體育教學計劃

時間(jian)：2021-01-23 16:05:09 教學計劃我要投稿

有關體育教學計劃（精選5篇）

　　時光飛逝，時間在慢(man)慢(man)推演，我們又將奔赴(fu)下一(yi)階段的教(jiao)(jiao)(jiao)學，立即行動(dong)起來寫(xie)一(yi)份教(jiao)(jiao)(jiao)學計劃(hua)吧。如何把教(jiao)(jiao)(jiao)學計劃(hua)寫(xie)出新花樣呢(ni)？以下是小(xiao)編(bian)整理的體育教(jiao)(jiao)(jiao)學計劃(hua)（精選5篇），希(xi)望能(neng)夠幫助到大家。

有關體育教學計劃（精選5篇）

　　體育教學計劃1

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃是指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)基本文件，是組(zu)織教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程、安(an)排教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務、確定教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)編制的(de)(de)(de)(de)基本依據，是提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量、實(shi)現人才培養(yang)規(gui)格的(de)(de)(de)(de)重(zhong)保證(zheng)。隨著(zhu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革的(de)(de)(de)(de)不斷深化，高(gao)等學(xue)(xue)(xue)校體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革也向(xiang)著(zhu)科學(xue)(xue)(xue)化、制度化、規(gui)范化的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)發展(zhan)。為了全(quan)(quan)面推進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，貫徹落實(shi)第三(san)次(ci)全(quan)(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)會議精神，體(ti)現學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、健康第一的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)思想，落實(shi)《全(quan)(quan)國(guo)普通高(gao)校體(ti)育(yu)(yu)課(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導(dao)綱要》，在體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中切實(shi)將增進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)身心健康放在首位，我(wo)部在原(yuan)有的(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)程設(she)置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)加以修改(gai)，以形成我(wo)院(yuan)特色的(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)程，保證(zheng)我(wo)院(yuan)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務的(de)(de)(de)(de)順利完成。

　　一、課程性質與目標定位

　　《全(quan)國普通(tong)高等學(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)育(yu)課(ke)程教學(xue)(xue)(xue)指導綱(gang)要》明確指出：體(ti)(ti)(ti)育(yu)課(ke)程是以(yi)身(shen)體(ti)(ti)(ti)練習為(wei)主(zhu)要手段，以(yi)增(zeng)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生體(ti)(ti)(ti)質(zhi)、增(zeng)進(jin)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)和提高體(ti)(ti)(ti)育(yu)素(su)養為(wei)主(zhu)要目(mu)標的(de)必修課(ke)程。緊(jin)緊(jin)圍繞育(yu)人的(de)宗(zong)旨，把(ba)體(ti)(ti)(ti)育(yu)理論知識、技(ji)能與(yu)健(jian)(jian)(jian)身(shen)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)知識和方(fang)法有機結合起來，把(ba)學(xue)(xue)(xue)習體(ti)(ti)(ti)育(yu)技(ji)能和身(shen)體(ti)(ti)(ti)鍛煉(lian)作為(wei)增(zeng)強(qiang)(qiang)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)、增(zeng)進(jin)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)主(zhu)要手段，把(ba)與(yu)之(zhi)相關的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)運動知識、培育(yu)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)心理和培養健(jian)(jian)(jian)全(quan)的(de)人格結合到(dao)課(ke)程教學(xue)(xue)(xue)中。通(tong)過體(ti)(ti)(ti)育(yu)教育(yu)使(shi)全(quan)體(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生的(de)運動參與(yu)意(yi)識增(zeng)強(qiang)(qiang)，運動技(ji)術技(ji)能提高，身(shen)體(ti)(ti)(ti)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)、心理健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)和社(she)會適應能力全(quan)面得以(yi)促(cu)進(jin)。

　　體育(yu)課(ke)程的首要任務是培養學(xue)(xue)生(sheng)對本(ben)課(ke)程的正確認識(shi)，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的運動(dong)(dong)參(can)與意識(shi)。使學(xue)(xue)生(sheng)能自覺地(di)、積極地(di)、經常(chang)地(di)參(can)與身(shen)(shen)體鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)；其次是豐(feng)富學(xue)(xue)生(sheng)的體育(yu)鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)意識(shi)、提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的運動(dong)(dong)技能，使學(xue)(xue)生(sheng)掌握科學(xue)(xue)鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)身(shen)(shen)體的基本(ben)原理(li)(li)和(he)方(fang)(fang)法，掌握合理(li)(li)有效(xiao)的健身(shen)(shen)方(fang)(fang)法、運動(dong)(dong)損傷(shang)的預防(fang)與處理(li)(li)、鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)效(xiao)果(guo)的評(ping)價方(fang)(fang)式等，用科學(xue)(xue)的理(li)(li)論知(zhi)識(shi)指導實踐(jian)，并通過體育(yu)課(ke)程的學(xue)(xue)習，掌握兩項自己較為喜歡的運動(dong)(dong)項目和(he)鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)方(fang)(fang)法，為今后的鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)打(da)好(hao)基礎。

　　體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)終極目(mu)(mu)標(biao)就是增(zeng)強學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)，使學(xue)生(sheng)身(shen)心(xin)得(de)到(dao)健(jian)康(kang)的(de)發展。而身(shen)體(ti)(ti)(ti)健(jian)康(kang)目(mu)(mu)標(biao)是通過體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課程的(de)學(xue)習和鍛煉(lian)，讓學(xue)生(sheng)在(zai)耐力(li)(li)、力(li)(li)量、柔韌及(ji)(ji)協調性等(deng)主要素質(zhi)(zhi)方面(mian)(mian)得(de)到(dao)提(ti)高；在(zai)形(xing)態機能(neng)方面(mian)(mian)達(da)到(dao)較為(wei)理(li)想的(de)標(biao)準和要求；掌握健(jian)身(shen)原(yuan)理(li)與方法及(ji)(ji)有關的(de)保健(jian)、營養及(ji)(ji)衛生(sheng)等(deng)知識(shi)，為(wei)達(da)到(dao)身(shen)體(ti)(ti)(ti)健(jian)康(kang)目(mu)(mu)標(biao)服務。心(xin)理(li)健(jian)康(kang)目(mu)(mu)標(biao)主要體(ti)(ti)(ti)現在(zai)情緒(xu)的(de)調控能(neng)力(li)(li)、樹立健(jian)康(kang)向上的(de)自(zi)信心(xin)和對抗挫折能(neng)力(li)(li)等(deng)方面(mian)(mian)。社會適應性目(mu)(mu)標(biao)是通過體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)及(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)活(huo)動培養大(da)學(xue)生(sheng)的(de)合作(zuo)能(neng)力(li)(li)、交往能(neng)力(li)(li)和適應能(neng)力(li)(li)，形(xing)成良好的(de)人際關系和團結(jie)協作(zuo)的(de)團隊精神(shen)。體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)此方面(mian)(mian)發揮著其(qi)它課程難于替代的(de)功能(neng)和作(zuo)用。

　　二、河南財經學院體育課程的指導思想

　　全面推進素質教育，增進學(xue)生身心健(jian)康；傳授健(jian)康知識(shi)、體(ti)育技能；注重學(xue)生的個性發(fa)展，幫助學(xue)生形(xing)成個人(ren)體(ti)育專長；培養學(xue)生自主鍛煉(lian)的習慣(guan)和體(ti)育欣賞(shang)的能力，樹立(li)終身體(ti)育思想。

　　三、河南財經學院體育課程的任務

　　（一）全面增(zeng)進學生(sheng)的身心(xin)健(jian)康，改善(shan)學生(sheng)的心(xin)理素質，提高身體(ti)機能(neng)和身體(ti)素質，增(zeng)強(qiang)適應社會、自然環境的能(neng)力。

　　（二）傳授運(yun)動項目的(de)技術，使學生掌(zhang)握(wo)科學鍛煉身體(ti)的(de)方(fang)法(fa)；提高(gao)學生體(ti)育(yu)(yu)文化素質，使學生正(zheng)確(que)認識(shi)體(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的(de)意義(yi)，了解(jie)體(ti)育(yu)(yu)鍛煉的(de)科學知識(shi)，掌(zhang)握(wo)自我(wo)監督、評價身體(ti)健康(kang)的(de)方(fang)法(fa)；培養和提高(gao)體(ti)育(yu)(yu)欣賞能力(li)。

　　（三）根據學生(sheng)的(de).興趣、愛好和(he)個體(ti)差異，因材施教，幫(bang)助學生(sheng)形成(cheng)個人體(ti)育(yu)專長。培養學生(sheng)自主鍛煉的(de)興趣和(he)愛好，形成(cheng)體(ti)育(yu)鍛煉意識和(he)習慣，樹立終生(sheng)體(ti)育(yu)的(de)思(si)想(xiang)。

　　（四）培養高(gao)水平(ping)運(yun)動(dong)員，提高(gao)財院大(da)學生競技運(yun)動(dong)水平(ping)，為國爭(zheng)光，為校爭(zheng)光。

　　（五）發(fa)揮體(ti)育(yu)教(jiao)育(yu)的(de)多功能(neng)性，進(jin)行集(ji)體(ti)主(zhu)義、愛國主(zhu)義、共產主(zhu)義教(jiao)育(yu)，培(pei)養學(xue)生敢(gan)于拚搏、開拓(tuo)創(chuang)新、勇敢(gan)頑強、團結進(jin)取的(de)優良品質。

　　四、課程結構與設置

　　根據(ju)《指導綱要(yao)》的(de)基本要(yao)求，并結合河南財(cai)經學院體(ti)育(yu)(yu)教學師(shi)資、場地(di)、器材等(deng)實(shi)際(ji)情況，對(dui)課(ke)程結構(gou)與(yu)設置(zhi)應突(tu)出(chu)學習(xi)者的(de)立體(ti)角(jiao)色，針對(dui)學生(sheng)的(de)興趣、需要(yao)、水(shui)平來設計教學內容，從而(er)有利于實(shi)現知識、健身(shen)、行為、習(xi)慣、情感的(de)統一(yi)。在必修(xiu)(xiu)課(ke)基礎上，開(kai)設選修(xiu)(xiu)課(ke)、保健課(ke)、體(ti)育(yu)(yu)健康等(deng)多(duo)種類型(xing)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)，體(ti)現課(ke)程結構(gou)的(de)多(duo)樣性(xing)(xing)、靈活(huo)性(xing)(xing)、整體(ti)性(xing)(xing)、開(kai)放性(xing)(xing)等(deng)特點。

　　（一）一年級開設基(ji)礎體(ti)育課：通過基(ji)礎體(ti)育課教學(xue)(xue)，使(shi)學(xue)(xue)生正確認識體(ti)育的(de)目的(de)和意義(yi)，獲得必要的(de)體(ti)育基(ji)本理論知(zhi)識，打(da)下良好的(de)身(shen)體(ti)素質基(ji)礎，學(xue)(xue)會(hui)科(ke)學(xue)(xue)鍛煉(lian)身(shen)體(ti)的(de)方法，養成(cheng)終身(shen)體(ti)育鍛煉(lian)的(de)好習慣，使(shi)他們成(cheng)為體(ti)魄健壯、精(jing)力(li)充沛、品德高(gao)尚、勇于克服困難、具有(you)開拓創新能力(li)的(de)社會(hui)主義(yi)建(jian)設者的(de)合格人才。主要開設課程有(you)籃球(qiu)、排球(qiu)、足球(qiu)（男）、健美操（女）、中長跑、短跑、24式太極拳、八段錦、體(ti)育理論知(zhi)識等。

　　（二(er)）二(er)年級(ji)選項體(ti)育(yu)課(ke)：將以學生(sheng)為主體(ti)，給學生(sheng)創(chuang)造更大(da)的學習(xi)發(fa)展空間，體(ti)現統(tong)一要(yao)求與區別(bie)對(dui)待的教學原則。開設(she)課(ke)程有籃球(qiu)、排球(qiu)、足球(qiu)、乒乓球(qiu)、民族傳統(tong)體(ti)育(yu)、武術(shu)、健美操(cao)、健美、體(ti)育(yu)舞(wu)蹈、毽(jian)球(qiu)、定(ding)向(xiang)運動、體(ti)適能(neng)、體(ti)育(yu)保健等。

　　（二(er)）三年級開設選修課(ke)（提高課(ke)）。進一步提高學(xue)生的運動(dong)專項(xiang)水平(ping)和(he)能力、培養體(ti)育興趣、終身(shen)體(ti)育意識和(he)健(jian)身(shen)習慣。以(yi)各項(xiang)目教學(xue)比賽和(he)娛樂健(jian)身(shen)方法為主要手段。開設課(ke)程有籃(lan)球(qiu)(qiu)、排球(qiu)(qiu)、足球(qiu)(qiu)、乒乓球(qiu)(qiu)、武術套路、武術散手、健(jian)美(mei)操、體(ti)育舞蹈(dao)、健(jian)美(mei)、田徑、體(ti)育與健(jian)康課(ke)等(deng)。

　　（三）保(bao)健體育課(ke)(ke)。該(gai)課(ke)(ke)程主要針(zhen)對傷、病、殘、體弱、特殊(shu)體型（過(guo)胖過(guo)瘦）等學(xue)生開設。根(gen)據(ju)學(xue)生實(shi)際情(qing)況，有針(zhen)對性的組織康復、保(bao)健體育教學(xue)。在教學(xue)內容的選擇(ze)上以太極拳(quan)、太極劍(jian)、基本素質、康復保(bao)健知識以及(ji)物理康復治療等內容為主。

　　體育教學計劃2

　　在新的(de)(de)(de)課程(cheng)標準實驗與體(ti)育教(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)中，教(jiao)法(fa)的(de)(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)是很(hen)重要的(de)(de)(de)一環(huan)，提高課的(de)(de)(de)質量，必(bi)須在教(jiao)法(fa)改(gai)(gai)革(ge)上下功(gong)夫，這樣才能達到新時(shi)期教(jiao)學的(de)(de)(de)目標，本課是這種(zhong)指導思想下的(de)(de)(de)一次(ci)嘗試。

　　一、應用器材，提高鍛煉效果

　　本(ben)課(ke)運用了實心球和鉛球器材(cai)，使學生在練習中掌握握球和持(chi)球的(de)(de)方法以(yi)及推(tui)球的(de)(de)動(dong)作要(yao)領，糾正在推(tui)中誤用鞭打動(dong)作，學生身體得到全面鍛煉，從而避免了器材(cai)少(shao)、人多的(de)(de)不利(li)因素，提高課(ke)的(de)(de)密度和負荷，突出器材(cai)的(de)(de)使用價值。

　　二、運用簡易器材的鍛煉方法

　　本課用(yong)墊子、啞鈴(ling)等器(qi)材，除(chu)了發(fa)展上肢(zhi)力(li)量(liang)外(wai)，還通過(guo)鴨子走、蛙跳(tiao)、跪跳(tiao)起、學動物走等形式，發(fa)展學生的協(xie)調、柔韌、力(li)量(liang)素質，提高學生的體能。

　　三、分層遞進，寓教于樂

　　依(yi)據學(xue)(xue)生(sheng)的年齡(ling)特點和(he)(he)(he)地方實(shi)(shi)際，全課(ke)貫穿分層(ceng)遞進(jin)，寓教(jiao)于樂(le)的精神，讓學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)動(dong)活(huo)潑(po)地得到(dao)鍛煉(lian)和(he)(he)(he)發展(zhan)，如課(ke)的開始部分強調常規教(jiao)育與安全教(jiao)育，形成(cheng)參(can)與意識，接著圍繞本課(ke)學(xue)(xue)習(xi)內容，采用(yong)了發展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)靈敏素質和(he)(he)(he)應變能力的變向跑和(he)(he)(he)熱(re)身的跟我(wo)學(xue)(xue)等運(yun)動(dong)，充分把各關節(jie)(jie)活(huo)動(dong)開，防止(zhi)運(yun)動(dong)中(zhong)的損傷事故。在．音樂(le)的伴奏(zou)下(xia)以輕快的節(jie)(jie)奏(zou)，參(can)與活(huo)動(dong)之中(zhong)。集體(ti)的講解、示范動(dong)作及方法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，思路(lu)明確(que)，記住操練(lian)(lian)，口令(ling)和(he)(he)(he)歌謠其重點和(he)(he)(he)難點。采用(yong)等時分組(zu)輪換的形式，練(lian)(lian)習(xi)學(xue)(xue)推實(shi)(shi)心球(qiu)、鉛(qian)球(qiu)和(he)(he)(he)咱們快來活(huo)動(dong)。在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)采用(yong)自由練(lian)(lian)習(xi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、觀察法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、體(ti)驗(yan)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、提問(wen)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、分層(ceng)遞進(jin)練(lian)(lian)習(xi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)。

　　導學(xue)(xue)、導練(lian)(lian)(lian)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)生(sheng)示范(fan)時(shi)的設問，練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)時(shi)的點面(mian)輔導，互相(xiang)觀摩，示范(fan)表(biao)演，升級練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)，均激發(fa)了學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的主(zhu)動(dong)性和創造(zao)性。在(zai)練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)中留出一定(ding)練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)空間，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的自主(zhu)練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)能(neng)力，使(shi)他們有更(geng)多的創造(zao)和發(fa)揮(hui)(hui)余(yu)地。用投擲競賽(sai)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的競爭意識(shi)，充分發(fa)揮(hui)(hui)個性特長(chang)，提高綜合運動(dong)能(neng)力。其間培養(yang)(yang)小組長(chang)的組織領導能(neng)力，使(shi)本課(ke)達到了高潮。在(zai)共同的健身活(huo)動(dong)中，學(xue)(xue)生(sheng)自評(ping)自測(ce)上肢力量，正(zheng)確認識(shi)自己。

　　最(zui)后，在輕音樂的(de)伴(ban)奏(zou)下做放松練(lian)習，使(shi)身心得(de)(de)到充分放松。同(tong)時以師(shi)生(sheng)共同(tong)談體(ti)會、心得(de)(de)、作(zuo)總結的(de)方法(fa)，培養學生(sheng)分析的(de)能(neng)力和積極向上(shang)的(de)情趣，作(zuo)為本(ben)課的(de)結束。

　　體育教學計劃3

　　為了提高我校的體(ti)育教(jiao)學(xue)質量，有效(xiao)地增強學(xue)生體(ti)質，根據國家(jia)教(jiao)委有關教(jiao)育改革的精神，結合本(ben)校的各(ge)專業特色(se)、特點和實際情況以及中(zhong)專體(ti)育教(jiao)學(xue)的共性(xing)，為把(ba)學(xue)生養成(cheng)德、智、體(ti)、美、勞全面發展的合格人才，特制(zhi)訂體(ti)育教(jiao)學(xue)大綱擬在本(ben)校試行。

　　一、中等專業學校體育的目的與任務

　　（一）體育教育的(de)目的(de)：

　　中等(deng)專(zhuan)業學(xue)校(xiao)體育教學(xue)的(de)目的(de)是增進學(xue)生的(de)健(jian)康，增強學(xue)生的(de)體質，達(da)到學(xue)校(xiao)教育要求，使(shi)其適應(ying)面(mian)向現代化、面(mian)向世界、面(mian)向未來的(de)需要，為航(hang)運事業輸送更(geng)多的(de)合(he)格人(ren)才。

　　（二）體育教(jiao)學的任務：

　　1、全面(mian)鍛煉學生(sheng)身(shen)體，促進(jin)學生(sheng)身(shen)體形態、機能、素(su)質的(de)(de)發展。根據(ju)航海專業對體質的(de)(de)要求，應進(jin)行職業專項體育教學。全面(mian)提高人體對自然環境的(de)(de)適應能力，使學生(sheng)具有充沛(pei)的(de)(de)體力從(cong)事學習、工(gong)作(zuo)和勞動。

　　2、提高學生(sheng)(sheng)對體育的(de)認(ren)識(shi)(shi)，培養學生(sheng)(sheng)的(de)身(shen)體鍛(duan)煉(lian)(lian)能力，使其(qi)掌握一定(ding)的(de)體育基本知識(shi)(shi)、技術、技能以(yi)及科學鍛(duan)煉(lian)(lian)身(shen)體的(de)理(li)論和方法(fa)，養成自覺鍛(duan)煉(lian)(lian)身(shen)體的(de)習(xi)慣，使其(qi)終(zhong)身(shen)受益(yi)。

　　3、培養(yang)(yang)學生(sheng)為祖國鍛煉身體的責任感和(he)獻身精神(shen)，使(shi)學生(sheng)通過體育教學受(shou)到良好(hao)的品德教育，陶冶美的情操。發展個性和(he)培養(yang)(yang)良好(hao)的心理(li)品質。

　　二、體育教材選編原則

　　（一）從增強(qiang)學(xue)生體(ti)質出發，教材要有(you)利于(yu)全(quan)面(mian)發展身(shen)體(ti)素質和(he)(he)提高身(shen)體(ti)基本(ben)(ben)活動技能，同時(shi)應注(zhu)意發展航海專(zhuan)業所必備的(de)身(shen)體(ti)素質和(he)(he)職業基本(ben)(ben)活動技能，要以“三個面(mian)向”和(he)(he)“四有(you)”人(ren)才的(de)規格作(zuo)為選(xuan)編的(de)指導(dao)思(si)想。

　　（二）教(jiao)材(cai)要適合學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)年齡特點、專業特點，遵照學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)理、心理發展(zhan)規律(lv)、認識(shi)規律(lv)以及運動技能形成的(de)規律(lv)，貫(guan)徹少而精(jing)的(de)原則(ze)，注重把發展(zhan)心血管系統功能的(de)教(jiao)材(cai)貫(guan)穿(chuan)始(shi)終。

　　（三）正確處理基本教(jiao)材(cai)(cai)(cai)、選用教(jiao)材(cai)(cai)(cai)以及專項教(jiao)材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)關系，既有基本教(jiao)材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)統一要(yao)求，又(you)有一定比例的(de)(de)選用教(jiao)材(cai)(cai)(cai)和具(ju)有實效(xiao)性(xing)的(de)(de)專項教(jiao)材(cai)(cai)(cai)。教(jiao)材(cai)(cai)(cai)內容(rong)(rong)上體現(xian)出知識(shi)性(xing)、趣味性(xing)、娛(yu)樂(le)性(xing)、實效(xiao)性(xing)，適當加大理論知識(shi)教(jiao)材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)容(rong)(rong)量(liang)，同時要(yao)考慮與中學體育教(jiao)材(cai)(cai)(cai)相(xiang)銜(xian)接。

　　三、教材的分類分配比重說明

　　（一）體(ti)(ti)(ti)育教育分(fen)類(lei)是根據體(ti)(ti)(ti)育教學的指導思(si)想和(he)教學規律(lv)與教學任(ren)務相結合(he)，基(ji)本(ben)教材按人體(ti)(ti)(ti)基(ji)本(ben)運動能(neng)力和(he)運動項目相結合(he)的。

　　（二(er)）分(fen)類方法：

　　1、基本教(jiao)材：體(ti)(ti)育(yu)基礎(chu)理論知識、田徑、體(ti)(ti)操、球類等；

　　2、選用教材(cai)：按運動項(xiang)目分(fen)類與專(zhuan)業特點需要相結合；

　　3、職業專(zhuan)項教材：水(shui)上運動、擒拿格斗(dou)、平衡、攀登等。

　　（三）教材時(shi)(shi)數分配按我校各專業(ye)體育課程(cheng)所規定的教學總時(shi)(shi)數要(yao)求c進行（每(mei)周二(er)學時(shi)(shi)）。因(yin)各學年教學時(shi)(shi)數不同(tong)，望各任課教師在制訂教學計劃時(shi)(shi)，可根據(ju)實(shi)際(ji)情(qing)況予以適(shi)當(dang)調整。

　　四、實施大綱的幾點要求

　　（一）學校領導要為(wei)貫(guan)徹執(zhi)行大綱創(chuang)造必(bi)要的(de)條(tiao)件，重視(shi)師資隊伍建(jian)設，有計劃地解決場(chang)地、器(qi)材設備，保證教學任務(wu)的(de)完成。

　　（二(er)）體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)是學(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)工作的重要一環。體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)研(yan)室（組）要健全規(gui)章制度(du)，并結合學(xue)校(xiao)實際情況(kuang)編(bian)制體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)計劃，定期開展教(jiao)研(yan)活(huo)動，教(jiao)師(shi)要認(ren)(ren)真(zhen)編(bian)寫(xie)教(jiao)案、認(ren)(ren)真(zhen)備課、認(ren)(ren)真(zhen)鉆研(yan)教(jiao)材與教(jiao)法，努力(li)上好(hao)每(mei)堂課，不(bu)斷提(ti)高教(jiao)學(xue)質量。

　　（三）體育課是一(yi)門主(zhu)課，對航海專業更(geng)為(wei)重要，應認真進(jin)行(xing)各學期的體育考(kao)試，并(bing)嚴(yan)格執行(xing)體育考(kao)試成績的有關規定。

　　（四）學(xue)校體育(yu)(yu)教學(xue)工(gong)作要做到課(ke)內(nei)課(ke)外相結(jie)合，貫徹普及與提(ti)高相結(jie)合的(de)(de)(de)(de)方針(zhen)，重點面向學(xue)生，在上好(hao)體育(yu)(yu)課(ke)的(de)(de)(de)(de)同時，要認(ren)真組織好(hao)早操、課(ke)間操、眼保(bao)健(jian)操，每周(zhou)至(zhi)少(shao)要安排兩(liang)次課(ke)外體育(yu)(yu)活動(dong)并列入課(ke)程表內(nei)；積(ji)極開(kai)展小型多樣的(de)(de)(de)(de)競(jing)賽活動(dong)，在普及的(de)(de)(de)(de)基礎上抓(zhua)好(hao)傳統性(xing)項目和(he)業余(yu)訓練，推動(dong)群(qun)眾性(xing)體育(yu)(yu)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)深(shen)入開(kai)展，促進體育(yu)(yu)運動(dong)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)提(ti)高。

　　體育教學計劃4

　　一、指導思想及目標

　　全面貫(guan)徹(che)黨的(de)教育(yu)(yu)(yu)方針，積極推進素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)，努力(li)實現“以德育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)為(wei)首，以藝術(shu)教育(yu)(yu)(yu)為(wei)特色，以提高學生綜合素(su)質(zhi)為(wei)根本”的(de)辦學目標。以學生《體(ti)(ti)(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)》為(wei)重(zhong)點深化體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課堂(tang)、體(ti)(ti)(ti)訓(xun)隊(dui)教學改革(ge)，提高體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教學質(zhi)量，加強出(chu)操、集(ji)隊(dui)、集(ji)會紀律(lv)，做(zuo)好出(chu)操、集(ji)隊(dui)、集(ji)會常規訓(xun)練，以德育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)為(wei)核心，在體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)教學中注重(zhong)思想教育(yu)(yu)(yu)，培(pei)養(yang)學生樹立(li)遠(yuan)大理想，注意加強提高學生團(tuan)結協作能(neng)力(li)，增強學生集(ji)體(ti)(ti)(ti)主義觀念，樹立(li)集(ji)體(ti)(ti)(ti)主義榮譽(yu)感，培(pei)養(yang)不怕(pa)苦、不怕(pa)累、頑強拼(pin)搏、積極進取的(de)個(ge)性(xing)，提高學生克服困難、戰(zhan)勝困難的(de)能(neng)力(li)，為(wei)適應(ying)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

　　二、工作任務及要求

　　1、抓好“兩課兩操一(yi)活動”，增強學生組織紀律(lv)觀念，有效(xiao)提高學生身體素質。

　　“兩課兩操一(yi)(yi)活動”是(shi)學校體育工作的重(zhong)點，“兩課兩操一(yi)(yi)活動”質量的好(hao)壞將直接(jie)影(ying)響學生身(shen)體素質的好(hao)壞和(he)健(jian)康況(kuang)狀的好(hao)壞。

　　因(yin)此，首先要(yao)求每位(wei)體育教師(shi)都要(yao)樹立抓好“兩(liang)課兩(liang)操一活動”的思想觀念；

　　其次(ci)要求(qiu)體育(yu)教師認(ren)真(zhen)鉆研體育(yu)教材，努力提高(gao)業務水平，做(zuo)到寫(xie)好學期工作計劃、授課(ke)教案，多花時(shi)間備課(ke)，不打無(wu)準備之仗(zhang)，向四十分鐘要質(zhi)量，切實提高(gao)教學質(zhi)量；

　　第三是配合學(xue)校(xiao)抓好早操(cao)、眼保健操(cao)工作，加強(qiang)兩(liang)操(cao)紀律，增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良(liang)好校(xiao)風(feng)(feng)、學(xue)風(feng)(feng)；

　　第(di)四(si)是認真組織課(ke)外(wai)(wai)活(huo)動(dong)，要求(qiu)每(mei)一(yi)位體(ti)育教師在(zai)值周期間(jian)保(bao)(bao)證課(ke)外(wai)(wai)活(huo)動(dong)時間(jian)、認真安(an)排(pai)好課(ke)外(wai)(wai)活(huo)動(dong)內(nei)容、積(ji)極(ji)發放(fang)體(ti)育器材、充(chong)分利用現(xian)有場地器材，督(du)促學校保(bao)(bao)障每(mei)生每(mei)天有一(yi)小時足(zu)夠活(huo)動(dong)時間(jian)和(he)注重(zhong)激(ji)發學生參加體(ti)育鍛(duan)煉，全(quan)面提高(gao)身體(ti)素質。

　　2、抓好《體質(zhi)(zhi)健康(kang)》工作(zuo)，注重新(xin)教(jiao)(jiao)材的培訓學習，注重領會新(xin)教(jiao)(jiao)材中推進素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的意義(yi)，注重結合我校(xiao)學生(sheng)實際(ji)情況進行教(jiao)(jiao)學改革，確保達標(biao)率、優(you)秀率穩步提(ti)高，切(qie)實提(ti)高我校(xiao)學生(sheng)身體素(su)質(zhi)(zhi)。

　　推(tui)行《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質健康標準(zhun)》上報工作，目前(qian)我(wo)校(xiao)(xiao)沒(mei)有(you)按上級部門(men)要求配備相(xiang)關器(qi)材，但是對新教(jiao)(jiao)(jiao)材內容的(de)(de)了解是初步的(de)(de)，對新教(jiao)(jiao)(jiao)材中所體(ti)現出的(de)(de)推(tui)行素質教(jiao)(jiao)(jiao)育意義(yi)還不夠深入，更(geng)談(tan)不上對新教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)研究，更(geng)缺乏(fa)新教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經念。因此(ci)，本學(xue)(xue)(xue)期體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作計劃的(de)(de)重(zhong)心(xin)放(fang)在注(zhu)重(zhong)新教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)培訓學(xue)(xue)(xue)習，注(zhu)重(zhong)領(ling)會新教(jiao)(jiao)(jiao)材中推(tui)進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)意義(yi)，注(zhu)重(zhong)結(jie)合(he)我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際(ji)情(qing)況進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，探索適合(he)我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身體(ti)生(sheng)長(chang)(chang)發育和(he)探索適合(he)我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心(xin)健康成長(chang)(chang)之路(lu)。

　　三、教學措施

　　1、積極(ji)鼓勵學(xue)生自覺鍛煉身體習慣，努力(li)提(ti)高全校學(xue)生的體鍛達標合格率。

　　2、本學(xue)期關注起始年級(ji)學(xue)生(sheng)行為習(xi)慣，思想品(pin)德狀況，學(xue)生(sheng)要(yao)堅持(chi)形成體育(yu)鍛煉規范化要(yao)求。

　　3、要(yao)不(bu)斷加強(qiang)對教學(xue)教材的研究，重視體育教師專業的發展，本(ben)學(xue)期積極開(kai)展教學(xue)基(ji)本(ben)工操(cao)練。從上課的儀(yi)表服裝、備課教案(an)、課前(qian)的準備開(kai)始。

　　4、以(yi)據學(xue)生的(de)特點，要主動與年級(ji)組之間配合協調，利(li)用(yong)一些(xie)休息時間，包括中午、放學(xue)后等時間，組織年級(ji)間和班間的(de)體(ti)育競賽，促進學(xue)生積極(ji)鍛(duan)煉身體(ti)，激勵學(xue)生為班級(ji)爭光，培(pei)養(yang)學(xue)生的(de)榮(rong)譽感(gan)。

　　5、要積極配合(he)好(hao)教(jiao)務(wu)處(chu)、政教(jiao)處(chu)工作，認真組(zu)織(zhi)管(guan)理好(hao)每天的(de)全校廣播操和每周一次的(de)升旗儀式，各班進出場線(xian)路有序、隊(dui)伍整齊。

　　6、各任課教師要認真組織、細心安排指導(dao)年(nian)級的(de)體(ti)鍛課，盡量多開展學(xue)(xue)生感興趣，鍛煉有效益(yi)的(de)小型(xing)多樣的(de)單項性活動，滿足學(xue)(xue)生體(ti)育(yu)活動需求。

　　7、積極倡(chang)導學(xue)生(sheng)在體育活動中，以健康第一為(wei)指導思想，配合好學(xue)校衛(wei)生(sheng)保(bao)健室對學(xue)生(sheng)健康指標的(de)有(you)關測定(ding)，關心(xin)好學(xue)生(sheng)每天的(de)眼保(bao)健操。

　　體育教學計劃5

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃是指導學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)基(ji)本文(wen)件，是組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)、安排(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務、確定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)編制的(de)(de)(de)基(ji)本依(yi)據，是提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量、實(shi)現人才(cai)培養(yang)規格的(de)(de)(de)重保證。隨(sui)著教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)的(de)(de)(de)不斷深(shen)化，高(gao)(gao)等學(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)也向著科學(xue)化、制度化、規范化的(de)(de)(de)方(fang)向發展。為(wei)了全(quan)面推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，貫徹落實(shi)第(di)三次全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作會(hui)議精神，體(ti)現“學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、健康第(di)一”的(de)(de)(de)指導思想，落實(shi)《全(quan)國(guo)普(pu)通高(gao)(gao)校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)指導綱要》，在體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)切實(shi)將增(zeng)進學(xue)生的(de)(de)(de)身心健康放在首位(wei)，我部在原有的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)設置(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)加以修(xiu)改，以形成我院(yuan)特色的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)，保證我院(yuan)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務的(de)(de)(de)順利完成。

　　一、培養目標

　　本專業

　　培養能勝任學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、教(jiao)學(xue)、訓練和競賽工作，并能從事學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)科學(xue)研究、學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理及社(she)會體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)指導等(deng)工作的(de)復合型體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)人才。

　　二、培養規格

　　1、領會和(he)掌握馬克思(si)列寧主義、毛(mao)澤東思(si)想、鄧小評(ping)理(li)論基本原理(li)和(he)“三(san)個代表”重要思(si)想；熟悉國家有關教育、體育工作方(fang)針和(he)法規；熱愛教育事業，具有良好的思(si)想品德。

　　2、掌握(wo)學校體(ti)育(yu)(yu)教學、健康教育(yu)(yu)教學、體(ti)育(yu)(yu)鍛煉、運動(dong)訓練和競賽的(de)基本理論與方法，具有創新(xin)精神、實踐能(neng)力(li)(li)(li)和較強的(de)自(zi)學能(neng)力(li)(li)(li)、社會(hui)適應(ying)能(neng)力(li)(li)(li)。

　　3、了解學(xue)校體(ti)育(yu)改(gai)革與發展的(de)動態以及體(ti)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)的(de)發展趨勢；掌握基本的(de)科(ke)研(yan)(yan)方法(fa)，并具(ju)有從事體(ti)育(yu)科(ke)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)能力(li)。

　　4、掌(zhang)握一門(men)外國語和一門(men)計(ji)(ji)算(suan)機語言，能(neng)閱讀本專業的(de)外文書刊(kan)，具有使用權用計(ji)(ji)算(suan)機的(de)基本技能(neng)，達到大(da)學英(ying)語四(si)級(ji)等(deng)級(ji)和計(ji)(ji)算(suan)機二級(ji)等(deng)級(ji)的(de)要求。

　　5、具有健康的(de)體魄，養(yang)成良好(hao)的(de)衛(wei)生習慣和健康的(de)生活方式。

　　6、具有感(gan)受美、鑒賞美、表現美和創造美的情感(gan)與(yu)能力。

　　三、學制：標準學制4年，可在3～6年內完成。

　　四(si)、學(xue)(xue)(xue)(xue)分：總學(xue)(xue)(xue)(xue)分178學(xue)(xue)(xue)(xue)分，其中公共(gong)必修課(ke)(ke)34學(xue)(xue)(xue)(xue)分、教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)及社會實踐等課(ke)(ke)程有(you)34學(xue)(xue)(xue)(xue)分，專(zhuan)業必修課(ke)(ke)70學(xue)(xue)(xue)(xue)分、選(xuan)修課(ke)(ke) 總數為40學(xue)(xue)(xue)(xue)分。

　　五、本專業課(ke)程結(jie)構特點(dian)說明：

　　（一）、課程(cheng)設(she)置的基(ji)本原則

　　課(ke)(ke)(ke)程設(she)置分為必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程、選(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程和實(shi)踐(jian)性環節三大部(bu)分。主(zhu)干(gan)學(xue)(xue)(xue)科(ke)：教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)。必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程分為公共課(ke)(ke)(ke)和專業必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程兩部(bu)分，安排1854學(xue)(xue)(xue)時左右，根(gen)據體(ti)(ti)育(yu)(yu)人(ren)文社(she)會學(xue)(xue)(xue)類(lei)、運動人(ren)體(ti)(ti)科(ke)學(xue)(xue)(xue)類(lei)、田徑類(lei)、球(qiu)類(lei)、體(ti)(ti)操類(lei)、武術類(lei)6類(lei)課(ke)(ke)(ke)程領(ling)域的相關內容，組合開設(she)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)專業的必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程。在專業必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)中，主(zhu)項提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生只能選(xuan)擇一個(ge)(ge)項目。副(fu)項提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生也只能選(xuan)擇一個(ge)(ge)項目。而(er)且不能與主(zhu)項提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)重復(fu)。

　　選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)課程分(fen)為(wei)(wei)專(zhuan)業方向選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)課程和(he)公共選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)課程，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至少要(yao)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)40學(xue)(xue)分(fen)。其中(zhong)專(zhuan)業方向選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)課至少要(yao)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)16學(xue)(xue)分(fen)，每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)只(zhi)能(neng)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇一個方向，從第二學(xue)(xue)年開(kai)始選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇。公共選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)課至少要(yao)在(zai)科(ke)學(xue)(xue)技術類(lei)和(he)人文社會類(lei)各選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)4學(xue)(xue)分(fen)，專(zhuan)業選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)課是選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)課程中(zhong)的重(zhong)點(dian)，作為(wei)(wei)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)性(xing)很(hen)強的體育(yu)教育(yu)專(zhuan)業的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，必須掌握主要(yao)運動(dong)項目的技術技能(neng)，才能(neng)成為(wei)(wei)體育(yu)教育(yu)專(zhuan)業培(pei)養的合格人才。實(shi)踐(jian)(jian)(jian)性(xing)環節分(fen)為(wei)(wei)社會實(shi)踐(jian)(jian)(jian)、教育(yu)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)和(he)科(ke)研實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，約需16—18周時間。

　　（二）、課程設置的基本特點

　　為了實現我校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)專業培(pei)養目標，根據課程設置的基本原(yuan)則，結合我校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的現狀和人(ren)力(li)、物力(li)資源狀況，課程設置就必須(xu)滿(man)足以下特(te)點(dian)：

　　1、增(zeng)大學科(ke)課(ke)程設置(zhi)的自由度。基本(ben)思路為：主干課(ke)程“模塊(kuai)”化，必修課(ke)程“學科(ke)”化，專業選修課(ke)程“方向(xiang)”化，公共選課(ke)程“領域(yu)”化。

　　2、拓展(zhan)課(ke)程的形式與內(nei)容(rong)。具體表現為：增加(jia)課(ke)程門類，力求(qiu)課(ke)程形式多(duo)樣化(hua)，課(ke)程設置合理化(hua)，課(ke)程結(jie)構彈性化(hua)，課(ke)程形態多(duo)元化(hua)。

　　3、從課程設置的改革入手，促進教學(xue)(xue)管理體(ti)制(zhi)進入到完全學(xue)(xue)分制(zhi)。

　　六、相近專業：運動訓練、社會(hui)體育。

　　授予學(xue)(xue)位(wei)：教(jiao)育學(xue)(xue)學(xue)(xue)士。

　　七(qi)、畢業與獲得學位的(de)條件

　　參見《xx師范大(da)學本科學分制學籍管理暫(zan)(zan)行辦法》和(he)《xx師范大(da)學學士學位(wei)授予暫(zan)(zan)行規定》。

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