大學自我檢討書怎么寫

時(shi)間：2021-07-11 18:23:51 檢討書我要投稿

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大(da)學自我檢討書怎么寫

　　人(ren)無(wu)完人(ren)，金無(wu)赤足，在(zai)人(ren)生道路(lu)上，我們不(bu)是圣人(ren)，誰能無(wu)錯。下面是小編為(wei)大家(jia)收集(ji)整(zheng)理(li)的大學(xue)自我檢討(tao)書(shu)相關內容，歡迎閱讀參考。

大學自我檢討書怎么寫

　　大學自我檢討書【一】

親愛的老師，您好

　　隨著21世(shi)紀(ji)時期的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)到來(lai)，許多歷史(shi)的(de)(de)(de)(de)痕跡將逐漸淡出，但只有與流(liu)通以來(lai)思維的(de)(de)(de)(de)產物，離開年的(de)(de)(de)(de)對象(xiang)的(de)(de)(de)(de)思想。已審(shen)查(cha)和(he)自(zi)我(wo)檢(jian)討，以提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)作為(wei)一個必要的(de)(de)(de)(de)方式(shi)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)質量。通常(chang)人(ren)(ren)們快節奏(zou)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界欺(qi)騙(pian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)內臟感覺外層層面(mian)紗(sha)，它(ta)是僅保留審(shen)查(cha)和(he)自(zi)查(cha)，以創造的(de)(de)(de)(de)幻覺的(de)(de)(de)(de)面(mian)紗(sha)將被解除(chu)，是能夠體現真正的(de)(de)(de)(de)本(ben)質，并避(bi)免幻覺的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)得(de)出錯誤的(de)(de)(de)(de)結果。所以，這里有必要審(shen)查(cha)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)檢(jian)討。

　　審(shen)(shen)查和自(zi)我檢討是一個(ge)(ge)循環(huan)的(de)(de)過(guo)程(cheng)。所(suo)有(you)與邏輯(ji)思維能力和自(zi)學(xue)考(kao)試(shi)，通過(guo)審(shen)(shen)查并得到進化(hua)或(huo)進步的(de)(de)對象(xiang)，在動物(wu)研究中(zhong)的(de)(de)動物(wu)王(wang)國的(de)(de)生存技能和自(zi)我檢討的(de)(de)過(guo)程(cheng)審(shen)(shen)查。審(shen)(shen)查和自(zi)學(xue)考(kao)試(shi)必(bi)須首先(xian)生成一個(ge)(ge)實(shi)體的(de)(de)過(guo)往(wang)(wang)的(de)(de)分(fen)析(xi)結(jie)(jie)果的(de)(de)實(shi)體，然(ran)后來的(de)(de)結(jie)(jie)論(lun)，然(ran)后總結(jie)(jie)出的(de)(de)優化(hua)和改(gai)善的(de)(de)具體問題，并最終(zhong)數字(zi)，正(zheng)確的(de)(de)方法(fa)找(zhao)到真正(zheng)的(de)(de)結(jie)(jie)果。由于這些概念，往(wang)(wang)往(wang)(wang)是自(zi)我檢查的(de)(de)事先(xian)審(shen)(shen)查并采取行(xing)動，然(ran)后得到的(de)(de)解決方案(an)或(huo)經驗(yan)。

　　審查，并(bing)在(zai)(zai)定(ding)義自(zi)我檢查可以被作為一(yi)個(ge)過去(qu)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)分析(xi)總(zong)結(jie)過程中，在(zai)(zai)現實(shi)(shi)中，解釋(shi)，人(ren)(ren)們(men)(men)剛(gang)剛(gang)做出的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，它的(de)(de)(de)只是，一(yi)個(ge)故障(zhang)的(de)(de)(de)分析(xi)和(he)總(zong)結(jie)過程中的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)，分析(xi)和(he)總(zong)結(jie)的(de)(de)(de)成(cheng)功經(jing)驗(yan)(yan)但人(ren)(ren)們(men)(men)忽略的(de)(de)(de)過程中。人(ren)(ren)們(men)(men)通常(chang)認為，過去(qu)成(cheng)功的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)，也不(bu)會檢討(tao)及自(zi)我檢討(tao)，事(shi)實(shi)(shi)上，這(zhe)一(yi)點是非常(chang)錯(cuo)誤(wu)和(he)危險的(de)(de)(de)思(si)想的(de)(de)(de)消亡(wang)的(de)(de)(de)。因(yin)為唯物論，一(yi)切是客觀現實(shi)(shi)，成(cheng)功的(de)(de)(de)結(jie)果往往進行走在(zai)(zai)教訓人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法成(cheng)功實(shi)(shi)施，沒有這(zhe)個(ge)總(zong)和(he)經(jing)驗(yan)(yan)，是相(xiang)當于(yu)在(zai)(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐，探(tan)索，每(mei)次盲目依賴(lai)的(de)(de)(de)結(jie)果，這(zhe)往往是最危險的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)，最終誤(wu)導的(de)(de)(de)處(chu)事(shi)方(fang)(fang)式(shi)和(he)對(dui)滅絕的(de)(de)(de)深淵(yuan)。

　　由于審(shen)(shen)查(cha)(cha)(cha)周(zhou)期和(he)(he)自(zi)我檢(jian)(jian)討(tao)(tao)是一(yi)個(ge)連續的(de)(de)過(guo)程(cheng)，每個(ge)審(shen)(shen)查(cha)(cha)(cha)是自(zi)我檢(jian)(jian)討(tao)(tao)的(de)(de)過(guo)程(cheng)本身的(de)(de)做法，經驗和(he)(he)成果將產生下(xia)次的(de)(de)審(shen)(shen)查(cha)(cha)(cha)和(he)(he)自(zi)我檢(jian)(jian)討(tao)(tao)和(he)(he)自(zi)我檢(jian)(jian)討(tao)(tao)下(xia)次檢(jian)(jian)討(tao)(tao)的(de)(de)結論往(wang)往(wang)是一(yi)個(ge)最新的(de)(de)行(xing)動(dong)指南(nan)。審(shen)(shen)查(cha)(cha)(cha)和(he)(he)自(zi)查(cha)(cha)(cha)一(yi)代的(de)(de)所有材料，滅亡的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，審(shen)(shen)查(cha)(cha)(cha)和(he)(he)自(zi)我審(shen)(shen)查(cha)(cha)(cha)周(zhou)期的(de)(de)思想，使周(zhou)期性，在較短的(de)(de)更(geng)大的(de)(de)進化步驟，往(wang)往(wang)是一(yi)個(ge)傅立葉級(ji)數方程(cheng)，越前執行(xing)周(zhou)期，下(xia)一(yi)次的(de)(de)波動(dong)將會收窄，頻(pin)率也因此而加密。

　　二，審(shen)查，因(yin)為它(ta)是(shi)(shi)一個自(zi)我(wo)檢(jian)討的(de)過(guo)程，因(yin)此在該領域(yu)的(de)合乎邏(luo)輯的(de)結(jie)論，是(shi)(shi)真(zhen)或(huo)假的(de)定(ding)(ding)性(xing)，但沒有(you)一個定(ding)(ding)性(xing)審(shen)查，審(shen)查過(guo)程和(he)自(zi)我(wo)產生了陰影結(jie)論，因(yin)為總和(he)在每(mei)個得出(chu)結(jie)論后，沒有(you)多少(shao)經(jing)驗(yan)豐富的(de)必(bi)須加以(yi)分析和(he)總結(jie)，所以(yi)這并不影響定(ding)(ding)性(xing)今后的(de)審(shen)查和(he)自(zi)我(wo)檢(jian)討的(de)出(chu)現。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

　　大學自我檢討書【二】

老師：

　　我(wo)(wo)(wo)不(bu)應該逃(tao)課(ke)。我(wo)(wo)(wo)錯了，我(wo)(wo)(wo)給老(lao)(lao)師(shi)們帶(dai)來很多麻(ma)煩，就(jiu)因(yin)為我(wo)(wo)(wo)和像我(wo)(wo)(wo)這樣(yang)的(de)(de)人的(de)(de)存(cun)在，導致(zhi)老(lao)(lao)師(shi)不(bu)辭辛苦(ku)的(de)(de)點(dian)名(ming)點(dian)名(ming)再點(dian)名(ming)，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)過錯連累到老(lao)(lao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)應該逃(tao)課(ke)。我(wo)(wo)(wo)錯了，家(jia)長賺(zhuan)錢不(bu)容(rong)易(yi)，國(guo)家(jia)發展不(bu)容(rong)易(yi)，老(lao)(lao)師(shi)管理(li)不(bu)容(rong)易(yi)。我(wo)(wo)(wo)竟然辜負(fu)家(jia)長國(guo)家(jia)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)期望，逃(tao)課(ke)。

　　下面，我向老師檢(jian)討如下：

　　一、積(ji)極行動，追究責任，知(zhi)羞(xiu)而奮進(jin)。

　　x月x日發(fa)生(sheng)的(de)(de)事，對(dui)我(wo)們班(ban)，對(dui)我(wo)個(ge)人來(lai)講，都(dou)是莫(mo)大的(de)(de)羞恥。系(xi)領導下發(fa)通知懲罰我(wo)。我(wo)個(ge)人認(ren)為，這(zhe)(zhe)是應該(gai)(gai)的(de)(de)，我(wo)完全贊同系(xi)領導的(de)(de)這(zhe)(zhe)項決(jue)策，從(cong)這(zhe)(zhe)件(jian)事說明我(wo)的(de)(de)學習(xi)工作還不(bu)夠(gou)扎實，有較大的(de)(de)缺陷(xian)。兩(liang)日來(lai)，我(wo)一直在(zai)捫心自(zi)問(wen)：好(hao)好(hao)學習(xi)，天天向上應是一個(ge)學生(sheng)，不(bu)論(lun)是大學生(sheng)，都(dou)應該(gai)(gai)時刻牢記的(de)(de)座(zuo)右銘。

　　對于上課，不管我是不想(xiang)去，還是老師講課講得不好，我都應(ying)義(yi)不容辭的去上他的課。

　　然而，我沒(mei)有盡(jin)職盡(jin)責地(di)去努力，導致了x月x日不該(gai)發(fa)生(sheng)的(de)事(shi)發(fa)生(sheng)了。

　　事情發生后，我進行(xing)了認真(zhen)的反思，我個人作(zuo)了深刻的檢討和(he)自(zi)我批評(ping)。

　　二、提(ti)高(gao)認識，狠抓落實，大力開展批評與(yu)自(zi)我批評。

　　當前，全(quan)院正值(zhi)全(quan)力以赴創(chuang)建優秀班(ban)風(feng)的(de)(de)高(gao)峰，我(wo)卻傳出了與之極不(bu)和-諧的(de)(de)聲調(diao)-抗課(ke)。這件事在(zai)我(wo)班(ban)、我(wo)系(xi)乃(nai)至全(quan)院造成了極為(wei)惡(e)劣的(de)(de)影(ying)響。

　　這一(yi)方面(mian)(mian)說明了我(wo)(wo)學習工(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)夠努力，另一(yi)方面(mian)(mian)，也說明我(wo)(wo)對此項工(gong)作(zuo)(zuo)認識不(bu)夠。

　　我這次(ci)拖了我班優秀班風建設的后腿(tui)，對此我深(shen)感(gan)內疚和痛心。

　　我承認，為完(wan)成作業(ye)而抗(kang)課的(de)(de)行為，我應負有不(bu)可推卸的(de)(de)責(ze)任。

　　這同時也(ye)暴露出了我(wo)的學習(xi)工作不(bu)及(ji)量、不(bu)扎(zha)實、不(bu)到位，也(ye)反映出了我(wo)對這項學習(xi)工作認識(shi)上(shang)不(bu)夠重視。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

　　大學自我檢討書【三】

尊敬的輔導員您好：

　　幾天來，我(wo)認真反思(si)，深(shen)刻自剖，為(wei)(wei)自己(ji)的(de)行為(wei)(wei)感到了深(shen)深(shen)地愧疚和不安，在此，我(wo)謹輔導(dao)員(yuan)做出深(shen)刻檢討，并將我(wo)幾天來的(de)思(si)想反思(si)結(jie)果向領導(dao)匯報(bao)如下：

　　通過這件事(shi)，我(wo)(wo)感到這雖然是(shi)一件偶然發生的(de)(de)事(shi)情，但(dan)(dan)同時(shi)也是(shi)長期以來對自(zi)己放松要(yao)(yao)求，紀律(lv)作風(feng)渙散(san)的(de)(de)必然結果。經過幾天的(de)(de)反思，我(wo)(wo)對自(zi)己晚(wan)歸的(de)(de)事(shi)情進行了分析，記得剛(gang)來學校(xiao)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)對自(zi)己的(de)(de)要(yao)(yao)求還(huan)是(shi)比(bi)較高的(de)(de)，時(shi)時(shi)處處也都能遵守(shou)相關規章(zhang)制(zhi)度，從而努力完成各項學習(xi)。但(dan)(dan)是(shi)由(you)于自(zi)己的(de)(de)紀律(lv)觀念的(de)(de)渙散(san)，也就慢慢的(de)(de)放低了對自(zi)己的(de)(de)要(yao)(yao)求，因此，發生了這次(ci)晚(wan)歸的(de)(de)事(shi)，這次(ci)發生的(de)(de)事(shi)使我(wo)(wo)不僅感動是(shi)自(zi)己的(de)(de)恥辱，更為(wei)重要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)對不起輔導(dao)員。

　　這次犯(fan)(fan)(fan)錯(cuo)誤，自(zi)(zi)己(ji)想(xiang)了(le)很(hen)(hen)多東西，反(fan)省了(le)很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)事情，自(zi)(zi)己(ji)也很(hen)(hen)懊悔，很(hen)(hen)氣自(zi)(zi)己(ji)，去觸犯(fan)(fan)(fan)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)鐵(tie)律，也深(shen)刻認識到(dao)自(zi)(zi)己(ji)所犯(fan)(fan)(fan)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)嚴重性(xing)，對自(zi)(zi)己(ji)所犯(fan)(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤感到(dao)了(le)羞愧。學校(xiao)(xiao)一(yi)開(kai)學就(jiu)三令(ling)五申(shen)，一(yi)再強調校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀，提(ti)醒(xing)學生不要違反(fan)校(xiao)(xiao)規，可我卻沒(mei)(mei)(mei)有把(ba)學校(xiao)(xiao)和老師的(de)(de)(de)(de)話放在心上(shang)，沒(mei)(mei)(mei)有重視老師說的(de)(de)(de)(de)話，沒(mei)(mei)(mei)有重視學校(xiao)(xiao)頒布的(de)(de)(de)(de)重要事項(xiang)，當成了(le)耳旁風，這些(xie)都(dou)是不應該(gai)的(de)(de)(de)(de)。也是對老師的(de)(de)(de)(de)不尊重。我也看(kan)到(dao)了(le)這件事的(de)(de)(de)(de)惡劣影(ying)響，如果在班級上(shang)，大家都(dou)像我一(yi)樣(yang)自(zi)(zi)由散漫，漫不經心，那怎么(me)能及時把(ba)工作精神(shen)貫(guan)徹好、落實好，并且把(ba)工作做好呢。

　　發生這件(jian)事后，我(wo)(wo)(wo)知道無論怎樣都不(bu)(bu)足以彌補自己的過錯。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)請(qing)求輔(fu)導(dao)員對我(wo)(wo)(wo)寬恕(shu)，無論輔(fu)導(dao)員怎樣從嚴(yan)從重(zhong)處(chu)分我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)都不(bu)(bu)會有任何意見。同時，我(wo)(wo)(wo)請(qing)求輔(fu)導(dao)員給我(wo)(wo)(wo)一次機會，同時也真(zhen)誠地(di)希望老師能繼續關心和支持(chi)我(wo)(wo)(wo)，并卻對我(wo)(wo)(wo)的'問(wen)題(ti)酌情處(chu)理(li)。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

　　大學自我檢討書【四】

尊敬的老師：

　　今天(tian)我犯了(le)一個(ge)大(da)錯(cuo)，事(shi)情是(shi)(shi)這樣的：今天(tian)早上(shang)(shang)是(shi)(shi)英語期(qi)末(mo)考(kao)(kao)試，我昨天(tian)得(de)了(le)急性胃腸炎，家里又(you)沒(mei)(mei)人，今天(tian)早上(shang)(shang)起來還(huan)是(shi)(shi)覺(jue)得(de)不舒(shu)服，就(jiu)沒(mei)(mei)有參(can)加(jia)英語期(qi)末(mo)考(kao)(kao)試，如(ru)果打個(ge)電話或發個(ge)短信跟輔(fu)導員(yuan)口頭請個(ge)假就(jiu)不會犯這么(me)大(da)錯(cuo)了(le)，但(dan)是(shi)(shi)我卻覺(jue)得(de)麻煩，認為考(kao)(kao)試是(shi)(shi)自己的，不像上(shang)(shang)課，就(jiu)沒(mei)(mei)有和輔(fu)導員(yuan)說。結果，這件(jian)事(shi)驚動(dong)了(le)院(yuan)領導，小事(shi)化為了(le)大(da)錯(cuo)。

　　通過這件事情，反(fan)映了我(wo)思想覺悟不高，對(dui)事情的重(zhong)視(shi)程(cheng)度認識不足；以自我(wo)為中心，對(dui)他人(ren)不尊重(zhong)。

　　經過輔(fu)導員(yuan)、系領導耐心的教育下(xia)，我深(shen)刻(ke)認識到這個錯誤以及它可能會(hui)造成的后果。

　　這個大(da)錯，歸根結底為：

　　1、思(si)想上的錯誤：對(dui)缺考的嚴重性(xing)認識不(bu)足，太以自(zi)我(wo)為中(zhong)心，沒有為他人考慮，導致我(wo)沒請(qing)假，釀成大錯。

　　2、行為(wei)上的錯誤：不給輔導員打(da)電(dian)話或發短信口(kou)頭請(qing)假，這一點是最嚴重的錯誤，導致整(zheng)個(ge)事(shi)情的性質(zhi)發生(sheng)改變。這也(ye)是我最后(hou)悔的。

　　而(er)這個大錯所(suo)造成的后果也是極其嚴重的：

　　1、我這種(zhong)行為在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)同學(xue)(xue)(xue)(xue)間造成(cheng)了及其壞的(de)(de)(de)影響，破壞了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)形(xing)象。同學(xue)(xue)(xue)(xue)之間本應該(gai)互相學(xue)(xue)(xue)(xue)習，互相促進，而我這種(zhong)表現(xian)，給同學(xue)(xue)(xue)(xue)們帶了一個(ge)(ge)壞頭，不利于學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和院系的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設(she)。同時，也對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)形(xing)象造成(cheng)了一定損(sun)害，“柳州運輸職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院”在(zai)人(ren)們心目中一直是(shi)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)嚴謹的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，我們應該(gai)去維(wei)護這個(ge)(ge)形(xing)象而不是(shi)去破壞它(ta)！雖然我是(shi)身體不舒(shu)服而缺考(kao)，但終(zhong)究(jiu)還是(shi)沒有口頭請假。

　　2、我缺考的(de)(de)(de)行為也是一種(zhong)對(dui)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)不(bu)尊(zun)(zun)(zun)敬的(de)(de)(de)表現(xian)。中國是一個禮儀(yi)之邦，自古就講究尊(zun)(zun)(zun)師(shi)(shi)重(zhong)道，這(zhe)(zhe)是一種(zhong)傳(chuan)統的(de)(de)(de)美德，而我一直忽視了(le)它。拋開(kai)著一層(ceng)面(mian)，不(bu)單單是老(lao)師(shi)(shi)，無論對(dui)任何人，我們都(dou)應該(gai)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)(ta)，尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)勞動，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)勞動成果(guo)。我這(zhe)(zhe)樣(yang)做(zuo)，直接造成了(le)不(bu)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)老(lao)師(shi)(shi)，不(bu)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)(ta)人，不(bu)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)(ta)人勞動的(de)(de)(de)惡劣(lie)影響。作(zuo)為一名當(dang)代大學(xue)生，一名正在接受(shou)高等教(jiao)育的(de)(de)(de)人來(lai)說，這(zhe)(zhe)種(zhong)表現(xian)顯然不(bu)符合社會對(dui)我們的(de)(de)(de)要求。

　　3、這個大錯(cuo)最終還是害了(le)自(zi)己，事后我才知道，如果事先(xian)請假，下學期重考也不算補

　　考，補(bu)考和考試(shi)，可是2個(ge)意義啊(a)！

　　4、對(dui)于家(jia)長對(dui)我(wo)的(de)期望也(ye)是(shi)一(yi)(yi)種很(hen)(hen)大的(de)打(da)擊，家(jia)長辛苦的(de)賺錢，讓我(wo)們(men)可以生活的(de)好(hao)一(yi)(yi)點，讓我(wo)們(men)可以全(quan)身心(xin)的(de)投(tou)入到學習當中(zhong)，可是(shi)，我(wo)卻違(wei)背了(le)(le)家(jia)長的(de)心(xin)意，我(wo)犯了(le)(le)這樣(yang)的(de)錯誤，簡直是(shi)對(dui)于家(jia)長心(xin)血的(de)否(fou)定，我(wo)對(dui)此也(ye)感到很(hen)(hen)慚愧(kui)，家(jia)長的(de)勞累是(shi)我(wo)們(men)所(suo)不知道的(de)，每天為了(le)(le)生存而忙碌，為了(le)(le)家(jia)庭而承受(shou)著巨大的(de)壓力，這一(yi)(yi)切的(de)一(yi)(yi)切都是(shi)我(wo)們(men)所(suo)不能夠(gou)了(le)(le)解的(de)。

　　現在，大(da)錯既成，我深(shen)深(shen)懊悔不已，但亡羊補(bu)牢，為時(shi)不晚。今天一(yi)整天我都(dou)(dou)在回憶這個過程，思考每一(yi)個細(xi)節，就是為了(le)避免以后(hou)再犯同樣性質的(de)(de)錯誤。為此，我一(yi)定會(hui)在以后(hou)的(de)(de)2年里更嚴格地要求自己，在遵守校(xiao)規校(xiao)紀(ji)的(de)(de)同時(shi)，使自己的(de)(de)言(yan)行都(dou)(dou)與一(yi)個現代大(da)學生相符合。

　　這次的(de)(de)(de)(de)大錯我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)十分后悔，我(wo)(wo)已經深(shen)刻反(fan)省了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)錯誤。望老師念在我(wo)(wo)是初犯，認識深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)份(fen)上(shang)，從(cong)輕處理，請關心我(wo)(wo)、愛護我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)員、系(xi)領導(dao)繼(ji)續監(jian)督(du)，幫助我(wo)(wo)取得更大的(de)(de)(de)(de)進步。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

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