《風(feng)箏》（魯迅）教學課件

　　《風(feng)(feng)箏(zheng)》是(shi)現(xian)代文學(xue)(xue)家魯迅于(yu)1925年寫的(de)一(yi)篇回憶(yi)性散文。下(xia)面是(shi)小編為你(ni)帶來的(de)《風(feng)(feng)箏(zheng)》（魯迅）教學(xue)(xue)課(ke)件 ，歡迎閱讀。

　　教學目標：

　　知識與能力:

　　理(li)解(jie)課文內容,學習本文傳神的動(dong)作(zuo)、心理(li)活(huo)動(dong)描寫。

　　過程與方法：

　　1、自主閱讀(du)，理(li)解文(wen)章(zhang)內容。

　　2、合作探(tan)究，體會作者(zhe)情(qing)感(gan)。

　　情感態度價值觀：

　　學(xue)習作者敢于承認錯誤的(de)自責自省精神。

　　教學重點:

　　引導學生聯(lian)系自己的生活體驗(yan),理解(jie)課文(wen)內容,

　　教學難點:

　　學習作(zuo)者(zhe)的(de)自省精神。

　　教學準備:

　　教(jiao)師課(ke)前制作多媒體課(ke)件.

　　教學過程：

　　一、創設情境。導入新課

　　1、課(ke)前(qian)播放歌曲《三(san)月三(san)》，創設情(qing)境。

　　2、彩屏顯示小詩(shi)：

　　同(tong)學們(men)，這首小詩寫的是(shi)什么(me)情(qing)景？想(xiang)到(dao)(dao)風(feng)(feng)箏，你們(men)會(hui)有怎(zen)樣的情(qing)感(gan)？（生談(tan)感(gan)受。）可一(yi)(yi)想(xiang)到(dao)(dao)風(feng)(feng)箏，文學大師魯(lu)迅卻感(gan)到(dao)(dao)悲哀。這是(shi)為什么(me)呢(ni)？今(jin)天，就讓我們(men)一(yi)(yi)起走進魯(lu)迅先(xian)生的著名散文詩《風(feng)(feng)箏》，去觸摸大師那顆敏感(gan)的心靈吧！

　　二、介紹作者：結(jie)合(he)屏幕，師生(sheng)共(gong)同了解魯(lu)迅及(ji)其作品(pin)。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、用自(zi)己喜歡的方式朗讀課文(wen)。

　　2、掌握字詞

　　3、思考：本(ben)文圍繞什么展開回憶？寫了一件什么事？用自(zi)己的話簡單概括。

　　四、研讀，合作探究

　　彩屏顯示：

　　1、作(zuo)者(zhe)看(kan)到“遠處有一(yi)二風箏浮動”，就感到“驚異”和“悲(bei)哀(ai)”，這是(shi)為什么？

　　2、找出文中生動描寫小(xiao)兄弟對風箏入迷的(de)情(qing)狀的(de)語句，分析(xi)這些描寫流露出作者什(shen)么樣的(de)感情(qing)？

　　3、當(dang)“我”發現(xian)弟(di)弟(di)在糊風箏時，弟(di)弟(di)有什(shen)么反(fan)應？而“我”又有哪些行為？“我”在這件(jian)事(shi)中扮演了什(shen)么樣(yang)的(de)角(jiao)色？

　　4、文(wen)中所(suo)說的“對于精神的虐殺(sha)這一幕”具(ju)體指前文(wen)的哪件事？

　　如何理解“精神的虐殺”？

　　5、假如你是文中(zhong)的(de)弟(di)弟(di)，有何感觸？生活中(zhong)的(de)你有類似(si)的(de)體驗嗎？

　　五、思讀，質疑問難

　　你對課(ke)文(wen)內容的理解還有哪(na)些(xie)困惑之處(chu)？

　　準備問題：

　　“久經(jing)(jing)訣(jue)別的故鄉(xiang)的`久經(jing)(jing)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎樣理解？

　　我不(bu)幸偶(ou)而(er)看到了一(yi)本外國(guo)的講論兒童的書”，為什么說是“不(bu)幸的”？

　　怎樣理解(jie)結(jie)尾(wei)的(de)句子？

　　六、多角度探討文章主題

　　可(ke)從下列角度任選(xuan)一(yi)個做(zuo)深入分析討論

　　1、從魯迅的自(zi)省精神的角(jiao)度：

　　2、從手足之情的角度：

　　3、從游戲的意義這一角度(du)：

　　4、從小(xiao)兄弟身受“虐殺(sha)”卻毫無怨(yuan)恨(hen)的現象(xiang)上看

　　七、聯系生活，課外延伸

　　課文(wen)中說(shuo)：“游戲是兒童最正當(dang)的行為，玩具(ju)是兒童的天使。”你小時(shi)候也做(zuo)過(guo)許多游戲，玩過(guo)不少(shao)玩具(ju)吧？選一個你最難忘的說(shuo)給同學聽聽。

　　八、課堂小結

　　《風箏》用充滿詩(shi)(shi)意(yi)的(de)筆調，形象地敘寫了同胞兄弟之間的(de)濃濃親(qin)情，表(biao)現了魯迅嚴于自責和(he)反省的(de)精神。它吹奏(zou)了人(ren)情美的(de)溫馨之歌(ge)，使我們(men)沉浸(jin)在自然、和(he)諧、水乳交融的(de)詩(shi)(shi)情畫意(yi)里。

　　板書設計：

　　風箏

　　我         濃濃親情   弟

　　自責反省 幼稚純真

　　懇求寬恕              全然忘卻