歌頌(song)幼(you)兒園(yuan)教師的朗(lang)誦稿(gao)（通用14篇）
在日常過程學習中(zhong)，大家(jia)一定(ding)沒少看到(dao)經典的(de)朗誦稿(gao)吧，朗誦者必須具備(bei)一定(ding)的(de)語言修養，要熟練掌握標(biao)準發音和發聲(sheng)技巧。那么什么樣的(de)朗誦稿(gao)才更具感染力呢(ni)？以下是(shi)小編整理的(de)歌頌(song)幼兒(er)園教師的(de)朗誦稿(gao)，僅供參(can)考，歡迎大家(jia)閱讀(du)。
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 1
老師，辛苦了
是誰——
把(ba)無知的我們(men)領進寬敞(chang)的教室，教給我們(men)豐(feng)富(fu)的知識?
是您!老師!
您用辛勤(qin)的汗水，哺(bu)育了(le)春日剛(gang)破土(tu)的嫩(nen)苗。
是誰——
把調皮的我們
教育(yu)成能(neng)體貼幫助(zhu)別人的人?
是您!老師!
您的(de)關懷就好似和煦的(de)春(chun)風
溫暖了我們(men)的心靈。
是誰——
把幼小的'我們
培育(yu)成(cheng)成(cheng)熟懂(dong)事(shi)的(de)少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健(jian)康成長。
在金秋時節結下碩果。
您(nin)辛(xin)苦了(le)!老師!
在(zai)酷(ku)暑(shu)嚴寒中辛(xin)勤工作的人們。
您辛苦了!老師(shi)!
把青春(chun)無么奉獻的人們(men)。
我們(men)向(xiang)您致以崇高(gao)的敬意!
您辛苦了
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 2
老師——您如春天中的細雨(yu)(yu)，滋潤著(zhu)(zhu)花(hua)兒，灌溉著(zhu)(zhu)大地，而我們(men)再著(zhu)(zhu)吮吸(xi)著(zhu)(zhu)細雨(yu)(yu)茁長(chang)成長(chang)。
老(lao)師——您如秋天(tian)里的一絲風，吹黃了(le)大地，喚金了(le)稻(dao)谷，而我(wo)們得到(dao)了(le)豐收(shou)的碩(shuo)果。
老師——在我(wo)黑(hei)暗的(de)人(ren)生道路上是您為我(wo)點燃了一盞最明亮的(de)燈；
老(lao)師——再(zai)我迷蒙(meng)的人生道路上是(shi)您做我的了的`引路人；
老師——在我跌跌碰(peng)碰(peng)的人生道路(lu)中是您(nin)為我指明了前進的方向；
老(lao)師——是您給了我(wo)一雙強有(you)力(li)的翅膀，讓我(wo)在知識的世界里遨游！
老師，您好！
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 3
加減乘(cheng)除，算(suan)不盡您(nin)作出的奉獻!
詩詞(ci)歌賦(fu)，頌不完對您的崇敬!
您用知識(shi)甘露(lu)，澆(jiao)開我們理想的花朵;
您用心靈的清泉，潤育(yu)我們情操的美果。
在這不(bu)尋常的節(jie)日里，獻上我們深深的祝福(fu)!
每年，我(wo)把第一縷春(chun)光(guang)和賀卡一起寄(ji)給您，我(wo)親愛的老師，愿春(chun)天永遠與您同在!
陽光(guang)普照，園丁心(xin)坎春意(yi)暖;
雨露滋潤，桃李(li)枝頭蓓蕾紅
祝您(nin)教師節愉(yu)快。
您是園丁，為祖國山川(chuan)添秀色;
您如(ru)春雨(yu)，潤(run)育桃李，神州(zhou)大地盡芳菲(fei)。
在這(zhe)喜慶(qing)的(de)節日里，讓我(wo)獻(xian)上一支心(xin)靈的(de)鮮花，向您(nin)表達忠心(xin)的(de)祝(zhu)愿。
用滿天(tian)彩霞譜寫頌歌，用遍地(di)鮮花(hua)編(bian)織詩篇，也表不(bu)盡(jin)我們(men)對老師節(jie)日的祝賀(he)!
我(wo)不是(shi)您最出色的(de)'學生，而您卻(que)是(shi)我(wo)最尊敬的(de)老師。
在(zai)您的節日里(li)，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬(jing)愛的(de)老(lao)師，您的(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨如春風，似(si)瑞雨，永(yong)銘(ming)我心(xin)。
我虔誠地祝福(fu)您：康(kang)樂(le)、如意!
我(wo)們從(cong)幼苗長成(cheng)大樹，卻永遠是您的學生。
在您花甲(jia)之年，祝您生命之樹常青(qing)。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優異的成(cheng)績，來祝賀您的勝(sheng)利!
老師(shi)，祝您教(jiao)育的學(xue)生，人才濟濟，精英(ying)輩出(chu)。
老師，您是真誠的、善良的、美(mei)好的。
愿(yuan)所有同學(xue)的(de)心扉都向(xiang)您敞開(kai)。
愿我這(zhe)小溪的樂音，永(yong)遠(yuan)在您深邃的山谷中回(hui)響。
海水退(tui)潮的時候(hou)，把五(wu)彩的貝殼留在沙灘上(shang)。
我們畢業的時(shi)候，把誠摯的祝(zhu)愿獻給老師(shi)。
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 4
有人說
教師是最光輝的職業
是啊
因為有了陽光
幼(you)苗才能茁壯成長
有人說
教師是紅燭
是啊
因為有了燭光
前途才不會渺茫
有人說
教師是父母
是啊
因為先有父母心
才做教書人
有人說
教師是園丁
是啊
因為祖國的百(bai)花園
有你而絢爛
有人說
教師是靈魂(hun)的.工程師
是啊
因為寧靜以致遠
平凡才偉大
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 5
老師(shi)，一個普通的稱謂
有多(duo)少人知道您的神圣
在鄉村的田間
看到農民默默的(de)耕耘
我們想起了(le)您，老師
在城鎮的工地
看到工人(ren)艱(jian)辛的汗(han)水
我們(men)想起了您，老師
不，老師
這是不恰當的比喻(yu)
在迷蒙的清晨
看到噴薄(bo)而出的紅日(ri)
開啟了黎明
我們(men)想(xiang)起了您(nin)，老師
在繁星(xing)點綴的夜晚
看到明亮閃爍的北(bei)斗
指明了方向
我們想起了您，老師
不，老師
這(zhe)是比較膚淺的比喻
看到燃燒的蠟燭
人(ren)們(men)說：老師燃燒了自己，照(zhao)亮了別(bie)人(ren)
看到綿綿的春雨
人們(men)說：老師舍身(shen)忘(wang)我(wo)，潤物無聲(sheng)
看到綻放的花朵
人(ren)們說：老師是綠葉，無私的(de)呵護(hu)著一(yi)朵朵花(hua)蕾
看到高聳的雄關
人們說：老師是階梯，無怨的承載著攀登者的腳(jiao)步
不，老師
這些比(bi)喻(yu)哪能描述出您的神圣
老師，您就是綿綿不(bu)斷的山脈
始(shi)終堅守著足(zu)下的那方土地
數不清的樹(shu)苗和小樹(shu)
深深的植根于您的肉體
牽連著您的(de).心(xin)跳和脈搏
吸(xi)取著您的精華和養分(fen)
您以(yi)山的(de)厚重堅實孕(yun)育著樹的(de)成長
您(nin)以山的磅礴氣勢(shi)激勵著樹的拔起
酷熱、嚴(yan)寒、風雨(yu)
因為有(you)您，樹(shu)知道了坦然的面對
和風、彩虹(hong)、暖陽(yang)
因(yin)為(wei)有您，樹懂得了分享的涵(han)義
這就是您，老師
大山(shan)般的偉大、包容
大(da)山般的執(zhi)著、堅持(chi)
看似悄無(wu)(wu)聲息，卻是大愛(ai)無(wu)(wu)形
看似平淡(dan)往復，卻是(shi)矢志不渝
盡管樹木參天
盡管樹木成林
您依然故我的
堅守著
足下的那方土地
老師，一個(ge)普通的稱謂
有多少人懂得了您的神圣
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 6
親愛(ai)的老師，聽(ting)我說
在這個閃光(guang)簡樸的日(ri)子里
祝您們安康快樂
意象的鮮花(hua)，高高舉起(qi)
映紅你們的笑臉和天空(kong)
請你(ni)們接受所有的芬(fen)芳
像(xiang)俯身(shen)親吻我們(men)的孩(hai)子你(ni)們(men)的學生(sheng)
那樣深吻每朵嬌妍欲滴的(de)花(hua)兒(er)
親愛的老師，聽(ting)我說(shuo)
本周末小孩已總結了學習情況
數學(xue)考砸，馬(ma)虎(hu)所致
語文進(jin)步(bu)，卻被罰抄(chao)書(shu)了
歷史(shi)優異(yi)，慶幸(xing)蒙的也對了
孩子(zi)頓停，然后說：
好累！
老師，你們是否(fou)也好累
恨鐵不成鋼
親愛的老(lao)師(shi)，聽我說
請你(ni)們打開身(shen)外的'柵欄
讓孩子們(men)不再斂緊翅膀
自由自在地飛翔
請你們解開系在孩子腳踝的細繩
讓他(ta)們(men)搖搖晃晃直上(shang)云(yun)霄
遇見彩(cai)虹(hong)閃電和純粹的光
親愛的(de)老師，聽我說(shuo)
你們辛苦了，向你們致(zhi)敬
孩子們(men)靠(kao)近一棵棵大(da)樹
他們正(zheng)模仿著眼(yan)中的河流
流動著你我和世界
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 7
小(xiao)時候(hou)我以為你很美(mei)麗(li)，
領著一群(qun)小鳥(niao)飛(fei)來飛(fei)去.
小時候我以為你很神氣(qi)，
說(shuo)上(shang)一句(ju)話也驚天動地.
長大后我(wo)就成了你(ni)，
才明白那間(jian)教室(shi)，
放飛的是期望，
守巢的總是你.
長(chang)大后(hou)我就(jiu)成了你，
才明白那塊黑(hei)板，
寫下的.是真理
擦去的是功利
小時(shi)候我以為你(ni)很(hen)神秘，
讓所有的難題(ti)成了(le)樂(le)趣(qu).
小時候我以為你很有力(li)，
你總喜歡把我們高(gao)高(gao)舉起(qi).
長大后我就成了你，
才明(ming)白那支粉筆，
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴.
長大后(hou)我就成了你(ni)，
才明白那個講臺
舉起的是別人，
奉獻的是自我.
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 8
您從天上盜取了智慧的寶典，
并把它傳入人間，
但無(wu)人(ren)知曉您的姓名(ming)，
即(ji)使(shi)無人知曉我也要贊(zan)美(mei)您——
我可(ke)愛(ai)可(ke)親(qin)的老師!
您是(shi)一位偉大的雕(diao)刻家(jia)，
我(wo)便是那(nei)塊平凡無奇的石料。
沒您的發現我會一直沉淪下去(qu)，
是您一點(dian)一點(dian)的雕刻，
我(wo)才一天天的(de)完美(mei)，
當最后一鑿子鑿下去時——您笑了
因為我不(bu)是一(yi)開始那(nei)平(ping)凡無(wu)奇的石料了
而(er)是一塊渾體(ti)翠綠的.美玉。
您是(shi)一(yi)位(wei)辛(xin)勤的農民(min)，
我便是一棵(ke)無助的禾苗(miao)，
您一(yi)分一(yi)分的耕耘，一(yi)點一(yi)點的澆灌，
換取我(wo)一天(tian)一天(tian)的(de)成長，
當(dang)我(wo)成熟時——您笑(xiao)了
因為我不再是那棵無助的(de)禾苗
而(er)是一棵強壯的(de)金黃色的(de)掛滿(man)穗兒的(de)稻谷!
我贊美您，
您是蠟燭燃燒了(le)自己照亮了(le)別(bie)人。
我贊美您，
你是春(chun)蠶吐(tu)盡(jin)“生(sheng)命”華麗了別人。
千言萬語(yu)匯成(cheng)一句
老(lao)師——我 愛 你!
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 9
靜(jing)靜(jing)的深夜群星在閃(shan)耀，
教(jiao)師的房間徹夜明亮。
每(mei)當我輕輕走(zou)過您窗前，
明亮的燈光照耀我心房(fang)。
啊！
每當想起您，
敬愛的好教師，
一(yi)陣陣暖(nuan)流心中激蕩。
培育新(xin)一代辛勤的(de).園丁，
今日深夜啊！
燈光仍在亮。
嘔心瀝(li)血您在寫教案，
高(gao)大的身影映(ying)在您窗(chuang)前。
啊！
每當想起您，
敬愛的好教師，
一陣陣暖流心中激蕩。
新長征路(lu)上教師(shi)立新功，
一群(qun)群(qun)接班(ban)人(ren)茁壯(zhuang)成長。
肩負祖(zu)國期望(wang)奔向(xiang)四方，
您總是含(han)淚深情凝望(wang)。
啊！
每當想起您，
敬愛的好教師，
一陣陣暖流心中激蕩(dang)。
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 10
多少次多少天
猜想我曾經老師的風范
多少回多少個夜晚
回味伴我(wo)進入夢中的香甜
隨著時光的侵蝕
你已不再(zai)擁有陽光的(de)身段
隨著滄桑(sang)歲月洗滌
皺紋已悄(qiao)然爬上你的容(rong)顏
三尺不起眼講臺
卻沉醉了你的信(xin)仰(yang)多(duo)少年
灌輸的.知識與教誨
已經永遠(yuan)銘記(ji)我(wo)們的心田
我們已步入社會
馳(chi)騁在祖國的(de)每一條戰線
即使你離我們很遠(yuan)
仿佛看見了你欣(xin)慰的(de)笑臉
老師曾經的老師
你是我心中(zhong)的(de)光環與驕傲
今天是你(ni)高(gao)興(xing)的(de)節日(ri)
我在(zai)遠(yuan)方送去(qu)衷心(xin)的(de)祝愿
我在很遠的地方
遙寄一(yi)份(fen)濃濃的牽掛思念
祝愿我曾經的老師
都有一個幸(xing)福(fu)安康的晚(wan)年
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 11
把(ba)你的身子俯下去
擦(ca)干(gan)每一(yi)朵花的委屈
把(ba)你的精(jing)神振作(zuo)起來
目(mu)光從一(yi)摞摞的作業(ye)中爬起
把你的'白發捋一捋
那么多的桃李
要向你集體致敬
我是時光的鏡子
知道你
為誰辛苦，為誰甜
我是夜晚的眼睛
蠟(la)炬成灰(hui)，應該沒有(you)淚(lei)
盛夏的果實啊，是如此(ci)甜美
樹苗長(chang)大，花(hua)朵盛開
金榜題(ti)名，喜報頻傳
你跟大地一樣
笑得慈祥
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 12
自從踏進(jin)學校的門
我們就(jiu)生活(huo)在教師的身邊
從(cong)一個兒(er)童的好孩子
變成了一個有知(zhi)識的少年
雖然(ran)離開(kai)了爸(ba)媽的(de)懷(huai)抱
紅領巾卻抱著我們的(de)雙肩(jian)
這一滴一點的提(ti)高
花費了教(jiao)師多少的血汗
將來會有那么一天
我們(men)要(yao)走的`很(hen)遠很(hen)遠
告別了親(qin)愛(ai)的教(jiao)師
告別(bie)了(le)我們熟悉的(de)學校
帶著教師圣潔的期望
去把少年時代的(de)夢想實現
到那時候我們(men)的思(si)念
還會(hui)飛到(dao)教師的身(shen)邊
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 13
飛來的信件
像那彩色的花瓣
一片一片
寄來赤誠的懷念
寄來赤誠的懷念
是寫給教師(shi)的`問候
是送來優秀的答卷(juan)
片片花瓣在春風(feng)中(zhong)傾吐(tu)芬芳
回答教師回答教師
回答教師(shi)當(dang)年的(de)祝愿
飛來的花瓣
織成繽紛的畫卷
一張一張
展現祖國的春天
展現祖國的春天
是寫給教師的(de)問候
是送來優秀的答卷
片片花瓣在春風中(zhong)傾(qing)吐芬芳
回(hui)答(da)教(jiao)師回(hui)答(da)教(jiao)師
回答(da)教師當年的祝愿回答(da)教師
回答教師回答教師當年(nian)的(de)祝(zhu)愿
歌頌幼兒園教師的朗誦稿 14
你(ni)用(yong)培花圃的巧(qiao)手，
把完(wan)美人(ren)間打扮(ban)；
你(ni)用育桃(tao)李(li)的辛勤，
為和諧家園奉(feng)獻。
我就是(shi)你花(hua)圃育出的花(hua)朵，
為美麗的'中華裝點；
我(wo)就是(shi)你辛勤(qin)收獲(huo)的桃李(li)，
為復(fu)興(xing)的民(min)族添磚(zhuan)。
你用執(zhi)教鞭(bian)的匠(jiang)心，
把悠(you)久禮貌相傳；
你用育棟梁的執(zhi)著，
為中華崛起揚帆。
我就是你教(jiao)鞭教(jiao)出的學子，
為祖(zu)國的建設施展(zhan)；
我就是(shi)你執著托起的驕子，
為百年(nian)的興(xing)衰(shuai)分擔。
啊！敬(jing)愛的(de)教(jiao)師！
你像(xiang)無私的(de)春蠶，
觸動著我們的心(xin)弦，
你(ni)似無悔(hui)的紅燭，
閃耀在我們的中間。
【歌頌幼兒園(yuan)教師的朗(lang)誦(song)稿】相(xiang)關文(wen)章：
歌頌教師的朗誦稿12-12
歌頌教師朗誦稿02-11
歌頌幼兒園教師的朗誦稿集錦06-15
歌頌老師的朗誦稿03-21
歌頌老師朗誦稿04-07
歌頌老師朗誦稿06-23
歌頌老師的朗誦稿04-17
教師歌頌幼兒朗誦稿02-08
歌頌教師的朗誦稿14篇03-03