學生朗誦稿

時間：2023-01-15 18:48:10 朗誦稿我要投稿

學生朗誦稿

　　在日新月異的(de)現代社會中，大家一定沒少看到經典的(de)朗誦稿吧(ba)，朗誦是一種傳情的(de)藝術。朗誦者要很好地傳情，引起(qi)聽眾共鳴，首先要注意材(cai)料(liao)的(de)選擇(ze)。要一起(qi)來學習朗誦稿嗎？以下(xia)是小編精心整理(li)的(de)學生朗誦稿，供大家參考(kao)借鑒，希(xi)望可(ke)以幫助到有需要的(de)朋友。

學生朗誦稿

學生朗誦稿1

　　文學(xue)像一杯芬芳的冰凍(dong)烏龍茶(cha)

　　你(ni)的(de)芬芳讓(rang)人陶醉

　　因為生活(huo)有你而精(jing)彩(cai)

　　在夜幕降臨時

　　我輕輕擁你入懷

　　在文學的世界中

　　你讓我看到堅強

　　像品一杯好茶

　　像品(pin)一杯陳(chen)年老酒(jiu)

　　/在文學的世界中

　　我(wo)用青春書(shu)寫人生

　　我用正能量激勵(li)自身

　　我(wo)用(yong)激情創(chuang)造奇跡(ji)

　　冬去春來

　　萬物蘇醒

　　大地呈現出一片活力

　　細雨滋潤著大地

　　春去夏來

　　炎(yan)熱(re)向我們(men)一步步走來(lai)

　　女(nv)孩也穿上迷(mi)你裙(qun)

　　顯露出她(ta)們美麗迷人的身材

　　文(wen)學像首經典的老歌

　　讓你每天都穿梭在文學(xue)的世界里

　　它給(gei)予你(ni)玫瑰花一樣的美麗

　　它給予你彩(cai)虹(hong)一樣的美麗

　　文學在你的心靈中跳動

　　在你(ni)青春的足跡(ji)中

　　慢慢成熟起來

　　在(zai)你(ni)青春的年(nian)輪里(li)

學生朗誦稿2

　　等一分鐘

　　作者：孤城一(yi)人(ren)走

　　如(ru)果我(wo)們(men)彼(bi)此都能再等一分(fen)鐘

　　現在(zai)眼眶中(zhong)也不會噙著止不住的淚水(shui)

　　如果我們(men)能(neng)在歲月(yue)的年(nian)輪中停一(yi)分鐘

　　如今也(ye)不會(hui)在無盡(jin)的悔恨(hen)中(zhong)迎接(jie)日落月升

　　如果我(wo)能(neng)聽(ting)你一分鐘的解釋

　　我們也不會陰陽兩隔

學生朗誦稿3

　　1、我勞動我歌唱

　　我勞動我歌唱

　　喊出歡快的號子

　　把肩頭的沉重

　　腿腳的累

　　都暫時淡忘

　　我勞動我歌唱

　　哼著深情的旋律

　　引靈魂出竅

　　為自己為同類

　　自由思想

　　我勞動我歌唱

　　讓辛勤與憂傷

　　不平與憤怒

　　縱貫天地

　　蕩氣回腸

　　開拓(tuo)著幸(xing)福美好的(de)未來

　　2、歌唱勞動

　　在這(zhe)個花草蘇醒(xing)柳枝跳舞(wu)的(de)季節

　　我歌(ge)唱一(yi)只(zhi)在松軟泥(ni)土下(xia)蠕(ru)動(dong)的(de)蚯(qiu)蚓

　　這蠕動是(shi)最曼妙的舞蹈

　　它(ta)與農人耕耘(yun)與播種(zhong)的躬身姿(zi)勢

　　優美(mei)地(di)契合，彌漫一些大豆(dou)的(de)金黃

　　稻谷的芳香，成為墑情充裕的土地(di)上

　　最美的舞神

　　3、歌唱勞動

　　在城(cheng)市里每一條(tiao)靜謐或(huo)喧鬧的街衢

　　我歌唱一(yi)把(ba)悠然(ran)舞動的掃帚

　　它緘默不語，一任身(shen)體與大地(di)親近(jin)

　　擦(ca)出些(xie)胭脂，為城市梳妝

　　關于平凡和偉大

　　關于卑微與崇高

　　舞動的掃帚，用絕美的舞姿注釋

學生朗誦稿4

　　國旗國旗你真(zhen)棒，到處(chu)見你在飄揚——

　　在內(nei)陸，在邊疆(jiang)，在學校，在工廠，

　　在太空，在遠(yuan)洋，在激(ji)動(dong)人心(xin)的.奧運賽場(chang)。

　　國旗國旗你真(zhen)棒(bang)，五顆星，放光芒，紅旗叫人膽氣(qi)壯(zhuang)。

　　全國(guo)人民團結緊，擁護中國(guo)共產(chan)黨(dang)!

　　心中永遠飄著你

　　國旗國旗真(zhen)美麗，

　　烈士(shi)鮮(xian)血染紅你(ni)。

　　國旗國旗我(wo)愛你，

　　光(guang)明照亮黑土(tu)地。

　　國旗(qi)國旗(qi)飄揚起，

　　五星團結(jie)在一起。

　　我向(xiang)國(guo)旗敬個禮，

　　心中永遠(yuan)飄著(zhu)你。

學生朗誦稿5

　　我(wo)是(shi)媽(ma)媽(ma)的小蘋果，

　　每當(dang)媽媽口渴時，

　　我(wo)會給她端一(yi)杯溫熱的蘋果汁，

　　給她(ta)解渴，讓她(ta)輕松；

　　每當(dang)媽媽疲倦(juan)時，

　　我會(hui)在她的枕頭旁放一個小蘋果(guo)，

　　讓她聞香，安然(ran)入睡；

　　每當媽(ma)媽(ma)心(xin)情不好時，

　　我(wo)會給她唱小蘋果，

　　哄她開心，使她微(wei)笑；

　　我，就(jiu)是(shi)媽媽的小蘋果。

學生朗誦稿6

　　感恩父母

　　有一(yi)個(ge)詞語最(zui)親切，

　　有一聲呼(hu)喚最動聽

　　有一(yi)個(ge)人最要感(gan)謝

　　有一種人(ren)最應感恩

　　她(ta)就是(shi)——“母親(qin)”

　　他就是——“父親”

　　媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸(chu)給了我

　　爸爸的腰彎了(le)，他把挺直的脊(ji)梁給了(le)我(wo)

　　媽媽的雙(shuang)眼花了(le)，她把明亮的雙(shuang)眸給(gei)了(le)我

　　爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的皺紋深了(le)，他把美麗的青春給(gei)了(le)我(wo)

　　聆聽媽媽殷切的話(hua)語

　　面對爸(ba)爸(ba)深沉(chen)的目光

　　我們(men)早已習慣了這種(zhong)關(guan)愛，并且認為是理所(suo)當然。

　　漸(jian)漸(jian)忘記了感動，忘了說聲謝謝。

　　母親(qin)節小(xiao)學生詩(shi)朗誦稿篇3

　　你蒼白(bai)的(de)指尖(jian)理著我(wo)的(de)雙鬢，

　　我禁不(bu)住像兒時一樣

　　緊緊拉住你的衣襟。

　　啊，母親，

　　為了留住你漸漸隱去的身影，

　　雖然晨曦已把夢剪成煙縷(lv)，

　　我還是(shi)久久不(bu)敢(gan)睜開眼(yan)睛(jing)。

　　我(wo)依舊珍藏著那鮮(xian)紅的(de)圍巾(jin)，

　　生怕浣洗會使它

　　失(shi)去你特(te)有的溫(wen)馨(xin)。

　　啊，母親，

　　歲月的流水不(bu)也同樣無情

　　生怕記憶也一樣褪色啊，

　　我怎(zen)敢輕易打開它的畫(hua)屏?

　　為了一根刺我曾向你(ni)哭喊，

　　如今戴著荊冠，我不敢，

　　一(yi)聲也不敢呻吟。

　　啊，母親，

　　我常悲哀地仰望(wang)你(ni)的照片，

　　縱然呼喚能夠(gou)穿(chuan)透黃土，

　　我(wo)怎敢驚動(dong)你的安眠?

　　我還不敢(gan)這樣陳列愛的(de)禮品(pin)，

　　雖然我寫(xie)了(le)許多(duo)支歌

　　給花、給海(hai)、給黎明。

　　啊，母親，

　　我的(de)甜柔深謐的(de)懷念，

　　不是(shi)激流，不是(shi)瀑布(bu)，

　　是花木掩(yan)映中(zhong)唱不出歌聲的古井。

學生朗誦稿7

　　當星星離開天空

　　注定此(ci)生只是一道

　　美麗的亮光

　　留一下(xia)一個好聽(ting)的名字

　　流星

　　當魚兒離開了水

　　即(ji)使能夠撲騰幾(ji)下(xia)

　　結局注定(ding)死得很難看(kan)

　　而且是

　　死不瞑目

　　當所有的

　　幸與不幸

　　成為定數的時候

　　這一切都是命中注定

　　當所有的

　　悲歡離合

　　成為情感過往時

　　這一切(qie)都是緣分注定

　　當所有的事情

　　自然而然發生

　　無論信與不信

　　都(dou)不(bu)得不(bu)信的(de)時(shi)候

　　這一切都(dou)是(shi)天注定(ding)

　　天下注定

　　沒有免費的午餐

　　不努力奮斗

　　夢想不勞而獲

　　注定一無所獲

　　天上注定

　　不會掉下餡餅

　　不感恩付出

　　好高騖遠空(kong)談空(kong)想

　　注定一事無成

學生朗誦稿8

　　這是一把刀

　　一把(ba)用屈辱和(he)憤怒

　　鍛打出來的刀

　　當她以澎湃的熱情(qing)

　　無情地揮向

　　兩個毒瘤的時候

　　一個巨人

　　開始走向希望

　　這是一頁書

　　一頁用青(qing)春和熱血

　　寫出來的書

　　一頁翻不過去

　　也不(bu)能翻過去的書

　　這頁書

　　在一九一九年寫下

　　讓一代(dai)代(dai)青年閱(yue)讀

　　讓(rang)一(yi)代(dai)代(dai)青年感(gan)動

　　然后一次次增添

　　更加嶄新的內容

　　這是一盞火炬

　　一盞永遠燃(ran)燒的(de)火(huo)炬

　　她傳承著愛國與(yu)進步

　　她傳承著民主(zhu)和科學(xue)

　　她凈化著我們的

　　思想與靈魂

　　我們得一代一代

　　傳遞下去

　　直到中華民族的

　　偉大復興

學生朗誦稿9

　　我喜(xi)歡春天的花朵，

　　從冬天孕育，

　　在春天誕生，

　　釋(shi)放出淡淡的幽(you)香(xiang)。

　　我喜歡(huan)夏天的(de)雨水，

　　出其不意(yi)地(di)從天而降，

　　在炎熱的夏天，

　　帶來沁(qin)人心房的清涼。

　　我喜歡秋天的(de)稻香，

　　當我睜開惺忪(zhong)的(de)睡眼，

　　走出房門呼吸新鮮(xian)空氣，

　　濃郁的稻香撲鼻(bi)而來。

　　我(wo)喜歡冬(dong)天(tian)的陽光，

　　在迷茫的晨霧中展開(kai)，

　　在寒冷的冬天，

　　添加了溫暖、希望!

學生朗誦稿10

　　讓我寂寞地

　　踱到寂靜的河岸去。

　　不(bu)問是(shi)玫(mei)瑰生了刺，

　　還(huan)是荊棘中卻(que)開出(chu)了美麗的花(hua)，

　　——我折(zhe)一支，為你。

　　被刺傷的(de)手(shou)指滴下的(de)血珠，

　　揩上衣襟：

　　讓玫瑰(gui)裝(zhuang)飾(shi)你的(de)青(qing)春，血漬裝(zhuang)飾(shi)我的(de)青(qing)春。

　　懸崖邊的樹

　　不知道是什么(me)奇異的(de)風

　　將一棵樹吹(chui)到了那邊

　　——平原的盡頭

　　臨近深谷(gu)的懸崖(ya)上

　　它傾(qing)聽遠(yuan)處(chu)森林的(de)喧嘩

　　和(he)深谷中小溪的(de)歌唱(chang)

　　它(ta)孤獨地(di)站在(zai)那里

　　顯得寂寞而又倔強(qiang)

　　它的彎曲的身體

　　留下了風的形狀

　　它似乎即將傾跌進深谷里(li)

　　卻(que)又(you)像是要展翅(chi)飛翔……

學生朗誦稿11

　　《老師，媽媽》

　　老(lao)師您是一(yi)位(wei)園丁，

　　卻更像(xiang)一(yi)位慈祥的媽媽。

　　在您眼里，我(wo)們都是孩(hai)子(zi)。

　　在您(nin)心里，我們都是寶(bao)貝。

　　您不(bu)僅給了我知識(shi)，

　　還教(jiao)了我(wo)做人的(de)道理，

　　更給了我媽媽般的愛。

　　在您無數(shu)個眼(yan)神里，我看到(dao)了希(xi)望。

　　在您燦爛的微笑里，

　　我增添了信心。

　　我愛您老師，

　　我愛您媽媽。

學生朗誦稿12

　　A(男): 文明是一朵花，

　　一朵永(yong)久芳香的花。

　　我們用(yong)真誠去澆灌，用(yong)熱情來哺育，

　　讓禮儀之詩永久珍藏在彼(bi)此的心(xin)里。

　　B(女): 禮儀是一首(shou)詩，

　　一首(shou)淡(dan)雅清晰的詩。

　　我們用(yong)理(li)解去融(rong)化，用(yong)關愛來撫慰，

　　讓禮儀之(zhi)詩永久珍藏在彼此(ci)的心里。

　　C(男合): 我們是(shi)跨世(shi)紀的少年，

　　我們要做新時代(dai)文(wen)明的代(dai)言。

　　D(女合): 雨露(lu)下，我們(men)播撒文明的種子; 陽光里，我們(men)裝扮心中的春天。

　　A(男): 帶給(gei)(gei)(gei)(gei)別(bie)(bie)人一(yi)(yi)個微笑(xiao)，別(bie)(bie)人給(gei)(gei)(gei)(gei)你(ni)快樂無限。 B(女): 帶給(gei)(gei)(gei)(gei)別(bie)(bie)人一(yi)(yi)個溫暖，別(bie)(bie)人給(gei)(gei)(gei)(gei)你(ni)燦(can)爛(lan)心情(qing)。 C(男合): 帶給(gei)(gei)(gei)(gei)別(bie)(bie)人一(yi)(yi)片真誠，別(bie)(bie)人給(gei)(gei)(gei)(gei)你(ni)深深思念。 D(女合): 送給(gei)(gei)(gei)(gei)別(bie)(bie)人一(yi)(yi)份(fen)謙讓，別(bie)(bie)人給(gei)(gei)(gei)(gei)你(ni)敬重(zhong)萬千。 A(男): 讓我們把春雷藏進隊鼓，

　　敲響(xiang)時代的鼓點。

　　告訴祖國，

　　告訴媽媽，

　　文(wen)明禮儀伴我長大。

　　B(女): 讓我(wo)們插上文明的(de)翅膀，

　　飛向藍天，飛向未(wei)來

　　告訴太陽，

　　告訴月亮，

　　我們是新世(shi)紀即(ji)將(jiang)展翅的雄鷹。

　　C(男(nan)合): 做文明的使者，

　　讓我們用微笑(xiao)鋪設文(wen)明路;

　　D(女合): 做禮(li)儀的少年，

　　讓我們用真(zhen)心搭建禮(li)儀(yi)橋。

　　合(全(quan)體合)：文明(ming)(ming)(ming)禮(li)儀(yi)伴我行(xing)，中華美德放光芒。文明(ming)(ming)(ming)禮(li)儀(yi)伴我行(xing)，到處盛開文明(ming)(ming)(ming)花!

學生朗誦稿13

　　染指四月的驕陽

　　輕拂發間的芬芳

　　那(nei)一筆煥發幽彩的(de)濃墨

　　為你撰寫那華麗篇(pian)章

　　奔馳在綠茵場上

　　汗水盡情的流淌

　　心潮澎湃

　　舞起希望的翅膀

　　將夢想瞬間定格

　　將目標投向遠方

　　那一抹驕陽

　　伴你一起展翅翱翔(xiang)

　　起點與終點的(de)距離

　　不過百步之遙

　　心與信念

　　足以讓你(ni)散發榮光(guang)

學生朗誦稿14

　　風，不停得吹

　　吹彎了小草

　　吹落了秋葉

　　風還在吹

　　枯樹阻止不了

　　不知吹了多少歲月

　　把母親都吹衰老了

　　她們沒有怨(yuan)恨也不后悔

　　母親輕輕地把風捧起(qi)

　　輕輕地(di)把牽掛包裹(guo)

　　增加了不知(zhi)多少質量的風

　　掠過(guo)母親蓋(gai)頭下僅有的幾根(gen)睫毛

　　吹濕(shi)了(le)眼眶(kuang)模糊了(le)遠方

　　淚(lei)隨滄老的臉龐滑落

　　風攜帶著(zhu)淚(lei)，細雨柔綿(mian)

　　吹向朝思夜(ye)夢的遠方

　　燕雀飛回老巢

　　兒女歸鄉探母

　　每次母(mu)親(qin)都流露著(zhu)喜悅

　　心被(bei)風吹回了內臟

　　像是迎接(jie)盛大(da)節日的到來

　　被風吹彎的駝背

　　在面案前(qian)不(bu)停得(de)勞作

　　用(yong)那飽(bao)經(jing)風霜滄(cang)桑(sang)的手

　　嫻熟得做出兒女小時的味道

　　幾經忙碌過后

　　母親拖著疲憊的身(shen)軀

　　搶時面向克爾拜

　　敬跪於拜氈之上

　　履行她虔誠的信仰(yang)

　　累，并幸福著……

　　雁南飛

　　日子(zi)總是過的很快

　　灶臺里的火還沒熄滅

　　母親的心還沒來得及熱透

　　兒女們又要啟程

　　屋里空蕩蕩的

　　笑聲仍然回響著

　　母親一臉茫然

　　習慣著站在門口

　　像是丟了什么重要的(de)東西(xi)

　　一動不動望著遠方

　　望著兒女遠去(qu)的背影(ying)……

學生朗誦稿15

　　每個人(ren)(ren)都有(you)(you)童年里美好的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)和(he)愿望，但有(you)(you)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)是當(dang)老師，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)是當(dang)一(yi)位記者(zhe)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)是成為一(yi)位外交(jiao)官，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)是成為一(yi)位工程師，還有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)是當(dang)一(yi)位解放軍，還有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)是當(dang)……而我(wo)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)是當(dang)一(yi)位醫生。

　　我(wo)當醫(yi)生(sheng)是(shi)應為的(de)(de)理想(xiang)是(shi)發自我(wo)的(de)(de)內心的(de)(de)，應為當醫(yi)生(sheng)可(ke)以(yi)救死扶傷，減少病人的(de)(de)痛苦。可(ke)以(yi)讓許很多多的(de)(de)病人馬上從病痛走(zou)出(chu)來，來和(he)我(wo)們的(de)(de)社會(hui)走(zou)到一起(qi)來了(le)，讓我(wo)們的(de)(de)的(de)(de)社會(hui)的(de)(de)人添加一分歡樂(le)和(he)快樂(le)。

　　每當(dang)我看見到一(yi)個(ge)個(ge)傷痕累累的(de)病人(ren)進入到醫(yi)院(yuan)，又(you)一(yi)個(ge)個(ge)精神飽(bao)滿(man)的(de)高(gao)高(gao)興(xing)(xing)興(xing)(xing)的(de)走出醫(yi)院(yuan)時，我也很高(gao)興(xing)(xing)，因(yin)為在這里——醫(yi)院(yuan)中又(you)少了一(yi)個(ge)個(ge)病痛的(de)病人(ren)！

　　所以，我(wo)也想當一位醫生，這個醫生的(de)名字雖然(ran)普普通通，但對于(yu)我(wo)來說，醫生這個名字是偉大的(de)，是一個救死扶傷的(de)意(yi)思。

　　親愛(ai)的(de)(de)(de)(de)同學們(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)都是光榮(rong)的(de)(de)(de)(de)少先隊員，我(wo)(wo)們(men)(men)是祖國未來的(de)(de)(de)(de)建設者和保衛者，我(wo)(wo)們(men)(men)從小(xiao)就應該養成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)習慣，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)理想。讓我(wo)(wo)們(men)(men)人(ren)人(ren)從我(wo)(wo)做(zuo)起，從現(xian)在做(zuo)起，上好(hao)每一(yi)節課，把(ba)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)句(ju)話(hua)都記住(zhu)，把(ba)每一(yi)節課都變成我(wo)(wo)們(men)(men)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)更快的(de)(de)(de)(de)新(xin)的(de)(de)(de)(de)起點吧！美好(hao)的(de)(de)(de)(de)未來的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)理想正向我(wo)(wo)們(men)(men)招手呢！

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