教學計劃初三政治
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教學計劃初三政治
一、學生教材情況分析:
(一)學生情況分析:
1.本(ben)級學(xue)生已(yi)經進入初(chu)三階段的(de)(de)學(xue)習了(le),已(yi)進一(yi)步懂得了(le)初(chu)中學(xue)習生活的(de)(de)基本(ben)要(yao)求和思路,特別是經過每(mei)學(xue)期幾次大型考試的(de)(de)鍛煉和磨礪,學(xue)生對本(ben)門學(xue)科的(de)(de)答題規(gui)范和答題要(yao)領有了(le)一(yi)定(ding)程度(du)的(de)(de)認(ren)識(shi),但是仍不夠(gou)細致和全面(mian),還(huan)需要(yao)在(zai)深度(du)和廣(guang)度(du)方(fang)面(mian)進行進一(yi)步的(de)(de)訓練和提高(gao)。
2.學(xue)(xue)生的(de)嚴謹(jin)、上進的(de)學(xue)(xue)風比較(jiao)缺乏,仍有相當(dang)一部(bu)分中下游(you)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度不端正,學(xue)(xue)習(xi)(xi)任務不明確,學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法不得要(yao)(yao)領,這就要(yao)(yao)求教(jiao)師要(yao)(yao)在本學(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)中做好轉(zhuan)后(hou)遞進工作(zuo),縮小(xiao)兩(liang)頭差距,充實中間力(li)量。
3.本(ben)學(xue)期由于(yu)學(xue)校統籌安排,所教班級將有(you)進一步調整,新分配的(de)班級間(jian)會存(cun)在很大的(de)差(cha)異,情(qing)況比較陌生(sheng),本(ben)學(xue)期在熟悉學(xue)生(sheng)的(de)重點(dian)上(shang)應特別予以傾斜,爭取(qu)在最(zui)短時間(jian)內掌握不同(tong)學(xue)生(sheng)的(de)詳細(xi)情(qing)況,使教學(xue)工作(zuo)更有(you)針對性,增強(qiang)實效(xiao)性。
(二)教(jiao)材情況分析:
1.本學期教(jiao)材(cai)是(shi)上(shang)冊教(jiao)材(cai)的(de)延續,主要(yao)研究三個主題,那就是(shi)一、飛(fei)速(su)發展的(de)現代科(ke)技;二、依(yi)法治(zhi)國;三、承擔社(she)會責任。
2.本學(xue)期主要學(xue)習的是下冊教材,共(gong)有三單元,六(liu)課內容,分別(bie)研究(jiu)熱愛科(ke)技(ji)、崇(chong)尚科(ke)學(xue);走創新(xin)之路(lu);治國安邦的總章(zhang)程;建設社(she)會主義法治國家;公平、正義人們(men)永恒的追(zhui)求;在承擔責任(ren)中成長六(liu)個主題(ti)。
3.本(ben)冊教(jiao)(jiao)材(cai)內容難度相對上學期有所增強,知(zhi)(zhi)識的理論性、系統性、綜合性更加緊密,需要幫助學生從整體上把握教(jiao)(jiao)材(cai)的知(zhi)(zhi)識結構和知(zhi)(zhi)識框架,進一(yi)步(bu)培養能(neng)力、提高(gao)認識和滲透覺悟。
二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應達到的教學目標:
(一)教(jiao)學(xue)重點:
1.創新與科技發(fa)展
2.憲(xian)法是國家的根本大法
3.維(wei)護社會(hui)公平(ping)對(dui)于社會(hui)穩定的重要性和辨別正(zheng)義(yi)行為和非正(zheng)義(yi)行為,培(pei)養正(zheng)義(yi)感(gan)
(二)教學(xue)難點:
1.搭起創新的橋(qiao)梁
2.憲法是全體公民的最高行為準則
3.公平、正義(yi)(yi)的(de)含義(yi)(yi)
(三(san))情(qing)感、態度、價值觀目標:
1.引導(dao)學(xue)生樹立科(ke)(ke)學(xue)精(jing)神,培養創新精(jing)神,增(zeng)強(qiang)(qiang)熱愛科(ke)(ke)學(xue)、崇(chong)尚(shang)科(ke)(ke)學(xue)的情感,增(zeng)強(qiang)(qiang)社會責任感,激發自(zi)身(shen)潛能,努力(li)提高(gao)自(zi)身(shen)素質。
2.樹立憲(xian)法(fa)(fa)(fa)意(yi)識,增強(qiang)憲(xian)法(fa)(fa)(fa)觀念,積極宣傳憲(xian)法(fa)(fa)(fa),自覺維護(hu)憲(xian)法(fa)(fa)(fa)的(de)權威。深刻(ke)認識依法(fa)(fa)(fa)治(zhi)國對(dui)建設社(she)會主義(yi)現代化國家(jia)(jia)、實現國家(jia)(jia)長(chang)治(zhi)久安的(de)重要作用,自覺樹立法(fa)(fa)(fa)制觀念,增強(qiang)守法(fa)(fa)(fa)意(yi)識。
3.樹(shu)立公(gong)(gong)平意(yi)識(shi),積極參與(yu)良好的(de)(de)合作,樹(shu)立規(gui)則意(yi)識(shi),尊重規(gui)則,尊重權利(li),尊重法(fa)律(lv),追求公(gong)(gong)正,具有強(qiang)烈的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)正義感。增強(qiang)公(gong)(gong)平意(yi)識(shi),勇于(yu)承擔自已負有的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)責任(ren),服(fu)務社(she)會(hui)(hui)(hui)、奉(feng)(feng)獻社(she)會(hui)(hui)(hui),做一(yi)個(ge)負責任(ren)的(de)(de)公(gong)(gong)民。4.增強(qiang)法(fa)律(lv)意(yi)識(shi),勇于(yu)承擔自己負有的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)責任(ren),服(fu)務社(she)會(hui)(hui)(hui)、奉(feng)(feng)獻社(she)會(hui)(hui)(hui),做一(yi)個(ge)負責任(ren)的(de)(de)公(gong)(gong)民。
(四)能力(li)目標(biao):
1.培(pei)養學生搜集(ji)、整理(li)、加(jia)工和應用(yong)信息,尋找解決問題的途徑和方法(fa)的能(neng)力。
2增(zeng)強區別(bie)科學(xue)與迷(mi)信(xin)的能力,在(zai)現實生活(huo)中,不參加各種迷(mi)信(xin)活(huo)動。
3.維護(hu)憲法(fa)(fa)尊嚴,自(zi)覺同違反憲法(fa)(fa)的(de)行(xing)為作(zuo)斗爭。培(pei)養守(shou)法(fa)(fa)觀念,在(zai)日常生(sheng)活中(zhong)自(zi)覺維護(hu)社(she)會秩(zhi)序(xu)。提高辨別(bie)是非善(shan)惡的(de)能力,掌(zhang)握行(xing)使監督(du)權的(de)有效方(fang)法(fa)(fa),逐步(bu)增強依(yi)法(fa)(fa)行(xing)使監督(du)權的(de)能力。
4.在(zai)社(she)會(hui)生(sheng)活中,與人進行(xing)良好的(de)合作,提高(gao)自已與別人公平合作的(de)能(neng)力(li)。初步(bu)認識和理解社(she)會(hui)生(sheng)活的(de)復雜性(xing),具有基本(ben)的(de)道德判斷和辨別是非能(neng)力(li),能(neng)夠對自己的(de)行(xing)為負責任(ren)地做出選擇(ze)。在(zai)積極參與社(she)會(hui)公益活動中,提高(gao)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)和服務社(she)會(hui)、奉獻社(she)會(hui)的(de)能(neng)力(li)。
(五)知識目標(biao):
1.了解(jie)現(xian)代科(ke)技(ji)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)基本狀況,尤其是(shi)(shi)我(wo)國科(ke)技(ji)發(fa)(fa)展(zhan)所取得的(de)(de)成就。初步(bu)理(li)解(jie)科(ke)學(xue)技(ji)術與社會發(fa)(fa)展(zhan)之間(jian)的(de)(de)關系,懂(dong)得科(ke)技(ji)是(shi)(shi)第一生產力(li)。知道迷信活動的(de)(de)危害性,理(li)解(jie)科(ke)學(xue)是(shi)(shi)反(fan)對迷信的(de)(de)最有力(li)武器。知道科(ke)技(ji)創(chuang)新的(de)(de)必要性,懂(dong)得科(ke)技(ji)發(fa)(fa)展(zhan)離不開創(chuang)新。了解(jie)和(he)掌握創(chuang)新的(de)(de)一般思維和(he)方法。
2.知(zhi)(zhi)道(dao)憲法(fa)是國(guo)(guo)家(jia)的根本大法(fa),具(ju)有(you)最高的法(fa)律效(xiao)力。知(zhi)(zhi)道(dao)依(yi)法(fa)治(zhi)國(guo)(guo)的含義(yi)(yi),理(li)解(jie)依(yi)法(fa)治(zhi)國(guo)(guo),建設(she)(she)社會主義(yi)(yi)法(fa)治(zhi)國(guo)(guo)家(jia)是我國(guo)(guo)社會主義(yi)(yi)現代化(hua)建設(she)(she)必(bi)須(xu)遵循的基(ji)本方略。知(zhi)(zhi)道(dao)依(yi)法(fa)治(zhi)國(guo)(guo)方略的基(ji)本要求,理(li)解(jie)意義(yi)(yi)。知(zhi)(zhi)道(dao)監(jian)督(du)和(he)制約機(ji)制的幾(ji)種基(ji)本形式,理(li)解(jie)建立健全(quan)監(jian)督(du)和(he)制約機(ji)制是法(fa)律有(you)效(xiao)實施及司法(fa)公正的'保障。
3.了(le)解公平的含義,知(zhi)道(dao)維護(hu)社(she)會(hui)公平對于(yu)社(she)會(hui)穩定的重要(yao)性(xing)。知(zhi)道(dao)正義要(yao)求每一(yi)個人都(dou)遵守(shou)制度規則和程序,分清什(shen)么(me)是正義行(xing)為,什(shen)么(me)是非正義行(xing)為。知(zhi)道(dao)責任產生于(yu)社(she)會(hui)關系之中的相(xiang)互承諾(nuo),知(zhi)道(dao)人因(yin)不(bu)同的社(she)會(hui)身份而負有不(bu)同的
責(ze)任,了解承擔(dan)責(ze)任的代價和不承擔(dan)責(ze)任的后果。知道社會生活(huo)離不開法(fa)律規范,了解法(fa)律在維護社會秩序中的重要作用。
三、改進教學的措施及教學中應注意的問題:
1認真落實(shi)教學常(chang)規,做好自(zi)身工作,精心(xin)備課,認真上(shang)課,努力(li)提高課堂(tang)教學效益,決戰(zhan)課堂(tang)。
2.緊跟時代(dai)脈(mo)搏,認清(qing)教學(xue)形(xing)勢(shi),努(nu)力提(ti)高(gao)現代(dai)教學(xue)手段(duan)在課堂(tang)教學(xue)中(zhong)的應用水平,提(ti)高(gao)思想政治課的趣味(wei)性、思想性和人文(wen)性。
3.繼續實(shi)行分層教學(xue)法,抓兩頭(tou)、促中(zhong)間,促進教學(xue)質量的大面積(ji)提高。
4.強化對學(xue)(xue)生(sheng)認知(zhi)(zhi)和記(ji)憶知(zhi)(zhi)識(shi)能(neng)力的(de)訓練和提高,加(jia)強學(xue)(xue)法指導,繼續培養和提高學(xue)(xue)生(sheng)規范答題,嚴謹(jin)求(qiu)實、勤奮競爭的(de)學(xue)(xue)習意識(shi)和氛圍。
5.加強集體(ti)備課和教學(xue)研(yan)究,學(xue)他人(ren)之(zhi)長,補自己之(zhi)短(duan),共同進(jin)步(bu)。
加強理(li)論學習,深入研究(jiu)新課(ke)程(cheng)理(li)念,新課(ke)程(cheng)標準和(he)新課(ke)程(cheng)方(fang)法,跟上(shang)時代步伐,并把(ba)所學及時融入日常課(ke)堂教學。
6.加強(qiang)情感教學(xue)(xue)(xue)(xue),多與學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行情感交(jiao)流,發現學(xue)(xue)(xue)(xue)生思想(xiang)問題,進(jin)行正確的幫助(zhu)、指(zhi)導,培養良好的師(shi)生關系,提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習本(ben)門學(xue)(xue)(xue)(xue)科的自覺性和主(zhu)動性。
7.加強課外(wai)輔(fu)導,做(zuo)好培優轉后(hou)工(gong)作,促(cu)進成績全面(mian)提高。
8.及時(shi)進行階段反饋,及時(shi)查漏補缺。
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