高(gao)中(zhong)家長(chang)會校長(chang)發言稿【推薦】

　　在現在社會，用到發言(yan)稿(gao)的地方越來(lai)越多，發言(yan)稿(gao)要求內容(rong)充實，條理清楚，重點突出。如(ru)何寫(xie)一份恰當的發言(yan)稿(gao)呢？以下(xia)是小編精心整理的高中(zhong)家(jia)長(chang)會校長(chang)發言(yan)稿(gao)，僅(jin)供參考，大家(jia)一起來(lai)看看吧。

高中家長會校長發言稿1

　尊敬的各位家長：

　　你們好!首先我代表學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，向來參(can)加今天(tian)(tian)會議的(de)(de)各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，表示熱烈的(de)(de)歡迎!感(gan)謝(xie)你們多年(nian)來對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理解(jie)、關心和(he)支持。今天(tian)(tian)，我們聚集(ji)一(yi)堂召開由學(xue)(xue)(xue)生家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)老師們共同(tong)參(can)加的(de)(de)座談(tan)會，其目的(de)(de)是為(wei)(wei)了溝通和(he)交流(liu)教育子(zi)女成(cheng)(cheng)才的(de)(de)經驗，拉近(jin)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)、老師和(he)學(xue)(xue)(xue)生之間的(de)(de)距離，增進理解(jie)，共同(tong)分析子(zi)女在學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)中的(de)(de)各種積極因素和(he)不利因素，制訂目標，采取措施，家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)結(jie)合，齊(qi)抓共管，形成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)(jia)(jia)庭和(he)社會教育的(de)(de)合力，實現我們共同(tong)追求的(de)(de)目標，讓每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生都學(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人(ren)(ren)、學(xue)(xue)(xue)會求知、學(xue)(xue)(xue)會做(zuo)事(shi)、學(xue)(xue)(xue)會合作，健康成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)對社會、對人(ren)(ren)民(min)有用(yong)的(de)(de)人(ren)(ren)才。

　　近年(nian)來(lai)(lai)在(zai)各級(ji)(ji)黨委(wei)、政府(fu)和(he)上(shang)(shang)(shang)級(ji)(ji)教(jiao)育(yu)主管(guan)部門的(de)(de)(de)(de)正確(que)領導下，在(zai)各位(wei)家長的(de)(de)(de)(de)關(guan)心和(he)大力支(zhi)持下，我(wo)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)不斷(duan)取得(de)(de)好成績。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為(wei)**市(shi)體育(yu)工(gong)作先(xian)進單位(wei)、南安(an)市(shi)課(ke)程(cheng)改革(ge)先(xian)進單位(wei)、南安(an)市(shi)文明學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等榮譽稱(cheng)號。幾年(nian)來(lai)(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)考(kao)成績年(nian)年(nian)不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，升(sheng)學(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)數和(he)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)率連續幾年(nian)奪得(de)(de)好成績。年(nian)，我(wo)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)考(kao)上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)人(ren)(ren)，首次突破百人(ren)(ren)大關(guan);年(nian)線(xian)(xian)(xian)人(ren)(ren)數達149人(ren)(ren)，本(ben)科上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)42人(ren)(ren)，重點線(xian)(xian)(xian)9人(ren)(ren)，位(wei)居**市(shi)一(yi)般完中(zhong)第一(yi)名;**年(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)考(kao)上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)人(ren)(ren)，**年(nian)上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)高(gao)(gao)考(kao)名，上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)率達到，本(ben)科上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)人(ren)(ren)。**年(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)考(kao)成績仍然喜人(ren)(ren)，上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)名，理(li)科大專(zhuan)上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)率達到·，超過福(fu)建(jian)省及**市(shi)的(de)(de)(de)(de)平(ping)均水(shui)平(ping)，本(ben)科上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)人(ren)(ren)。可(ke)以說我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)質量和(he)辦學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)是一(yi)年(nian)一(yi)個新(xin)臺階。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)成績得(de)(de)到了上(shang)(shang)(shang)級(ji)(ji)教(jiao)育(yu)主管(guan)部門的(de)(de)(de)(de)充分肯定。優(you)異的(de)(de)(de)(de)成績來(lai)(lai)自(zi)每一(yi)個教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)辛勤教(jiao)育(yu)，來(lai)(lai)自(zi)每一(yi)位(wei)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)刻苦努(nu)力，也同樣來(lai)(lai)自(zi)于全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生家長的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持和(he)配合。

　　家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)朋友(you)(you)(you)都很(hen)關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)女一年多(duo)來在**中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況，關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)**中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)高(gao)一年段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)風氣。大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)普(pu)遍關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)**中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風怎么(me)樣(yang)?老(lao)(lao)師(shi)有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)責(ze)任心(xin)(xin)(xin)(xin)?教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平怎么(me)樣(yang)?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在**中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)讀高(gao)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)考上(shang)(shang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)呢?家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)朋友(you)(you)(you)，您(nin)把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)交(jiao)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)責(ze)任，也(ye)有(you)(you)(you)義務，也(ye)有(you)(you)(you)信心(xin)(xin)(xin)(xin)，有(you)(you)(you)能(neng)(neng)力你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)人、成(cheng)(cheng)(cheng)材(cai)。只要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)潛力，想讀書我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)完全可以(yi)讓他考入大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這幾年**中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說明。現在期中(zhong)(zhong)考試剛剛過(guo)去，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)發現有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進步了(le)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)高(gao)中(zhong)(zhong)跟不(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)，或者別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)什么(me)原因期中(zhong)(zhong)考試學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)退步了(le)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)肯(ken)定很(hen)著(zhu)急，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)也(ye)很(hen)關(guan)(guan)注。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)既(ji)需要(yao)(yao)(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)，也(ye)需要(yao)(yao)(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一蹴而(er)就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)尊(zun)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規律，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一些不(bu)(bu)(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，需要(yao)(yao)(yao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)時間(jian)來進行轉化(hua)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)心(xin)(xin)(xin)(xin)情可以(yi)理(li)解，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)情也(ye)和您(nin)一樣(yang)。為(wei)了(le)所有(you)(you)(you)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來，為(wei)了(le)每個(ge)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)囑托，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)肩負著(zhu)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)深知身(shen)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分量，盡管我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)用心(xin)(xin)(xin)(xin)、用心(xin)(xin)(xin)(xin)、再用心(xin)(xin)(xin)(xin)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)中(zhong)(zhong)可能(neng)(neng)還會有(you)(you)(you)許(xu)多(duo)疏漏，還會存(cun)在有(you)(you)(you)許(xu)多(duo)問題與(yu)矛盾，今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)請廣大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)朋友(you)(you)(you)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)來幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)“會診”，給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)提意見或建(jian)議(yi)，大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)一定要(yao)(yao)(yao)知無(wu)不(bu)(bu)(bu)(bu)言(yan)(yan)，言(yan)(yan)無(wu)不(bu)(bu)(bu)(bu)盡，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)一定會虛心(xin)(xin)(xin)(xin)接受。既(ji)然來參加會議(yi)了(le)就(jiu)說明我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很(hen)關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)支持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`，大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)等下到各班交(jiao)流是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都要(yao)(yao)(yao)暢所欲言(yan)(yan)，好(hao)話(hua)鼓(gu)勵(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)要(yao)(yao)(yao)講，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)批評建(jian)議(yi)更要(yao)(yao)(yao)提出來，這才是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真正關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)樹立一個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念，在對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題上(shang)(shang)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)應當成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)合作伙(huo)伴(ban)，家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)延伸。平時一定要(yao)(yao)(yao)保持溝通，加強家(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)聯系，共同(tong)(tong)關(guan)(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)朋友(you)(you)(you)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)衷心(xin)(xin)(xin)(xin)希望(wang)你們(men)(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)(neng)積極(ji)配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)，全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)注孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現——因為(wei)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)正在發育(yu)(yu)，正在成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)利益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)(tong)體，培養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)人、成(cheng)(cheng)(cheng)材(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)共同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任。**中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果與(yu)無(wu)數個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刻苦努力和無(wu)數個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真誠支持是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分不(bu)(bu)(bu)(bu)開的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，如何扮演好(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)這一角色仍是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)問題。

　　父母(mu)是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)受(shou)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響。這是人(ren)人(ren)皆知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)常理(li)。想讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)健康(kang)(kang)地(di)成長(chang)，成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，除(chu)了(le)為(wei)(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)供(gong)吃、供(gong)穿、供(gong)學(xue)(xue)習之外，還應該時(shi)時(shi)注意為(wei)(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)增加一(yi)(yi)份(fen)精神營(ying)養，即良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德品(pin)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。平時(shi)要過問孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習情況，要多與老師(shi)聯(lian)系(xi)(xi)了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)。作為(wei)(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)，絕不(bu)能認為(wei)(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上學(xue)(xue)了(le)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)是學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事。俗(su)話說：一(yi)(yi)個(ge)籬(li)笆三個(ge)樁，一(yi)(yi)個(ge)好(hao)漢(han)三個(ge)幫。你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)正(zheng)處(chu)于人(ren)生(sheng)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)時(shi)期(qi)，正(zheng)是人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)觀(guan)、人(ren)生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成時(shi)期(qi)，他(ta)們(men)除(chu)了(le)接受(shou)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)(xi)統教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之外，當然(ran)也離不(bu)開(kai)家(jia)(jia)庭(ting)、社(she)會(hui)等各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。只有當各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形成合力，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)才(cai)會(hui)在各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)(fang)面(mian)更(geng)好(hao)更(geng)快更(geng)健康(kang)(kang)地(di)向前發展。因此，特(te)召開(kai)此次家(jia)(jia)長(chang)座談會(hui)向各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)匯報一(yi)(yi)下高(gao)一(yi)(yi)年段(duan)開(kai)學(xue)(xue)以來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體情況，希望(wang)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)與學(xue)(xue)校(xiao)老師(shi)一(yi)(yi)道(dao)來(lai)共同(tong)關心探討，我們(men)將一(yi)(yi)如既往地(di)協同(tong)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)位(wei)任課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)創造性地(di)做好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本職工作，使高(gao)一(yi)(yi)年段(duan)能再(zai)上新臺階，能成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年段(duan)集體。

　　我們衷心感(gan)謝家(jia)(jia)長們對學(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)的(de)關心、支(zhi)持和理解，我們將努(nu)力工作(zuo)，來(lai)回報大家(jia)(jia)的(de)關愛。我們深切體會(hui)到：**中學(xue)(xue)(xue)本要發展，離(li)不(bu)開廣大家(jia)(jia)長及各方(fang)面的(de)支(zhi)持與幫助。我們相(xiang)信有大家(jia)(jia)的(de)支(zhi)持再大的(de)困難也能克服(fu)，**中學(xue)(xue)(xue)明天一定(ding)會(hui)更好(hao)!

　　最后(hou)誠懇(ken)地希望家(jia)長(chang)們多提寶(bao)貴意見和(he)建議。再次(ci)感謝家(jia)長(chang)朋友(you)參加這次(ci)家(jia)長(chang)會!祝(zhu)各位家(jia)長(chang)身體(ti)健(jian)康(kang)，事(shi)業有成，教子有方!

高中家長會校長發言稿2

尊敬(jing)的各(ge)位家長朋友們：

　　你們好!

　　光(guang)陰荏苒，第(di)一學期期中考試已經結束(shu)，您的(de)孩(hai)子在我校(xiao)求學已過半學期。為了加(jia)強(qiang)家校(xiao)聯系，今天，我們(men)(men)在這里(li)舉行高一年(nian)級學生家長會，在此，我謹代(dai)表學校(xiao)黨委、學校(xiao)領導對您們(men)(men)的(de)到(dao)來和對學校(xiao)工作的(de)支(zhi)持表示(shi)熱烈的(de)歡迎和衷心的(de)感(gan)謝!

　　我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)從1940年(nian)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)至今，已(yi)(yi)(yi)有(you)70余年(nian)歷(li)史(shi)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面(mian)積162畝，現有(you)60個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生3650人(ren)，教(jiao)(jiao)職工298人(ren)。近幾年(nian)來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量逐年(nian)穩步上(shang)升，高考成績一直(zhi)位例全(quan)市前茅，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量已(yi)(yi)(yi)躋(ji)身于常(chang)德市同類學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)第一方陣。20xx年(nian)高考，全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)一本上(shang)線(xian)210人(ren)，二本上(shang)線(xian)728人(ren)，創歷(li)史(shi)新高。其中(zhong)劉超(chao)被清華大學(xue)錄取，帥潁、劉超(chao)獲(huo)全(quan)縣(xian)文(wen)理狀元(yuan);全(quan)縣(xian)高考理科前20名(ming)全(quan)部為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生，文(wen)科前20名(ming)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)18名(ming)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)(yi)(yi)獲(huo)得“百年(nian)學(xue)府，三湘名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)”之(zhi)美譽。如今的漢壽一中(zhong)已(yi)(yi)(yi)成為莘莘學(xue)子求(qiu)知成才、鑄就夢想的樂園。

　　今年(nian)暑期(qi)(qi)，我校(xiao)高(gao)一(yi)(yi)招收(shou)新生(sheng)(sheng)1335人，分20個教學(xue)班(ban)。從軍訓到現(xian)在(zai)，已整整三個月(yue)了。學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習情況怎么樣?生(sheng)(sheng)活習不習慣?我想，這(zhe)是(shi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)很(hen)關(guan)(guan)心的問題。因此(ci)，借(jie)本周(zhou)周(zhou)末這(zhe)個機會，召開(kai)一(yi)(yi)個高(gao)一(yi)(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會。大家(jia)(jia)(jia)在(zai)百忙之中抽出時(shi)間(jian)到學(xue)校(xiao)來，充分體(ti)現(xian)了各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)孩子(zi)(zi)的無限關(guan)(guan)愛(ai)和(he)(he)深切期(qi)(qi)望，也(ye)體(ti)現(xian)了對(dui)學(xue)校(xiao)工(gong)作的關(guan)(guan)心和(he)(he)支持。這(zhe)種(zhong)關(guan)(guan)愛(ai)、期(qi)(qi)望與支持，正是(shi)今后(hou)三年(nian)學(xue)校(xiao)家(jia)(jia)(jia)庭通力合作，將(jiang)你們(men)的子(zi)(zi)女培養成才的基礎和(he)(he)關(guan)(guan)鍵。同時(shi)也(ye)非(fei)常感謝大家(jia)(jia)(jia)把您的孩子(zi)(zi)送到一(yi)(yi)中來學(xue)習，這(zhe)表示你們(men)對(dui)我們(men)是(shi)信任(ren)的。因此(ci)，請允許我再(zai)一(yi)(yi)次(ci)對(dui)各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的到來，表示熱烈的歡迎和(he)(he)衷心的感謝!

　　從(cong)20xx年(nian)(nian)8月份(fen)開始，我(wo)(wo)校(xiao)改革了原來的(de)(de)管(guan)(guan)理體(ti)制，實行了年(nian)(nian)級(ji)部管(guan)(guan)理模式。本著對學生(sheng)、家長、學校(xiao)負責的(de)(de)態度(du)，我(wo)(wo)們高(gao)一年(nian)(nian)級(ji)部提出了“把這屆(jie)高(gao)一當(dang)高(gao)三抓，從(cong)頭開始，狠(hen)抓不放，奠基(ji)20xx，收獲20xx”的(de)(de)口(kou)號(hao)。為此我(wo)(wo)們主要做了以下幾個(ge)方(fang)面的(de)(de)工作：

　　1、配(pei)精配(pei)強高(gao)一(yi)(yi)(yi)班(ban)主(zhu)任和(he)任課(ke)教師。高(gao)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)二十位班(ban)主(zhu)任，絕大(da)多數(shu)是(shi)有(you)著(zhu)多年班(ban)主(zhu)任工作(zuo)(zuo)經(jing)驗，久經(jing)考驗的(de)(de)優秀教師，也是(shi)從(cong)高(gao)一(yi)(yi)(yi)到高(gao)三(san)(san)循環多次(ci)的(de)(de)骨干，不僅經(jing)驗豐富，而且年富力(li)(li)強，工作(zuo)(zuo)兢(jing)兢(jing)業業，高(gao)度負(fu)責。他們的(de)(de)共(gong)同之處就是(shi)愛生、奉獻、勤(qin)奮、鉆研(yan)，能夠在短時(shi)間內形(xing)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)班(ban)風(feng)和(he)學(xue)風(feng)，令學(xue)校滿意(yi)，受學(xue)生歡迎，讓家(jia)長(chang)放心。高(gao)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)任課(ke)教師也非常成(cheng)熟，他們有(you)著(zhu)扎實的(de)(de)專業功底，豐富的(de)(de)執教經(jing)驗，嚴謹的(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度。我們有(you)理(li)由相信，你們的(de)(de)子女在這樣一(yi)(yi)(yi)支教師隊(dui)伍的(de)(de)培養(yang)下(xia)，三(san)(san)年后，經(jing)過個人的(de)(de)努力(li)(li)，一(yi)(yi)(yi)定會實現心中(zhong)的(de)(de)愿望，喜(xi)圓理(li)想大(da)學(xue)之夢!

　　2、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上，我們嚴格教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理，狠抓課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革。課(ke)(ke)堂(tang)上，我們嚴格控(kong)制教(jiao)(jiao)師的(de)講課(ke)(ke)時(shi)(shi)間，努力把更(geng)多的(de)時(shi)(shi)間留給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獨立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)能(neng)力。總之，我們干(gan)群一心，每天想為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所想，干(gan)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所干(gan)，通過走出去(qu)，請(qing)進(jin)來，教(jiao)(jiao)研(yan)、論壇、示(shi)范(fan)、比賽等形式提高(gao)教(jiao)(jiao)師的(de)專業素質和業務能(neng)力，進(jin)而使課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)動、高(gao)效(xiao)，最終達到(dao)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績(ji)的(de)目的(de)。

　　3、學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理上，我(wo)們(men)(men)強化學(xue)生(sheng)(sheng)品德的培(pei)養(yang)，狠抓養(yang)成教(jiao)(jiao)育。我(wo)們(men)(men)通過一(yi)系(xi)列的.主題教(jiao)(jiao)育活動，來提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的思想素(su)質，使學(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成良好的行為習(xi)慣。

　　軍訓期間，要求各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)認(ren)真(zhen)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)手冊，日常(chang)(chang)行為(wei)管(guan)理(li)規范，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一開(kai)始就樹立(li)衛生(sheng)(sheng)(sheng)、紀律、作息觀念，養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)、行為(wei)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣。為(wei)了(le)(le)豐富學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)(gao)尚的(de)(de)情操(cao)，我(wo)(wo)們(men)年級(ji)部配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織開(kai)展一系列活動。8月份(fen)進行了(le)(le)軍訓匯演，高(gao)(gao)一1、2、5、6、10、13、18班(ban)(ban)(ban)(ban)被評為(wei)軍訓先進班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji);9月份(fen)進行廣播體操(cao)比賽(sai)，高(gao)(gao)一1、2、19、7、12、10、20班(ban)(ban)(ban)(ban)獲(huo)獎(jiang);10月份(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)舉行了(le)(le)秋季田經運動會，高(gao)(gao)一7、8、1班(ban)(ban)(ban)(ban)獲(huo)體育道(dao)德風尚獎(jiang)，有13、12、19、15、2、18、10、1班(ban)(ban)(ban)(ban)獲(huo)入場式優秀組織獎(jiang)，高(gao)(gao)一3、16、10、19、14、15、9班(ban)(ban)(ban)(ban)獲(huo)團(tuan)體總分前7名。特別值得一提的(de)(de)是，我(wo)(wo)們(men)各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)每(mei)周的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)會課(ke)形成(cheng)(cheng)了(le)(le)一大特色，真(zhen)正的(de)(de)成(cheng)(cheng)為(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育工作的(de)(de)主陣地。班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)常(chang)(chang)規工作常(chang)(chang)抓不懈，目前有三(san)(san)個班(ban)(ban)(ban)(ban)(1、2、19)文明達(da)標，有6個班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)獲(huo)星級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(1、2、16、19、20)，有7個班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)獲(huo)6面以上紅旗。常(chang)(chang)規管(guan)理(li)考核獲(huo)得前10名的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)有：19、2、1、3、10、20、16、8、12、17班(ban)(ban)(ban)(ban)。同時(shi)我(wo)(wo)們(men)也加大了(le)(le)對違紀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)懲(cheng)罰力(li)度(du)，在(zai)十月上旬，我(wo)(wo)們(men)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)召開(kai)了(le)(le)漢(han)(han)壽一中(zhong)高(gao)(gao)一狠抓常(chang)(chang)規管(guan)理(li)，整肅校(xiao)紀校(xiao)風的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大會;11月份(fen)召開(kai)了(le)(le)期中(zhong)考試(shi)動員(yuan)會，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)簽定(ding)了(le)(le)漢(han)(han)壽一中(zhong)高(gao)(gao)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)誠(cheng)信考試(shi)承諾書。經過三(san)(san)個月的(de)(de)培養教育，高(gao)(gao)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進步幅(fu)度(du)很大，呈現出穩定(ding)發展不斷(duan)上升的(de)(de)良好態(tai)勢。

　　取得的(de)成績(ji)振奮(fen)人心，令人鼓(gu)舞，但全面分析高(gao)一學生情況，還(huan)有一些不盡(jin)如人意的(de)地方。如個別(bie)學生沒有好的(de)學習(xi)習(xi)慣，課(ke)堂聽(ting)課(ke)認真(zhen)程度、專注程度差，與老師互動(dong)探索(suo)的(de)能力(li)低，缺乏主(zhu)動(dong)學習(xi)、認真(zhen)研究的(de)意識(shi)，個別(bie)學生行(xing)為(wei)習(xi)慣不好，著裝(zhuang)儀表不合規范等。這些都(dou)制(zhi)約著學生的(de)進步和(he)發(fa)展，還(huan)有待(dai)于全體高(gao)一師生共(gong)同努力(li)，進一步提高(gao)。

　　各位家長，目前學校(xiao)可能有使您(nin)和子女不(bu)滿意的地方，我們將(jiang)盡力(li)改善其不(bu)足(zu)之(zhi)處。

　　但現(xian)在(zai)(zai)的關鍵是：如何(he)通過(guo)家(jia)長、學生、學校(xiao)的共(gong)同努力，使你們(men)的子(zi)女在(zai)(zai)現(xian)有條件下，學得更(geng)好(hao)，更(geng)適應這里的環(huan)境和管理，千萬不(bu)要因為(wei)某個方面不(bu)盡人(ren)意而憤懣不(bu)平(ping)、怨天憂人(ren)。為(wei)了使你的子(zi)女將來更(geng)有作為(wei)，為(wei)了使家(jia)庭學校(xiao)更(geng)好(hao)地攜起(qi)手來，教育好(hao)我們(men)的下一代(dai)，下邊給(gei)各位家(jia)長提幾(ji)條建(jian)議：

　　(一)、關注孩子的思想變化并及時與班主任取得聯(lian)系

　　孩(hai)(hai)子(zi)處于(yu)成長(chang)(chang)階段，每天都(dou)會有(you)新的(de)(de)變(bian)(bian)化，特(te)別是現在的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，新聞媒體、通(tong)訊傳播速度快的(de)(de)驚人，你不(bu)知道(dao)的(de)(de)事情有(you)可能他們(men)(men)全知道(dao)，因此家(jia)長(chang)(chang)要密切關注(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)變(bian)(bian)化，如：言談舉止(zhi)、接(jie)觸人群、行(xing)為習(xi)慣(guan)等。家(jia)長(chang)(chang)一(yi)定要與(yu)班(ban)主任建立聯(lian)系(xi)電話，子(zi)女在校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)什(shen)么(me)情況班(ban)主任好及時和家(jia)長(chang)(chang)聯(lian)系(xi)。我們(men)(men)反對班(ban)主任把(ba)學(xue)(xue)生一(yi)違紀(ji)就(jiu)隨便把(ba)家(jia)長(chang)(chang)喊(han)來(lai)的(de)(de)做(zuo)法(fa)，但我們(men)(men)同樣也不(bu)贊(zan)成家(jia)長(chang)(chang)把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)送到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)什(shen)么(me)都(dou)不(bu)管的(de)(de)做(zuo)法(fa)。學(xue)(xue)生教育(yu)不(bu)能僅靠學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，要家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)互動，各(ge)盡(jin)其責。

　　(二(er))學校(xiao)明(ming)令禁止的事(shi)情請(qing)家長予(yu)以配合

　　1、禁止帶手(shou)機、上網、早(zao)戀

　　帶(dai)手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)、上(shang)網、早戀并稱中學(xue)生的三(san)大(da)腫瘤，一旦(dan)染上(shang)，后(hou)果非常嚴重。以帶(dai)手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)為(wei)例，盡管現在不(bu)(bu)少家(jia)庭能(neng)負擔起子(zi)女的手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)費。但(dan)是(shi)學(xue)生帶(dai)手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)弊遠遠大(da)于利：一是(shi)上(shang)課帶(dai)手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)，一旦(dan)有電話(hua)(hua)打進來，影(ying)響教學(xue);二是(shi)在宿(su)舍打、接電話(hua)(hua)影(ying)響大(da)家(jia)休息(xi);三(san)是(shi)收、發信息(xi)影(ying)響學(xue)習;四是(shi)收到(dao)垃圾信息(xi)影(ying)響心理健康;五是(shi)容(rong)易(yi)使子(zi)女形成依(yi)賴心理，大(da)小事(shi)情(qing)都給(gei)家(jia)長打電話(hua)(hua)。學(xue)校(xiao)為(wei)方(fang)便(bian)學(xue)生裝了磁(ci)卡電話(hua)(hua)，有事(shi)也很(hen)方(fang)便(bian)。因此，學(xue)校(xiao)規定：學(xue)生在校(xiao)不(bu)(bu)準帶(dai)手(shou)(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)，請各位家(jia)長予以配合。

　　2、不要(yao)給太多的(de)錢

　　每月生(sheng)活費500元左右就可以了(le)。當然，男女(nv)同(tong)學(xue)(xue)還應該有差別，女(nv)同(tong)學(xue)(xue)可以適當多給(gei)一點，因(yin)為(wei)有俗話說：“子要(yao)(yao)窮養，女(nv)要(yao)(yao)富養”。如果學(xue)(xue)生(sheng)因(yin)為(wei)學(xue)(xue)習需要(yao)(yao)購買資料或學(xue)(xue)校收費向家長提出要(yao)(yao)錢，請家長及(ji)時與(yu)班主任或學(xue)(xue)校聯系，了(le)解(jie)清(qing)楚情況(kuang)后再拿錢給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)，最好能告(gao)知班主任學(xue)(xue)生(sheng)拿錢的情況(kuang)。不要(yao)(yao)大手大腳的給(gei)，孩(hai)子說要(yao)(yao)多少(shao)就給(gei)多少(shao)，這(zhe)樣會(hui)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)造成不好的生(sheng)活習慣(guan)，真(zhen)正(zheng)是(shi)得不償失，也使孩(hai)子丟掉了(le)節儉的優良品德(de)。

　　3、反(fan)對留(liu)長(chang)發(fa)、怪發(fa)、染燙發(fa)、戴首(shou)飾。在校就穿(chuan)校服(fu)(fu)，不(bu)需要穿(chuan)名牌、高檔服(fu)(fu)裝(zhuang)，這樣既整(zheng)齊美觀又(you)經濟實(shi)用(yong)。因此，學校準(zhun)備統一校服(fu)(fu)，希望家(jia)長(chang)們(men)能予以理解支持。

　　4、禁止吸煙、喝酒、打架、寄宿(su)生(sheng)私(si)自出校門、逃(tao)宿(su)等(deng)現(xian)象的發生(sheng)。如(ru)果違反了，學(xue)校將嚴肅處理。

　　各位(wei)家(jia)長，當今(jin)教(jiao)育的四大支(zhi)柱(zhu)是(shi)(shi)：“學(xue)會求知(zhi)、學(xue)會做事、學(xue)會共處、學(xue)會做人(ren)”。父母(mu)是(shi)(shi)子女的第一(yi)(yi)任教(jiao)師，家(jia)庭(ting)教(jiao)育的成敗，關(guan)健是(shi)(shi)家(jia)長教(jiao)育。要想教(jiao)育好子女，家(jia)長首先要接(jie)受教(jiao)育，提高自身素質。調查表明，當今(jin)孩子理想中的“現代(dai)母(mu)親(qin)”形象是(shi)(shi)“懂(dong)一(yi)(yi)點(dian)電(dian)腦(nao)，化(hua)一(yi)(yi)點(dian)淡妝，少(shao)一(yi)(yi)點(dian)說教(jiao)，露一(yi)(yi)點(dian)微(wei)笑，多一(yi)(yi)點(dian)空間，做孩子的知(zhi)己”。

　　獨生子女(nv)的(de)(de)惟一性，使我(wo)們不少(shao)家長對(dui)孩子的(de)(de)成敗帶有“下(xia)(xia)賭注”的(de)(de)感(gan)覺，自(zi)己承受過(guo)的(de)(de)苦難，轉化為(wei)強(qiang)烈的(de)(de)補嘗(chang)心理和懼怕心理，對(dui)孩子的(de)(de)培養表現出(chu)過(guo)高的(de)(de)期(qi)望、過(guo)分的(de)(de)關心、過(guo)多的(de)(de)呵護。因此，我(wo)覺得父母對(dui)子女(nv)的(de)(de)教育應(ying)走出(chu)以(yi)下(xia)(xia)四個誤區：

　　1、丟掉補償(chang)心，找回平(ping)常(chang)心。做父母的(de)本(ben)應有顆平(ping)常(chang)心，因(yin)為生兒育女是(shi)最平(ping)常(chang)的(de)事(shi)情。有平(ping)常(chang)心，就(jiu)是(shi)讓子(zi)女快快樂樂地(di)成(cheng)為自己，成(cheng)為“平(ping)常(chang)人(ren)(ren)”，即(ji)心地(di)平(ping)和(he)，能與人(ren)(ren)和(he)諧相(xiang)處的(de)心理健康的(de)人(ren)(ren)。你(ni)想(xiang)把孩子(zi)培養(yang)成(cheng)偉人(ren)(ren)，最可能的(de)結果是(shi)孩子(zi)很(hen)平(ping)庸，連普(pu)通人(ren)(ren)也做不好(hao);而如(ru)果你(ni)按照平(ping)常(chang)人(ren)(ren)的(de)模式培養(yang)孩子(zi)，也許經過或(huo)長或(huo)短(duan)的(de)歷練，孩子(zi)真能成(cheng)為一(yi)個“人(ren)(ren)物”。不要把你(ni)的(de)愿望強加在孩子(zi)身(shen)上，不要讓孩子(zi)來實現你(ni)的(de)夢想(xiang)。

　　2、丟掉(diao)反(fan)常(chang)心，找回正常(chang)心。用(yong)反(fan)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光看孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，是當(dang)今父(fu)(fu)母(mu)普遍存在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，只(zhi)要覺得自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不如別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，就(jiu)懷疑(yi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)毛病。當(dang)父(fu)(fu)母(mu)學會用(yong)正常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光，發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光看孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，就(jiu)會理解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理，原諒孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過失(shi)，看到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處，不要拿自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)和別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)比，要相信自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)多有(you)煩(fan)惱(nao)，少(shao)有(you)驚喜，原因(yin)在于不是去賞識自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，而是總盯著(zhu)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不放。

　　一(yi)(yi)位母(mu)親第一(yi)(yi)次參加家長會，幼兒(er)園的老(lao)師(shi)說(shuo)：“你的兒(er)子(zi)(zi)有多動癥(zheng)，在(zai)板(ban)凳上三分(fen)鐘都坐不了(le)(le)(le)。”回家的路上，兒(er)子(zi)(zi)問她，老(lao)師(shi)都說(shuo)了(le)(le)(le)些(xie)什么?她鼻(bi)子(zi)(zi)一(yi)(yi)酸，差點流下淚來(lai)。然而，她還是告訴兒(er)子(zi)(zi)：“老(lao)師(shi)表(biao)揚你了(le)(le)(le)，說(shuo)寶(bao)寶(bao)原來(lai)在(zai)板(ban)凳坐不了(le)(le)(le)一(yi)(yi)分(fen)鐘，現在(zai)能坐三分(fen)鐘了(le)(le)(le)。別(bie)的家長都非常羨慕(mu)媽媽，因為全班只有寶(bao)寶(bao)進步(bu)了(le)(le)(le)。”那(nei)天晚上，她兒(er)子(zi)(zi)破天荒地吃了(le)(le)(le)兩碗米飯，并且(qie)沒讓(rang)她喂(wei)。

　　在第二次家(jia)長會上(shang)，老師(shi)說(shuo)(shuo)：“全班(ban)50名同學(xue)，這次數學(xue)考試，你(ni)(ni)兒子(zi)(zi)排(pai)第49名。我們(men)懷(huai)疑他智力上(shang)有(you)些障礙，您最(zui)好能帶他去(qu)醫院(yuan)查(cha)(cha)一查(cha)(cha)。”回去(qu)的(de)路上(shang)，她(ta)流下了(le)淚(lei)。然而(er)，當回到家(jia)里，看(kan)到誠(cheng)(cheng)惶誠(cheng)(cheng)恐的(de)兒子(zi)(zi)，她(ta)又振作起精神(shen)說(shuo)(shuo)：“老師(shi)對你(ni)(ni)充滿(man)信(xin)心。他說(shuo)(shuo)了(le)，你(ni)(ni)并(bing)不是個笨(ben)孩子(zi)(zi)，只要(yao)能細心些，會超(chao)過你(ni)(ni)的(de)同桌。”說(shuo)(shuo)這話時，她(ta)發現，兒子(zi)(zi)暗淡的(de)眼神(shen)一下子(zi)(zi)充滿(man)了(le)光亮(liang)，沮(ju)喪的(de)臉也一下子(zi)(zi)舒(shu)展開來。第二天上(shang)學(xue)，兒子(zi)(zi)比(bi)平時都(dou)要(yao)早。

　　孩子(zi)上(shang)了初中(zhong)，又一次家長會(hui)。老(lao)師告(gao)訴她：“按(an)你兒子(zi)現(xian)在的成績，考重點中(zhong)學(xue)有點危(wei)險。”她懷著驚(jing)喜的心(xin)情走出校門，她告(gao)訴兒子(zi)：“班主(zhu)任(ren)對你非(fei)常滿意(yi)，他說(shuo)了，只(zhi)要(yao)努(nu)力，很有希望(wang)考上(shang)重點中(zhong)學(xue)。”

　　高中畢業，兒子把(ba)一封(feng)(feng)印有清華大學招生辦公室的(de)特快專遞交(jiao)到(dao)她的(de)手里，邊哭邊說：“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，我一直都知道(dao)我不是個聰明的(de)孩子，是您……”這時(shi)，她悲喜(xi)交(jiao)加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的(de)淚水，任它(ta)滴打在手中的(de)那只信(xin)封(feng)(feng)上(shang)!

　　3、丟(diu)掉虛榮(rong)心(xin)，找回責任心(xin)。今(jin)天的(de)(de)父母面(mian)(mian)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)那(nei)么心(xin)急氣躁，原因是(shi)(shi)虛榮(rong)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)考(kao)(kao)(kao)試沒(mei)(mei)考(kao)(kao)(kao)好(hao)(hao)(hao)，是(shi)(shi)讓(rang)你沒(mei)(mei)面(mian)(mian)子(zi)(zi)(zi)，批評訓斥;孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有了點成(cheng)績(ji)或考(kao)(kao)(kao)上(shang)了好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)校(xiao)，是(shi)(shi)給你添了光彩(cai)，于是(shi)(shi)到處炫(xuan)耀(yao)。把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)一(yi)切和(he)自己(ji)的(de)(de)榮(rong)譽(yu)聯系在一(yi)起(qi)，這(zhe)就是(shi)(shi)虛榮(rong)，是(shi)(shi)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)不負責任。很多(duo)家長把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)當成(cheng)工具，為了實(shi)現自己(ji)未(wei)能實(shi)現的(de)(de)愿望，一(yi)味地要求，強迫孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，不尊(zun)重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，這(zhe)是(shi)(shi)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心(xin)靈的(de)(de)一(yi)種(zhong)摧殘(can)。導致了許多(duo)悲劇的(de)(de)產生(sheng)(sheng)。浙江(jiang)金(jin)華某中學(xue)生(sheng)(sheng)徐力，本來是(shi)(shi)班中成(cheng)績(ji)較好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，一(yi)次考(kao)(kao)(kao)試成(cheng)績(ji)沒(mei)(mei)進入班里(li)前幾(ji)名，他(ta)的(de)(de)母親(qin)對(dui)他(ta)多(duo)次訓斥，甚至大罵他(ta)沒(mei)(mei)出息(xi)，不如(ru)別的(de)(de)同(tong)學(xue)。他(ta)經受不住這(zhe)種(zhong)長時(shi)間(jian)的(de)(de)心(xin)理折磨，在一(yi)次被(bei)母親(qin)訓斥后，在母親(qin)毫(hao)無防(fang)備時(shi)刻，將母親(qin)殺害……。

　　4、丟掉懼(ju)怕(pa)心(xin)(xin)(xin)(xin)，找回保(bao)護心(xin)(xin)(xin)(xin)。有些父(fu)母生(sheng)了男(nan)孩(hai)(hai)怕(pa)學壞，生(sheng)了女孩(hai)(hai)怕(pa)受害，每天為孩(hai)(hai)子(zi)提心(xin)(xin)(xin)(xin)吊膽。但誰也不可能(neng)整天跟著孩(hai)(hai)子(zi)，所以要培養孩(hai)(hai)子(zi)勇敢(gan)堅(jian)強的(de)性格，教給孩(hai)(hai)子(zi)自我保(bao)護的(de)常(chang)識。快(kuai)(kuai)樂和諧(xie)的(de)家(jia)庭有快(kuai)(kuai)樂和諧(xie)的(de)生(sheng)活氣氛(fen)，快(kuai)(kuai)樂的(de)生(sheng)活氣氛(fen)要靠(kao)快(kuai)(kuai)樂的(de)人去(qu)營造。家(jia)庭和諧(xie)呼喚“三個善(shan)待”。即：①、善(shan)待自己，保(bao)持(chi)好心(xin)(xin)(xin)(xin)態。②、善(shan)待孩(hai)(hai)子(zi)，成(cheng)為孩(hai)(hai)子(zi)的(de)好朋友。③、善(shan)待家(jia)人，扮演好角色(se)。

　　現在我(wo)送給所有家長和你(ni)們的孩(hai)子(zi)一份(fen)雖無價但很重要(yao)的禮(li)物——快樂人生三(san)(san)句話(hua)，即：面對生活，要(yao)微笑(xiao)著說(shuo)：“太(tai)好了!”面對困難(nan)(nan)，要(yao)勇敢說(shuo)：“我(wo)能行!”與人相處要(yao)主(zhu)動(dong)說(shuo)：“你(ni)有困難(nan)(nan)嗎?我(wo)來幫助你(ni)!”這三(san)(san)句話(hua)，對于(yu)培養孩(hai)子(zi)們良好的心態將起到積(ji)極的作用(yong)。

　　一個(ge)成功的(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)母，應該是(shi)(shi)子(zi)(zi)女登(deng)天的(de)(de)(de)(de)梯，而不是(shi)(shi)吊車的(de)(de)(de)(de)臂;是(shi)(shi)鋪路(lu)的(de)(de)(de)(de)石，而不是(shi)(shi)飄飛的(de)(de)(de)(de)云。有句話說(shuo)得很重“每(mei)個(ge)人都有做(zuo)(zuo)父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)(de)權利(li)，但未必(bi)都有做(zuo)(zuo)父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)(de)資(zi)格。”請大家記住：對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)過高的(de)(de)(de)(de)期待會(hui)帶(dai)來孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)無望(wang);過多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)保護(hu)會(hui)帶(dai)來孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)無能;過多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)溺(ni)愛會(hui)帶(dai)來孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)無情;過多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)干預，會(hui)帶(dai)來孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)無奈;過多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)指責(ze)，會(hui)帶(dai)來孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)仇恨。父(fu)(fu)母對(dui)子(zi)(zi)女應該做(zuo)(zuo)到：

　　生活上關心(xin)多一點;思想(xiang)上溝通多一點;

　　言語(yu)上表揚多一點;餐桌上營養多一點;

　　房間里(li)笑聲多(duo)一(yi)點(dian);家(jia)庭里(li)和睦多(duo)一(yi)點(dian)。

　　這(zhe)才能讓(rang)孩子(zi)舒心、凝(ning)神、聚力，在學業上發展(zhan)，在做人上成功。

　　家長(chang)同志(zhi)們，教育是一項復雜的、系統(tong)的社會工程，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)成才(cai)，讓(rang)家長(chang)放心(xin)，讓(rang)社會滿意，是我們的共(gong)(gong)同心(xin)愿(yuan)。讓(rang)我們攜起手來，為把孩(hai)(hai)子(zi)培養(yang)成有(you)(you)理想、有(you)(you)道德、有(you)(you)文化、有(you)(you)紀(ji)律的四有(you)(you)新人而共(gong)(gong)同努力奮斗吧!

　　最后，祝(zhu)各位家長(chang)工作順(shun)利，身體(ti)健康，合(he)家歡樂(le)，萬事如意!

　　謝謝大家!

高中家長會校長發言稿3

各位家長、各位老師：

　　大家好！

　　首(shou)先，我(wo)代表全校的各位(wei)班主任表示衷心感謝(xie)所有家(jia)(jia)長(chang)能(neng)夠抽出寶(bao)貴(gui)的時間參(can)加今天的家(jia)(jia)長(chang)會(hui)(hui)。非常(chang)高興(xing)地看到(dao)大家(jia)(jia)踴躍(yue)參(can)與，座無虛席。這(zhe)讓我(wo)們(men)(men)(men)備受感動，因(yin)為這(zhe)意(yi)味著您們(men)(men)(men)對(dui)孩子(zi)學習的關注程度始終放在第一(yi)位(wei)。許多(duo)家(jia)(jia)長(chang)為了(le)參(can)加此(ci)次家(jia)(jia)長(chang)會(hui)(hui)甚至不惜(xi)請(qing)假，這(zhe)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)來說是一(yi)種特別(bie)的支持(chi)與鼓勵(li)。若因(yin)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)(hui)的安排給各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)帶來任何不便，我(wo)們(men)(men)(men)深感抱歉，還請(qing)見諒。

　　本(ben)次家長(chang)會我最(zui)主要是(shi)想說(shuo)三件(jian)事(shi)。

　　第一件，我(wo)們(men)學校現在(zai)(zai)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)有美術班(ban)以及體育班(ban)的，我(wo)想這(zhe)點孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)都應(ying)該(gai)(gai)在(zai)(zai)放假的時候跟你(ni)們(men)私底下(xia)說過吧，我(wo)不(bu)(bu)明白為什么(me)(me)來報名參加的少(shao)之(zhi)又(you)少(shao)，可能是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)沒跟大(da)家說明白吧。我(wo)想各(ge)位家長(chang)都想自(zi)己的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)能考(kao)入一所好的大(da)學吧，各(ge)位家長(chang)也(ye)(ye)應(ying)該(gai)(gai)對自(zi)己的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)文化(hua)成(cheng)績(ji)都有所了解吧，大(da)部分學生(sheng)需要努力多少(shao)，他們(men)距離一個二本(ben)學校還差多遠，你(ni)們(men)心里應(ying)該(gai)(gai)也(ye)(ye)有數吧。那(nei)么(me)(me)為什么(me)(me)不(bu)(bu)要那(nei)些文化(hua)成(cheng)績(ji)一般般，但是(shi)(shi)(shi)自(zi)身存在(zai)(zai)一定特長(chang)的學生(sheng)來我(wo)們(men)的特長(chang)班(ban)呢？這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)人生(sheng)走(zou)向成(cheng)功的一條路(lu)啊。而且(qie)會簡單不(bu)(bu)少(shao)，如(ru)果你(ni)的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)美術或者是(shi)(shi)(shi)體育方面是(shi)(shi)(shi)擅長(chang)的，還望你(ni)們(men)再多考(kao)慮(lv)一下(xia)吧，也(ye)(ye)尊(zun)重尊(zun)重孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的意見。

　　就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)帶手(shou)機(ji)(ji)來學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)這件事，我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)不得不去(qu)征(zheng)求各(ge)位家長們的(de)幫(bang)助了，我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一直都是(shi)(shi)禁止學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)玩(wan)手(shou)機(ji)(ji)的(de)，但是(shi)(shi)現在這個(ge)現象(xiang)真(zhen)(zhen)的(de)就(jiu)是(shi)(shi)屢禁不止，我(wo)(wo)們教務(wu)處的(de)箱子里(li)面(mian)幾乎都快被手(shou)機(ji)(ji)裝滿了，都是(shi)(shi)收(shou)繳(jiao)上來的(de)，有很(hen)多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)甚至(zhi)一個(ge)人就(jiu)占了三(san)臺手(shou)機(ji)(ji)，我(wo)(wo)們校(xiao)方收(shou)繳(jiao)了，他們就(jiu)再買新(xin)的(de)，手(shou)機(ji)(ji)可是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)頭號(hao)大敵，會(hui)讓他們根本(ben)沒辦法全身心(xin)的(de)投入到學(xue)(xue)(xue)習(xi)當中(zhong)去(qu)的(de)，甚至(zhi)有的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已(yi)經是(shi)(shi)沉(chen)迷了，這件事已(yi)經是(shi)(shi)讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)感受到壓力(li)了，所以希(xi)望各(ge)位家長能幫(bang)幫(bang)忙。

　　第三件，我知(zhi)道各位家(jia)長對我們學校(xiao)(xiao)(xiao)多多少(shao)少(shao)都存(cun)在(zai)著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)(de)想法(fa)，今天就可(ke)以在(zai)這(zhe)(zhe)暢所欲言，把對學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)建議都可(ke)以提出來(lai)，我作為校(xiao)(xiao)(xiao)長都會(hui)認真的(de)(de)考慮你們的(de)(de)任何(he)意(yi)見的(de)(de)，我想要看到的(de)(de)'是一(yi)(yi)所師(shi)生家(jia)長都放心的(de)(de)高校(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)(zhe)點還(huan)望(wang)大家(jia)一(yi)(yi)家(jia)努力(li)，一(yi)(yi)個好的(de)(de)學習環境也(ye)是更利于孩(hai)子的(de)(de)學習。

　　目前，我們(men)(men)學(xue)(xue)校正(zheng)在進行市級示(shi)范學(xue)(xue)校和重(zhong)點學(xue)(xue)校的(de)評(ping)選。我非常(chang)重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)生的(de)升學(xue)(xue)率，并承諾(nuo)不會(hui)辜負家長和老師們(men)(men)的(de)期望。我將竭(jie)盡所能，確(que)保每(mei)個孩子都有機會(hui)進入他(ta)們(men)(men)心儀的(de)大學(xue)(xue)就讀。現如今我校正(zheng)積極參與(yu)市級示(shi)范學(xue)(xue)校和重(zhong)點學(xue)(xue)校的(de)評(ping)選，對(dui)于學(xue)(xue)生的(de)升學(xue)(xue)率，我們(men)(men)關注度十分高。我向各位(wei)家長和老師承諾(nuo)，我將竭(jie)盡全力(li)，讓每(mei)個孩子都有機會(hui)進入他(ta)們(men)(men)理(li)想中的(de)大學(xue)(xue)深(shen)造。

　　謝謝大家！

高中家長會校長發言稿4

尊敬的各位家長，同志們(men)：

　　你們好！

　　非常感(gan)謝(xie)各位能夠在百忙之(zhi)中抽出時(shi)間來參加(jia)今天的(de)(de)(de)家長(chang)會(hui)。為(wei)了(le)(le)孩(hai)子的(de)(de)(de)學(xue)習，為(wei)了(le)(le)孩(hai)子的(de)(de)(de)進步，為(wei)了(le)(le)孩(hai)子的(de)(de)(de)明天，為(wei)了(le)(le)一(yi)個(ge)共同的(de)(de)(de)目標，我(wo)們坐到了(le)(le)一(yi)起(qi)。借此(ci)機會(hui)，我(wo)代表學(xue)校并(bing)以我(wo)個(ge)人的(de)(de)(de)名義向到會(hui)的(de)(de)(de)同志致以衷心(xin)地感(gan)謝(xie)，并(bing)對你們的(de)(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)(de)歡迎！

　　狂(kuang)天，我(wo)(wo)(wo)看到(dao)(dao)，很多家長(chang)6點多鐘(zhong)就來(lai)了，并且到(dao)(dao)會的(de)(de)'同志來(lai)得特別齊。此時(shi)此刻，我(wo)(wo)(wo)非常(chang)的(de)(de)感(gan)動(dong)，從你們(men)(men)期待的(de)(de)目光中，我(wo)(wo)(wo)更加感(gan)受到(dao)(dao)了你們(men)(men)濃濃的(de)(de)父母之愛(ai)和對(dui)學校工作(zuo)(zuo)的(de)(de)充分支持，這，給了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)無比的(de)(de)鼓舞和欣慰(wei)。非常(chang)感(gan)謝你們(men)(men)，家長(chang)朋友(you)們(men)(men)，你們(men)(men)辛(xin)苦了！

　　人們常說：百年(nian)大計，教育為(wei)(wei)本。我們今天聚在這里，可以說，都是為(wei)(wei)了子女的(de)(de)(de)教育而(er)來，我真(zhen)(zhen)誠的(de)(de)(de)希望以這次家(jia)長(chang)會為(wei)(wei)舞臺，讓(rang)我們的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)更客觀更全面更真(zhen)(zhen)實地認識子女所就讀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，零距(ju)離(li)的(de)(de)(de)掌握貴(gui)子弟(di)的(de)(de)(de)生活和學(xue)(xue)習情況，共同(tong)督促貴(gui)子弟(di)順利圓(yuan)滿的(de)(de)(de)完成(cheng)高(gao)中階段(duan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)業。因此，我們這次家(jia)長(chang)會的(de)(de)(de)主題是：相(xiang)互(hu)溝(gou)通(tong)，增(zeng)進了解；統一(yi)認識，明確(que)目(mu)標；共同(tong)管(guan)理(li)，促進提高(gao)。

　　各(ge)位家(jia)長(chang)，xxx第(di)五中(zhong)(zhong)(zhong)學，是(shi)(shi)在20xx年xxx人民政府(fu)辦學水平督(du)導評估(gu)中(zhong)(zhong)(zhong)第(di)一(yi)(yi)批被授牌的(de)(de)(de)(de)(de)xxx示范性普通(tong)高(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學，至(zhi)今(jin)已(yi)有(you)5多(duo)(duo)(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)齡(ling)。我(wo)們(men)在座的(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)(duo)(duo)家(jia)長(chang)朋(peng)友甚至(zhi)曾(ceng)經在這(zhe)里留下(xia)過生活的(de)(de)(de)(de)(de)足跡，揮灑過辛(xin)勤的(de)(de)(de)(de)(de)汗水。或許(xu)很多(duo)(duo)(duo)同(tong)志對(dui)五中(zhong)(zhong)(zhong)校(xiao)園陳舊的(de)(de)(de)(de)(de)過去(qu)還(huan)記憶(yi)猶(you)新，很多(duo)(duo)(duo)同(tong)志并且(qie)私下(xia)對(dui)我(wo)說起，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)后就沒有(you)去(qu)看(kan)過五中(zhong)(zhong)(zhong)，不(bu)知道母校(xiao)現在怎么樣了，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)老樣子呀？我(wo)對(dui)他們(men)說，雖然學校(xiao)校(xiao)園不(bu)大，但還(huan)是(shi)(shi)有(you)很多(duo)(duo)(duo)變化的(de)(de)(de)(de)(de)，你一(yi)(yi)定(ding)要去(qu)看(kan)看(kan)。曾(ceng)經的(de)(de)(de)(de)(de)青磚瓦房，危墻斷壁(bi)已(yi)蕩(dang)然無(wu)存(cun)，唯有(you)與校(xiao)年齡(ling)相仿的(de)(de)(de)(de)(de)兩顆銀杏還(huan)巍然屹立。現在，學校(xiao)是(shi)(shi)一(yi)(yi)所整齊劃一(yi)(yi)，布局合理，充滿(man)濃郁文化氣(qi)息，擁有(you)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)現代(dai)化教育教學設(she)施的(de)(de)(de)(de)(de)新五中(zhong)(zhong)(zhong)。

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)有19個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)近1人(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)美(mei)術(shu)特色班(ban)6個(ge)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)2余名。音樂、體(ti)(ti)育特長生(sheng)也不斷壯大(da)，逐步形成規模。教(jiao)(jiao)(jiao)職工91名，其(qi)中(zhong)(zhong)xxx級(ji)(ji)名師(shi)1名，高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)全部為(wei)中(zhong)(zhong)級(ji)(ji)以上職稱，美(mei)術(shu)專業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)6人(ren)，音樂、體(ti)(ti)育專業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)各(ge)3人(ren)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)的(de)征途中(zhong)(zhong)，五(wu)中(zhong)(zhong)揚長避(bi)短，其(qi)美(mei)術(shu)特色教(jiao)(jiao)(jiao)育在(zai)全x開設(she)最(zui)早(zao)，規模最(zui)大(da)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施最(zui)齊(qi)備，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量最(zui)好，因此學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)享有美(mei)術(shu)特色教(jiao)(jiao)(jiao)育之窗的(de)美(mei)譽。現(xian)在(zai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)施專業特色和(he)文(wen)化學(xue)(xue)(xue)習(xi)兩手抓，兩手都要硬，文(wen)化班(ban)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量提高迅速，文(wen)化生(sheng)考(kao)上一(yi)本(ben)和(he)二(er)本(ben)的(de)人(ren)數(shu)逐年(nian)上升，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)年(nian)一(yi)臺階：20xx年(nian)、20xx、20xx年(nian)、20xx年(nian)被評為(wei)xxx普通高中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)；20xx年(nian)，高三(san)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量居于xxx第一(yi)名；去年(nian)，高考(kao)再次取得了全x第二(er)名的(de)好成績。

　　并(bing)且(qie)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還憑借正(zheng)確的(de)辦(ban)學(xue)(xue)思想、先進(jin)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)條件、優異的(de)教學(xue)(xue)質(zhi)量順利通(tong)過了(le)(le)xxx示(shi)范(fan)性高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)評(ping)估復(fu)檢，被評(ping)估組(zu)認為(wei)管(guan)理(li)有效益，辦(ban)學(xue)(xue)有特色，教師敢(gan)打敢(gan)拼，敢(gan)于挑戰。今年，我校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)(gao)三(san)高(gao)(gao)考(kao)和高(gao)(gao)二(er)學(xue)(xue)考(kao)成績(ji)都非(fei)常好(hao)(hao)，高(gao)(gao)三(san)評(ping)價再次榮(rong)居(ju)xxx第一名(ming)，高(gao)(gao)二(er)學(xue)(xue)考(kao)合格率在xxx示(shi)范(fan)性高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)榮(rong)獲第三(san)名(ming)。五(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)雖然地(di)處偏遠，但是(shi)憑著(zhu)(zhu)務實求真(zhen)、刻(ke)苦肯干的(de)努力為(wei)自(zi)己打造了(le)(le)品牌(pai)，贏得了(le)(le)良(liang)好(hao)(hao)的(de)社會聲(sheng)譽，為(wei)xx的(de)教育發展(zhan)作出了(le)(le)不可磨滅的(de)貢獻，五(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)正(zheng)朝著(zhu)(zhu)高(gao)(gao)標準(zhun)、上檔次的(de)特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、現(xian)代學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和精品學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅實地(di)邁進(jin)！

高中家長會校長發言稿5

　　尊敬的各位家長

　　大家上午好

　　首先我(wo)要(yao)代表(biao)學校(xiao)對于大(da)家的(de)(de)到(dao)來表(biao)示(shi)熱烈(lie)的(de)(de)歡迎，并由衷的(de)(de)感謝(xie)大(da)家對于學校(xiao)工作(zuo)的(de)(de)大(da)力支持。

　　下(xia)面我來介(jie)紹一下(xia)實驗高(gao)中的基本情況：

　　實(shi)驗(yan)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)建校于20xx年，是一(yi)所(suo)全日(ri)制普通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)校前身是縣一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)和縣三中(zhong)(zhong)(zhong)的高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部。兩校高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部于去(qu)年8月份(fen)完(wan)成(cheng)了(le)整體(ti)合并，定(ding)名(ming)為(wei)肇州縣實(shi)驗(yan)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)校現(xian)有52個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班、3200余名(ming)學(xue)(xue)生。現(xian)有教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工218人(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)研究生學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)兩名(ming)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)本(ben)科學(xue)(xue)歷(li)達標率100% ;中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)以(yi)上職(zhi)稱的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)(ren)數為(wei)140人(ren)(ren);市級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手12人(ren)(ren)，市級(ji)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)33人(ren)(ren)。

　　可(ke)以(yi)說，我校無論(lun)在辦學(xue)理念(nian)、辦學(xue)規模、師(shi)資配備(bei)上都達到了普(pu)通優質高中(zhong)的(de)標(biao)準(zhun)。換句話說，我校自建校之日起，就已經是一所教師(shi)年(nian)齡(ling)結構合理，辦學(xue)底(di)蘊豐厚、軟(ruan)硬(ying)件設施完(wan)備(bei)的(de)優質普(pu)通高中(zhong)。

　　建(jian)(jian)校(xiao)一年來，學校(xiao)秉承“與時俱進(jin) 發揮多(duo)元辦學特(te)色，凝神聚(ju)力 培(pei)(pei)育(yu)優質(zhi)高(gao)效人才”的辦學理(li)念，在“特(te)色育(yu)人 雙(shuang)向(xiang)培(pei)(pei)養”的辦學實踐(jian)中(zhong)做(zuo)出(chu)了不懈的努力。全體教(jiao)(jiao)職工團(tuan)結奮(fen)進(jin)，同(tong)心(xin)同(tong)德，既(ji)突出(chu)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)的重(zhong)(zhong)要地位，又注重(zhong)(zhong)了德育(yu)工作(zuo)的重(zhong)(zhong)要性。所以在短時間(jian)內，我校(xiao)就實現了學校(xiao)全面(mian)建(jian)(jian)設(she)的既(ji)定目(mu)標。又實現了學校(xiao)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量與德育(yu)建(jian)(jian)設(she)的雙(shuang)豐收。

　　學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發展是迅速的(de)(de)(de)，但(dan)學(xue)(xue)校(xiao)所(suo)面(mian)臨的(de)(de)(de)壓力也是巨大(da)的(de)(de)(de)。隨著教育(yu)形(xing)勢的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)和重(zhong)點校(xiao)的(de)(de)(de)持續(xu)性(xing)擴招，使進(jin)入(ru)(ru)我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)生源(yuan)素質越(yue)來(lai)越(yue)差，學(xue)(xue)生大(da)多(duo)學(xue)(xue)科基礎差，行為(wei)習(xi)慣不好。這就給我(wo)們的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)和學(xue)(xue)生管理(li)工(gong)作(zuo)帶來(lai)了(le)諸多(duo)的(de)(de)(de)困難。但(dan)我(wo)校(xiao)決心打造特色(se)突出、全面(mian)育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)優質高(gao)中，就必(bi)須在工(gong)作(zuo)中積(ji)極探索適合(he)我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)和管理(li)模式(shi)，力爭使進(jin)入(ru)(ru)我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生個(ge)個(ge)成才(cai)。

　　教學工作方面：

　　針(zhen)對現(xian)有(you)生源現(xian)狀，我(wo)(wo)校(xiao)立足現(xian)實、深(shen)挖(wa)潛力，積(ji)極(ji)探索符合(he)我(wo)(wo)校(xiao)實際的課堂教學(xue)模式，積(ji)極(ji)拓寬(kuan)課程改革的深(shen)廣(guang)度。為(wei)了持續提升我(wo)(wo)校(xiao)的教學(xue)質量，我(wo)(wo)校(xiao)重點落實的工作(zuo)有(you)：強化課堂管(guan)理，提高(gao)課堂效率(lv)，提高(gao)教師綜合(he)素質和(he)業務能力。

　　在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)管(guan)理(li)方面，學(xue)校從(cong)(cong)規(gui)范教師(shi)(shi)授課(ke)(ke)(ke)行為和(he)整治學(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)違(wei)紀(ji)(ji)行為入手，不(bu)斷(duan)加大(da)(da)對任課(ke)(ke)(ke)教師(shi)(shi)及廣大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的監管(guan)力度。學(xue)校依據所(suo)制定的各(ge)項管(guan)理(li)條例，對教師(shi)(shi)遲(chi)到，不(bu)管(guan)理(li)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)等(deng)不(bu)良行為，對學(xue)生(sheng)(sheng)上課(ke)(ke)(ke)玩(wan)手機，睡(shui)覺等(deng)違(wei)紀(ji)(ji)現(xian)象進行了持(chi)續而(er)有力度的整改。可以說，我校的課(ke)(ke)(ke)堂(tang)管(guan)理(li)工(gong)作開展的持(chi)續有力，扎實有效。從(cong)(cong)而(er)使廣大(da)(da)在職教師(shi)(shi)的責任意識不(bu)斷(duan)增強，學(xue)生(sheng)(sheng)的各(ge)種課(ke)(ke)(ke)堂(tang)違(wei)紀(ji)(ji)行為已(yi)經明顯減少。

　　在課(ke)(ke)堂(tang)(tang)改革(ge)方面，我校(xiao)(xiao)提(ti)出了“降(jiang)起(qi)點(dian) 分(fen)層(ceng)(ceng)次(ci) 高(gao)效能(neng)”的(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學模式。也就是針(zhen)對我校(xiao)(xiao)學生(sheng)基(ji)礎薄(bo)弱的(de)現實(shi)，適(shi)度降(jiang)低教(jiao)(jiao)(jiao)學起(qi)點(dian)，甚(shen)至會在高(gao)一階(jie)段利用大(da)(da)塊(kuai)時間給學生(sheng)補(bu)足(zu)初中的(de)欠(qian)賬(zhang);針(zhen)對各班學生(sheng)程度不一的(de)現實(shi)狀況，分(fen)層(ceng)(ceng)指導，因材施教(jiao)(jiao)(jiao);在有(you)效教(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理的(de)保障下，學校(xiao)(xiao)提(ti)出了“高(gao)效能(neng)”的(de)授(shou)課(ke)(ke)目標，就是以學生(sheng)的(de)積極(ji)參與和教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)精(jing)講精(jing)練相配合，來最終實(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)學效果的(de)最大(da)(da)化。同(tong)時，我校(xiao)(xiao)很注(zhu)重(zhong)學習和移植外(wai)地先進(jin)經驗，取其精(jing)華，服(fu)務教(jiao)(jiao)(jiao)學。從目前(qian)看，我校(xiao)(xiao)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平已經得到了極(ji)大(da)(da)的(de)提(ti)升。

　　同時，我校一直(zhi)十分重(zhong)視(shi)教師(shi)(shi)的(de)(de)深度培養(yang)。因為教師(shi)(shi)的(de)(de)責任意識(shi)、業(ye)務水平直(zhi)接(jie)影響著教學質量(liang)。所以(yi)(yi)學校通過校本(ben)培訓(xun)(xun)的(de)(de)平臺(tai)，以(yi)(yi)校級賽課、教師(shi)(shi)培訓(xun)(xun)、教師(shi)(shi)業(ye)務水平考試等方(fang)式(shi)，積極提升(sheng)(sheng)在職教師(shi)(shi)的(de)(de)綜合素質與(yu)業(ye)務水平。努力在源頭上(shang)推動(dong)(dong)教學質量(liang)的(de)(de)持續提升(sheng)(sheng)。現在為期兩個(ge)月的(de)(de)年(nian)(nian)輕(qing)教師(shi)(shi)賽課活動(dong)(dong)剛剛結束，后續的(de)(de)年(nian)(nian)輕(qing)教師(shi)(shi)培訓(xun)(xun)和年(nian)(nian)輕(qing)班(ban)主任培訓(xun)(xun)已全面鋪(pu)開。這樣就對占教師(shi)(shi)人(ren)數半數以(yi)(yi)上(shang)年(nian)(nian)輕(qing)教師(shi)(shi)群(qun)體起到促(cu)動(dong)(dong)其快速提升(sheng)(sheng)的(de)(de)目的(de)(de)，并同時達到了以(yi)(yi)老帶(dai)新(xin)、以(yi)(yi)新(xin)促(cu)老的(de)(de)目的(de)(de)。

　　在(zai)雙向(xiang)培(pei)養(yang)的框架(jia)內，我(wo)校的特色辦(ban)學(xue)水平也在(zai)不斷的提升，從而極大的拓(tuo)寬了(le)學(xue)生的培(pei)養(yang)層面。這(zhe)方面剛才張(zhang)校長已經詳細(xi)的說了(le)，這(zhe)里(li)就(jiu)不多說了(le)。總之一句話，我(wo)們實驗(yan)高中的辦(ban)學(xue)渠道(dao)正(zheng)在(zai)不斷地拓(tuo)寬。

　　在(zai)(zai)20xx年我校參加的首(shou)屆高(gao)(gao)考中(zhong)，我校的教學(xue)質量經受了(le)(le)考驗(yan)，取得了(le)(le)成功。共有327人(ren)二(er)表本科(ke)上(shang)線，其中(zhong)李佳(jia)林同學(xue)以全校最高(gao)(gao)分586分考取了(le)(le)解放軍機械工程學(xue)院。這樣的高(gao)(gao)考成績在(zai)(zai)大慶同類高(gao)(gao)中(zhong)中(zhong)名(ming)列(lie)前(qian)茅(mao)，取得了(le)(le)良好(hao)的社會聲譽。

　　德育工作方面：

　　德育(yu)(yu)工(gong)作直(zhi)接影響(xiang)(xiang)著一(yi)個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)校(xiao)風校(xiao)貌(mao)，更影響(xiang)(xiang)著孩子未來(lai)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)軌(gui)跡。所以我(wo)校(xiao)非常重視德育(yu)(yu)工(gong)作深度開展(zhan)。學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)直(zhi)在(zai)“嚴(yan)字當頭、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為主”的(de)(de)總(zong)體思(si)路的(de)(de)引導下(xia)開展(zhan)工(gong)作，并已經取得很好的(de)(de)效果。我(wo)們十分注重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，堅持(chi)從(cong)日常的(de)(de)點滴小事抓(zhua)起。并對于打架上(shang)網，早戀吸(xi)煙等易(yi)出現(xian)的(de)(de)問題堅持(chi)常抓(zhua)不懈，整改(gai)(gai)到底。我(wo)校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)是(shi)嚴(yan)而有度的(de)(de)，是(shi)嚴(yan)而有愛(ai)的(de)(de)。學(xue)(xue)校(xiao)從(cong)不隨便(bian)開除學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，總(zong)會(hui)(hui)本著教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為主的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，給違(wei)紀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及時改(gai)(gai)過的(de)(de)機會(hui)(hui)。但(dan)對于屢教(jiao)(jiao)不改(gai)(gai)，情節惡(e)劣(lie)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也從(cong)不妥協、絕不姑息。同時，學(xue)(xue)校(xiao)還(huan)積極拓展(zhan)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)深廣(guang)度，通過升旗儀式、主題班會(hui)(hui)、各(ge)種團隊活動對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行多(duo)方面的(de)(de)積極引導和(he)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。目(mu)前，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)工(gong)作又(you)上(shang)新(xin)臺階(jie)，不但(dan)校(xiao)園環境干凈(jing)整潔，軟(ruan)硬件設施(shi)更新(xin)完善，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)面貌(mao)更是(shi)煥然一(yi)新(xin)，全(quan)校(xiao)形成(cheng)濃(nong)厚(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍。建校(xiao)以來(lai)，我(wo)校(xiao)從(cong)未發生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)起重大(da)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安全(quan)事故。我(wo)校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)工(gong)作已經得到了社會(hui)(hui)各(ge)界和(he)上(shang)級(ji)主管(guan)部門的(de)(de)廣(guang)泛認(ren)可。并在(zai)20xx年(nian)6月，被(bei)評為大(da)慶市師德工(gong)作先(xian)進集體;

　　咱們高一新(xin)生已經入學三(san)個月(yue)了(le)。對于這些孩子的(de)(de)表現，學校是滿意的(de)(de)。他們大部(bu)分學習刻苦(ku)，團結向上，在各種活動中表現積極，并(bing)在學校的(de)(de)教育與管理下(xia)逐(zhu)漸改變了(le)自己(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)良(liang)習慣(guan)，走上了(le)勤奮好(hao)學的(de)(de)'學業(ye)之路。我認為(wei)，沒(mei)有教不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)學生。只要我們家校攜(xie)手合作(zuo)，共(gong)同(tong)努力，就一定會給他們一個美好(hao)的(de)(de)未來。

　　最后，我向(xiang)各(ge)位(wei)家(jia)長提出以下兩點希望：

　　一.希望大家做好對孩子(zi)的教育和(he)引導，幫助孩子(zi)更(geng)好的完成學業。

　　現(xian)(xian)(xian)在(zai)是(shi)知(zhi)識經濟的(de)(de)(de)時(shi)代，社(she)會(hui)對于(yu)人才層次的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)也(ye)將越來越高。所(suo)以讀書仍是(shi)決定孩(hai)(hai)子(zi)前途命運(yun)的(de)(de)(de)大(da)事(shi)，仍是(shi)多數寒門學(xue)子(zi)實(shi)現(xian)(xian)(xian)理想(xiang)的(de)(de)(de)有效途徑(jing)。但現(xian)(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)大(da)多是(shi)獨(du)生子(zi)女，又都個(ge)性很(hen)強(qiang)。在(zai)社(she)會(hui)大(da)環(huan)境的(de)(de)(de)影響下，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)很(hen)容易偏離正(zheng)常的(de)(de)(de)發展軌跡而(er)放棄學(xue)業(ye)，也(ye)很(hen)容易在(zai)大(da)環(huan)境的(de)(de)(de)競爭與挫折中面臨困境。所(suo)以在(zai)他(ta)們(men)即(ji)將成(cheng)人的(de)(de)(de)時(shi)候，大(da)家(jia)一(yi)定不(bu)能放松對他(ta)們(men)的(de)(de)(de)監管(guan)與支持。大(da)家(jia)要(yao)時(shi)刻關注(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)長動態，并且要(yao)根據孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)實(shi)特點及時(shi)的(de)(de)(de)給予支持和(he)(he)引導(dao)。所(suo)以現(xian)(xian)(xian)在(zai)不(bu)管(guan)大(da)家(jia)有多忙，對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)關注(zhu)和(he)(he)關心絕不(bu)能少(shao)。一(yi)定要(yao)抽時(shi)間和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)勤溝通多鼓勵;一(yi)定要(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)遠離不(bu)良習慣，樹(shu)立(li)信心，完(wan)成(cheng)學(xue)業(ye)。

　　二.希(xi)望(wang)大(da)家(jia)(jia)一(yi)定和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校常溝(gou)通，及(ji)時(shi)(shi)了(le)解孩子的(de)(de)(de)在校情(qing)(qing)況和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習情(qing)(qing)況，并配合(he)學(xue)(xue)(xue)校政(zheng)教管理(li)部門做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)督導(dao)和(he)(he)(he)(he)轉化(hua)工(gong)作。高一(yi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)可塑性很強(qiang)，只(zhi)要我(wo)(wo)們家(jia)(jia)長和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校配合(he)好(hao)，及(ji)時(shi)(shi)溝(gou)通和(he)(he)(he)(he)反饋學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)在校情(qing)(qing)況，就能更好(hao)地(di)(di)(di)起(qi)到監督和(he)(he)(he)(he)規范的(de)(de)(de)作用。所以(yi)希(xi)望(wang)大(da)家(jia)(jia)要和(he)(he)(he)(he)孩子的(de)(de)(de)任(ren)課老師(shi)，特別是(shi)班主任(ren)老師(shi)常聯系，一(yi)定要結合(he)反饋的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況對(dui)孩子做(zuo)出及(ji)時(shi)(shi)地(di)(di)(di)規范和(he)(he)(he)(he)指導(dao)。如(ru)果孩子犯了(le)錯(cuo)誤，要積極(ji)配合(he)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)政(zheng)教管理(li)部門做(zuo)好(hao)孩子的(de)(de)(de)思(si)想轉化(hua)工(gong)作。同時(shi)(shi)，希(xi)望(wang)大(da)家(jia)(jia)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)管理(li)工(gong)作多一(yi)些理(li)解。學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)嚴格(ge)管理(li)是(shi)對(dui)家(jia)(jia)長和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生負責的(de)(de)(de)表現(xian)，是(shi)為了(le)更好(hao)地(di)(di)(di)幫助(zhu)他(ta)們成(cheng)人成(cheng)才。因此希(xi)望(wang)大(da)家(jia)(jia)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生管理(li)要正確的(de)(de)(de)對(dui)待、積極(ji)地(di)(di)(di)配合(he)。

　　各(ge)位家(jia)長(chang)，我(wo)們(men)實(shi)驗高(gao)中(zhong)(zhong)已經步(bu)入高(gao)速發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)快車道(dao)。我(wo)們(men)會與時俱進，開拓創新，進一步(bu)改善學校的(de)(de)(de)(de)辦學條件(jian)。尤其要在(zai)教學質量上(shang)(shang)狠下功夫，在(zai)多元辦學的(de)(de)(de)(de)探索上(shang)(shang)多做實(shi)踐，最(zui)終為實(shi)現特(te)色優質高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)理想而大踏步(bu)的(de)(de)(de)(de)邁進。我(wo)們(men)有理由相信(xin)，有縣(xian)委縣(xian)政府和(he)上(shang)(shang)級主管(guan)部門(men)的(de)(de)(de)(de)領導和(he)扶持;有廣大家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)理解和(he)支(zhi)持，我(wo)們(men)就一定能(neng)把實(shi)驗高(gao)中(zhong)(zhong)辦得(de)更好，把孩子教得(de)更好。而面(mian)對各(ge)位家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)殷切期望，我(wo)們(men)將(jiang)以一流的(de)(de)(de)(de)管(guan)理，一流的(de)(de)(de)(de)環境(jing)，一流的(de)(de)(de)(de)設(she)施(shi)，一流的(de)(de)(de)(de)師資，精心育人，讓(rang)學生(sheng)成才，讓(rang)家(jia)長(chang)放(fang)心，讓(rang)社會滿意。

　　最后祝各位身體(ti)健康，家庭幸福，祝我們的孩子學業有成，金榜題名。

　　謝謝大家

高中家長會校長發言稿6

各位家長：

　　你們好！

　　感(gan)謝(xie)你(ni)們對(dui)我(wo)校支持，在家(jia)(jia)長會期間(jian)，各位家(jia)(jia)長放下(xia)手中(zhong)工作，參加這次會議。高(gao)中(zhong)是最重要(yao)階段，尤(you)其是高(gao)三(san)階段，沖刺高(gao)考，學(xue)校需要(yao)各位家(jia)(jia)長一同配合。

　　這次家(jia)(jia)長會，有(you)高(gao)一(yi)高(gao)二高(gao)三，三個(ge)(ge)年級的各位(wei)(wei)家(jia)(jia)長一(yi)起(qi)參與，也是(shi)(shi)希望能夠了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)情(qing)況，會議后各位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)情(qing)況將(jiang)由各班主任傳達。高(gao)中是(shi)(shi)成(cheng)長開始階段(duan)，在學(xue)(xue)校我們每一(yi)位(wei)(wei)老師都努力教導每一(yi)位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)，對于他們的學(xue)(xue)習提供了(le)很多(duo)學(xue)(xue)習條(tiao)件，但是(shi)(shi)有(you)些學(xue)(xue)生(sheng)對于學(xue)(xue)習并(bing)不熱衷，不重視學(xue)(xue)習，這不是(shi)(shi)個(ge)(ge)例，而是(shi)(shi)多(duo)數，三個(ge)(ge)年級都有(you)，對于這樣現象，我覺(jue)得必須重視。

　　想要學(xue)好，就必須要讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認識到(dao)學(xue)習重(zhong)要，不(bu)但(dan)我們老師要重(zhong)視，也希望各位(wei)家(jia)長能夠(gou)加(jia)強警惕，在進入些校期(qi)間，最(zui)好不(bu)要給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)手機，很多學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習提不(bu)上去，或者成績大幅度下滑，都(dou)是因為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)沉迷(mi)手機，忘(wang)(wang)記了(le)自己的學(xue)習任(ren)務，忘(wang)(wang)記了(le)學(xue)習的責任(ren)。

　　我(wo)也明白，很(hen)多學(xue)(xue)生來到高(gao)中，離(li)家(jia)遠(yuan)，想要聯系(xi)不(bu)方便，一個手(shou)機也方便了家(jia)長(chang)與(yu)學(xue)(xue)生溝通，但(dan)是(shi)手(shou)機是(shi)雙刃劍，如果不(bu)掌控(kong)好(hao)，很(hen)容易就會傷到自己，學(xue)(xue)生來到學(xue)(xue)校后(hou)，除了與(yu)家(jia)長(chang)聯系(xi)，更多是(shi)看小說(shuo)，看電視劇玩游戲(xi)。各位家(jia)長(chang)把自己孩(hai)子(zi)送到我(wo)們(men)學(xue)(xue)校，也希望他們(men)有出息，學(xue)(xue)得知識改變未來。希望他們(men)好(hao)，但(dan)也不(bu)能放松對孩(hai)子(zi)們(men)的看管。

　　很多學生(sheng)都是(shi)(shi)獨(du)生(sheng)子(zi)女，家里只有(you)(you)一(yi)(yi)個非常(chang)疼愛(ai)，作為父(fu)母疼愛(ai)子(zi)女是(shi)(shi)應該(gai)的(de)'，沒有(you)(you)任何人(ren)可以(yi)質疑，但是(shi)(shi)不能溺愛(ai)，很多時(shi)候(hou)孩子(zi)不能永遠都庇護在各(ge)位家長(chang)(chang)的(de)羽(yu)翼下。我們更應該(gai)讓他們明(ming)白生(sheng)活艱辛，多一(yi)(yi)分歷練，多一(yi)(yi)分打磨對于學生(sheng)來說就是(shi)(shi)一(yi)(yi)次寶貴的(de)成長(chang)(chang)機會，有(you)(you)利(li)(li)于發展(zhan)，也(ye)有(you)(you)利(li)(li)于未來的(de)成長(chang)(chang)。

　　吃得苦，經(jing)風(feng)雨(yu)，才能成長(chang)為大樹，我(wo)們(men)(men)作為父(fu)母，不可(ke)能一(yi)輩子(zi)照顧他(ta)們(men)(men)，現在學(xue)(xue)習(xi)階段，我(wo)們(men)(men)應該注意，讓他(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)時(shi)，打好基礎(chu)，約(yue)束他(ta)們(men)(men)，遠離手(shou)機，這是(shi)對(dui)他(ta)們(men)(men)最(zui)大關愛。我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)為了解決(jue)聯系不便的問題，在學(xue)(xue)校(xiao)開設(she)了公(gong)共(gong)電話亭，家長(chang)也可(ke)以與各班主任聯系，學(xue)(xue)生上學(xue)(xue)完(wan)全沒有必要拿手(shou)機，只要掌握好學(xue)(xue)習(xi)尺(chi)度就行。

　　我(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也會加大對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)約束(shu)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)取得好(hao)成績，讓他們(men)可以(yi)好(hao)好(hao)努力，各位家(jia)(jia)長一同監督，在(zai)家(jia)(jia)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，禁止學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)玩游(you)戲，避免學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上網(wang)(wang)上癮，網(wang)(wang)絡(luo)雖好(hao)控(kong)制不住也只會傷害學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長，這是我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)議，希各位家(jia)(jia)長在(zai)家(jia)(jia)嚴格約束(shu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)們(men)也會在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教導好(hao)他們(men)學(xue)(xue)習。

　　謝謝大家！

高中家長會校長發言稿7

各位家長：

　　你們好！

　　非常感(gan)謝(xie)各位(wei)家長(chang)(chang)對(dui)我(wo)們學(xue)校(xiao)的支持。在這次(ci)家長(chang)(chang)會期(qi)間(jian)，大(da)家都能抽出時間(jian)參加會議，放下手(shou)中的工作，真是(shi)非常感(gan)激。高中階(jie)(jie)段是(shi)學(xue)生(sheng)們人生(sheng)中最重要的階(jie)(jie)段，尤(you)其是(shi)高三階(jie)(jie)段，他(ta)們正沖刺(ci)著高考。學(xue)校(xiao)需要與各位(wei)家長(chang)(chang)共(gong)同配合，共(gong)同努力，幫(bang)助學(xue)生(sheng)度過這個(ge)關鍵時期(qi)。非常感(gan)謝(xie)大(da)家的支持和參與！

　　這次家(jia)長會，我們(men)希(xi)望能夠(gou)(gou)與高一、高二(er)和高三(san)的(de)(de)(de)家(jia)長們(men)一起參與，以(yi)了解他(ta)們(men)孩子(zi)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)。會議(yi)結束(shu)后，各班主(zhu)任將向家(jia)長傳(chuan)達學生的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)。高中是一個重(zhong)要的(de)(de)(de)成(cheng)長階段，在學校，我們(men)每(mei)位老師都努力教導學生，并(bing)為他(ta)們(men)提供了良好的(de)(de)(de)學習條件(jian)。然而，有(you)些學生對學習沒有(you)足(zu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)熱情(qing)，不(bu)重(zhong)視學業。這并(bing)不(bu)是個別(bie)現象，而是普遍存在的(de)(de)(de)問題，不(bu)僅在高一、高二(er)年(nian)級，也在高三(san)年(nian)級。對于這種現象，我們(men)認為必須給予足(zu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)重(zhong)視。

　　想(xiang)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好，為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)認(ren)識(shi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性(xing)，我們需要(yao)(yao)(yao)共同努(nu)力(li)，不(bu)僅(jin)是(shi)老師要(yao)(yao)(yao)給予足夠的重(zhong)視，還希望家長們也能加(jia)強警惕(ti)。特別是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)期間，最好不(bu)要(yao)(yao)(yao)給他們手(shou)機。因為(wei)(wei)(wei)很(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會沉迷于手(shou)機，導(dao)致(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)無法(fa)提升或(huo)(huo)者(zhe)急劇下(xia)滑，他們忽視了(le)(le)(le)自己的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習任(ren)務，也忘記(ji)(ji)了(le)(le)(le)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的責(ze)任(ren)。改進后(hou)的內容：為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)意識(shi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性(xing)，我們必(bi)須共同努(nu)力(li)。不(bu)僅(jin)老師應該高度重(zhong)視，家長們也應該加(jia)強警覺。尤其是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)，最好不(bu)要(yao)(yao)(yao)給他們提供手(shou)機。因為(wei)(wei)(wei)有很(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會沉迷于手(shou)機，導(dao)致(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)無法(fa)提升或(huo)(huo)者(zhe)急劇下(xia)滑。他們忘記(ji)(ji)了(le)(le)(le)自己的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習任(ren)務，忘記(ji)(ji)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的責(ze)任(ren)。請復制(zhi)以上內容作為(wei)(wei)(wei)回答。

　　我也明白，很(hen)多(duo)學生(sheng)來到高(gao)中階段，由于離家較(jiao)遠，很(hen)難(nan)方便(bian)(bian)地與家人(ren)聯系。然(ran)而，現(xian)如今的(de)手機(ji)(ji)成為(wei)(wei)了一種極為(wei)(wei)便(bian)(bian)捷(jie)的(de)溝通(tong)(tong)工具，幫助了家長(chang)與孩(hai)子們(men)(men)之間的(de).交流。然(ran)而，手機(ji)(ji)也可以(yi)被視為(wei)(wei)一把雙刃劍，如果不加(jia)以(yi)正確控制，很(hen)容易(yi)對(dui)自己造成傷害(hai)。當學生(sheng)們(men)(men)進入(ru)學校后，除了和家人(ren)保(bao)持聯系外，他們(men)(men)更多(duo)地將手機(ji)(ji)用于看小說、看電視劇或(huo)者玩游戲。作(zuo)為(wei)(wei)家長(chang)，送孩(hai)子到我們(men)(men)學校，是希(xi)望他們(men)(men)能(neng)有所作(zuo)為(wei)(wei)，通(tong)(tong)過學習改變未(wei)來。我們(men)(men)既希(xi)望他們(men)(men)過得好，又不能(neng)放(fang)松對(dui)他們(men)(men)的(de)監(jian)管(guan)。

　　很多(duo)學(xue)生(sheng)都(dou)是獨生(sheng)子女，家里只有一(yi)(yi)個非常疼愛，作為父母疼愛子女是應(ying)該(gai)(gai)的(de)，沒有任何人(ren)可以質疑，但(dan)是不(bu)能(neng)溺(ni)愛，很多(duo)時(shi)候(hou)孩子不(bu)能(neng)永遠都(dou)庇(bi)護(hu)在(zai)各位家長(chang)(chang)的(de)羽翼下。我們(men)更應(ying)該(gai)(gai)讓他們(men)明白(bai)生(sheng)活艱辛，多(duo)一(yi)(yi)分歷練，多(duo)一(yi)(yi)分打(da)磨對(dui)于(yu)(yu)(yu)學(xue)生(sheng)來(lai)說就是一(yi)(yi)次(ci)寶貴的(de)成長(chang)(chang)機(ji)會(hui)，有利于(yu)(yu)(yu)發展(zhan)，也有利于(yu)(yu)(yu)未來(lai)的(de)成長(chang)(chang)。

　　吃得苦，經風雨(yu)，才能成長為大樹，我(wo)們(men)(men)作(zuo)為父母，不可(ke)能一輩子(zi)照顧(gu)他(ta)們(men)(men)，現在學(xue)(xue)習(xi)階段，我(wo)們(men)(men)應該注意，讓他(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)時，打好(hao)基礎，約(yue)束他(ta)們(men)(men)，遠(yuan)離手機(ji)，這是(shi)對(dui)他(ta)們(men)(men)最大關愛。我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校為了(le)解決聯系不便的問題，在學(xue)(xue)校開(kai)設(she)了(le)公共電話亭，家(jia)長也可(ke)以與各班主(zhu)任聯系，學(xue)(xue)生上學(xue)(xue)完全(quan)沒有必要(yao)(yao)拿手機(ji)，只要(yao)(yao)掌(zhang)握好(hao)學(xue)(xue)習(xi)尺度就(jiu)行(xing)。

　　我們(men)學(xue)(xue)校(xiao)也會加大對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)約束，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)取得好(hao)(hao)成績(ji)，在(zai)家(jia)和學(xue)(xue)校(xiao)，禁止(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)玩游戲(xi)，避免學(xue)(xue)生(sheng)上網上癮(yin)，網絡雖好(hao)(hao)控制不住也只會傷害學(xue)(xue)生(sheng)成長，這是我校(xiao)建(jian)議，希各位家(jia)長在(zai)家(jia)嚴(yan)格約束學(xue)(xue)生(sheng)。

　　謝謝大家！

高中家長會校長發言稿8

尊敬的各位家長：

　　早上好!

　　歡迎您來到(dao)(dao)市一(yi)(yi)(yi)中(zhong)參加新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)會。今天是(shi)周(zhou)二，因此會對您的工作(zuo)帶來不(bu)便，在次深(shen)表(biao)歉意。我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)中(zhong)副校長(chang)，我(wo)(wo)姓(xing)方，首先我(wo)(wo)代表(biao)市一(yi)(yi)(yi)中(zhong)4200名師生(sheng)(sheng)對各位家(jia)長(chang)的到(dao)(dao)來表(biao)示熱(re)烈的歡迎。在開(kai)學(xue)(xue)的的第一(yi)(yi)(yi)周(zhou)我(wo)(wo)們(men)(men)召開(kai)家(jia)長(chang)會，就是(shi)希望家(jia)長(chang)們(men)(men)更快更早的了解學(xue)(xue)校，實現(xian)家(jia)校聯動的最佳配(pei)合，努(nu)力讓(rang)每一(yi)(yi)(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從第一(yi)(yi)(yi)天開(kai)始(shi)都(dou)不(bu)掉隊(dui)，盡快適應高中(zhong)學(xue)(xue)習的生(sheng)(sheng)活節奏。20xx級共有(you)(you)1200名新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)，他們(men)(men)都(dou)是(shi)懷著美好(hao)的人生(sheng)(sheng)憧(chong)憬，帶著親(qin)人的囑托來到(dao)(dao)十堰一(yi)(yi)(yi)中(zhong)的，我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)(you)責任有(you)(you)義務管好(hao)每一(yi)(yi)(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓(rang)每一(yi)(yi)(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在三年之(zhi)后圓夢一(yi)(yi)(yi)中(zhong)。

　　十(shi)堰一(yi)中(zhong)(zhong)是(shi)(shi)湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)首批重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)省(sheng)級示范高中(zhong)(zhong)、湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)教(jiao)(jiao)改名校、湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)文明單位(wei)、全(quan)(quan)國(guo)百強中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、全(quan)(quan)國(guo)五四紅旗單位(wei)標兵、全(quan)(quan)國(guo)綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施完(wan)善，生(sheng)活(huo)及文體活(huo)動條件(jian)優越(yue)。辦(ban)人民滿(man)意的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、建(jian)和(he)諧發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)歡迎的(de)(de)老(lao)師、育(yu)(yu)祖國(guo)建(jian)設(she)的(de)(de)棟梁是(shi)(shi)我(wo)校一(yi)貫堅(jian)(jian)持的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨。“育(yu)(yu)人為本(ben)、德(de)育(yu)(yu)為先、師生(sheng)共(gong)進、全(quan)(quan)面(mian)發(fa)(fa)(fa)展”是(shi)(shi)我(wo)校一(yi)直堅(jian)(jian)持的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。封閉(bi)式管理(li)、開放式教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)(shi)我(wo)校鮮明的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色。我(wo)們認認真真搞(gao)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，踏踏實實地抓(zhua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)，使一(yi)批又一(yi)批有(you)志青年插上了(le)理(li)想的(de)(de)翅膀，圓了(le)名牌(pai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)夢。23日(ri)晚上我(wo)們邀請了(le)今年考入(ru)北(bei)京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)王靜和(he)柯心怡兩(liang)位(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，跟高一(yi)新生(sheng)做(zuo)了(le)面(mian)對面(mian)的(de)(de)深入(ru)交流，兩(liang)名同學(xue)(xue)(xue)(xue)意氣風發(fa)(fa)(fa)，侃侃而談，成功(gong)的(de)(de)驕傲與自(zi)信(xin)溢于(yu)言表，八(ba)十(shi)分(fen)鐘的(de)(de)精彩表現，讓我(wo)們再次堅(jian)(jian)信(xin)，素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與高考成績兩(liang)手抓(zhua)，是(shi)(shi)一(yi)條正(zheng)確的(de)(de)道路。要成才(cai)，先成人，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)發(fa)(fa)(fa)展和(he)綜合素質的(de)(de)培養(yang)，才(cai)是(shi)(shi)我(wo)們正(zheng)確的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方向。

　　三年來(lai)，我(wo)校(xiao)(xiao)緊(jin)緊(jin)依(yi)托課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，改變傳統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，深入推進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體，老師為(wei)主導的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式打造(zao)(zao)。火箭班(ban)(ban)堅持(chi)單(dan)人單(dan)班(ban)(ban)的小(xiao)班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，實(shi)驗班(ban)(ban)和平(ping)行(xing)班(ban)(ban)減(jian)小(xiao)班(ban)(ban)額，公(gong)開向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)承諾三年實(shi)現動態管理(li)，積極營(ying)造(zao)(zao)團結拼搏，積極向上(shang)的`學(xue)(xue)(xue)習氛圍，到(dao)目前為(wei)止，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果已(yi)初見成效(xiao)。20xx年高(gao)考，我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)郭維瀚以(yi)全市文科狀元的身份考入清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)，文科狀元與(yu)榜眼(yan)都(dou)在(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)。一(yi)(yi)本(ben)(ben)線從300多(duo)，跨越至將(jiang)近500。20xx年的高(gao)考，王靜(jing)和柯心怡考入北京大學(xue)(xue)(xue)，朱悅陽同學(xue)(xue)(xue)考入清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)，文化課高(gao)考652名(ming)同學(xue)(xue)(xue)過(guo)一(yi)(yi)本(ben)(ben)線，加上(shang)體育和藝術高(gao)考成績，累計1416名(ming)同學(xue)(xue)(xue)考過(guo)本(ben)(ben)科線，達到(dao)95%的本(ben)(ben)科率(lv)，再次(ci)實(shi)現歷(li)史性的突破。實(shi)現了(le)低進高(gao)出，高(gao)進優出，全面發展的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標。

　　下(xia)面我就教學(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)和學(xue)(xue)生管(guan)理(li)(li)兩個方面的(de)情況向各(ge)位家長做(zuo)介(jie)紹。

　　教學(xue)方面，我講四個問題。

　　1、基本管理制度介紹。

　　我校(xiao)(xiao)今(jin)年高(gao)一新生共1200人，22個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)(ban)，1—3班(ban)(ban)為(wei)英(ying)才班(ban)(ban)即火箭班(ban)(ban)，4—10班(ban)(ban)為(wei)實驗班(ban)(ban)即快班(ban)(ban)，11—22班(ban)(ban)為(wei)平行班(ban)(ban)。所有班(ban)(ban)級實行動態管理(li)，半年之后分文理(li)科，按照(zhao)期(qi)中(zhong)期(qi)末以(yi)及(ji)兩次月考(kao)共四次考(kao)試的綜合(he)成(cheng)績排名。每周(zhou)實行六天(tian)工作制，周(zhou)六下午4:50放學(xue)(xue)，周(zhou)日晚6:30進班(ban)(ban)上(shang)晚自習(xi)。早上(shang)學(xue)(xue)生6:50上(shang)學(xue)(xue)，中(zhong)午12:00放學(xue)(xue)。下午2:30上(shang)第(di)一節課，晚10:00走讀生放學(xue)(xue)，住(zhu)校(xiao)(xiao)生10:30放學(xue)(xue)。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)會有兩次家(jia)長(chang)會，向各位家(jia)長(chang)通報學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及(ji)班(ban)(ban)級工作開展情(qing)況(kuang)。班(ban)(ban)級教(jiao)學(xue)(xue)采用合(he)作探(tan)究，師(shi)生共進的教(jiao)學(xue)(xue)模式。今(jin)天(tian)的家(jia)長(chang)會我們為(wei)每位家(jia)長(chang)發(fa)放家(jia)校(xiao)(xiao)聯系卡，對于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)的溝通和合(he)理(li)化的建議(yi)可及(ji)時與科任老師(shi)溝通，也可以(yi)跟教(jiao)務處(chu)進行聯系。

　　2、 {C}盡快適(shi)應高中階段的學習

　　進(jin)入高中，學(xue)(xue)(xue)科(ke)知識的(de)(de)(de)難度陡(dou)然加大，這(zhe)一(yi)(yi)點全體(ti)同學(xue)(xue)(xue)必須要(yao)(yao)有充分(fen)的(de)(de)(de)思想準備(bei)。如果不能盡快適(shi)應(ying)，很(hen)(hen)可能一(yi)(yi)步沒跟(gen)上，后面要(yao)(yao)花(hua)很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)時間和精力(li)才能跟(gen)上正常的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)節奏。因此，一(yi)(yi)方面年(nian)級提出在學(xue)(xue)(xue)期(qi)初各學(xue)(xue)(xue)科(ke)減慢教學(xue)(xue)(xue)進(jin)度，幫助(zhu)同學(xue)(xue)(xue)們適(shi)應(ying)高中的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi);另一(yi)(yi)方面，同學(xue)(xue)(xue)們也要(yao)(yao)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中集中精力(li)，多自(zi)主思考(kao)，不能只以(yi)完成(cheng)老師(shi)布置的(de)(de)(de)作業為完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務的(de)(de)(de)標(biao)準，而要(yao)(yao)盡量抽(chou)出更多的(de)(de)(de)時間加強知識的(de)(de)(de)復習(xi)(xi)、反思、鞏固、總結，自(zi)行購買適(shi)當的(de)(de)(de)習(xi)(xi)題(ti)冊(ce)作為自(zi)助(zhu)餐，以(yi)盡快實(shi)現(xian)自(zi)我適(shi)應(ying)。

　　3、 {C}積(ji)極(ji)主動參與自主、合作(zuo)、探究學習

　　一(yi)中自(zi)20xx年(nian)推行(xing)“合(he)作共(gong)進(jin)”課(ke)堂教學模(mo)式(shi)改革(ge)以(yi)來，取得了明顯的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)效。新的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂模(mo)式(shi)利于提高學生的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主學習(xi)能力、培(pei)養學生的(de)(de)(de)(de)(de)探究意識、養成(cheng)合(he)作意識和(he)精神(shen)，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)利于學生終(zhong)身學習(xi)、終(zhong)生成(cheng)長。現(xian)高三年(nian)級在(zai)歷(li)次的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)市統考中，優生和(he)一(yi)本范圍(wei)學生的(de)(de)(de)(de)(de)比例明顯好于生源(yuan)水平，二本以(yi)下的(de)(de)(de)(de)(de)學生在(zai)三所(suo)一(yi)中中數量(liang)最少，就是(shi)推行(xing)新課(ke)堂教學模(mo)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)效果呈現(xian)。所(suo)以(yi)，希望高一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)同學們按照(zhao)學校和(he)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)要求，在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)(de)指導下積極主動投入到新課(ke)堂教學模(mo)式(shi)改革(ge)之(zhi)中，盡快(kuai)適應新模(mo)式(shi)并從中受益。

　　4、 {C}加強與老(lao)師的主動溝通

　　走進(jin)一(yi)(yi)中，許多同學(xue)(xue)(xue)從(cong)初中的(de)(de)(de)(de)尖(jian)子生(sheng)(sheng)(sheng)變成了班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)普通一(yi)(yi)員，進(jin)而(er)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)失落感，覺(jue)得高(gao)中老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不再像初中老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)那么關(guan)注(zhu)(zhu)我(wo)了。這是(shi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)培養目標變化所致(zhi)，初中時，一(yi)(yi)個班(ban)有希望(wang)考(kao)上(shang)一(yi)(yi)中的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有限，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)把大部分的(de)(de)(de)(de)精力(li)都(dou)放在你(ni)(ni)們身上(shang)。而(er)高(gao)中每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)有考(kao)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)強烈愿(yuan)望(wang)，每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)是(shi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)心頭肉，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)絕不會主動(dong)放棄(qi)任何一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，因此(ci)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不會特別(bie)關(guan)注(zhu)(zhu)少數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。在這種情(qing)況下，同學(xue)(xue)(xue)們就(jiu)(jiu)要(yao)加(jia)強與老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)主動(dong)溝通，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不能每(mei)天關(guan)注(zhu)(zhu)你(ni)(ni)、輔導你(ni)(ni)，你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)去主動(dong)纏老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，讓(rang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)幫助你(ni)(ni)解決學(xue)(xue)(xue)習(xi)中遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)困(kun)難、幫助你(ni)(ni)緩解學(xue)(xue)(xue)習(xi)壓(ya)力(li)。你(ni)(ni)要(yao)相信，你(ni)(ni)越(yue)是(shi)纏老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)越(yue)喜(xi)歡你(ni)(ni)。

　　第(di)二個大的方(fang)面，學(xue)(xue)生管理(li)(li)，由學(xue)(xue)工(gong)處全權負責。下設(she)團(tuan)委、保(bao)衛(wei)科(ke)、宿(su)管辦(ban)和資助辦(ban)。對于學(xue)(xue)生管理(li)(li)，我們始終堅(jian)持要(yao)成(cheng)才(cai)先成(cheng)人(ren)的生活(huo)德育理(li)(li)念。下面我就學(xue)(xue)生管理(li)(li)講八個方(fang)面的具體問題：

　　1、學(xue)(xue)(xue)(xue)生及(ji)家(jia)長熟悉學(xue)(xue)(xue)(xue)校管(guan)理(li)制度，自覺遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)校和班級管(guan)理(li)規定。22、23號兩天我們(men)組織了新生入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)，相關(guan)制度管(guan)規章(zhang)都在《入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)讀本(ben)》里面，我們(men)對部分內容進(jin)行了重點(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。希望家(jia)長也能夠進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)習，以便更好的督促提醒學(xue)(xue)(xue)(xue)生。

　　2、《入學(xue)(xue)教育讀本(ben)》里面(mian)《十條禁令》的(de)(de)(de)前三(san)條，是(shi)(shi)任何人(ren)(ren)不(bu)(bu)能(neng)逾越的(de)(de)(de)紅線，要引(yin)起所(suo)有(you)家長(chang)和學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)高度重視。一是(shi)(shi)自(zi)覺服從學(xue)(xue)校管(guan)理(li)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)管(guan)理(li)，包括宿管(guan)、保安、工人(ren)(ren)及所(suo)有(you)老(lao)師。二是(shi)(shi)嚴(yan)(yan)禁任何形式的(de)(de)(de)打架(jia)斗(dou)毆，前幾年，因為大家斗(dou)毆受到(dao)(dao)紀律處(chu)分的(de)(de)(de)多數是(shi)(shi)高一學(xue)(xue)生，因為他們沒認識到(dao)(dao)學(xue)(xue)校對打架(jia)斗(dou)毆問題的(de)(de)(de)處(chu)理(li)態度。三(san)是(shi)(shi)嚴(yan)(yan)禁男女(nv)同(tong)學(xue)(xue)交(jiao)往過(guo)密，嚴(yan)(yan)禁在校內(nei)、校外勾肩(jian)搭背。20xx年開(kai)學(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)(dao)三(san)個月(yue)，有(you)四名同(tong)學(xue)(xue)因為男女(nv)交(jiao)往過(guo)密而退學(xue)(xue)。

　　3、要求所有學生規(gui)范使用(yong)手機，簽(qian)訂(ding)《手機使用(yong)規(gui)范》。違(wei)者沒收手機，停課認識，根(gen)據認識的態度給予行政處(chu)理。家長聯系學生可以在休息時間(jian)撥打寢室(shi)電話或根(gen)據家校聯系卡上的電話聯系相(xiang)關老師。

　　4、所有住(zhu)校生(sheng)自覺接受《住(zhu)校生(sheng)管理制度》。中(zhong)午(wu)12:40進教室(shi)午(wu)休(xiu)，接受考勤檢查，教學(xue)樓、宿舍(she)樓封閉。晚上10:30回寢(qin)室(shi)，打指(zhi)紋考勤，未履行請假手續不在的學(xue)生(sheng)，會(hui)(hui)當晚通知(zhi)家長。對長期不能遵守(shou)寢(qin)室(shi)衛(wei)生(sheng)和就(jiu)寢(qin)制度的學(xue)生(sheng)，學(xue)校會(hui)(hui)取消(xiao)其住(zhu)宿資格(ge)。

　　5、所(suo)有(you)學(xue)生(sheng)自(zi)覺(jue)遵守學(xue)生(sheng)儀容(rong)儀表(biao)管理(li)規(gui)定，自(zi)覺(jue)遵守門(men)(men)口出(chu)入管理(li)規(gui)定。除(chu)走讀生(sheng)中午可以回家之(zhi)外(wai)，其他學(xue)生(sheng)沒有(you)班主(zhu)任(ren)簽(qian)字的假(jia)條(tiao)，一律不得出(chu)校門(men)(men)。學(xue)生(sheng)請假(jia)先由家長電話班主(zhu)任(ren)申請。

　　6、家長(chang)(chang)跟(gen)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)溝(gou)通渠道有(you)(you)以下五種方式：一是(shi)(shi)電話直(zhi)接(jie)跟(gen)老師(shi)溝(gou)通;二是(shi)(shi)加入班級交流QQ群(qun)和(he)微信(xin)群(qun)，便于接(jie)收通知;三是(shi)(shi)聯系分管領導，學(xue)校(xiao)(xiao)主要領導及(ji)部(bu)分職能(neng)部(bu)門電話都(dou)在校(xiao)(xiao)園網上有(you)(you)公布。四是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)園網上有(you)(you)交流平臺(tai)可以直(zhi)接(jie)反應(ying)問題(ti);五是(shi)(shi)有(you)(you)些(xie)問題(ti)可以直(zhi)接(jie)信(xin)件反應(ying)。歡迎(ying)各位家長(chang)(chang)能(neng)夠經常給(gei)學(xue)校(xiao)(xiao)提出合理化的(de)建(jian)議，以便學(xue)校(xiao)(xiao)更好的(de)改進工作。

　　7、作為高中生的家長(chang)，要多(duo)關心(xin)教育，多(duo)關注(zhu)教育，多(duo)支持教育，爭做教育的內行與專(zhuan)家。既關心(xin)孩(hai)子的學業(ye)，也關心(xin)孩(hai)子的身體與心(xin)理。從實際出發(fa)，積(ji)極配(pei)合班主任，做好(hao)孩(hai)子的三年規劃。

　　8、各位家長積(ji)極參(can)與醫(yi)(yi)療保(bao)險(xian)(xian)和意外(wai)傷(shang)(shang)害(hai)保(bao)險(xian)(xian)。特別是縣里的學生，可(ke)以參(can)加農(nong)村合作(zuo)醫(yi)(yi)療，也可(ke)以參(can)加城鎮居民醫(yi)(yi)療保(bao)險(xian)(xian)，整體上參(can)加居民醫(yi)(yi)保(bao)更(geng)方便，但需要盡快(kuai)完善手續。意外(wai)傷(shang)(shang)害(hai)保(bao)險(xian)(xian)，雖堅持自愿原則(ze)，但意義重大(da)，家庭經(jing)濟條件越差的家庭，建議越要參(can)加意外(wai)傷(shang)(shang)害(hai)保(bao)險(xian)(xian)。對(dui)于(yu)部(bu)分(fen)家庭經(jing)濟狀況(kuang)不是很好的，要積(ji)極申請陽(yang)光班和國家助(zhu)學金，確保(bao)孩子上學的基本生活保(bao)障。

　　各(ge)位(wei)(wei)家(jia)(jia)長(chang)，盡管我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中付出了(le)很多艱辛的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動，也取得了(le)一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)肯定(ding)(ding)還存在不少(shao)問題，離(li)家(jia)(jia)長(chang)對優質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)要求還有很大的(de)(de)(de)(de)距離(li)。今后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)定(ding)(ding)會(hui)繼(ji)續虛心聽(ting)取各(ge)位(wei)(wei)家(jia)(jia)長(chang)合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)意見(jian)和建議，百(bai)尺竿(gan)頭，更進一(yi)步，力爭把(ba)工(gong)作(zuo)(zuo)做得更好(hao)。請(qing)家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)放心，市一(yi)中的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)位(wei)(wei)老師一(yi)定(ding)(ding)會(hui)秉承(cheng)“勤(qin)勤(qin)懇懇，扎扎實實，嚴(yan)格要求，一(yi)絲不茍(gou)，無(wu)私奉(feng)獻”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)風，充分發揮我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)敬業精(jing)神(shen)，真正(zheng)把(ba)每(mei)個(ge)學(xue)生都(dou)當做自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩子，力爭給孩子每(mei)天(tian)進步創造(zao)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)條件。我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信，在各(ge)位(wei)(wei)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)配合(he)與(yu)關注(zhu)下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩子一(yi)定(ding)(ding)奮發圖強(qiang)，勤(qin)奮學(xue)習，不斷(duan)進步，也一(yi)定(ding)(ding)會(hui)駛向成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)彼(bi)岸，考上理(li)想的(de)(de)(de)(de)大學(xue)!“十年(nian)樹(shu)(shu)木，百(bai)年(nian)樹(shu)(shu)人”。各(ge)位(wei)(wei)家(jia)(jia)長(chang)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)相(xiang)互理(li)解、相(xiang)互配合(he)，攜起手來，為了(le)孩子美好(hao)的(de)(de)(de)(de)明天(tian)，共同(tong)努力吧!謝謝各(ge)位(wei)(wei)!

高中家長會校長發言稿9

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　今(jin)天我(wo)(wo)們在(zai)這里召(zhao)開高一(yi)年(nian)級家長(chang)會。歡(huan)迎(ying)大(da)家到(dao)我(wo)(wo)們學校(xiao)來指(zhi)導(dao)。我(wo)(wo)總(zong)認為家長(chang)到(dao)孩(hai)(hai)子就讀(du)的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)來是(shi)(shi)(shi)應(ying)該的(de)(de)(de)(de)，看看孩(hai)(hai)子成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，同老師交流一(yi)下教育(yu)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)心得(de)。我(wo)(wo)們總(zong)會說(shuo)我(wo)(wo)們那時(shi)候是(shi)(shi)(shi)如何(he)如何(he)一(yi)門心思地讀(du)書，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子真是(shi)(shi)(shi)有(you)點琢磨不透，甚至(zhi)傷透了腦(nao)筋。我(wo)(wo)們事(shi)業的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功，應(ying)該包(bao)括孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)健康成(cheng)長(chang)。所以無(wu)論從哪一(yi)個(ge)角度(du)說(shuo)，在(zai)忙(mang)忙(mang)碌碌的(de)(de)(de)(de)工作生活中，抽出一(yi)些時(shi)間(jian)關注(zhu)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，實在(zai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)件最值得(de)我(wo)(wo)們去做的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。所以今(jin)天我(wo)(wo)對大(da)家的(de)(de)(de)(de)到(dao)來不說(shuo)感謝(xie)，而說(shuo)歡(huan)迎(ying)，歡(huan)迎(ying)大(da)家的(de)(de)(de)(de)光臨。

　　興樂中學(xue)(xue)創辦已經(jing)18年(nian)了，曾經(jing)獲得浙江省首批一(yi)級(ji)民辦高(gao)中、浙江省優秀民辦高(gao)中，曾獲全國首批教(jiao)育創新示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等榮譽稱號。從本學(xue)(xue)期(qi)開始，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為樂中合作學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，半個學(xue)(xue)期(qi)來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)直繼承發(fa)揚(yang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)原(yuan)來(lai)的(de)優勢，強(qiang)化(hua)管理(li)，建(jian)章立(li)制，完善制度(du)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確(que)立(li)了“強(qiang)化(hua)規范管理(li),構(gou)建(jian)和(he)諧興樂，彰顯學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色(se),打造品牌(pai)樂中合作學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”這一(yi)總(zong)體目標，深化(hua)“盡最大(da)可能(neng)為每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)發(fa)展(zhan)的(de)空間和(he)平臺(tai)”的(de)辦學(xue)(xue)理(li)念，確(que)立(li)了以(yi)“先管后理(li)”為抓手，以(yi)“課堂教(jiao)學(xue)(xue)”為著力(li)(li)點的(de)辦學(xue)(xue)思路。著力(li)(li)做好以(yi)下幾方面工作：

　　一、學校(xiao)(xiao)的(de)(de)發(fa)(fa)展，離不開硬(ying)件(jian)的(de)(de)建設，一直(zhi)來努力(li)改(gai)善辦學環境(jing)，為學生創(chuang)造(zao)良好的(de)(de)學習環境(jing)。今年(nian)暑假投(tou)資(zi)150萬改(gai)造(zao)了(le)塑膠跑(pao)道和(he)操(cao)場，還(huan)裝(zhuang)了(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)監(jian)控系(xi)統(tong)，投(tou)資(zi)20萬建設發(fa)(fa)電機房(fang)，垃圾房(fang)的(de)(de)轉(zhuan)移，并(bing)一直(zhi)在協(xie)商論證安裝(zhuang)寢(qin)室熱(re)水(shui)(shui)系(xi)統(tong)，現以基本確(que)定投(tou)資(zi)近40萬裝(zhuang)安全性能(neng)(neng)較高(gao)的(de)(de)空氣能(neng)(neng)熱(re)水(shui)(shui)系(xi)統(tong)等等。長期計劃還(huan)將美化和(he)精致化校(xiao)(xiao)園(yuan)改(gai)變舊(jiu)的(de)(de)校(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)貌等等。

　　二(er)(er)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，離不開(kai)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)。管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保障，一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)(shui)平(ping)首先是(shi)(shi)(shi)由管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)水(shui)(shui)平(ping)來體(ti)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。面(mian)對這(zhe)么多(duo)家庭(ting)條件比較優(you)裕、尚不能(neng)(neng)(neng)自(zi)立(li)、又青春好(hao)(hao)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，面(mian)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原有管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)水(shui)(shui)平(ping)，怎(zen)么進(jin)行(xing)更(geng)好(hao)(hao)地管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)?從(cong)7月份我(wo)(wo)(wo)從(cong)樂(le)中(zhong)(zhong)(zhong)來這(zhe)里(li)之后就(jiu)(jiu)(jiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)直思考(kao)(kao)這(zhe)個問題，對這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際來說，這(zhe)既是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)題，又是(shi)(shi)(shi)新題。我(wo)(wo)(wo)認為首先要更(geng)新觀念，提(ti)升教育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)水(shui)(shui)平(ping)，樹立(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)服務(wu)、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)責任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識。要求老師在(zai)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)(zhong)要堅(jian)持一(yi)(yi)(yi)(yi)個“嚴”字(zi)，從(cong)嚴治校，從(cong)嚴施(shi)教;突出一(yi)(yi)(yi)(yi)個“愛”字(zi)，用(yong)“愛心、信(xin)(xin)心、細(xi)心、耐心”去教育(yu)(yu)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng);抓(zhua)住一(yi)(yi)(yi)(yi)個“情”字(zi)，以(yi)“情感”為主線去“動之以(yi)情、曉之以(yi)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)”;落實一(yi)(yi)(yi)(yi)個“細(xi)”字(zi)，從(cong)“小(xiao)(xiao)事(shi)”、“細(xi)節”抓(zhua)起，達到“春風化(hua)(hua)(hua)雨，潤物(wu)無聲”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)。力(li)爭(zheng)使我(wo)(wo)(wo)校管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)已走(zou)向(xiang)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)化(hua)(hua)(hua)、規范(fan)化(hua)(hua)(hua)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)。我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)大(da)會(hui)或者課(ke)間操上經常教育(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)1、要換(huan)位思考(kao)(kao)，珍惜我(wo)(wo)(wo)們相處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緣分，只(zhi)有換(huan)位思考(kao)(kao)，站在(zai)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)去看問題，才能(neng)(neng)(neng)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)解(jie)(jie)父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)苦用(yong)心，才能(neng)(neng)(neng)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)解(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規章制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)意，才能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)解(jie)(jie)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)矛盾(dun)和(he)小(xiao)(xiao)糾紛。2、要做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)位合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)，爭(zheng)做(zuo)(zuo)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)，只(zhi)有努(nu)力(li)，才有能(neng)(neng)(neng)力(li);只(zhi)有用(yong)功(gong)，才能(neng)(neng)(neng)成功(gong)。一(yi)(yi)(yi)(yi)切皆有可能(neng)(neng)(neng)。3、要從(cong)細(xi)節做(zuo)(zuo)起，腳踏(ta)實地做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，每(mei)(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)自(zi)己，把簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情天(tian)天(tian)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)，每(mei)(mei)個階(jie)段(duan)都有每(mei)(mei)個階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，樹立(li)長期(qi)和(he)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校提(ti)出：高(gao)(gao)(gao)一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)走(zou)路，也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)培養良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)(huo)、行(xing)為習(xi)慣，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個健全人(ren)(ren)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，高(gao)(gao)(gao)二(er)(er)要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)奔跑(pao)，追求更(geng)高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)，高(gao)(gao)(gao)三學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)領跑(pao)，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個高(gao)(gao)(gao)度(du)(du)自(zi)覺追求卓越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校努(nu)力(li)在(zai)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)上力(li)求做(zuo)(zuo)到精細(xi)化(hua)(hua)(hua)、規范(fan)化(hua)(hua)(hua)、情感化(hua)(hua)(hua)、人(ren)(ren)性(xing)化(hua)(hua)(hua)、活(huo)(huo)動化(hua)(hua)(hua)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)已經大(da)力(li)開(kai)展(zhan)了“師生(sheng)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規范(fan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成教育(yu)(yu)”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團創建(jian)”、“各(ge)種(zhong)比賽(sai)(sai)競賽(sai)(sai)”、六項競賽(sai)(sai)和(he)文明崗值班活(huo)(huo)動，“德育(yu)(yu)激勵活(huo)(huo)動”等(deng)(deng)(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)系列校園文化(hua)(hua)(hua)活(huo)(huo)動，已經開(kai)展(zhan)了開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)典禮，高(gao)(gao)(gao)一(yi)(yi)(yi)(yi)高(gao)(gao)(gao)二(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應性(xing)教育(yu)(yu)活(huo)(huo)動，運動會(hui)，高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)勵志感恩講座，法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)講座，消(xiao)防演練，高(gao)(gao)(gao)三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠足活(huo)(huo)動等(deng)(deng)(deng)校園活(huo)(huo)動，關于紀律(lv)(lv)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)大(da)會(hui)多(duo)次，開(kai)展(zhan)了以(yi)安全，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，感恩，紀律(lv)(lv)，誠信(xin)(xin)等(deng)(deng)(deng)為主題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題班會(hui)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。

　　制(zhi)定了(le)(le)樂(le)中(zhong)合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手冊，德育(yu)底(di)線，住(zhu)宿生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)底(di)線，關于手機管(guan)(guan)理(li)的(de)若(ruo)干規定等規章制(zhi)度(du)，規范學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)行(xing)為，以促使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)養成(cheng)(cheng)良好的(de)行(xing)為習慣。建立(li)(li)了(le)(le)班主任每周(zhou)例會(hui)制(zhi)度(du)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)指導師每周(zhou)例會(hui)制(zhi)度(du)，及時反饋處理(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)管(guan)(guan)理(li)的(de)問題，加強了(le)(le)對通(tong)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和周(zhou)末留校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)管(guan)(guan)理(li)。改選(xuan)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)，成(cheng)(cheng)立(li)(li)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)參謀部，完善了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)網站(zhan)，更大可能發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)管(guan)(guan)理(li)積極(ji)性，積極(ji)參與到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)管(guan)(guan)理(li)中(zhong)去，并吸收優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習，下階段還準備(bei)成(cheng)(cheng)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)記者(zhe)團。等等。

　　三(san)、學(xue)校的(de)(de)發展，離不(bu)開教學(xue)這個質量生命線(xian)。我們(men)(men)開展了(le)新(xin)教師的(de)(de)調研(yan)聽課活(huo)動，本月底分兩次(ci)進行(xing)興樂中學(xue)和(he)樂中老(lao)師的(de)(de)教研(yan)交流(liu)活(huo)動，老(lao)師犧牲了(le)休(xiu)息時間，加強了(le)周末的(de)(de)補課和(he)下午第四節的(de)(de)上課，舉行(xing)了(le)三(san)項考(kao)試，期中考(kao)試，月考(kao)等(deng)并進行(xing)了(le)分析比較(jiao)。強化補差(cha)工作(zuo)，盡可(ke)能幫助學(xue)生快(kuai)速適應高中學(xue)習，我們(men)(men)要求老(lao)師指導(dao)學(xue)生正確分析成(cheng)績(ji)和(he)試卷，分清題(ti)目是不(bu)會做還是做錯(cuo)了(le)，一(yi)次(ci)考(kao)試不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是要看成(cheng)績(ji)，還要正確的(de)(de)分析成(cheng)績(ji)背后(hou)的(de)(de)問題(ti)，重(zhong)要的(de)(de)不(bu)是已經考(kao)的(de)(de)怎么樣，而是下階(jie)段怎么辦。吸(xi)取經驗更上一(yi)層樓是我們(men)(men)共同努力的(de)(de)方向。

　　我(wo)(wo)經(jing)常問我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)：你是愿意苦(ku)(ku)(ku)一(yi)陣子，還是苦(ku)(ku)(ku)一(yi)輩(bei)子;只有你苦(ku)(ku)(ku)過這3年(nian)，你才(cai)可能幸(xing)福一(yi)輩(bei)子。當然我(wo)(wo)們(men)現在所(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)苦(ku)(ku)(ku)不僅僅是生(sheng)活上的(de)(de)(de)。更(geng)何(he)況我(wo)(wo)始終認為在學(xue)(xue)(xue)校里(li)不講學(xue)(xue)(xue)習荒度光陰才(cai)是最苦(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)`，才(cai)是最難熬的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)認為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不是不會學(xue)(xue)(xue)習，而是部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)缺乏學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動力。

　　四、學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，離不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)開各(ge)位(wei)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)力支(zhi)持，各(ge)位(wei)家長(chang)同志，當(dang)(dang)我(wo)(wo)們看到(dao)我(wo)(wo)們親(qin)手(shou)培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)天(tian)天(tian)在(zai)(zai)(zai)進步、一(yi)天(tian)天(tian)在(zai)(zai)(zai)健康成長(chang)時(shi)，看到(dao)講文(wen)明、懂(dong)禮貌，看到(dao)他(ta)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習取得(de)一(yi)定成績時(shi)，我(wo)(wo)們無不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)從心眼里感(gan)到(dao)由衷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高興(xing)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)由于社會(hui)大(da)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，以及其他(ta)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，他(ta)們所存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)某些(xie)“先天(tian)性(xing)(xing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足和難(nan)以克服的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頑(wan)癥，也使我(wo)(wo)們感(gan)到(dao)憂慮：他(ta)們有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰明卻(que)懶(lan)惰貪(tan)玩(wan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)刻苦、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)主動(dong)，即使到(dao)了高三也毫無緊迫感(gan);他(ta)們有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伶俐卻(que)學(xue)(xue)(xue)(xue)習浮躁、馬虎潦草、粗心大(da)意(yi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)肯主動(dong)做;他(ta)們有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)潑卻(que)頑(wan)皮好(hao)動(dong)，靜不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)下心，穩不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)住身(shen)，大(da)錯(cuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)犯，小錯(cuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷;他(ta)們有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)秀卻(que)性(xing)(xing)格(ge)孤僻，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)善言談交際，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)愿參(can)加活(huo)動(dong)，課(ke)上(shang)(shang)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)發(fa)(fa)言，課(ke)下不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)發(fa)(fa)問;他(ta)們還有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)文(wen)明，臟話連篇，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)講衛生(sheng)，隨便(bian)亂(luan)扔，隨地(di)吐痰;生(sheng)活(huo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)節(jie)儉，餐廳飯不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)吃，專吃零食(shi)亂(luan)花錢。甚(shen)至在(zai)(zai)(zai)課(ke)上(shang)(shang)用手(shou)機發(fa)(fa)短信(xin)，打游戲等(deng)等(deng)。當(dang)(dang)然，孩子們身(shen)上(shang)(shang)存(cun)在(zai)(zai)(zai)某些(xie)缺點(dian)和不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可否(fou)認(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)當(dang)(dang)今教育競爭(zheng)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)下，這(zhe)些(xie)缺點(dian)和不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足如果得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)及時(shi)糾正，將嚴重影響孩子們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和成長(chang)。所以，一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)校也好(hao)，一(yi)個班(ban)級也好(hao)，一(yi)個家庭也好(hao)。一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也好(hao)。存(cun)在(zai)(zai)(zai)一(yi)些(xie)這(zhe)樣那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題也是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，關鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)已經意(yi)識到(dao)，是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)積極采(cai)取措(cuo)施，盡量減(jian)少和避免這(zhe)些(xie)負(fu)面(mian)因素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。下面(mian)提幾點(dian)建(jian)議和個人想法：

　　第(di)一，我們雙方必須在孩(hai)子教育(yu)(yu)問(wen)題(ti)(ti)上達成(cheng)共識，有(you)時候不(bu)(bu)(bu)經(jing)意的(de)(de)(de)(de)言行(xing)，不(bu)(bu)(bu)在意的(de)(de)(de)(de)行(xing)動會毀掉我們的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)成(cheng)果。盡量避免5+2=0的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)現象。我們經(jing)常發現有(you)些家(jia)(jia)長(chang)拿孩(hai)子沒辦(ban)法，小孩(hai)子可(ke)能(neng)在家(jia)(jia)里一說(shuo)(shuo)我學(xue)習已經(jing)這么(me)辛苦了(le)，為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)回(hui)到家(jia)(jia)還不(bu)(bu)(bu)給我上網放(fang)松(song)呀，是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，讀書是(shi)(shi)(shi)比(bi)較苦，是(shi)(shi)(shi)得好(hao)(hao)好(hao)(hao)休息(xi)一下(xia)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)放(fang)松(song)是(shi)(shi)(shi)有(you)很多方式的(de)(de)(de)(de)，有(you)些同學(xue)從家(jia)(jia)里回(hui)來之后第(di)一天就(jiu)只想(xiang)睡覺，在家(jia)(jia)里還更累了(le)。同時要(yao)(yao)理解學(xue)校的(de)(de)(de)(de)做法，加強(qiang)溝(gou)通(tong)和交流，在孩(hai)子面前樹(shu)立家(jia)(jia)長(chang)和老(lao)師的(de)(de)(de)(de)威信(xin)，有(you)些家(jia)(jia)長(chang)跟著(zhu)學(xue)生說(shuo)(shuo)話(hua)，認為(wei)(wei)飯難吃，覺不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)睡，甚(shen)至(zhi)不(bu)(bu)(bu)適應老(lao)師的(de)(de)(de)(de)教學(xue)，我不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)推脫學(xue)校的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，而是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)區分實際(ji)情況，這是(shi)(shi)(shi)一個(ge)大集體，大環境，假如你以(yi)(yi)(yi)自我為(wei)(wei)中心，這也看不(bu)(bu)(bu)慣，那也看不(bu)(bu)(bu)慣，就(jiu)很難溝(gou)通(tong)交流，上次有(you)家(jia)(jia)長(chang)和學(xue)生說(shuo)(shuo)成(cheng)績(ji)沒上去是(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)班級老(lao)師的(de)(de)(de)(de)原因，我說(shuo)(shuo)為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)這個(ge)班級整體很好(hao)(hao)呢，別的(de)(de)(de)(de)同學(xue)有(you)進步呢。所以(yi)(yi)(yi)要(yao)(yao)正(zheng)確(que)引導學(xue)生正(zheng)確(que)歸因，加強(qiang)與教師之間的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)交流。一個(ge)不(bu)(bu)(bu)喜歡(huan)甚(shen)至(zhi)討(tao)厭(yan)某一科老(lao)師的(de)(de)(de)(de)學(xue)生是(shi)(shi)(shi)學(xue)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)這門功課的(de)(de)(de)(de)所以(yi)(yi)(yi)我們歡(huan)迎家(jia)(jia)長(chang)以(yi)(yi)(yi)合(he)適的(de)(de)(de)(de)方式提出合(he)理化的(de)(de)(de)(de)建議。

　　第二(er)，不(bu)管你工作(zuo)有多忙(mang)，多累，最(zui)好每個(ge)星期(qi)和(he)您的(de)孩(hai)子(zi)作(zuo)一(yi)次(ci)談話和(he)交流，注(zhu)意孩(hai)子(zi)的(de)思想動(dong)態，應該經(jing)(jing)常和(he)班主(zhu)(zhu)任保持聯系。高中生(sheng)(sheng)處(chu)于青(qing)春期(qi)，你會(hui)(hui)(hui)發(fa)現你們(men)已經(jing)(jing)很(hen)久沒交流了(le)(le)，甚(shen)至(zhi)孩(hai)子(zi)已經(jing)(jing)不(bu)喜歡和(he)你交流了(le)(le)。可(ke)(ke)能會(hui)(hui)(hui)產生(sheng)(sheng)一(yi)些心理問(wen)題(ti)，特別(bie)是(shi)(shi)有些家(jia)長(chang)(chang)很(hen)忙(mang)，一(yi)概不(bu)管，甚(shen)至(zhi)連(lian)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)(hui)都(dou)不(bu)來參加，把孩(hai)子(zi)的(de)教育就全部(bu)交給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)了(le)(le)，甚(shen)至(zhi)連(lian)周末學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)放(fang)假(jia)時間都(dou)不(bu)知(zhi)道，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)留不(bu)留在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)都(dou)不(bu)清楚，我們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建議學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)般不(bu)留校(xiao)(xiao)(xiao)，留校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)有登記的(de)，建議可(ke)(ke)以有空問(wen)問(wen)班主(zhu)(zhu)任，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)確實留在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，防止出現對(dui)家(jia)里說(shuo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)說(shuo)回家(jia)去了(le)(le)。其實去玩了(le)(le)，現在(zai)(zai)這個(ge)社會(hui)(hui)(hui)復雜，染上壞習慣就很(hen)難了(le)(le)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)般情況都(dou)是(shi)(shi)周六下午2:40放(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)回家(jia)，如果有變化我們(men)會(hui)(hui)(hui)發(fa)短信告(gao)知(zhi)家(jia)長(chang)(chang)，但是(shi)(shi)有部(bu)分(fen)家(jia)長(chang)(chang)沒有申(shen)請校(xiao)(xiao)(xiao)訊通(tong)，就只(zhi)有靠你主(zhu)(zhu)動(dong)去問(wen)班主(zhu)(zhu)任了(le)(le)。

　　第三，希望家長嚴(yan)格控制(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)零花錢，不要(yao)給孩(hai)子買貴重的(de)(de)物品(pin)及高檔(dang)學(xue)(xue)習用(yong)品(pin)，以免攀比，同(tong)時告誡學(xue)(xue)生(sheng)不要(yao)進入(ru)網吧，游戲廳等娛樂場所(suo)以免玩物喪志。特別是手(shou)機(ji)(ji)，我(wo)們學(xue)(xue)校規定(ding)禁止在(zai)校園內(nei)使用(yong)手(shou)機(ji)(ji)，特別是在(zai)課堂內(nei)使用(yong)手(shou)機(ji)(ji)的(de)(de)嚴(yan)肅處(chu)理，但是事實上政教處(chu)保管了很多手(shou)機(ji)(ji)，甚至個(ge)別學(xue)(xue)生(sheng)還出現3個(ge)4個(ge)手(shou)機(ji)(ji)的(de)(de)情況，我(wo)想沒有家長的(de)(de)支持是不可能的(de)(de)吧。手(shou)機(ji)(ji)有什(shen)么作(zuo)用(yong)呢，弊(bi)絕對大于利，我(wo)想你(ni)們都是清楚的(de)(de)，特別是對于不自覺地(di)學(xue)(xue)生(sheng)來說更(geng)是他們學(xue)(xue)習的(de)(de)克星。

　　第四(si)，要(yao)關心孩(hai)子的(de)成(cheng)績(ji)，但(dan)千萬不(bu)能(neng)只盯住考(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)，要(yao)客觀的(de)認識學(xue)生成(cheng)績(ji)，因為(wei)只單純關注考(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)，用它來衡(heng)量孩(hai)子是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)恰當(dang)的(de)甚至是(shi)(shi)(shi)(shi)危險的(de)。我們要(yao)全面衡(heng)量學(xue)生的(de)進(jin)步(bu)，對學(xue)生的(de)行為(wei)考(kao)核分一(yi)(yi)定(ding)要(yao)及(ji)時關注，與班主任商(shang)量對癥下藥。有些(xie)家長(chang)存在著(zhu)急(ji)心切(qie)，不(bu)管(guan)(guan)孩(hai)子的(de)基(ji)礎怎么樣，不(bu)管(guan)(guan)孩(hai)子是(shi)(shi)(shi)(shi)否已經適(shi)應高中學(xue)習，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)進(jin)到班級或者年級第幾，其實(shi)哪怕是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)點點的(de)進(jin)步(bu)我們也要(yao)給(gei)予鼓勵，即使暫時退(tui)步(bu)了，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)已經努力了，偶(ou)爾考(kao)不(bu)好我們要(yao)給(gei)于鼓勵，幫助一(yi)(yi)起尋(xun)找原(yuan)因。因為(wei)有些(xie)小孩(hai)子適(shi)應能(neng)力差一(yi)(yi)點，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)厚積薄發，可能(neng)適(shi)應了之后進(jin)步(bu)就快。

　　各位家長，我(wo)(wo)(wo)(wo)來這(zhe)個學校已(yi)經(jing)(jing)半個學期，由于這(zhe)個學校的(de)(de)原來現狀以及我(wo)(wo)(wo)(wo)本人的(de)(de)能力所限，我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)感到(dao)任(ren)重而道遠，和我(wo)(wo)(wo)(wo)們學生一(yi)樣也經(jing)(jing)歷過了(le)(le)一(yi)個艱苦適(shi)應的(de)(de)階段，雖然已(yi)經(jing)(jing)做(zuo)了(le)(le)一(yi)些(xie)事情，也仍還存在一(yi)些(xie)不(bu)足，離我(wo)(wo)(wo)(wo)們或者家長的(de)(de)要求還有一(yi)定的(de)(de)距離，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)定會盡自(zi)己最大(da)的(de)(de)努力用心(xin)去做(zuo)這(zhe)份對(dui)得起自(zi)己良心(xin)，對(dui)得起學生的(de)(de)工作，直到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)離開興樂，我(wo)(wo)(wo)(wo)經(jing)(jing)常告誡我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)老師有作為才有地(di)位，才能得到(dao)學生的(de)(de)尊重和認可。

　　我衷心(xin)的(de)希望(wang)(wang)能以這次家長會(hui)為契機，學(xue)校與家庭之間建(jian)立(li)起(qi)良好(hao)的(de)信(xin)任(ren)，緊(jin)密的(de)聯(lian)系，也衷心(xin)的(de)希望(wang)(wang)家長能為學(xue)校的(de)發(fa)展進言(yan)獻策(ce)，給我們(men)提出積極的(de)意見和(he)建(jian)議(yi)。最后，讓我們(men)攜起(qi)手來，相(xiang)(xiang)互理解、相(xiang)(xiang)互信(xin)任(ren)、相(xiang)(xiang)互支持、相(xiang)(xiang)互配合，為了一個(ge)共(gong)同(tong)的(de)目標——你(ni)們(men)的(de)子女(nv)、我們(men)的(de)學(xue)生(sheng)早(zao)日成人成才，各盡職責，共(gong)同(tong)努力。謝謝大家的(de)光臨!

高中家長會校長發言稿10

　　各位家長大家好

　　今天我們為著我們共(gong)同的孩子坐在了一起，一起來關(guan)注他們的成長。

　　高中和初中的生活有許多不同之處，這個(ge)不同主要表現在三個(ge)方面：

　　一(yi)是隨著年齡(ling)的(de)(de)增長，孩子們生(sheng)理(li)和(he)心理(li)逐(zhu)漸發(fa)展(zhan)，自(zi)我意識(shi)大(da)大(da)增強，自(zi)覺性還有待提(ti)高(gao)(gao)。一(yi)方面(mian)希望(wang)完全擺脫家長和(he)老師的(de)(de)控(kong)制，另一(yi)方面(mian)又(you)常(chang)常(chang)表現出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活上的(de)(de)不(bu)(bu)能自(zi)控(kong)，容(rong)(rong)易(yi)表現得特別(bie)叛逆(ni)，這個過程恰恰是在高(gao)(gao)一(yi)年級(ji)這個階段會(hui)特別(bie)明(ming)顯。家校配合特別(bie)重(zhong)(zhong)要。 二是高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習內(nei)容(rong)(rong)、科(ke)(ke)(ke)目發(fa)生(sheng)了(le)明(ming)顯變化，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)目更(geng)(geng)多了(le)，更(geng)(geng)深(shen)了(le)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)任務(wu)更(geng)(geng)重(zhong)(zhong)了(le);初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式以模(mo)仿和(he)記憶為(wei)(wei)主(zhu)，而高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)知識(shi)交(jiao)叉(cha)多、綜(zong)合性強，以理(li)解和(he)應用為(wei)(wei)主(zhu)，知識(shi)量(liang)大(da)，難度大(da);系統性強，綜(zong)合性強，各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)互相影響;能力要求高(gao)(gao)，稍有不(bu)(bu)慎就會(hui)掉隊，而彌(mi)補(bu)起來比較(jiao)困難。

　　第三個不同(tong)之處在(zai)于，初中和高(gao)(gao)中老(lao)師的(de)(de)教學方(fang)法(fa)和管理(li)方(fang)法(fa)不同(tong)。初中老(lao)師相對感性，高(gao)(gao)中老(lao)師相對更為(wei)理(li)性、風(feng)格更加多樣(yang)，對自覺性、主動性要(yao)求更高(gao)(gao)。經(jing)過初三的(de)(de)沖刺，我們的(de)(de)同(tong)學們很容易(yi)在(zai)高(gao)(gao)一的(de)(de)時(shi)候產(chan)生松懈，而這(zhe)種松懈的(de)(de)后(hou)遺癥會很大。

　　所(suo)以，幫助孩子(zi)們(men)盡快適應(ying)高中的(de)學習生活(huo)非常重(zhong)要。

　　從學校(xiao)的教(jiao)育教(jiao)學管理劃來講，我(wo)們(men)將引(yin)入樹(shu)德中學的管理理念和(he)一(yi)(yi)些管理模式。我(wo)們(men)與樹(shu)德寧夏校(xiao)區(qu)的教(jiao)學實行“四統一(yi)(yi)”，即統一(yi)(yi)師(shi)資(zi)培訓、統一(yi)(yi)教(jiao)學研究、統一(yi)(yi)教(jiao)輔資(zi)料、統一(yi)(yi)考試

　　我(wo)校經過嚴格的選拔測(ce)試，確定了(le)高12級(ji)(ji)的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)，包(bao)括有(you)突出高考教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績的原高三骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，有(you)從曙光中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、棠湖中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、江油中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、樂至中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)等國家級(ji)(ji)示范高中(zhong)(zhong)選拔來的新進教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，也有(you)從樹德中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)寧夏校區選派來的優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，這是一支(zhi)優(you)秀(xiu)的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)團隊(dui)(dui)，一支(zhi)能打硬(ying)仗的隊(dui)(dui)伍(wu)，一支(zhi)真心(xin)關愛學(xue)(xue)(xue)生的隊(dui)(dui)伍(wu)。在各(ge)班的師(shi)(shi)(shi)資搭配上，我(wo)們采用的是均衡配置，實驗班老師(shi)(shi)(shi)都同(tong)時(shi)要教(jiao)平行班，確保(bao)每個班都得(de)到(dao)保(bao)障。

　　這支(zhi)隊(dui)伍還(huan)將(jiang)在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學實踐中(zhong)(zhong)成長。我們的日常(chang)教(jiao)(jiao)學研究將(jiang)與(yu)樹(shu)德(de)(de)中(zhong)(zhong)學同步，我們的老(lao)師將(jiang)會定期(qi)與(yu)樹(shu)德(de)(de)中(zhong)(zhong)學的相關學科備課組一(yi)起(qi)教(jiao)(jiao)研，參加教(jiao)(jiao)師專業培(pei)訓，共同展(zhan)開教(jiao)(jiao)學研討(tao)、規劃日常(chang)教(jiao)(jiao)學，教(jiao)(jiao)輔(fu)資料與(yu)樹(shu)德(de)(de)中(zhong)(zhong)學保持一(yi)致(zhi)，有(you)選擇性的保持部(bu)分(fen)考試的一(yi)致(zhi)。對“統(tong)一(yi)考試”我要做一(yi)些說明：只能是選擇性的統(tong)一(yi)，不(bu)能完全(quan)同步，要根(gen)據我校學生的具體情況而定。

　　從我(wo)(wo)(wo)校的教學常規管理(li)來講(jiang)，我(wo)(wo)(wo)們將尤其(qi)注重老師教學環節中“五個必(bi)(bi)(bi)”的落(luo)實，這里我(wo)(wo)(wo)做一個比較(jiao)詳細的解釋(shi)，希望我(wo)(wo)(wo)們的家(jia)長以(yi)(yi)此(ci)來來督(du)促(cu)我(wo)(wo)(wo)們的工作(zuo)。即“講(jiang)必(bi)(bi)(bi)練(lian)，練(lian)必(bi)(bi)(bi)閱，閱必(bi)(bi)(bi)評，錯必(bi)(bi)(bi)糾(jiu)，糾(jiu)必(bi)(bi)(bi)查”，這是我(wo)(wo)(wo)們對教師的要(yao)求，希望得到(dao)家(jia)長們的監督(du)，家(jia)長們也可以(yi)(yi)以(yi)(yi)此(ci)來督(du)促(cu)孩子的學習。

　　1、信(xin)任(ren)的(de)態(tai)度：

　　信任(ren)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)管(guan)理(li)。大家選(xuan)擇(ze)了樹德(de)協進中學(xue)(xue)，也就(jiu)是選(xuan)擇(ze)了這里(li)的(de)(de)管(guan)理(li)和制度，那(nei)么(me)就(jiu)請信任(ren)樹德(de)的(de)(de)理(li)念和管(guan)理(li)，樹德(de)以其(qi)卓越的(de)(de)成績證明了其(qi)理(li)念和管(guan)理(li)的(de)(de)先進性、科(ke)學(xue)(xue)性。樹德(de)協進正是在(zai)這樣(yang)的(de)(de)基(ji)礎上(shang)發展進步，每一個孩子(zi)都是我們手心(xin)里(li)的(de)(de)寶。

　　信任孩子的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。信任學校在師(shi)資安排上的(de)(de)(de)專業水準。老(lao)師(shi)們風格(ge)各異，但絕對是(shi)學科上的(de)(de)(de)權威，需(xu)要孩子們主動地來適(shi)應自(zi)己的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)、適(shi)應高中(zhong)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，適(shi)應有(you)著高考(kao)壓力的(de)(de)(de)高中(zhong)教學。新同學們的(de)(de)(de)差(cha)距是(shi)從(cong)適(shi)應這個新環境的(de)(de)(de)速度開始(shi)出現的(de)(de)(de)。誰適(shi)應得快(kuai)，誰就(jiu)搶先了一(yi)步。

　　2、行動的支(zhi)持：

　　配合(he)學(xue)校(xiao)的管(guan)(guan)(guan)理(li)要求，從行為習慣等常規上(shang)加(jia)強對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的管(guan)(guan)(guan)理(li)，引(yin)導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)(dui)規章制(zhi)度的尊重(zhong)，包括對(dui)(dui)時(shi)間(jian)、對(dui)(dui)著裝、對(dui)(dui)發(fa)式上(shang)的要求。在(zai)常規要求上(shang)始終要與學(xue)校(xiao)保(bao)持一致，對(dui)(dui)自己(ji)的孩(hai)(hai)子(zi)請大(da)膽管(guan)(guan)(guan)理(li)、嚴格管(guan)(guan)(guan)理(li)。

　　要重視習慣的培(pei)養。生活(huo)習慣往往折射到學習習慣上，而習慣決定性(xing)格(ge)，性(xing)格(ge)決定命運。不(bu)(bu)要怕(pa)孩(hai)子(zi)覺著你(ni)嘮叨，怕(pa)的是(shi)多(duo)年后孩(hai)子(zi)埋(mai)怨(yuan)你(ni)對他的松懈。生活(huo)上不(bu)(bu)要大包大攬，讓(rang)孩(hai)子(zi)逐漸學會獨(du)立。

　　要(yao)(yao)對孩子多鼓勵(li)。要(yao)(yao)讓我們(men)的(de)(de)孩子們(men)相信，無論你中考(kao)的(de)(de)成敗如何，從(cong)現在(zai)開始，大家都站在(zai)了同一起(qi)跑線(xian)上，每個人(ren)身(shen)上都擁有無限的(de)(de)潛能(neng)(neng)，只要(yao)(yao)找到自(zi)(zi)己(ji)身(shen)上最(zui)突出的(de)(de)潛能(neng)(neng)，把它變成前進的(de)(de)方向和(he)目標，并為之努力奮斗，就可能(neng)(neng)創造屬(shu)于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)'神奇(qi)!

　　人們(men)常說，思想決(jue)定(ding)(ding)態度，態度決(jue)定(ding)(ding)行(xing)為，行(xing)為決(jue)定(ding)(ding)習慣(guan)，習慣(guan)決(jue)定(ding)(ding)命運。再簡單一點，就是“思想決(jue)定(ding)(ding)高度，行(xing)動決(jue)定(ding)(ding)成敗”。

　　3、及時(shi)的調(diao)整：

　　大家(jia)(jia)在陪伴孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)習(xi)(xi)的這九(jiu)年中已經積累(lei)了一些(xie)經驗，但是可能并不足以應對高中與(yu)初中學(xue)習(xi)(xi)的巨大差(cha)異(yi)，希(xi)望我(wo)們(men)的家(jia)(jia)長們(men)能夠(gou)盡快適應這種變化(hua)，做出(chu)相應的調(diao)整(zheng)，提醒(xing)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)及時歸納(na)整(zheng)理知識，督促到點子(zi)(zi)(zi)上(shang)。比如說對分數的認識，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)確(que)定的標高。

　　4、榜樣上(shang)的(de)影(ying)響：

　　請家(jia)長們(men)思考(kao)我(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)過(guo)什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活、“我(wo)(wo)(wo)(wo)”對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)會在什(shen)么地方。我(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長朋友們(men)也能做一(yi)名文明、陽光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)民，不(bu)(bu)要(yao)(yao)讓(rang)成(cheng)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些消極東西影(ying)響(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣干擾(rao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。不(bu)(bu)要(yao)(yao)在教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)愛護環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)己在亂扔(reng)垃圾，在要(yao)(yao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)遵(zun)守交通規(gui)則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)己在亂停(ting)亂放，在要(yao)(yao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)著裝整潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)己穿著拖鞋就走進校園。請注(zhu)意(yi)進入學校前一(yi)定要(yao)(yao)征得門(men)衛(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)意(yi)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)在大庭廣眾下爆粗口(kou)。 讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)共同(tong)打造孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明天!

　　我們需要(yao)各位(wei)家長的大(da)力支持與具(ju)體的配合。

高中家長會校長發言稿11

各位家長朋友：

　　大家下午好！

　　請允許我(wo)代表高(gao)三年級(ji)組全體老師(shi)對你(ni)們的到來(lai)表示熱烈的歡迎(ying)！你(ni)們能夠(gou)在百忙之中(zhong)抽出寶貴的時間來(lai)參加我(wo)們的家(jia)長(chang)(chang)會(hui)，可以看(kan)出你(ni)們對自己(ji)子女的關心和對我(wo)們學(xue)校(xiao)的工作的支持。我(wo)同時還(huan)要代表全體高(gao)三學(xue)生感(gan)謝大家(jia)的到來(lai)，對學(xue)生來(lai)說只要自己(ji)的家(jia)長(chang)(chang)在其中(zhong)。

　　各位家(jia)長(chang)(chang)，時(shi)(shi)間過(guo)得很(hen)快，你(ni)的(de)(de)(de)孩子已經到高(gao)三(san)了，高(gao)三(san)是(shi)人生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)個十字路(lu)口，對(dui)我們(men)的(de)(de)(de)每一(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)都至關(guan)(guan)重(zhong)要(yao)(yao)。今天(tian)距離高(gao)考(kao)300天(tian)，他(ta)們(men)現在(zai)正(zheng)處在(zai)攀登(deng)的(de)(de)(de)艱苦困難時(shi)(shi)期，在(zai)這個關(guan)(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我們(men)請各位家(jia)長(chang)(chang)來(lai)是(shi)為了加強老(lao)師與家(jia)長(chang)(chang)之間的(de)(de)(de)聯系，相互交流(liu)一(yi)下我們(men)這一(yi)屆高(gao)三(san)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校及在(zai)家(jia)的(de)(de)(de)情況(kuang)，以便(bian)老(lao)師能(neng)夠(gou)及時(shi)(shi)調整(zheng)工作，提高(gao) 教(jiao)育(yu) 教(jiao)學(xue)質量，同(tong)時(shi)(shi)促使家(jia)長(chang)(chang)積極(ji)參(can)與到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)管理中來(lai)，共同(tong)關(guan)(guan)心、了解和分析他(ta)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)習和生(sheng)(sheng)(sheng)活狀況(kuang)，給他(ta)們(men)以適當的(de)(de)(de)幫助和推動，使學(xue)校、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，家(jia)庭(ting)三(san)方形成合(he)力，爭取在(zai)明年(nian)的(de)(de)(de)高(gao)考(kao)中最大(da)限度地發揮他(ta)們(men)的(de)(de)(de)水平，考(kao)上(shang)理想的(de)(de)(de)大(da)學(xue)，實現我們(men)共同(tong)的(de)(de)(de)目標。這是(shi)我們(men)今天(tian)召(zhao)開家(jia)長(chang)(chang)會(hui)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)目的(de)(de)(de)。

　　下面我講(jiang)三個方面的問題：

　　一、本屆高三基本情況

　　今年我校共(gong)組(zu)建了12個(ge)高三教(jiao)學班，其中理科有7個(ge)班，文科有5個(ge)班。

　　二、采取的措施

　　１、經過(guo)上(shang)學期(qi)末對高三教師(shi)隊伍(wu)的調整和(he)充實(shi)加(jia)強(qiang)，目(mu)前高三教師(shi)群體(ti)整體(ti)素質良好(hao)。他們對學生、家長(chang)、學校以(yi)及自(zi)己都(dou)負責(ze)任，工作積(ji)極認(ren)真，敬業奉(feng)獻。他們與學校保持高度一致的思想和(he)行動，以(yi)樂觀(guan)向上(shang)的生活態度和(he)積(ji)極奮進的工作態度，踏實(shi)地備考。家長(chang)們可以(yi)放心，我(wo)們會繼續努力。

　　２、我(wo)們充滿信(xin)心。一是學(xue)生的(de)紀(ji)律；二是教師的(de)水平和態(tai)度；三是近(jin)年一中高考(kao)成績。

　　３、嚴格管理，保證時間。

　　對學生(sheng)：我(wo)們(men)(men)要鼓勵每(mei)個(ge)(ge)(ge)學生(sheng)樹(shu)立自己的(de)目標(biao)，并幫助他們(men)(men)盡力(li)考上心儀(yi)的(de)學校。我(wo)們(men)(men)堅信(xin)，每(mei)個(ge)(ge)(ge)學生(sheng)都有無限(xian)的(de)潛(qian)力(li)，我(wo)們(men)(men)從不放棄任何(he)一個(ge)(ge)(ge)學生(sheng)，這(zhe)是我(wo)們(men)(men)的(de)核心信(xin)念(nian)。

　　對教(jiao)師(shi)：８月２日就開(kai)學(xue)，教(jiao)師(shi)們(men)放棄假(jia)期休息(xi)的(de)時間，一(yi)(yi)開(kai)學(xue)全部(bu)教(jiao)師(shi)和學(xue)生(sheng)就進(jin)入緊(jin)張的(de)復(fu)習狀(zhuang)態。嚴格工作紀律(lv)，對教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)和上課情(qing)況進(jin)行全面的(de)檢(jian)查(cha)。這一(yi)(yi)個月來，我們(men)采(cai)取了許多措(cuo)施(shi)加強了教(jiao)學(xue)管理和檢(jian)查(cha)力度，學(xue)校教(jiao)務處、政教(jiao)處每天要對教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)、班主任的(de)管理進(jin)行考核，做到每天有考核、周(zhou)周(zhou)有公布、月月有總結。

　　４、重視(shi)教(jiao)學過(guo)(guo)程，加強過(guo)(guo)程管理(li)。學校主要從(cong)教(jiao)學常規(gui)管理(li)入手，集中精力抓(zhua)(zhua)好教(jiao)學過(guo)(guo)程，抓(zhua)(zhua)落實(shi)、抓(zhua)(zhua)實(shi)效。

　　三輪復習，逐步(bu)提(ti)高。

　　周考(kao)、月考(kao)，查找問題，不斷改進。

　　尖子生(sheng)(sheng)輔(fu)導(dao)、學校積極(ji)開展后進生(sheng)(sheng)輔(fu)導(dao)工作，通(tong)過跟蹤指導(dao)、與(yu)班級領導(dao)聯系、進行教學調研和舉辦名師(shi)見面會等活動，有效促使學生(sheng)(sheng)的復習逐漸步入正(zheng)軌。

　　3、經過進(jin)(jin)入高三后的(de)一周(zhou)，我(wo)(wo)們(men)已(yi)經進(jin)(jin)行了(le)一次考(kao)試(shi)，并(bing)(bing)(bing)且針(zhen)對這(zhe)次考(kao)試(shi)認真進(jin)(jin)行了(le)階段性的(de)分析和(he)(he)總結。我(wo)(wo)們(men)從(cong)班級管(guan)理(li)、教(jiao)師教(jiao)學(xue)、備課組織、年級協作以(yi)及學(xue)校(xiao)層面等各個(ge)(ge)方(fang)面進(jin)(jin)行了(le)全面的(de)分析和(he)(he)總結，發現了(le)存在的(de)問(wen)題，并(bing)(bing)(bing)對教(jiao)學(xue)中的(de)得(de)失(shi)進(jin)(jin)行了(le)反思(si)。同時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)及時(shi)(shi)提出(chu)了(le)相應的(de)整改(gai)措(cuo)施，調(diao)整了(le)復習策略。例(li)如(ru)，針(zhen)對那些(xie)在某些(xie)學(xue)科上較(jiao)為薄弱的(de)學(xue)生，我(wo)(wo)們(men)在課堂上有重點(dian)地提問(wen)，并(bing)(bing)(bing)利用課余時(shi)(shi)間給予個(ge)(ge)別輔導，將每次考(kao)試(shi)作為最佳(jia)的(de)調(diao)整時(shi)(shi)機(ji)。注(zhu)意(yi)：以(yi)上內容僅供參(can)考(kao)，需要(yao)根據實際情況進(jin)(jin)行修改(gai)和(he)(he)完(wan)善。

　　三、給高三家長的幾點希望

　　1、高(gao)三對(dui)(dui)于(yu)每(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)子和每(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)家庭來(lai)(lai)說(shuo)都是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)重要(yao)(yao)(yao)的(de)階段，充滿著轉折和機遇。作(zuo)為家長和學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)(wo)們(men)需要(yao)(yao)(yao)有明確的(de)目(mu)標，確定要(yao)(yao)(yao)考(kao)取(qu)怎樣的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)給孩(hai)子樹(shu)立一(yi)個(ge)(ge)(ge)信念，相信他們(men)可以通過(guo)自己的(de)努(nu)力考(kao)上(shang)理想的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)。高(gao)考(kao)是(shi)國(guo)家選拔人才的(de)方(fang)(fang)式，也(ye)是(shi)最(zui)公平(ping)的(de)選擇拔擢(zhuo)方(fang)(fang)式。盡管我(wo)(wo)們(men)所(suo)在的(de)華坪地處偏遠的(de)山(shan)村，但我(wo)(wo)們(men)不(bu)應(ying)過(guo)早告訴(su)孩(hai)子這(zhe)個(ge)(ge)(ge)現實，而是(shi)要(yao)(yao)(yao)讓他們(men)堅持好(hao)(hao)這(zhe)一(yi)年。我(wo)(wo)們(men)應(ying)該注重鼓(gu)勵(li)(li)，激勵(li)(li)孩(hai)子去考(kao)一(yi)所(suo)好(hao)(hao)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)。不(bu)要(yao)(yao)(yao)過(guo)早地安(an)排孩(hai)子的(de)未(wei)來(lai)(lai)，而是(shi)要(yao)(yao)(yao)教育(yu)他們(men)熱愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)。只有通過(guo)讀(du)書，他們(men)才能(neng)夠(gou)找(zhao)到自己的(de)出(chu)路(lu)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)好(hao)(hao)不(bu)僅對(dui)(dui)讀(du)高(gao)中(zhong)、讀(du)大(da)學(xue)(xue)(xue)有幫(bang)助(zhu)，也(ye)會對(dui)(dui)子女的(de)將來(lai)(lai)產生積極的(de)影響。我(wo)(wo)們(men)需要(yao)(yao)(yao)根據孩(hai)子的(de)不(bu)同水平(ping)提出(chu)不(bu)同層次(ci)的(de)要(yao)(yao)(yao)求，因為適合(he)的(de)才是(shi)最(zui)好(hao)(hao)的(de)選擇。

　　２、關心(xin)孩子(zi)的學習(xi)、生活。

　　家長要了解學校(xiao)對學生的(de)(de)要求(qiu)，加強同(tong)學校(xiao)、老師(shi)的(de)(de)聯系、溝(gou)通，了解自己子女在校(xiao)學習、紀(ji)律(lv)、思想情況，積(ji)極配合學校(xiao)做(zuo)好工作(zuo)。

　　家長要經常(chang)與老師聯系溝通(tong)，了解學生(sheng)(sheng)學習(xi)(xi)成績(ji)、在校表(biao)現、外圍交往等(deng)，督促(cu)孩子(zi)學習(xi)(xi)，施加(jia)家庭影響，要給子(zi)女(nv)講(jiang)清道理，講(jiang)念好書(shu)的(de)重要性。“一個(ge)人受教育程(cheng)度的(de)高低會(hui)決定一個(ge)人一生(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)”，“一個(ge)人的(de)成才事關三代(dai)人的(de)命運”。希(xi)望家長每天、每周(zhou)、每個(ge)月抽出那么一點(dian)點(dian)時(shi)(shi)間來(lai)關心孩子(zi)的(de)學習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活，不要考完后才算帳。平時(shi)(shi)多(duo)(duo)費一點(dian)心神，高考后就(jiu)少一些煩惱(nao)與惆悵。多(duo)(duo)提高一分成績(ji)，就(jiu)會(hui)多(duo)(duo)增加(jia)一次選擇的(de)機會(hui)。

　　３、要為孩(hai)子的成長營(ying)造良好家庭(ting)氛圍。

　　我(wo)(wo)認(ren)為(wei)最(zui)好的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方式(shi)是(shi)“言(yan)傳(chuan)(chuan)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”。在家(jia)(jia)庭(ting)中(zhong)，父(fu)母作(zuo)為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)榜(bang)(bang)樣和(he)(he)(he)(he)(he)(he)引(yin)導者，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)行為(wei)舉止對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)影(ying)響是(shi)巨大(da)的(de)(de)(de)。一個溫馨和(he)(he)(he)(he)(he)(he)睦的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)環境會培養(yang)出有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)養(yang)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，相反，一個充滿(man)吵鬧和(he)(he)(he)(he)(he)(he)沖(chong)突的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)會使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)變得固執和(he)(he)(he)(he)(he)(he)不寬容。作(zuo)為(wei)父(fu)母，我(wo)(wo)們(men)(men)應該以身作(zuo)則，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)樹立(li)正面(mian)的(de)(de)(de)榜(bang)(bang)樣。我(wo)(wo)們(men)(men)要學會控制(zhi)自己的(de)(de)(de)`情緒，以理(li)(li)智和(he)(he)(he)(he)(he)(he)平和(he)(he)(he)(he)(he)(he)的(de)(de)(de)態度去解決家(jia)(jia)庭(ting)中(zhong)的(de)(de)(de)問題(ti)。我(wo)(wo)們(men)(men)要尊重(zhong)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)關心(xin)彼此，在家(jia)(jia)庭(ting)中(zhong)建立(li)起(qi)互相支持和(he)(he)(he)(he)(he)(he)理(li)(li)解的(de)(de)(de)氛圍。當孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)看(kan)到父(fu)母之間的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)諧和(he)(he)(he)(he)(he)(he)互相尊重(zhong)時(shi)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)也會學會如何與(yu)他(ta)(ta)(ta)人相處(chu)(chu)，并(bing)發展出良好的(de)(de)(de)社交技巧。除了(le)言(yan)傳(chuan)(chuan)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，我(wo)(wo)們(men)(men)還要注(zhu)重(zhong)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)言(yan)傳(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。通(tong)過(guo)與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)溝通(tong)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)對話，我(wo)(wo)們(men)(men)可以向他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)傳(chuan)(chuan)達(da)正確(que)的(de)(de)(de)價(jia)值觀和(he)(he)(he)(he)(he)(he)道德(de)觀念(nian)。我(wo)(wo)們(men)(men)要耐心(xin)傾聽(ting)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)想(xiang)法和(he)(he)(he)(he)(he)(he)感(gan)受，尊重(zhong)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)個性(xing)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)獨立(li)思考(kao)能力。通(tong)過(guo)積極的(de)(de)(de)言(yan)傳(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，我(wo)(wo)們(men)(men)可以幫助孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)樹立(li)正確(que)的(de)(de)(de)人生觀和(he)(he)(he)(he)(he)(he)價(jia)值觀。總(zong)之，最(zui)好的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方式(shi)是(shi)言(yan)傳(chuan)(chuan)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。父(fu)母以身作(zuo)則，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)樹立(li)正面(mian)榜(bang)(bang)樣，并(bing)通(tong)過(guo)言(yan)語和(he)(he)(he)(he)(he)(he)行動(dong)向他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)傳(chuan)(chuan)遞正確(que)的(de)(de)(de)價(jia)值觀和(he)(he)(he)(he)(he)(he)道德(de)觀念(nian)。這樣，我(wo)(wo)們(men)(men)可以培養(yang)出有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)養(yang)、有(you)(you)責任心(xin)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)善于與(yu)人相處(chu)(chu)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。

　　①父母不嘮叨

　　②不(bu)聚眾(zhong)在(zai)家(jia)里玩牌或麻將

　　③不在家里(li)常會客

　　④不(bu)看電視到深夜

　　⑤星期天和孩(hai)(hai)子在家的(de)時間多陪孩(hai)(hai)子，那怕(pa)是聽孩(hai)(hai)子說說話、散步，少去山莊。

　　3、要(yao)加強平時的管(guan)理(li)和督促(cu)。（高(gao)三家長幾(ji)種不正確做法）

　　那么平(ping)時我(wo)們家(jia)長應(ying)該抓(zhua)好哪些事情呢？

　　（1）飲(yin)食(shi)注意一日(ri)三餐的飲(yin)食(shi)營養和 衛生 十分(fen)重要，早點。

　　（2）交(jiao)通(tong)安全(quan)是一項重(zhong)要的(de)社會責(ze)任(ren)(ren)(ren)。作為家(jia)長，我們(men)(men)有(you)責(ze)任(ren)(ren)(ren)時刻教育和提醒(xing)孩子(zi)在上(shang)學(xue)和放(fang)學(xue)回家(jia)的(de)路上(shang)遵(zun)守交(jiao)通(tong)規則，不能(neng)有(you)任(ren)(ren)(ren)何馬虎和大意。特別是晚上(shang)接(jie)送孩子(zi)的(de)家(jia)長，這段時間是最好的(de)溝通(tong)機會，在接(jie)孩子(zi)的(de)路上(shang)可以與他(ta)們(men)(men)進行交(jiao)流，聽取(qu)他(ta)們(men)(men)的(de)心聲，并解(jie)答他(ta)們(men)(men)可能(neng)有(you)的(de)疑問。

　　（3）心(xin)(xin)理(li)健康：要注意(yi)孩子的心(xin)(xin)理(li)情況(kuang)。對于學(xue)生來說(shuo)就是考(kao)(kao)不完的試，有時(shi)(shi)考(kao)(kao)得好(hao)，有時(shi)(shi)考(kao)(kao)不好(hao)，有時(shi)(shi)努力(li)了不見效，有時(shi)(shi)不努力(li)又有運(yun)氣，這是對學(xue)生意(yi)志力(li)的考(kao)(kao)試，脆弱(ruo)的學(xue)生精(jing)神(shen)壓力(li)很(hen)大。多一些心(xin)(xin)平氣和(he)的交流。

　　（4）交往(wang)圈子(老師、朋友、同(tong)學(xue)、舍友)

　　（５）要堅(jian)決杜絕各種影響學習的行(xing)為(wei)，一旦發現以下(xia)行(xing)為(wei)一定要極(ji)早(zao)制止。

　　４、高考過程中，學生的分數確(que)實至關重(zhong)要，但(dan)在備考復習階段(duan)培養孩(hai)子拼搏和吃苦精(jing)神更為關鍵(jian)。這種精(jing)神品(pin)質將對(dui)孩(hai)子終身受益，因此我們應(ying)該鼓勵孩(hai)子去面(mian)對(dui)困難并(bing)接(jie)受挫折。

　　５、要經常與(yu)班主任和教師溝通(tong)。

　　家(jia)長(chang)(chang)與(yu)共同(tong)關愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)(chang)。高(gao)三學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習是(shi)非(fei)常辛苦的(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習需要(yao)足夠的(de)(de)營(ying)養，不(bu)能依賴方便面(mian)和垃圾食品。家(jia)長(chang)(chang)應該適當增加對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)教(jiao)育投入，并(bing)關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)特長(chang)(chang)和薄弱科(ke)目(mu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會竭盡全力(li)履(lv)行教(jiao)育責任，同(tong)時(shi)也(ye)希望(wang)家(jia)長(chang)(chang)能履(lv)行養育責任，僅依靠某一(yi)(yi)方面(mian)是(shi)不(bu)夠的(de)(de)。家(jia)長(chang)(chang)絕不(bu)能認(ren)為(wei)把孩(hai)子送到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就將一(yi)(yi)切責任都交給了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。最(zui)近，我們遇到(dao)(dao)一(yi)(yi)個高(gao)二(er)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)病了(le)(le)，老師(shi)想把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)送到(dao)(dao)醫院(yuan)，并(bing)聯系了(le)(le)家(jia)長(chang)(chang)，但這(zhe)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)卻說：“我已經(jing)把孩(hai)子送到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)了(le)(le)，你們要(yao)負責任，你們自己送到(dao)(dao)醫院(yuan)去！”我真的(de)(de)無法理(li)解這(zhe)位家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)想法，也(ye)不(bu)知道他如何承擔做(zuo)父(fu)母的(de)(de)責任。因為(wei)要(yao)知道，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)責任是(shi)教(jiao)育，而不(bu)是(shi)養育。

　　當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一次考試不理(li)想時(shi)，我(wo)們(men)(men)應該冷靜(jing)地(di)分(fen)析原(yuan)因，不要盲目責(ze)備孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，更不能(neng)(neng)怪(guai)罪老師(shi)(shi)。老師(shi)(shi)并(bing)非神(shen)仙，他(ta)(ta)們(men)(men)也有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)局限性，無法將每(mei)(mei)個(ge)(ge)學生(sheng)都教(jiao)得(de)很(hen)好。有(you)(you)時(shi)候，無論(lun)教(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)學生(sheng)都付出了(le)百(bai)分(fen)之百(bai)的(de)(de)努力，但(dan)結(jie)果(guo)可(ke)能(neng)(neng)并(bing)不如人意。每(mei)(mei)個(ge)(ge)學生(sheng)都有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)基礎水平，只(zhi)要能(neng)(neng)在原(yuan)來的(de)(de)基礎上有(you)(you)所提升(sheng)就(jiu)是(shi)最好的(de)(de)。我(wo)們(men)(men)不能(neng)(neng)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和(he)(he)老師(shi)(shi)有(you)(you)過高(gao)的(de)(de)期(qi)望。有(you)(you)些家長遇到(dao)問題就(jiu)會埋怨老師(shi)(shi)教(jiao)得(de)不好，但(dan)他(ta)(ta)們(men)(men)未意識到(dao)這(zhe)樣(yang)做會誤(wu)導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。因為一旦孩(hai)(hai)子(zi)(zi)聽(ting)到(dao)家長的(de)(de)埋怨，他(ta)(ta)們(men)(men)就(jiu)會失去對老師(shi)(shi)的(de)(de)尊(zun)重。而我(wo)們(men)(men)常說親其(qi)師(shi)(shi)信其(qi)道(dao)，如果(guo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不尊(zun)重教(jiao)師(shi)(shi)，他(ta)(ta)們(men)(men)又如何會全心全意地(di)學習呢？因此，我(wo)們(men)(men)在處理(li)這(zhe)種情況時(shi)要保持客觀，不要過度要求孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和(he)(he)老師(shi)(shi)。

　　家(jia)長們(men)：親(qin)愛(ai)的(de)(de)家(jia)長們(men)！只要(yao)我們(men)共同努力，為孩子們(men)尋找適合(he)他們(men)個性特(te)點的(de)(de)高(gao)效管(guan)理與教育方法，相信我們(men)能夠幫(bang)助他們(men)進(jin)入理想的(de)(de)大(da)學。在20xx屆高(gao)三高(gao)考中，我們(men)也能再次取得輝煌的(de)(de)成績！

　　謝謝大家！

高中家長會校長發言稿12

各位家長、各位老師：

　　大家好！

　　首先我代表全校的(de)(de)各(ge)位班主任感謝(xie)各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)能(neng)放(fang)下自(zi)己繁(fan)忙的(de)(de)工作(zuo)，抽(chou)出時間來(lai)(lai)參加這(zhe)(zhe)次家(jia)長(chang)(chang)會(hui)，今天可(ke)以(yi)說是座無虛席，所有的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)都(dou)到(dao)齊了，這(zhe)(zhe)本身就是一件特別讓人感動的(de)(de)事情，因為我可(ke)以(yi)感受到(dao)，大家(jia)對自(zi)己孩(hai)子的(de)(de)學習關(guan)心程度都(dou)是放(fang)在第一位的(de)(de)，很(hen)多(duo)家(jia)長(chang)(chang)都(dou)是不惜請假，才來(lai)(lai)參加的(de)(de)，可(ke)能(neng)這(zhe)(zhe)次家(jia)長(chang)(chang)會(hui)的(de)(de)時機是沒選好，如(ru)果給各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)帶來(lai)(lai)任何的(de)(de)不便，還望見諒。

　　本(ben)次家(jia)長(chang)會我最(zui)主(zhu)要是想說三件事。

　　第一件，我們學(xue)校現在(zai)也(ye)(ye)是(shi)有美術班(ban)以(yi)及體(ti)(ti)育(yu)班(ban)的，我想這點孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們都(dou)應(ying)該(gai)(gai)在(zai)放假的時候跟你們私底下說過吧(ba)(ba)(ba)，我不明白(bai)為什么來報(bao)名參加(jia)的少之又少，可能(neng)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒跟大(da)家說明白(bai)吧(ba)(ba)(ba)。我想各位(wei)家長都(dou)想自(zi)(zi)己(ji)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)考(kao)入一所好的大(da)學(xue)吧(ba)(ba)(ba)，各位(wei)家長也(ye)(ye)應(ying)該(gai)(gai)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)文化成績都(dou)有所了解吧(ba)(ba)(ba)，大(da)部分學(xue)生(sheng)(sheng)需要努力多少，他(ta)們距離一個二本學(xue)校還差多遠，你們心(xin)里應(ying)該(gai)(gai)也(ye)(ye)有數(shu)吧(ba)(ba)(ba)。那么為什么不要那些文化成績一般般，但是(shi)自(zi)(zi)身存在(zai)一定特長的學(xue)生(sheng)(sheng)來我們的特長班(ban)呢？這也(ye)(ye)是(shi)人生(sheng)(sheng)走向成功的一條路啊(a)。而(er)且會(hui)簡單不少，如(ru)果你的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)美術或(huo)者是(shi)體(ti)(ti)育(yu)方面是(shi)擅長的，還望你們再(zai)多考(kao)慮一下吧(ba)(ba)(ba)，也(ye)(ye)尊(zun)重尊(zun)重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的意見。

　　第二(er)件(jian)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)學(xue)生帶(dai)手(shou)機(ji)(ji)來學(xue)校的(de)(de)(de)(de)這(zhe)件(jian)事，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)不(bu)得不(bu)去征(zheng)求各位家(jia)長們的(de)(de)(de)(de)幫助了(le)(le)，我(wo)(wo)們學(xue)校一直(zhi)都是(shi)(shi)禁(jin)止學(xue)生玩手(shou)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)現(xian)在這(zhe)個(ge)現(xian)象真的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)屢禁(jin)不(bu)止，我(wo)(wo)們教務(wu)處的(de)(de)(de)(de)箱(xiang)子里面幾乎都快被手(shou)機(ji)(ji)裝滿了(le)(le)，都是(shi)(shi)收繳上來的(de)(de)(de)(de).，有很多學(xue)生甚(shen)至一個(ge)人就(jiu)(jiu)占了(le)(le)三臺(tai)手(shou)機(ji)(ji)，我(wo)(wo)們校方收繳了(le)(le)，他(ta)(ta)們就(jiu)(jiu)再買新的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)那行(xing)啊，手(shou)機(ji)(ji)可是(shi)(shi)學(xue)生學(xue)習的(de)(de)(de)(de)頭號大敵(di)，會(hui)讓(rang)他(ta)(ta)們根本沒辦法(fa)全(quan)身(shen)心的(de)(de)(de)(de)投(tou)入到學(xue)習當中(zhong)去的(de)(de)(de)(de)，甚(shen)至有的(de)(de)(de)(de)學(xue)生已經是(shi)(shi)沉(chen)迷了(le)(le)，這(zhe)件(jian)事已經是(shi)(shi)讓(rang)學(xue)校感受(shou)到壓力(li)了(le)(le)，所以希望各位家(jia)長能幫幫忙(mang)，一起管理孩子玩手(shou)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)件(jian)事，不(bu)準他(ta)(ta)帶(dai)，并且每個(ge)月的(de)(de)(de)(de)生活費(fei)也請(qing)限制一下，別讓(rang)他(ta)(ta)們有閑錢去買手(shou)機(ji)(ji)。

　　第三件(jian)，我(wo)(wo)知(zhi)道各(ge)位(wei)家長(chang)對(dui)我(wo)(wo)們學(xue)校多多少(shao)(shao)少(shao)(shao)都存在著自(zi)己(ji)的(de)(de)想法，今天就可(ke)以在這暢所(suo)欲言(yan)，把對(dui)學(xue)校的(de)(de)建議都可(ke)以提出來，我(wo)(wo)作為(wei)校長(chang)都會認真(zhen)的(de)(de)考慮(lv)你們的(de)(de)任何(he)意(yi)見的(de)(de)，我(wo)(wo)想要看到的(de)(de)是一所(suo)師生家長(chang)都放心的(de)(de)高校，這點還望大家一家努力，一個好(hao)的(de)(de)學(xue)習環境也是更利于孩子的(de)(de)學(xue)習。

　　現如今我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)正在評選市示范(fan)學(xue)校(xiao)、重(zhong)(zhong)點學(xue)校(xiao)，我(wo)(wo)非常的(de)(de)注(zhu)重(zhong)(zhong)升學(xue)率，我(wo)(wo)不會讓(rang)(rang)各位(wei)家長老師失望(wang)的(de)(de)，我(wo)(wo)會盡(jin)自(zi)己(ji)所(suo)能，讓(rang)(rang)孩子們(men)(men)都能去自(zi)己(ji)心目(mu)中的(de)(de)大學(xue)讀(du)書。

高中家長會校長發言稿13

尊(zun)敬的(de)各位老師、家長，親(qin)愛的(de)孩(hai)子(zi)們：

　　大家上午好！

　　非常開(kai)心(xin)這一(yi)次我們(men)的大(da)(da)型家長(chang)會能夠順利展開(kai)，首先我要(yao)把(ba)(ba)感謝送給各(ge)位能夠來到現場的家長(chang)們(men)，感謝你們(men)能夠空出(chu)時(shi)間來赴這一(yi)場家長(chang)會！其次這次家長(chang)會主要(yao)的方面(mian)就是談一(yi)談孩(hai)子(zi)，談一(yi)談教育。希望大(da)(da)家都可以仔細去聆聽(ting)和(he)分析(xi)，讓(rang)我們(men)一(yi)同為(wei)孩(hai)子(zi)的教育，為(wei)自己的成長(chang)努力一(yi)把(ba)(ba)！

　　孩(hai)子們(men)已經高三(san)了(le)，到了(le)一(yi)個已經沒有(you)退路的(de)階段。前(qian)幾天的(de)時候，突然有(you)一(yi)個孩(hai)子跑到我(wo)的(de)辦公室，眼(yan)眶發紅(hong)。我(wo)問她(ta)(ta)怎(zen)么了(le)，她(ta)(ta)稍微有(you)些哽(geng)咽的(de)跟我(wo)說家(jia)(jia)里經濟不(bu)(bu)好，現在成績也(ye)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)好，怕考(kao)上大學(xue)付(fu)不(bu)(bu)起學(xue)費(fei)(fei)，又怕考(kao)不(bu)(bu)上大學(xue)反而讓(rang)一(yi)直在辛苦籌大學(xue)學(xue)費(fei)(fei)的(de)家(jia)(jia)里人失(shi)望。現在各個方面的(de)壓力讓(rang)她(ta)(ta)喘不(bu)(bu)過氣來，所以她(ta)(ta)想退學(xue)了(le)。

　　我一(yi)時間心內五(wu)味(wei)雜(za)陳，緩了一(yi)會(hui)我跟她說，任何事情都(dou)要(yao)往前走，即使我自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)條件不是(shi)很好，但是(shi)如果自(zi)己(ji)都(dou)不愿意去創造、不愿去改變，那我們(men)不就一(yi)直停在(zai)原(yuan)地(di)，一(yi)直這么窘(jiong)迫(po)不堪了嗎？經濟不好是(shi)有很多(duo)辦(ban)法(fa)解(jie)決的(de)(de)(de)，比如說國家助學金，這是(shi)給那些有需要(yao)幫(bang)助的(de)(de)(de)孩子的(de)(de)(de)，還有很多(duo)很多(duo)方面(mian)都(dou)是(shi)可以解(jie)決這些問題的(de)(de)(de)，所(suo)以孩子們(men)，你們(men)不要(yao)想太多(duo)了，你們(men)要(yao)想的(de)(de)(de)就是(shi)怎么走下去，怎么把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力(li)發(fa)揮到(dao)最大，這才是(shi)最主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)。

　　現在孩子們(men)(men)的(de)壓力(li)確(que)實是比較大的(de)，很多(duo)方面都需要我們(men)(men)去(qu)(qu)關心，家長們(men)(men)也不(bu)要總(zong)是關心孩子的(de)成績，你們(men)(men)需要關注的(de)還(huan)有(you)很多(duo)地方，比如他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)心理情況，外在要求(qiu)等等。在這個(ge)階(jie)段了，我們(men)(men)就不(bu)要再去(qu)(qu)施(shi)加(jia)壓力(li)，也不(bu)要再去(qu)(qu)給孩子們(men)(men)增添(tian)負擔，我們(men)(men)需要做的(de)`，是一(yi)名(ming)陪(pei)(pei)伴者，放下那個(ge)督促者的(de)身份，讓我們(men)(men)默(mo)默(mo)的(de)陪(pei)(pei)伴在他(ta)(ta)們(men)(men)身邊，鼓勵他(ta)(ta)們(men)(men)，安慰他(ta)(ta)們(men)(men)。這樣孩子們(men)(men)才會感到輕松一(yi)些，更(geng)加(jia)有(you)動(dong)力(li)，有(you)活力(li)。

　　在(zai)教育這個(ge)話(hua)題上，學校和家庭都(dou)是(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)，我們(men)有各自的(de)(de)責任，也(ye)有各自的(de)(de)義務。如何讓孩子成長(chang)的(de)(de)更(geng)好，這需要家庭和學校的(de)(de)相(xiang)互配合(he)，只(zhi)有配合(he)好了，孩子們(men)才能在(zai)這個(ge)舒適的(de)(de)環(huan)境中學習(xi)，更(geng)大(da)效率的(de)(de)去提升自我，獲得(de)一(yi)(yi)個(ge)更(geng)好外在(zai)條件去發(fa)展自己(ji)。這一(yi)(yi)次雖然是(shi)最后一(yi)(yi)把(ba)沖刺(ci)了，但是(shi)老師(shi)相(xiang)信各位同學和家長(chang)都(dou)是(shi)有信心的(de)(de)，讓我們(men)相(xiang)信孩子們(men)吧！也(ye)請(qing)你們(men)相(xiang)信自己(ji)，你們(men)一(yi)(yi)定(ding)可以(yi)的(de)(de)！

　　我(wo)的(de)演講完畢(bi)，感謝(xie)各位。

高中家長會校長發言稿14

尊敬的各位家長(chang)、親愛(ai)的同學們(men)：

　　大家(jia)(jia)好！感謝各(ge)位家(jia)(jia)長出(chu)席今天的家(jia)(jia)長會，我代(dai)表學校向大家(jia)(jia)表示衷心的歡迎和感謝！

　　作為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)長，我(wo)(wo)首先要(yao)向各位(wei)(wei)家(jia)長對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)支持(chi)和(he)關(guan)心表示由(you)衷的(de)(de)(de)(de)感激(ji)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終把(ba)教(jiao)(jiao)育工(gong)作放在首位(wei)(wei)，全力(li)(li)以(yi)赴為每一(yi)位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)'教(jiao)(jiao)育資源和(he)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環境。在過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)年里，我(wo)(wo)們一(yi)直秉持(chi)著＂因材施教(jiao)(jiao)，全面發(fa)展(zhan)＂的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念，切實(shi)加強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，注(zhu)重提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)和(he)創新能(neng)力(li)(li)。在這里，我(wo)(wo)要(yao)感謝全體教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)辛勤(qin)付出和(he)努(nu)力(li)(li)，他們是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)中堅力(li)(li)量(liang)。

　　回顧過去的(de)(de)一年，無論是(shi)學(xue)(xue)業成(cheng)績還是(shi)思想道德(de)修養，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)生都(dou)取得(de)了顯著的(de)(de)進步(bu)。同時，我(wo)(wo)也要提(ti)醒各位家(jia)長，成(cheng)績的(de)(de)好壞并不完全代表(biao)一個學(xue)(xue)生的(de)(de)全部，我(wo)(wo)們(men)(men)更注重培(pei)養學(xue)(xue)生的(de)(de)品(pin)格和(he)社會責(ze)任感。教育是(shi)一個長期而復雜的(de)(de)過程，學(xue)(xue)校和(he)家(jia)庭(ting)需要形成(cheng)合力，共(gong)同為學(xue)(xue)生的(de)(de)全面發展而努力。

　　在未來的(de)日(ri)子(zi)里，學校將(jiang)繼續(xu)以負責任的(de)態度，全(quan)力以赴為學生提供更優質的(de)教育資源和服(fu)務。我們將(jiang)推進(jin)課(ke)程改革，培養(yang)學生的(de)綜合能力和創新精神；加(jia)強(qiang)(qiang)學校管理，營造(zao)積(ji)極向(xiang)上的(de)學習(xi)氛圍；加(jia)強(qiang)(qiang)家校合作，促進(jin)學生全(quan)面成長。

　　最后(hou)，希望各位家長繼續(xu)關(guan)心、支持和(he)配合學校(xiao)的(de)工作，與我們一起攜手合作，共同為學生的(de)成(cheng)長和(he)發展而(er)努力(li)。讓我們共同為孩子們的(de)美好(hao)未來(lai)而(er)努力(li)，謝謝大家！

高中家長會校長發言稿15

各位家長朋友：

　　大家下午好！

　　首先，請(qing)允許我代(dai)表高(gao)三年級組全(quan)體老師對你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)到來(lai)表示熱烈的(de)歡迎(ying)！你(ni)(ni)們(men)(men)能夠在百忙之中抽出(chu)寶貴(gui)的(de)時間來(lai)參(can)加我們(men)(men)的(de)家長(chang)會，可以看出(chu)你(ni)(ni)們(men)(men)對自己(ji)(ji)子女的(de)關心和對我們(men)(men)學校的(de)工作的(de)支持。我同時還要代(dai)表全(quan)體高(gao)三學生感謝(xie)大家的(de)到來(lai)，對學生來(lai)說(shuo)只要自己(ji)(ji)的(de)家長(chang)在其中，來(lai)參(can)加會議這就是驕傲就是幸福，就會轉化為不竭的(de)力量源泉(quan)。但我又不想(xiang)說(shuo)感謝(xie)！

　　各位家(jia)長(chang)，時(shi)(shi)(shi)間(jian)過(guo)得(de)很快，你的(de)(de)孩子已經到(dao)高(gao)三(san)(san)了(le)，高(gao)三(san)(san)是(shi)(shi)(shi)人生的(de)(de)一個十字路口，對我們(men)的(de)(de)每一位學(xue)(xue)生來說都至關重(zhong)要(yao)。今天(tian)距離(li)高(gao)考(kao)300天(tian)，他(ta)(ta)(ta)們(men)現(xian)在正處在攀登的(de)(de)艱苦困難時(shi)(shi)(shi)期，在這個關鍵的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，我們(men)請各位家(jia)長(chang)來是(shi)(shi)(shi)為了(le)加(jia)強老師與家(jia)長(chang)之間(jian)的(de)(de)聯(lian)系，相互交流一下我們(men)這一屆高(gao)三(san)(san)學(xue)(xue)生在校及在家(jia)的(de)(de)情況，以(yi)便老師能夠及時(shi)(shi)(shi)調整(zheng)工作，提高(gao)教育教學(xue)(xue)質量，同(tong)時(shi)(shi)(shi)促(cu)使家(jia)長(chang)積極參與到(dao)學(xue)(xue)生的(de)(de)教育管理(li)中來，共同(tong)關心、了(le)解和分析(xi)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習和生活狀況，給他(ta)(ta)(ta)們(men)以(yi)適當的(de)(de)幫助和推動，使學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)生，家(jia)庭(ting)三(san)(san)方形成合力，爭取在明年(nian)的(de)(de)高(gao)考(kao)中最(zui)大限度地發揮他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)水(shui)平(ping)，考(kao)上理(li)想的(de)(de)大學(xue)(xue)，實現(xian)我們(men)共同(tong)的(de)(de)目標。這是(shi)(shi)(shi)我們(men)今天(tian)召開家(jia)長(chang)會的(de)(de)主要(yao)目的(de)(de)。

　　下(xia)面我講(jiang)三個方(fang)面的問題：

　　一、本屆高(gao)三基本情況(kuang)

　　今(jin)年我校共(gong)組建了12個高三教學班(ban)(ban)(ban)，其中理科(ke)有7個班(ban)(ban)(ban)，文科(ke)有5個班(ban)(ban)(ban)。

　　二、采取的措施

　　１、在上(shang)學(xue)期末學(xue)校(xiao)以高三教師(shi)進(jin)行了調整(zheng)充實加強，確保高三教師(shi)隊伍的整(zheng)體(ti)素質。目前看來，高三教師(shi)群體(ti)整(zheng)體(ti)上(shang)是好(hao)的，他(ta)們對(dui)學(xue)生負責(ze)(ze)(ze)，對(dui)家長(chang)負責(ze)(ze)(ze)，對(dui)學(xue)校(xiao)負責(ze)(ze)(ze)，也對(dui)自己負責(ze)(ze)(ze)，工作(zuo)積極，敬業奉獻，團結合作(zuo)，思想(xiang)上(shang)、行動上(shang)與學(xue)校(xiao)保持高度一致(zhi)，以樂觀向上(shang)

　　的(de)生活(huo)態(tai)(tai)度、積極奮進(jin)的(de)工作態(tai)(tai)度，腳踏實地，科學備考。這一點請家(jia)長(chang)們放(fang)心。

　　２、我們充滿信心。一是(shi)學(xue)生(sheng)的紀(ji)律；二(er)是(shi)教師的水平和態度；三(san)是(shi)近(jin)年一中(zhong)高(gao)考成績(ji)。

　　３、嚴格管理，保證時間。

　　對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)：我(wo)們(men)讓(rang)每(mei)(mei)(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都樹(shu)立(li)目(mu)標(biao)，讓(rang)每(mei)(mei)(mei)一(yi)個(ge)層(ceng)次的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能達到盡最努力(li)考上理想的學(xue)(xue)校，我(wo)們(men)不(bu)放棄每(mei)(mei)(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不(bu)放棄每(mei)(mei)(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是我(wo)們(men)的理念。

　　對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)：８月(yue)(yue)２日就(jiu)開學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)師(shi)們(men)放(fang)棄假期休息(xi)的(de)(de)時間，一開學(xue)(xue)(xue)全(quan)部教(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)進入緊張的(de)(de)復習(xi)狀態。嚴(yan)格(ge)工作紀律，對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和上(shang)課情況進行(xing)全(quan)面(mian)的(de)(de)檢(jian)查。這(zhe)一個月(yue)(yue)來，我(wo)們(men)采取了(le)許多措(cuo)施加強了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理和檢(jian)查力度，學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)務處、政教(jiao)(jiao)處每天要對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、班主任的(de)(de)管(guan)(guan)理進行(xing)考核，做到每天有(you)考核、周周有(you)公布、月(yue)(yue)月(yue)(yue)有(you)總結。

　　４、重(zhong)視教(jiao)學過程，加強過程管理。學校(xiao)主要從(cong)教(jiao)學常規(gui)管理入手，集(ji)中(zhong)精力抓好教(jiao)學過程，抓落(luo)實(shi)、抓實(shi)效。

　　三輪復習，逐(zhu)步提高。

　　周考(kao)、月考(kao)，查找問題(ti)，不(bu)斷(duan)改進。

　　尖子生(sheng)輔導、后進生(sheng)跟蹤輔導、領導聯系班(ban)級、進行教學調研、名師見面會等活動(dong)，學生(sheng)的(de)復習也逐漸進入正軌。

　　3、階(jie)段分(fen)析(xi)，反(fan)思改進(jin)。升入(ru)高三后一周我們已經組(zu)織了一次考試(shi)，每次考試(shi)我們都認真地(di)進(jin)行分(fen)析(xi)總(zong)結(jie)，從班主(zhu)任(ren)、任(ren)課教師、備課組(zu)、年級組(zu)、學校等各個(ge)層面(mian)進(jin)行分(fen)析(xi)總(zong)結(jie)，發現問題，反(fan)思教學中(zhong)的得失，及時提出整改措施(shi)，調整復習策略。例(li)如對于(yu)存在薄弱學科的臨界生，在課堂(tang)上有重(zhong)點地(di)提問、利(li)用課余時間進(jin)行個(ge)別輔導，把每次考試(shi)作為最好的調整時機。

　　三、給(gei)高(gao)三家(jia)長的幾點希(xi)望

　　1、要(yao)有讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子考(kao)(kao)一(yi)個(ge)(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)一(yi)個(ge)(ge)信念(nian)。高三(san)對于(yu)每個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子和每個(ge)(ge)家庭來(lai)說(shuo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)轉(zhuan)折和機遇。家長和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要(yao)有明確的(de)目(mu)標，考(kao)(kao)什么(me)樣的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。要(yao)有讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子考(kao)(kao)出去(qu)的(de)一(yi)個(ge)(ge)信念(nian)。高考(kao)(kao)是(shi)(shi)國(guo)家選(xuan)(xuan)拔人才的(de)方式(shi)，是(shi)(shi)最公平的(de)選(xuan)(xuan)擇拔方式(shi)。華(hua)坪地(di)處(chu)偏遠的(de)山村-----給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子找好(hao)出路的(de)不要(yao)過早告訴孩(hai)(hai)(hai)子，讓(rang)他(ta)堅持好(hao)這一(yi)年。注重鼓(gu)勵為主，要(yao)激勵孩(hai)(hai)(hai)子去(qu)考(kao)(kao)一(yi)所(suo)好(hao)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。不要(yao)過早地(di)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子安排后面的(de)生(sheng)活，要(yao)教育子女熱愛學(xue)(xue)(xue)習，只有讀書才是(shi)(shi)他(ta)們(men)的(de)出路，學(xue)(xue)(xue)習好(hao)，讀高中、讀大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、子女將來(lai)才會有出息。

　　要針對不同(tong)水平的(de)孩子(zi)提出不同(tong)層(ceng)次(ci)的(de)要求。適合(he)的(de)才(cai)是(shi)最好的(de)。 ２、關心(xin)孩子(zi)的(de)學習、生活。

　　家長要(yao)了解(jie)(jie)學校(xiao)(xiao)(xiao)對學生的要(yao)求(qiu)，加強同(tong)學校(xiao)(xiao)(xiao)、老師(shi)的聯(lian)系(xi)、溝通，了解(jie)(jie)自己子女(nv)在校(xiao)(xiao)(xiao)學習、紀律、思(si)想情況，積極(ji)配合學校(xiao)(xiao)(xiao)做好工作。

　　家長(chang)要(yao)(yao)經(jing)常與(yu)老師聯系溝通，了解學(xue)生(sheng)學(xue)習成績(ji)、在校(xiao)表現(xian)、外圍交往等，督促孩子(zi)學(xue)習，施加家庭影(ying)響，要(yao)(yao)給子(zi)女講(jiang)清道理(li)，講(jiang)念好書的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。“一個(ge)人受教育程度的(de)(de)高低會決定一個(ge)人一生(sheng)的(de)(de)發展(zhan)”，“一個(ge)人的(de)(de)成才事(shi)關(guan)三代人的(de)(de)命(ming)運”。 希(xi)望家長(chang)每(mei)天(tian)、每(mei)周、每(mei)個(ge)月抽(chou)出那么一點(dian)點(dian)時間來關(guan)心(xin)孩子(zi)的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活，不(bu)要(yao)(yao)考完后(hou)才算帳。平時多(duo)(duo)費一點(dian)心(xin)神，高考后(hou)就少(shao)一些(xie)煩惱與(yu)惆悵。多(duo)(duo)提高一分成績(ji)，就會多(duo)(duo)增加一次(ci)選擇的(de)(de)機會。

　　３、要為(wei)孩子的成長(chang)營造良(liang)好家庭氛(fen)圍。

　　最好的家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育就是(shi)， “言傳身教”，我的看(kan)法(fa)是(shi)“身教”勝過“言傳”，一(yi)個和諧(xie)的家(jia)(jia)(jia)庭(ting)一(yi)定(ding)會培養(yang)出有教養(yang)的孩(hai)子，相反(fan)，一(yi)個整天吵鬧(nao)中長大的孩(hai)子自然個性偏執；為人父母要作(zuo)出正的表(biao)率---工(gong)作(zuo)、家(jia)(jia)(jia)庭(ting)、生(sheng)活

　　① 父母不嘮叨

　　② 不(bu)聚眾在家里玩牌或麻將

　　③ 不(bu)在家(jia)里常會客

　　④ 不看(kan)電視到深夜(ye)

　　⑤ 星期天(tian)和(he)孩(hai)子在家的時間多陪(pei)孩(hai)子，那怕是聽孩(hai)子說說話、散步(bu)，少去山莊。

　　3、要加(jia)強平時的管理(li)和督促(cu)。（高(gao)三家長(chang)幾種不正確做法）

　　那么平時我們家長應該抓好哪(na)些事情呢？

　　（1）飲(yin)食注意一(yi)日三餐的飲(yin)食營(ying)養和衛(wei)生十分重要，早點-----。

　　（2）交通(tong)安全。我們(men)家長務(wu)必要(yao)時常教育、提(ti)醒(xing)孩子(zi)在上(shang)學和放學回家的路上(shang)都必須(xu)嚴格遵(zun)守交通(tong)規則，千萬(wan)馬虎(hu)不得。晚晚輔導(dao)的學生家長一定要(yao)接，在接孩子(zi)的路上(shang)就是交流的最好(hao)機會，聽孩子(zi)說(shuo)，有疑問問老師。

　　（3）心理健(jian)康(kang)：要注意孩子(zi)的(de)心理情況(kuang)(kuang)。到了高三(san)，對于學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)就(jiu)是(shi)考不(bu)完(wan)的(de)試，有(you)時(shi)考得(de)好(hao)(hao)，有(you)時(shi)考不(bu)好(hao)(hao)，有(you)時(shi)努力了不(bu)見(jian)效，有(you)時(shi)不(bu)努力又有(you)運氣，總之，這(zhe)是(shi)對學(xue)生(sheng)意志力的(de)考試，脆弱的(de)學(xue)生(sheng)精神壓(ya)力很大(da)。多(duo)一些心平氣和(he)的(de)'交流，有(you)特殊情況(kuang)(kuang)先向班主(zhu)任和(he)教(jiao)師了解情況(kuang)(kuang)，想好(hao)(hao)了再說(shuo)。

　　（4）交往圈子(zi)(老師、朋(peng)友、同(tong)學、舍友)

　　（５）要(yao)堅決杜(du)絕各種影響學(xue)習(xi)的(de)行為(wei)，一(yi)旦(dan)發現以下行為(wei)一(yi)定(ding)要(yao)極早制(zhi)止。

　　高(gao)三學生(sheng)的幾種不良(liang)行為(wei)：

　　４、高考的過程分數很(hen)重要，但在復習備考中孩子(zi)的學會的拼搏吃苦的精(jing)神更重要。孩子(zi)終身受(shou)益(yi)，讓孩子(zi)吃點苦，受(shou)點挫(cuo)折。

　　５、要(yao)經常與(yu)班(ban)主任和教師溝(gou)通。

　　家(jia)(jia)長與共(gong)同關愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長。高三學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習是(shi)(shi)(shi)很辛苦(ku)的(de)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習需要(yao)足(zu)夠的(de)營養(yang)，不要(yao)用方便面(mian)和垃圾食品對湊。家(jia)(jia)長要(yao)適當增大對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)教育(yu)(yu)(yu)投入，要(yao)關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)科特(te)長、薄(bo)弱科目。學(xue)(xue)(xue)校在(zai)竭(jie)盡全力盡自(zi)己(ji)的(de)教育(yu)(yu)(yu)之(zhi)責(ze)，也(ye)希望(wang)各位家(jia)(jia)長盡自(zi)己(ji)的(de)養(yang)育(yu)(yu)(yu)之(zhi)責(ze)，只靠某一(yi)方面(mian)是(shi)(shi)(shi)不行的(de)。家(jia)(jia)長千萬不要(yao)認為把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)送(song)(song)(song)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校，就把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)一(yi)切交給(gei)了(le)學(xue)(xue)(xue)校。前幾天(tian)，我(wo)們(men)有(you)個高二的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)病了(le)，老師(shi)想把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)送(song)(song)(song)到(dao)(dao)(dao)醫(yi)院(yuan)，跟家(jia)(jia)長聯系，這(zhe)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長居然說(shuo)：我(wo)把孩子送(song)(song)(song)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校，你(ni)們(men)要(yao)負責(ze)任，你(ni)們(men)自(zi)己(ji)送(song)(song)(song)到(dao)(dao)(dao)醫(yi)院(yuan)去！我(wo)無法理解(jie)這(zhe)位家(jia)(jia)長是(shi)(shi)(shi)怎么想的(de)，也(ye)不知道他是(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)承擔(dan)做父母的(de)責(ze)任的(de)，要(yao)知道，學(xue)(xue)(xue)校的(de)責(ze)任是(shi)(shi)(shi)教育(yu)(yu)(yu)，而不是(shi)(shi)(shi)養(yang)育(yu)(yu)(yu)。

　　孩(hai)(hai)子(zi)一次考不(bu)(bu)(bu)好(hao)，要(yao)(yao)冷靜分析(xi)原(yuan)因，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)一味地(di)責(ze)備孩(hai)(hai)子(zi)，更不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)怪罪老(lao)師，老(lao)師不(bu)(bu)(bu)是(shi)神(shen)，有(you)點金(jin)術，不(bu)(bu)(bu)管怎樣的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)教(jiao)(jiao)得好(hao)，有(you)些(xie)時候教(jiao)(jiao)師和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)盡了百分百有(you)努力，但結果不(bu)(bu)(bu)盡如人(ren)意，每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)有(you)一定的(de)基(ji)礎，只要(yao)(yao)他在原(yuan)來的(de)基(ji)礎上有(you)所提(ti)升就(jiu)是(shi)最好(hao)的(de)，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)老(lao)師都(dou)不(bu)(bu)(bu)能超過常的(de)要(yao)(yao)求(qiu)。有(you)些(xie)家長(chang)遇到人(ren)就(jiu)埋怨(yuan)老(lao)師教(jiao)(jiao)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，殊不(bu)(bu)(bu)知，老(lao)師倒(dao)沒什么(me)，但你把孩(hai)(hai)子(zi)誤(wu)了，因為，孩(hai)(hai)子(zi)聽(ting)你這么(me)一講，他就(jiu)再也不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)去尊重老(lao)師，我們講親其師信其道(dao)，如果孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)(bu)尊重教(jiao)(jiao)師，他怎么(me)會(hui)(hui)盡心盡力地(di)學(xue)(xue)。

　　家長們：各(ge)位家長！總(zong)之，只要我們家校聯(lian)誼(yi)，共同尋找適合你們小(xiao)孩特點的高效的管(guan)理(li)教育方法(fa)，我們就(jiu)一定(ding)能(neng)把(ba)你們小(xiao)孩送(song)上一所(suo)理(li)想的大學，我們201５屆高三高考(kao)也一定(ding)能(neng)夠再創(chuang)輝(hui)煌。

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