考試沒考好檢討書

　　在(zai)學習(xi)、工作或生活中出(chu)現了失誤后，我們常常被要求寫檢討書，以(yi)對出(chu)現的(de)(de)過錯(cuo)進行反省，我們在(zai)寫檢討書的(de)(de)時候要注意語言的(de)(de)得(de)體性。大家知(zhi)道正規(gui)的(de)(de)檢討書怎么寫嗎？下面(mian)是小(xiao)編(bian)為大家收集的(de)(de)考試沒考好(hao)檢討書，希(xi)望能夠(gou)幫助(zhu)到大家。

考試沒考好檢討書1

　　在(zai)以前(qian)的(de)學習中，我沒有認真努力，這(zhe)次期中考(kao)(kao)沒考(kao)(kao)好，此刻想起來(lai)十(shi)分后(hou)悔，

　　這天，我懷著(zhu)愧疚和懊悔的情緒，寫下這份檢(jian)查(cha).以向您表示我的決心和悔改(gai)(gai)之意，只期望您能(neng)夠給我一個改(gai)(gai)正(zheng)錯誤的機會(hui)。謝謝您。

　　以前(qian)我沒有意識到自(zi)己的(de)(de)散漫和(he)無知，對(dui)于(yu)數(shu)學(xue)和(he)物理這種(zhong)需(xu)要超多做(zuo)題的(de)(de)學(xue)科，總是抱有偷懶心理。以至(zhi)于(yu)最終引火自(zi)焚(fen)，導致了(le)這種(zhong)惡(e)果。不(bu)但(dan)對(dui)不(bu)起父母和(he)老(lao)師，更在同學(xue)中間(jian)成為了(le)反面教材.也是對(dui)初2X班的(de)(de)一種(zhong)不(bu)職責的(de)(de)表現.另外還(huan)讓老(lao)師經常擔心。

　　我(wo)已深深地(di)認(ren)識到了自己的(de)(de)錯誤，作為初中生(sheng)，我(wo)沒(mei)有意識到自己已經是個(ge)(ge)15歲的(de)(de)大孩子了，非(fei)但沒(mei)有幫老(lao)師、家長分(fen)擔壓力，反而給他(ta)們找(zhao)了很多沒(mei)必要的(de)(de)麻煩，我(wo)感覺到很后悔，我(wo)是班里學習較好男(nan)生(sheng)中的(de)(de)一個(ge)(ge)，而我(wo)非(fei)但沒(mei)有給別的(de)(de)同(tong)學一個(ge)(ge)認(ren)真學習的(de)(de)感覺卻給同(tong)學留(liu)下了不(bu)認(ren)真做(zuo)題，不(bu)踏實的(de)(de)感覺，我(wo)覺得自己欠缺群眾榮譽感，

　　我(wo)從(cong)哪跌(die)倒(dao)(dao)就從(cong)哪爬(pa)起來(lai)，絕(jue)對(dui)不在同一個地(di)點再(zai)跌(die)倒(dao)(dao)第(di)2次(ci)，努力(li)堅(jian)持，讓(rang)自己按時按質完成作業，每一天認真聽(ting)講(jiang)，超(chao)多(duo)做題(ti)，踏踏實(shi)實(shi)學習。腳踏實(shi)地(di)，爭取下(xia)次(ci)考試取得好(hao)的(de)(de)成績，以(yi)優異的(de)(de)成績來(lai)匯報以(yi)前為(wei)我(wo)做過無數付出(chu)的(de)(de)

　　老(lao)師和我(wo)(wo)的(de)父母，我(wo)(wo)會(hui)讓您們看(kan)到(dao)一(yi)個(ge)全新的(de)我(wo)(wo)，一(yi)個(ge)遵規守紀，尊重師長，按時完(wan)成作業，認(ren)真聽講，超多做題，踏踏實(shi)實(shi)學(xue)習(xi)。腳踏實(shi)地(di)的(de)初(chu)中生，一(yi)切跟著大(da)家走，堅決不(bu)做個(ge)別生。所以(yi)我(wo)(wo)不(bu)能夠(gou)再(zai)犯懶惰的(de)錯誤了，我(wo)(wo)要用心地(di)看(kan)待(dai)我(wo)(wo)所生活，學(xue)習(xi)過的(de)每一(yi)天(tian)，給我(wo)(wo)自己留(liu)下一(yi)個(ge)完(wan)美的(de)回(hui)憶，給同學(xue)和老(lao)師留(liu)下好的(de)印象，讓我(wo)(wo)在這3年(nian)的(de)時間(jian)創造出一(yi)個(ge)另人折服的(de)奇跡。

　　這次，老師跟我(wo)談了許多問題，給(gei)我(wo)敲響了警鐘，使我(wo)幡然悔(hui)悟，理解到了“播(bo)(bo)種(zhong)一(yi)個(ge)行為(wei)，收(shou)獲一(yi)個(ge)習慣，播(bo)(bo)種(zhong)一(yi)個(ge)習慣，收(shou)獲一(yi)個(ge)性格，播(bo)(bo)種(zhong)一(yi)個(ge)性格，收(shou)獲一(yi)個(ge)命運”的道理。受(shou)到老師的批評和(he)推(tui)薦，我(wo)十分重視，并從(cong)內心上譴責自(zi)己，反省(sheng)自(zi)己。要(yao)從(cong)觀念上徹(che)底(di)轉(zhuan)變，從(cong)自(zi)己身上找錯誤(wu)，查不足，深刻的反醒。

　　我(wo)明白，錯了并(bing)不(bu)重(zhong)要(yao)，重(zhong)要(yao)的是在自(zi)(zi)己(ji)做錯事的時候，能夠正確的認識到自(zi)(zi)己(ji)的錯誤，并(bing)且明白如何改(gai)過自(zi)(zi)身，所以我(wo)在以后的日子里，會(hui)格(ge)外的嚴格(ge)要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)，不(bu)會(hui)讓自(zi)(zi)己(ji)再重(zhong)蹈(dao)覆(fu)轍(che)了。

　　經過這段時間的(de)(de)思想轉變，此刻的(de)(de)我，較(jiao)之以前已經有了很(hen)大的(de)(de)改變，對自己的(de)(de)言行(xing)也有了新的(de)(de)要求。

　　透過這次的(de)事情(qing)，讓我意(yi)識到了腳踏實地，認真做題的(de)重要性。我必須不會在同一地方摔倒。作(zuo)為新一代的(de)學生(sheng)(sheng)，我深知自(zi)己(ji)肩(jian)負的(de)使命，作(zuo)為一個男生(sheng)(sheng)，我更(geng)明白要富有(you)職責感，做事情(qing)，要有(you)始有(you)終，學習、工作(zuo)更(geng)是一樣，不能夠(gou)半途(tu)而廢。

　　我此(ci)刻(ke)已經深(shen)刻(ke)的(de)認(ren)識(shi)到(dao)了自(zi)己的(de)錯誤，找到(dao)了自(zi)己身上存在的(de)不足。所以，我要感謝老(lao)師(shi)讓我寫了這份檢查，讓我更加深(shen)刻(ke)的(de)認(ren)識(shi)到(dao)自(zi)己的(de)錯誤，

　　期望您能(neng)夠(gou)(gou)再給我(wo)一次機會，我(wo)必須(xu)會好好努力，不再讓老師及家(jia)長失望。您每一天那(nei)么忙碌次為同(tong)學奔波(bo)，還要為我(wo)而操心，我(wo)已(yi)經深深地(di)了(le)解(jie)到了(le)您對我(wo)們的愛，我(wo)不能(neng)夠(gou)(gou)在這份真摯的愛上再次踐(jian)踏了(le)，

　　因為在(zai)這份愛上(shang)不僅僅僅是老師對我(wo)的(de)(de)關心，還有(you)期望，我(wo)下一(yi)次必須會用(yong)成績(ji)來回報您，讓我(wo)的(de)(de)名字重新回到(dao)第二考(kao)場，也讓您不在(zai)為了我(wo)而(er)沒(mei)(mei)日(ri)沒(mei)(mei)夜的(de)(de)操(cao)心，相(xiang)信我(wo)的(de)(de)諾言(yan)和努力吧!請老師看我(wo)的(de)(de)實際行動(dong)吧。

　　老(lao)師是十分(fen)的關(guan)心我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，愛護我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今后要(yao)聽老(lao)師的話，充分(fen)領會理解老(lao)師對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的要(yao)求，并保證我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必須(xu)會一步一個(ge)腳印的走好每一步。

　　望老(lao)(lao)師(shi)(shi)給我(wo)改過自新的(de)(de)(de)機會.老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)期望我(wo)們(men)成(cheng)為社會的(de)(de)(de)棟梁，所(suo)以我(wo)在今后學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生活中更加(jia)的(de)(de)(de)努力，不僅僅把(ba)老(lao)(lao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)知(zhi)識學(xue)(xue)好(hao)，更要學(xue)(xue)好(hao)如何做人，做一個對社會有(you)用(yong)的(de)(de)(de)人，一個正直的(de)(de)(de)人，使老(lao)(lao)師(shi)(shi)心(xin)慰(wei)的(de)(de)(de)好(hao)學(xue)(xue)生，老(lao)(lao)師(shi)(shi)如同父(fu)母對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)愛都是(shi)無(wu)私(si)的(de)(de)(de)，所(suo)以我(wo)也要把(ba)老(lao)(lao)師(shi)(shi)對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)無(wu)私(si)精神(shen)去發揚，透過這件事情(qing)我(wo)深(shen)刻的(de)(de)(de)感(gan)受到老(lao)(lao)師(shi)(shi)對我(wo)們(men)那種恨(hen)鐵不成(cheng)鋼的(de)(de)(de)情(qing)緒，使我(wo)心(xin)理感(gan)到十分(fen)的(de)(de)(de)愧疚(jiu)，我(wo)太感(gan)謝(xie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)對我(wo)的(de)(de)(de)這次(ci)深(shen)刻的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，它(ta)使我(wo)在今后的(de)(de)(de)人生道(dao)路上找到了方向，對我(wo)的(de)(de)(de)一生有(you)無(wu)法用(yong)語(yu)言表達的(de)(de)(de)作用(yong).我(wo)明白了任何事都是(shi)成(cheng)績與(yu)汗水成(cheng)正比的(de)(de)(de)。

　　弘揚中國(guo)地質大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)拼(pin)搏(bo)精神，走(zou)頑強拼(pin)搏(bo)進取之(zhi)路既是(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責，也是(shi)我堅定不(bu)移的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)進方(fang)向(xiang)(xiang)。然(ran)而(er)，我的(de)(de)(de)(de)(de)行為卻(que)背道而(er)馳。一(yi)(yi)個(ge)(ge)優秀上進的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生當然(ran)要(yao)努力爭(zheng)取好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，但不(bu)能不(bu)顧一(yi)(yi)切(qie)、不(bu)擇手(shou)段地去想(xiang)著玩(wan)，這是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)關系到如何成(cheng)(cheng)人，如何成(cheng)(cheng)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)重(zhong)大(da)原則問(wen)題。一(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長和進步，不(bu)僅(jin)僅(jin)僅(jin)是(shi)學(xue)(xue)業上的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)思(si)想(xiang)、作風方(fang)面上的(de)(de)(de)(de)(de)培養和錘煉(lian)。我忽視了這樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，為此(ci)而(er)犯了方(fang)向(xiang)(xiang)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤。我所犯錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)影響是(shi)很壞的(de)(de)(de)(de)(de)。上課學(xue)(xue)習不(bu)專心(xin)聽講，是(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)殺手(shou)，以(yi)后，我必須做(zuo)到認真(zhen)聽講，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)(ge)腳印，做(zuo)好(hao)每一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)練習題，請老師您放(fang)心(xin)!

　　總之(zhi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為自(zi)己所犯的(de)(de)錯(cuo)誤而(er)帶來的(de)(de)這(zhe)一(yi)切而(er)深(shen)感痛(tong)心和后(hou)悔。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所犯的(de)(de)錯(cuo)誤教(jiao)(jiao)訓是(shi)(shi)深(shen)刻的(de)(de)。上級老(lao)師(shi)，同學都(dou)委以(yi)重(zhong)任并寄予厚望，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己也(ye)一(yi)向感到認真(zhen)(zhen)學習，全力投入(ru)(ru)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)每個學生都(dou)就(jiu)應做的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白，造(zao)成如(ru)此大的(de)(de)損失，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)務(wu)必要承(cheng)擔盡管(guan)是(shi)(shi)承(cheng)擔不起的(de)(de)職責，尤其(qi)是(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)如(ru)此之(zhi)大的(de)(de)期望之(zhi)下的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)誠(cheng)地理解(jie)批評，并愿意理解(jie)處理。對于這(zhe)一(yi)切我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還將進(jin)一(yi)步深(shen)入(ru)(ru)總結，深(shen)刻反省，懇(ken)請老(lao)師(shi)相信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)夠(gou)記取教(jiao)(jiao)訓、改正(zheng)錯(cuo)誤，把今后(hou)的(de)(de)事情加倍努(nu)力干(gan)好。同時(shi)也(ye)真(zhen)(zhen)誠(cheng)地期望老(lao)師(shi)能(neng)(neng)繼(ji)續關心和支(zhi)持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)

　　請老師(shi)放心(xin)，我會(hui)(hui)用實際行(xing)動(dong)讓(rang)您(nin)相(xiang)(xiang)信，您(nin)的(de)學生在哪(na)里摔倒，就會(hui)(hui)從哪(na)里站起來，會(hui)(hui)把(ba)此刻的(de)絆腳(jiao)石(shi)變為(wei)成(cheng)功(gong)的(de)墊腳(jiao)石(shi)，請老師(shi)相(xiang)(xiang)信我，不要對(dui)我失(shi)望，我會(hui)(hui)用成(cheng)功(gong)讓(rang)您(nin)相(xiang)(xiang)信，我會(hui)(hui)成(cheng)為(wei)您(nin)的(de)驕傲!

考試沒考好檢討書2

　　時(shi)光飛逝，一(yi)年一(yi)度的(de)期(qi)末考(kao)試有(you)一(yi)次落下了帷幕。在這每一(yi)次的(de)人(ren)生考(kao)驗中，總是(shi)有(you)人(ren)歡喜有(you)人(ren)悲。然而不(bu)幸的(de)是(shi)這一(yi)次我(wo)成(cheng)為了后者。半載的(de)辛(xin)苦(ku)和(he)辛(xin)酸(suan)苦(ku)累換(huan)來了的(de)卻是(shi)失落，讓我(wo)懷(huai)著失落的(de)心情，帶(dai)著差強人(ren)意(yi)的(de)成(cheng)績，為這個學(xue)期(qi)畫下了一(yi)個敗筆。原因出在哪里，我(wo)做(zuo)出了深(shen)刻(ke)思(si)考(kao)和(he)反省，經過(guo)了深(shen)思(si)熟慮，特作出深(shen)刻(ke)的(de)檢討，有(you)些沒(mei)有(you)提到之處(chu)還(huan)請老師和(he)同學(xue)們提出批(pi)評指正(zheng)。

　　我認為此次(ci)考試的失利(li)，絕不(bu)是一日(ri)(ri)之(zhi)工，“冰凍三尺，非一日(ri)(ri)之(zhi)寒。”確實，我總結(jie)了以下幾點(dian)：

　　1、思(si)(si)(si)想(xiang)覺悟(wu)(wu)(wu)不夠深刻(ke)。思(si)(si)(si)想(xiang)覺悟(wu)(wu)(wu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生具有的基本(ben)條件，一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生的基本(ben)任(ren)務是(shi)(shi)什么，就是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)，好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)。一(yi)個(ge)正確的思(si)(si)(si)想(xiang)覺悟(wu)(wu)(wu)會帶(dai)領我們走(zou)向(xiang)正軌，所謂思(si)(si)(si)想(xiang)不過關(guan)，成績如何(he)過關(guan)。不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)，做任(ren)何(he)事(shi)思(si)(si)(si)想(xiang)覺悟(wu)(wu)(wu)都是(shi)(shi)最重要的，也是(shi)(shi)最關(guan)鍵的。

　　2、沒有(you)端正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習態(tai)(tai)(tai)度(du)。態(tai)(tai)(tai)度(du)跟(gen)思想是相輔相成(cheng)的(de)(de)(de)。一(yi)個正(zheng)(zheng)確(que)(que)認真(zhen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習態(tai)(tai)(tai)度(du)是一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)才的(de)(de)(de)必備基礎(chu)，有(you)了正(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)思想態(tai)(tai)(tai)度(du)才能(neng)正(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)對(dui)待(dai)學(xue)(xue)習這件事(shi)，正(zheng)(zheng)確(que)(que)看(kan)待(dai)考試(shi)成(cheng)績的(de)(de)(de)重要性，考試(shi)是學(xue)(xue)校對(dui)于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)檢測(ce)，也是讓(rang)自己找出(chu)不(bu)足改正(zheng)(zheng)不(bu)足的(de)(de)(de)方法，也是學(xue)(xue)校對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)種負責的(de)(de)(de)態(tai)(tai)(tai)度(du)。

　　3、基本功的(de)(de)(de)(de)不(bu)扎(zha)實(shi)。平時的(de)(de)(de)(de)一個(ge)小小的(de)(de)(de)(de)東西都(dou)會影(ying)響(xiang)到考試成(cheng)績，這是不(bu)可否認(ren)的(de)(de)(de)(de)。一個(ge)字母的(de)(de)(de)(de)背記，每一次(ci)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)驗算，每一次(ci)刻苦的(de)(de)(de)(de)思(si)考，都(dou)是很重要的(de)(de)(de)(de)，我(wo)就是沒(mei)有打下良好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎，而導致考試成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)不(bu)理(li)想(xiang)。

　　4、平(ping)時對(dui)(dui)自(zi)己要(yao)(yao)求(qiu)過低。有(you)(you)時候人(ren)(ren)會犯“惰性”，也就是偷個(ge)小懶，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都有(you)(you)這(zhe)種惰性，重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是有(you)(you)的(de)人(ren)(ren)克制(zhi)的(de)較好(hao)，有(you)(you)的(de)人(ren)(ren)克制(zhi)的(de)較差(cha)。平(ping)時對(dui)(dui)自(zi)己嚴格要(yao)(yao)求(qiu)的(de)人(ren)(ren)，做什(shen)么事情都會對(dui)(dui)自(zi)己嚴格要(yao)(yao)求(qiu)，對(dui)(dui)待(dai)學習(xi)更(geng)要(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)求(qiu)。

　　5、沒有(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)正確的(de)學(xue)習目(mu)標。每一(yi)個(ge)(ge)(ge)階段都給自己制(zhi)定一(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)目(mu)標的(de)人，往往平時不(bu)(bu)怎么起眼，到了考試就會大放光(guang)彩，因(yin)為他完(wan)成(cheng)(cheng)一(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)目(mu)標，從(cong)而(er)最(zui)終完(wan)成(cheng)(cheng)一(yi)個(ge)(ge)(ge)大目(mu)標。然(ran)而(er)光(guang)有(you)目(mu)標沒有(you)實際行(xing)(xing)動也是(shi)不(bu)(bu)行(xing)(xing)的(de)，一(yi)步(bu)一(yi)個(ge)(ge)(ge)腳印的(de)踏實度(du)過(guo)每個(ge)(ge)(ge)目(mu)標，你會發現(xian)你成(cheng)(cheng)功了一(yi)大步(bu)。正所謂“不(bu)(bu)積(ji)跬步(bu)，無以至千(qian)里；不(bu)(bu)積(ji)小(xiao)(xiao)流，無以成(cheng)(cheng)江海”。古人的(de)話都是(shi)有(you)道理的(de)。

　　6、缺乏一定的(de)自信(xin)心。人(ren)(ren)無(wu)聰明愚(yu)蠢之分(fen)，都(dou)是(shi)(shi)平等(deng)的(de)，一個人(ren)(ren)要相(xiang)信(xin)自己(ji)可(ke)以(yi)完成(cheng)，付出努力就(jiu)會(hui)成(cheng)功(gong)，一個人(ren)(ren)要是(shi)(shi)缺乏了自信(xin)心，不(bu)(bu)敢(gan)去嘗(chang)試(shi)，不(bu)(bu)管是(shi)(shi)學習還(huan)是(shi)(shi)工作(zuo)都(dou)無(wu)法(fa)成(cheng)功(gong)。俗話說“人(ren)(ren)不(bu)(bu)可(ke)有傲氣(qi)，但不(bu)(bu)可(ke)無(wu)傲骨(gu)”。傲骨(gu)指的(de)是(shi)(shi)什(shen)么，就(jiu)是(shi)(shi)自尊和自信(xin)。

　　7、缺少“不(bu)恥下問”的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神。有(you)時候(hou)感覺問問題很丟面子，這是(shi)大(da)錯特(te)錯的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們都是(shi)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)們都是(shi)來向人(ren)(ren)(ren)家學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)習(xi)(xi)就(jiu)有(you)不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)得向別人(ren)(ren)(ren)請教，這是(shi)很正常的(de)(de)(de)(de)(de)現象，然而我(wo)(wo)一(yi)直曲解這里的(de)(de)(de)(de)(de)意思。子曰：“三(san)人(ren)(ren)(ren)行(xing)，必(bi)有(you)我(wo)(wo)師焉(yan)”。每個人(ren)(ren)(ren)都有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)缺點，每個人(ren)(ren)(ren)也有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)優點，學(xue)習(xi)(xi)別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)優點，彌(mi)補自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)缺點。比如(ru)你的(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)好(hao)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)語文好(hao)，我(wo)(wo)們就(jiu)可(ke)以互相學(xue)習(xi)(xi)，相互學(xue)習(xi)(xi)，這樣同時提高的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)雙方(fang)，也是(shi)雙倍的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　8、沒有一個(ge)良好的(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣。習(xi)慣成自(zi)(zi)然，一個(ge)正確的(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣關系(xi)著一個(ge)人的(de)(de)(de)一生。有的(de)(de)(de)人喜歡(huan)給英(ying)文(wen)備(bei)注，其實這(zhe)(zhe)也不(bu)失為是(shi)一種好辦(ban)法，久而久之就(jiu)形成習(xi)慣，一看到這(zhe)(zhe)個(ge)單詞就(jiu)能(neng)想(xiang)起自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)備(bei)注，這(zhe)(zhe)樣對于背(bei)記有很大(da)的(de)(de)(de)提高。還有人的(de)(de)(de)驗(yan)(yan)算本(ben)比有的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)作業(ye)本(ben)都整潔(jie)，這(zhe)(zhe)都是(shi)好的(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，就(jiu)算題(ti)做錯(cuo)了(le)，回(hui)(hui)頭找(zhao)找(zhao)看看自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)驗(yan)(yan)算本(ben)，一目了(le)然，知道哪里錯(cuo)了(le)。弄得亂七八糟(zao)，自(zi)(zi)己永(yong)遠不(bu)知道怎(zen)么回(hui)(hui)事。

　　9、缺少反(fan)省(sheng)自我反(fan)省(sheng)的(de)意識(shi)。每(mei)次月(yue)考(kao)乃至普通考(kao)試都是對我們這(zhe)階(jie)段的(de)考(kao)核，考(kao)核完畢就要發現自己的(de)不(bu)足(zu)，改正自己的(de)不(bu)足(zu)，時間一長，不(bu)足(zu)自己消(xiao)失了，這(zhe)就是反(fan)省(sheng)的(de)功效。

　　10、缺乏(fa)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。現在的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)是(shi)(shi)一個創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，學(xue)生更應該增強自己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。學(xue)習中并(bing)不是(shi)(shi)一成不變的(de)(de)(de)(de)，一道題(ti)可能(neng)(neng)有(you)(you)好多(duo)(duo)種解(jie)法，背記也有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)種方法，一個正確(que)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習方法，是(shi)(shi)對學(xue)生提高最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)一種幫助(zhu)。考試失利固然(ran)很(hen)失落，但不可有(you)(you)氣餒的(de)(de)(de)(de)心氣。相信(xin)自己的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，勇于創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，創(chuang)(chuang)(chuang)造新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)奇跡(ji)。如果(guo)(guo)牛頓(dun)沒有(you)(you)被蘋果(guo)(guo)砸到頭，他(ta)(ta)也可能(neng)(neng)研究出萬(wan)有(you)(you)引力(li)(li)(li)定律(lv)，因為他(ta)(ta)是(shi)(shi)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)人，世界(jie)上很(hen)多(duo)(duo)事情(qing)都是(shi)(shi)由創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)而(er)來的(de)(de)(de)(de)。中國從(cong)古代到今(jin)日，50XX年歷史的(de)(de)(de)(de)泱泱大(da)國，如果(guo)(guo)沒有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神，現在的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)也不會(hui)這么發達。

　　綜上所述，我的錯(cuo)誤(wu)主要(yao)是這幾點(dian)，發(fa)現錯(cuo)誤(wu)就(jiu)要(yao)改(gai)正錯(cuo)誤(wu)，能夠發(fa)現錯(cuo)誤(wu)也是一種能力。所以(yi)我特作出(chu)整改(gai)措施(shi)如下(xia)：

　　1、加強思想覺悟(wu)的(de)提升(sheng)。樹立正確的(de)人生觀(guan)(guan)價值觀(guan)(guan)，知道(dao)自(zi)(zi)己(ji)是祖國的(de)未來支柱，堅定信念(nian)努力學(xue)習，為社會(hui)和(he)人民作出貢獻，更不能辜(gu)負學(xue)校和(he)家長對我的(de)殷切希望。增加自(zi)(zi)己(ji)的(de)課外知識，充實自(zi)(zi)己(ji)，多讀(du)一(yi)些有(you)益的(de)書籍，瀏覽(lan)一(yi)些有(you)益的(de)網站，從而去其糟粕，取其精華。加強自(zi)(zi)己(ji)的(de)思想覺悟(wu)。

　　2、努力端(duan)(duan)正(zheng)(zheng)自己(ji)的(de)學習(xi)態(tai)度(du)(du)。學習(xi)態(tai)度(du)(du)的(de)端(duan)(duan)正(zheng)(zheng)與否不是(shi)一日(ri)兩日(ri)能(neng)練出來(lai)的(de)，所以從思想上真正(zheng)(zheng)改進，才能(neng)使自己(ji)的(de)態(tai)度(du)(du)端(duan)(duan)正(zheng)(zheng)。態(tai)度(du)(du)決定一切，要樹立(li)不是(shi)我(wo)為誰(shui)讀(du)書，而是(shi)我(wo)愛讀(du)書的(de)信念，最(zui)終成為造福于(yu)社會造福于(yu)人民的(de)棟梁之才。

　　3、苦練基(ji)本功。中國人最講究(jiu)基(ji)本功的扎實與否，就像習武(wu)之(zhi)(zhi)人要先扎好(hao)馬步一樣。樓房之(zhi)(zhi)高全靠(kao)地基(ji)的穩固，沒有良好(hao)的基(ji)本功，以后(hou)踏(ta)上更高的學習階(jie)段(duan)，會苦不堪(kan)言(yan)。雖

　　然就剩一(yi)個(ge)學期(qi)，但是俗話也(ye)說“臨陣磨槍，不快也(ye)光”。在這(zhe)一(yi)個(ge)學期(qi)，未來(lai)的日(ri)子里(li)，我一(yi)定倍加加強基本(ben)功(gong)的學習。

　　4、嚴(yan)格(ge)要求(qiu)自(zi)己(ji)。放松(song)的(de)心(xin)態讓人(ren)松(song)懈(xie)，一日的(de)松(song)懈(xie)就會(hui)帶來不小的(de)影響，平時(shi)嚴(yan)格(ge)要求(qiu)自(zi)己(ji)，按(an)時(shi)休息，每(mei)天(tian)保持良好的(de)神態參加(jia)每(mei)一堂(tang)課(ke)，積極向上的(de)對待每(mei)次考(kao)試的(de)鑒定(ding)，克制自(zi)己(ji)的(de)惰(duo)性，“書(shu)山有路勤為徑，學海無涯苦(ku)作舟”，學習(xi)固然辛苦(ku)，但是人(ren)生(sheng)短短幾十年，美好的(de)時(shi)光就要在此(ci)(ci)時(shi)，要珍惜此(ci)(ci)時(shi)的(de)學習(xi)機會(hui)，不能使自(zi)己(ji)因懶惰(duo)而遺憾終生(sheng)。

　　5、定(ding)期(qi)給自己(ji)(ji)制定(ding)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)。比如(ru)說我的(de)成績不是(shi)(shi)(shi)很(hen)好，考(kao)試只(zhi)得60分(fen)(fen)，下次(ci)制定(ding)個(ge)100分(fen)(fen)這是(shi)(shi)(shi)不可(ke)行的(de)，分(fen)(fen)數(shu)(shu)也是(shi)(shi)(shi)自己(ji)(ji)平日的(de)積(ji)累，定(ding)的(de)目(mu)標(biao)過高(gao)也會使自己(ji)(ji)失去(qu)信心，從而產生厭學(xue)傾向。但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)這次(ci)60分(fen)(fen)下次(ci)70分(fen)(fen)這樣的(de)目(mu)標(biao)是(shi)(shi)(shi)必須制定(ding)的(de)。完全是(shi)(shi)(shi)自己(ji)(ji)力(li)所(suo)能及的(de)，當(dang)然(ran)分(fen)(fen)數(shu)(shu)不能代表一切，因(yin)為每次(ci)的(de)題目(mu)難度也有(you)差距。但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)同樣的(de)題目(mu)不可(ke)以再犯。

　　6、樹立自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)自(zi)信心。一個學(xue)生的(de)(de)自(zi)信心是很重要的(de)(de)'，相信自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能力(li)(li)，向著自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)目標(biao)前進，每天保持昂揚的(de)(de)斗志，積極的(de)(de)心態(tai)去處理(li)每件(jian)學(xue)習上的(de)(de)事。努力(li)(li)嘗試自(zi)己(ji)(ji)不敢(gan)想象的(de)(de)東西(xi)，如果你認為自(zi)己(ji)(ji)可(ke)以(yi)得滿(man)分，努力(li)(li)做了(le)，即(ji)使的(de)(de)不了(le)滿(man)分也能取得長足(zu)的(de)(de)進步。

　　7、敏而(er)好學，不恥下問。學習中遇到的困難和挫折，單憑(ping)自(zi)己(ji)(ji)的力量也是(shi)解(jie)決(jue)不了的。這就(jiu)是(shi)為什么要(yao)(yao)建(jian)立(li)學校的原因，現在(zai)有(you)條件請(qing)(qing)家教的人比比皆是(shi)，但是(shi)那樣(yang)就(jiu)會(hui)鼓孤立(li)自(zi)己(ji)(ji)，學校學生同(tong)(tong)(tong)學們在(zai)一起討論(lun)，發表自(zi)己(ji)(ji)的見解(jie)都(dou)(dou)能提(ti)高很大。向(xiang)比自(zi)己(ji)(ji)強的同(tong)(tong)(tong)學請(qing)(qing)教不是(shi)丟人的事(shi)，要(yao)(yao)經常問，向(xiang)老師請(qing)(qing)教，不要(yao)(yao)感(gan)覺這個同(tong)(tong)(tong)學不如(ru)我我就(jiu)不請(qing)(qing)教他了，正所(suo)謂(wei)“尺有(you)所(suo)短，寸(cun)有(you)所(suo)長”，每(mei)個人的優點都(dou)(dou)可能跟自(zi)己(ji)(ji)的優點不同(tong)(tong)(tong)，“擇其(qi)善(shan)者而(er)從(cong)之(zhi)，其(qi)不善(shan)者而(er)改之(zhi)”，共(gong)同(tong)(tong)(tong)進步，共(gong)創輝煌(huang)。

　　8、養成良好(hao)的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、作(zuo)息習(xi)(xi)慣。學習(xi)(xi)好(hao)的同學的各種(zhong)好(hao)的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，認真對待(dai)作(zuo)業(ye)，每天作(zuo)息時間要準(zhun)時，多讀課外書，充實自(zi)己，用知識武(wu)裝自(zi)己的頭腦。養成了良好(hao)的習(xi)(xi)慣，就不(bu)怕取不(bu)得好(hao)成績。

　　9、加(jia)強(qiang)自我反省。每次考試結(jie)束后都總結(jie)一下自己(ji)(ji)(ji)哪(na)方面(mian)還存在不足，要(yao)(yao)(yao)(yao)加(jia)強(qiang)；看看自己(ji)(ji)(ji)哪(na)方面(mian)有進步，要(yao)(yao)(yao)(yao)保持。別的(de)同學(xue)提出的(de)意(yi)見要(yao)(yao)(yao)(yao)虛心接受，老師的(de)教導要(yao)(yao)(yao)(yao)充分消化。要(yao)(yao)(yao)(yao)認為(wei)學(xue)習中的(de)挫折(zhe)和(he)困難是提煉自己(ji)(ji)(ji)的(de)好東西，不要(yao)(yao)(yao)(yao)氣(qi)餒，努力最好。

　　10、善于(yu)發現(xian)，勇于(yu)創新。生(sheng)活無處不在(zai)創新。單從一個最基本的(de)東(dong)西(xi)電(dian)視來(lai)說，以前是(shi)黑白的(de)，現(xian)在(zai)是(shi)彩(cai)色的(de)，以前是(shi)純平(ping)的(de)，現(xian)在(zai)是(shi)液晶的(de)，液晶的(de)甚至(zhi)還分lcd和led，如果沒(mei)有創新這些東(dong)西(xi)不會變化這么快，自己有想法(fa)努力說出來(lai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)是(shi)否切實可(ke)行，這也(ye)是(shi)我認為現(xian)在(zai)學(xue)校教(jiao)學(xue)應該采取(qu)的(de)，讓學(xue)生(sheng)多說。

　　檢討人：Xxx

　　xxxx年xx月xx日

考試沒考好檢討書3

XXX：

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不(bu)該犯的錯誤。

　　我(wo)(wo)一向(xiang)語(yu)文很(hen)好(hao)，可是這(zhe)(zhe)次鬼使(shi)神差的(de)(de)，語(yu)文竟然錯了很(hen)多不(bu)該錯的(de)(de)地方(fang)。經過我(wo)(wo)的(de)(de)仔細反(fan)思(si)，我(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)和(he)(he)我(wo)(wo)閱讀題目不(bu)認(ren)真有著很(hen)大的(de)(de)關系。這(zhe)(zhe)點也同樣(yang)延伸到了數學和(he)(he)英(ying)語(yu)方(fang)面(mian)。很(hen)多計算和(he)(he)語(yu)法(fa)上的(de)(de)小錯誤讓我(wo)(wo)丟(diu)掉了不(bu)少分數。

　　我(wo)(wo)(wo)知道(dao)老師對于我(wo)(wo)(wo)有著很大的(de)期(qi)望，可(ke)是我(wo)(wo)(wo)還(huan)是沒(mei)有考好。對于這點我(wo)(wo)(wo)感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要(yao)改正(zheng)，所以(yi)，通過考試(shi)我(wo)(wo)(wo)也想了很多以(yi)后一定要(yao)學習(xi)的(de)東西。

　　首先我(wo)要(yao)改掉(diao)考試不細(xi)心讀題(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)(de)壞習慣。有時(shi)候(hou)(hou)我(wo)往(wang)往(wang)看(kan)(kan)著題(ti)(ti)目(mu)前面(mian)就順手把(ba)后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)寫上(shang)了，但(dan)是卻錯了很多。這(zhe)也(ye)許(xu)也(ye)和答(da)題(ti)(ti)技(ji)巧有關系。總之(zhi)，通過以后(hou)的(de)(de)(de)練習，我(wo)一定要(yao)在考試的(de)(de)(de)過程(cheng)之(zhi)中認(ren)真(zhen)審題(ti)(ti)，自(zi)習讀題(ti)(ti)，把(ba)題(ti)(ti)目(mu)看(kan)(kan)準、看(kan)(kan)好。時(shi)間允(yun)許(xu)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)要(yao)多檢查幾遍，絕(jue)對不允(yun)許(xu)自(zi)己再犯類(lei)似于(yu)這(zhe)樣的(de)(de)(de)無謂的(de)(de)(de)錯誤。

　　考試(shi)技巧貴在練習(xi)。生(sheng)活(huo)之(zhi)中，我還要多(duo)多(duo)加強自己的練習(xi)和復習(xi)，考試(shi)之(zhi)前制定周詳的復習(xi)計劃，不再手忙腳亂，沒有(you)方向(xiang)。平日生(sheng)活(huo)學習(xi)中學會積(ji)累(lei)，語(yu)文(wen)積(ji)累(lei)好詞好句，數學也(ye)要多(duo)積(ji)累(lei)難的題(ti)目(mu)，英語(yu)則是語(yu)法(fa)項目(mu)。對做完形填空(kong)等練習(xi)題(ti)也(ye)是提高英語(yu)的好方法(fa)。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我(wo)還是有機會(hui)的。下一(yi)次考試，我(wo)要更努力，爭(zheng)取不讓(rang)老師、家(jia)長和(he)同(tong)學們失望。不讓(rang)自己失望。

　　XXX

考試沒考好檢討書4

尊敬的XX：

　　這次期中考(kao)試，我考(kao)的很差，對此(ci)在這檢討，希望以后不要再考(kao)這個分數……

　　學英語，最重(zhong)要的就是讀(du)，聽(ting)，背(bei)，只要這三個(ge)你能(neng)100%做(zuo)到的話(hua)，你的英語成績，沒有90分(fen)，也能(neng)85分(fen)。

　　但是，我卻偏偏相反了，沒有(you)聽(ting)，沒有(you)寫(xie)，沒有(you)背(bei)，自(zi)以為事，以為自(zi)己多(duo)聰明，所以什么都(dou)只做了三分之(zhi)一，導(dao)致成(cheng)績不理想……

　　以后(hou)，我(wo)決定了(le)，好(hao)好(hao)學習，天(tian)天(tian)向(xiang)上(shang)，在此，我(wo)訂了(le)一(yi)份(fen)每天(tian)必做的一(yi)份(fen)學習計劃，我(wo)必須照做：

　　1.每天讀英語課文，十次(ci)(ci)或(huo)五次(ci)(ci)。

　　2.每(mei)天不斷的(de)背(bei)單詞(ci)，重(zhong)復的(de)背(bei)，直到背(bei)得滾瓜爛熟。

　　3.每天(tian)聽寫課文(wen)，直(zhi)到會默為(wei)止。

　　4.上課認真聽(ting)講，思(si)維跟著老師(shi)走，積極思(si)考問題(ti)。

　　5.下課后，把老師上課講(jiang)的內(nei)容(rong)復(fu)習一邊(bian)，不(bu)懂得(de)一定要提問。

　　6.認(ren)真完成(cheng)作業。

　　7.不能經常開(kai)電腦，開(kai)電腦就(jiu)得先讀(du)英(ying)語(yu)。

　　8.回到家里(li)預習。

　　9.將家長買(mai)來的練習認真地完成。

　　10.請(qing)一個家教，讓他把(ba)我(wo)(wo)的英語成績(ji)提高起來，多給(gei)我(wo)(wo)講(jiang)講(jiang)語法的知識。

　　11.睡(shui)覺前，想想英語課講了(le)什(shen)么。

　　我一定，必(bi)須每天(tian)做到以上的所有學(xue)習計劃，并且盡量的更正(zheng)學(xue)習的態度(du)！！！

　　我…

　　我在此發誓：

　　我一定(ding)要好好學英(ying)語，每時(shi)每刻按照自己擬定(ding)的學習計劃，不得(de)違(wei)抗，否則考(kao)試考(kao)得(de)不好！！！

　　XXX

考試沒考好檢討書5

　　尊敬的xx：

　　時間(jian)飛逝，一(yi)年一(yi)度的(de)(de)期中考試有(you)(you)一(yi)次(ci)落下(xia)了(le)帷(wei)幕。在(zai)這每一(yi)次(ci)的(de)(de)人(ren)生(sheng)考驗中，老(lao)是(shi)有(you)(you)人(ren)歡樂(le)有(you)(you)人(ren)悲。然而(er)可憐(lian)的(de)(de)是(shi)這一(yi)次(ci)我(wo)成(cheng)為(wei)了(le)后者。半載的(de)(de)辛勞和(he)辛酸苦(ku)累換來了(le)的(de)(de)卻是(shi)失落，讓(rang)我(wo)懷著(zhu)失蹤的(de)(de)心境，帶著(zhu)差能(neng)人(ren)意的(de)(de)成(cheng)績，為(wei)這個(ge)學(xue)期畫下(xia)了(le)一(yi)個(ge)敗筆。起因出在(zai)哪里，我(wo)做出了(le)深入思(si)考跟檢(jian)查，經由了(le)三思(si)而(er)行，特作出深刻(ke)的(de)(de)檢(jian)查，有(you)(you)些(xie)沒有(you)(you)提(ti)到之處(chu)還請老(lao)師和(he)同窗們提(ti)出批駁斧正。

　　我以(yi)為(wei)此次(ci)考試的失敗，毫不是一日(ri)之工(gong)，“冰凍三(san)尺，非(fei)一日(ri)之寒。”確切，我總(zong)結了(le)以(yi)下多少點：

　　1、思(si)(si)想(xiang)覺(jue)(jue)悟(wu)不(bu)(bu)夠深刻。思(si)(si)想(xiang)覺(jue)(jue)醒是(shi)一個學(xue)(xue)生(sheng)存在的(de)基(ji)本(ben)前提，一個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)根本(ben)義務是(shi)什么(me)，就是(shi)學(xue)(xue)習，好好學(xue)(xue)習。一個正確(que)的(de)思(si)(si)想(xiang)覺(jue)(jue)悟(wu)會率領我們(men)走(zou)向正軌，所謂思(si)(si)想(xiang)不(bu)(bu)外關，成績如何(he)過(guo)關。不(bu)(bu)僅僅是(shi)學(xue)(xue)習，做任何(he)事思(si)(si)想(xiang)覺(jue)(jue)悟(wu)都(dou)是(shi)最重要的(de)，也(ye)是(shi)最要害的(de)。

　　2、沒有端正的(de)(de)(de)(de)(de)學習立場。態(tai)度跟(gen)思維(wei)是相(xiang)輔相(xiang)成的(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)個(ge)準確(que)當真的(de)(de)(de)(de)(de)學習態(tai)度是一(yi)個(ge)學天(tian)生(sheng)才的(de)(de)(de)(de)(de)必備(bei)基礎，有了正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)思惟態(tai)度才干正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)看待學習這件事(shi)，正確(que)對(dui)待考試(shi)成績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性，考試(shi)是學校(xiao)(xiao)對(dui)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)檢測，也(ye)是讓本人(ren)找(zhao)出(chu)不(bu)足(zu)(zu)矯正不(bu)足(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)方式，也(ye)是學校(xiao)(xiao)訂學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)負責的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度。

　　3、基礎功的不(bu)扎實。平(ping)時(shi)的一(yi)(yi)個(ge)小小的貨色都(dou)會影響到測驗成績，這(zhe)是(shi)不(bu)可否定(ding)的。一(yi)(yi)個(ge)字母的背記，每(mei)(mei)一(yi)(yi)次簡略的驗算，每(mei)(mei)一(yi)(yi)次耐勞的思考，都(dou)是(shi)很主要的，我就(jiu)是(shi)不(bu)打下良(liang)好的基本(ben)，而(er)導致考試(shi)成就(jiu)的不(bu)幻想。

　　經過此次(ci)總結，我保證下次(ci)一定(ding)考好，請老師相信我！

　　xxx

　　年月日

考試沒考好檢討書6

親愛的老師、父母：

　　你們好！

很遺憾地向(xiang)你們遞(di)交這份考(kao)(kao)試(shi)沒(mei)考(kao)(kao)好的(de)(de)檢討書(shu)。關(guan)于我(wo)此(ci)次的(de)(de)期中考(kao)(kao)試(shi)我(wo)未(wei)能取得預期的(de)(de)成績，我(wo)感到(dao)深深地自責。我(wo)絕對有些對不起(qi)父母的(de)(de)關(guan)心和老師的(de)(de)教導(dao)，特此(ci)遞(di)交這份檢討書(shu)，表達我(wo)的(de)(de)歉意。

　　關于(yu)我(wo)此次期中考(kao)試的成績不理想，我(wo)總(zong)結了如(ru)下幾點原(yuan)因(yin)：

　　第一，我的(de)學(xue)習(xi)態度不好。在上半學(xue)期的(de)學(xue)習(xi)當中，因(yin)為有時候上課不聽(ting)講，思(si)想開小差常常錯過老師講到的(de)知識點，也耽誤了學(xue)習(xi)。

　　第(di)二，我在課后沒(mei)有及時復習，在上(shang)半學期的學習當中要說(shuo)我上(shang)課不(bu)聽講還可以在課后通過(guo)寫練習題彌補過(guo)來(lai)，但(dan)因(yin)(yin)為總(zong)總(zong)原因(yin)(yin)我還是沒(mei)有去補習回來(lai)，因(yin)(yin)此對于(yu)不(bu)懂的知識點沒(mei)有深入分析(xi)和理(li)解。

　　第三(san)，是我(wo)的壓(ya)力(li)過大，其實這份壓(ya)力(li)不僅僅是父母(mu)施加(jia)的，父母(mu)對(dui)我(wo)的要求是對(dui)我(wo)的關心，是希(xi)望我(wo)有好的成績，將來能夠有出(chu)息。但我(wo)卻辜(gu)負(fu)了父母(mu)，以(yi)至于考(kao)試(shi)時候心情緊張，握(wo)筆的手都會因(yin)為做(zuo)不出(chu)試(shi)題(ti)而瑟瑟發抖。

　　關于我(wo)此(ci)次成績(ji)不好(hao)的原因還有很多的，但歸根(gen)結(jie)底我(wo)此(ci)次未(wei)能考(kao)好(hao)期(qi)中考(kao)試的事(shi)實(shi)已經(jing)(jing)擺在眼(yan)前(qian)了，我(wo)在反省檢(jian)討錯誤的同(tong)時，我(wo)已經(jing)(jing)將目(mu)光投入在了期(qi)末考(kao)試。

　　在此遞(di)上這份考試沒考好(hao)的(de)檢(jian)討書，懇求父母和(he)老師的(de)原諒。下次(ci)一定會考好(hao)的(de)，在給(gei)我一機會!

　　XXX

考試沒考好檢討書7

尊敬的老師：

　　您好！

　　這次的語文考(kao)試令(ling)老師與(yu)父(fu)母(mu)大失所望，成績令(ling)我(wo)也(ye)十分震驚(jing)，是的，考(kao)砸了。

　　總結(jie)了失敗的原因，才(cai)發現有很多。首先，學習態(tai)度(du)不端正，課前(qian)預習不充(chong)分(fen)，學完每一課后(hou)沒(mei)有及時(shi)復習，導致考試時(shi)碰到(dao)以前(qian)課程的題目，失分(fen)過多。學習習慣不好，沒(mei)有合理安排時(shi)間，作業的質量與效率(lv)不高，經常(chang)熬夜，上(shang)課沒(mei)有精神。

　　其(qi)次，上課(ke)沒有(you)(you)用心參與課(ke)堂，對(dui)于每一(yi)個(ge)問題(ti)沒有(you)(you)仔細思考，以致(zhi)思路不(bu)活躍(yue)，掌握的(de)知識不(bu)具(ju)體、不(bu)全面，不(bu)會(hui)舉(ju)一(yi)反(fan)三(san)，思考問題(ti)所需時間(jian)很(hen)(hen)長，導致(zhi)作(zuo)文(wen)時間(jian)不(bu)充裕。做的(de)練習很(hen)(hen)少(shao)，做題(ti)的(de)經驗較少(shao)。再者，便是課(ke)外書的(de)閱讀(du)，閱讀(du)量(liang)過少(shao)，導致(zhi)寫作(zuo)文(wen)沒有(you)(you)素(su)材(cai)，詞(ci)匯(hui)的(de)積累也(ye)很(hen)(hen)少(shao)，語(yu)言沒有(you)(you)邏輯(ji)性(xing)，文(wen)章顯得十分雜亂，蒼(cang)白無力。對(dui)歷史與人文(wen)的(de)理解也(ye)很(hen)(hen)少(shao)，對(dui)許(xu)多(duo)文(wen)章包括詩詞(ci)都不(bu)能(neng)理解，導致(zhi)考試中的(de)課(ke)外文(wen)言文(wen)失分不(bu)少(shao)，閱讀(du)潛(qian)力仍有(you)(you)待提高。

　　最后(hou)，則是(shi)我的弱點：粗心。總是(shi)“大(da)意失荊州”，做(zuo)題(ti)(ti)(ti)馬馬虎(hu)虎(hu)，沒有審(shen)清題(ti)(ti)(ti)意便盲目做(zuo)題(ti)(ti)(ti)，不(bu)(bu)知是(shi)語文，所(suo)有的科目都是(shi)這(zhe)樣，做(zuo)完(wan)試卷后(hou)沒有仔細檢查，導致(zhi)犯了許(xu)多不(bu)(bu)該錯的失誤，正確(que)率較低。以后(hou)做(zuo)題(ti)(ti)(ti)必須要(yao)仔細，不(bu)(bu)能(neng)因(yin)為題(ti)(ti)(ti)目簡單(dan)而不(bu)(bu)去在意，學(xue)習是(shi)一個循環漸(jian)進的過程(cheng)，只(zhi)有打牢了基礎，才(cai)能(neng)在此(ci)之上再去提高，所(suo)以，對以前知識的掌握，是(shi)必要(yao)性的。

　　透(tou)過了(le)對本次語文考試(shi)的總結，我了(le)解(jie)了(le)更(geng)多自(zi)己的不足之處(chu)，明白了(le)，自(zi)己的水(shui)平還(huan)差(cha)得(de)很遠，只(zhi)有(you)下苦(ku)功夫(fu)，才能取(qu)得(de)成(cheng)功。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

考試沒考好檢討書8

　　時光飛逝，一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度(du)期(qi)(qi)末考試有(you)一(yi)(yi)次落下(xia)了(le)(le)帷幕。在這(zhe)每一(yi)(yi)次人(ren)(ren)生考驗(yan)中，總是(shi)(shi)(shi)有(you)人(ren)(ren)歡喜有(you)人(ren)(ren)悲(bei)。然而不幸(xing)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)一(yi)(yi)次我成(cheng)(cheng)為了(le)(le)后者(zhe)。半載辛苦和辛酸苦累換來了(le)(le)卻是(shi)(shi)(shi)失落，讓(rang)我懷(huai)著失落心情，帶著差強人(ren)(ren)意成(cheng)(cheng)績，為這(zhe)個學(xue)期(qi)(qi)畫下(xia)了(le)(le)一(yi)(yi)個敗筆。原因出在哪里，我做出了(le)(le)深(shen)刻(ke)思考和反省，經過了(le)(le)深(shen)思熟(shu)慮，特作出深(shen)刻(ke)檢討，有(you)些沒有(you)提到之處還請(qing)老師和同(tong)學(xue)們提出批評指(zhi)正。

　　我(wo)認為此(ci)次考(kao)試失利，絕不是一(yi)日(ri)之(zhi)工，“冰凍(dong)三尺，非一(yi)日(ri)之(zhi)寒。”確實，我(wo)總結了以(yi)下幾點：

　　1、思(si)想(xiang)(xiang)覺(jue)悟(wu)不夠深刻。思(si)想(xiang)(xiang)覺(jue)悟(wu)是一個學(xue)生(sheng)具有基本條件，一個學(xue)生(sheng)基本任務是什么，就(jiu)是學(xue)習(xi)，好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)。一個正確思(si)想(xiang)(xiang)覺(jue)悟(wu)會帶領(ling)我們(men)走向正軌，所謂思(si)想(xiang)(xiang)不過關(guan)，成績如何過關(guan)。不僅(jin)僅(jin)是學(xue)習(xi)，做任何事(shi)思(si)想(xiang)(xiang)覺(jue)悟(wu)都(dou)是最(zui)重(zhong)要(yao)，也是最(zui)關(guan)鍵。

　　2、沒有端正(zheng)學(xue)習(xi)態度。態度跟思想是(shi)相輔相成(cheng)。一個(ge)(ge)正(zheng)確(que)認真學(xue)習(xi)態度是(shi)一個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)成(cheng)才(cai)必(bi)備(bei)基礎，有了(le)正(zheng)確(que)思想態度才(cai)能正(zheng)確(que)對(dui)(dui)待學(xue)習(xi)這件事，正(zheng)確(que)看待考試(shi)成(cheng)績重(zhong)要性，考試(shi)是(shi)學(xue)校(xiao)對(dui)(dui)于學(xue)生(sheng)檢測，也(ye)是(shi)讓自己(ji)找出(chu)不足改正(zheng)不足方法(fa)，也(ye)是(shi)學(xue)校(xiao)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)一種負責態度。

　　3、基本功(gong)不(bu)扎實。平時一個(ge)小小東西都會影響到考(kao)試成績，這是(shi)(shi)不(bu)可否認(ren)。一個(ge)字母背記，每(mei)一次簡單驗算，每(mei)一次刻苦思考(kao)，都是(shi)(shi)很重要，我就是(shi)(shi)沒有打下良好(hao)基礎，而(er)導(dao)致考(kao)試成績不(bu)理想(xiang)。

　　4、平(ping)時(shi)對自(zi)己要(yao)(yao)(yao)求過(guo)低。有時(shi)候人(ren)(ren)(ren)會(hui)犯(fan)“惰性”，也就是偷個小懶，每(mei)個人(ren)(ren)(ren)都(dou)有這種惰性，重(zhong)要(yao)(yao)(yao)是有人(ren)(ren)(ren)克(ke)制較好，有人(ren)(ren)(ren)克(ke)制較差。平(ping)時(shi)對自(zi)己嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求人(ren)(ren)(ren)，做什么事情都(dou)會(hui)對自(zi)己嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求，對待學習更要(yao)(yao)(yao)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求。

　　5、沒(mei)(mei)有一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)正(zheng)確學習目(mu)(mu)標(biao)。每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)階段(duan)都(dou)給自己制定一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)目(mu)(mu)標(biao)人(ren)，往往平時不(bu)(bu)怎(zen)么(me)起(qi)眼，到了(le)考試(shi)就會大放光彩，因為他完成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)小(xiao)目(mu)(mu)標(biao)，從而最終(zhong)完成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大目(mu)(mu)標(biao)。然而光有目(mu)(mu)標(biao)沒(mei)(mei)有實(shi)際行(xing)動也(ye)是(shi)不(bu)(bu)行(xing)，一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)腳(jiao)印踏實(shi)度過每(mei)個(ge)目(mu)(mu)標(biao)，你會發現(xian)你成(cheng)功了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)大步(bu)。正(zheng)所謂“不(bu)(bu)積跬(kui)步(bu)，無(wu)以(yi)至千(qian)里;不(bu)(bu)積小(xiao)流，無(wu)以(yi)成(cheng)江海”。古(gu)人(ren)話都(dou)是(shi)有道(dao)理。

　　6、缺(que)乏一定自(zi)信心。人無(wu)(wu)聰(cong)明愚蠢之(zhi)分(fen)，都是(shi)(shi)(shi)平等(deng)，一個人要相信自(zi)己可以完成，付出(chu)努力就(jiu)會成功(gong)，一個人要是(shi)(shi)(shi)缺(que)乏了自(zi)信心，不(bu)(bu)(bu)敢(gan)去嘗試，不(bu)(bu)(bu)管(guan)是(shi)(shi)(shi)學習還是(shi)(shi)(shi)工作都無(wu)(wu)法成功(gong)。俗話說“人不(bu)(bu)(bu)可有傲(ao)氣，但不(bu)(bu)(bu)可無(wu)(wu)傲(ao)骨(gu)”。傲(ao)骨(gu)指是(shi)(shi)(shi)什么，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)尊和自(zi)信。

　　7、缺(que)少“不(bu)恥下問”精(jing)神(shen)。有(you)時(shi)候感覺問問題很丟面子(zi)，這(zhe)是大錯特(te)錯。我(wo)(wo)(wo)們都(dou)是學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)們都(dou)是來向(xiang)人家(jia)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)就(jiu)有(you)不(bu)懂(dong)，不(bu)懂(dong)就(jiu)得向(xiang)別(bie)人請教，這(zhe)是很正常現象，然(ran)而我(wo)(wo)(wo)一直曲解這(zhe)里意思。子(zi)曰：“三人行(xing)，必有(you)我(wo)(wo)(wo)師焉”。每個(ge)人都(dou)有(you)自己(ji)缺(que)點，每個(ge)人也有(you)自己(ji)優點，學(xue)(xue)習(xi)(xi)別(bie)人優點，彌補自己(ji)缺(que)點。比(bi)如你(ni)數學(xue)(xue)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)語文好(hao)，我(wo)(wo)(wo)們就(jiu)可以互相學(xue)(xue)習(xi)(xi)，相互學(xue)(xue)習(xi)(xi)，這(zhe)樣(yang)同時(shi)提高(gao)是雙方，也是雙倍。

　　8、沒有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)良(liang)好(hao)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。習(xi)(xi)慣成(cheng)自(zi)然(ran)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)正(zheng)確學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣關系著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生。有人(ren)喜歡給英(ying)文備注(zhu)(zhu)，其實這也(ye)不失為是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種好(hao)辦法，久(jiu)而久(jiu)之就(jiu)形成(cheng)習(xi)(xi)慣，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)看(kan)到這個(ge)單(dan)詞就(jiu)能(neng)想起自(zi)己(ji)備注(zhu)(zhu)，這樣對于背記有很(hen)大提高。還有人(ren)驗算本(ben)比有人(ren)作業本(ben)都整(zheng)潔，這都是(shi)好(hao)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，就(jiu)算題做錯了(le)，回(hui)頭(tou)找(zhao)找(zhao)看(kan)看(kan)自(zi)己(ji)驗算本(ben)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)目了(le)然(ran)，知(zhi)道哪里錯了(le)。弄得(de)亂七八糟，自(zi)己(ji)永遠不知(zhi)道怎(zen)么回(hui)事。

考試沒考好檢討書9

尊敬的語文老師：

　　您好！

　　關于我此次(ci)考試的成績(ji)不(bu)理想，感(gan)到很羞(xiu)愧(kui)，我總結了如(ru)下(xia)幾(ji)點原因：

　　第(di)一，我的學習(xi)態(tai)度不(bu)好(hao)。在上半學期的學習(xi)當中(zhong)，因(yin)為有(you)時候(hou)上課不(bu)聽(ting)講(jiang)，思想(xiang)開小(xiao)差常常錯過老師講(jiang)到的知識點，也耽誤(wu)了(le)學習(xi)。

　　第二(er)，我在課(ke)后沒有(you)及(ji)時復習(xi)(xi)，在上半學期的(de)學習(xi)(xi)當中要說我上課(ke)不聽講還可以在課(ke)后通過寫練習(xi)(xi)題彌(mi)補過來(lai)，但因為(wei)總總原(yuan)因我還是沒有(you)去補習(xi)(xi)回來(lai)，因此對于(yu)不懂的(de)知識點沒有(you)深入分(fen)析和理解。

　　第(di)三，是我(wo)(wo)的(de)壓力過大，其實(shi)這份(fen)壓力不(bu)僅(jin)僅(jin)是父(fu)母施(shi)加的(de)，父(fu)母對(dui)我(wo)(wo)的(de)要求是對(dui)我(wo)(wo)的(de)關心，是希(xi)望我(wo)(wo)有好的(de)成績(ji)，將(jiang)來(lai)能夠(gou)有出息。但我(wo)(wo)卻辜負了父(fu)母，以至于考試時(shi)候心情(qing)緊張(zhang)，握筆的(de)手都(dou)會(hui)因為做不(bu)出試題而瑟瑟發(fa)抖(dou)。

　　關于我(wo)此次成績不好的(de)原因還有很多的(de)，但歸根結底我(wo)此次未能考(kao)好考(kao)試(shi)的(de)事實已經擺在眼前了(le)，我(wo)在反省檢討錯誤的(de)同時(shi)，我(wo)已經將目光投(tou)入在了(le)下次考(kao)試(shi)。

　　在此遞上這(zhe)份考試(shi)(shi)沒考好(hao)(hao)的檢(jian)討書，懇(ken)求父母和老(lao)師(shi)的原(yuan)諒(liang)。我(wo)(wo)對(dui)這(zhe)次語文(wen)考試(shi)(shi)的分(fen)數(shu)感到(dao)愧疚(jiu)，語文(wen)竟然錯(cuo)了很多不(bu)該(gai)錯(cuo)的地方。經(jing)過(guo)我(wo)(wo)的仔細反思，我(wo)(wo)想這(zhe)和我(wo)(wo)閱讀(du)題目不(bu)認(ren)真(zhen)與自己的基(ji)礎不(bu)扎實有(you)著(zhu)很大的關(guan)系(xi)。我(wo)(wo)知道老(lao)師(shi)對(dui)于我(wo)(wo)有(you)著(zhu)很大的期(qi)望，可是我(wo)(wo)還是沒有(you)考好(hao)(hao)。對(dui)于這(zhe)點(dian)我(wo)(wo)感到(dao)十分(fen)抱歉。但是既然犯了錯(cuo)誤就要(yao)改正，所以，通(tong)過(guo)考試(shi)(shi)我(wo)(wo)也想了很多以后(hou)一定(ding)要(yao)學習的東西(xi)。

　　我要改掉考試不細心讀題(ti)(ti)目(mu)的壞習(xi)(xi)慣。有(you)時(shi)候我往往看(kan)著(zhu)題(ti)(ti)目(mu)前面就順手把后(hou)面的問(wen)題(ti)(ti)寫上了，但是卻錯(cuo)了很(hen)多。這也(ye)許(xu)也(ye)和答題(ti)(ti)技巧有(you)關系。總之，通過(guo)以后(hou)的練習(xi)(xi)，我一定要在(zai)考試的過(guo)程之中(zhong)認(ren)真審題(ti)(ti)，自習(xi)(xi)讀題(ti)(ti)，把題(ti)(ti)目(mu)看(kan)準、看(kan)好。時(shi)間允許(xu)的時(shi)候要多檢查(cha)幾遍，絕對不允許(xu)自己再犯類似于(yu)這樣的無(wu)謂的錯(cuo)誤。只是一個(ge)模板望(wang)采納！

　　下一次考試，我要更努力，爭取不(bu)讓(rang)老師(shi)、家長和(he)同(tong)學(xue)們失望(wang)。不(bu)讓(rang)自己失望(wang)。

　　檢討人：xxx

　　20xx年(nian)xx月xx日(ri)

考試沒考好檢討書10

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　時(shi)光匆匆,轉眼間考試也(ye)已結束,試卷也(ye)發下(xia)來了.望著試卷上的(de)分數,我驚訝(ya)了.因為這(zhe)和我應有(you)的(de)水平相差甚遠，我在(zai)此向你(ni)說(shuo)一聲對不起(qi)，我辜負(fu)了您對我的(de)殷切希望。在(zai)這(zhe)次期末英語(yu)(yu)考試中我成(cheng)績(ji)十分不理想，不僅傷(shang)透了你(ni)的(de)心，也(ye)讓我無(wu)地自(zi)容(rong)。于是，今天，我懷著十二萬分的(de)愧疚和懊悔寫(xie)下(xia)這(zhe)份檢討書，以向您表示我對不好好學英語(yu)(yu)這(zhe)種惡劣行為的(de)歉意及打(da)死也(ye)不再不好學英語(yu)(yu)的(de)決心。

　　早在(zai)(zai)您剛(gang)帶我(wo)(wo)們的(de)(de)時候，您就(jiu)已經三(san)令五申，一(yi)再(zai)(zai)強調，全班(ban)同學(xue)，一(yi)定要(yao)好(hao)好(hao)學(xue)習，認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)英語。直到現在(zai)(zai)，老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)反(fan)復教(jiao)導言猶(you)在(zai)(zai)耳，嚴肅認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)表情猶(you)在(zai)(zai)眼前，我(wo)(wo)深為震撼(han)，也經深刻認(ren)(ren)識(shi)到此(ci)事的(de)(de)重要(yao)性(xing)，于(yu)是我(wo)(wo)一(yi)再(zai)(zai)告(gao)誡自己要(yao)把此(ci)事當(dang)成頭等大事來抓，不能辜負(fu)老(lao)師(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)們的(de)(de)一(yi)片苦心。也應此(ci)，我(wo)(wo)現在(zai)(zai)開始自我(wo)(wo)反(fan)省.

　　正(zheng)如高爾基說(shuo)過的(de)(de)(de)那樣---當你(ni)把一(yi)件是(shi)看得十分(fen)重(zhong)要的(de)(de)(de)時(shi)候，磨難和失(shi)敗就接踵而(er)來(lai)了。就像在這(zhe)(zhe)(zhe)次考(kao)試前(qian)，我(wo)因(yin)為太想(xiang)考(kao)好(hao)太緊張導致(zhi)我(wo)焦(jiao)慮(lv)失(shi)眠，第二(er)天精神狀態極其不好(hao)。但歸根結底，還是(shi)由于我(wo)學得不牢(lao)固，要不然就是(shi)精神不好(hao)也不會考(kao)這(zhe)(zhe)(zhe)個分(fen)。憶起(qi)當時(shi)，我(wo)當時(shi)就因(yin)為太焦(jiao)慮(lv)不好(hao)好(hao)復習(xi)！但，悔亦晚(wan)矣，悔亦晚(wan)矣！而(er)其他(ta)那些諸如粗心大意，沒看清(qing)題(ti)(ti)(ti)目的(de)(de)(de)事情我(wo)就不想(xiang)多說(shuo)了，我(wo)知道這(zhe)(zhe)(zhe)些理由說(shuo)出來(lai)都是(shi)不能成立的(de)(de)(de)，因(yin)為，這(zhe)(zhe)(zhe)所有(you)的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)都只能歸結于我(wo)沒有(you)學扎(zha)實(shi)，還未(wei)能達到(dao)一(yi)個現代中學生該具有(you)地認識問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)水平(ping)。未(wei)能對(dui)老(lao)(lao)師們的(de)(de)(de)辛勤勞作做出回報(bao)，我(wo)越來(lai)越清(qing)晰(xi)地感覺到(dao)我(wo)是(shi)一(yi)個對(dui)自己，對(dui)父母(mu)，對(dui)老(lao)(lao)師不負責的(de)(de)(de)人對(dui)于我(wo)（們）沒有(you)考(kao)好(hao)的(de)(de)(de)事情，所造(zao)成的(de)(de)(de)嚴(yan)重(zhong)后(hou)果如下：

　　1、折(zhe)(zhe)磨了老師的精神，這樣的折(zhe)(zhe)磨可能讓老師工作分心，造(zao)成(cheng)更為嚴重的后果。

　　2、影響(xiang)個人(ren)綜合水平的提(ti)高，使(shi)自身在本能(neng)提(ti)高的條件下未(wei)能(neng)得到提(ti)高，違背(bei)父母的意愿，實乃不孝(xiao)。

　　3、平時生活(huo)懶(lan)散(san)。如果不是因為懶(lan)散(san)、粗心(xin)大意、記憶力水平低，我怎么會把老(lao)師(shi)教(jiao)的東西學(xue)不扎(zha)實？又怎么會考(kao)不出分？

　　我平時學習不(bu)認(ren)真(zhen)，考試成績便很好地回(hui)報了我，為(wei)此(ci),我決定以(yi)后好好學習，天天向上(shang)，在此(ci)，我訂了一份計劃：

　　一、學好課本知識。

　　學習(xi)的(de)最重要階(jie)段是預(yu)習(xi)。也就是說在老師(shi)上課(ke)(ke)(ke)之前，先得自(zi)己(ji)學習(xi)一(yi)下課(ke)(ke)(ke)文，在預(yu)習(xi)中要盡量主(zhu)動地(di)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題，把(ba)不懂的(de)問(wen)(wen)題記下來，在上課(ke)(ke)(ke)時跟老師(shi)、同(tong)學一(yi)起學習(xi)討論。課(ke)(ke)(ke)本(ben)要反(fan)復閱讀，直到把(ba)問(wen)(wen)題看的(de)透徹(che)了、明白了。

　　二、注意課外積累。

　　適當(dang)的(de)課(ke)外閱讀是很(hen)有(you)必要(yao)(yao)的(de)。進入了(le)緊張的(de)學習(xi)階(jie)段，我們不(bu)(bu)可能(neng)(neng)再有(you)大量的(de)課(ke)余時間(jian)進行閱讀，因(yin)此，閱讀時要(yao)(yao)有(you)選擇(ze)。我們應廣泛瀏覽(lan)各種(zhong)書籍(ji)和報紙雜志，從電視(shi)、廣播、網絡(luo)上獲(huo)取信(xin)息，并有(you)條理的(de)做下筆記。要(yao)(yao)關心社會生活，了(le)解(jie)社會動態(tai)，使自己的(de)思想要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)進步。這樣不(bu)(bu)僅(jin)能(neng)(neng)使我們積累(lei)更(geng)多(duo)知識，更(geng)能(neng)(neng)豐富我們的(de)生活。

考試沒考好檢討書11

尊敬的XXX：

　　這一次數(shu)學的(de)期中考試(shi)，全班的(de)成(cheng)績都(dou)不(bu)(bu)理想(xiang)，當然(ran)，也包(bao)括我(wo)。老師這么(me)辛苦地(di)教育(yu)我(wo)們，不(bu)(bu)就(jiu)是為了讓我(wo)們掌握到(dao)知識嗎？讓我(wo)們考試(shi)有一個(ge)(ge)好成(cheng)績嗎？我(wo)突然(ran)覺得自己不(bu)(bu)應(ying)該考一個(ge)(ge)這么(me)差的(de)成(cheng)績，這樣對不(bu)(bu)起自己，對不(bu)(bu)起老師，也對不(bu)(bu)起家長(chang)。

　　考試是為了檢驗我們對知識的掌握(wo)程度。雖(sui)然說，考試的成績(ji)不理想可能有不細心的原因在里(li)面，但是，絕(jue)大部(bu)分還是該掌握(wo)的知識掌握(wo)得(de)不夠牢(lao)固(gu)。

　　我知道，要(yao)想取(qu)得(de)(de)良(liang)好的(de)(de)(de)成績，必須(xu)先要(yao)打下堅(jian)實的(de)(de)(de)基礎。在(zai)平時(shi)，課(ke)前要(yao)認真預(yu)習(xi)，不(bu)懂的(de)(de)(de)地方要(yao)做好標(biao)記(ji)(ji)，先自己獨立思考(kao)，實在(zai)不(bu)懂上課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)候再拿出來討論。上課(ke)要(yao)認真聽講，做好筆記(ji)(ji)。課(ke)后(hou)要(yao)認真復習(xi)，應該要(yao)背的(de)(de)(de)概念(nian)和(he)公式一(yi)定要(yao)記(ji)(ji)牢。甚至還可以做一(yi)些比(bi)較靈活(huo)一(yi)點的(de)(de)(de)題目(mu)，當然(ran)，這(zhe)是在(zai)對于基礎完全(quan)掌握(wo)的(de)(de)(de)情況下才做比(bi)較難(nan)的(de)(de)(de)題目(mu)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)話，考(kao)試的(de)(de)(de)時(shi)候要(yao)想取(qu)得(de)(de)一(yi)個優秀的(de)(de)(de)成績就并不(bu)難(nan)了。

　　雖然說，有(you)了良(liang)好的(de)(de)基(ji)礎，考(kao)出一(yi)個優秀(xiu)的(de)(de)成績并不難。但是，考(kao)試的(de)(de)時(shi)候有(you)一(yi)個很大的(de)(de)毛病需要我們去克服(fu)，那(nei)就是：粗(cu)心(xin)。考(kao)試要做到(dao)認真(zhen)審題(ti)、仔細答題(ti)、做完檢查這三點。考(kao)卷里會有(you)陷阱，所以(yi)一(yi)定要細心(xin)、細心(xin)、再細心(xin)。

　　老師，我(wo)一(yi)定會(hui)按照我(wo)自己上面所說(shuo)的(de)去做。讓自己把應(ying)該掌握的(de)知(zhi)識掌握牢固，考試時取得(de)一(yi)個優(you)秀的(de)成績，這(zhe)樣才對得(de)住自己，對得(de)住老師的(de)辛(xin)勤教導！

　　XXX

考試沒考好檢討書12

XXX：

　　在剛(gang)剛(gang)結束的(de)期中(zhong)考試里，我犯(fan)了很多不該犯(fan)的(de)錯誤(wu)。

　　我(wo)知道老師對于(yu)(yu)我(wo)有著很(hen)大的期(qi)望，可(ke)是我(wo)還(huan)是沒有考好。對于(yu)(yu)這點我(wo)感到十(shi)分抱歉(qian)。但是既然犯了(le)錯誤就要改正，所以，通過考試我(wo)也想了(le)很(hen)多(duo)以后(hou)一定要學習的東西。

　　首(shou)先我要(yao)改掉考(kao)試(shi)不細心讀題目的(de)(de)(de)壞習慣。有(you)時(shi)(shi)候我往往看(kan)著題目前面(mian)就順手把后面(mian)的(de)(de)(de)問(wen)題寫上了，但是卻錯了很多。這(zhe)(zhe)也許也和答題技巧有(you)關系(xi)。總之，通(tong)過以后的(de)(de)(de)練(lian)習，我一(yi)定要(yao)在(zai)考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)過程之中(zhong)認真審題，自(zi)習讀題，把題目看(kan)準、看(kan)好。時(shi)(shi)間允許的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候要(yao)多檢查(cha)幾遍，絕對不允許自(zi)己(ji)再犯類(lei)似于(yu)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)無謂的(de)(de)(de)錯誤。

　　其(qi)次，我還要加強語(yu)(yu)文、數學、英語(yu)(yu)三(san)門(men)主科以及政(zheng)治、歷史、地理(li)、生物(wu)和物(wu)理(li)的(de)(de)習題(ti)強化。通(tong)過考試(shi)，我終于(yu)明(ming)白山外(wai)有(you)山，人外(wai)有(you)人。平日大(da)家(jia)都聚在一(yi)起做(zuo)一(yi)樣(yang)的(de)(de)題(ti)目，感覺不出來有(you)什么明(ming)顯的(de)(de)差異(yi)。可是一(yi)當考試(shi)，才發現原(yuan)來那么多考試(shi)題(ti)目是我從來看都沒看過的(de)(de)（你(ni)就先(xian)編著吧）。只怪自己買的(de)(de)練習題(ti)做(zuo)的(de)(de)少。不能允許自己再(zai)繼續這(zhe)樣(yang)下(xia)去，所以，我一(yi)定要加倍努力(li)，從這(zhe)次考試(shi)之中汲取教訓(xun)，增(zeng)加力(li)量，為下(xia)一(yi)次考試(shi)做(zuo)好準備，打好基(ji)礎。

　　考試技巧(qiao)貴在練習(xi)(xi)。生(sheng)活之中(zhong)，我還要多(duo)多(duo)加強自己的(de)練習(xi)(xi)和復習(xi)(xi)，考試之前制定周(zhou)詳(xiang)的(de)復習(xi)(xi)計劃，不(bu)再手忙腳亂(luan)，沒有方向。平日(ri)生(sheng)活學習(xi)(xi)中(zhong)學會積累，語(yu)文積累好詞好句，數學也要多(duo)積累難的(de)題目(mu)，英(ying)語(yu)則是(shi)語(yu)法項目(mu)。對做完形填(tian)空等練習(xi)(xi)題也是(shi)提高英(ying)語(yu)的(de)好方法。

　　期中(zhong)考試畢竟不是(shi)期末(mo)考試，我還是(shi)有機(ji)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師(shi)、家(jia)長和同學們失(shi)望。不讓自己失(shi)望。

　　對(dui)于(yu)各科老(lao)師，我希望老(lao)師不(bu)要對(dui)我失去信心(xin)，雖然我這次(ci)(ci)考(kao)得并不(bu)理想，但是我相信自(zi)己的(de)實力。下一次(ci)(ci)考(kao)試，我一定會(hui)努力的(de)！

　　XXX

考試沒考好檢討書13

尊敬的老師：

　　你好！

　　關(guan)于此(ci)次(ci)語文(wen)(wen)考試不及格的問題，我在(zai)此(ci)遞交語文(wen)(wen)考試不及格的檢討書(shu)，由此(ci)來(lai)深刻反省我的錯誤，向您做出(chu)如實保證，并且提出(chu)誠(cheng)懇改正措施(shi)，最大程度地彌補錯誤。

　　回(hui)顧錯誤經過，我在上一(yi)階段語(yu)(yu)文(wen)學習過程(cheng)當中出現了嚴重的厭學問題，一(yi)度語(yu)(yu)文(wen)課幾乎(hu)沒有(you)認真地聽，導(dao)致(zhi)多門課程(cheng)的知識點沒有(you)掌握。最終導(dao)致(zhi)了此(ci)次單元語(yu)(yu)文(wen)考試不(bu)及格，得到了全班最低分。

　　面對(dui)錯誤，我感到羞愧萬分，此次錯誤充(chong)分地(di)暴露出我思(si)想(xiang)上存在著放松(song)、懈怠(dai)自己的(de)諸多問題(ti)。林林總總的(de)問題(ti)，歸根結底還(huan)是我不(bu)夠成熟(shu)，沒有充(chong)分意識到學習(xi)語文的(de)重要性。

　　特(te)此，我向您保證：

　　1，我今后一(yi)定提高(gao)自己對于(yu)語文這門學科(ke)的(de)充(chong)分認識，努(nu)力(li)提高(gao)自身學習(xi)素質，做到不偏(pian)學不偏(pian)科(ke)，不懈怠學習(xi)。

　　2，我一定努力(li)進去(qu)，認真學習(xi)語文，提(ti)高語文成績，爭取(qu)在下(xia)階段(duan)語文考試當中(zhong)取(qu)得好成績。

　　3，我必須充分地以此次錯(cuo)誤為(wei)戒(jie)，反省(sheng)自己，重(zhong)新定(ding)位自身(shen)，爭取(qu)早日(ri)成為(wei)一名(ming)德智體美勞全(quan)面發展的好(hao)學(xue)生。

　　而且，我(wo)愿意接(jie)受(shou)大家的監督！

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年x月x日

考試沒考好檢討書14

尊敬的老師：

　　您好！

　　我(wo)懷(huai)著(zhu)愧疚的心情，寫下這(zhe)份檢查。以(yi)向您(nin)表示我(wo)的決(jue)心和悔改之意，只希(xi)望父母(mu)能夠給我(wo)一(yi)個(ge)改正(zheng)錯誤(wu)的機會。以(yi)前我(wo)沒有意識到(dao)自己的散漫(man)和無知(zhi)。

　　1、一是上課時間學習態度不正：

　　我(wo)常把自(zi)己定位為"不(bu)愛學(xue)習的(de)(de)孩子"。經常忍不(bu)住和同桌小(xiao)(xiao)明(ming)說話、聊聊昨天(tian)我(wo)們(men)看(kan)的(de)(de)是(shi)什么動畫片、哪(na)個比較好看(kan)！還(huan)有當我(wo)不(bu)想(xiang)和同桌小(xiao)(xiao)明(ming)說話的(de)(de)時候、他又老是(shi)來問我(wo)問題、問我(wo)的(de)(de)可(ke)以打(da)電話的(de)(de)手(shou)表是(shi)哪(na)里買來的(de)(de)、要(yao)多少錢！

　　2、二是在家時間沒有一個好的學習習慣：

　　回到(dao)家就(jiu)(jiu)(jiu)沒有寫作業(ye)的習慣、爸爸也(ye)不(bu)(bu)(bu)在家、就(jiu)(jiu)(jiu)只有奶奶在家、奶奶就(jiu)(jiu)(jiu)只會叫我(wo)(wo)(wo)做作業(ye)、又(you)不(bu)(bu)(bu)會教我(wo)(wo)(wo)、我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)懂(dong)也(ye)沒有辦法(fa)、白天上課我(wo)(wo)(wo)又(you)不(bu)(bu)(bu)敢問老(lao)師、所以我(wo)(wo)(wo)對作業(ye)好反感、對我(wo)(wo)(wo)來(lai)講就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)一種(zhong)折(zhe)磨、一說到(dao)去玩我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)特別高興(xing)、所以、當試卷(juan)一發下來(lai)我(wo)(wo)(wo)發現我(wo)(wo)(wo)也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)那樣了！！！！

　　正如高爾基說過(guo)的(de)那(nei)樣———當你(ni)把(ba)一件(jian)是看得(de)十分(fen)重要的(de)時候，磨難和失敗就接踵(zhong)而(er)來了。

　　由于我(wo)(wo)(wo)學得不(bu)牢(lao)固(gu)，諸如粗心(xin)大(da)意，沒(mei)看清題目的事情我(wo)(wo)(wo)就不(bu)想多說了(le)，我(wo)(wo)(wo)知道(dao)這些理由說出來(lai)都(dou)(dou)是不(bu)能成立的，因為，這所有(you)的問題都(dou)(dou)只能歸結(jie)于我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)學扎實，未能對老師們的辛勤勞作做(zuo)出回報，我(wo)(wo)(wo)越(yue)來(lai)越(yue)清晰地感覺到我(wo)(wo)(wo)是一個對自己，對父母，對老師不(bu)負(fu)責的人。

　　今天考試成績(ji)也出來了，希望老(lao)師(shi)能夠(gou)給我(wo)一個改正錯(cuo)誤的(de)機會。

此致

敬禮！

　　檢討人：XXX

　　20xx年X月X日

考試沒考好檢討書15

　　我(wo)懷著愧(kui)疚的心情(qing)，寫下這份檢查。以向(xiang)您(nin)表(biao)示我(wo)的決心和悔改之意，只希望老(lao)師能夠給我(wo)一個(ge)改正錯誤的機會。

　　以前我沒有意識到(dao)自(zi)己的(de)散漫(man)和(he)無知，上課總是不(bu)認真聽講，導致我考(kao)試沒考(kao)好。

　　我認(ren)為，這次考試考不好還有兩個大的原因(yin)。

　　一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)學習不(bu)(bu)(bu)用功。這么說有些(xie)籠統(tong)，其實它(ta)可以(yi)分為(wei)很多小(xiao)原(yuan)因。也許(xu)您知(zhi)道(dao)也許(xu)您不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)。前(qian)段時(shi)間(jian)(jian)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)因為(wei)月考成績看得過(guo)去(qu)有所(suo)(suo)松懈，而是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)直就(jiu)不(bu)(bu)(bu)緊張：早讀有一(yi)(yi)(yi)半的(de)時(shi)間(jian)(jian)用來犯(fan)困(kun)，另一(yi)(yi)(yi)半時(shi)間(jian)(jian)中的(de)效率也不(bu)(bu)(bu)高(gao)，有時(shi)還(huan)哼首歌什(shen)么的(de)（由此決(jue)定以(yi)后少聽(ting)歌）。上(shang)(shang)課時(shi)，尤其是(shi)(shi)數學和英語，一(yi)(yi)(yi)有聽(ting)不(bu)(bu)(bu)懂(dong)的(de)情(qing)況就(jiu)犯(fan)困(kun)，越(yue)(yue)困(kun)越(yue)(yue)聽(ting)不(bu)(bu)(bu)懂(dong)（最(zui)近課前(qian)開始仔細預習了(le)(le)(le)，上(shang)(shang)課聽(ting)懂(dong)了(le)(le)(le)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)犯(fan)困(kun)了(le)(le)(le)，這方面有了(le)(le)(le)改善）。然后，我不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)什(shen)么時(shi)候有了(le)(le)(le)個大毛病————發呆(dai)。這的(de)確浪費(fei)了(le)(le)(le)很多時(shi)間(jian)(jian)。只要(yao)一(yi)(yi)(yi)閑(xian)下來就(jiu)發呆(dai)。所(suo)(suo)以(yi)，以(yi)后打算把日程排(pai)滿，充(chong)實自己，

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