幼兒園中(zhong)班家長會發(fa)言稿(gao)精品

　　在快速變(bian)化和不斷變(bian)革的(de)新時代，發言(yan)稿使(shi)用的(de)情況越來(lai)越多，發言(yan)稿可(ke)以按照(zhao)用途、性質等來(lai)劃分，是演講上一個重要的(de)準備(bei)工作。你所見過的(de)發言(yan)稿是什(shen)么樣的(de)呢？以下是小編收集整理(li)的(de)幼(you)兒園中班(ban)家(jia)長會發言(yan)稿精品，希望能夠幫助到大家(jia)。

幼兒園中班家長會發言稿精品1

尊敬(jing)的老師、敬(jing)愛(ai)的家長們(men)：

　　大家下午好！

　　很高興能夠作為家長代表站在這(zhe)里(li)與各位家長分(fen)享育(yu)兒(er)經驗，這(zhe)是本人第一次站在講(jiang)臺(tai)上“講(jiang)課”，雖然(ran)有些緊張，但也(ye)非常激動，因為本人在我家寶貝(bei)出(chu)生(sheng)，甚至于出(chu)生(sheng)之前就對他的愛，終于得到了外(wai)界(jie)的肯定。

　　雖然本(ben)(ben)人對我家寶貝(bei)所做的(de)(de)一切并不是(shi)為了(le)(le)得到外(wai)界的(de)(de)肯定，但有(you)外(wai)界的(de)(de)肯定，本(ben)(ben)人也都是(shi)會(hui)更(geng)加滿足的(de)(de)，在(zai)(zai)座的(de)(de)家長肯定也知道帶(dai)孩子到底(di)還是(shi)一件多么需要愛和耐心(xin)的(de)(de)事情(qing)，而愛并不是(shi)孩子是(shi)我們親生的(de)(de)，我們就(jiu)會(hui)天生對他們有(you)愛，更(geng)多的(de)(de)愛都是(shi)在(zai)(zai)一天天愛的(de)(de)互(hu)動中(zhong)不斷加深的(de)(de)情(qing)感。現在(zai)(zai)我家寶貝(bei)長成(cheng)了(le)(le)這么好的(de)(de)一個(ge)(ge)寶貝(bei)，知道愛我們，我和我先生真的(de)(de)非(fei)常的(de)(de)高興(xing)，這說明我們的(de)(de)教(jiao)育成(cheng)功了(le)(le)，至少孩子成(cheng)為一個(ge)(ge)不錯(cuo)的(de)(de)小(xiao)孩了(le)(le)。

　　時間過(guo)(guo)得很快，我們的(de)(de)'孩(hai)(hai)子已經從小班升級為中(zhong)班的(de)(de)孩(hai)(hai)子了，這意味他(ta)們又都好溝通了一(yi)些(xie)，如果沒有變成這樣(yang)的(de)(de)話(hua)，那有必要用(yong)心(xin)去(qu)關注孩(hai)(hai)子的(de)(de)成長了。不(bu)(bu)(bu)是有句老(lao)話(hua)是說，“子不(bu)(bu)(bu)教父(fu)之過(guo)(guo)”嗎？孩(hai)(hai)子要想(xiang)成長，那一(yi)定得有家長耐心(xin)的(de)(de)去(qu)教他(ta)們，不(bu)(bu)(bu)然他(ta)們很難得到成長，要是在該教育(yu)的(de)(de)時期，疏忽了對他(ta)們的(de)(de)教育(yu)或者說關心(xin)，那后期要想(xiang)再去(qu)補上這些(xie)，或許已經是事倍功半的(de)(de)事情了。

　　這一(yi)(yi)次(ci)班主(zhu)任(ren)老師(shi)打電話來讓(rang)我準備(bei)家(jia)長會(hui)的(de)(de)(de)發言稿，說實話，我挺茫然(ran)的(de)(de)(de)，我雖(sui)然(ran)的(de)(de)(de)確對(dui)孩(hai)(hai)子還是(shi)有自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教育方(fang)法，但這樣(yang)的(de)(de)(de)方(fang)法是(shi)針對(dui)我家(jia)孩(hai)(hai)子來做的(de)(de)(de)，如果換(huan)一(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭換(huan)一(yi)(yi)個(ge)家(jia)長對(dui)孩(hai)(hai)子來說，或許又不(bu)(bu)太一(yi)(yi)樣(yang)了。想(xiang)來想(xiang)去，我覺得有必要提醒每一(yi)(yi)位家(jia)長的(de)(de)(de)是(shi)，千(qian)萬不(bu)(bu)要因(yin)為將孩(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)“為什么”當(dang)做是(shi)一(yi)(yi)種麻(ma)煩或者負擔(dan)，你可(ke)以在(zai)知道的(de)(de)(de)情況下(xia)，認(ren)真地告訴另一(yi)(yi)半，也可(ke)以在(zai)不(bu)(bu)知道的(de)(de)(de)時候(hou)給孩(hai)(hai)子們(men)(men)樹立一(yi)(yi)種不(bu)(bu)懂就鉆研去學的(de)(de)(de)肯(ken)定態(tai)度(du)，這樣(yang)才(cai)可(ke)以保護孩(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)好奇心。

　　好(hao)(hao)奇(qi)(qi)心(xin)，不知道(dao)在(zai)座的(de)(de)每一位家長還記不記得自己的(de)(de)好(hao)(hao)奇(qi)(qi)心(xin)，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)們(men)活(huo)在(zai)這(zhe)個世(shi)界(jie)上最重要(yao)的(de)(de)東西，現(xian)在(zai)許多成年人已經喪(sang)失掉(diao)自己的(de)(de)好(hao)(hao)奇(qi)(qi)心(xin)了，但我(wo)希望各位家長不要(yao)讓自己的(de)(de)孩(hai)子也(ye)喪(sang)失掉(diao)這(zhe)種(zhong)好(hao)(hao)奇(qi)(qi)心(xin)，讓他們(men)在(zai)“十萬個為什么”里(li)長大成人，也(ye)是(shi)(shi)可以的(de)(de)。我(wo)家的(de)(de)孩(hai)子之所以在(zai)學校里(li)還算優秀，我(wo)以為正是(shi)(shi)她的(de)(de)好(hao)(hao)奇(qi)(qi)心(xin)驅使(shi)著她努力地去(qu)認識世(shi)界(jie)。

幼兒園中班家長會發言稿精品2

尊敬的各位家長：

　　上午好！

　　感(gan)(gan)謝(xie)各位(wei)能夠來(lai)參加今(jin)天(tian)的(de)(de)活(huo)動，謝(xie)謝(xie)在座(zuo)的(de)(de)各位(wei)家(jia)長朋(peng)友對我們(men)工作的(de)(de)支持和(he)配(pei)合，我代(dai)表班(ban)上的(de)(de)三位(wei)老師對你們(men)的(de)(de)到來(lai)表示熱烈歡迎和(he)衷心的(de)(de)感(gan)(gan)謝(xie)！這(zhe)個(ge)學(xue)期(qi)(qi)即將結(jie)束(shu)，我們(men)的(de)(de)孩子(zi)也將結(jie)束(shu)中(zhong)班(ban)的(de)(de)學(xue)習生活(huo)，將過度到大(da)班(ban)，為了使我們(men)的(de)(de)孩子(zi)勝利過度到大(da)班(ban)，為了我們(men)將來(lai)更好(hao)的(de)(de)有征對性(xing)的(de)(de)為孩子(zi)服務好(hao)，今(jin)天(tian)特意(yi)向各位(wei)家(jia)長匯報本學(xue)期(qi)(qi)本班(ban)各項工作以及孩子(zi)的(de)(de)發展情況和(he)下學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)打算。我們(men)每個(ge)人(ren)都在反思、總結(jie)作中(zhong)的(de)(de)進步和(he)不足，在家(jia)長的(de)(de)鼓(gu)勵和(he)意(yi)見建議中(zhong)讓工作不斷完善！

　　在家(jia)(jia)長(chang)(chang)會前我提個小小的要求(qiu)：請各(ge)位(wei)(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)把手(shou)機調為振動，并請各(ge)位(wei)(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)不要進(jin)行大聲討(tao)論，這樣我就會有信心(xin)足(zu)一點，請家(jia)(jia)長(chang)(chang)多多配合(he)！

　　首先班級各項工作總結：

　　一、安全方面

　　孩子是(shi)每(mei)個(ge)家庭的(de)未來和希望，所以對(dui)于幼(you)兒園和家長(chang)來說，安全永(yong)遠是(shi)我們的(de)重(zhong)之(zhi)之(zhi)重(zhong)，我們老師(shi)一(yi)直(zhi)都是(shi)把安全放在第一(yi)位的(de)。安全主要包(bao)括兩(liang)方(fang)面：

　　1、活動安全

　　每(mei)天(tian)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)入園(yuan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)開(kai)始了一(yi)(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全工作(zuo)，早上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)晨間(jian)活動(dong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)對(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書包、口袋、衣服上(shang)(shang)、女孩(hai)(hai)子(zi)(zi)頭上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飾(shi)物(wu)(wu)都(dou)(dou)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)進(jin)行檢查，發(fa)(fa)現存(cun)在(zai)安全隱(yin)患的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)品及時(shi)收走，上(shang)(shang)次就(jiu)有(you)一(yi)(yi)(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)帶了彈(dan)珠，，每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戶(hu)外(wai)活動(dong)之(zhi)前(qian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)會(hui)檢查一(yi)(yi)(yi)下(xia)活動(dong)器(qi)械(xie)、場所(suo)是否安全，如(ru)有(you)無玻璃，石頭，釘子(zi)(zi)等危險物(wu)(wu)品，并且(qie)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切活動(dong)，象上(shang)(shang)廁所(suo)，喝(he)水，等等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)活動(dong)都(dou)(dou)在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)線范(fan)圍之(zhi)內。開(kai)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每(mei)天(tian)中午(wu)吃飯之(zhi)前(qian)都(dou)(dou)會(hui)進(jin)行一(yi)(yi)(yi)節(jie)常規教育課(ke)，例如(ru)教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)要(yao)(yao)把(ba)手放進(jin)嘴巴里面(mian)，不(bu)要(yao)(yao)打(da)(da)人，不(bu)要(yao)(yao)咬(yao)人，不(bu)要(yao)(yao)拿別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)品等等，剛(gang)開(kai)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，有(you)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)比較(jiao)不(bu)好，把(ba)手放進(jin)嘴巴里面(mian)，上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)走來走去，垃(la)圾(ji)亂丟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)很多，通過這一(yi)(yi)(yi)個學期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，班上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)都(dou)(dou)能夠(gou)端(duan)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)好來了。還有(you)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)之(zhi)間(jian)會(hui)難免發(fa)(fa)生矛(mao)盾，平時(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)會(hui)教育幼(you)兒(er)(er)(er)如(ru)果有(you)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)拿了你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，有(you)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)打(da)(da)了你(ni)(ni)，你(ni)(ni)不(bu)要(yao)(yao)打(da)(da)他(ta)，你(ni)(ni)告訴老師，老師會(hui)批評他(ta)，但孩(hai)(hai)子(zi)(zi)之(zhi)間(jian)難免會(hui)發(fa)(fa)生磕磕碰碰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，在(zai)這里謝謝你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諒解！本學期我(wo)(wo)(wo)班還針對(dui)地(di)震，進(jin)行了練(lian)習，讓幼(you)兒(er)(er)(er)知道發(fa)(fa)生地(di)震是應該怎樣做才能保護自己和他(ta)人。

　　2、接送安全

　　在(zai)(zai)這(zhe)里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)表揚我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)很多家(jia)(jia)長(chang)，在(zai)(zai)剛開始發放接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)，實(shi)行接(jie)送(song)(song)制度的(de)(de)(de)時候，家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)放學(xue)都(dou)會(hui)按(an)時拿(na)接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)來(lai)(lai)接(jie)孩子，由(you)于(yu)(yu)這(zhe)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)施起來(lai)(lai)確(que)實(shi)有(you)(you)點難度，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沒(mei)有(you)(you)堅(jian)(jian)持(chi)的(de)(de)(de)原(yuan)則上，到現在(zai)(zai)接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)也沒(mei)有(you)(you)人(ren)來(lai)(lai)拿(na)了(le)(le)，也怪我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)失職。其實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)家(jia)(jia)長(chang)出(chu)示接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)：一(yi)是班(ban)上與家(jia)(jia)長(chang)之間(jian)進行交接(jie)（孩子在(zai)(zai)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)卡(ka)(ka)就(jiu)在(zai)(zai)家(jia)(jia)長(chang)手中，孩子在(zai)(zai)家(jia)(jia)長(chang)接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)就(jiu)在(zai)(zai)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)）；二(er)、是要(yao)家(jia)(jia)長(chang)重孩子的(de)(de)(de)接(jie)送(song)(song)安全；三、檢查接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)是否有(you)(you)丟(diu)（怕(pa)萬一(yi)被人(ren)撿走）四、不(bu)只是光憑接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)就(jiu)能接(jie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)做到一(yi)看卡(ka)(ka)、還要(yao)看人(ren)，方(fang)(fang)能接(jie)走。十八歲以下(xia)家(jia)(jia)長(chang)代(dai)表來(lai)(lai)接(jie)孩子幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)一(yi)律不(bu)接(jie)待，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)大(da)多數家(jia)(jia)長(chang)每天都(dou)能堅(jian)(jian)持(chi)配(pei)(pei)合(he)(he)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)拿(na)卡(ka)(ka)接(jie)送(song)(song)幼兒(er)(er)，在(zai)(zai)此我(wo)(wo)(wo)(wo)非常感謝你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)配(pei)(pei)合(he)(he)，有(you)(you)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)偶爾會(hui)忘(wang)記拿(na)卡(ka)(ka)了(le)(le)，但都(dou)能電話通知(zhi)本(ben)班(ban)老(lao)(lao)師，尤其有(you)(you)些家(jia)(jia)長(chang)走出(chu)校門了(le)(le)，突然想(xiang)起忘(wang)記取(qu)回(hui)接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)，都(dou)能返回(hui)來(lai)(lai)拿(na)。對于(yu)(yu)接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)問題，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也在(zai)(zai)老(lao)(lao)師集體會(hui)議上討論了(le)(le)很多次(ci)，各班(ban)都(dou)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)個(ge)情(qing)況，所以在(zai)(zai)下(xia)學(xue)期(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)對接(jie)送(song)(song)憑卡(ka)(ka)接(jie)送(song)(song)幼兒(er)(er)會(hui)有(you)(you)個(ge)新(xin)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)案，也請家(jia)(jia)長(chang)下(xia)學(xue)期(qi)繼續(xu)配(pei)(pei)合(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　二、衛生保健工作

　　每(mei)天(tian)(tian)(tian)幼(you)兒(er)入園時，我(wo)們(men)(men)保(bao)育員都(dou)會對幼(you)兒(er)進(jin)(jin)行一日三檢。檢查幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)臉有(you)無(wu)異常，書包里(li)有(you)無(wu)危險品，對于(yu)帶藥的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)，我(wo)們(men)(men)都(dou)有(you)記錄，藥品名稱(cheng)，如何服用(yong)(yong)，劑(ji)量(liang)多少，都(dou)要有(you)詳細的(de)(de)(de)(de)記錄。每(mei)天(tian)(tian)(tian)孩(hai)子們(men)(men)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)杯(bei)子，毛巾，碗筷都(dou)進(jin)(jin)行三次(ci)消(xiao)毒(du)。早上來園后(hou)，中(zhong)(zhong)午用(yong)(yong)完(wan)飯后(hou)，下午放學后(hou)，衛(wei)(wei)生(sheng)間(jian)都(dou)要用(yong)(yong)84消(xiao)毒(du)液進(jin)(jin)行沖洗，最后(hou)孩(hai)子們(men)(men)接(jie)完(wan)了，保(bao)育員打開紫外線(xian)燈(deng)，進(jin)(jin)行消(xiao)毒(du)。為了預防(fang)口足手(shou)(shou)病的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)，我(wo)們(men)(men)每(mei)天(tian)(tian)(tian)都(dou)將(jiang)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)具(ju)放到消(xiao)毒(du)液、消(xiao)毒(du)柜中(zhong)(zhong)消(xiao)毒(du)，每(mei)周還進(jin)(jin)行玩(wan)具(ju)的(de)(de)(de)(de)消(xiao)毒(du)工(gong)作(zuo)，被子太陽消(xiao)毒(du)，連我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子坐的(de)(de)(de)(de)椅子、桌子、床都(dou)要每(mei)天(tian)(tian)(tian)進(jin)(jin)行一次(ci)的(de)(de)(de)(de)紫外線(xian)消(xiao)毒(du)和(he)84液消(xiao)毒(du)，每(mei)天(tian)(tian)(tian)要對每(mei)一個(ge)孩(hai)子“三檢查”，關(guan)注孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)情緒變(bian)化。雖(sui)然工(gong)作(zuo)量(liang)很大，但這是(shi)值得的(de)(de)(de)(de)，班內沒有(you)一人(ren)生(sheng)此病。在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)督促下，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子還養成了飯前便后(hou)用(yong)(yong)肥皂洗手(shou)(shou)、午睡起床漱口的(de)(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)習(xi)慣。幼(you)兒(er)進(jin)(jin)餐或(huo)每(mei)次(ci)的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)工(gong)活動和(he)剪貼作(zuo)業后(hou)，也提醒幼(you)兒(er)盡量(liang)保(bao)持教(jiao)室的(de)(de)(de)(de)整潔，并(bing)及時清理干凈(jing)，孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)環(huan)境保(bao)護(hu)意(yi)識逐漸(jian)增強(qiang)。

　　午餐方(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每(mei)周(zhou)(zhou)都(dou)會把一(yi)周(zhou)(zhou)食譜貼在(zai)校門口的(de)公告攔上，在(zai)班上每(mei)個孩子都(dou)是自己吃的(de)，現在(zai)孩子們(men)(men)(men)(men)吃飯多(duo)(duo)很主動(dong)添(tian)飯和湯(tang)。對(dui)于吃的(de)比較慢(man)的(de)孩子，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)是在(zai)他們(men)(men)(men)(men)旁邊多(duo)(duo)督促，現在(zai)他們(men)(men)(men)(men)吃飯都(dou)快多(duo)(duo)了(le)。午休時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)老師都(dou)是輪流值班的(de)，隨時會檢(jian)查孩子是否踢被，我(wo)(wo)(wo)會要求孩子仰睡(shui)，不要趴著睡(shui)，不要蒙頭睡(shui)。睡(shui)覺之前(qian)把衣服翻(fan)到(dao)正面(mian)。（手足口病、流感——既重視(shi)又不能緊(jin)張(zhang)）

　　我發現班上孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)自理能力也加強(qiang)了，現在他們會自己穿(chuan)脫衣服(fu)，鞋襪，鞋子(zi)(zi)能擺得很(hen)整(zheng)齊(qi)，大(da)部(bu)分(fen)孩(hai)子(zi)(zi)還會把自己的(de)小(xiao)被(bei)子(zi)(zi)疊得很(hen)整(zheng)齊(qi)呢(ni)，對于孩(hai)子(zi)(zi)我一直主(zhu)張(zhang)要“狠心”點，我這里的(de)“狠心”并非是視而(er)不(bu)(bu)見、不(bu)(bu)聞不(bu)(bu)問(wen)、拋棄不(bu)(bu)管，而(er)是時時關注孩(hai)子(zi)(zi)，給孩(hai)子(zi)(zi)適(shi)當的(de)空(kong)間與時間，讓孩(hai)子(zi)(zi)去(qu)摸索、去(qu)鍛煉，自己疊被(bei)子(zi)(zi)，自己穿(chuan)脫衣服(fu)，吃飯需要添飯的(de)或添湯這些都是大(da)膽讓孩(hai)子(zi)(zi)去(qu)做(zuo)，哪怕是幫倒忙也沒(mei)有關系，只(zhi)要他肯去(qu)做(zuo)，一次做(zuo)不(bu)(bu)好(hao)，還有第二次，第三次，第四次。

　　三、教學方面：

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)根據孩子的(de)(de)(de)(de)(de)身心發展(zhan)進全(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)、系統的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)`安排課(ke)程(cheng)，首先是(shi)大的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規劃(hua)(hua)：從(cong)托班(ban)進園(yuan)到(dao)(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)畢業孩子各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能力要(yao)(yao)(yao)(yao)達到(dao)(dao)什么目標，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)一(yi)塊，每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)禮拜我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)會(hui)制(zhi)定周(zhou)(zhou)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，每(mei)(mei)(mei)(mei)周(zhou)(zhou)工(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)點。每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)禮拜我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)老師(shi)都要(yao)(yao)(yao)(yao)書寫(xie)(xie)周(zhou)(zhou)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，都張貼在(zai)門(men)口的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)共育攔里面(mian)(mian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)老師(shi)每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)月都有(you)(you)浮(fu)動工(gong)(gong)資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)，每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)月園(yuan)長都會(hui)到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)按照周(zhou)(zhou)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)上(shang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)抽課(ke)，如果(guo)沒有(you)(you)按照周(zhou)(zhou)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)上(shang)就(jiu)(jiu)是(shi)0分，沒有(you)(you)準備，沒有(you)(you)教(jiao)(jiao)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)話也(ye)會(hui)扣分的(de)(de)(de)(de)(de)，另外我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)筆頭工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)很多，筆頭工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)浮(fu)動工(gong)(gong)資(zi)掛鉤的(de)(de)(de)(de)(de)。各位家(jia)長在(zai)門(men)口的(de)(de)(de)(de)(de)櫥窗都看到(dao)(dao)了(le)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)每(mei)(mei)(mei)(mei)周(zhou)(zhou)都要(yao)(yao)(yao)(yao)備課(ke)，而且每(mei)(mei)(mei)(mei)周(zhou)(zhou)五之前都要(yao)(yao)(yao)(yao)書寫(xie)(xie)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)周(zhou)(zhou)小節，每(mei)(mei)(mei)(mei)天還要(yao)(yao)(yao)(yao)書寫(xie)(xie)工(gong)(gong)作(zuo)日志，工(gong)(gong)作(zuo)日志就(jiu)(jiu)是(shi)寫(xie)(xie)明天要(yao)(yao)(yao)(yao)做些什么，另外每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)月還要(yao)(yao)(yao)(yao)寫(xie)(xie)一(yi)篇教(jiao)(jiao)育筆記，和(he)(he)(he)課(ke)后反(fan)思(si)，每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)禮拜一(yi)中(zhong)午全(quan)園(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)研討(tao)美術計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)禮拜二班(ban)級(ji)三個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)老師(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)開班(ban)務會(hui)，班(ban)務會(hui)上(shang)列每(mei)(mei)(mei)(mei)周(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)點，上(shang)周(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)小結，每(mei)(mei)(mei)(mei)周(zhou)(zhou)三年級(ji)組(zu)要(yao)(yao)(yao)(yao)研討(tao)下周(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)周(zhou)(zhou)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，每(mei)(mei)(mei)(mei)周(zhou)(zhou)五幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)開周(zhou)(zhou)會(hui)，每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)月底我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)還要(yao)(yao)(yao)(yao)開月總結會(hui)，每(mei)(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)園(yuan)長都會(hui)對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進行綜合(he)評估(gu)兩次，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)評估(gu)并不是(shi)說拿本書問(wen)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)書上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)內容，更加注重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質。在(zai)這(zhe)次期中(zhong)評估(gu)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)園(yuan)長從(cong)多方(fang)面(mian)(mian)對(dui)孩子進行了(le)評估(gu)，例如：孩子安全(quan)意思(si)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)（識字、書寫(xie)(xie)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概(gai)念、音樂、兒(er)(er)(er)(er)歌等知識）、小朋友在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)主動性和(he)(he)(he)創(chuang)造性、閱(yue)(yue)讀(du)習(xi)慣（坐姿(zi)、書本愛護、翻閱(yue)(yue)書本姿(zi)勢(shi)、滑指方(fang)法、閱(yue)(yue)讀(du)情感等）、教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)態、組(zu)織能力、教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法和(he)(he)(he)手段、教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)情感、孩子的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)情感發展(zhan)（愛周(zhou)(zhou)圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)、愛家(jia)人(ren)、有(you)(you)禮貌(mao)、關(guan)心他人(ren)、關(guan)心班(ban)集體等），我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)特別重(zhong)視(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自我(wo)(wo)保護意思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)培養。例如：如果(guo)發生火災(zai)、地震(zhen)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)如何自我(wo)(wo)保護？如果(guo)你(ni)(ni)和(he)(he)(he)家(jia)人(ren)走(zou)失了(le)你(ni)(ni)會(hui)怎(zen)么做？我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)還做了(le)消(xiao)防演習(xi)，如果(guo)你(ni)(ni)和(he)(he)(he)家(jia)人(ren)走(zou)失了(le)你(ni)(ni)會(hui)怎(zen)么做？我(wo)(wo)班(ban)有(you)(you)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)孩子回答說：打110，找警察叔(shu)叔(shu)。等這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)4個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)主題：

　　附加內容方面：

　　1、歌曲、律動

　　2。另外是書寫(xie)數字1——10，基本筆畫(hua)。剛開學(xue)的(de)(de)(de)時候我們班上(shang)還是有(you)很幾(ji)個(ge)孩子(zi)拿筆都不(bu)會，現在(zai)基本上(shang)都寫(xie)的(de)(de)(de)很好。還有(you)我們班有(you)幾(ji)個(ge)小朋友寫(xie)字會寫(xie)成倒(dao)的(de)(de)(de)和反的(de)(de)(de)，請家長不(bu)用擔心，這(zhe)是幼兒的(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)特征：

　　對(dui)于(yu)寫子方面(mian)。我一直都要(yao)求孩子們寫字正(zheng)確姿勢：不能夠趴到寫，身(shen)子要(yao)坐(zuo)直，身(shen)子和(he)桌子要(yao)有一定的距離。

　　有(you)的(de)時候個別孩子寫(xie)字會(hui)趴(pa)到，各位家長在家里也要(yao)注意督(du)促，叮囑幼兒。

　　另外我(wo)們(men)每(mei)周都(dou)(dou)(dou)有布置家(jia)(jia)庭作業。我(wo)們(men)對在(zai)座的(de)每(mei)一(yi)位家(jia)(jia)長和(he)孩(hai)子都(dou)(dou)(dou)了解，知(zhi)道孩(hai)子有哪(na)些亮點(dian)，哪(na)些方(fang)(fang)面(mian)還要加強，而(er)家(jia)(jia)長對我(wo)們(men)老師也摸了底，知(zhi)道我(wo)們(men)的(de)教學方(fang)(fang)法和(he)性格，勾通起來(lai)也比較(jiao)容易，我(wo)們(men)班(ban)家(jia)(jia)長都(dou)(dou)(dou)很配合我(wo)們(men)的(de)工作，一(yi)聽說下學期預報名，大(da)多(duo)數(shu)家(jia)(jia)長都(dou)(dou)(dou)很信任我(wo)，我(wo)在(zai)這表(biao)示感謝！每(mei)周一(yi)我(wo)們(men)老師會進行批改并點(dian)評，大(da)多(duo)數(shu)小朋友都(dou)(dou)(dou)能夠按(an)時完成(cheng)，但是有部分孩(hai)子的(de)作業是天天都(dou)(dou)(dou)收不(bu)到的(de)（點(dian)名：）。

　　希望(wang)各(ge)位家長每天能夠(gou)督促幼兒(er)按時(shi)(shi)完(wan)成(cheng)作業，讓幼兒(er)養成(cheng)一個按時(shi)(shi)完(wan)成(cheng)作業的(de)好習慣。下個學期(qi)可是大班的(de)小(xiao)朋(peng)友啦！

　　4、美(mei)(mei)術是(shi)我(wo)們幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)特色(se)：中(zhong)班(ban)(ban)美(mei)(mei)術內容邏(luo)列一(yi)下美(mei)(mei)術最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)培養孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)想(xiang)象力(li)(li)。美(mei)(mei)術活(huo)動(dong)除了(le)(le)可發(fa)展幼兒(er)創造性思維外，還可以(yi)培養敏銳的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察力(li)(li)、靈活(huo)的(de)(de)(de)(de)動(dong)手能力(li)(li)和初步的(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)能力(li)(li)。幼兒(er)一(yi)旦形成了(le)(le)這種能力(li)(li)。就可以(yi)促進其他方(fang)面的(de)(de)(de)(de)學習，促進孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)展。因(yin)此，不(bu)管孩(hai)子是(shi)否有美(mei)(mei)術天(tian)(tian)才，也(ye)不(bu)管孩(hai)子長大后(hou)當不(bu)當畫家，各位家長應該鼓勵幼兒(er)參(can)加美(mei)(mei)術活(huo)動(dong)，通過(guo)活(huo)動(dong)發(fa)展幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)智力(li)(li)和能力(li)(li)，無論對孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)今天(tian)(tian)還是(shi)明(ming)天(tian)(tian)都有好處。所以(yi)我(wo)們幼兒(er)園(yuan)是(shi)以(yi)美(mei)(mei)術教(jiao)學為特色(se)。作為一(yi)個大工(gong)程來開展，每周(zhou)我(wo)們都是(shi)先由年級組先寫(xie)出一(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)術教(jiao)案，然后(hou)周(zhou)一(yi)全(quan)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)老師對教(jiao)案進行研討(tao)，修改，教(jiao)育是(shi)個循序(xu)漸進的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，不(bu)是(shi)一(yi)兩(liang)天(tian)(tian)就能見特大的(de)(de)(de)(de)成效，要(yao)達到我(wo)們幼兒(er)園(yuan)預(yu)定(ding)的(de)(de)(de)(de)目標最少要(yao)一(yi)至(zhi)兩(liang)年甚(shen)至(zhi)更(geng)長的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，通過(guo)一(yi)個學期的(de)(de)(de)(de)學習，我(wo)們班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)都有了(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)進步：（舉例）

　　四、本學期各項活動點評。

　　1、開學初第一次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會，我們班的(de)(de)班有5個家(jia)(jia)長(chang)(chang)缺席。在這(zhe)里(li)謝謝各位家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)支持。

　　2、我們班(ban)春季親子(zi)(zi)活(huo)動由(you)于當(dang)時手足(zu)口病比較惡劣，不宜人多(duo)。所(suo)以(yi)就(jiu)改成(cheng)親子(zi)(zi)蔬菜品嘗活(huo)動，但是我們有自(zi)(zi)己組(zu)織孩(hai)子(zi)(zi)們去大自(zi)(zi)然感(gan)受了(le)花香，那(nei)天(tian)孩(hai)子(zi)(zi)們玩(wan)得很開心，盡(jin)興。

　　這里還是要(yao)謝(xie)謝(xie)家長(chang)，謝(xie)謝(xie)家長(chang)們(men)對我們(men)老師的(de)肯(ken)定和包容，那次活動有(you)1個家長(chang)未出席(xi)（家長(chang)出席(xi)要(yao)統計(ji)）

　　4、禮儀小(xiao)天(tian)(tian)(tian)使(shi)(shi)：開(kai)學(xue)的(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)有(you)(you)家(jia)(jia)長問我(wo)(wo)，老師(shi)你們(men)這里接待家(jia)(jia)長為(wei)什(shen)么不教(jiao)師(shi)自(zi)己接待還(huan)(huan)要(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)子站在門口(kou)接待，那樣孩(hai)(hai)(hai)子會很(hen)累(lei)，其(qi)實我(wo)(wo)們(men)讓幼兒(er)開(kai)展小(xiao)天(tian)(tian)(tian)使(shi)(shi)的(de)活動也是為(wei)了更好(hao)的(de)培養幼兒(er)的(de)膽(dan)量，給孩(hai)(hai)(hai)子鍛煉的(de)機會，這個(ge)學(xue)期我(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)是輪(lun)(lun)了兩次(ci)，每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子我(wo)(wo)都會安排到(dao)，我(wo)(wo)都提前一天(tian)(tian)(tian)告訴家(jia)(jia)長和孩(hai)(hai)(hai)子，本(ben)來我(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)上(shang)的(de)小(xiao)天(tian)(tian)(tian)使(shi)(shi)是要(yao)求7點40到(dao)幼兒(er)園(yuan)的(de)，有(you)(you)些(xie)(xie)(xie)做到(dao)按(an)時(shi)來，有(you)(you)些(xie)(xie)(xie)會遲到(dao)，第一次(ci)輪(lun)(lun)小(xiao)天(tian)(tian)(tian)使(shi)(shi)的(de)時(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)有(you)(you)些(xie)(xie)(xie)孩(hai)(hai)(hai)子比(bi)較怕生，說叔叔阿姨早上(shang)好(hao)的(de)時(shi)候(hou)(hou)聲音比(bi)較小(xiao)。但(dan)是第二次(ci)的(de)時(shi)候(hou)(hou)班(ban)(ban)上(shang)班(ban)(ban)上(shang)膽(dan)子比(bi)較小(xiao)，第二次(ci)聲音還(huan)(huan)比(bi)較大。另外我(wo)(wo)在門口(kou)值班(ban)(ban)的(de)時(shi)候(hou)(hou)還(huan)(huan)發(fa)現(xian)有(you)(you)些(xie)(xie)(xie)家(jia)(jia)長可(ke)能早上(shang)也比(bi)較趕時(shi)間(jian)吧，當孩(hai)(hai)(hai)子們(men)向他說早上(shang)好(hao)的(de)時(shi)候(hou)(hou)，沒有(you)(you)打招呼就(jiu)走了，這樣很(hen)會打擊孩(hai)(hai)(hai)子的(de)信心，所以希(xi)望以后各位家(jia)(jia)長能夠多(duo)給予孩(hai)(hai)(hai)子一些(xie)(xie)(xie)微(wei)笑。

　　五、優秀家長

　　本來這(zhe)個學期我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班上是(shi)要(yao)評(ping)優(you)(you)(you)秀(xiu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)優(you)(you)(you)秀(xiu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長不是(shi)說(shuo)老師要(yao)評(ping)誰就(jiu)評(ping)誰的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)從多方(fang)面進行評(ping)比(bi)的(de)(de)，這(zhe)學期由于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)第(di)一次嘗試，沒有(you)(you)經驗，對(dui)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)各(ge)方(fang)面配(pei)合情況(kuang)、教(jiao)育孩(hai)子等情況(kuang)沒有(you)(you)記錄詳細資料，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)學期暫時不評(ping)，下學期幼兒園(yuan)將(jiang)會把方(fang)案及每月家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長配(pei)合和教(jiao)育孩(hai)子情況(kuang)公布到櫥窗，這(zhe)樣一來學期結(jie)束(shu)就(jiu)很(hen)容易看出(chu)誰是(shi)優(you)(you)(you)秀(xiu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長，沒有(you)(you)被評(ping)為(wei)(wei)優(you)(you)(you)秀(xiu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長還請多多包(bao)涵，希望在今后(hou)的(de)(de)育兒工作中，各(ge)位家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長做得更(geng)好，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)共同(tong)為(wei)(wei)孩(hai)子的(de)(de)健(jian)康成長攜手未來！

　　以上，是我(wo)對這個(ge)(ge)學期以來的(de)各(ge)方面班級工(gong)作做了一個(ge)(ge)簡單的(de)總結，希(xi)望在(zai)今后的(de)教育過程中，更好地(di)與各(ge)位家長攜手育兒(er)，讓孩子更健(jian)康的(de)成(cheng)長！

幼兒園中班家長會發言稿精品3

各位家長朋友：

　　大家好！首先我代表(biao)班(ban)(ban)上的三位老(lao)(lao)(lao)師(shi)對你們的到來表(biao)示(shi)熱(re)烈的歡迎。今天我們聚在一起，無論談什么，都(dou)離不開一個話(hua)題(ti)，那就是我們的孩子。首先由我來簡單(dan)介紹一下我們中一班(ban)(ban)的班(ban)(ban)組成員：我，大家都(dou)認識，是原班(ban)(ban)的老(lao)(lao)(lao)師(shi)，咱們班(ban)(ban)的班(ban)(ban)主任，這(zhe)兩位是新老(lao)(lao)(lao)師(shi)趙xx老(lao)(lao)(lao)師(shi)和周xx老(lao)(lao)(lao)師(shi)。

　　一、班級情況分析

　　本學(xue)期我們班共有41個孩子。其中20個男孩，21個女孩，大部(bu)分是獨(du)生子女，年齡都在(zai)四歲左右。

　　二、介紹幼兒園的情況

　　實驗幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)本著“全(quan)面實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，傾心于孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)今天，著眼于孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)明(ming)(ming)天，為孩子(zi)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)可(ke)持(chi)(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)奠(dian)定基礎。讓(rang)(rang)孩子(zi)快樂(le)，讓(rang)(rang)家長放心，讓(rang)(rang)社會滿意”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)宗旨和(he)“堅持(chi)(chi)全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)，倡導個性發(fa)(fa)展(zhan)，實現可(ke)持(chi)(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)理念(nian)，圍繞“引領市(shi)(shi)學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，創辦(ban)省(sheng)一(yi)流的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)目標，在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)活動中(zhong)，該(gai)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)以《幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)導綱要》為準則，以人的(de)(de)(de)(de)可(ke)持(chi)(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)為著眼點，避(bi)免(mian)小學(xue)化(hua)傾向，各級(ji)教(jiao)(jiao)師結(jie)合幼(you)(you)(you)(you)兒(er)年(nian)齡特點，對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)實施德(de)(de)、智、體(ti)、美全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，注(zhu)重在(zai)一(yi)日(ri)活動中(zhong)，培養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)良好的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活、衛(wei)(wei)生(sheng)、禮貌、學(xue)習習慣，培養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)求知的(de)(de)(de)(de)興趣、動手操(cao)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力和(he)創新精神(shen)，培養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)交往能(neng)力和(he)活潑樂(le)觀的(de)(de)(de)(de)性格，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)健康快樂(le)的(de)(de)(de)(de)成長。多年(nian)來，先(xian)(xian)后被(bei)授(shou)予“河(he)南(nan)省(sheng)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)”“河(he)南(nan)省(sheng)衛(wei)(wei)生(sheng)先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)”“河(he)南(nan)省(sheng)示范(fan)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”“濟(ji)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)示范(fan)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”“濟(ji)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)三八紅旗(qi)集體(ti)”“濟(ji)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)文明(ming)(ming)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”，20xx到20xx五年(nian)連獲(huo)(huo)“濟(ji)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)”，同時20xx年(nian)還榮獲(huo)(huo)了“濟(ji)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)師德(de)(de)師風先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“濟(ji)源(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣傳工作(zuo)先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“濟(ji)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)模范(fan)職工之家”、“濟(ji)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)女職工工作(zuo)示范(fan)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”“濟(ji)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)巾幗安全(quan)生(sheng)產(chan)示范(fan)崗(gang)”等榮譽。

　　三、介紹孩子一日生活的情況

　　所(suo)謂(wei)一(yi)日生活，就(jiu)是(shi)孩(hai)子從早上入園(yuan)到下午離園(yuan)這一(yi)段時間的活動，這些(xie)是(shi)家長們最關心的事(shi)了，尤其(qi)是(shi)本學期我們班又(you)新來(lai)了10個孩(hai)子，下面(mian)我就(jiu)特(te)為大家再做以介紹一(yi)下。

　　1、早上7：30─8：20是入園接待和晨間活(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)間，希望(wang)家長在這段(duan)(duan)時(shi)間準時(shi)把孩(hai)子送來，這段(duan)(duan)時(shi)間我們為孩(hai)子準備的(de)(de)是區(qu)域活(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)間，孩(hai)子通過自己動(dong)(dong)(dong)手、動(dong)(dong)(dong)腦，來提(ti)高自己的(de)(de)能力。

　　2.8：30—9：00是早飯時間，一般在家里(li)吃過飯的孩子(zi)，到這里(li)后都要再吃一些(xie)，所以你們不必(bi)擔心孩子(zi)因為(wei)沒(mei)吃好會餓肚(du)子(zi)等一些(xie)事情(qing)。

　　3.9：10—10：00是進行教(jiao)學(xue)活(huo)動的(de)時間(jian)，這(zhe)時的(de).教(jiao)育活(huo)動內容有(you)很多(duo)，有(you)語言、美(mei)術、體育、手工(gong)、音樂等我(wo)們進行的(de)是綜合(he)教(jiao)學(xue)，一節(jie)課的(de)時間(jian)也(ye)就是30分鐘左右。希望你們能多(duo)和我(wo)們聯系(xi)，多(duo)了解一些孩子學(xue)習上的(de)情況。我(wo)們教(jiao)室門口設有(you)家園(yuan)欄(lan)，請(qing)家長多(duo)多(duo)關注。

　　4.10：00—10：50是喝水(shui)、戶(hu)外(wai)活動、課間操(cao)時間。我們(men)每天都有戶(hu)外(wai)活動，主要(yao)是玩一(yi)些戶(hu)外(wai)玩具，比如：拍(pai)皮球、走平衡木等(deng)，再玩一(yi)些小型的(de)玩具。孩子們(men)在這(zhe)個時候是最(zui)開心的(de)，既鍛煉了(le)(le)身體又增強(qiang)了(le)(le)體質(zhi)。

　　5.11：00—11：30是中午飯時(shi)間，12：00—14：30是午睡時(shi)間

　　6.15：00—15：30是(shi)吃點心(xin)、喝水(shui)時間

　　7.15：30開展教學活動(dong)，如游(you)戲、音(yin)樂等(deng)活動(dong)

　　8.16：30—17：00是下(xia)午飯時間(jian)。

　　另(ling)外，幼(you)(you)兒(er)(er)在幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)每(mei)天有(you)三餐(can)(can)一點（早餐(can)(can)、中(zhong)餐(can)(can)、點心(xin)、晚(wan)餐(can)(can)），幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)大門口的櫥(chu)窗(chuang)張(zhang)貼的有(you)‘每(mei)周食譜(pu)公示欄’，家(jia)長想了解可以留意(yi)。

　　除了以(yi)上活動，衛生保(bao)(bao)健(jian)工作(zuo)是(shi)我們工作(zuo)的(de)(de)重心，也是(shi)家長(chang)們關(guan)心的(de)(de)問(wen)題(ti)。我園(yuan)的(de)(de)衛生保(bao)(bao)健(jian)工作(zuo)是(shi)由李紅(hong)霞(xia)醫生負責，她(ta)是(shi)我園(yuan)的(de)(de)專職保(bao)(bao)健(jian)醫生，也就是(shi)你們早上送(song)幼(you)兒入園(yuan)時要配合保(bao)(bao)健(jian)醫生做(zuo)好晨檢工作(zuo)，晨檢工作(zuo)內(nei)容主(zhu)要是(shi)一看，二(er)摸(mo)，三問(wen)，四查(cha)。我們班的(de)(de)教室和(he)寢室的(de)(de)一切物品的(de)(de)消(xiao)毒(du)措施有紫外線消(xiao)毒(du)燈、84消(xiao)毒(du)、陽光爆曬以(yi)及消(xiao)毒(du)柜消(xiao)毒(du)等。

幼兒園中班家長會發言稿精品4

尊敬的各位家長：

　　首先，感(gan)謝大家從百忙之(zhi)中(zhong)抽(chou)出時間參加今(jin)天下(xia)午(wu)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)會，我(wo)(wo)們(men)對大家的(de)(de)(de)(de)到(dao)來表(biao)(biao)示誠摯的(de)(de)(de)(de)歡迎(ying)!對你們(men)以(yi)(yi)往對我(wo)(wo)們(men)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)、配(pei)合和支持表(biao)(biao)示感(gan)謝!今(jin)天我(wo)(wo)們(men)聚在一(yi)(yi)起，無論談什(shen)么(me)，都(dou)離(li)不開一(yi)(yi)個話題，那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩子，如何(he)把我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩子培養(yang)成才。我(wo)(wo)國著名(ming)教育家陳鶴(he)琴先生曾經說過：“幼兒(er)教育是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件很復雜的(de)(de)(de)(de)事情，不是(shi)(shi)(shi)家庭一(yi)(yi)方(fang)面(mian)可以(yi)(yi)單獨勝(sheng)任(ren)的(de)(de)(de)(de)，也不是(shi)(shi)(shi)幼兒(er)園(yuan)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)可以(yi)(yi)單獨勝(sheng)任(ren)的(de)(de)(de)(de)，必須(xu)兩方(fang)面(mian)共同合作(zuo)才能得(de)到(dao)充分的(de)(de)(de)(de)功效。”我(wo)(wo)想這句話是(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)剛(gang)才提(ti)到(dao)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)最好回答，那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)“家園(yuan)共育”。這也是(shi)(shi)(shi)今(jin)天我(wo)(wo)們(men)召開家長(chang)會的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)。

　　幼兒園中班(ban)是幼兒三年學前教(jiao)育中承上啟下的(de)階段，也是幼兒身心發展的(de)重要時期，有他(ta)特有的(de)年齡特點，為了我們能更好地開(kai)展教(jiao)育工作(zuo)(zuo)，我先簡單地作(zuo)(zuo)下介紹：

　　一、中班幼兒教學特點

　　1、年齡大都(dou)在3周(zhou)半至4周(zhou)半，思維剛剛開始有(you)認(ren)知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。

　　2、對(dui)外界(jie)開(kai)始有主動探索的愿望，在教(jiao)學(xue)中基本上還(huan)是被(bei)動地接受知識，開(kai)始對(dui)所(suo)學(xue)的東西有簡單的思(si)考過程(cheng)了。

　　3、有了學習的(de)欲(yu)望，對老(lao)師講的(de)東(dong)西表現出感興趣，并似懂非懂地接受下來(lai)。

　　4、對(dui)小班的孩子來(lai)講(jiang)，基(ji)(ji)本上還是保育為主(zhu)，讓孩子習慣有規律的生活，為以后學習打基(ji)(ji)礎，而中班我們要開始較為系(xi)統地傳授知識。

　　5、中(zhong)班(ban)(ban)教學(xue)是(shi)(shi)一個很關鍵的(de)(de)(de)時期(qi)，對將(jiang)來孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)上小(xiao)學(xue)學(xue)知識有很強烈(lie)的(de)(de)(de)承前啟后的(de)(de)(de)基(ji)礎作(zuo)用(yong)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、生活習(xi)慣基(ji)本上就是(shi)(shi)要從(cong)中(zhong)班(ban)(ban)開(kai)始(shi)逐漸養成，這是(shi)(shi)影(ying)響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一生的(de)(de)(de)一個新的(de)(de)(de)起點，所(suo)以我們(men)希望家長(chang)多(duo)和我們(men)配合(he)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)進(jin)行正(zheng)確的(de)(de)(de)引(yin)導，做得(de)好你的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)今后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)成績就將(jiang)逐步(bu)上升。做得(de)不合(he)適，一但引(yin)起孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)厭惡情緒，就會影(ying)響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)態(tai)度(du)，需要很多(duo)年時間家長(chang)和教師共同配合(he)逐步(bu)糾正(zheng)，才能把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)態(tai)度(du)拉回(hui)正(zheng)確的(de)(de)(de)道路。

　　二、班級情況

　　今年我(wo)(wo)們(men)班共有(you)(you)(you)(you)幼(you)兒(er)X名，其中男孩(hai)X人(ren)，女孩(hai)X人(ren)，新(xin)插班的(de)有(you)(you)(you)(you)X人(ren)。經過(guo)一(yi)年的(de)集體生活(huo)(huo)多數幼(you)兒(er)各方(fang)(fang)(fang)面(mian)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)(you)了(le)很大(da)的(de)進步(bu)，如(ru)自(zi)理能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)有(you)(you)(you)(you)所提(ti)高，能(neng)(neng)(neng)自(zi)己(ji)穿脫(tuo)衣(yi)服和(he)(he)鞋(xie)襪、能(neng)(neng)(neng)獨(du)立進餐等(deng);喜(xi)(xi)(xi)歡上(shang)幼(you)兒(er)園，樂(le)意(yi)(yi)過(guo)集體生活(huo)(huo)。很多孩(hai)子在(zai)(zai)(zai)(zai)行為習(xi)慣(guan)方(fang)(fang)(fang)面(mian)、在(zai)(zai)(zai)(zai)講(jiang)故事方(fang)(fang)(fang)面(mian)、在(zai)(zai)(zai)(zai)大(da)膽(dan)表演方(fang)(fang)(fang)面(mian)、在(zai)(zai)(zai)(zai)數學方(fang)(fang)(fang)面(mian)、在(zai)(zai)(zai)(zai)繪畫方(fang)(fang)(fang)面(mian)、在(zai)(zai)(zai)(zai)動(dong)作發(fa)展方(fang)(fang)(fang)面(mian)在(zai)(zai)(zai)(zai)家長(chang)(chang)的(de)積極配合下(xia)都(dou)(dou)取得了(le)比(bi)較(jiao)明(ming)顯的(de)、可喜(xi)(xi)(xi)的(de)進步(bu)。現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)，我(wo)(wo)班絕(jue)大(da)多數幼(you)兒(er)都(dou)(dou)比(bi)較(jiao)喜(xi)(xi)(xi)歡上(shang)幼(you)兒(er)園，喜(xi)(xi)(xi)歡老師和(he)(he)小朋友(you)，在(zai)(zai)(zai)(zai)園情緒穩定愉(yu)快;隨著(zhu)年齡(ling)的(de)增(zeng)長(chang)(chang)，他(ta)們(men)的(de)求知欲(yu)望更加(jia)旺(wang)盛，在(zai)(zai)(zai)(zai)活(huo)(huo)動(dong)中自(zi)己(ji)動(dong)手(shou)操作、探索(suo)周圍世界(jie)奧秘的(de)興(xing)趣(qu)日漸濃厚。但也發(fa)現(xian)有(you)(you)(you)(you)些幼(you)兒(er)上(shang)課(ke)注意(yi)(yi)力(li)(li)不(bu)(bu)(bu)集中，容易走神，不(bu)(bu)(bu)愛動(dong)腦。特別會表現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)課(ke)時一(yi)個問題下(xia)去，舉手(shou)的(de)幼(you)兒(er)寥寥無幾。還有(you)(you)(you)(you)部(bu)分幼(you)兒(er)沒有(you)(you)(you)(you)形(xing)成互相謙(qian)讓的(de)習(xi)慣(guan)，這經常(chang)(chang)會體現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)游戲中的(de)沖(chong)突(tu)，爭強(qiang)(qiang)玩(wan)具等(deng)。還有(you)(you)(you)(you)部(bu)分幼(you)兒(er)動(dong)手(shou)制(zhi)作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)較(jiao)差(cha)，不(bu)(bu)(bu)愛動(dong)手(shou)、懶得動(dong)手(shou)，這經常(chang)(chang)體現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)手(shou)工活(huo)(huo)動(dong)時請(qing)其他(ta)幼(you)兒(er)代(dai)辦或(huo)者(zhe)經常(chang)(chang)是只(zhi)畫圖(tu)而不(bu)(bu)(bu)愿意(yi)(yi)涂色。幼(you)兒(er)的(de)常(chang)(chang)規意(yi)(yi)識(shi)還需進一(yi)步(bu)加(jia)強(qiang)(qiang)，比(bi)如(ru)他(ta)人(ren)講(jiang)話時安靜的(de)傾聽等(deng)這些規則的(de)意(yi)(yi)識(shi)幼(you)兒(er)還比(bi)較(jiao)薄(bo)弱。本學期我(wo)(wo)們(men)將(jiang)著(zhu)重(zhong)培養幼(you)兒(er)良好的(de)生活(huo)(huo)、學習(xi)習(xi)慣(guan)，逐步(bu)提(ti)高幼(you)兒(er)的(de)生活(huo)(huo)常(chang)(chang)規意(yi)(yi)識(shi)尤其是安靜傾聽的(de)習(xi)慣(guan)更有(you)(you)(you)(you)待于(yu)繼續加(jia)強(qiang)(qiang)和(he)(he)培養。

　　三、結合上學期情況，安排本學期的活動

　　(一)自理方面。

　　1、收獲。

　　本學期我(wo)們根據(ju)班內孩(hai)子情(qing)況以(yi)培養(yang)良好的習慣，不斷提升自理能力(li)為重點(dian)，培養(yang)孩(hai)子善于(yu)動腦筋、敢(gan)想、敢(gan)說、勇于(yu)實踐。

　　我們在(zai)教(jiao)育中盡(jin)可能地放手(shou)(shou)(shou)，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)行(xing)活動，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)多(duo)(duo)依靠自(zi)己(ji)(ji)的力量去(qu)(qu)嘗(chang)試、去(qu)(qu)思考、去(qu)(qu)做出結論，在(zai)這(zhe)種方法的教(jiao)育下，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們能自(zi)己(ji)(ji)擦鼻涕(ti)，能學習著自(zi)己(ji)(ji)穿脫(tuo)衣服，大小便后自(zi)己(ji)(ji)用手(shou)(shou)(shou)紙，學習自(zi)己(ji)(ji)整理游戲材料、上課能自(zi)己(ji)(ji)把小椅子(zi)(zi)排成各種隊形，有些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)甚至能幫助老師疊被子(zi)(zi)、鋪床單(dan);當老師需要孩(hai)(hai)子(zi)(zi)幫忙拿、送東西時，開始(shi)沒人敢，后來我們采取老師帶你一起(qi)去(qu)(qu)，認識了以后就和(he)不認識的手(shou)(shou)(shou)拉手(shou)(shou)(shou)一起(qi)去(qu)(qu)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們變得越來越勇敢了，好(hao)多(duo)(duo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都成了老師的`好(hao)幫手(shou)(shou)(shou)。

　　2、不足方面及相(xiang)應(ying)策略。

　　(1)自己(ji)扎褲子(zi)還(huan)不能(neng)及時。

　　剛(gang)來(lai)時孩(hai)子們都(dou)不會(hui)自己(ji)扎(zha)褲(ku)子，后來(lai)在老(lao)師(shi)的提(ti)醒下能(neng)(neng)自己(ji)扎(zha)好(hao)褲(ku)子，再后來(lai)大(da)部分孩(hai)子能(neng)(neng)在起床、便后、游戲時只(zhi)要小(xiao)肚皮一(yi)露出來(lai)就(jiu)能(neng)(neng)及時地自己(ji)扎(zha)好(hao);只(zhi)是估計現在仍(reng)有一(yi)半(ban)的孩(hai)子做不到，尤其是以(yi)后天冷(leng)了，更應養(yang)成這樣(yang)的習慣(guan)，因(yin)為小(xiao)肚皮自己(ji)保護好(hao)了，感冒就(jiu)會(hui)大(da)大(da)減少(shao)，所以(yi)，家長們，今天回(hui)去后就(jiu)開始行(xing)動吧。

　　(2)看圖書(shu)有(you)一半沒(mei)有(you)興趣。

　　一(yi)年來每個(ge)孩(hai)(hai)子在(zai)語言方(fang)(fang)面都有(you)(you)多多少少的(de)(de)(de)進步(bu)，可是(shi)我(wo)們班(ban)級的(de)(de)(de)圖書(shu)常被幼(you)(you)兒(er)搶壞(huai)、因為(wei)錯誤的(de)(de)(de)看(kan)書(shu)方(fang)(fang)式損(sun)壞(huai)，我(wo)們開展了“我(wo)看(kan)老師修圖書(shu)”活(huo)動，讓幼(you)(you)兒(er)知道書(shu)壞(huai)了要(yao)(yao)修是(shi)件(jian)很(hen)麻煩(fan)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。在(zai)此基礎上，我(wo)們開始有(you)(you)意的(de)(de)(de)引導孩(hai)(hai)子們帶著目(mu)的(de)(de)(de)，也(ye)就是(shi)要(yao)(yao)帶著問題去看(kan)書(shu)，以(yi)幫助(zhu)孩(hai)(hai)子克服(fu)胡(hu)亂翻書(shu)的(de)(de)(de)習(xi)慣。第一(yi)步(bu)，要(yao)(yao)教會孩(hai)(hai)子認(ren)識(shi)封(feng)面和(he)封(feng)底(di)。學習(xi)從前(封(feng)面)往后一(yi)頁(ye)一(yi)頁(ye)輕輕翻書(shu)。看(kan)的(de)(de)(de)時候，可用手指著畫面內容一(yi)樣一(yi)樣的(de)(de)(de)說。看(kan)完后，要(yao)(yao)把(ba)書(shu)合(he)起來，并且封(feng)面朝上“送回家(jia)”。這學期，我(wo)們將安排教室里一(yi)個(ge)安靜的(de)(de)(de)活(huo)動，就是(shi)閱(yue)讀。所以(yi)鼓勵孩(hai)(hai)子從家(jia)中帶來圖書(shu)，并與伙伴(ban)分享，我(wo)們組織閱(yue)讀與講故(gu)事(shi)相結(jie)合(he)，現在(zai)班(ban)里一(yi)些孩(hai)(hai)子閱(yue)讀和(he)講故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)積(ji)極性很(hen)高(gao)，還有(you)(you)部分孩(hai)(hai)子不會看(kan)書(shu)也(ye)沒有(you)(you)興(xing)趣(qu)，所以(yi)，這也(ye)需(xu)要(yao)(yao)我(wo)們家(jia)長配合(he)的(de)(de)(de)：

　　1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性(xing))，首先自(zi)己(ji)有(you)興趣但至(zhi)少會講上面的一(yi)個或一(yi)點以(yi)上。

　　2、鼓勵(li)孩子大膽地在集體面(mian)前講。我們希望(wang)每個孩子都(dou)能上來(lai)講，“一個都(dou)不漏”。本(ben)學(xue)期(qi)注重培(pei)養幼兒的閱讀(du)能力和說話能力，希望(wang)家(jia)長平時(shi)也注意(yi)多培(pei)養和鍛煉(lian)孩子。

　　(3)交往方面靦腆(tian)

　　不(bu)少家(jia)長都反映(ying)自(zi)(zi)己的(de)(de)孩子(zi)(zi)膽小、怕和別人(ren)說話尤其是(shi)(shi)陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)。孩子(zi)(zi)膽小的(de)(de)原因多(duo)種(zhong)多(duo)樣，但多(duo)數孩子(zi)(zi)膽小、孤(gu)獨(du)都是(shi)(shi)與缺乏經驗有關。因為不(bu)少家(jia)長常常唯恐孩子(zi)(zi)發生(sheng)(sheng)意(yi)外，整天(tian)護著(zhu)(zhu)、保(bao)著(zhu)(zhu)，父母的(de)(de)包(bao)辦代替剝奪了(le)孩子(zi)(zi)學(xue)習(xi)自(zi)(zi)己解決問題和鍛煉意(yi)志的(de)(de)機(ji)會。于是(shi)(shi)，在園，我們鼓勵幼(you)兒大聲地向別人(ren)介紹自(zi)(zi)己的(de)(de)名(ming)字(zi)，老師(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)也多(duo)以(yi)“開放(fang)型”組織，故意(yi)創造(zao)一個自(zi)(zi)由的(de)(de)空間(jian)，讓孩子(zi)(zi)們去交往(wang)。本學(xue)期每(mei)天(tian)將安排時間(jian)讓幼(you)兒單獨(du)在黑板前背兒歌或表演(yan)唱(chang)歌，就是(shi)(shi)要鍛煉每(mei)一個孩子(zi)(zi)的(de)(de)膽量(liang)和人(ren)前的(de)(de)表現能力。

　　(4)缺乏責(ze)任意識

　　現在都(dou)是獨生子(zi)女，孩(hai)子(zi)不用(yong)操心該幫助家長做(zuo)些什么，應該自己(ji)做(zuo)些什么，因此，許多(duo)幼兒只知道自己(ji)應該得到什么，而不知道自己(ji)也有(you)責任，孩(hai)子(zi)們還(huan)沒有(you)形成良好的(de)責任感，做(zuo)事(shi)情的(de)時候常(chang)(chang)出現虎頭蛇(she)尾的(de)情況，有(you)的(de)孩(hai)子(zi)經(jing)常(chang)(chang)出現自己(ji)的(de)東西總(zong)是找(zhao)不到等。

　　進(jin)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)責任感、培養(yang)孩(hai)子(zi)各方面的(de)能力。

　　方法(fa)：采取輪流(liu)制(zhi)(zhi)，先重點培養(yang)幾個(ge)能力強的值日(ri)(ri)生(sheng)，再由這些值日(ri)(ri)生(sheng)帶出一(yi)些值日(ri)(ri)生(sheng)，這樣慢慢過渡到(dao)人人都當值日(ri)(ri)生(sheng)，最(zui)后(hou)實行(xing)輪流(liu)制(zhi)(zhi)，讓(rang)每個(ge)孩子都得(de)到(dao)鍛煉(lian)。

　　值日(ri)生的職責主(zhu)要是管理班級(ji)常規：收玩具、洗手、喝水排隊、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒(er)離開(kai)座位把小椅(yi)子放好，哪(na)個孩子有缺點了就和老師(shi)一起去幫助教育(yu)他等等瑣事。

　　請做值日(ri)的(de)孩子7：30分到園，稍微整(zheng)理(li)一下(xia)教室、擦桌椅等(deng)。

　　四、介紹本學期工作任務

　　本(ben)學(xue)期是(shi)中(zhong)班的(de)(de)(de)(de)第一年，我(wo)們準備以養(yang)成孩子(zi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)常規和良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)為(wei)(wei)我(wo)們工作的(de)(de)(de)(de)主要目標。為(wei)(wei)孩子(zi)將來的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)和生活(huo)(huo)(huo)打下良好(hao)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。在(zai)教學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)貫穿以孩子(zi)為(wei)(wei)主體的(de)(de)(de)(de)思想，充分(fen)調動(dong)(dong)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)積極性，讓(rang)孩子(zi)保持對(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)濃厚興趣(qu)。結合本(ben)班孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況，開展語言、科學(xue)、健(jian)康(kang)(kang)、蒙氏數學(xue)、社會、藝術(新增設奧爾夫音樂(le)課程(cheng))的(de)(de)(de)(de)主題教育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，積極探索各(ge)種教學(xue)模式，使(shi)各(ge)項(xiang)教學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)能有效實(shi)施。同時保教結合，培養(yang)孩子(zi)自己動(dong)(dong)手，自我(wo)服務，使(shi)每位孩子(zi)都(dou)能健(jian)康(kang)(kang)成長(chang)，都(dou)能養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。(教師介紹班務計劃(hua)及活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)安排(pai))

　　五、家園互動

　　我們(men)現行的方式(shi)主要是個別(bie)交談、電話聯系(xi)、開家長會、這(zhe)學(xue)期將(jiang)舉行家長開放(fang)半日(ri)活動(dong)(dong)、慶(qing)元旦活動(dong)(dong)等。

　　個(ge)別交談(tan)我(wo)們主要是根據孩子(zi)的(de)情況(kuang)進(jin)行有針對性地與家(jia)長(chang)進(jin)行溝通交流，可能不(bu)會做到很全面，在(zai)這里請(qing)家(jia)長(chang)們諒解。家(jia)長(chang)也可以主動找老師(shi)交流，了解孩子(zi)在(zai)園的(de)情況(kuang)。

　　電話(hua)聯系(xi)：主要是對于工(gong)作(zuo)繁忙(mang)無(wu)暇接(jie)送或發(fa)生(sheng)特殊情(qing)況(kuang)的(de)孩(hai)子家(jia)(jia)長(chang)所采(cai)取的(de)聯系(xi)方(fang)式(shi)。如：孩(hai)子突(tu)然(ran)生(sheng)病發(fa)燒(shao)等急需通知，我們就會及時(shi)給家(jia)(jia)長(chang)電話(hua)聯系(xi)。那么為了便于和家(jia)(jia)長(chang)們的(de)聯系(xi)，如果你的(de)家(jia)(jia)庭地址或電話(hua)號碼有所變動的(de)請及時(shi)到我們教師處更改。

　　家(jia)園聯系(xi)欄(lan)(lan)：以后將(jiang)設(she)家(jia)園聯系(xi)欄(lan)(lan)，家(jia)長可以根據聯系(xi)欄(lan)(lan)與(yu)老師互動，主要是讓家(jia)長了解本班的教(jiao)育要求、內容、信(xin)息、家(jia)教(jiao)知識、以及需要配合的工作。

　　家(jia)(jia)長開放(fang)日和家(jia)(jia)長會：幼兒園(yuan)規定每個學期向家(jia)(jia)長開放(fang)半日活(huo)動(dong)和召開家(jia)(jia)長會，邀請家(jia)(jia)長來園(yuan)觀(guan)摩、參觀(guan)、參與(yu)(yu)幼兒園(yuan)的(de)活(huo)動(dong)，目(mu)的(de)是讓大家(jia)(jia)了(le)解幼兒園(yuan)教育工(gong)作的(de)內容、方法;可親眼看到自己孩(hai)(hai)子在各方面(mian)的(de)表現(xian)，得知孩(hai)(hai)子的(de)發展水平及(ji)與(yu)(yu)伙伴交往的(de)狀況(kuang)，特別是可看到自己的(de)孩(hai)(hai)在與(yu)(yu)同齡(ling)幼兒相比(bi)較中顯示出來的(de)優勢與(yu)(yu)不(bu)足，從而有助于深入了(le)解孩(hai)(hai)子，與(yu)(yu)教師合作有針對性地教育。

　　六、當前需要配合的工作

　　A教學工作的配(pei)合

　　孩子升(sheng)入中班后，我(wo)們將加強幼(you)兒的(de)日常(chang)的(de)常(chang)規(gui)訓練和(he)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)培養(yang)。特別是幼(you)兒的(de)午餐習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、午睡習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)和(he)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)培養(yang)。習(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)培養(yang)光靠幼(you)兒園的(de)教育肯定是不夠，需(xu)要家長在家里和(he)我(wo)們在目標(biao)和(he)要求上達成一致，持續地共(gong)同(tong)來培養(yang)和(he)督促幼(you)兒使其形成一定的(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)。

　　在生活自(zi)理能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培養上家長(chang)不能(neng)包辦代(dai)替到(dao)底，放開手，給孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)個(ge)動(dong)(dong)手嘗試(shi)的(de)(de)(de)機會。(結合中(zhong)班的(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)來(lai)講)習(xi)慣(guan)(guan)伴(ban)隨人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生，影(ying)響人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)生活方式和(he)個(ge)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)道(dao)路。習(xi)慣(guan)(guan)對人(ren)(ren)(ren)極為重要，從某(mou)種意義上說，“習(xi)慣(guan)(guan)是人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)生最大的(de)(de)(de)指導”。人(ren)(ren)(ren)民教育家陶行(xing)知(zhi)提出的(de)(de)(de)六(liu)大解放之一(yi)(yi)。“做(zuo)中(zhong)做(zuo)，做(zuo)中(zhong)學，做(zuo)中(zhong)求(qiu)(qiu)進步(bu)”其實動(dong)(dong)手對腦的(de)(de)(de)發展很(hen)有用。動(dong)(dong)手既(ji)使孩(hai)(hai)子(zi)從勞動(dong)(dong)中(zhong)獲得(de)了(le)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)技能(neng)，開發了(le)智力(li)，又使他形成(cheng)了(le)服(fu)務(wu)自(zi)己、幫(bang)助別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)意識(shi)(shi)，而樂而不為。

　　B教育工作(zuo)的配(pei)合

　　在(zai)課程的(de)(de)實施過程中(zhong)需要家長配合(he)的(de)(de)實在(zai)很多。比如(ru)：帶物品、幫助孩(hai)子完成調查(cha)表或(huo)者幫助孩(hai)子查(cha)資料等等，這些都需要您(nin)的(de)(de)配合(he)，因為您(nin)的(de)(de)積極配合(he)是我們活動(dong)開展的(de)(de)關鍵，也是孩(hai)子獲得發展的(de)(de)重要因素

　　關于幼兒吃藥

　　需中午(wu)吃藥的(de)幼兒(er)，請(qing)家長每天(tian)給孩子帶一(yi)天(tian)的(de)劑量(liang)放在藥盒了，知會(hui)保育員或老(lao)師，并認真填寫服藥登記。如果幼兒(er)生病(bing)不來上(shang)學(xue)，請(qing)家長在早上(shang)9：00之前與老(lao)師聯系，打電話或發短信都可以。

　　我們將在近期更換接送卡，采用刷卡制度。每天早上幼(you)兒入(ru)園(yuan)時(shi)(shi)刷一下，離(li)園(yuan)時(shi)(shi)刷一下。憑卡接送，因此，也希(xi)望(wang)家長妥善保管，不要遺失。

　　關于接送制度

　　我們將在(zai)近(jin)期(qi)更換接(jie)(jie)送卡，采用刷(shua)卡制度。每個(ge)幼(you)兒(er)有兩張接(jie)(jie)送卡，每天早(zao)上幼(you)兒(er)入(ru)園時(shi)刷(shua)一下，離園時(shi)刷(shua)一下。憑(ping)卡接(jie)(jie)送，因此，也希(xi)望家(jia)長妥善(shan)保管，不要遺失(shi)。

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