一年級美術教學計劃
光陰(yin)的迅速，一眨眼就過去(qu)了，我們的工(gong)作又進(jin)入新(xin)的階段，為了今后更好(hao)的工(gong)作發展(zhan)，是時候靜(jing)下心來好(hao)好(hao)寫寫計(ji)劃(hua)(hua)了。相信大家又在為寫計(ji)劃(hua)(hua)犯愁(chou)了吧？以下是小編為大家整理的一年(nian)級美(mei)術(shu)教學計(ji)劃(hua)(hua)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級美術教學計劃1
一、教學情況分析：
一年(nian)級(ji)小朋友第一次接觸正(zheng)規化的(de)美術(shu)課(ke)，對一年(nian)級(ji)學生來說是新奇、有趣(qu)、好玩的(de)，而且新生入(ru)學前所受的(de)教育各不(bu)(bu)相同，心理因(yin)素也不(bu)(bu)一樣(yang)，在繪(hui)畫上(shang)、工藝制作上(shang)一定(ding)有著學生自己的(de)創(chuang)造思維(wei)、想象能力(li)、技法的(de)個性(xing)，但這(zhe)些會造成(cheng)學習的(de)不(bu)(bu)一致性(xing)、習慣不(bu)(bu)統一化，給美術(shu)課(ke)的(de)課(ke)堂帶來不(bu)(bu)必要的(de)麻煩。
二、教學目標和要求：
1.初步(bu)認識(shi)形、色與肌理等(deng)美術語言(yan)，學(xue)習使用各種工具，體驗不同媒材的(de)效果，通(tong)過(guo)看(kan)看(kan)、畫(hua)畫(hua)、做做等(deng)方法(fa)表現所見所聞、所感所想的(de)事物，激發豐富的(de)想像力與創造愿望。
2.學習(xi)對比與(yu)(yu)和諧、對稱(cheng)與(yu)(yu)均衡等(deng)組合原理，了解一些簡(jian)易(yi)的創(chuang)意和手工制作的方(fang)法，進行簡(jian)單的設(she)計和裝飾(shi)，感(gan)受設(she)計制作與(yu)(yu)其他美(mei)術活動(dong)的區別。
3.觀(guan)賞(shang)(shang)自然和各種(zhong)美術(shu)作(zuo)品的形、色與質感，能用(yong)口頭或(huo)書面語言對欣(xin)賞(shang)(shang)對象進行(xing)描(miao)述，說(shuo)出其特色，表達自己的感受(shou)。
4.采用造型游戲的(de)方(fang)式(shi)，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表(biao)演和展示(shi)，并(bing)發表(biao)自己的(de)創作意圖(tu)。
三、全冊重難點：
(一)重點：
1、認識常用的色彩(cai)及(ji)形狀，并能(neng)用英(ying)語表(biao)示(shi)各種色彩(cai)，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕(si)、剪(jian)、貼、畫(hua)的方法表(biao)達自己的想法
2、探(tan)索感知泥(ni)性，歸(gui)納(na)幾種基本的玩泥(ni)方法，口頭發表體驗感受(shou)。
3、欣(xin)賞(shang)感受剪紙(zhi)、撕紙(zhi)、折紙(zhi)藝術之美，學習剪紙(zhi)、撕紙(zhi)、折紙(zhi)造型表現(xian)的方(fang)法。
4、探(tan)索用線描的(de)形式表現各(ge)種(zhong)物(wu)體。
5、引(yin)導學(xue)生感知(zhi)并發現食物之美，在(zai)教學(xue)中穿插雙語教學(xue)，激(ji)發學(xue)生對(dui)美術(shu)課堂(tang)的興趣。
(二)難點：
1、學生對(dui)感受物體的發表，并(bing)用簡單的英語(yu)口(kou)語(yu)來(lai)表示。
2、引導(dao)(dao)學生(sheng)體會不同筆觸、不同的畫(hua)材賦(fu)予畫(hua)面的不同效果，引導(dao)(dao)學生(sheng)表現自(zi)己(ji)的所見所聞。
3、培養(yang)學生(sheng)的(de)創新精神，發展(zhan)個性，充分學生(sheng)對卡通形(xing)象的(de)感受，在學習活動中能舉一反(fan)三進行探究。
4、領會自(zi)(zi)然界(jie)中(zhong)的(de)事物(wu)與美術作品(pin)中(zhong)的(de)區別，讓小朋友(you)們學習觀(guan)察藝術作品(pin)，對作品(pin)的(de)造型、色彩(cai)、情(qing)節予以描述(shu)，說出自(zi)(zi)己的(de)感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好(hao)的(de)發揮作用。
四、措施：
1、教(jiao)師聯(lian)系各學(xue)(xue)科的(de)課(ke)堂要求，根據美術(shu)課(ke)的(de)自身特點，明確地向(xiang)學(xue)(xue)生提出(chu)正確的(de)學(xue)(xue)習(xi)態度，逐(zhu)步培養學(xue)(xue)生良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。
2、利用課堂教(jiao)學(xue)，充分(fen)發揮教(jiao)師的(de)直(zhi)觀性演示(shi)，動(dong)作(zuo)要規范(fan)化，給(gei)學(xue)生以楷模，學(xue)習(xi)正確作(zuo)畫方法，充分(fen)調動(dong)起學(xue)習(xi)氣(qi)氛。
3、選擇富有(you)兒童情(qing)趣(qu)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)，采(cai)用生動活(huo)潑的(de)游戲教(jiao)學(xue)(xue)形式(shi)并滲透(tou)英語美術術語，在(zai)學(xue)(xue)生不知不覺游戲中，激發和培(pei)養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)美術的(de)興趣(qu)。
4、注意(yi)學生的情緒，語言要(yao)親(qin)切，氣氛要(yao)輕松(song)，要(yao)積極鼓勵學生動腦筋，大膽添(tian)畫，來培養他們(men)的想象能力，和創造(zao)能力。
五、全冊課時安排：
9、10月份：繪畫課
第一課《讓(rang)大家認識我》
第(di)二課《看誰涂得更(geng)好看》
第(di)三課(ke)《圓(yuan)的(de)世界》
第五課(ke)《畫汽車(che)》
第九課《有(you)趣(qu)的勺子》
第十二課《卡通(tong)明星總動員》
第(di)十六課《大家一(yi)起畫》
第十七課《誰畫的(de)魚(yu)最大》
11、12月份：手工課
第四課《各種各樣(yang)的形》
第六課《漂亮的建筑》
第(di)七課《美麗的天空》
第十課《剪剪撕(si)撕(si)貼(tie)貼(tie)畫畫》
第十一課《讓我(wo)的飛(fei)機上藍(lan)天》
第十(shi)三課《穿串鏈》
第十四課《多彩(cai)的拉花(hua)》
一月(yue)份(fen)：泥塑和繪畫
第八課《花點心》
第(di)十五課《神氣的小廚(chu)師》
第十八課《媽媽和孩子(zi)》
第十九(jiu)課《大豐收》
第二十課《彩旗飄(piao)飄(piao)》
第二十一課(ke)《家鄉(xiang)的泥玩具》
一年級美術教學計劃2
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋(peng)友剛(gang)從幼兒(er)園升入小學，習(xi)慣(guan)比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理(li)念起(qi)決(jue)定作用。如果能(neng)在寬松融(rong)洽的氣氛中開(kai)始，那么(me)孩子將自然(ran)地摒棄(qi)對美術課(ke)的畏懼感，從而激(ji)發對美術課(ke)的喜愛。
二、教學目標任務：
1、通過(guo)美(mei)術教學(xue)，培養學(xue)生對(dui)美(mei)術的興(xing)趣與愛(ai)好。
2、學習美術的基礎知識(shi)和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣(qu)和良(liang)好的品德(de)情操(cao)。
4、培養學生觀(guan)察能力、想象能力、形象思維(wei)能力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和(he)基本技能。
2、培養學(xue)生空間知覺，形象記(ji)憶，創(chuang)造(zao)能(neng)力(li)等。
四、個人教研專題：
小(xiao)組合作學(xue)習(xi)(xi)中學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣意(yi)識(shi)的培(pei)養。
五、主要措施：
1、認真(zhen)鉆研教材，進一步領會課標精(jing)神，制(zhi)定切實可行的的教學策略。
2、精心準備(bei)，做好課前工(gong)作。
3、運用不同手段，激發(fa)學(xue)生學(xue)習(xi)美術(shu)的興趣。
六、教學進度安排
第1周影子的游(you)戲
第2周走近大自然
第3周花地毯
第4周分蛋糕
第(di)5周有(you)趣的半圓(yuan)形(xing)
第6周摸一摸畫一畫
第7周小掛飾
第(di)8周瓢蟲的花衣裳
第9周生活中的趣事
第(di)10周泡(pao)泡(pao)飛呀(ya)飛
第(di)11周太空里的植物
第(di)12周媽(ma)媽(ma)的節日
第13周香甜的(de)水(shui)果
第14周運動場上
第15周乘上(shang)大船游世界
第16周(zhou)打開的(de)冰箱(xiang)
第17周會搖的(de)玩具
第18周電腦美術
第19周化裝(zhuang)晚(wan)會
第20周(zhou)有趣的漢字
一年級美術教學計劃3
一、教材分析：
本(ben)冊是依據《義(yi)務教(jiao)育美(mei)術課程標(biao)準》編寫的(de)(de)實驗(yan)(yan)教(jiao)材(cai)(cai)。本(ben)冊教(jiao)材(cai)(cai)依據《義(yi)務教(jiao)育美(mei)術課程標(biao)準》的(de)(de)學(xue)習領域階段(duan)目標(biao)以(yi)(yi)美(mei)術與自(zi)我(wo)、社會；美(mei)術與自(zi)然、環境兩個方面組(zu)課，注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)體(ti)驗(yan)(yan)過程，力(li)求使(shi)教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)基礎性、科學(xue)性、趣味性得到有機的(de)(de)結(jie)合。教(jiao)材(cai)(cai)設計注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)將觀察能(neng)力(li)、想象能(neng)力(li)和的(de)(de)發展結(jie)合到具(ju)體(ti)的(de)(de)學(xue)習活動之中，以(yi)(yi)促(cu)進學(xue)生(sheng)創新精神(shen)和實踐能(neng)力(li)的(de)(de)增強。欣賞兒童題(ti)材(cai)(cai)的(de)(de)優秀繪畫(hua)作(zuo)品(pin)；運用(yong)平面形的(de)(de)組(zu)合表(biao)現(xian)景(jing)物(wu)；用(yong)記憶畫(hua)和想象畫(hua)的(de)(de)形式表(biao)現(xian)自(zi)己最感興趣的(de)(de)事物(wu)；學(xue)習撕紙、剪紙；學(xue)習貼畫(hua)、拓印畫(hua)面；制作(zuo)簡單的(de)(de)立體(ti)模(mo)型。
學(xue)生以(yi)個(ge)人(ren)(ren)或集體(ti)合作的(de)(de)方(fang)式(shi)參與(yu)(yu)各種美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)活(huo)動，嘗試各種工具、材料和(he)制作過程，學(xue)習(xi)美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)欣賞和(he)評述的(de)(de)方(fang)法(fa)，豐富視覺、觸覺和(he)審美(mei)(mei)(mei)(mei)經驗，體(ti)驗美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)活(huo)動的(de)(de)樂趣(qu)，獲得對美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)習(xi)的(de)(de)持久興趣(qu)；了解基(ji)本美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)語言和(he)表達(da)方(fang)式(shi)和(he)方(fang)法(fa)，表達(da)自己的(de)(de)情(qing)感和(he)思想，美(mei)(mei)(mei)(mei)化環境與(yu)(yu)生活(huo)。在美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)習(xi)過程中，激(ji)發(fa)創造(zao)精神，發(fa)展美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)實踐能力，形成基(ji)本的(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)素養(yang)，陶冶高(gao)尚(shang)的(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)情(qing)操(cao)，完善人(ren)(ren)格。
二、教學總目標：
1、通(tong)過美(mei)術教學(xue)，培養學(xue)生對美(mei)術的興(xing)趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識(shi)和基本(ben)技能。
3、培(pei)養學生健(jian)康的(de)審美(mei)情趣和良好的(de)品德情
4、培養學生觀察能(neng)力、想象能(neng)力、形象思(si)維能(neng)力等(deng)。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基(ji)本知識和基(ji)本技(ji)能。
2、培養(yang)學生空(kong)間知覺，形象記憶，創造能力(li)等。
四、教學具體措施：
1、教(jiao)(jiao)師聯系各(ge)學(xue)(xue)科的課堂要(yao)求，根(gen)據美(mei)術課的自(zi)身特點(dian)，認(ren)真鉆(zhan)研(yan)教(jiao)(jiao)材，進一(yi)步(bu)領(ling)會課標精神，制定(ding)切實(shi)可行(xing)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略。明確地向學(xue)(xue)生提出(chu)正確的學(xue)(xue)習(xi)態度，逐步(bu)培養學(xue)(xue)生良好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。
2、精心準備，做好(hao)課(ke)前工作。利用(yong)課(ke)堂(tang)教(jiao)學，運用(yong)不(bu)同手段(duan)，激發學生(sheng)學習美(mei)術的興趣(qu)。充分(fen)發揮教(jiao)師(shi)的直觀性演示(shi)，動作要規范化，給學生(sheng)以楷模，學習正確作畫(hua)方(fang)法，充分(fen)調動起學習氣(qi)氛。
3.選擇富有兒(er)童情(qing)趣的(de)教學(xue)內容(rong)，采用生動活潑的(de)教學(xue)形式(shi)，激發(fa)和培養(yang)學(xue)生學(xue)習美術的(de)興趣。
4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力(li)，和創(chuang)造(zao)能力(li)。
五、教學進度安排
第1周
1、影子的游戲
第2周
2、走近大自然
第3周
3、花地毯
第4周
4、分一分
變一變
第5周
5、有趣的半(ban)圓形
第6周
6、摸(mo)一摸(mo)畫(hua)一畫(hua)
第7周
7、紙風鈴
8、瓢蟲(chong)的花(hua)衣裳(shang)
第8周
9、生活(huo)中(zhong)的趣事
第9周
10、泡泡飛(fei)呀飛(fei)
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
11、太空里的植物
12、媽(ma)媽(ma)的節日(ri)
13、各(ge)式(shi)各(ge)樣的水果
14、可愛的動物
15、乘(cheng)上大(da)船游世(shi)界
16、打開的柜門(men)
17、會搖的玩具
18、電腦美術
19、化裝晚會
20、漢字(zi)中(zhong)的象(xiang)形文(wen)字(zi)
一年級美術教學計劃4
一、學生情況分析：
1學(xue)生由幼兒園轉入(ru)小學(xue)，習慣比較差(cha)，易失去注重力。
2學生的繪畫習慣養成(cheng)還需要進一步(bu)的培養。
3美術課的(de)課堂常(chang)規對學生來說是一個(ge)新(xin)奇(qi)的(de)內(nei)容，教(jiao)師需要在教(jiao)學中不斷地指導。
4學(xue)生來自不同(tong)的幼兒園(yuan)，所(suo)學(xue)技能與方法在不同(tong)程度上有所(suo)差別(bie)。
二、教材分析：
本冊(ce)教(jiao)材(cai)(cai)有(you)五個(ge)單元(yuan)共二(er)十課(ke)，以(yi)(yi)素養(yang)教(jiao)育為導向，以(yi)(yi)促進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)全面發(fa)展為宗旨(zhi)，打破過去以(yi)(yi)美(mei)(mei)術(shu)學(xue)科知識技(ji)能(neng)為主要目標(biao)的(de)(de)教(jiao)材(cai)(cai)體系結構，構建以(yi)(yi)促成(cheng)美(mei)(mei)術(shu)素養(yang)的(de)(de)形成(cheng)為核(he)心探究性(xing)美(mei)(mei)術(shu)實(shi)踐活動為主線人文性(xing)單元(yuan)結構為基(ji)礎特征的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)材(cai)(cai)新體系。注重學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)審(shen)美(mei)(mei)感受和(he)視覺經驗的(de)(de)培養(yang)，強調學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)新意識和(he)實(shi)踐能(neng)力的(de)(de)協調發(fa)展，以(yi)(yi)“接(jie)近(jin)社會(hui)，貼近(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)以(yi)(yi)致用”為原則，選擇符合一(yi)年級身心特點(dian)的(de)(de)教(jiao)學(xue)內容(rong)設計課(ke)題(ti)。
三、教學目的任務：
1通(tong)過美(mei)(mei)術(shu)教學(xue)(xue)，培養學(xue)(xue)生(sheng)對美(mei)(mei)術(shu)的愛(ai)好與愛(ai)好。
2學習美術(shu)的基礎知(zhi)識和基本(ben)技能。
3培養學生健(jian)康的審美情(qing)趣和(he)良好(hao)的品德情(qing)操。
4培養(yang)學生觀(guan)察能力(li)，想象(xiang)能力(li)，形(xing)象(xiang)思維能力(li)等。
四、教材重點，難點：
1學習有(you)關美術的基本知識(shi)和(he)基本技能。
2培(pei)養(yang)學生空間知覺(jue)，形象記憶，創新能(neng)力等。
五、提高教學效率的主要措施
1重抓習慣養成教(jiao)育，美術(shu)課堂是(shi)較為活(huo)潑(po)，但所接觸的材料也較多，這就需(xu)要學(xue)(xue)生們(men)養成很好(hao)的學(xue)(xue)習習慣，以便在以后的課堂教(jiao)學(xue)(xue)養成良好(hao)的學(xue)(xue)習習慣。
2重視(shi)想象(xiang)畫(hua)，主題畫(hua)的(de)練習，以開發學生豐富的(de)想象(xiang)能(neng)力，并能(neng)把自己所想象(xiang)的(de)表象(xiang)在美術作品中(zhong)。
3加強學(xue)生動手能力的練習(xi)，把生活(huo)中(zhong)的多種材(cai)料(liao)綜合到美(mei)術課堂中(zhong)來，讓學(xue)生能應用多種材(cai)料(liao)表(biao)現美(mei)好的事(shi)物。
一年級美術教學計劃5
本(ben)學期我(wo)校一年級采用浙(zhe)版新教(jiao)(jiao)材。為更好的(de)完成本(ben)學期的(de)教(jiao)(jiao)學任務特制定(ding)教(jiao)(jiao)學計劃如下：
一、學生現狀分析：
我所任教的(de)(de)兩個班(ban)級的(de)(de)學生基本上來(lai)自(zi)農(nong)村，沒有(you)受過多(duo)少美術方(fang)面的(de)(de)訓練，就想一(yi)張白紙一(yi)樣任你(ni)涂抹。
二、 教學內容分析：
（一(yi)）全冊教材簡析：
浙美(mei)版第一(yi)冊實驗教(jiao)(jiao)(jiao)科書的(de)(de)編寫，以國(guo)家一(yi)系列有(you)關教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)的(de)(de)文(wen)(wen)件，特別是教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)《基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)程改(gai)革(ge)綱要（例行）>>為指標，以教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)制定并頒發的(de)(de)《全日制義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育美(mei)術(shu)課(ke)程標準（實驗稿）》為主(zhu)要依據，打破過(guo)去以美(mei)術(shu)學科知(zhi)識技能為主(zhu)要目(mu)標的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材體系結構(gou)，構(gou)建以促成美(mei)術(shu)素(su)養的(de)(de)形成為核心，探究性(xing)美(mei)術(shu)實踐活(huo)動為主(zhu)線，人文(wen)(wen)性(xing)單元結構(gou)為基(ji)本特征的(de)(de)美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)材新體系。
本教材(cai)的(de)(de)編寫注重學生(sheng)審美感(gan)受和視覺經驗(yan)的(de)(de)培(pei)養，強(qiang)調(diao)學生(sheng)創新意識(shi)和實(shi)踐(jian)能力的(de)(de)協調(diao)發(fa)展，以接(jie)近社會，貼近學生(sheng)。學以致用為原則，選擇(ze)符合一年級小學生(sheng)身心特點的(de)(de)教學內容(rong)設計課題。
以造型部(bu)分為主，其實(shi)部(bu)分為輔，力求通(tong)過本學(xue)期的學(xue)習對美(mei)(mei)術工具(ju)和(he)基本方(fang)法(fa)有所了(le)解。在活動中感(gan)受美(mei)(mei)術的樂趣。
（二）、教學總目(mu)標(biao)：
（1）、了(le)解美(mei)(mei)術(shu)的基本知識(shi)，認識(shi)美(mei)(mei)術(shu)工具，并能使用工具進行簡(jian)單的美(mei)(mei)術(shu)活動；
（2）、通過(guo)美術活動培(pei)養學生(sheng)熱(re)愛生(sheng)活的美好情感；
（三）教材中(zhong)重點、難點（簡要(yao)分析）：熟(shu)悉美術工(gong)具，通過學習能在借(jie)鑒的基礎(chu)上結合自身生活經驗，完(wan)成(cheng)簡單的美術活動(dong)。
（四）教(jiao)學(xue)措施：以知道觀察入(ru)手，在(zai)實踐中掌握觀察方法，并培養學(xue)生細致的(de)(de)工作作風和細膩(ni)的(de)(de)情(qing)感(gan)。以課本為載體(ti)，以活(huo)動為主(zhu)線，采(cai)用小步快跑的(de)(de)方法，帶領學(xue)生完成教(jiao)學(xue)目標(biao)。創(chuang)設(she)文化情(qing)境(jing)，涵養人文精神。應重(zhong)視在(zai)美術教(jiao)學(xue)中創(chuang)設(she)一定的(de)(de)文化情(qing)境(jing)。
鼓勵(li)學(xue)生(sheng)進行綜(zong)合(he)性與(yu)探索性學(xue)習，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中應(ying)發掘綜(zong)合(he)性的(de)(de)內容。重視學(xue)生(sheng)的(de)(de)自評與(yu)互(hu)評，傳統美術(shu)課(ke)程(cheng)標價是一種以(yi)課(ke)程(cheng)目標為依據的(de)(de)鑒定(ding)，現代課(ke)程(cheng)評價應(ying)貫(guan)徹(che)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育精(jing)神和以(yi)學(xue)生(sheng)發展為本的(de)(de)思想，核心是促進學(xue)生(sheng)的(de)(de)發展。。注重審(shen)美能力的(de)(de)培(pei)養(yang)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中，應(ying)創設條(tiao)件，多給學(xue)生(sheng)感悟(wu)優秀(xiu)美術(shu)作品的(de)(de)機會，引導學(xue)生(sheng)展開(kai)想象進行比較。
三、教學進度表：
第一(yi)單元：1,走進新世界
第二單元：2,有形世界3,色彩魔方
第三單元：4我的胸卡(ka)5,小雨沙(sha)沙(sha)，6我心(xin)中的太陽
第四單元：7來來往往的車輛，8,窗(chuang)花花
第五單元：花式點心，10,甜甜的棒(bang)(bang)棒(bang)(bang)糖
第(di)六單元：11,鳥的(de)(de)天地，12,大(da)魚(yu)和小魚(yu)，13,威(wei)武(wu)的(de)(de)獅子
第七單元：14我(wo)做(zuo)的(de)小筆(bi)筒，15能站立的(de)紙(zhi)折動物(wu)
第八單元(yuan)：16,大氣球飛呀飛，17,有趣的(de)臉
第九單(dan)元：18,大家成為好朋友
一年級美術教學計劃6
一、教材的分析：
本學(xue)期(qi)美術共18課，教材(cai)的(de)(de)(de)內容(rong)充分的(de)(de)(de)拓展了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)維(wei)，使他(ta)們(men)在(zai)輕松、愉快的(de)(de)(de)氛圍中創作學(xue)習。內容(rong)豐富，從而使學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)頭腦中逐漸形成簡(jian)(jian)單、具體的(de)(de)(de)形象(xiang)。本學(xue)期(qi)在(zai)繪畫的(de)(de)(de)具體形象(xiang)上(shang)有所要(yao)求(qiu)，學(xue)習一些(xie)簡(jian)(jian)單的(de)(de)(de)簡(jian)(jian)筆畫，把基礎打實。
二、學生知識能力及情況分析：
學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)剛(gang)入校，對學(xue)(xue)校的(de)(de)常規不(bu)(bu)了(le)解(jie)。年(nian)紀小(xiao)，自律(lv)性差。但都比較懂(dong)(dong)禮貌，見(jian)到老師(shi)能主動(dong)問好。有(you)部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)說普通話(hua)的(de)(de)意(yi)識，能用簡短的(de)(de)普通話(hua)與老師(shi)和同學(xue)(xue)做簡單的(de)(de)交流。個別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)懂(dong)(dong)得執(zhi)筆方法(fa)，需要(yao)老師(shi)不(bu)(bu)斷糾(jiu)正、督促。至于其他(ta)學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)還有(you)待于在今后去了(le)解(jie).學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)差異(yi)很大，有(you)許多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基(ji)礎很薄，需要(yao)時間和教師(shi)的(de)(de)個別注(zhu)意(yi)。從(cong)幼(you)兒園上來需要(yao)一定的(de)(de)時間適應新(xin)的(de)(de)環境。因此(ci)教師(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)態度和理(li)念(nian)很重(zhong)要(yao)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對美術產生(sheng)(sheng)的(de)(de)畏懼感(gan)逐漸的(de)(de)消(xiao)失。
三、教學目標任務：
1、了解美(mei)(mei)術(shu)的基本(ben)知識(shi)，認識(shi)美(mei)(mei)術(shu)工(gong)(gong)具，并能使用(yong)工(gong)(gong)具進(jin)行簡(jian)單的美(mei)(mei)術(shu)活(huo)動，加強繪畫的技能。
2、通過(guo)美術教(jiao)學，培養(yang)學生(sheng)對美術的興(xing)趣及愛好。
3、通過美術活動培養(yang)學生熱愛生活的美好情感。
4、培養學生(sheng)觀(guan)察(cha)能力(li)、想(xiang)象(xiang)(xiang)力(li)、形象(xiang)(xiang)具體化的觀(guan)察(cha)力(li)等。
四、教材重、難點：
1、學習(xi)有關美術的基(ji)本知(zhi)識和技能(neng)。
2、培養學(xue)生(sheng)空間知(zhi)覺、形(xing)象記憶、創造(zao)能力(li)等(deng)。
五、針對該年級的教學計劃：
該年(nian)級學生(sheng)男生(sheng)較(jiao)多，學習很活(huo)躍(yue)，在課上紀律需要(yao)維(wei)持，學習簡單的(de)簡筆(bi)畫(hua)，提高具體思維(wei)的(de)能力。
六、主要措施：
1、認真學(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)術課術新課程標準，加強(qiang)有關藝術課教(jiao)(jiao)育理論的學(xue)(xue)習(xi)，認真學(xue)(xue)習(xi)研(yan)究、鉆研(yan)美(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)材(cai)，把握教(jiao)(jiao)材(cai)內容(rong)，抓(zhua)住重點內容(rong)，突破難點及代(dai)表性的學(xue)(xue)習(xi)內容(rong)。
2、認真(zhen)備(bei)課，不打無把握之仗，備(bei)課內容要體現(xian)創新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形(xing)式多(duo)樣(yang)化。
3、按時(shi)上課，上足(zu)課時(shi)，布置作(zuo)業要有(you)靈活性并(bing)能及時(shi)批(pi)改學生作(zuo)業。
4、加強(qiang)課外輔(fu)導(dao)，特別要加強(qiang)對(dui)學(xue)困生的輔(fu)導(dao)工作。
5、開(kai)展多種(zhong)形式的繪畫如實踐能(neng)力比賽和測評(ping)。開(kai)展評(ping)選優秀作品(pin)展評(ping)活(huo)動。
6、特別注(zhu)重(zhong)對學生(sheng)進(jin)行繪畫技(ji)能和實踐能力的訓(xun)練。
七、教學進度安排：
教學進度安排：
第一周：第一課《神(shen)奇的口袋》
第二周：第二課(ke)《大家都(dou)來做》第三課(ke)《點和線》
第三周：第四課(ke)《淅(xi)瀝的小雨》
第四周：第五課《節日的煙(yan)花》
第五周：放假
第六(liu)(liu)周：第六(liu)(liu)課《印(yin)紋的暢想(xiang)》
第(di)(di)七周：第(di)(di)七課(ke)《我的新朋友(you)》
第(di)八周：第(di)八課《折折畫畫“站(zhan)”起來》
第九(jiu)周(zhou)：第九(jiu)課《魚兒游游》
第十(shi)周(zhou)：第十(shi)課《我(wo)在空中(zhong)飛(fei)》
第(di)十(shi)一周(zhou)：第(di)十(shi)一《花(hua)兒朵朵送老師(shi)》
第十二(er)周：第十二(er)課《我做的“文具”》
第十三周：第十三課《會(hui)動的小紙人》
第十(shi)四(si)(si)周：第十(shi)四(si)(si)課《繁忙的交通(tong)》
第十五周(zhou)：第十五課《乘上列車游世界》
第(di)十六周：第(di)十六課(ke)《童話里的小屋》
第十七(qi)周：第十七(qi)課(ke)《會滾(gun)動的玩具》
第十(shi)八周：第十(shi)八課《七(qi)巧板》
第十九(jiu)周：第十九(jiu)課《辦年貨》
第二十周：第二十課《我們的地球家園》
第(di)二十一周：期末(mo)階段檢測
一年級美術教學計劃7
一、學生知識能力、學習習慣：
一年級的(de)學生(sheng)雖然經過了幼兒園學習，但習慣還(huan)是比較差，易(yi)失去注意力等。因此教師的(de)教學態度和教學理念起決定作(zuo)用。如果能在寬(kuan)松融洽的(de)氣(qi)氛中開始，那么孩子(zi)將(jiang)自然地摒棄對(dui)美術課的(de)畏懼(ju)感(gan)，從而激發對(dui)美術課的(de)喜愛(ai)。
二、教學目的任務：
1、通過美術教學(xue)，培養學(xue)生對美術的(de)興趣(qu)與愛好。
2、學習(xi)美術的基(ji)礎知(zhi)識(shi)和基(ji)本技能。嘗試(shi)不(bu)同(tong)工具、用紙(zhi)以及身邊(bian)容易找到的各種(zhong)媒材，通過(guo)各種(zhong)方法大膽、自由地把所(suo)(suo)見所(suo)(suo)聞、所(suo)(suo)感所(suo)(suo)想的事物表現出來，體驗造(zao)型(xing)活動(dong)的樂趣。
3、培養學生健康(kang)的審美情趣和良好的品(pin)德情操。
4、培養學生觀察能力(li)、想象(xiang)能力(li)、形象(xiang)思維能力(li)等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短(duan)的話語大膽表(biao)達自己的感受(shou)。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基(ji)本知識和基(ji)本技能(neng)。能(neng)夠(gou)運用自(zi)然界隨手可(ke)得的材料進行造型(xing)游戲。
2、引導學(xue)生運用造型(xing)語言(yan)來(lai)表述自己對觸覺(jue)的(de)獨(du)特(te)感受，發展視覺(jue)表達能力(li)。培養學(xue)生空間(jian)知覺(jue)，形(xing)象(xiang)記憶，創造能力(li)等。
3、學習添(tian)加(jia)的(de)表現方(fang)法，對簡潔圖形的(de)藝術美沒有(you)初步的(de)了解。在描畫中，能運(yun)用合理的(de)構圖、豐富的(de)想象進行添(tian)加(jia)和(he)組合。
四、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不(bu)同手段，激(ji)發(fa)學生學習(xi)美術的興趣。
3、確立學生的主體(ti)地位培養學生憑借自己主動建(jian)構知識與活動，去與他(ta)人互(hu)動，與環境互(hu)動，與人類文化互(hu)動，達到自身進一步(bu)發展的目的。
要尊(zun)敬和(he)愛護學生，對每個學生的(de)(de)創(chuang)造(zao)成果要給予充分的(de)(de)肯(ken)定尊(zun)重(zhong)。
4、注重創新(xin)(xin)精(jing)神(shen)和(he)(he)創新(xin)(xin)能(neng)力的(de)培養讓學生在不(bu)斷地探索(suo)和(he)(he)實踐中(zhong)成(cheng)長發展創新(xin)(xin)思維和(he)(he)能(neng)力。
要(yao)幫助(zhu)學生獲得親(qin)身體驗，形(xing)成喜愛質疑、樂于探究(jiu)、努力求知的心理傾向，激(ji)發(fa)創新的欲望。
五、課時安排：
第(di)1周認(ren)識美術工具(ju)
第(di)2周大(da)家都來做
第3周彩線連彩點(dian)
第4周下雨啦
第5周五彩的煙花(hua)
第6周美麗的(de)印紋
第7周小掛飾
第8周魚兒游游
第9周我在空中飛
第10周我的新朋友
第11周(zhou)花兒寄深情(qing)
第(di)12周我做的“文具”
第(di)13周會動的小紙人(ren)
第14周(zhou)繁(fan)忙(mang)的大街(jie)
第15周(zhou)乘(cheng)上列(lie)車去(qu)畫畫
第(di)16周童(tong)話里的小屋
第(di)17周(zhou)會(hui)滾(gun)的(de)玩具
第(di)18周(zhou)電腦美(mei)術
第19周過年啦
第20周美麗的(de)植物和動(dong)物
一年級美術教學計劃8
新的(de)學(xue)年又開(kai)始了，面(mian)對美術學(xue)科在社會(hui)發展、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革中的(de)實際狀(zhuang)況，結合生活中的(de)藝(yi)術，我將繼續以高(gao)效課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)研究為基本(ben)點(dian)，狠抓40分鐘(zhong)的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)效率，聯系學(xue)生的(de)日常生活，努(nu)力提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量。為更(geng)好的(de)完成(cheng)本(ben)學(xue)年的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目標(biao)、教(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務，現制(zhi)定出(chu)本(ben)學(xue)年工(gong)作計劃如下(xia)：
一、學生情況分析
三~六年(nian)級學(xue)生(sheng)已(yi)(yi)經初步認識(shi)(shi)形、色與肌理等(deng)美術語言，學(xue)習使用(yong)各(ge)種工具，體驗不同(tong)媒材的(de)(de)(de)效果(guo)，掌握了(le)一些(xie)簡單的(de)(de)(de)基本基本繪畫(hua)知識(shi)(shi)和(he)技能，同(tong)時也(ye)具備了(le)一定的(de)(de)(de)辨別認知能力(li)和(he)創造力(li)，在(zai)學(xue)習行為(wei)上(shang)已(yi)(yi)具有(you)(you)了(le)一定的(de)(de)(de)穩定性，已(yi)(yi)經養成了(le)較(jiao)好的(de)(de)(de)繪畫(hua)習慣，在(zai)課(ke)堂(tang)常(chang)規(gui)等(deng)方面有(you)(you)較(jiao)好的(de)(de)(de)表現(xian)(xian)。 這個(ge)年(nian)齡的(de)(de)(de)孩子具有(you)(you)豐富(fu)的(de)(de)(de)想(xiang)象力(li)和(he)敢于創造的(de)(de)(de)潛(qian)意識(shi)(shi)，對(dui)想(xiang)象畫(hua)、記憶畫(hua)，有(you)(you)較(jiao)強烈表現(xian)(xian)欲望，色彩表現(xian)(xian)力(li)強，同(tong)時對(dui)工藝制作非常(chang)喜歡，繪畫(hua)作業普遍(bian)水平較(jiao)高。
二、教材分析
本(ben)冊教材共有十八課(ke), 通過美(mei)(mei)術教學(xue)以(yi)提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)審美(mei)(mei)素質為宗(zong)旨, 培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)美(mei)(mei)術基(ji)本(ben)能(neng)力, 促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)全面發(fa)展。課(ke)業類(lei)型(xing)主要(yao)分(fen)為造型(xing)表(biao)現課(ke)、設(she)計應用(yong)課(ke)、欣(xin)賞評述(shu)課(ke)和綜合探索(suo)課(ke)四(si)大(da)類(lei)。 1、 欣(xin)賞優秀美(mei)(mei)術作品，能(neng)對自(zi)己(ji)喜(xi)愛的(de)(de)作品進(jin)行(xing)簡(jian)(jian)單的(de)(de)評價(jia)。 2、 通過啟發(fa)聯(lian)想訓練學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)創造性思(si)維能(neng)力，培(pei)養良(liang)好的(de)(de)觀(guan)察習(xi)慣和觀(guan)察能(neng)力。 3、 學(xue)習(xi)簡(jian)(jian)單色彩表(biao)現方法(fa)，進(jin)行(xing)和自(zi)己(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)切近的(de)(de)設(she)計與制作。 4、 引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)一步(bu)體(ti)驗周(zhou)圍(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和大(da)自(zi)然的(de)(de)美(mei)(mei)感，激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)(mei)術表(biao)現和美(mei)(mei)術創造的(de)(de)欲(yu)望。
三、教學目標：
1、激發(fa)學生愛美(mei)、尋美(mei)、創美(mei)的(de)興趣，培養學生熱愛美(mei)術的(de)情感(gan)。
2、嘗試不同工具、用(yong)紙以及身邊容易(yi)找到(dao)的(de)(de)各(ge)種(zhong)媒材，通(tong)過各(ge)種(zhong)方法大膽(dan)、自由地把(ba)所見所聞(wen)、所感所想的(de)(de)事物表現(xian)出來，體(ti)驗造型活動的(de)(de)樂趣。
3、鼓勵學(xue)生(sheng)通過多種(zhong)途徑(jing)嘗試使用多種(zhong)媒材自由地表現所(suo)見所(suo)聞、所(suo)感所(suo)想，并能(neng)進行(xing)簡單組合(he)和裝飾(shi)，體驗造型(xing)活(huo)動(dong)和設計制作活(huo)動(dong)的樂趣(qu)。
4、鼓(gu)勵(li)學(xue)生觀察(cha)生活(huo)、欣(xin)賞美，能(neng)用簡短(duan)的(de)話(hua)語大膽表達自己(ji)的(de)感受(shou)。
5、采用造型游(you)戲(xi)的(de)方式，組織、引(yin)導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解(jie)決問題(ti)的(de)能(neng)力。
四、教學重難點
【教(jiao)學重(zhong)點】：了(le)解美術(shu)語言(yan)的表(biao)達方(fang)式(shi)和方(fang)法，靈活(huo)的掌握(wo)對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術(shu)實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文(wen)精神。
【教(jiao)學難(nan)點】：發展學生的(de)藝術感知能(neng)力和造型表(biao)現能(neng)力，培養審美(mei)情操，滲(shen)透德育。
五、教學措施
課堂上努力給學(xue)生創設一個寬松開闊的(de)空間,鼓(gu)勵學(xue)生大(da)膽發(fa)(fa)(fa)表自(zi)(zi)己的(de)意見(jian),改(gai)變課程評(ping)價過于(yu)強調甄(zhen)別與(yu)選擇(ze)的(de)功能,推行發(fa)(fa)(fa)展(zhan)性評(ping)價,倡導學(xue)生主動參與(yu),積(ji)極探究,保護(hu)和發(fa)(fa)(fa)展(zhan)學(xue)生的(de)個性。課堂教(jiao)學(xue)中(zhong)注意挖掘學(xue)生的(de)閃光點,尊(zun)重(zhong)學(xue)生的(de)自(zi)(zi)尊(zun)心,讓學(xue)生在教(jiao)師的(de)關(guan)愛中(zhong)學(xue)習(xi),在玩中(zhong)學(xue),促進學(xue)生的(de)個性形成和全面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。
五、教學進度表
一年級美術教學計劃9
一、教材分析：
本(ben)冊教(jiao)材共20課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)，教(jiao)材內(nei)容(rong)豐(feng)富多彩(cai)，非常(chang)適合一年級小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)年齡特征和(he)(he)成(cheng)長需要；形式多樣(yang)有趣，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生設(she)置了很有趣味的(de)(de)情境，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中對(dui)美術(shu)活動的(de)(de)多角(jiao)度(du)的(de)(de)嘗試和(he)(he)體驗，有利激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，還能讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生開(kai)闊視野啟迪思維，使(shi)(shi)他們在輕松、愉(yu)快的(de)(de)氛圍中創作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，充(chong)分發(fa)揮(hui)了美術(shu)教(jiao)育在促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發(fa)展中的(de)(de)積極作用(yong)，關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生健(jian)康成(cheng)長。為使(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更方便有效，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中根據實(shi)際情況靈活安排(pai)，適當補充(chong)利用(yong)本(ben)地可利用(yong)資(zi)源充(chong)實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)。
二、學情分析：
剛進(jin)入課堂的小朋友，在情感態度上老師要作很(hen)大的努力(li)，而(er)在思維的想象力(li)、創(chuang)造力(li)方面發(fa)展的空間很(hen)大，因此(ci)要好(hao)好(hao)把握機會，激發(fa)孩子們對美(mei)術學習的興趣，讓孩子們能(neng)發(fa)現美(mei)，有(you)創(chuang)造美(mei)的想法。
三、學段目標：
1、通過美(mei)術(shu)教學，培養學生對美(mei)術(shu)的興(xing)趣與(yu)愛好。
2、認識色彩，了(le)解美術學習用(yong)具，掌握涂色的(de)基本方(fang)法和技(ji)巧，并能使用(yong)工(gong)具進行(xing)簡單的(de)美術活(huo)動。
3、通過美(mei)術(shu)活動培養學(xue)生(sheng)(sheng)熱愛生(sheng)(sheng)活的美(mei)好(hao)情(qing)感、健康(kang)的審(shen)美(mei)情(qing)趣和(he)良好(hao)的品德情(qing)操(cao)。
4、培養學(xue)生觀(guan)察能力(li)、想象能力(li)、形象思維能力(li)等(deng)
四、教學措施：
1、認(ren)真(zhen)備課，精心準備教具和(he)材料，常和(he)班主任溝通做好課前準備工作(zuo)。
2、運用(yong)講故事(shi)、猜謎等手段，激(ji)發學生學習美(mei)術的(de)興趣。
3、多搜集資料，選擇適合學(xue)生生活環境的形式和材料豐富課堂教(jiao)學(xue)。根據美(mei)術課的自身特點(dian)，明確(que)地向學(xue)生提(ti)出正(zheng)確(que)的學(xue)習(xi)態度，逐步(bu)培(pei)養學(xue)生良(liang)好的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。
4、多(duo)示范、多(duo)鼓(gu)勵(li)、采(cai)用多(duo)元化評(ping)價手段。
五、教學進度：
第一周：準備課
第二(er)周：1、大家一起畫(hua)2、花花綠(lv)綠(lv)的糖紙
第三周：3、繞繞涂(tu)涂(tu)4、有趣的拓(tuo)印（一）
第(di)四(si)周：4、有趣(qu)的(de)拓(tuo)印（二）5、我的(de)太陽
第五周：6、奇(qi)妙(miao)(miao)的(de)撕(si)紙添(tian)畫（一）6、奇(qi)妙(miao)(miao)的(de)撕(si)紙添(tian)畫（二）
第六周：7、做拼音(yin)卡(ka)片（一(yi)(yi)）7、做拼音(yin)卡(ka)片（一(yi)(yi)）
第七周：8、小鳥找家（一）8、小鳥找家（二(er)）
第八(ba)周(zhou)：9鳥語(yu)(yu)花(hua)香(xiang)（一）9、鳥語(yu)(yu)花(hua)香(xiang)（二）
第(di)九周：10、小動物蓋(gai)房(fang)子（一）10、小動物蓋(gai)房(fang)子（二）
第十周：11、數字(zi)變變變12、會(hui)飛的娃娃（一）
第十一周(zhou)：12、會飛(fei)的娃娃（二）13、猜猜我(wo)是誰（一）
第十二周：13、猜(cai)猜(cai)我是(shi)誰（二）14、變(bian)臉(lian)（一）
第十(shi)三周：14、變臉（二）15、穿花衣的熱帶(dai)魚（一）
第十四周：15、穿花(hua)衣的熱(re)帶魚(yu)（二）16、尋找美(mei)麗
第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆(bi)頭（一）
第十六周(zhou)：18、美(mei)麗的鉛筆頭（二）19、花兒朵朵（一）
第十七周：19、花(hua)兒朵朵（二）20、小小食品(pin)店（一(yi)）
第十(shi)八周：20、小小食品店（二）
根據學(xue)生情況，安排適合學(xue)生能力的(de)美術(shu)活動。
一年級美術教學計劃10
一、學術條件分析
這學期(qi)我繼續在高一六個班當美(mei)術班。這學期(qi)要進一步(bu)加強他(ta)們(men)的藝術創(chuang)作能力(li)和表(biao)現能力(li)，培養他(ta)們(men)對美(mei)的事物感(gan)興趣，初步(bu)感(gan)受美(mei)的能力(li)。因為學生(sheng)年齡小，耐心差，對作業的態度不夠認真，所以要培養他(ta)們(men)畫畫的好習(xi)慣。
二、教材分析
本教材的編寫注重學生美感和視覺體驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，本著“貼近社會、貼近學生、學以致用”的原則，選擇符合小學一年級學生身心特點的教學內容設計課題。本卷教學內容中的美術知識和技能是按照循序漸進的原則安排的。顏色：繪畫練習《五彩的煙花》 _出血練習(《水彩游戲》)-平面繪畫。顏色組合(《繽紛花布》)-在復雜形狀中填充顏色(《熱帶魚樂園》 )——嘗試顏色匹配(《彩旗飄飄》)。造型(設計):線條造型(《五彩的煙花》 )——自然造型(《水彩游戲》)-幾何造型(《繽紛花布》 <彩旗飄揚> ——適合圖形《美麗的盤子》，《東西南北》，《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、《各種各樣的樹》-實用造型<帆船>，<紙提袋。
本卷教學內(nei)容中(zhong)的(de)(de)人文內(nei)容涉及(ji)到社會(hui)、自然(ran)、生活的(de)(de)方方面(mian)面(mian)。比如社會(hui)節日慶典(dian)：《五彩的(de)(de)煙花》《彩旗飄飄》《面(mian)具》。美化(hua)環境：“蘑菇之家”。親(qin)近自然(ran)：《熱帶(dai)魚樂園》《大公雞》《夏(xia)天(tian)》。藝術(shu)類游(you)戲(xi)：《水彩游(you)戲(xi)》，信封紙情侶，《東西(xi)南北》。
三，教學目標
1.知識教育(yu)的重點
(1)對隨機形狀的感知。
(2)理解和運用各種平面(mian)形狀和常見顏色。
(3)運(yun)用形式和色(se)彩練習臨摹、繪畫、記憶繪畫、想象繪畫。
(4)學會使用各種簡單的(de)繪(hui)畫工具，學會撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手(shou)工制(zhi)作(zuo)方法，養(yang)成正確的(de)繪(hui)畫、制(zhi)作(zuo)姿勢和習(xi)慣。
(5)欣(xin)賞祖國的風景和兒童繪畫、民間(jian)藝術作品的美。
2.能力訓練要點
(1)在藝術活動中培養學(xue)生(sheng)的想(xiang)(xiang)象力和創造力，積極(ji)推動無意想(xiang)(xiang)象向(xiang)有(you)意想(xiang)(xiang)象的過渡，再現想(xiang)(xiang)象向(xiang)創造想(xiang)(xiang)象的過渡。
(2)在繪畫活(huo)動中大膽運用筆(bi)和色彩，鼓勵孩(hai)子(zi)通過繪畫表達情感(gan)。
(3)提高手部動作的靈活性，促進手腦(nao)協(xie)調發展(zhan)。
(4)提(ti)高色(se)、形(xing)美(mei)的能力。
3.美育要點
(1)培(pei)養孩子熱(re)愛祖國、熱(re)愛家(jia)鄉(xiang)、熱(re)愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受藝(yi)(yi)術活(huo)動(dong)的樂趣，激發孩(hai)子對藝(yi)(yi)術創作活(huo)動(dong)的興趣。
四，教學重點
1、運用多種材料和(he)手段，體驗建模(mo)的樂趣(qu)，表達情(qing)感(gan)和(he)想法。
2.在繪畫活(huo)動(dong)中(zhong)大膽運用(yong)筆和色彩，鼓(gu)勵孩子通(tong)過繪畫表(biao)達(da)情感。
3.讓學(xue)生欣賞和評論自(zi)然美、藝(yi)術作品等視(shi)覺世界，形成(cheng)審(shen)美情趣，提高藝(yi)術鑒賞能力，感(gan)受藝(yi)術活動的快感(gan)，讓孩(hai)子(zi)對藝(yi)術創作活動產(chan)生興趣。
4.通(tong)過(guo)綜合性藝術活(huo)動(dong)，引導學生積極(ji)探索、研(yan)究、創造，全面解決(jue)問題。
V.教學措施
1.學生(sheng)的(de)行為(wei)習慣(guan)是(shi)一個長期的(de)發展過程(cheng)。因此，教(jiao)(jiao)師還應加強培養行為(wei)習慣(guan)的(de)教(jiao)(jiao)育，特別是(shi)讓(rang)他們記(ji)住準備、課堂紀(ji)律(lv)和作業中的(de)一些(xie)要求。抓住一年級學生(sheng)活躍、長時間(jian)坐不起來的(de)特點，可以結合游戲、故事等方法集中注意力(li)。
2.在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，要遵循(xun)美(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)律(lv)，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)多理解藝術作(zuo)品(pin)的(de)(de)機(ji)會(hui)，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想象(xiang)(xiang)和比較。與其用簡單的(de)(de)講解代替學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)感知和理解，不如通過比較和討論，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)體驗(yan)、去(qu)思(si)考、去(qu)識(shi)別、去(qu)判斷(duan)，努力(li)提高審美(mei)情趣(qu)。3.通過各種生(sheng)(sheng)動有趣(qu)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)增強對圖像的(de)(de)感受和想象(xiang)(xiang)能力(li)，激發他們學(xue)(xue)(xue)(xue)習藝術的(de)(de)興趣(qu)。
一年級美術教學計劃11
全冊教學理念目(mu)標：
造型表現：
初步(bu)認識形、色與肌(ji)理等(deng)美術語言(yan)，學(xue)習使用各種工具，體(ti)驗不同媒材的(de)效果，通過看看、畫畫、做做等(deng)方(fang)法(fa)表現所見(jian)所聞、所感所想的(de)事物(wu)，激發豐(feng)富的(de)想像(xiang)力與創造愿望。
設計應用：
學習(xi)對比與(yu)和諧、對稱與(yu)均衡(heng)等組合原理，了解一些簡易的創意(yi)和手工制(zhi)作的方法，進行簡單(dan)的設(she)(she)計(ji)和裝(zhuang)飾，感受設(she)(she)計(ji)制(zhi)作與(yu)其他美(mei)術活動的區別。
欣賞評述：
觀賞自(zi)然和各種美術(shu)作品的形(xing)、色(se)與(yu)質(zhi)感，能用口頭或書(shu)面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色(se)，表(biao)達自(zi)己的感受。
綜合探索：
采用造型游戲的方式，結合(he)語(yu)文、音(yin)樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并(bing)發表自己的創作意(yi)圖。
全冊重難點：
重點：
認識常用(yong)的(de)(de)色彩及(ji)形狀(zhuang)，并能用(yong)英語表示各種(zhong)色彩，體驗不(bu)同媒材工具的(de)(de)使用(yong)效果。用(yong)撕、剪、貼、畫的(de)(de)方法表達自己的(de)(de)想(xiang)法。
探索(suo)感知泥(ni)(ni)性(xing)，歸納幾種基本的玩泥(ni)(ni)方(fang)法(fa)，口頭發表體驗感受。
欣賞(shang)感受(shou)剪(jian)紙(zhi)、撕(si)紙(zhi)、折紙(zhi)藝術之美(mei)，學習剪(jian)紙(zhi)、撕(si)紙(zhi)、折紙(zhi)造型(xing)表現的方法。
探索用線描(miao)的形式表(biao)現各種物體。
引(yin)導學(xue)生(sheng)感知并發現食物之美，在教學(xue)中(zhong)穿(chuan)插雙語教學(xue)，激發學(xue)生(sheng)對美術課堂(tang)的興趣(qu)。
難點：
學生對感受物體的(de)發表，并用簡單的(de)英語口語來(lai)表示(shi)。
引導(dao)學生(sheng)體(ti)會不(bu)同(tong)筆觸、不(bu)同(tong)的(de)畫(hua)材賦予畫(hua)面的(de)不(bu)同(tong)效果，引導(dao)學生(sheng)表現(xian)自己的(de)所見所聞。
培養學(xue)生(sheng)的創新(xin)精神，發展個性，充分學(xue)生(sheng)對卡通形象的感受，在學(xue)習活動中能舉一反(fan)三進行探(tan)究。
領會自然(ran)界(jie)中的(de)事物與美術作品(pin)中的(de)區別，讓小朋(peng)友們(men)學(xue)習觀(guan)察藝術作品(pin)，對(dui)作品(pin)的(de)造型、色彩、情節予以描述，說出自己的(de)感受。
怎樣使雙語教(jiao)學在(zai)美術課(ke)堂中(zhong)更好的發揮(hui)作用。
教學情況分析：
新入學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生第一(yi)(yi)次接觸正規化的(de)(de)(de)(de)美術(shu)課，對一(yi)(yi)年級學(xue)(xue)生來說是新奇(qi)、有趣(qu)、好玩的(de)(de)(de)(de)，而且(qie)新生入學(xue)(xue)前(qian)所受的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育各不(bu)(bu)相同，心(xin)理因素也不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣，在(zai)繪畫上、工藝制作上一(yi)(yi)定有著學(xue)(xue)生自己的(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)思維(wei)、想象能力、技法的(de)(de)(de)(de)個性(xing)，但這些會(hui)造(zao)(zao)成(cheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)一(yi)(yi)致性(xing)、習(xi)慣不(bu)(bu)統(tong)一(yi)(yi)化，給(gei)美術(shu)課的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)帶(dai)來不(bu)(bu)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)麻煩。
措施：
教師聯系(xi)各學科的課(ke)堂要求(qiu)，根據美術(shu)課(ke)的自身(shen)特(te)點，明確地(di)向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
利(li)用課(ke)堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動(dong)作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方(fang)法(fa)，充分調動(dong)起學習氣氛(fen)。
選擇富(fu)有兒童情趣的(de)教學(xue)內(nei)容，采用生動活潑的(de)游戲教學(xue)形式(shi)并滲透美(mei)術(shu)術(shu)語，在學(xue)生不知不覺游戲中，激發(fa)和(he)培養學(xue)生學(xue)習美(mei)術(shu)的(de)興趣。
注(zhu)意學生的情緒(xu)，語言要(yao)(yao)親切，氣(qi)氛(fen)要(yao)(yao)輕松，要(yao)(yao)積極鼓勵學生動腦筋，大膽(dan)添畫，來培養他們的想象能(neng)力，和(he)創造能(neng)力。
全冊課時安排：
本冊課(ke)(ke)時(shi)共28課(ke)(ke)時(shi)新(xin)課(ke)(ke)，機動三至(zhi)四課(ke)(ke)時(shi)，考核二課(ke)(ke)時(shi)。
全冊教學(xue)內容、課時及(ji)單(dan)元課時計劃
課題課時教(jiao)學目(mu)標教(jiao)學重難點教(jiao)具(ju)準備
第一課讓大家認識我
1認(ren)知：通過(guo)游戲活動初(chu)步(bu)認(ren)識常用色(se)彩幾形狀，體驗不同媒材工具的(de)(de)使(shi)用效果，并用撕、剪、貼、畫的(de)(de)方法表達(da)自(zi)己(ji)的(de)(de)想法。
情感：在游戲活動(dong)中體驗造(zao)型(xing)表現(xian)活動(dong)及人(ren)交往的(de)樂趣，初步建立集體觀念與(yu)大膽表現(xian)自(zi)(zi)我(wo)的(de)自(zi)(zi)信(xin)心。
能力(li)：通過對作品、媒材、工具、制作過程的體(ti)(ti)驗及(ji)(ji)探索，培養初步的對藝(yi)術作品的感知能力(li)、造型(xing)(xing)表(biao)現能力(li)及(ji)(ji)口頭發表(biao)能力(li)。重點(dian)：感知體(ti)(ti)驗剪貼藝(yi)術的美，學習以(yi)色(se)彩、形(xing)狀、線條的造型(xing)(xing)方法(fa)制作大樹并(bing)介(jie)紹自己、發表(biao)想(xiang)法(fa)。
難點；自我介紹(shao)及感受的發(fa)表(biao)，樹干的制作(zuo)、樹葉的粘貼(tie)布局。剪刀、彩色卡(ka)紙(zhi)、水彩筆、樹的盆栽(zai)。
第二課花獅子
1認識不同顏色(se)欣賞(shang)中國傳(chuan)統的民間繪畫(hua)的特色(se)
重點：難點：欣賞(shang)農(nong)民畫(hua)的特(te)色，學會評價(jia)作品，培(pei)養學生的繪畫(hua)創新能(neng)力(li)，拓展思(si)維。圖片、繪畫(hua)工(gong)具(ju)
看誰涂得更好看
1應(ying)知：熟悉工(gong)具，認(ren)識顏色
應會：不同風(feng)格線色的表(biao)現
隱性：創新精神(shen)，集(ji)體合作意識(shi)。
重點：在美術游戲(xi)中學會使(shi)用畫(hua)紙，嘗試以(yi)不(bu)同畫(hua)材組織畫(hua)面。
難點：引導學生會不(bu)(bu)同(tong)筆(bi)觸、不(bu)(bu)同(tong)的(de)畫(hua)(hua)材賦予的(de)不(bu)(bu)同(tong)效果。油畫(hua)(hua)棒(bang)、水(shui)彩筆(bi)、顏(yan)料
第三課滾動樂園
1應知：在感知活動中，觸(chu)發學生發現(xian)(xian)和(he)思考物體特征、形(xing)狀。其中感知行(xing)為(wei)是顯現(xian)(xian)的，發現(xian)(xian)問題和(he)思考問題是隱性。
應會：1、會有序而(er)友(you)好地合作游戲(xi)，隱性的道德行為。
2、會觀察和(he)提出(chu)問題，包含著(zhu)內在的(de)(de)隱(yin)性(xing)(xing)活動(dong)(dong)。3、隨意(yi)大膽地使用繪(hui)畫工(gong)具表現(xian)出(chu)感(gan)受到(dao)的(de)(de)或想(xiang)到(dao)的(de)(de)滾動(dong)(dong)現(xian)象，創作出(chu)有(you)故事(shi)情節的(de)(de)畫面。重點：通(tong)過師(shi)生(sheng)共同(tong)創設的(de)(de)有(you)趣味的(de)(de)感(gan)知活動(dong)(dong)，調(diao)動(dong)(dong)學生(sheng)的(de)(de)積極性(xing)(xing)，發揮體(ti)驗和(he)表現(xian)的(de)(de)能力(li)。
難點：引導學(xue)生(sheng)邊線自己所(suo)見(jian)所(suo)聞、所(suo)感所(suo)想。在感知基礎(chu)上啟發學(xue)生(sheng)發散思維，展開創(chuang)作。各種能滾動的(de)物件與畫筆
第四課泥巴真聽話
1認知：通過(guo)玩泥巴的(de)游戲活動體(ti)驗感受泥性，嘗(chang)試并掌握幾種玩泥的(de)基本方法。
情(qing)(qing)感：通(tong)過游(you)戲活動，共享玩泥巴的快(kuai)樂初(chu)步培(pei)養熱愛大(da)自然的情(qing)(qing)感。
能(neng)(neng)力(li)(li)：通過對玩泥(ni)過程知(zhi)(zhi)識(shi)及技巧的(de)探索，培養初步(bu)的(de)感知(zhi)(zhi)能(neng)(neng)力(li)(li)、口頭(tou)發(fa)表能(neng)(neng)力(li)(li)、與人合(he)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)及發(fa)展解決問(wen)題的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。
重點：探索感知泥性(xing)，歸納幾種基本的(de)玩泥方(fang)法(fa)，口頭發(fa)表體驗感受。
難點：感(gan)受、探索、泥性及口頭發表。教師：不同干濕的泥材。學生：小水桶、毛巾、可塑泥、印(yin)紋的硬物
第五課剪剪撕撕畫畫貼貼
認知：通過體驗以(yi)紙材為主的(de)造型表現活動，初步(bu)認識(shi)及作為撕紙添畫、剪(jian)紙的(de)欣賞方法、創作制作方法。
情感(gan)：通過欣賞(shang)體驗，感(gan)受剪(jian)紙(zhi)、撕紙(zhi)藝術的美(mei)、領略(lve)多(duo)種藝術文化(hua)，激發對(dui)美(mei)術造(zao)型(xing)表(biao)現(xian)及(ji)欣賞(shang)活(huo)動的興趣。
能(neng)(neng)力：培養觀察感知、審美能(neng)(neng)力、提高(gao)創作能(neng)(neng)力。
重點：欣賞感受剪(jian)紙(zhi)(zhi)、撕紙(zhi)(zhi)藝術之美(mei)，學(xue)習剪(jian)紙(zhi)(zhi)、撕紙(zhi)(zhi)造(zao)型表現的方法，運用想象進行(xing)作(zuo)品創作(zuo)并能大膽(dan)發表看(kan)法。
難(nan)點：作品(pin)創(chuang)作及發表。教師：收集撕紙剪紙作品(pin)、圖(tu)片等。學(xue)生：收集舊的(de)紙張、剪刀、膠(jiao)水、油畫棒
第六課花點心
1通過(guo)教(jiao)學活(huo)動(dong)，讓學生(sheng)體會(hui)和發(fa)現生(sheng)活(huo)中的(de)沒，并以自己(ji)的(de)創造(zao)性制(zhi)作活(huo)動(dong)加深體驗。初步嘗試立體造(zao)型(xing)所帶來的(de)樂趣，感(gan)受立體造(zao)型(xing)和色彩搭配(pei)的(de)基本方法。鍛煉(lian)學生(sheng)細心(xin)棺(guan)材和大(da)膽創造(zao)的(de)精(jing)神。重點(dian)：難(nan)點(dian)：由(you)于兒童更(geng)注重物(wu)質的(de)感(gan)受，所以在教(jiao)學中應著重引發(fa)孩子(zi)對花點(dian)心(xin)的(de)漂亮外(wai)表的(de)認(ren)識，而不應過(guo)于注重是否好吃。雖然(ran)需要(yao)學生(sheng)掌握一定的(de)制(zhi)作技法，但此時應更(geng)關注創作的(de)結果。彩色橡皮泥、墊板等。
第七課五彩路
1通過教學活(huo)動，讓學生(sheng)(sheng)體會(hui)和(he)發現(xian)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)美，并(bing)以自己(ji)的(de)創造(zao)性活(huo)動加以提(ti)煉。初步嘗試應用拼(pin)貼畫的(de)基本方(fang)法進行創作。學習應用適當的(de)工(gong)具、運(yun)用造(zao)型(xing)創作和(he)色彩(cai)(cai)搭配進行創作，培(pei)養學生(sheng)(sheng)細心觀察和(he)大膽創造(zao)的(de)精神。重點：難(nan)點：在兒(er)童心目中(zhong)(zhong)，現(xian)實生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)道路的(de)色彩(cai)(cai)是單調的(de)。關(guan)鍵(jian)在于教師如(ru)何引導(dao)學生(sheng)(sheng)將(jiang)細致(zhi)觀察和(he)大膽想象與豐富的(de)色彩(cai)(cai)相(xiang)結合來完成創作。廢舊紙(zhi)張、剪(jian)刀(dao)、膠(jiao)水、水彩(cai)(cai)筆或油畫棒
第八課美麗的天空
顯性(xing)目標：學習剪貼(tie)畫(hua)和繪(hui)畫(hua)技法的同時，提高學生的合作(zuo)精神和創新精神。
隱性目標：嘗試用紙(zhi)、剪刀、膠水、吹塑紙(zhi)、水粉色等多種工具(ju)(ju)和材料，通過想想、看(kan)看(kan)、做(zuo)做(zuo)、畫畫等方(fang)法，自(zi)由、大膽地把(ba)所感(gan)所想表現(xian)出來，體驗(yan)各(ge)種繪畫工具(ju)(ju)和不同材料的(de)(de)使(shi)用效果，認識(shi)常用色。重(zhong)點：用繪畫或剪貼畫的(de)(de)方(fang)法表現(xian)一幅(fu)美麗的(de)(de)天空(kong)。難點：作業的(de)(de)新穎(ying)和富有(you)情(qing)趣。繪畫工具(ju)(ju)與(yu)手工工具(ju)(ju)。教師名家有(you)關天空(kong)的(de)(de)作品
第九課讓我的飛機上藍天
1顯性目標(biao)：用探(tan)究、合作的學習(xi)方(fang)法(fa)(fa)研究折紙(zhi)飛(fei)機的方(fang)法(fa)(fa)，鼓(gu)勵(li)學生在自己的折紙(zhi)飛(fei)機上創新(xin)。
隱性目標：提高學生(sheng)涂(tu)色(se)及色(se)彩(cai)搭配的(de)技(ji)巧；在畫(hua)畫(hua)、折(zhe)(zhe)折(zhe)(zhe)、剪剪中了解彩(cai)筆、剪子(zi)和紙張的(de)性能(neng)。重點：學習折(zhe)(zhe)紙飛(fei)機(ji)的(de)方法和簡單的(de)裝飾。難點：作(zuo)品的(de)新穎，折(zhe)(zhe)法上的(de)變化。各種飛(fei)機(ji)的(de)范作(zuo)、彩(cai)色(se)紙、工(gong)藝課常規(gui)用具
第十一課畫汽車
顯(xian)性目標：通過對(dui)汽車(che)的觀察和分析，學習概括、表現不冊(ce)類(lei)型汽車(che)的外形(xing)特(te)征(zheng)；在對(dui)汽車(che)的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形(xing)象思維以及造型能(neng)力。
隱性(xing)目標：在學習過程(cheng)(cheng)中(zhong)，培(pei)養學生的學習過程(cheng)(cheng)和主體意識；培(pei)養學生的創(chuang)新精神，發揮個性(xing)。重點(dian)：不同種(zhong)(zhong)類汽車(che)的外形(xing)特點(dian)表現。難點(dian)（同上(shang)）各(ge)種(zhong)(zhong)玩具汽車(che)名車(che)圖片(pian)
第十二課卡通明星總動員
顯性目標(biao)：欣(xin)賞各種卡通明星(xing)，認識到卡通形象(xiang)的(de)造型(xing)與色彩的(de)夸(kua)張性。初步(bu)嘗試(shi)用自(zi)(zi)己喜愛的(de)色彩裝扮(ban)卡通或以拼貼(tie)、重(zhong)組等簡單(dan)方式設計自(zi)(zi)己的(de)卡通明星(xing)。
隱性目標(biao)：引導學生(sheng)大(da)膽的(de)發表自己的(de)感受(shou)，初步樹(shu)立真、善(shan)、美的(de)價值(zhi)觀(guan)念(nian)，培養學生(sheng)熱愛集(ji)體，善(shan)于合作(zuo)的(de)精神。重點：放在對(dui)卡通(tong)(tong)形(xing)象(xiang)(xiang)形(xing)與色的(de)認(ren)識，讓學生(sheng)充分發表對(dui)卡通(tong)(tong)形(xing)象(xiang)(xiang)的(de)感受(shou)。難點：用語(yu)言描述卡通(tong)(tong)形(xing)象(xiang)(xiang)。卡通(tong)(tong)明星片卡通(tong)(tong)動畫(hua)片
第十三課大家一起畫
1顯性目標：了解、體(ti)驗、感受繪畫的多種(zhong)不同媒材的特(te)點；培養學生(sheng)的造型能力(li)(li)(li)、合(he)作能力(li)(li)(li)和語言(yan)表(biao)達能力(li)(li)(li)。
隱性目(mu)標：集(ji)體作畫感受(shou)個人在集(ji)體中的作用。重(zhong)點：拓寬學(xue)生(sheng)對工具、材(cai)料的認(ren)識(shi)。
難(nan)點：火車形象的表現。裝有水(shui)(shui)的礦泉水(shui)(shui)瓶(ping)、沙(sha)子、小木棒(bang)、火車的錄像。
第十四課巧用紙餐具
顯(xian)性目標：嘗試使用(yong)各種(zhong)廢舊材(cai)質進行造型(xing)。
隱性目(mu)標(biao)：培養學習創新(xin)意識、集體(ti)合作(zuo)精(jing)神。重點：根據不(bu)同(tong)材質形(xing)態(tai)，使用(yong)多種(zhong)手段進行新(xin)的(de)造(zao)型表(biao)現。難點：對于(yu)不(bu)同(tong)材質形(xing)態(tai)的(de)聯想遷移。彩色卡紙、工藝課(ke)常規用(yong)具(ju)、各(ge)種(zhong)材料、范作(zuo)。
第十五課多彩的拉花
1認知：學(xue)習欣賞及制作(zuo)拉花的(de)方(fang)法(fa)，能(neng)夠剪制一種(zhong)以上的(de)拉花并能(neng)設(she)計出(chu)多種(zhong)用途。
情(qing)感：通過活動，增進相互(hu)合作意識及師(shi)生、生生間(jian)的(de)情(qing)感，培養(yang)保(bao)護(hu)環(huan)境(jing)的(de)意識。
能(neng)(neng)力：通(tong)過學習(xi)(xi)，培養(yang)學生(sheng)感(gan)知、觀察思考及(ji)探索(suo)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)主(zhu)動嘗(chang)試(shi)以不(bu)同(tong)的(de)(de)媒材工(gong)具，探索(suo)各(ge)種(zhong)造型(xing)方法(fa)。重點(dian)：通(tong)過自(zi)主(zhu)、合作(zuo)探究的(de)(de)學習(xi)(xi)欣賞及(ji)制作(zuo)拉花(hua)(hua)的(de)(de)方法(fa)，并能(neng)(neng)為拉花(hua)(hua)設(she)計出多種(zhong)用途。在學習(xi)(xi)活動中能(neng)(neng)舉一反三進行(xing)探究。難點(dian)（同(tong)重點(dian)）多種(zhong)拉花(hua)(hua)作(zuo)品常規(gui)用具、教師收集(ji)一些以拉花(hua)(hua)裝飾的(de)(de)環境(jing)圖片、美化生(sheng)活圖片。
第十六課神氣的小廚師
顯性目(mu)標(biao)：感受食(shi)品藝術之美，學(xue)習欣賞食(shi)品的(de)方(fang)法(fa)；感受各種材料特性，進(jin)入小廚師(shi)的(de)角色，探討巧妙運用各種材料把(ba)自己喜愛(ai)的(de)食(shi)物(wu)表現出來。
隱(yin)性目標：了(le)解美(mei)食(shi)(shi)文(wen)化，培養熱愛(ai)勞動、珍惜(xi)食(shi)(shi)物(wu)的良好生(sheng)活習(xi)慣和(he)熱愛(ai)家鄉、熱愛(ai)中(zhong)華傳統(tong)文(wen)化的思(si)想感情。重點：引(yin)導學生(sheng)感知(zhi)并發現(xian)食(shi)(shi)物(wu)之美(mei)。難點：啟發想象(xiang)，探索了(le)解美(mei)食(shi)(shi)的相(xiang)關知(zhi)識。多(duo)方(fang)面(mian)搜索與(yu)食(shi)(shi)品有關的圖(tu)文(wen)資料(liao)，各(ge)種用以制作食(shi)(shi)物(wu)的資料(liao)和(he)工具，食(shi)(shi)物(wu)欣賞圖(tu)片。
第十七課漂亮的建筑
顯性目(mu)標：嘗試使(shi)用不同紙材，體驗造型(xing)快樂。
隱性(xing)目標(biao)：培(pei)養學生的創新(xin)精(jing)神(shen)、集體(ti)合作精(jing)神(shen)，以(yi)及對生活的熱愛。重點：在美術(shu)游(you)戲(xi)中嘗試以(yi)不同(tong)(tong)紙材(cai)組織的畫(hua)面(mian)。難點：引導學生體(ti)會不同(tong)(tong)紙材(cai)賦予(yu)作品的不同(tong)(tong)感受(shou)。收集各種建筑物圖(tu)片(pian)，藝(yi)術(shu)作品圖(tu)片(pian)。
第十八課媽媽和孩子
顯性(xing)目標：接觸(chu)多(duo)種(zhong)藝(yi)(yi)術(shu)表(biao)現(xian)形式(shi)，感受(shou)美術(shu)的多(duo)樣(yang)性(xing)。通過欣賞認識藝(yi)(yi)術(shu)作(zuo)(zuo)品表(biao)達的主題思想；學會觀察藝(yi)(yi)術(shu)作(zuo)(zuo)品的造型、色(se)彩、材質、表(biao)現(xian)方(fang)法，表(biao)達自己的感受(shou)，結合作(zuo)(zuo)品展開聯想，發表(biao)對作(zuo)(zuo)品的看法。
隱性目標：通過欣(xin)賞媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)和孩子為主題的(de)藝(yi)術(shu)作(zuo)品(pin)，感(gan)受(shou)世間母愛(ai)(ai)的(de)偉(wei)大(da)。認(ren)識(shi)到(dao)人與動物都生活在愛(ai)(ai)中(zhong)，被媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)愛(ai)(ai)是(shi)無比的(de)溫暖，小朋友(you)同樣要(yao)珍惜(xi)這份(fen)愛(ai)(ai)，要(yao)愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)的(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，用心去對(dui)待(dai)家(jia)里(li)的(de)人、同學(xue)、老師、班(ban)集體。重(zhong)點(dian)(dian)：讓學(xue)生發表對(dui)藝(yi)術(shu)作(zuo)品(pin)的(de)感(gan)受(shou)，體會藝(yi)術(shu)作(zuo)品(pin)中(zhong)表現的(de)母子之情(qing)，觀察藝(yi)術(shu)作(zuo)品(pin)中(zhong)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)對(dui)孩子愛(ai)(ai)的(de)不同表達方(fang)式，使小朋友(you)認(ren)識(shi)到(dao)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)愛(ai)(ai)滲透在是(shi)常生活中(zhong)的(de)一(yi)點(dian)(dian)一(yi)滴。難(nan)點(dian)(dian)；讓小朋友(you)學(xue)習觀察藝(yi)術(shu)作(zuo)品(pin)，對(dui)藝(yi)術(shu)作(zuo)品(pin)的(de)造型、色彩(cai)、情(qing)節(jie)予以描述，說(shuo)出自(zi)己(ji)的(de)`感(gan)受(shou)。各種欣(xin)賞圖片，具有代表性的(de)表現母愛(ai)(ai)的(de)資料(liao)。
第十九課考核
1、了(le)解本學期(qi)學習的總體(ti)情況。
2、選擇具有典型的繪畫課(ke)和工藝課(ke)作為(wei)考核的對象。
重點：培養學生的(de)創(chuang)新(xin)精神，對各種繪畫的(de)了(le)解程度，總結不足之(zhi)處。
難點：（重點）
一年級美術教學計劃12
一、學生情況分析
本學期我教(jiao)一年級(ji)兩個班，共54人(ren)。一年級(ji)的(de)(de)小朋友剛(gang)從幼兒(er)園升(sheng)入小學，習慣(guan)還沒(mei)有養成(cheng)，易失(shi)去注意力(li)。但模仿能力(li)和(he)動手能力(li)較強，可以(yi)(yi)通過(guo)實際手工課，吸(xi)引他們的(de)(de)注意力(li)，激發對美術(shu)的(de)(de)興趣。剛(gang)入學的(de)(de)孩子都有著一定的(de)(de)共性，學生特別的(de)(de)活潑好動,思維活躍，有較強的(de)(de)表現欲(yu)和(he)競爭(zheng)意識(shi),上(shang)課喜歡(huan)舉手發言，喜歡(huan)自己動手繪畫(hua)。但上(shang)課紀律還沒(mei)有養成(cheng)，由于年齡較小，所(suo)以(yi)(yi)還處(chu)于兒(er)童涂鴉期，大部分學生的(de)(de)繪畫(hua)簡單稚拙，構(gou)圖單純。需要老師(shi)耐心的(de)(de)指導。
二、教材分析
本(ben)教材(cai)以(yi)美術(shu)(shu)新(xin)(xin)課標(biao)為(wei)(wei)依據，打破了過去(qu)以(yi)美術(shu)(shu)學(xue)科(ke)知識、技能為(wei)(wei)主要目標(biao)的教材(cai)體(ti)系結(jie)構，構建以(yi)促成美術(shu)(shu)素養的形成為(wei)(wei)核(he)心、探究性美術(shu)(shu)實踐活動為(wei)(wei)主線、人文(wen)性單(dan)元結(jie)構為(wei)(wei)基本(ben)特征的美術(shu)(shu)教材(cai)新(xin)(xin)體(ti)系。本(ben)教材(cai)注重學(xue)生審美感受(shou)和視覺(jue)經(jing)驗(yan)的培(pei)養，強調學(xue)生創新(xin)(xin)意識和實踐能力的協(xie)調發展，以(yi)“接近(jin)社(she)會，貼近(jin)學(xue)生，學(xue)以(yi)致用(yong)，”為(wei)(wei)原則(ze)，選(xuan)擇符合(he)一(yi)年級小學(xue)生身心特點的教學(xue)內容(rong)設計課題。
全冊共有18課(ke)(ke)，內容(rong)涵蓋造(zao)(zao)型(xing)(xing)(xing)·表現、設(she)計·應用(yong)(yong)、欣賞(shang)·評(ping)述、綜合(he)·探索4個學(xue)習(xi)領域，其中(zhong)(zhong)造(zao)(zao)型(xing)(xing)(xing)·表現、設(she)計·應用(yong)(yong)占(zhan)有較大比(bi)重，欣賞(shang)·評(ping)述大多隨堂教學(xue)，因而(er)均分配在(zai)各課(ke)(ke)之中(zhong)(zhong)。本冊單元和課(ke)(ke)節教學(xue)內容(rong)中(zhong)(zhong)，技能方面是按照由淺入深(shen)、循序漸進(jin)的原(yuan)則排列的。如，先讓小學(xue)生小學(xue)美術課(ke)(ke)的學(xue)習(xi)內容(rong)，認(ren)(ren)識常用(yong)(yong)工(gong)具、材料。再(zai)讓學(xue)生初(chu)步(bu)了解、認(ren)(ren)識基本形(xing)(第(di)3課(ke)(ke))和常見色彩(cai)(第(di)2課(ke)(ke))，然后進(jin)行形(xing)的練(lian)習(xi)(第(di)4課(ke)(ke))、線的練(lian)習(xi)(第(di)11課(ke)(ke))、形(xing)與色的練(lian)習(xi)(第(di)8課(ke)(ke))，最后過渡到用(yong)(yong)多種手(shou)段造(zao)(zao)型(xing)(xing)(xing)，如撕紙平面造(zao)(zao)型(xing)(xing)(xing)(第(di)15課(ke)(ke))、剪(jian)貼平面造(zao)(zao)型(xing)(xing)(xing)(第(di)5課(ke)(ke))、泥塑立(li)(li)體(ti)造(zao)(zao)型(xing)(xing)(xing)(第(di)9、1 0課(ke)(ke))、紙立(li)(li)體(ti)造(zao)(zao)型(xing)(xing)(xing)(第(di)14、15課(ke)(ke))等等。
三、教學目的要求
（一(yi)）情感(gan)態度(du)目標
1、以(yi)強(qiang)烈的(de)視覺形(xing)式來展示民間(jian)玩(wan)具，使學(xue)生獲(huo)得一種(zhong)視覺上的(de)體驗，并初步直(zhi)觀地了(le)解民間(jian)玩(wan)具的(de)造型(xing)與色彩(cai)。
2、讓學(xue)生初步了(le)解小(xiao)學(xue)階(jie)段美術學(xue)習(xi)的內容，認識(shi)相關的工具材(cai)料。
3、讓學生通(tong)過觀(guan)察生活(huo)中的(de)各種(zhong)物(wu)體(ti)，直(zhi)觀(guan)地感受和認識各種(zhong)基本(ben)形，初步(bu)認識各種(zhong)形狀(zhuang)，了解生活(huo)中的(de)物(wu)體(ti)是(shi)由(you)各種(zhong)基本(ben)形組合(he)而成的(de)。
（二）知識技能目標(biao)
初步(bu)(bu)認識生活(huo)中的(de)(de)(de)常(chang)用(yong)(yong)色彩(cai)，并(bing)能(neng)說出它(ta)們(men)的(de)(de)(de)名稱；初步(bu)(bu)了解平面形的(de)(de)(de)變化和胸卡的(de)(de)(de)有關(guan)知識，鍛(duan)煉學生的(de)(de)(de)人(ren)際交往能(neng)力；初步(bu)(bu)學習(xi)點、線的(de)(de)(de)基(ji)本知識；運用(yong)(yong)線、激發學生大膽(dan)地(di)表現生活(huo)中的(de)(de)(de)美學習(xi)概(gai)括(kuo)地(di)表現不同種類物(wu)體的(de)(de)(de)外形特(te)征，進(jin)行(xing)基(ji)本形的(de)(de)(de)練習(xi)。
（三(san)）過程(cheng)方法目標
1、注重(zhong)審美能力(li)的(de)培養，重(zhong)視創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)和實踐能力(li)的(de)培養。創(chuang)設文(wen)化情(qing)境(jing)，涵養人文(wen)精(jing)神(shen)。
2、確立學(xue)生的主體地(di)位。鼓(gu)勵(li)學(xue)生進(jin)行綜合性與探究性學(xue)習。重(zhong)視學(xue)生的自(zi)評與互評。
3、恰當(dang)運用多種(zhong)(zhong)教學手段。 廣泛利(li)用各種(zhong)(zhong)課程資(zi)源。
四、教學重、難點：
（一）重點：
1、認識常用(yong)(yong)的(de)(de)色彩(cai)及形(xing)狀(zhuang)，并能用(yong)(yong)繪畫工(gong)具(ju)表(biao)示各(ge)種(zhong)色彩(cai)，體驗不同媒材(cai)工(gong)具(ju)的(de)(de)使用(yong)(yong)效果。用(yong)(yong)撕、剪(jian)、貼(tie)、畫的(de)(de)方(fang)法表(biao)達(da)自己的(de)(de)想法。
2、探(tan)索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受(shou)。
3、欣賞感受剪(jian)紙(zhi)(zhi)、撕紙(zhi)(zhi)、折紙(zhi)(zhi)藝術(shu)美，學習剪(jian)紙(zhi)(zhi)、撕紙(zhi)(zhi)、折紙(zhi)(zhi)造(zao)型(xing)表現(xian)的方法。
（二）難點：
1、學生對(dui)感受物體的(de)發表，并用簡單的(de)口語來(lai)表示。
2、引導學生體會不同(tong)筆觸、不同(tong)的畫材(cai)賦予畫面的不同(tong)效果，引導學生表現自己的所(suo)見所(suo)聞。
3、培養(yang)學生(sheng)的創新精神，發展(zhan)個性，在學習活動中(zhong)能舉一反三(san)進行(xing)探究。
4、領會自然(ran)界(jie)中(zhong)的事(shi)物與美術(shu)作品(pin)中(zhong)的區(qu)別，讓小朋友們學習(xi)觀察藝術(shu)作品(pin)，對作品(pin)的造型、色彩予以描述，說(shuo)出自己(ji)的感受。
五、課時安排
共18課(ke)，每課(ke)1—2課(ke)時，共約(yue)35課(ke)時
六、教學措施
1、教(jiao)師聯系各(ge)學(xue)科的(de)課(ke)堂要求，根據美術課(ke)的(de)自身特點，明確地向學(xue)生(sheng)(sheng)提出正確的(de)學(xue)習態(tai)度(du)，逐步培養學(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)學(xue)習習慣(guan)。
2、利用課堂(tang)教(jiao)學(xue)，充分發揮教(jiao)師(shi)的(de)直(zhi)觀性(xing)演示，動(dong)作要規范化，給學(xue)生以楷(kai)模，學(xue)習正(zheng)確作畫方法，充分調動(dong)起學(xue)習氣氛。
3、選擇富有兒(er)童(tong)情(qing)趣的教學內容，采用生動活潑(po)的游戲教學形式，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美(mei)術的興(xing)趣。
4、注意學生的情緒，語言(yan)要親切，氣氛要輕(qing)松(song)，要積(ji)極鼓勵學生動腦筋，大(da)膽添(tian)畫，來培養他們的想象能(neng)力，和創(chuang)造(zao)能(neng)力。
一年級美術教學計劃13
一、教材分析
1、隱(yin)含了(le)美術的(de)繪畫知識(shi)和技能(neng)，但在選的(de)教(jiao)學資料里，卻以一種趣(qu)味的(de)操作(zuo)和活動中體現出來的(de)。使學生了(le)解到美術的(de)實用(yong)性(xing)，也(ye)培養了(le)學生的(de)仔細(xi)地觀(guan)察事物的(de)習(xi)慣。
2、雖然是二冊教材(cai)已經(jing)涉足(zu)了很多(duo)形式，異常(chang)是多(duo)種材(cai)料的運用(yong)，從小讓學生明(ming)白，美(mei)術不只是繪畫一種形式。
3、讓學生了解到美術的目(mu)的是表現自我身邊生活的事。
4、記憶和(he)聯想思(si)維這是美術中所需要的特質(zhi)，從小(xiao)加(jia)以(yi)培養本冊(ce)也有所重點(dian)體現。
二、學生情(qing)景(jing)分析
學(xue)生經(jing)過(guo)第一學(xue)期的(de)學(xue)習在美術的(de)造型和技能(neng)和習慣方面都有所構(gou)成，但還需加強學(xue)生的(de)仔細觀(guan)察、細致表現(xian)、想象、動手(shou)制作的(de)本事。
三、教學目標
1、嘗試不一樣(yang)工具，用紙以及身邊容(rong)易找到的(de)各種媒材，經過看看、畫畫、做做等(deng)方法大(da)膽、自由地(di)把所(suo)(suo)見所(suo)(suo)聞、所(suo)(suo)感所(suo)(suo)想的(de)事物表現(xian)出來，體(ti)驗造(zao)型活動的(de)樂趣。
2、嘗試(shi)不一樣工具(ju)，用身(shen)邊(bian)容(rong)易找到的各(ge)種媒(mei)材，經過看看、想想、畫(hua)畫(hua)、做(zuo)做(zuo)等方法(fa)進行簡單組(zu)合和裝飾，體(ti)驗設(she)計(ji)制作(zuo)活(huo)動的樂(le)趣。
3、觀(guan)賞(shang)自然和各類美(mei)術作品(pin)的(de)形與色，能(neng)用簡短的(de)話語大膽(dan)表(biao)達自我的(de)感受。
4、采(cai)用造型(xing)游戲的方式進(jin)行無(wu)主(zhu)(zhu)題(ti)或有主(zhu)(zhu)題(ti)的想(xiang)象、創作、表演和展示(shi)。
四、教學資料
（一）造型、表現
1、在美(mei)術游戲中體驗各種繪畫工(gong)具和(he)不(bu)一樣材(cai)料的使用效果(guo)，認識常用顏色(se)。
2、在(zai)美術表(biao)現活(huo)動中，大(da)膽地采用(yong)各種造(zao)型(xing)方式，并借助語言表(biao)達自我的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀(zhuang)和色(se)彩進行繪(hui)畫(hua)表現活動。
4、經過各種(zhong)方(fang)式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受(shou)。
5、用黏土等可塑性材(cai)料，經過揉、搓、壓、捏、切挖和(he)堆塑等方法進行簡單器皿和(he)動(dong)物形象的造型。
6、用(yong)單(dan)色(se)、彩色(se)紙(zhi)以及(ji)廢舊畫報、掛歷，采用(yong)折(zhe)、剪、撕、拼(pin)貼等(deng)方法進行平面(mian)造(zao)型，表現生活(huo)中觀察到的事物(wu)或想象(xiang)中的事物(wu)。
3、以(yi)游戲的方(fang)式，用單色(se)或彩色(se)紙，采用折(zhe)、剪、撕等方(fang)法進行(xing)平面(mian)造型為主的練習(xi)。
4、安全地(di)使用(yong)材(cai)料和工(gong)具(ju)。
（二）欣賞、評述
1、走出教室，觀賞學校和所在地(di)的景色(se)。
2、欣賞自(zi)我和同學(xue)創作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作(zuo)品，感受造型和色彩(cai)的(de)特點。
4、經(jing)過觀摩錄(lu)像、畫冊，對中外(wai)優(you)秀的卡通藝術形象進行欣(xin)賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美(mei)術作(zuo)品，找出最喜(xi)愛的一件作(zuo)品，并(bing)說明理(li)由。
6、欣賞木偶戲(xi)和皮影戲(xi)的人物造型，經過錄(lu)像或實地(di)觀看木偶或皮影戲(xi)的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒(er)童生活的美術作品。
（三）綜合(he)、探索(suo)
1、利用各種(zhong)材料(liao)特(te)點，采(cai)用造型游戲(xi)的方式表現出(chu)自我的想(xiang)象，創作出(chu)藝術作品(pin)，并發表自我的感受。
2、結合語文、音(yin)樂等學科資料進行美(mei)術創作，共(gong)同設計、布置學生美(mei)術作業(ye)展覽或美(mei)化教室。
3、根(gen)據兒歌、童(tong)話設計和制作頭(tou)飾或面具等(deng)，并(bing)表演(yan)舞蹈、童(tong)話劇等(deng)。
4、用(yong)各(ge)種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模(mo)擬(ni)商品交易過程。
五(wu)、教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)學中應(ying)遵循以下教(jiao)(jiao)學原則：
1、審美(mei)性原則(ze)：把審美(mei)教育作為主線(xian)貫串(chuan)教學(xue)全過程(cheng)，經過對自然美(mei)、生活美(mei)、藝術美(mei)的感(gan)受和(he)表現，陶冶學(xue)生的情操；培養學(xue)生的審美(mei)情趣。
2、思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)性原則：發(fa)掘教材內在的思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)性，在教學(xue)的資料(liao)與形式(shi)中(zhong)有機地融(rong)進(jin)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)品德教育。
3、量力性原則：教學資(zi)料和方法應適(shi)合小學生的(de)生理(li)、心(xin)理(li)發展(zhan)特點，淺顯易(yi)學，循序(xu)漸進，逐步提高(gao)學生的(de)美(mei)術素質(zhi)。
4、創造性原則(ze)：充分發揮學(xue)生的(de)想象力，啟發、鼓勵(li)學(xue)生的(de)創造性。
5、實踐(jian)性原則：聯系(xi)學生的實際，理論講述與(yu)操作訓練(lian)相結合，充分使學生眼、手、腦協調(diao)并用(yong)。
6、趣(qu)味性原則：選擇富(fu)有兒童(tong)情趣(qu)的教學資料，采用(yong)生動活潑的教學形式，激發和(he)培(pei)養學生學習(xi)美術的興趣(qu)。
7、因材施(shi)教(jiao)原則：根據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)年(nian)齡特(te)點和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)間個性的差異，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中注意面向全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的同時(shi)，要(yao)研究(jiu)個別(bie)超常(chang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)后進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的情景，采取一般教(jiao)育與(yu)個別(bie)明白相結合的方法。
六、教學進度
第1周：畫自我
第2周：長呀長
第3周：太陽
第4周(zhou)：漂(piao)亮的瓶子
第5周：洗澡
第6周：船手形(xing)的聯(lian)想
第(di)7周：獅子大王
第8周(zhou)：可愛的(de)動物
第(di)9周：介紹我喜歡的玩具
第10周(zhou)：春天的色彩(cai)
第(di)11周：用(yong)春天(tian)的色彩(cai)裝(zhuang)扮自(zi)我(wo)
第12周：我們身邊的(de)線條下雨了
第13周：童話(hua)城(cheng)堡
第14周：釣魚好吃的水(shui)果
第15周：伙伴
第16周：花的世界巧(qiao)扮石頭
第17周(zhou)：可(ke)愛的大熊(xiong)貓花鞋墊
第18周：假如我變小了
第19周：美術測試
一年級美術教學計劃14
一、分析
1.教材分析
本冊教材總體上有這樣一(yi)個比較明顯的特點(dian)：
1、隱含了美(mei)術的(de)(de)繪畫(hua)知識和技能，但在選的(de)(de)教學(xue)內容里(li)，卻以(yi)一種(zhong)趣味(wei)的(de)(de)操作和活動中(zhong)體現(xian)出來的(de)(de)。比如《長啊(a)長》雖(sui)沒(mei)強調繪畫(hua)的(de)(de)基本功但卻促使(shi)學(xue)生去探索記錄(lu)的(de)(de)方法，并且使(shi)學(xue)生了解到美(mei)術的(de)(de)實用(yong)性，也(ye)培(pei)養了學(xue)生的(de)(de)仔(zi)細地觀察(cha)事物的(de)(de)習慣(guan)。
2、雖然(ran)是(shi)(shi)二(er)冊教材(cai)已經涉足了很多(duo)形式，特別是(shi)(shi)多(duo)種(zhong)材(cai)料的運用，從小讓(rang)學生知道(dao)，美(mei)術(shu)不只是(shi)(shi)繪畫一種(zhong)形式。
3讓學生(sheng)了解(jie)到美術的(de)目的(de)是表(biao)現(xian)自(zi)己(ji)身(shen)邊生(sheng)活的(de)事。
4記憶和(he)聯想思維(wei)這是美(mei)術中所需要的(de)特(te)質，從小加以培養(yang)本冊也有所重(zhong)點體(ti)現。
2.學生分析
學(xue)生(sheng)通過第一學(xue)期的學(xue)習在美(mei)術(shu)的造型和技能和習慣(guan)方面都有所形成，但還需加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)的仔(zi)細觀察、細致表現、想象、動手制作的能力(li)。
二、教學目標
1、嘗(chang)試不同工具(ju)，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通(tong)過(guo)看看、畫畫、做(zuo)做(zuo)等(deng)方法大膽、自由(you)地把所見所聞、所感所想的事物表(biao)(biao)現出來，體驗(yan)造型活(huo)動的樂趣。（造型、表(biao)(biao)現）
2、嘗試(shi)不同工(gong)具，用身邊容(rong)易找到的各種媒材(cai)，通過(guo)看(kan)看(kan)、想(xiang)想(xiang)、畫畫、做(zuo)做(zuo)等方法進(jin)行簡單組合(he)和(he)裝飾，體驗設計制(zhi)作(zuo)活(huo)動(dong)的樂趣。（設計、應用）
3、觀(guan)賞(shang)自然和各類美術作品的(de)形(xing)與色，能用簡短的(de)話語大膽表達自己(ji)的(de)感受。（欣賞(shang)、評述）
4、采用造(zao)型游戲的(de)方式(shi)進行無(wu)主題或(huo)有主題的(de)想象、創(chuang)作、表演(yan)和展示。（綜合、探索）
三、教學內容
［造型、表(biao)現(xian)］學習領域：
1、在美(mei)術游戲中體驗各種繪畫工(gong)具(ju)和不(bu)同材料的(de)使(shi)用效果，認識常(chang)用顏(yan)色。
2、在(zai)美術表現活(huo)動中，大膽地采用各種造(zao)型方(fang)式，并(bing)借(jie)助語言表達自(zi)己的想法(fa)。
3、嘗(chang)試使用各(ge)種(zhong)線條、形狀和色(se)彩進(jin)行繪畫表現(xian)活動。
4、通過各種方式(shi)的(de)(de)實物拓印，產生(sheng)肌理，獲得(de)視覺和觸角的(de)(de)感受。
5、用黏土等可(ke)塑性材料，通(tong)過揉、搓(cuo)、壓、捏、切挖和(he)堆(dui)塑等方法進行(xing)簡單器皿和(he)動物形象的造型。
6、用(yong)單(dan)色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用(yong)折、剪、撕、拼貼(tie)等方法進行(xing)平(ping)面造(zao)型，表現(xian)生活(huo)中觀察到(dao)的事物(wu)或想(xiang)象中的事物(wu)。
［設計、應用］學習(xi)領(ling)域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官(guan)體驗，并作簡單的組合造型。
2、用(yong)自然硬質媒(mei)材或人工硬質媒(mei)材，通過拼擺、粘接、堆積、組(zu)合等技法進行造型(xing)游戲。
3、以游戲的(de)方式，用單(dan)色或彩色紙，采用折、剪、撕等(deng)方法(fa)進行平面(mian)造型為(wei)主的(de)練(lian)習。
4、安全(quan)地(di)使用(yong)材(cai)料和工具。
［欣賞(shang)、評述(shu)］學習領(ling)域：
1、走出教室(shi)，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和(he)同學創作的美術作品。
3、了解、欣賞(shang)我國民間美術作品，感受造(zao)型和(he)色彩的特(te)點(dian)。
4、通過(guo)觀摩錄像、畫冊，對中外優(you)秀的卡通藝術形(xing)象進行欣賞和(he)討論。
5、到閱(yue)覽室(shi)翻閱(yue)畫冊，觀(guan)看(kan)學(xue)生美術作品(pin)，找出最(zui)喜愛(ai)的一件作品(pin)，并說明(ming)理由。
6、欣賞(shang)木偶(ou)戲(xi)和皮影戲(xi)的人物造型(xing)，通過(guo)錄像或(huo)實地觀(guan)看(kan)木偶(ou)或(huo)皮影戲(xi)的表(biao)演片段。
7、欣(xin)賞中(zhong)外畫家描繪兒童生活(huo)的美(mei)術(shu)作(zuo)品。
［綜合、探(tan)索］學習領(ling)域：
1、利用各種材(cai)料特點，采用造型游戲的(de)方式表(biao)現出(chu)自己的(de)想(xiang)象，創作(zuo)(zuo)出(chu)藝術作(zuo)(zuo)品，并發表(biao)自己的(de)感(gan)受。
2、結合語文、音樂等學(xue)科內容(rong)進行(xing)美術創(chuang)作，共同(tong)設(she)計、布置學(xue)生美術作業(ye)展(zhan)覽或美化教室。
3、根據兒(er)歌、童(tong)話設計和制作頭飾或面具等(deng)，并表演舞蹈、童(tong)話劇等(deng)。
4、用各種(zhong)材料制作小(xiao)型(xing)商品，并布置成小(xiao)小(xiao)超市，模(mo)擬商品交(jiao)易過程(cheng)。
四、教師在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則
把審美(mei)(mei)(mei)教育作為主線(xian)貫串教學全過(guo)程，通過(guo)對自然美(mei)(mei)(mei)、生活(huo)美(mei)(mei)(mei)、藝術美(mei)(mei)(mei)的(de)感受和表現，陶(tao)冶學生的(de)情(qing)操；培(pei)養學生的(de)審美(mei)(mei)(mei)情(qing)趣。
2、思想性原則
發掘教(jiao)(jiao)材內(nei)在(zai)的思(si)想性，在(zai)教(jiao)(jiao)學的內(nei)容與形式中有機地(di)融進思(si)想品德教(jiao)(jiao)育。
3、量力性原則
教學(xue)內容和(he)方法應適(shi)合(he)小學(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)理、心理發(fa)展特點，淺(qian)顯易學(xue)，循序漸進，逐步(bu)提高學(xue)生(sheng)的(de)美術(shu)素質。
4、創造性原則
充(chong)分(fen)發揮學生的(de)想象力，啟發、鼓(gu)勵學生的(de)創造(zao)性(xing)。
5、實踐性原則
聯系(xi)學生的(de)實(shi)際，理論講(jiang)述與操作訓練相結合，充(chong)分使(shi)學生眼(yan)、手、腦協調并用。
6、趣味性原則
選(xuan)擇富有(you)兒(er)童情趣的(de)教(jiao)學內容，采用生(sheng)動活(huo)潑的(de)教(jiao)學形式，激(ji)發(fa)和培養學生(sheng)學習美術(shu)的(de)興(xing)趣。
7、因材(cai)施教原則
根據(ju)學(xue)(xue)生年齡特點和(he)學(xue)(xue)生間個(ge)性的差異(yi)，在教學(xue)(xue)中(zhong)注(zhu)意面向全體學(xue)(xue)生的同時，要考慮個(ge)別超(chao)常學(xue)(xue)生與(yu)(yu)后進學(xue)(xue)生的情況，采取一(yi)般教育與(yu)(yu)個(ge)別知道相(xiang)結合的方法。
五、教學進度
周次
畫自己
捕捉人物形象的主(zhu)要特征
長呀長
鼓(gu)勵創新，表(biao)現生(sheng)動畫
面
太陽
學習(xi)用泥塑的方(fang)法表(biao)現太陽
漂亮的瓶子
如何使瓶(ping)子的大小及外形美觀(guan)
洗澡
抓(zhua)住(zhu)洗(xi)澡的(de)特點大膽想象(xiang)
船
在感知中用有特(te)征的形構成船
手形的聯想
研究手(shou)形的裝飾與組合
獅子大王
利用觀(guan)察、比較方法抓(zhua)住(zhu)獅(shi)子特(te)征
可愛的動物
巧妙(miao)運用各種(zhong)材料表現動物
介紹我喜歡的玩具
對(dui)觀察(cha)到(dao)的(de)玩具特征做出描述
春天的色彩
涂(tu)色方法(fa)及整(zheng)體的(de)色彩傾(qing)向
用春天的色彩裝扮自己
巧妙利用材料(liao)及創新表現
我們身邊的線條
線的組織
下雨了
感受人間親情、友情
童話城堡
城堡的外形美感與創新
釣魚
制(zhi)作、裝飾(shi)的方法
好吃的水果
引導(dao)學(xue)生表達自己真實(shi)獨(du)特的感受
伙伴
理(li)解不(bu)同背景(jing)下的藝術作品
花的世界
探(tan)索運用各種材(cai)料、手法創新
美術測試
一年級美術教學計劃15
一、學情分析
本學期我繼續擔任一年級(ji)六個(ge)班的(de)(de)(de)美術(shu)(shu)課。這(zhe)學期要對他(ta)們(men)的(de)(de)(de)美術(shu)(shu)創作(zuo)能(neng)力(li)和表現力(li)作(zuo)進一步(bu)加強，訓練他(ta)們(men)對于美的(de)(de)(de)事物有興趣，初步(bu)感受美的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，由于同學的(de)(de)(de)年齡(ling)小耐性較(jiao)差，因此對待作(zuo)業的(de)(de)(de)態度不(bu)夠仔細所(suo)以要培養他(ta)們(men)作(zuo)畫的(de)(de)(de)良好習慣。
二、教材分析
本(ben)教(jiao)材(cai)的(de)編寫(xie)注重(zhong)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)審美(mei)感(gan)受和視覺經驗的(de)培養(yang)，強調同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)創新意識(shi)和實踐(jian)能力(li)的(de)協調發展，以“接近社會、貼近同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用‘為(wei)原則，選(xuan)擇符(fu)合(he)(he)一年(nian)級小(xiao)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)身心特(te)點的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容設計課題。本(ben)冊教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容中(zhong)的(de)美(mei)術知識(shi)和技能使由淺入深、循序(xu)漸進(jin)的(de)原則排列的(de)。色彩(cai)(cai)：涂(tu)色練習(xi)《五彩(cai)(cai)的(de)煙(yan)花》_滲色練習(xi)(《水(shui)(shui)彩(cai)(cai)游戲》)—平涂(tu).形色結合(he)(he)（《繽紛花布(bu)》）—在復雜形內(nei)(nei)填(tian)色（《熱帶魚樂園(yuan)》）——嘗試色彩(cai)(cai)搭(da)配(pei)（《彩(cai)(cai)旗(qi)飄(piao)(piao)飄(piao)(piao)》）-。造型(xing)（設計）：用線(xian)造型(xing)（《五彩(cai)(cai)的(de)煙(yan)花》）——自然形（《水(shui)(shui)彩(cai)(cai)游戲》）—幾何形（《繽紛花布(bu)》〈彩(cai)(cai)旗(qi)飄(piao)(piao)飄(piao)(piao)〉——適(shi)合(he)(he)圖形《美(mei)麗(li)的(de)盤子》、《東(dong)西南北》、《紙(zhi)拎袋——動物造型(xing)〈粘貼小(xiao)動物〉、〈信封紙(zhi)偶〉、〈熱帶魚樂園(yuan)〉〈神氣的(de)大公(gong)雞(ji)〉——植物造型(xing)〈“蘑菇(gu)”家(jia)園(yuan)〉、，各種(zhong)各樣的(de)樹》—實用品造型(xing)〈船(chuan)兒出航〉、〈紙(zhi)拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩(cai)(cai)旗(qi)飄(piao)(piao)飄(piao)(piao)〉、〈面具〉—人物造型(xing)〈畫(hua)畫(hua)親近的(de)人〉〈夏日〉。
本冊(ce)教學內容(rong)中的(de)人文內容(rong)涉及社會(hui)、自然(ran)、生活有關(guan)的(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)。例(li)如，社會(hui)節(jie)日(ri)慶典(dian)：《五彩的(de)煙花》〈彩旗(qi)飄(piao)飄(piao)〉、〈面(mian)具〉。美化(hua)環(huan)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然(ran)：《熱帶(dai)魚(yu)樂園》〈神氣的(de)大(da)公雞〉〈夏日(ri)〉。美術游(you)戲(xi)：《水彩游(you)戲(xi)》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
三、教學目標
1、 知識教育要(yao)點
（1） 感知各(ge)種隨意形狀。
（2） 認識和運(yun)用各種平面(mian)形、常用色。
（3） 運用(yong)形和色，進行(xing)臨摹、添(tian)畫、記憶畫、想象畫練習。
（4） 學(xue)(xue)習(xi)使用各(ge)種(zhong)簡易(yi)繪(hui)畫工具，學(xue)(xue)習(xi)撕、折、拼(pin)、貼和揉捏、搓、挖等手工制(zhi)作法(fa)，養成正確地繪(hui)畫、制(zhi)作姿(zi)勢與(yu)習(xi)慣。
（5） 欣(xin)賞祖國風光和兒童畫、民(min)間(jian)美術作品的美。
2、 能力培養要點
（1） 在美術活動(dong)中(zhong)發展同學的想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)力和創造力，積極促進從無意(yi)想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)過(guo)渡到有意(yi)想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)，從再現想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)過(guo)渡到創造想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)。
（2） 在繪畫(hua)活動(dong)中大膽用筆(bi)用色，鼓勵兒童通過繪畫(hua)表達自(zi)己(ji)的情緒情感(gan)。
（3） 提高手部運(yun)動的(de)靈活性(xing)，促進手和腦的(de)協調發展。
（4） 提高對色(se)彩美(mei)、形狀美(mei)的能力。
3、 審(shen)美教育要點
（1） 培(pei)養兒童(tong)熱愛(ai)祖(zu)國(guo)、熱愛(ai)家鄉、熱愛(ai)勞(lao)動人民的感情。
（2） 讓同學感受美術活動的愉悅，激發(fa)兒童對藝(yi)術創造(zao)活動的興趣(qu)。
四、教學重點
1、運用多中材料和(he)手段，體(ti)驗造型樂趣，表達(da)情(qing)感和(he)思想。
2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己(ji)的(de)情(qing)緒情(qing)感。
3、讓同(tong)學對(dui)自然美(mei)和美(mei)術(shu)作品等視覺世(shi)界(jie)進(jin)行欣(xin)賞(shang)和評述，形成(cheng)審美(mei)趣味和提(ti)高美(mei)術(shu)欣(xin)賞(shang)能力，感受美(mei)術(shu)活動的愉(yu)悅，使(shi)兒童對(dui)藝術(shu)創造活動感到興趣。
4、通過綜合(he)性的美術(shu)活動，引導同學主動探(tan)索、研究(jiu)、創造以及綜合(he)解決(jue)問(wen)題。
五、教學措施
1、同學(xue)的(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣是一(yi)個(ge)長(chang)期的(de)養成過程，因此教(jiao)師還應加強(qiang)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣的(de)養成教(jiao)育為(wei)(wei)重點(dian)，特(te)別讓他們(men)記住在準備工作，上課紀律，及作業等方(fang)面的(de)一(yi)些要求(qiu)。抓住一(yi)年級同學(xue)活潑好動(dong)，無(wu)法長(chang)時(shi)間端(duan)坐的(de)特(te)點(dian)可(ke)以(yi)結合(he)游戲，講故事(shi)等方(fang)法來集(ji)中他們(men)的(de)注意力。
2、在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，應(ying)當遵循(xun)審美的(de)(de)規律,多給同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)感悟(wu)藝(yi)術作品的(de)(de)機會，引導同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)展開想像(xiang)，進行比(bi)較。不急于用簡單(dan)的(de)(de)講(jiang)解代替同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)感悟(wu)和認識(shi)，而應(ying)當通過比(bi)較、討(tao)論(lun)等方法，引導同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的(de)(de)審美情(qing)趣(qu)3、以各種(zhong)生動有趣(qu)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段，引導同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)增強對形象的(de)(de)感受能力與想像(xiang)能力,激發同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習美術的(de)(de)興(xing)趣(qu)。
六、教學進度
略
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