關于懷念母親(qin)優(you)秀教案

　　教學目標：

　　1、學(xue)會8個生字(zi)，能正(zheng)確讀寫(xie)詞語。能抄寫(xie)對祖國魂(hun)牽夢(meng)縈的句子。

　　2、感受課文樸實的(de)(de)語言(yan)中所含(han)的(de)(de)復雜的(de)(de)思(si)母與思(si)國之(zhi)情。

　　3、積累語言。懷念母(mu)親優(you)秀教案

　　教學重難點：

　　教學重、難點：能抓住關鍵詞、句、段和日(ri)記(ji)，體會季羨林爺爺思母(mu)、思祖的情感。

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1、了解作者。誰(shui)(shui)知道一(yi)般“國(guo)(guo)寶”是指什么？（大(da)熊貓）然而(er)北京大(da)學(xue)有一(yi)位九十多歲的老人，被人稱(cheng)為(wei)“國(guo)(guo)寶”，他是誰(shui)(shui)呢？

　　課件出示季羨林生平及主要經歷。

　　2、呈(cheng)現(xian)季羨林作品《永久的(de)悔》片(pian)段(duan)：

　　（1）課件出示：“當我(wo)(wo)從(cong)北京趕回(hui)濟(ji)南，又從(cong)濟(ji)南趕回(hui)清平奔(ben)喪的(de)時候，看(kan)到了母親(qin)(qin)的(de)棺材，看(kan)到那簡陋的(de)屋子，我(wo)(wo)真想一頭撞(zhuang)死在棺材上，隨(sui)母親(qin)(qin)于地下。我(wo)(wo)后悔，我(wo)(wo)真不(bu)該，我(wo)(wo)千(qian)不(bu)該萬(wan)不(bu)該離(li)開了母親(qin)(qin)。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福(fu)，什么尊榮，都比不(bu)上呆在母親(qin)(qin)身邊……”

　　（2）學生默讀，交流感受(shou)。

　　（3）出示課題。

　　季(ji)老的(de)許多文章里(li)都談(tan)到(dao)了母親，也(ye)都表(biao)達(da)了這樣的(de)情感。

　　出示課題(ti)《懷念母親(qin)》板書）讀，讀出“懷念”的情感。

　　（4）作者，懷(huai)念的僅僅是生(sheng)他養(yang)他的母親嗎？讓我(wo)們一起走進(jin)《懷(huai)念母親》。

　　二、初讀課文

　　1、自學課文。（對學生講清自學的要求：讀(du)準字音(yin)，讀(du)通句子，邊(bian)讀(du)邊(bian)感(gan)悟，文章(zhang)哪些內容給(gei)你(ni)留下了較(jiao)深的印象？）

　　2、自學反饋：/讀(du)(du)讀(du)(du)自己印象最深的內容，說說讀(du)(du)懂了什(shen)么。

　　如，題目的雙重(zhong)含義。

　　以下這些語言也可在初讀時結合課(ke)文相關內容(rong)初步理解：

　　“我一(yi)生(sheng)有(you)兩個(ge)母親(qin)(qin)：一(yi)個(ge)是(shi)生(sheng)我的那個(ge)母親(qin)(qin)；一(yi)個(ge)是(shi)我的祖國(guo)母親(qin)(qin)。”

　　“我(wo)對這兩個母親懷(huai)著(zhu)同樣(yang)崇(chong)高的敬意和同樣(yang)真摯(zhi)的愛慕(mu)。”

　　三、理清文脈

　　母親去逝(shi)之后，季老一想到(dao)母親就淚(lei)流不止(zhi)，直到(dao)許多年之后，母親還(huan)常(chang)常(chang)出(chu)現在夢中；留學德國，故國母親的一草一木也常(chang)會浮上心頭。請從文中找出(chu)描寫這個意思的幾句話讀一讀。

　　后來我(wo)到德國留學，住在一座(zuo)叫(jiao)哥(ge)廷根的(de)孤寂(ji)的(de)小城(cheng)，不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)為什么，母(mu)親(qin)頻來入(ru)夢。我(wo)的(de)祖國母(mu)親(qin)，我(wo)是第(di)一次離(li)開她。不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)為什么，我(wo)這(zhe)個母(mu)親(qin)也頻來入(ru)夢。

　　1、從(cong)什么地方可(ke)以看出非常地思念“母(mu)親”？（兩個“頻來(lai)入夢”）

　　2、朗讀(du)句(ju)子。質疑。（如(ru)，“頻(pin)來入(ru)夢(meng)(meng)”什么(me)意思？對于“頻(pin)來入(ru)夢(meng)(meng)”的初步理(li)解應該聯系上(shang)下(xia)文(wen)，如(ru)文(wen)中(zhong)的日記中(zhong)的時(shi)間可以反(fan)映經常懷念母親，文(wen)章的最后(hou)一(yi)節中(zhong)的“沒有斷(duan)過(guo)”、“一(yi)直”“十一(yi)年(nian)”等(deng)。）

　　第二課時

　　一、朗讀課文，品評同學的朗讀。

　　二、 品讀思母之情。

　　1、自己的(de)生母“頻(pin)來入(ru)夢”，季(ji)老卻說“不知道是為什(shen)么(me)”，我們(men)一起來看看為什(shen)么(me)。

　　課(ke)件出示(shi)資料1：到(dao)(dao)了(le)中秋節──農民嘴(zui)里(li)(li)叫(jiao)“八(ba)月十五”──母(mu)親不(bu)知從哪里(li)(li)弄了(le)點月餅，給我(wo)掰(bai)了(le)一塊，我(wo)就蹲在一塊石頭(tou)旁邊，大(da)吃起(qi)來(lai)。在當時，對我(wo)來(lai)說，月餅可真是(shi)神奇的東西，龍肝鳳髓也難(nan)以比得上的，我(wo)難(nan)得吃一次。我(wo)當時并沒有(you)(you)注意(yi)，母(mu)親是(shi)否也在吃。現(xian)在回(hui)想起(qi)來(lai)，她根本(ben)一口(kou)也沒有(you)(you)吃。不(bu)但月餅，連(lian)其他“白的”，母(mu)親從來(lai)都沒有(you)(you)嘗過，都留給我(wo)吃了(le)。她大(da)概(gai)是(shi)畢生就與紅(hong)色的高粱餅子為(wei)伍。到(dao)(dao)了(le)歉年，連(lian)這個也吃不(bu)上，那就只有(you)(you)吃野菜了(le)。

　　課(ke)件出示資(zi)料(liao)2：有一(yi)次我回(hui)家(jia)聽對面的寧大嬸子(zi)告訴我說(shuo)(shuo)：“你娘經常說(shuo)(shuo)：‘早知道(dao)送(song)出去(qu)回(hui)不來(lai)，我無論如(ru)何(he)也不會放他走的! ’”簡短(duan)的一(yi)句話里面含(han)著多少(shao)辛酸，多少(shao)悲(bei)傷啊! 母親不知有多少(shao)日日夜(ye)夜(ye)，眼望遠方，盼(pan)望自己的兒(er)子(zi)回(hui)來(lai)啊! 然而(er)這(zhe)個(ge)兒(er)子(zi)卻始(shi)終沒有歸去(qu)，一(yi)直到母親離(li)開這(zhe)個(ge)世界。

　　（1）學生瀏(liu)覽(lan)以上資料談體(ti)會。

　　（2）聯系“11月(yue)18日”的日記談理解(jie)。

　　指讀(du)(du)或者師(shi)范讀(du)(du)。

　　說說感受(shou)，談談作(zuo)者思母的原因。

　　教師相機引讀：

　　“我(wo)痛哭了幾天，食不(bu)下(xia)咽，寢不(bu)安席。我(wo)真想(xiang)隨母(mu)親(qin)(qin)(qin)于地下(xia)。我(wo)的愿望(wang)沒(mei)能實現(xian)，從此我(wo)就成了沒(mei)有母(mu)親(qin)(qin)(qin)的孤(gu)兒。一(yi)個缺少母(mu)愛(ai)的孩子，是靈(ling)魂(hun)不(bu)全的人。我(wo)懷著不(bu)全的靈(ling)魂(hun)，抱終天之(zhi)恨(hen)。一(yi)想(xiang)到(dao)母(mu)親(qin)(qin)(qin)，就淚流(liu)不(bu)止(zhi)，數十年如(ru)一(yi)日。”后來(lai)到(dao)了德(de)國，來(lai)到(dao)一(yi)座(zuo)叫(jiao)哥廷根(gen)的孤(gu)寂的小城，/article/不(bu)知道是為(wei)什么，母(mu)親(qin)(qin)(qin)頻來(lai)入夢 。”

　　三、品讀思國之情。

　　母(mu)(mu)親給了(le)我(wo)多(duo)少(shao)的(de)(de)愛(ai)，給了(le)我(wo)多(duo)少(shao)的(de)(de)溫暖(nuan)，遠(yuan)在異國他(ta)鄉，孤寂時(shi)時(shi)涌上心頭，母(mu)(mu)親怎(zen)不(bu)頻來入夢呢？此時(shi)此刻，季老懷(huai)念(nian)的(de)(de)不(bu)僅僅是自己的(de)(de)生母(mu)(mu)，還有那(nei)──（祖國母(mu)(mu)親）

　　1、動情地(di)讀一讀季老的幾段日記。

　　2、說說祖國母(mu)親頻來入夢(meng)的原因。

　　3、讀讀最讓你感動(dong)的一則日(ri)記，說(shuo)說(shuo)讀懂(dong)了什么(me)，還有什么(me)不懂(dong)的地(di)方

　　1935年11月16日

　　不(bu)久外面(mian)就黑(hei)起(qi)來(lai)了。我(wo)覺(jue)得這黃昏的(de)(de)(de).時(shi)候(hou)最有(you)意思(si)。我(wo)不(bu)開燈，只沉(chen)默地站(zhan)在窗(chuang)前，看暗(an)夜漸(jian)漸(jian)織(zhi)上(shang)天空，織(zhi)上(shang)對面(mian)的(de)(de)(de)屋頂。一切都沉(chen)在朦朧(long)的(de)(de)(de)薄暗(an)中(zhong)。我(wo)的(de)(de)(de)心往(wang)往(wang)在沉(chen)靜到不(bu)能(neng)再沉(chen)靜的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，活(huo)動(dong)起(qi)來(lai)。我(wo)想到故(gu)鄉，故(gu)鄉的(de)(de)(de)老朋友，心里有(you)點酸酸的(de)(de)(de)，有(you)點凄(qi)涼。然而這凄(qi)涼并不(bu)同普(pu)通的(de)(de)(de)凄(qi)涼一樣，是(shi)甜蜜(mi)的(de)(de)(de)，濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)，有(you)說不(bu)出(chu)的(de)(de)(de)味(wei)道(dao)，濃(nong)濃(nong)地糊在心頭(tou)。

　　（1）談談體會，或(huo)者是質疑。

　　（2）常人覺得凄涼(liang)，可能是因為什(shen)么事？

　　（3）季老感到凄(qi)涼是(shi)因為(wei)什么事？再次細讀下(xia)文(wen)，從(cong)字里行間尋(xun)找答案。

　　設計想象說話：

　　如，因(yin)為季老(lao)____________________________________，所以覺得有點凄(qi)涼。

　　（4）既然這(zhe)思念是(shi)“凄涼”的, 季(ji)為什么(me)又(you)說這(zhe)凄涼是(shi)“甜蜜”的呢？學生(sheng)交流。

　　設計想象說話：

　　如，他想到(dao)_________________，好像覺得_____________________，所以覺得這(zhe)凄涼是甜蜜的。

　　（5）朗讀其他相關內容。

　　從交流中(zhong)，我(wo)們體會到了游(you)子那誠摯(zhi)的(de)愛國心(xin)，請同(tong)學們深(shen)情朗(lang)讀，再(zai)次走(zou)進老人的(de)心(xin)田。讀：

　　──11月16日……

　　（讀中評議，評議之(zhi)后再讀）

　　這種(zhong)思念(nian)是多么深切啊(a)，他(ta)在(zai)異國(guo)他(ta)鄉想到故國(guo)的一(yi)切，讀：

　　──11月20日……

　　時間(jian)愈(yu)久，思國的(de)神經愈(yu)發敏(min)銳，即(ji)便是一(yi)絲絲輕輕的(de)驚(jing)動，也能勾起游子(zi)對故國的(de)無限眷戀(lian)，讀：

　　──11月28日……

　　四、抒發情感

　　這樣(yang)的(de)思緒可(ke)以在日(ri)記(ji)中(zhong)找到(dao)許(xu)多(duo)許(xu)多(duo)，這樣(yang)的(de)情懷在心(xin)里非(fei)常濃(nong)非(fei)常濃(nong)。母親成了游子夢(meng)中(zhong)一(yi)個重要的(de)內容。讓我們縱情讀一(yi)讀（課件出示《尋(xun)夢(meng)》的(de)開頭與結(jie)尾(wei)）。

　　1、讀(du)著讀(du)著，你好像(xiang)聽到了什么？

　　2、讀著(zhu)讀著(zhu)，你(ni)又(you)好(hao)像看到(dao)了(le)什么？你(ni)看到(dao)了(le)生母怎樣(yang)(yang)的(de)面影？你(ni)又(you)見到(dao)了(le)祖國(guo)母親怎樣(yang)(yang)的(de)面影？

　　3、這是何(he)等的(de)魂(hun)系(xi)夢(meng)縈(ying)啊！你(ni)從這“開頭(tou)”“結尾”中感受到(dao)了(le)什么樣的(de)情(qing)感？

　　4、從文(wen)中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎?

　　五、拓展升華

　　1、賞讀季老的其它作品中懷(huai)念(nian)“母(mu)親”的有(you)關語句：

　　“在夢里向我走(zou)來(lai)的(de)就(jiu)是(shi)這(zhe)面(mian)(mian)影(ying)，我只記(ji)得，這(zhe)面(mian)(mian)影(ying)才出現(xian)的(de)時(shi)候(hou)，四周灰蒙蒙的(de)，母親(qin)好像(xiang)(xiang)(xiang)從云堆里走(zou)下來(lai)/sjbwz/。臉(lian)上的(de)表情有點(dian)同平常(chang)不一樣，像(xiang)(xiang)(xiang)笑，又像(xiang)(xiang)(xiang)哭。終于向我走(zou)來(lai)了。”

　　驚(jing)心(xin)動魄(po)的(de)世界大(da)戰，持(chi)續了(le)6年，現在終于(yu)閉幕了(le)。在我(wo)(wo)(wo)(wo)驚(jing)魂甫定之余，我(wo)(wo)(wo)(wo)頓(dun)時想(xiang)到了(le)祖(zu)(zu)國，想(xiang)到了(le)家庭。我(wo)(wo)(wo)(wo)離開祖(zu)(zu)國已經10年了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)內(nei)心(xin)深處感(gan)到了(le)祖(zu)(zu)國對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)個海外游(you)子的(de)召喚。離開時，我(wo)(wo)(wo)(wo)頭也沒(mei)有敢回，登上美國的(de)吉普。我(wo)(wo)(wo)(wo)在心(xin)里套一首舊(jiu)詩(shi)想(xiang)成了(le)一首詩(shi)：

　　留學(xue)德國已(yi)十霜；

　　歸心日(ri)夜憶舊邦，

　　無端越境(jing)入(ru)瑞士(shi)，

　　客樹回(hui)望成故鄉。

　　2、小結：是母(mu)(mu)親養育了作(zuo)(zuo)者(zhe)，作(zuo)(zuo)者(zhe)也(ye)與母(mu)(mu)親的(de)(de)命運息(xi)息(xi)相(xiang)連。這樣一(yi)個時刻將母(mu)(mu)親裝(zhuang)在心(xin)里的(de)(de)讓(rang)人起敬(jing)的(de)(de)學者(zhe)、作(zuo)(zuo)家，在自己的(de)(de)學術領域(yu)內，取得了崇高的(de)(de)地位，為(wei)祖國母(mu)(mu)親贏得了巨(ju)大的(de)(de)榮(rong)譽。祖國母(mu)(mu)親怎么(me)能(neng)不稱之為(wei)“寶”呢？

　　3、在1984年的(de)春節聯歡會上，香港歌星(xing)張明(ming)敏唱了(le)一(yi)首(shou)歌，震撼(han)了(le)所有中國(guo)(guo)人的(de)心，你知道那首(shou)歌的(de)名字嗎？讓(rang)我(wo)們隨(sui)著音樂一(yi)起來唱唱這首(shou)《我(wo)的(de)中國(guo)(guo)心》吧(ba)！

　　板書：

　　6、懷念母親

　　崇高的敬意 真(zhen)摯(zhi)愛慕

　　生身母親(qin) 祖國母親(qin)

　　內(nei)容(rong)概括(kuo)：這(zhe)篇介紹了關于懷念(nian)母親,懷念(nian)母親優秀教(jiao)案，希望(wang)對你有(you)幫(bang)助！

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