七年級上冊美術教學計劃

時間：2023-06-12 14:25:50 計劃我要投稿

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七年級上冊美術(shu)教學計劃

　　人生天地之(zhi)間，若白駒過隙，忽然而已，相信大(da)(da)家對(dui)即(ji)將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們(men)需要開(kai)始做(zuo)一個計劃。擬(ni)起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大(da)(da)家收集的七年級上(shang)冊美術教學計劃，希望能夠(gou)幫(bang)助到大(da)(da)家。

七年級上冊美術教學計劃

七年級上冊美術教學計劃1

　　一、教學目標

　　修訂后的(de)(de)(de)新(xin)(xin)教材(cai)突出了(le)“美(mei)術(shu)(shu)、人文、科(ke)技(ji)”文化(hua)融于(yu)一體的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)教育理論，以“美(mei)術(shu)(shu)與人文”、“美(mei)術(shu)(shu)與科(ke)技(ji)”兩(liang)個(ge)方(fang)面(mian)組課(ke)，觀念適度(du)超(chao)前，兼顧實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)可操作(zuo)性，可促(cu)進(jin)的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)意識和動手實(shi)踐能(neng)力的(de)(de)(de)發展(zhan)，展(zhan)現視覺藝術(shu)(shu)的(de)(de)(de)魅力，注意拓展(zhan)其(qi)內(nei)涵(han)與外(wai)延(yan)，并(bing)溝通與其(qi)他相關學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)關系(xi)，以提高學(xue)生(sheng)綜合素(su)質(zhi)和創新(xin)(xin)實(shi)踐的(de)(de)(de)能(neng)力為目標，培養學(xue)生(sheng)成為“學(xue)會學(xue)習，學(xue)會做人，學(xue)會愛(ai)美(mei)，學(xue)會創造”的(de)(de)(de)小(xiao)主(zhu)人。

　　二、教材分析

　　1、認真鉆研新(xin)教材，吃透教材，以《美術課程標(biao)準(zhun)》為依據，重思(si)維素質創新(xin)的(de)培養，以學生應(ying)用能力(li)為重點。

　　2、力求體現素質教育的(de)要求，以學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)方式劃分美術學(xue)習(xi)領域(yu)，加強學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)的(de)綜合性和探索性。

　　3、以美(mei)術課程與學生生活經(jing)驗(yan)緊密關聯，使學生在積極(ji)的情感體(ti)驗(yan)中提高想象(xiang)力和創造(zao)力，提高審(shen)(shen)美(mei)意識和審(shen)(shen)美(mei)能力，增強對大(da)自(zi)然和人(ren)類社會(hui)的熱愛及責任(ren)感，發(fa)展創造(zao)美(mei)好(hao)生活的愿望與能力。

　　4、認真地做好教(jiao)研(yan)組集(ji)體備課，分析討論(lun)在課堂教(jiao)學中出現(xian)的一些(xie)疑難(nan)問題。

　　5、在(zai)實(shi)(shi)施探究式教學(xue)模(mo)式的(de)基礎上(shang)，構(gou)建自己(ji)富(fu)有(you)個性的(de)教學(xue)模(mo)式，使課(ke)堂形成一(yi)種無拘束、平等融洽的(de)教學(xue)氣氛。在(zai)教學(xue)過程中突出學(xue)生為主(zhu)體的(de)實(shi)(shi)踐活動，多鼓勵學(xue)生動手動腦，勇于探索。讓學(xue)生的(de)學(xue)習主(zhu)動性得(de)以充分(fen)的(de)發(fa)揮。

　　三、教材重點、難點

　　本內(nei)容涉及到(dao)繪畫(hua)和設計(ji)的內(nei)容，包括(kuo)人(ren)物速寫、繪畫(hua)的色(se)彩知(zhi)識應用(yong)等，包括(kuo)壁報，字體，日常用(yong)品工藝設計(ji)等設計(ji)知(zhi)識。

　　難點(dian)在于培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)各項技(ji)能和能力，例如學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)繪畫技(ji)能、學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)觀察能力、學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力，最終達(da)到自主欣賞和自主創作。

　　四、學情分析

　　作為剛剛步(bu)入(ru)新(xin)學(xue)習(xi)環(huan)境的(de)(de)(de).新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)，雖然他們(men)經過一(yi)學(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和學(xue)校生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，當時他們(men)對新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環(huan)境還不是(shi)很(hen)適應。由于是(shi)初一(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，因此(ci)他們(men)學(xue)習(xi)美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)(xing)很(hen)高，積極(ji)參與活(huo)動的(de)(de)(de)主(zhu)動性(xing)(xing)較(jiao)(jiao)好，但(dan)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)年齡小、知識(shi)少，因此(ci)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)視野(ye)狹窄(zhai)，對美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)認識(shi)還遠遠不夠(gou)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)審美(mei)意識(shi)較(jiao)(jiao)淺，沒有(you)一(yi)個(ge)系統的(de)(de)(de)知識(shi)結構在教(jiao)學(xue)銜接(jie)上，困難(nan)比較(jiao)(jiao)大(da)，所以教(jiao)學(xue)定位寧低勿高，色彩常識(shi)、造型能力等邊教(jiao)邊補。要(yao)調動學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與積極(ji)性(xing)(xing)。

　　五、教學措施

　　1、認真學習課程標準，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。

　　2、認(ren)真備課(ke)、上課(ke)，注意搜集(ji)相關的(de)美術(shu)(shu)資料服務于課(ke)堂教學(xue)，充分利用(yong)好班(ban)班(ban)通(tong)，努力讓美術(shu)(shu)教學(xue)多彩(cai)多姿，學(xue)生有(you)興趣，學(xue)習有(you)收獲。

　　3、積極發揮學(xue)生的創新、創造能力，培養高素質有特長的人才(cai)。

　　4、加強特長(chang)生培(pei)養(yang)，成立(li)興趣小(xiao)組(zu)，利(li)用課余(yu)時間，更好地(di)培(pei)養(yang)其藝術才能。

　　5、經常組織相關的美術活動，互助互學，共同(tong)提(ti)高。

　　6、注意聯系(xi)(xi)生(sheng)活，聯系(xi)(xi)實際，到生(sheng)活中發(fa)現(xian)美(mei)、創造美(mei)。

　　7、教學活動中注重德(de)育(yu)(yu)滲透，努力(li)做好(hao)教書育(yu)(yu)人，培養(yang)行為美(mei)、心靈(ling)美(mei)的(de)高素質人才。

七年級上冊美術教學計劃2

　　一、指導思想

　　提高(gao)學(xue)生(sheng)審美水平，充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)學(xue)生(sheng)的特長，培(pei)養高(gao)尚(shang)的審美情操，發(fa)(fa)展健(jian)康個(ge)性(xing)，充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)學(xue)生(sheng)潛能，使(shi)學(xue)生(sheng)全面地發(fa)(fa)展。

　　二、教學學情分析

　　初(chu)一共有(you)XX個班，七年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)剛由小學(xue)(xue)進入(ru)初(chu)中階段，在(zai)學(xue)(xue)段上處于過渡期(qi)和適應(ying)期(qi)。由于在(zai)小學(xue)(xue)階段各校對(dui)美術(shu)課(ke)的(de)(de)教學(xue)(xue)水(shui)平參差(cha)不(bu)齊，因(yin)而學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)美術(shu)知(zhi)識的(de)(de)掌握存在(zai)的(de)(de)差(cha)距也很(hen)大，部分學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習美術(shu)的(de)(de)興趣不(bu)濃(nong)，主動(dong)性(xing)不(bu)強。俗(su)語說，興趣是最(zui)好(hao)的(de)(de)老師。調動(dong)其(qi)主動(dong)性(xing)、積極(ji)性(xing)是本學(xue)(xue)期(qi)教學(xue)(xue)的(de)(de)關鍵。

　　三、教學任務與目標

　　本冊劃分為五(wu)個單元，共XX課(ke)時，內容如下：

　　第一單元：主要通過對表現(xian)勞(lao)動(dong)題材的優(you)秀繪畫作(zuo)品的欣賞培養學生對勞(lao)動(dong)的情感、態度和正確(que)的.價值觀念(nian)。

　　第(di)二單元：通過對(dui)校(xiao)園環境、人(ren)物以及校(xiao)園內(nei)各種活動的(de)繪畫(hua)表現，培養(yang)學生熱(re)愛校(xiao)園生活的(de)情(qing)感，并了解對(dui)相關環境、人(ren)物活動的(de)最基本的(de)造(zao)型語言和表現方法(fa)。

　　第三單元(yuan)：通過教室(shi)壁報的(de)(de)編排設(she)計練習(xi)，加(jia)深對校園豐(feng)富多彩的(de)(de)學習(xi)生(sheng)活(huo)的(de)(de)熱愛，培養同學之間相(xiang)互團結、密切合作的(de)(de)人(ren)際(ji)關(guan)系，體驗(yan)和(he)分享(xiang)共(gong)同合作獲得的(de)(de)成功與快樂。

　　第(di)四單元：通過對學生(sheng)(sheng)裝、校園環境藝術品(pin)的(de)設(she)計(ji)與(yu)模(mo)擬制(zhi)作活(huo)動和校園規(gui)劃模(mo)型的(de)設(she)計(ji)制(zhi)作活(huo)動，創設(she)人與(yu)環境的(de)自然和諧情(qing)景，激發(fa)學生(sheng)(sheng)熱愛生(sheng)(sheng)活(huo)、熱愛學校的(de)情(qing)感(gan)，以及發(fa)現美(mei)創造美(mei)的(de)愿望，同時在活(huo)動中提高綜合運(yun)用多領域知識、技能的(de)能力。

　　第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟(qi)發學生積極關注(zhu)生活中一些日常用品。

　　四、提高教學質量的主要設想與措施。

　　1、采用靈活多樣的教(jiao)學方法，并結合具體(ti)(ti)實際運用，采用競賽、多媒(mei)體(ti)(ti)等，形象(xiang)、直觀、大(da)容(rong)量，扎扎實實上好美術課

　　2、挖(wa)掘(jue)豐(feng)富的課程(cheng)資源，利(li)用多(duo)媒體教學(xue)(xue)，將美術學(xue)(xue)習(xi)與(yu)學(xue)(xue)生經(jing)驗，生活世界和(he)社會、科學(xue)(xue)世界緊密聯系。將學(xue)(xue)習(xi)美術富有時(shi)代生活氣(qi)息，提高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的積極性和(he)學(xue)(xue)習(xi)效果(guo)。

　　3、不斷吸納先進的(de)美術教(jiao)學(xue)理論和方法，深入挖掘(jue)文本，借(jie)助資料分析教(jiao)材，駕馭教(jiao)材，對(dui)文章把握有自己獨(du)到見(jian)解，給學(xue)生(sheng)(sheng)理智的(de)挑戰(zhan)，認知上的(de)沖實，內(nei)心的(de)震(zhen)撼和無言的(de)感動，帶給學(xue)生(sheng)(sheng)充實的(de)精神(shen)生(sheng)(sheng)活。

　　4、欣(xin)賞課部分，主要采用講授的(de)方式進(jin)行教學(xue)，注重幫助學(xue)生(sheng)在學(xue)習(xi)中掌握一定的(de)欣(xin)賞方法，引導學(xue)生(sheng)自覺(jue)的(de)去感(gan)知美術(shu)作品(pin)的(de)藝術(shu)風格和(he)體味作者的(de)思想感(gan)情。

　　5、技能(neng)技法課部(bu)分，本學期將著(zhu)重(zhong)培養學生的(de)動(dong)手能(neng)力和創新能(neng)力。為了達(da)到這一目(mu)的(de)，將采(cai)用啟發式(shi)教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發揮(hui)學生的(de)自主性。

　　五、教學進度安排

　　第一單(dan)元：約X課時(shi)

　　第二(er)單元(yuan)：約X課時

　　第三單元(yuan)：約X課時

　　第四單(dan)元(yuan)：約X課時

　　第(di)五(wu)單(dan)元：約(yue)X課時

七年級上冊美術教學計劃3

　　一、指導思想

　　以《美術新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)》為指針(zhen)，踐行美術新(xin)課(ke)(ke)標基本理念(nian)，實施美術新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)，探(tan)索(suo)適合我校(xiao)藝特色的新(xin)美術課(ke)(ke)程(cheng)教學。

　　二、教學目標

　　1、在(zai)課堂中(zhong)，運(yun)用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言(yan)，以繪畫(hua)和雕塑的形式，探索不同的創(chuang)作(zuo)方法；了(le)解設(she)計類別(bie)、功能，利(li)用媒材(cai)特(te)性，進(jin)行(xing)創(chuang)意和設(she)計。

　　2、多角(jiao)度(du)欣賞和(he)認識自(zi)然美(mei)(mei)和(he)美(mei)(mei)術作(zuo)品材質、形(xing)式(shi)和(he)內容(rong)等特征(zheng)，獲得(de)初步(bu)審美(mei)(mei)經驗和(he)鑒賞能(neng)力；美(mei)(mei)術與(yu)傳(chuan)統文化(hua)及環(huan)境的(de)(de)關系，用美(mei)(mei)術的(de)(de)手(shou)段進行記錄、規劃與(yu)制作(zuo)。

　　三、教材分析

　　教材重(zhong)視學(xue)生(sheng)情感、態度、價值觀的(de)(de)培育養成(cheng)，滿足學(xue)生(sheng)發(fa)展需(xu)要，體現人文(wen)關(guan)懷，關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)健康成(cheng)長，在課目設計中，注(zhu)意到(dao)將觀察力、想象力的(de)(de)發(fa)展結合(he)到(dao)具體的(de)(de)學(xue)習活動中。

　　四、學生分析

　　七年級的學(xue)生(sheng)，想象(xiang)力(li)較豐富，同時開(kai)始傾向(xiang)于(yu)寫實。具備(bei)一定的理解能(neng)力(li)和(he)造型(xing)能(neng)力(li)。他們對周圍事(shi)物的新鮮感特(te)強，易(yi)于(yu)接(jie)受(shou)。因(yin)此，在教學(xue)過程中應(ying)多聯(lian)系學(xue)生(sheng)生(sheng)活實際。提高學(xue)生(sheng)美(mei)術興趣，豐富學(xue)生(sheng)想象(xiang)力(li)。通過綜合探索(suo)領域的學(xue)習(xi)，讓學(xue)生(sheng)動腦、動手，培(pei)養他們的美(mei)感，提高審美(mei)能(neng)力(li)。

　　五、教學進度安排

　　第一(yi)周到第二周：欣(xin)賞(shang)課《過去的日子》。

　　第(di)三(san)周(zhou)到(dao)第(di)四(si)周(zhou)：《橋》。

　　第五周到第六周：《綠洲》。

　　第(di)(di)七周(zhou)到第(di)(di)八(ba)周(zhou)：《中國結(jie)》。

　　第九周到第十周：《遠古的.呼喚》。

　　第十(shi)(shi)一周(zhou)到第十(shi)(shi)二(er)周(zhou)：《星(xing)空》。

　　第十三周到第十四周：《運動》。

　　第(di)十五周到第(di)十六周：《我們(men)的奧運》。

　　第(di)十七周(zhou)：《黑板報》。

　　第(di)十(shi)八周：《剪(jian)紙(zhi)工藝》。

　　第十九(jiu)周：《校(xiao)園漫畫》。

　　第二(er)十周：美術期末測試。

　　六、教學中需要改進的方面

　　1、注重學生審(shen)美能力的(de)培養，重視(shi)激發學生的(de)創(chuang)新精神。

　　2、確立學生(sheng)主體地(di)位，美(mei)(mei)術學習應從單純的技能、技巧層面提高到美(mei)(mei)術文化學習層面。

　　3、教(jiao)學中盡(jin)可能用多媒體教(jiao)學。

七年級上冊美術教學計劃4

　　一、指導思想

　　在上級教(jiao)育部門和(he)學校教(jiao)導處的領導下，以現代教(jiao)育理論(lun)和(he)新課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)為指導，以實施素(su)質(zhi)教(jiao)育和(he)新課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)為指導，以實施素(su)質(zhi)教(jiao)育的運行(xing)機制為重點。加強素(su)質(zhi)教(jiao)育的改(gai)革步伐，提高學生美術技能(neng)，促(cu)使學生全面發展(zhan)。

　　二、基本情況

　　本期(qi)擔任初一兩個班的美(mei)(mei)術教學，該年級(ji)(ji)共有學生x人(ren)，每班x人(ren)。通過初步摸底(di)，該年級(ji)(ji)學生雖然美(mei)(mei)術基礎(chu)較差(cha)，但對于美(mei)(mei)術學習的`興趣較高，這是學好美(mei)(mei)術的前提。

　　三、方法措施

　　改革(ge)傳統的教學方法(fa)，實施(shi)素質教育，注(zhu)意美(mei)術(shu)科的特點(dian)，結合新課(ke)標，培養學生的動手能力。

　　四、教材分析

　　本(ben)冊(ce)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)是經全國(guo)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)審定(ding)委員(yuan)會(hui)XX年初審通(tong)過的義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)程(cheng)標準實驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科書《美(mei)術》（七年級上冊(ce)），由課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)研究所(suo)、中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)研究開發中(zhong)(zhong)心編(bian)著、人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育出(chu)版(ban)社出(chu)版(ban)的新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。本(ben)冊(ce)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)共有課(ke)文8篇。

　　五、教學進度

　　預(yu)估周次，課序，教(jiao)學內(nei)容，課時(shi)

　　1—2，一，你、我、他，2

　　3—4，二，我的(de)故(gu)事，2

　　5—6，三，向日葵，2

　　7—8，四，梅竹的精神，2

　　9—10，五，花圃，2

　　11—12，六(liu)，和平鴿，2

　　13—14，七，燈與光，2

　　15—16，八，門，2

　　17—18，美術欣賞考試，2

　　說明：按照部頒教學計劃，七年級美術(shu)每(mei)周安排(pai)1課時(shi)，每(mei)學期(qi)有效授課時(shi)間(jian)為18，余下2周為美術(shu)欣賞課和期(qi)末考試時(shi)間(jian)。

七年級上冊美術教學計劃5

　　為使初一(yi)新生更好地(di)適應初中(zhong)美(mei)術教學，充(chong)分調(diao)動學習美(mei)術的積極(ji)性，充(chong)分發(fa)揮特長，培養高尚的審美(mei)情操，提高審美(mei)能(neng)力，更好的完成教學任務，特制訂計劃(hua)如下(xia)：

　　一、指導思想

　　提高學生(sheng)審美水(shui)平，充(chong)分發(fa)揮學生(sheng)的特長，培(pei)養高尚的審美情(qing)操，發(fa)展健(jian)康個(ge)性，充(chong)分發(fa)揮學生(sheng)潛能，使學生(sheng)全面地發(fa)展。

　　二、教材分析

　　“美術(shu)學(xue)科(ke)要給學(xue)生(sheng)奠定適應未來(lai)社會(hui)生(sheng)存、繼(ji)續學(xue)習和發展(zhan)之基礎的美術(shu)能力”，本書分為“造(zao)型(xing)·表(biao)現”“設(she)計·應用”“欣賞(shang)·評述”“綜合·探索”四大塊，且(qie)相互穿(chuan)插(cha)設(she)置，內容松弛有度，貼(tie)近生(sheng)活(huo)(huo)，源于生(sheng)活(huo)(huo)，力圖使學(xue)生(sheng)在生(sheng)活(huo)(huo)中發現美，感受美。

　　三、學情分析

　　所教班(ban)級(ji)學生美(mei)術知識與(yu)能力(li)參差不齊。主要存(cun)在如下(xia)問題(ti)：

　　1.對學生思(si)維的(de)激發，問題(ti)探討重(zhong)視(shi)不夠(gou)。

　　2.有囫圇(lun)吞棗現象。以本文(wen)為載體(ti)提高學生(sheng)的(de)閱讀、理(li)解(jie)，多角度分析總結概括上(shang)欠缺較多。

　　3.部分學生學習美術的(de)興趣(qu)不濃(nong)，主(zhu)動性(xing)(xing)不強(qiang)，俗語說，興趣(qu)是最好的(de)老師。調(diao)動其(qi)主(zhu)動性(xing)(xing)、積極性(xing)(xing)是關鍵。

　　四、教學的主要任務和要求:

　　聯系生(sheng)活(huo)，扎實、活(huo)潑、有(you)序地全面提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)美術素養，養成(cheng)(cheng)學(xue)習(xi)美術的(de)(de)良好習(xi)慣；在教學(xue)的(de)(de)過(guo)程中，努力開拓學(xue)生(sheng)的(de)(de)視野，注(zhu)重(zhong)培養創新精神，提高文(wen)化品位和(he)審美情趣，培養社會主義道德品質，有(you)利于發展(zhan)健(jian)康個性，逐步形成(cheng)(cheng)健(jian)全人(ren)格(ge)。通過(guo)學(xue)習(xi)掌(zhang)握(wo)一(yi)定的(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)法，能把內(nei)心(xin)的(de)(de)情感、思想(xiang)，通過(guo)語言(yan)文(wen)字表達出(chu)來，學(xue)會對生(sheng)活(huo)的(de)(de)觀察和(he)分析、表達。

　　五、教學的重點和難點:

　　聯(lian)(lian)系生活培養學生良好(hao)(hao)的(de)美(mei)術學習習慣，并積累一(yi)定的(de)繪畫能(neng)力(li)(li)和創(chuang)作能(neng)力(li)(li)。認識美(mei)術與(yu)生活的(de)聯(lian)(lian)系，良好(hao)(hao)的(de)'學習和創(chuang)作習慣。

　　六、提高質量的措施:

　　1.采(cai)用(yong)靈活多樣的(de)方法，并結合具體實(shi)際運用(yong)，采(cai)用(yong)競賽、多媒體等(deng)，形象、直(zhi)觀、大容(rong)量，扎扎實(shi)實(shi)上好美術課

　　2.挖掘豐富的課(ke)程資源，利用多(duo)媒體教學，將美(mei)術學習與學生經驗，生活世(shi)界(jie)和社(she)會、科(ke)學世(shi)界(jie)緊密聯(lian)系。

　　3.不斷吸納先進(jin)的(de)美術教學(xue)理(li)論和(he)方(fang)法，深入(ru)挖掘文(wen)(wen)本，借助資(zi)料分析教材，駕馭教材，對文(wen)(wen)章把握有自己獨到見解(jie)，給學(xue)生(sheng)(sheng)理(li)智的(de)挑戰，認知(zhi)上的(de)沖實(shi)，內心(xin)的(de)震撼和(he)無言的(de)感動，帶給學(xue)生(sheng)(sheng)充(chong)實(shi)的(de)精神生(sheng)(sheng)活。

　　4.欣賞課部分，主要采用講授的(de)方(fang)式進(jin)行教學(xue)，注重幫助學(xue)生(sheng)掌握一定(ding)的(de)欣賞方(fang)法，引導學(xue)生(sheng)自(zi)覺的(de)去感知(zhi)美術(shu)作品(pin)的(de)藝術(shu)風(feng)格和體味(wei)作者的(de)思想感情(qing)。

　　5．技能技法課部分，本學期將著重培養學生的動手能力和創新能力。

七年級上冊美術教學計劃6

　　一、教材分析：

　　修訂后的(de)教材(cai)每課(ke)增加了兩個(ge)頁面,教學內容更加豐(feng)富。新增了“思考練習(xi)”欄目，作為(wei)教學活動(dong)中解決關鍵(jian)問題的(de)環節(jie)。“資料(liao)庫(ku)”“學習(xi)大空間(jian)”簡化為(wei)“相關鏈接”，作為(wei)學習(xi)拓(tuo)展(zhan)材(cai)料(liao)或建議。

　　本學(xue)年為初中學(xue)習(xi)階(jie)段的起始，學(xue)習(xi)過程應盡量避(bi)免概(gai)念(nian)的牽引(yin)和解讀，注重聯系學(xue)生生活經(jing)驗，激活情趣，淡化學(xue)科，降低難度，以符(fu)合(he)學(xue)生審美心理的普遍需(xu)求(qiu)和個性需(xu)求(qiu)為原則。教學(xue)中應注重知(zhi)識的可通融性，依據(ju)不同的知(zhi)識類型設(she)置(zhi)學(xue)習(xi)情境(jing)，建構學(xue)習(xi)程序。

　　“造(zao)型、表現”是四個學(xue)習領域(yu)的(de)基礎(chu)，在七年級的(de)設置中(zhong)(zhong)相對集中(zhong)(zhong)。在“造(zao)型、表現”的(de)學(xue)習過程中(zhong)(zhong)無疑也會設計“欣賞、評(ping)述”和“設計、應用(yong)”等領域(yu)。“綜(zong)(zong)合、探索”在各(ge)個單元(yuan)都有體現，不局限(xian)于某種(zhong)形(xing)式，使(shi)學(xue)習做到(dao)既源于生活中(zhong)(zhong)得(de)到(dao)的(de)審美經驗，又(you)(you)在實際運用(yong)中(zhong)(zhong)得(de)到(dao)綜(zong)(zong)合應用(yong)和提升；既保證了學(xue)科內多樣知識內容的(de)綜(zong)(zong)合運用(yong)，又(you)(you)建立起(qi)綜(zong)(zong)合實踐(jian)的(de)通(tong)道。

　　七(qi)年級上冊學習內(nei)容： “造型(xing)、表現”：第1～3課。

　　第1課《畫畫你我他》（包含“欣賞(shang)、評述”）：觀(guan)察和表(biao)(biao)現(xian)人物頭(tou)部的形(xing)狀特(te)(te)征和五官表(biao)(biao)情特(te)(te)征。

　　第2課《卡(ka)通故事(shi)》：嘗試(shi)表現卡(ka)通形(xing)象的(de)神情動態，繪制生動有趣的(de)卡(ka)通故事(shi)畫面(mian)。

　　第3課《畫(hua)家(jia)筆(bi)下的色(se)彩》（包含“欣賞、評(ping)述”)：體驗色(se)彩的情感(gan)和(he)分析畫(hua)面的色(se)彩關系。

　　“設計、應用”：第(di)4課(ke)。

　　第4課《標(biao)志(zhi)設計(ji)》：設計(ji)標(biao)志(zhi)，應(ying)用(yong)于生(sheng)活。 “欣賞(shang)、評述”：第5～6課。

　　第5課《喜慶吉(ji)祥的(de)民(min)間(jian)美(mei)術》（包含“造型、表(biao)現”和“設計、應(ying)用(yong)”）：了(le)解民(min)間(jian)美(mei)術的(de)圖形(xing)及其寓意(yi)，學習制作(zuo)剪紙與中國結的(de)基本技法。

　　第(di)6課(ke) 《書法的(de)點(dian)畫之(zhi)美》：探(tan)究中(zhong)國書法的(de)筆墨形態之(zhi)美。 “綜合、探(tan)索”：第(di)7課(ke)。

　　第7課《讓圖表說話》（包(bao)含“設計(ji)、應用”）：圖表的基本(ben)分類與功能，圖表的設計(ji)和運用。

　　■中國美術(shu)作(zuo)品(pin)展(zhan)覽(lan)（一(yi)）七年級(ji)下(xia)冊學習內(nei)容： “造型、表現”：第(di)1～3課(ke)。

　　第1課(ke) 《畫家鄉的(de)(de)風景》（包含(han)“欣賞(shang)、評述”）：觀察和表現景物的(de)(de)形狀特征和色彩(cai)層次特征。

　　第2課(ke) 《黑(hei)白(bai)世界》：熟悉木(mu)刻版(ban)畫(hua)制作流程，初(chu)步接觸木(mu)刻版(ban)畫(hua)制作。第3課(ke) 《畫(hua)家(jia)筆(bi)下的質(zhi)感》：了(le)解(jie)繪畫(hua)質(zhi)感的形成原因，理解(jie)繪畫(hua)中表達質(zhi)感的方(fang)法(fa)。

　　“設計、應(ying)用”：第4～5課。

　　第4課《扮靚(jing)生活的花卉(hui)紋樣》：了解(jie)圖案(an)的變形手法和圖案(an)紋樣的構成(cheng)方法，在圖案(an)紋樣的組(zu)織與形式圖案(an)的設(she)計中(zhong)，讓學生了解(jie)生活中(zhong)處處有(you)美，美的裝點會讓生活錦上(shang)添花。

　　第5課《千姿(zi)百(bai)態(tai)的(de)水》：用(yong)合適(shi)的(de)線條來表現不同的(de)形態(tai)水 “欣(xin)賞、評(ping)述(shu)”

　　第6課《燈飾設計與制作(zuo)》了解民間美術的(de)圖(tu)形及其寓意，學習制作(zuo)剪(jian)紙與中(zhong)國結的(de)基(ji)本技法。

　　第7課《書法的結構之(zhi)美(mei)(mei) 》探究中(zhong)國(guo)(guo)書法的筆墨形(xing)態(tai)之(zhi)美(mei)(mei)。 ■中(zhong)國(guo)(guo)美(mei)(mei)術作(zuo)品展(zhan)覽（二）美(mei)(mei)術欣(xin)賞

　　二、教學目標：

　　有(you)意圖(tu)的(de)(de)(de)運用課程所學(xue)的(de)(de)(de)造型(xing)(xing)元素(su)和形式(shi)原理，嘗試素(su)描、色彩、卡通等方式(shi)的(de)(de)(de)造型(xing)(xing)表(biao)現(xian)，探(tan)索不同(tong)的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)方法(fa)，發展具有(you)個性(xing)的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)能力，表(biao)達自(zi)己的(de)(de)(de).思想與情感。

　　通(tong)過學(xue)習(xi)標志的知識方法原理，表達自(zi)己(ji)的設計意圖。評述(shu)他人(ren)的設計和工(gong)藝作品，形成初步的設計意識。

　　欣賞民間美(mei)(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)和(he)束(shu)縛作(zuo)(zuo)品(pin)以(yi)及(ji)每課(ke)選用(yong)的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)，了解不同(tong)時代(dai)和(he)不同(tong)文化(hua)的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)，以(yi)及(ji)重(zhong)要(yao)的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)家。通過描述、分析、比較(jiao)與(yu)(yu)討論等方式，對美(mei)(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)和(he)美(mei)(mei)術(shu)現象進行(xing)簡(jian)短評(ping)述，表達自(zi)己的(de)(de)感受和(he)見解。結合(he)其他學(xue)科(ke)的(de)(de)知識、技能(neng)，學(xue)習圖表設計，了解美(mei)(mei)術(shu)與(yu)(yu)其他學(xue)科(ke)之間的(de)(de)聯(lian)系，以(yi)及(ji)美(mei)(mei)術(shu)與(yu)(yu)學(xue)習、生(sheng)活的(de)(de)關系。

　　賞(shang)析中國書(shu)法的(de)形式美感(gan)(gan)，通過(guo)學習體(ti)驗，了解構成不(bu)同書(shu)體(ti)的(de)點畫特點、筆(bi)墨運用及書(shu)法藝術表(biao)現、書(shu)法作品(pin)欣(xin)賞(shang)所必須(xu)具備的(de)基礎知識，豐富(fu)內心(xin)感(gan)(gan)受和生活情趣。

　　通過學(xue)習(xi)，初步(bu)認識美(mei)術不同門類及表現形式(shi)，了解(jie)美(mei)術與人類生存(cun)環境(jing)、傳統文(wen)(wen)化、多元文(wen)(wen)化之間的關系，培養(yang)尊重人類文(wen)(wen)化遺產的意識。

　　教學的重點難點：

　　（一）重點：

　　1，描繪人物造型(xing)特征，并用(yong)于(yu)肖像、卡(ka)通(tong)故(gu)事的(de)(de)表(biao)(biao)現。 2，感(gan)受色(se)(se)彩(cai)(cai)，認識色(se)(se)彩(cai)(cai)，運用(yong)色(se)(se)彩(cai)(cai)表(biao)(biao)達情感(gan)。 3，標志的(de)(de)設計方法與運用(yong)，圖表(biao)(biao)的(de)(de)設計方法與運用(yong)。 4，了解民間(jian)美術的(de)(de)圖形與寓意，賞析(xi)書法的(de)(de)表(biao)(biao)現形態。

　　（二）難點：

　　1，繪畫表(biao)現人物頭像造型性(xing)格特征。 2，運(yun)用色(se)彩表(biao)達情感(gan)。 3，設(she)計的個性(xing)表(biao)現。

　　4，運用(yong)所學知識，賞析、評述(shu)美術書法作品。

　　三、教學情況分析：

　　本年(nian)度是學生進入初中學習(xi)的(de)第(di)一年(nian)，這一階段年(nian)齡(ling)的(de)學生活潑好(hao)動，參與(yu)性(xing)(xing)很(hen)強(qiang)。觀察、記憶(yi)、想象、認知(zhi)能力迅速發展，思維的(de)獨(du)立性(xing)(xing)和(he)(he)批(pi)判(pan)性(xing)(xing)顯著增強(qiang)，不滿足(zu)于簡單的(de)說教(jiao)和(he)(he)現成的(de)結論(lun)。知(zhi)識面(mian)和(he)(he)社會接(jie)觸面(mian)的(de)擴(kuo)大使他(ta)們的(de)好(hao)奇心、求(qiu)知(zhi)欲、表(biao)現欲加(jia)強(qiang)，對探求(qiu)事物的(de)認識傾向表(biao)現出極大的(de)興趣(qu)。

　　基于年齡特點，在知識(shi)學習方(fang)面應注意到(dao)選(xuan)擇適合學生生活經驗的傳達(da)方(fang)式，深入(ru)淺出，回避生硬、冷僻(pi)的知識(shi)術語(yu)。初中(zhong)學生思(si)(si)維(wei)發展的特點是具體形(xing)象(xiang)思(si)(si)維(wei)向抽象(xiang)邏輯思(si)(si)維(wei)過渡，生動直觀(guan)的形(xing)象(xiang)在這一時(shi)期(qi)仍舊(jiu)非常重要。

　　活動方式與教(jiao)(jiao)學組織基于這些特點，教(jiao)(jiao)學中便于展開互動交流。同(tong)時也要注意加深同(tong)學之間(jian)的友誼，培(pei)養(yang)關愛他人、尊重他人的品質的引(yin)導。

　　逐步改變評價(jia)方式(shi)，以適應剛從小學(xue)進入初中(zhong)的(de)學(xue)生(sheng)。尊重學(xue)生(sheng)的(de)理解方式(shi)，鼓勵大膽表述獨立的(de)見解。

七年級上冊美術教學計劃7

　　一、基本情況分析：

　　本計劃是(shi)針對初(chu)一年級（6-10班）學生制訂的(de)，通過(guo)初(chu)步(bu)摸底，該年級學生雖(sui)然美(mei)術基礎(chu)較差，主要原(yuan)因是(shi)小學階段(duan)沒有專(zhuan)職老師輔導，學生缺乏必(bi)要的(de)專(zhuan)業(ye)技能和美(mei)術基礎(chu)知(zhi)識。

　　二、教材分析：

　　本學(xue)期為(wei)初中學(xue)習階段的(de)(de)起(qi)始，學(xue)習過(guo)程應(ying)盡量避免概念的(de)(de)牽(qian)引和(he)解讀(du)，注(zhu)重聯系學(xue)生生活(huo)經驗，激活(huo)情(qing)(qing)趣，淡化(hua)學(xue)科，降低難(nan)度，以(yi)符合學(xue)生審美心理的(de)(de)普遍需(xu)求和(he)個(ge)性(xing)需(xu)求為(wei)原則。教學(xue)中應(ying)注(zhu)重知識(shi)的(de)(de)可通融(rong)性(xing)，依據(ju)不同的(de)(de)知識(shi)類型設置學(xue)習情(qing)(qing)境，建構學(xue)習程序。

　　“造型·表現”是四個學習(xi)領(ling)域的基礎，在(zai)(zai)(zai)七年級(ji)的設置(zhi)中相對集中。在(zai)(zai)(zai)“造型·表現”的學習(xi)過(guo)程中無疑也會設計“欣賞·評述”和(he)(he)“設計·應用”等領(ling)域。“綜(zong)合·探(tan)索”在(zai)(zai)(zai)各個單(dan)元都有體現，不局限(xian)于某種形式，使學習(xi)做(zuo)到既(ji)(ji)源于生活中得到的審(shen)美經(jing)驗(yan)，又在(zai)(zai)(zai)實(shi)際運(yun)用中得到綜(zong)合應用和(he)(he)提(ti)升，既(ji)(ji)保證了(le)學科內(nei)多樣知識內(nei)容(rong)的綜(zong)合運(yun)用，又建立起(qi)綜(zong)合實(shi)踐的通道(dao)。

　　學習內容分布：

　　a.偏重于“造型·表(biao)現”：3個單元。

　　《畫畫你我他》（包含“欣賞·評述”）：觀察(cha)和表現人物頭部的形狀(zhuang)特(te)征和五官表情特(te)征。

　　《卡(ka)通(tong)故事(shi)》：嘗試表(biao)現卡(ka)通(tong)形(xing)象(xiang)的神情(qing)動態，繪制生動有趣的卡(ka)通(tong)故事(shi)畫面。

　　《畫家筆下的色彩(cai)》（包含(han)“欣賞·評(ping)述”)：體(ti)驗色彩(cai)的情(qing)感和分析畫面的`色彩(cai)關系。

　　b.偏(pian)重于“設計·應用”：1個(ge)單元。

　　《標志設計》：設計標志，應用于生(sheng)活。

　　c.偏(pian)重于“欣賞·評述(shu)”：2個單元。

　　《喜慶吉祥的民間美(mei)術》（包(bao)含“造型·表現”和“設(she)計(ji)·應用”）：了解民間美(mei)術的圖形及(ji)其寓(yu)意，學習(xi)制作剪紙(zhi)與中國(guo)結(jie)的基(ji)本技法。

　　《書法(fa)的點畫之美》：探究(jiu)中(zhong)國書法(fa)的筆(bi)墨形態之美。

　　d.偏重(zhong)于(yu)：“綜合·探索”：1個單元(yuan)。

　　《讓圖(tu)(tu)表說話》（包(bao)含“設計·應用(yong)”）：圖(tu)(tu)表的基(ji)本(ben)分類與功能(neng)，圖(tu)(tu)表的設計和運用(yong)。

　　三、學期教學目標：

　　有(you)意圖的運用課程所學的造型元素(su)和形式原理，嘗(chang)試素(su)描、色彩、卡通等方式的造型表現，探索不(bu)同的表現方法，發展具有(you)個性的表現能力，表達自(zi)己的思(si)想與情感。

　　通(tong)過學習標志的(de)知識(shi)方法原理，表達自己(ji)的(de)設(she)計意圖。評述他人(ren)的(de)設(she)計和工藝作品，形成初步的(de)設(she)計意識(shi)。

　　欣賞民(min)間美術作(zuo)品和(he)束縛作(zuo)品以(yi)(yi)及(ji)每課選用(yong)的(de)美術作(zuo)品，了解(jie)不同(tong)時代和(he)不同(tong)文化的(de)美術，以(yi)(yi)及(ji)重要(yao)的(de)美術家。通(tong)過描述(shu)、分析(xi)、比(bi)較與討論(lun)等方(fang)式，對美術作(zuo)品和(he)美術現象進行簡短評述(shu)，表達自己(ji)的(de)感受和(he)見(jian)解(jie)。結(jie)合(he)其他(ta)學(xue)(xue)科(ke)的(de)知識、技能，學(xue)(xue)習圖表設計，了解(jie)美術與其他(ta)學(xue)(xue)科(ke)之間的(de)聯(lian)系(xi)，以(yi)(yi)及(ji)美術與學(xue)(xue)習、生(sheng)活(huo)的(de)關系(xi)。

　　賞析中(zhong)國書(shu)法的形式美感(gan)，通(tong)過(guo)學習體驗，了解(jie)構成不同(tong)書(shu)體的點畫特(te)點、筆墨運用及書(shu)法藝(yi)術表現、書(shu)法作品(pin)欣賞所(suo)必須具備的基礎(chu)知識(shi)，豐富內心感(gan)受和生活情(qing)趣。

　　通過學習，初步認識美術不同(tong)門類(lei)(lei)及表現形式，了解美術與(yu)人類(lei)(lei)生存環境、傳統文(wen)化、多元文(wen)化之間的(de)關系，培養尊重人類(lei)(lei)文(wen)化遺產的(de)意(yi)識。

　　四、學期教學的重點難點：

　　（一）重點：

　　1、描繪人物造(zao)型特征，并用于肖像(xiang)、卡通故(gu)事的表現。

　　2、感受色彩，認識色彩，運用(yong)色彩表(biao)達情(qing)感。

　　3、標志的設計(ji)方(fang)法(fa)與運用(yong)，圖表的設計(ji)方(fang)法(fa)與運用(yong)。

　　4、了解(jie)民間美術的(de)圖形(xing)與寓意，賞析書法的(de)表現形(xing)態。難點：

　　1、繪畫表現(xian)人物頭像造型(xing)性格特征。

　　2、運用色(se)彩表達情感。

　　3、設計的個性(xing)表現(xian)。

　　4、運用(yong)所學知識，賞析(xi)、評述美術書法作品。

　　五、具體教學措施與方法

　　本學(xue)(xue)期是學(xue)(xue)生進(jin)入初中學(xue)(xue)習的第一個學(xue)(xue)期，這一階(jie)段年(nian)齡的學(xue)(xue)生活潑(po)好動，參(can)與性(xing)(xing)很強。觀(guan)察(cha)、記憶(yi)、想象、認知能力迅速發展(zhan)，思維的獨(du)立性(xing)(xing)和批判性(xing)(xing)顯著增強，不滿足于簡單的說教(jiao)和現(xian)成的結論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇(qi)心、求知欲(yu)、表現(xian)欲(yu)加(jia)

　　強(qiang)，對探求(qiu)事(shi)物(wu)的認識傾向表現出極大的興趣。

　　基于年齡(ling)特點，在(zai)知(zhi)識學習方面(mian)應注意到選擇適(shi)合學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活經驗的傳(chuan)達方式，深入淺出，回避生(sheng)(sheng)硬、冷(leng)僻的知(zhi)識術語。初中學生(sheng)(sheng)思維(wei)發展的特點是具體形象思維(wei)向抽象邏(luo)輯思維(wei)過渡，生(sheng)(sheng)動直觀的形象在(zai)這一時(shi)期仍舊非常重要。

　　活動方式與教學組織基于這些(xie)特(te)點，教學中便(bian)于展開互動交流(liu)。同時(shi)也(ye)要(yao)注意加深同學之(zhi)間的(de)友誼，培養關愛他(ta)人、尊重他(ta)人的(de)品(pin)質(zhi)的(de)引(yin)導。

　　逐(zhu)步改變評價方式，以(yi)適應剛從小(xiao)學進(jin)入初中的(de)學生。尊重(zhong)學生的(de)理解(jie)方式，鼓勵大膽(dan)表述獨(du)立的(de)見(jian)解(jie)。

七年級上冊美術教學計劃8

　　一、指導思想

　　在上級教(jiao)育(yu)部門和學校(xiao)教(jiao)導(dao)處的(de)領導(dao)下(xia)，以(yi)現代(dai)教(jiao)育(yu)理論和新(xin)課程(cheng)標準為(wei)指導(dao)，以(yi)實施素質(zhi)教(jiao)育(yu)和新(xin)課程(cheng)標準為(wei)指導(dao)，以(yi)實施素質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)運(yun)行(xing)機制為(wei)重點。加強素質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)改革步伐，提高學生美術技能，促使(shi)學生全面(mian)發展(zhan)。

　　二、基本情況

　　本期擔任初(chu)一兩個班(ban)的(de)美(mei)術(shu)教(jiao)學(xue)，該年級共有學(xue)生(sheng)88人，每班(ban)44人。通過初(chu)步摸底，該年級學(xue)生(sheng)雖然美(mei)術(shu)基礎較(jiao)差，但對(dui)于美(mei)術(shu)學(xue)習的(de)興趣較(jiao)高，這是學(xue)好美(mei)術(shu)的(de)前提。

　　三、方法措施

　　改革(ge)傳(chuan)統(tong)的(de)教學方法，實施素質教育，注意美術科(ke)的(de)特(te)點，結合新課標，培(pei)養學生的(de)動手能力。

　　四、教材分析

　　本冊教(jiao)(jiao)材(cai)是經全國中小學教(jiao)(jiao)材(cai)審定(ding)委員會20xx年初審通過的(de)義務教(jiao)(jiao)育(yu)課程標準(zhun)實(shi)驗教(jiao)(jiao)科書《美術》（七年級上冊），由課程教(jiao)(jiao)材(cai)研(yan)究(jiu)所、中小學課程教(jiao)(jiao)材(cai)研(yan)究(jiu)開(kai)發中心編著、人民教(jiao)(jiao)育(yu)出(chu)版(ban)(ban)社出(chu)版(ban)(ban)的(de).新教(jiao)(jiao)材(cai)。本冊教(jiao)(jiao)材(cai)共有課文8篇(pian)。

　　五、教學進度預估

　　周次課(ke)序教學內(nei)容課(ke)時

　　1—2一(yi)你(ni)、我、他2

　　3—4二(er)我的故(gu)事(shi)2

　　5—6三向(xiang)日葵2

　　7—8四梅竹(zhu)的精神2

　　9—10五花圃2

　　11—12六和平鴿2

　　13—14七燈(deng)與(yu)光(guang)2

　　15—16八門2

　　17—18美術欣賞

　　考試2

　　說明：按照(zhao)部頒教學計劃，七年級美術每周安排1

　　課(ke)(ke)時(shi)，每學期(qi)有效授(shou)課(ke)(ke)時(shi)間為(wei)16周(zhou)，余(yu)下2周(zhou)為(wei)美(mei)術欣(xin)賞(shang)課(ke)(ke)和(he)期(qi)末考試時(shi)間。

七年級上冊美術教學計劃9

　　一、指導思想

　　貫徹國家課(ke)程(cheng)改革(ge)的(de)(de)(de)重(zhong)要精神(shen)，提(ti)(ti)高(gao)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，以(yi)達到全(quan)(quan)面提(ti)(ti)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)素質和人文素養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。通過美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，培養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)興趣(qu)與愛好;學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)基礎知識(shi)和基本技能;培養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康的(de)(de)(de)審美(mei)(mei)情(qing)趣(qu)、初(chu)步的(de)(de)(de)審美(mei)(mei)能力(li)(li)(li)和良好的(de)(de)(de)品德情(qing)操;提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)觀察能力(li)(li)(li)、想象(xiang)能力(li)(li)(li)、形象(xiang)思維能力(li)(li)(li)和創造能力(li)(li)(li)。以(yi)培養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新精神(shen)和實踐能力(li)(li)(li)為重(zhong)點，以(yi)《“二(er)五”游藝(yi)(yi)課(ke)堂(tang)模式》為行(xing)動指(zhi)南，構建于有利于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自己學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、探(tan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，全(quan)(quan)面提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)面發展打下堅實的(de)(de)(de)基礎。

　　二、本學期教學工作目標

　　1、重視學生創(chuang)新能力教育，全面實施素質教育，提高學生的藝術綜合素質。

　　2、積(ji)極培養(yang)學(xue)生(sheng)學(xue)習的積(ji)極性(xing)，培養(yang)學(xue)生(sheng)善于參與(yu)、思考、創新(xin)，使之(zhi)培養(yang)學(xue)生(sheng)的個性(xing)。

　　3、注重(zhong)理(li)論與實踐相(xiang)(xiang)結合(he)，各(ge)知識點相(xiang)(xiang)互滲透，相(xiang)(xiang)互聯系。

　　4、堅決落實好教(jiao)改教(jiao)研工作，把教(jiao)改真正(zheng)落實到(dao)常規教(jiao)學課堂中。

　　5、積(ji)極(ji)參與(yu)學校的各項活動，配合做(zuo)好(hao)宣傳展(zhan)示(shi)工作(zuo)。

　　6、注重(zhong)特(te)長生的培養，建立特(te)長生成長檔(dang)案。

　　三、學生情況分析 今秋本校初一(yi)有(you)(you)10個(ge)班。作為(wei)剛剛步入新(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)習環境的(de)(de)新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)，由(you)于是(shi)初一(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，因(yin)此(ci)他們學(xue)(xue)(xue)習美術(shu)的(de)(de)積(ji)極(ji)性(xing)很高，積(ji)極(ji)參與活動的(de)(de)主動性(xing)較好，但是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)年齡(ling)小、知識(shi)(shi)(shi)少(shao)，因(yin)此(ci)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)視野狹窄，對(dui)美術(shu)的(de)(de)認識(shi)(shi)(shi)還遠遠不夠，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)審美意識(shi)(shi)(shi)較淺，沒有(you)(you)一(yi)個(ge)系統的(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)結構在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)銜(xian)接上，困難比較大，所以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)定位寧低勿高，色彩常(chang)識(shi)(shi)(shi)、造型能力等邊(bian)教(jiao)(jiao)邊(bian)補。要(yao)調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與積(ji)極(ji)性(xing)。

　　四、教學內容分析： 本學期(qi)擬定(ding)十(shi)六(liu)課時(shi)的(de)(de)課程。立足于(yu)面向全體(ti)學生(sheng)，以(yi)素質教育為基(ji)本點出發(fa)培(pei)養學生(sheng)的(de)(de)創新精神和(he)實踐能力;強(qiang)調趣(qu)味性的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)學習(xi)，設計(ji)內(nei)容貼近(jin)學生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活經驗(yan)，強(qiang)化學生(sheng)的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)學習(xi)興趣(qu) ;在(zai)(zai)繼承美(mei)(mei)術(shu) 傳統(tong)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，充分體(ti)現社會的(de)(de)近(jin)步與(yu)發(fa)展(zhan)以(yi)及(ji)多元文化，突出時(shi)代感和(he)地(di)方特色。在(zai)(zai)結構上(shang)，以(yi)美(mei)(mei)術(shu)形式語言集中(zhong)劃分單元，淡化不同課業(ye)之間(jian)的(de)(de)區別，在(zai)(zai)傳授規定(ding)的(de)(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識、基(ji)本技能的(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，始終貫(guan)穿審美(mei)(mei)性和(he)情意性的(de)(de)教學要求，兼顧(gu)學生(sheng)個性的(de)(de)發(fa)展(zhan)和(he)知(zhi)識技能的(de)(de)習(xi)得兩方面的(de)(de)需求。

　　五、教材重點、難點： 重點涉(she)及到繪(hui)畫和設(she)(she)計(ji)的(de)內容，包括人(ren)物(wu)速寫(xie)、繪(hui)畫的(de)色彩知(zhi)識應用(yong)等，包括壁報，字體，日常用(yong)品工藝(yi)設(she)(she)計(ji)等設(she)(she)計(ji)知(zhi)識。難點在于培養學生(sheng)的(de)各項技(ji)能和能力(li)，例如學生(sheng)的(de)繪(hui)畫技(ji)能、學生(sheng)的(de)觀(guan)察能力(li)、學生(sheng)的(de)自(zi)(zi)主(zhu)學習(xi)能力(li)，最終達到自(zi)(zi)主(zhu)欣賞和自(zi)(zi)主(zhu)創作(zuo)。

　　六、教學目標：

　　(1)認知(zhi)目(mu)標：認識和了(le)解(jie)繪畫藝術，開闊學(xue)生視野，了(le)解(jie)人物基本比例;進一(yi)步學(xue)習(xi)色彩知(zhi)識和構圖知(zhi)識。

　　(2)智力能力目標：培養(yang)學(xue)生的(de)繪(hui)畫技巧(qiao)和基礎造型能力;培養(yang)學(xue)生的(de)設計思維能力。

　　(3)思(si)想品(pin)德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)的`思(si)維更開闊，并(bing)用美學的眼光去觀察生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)的事物，對生(sheng)(sheng)(sheng)活產生(sheng)(sheng)(sheng)熱(re)愛之情(qing)。

　　七、教法教研改革

　　1、認真(zhen)鉆研新教材，吃透(tou)教材，以(yi)《美(mei)術課(ke)程標(biao)準》為依據，重思維(wei)素(su)質創新的培(pei)養(yang)，以(yi)學生應用能力為重點。

　　2、力求體(ti)現素質教(jiao)育(yu)的要求，以學(xue)(xue)習活(huo)動(dong)方(fang)式劃(hua)分美術學(xue)(xue)習領域，加強學(xue)(xue)習活(huo)動(dong)的綜(zong)合性和探索性。

　　3、以美(mei)術課(ke)程(cheng)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生生活(huo)經驗緊密(mi)關聯(lian)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生在積極的(de)(de)情感(gan)體(ti)驗中提高想(xiang)象力(li)和(he)創造(zao)力(li)，提高審美(mei)意識和(he)審美(mei)能力(li)，增強對大自(zi)然和(he)人類社會的(de)(de)熱愛及責任感(gan)，發展創造(zao)美(mei)好生活(huo)的(de)(de)愿望與(yu)能力(li)。構建(jian)自(zi)己富有個性的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，使課(ke)堂形(xing)成(cheng)一種無拘(ju)束、平等(deng)融洽的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)氣氛(fen)。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中突出學(xue)(xue)(xue)(xue)生為主(zhu)體(ti)的(de)(de)實踐(jian)活(huo)動，多鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生動手動腦，勇于探索。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習主(zhu)動性得以充(chong)分的(de)(de)發揮。

　　八、教學措施

　　1、認(ren)真學(xue)習(xi)課(ke)程(cheng)(cheng)改革的先進理念(nian)，以全(quan)新(xin)(xin)的視角審(shen)視新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)，走進新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)。

　　2、認真地分析初中美(mei)術(shu)教材的編寫特色及體系，了(le)解學生(sheng)原(yuan)有的知識技能的質量(liang)。

　　3、認真備(bei)課(ke)、上(shang)課(ke)、聽課(ke)，及(ji)時批改(gai)作(zuo)業、講(jiang)評作(zuo)業。

　　4、做好課后輔導(dao)工作，廣(guang)泛(fan)涉獵各種知(zhi)識(shi)，形(xing)成比較完整(zheng)的知(zhi)識(shi)結(jie)構。

　　5、嚴格要(yao)求學(xue)生(sheng)，尊重(zhong)學(xue)生(sheng)，發揚教學(xue)民(min)主，使學(xue)生(sheng)學(xue)有(you)所得，不斷提高。

　　九、教學計劃進度安排：

　　第一單元(yuan) 什么是美術，第1課富(fu)于創造力的造型(xing)藝(yi)術 1

　　第2課(ke) 美術是個大家族1

　　第(di)二單元多彩的學校生活

　　第1課小伙伴(ban) 3

　　第2課在校園中(zhong)健康成長(chang) 3

　　第3課我們的風(feng)采 2

　　第三單元傳遞(di)我(wo)們的心聲(sheng)

　　第(di)1課有創意(yi)的字 2

　　第2課精美的報刊 2

　　第(di)四單元美麗的校園

　　第1課描(miao)繪我們(men)的校園(yuan)2

　　第(di)2課(ke) 設計我們的(de)校園2

　　第五單元實用又美觀的(de)日(ri)用產品

七年級上冊美術教學計劃10

　　一、學生情況分析

　　美(mei)(mei)(mei)術(shu)基(ji)礎知識方面差異(yi)較大(da)，學(xue)(xue)生(sheng)對美(mei)(mei)(mei)術(shu)的認(ren)識較膚(fu)淺，體驗美(mei)(mei)(mei)、欣賞美(mei)(mei)(mei)、創造美(mei)(mei)(mei)的能力缺乏，但大(da)部分學(xue)(xue)生(sheng)對美(mei)(mei)(mei)術(shu)學(xue)(xue)習有著濃厚(hou)的興趣。

　　二、教材分析

　　本冊教(jiao)材分為四大塊

　　1、造型表現

　　有(you)意識地運用形、色、肌理、空間和(he)明暗等(deng)美(mei)術語言，選擇適當的工(gong)具、材料，以繪畫(hua)和(he)雕塑(su)等(deng)形式，探(tan)索不同的創作方(fang)法，發(fa)展具有(you)個性的表現能力，傳遞自(zi)己的思想和(he)情感。

　　2、設計應用

　　了解主(zhu)要的(de)設計(ji)類別、功(gong)能，運用對比與和諧、對稱與均衡(heng)、節奏與韻律、多樣與統一(yi)等組合原理，利用媒材(cai)特性，進行創意和設計(ji)，美化生活(huo)，形(xing)成初步的(de)設計(ji)意識。

　　3、欣賞評述

　　多角(jiao)度欣賞和(he)認識(shi)自然美和(he)美術(shu)(shu)作品的材質、形式(shi)和(he)內容特(te)征，獲(huo)得初(chu)步的審美經驗和(he)鑒賞能力，初(chu)步了解中外(wai)美術(shu)(shu)發(fa)展概況，尊重人類文化遺產，能對美術(shu)(shu)作品和(he)美術(shu)(shu)現象進行簡短(duan)評(ping)述(shu)。

　　4、綜合探索

　　調查、了解(jie)美術與傳統文化及(ji)環(huan)境的關系，用(yong)美術的手段進行記錄、規劃與制作;通(tong)過跨學科學習，理(li)解(jie)共同的主題(ti)和共通(tong)的原理(li)。

　　三、任務和目標

　　1、美育

　　培養學(xue)生對(dui)美的(de)感(gan)受(shou)力(li)和(he)提(ti)高對(dui)美術作(zuo)品(pin)的(de)欣賞能力(li)，重(zhong)點是讓(rang)學(xue)生感(gan)覺、體味、把玩(wan)世界傳統文化的(de)內(nei)涵(han)，以提(ti)高學(xue)生現在和(he)今(jin)后的(de)生存質量。

　　2、智育

　　培養學生的觀(guan)察習慣，使(shi)學生逐步掌握正(zheng)確的觀(guan)察方法(fa)，提高觀(guan)察能(neng)力，發展(zhan)學生的形象記憶(yi)、想(xiang)象能(neng)力和動(dong)手能(neng)力，鼓勵學生思考(kao)聯想(xiang)。促使(shi)他(ta)們創(chuang)造才能(neng)的發展(zhan)。

　　3、技能

　　不是美術教育的(de)重點，要求學生能用自己(ji)的(de)繪畫語言表達思想。

　　四、具體措施

　　1、讓學(xue)生(sheng)確(que)立(li)新的行為意識(shi)和加(jia)強主動實踐探(tan)索的`自覺性，讓學(xue)生(sheng)學(xue)會思(si)考(kao)，培植獨立(li)實踐的勇氣(qi)和意識(shi)。

　　2、因材(cai)施教(jiao)，杜絕人云(yun)亦云(yun)或(huo)千(qian)人一面(mian)的美術教(jiao)育(yu)模式。

　　3、完善評價方式

　　過程評價(jia)與結(jie)果評價(jia)相結(jie)合

　　定(ding)性(xing)評(ping)價與定(ding)量(liang)評(ping)價相(xiang)結合(he)

　　4、組(zu)織學生培訓(xun)活(huo)動。(大力開展第二(er)課堂活(huo)動。組(zu)織相應的興(xing)趣(qu)小組(zu)、競賽小組(zu)。)

　　5、繼續在(zai)校園內的(de)玻璃櫥(chu)窗展示學生(sheng)作品，繪畫(hua)競賽(sai)活動(dong)，提(ti)高學生(sheng)學習興趣(qu)，提(ti)高學生(sheng)審(shen)美能力，調動(dong)學生(sheng)學習美術(shu)的(de)積極性。

　　6、美術教師充分認識課堂教學(xue)(xue)是實施素質(zhi)教育的主渠道(dao)，在集體教研(yan)的基礎上個人認真(zhen)備課，批改美術作業，輔導學(xue)(xue)生，促使學(xue)(xue)生在美術教學(xue)(xue)中(zhong)提(ti)高(gao)審(shen)美能力，提(ti)高(gao)動手能力，促使全體學(xue)(xue)生全面發展。

　　五、教學進度安排(略)

七年級上冊美術教學計劃11

　　一、指導思想

　　以《美術新(xin)課(ke)程標準》為指針，踐行美術新(xin)課(ke)標基(ji)本理念，實施美術新(xin)課(ke)程改革，探(tan)索適合我校藝特色的新(xin)美術課(ke)程教學。

　　二、教學目標

　　1、在(zai)課(ke)堂中，運用(yong)形、色、肌理、空間和(he)(he)(he)明(ming)暗等美(mei)術語言，以(yi)繪畫和(he)(he)(he)雕塑(su)的形式，探索不同的創作(zuo)(zuo)方法；了(le)解設計類別、功能，利用(yong)媒(mei)材特(te)性，進行(xing)創意和(he)(he)(he)設計；2、多角(jiao)度欣賞和(he)(he)(he)認識自然美(mei)和(he)(he)(he)美(mei)術作(zuo)(zuo)品材質、形式和(he)(he)(he)內容等特(te)征(zheng)，獲得初步審美(mei)經驗和(he)(he)(he)鑒賞能力；美(mei)術與傳(chuan)統文化及環境的關系，用(yong)美(mei)術的手段進行(xing)記(ji)錄、規(gui)劃(hua)與制作(zuo)(zuo)。

　　三．教材分析

　　教材重視學生(sheng)情(qing)感(gan)、態度(du)、價值(zhi)觀(guan)的培(pei)育(yu)養成，滿足學生(sheng)發展需(xu)要(yao)，體(ti)現人(ren)文關懷，關注學生(sheng)健康(kang)成長，在課目設計中，注意到(dao)將觀(guan)察力(li)、想象力(li)的發展結合到(dao)具體(ti)的學習(xi)活動中。

　　四．學生分析

　　七年級的學(xue)生，想象(xiang)力(li)較豐(feng)(feng)富(fu)，同時開始傾向于(yu)寫實。具備一(yi)定的理解(jie)能(neng)力(li)和造型能(neng)力(li)。他們對周圍事物的新鮮感特強，易于(yu)接受。因此(ci)，在教學(xue)過(guo)程中應多聯系學(xue)生生活實際。提高學(xue)生美(mei)(mei)術興趣(qu)，豐(feng)(feng)富(fu)學(xue)生想象(xiang)力(li)。通過(guo)綜合(he).探索(suo)領域(yu)的學(xue)習(xi)，讓(rang)學(xue)生動腦、動手，培養他們的美(mei)(mei)感，提高審美(mei)(mei)能(neng)力(li)。

　　五．教學進度安排

　　第(di)一周——第(di)二周，欣賞課《過去的.日子(zi)》

　　第三周——第四周，《橋》

　　第五(wu)周——第六周，《綠(lv)洲》

　　第(di)七周(zhou)——第(di)八周(zhou)，《中國結(jie)》

　　第(di)九周——第(di)十周，《遠(yuan)古的(de)呼喚》

　　第十一周——第十二周，《星空》

　　第(di)十(shi)三周——第(di)十(shi)四周，《運動》

　　第(di)十五周(zhou)——第(di)十六周(zhou)，〈〈我們(men)的奧運〉〉

　　第十(shi)七周(zhou) 《黑板(ban)報》

　　第十八周(zhou) 《剪紙工藝》

　　第十九周《校園漫畫》