班(ban)(ban)級中成(cheng)立2個(ge)以上學(xue)生活(huo)動(dong)(dong)社(she)團（如板(ban)報組、讀(du)書(shu)會、科技組等興趣小組），并能有計(ji)劃地(di)開展(zhan)活(huo)動(dong)(dong)。能引領學(xue)生面向(xiang)家(jia)庭(ting)、面向(xiang)社(she)會，參加(jia)力所能及的家(jia)務勞(lao)動(dong)(dong)社(she)會公益勞(lao)動(dong)(dong)等。
（二）班級管理文(wen)化(hua)建設(she)
1、班風學風
班內(nei)有(you)(you)相應的(de)(de)管理制度。內(nei)容包括：符合班級(ji)總體的(de)(de)奮斗目標和班風（由(you)一句簡短的(de)(de)話組(zu)成）。有(you)(you)學(xue)生自己設計的(de)(de)班徽、班訓。有(you)(you)濃郁(yu)的(de)(de)班級(ji)學(xue)習氛圍(wei)，學(xue)生學(xue)習常(chang)規好(hao)。有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)班容班貌，師生關系和諧(xie)。
2、管理制度。
根據學生的特點，成(cheng)立班(ban)(ban)級(ji)組織結構，職(zhi)責分明；有全班(ban)(ban)制(zhi)定并執行(xing)的班(ban)(ban)級(ji)制(zhi)度(du)或(huo)公(gong)約；有班(ban)(ban)級(ji)日志等；定期(qi)開(kai)展(zhan)班(ban)(ban)級(ji)主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)會(hui)，按(an)要求(qiu)使用《班(ban)(ban)會(hui)課程化工作手冊》
3、管理能力
有(you)體現學(xue)生自主管理(li)能(neng)力(li)、制度管理(li)的相(xiang)關會議、活動資料；班(ban)內學(xue)生干部管理(li)能(neng)力(li)強；能(neng)協助班(ban)主任較好完成班(ban)級(ji)各項工作；班(ban)級(ji)管理(li)有(you)特色。
三、班級文化建設評比獎勵機制
（一）班級文(wen)化(hua)建設的評選要求
在年(nian)級(ji)(ji)(ji)推薦(jian)的(de)(de)(de)基礎上(shang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)評(ping)(ping)審(shen)(shen)小組進行檢查、核實認(ren)定區(qu)優秀班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)。每個團(tuan)隊(dui)(dui)向學(xue)(xue)(xue)校(xiao)推薦(jian)出(chu)(chu)優秀班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)2名(2年(nian)級(ji)(ji)(ji)1名）。10月20日學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)對每個團(tuan)隊(dui)(dui)評(ping)(ping)比出(chu)(chu)的(de)(de)(de)優勝班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)進行檢查、審(shen)(shen)核。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)審(shen)(shen)核未通過的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)，團(tuan)隊(dui)(dui)不(bu)能再補加名額(e)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)評(ping)(ping)比出(chu)(chu)來(lai)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)將(jiang)代(dai)表學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、團(tuan)隊(dui)(dui)接受區(qu)德育(yu)檢查。【團(tuan)隊(dui)(dui)一旦(dan)上(shang)報的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)不(bu)得更(geng)換，請(qing)團(tuan)隊(dui)(dui)認(ren)真推薦(jian)、評(ping)(ping)比。】請(qing)各團(tuan)隊(dui)(dui)、各班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)認(ren)真做準備，發揚互(hu)相合作，互(hu)相幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，做好本次評(ping)(ping)比工(gong)作。
（二）評比獎(jiang)勵機制(zhi)
1、為(wei)了促進“班(ban)級(ji)文(wen)化建(jian)設”活動(dong)的開展(zhan)，我(wo)校將班(ban)級(ji)管理文(wen)化建(jian)設和班(ban)級(ji)行為(wei)文(wen)化建(jian)設評比(bi)作為(wei)明(ming)年“六一”區級(ji)先進班(ban)集體的評選條件之(zhi)一。
2、為了給學生創造出良好(hao)的學習生活(huo)環境，促進班級文化(hua)發展，我校將把本次的創建(jian)活(huo)動(dong)作(zuo)為對班級、班主任、考(kao)核內容的其中之(zhi)一。
望我校全校師生積極參與(yu)此項活動，并將(jiang)次活動開展(zhan)的過程上(shang)傳到班級博客中，向(xiang)學生進行思(si)想品德教育，陶冶情操，不斷提升學校的文化(hua)內涵和品位。20日下午(wu)將(jiang)班級的過程性(xing)資(zi)料整(zheng)理(li)在(zai)夾子中【有條理(li)，有重點(dian)，有過程，美觀、清晰]交到小會議(yi)室。
小學班級文化建設活動方案9
小學(xue)生從一個懵懂無知(zhi)的頑童，到一個全面發展(zhan)的優秀(xiu)學(xue)生，離不開班(ban)(ban)級(ji)這個環境。小學(xue)生在班(ban)(ban)級(ji)中(zhong)進行班(ban)(ban)級(ji)文(wen)化建設活(huo)動(dong)。
一、發展目標
每(mei)個人都有各自的(de)優缺(que)點，班(ban)(ban)級(ji)也如此，根據(ju)學生情況的(de)不(bu)(bu)(bu)同，不(bu)(bu)(bu)同的(de)班(ban)(ban)級(ji)也存在的(de)不(bu)(bu)(bu)同的(de)特(te)點。我(wo)們班(ban)(ban)的(de)學生的(de)缺(que)點是比(bi)較內向、不(bu)(bu)(bu)善(shan)于(yu)表達，缺(que)少集體意識(shi)，對事(shi)、對物缺(que)乏興趣，做(zuo)事(shi)不(bu)(bu)(bu)積(ji)極。針(zhen)對學生的(de)缺(que)點，我(wo)決定要(yao)通過(guo)班(ban)(ban)級(ji)文化建設在我(wo)們班(ban)(ban)形成(cheng)(cheng)活(huo)潑(po)團結(jie)、公平競(jing)爭的(de)班(ban)(ban)風，形成(cheng)(cheng)嚴(yan)謹、質疑、善(shan)于(yu)發現、勇(yong)于(yu)創新的(de)學風。
二、建設過程
通過幾(ji)年的工(gong)作(zuo)經驗，我深(shen)(shen)深(shen)(shen)地體(ti)會到學生(sheng)工(gong)作(zuo)中(zhong)開頭難，班主任老師一定(ding)要精(jing)心(xin)策(ce)劃，細心(xin)引(yin)導(dao)，耐(nai)心(xin)扶持(chi)。我所教的是(shi)三年級，孩子比較小，學生(sheng)自身(shen)的各種能(neng)力相對較弱，所以我的工(gong)作(zuo)原則就是(shi)“一步(bu)一個腳(jiao)印”從基礎的做(zuo)起，扎實地做(zuo)好每一步(bu)工(gong)作(zuo)。
三、做好班級文化建設的基礎工作
1、提(ti)出班級的奮斗目標。
一個合(he)理科學(xue)的(de)(de)奮斗目標，可以激發學(xue)生(sheng)有(you)所(suo)追求、有(you)所(suo)向(xiang)往，并且可以督(du)促學(xue)生(sheng)產(chan)生(sheng)持久的(de)(de)'、積極的(de)(de)熱(re)情，產(chan)生(sheng)不斷進取的(de)(de)意志行動。
在(zai)創(chuang)設(she)(she)班(ban)級(ji)的(de)奮(fen)斗目(mu)標(biao)(biao)時我充分(fen)地(di)發(fa)揮民主，聽取(qu)每(mei)名(ming)同學(xue)的(de)意見，按(an)大多數學(xue)生(sheng)的(de)愿望設(she)(she)立這(zhe)個目(mu)標(biao)(biao)。因為有自己(ji)的(de)參與(yu)，自己(ji)的(de)意見，所以這(zhe)個目(mu)標(biao)(biao)更(geng)吸(xi)引學(xue)生(sheng)。在(zai)綜合(he)了學(xue)生(sheng)的(de)意見后，我制定(ding)了一個“爭做三好班(ban)”的(de)奮(fen)斗目(mu)標(biao)(biao)，根據這(zhe)個總目(mu)標(biao)(biao)我還(huan)設(she)(she)立了個分(fen)目(mu)標(biao)(biao)。學(xue)習目(mu)標(biao)(biao)：作業工整，豐富知識(shi)儲備(bei)。德育目(mu)標(biao)(biao)：在(zai)常規評比和環保(bao)評比中不丟一面旗。因為分(fen)目(mu)標(biao)(biao)具(ju)體，相對容(rong)易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學(xue)生(sheng)的(de)表現也積極起(qi)來。
2、選(xuan)(xuan)(xuan)拔和一個有能(neng)力的(de)(de)(de)(de)班干(gan)部(bu)組織就像(xiang)一列(lie)火車的(de)(de)(de)(de)車頭，影響著(zhu)整個班級的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。我在選(xuan)(xuan)(xuan)干(gan)部(bu)時(shi)恰當地(di)發(fa)揮民主和集(ji)中，先由學生推選(xuan)(xuan)(xuan)侯選(xuan)(xuan)(xuan)人，再由老師指派，經過兩個星(xing)期(qi)的(de)(de)(de)(de)試用期(qi)后才能(neng)正式(shi)成(cheng)為(wei)班級的(de)(de)(de)(de)小(xiao)干(gan)部(bu)。在小(xiao)干(gan)部(bu)完全適(shi)應了(le)新的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)后，我們還(huan)設立了(le)值(zhi)日(ri)班長(chang)，讓每一名(ming)同學都體(ti)會做班長(chang)的(de)(de)(de)(de)經歷，增進(jin)學生對小(xiao)干(gan)部(bu)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)支持，也增強學生的(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)主義思(si)想和競爭意識。
3、創設班內良好的人際(ji)交往的環境。
現在的(de)孩(hai)子大多(duo)數是(shi)獨生子女(nv)，嬌氣、霸道，不愿與(yu)人交(jiao)往，也(ye)不會與(yu)人交(jiao)往。在班內形成一個民(min)主、平等、融洽的(de)師生和同(tong)學之(zhi)間交(jiao)往的(de)環境(jing)，必(bi)然能使每(mei)一個成員心情舒暢、愉快，積(ji)極投入班級生活之(zhi)中，使班集(ji)體具有很(hen)強(qiang)的(de)凝聚力。
(1)建(jian)立民主平(ping)等的(de)師(shi)生(sheng)關(guan)系。小學生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)單純，班主任老(lao)師(shi)是(shi)學生(sheng)心中(zhong)的(de)偶像(xiang)，老(lao)師(shi)的(de)思(si)想(xiang)品德、學識、言談(tan)舉止都給學生(sheng)造成(cheng)了(le)(le)極深(shen)的(de)影響。但(dan)是(shi)學生(sheng)又往往介于老(lao)師(shi)的(de)威嚴(yan)，而不敢與(yu)老(lao)師(shi)平(ping)等交(jiao)流，所以，我常(chang)常(chang)會(hui)利用(yong)下課時間與(yu)學生(sheng)一(yi)起做一(yi)些(xie)游戲，對于學習有(you)困難(nan)(nan)，生(sheng)活中(zhong)有(you)困難(nan)(nan)的(de)學生(sheng)，我都會(hui)對他(ta)們(men)特別的(de)關(guan)注，為他(ta)們(men)耐心輔導(dao)，幫(bang)助他(ta)們(men)解決生(sheng)活中(zhong)的(de)困難(nan)(nan)。漸漸的(de)學生(sheng)把(ba)我當成(cheng)了(le)(le)朋友，喜歡把(ba)自(zi)己(ji)高(gao)興的(de)事、傷心的(de)事和我說說，談(tan)談(tan)，有(you)時爸爸、媽媽吵架(jia)了(le)(le)也讓我幫(bang)忙勸勸。“親其師(shi)，信其道”，學生(sheng)與(yu)我親近了(le)(le)，也更愿意接受我的(de)意見了(le)(le)。
(2)倡導同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)之間建立團結(jie)友(you)愛(ai)(ai)的關(guan)系(xi)。我(wo)在(zai)班級(ji)設立了一(yi)份(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)基本情況(kuang)表(biao)，對每(mei)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的生(sheng)日都(dou)有清楚的記錄，每(mei)當有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)過生(sheng)日時，我(wo)都(dou)會帶(dai)領(ling)全(quan)班同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)為他過生(sheng)日。同(tong)(tong)時我(wo)還經常帶(dai)領(ling)大(da)(da)家做一(yi)起(qi)集體游戲，使同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們在(zai)集體中加(jia)(jia)深(shen)了解，感(gan)受到集體生(sheng)活的快(kuai)樂和幸福。隨著交往機會的增多，不僅(jin)使同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)之間增進(jin)了友(you)誼，一(yi)人有難大(da)(da)家幫在(zai)班內形成一(yi)種相(xiang)互關(guan)心、相(xiang)互幫助、團結(jie)友(you)愛(ai)(ai)的氣(qi)氛，還大(da)(da)大(da)(da)加(jia)(jia)強班級(ji)的凝聚力(li)。
(3)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)班(ban)級正式群體，以滿足小(xiao)學生心理的(de)需要(yao)。我在(zai)班(ban)級幫助組(zu)(zu)(zu)織(zhi)和建設了學習小(xiao)組(zu)(zu)(zu)、值日小(xiao)組(zu)(zu)(zu)等群體，使學生因為共(gong)同(tong)的(de)事而聚在(zai)一起，共(gong)同(tong)學習，共(gong)同(tong)進步。在(zai)小(xiao)群體形成以后，班(ban)級中還漸漸地(di)形成了一股(gu)公平競爭的(de)風氣(qi)。
4、精心布置(zhi)教室(shi)，讓物質為精神(shen)服務。
教(jiao)室(shi)里的物品不僅(jin)影響到學(xue)(xue)生(sheng)的視(shi)覺感(gan)觀，也同時通過感(gan)性(xing)認知而(er)影響著學(xue)(xue)生(sheng)的理性(xing)認知。在教(jiao)室(shi)布置上，我力求做到簡潔(jie)、實用(yong)，又不失生(sheng)動活(huo)(huo)潑(po)，還盡管做到“本土化(hua)”也就是由學(xue)(xue)生(sheng)自己(ji)做。如掃除用(yong)具怎樣擺放，圖(tu)書角的(二)、借助特色活(huo)(huo)動，提高學(xue)(xue)生(sheng)精神文明(ming)建設
1、堅持開展讀好(hao)書活動，建設(she)“書香班級”。
面對(dui)農(nong)村信息(xi)閉塞，知(zhi)識環(huan)境較差，精(jing)神“隨風飄來陣(zhen)陣(zhen)書(shu)香(xiang)，書(shu)本中揚起張張笑臉(lian)，笑臉(lian)上寫滿了滿足的(de)(de)幸福、成長的(de)(de)喜(xi)悅、振奮(fen)的(de)(de)精(jing)神。”這就(jiu)我對(dui)書(shu)香(xiang)班級建設的(de)(de)一個目(mu)標。
2、展班級(ji)責任(ren)認領活動。
在班(ban)(ban)級開展責(ze)(ze)任認(ren)領(ling)活動，讓每個同學(xue)(xue)都能(neng)為班(ban)(ban)級的(de)管理分(fen)擔一份力所(suo)能(neng)及(ji)的(de)工作，如負責(ze)(ze)擺桌子(zi)，負責(ze)(ze)檢(jian)查、修理桌椅等，全班(ban)(ban)35名同學(xue)(xue)根據各人能(neng)力不同分(fen)別(bie)認(ren)領(ling)不同的(de)責(ze)(ze)任。對于(yu)他(ta)們(men)(men)來說只(zhi)要動一點心思這些活都能(neng)干得很好，這樣不但能(neng)鍛煉他(ta)們(men)(men)的(de)自立能(neng)力，解(jie)決問題(ti)的(de)能(neng)力，更能(neng)增(zeng)強學(xue)(xue)生的(de)責(ze)(ze)任心和集體榮譽(yu)感。
3、設立(li)評比臺，形(xing)成正確輿論。
形(xing)成(cheng)正(zheng)確輿論是(shi)(shi)班級(ji)文化建設的(de)一個主要方面，只有(you)在班級(ji)里了正(zheng)確的(de)輿論，學(xue)生(sheng)才能(neng)分辨是(shi)(shi)非(fei)。首(shou)先，利用(yong)德(de)(de)育早餐時間結合(he)學(xue)生(sheng)的(de)思想實(shi)際進(jin)行(xing)道德(de)(de)教(jiao)育談話，對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)道德(de)(de)行(xing)為(wei)規(gui)范教(jiao)育，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)認(ren)識(shi)。其次(ci)，及時表(biao)揚(yang)好(hao)人好(hao)事，批(pi)評不良的(de)思想行(xing)為(wei)，促使(shi)學(xue)生(sheng)的(de)好(hao)思想、好(hao)品德(de)(de)得(de)(de)以(yi)保持和發揚(yang)，不良的(de)言(yan)行(xing)得(de)(de)以(yi)改(gai)正(zheng)。最關(guan)鍵的(de)是(shi)(shi)開展評論，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)明(ming)辨是(shi)(shi)非(fei)的(de)能(neng)力(li)。每(mei)周(zhou)一次(ci)評論活動，大家對每(mei)名同(tong)學(xue)本周(zhou)完成(cheng)認(ren)領任務情況進(jin)行(xing)評價，好(hao)的(de)在評比臺(tai)上加(jia)星，不好(hao)的(de)不加(jia)，并指出(chu)應(ying)該怎樣改(gai)進(jin)。這樣不僅促使(shi)學(xue)生(sheng)關(guan)心班級(ji)的(de)每(mei)一件事，以(yi)便有(you)據可說(shuo)，也(ye)有(you)利于(yu)形(xing)成(cheng)班級(ji)公(gong)平、公(gong)正(zheng)競爭的(de)良好(hao)班風。
“近朱(zhu)者赤(chi)，近墨者黑”，班級文化(hua)建(jian)設(she)影響甚(shen)至會改變學(xue)生(sheng)的成長方(fang)向，所以班級文化(hua)建(jian)設(she)一定秉承科學(xue)性、人文性、教育性真正地為教育學(xue)生(sheng)服務。
小學班級文化建設活動方案10
班(ban)級文(wen)化(hua)是學(xue)校(xiao)精神文(wen)明建設的(de)窗口，同時又(you)是學(xue)校(xiao)日常德育(yu)的(de)載體。為了充分發揮環(huan)境育(yu)人(ren)的(de)功能，建設"和諧校(xiao)園(yuan)"、"溫馨教室"，創(chuang)設優美的(de)育(yu)人(ren)環(huan)境、高(gao)雅的(de)文(wen)化(hua)氛圍，通過(guo)環(huan)境感染學(xue)生，提高(gao)學(xue)生修養。學(xue)校(xiao)將(jiang)開展班(ban)級文(wen)化(hua)檢查評比(bi)，具(ju)體方案(an)如下：
一、班級文化評比評委：
A組（1至3年(nian)級）：四至六年(nian)級班主(zhu)任(ren)及(ji)學校領導B組（4至6年(nian)級）：一至三年(nian)級班主(zhu)任(ren)及(ji)學校領導
二、參評對象：
一至六年級(ji)9個教學班。
三、評比時間：
20xx年11月16日下午(wu)第三節課后。
四、評比方法：
各班得分=（所有評(ping)委的總分-1個最高分-1個最低分）÷評(ping)委數(shu)，分兩個組別從高到低依次(ci)評(ping)出一、二(er)、三(san)。
五、獎勵辦法：
根據(ju)總(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)順(shun)序(xu)評出一(yi)等(deng)獎(jiang)2個，二等(deng)獎(jiang)3個，三等(deng)獎(jiang)4個。六、評分(fen)(fen)(fen)(fen)標準(zhun)。項目100標準(zhun)得分(fen)(fen)(fen)(fen)室(shi)內外(wai)板(ban)布局合(he)理(li)(li)，內容健(jian)康，主(zhu)題鮮明(ming)，有(you)(you)創意、有(you)(you)特(te)色，與時俱進，以學(xue)報(bao)15分(fen)(fen)(fen)(fen)生作品為主(zhu)。（A：15分(fen)(fen)(fen)(fen)B：12分(fen)(fen)(fen)(fen)C：9分(fen)(fen)(fen)(fen)D、6分(fen)(fen)(fen)(fen)）班(ban)級(ji)文化(hua)圖畫簡潔美觀、有(you)(you)創意，突出班(ban)級(ji)特(te)色，語言具(ju)(ju)有(you)(you)激勵性(xing)，營(ying)造奮發(fa)30分(fen)(fen)(fen)(fen)向上的(de)班(ban)風。（A：30分(fen)(fen)(fen)(fen)B：25分(fen)(fen)(fen)(fen)C：20分(fen)(fen)(fen)(fen)D：15分(fen)(fen)(fen)(fen)）教(jiao)室(shi)內外(wai)和設(she)備設(she)施無(wu)(wu)污跡(ji)、墻面(mian)無(wu)(wu)污跡(ji)，屋頂梁(liang)架無(wu)(wu)蛛(zhu)網，張貼合(he)墻壁、設(she)備理(li)(li)、完整。（墻面(mian)屋頂一(yi)處污跡(ji)扣(kou)1分(fen)(fen)(fen)(fen)；有(you)(you)破舊、過時的(de).獎(jiang)狀(zhuang)等(deng)未按15分(fen)(fen)(fen)(fen)要(yao)求(qiu)張貼的(de)一(yi)處扣(kou)1分(fen)(fen)(fen)(fen)，15分(fen)(fen)(fen)(fen)扣(kou)完為止）地面(mian)、衛(wei)生教(jiao)室(shi)地面(mian)干凈；衛(wei)生區劃鋤到(dao)位，無(wu)(wu)垃(la)圾（有(you)(you)垃(la)圾扣(kou)1分(fen)(fen)(fen)(fen)/處，20分(fen)(fen)(fen)(fen)區20分(fen)(fen)(fen)(fen)扣(kou)完為止。）課(ke)桌(zhuo)椅、工(gong)(gong)桌(zhuo)凳整齊(qi)，講臺(tai)、設(she)備整潔、無(wu)(wu)灰塵。具(ju)(ju)擺(bai)(bai)放（桌(zhuo)子不齊(qi)扣(kou)1分(fen)(fen)(fen)(fen)/處；衛(wei)生工(gong)(gong)具(ju)(ju)擺(bai)(bai)放不整齊(qi)扣(kou)2分(fen)(fen)(fen)(fen)；臺(tai)面(mian)有(you)(you)灰塵扣(kou)110分(fen)(fen)(fen)(fen)分(fen)(fen)(fen)(fen)/處。）其它10分(fen)(fen)(fen)(fen)燈具(ju)(ju)、圖書角、保溫桶等(deng)是(shi)否整潔，如未達要(yao)求(qiu)，每項扣(kou)1分(fen)(fen)(fen)(fen)。總(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)解家小學(xue)
小學班級文化建設活動方案11
一、活動目標:
建(jian)設健(jian)康高雅的班級文(wen)化，培養(yang)積極(ji)向上(shang)的班級風氣，為學(xue)生營(ying)造和諧、共生、多彩、啟(qi)智的成長(chang)氛圍，展示學(xue)生風采。
二、活動籌備時間：
第一(yi)階段：9月15日(ri)——9月30日(ri)，各(ge)班(ban)(ban)制定(ding)班(ban)(ban)級(ji)文化(hua)建設(she)方(fang)案(an)，確定(ding)班(ban)(ban)級(ji)目標、班(ban)(ban)級(ji)公約(yue)、班(ban)(ban)歌等，形成班(ban)(ban)級(ji)合力，培養良好的班(ban)(ban)級(ji)風氣。
第(di)二階段：10月(yue)8日——10月(yue)28日，各班級積極(ji)準備(bei)，開拓(tuo)思路，布置教室，進一(yi)步提升班風(feng)、學風(feng)。
三、活動主題：
樹優(you)良班風(feng)(feng)，展班級風(feng)(feng)采。
四、評比階段：
10月(yue)29日，由(you)學校行政集中檢查(cha)，現(xian)場(chang)評分。
五、總結階段：
10月31日，德育處針對評比(bi)檢(jian)查情況(kuang)，公(gong)布評比(bi)結果，并針對出現的問題提出建設性意見。
六、評分標準：
（一）衛生管理(li)（30分(fen)）
（1）學生個人衛生（10分）：校服(fu)、領巾整潔規(gui)范；男生不留長頭、女生按(an)要求頭發
（2）教室衛生（20分）：
地面(mian)：門窗、教室地面(mian)干凈，無(wu)灰(hui)塵，無(wu)紙屑(xie)，無(wu)污(wu)漬。
墻面(mian)：墻壁保護好，清(qing)潔無(wu)(wu)腳印(yin)、無(wu)(wu)大塊污跡(ji)。
桌(zhuo)椅(yi)(yi)：桌(zhuo)椅(yi)(yi)擺(bai)放(fang)整齊，桌(zhuo)面沒有亂涂亂畫(hua)。
教(jiao)學平臺(tai)：平臺(tai)柜內干凈無灰塵，物(wu)品(pin)擺放(fang)整齊；電腦主機、鍵盤等物(wu)品(pin)無灰塵。
講(jiang)臺：講(jiang)臺保持(chi)清潔，整齊擺放粉筆(bi)盒、教本(ben)等。
（二）教室布置(zhi)（40分）：
（1）班級整(zheng)體(ti)布(bu)置(zhi)個性化(hua)(hua)，教(jiao)室文化(hua)(hua)氛(fen)圍濃(nong)郁，符合本班學生實際，體(ti)現班級特色(se)。
（2）公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊(qi)有序。
（3）墻(qiang)面(mian)布置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。
（4）衛生角：干凈整潔，清掃(sao)工具擺放(fang)規(gui)范。
（5）圖書角(jiao)：有讀(du)書的口號或標語。圖書分(fen)類(lei)擺放，整齊(qi)干凈。
（三）班(ban)級文化(hua)氛圍（20分(fen)）
學生明(ming)確班級目標，知曉班級公約、并能自(zi)覺遵守，會(hui)唱班歌，表現出良好的向心力(li)和集體榮(rong)譽感。
（四(si)）書法展示欄(lan)（10分）
（1）按時(shi)出版，張貼(tie)美觀。
（2）引導學(xue)生積(ji)極參與評價，發揮展示與學(xue)習的作用。
七、評比辦法：
各年級分別(bie)評出一等(deng)(deng)獎1名，二(er)等(deng)(deng)獎1名，三等(deng)(deng)獎1—2名。
八、未盡事宜，另行通知。
小學班級文化建設評比活動小結
為(wei)建設健(jian)康高雅(ya)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)文化，培養積極向上(shang)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)風(feng)氣，為(wei)學生營造和諧、共生、多彩、啟智的(de)(de)成(cheng)長氛圍，展(zhan)示班(ban)(ban)級(ji)風(feng)采，我校德育處于9月(yue)至10月(yue)開(kai)展(zhan)了“樹優(you)良班(ban)(ban)風(feng)，展(zhan)班(ban)(ban)級(ji)風(feng)采”班(ban)(ban)級(ji)文化建設評(ping)比活動。
活動分兩個(ge)階段(duan)進行，第一(yi)階段(duan)，各班(ban)(ban)制定班(ban)(ban)級文化建設方案，確定班(ban)(ban)級目標、班(ban)(ban)級公約、班(ban)(ban)歌等，形成班(ban)(ban)級合力，培養(yang)良(liang)好(hao)的班(ban)(ban)級風(feng)氣(qi)。第二階段(duan)，各班(ban)(ban)開拓思路，布(bu)置教室，進一(yi)步(bu)提升班(ban)(ban)風(feng)、學風(feng)。
10月29日，學校全(quan)體行政(zheng)深入各個班級(ji)，通(tong)過看、問、查等方式，對各個班級(ji)的衛生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進(jin)行了細致的檢查評分。現將(jiang)檢查情況(kuang)小結如下：
衛(wei)(wei)生(sheng)管(guan)理(li)：學生(sheng)著裝規范，個人衛(wei)(wei)生(sheng)得(de)到(dao)了(le)(le)進一步(bu)提升；班(ban)級衛(wei)(wei)生(sheng)也(ye)經(jing)過認真打掃，做到(dao)地面干凈、桌椅整(zheng)齊(qi)。但發現一些班(ban)級還(huan)是存在衛(wei)(wei)生(sheng)死角(jiao)，如圖書(shu)柜頂、電腦主機、鍵盤等(deng)地方(fang)還(huan)有(you)明顯的(de)灰塵。下午(wu)一些教室(shi)的(de)地面還(huan)是有(you)較多的(de)垃圾，低年(nian)級同學的(de)桌椅到(dao)了(le)(le)下午(wu)就不夠整(zheng)齊(qi)了(le)(le)。
教(jiao)室(shi)布置：各班(ban)都能充(chong)分(fen)(fen)發揮集體智慧，緊緊圍(wei)繞班(ban)級(ji)目標(biao)和主(zhu)題進行布置，充(chong)分(fen)(fen)展示學生學習、生活(huo)的成果。但也有(you)些班(ban)級(ji)顯得(de)比較凌(ling)亂，主(zhu)題不夠突出。還有(you)些班(ban)級(ji)張貼不夠整齊、美觀。
文化氛圍：絕(jue)大多數學(xue)生(sheng)(sheng)都知(zhi)道自己(ji)的'班(ban)級(ji)名稱、班(ban)歌、班(ban)級(ji)形象(xiang)物(wu)等，但對(dui)班(ban)級(ji)公約(yue)(yue)和班(ban)級(ji)目標的知(zhi)曉程度(du)不(bu)高，甚至(zhi)有(you)學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)知(zhi)“班(ban)級(ji)公約(yue)(yue)”為(wei)何物(wu)，可見(jian)班(ban)級(ji)公約(yue)(yue)還(huan)沒有(you)形成(cheng)一(yi)種班(ban)級(ji)文化，還(huan)需要各班(ban)進一(yi)步學(xue)習、討(tao)論、交流，使之真正(zheng)成(cheng)為(wei)約(yue)(yue)束學(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為(wei)的一(yi)種規范。另(ling)外班(ban)級(ji)形象(xiang)物(wu)的寓義(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)不(bu)太明白(bai)，還(huan)不(bu)能發揮它應有(you)的正(zheng)能量。由此也可以看出班(ban)主任工(gong)作中的民主意識(shi)不(bu)強，包辦較多，學(xue)生(sheng)(sheng)參與太少。
書(shu)(shu)法墻：各班都(dou)能(neng)按時出版，張貼比(bi)較(jiao)美(mei)觀。但能(neng)夠組織學(xue)生進行評(ping)價(jia)的(de)只(zhi)有(you)二年級(ji)(ji)和六(liu)年級(ji)(ji)，另(ling)外三年級(ji)(ji)老師進行了等級(ji)(ji)評(ping)價(jia)；五年級(ji)(ji)張貼的(de)學(xue)生作(zuo)品太少；各年級(ji)(ji)學(xue)生的(de)書(shu)(shu)寫水平(ping)也(ye)還有(you)待于進一步(bu)提(ti)高(gao)。
下一階段(duan)，各(ge)班要針(zhen)對存在問題進一步整改，加強督促與(yu)(yu)提醒，提升(sheng)班級(ji)衛(wei)生(sheng)水平；美(mei)化教室，發揮教室的(de)育人功能；開(kai)展班級(ji)公約的(de)學(xue)習與(yu)(yu)交流，讓(rang)公約深入人心；引導學(xue)生(sheng)參與(yu)(yu)評價，激發學(xue)生(sheng)自信(xin)，提高學(xue)生(sheng)書(shu)寫水平。德育處將在11月底再次檢(jian)查(cha)各(ge)班級(ji)的(de)衛(wei)生(sheng)管(guan)理及班級(ji)公約的(de)知曉與(yu)(yu)執行情況。
經學校十位行政評分(fen)(fen)(fen)，去掉最(zui)高、最(zui)低分(fen)(fen)(fen)，最(zui)后取平均分(fen)(fen)(fen)計算(suan)，評比結果如下(xia)：
略
小學班級文化建設活動方案12
一、指導思想
“環境造(zao)就人(ren)。”班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)影響和熏陶(tao)是(shi)潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)成長起(qi)著(zhu)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)貫穿于(yu)(yu)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)教室(shi)等各個場合和學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)言語行(xing)動之中。班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一種風尚、一種文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)傳統(tong)，一種行(xing)為(wei)(wei)方式，它自覺或不自覺地(di)通過一定的(de)(de)(de)(de)(de)形式融會到班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、工作(zuo)、生活等各個方面中，形成一種良(liang)(liang)好(hao)(hao)地(di)自覺地(di)行(xing)為(wei)(wei)習慣，潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)地(di)影響著(zhu)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)。班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)基層(ceng)單(dan)位，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)是(shi)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，搞好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)營造(zao)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習成才環境，促進學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)身心的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)發(fa)展(zhan)具有極(ji)其重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。為(wei)(wei)此，本學(xue)(xue)期我校(xiao)加強班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，通過豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)教育活動，啟迪學(xue)(xue)生思想(xiang)，升華學(xue)(xue)生人(ren)格，陶(tao)冶學(xue)(xue)生情操，弘揚學(xue)(xue)生道德，使文(wen)(wen)(wen)(wen)明守紀、勤奮讀書、樂于(yu)(yu)助(zhu)人(ren)蔚然成風。
二、主題
建溫馨家園炫團隊風采
三、總體目標
讓(rang)(rang)班(ban)級充(chong)滿(man)活力，充(chong)滿(man)人(ren)情味，充(chong)滿(man)昂揚向上、積極進取的(de)文化氛(fen)圍，讓(rang)(rang)班(ban)級成為每(mei)一個學生溫馨的(de)家。
四、領導小組
組長：
副組長：
組員：
五、班級文化建設要求
1、以人為(wei)本。在班(ban)級建(jian)設中(zhong)，我們提出了“把(ba)班(ban)級還給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”“讓班(ban)級成為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)的樂園(yuan)”。提倡賦予班(ban)級個性文(wen)(wen)化內涵，教師要從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)興趣愛好、家長(chang)素質、家庭氛圍和教師的個性特長(chang)等因素出發，與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一起自(zi)主選擇、自(zi)主思考(kao)，構建(jian)獨特風格的班(ban)級文(wen)(wen)化，引(yin)導全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)覺(jue)、積極地參與(yu)班(ban)級文(wen)(wen)化建(jian)設的活(huo)動中(zhong)來。
2、實(shi)用美觀(guan)(guan)。以精神文化的(de)建設為核心，確立具體可(ke)操(cao)作(zuo)的(de)班級公約，室內布置(zhi)力求(qiu)簡潔美觀(guan)(guan)，力求(qiu)育人的(de)目的(de)。
3、自(zi)主創新(xin)。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培(pei)養品學兼(jian)優、學有所長的學生(sheng)群體。
六、班級文化建設具體措施
（一）班級布置
積極營造濃厚的班(ban)級文化，發(fa)揮環境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話(hua)”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。
1、班(ban)級展(zhan)示牌：
我(wo)們(men)的(de)(de)班(ban)級(ji)特色名稱、班(ban)級(ji)全家福(fu)照片、我(wo)們(men)的(de)(de)班(ban)主任我(wo)們(men)的(de)(de)口號（班(ban)主任征集后(hou)學(xue)校統(tong)一(yi)制作）。
2、班級環境布置(zhi)：
(1)根據本班班訓，確定(ding)班級文化建設(she)主題(ti)，要符合本年段學生特點、符合班情(qing)。
(2)教(jiao)室(shi)門口“班(ban)級(ji)名片(pian)”：主要(yao)有(you)中隊名號、班(ban)級(ji)概況(kuang)、班(ban)級(ji)口號、班(ban)主任(ren)(ren)寄(ji)語(yu)等欄目，由班(ban)主任(ren)(ren)設計(ji)提供具體內容，政教(jiao)處統一制作。
①“中隊(dui)名號”：新苗中隊(dui)
②“班級口號”：我(wo)(wo)自信我(wo)(wo)出(chu)色，我(wo)(wo)努力我(wo)(wo)成功
③“班級宣言(yan)”：我(wo)們手拉手，笑咪咪，團結、信任一家親。
④“班主任寄(ji)語”：愿一棵(ke)(ke)棵(ke)(ke)新苗在學校這片沃土里(li)快樂(le)健康成長(chang)，成為一棵(ke)(ke)棵(ke)(ke)參(can)天(tian)大(da)樹(shu)。老師(shi)的(de)愛是孩子們永遠的(de)春天(tian)班級簡介：
38張笑臉，38顆(ke)靈動的心組(zu)成(cheng)了一(yi)年(nian)級(ji)這(zhe)個(ge)大家庭。在(zai)這(zhe)個(ge)溫馨可(ke)愛(ai)的集體(ti)里，老師愿(yuan)做你(ni)們(men)的`朋友，和你(ni)們(men)共同成(cheng)長。努力吧！孩子們(men)，讓(rang)我們(men)一(yi)起(qi)學習，一(yi)起(qi)交流，一(yi)起(qi)討(tao)論(lun)，一(yi)起(qi)創(chuang)造，一(yi)起(qi)描繪多(duo)姿(zi)多(duo)彩的人(ren)生，一(yi)起(qi)設計美好的未來！
(3)正(zheng)面(mian)黑(hei)板正(zheng)中上方懸掛:校(xiao)徽（國旗）班風：天(tian)真活(huo)潑、勤學樂(le)讀
(4)正面黑板右側“班級信息欄”，張貼“六表(biao)(biao)”:作息時間表(biao)(biao)、課程表(biao)(biao)、座(zuo)次(ci)表(biao)(biao)、值日生表(biao)(biao)、班委分工表(biao)(biao)、保潔區值周(zhou)表(biao)(biao)。
(5)正面黑板左(zuo)側懸(xuan)掛:《中小學(xue)生守則(ze)》、《學(xue)生課堂(tang)規則(ze)》。 (6)后墻黑板報北(bei)側為(wei)書(shu)(shu)櫥（快樂書(shu)(shu)吧、我(wo)愛讀書(shu)(shu)）北(bei)墻東為(wei)書(shu)(shu)法（我(wo)是(shi)小小書(shu)(shu)法家(jia)）。北(bei)墻西為(wei)誦(song)讀主(zhu)題文化（經典誦(song)讀）。
南(nan)墻(qiang)(qiang)一：花(hua)兒朵(duo)朵(duo)開（全班(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)的照片作為評比欄激勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)進步）南(nan)墻(qiang)(qiang)二：群(qun)星璀璨（分為智(zhi)慧星、學(xue)習星、衛生(sheng)(sheng)星、守紀星等）
(7)后墻(qiang)黑(hei)板報下(xia)方精心(xin)布置“綠化(hua)角”：給(gei)教室增添綠色(se)氣息(xi)，美化(hua)學(xue)習環境。在教室內、可以適當擺放一些(xie)花(hua)等。讓(rang)學(xue)生觀察這些(xie)綠色(se)植物(wu)的(de)生長過(guo)程(cheng)，注意(yi)植物(wu)的(de)保溫、保濕及護養(yang)。
(8)后墻黑板報南側墻角為“衛生角”:（播(bo)種好習慣，塑造新自(zi)我）衛生工具(ju)必須整(zheng)齊擺放在指(zhi)定(ding)位置。
(9)后墻黑板(ban)報(bao)一月一新，每個月出一次黑板(ban)報(bao)，期(qi)期(qi)做到圖文(wen)并茂(mao)。
(10)教室講臺上不(bu)得擺放粉筆盒、板擦等以(yi)外的任何物品，并保持整潔干(gan)凈。
(11)教室的(de)課桌椅的(de)擺放要做(zuo)到整齊(qi)劃一，橫平豎直，課桌上(shang)(shang)書本統一放在(zai)座位右上(shang)(shang)角，課桌內(nei)不得遺留(liu)廢紙(zhi)、鉛筆屑(xie)、食品包裝袋(dai)等垃圾。
（二）教室后墻：
1、教室后墻(qiang)黑(hei)板南(nan)側：圖(tu)書(shu)(shu)角(jiao)（圖(tu)書(shu)(shu)架(jia)或(huo)(huo)書(shu)(shu)櫥(chu)、學生捐書(shu)(shu)或(huo)(huo)學校提供）上寫“圖(tu)書(shu)(shu)角(jiao)”、“知(zhi)識(shi)就(jiu)是力量”、“快(kuai)樂閱讀”、“書(shu)(shu)香驛站”、“快(kuai)樂小書(shu)(shu)蟲”、“且讀且樂”、“書(shu)(shu)山有(you)路(lu)勤(qin)為徑、知(zhi)識(shi)無涯苦(ku)作(zuo)舟(zhou)”等；適當擺(bai)放(fang)一兩盆花草。下面是衛(wei)生用(yong)具的擺(bai)放(fang)。
2、教室后(hou)墻黑板上(shang)方：鐘表(biao)居中，表(biao)兩側或弧形書(shu)寫帶有班(ban)級(ji)特(te)點的(de)標語(yu)(yu)（如創最好(hao)的(de)班(ban)級(ji)、做最好(hao)的(de)自己；勤學(xue)樂思；樂學(xue)向(xiang)上(shang)、追求卓(zhuo)越等），有班(ban)級(ji)自行設計標語(yu)(yu)，學(xue)校審核，制作(zuo)。
小學班級文化建設活動方案13
一、指導思想
關注(zhu)班(ban)級(ji)(ji)文化(hua)建設是每(mei)一(yi)個教育者特別是每(mei)一(yi)個班(ban)主(zhu)任的重要(yao)思(si)考內容。如何(he)讓自己的班(ban)級(ji)(ji)充滿活(huo)力，充滿人情味，讓班(ban)級(ji)(ji)成為每(mei)一(yi)個學生溫(wen)暖的“家(jia)”，應該是我(wo)們班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作的一(yi)個努力方(fang)向(xiang)。為了推動學校班(ban)級(ji)(ji)文化(hua)建設，特制訂如下工(gong)(gong)作方(fang)案：
四三中(zhong)隊名稱：向日葵中(zhong)隊
四三中(zhong)隊(dui)口號：面對朝陽，樂(le)觀(guan)向上(shang)，希望之花，頭頭綻放(fang)。
四(si)(si)三(san)中隊(dui)簡介(jie)：我們(men)(men)(men)是快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)四(si)(si)（3）中隊(dui)，我們(men)(men)(men)團結友愛，互相幫助；我們(men)(men)(men)尊敬(jing)師長，孝敬(jing)長輩；我們(men)(men)(men)積極向上，樂(le)(le)于奉獻；我們(men)(men)(men)充滿(man)生機，活力四(si)(si)射。在(zai)(zai)這(zhe)里，我們(men)(men)(men)不僅學(xue)(xue)習知識與(yu)技能，更學(xue)(xue)習做(zuo)人(ren)與(yu)做(zuo)事，知識就如太(tai)陽(yang)，老師好像(xiang)雨(yu)露(lu)，在(zai)(zai)陽(yang)光(guang)的(de)照(zhao)耀下(xia)，在(zai)(zai)雨(yu)露(lu)的(de)滋潤中，我們(men)(men)(men)茁壯成(cheng)長。我們(men)(men)(men)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)學(xue)(xue)習，快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)生活，快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)成(cheng)長。也愿將這(zhe)份快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)帶(dai)給(gei)身邊的(de)每(mei)一個人(ren)，包括你。
二、明確班級文化建設目標
通(tong)過(guo)班級文化建設系(xi)列活動(dong)，樹立(li)健(jian)康(kang)、文明、積極進取的班風，從而形(xing)成(cheng)良好(hao)的校風。
三、具體措施
1、抓(zhua)好學生干部隊伍(wu)建(jian)設。明確職責，指導自(zi)(zi)主管理(li)，提升自(zi)(zi)主管理(li)效能。
2、建立(li)班級規章制度。要求內容全面，富有激勵性(xing)。
3、開展(zhan)班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄(lu)完整(zheng)。
4、擬定班訓。要求張貼在(zai)教室內，醒目美觀、富于激勵。
5、教室美(mei)化(hua)(hua)。設立(li)“植物(wu)角”，既美(mei)化(hua)(hua)了教室環境，又培養了學生的(de)觀察能(neng)力(li)和管理能(neng)力(li)。
6、黑板報(bao)。要求主題鮮明，排版美觀(guan)，內容豐富(fu)多彩，宣揚班(ban)級好人好事，展示班(ban)級榮譽，及時宏揚積極進取(qu)、奮發向上的.精(jing)神，以鼓(gu)勵后進，全面推進班(ban)級集體(ti)的建設。
四、日程安排和進程。
第一階(jie)段（3月下旬(xun))：研讀(du)學(xue)校下發的(de)班(ban)級(ji)文化建設方案，思考如何根據本(ben)班(ban)特色制定(ding)本(ben)班(ban)的(de)活動方案。
第二階段（3月(yue)下(xia)旬）：醞釀(niang)班級(ji)中(zhong)隊名稱、口號、班訓、介紹、集體照(zhao)片。
第(di)三階段（4月上旬）：根據本班的實(shi)際制(zhi)定(ding)班級(ji)文化(hua)建設(she)方案(an)，有計(ji)劃開展班級(ji)文化(hua)建設(she)。
小學班級文化建設活動方案14
一、指導思想
"蓬(peng)生府(fu)中，不扶而直(zhi)；白沙在涅，與之俱黑"。良好(hao)的(de)班(ban)(ban)級文(wen)(wen)化(hua)對班(ban)(ban)級建(jian)設和學生個(ge)性發展都有(you)重要的(de)影響。為此，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)要充分認識(shi)到(dao)，創建(jian)班(ban)(ban)級文(wen)(wen)化(hua)的(de)重要價(jia)值，并(bing)利用各種有(you)效資源，進行班(ban)(ban)級文(wen)(wen)化(hua)建(jian)設，做到(dao)潤物無聲。
為了豐富學生(sheng)的(de)文化(hua)(hua)生(sheng)活，提高學生(sheng)的(de)審美(mei)能力，讓學生(sheng)充分參與到(dao)班級(ji)(ji)的(de)文化(hua)(hua)建(jian)(jian)設中，本著“發(fa)現學生(sheng)才(cai)干，發(fa)掘學生(sheng)潛能”這(zhe)一(yi)理念，圍繞“弘揚孔(kong)子(zi)教育思想，打(da)造儒(ru)雅校園(yuan)文化(hua)(hua)”這(zhe)一(yi)主(zhu)題，德育處、科研處、大隊(dui)部特聯合制定此班級(ji)(ji)文化(hua)(hua)建(jian)(jian)設方案，以(yi)推動學校的(de)班級(ji)(ji)文化(hua)(hua)建(jian)(jian)設更(geng)好地進(jin)步(bu)與發(fa)展。
二、工作目標
發現(xian)學生才(cai)干(gan)，發掘學生潛能(neng)，打造孩子們喜歡的教室文化(hua)。
三、組織機構
（一）領導小組
組長：
副組長：
組員：、
2、工作小組
組長：、
組員：、
3、班主任交流沙(sha)龍活(huo)動策劃與組織：
四、活動時間安排
第一階(jie)段：班(ban)級建設布置時間(jian)
20xx年11月4日(ri)——11月18日(ri)
第二(er)階段(duan)：參觀學(xue)習(xi)11月21日
第三階段(duan)：班(ban)主任(ren)交流沙龍活動11月23日
五、活動安排與內容
（一）創建內容
1、建立隊(dui)角(jiao)：制定(ding)富(fu)有特色的隊(dui)名、中隊(dui)口號，努(nu)力(li)營造(zao)健康向上、富(fu)有成(cheng)長(chang)氣(qi)息的少(shao)(shao)先隊(dui)文化(hua)氛圍。利用(yong)教室后方其中一塊公告欄布置中隊(dui)隊(dui)角(jiao)，將(jiang)少(shao)(shao)先隊(dui)活動落實到具(ju)體行動中，培養中隊(dui)的凝(ning)聚力(li)和(he)集體榮譽感。
2、設計(ji)隊(dui)徽，彰顯中隊(dui)活力。讓少先隊(dui)員圍繞本中隊(dui)特色設計(ji)隊(dui)徽。
3、利用好(hao)黑板(ban)報及學生(sheng)(sheng)作品欄，張揚(yang)學生(sheng)(sheng)個性，展現(xian)學生(sheng)(sheng)創意。
4、充分(fen)利用班級(ji)(ji)前方公告欄，建立健全的班級(ji)(ji)制(zhi)度，包括(kuo)課程表(biao)、作息時間表(biao)、班級(ji)(ji)公約、值日生制(zhi)度等等，以此約束學生的言行。
5、讓(rang)教室的(de)每一(yi)面墻、每一(yi)個角落都(dou)會“說話”，讓(rang)學(xue)生積極參與班級(ji)布置中，并定期更換，發(fa)揮(hui)每一(yi)位學(xue)生的(de)`創造(zao)力，營造(zao)良好的(de)班級(ji)文化環境。
6、做(zuo)好教室每日保潔工作，做(zuo)到(dao)地面無(wu)(wu)紙屑(xie)，墻面無(wu)(wu)腳(jiao)印，臺面無(wu)(wu)灰塵，暗角無(wu)(wu)垃圾，桌椅保持整(zheng)齊。
7、建設特(te)色走廊(lang)閱(yue)(yue)讀書(shu)(shu)吧，落實圖書(shu)(shu)借閱(yue)(yue)制度(du)，并形成表冊，有學生專職(zhi)專管，圖書(shu)(shu)無(wu)破損、無(wu)丟(diu)失，讓走廊(lang)書(shu)(shu)吧時刻保(bao)持(chi)整齊。
8、各班可充分發揮學生的聰明才智，形成(cheng)自(zi)己的班級特色。
小學班級文化建設活動方案15
班級文(wen)化(hua)(hua)是學(xue)校(xiao)精神(shen)文(wen)明建(jian)設的(de)窗口(kou)，同時又(you)是學(xue)校(xiao)日常德育(yu)的(de)載(zai)體(ti)。為了充分發揮(hui)環(huan)境(jing)育(yu)人(ren)的(de)功能，建(jian)設"和諧校(xiao)園"、"溫馨教室"，創設優美的(de)'育(yu)人(ren)環(huan)境(jing)、高雅的(de)文(wen)化(hua)(hua)氛(fen)圍，通過(guo)環(huan)境(jing)感染學(xue)生(sheng)(sheng)，提高學(xue)生(sheng)(sheng)修養(yang)。學(xue)校(xiao)將開展班級文(wen)化(hua)(hua)檢查評比(bi)，具體(ti)方案(an)如下：
一、班級文化評比評委：
A組(zu)（1至3年(nian)級(ji)）：四至六(liu)年(nian)級(ji)班主(zhu)任及(ji)學(xue)(xue)校領(ling)導(dao)B組(zu)（4至6年(nian)級(ji)）：一至三年(nian)級(ji)班主(zhu)任及(ji)學(xue)(xue)校領(ling)導(dao)
二、參評對象：
一至六(liu)年級8個教學班。
三、評比時間：
20xx年11月(yue)1日周五下(xia)午第(di)三節(jie)課后。
四、評比方法：
各班得分=（所有評(ping)委的總分-1個最高(gao)分-1個最低分）÷評(ping)委數，分兩(liang)個組別(bie)從(cong)高(gao)到低依次(ci)評(ping)出一(yi)、二、三(san)。
五、獎勵辦法：
根據(ju)總分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)順序評出一(yi)等(deng)獎2個(ge)，二等(deng)獎2個(ge)，三(san)等(deng)獎4個(ge)。六、評分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)標準(zhun)(zhun)。項目100標準(zhun)(zhun)得分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)室(shi)內外板布局(ju)合(he)理(li)，內容健(jian)康，主題(ti)鮮(xian)明，有(you)創意(yi)、有(you)特(te)(te)色(se)，與(yu)時(shi)俱(ju)進，以學報(bao)15分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)生作(zuo)品為(wei)主。（A：15分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)B：12分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)C：9分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)D、6分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）班(ban)級文(wen)化圖畫簡潔(jie)美觀、有(you)創意(yi)，突(tu)出班(ban)級特(te)(te)色(se)，語言具(ju)有(you)激勵性，營(ying)造(zao)奮發30分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)向(xiang)上的(de)班(ban)風。（A：30分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)B：25分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)C：20分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)D：15分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）教室(shi)內外和設(she)(she)備(bei)設(she)(she)施無(wu)污跡(ji)、墻(qiang)面(mian)無(wu)污跡(ji)，屋(wu)(wu)頂(ding)(ding)梁架無(wu)蛛網，張(zhang)貼(tie)合(he)墻(qiang)壁、設(she)(she)備(bei)理(li)、完整(zheng)。（墻(qiang)面(mian)屋(wu)(wu)頂(ding)(ding)一(yi)處(chu)(chu)污跡(ji)扣(kou)(kou)1分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)；有(you)破舊、過時(shi)的(de)獎狀等(deng)未按15分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)要求(qiu)張(zhang)貼(tie)的(de)一(yi)處(chu)(chu)扣(kou)(kou)1分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，15分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)扣(kou)(kou)完為(wei)止）地(di)面(mian)、衛生教室(shi)地(di)面(mian)干(gan)凈(jing)；衛生區(qu)劃(hua)鋤(chu)到(dao)位，無(wu)垃圾（有(you)垃圾扣(kou)(kou)1分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)/處(chu)(chu)，20分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)區(qu)20分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)扣(kou)(kou)完為(wei)止。）課(ke)桌(zhuo)(zhuo)椅、工桌(zhuo)(zhuo)凳整(zheng)齊，講臺、設(she)(she)備(bei)整(zheng)潔(jie)、無(wu)灰(hui)塵(chen)。具(ju)擺放（桌(zhuo)(zhuo)子不齊扣(kou)(kou)1分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)/處(chu)(chu)；衛生工具(ju)擺放不整(zheng)齊扣(kou)(kou)2分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)；臺面(mian)有(you)灰(hui)塵(chen)扣(kou)(kou)110分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)/處(chu)(chu)。）其(qi)它10分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)燈具(ju)、圖書角等(deng)是否整(zheng)潔(jie)，如未達要求(qiu)，每(mei)項扣(kou)(kou)1分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。總分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)郁郎(lang)小學
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