歌頌教師朗誦稿

　　在不斷進步的(de)社會中，大(da)家總免不了要接觸或使用(yong)朗(lang)(lang)誦(song)(song)稿吧，朗(lang)(lang)誦(song)(song)是朗(lang)(lang)誦(song)(song)者(zhe)的(de)一種再創作活動。那(nei)么(me)什么(me)樣的(de)朗(lang)(lang)誦(song)(song)稿才更具(ju)感染力(li)呢？下面(mian)是小編精心整理的(de)歌(ge)頌教師(shi)朗(lang)(lang)誦(song)(song)稿，供大(da)家參考借鑒，希望可以(yi)幫助到(dao)有需要的(de)朋友。

歌頌教師朗誦稿1

　　《人類的靈魂工程師》

　　是(shi)誰把無知(zhi)的我(wo)們(men)領(ling)進寬敞的教室(shi)，教給我(wo)們(men)豐富的知(zhi)識(shi)？

　　是您！老師！

　　您用辛(xin)勤(qin)的(de)(de)汗水，哺育了春日剛破(po)土(tu)的(de)(de)嫩苗。

　　是誰(shui)把調(diao)皮的(de)(de)我(wo)們教(jiao)育成能(neng)體(ti)貼幫助別人(ren)的(de)(de)人(ren)？

　　是(shi)您！老師！您的(de)(de)'關懷(huai)就好似和(he)煦的(de)(de)春(chun)，溫暖了(le)我們(men)的(de)(de)心靈。

　　是(shi)誰把幼小的我們培育成成熟懂事(shi)的少年？

　　是您(nin)！老師！您(nin)的保護(hu)讓(rang)我(wo)們健康(kang)成(cheng)長，在金秋時節結下碩(shuo)果。

　　您辛(xin)苦(ku)了！老師(shi)！在(zai)酷(ku)暑嚴寒(han)中辛(xin)勤工(gong)作的人們。

　　您辛苦(ku)了！老師(shi)！把青春無么奉獻(xian)的(de)人(ren)們(men)。我們(men)向您致(zhi)以崇高的(de)敬意！

　　您辛苦了，老師！……

　　每天，老(lao)師，睡得最晚(wan)，卻起得最早，生(sheng)怕(pa)時間溜走。

　　這(zhe)，窗外的老槐樹知道，樹上的小鳥(niao)知道。

　　在臺燈下，她辛(xin)苦地批改著一本本作(zuo)業(ye)。

　　看著，看著，嘴角(jiao)洋溢著微(wei)笑(xiao)。

　　但時(shi)光(guang)老人的(de)足跡，無情地印在(zai)她那慈(ci)祥的(de)臉龐。

　　老師的夢很(hen)短，很(hen)短，但在夢中，她也(ye)能(neng)聽到(dao)，上課清脆的鈴聲。

　　在黑夜與(yu)黎明(ming)之(zhi)間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒(shao)……

　　每天，老(lao)師(shi)來(lai)地最早，卻走得最晚。這，第(di)一縷晨曦(xi)知道，滿天的星斗知道。

　　她用辛苦的(de)付出，激(ji)起我(wo)們好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習的(de)熱情(qing)。

　　她引導我們，朝一座(zuo)座(zuo)知(zhi)識的(de)高峰上(shang)攀登，向光輝的(de)未來眺望(wang)！

　　老師像一個辛勤的園丁，把(ba)我們(men)培育成祖國(guo)的花朵，去開創(chuang)美好的未來。

　　老(lao)師(shi)(shi)，您永遠是我們敬愛的老(lao)師(shi)(shi)！

歌頌教師朗誦稿2

　　真誠的祝福，獻給我的老師

　　三百六十五片(pian)碧綠的葉子間

　　一朵美麗而吉祥(xiang)的花(hua)

　　這些花瓣

　　讓我們看見(jian)精神的王

　　在杏壇上實(shi)踐(jian)誓言

　　清瘦而執著

　　影響我(wo)們(men)的道德、理想(xiang)

　　使我們想在

　　這馥郁的花香中

　　居住一生

　　金黃的花蕊

　　是太陽的顏色

　　是一切優秀(xiu)品質的集合

　　讓全世界善良的人(ren)們(men)

　　向她鞠躬

　　一些燭燃在午夜花香中(zhong)

　　靜默如星

　　在孩(hai)子樸素的`天空中

　　閃爍光芒

　　一支(zhi)燭(zhu)有一支(zhi)燭(zhu)的(de)故事(shi)

　　每支燭卻共有愛的內(nei)容(rong)

　　我們在生活的道路上

　　總會遇到她們

　　通紅的心在燒

　　把生出的陽光

　　填進我們的腦海

　　把矮下(xia)去(qu)的身子(zi)彎成(cheng)橋

　　讓我們(men)踏著走過無知

　　接近文明

　　一種永遠的精神

　　植在杏壇上

　　鮮活如初

　　老師

　　真(zhen)誠、親切的聲音(yin)

　　從(cong)心靈(ling)深處緩(huan)緩(huan)翔來(lai)

　　棲落在你的懷中

　　千百年來

　　我們是永遠(yuan)的孩子

　　在心的教(jiao)室里朗(lang)誦陽光

　　傾聽雨聲

　　在(zai)您用愛折成的傘下

　　并痛苦(ku)注視清貧的草(cao)

　　在(zai)思想田地中扶搖

　　路正迢迢

　　在我們的起點上

　　你堅定地站(zhan)成(cheng)路標

　　指示幸福的方向

　　詩歌朗誦老師你(ni)好

　　透著陽光

　　忽明忽暗

　　我總是認真的抬頭(tou)

　　看(kan)到你的(de)臉(lian)渲染著

　　讓人醉心的微笑

　　老師你好

　　你的手柔軟

　　是我喜歡的溫度

　　你的眼睛發亮

　　是我執著的導航

　　老師你好

　　你的言語如歌

　　是我長大后(hou)還能哼在心里(li)的曲

　　老師你好

　　讓我輕輕親(qin)吻你的(de)皺紋(wen)

　　像(xiang)在陽光下你輕(qing)輕(qing)親吻(wen)我的睫毛

　　讓我緩(huan)緩(huan)握住你的手(shou)

　　像在(zai)教室里你(ni)小心翼翼的

　　為我講著課題

　　長大后

　　仍然開口的說

　　老師你好

　　你臉(lian)上渲(xuan)染(ran)的微笑

　　仍然在陽光下

　　不朽的歌

歌頌教師朗誦稿3

　　親愛的老師

　　你如夜的瑩瑩燭光

　　有種太陽般的'溫(wen)暖(nuan)

　　輕柔的散在

　　迷途的夜晚

　　你在長滿細(xi)風的路上

　　身影好單薄

　　似乎有些擔心

　　這(zhe)細(xi)風早已習(xi)慣的拂摹

　　我用一只手欲(yu)遮住門(men)縫的(de)風(feng)

　　悄(qiao)悄(qiao)的目送你遠(yuan)去的背影

　　你消失(shi)的黑暗邊緣

　　有(you)一道生命(ming)的(de)光輝(hui)

　　把希望點燃

　　讓夜如此燦爛

歌頌教師朗誦稿4

　　是誰

　　把無知的(de)我們領進寬敞的(de)教室，

　　教給(gei)我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水(shui)，哺育了春(chun)日剛破土的嫩(nen)苗。

　　是誰

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人(ren)的人(ren)？

　　是您！老師！

　　您(nin)的關懷就好似和煦的.春風

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰

　　把幼小的我們

　　培育成(cheng)成(cheng)熟(shu)懂事的(de)少年？

　　是您！老師！

　　您的(de)保(bao)護讓我們(men)健(jian)康成(cheng)長。

　　在(zai)金秋時節結下(xia)碩果(guo)。

　　您(nin)辛苦了！老(lao)師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤(qin)工作的人們(men)。

　　您(nin)辛苦了(le)！老師！

　　把青春無(wu)么奉獻的人們。

　　我們向您致以(yi)崇高的敬意！

　　您辛苦了，老師！……

　　老師

　　每天，

　　老(lao)師，睡得最晚，

　　卻起得最早。

　　生怕時間溜走。

　　這，窗外的(de)老槐樹知道，

　　樹上的(de)小鳥(niao)知道。

　　在臺燈下，

　　她辛苦(ku)地批(pi)改著一本(ben)本(ben)作(zuo)業。

　　看著，看著，

　　嘴角洋溢著微笑。

　　但時光(guang)老(lao)人(ren)的足跡，

　　無(wu)情地(di)印在她那慈祥的臉龐。

　　老師的夢(meng)很短，很短，

　　但在夢(meng)中，她也能聽到，

　　上課清脆的(de)鈴聲。

　　在黑夜與黎明之(zhi)間，

　　老師像一根紅燭，

　　在默默地(di)燃(ran)燒……

　　每天，

　　老師來地最早，

　　卻走得最晚。

　　這，第一縷晨曦知道，

　　滿天的星(xing)斗知道(dao)。

　　她(ta)用(yong)辛苦的付出，

　　激起(qi)我(wo)們好(hao)好(hao)學習的(de)熱(re)情。

　　她引導我們，

　　朝(chao)一座座知識的(de)高峰上攀登(deng)，

　　向光輝的未來眺望！

　　老師(shi)像一個辛勤的園丁，

　　把我(wo)們培育(yu)成祖國的花朵，

　　去開創美好(hao)的未(wei)來。

　　老師，

　　您(nin)永遠是(shi)我們(men)敬(jing)愛的老(lao)師！

歌頌教師朗誦稿5

　　兩個小家伙(huo)惹禍了

　　老師發現，劇(ju)情重演

　　我沒錯

　　我沒錯

　　他推我

　　他推我

　　你胡說

　　你胡說

　　兩(liang)張小嘴吹起小喇叭

　　老師(shi)摸摸兩(liang)顆小(xiao)腦瓜

　　承認錯誤才是(shi)好娃(wa)娃(wa)

　　原來

　　老師像媽媽

　　我們是一家

歌頌教師朗誦稿6

　　加減乘除，算(suan)不盡您作出(chu)的奉(feng)獻!

　　詩詞歌賦，頌不(bu)完(wan)對您的崇敬!

　　您用知識甘露，澆開我們理(li)想的(de)花朵(duo);

　　您(nin)用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節(jie)日里，獻上(shang)我們深深的祝福!

　　每(mei)年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給(gei)您，

　　我親愛的老師，愿(yuan)春天永遠與您(nin)同在!

　　陽光普照，園丁心坎春意暖;

　　雨露滋潤(run)，桃李枝(zhi)頭(tou)蓓蕾(lei)紅

　　--祝您教師節愉快。

　　您(nin)是園丁，為祖國山(shan)川添秀色;

　　您如春雨，潤育(yu)桃李，神(shen)州大地(di)盡(jin)芳(fang)菲。

　　在(zai)這(zhe)喜慶(qing)的節日里，

　　讓我(wo)獻上一支(zhi)心(xin)靈的鮮花(hua)，

　　向您表(biao)達忠(zhong)心的祝(zhu)愿。

　　用滿天彩霞譜寫頌(song)歌(ge)，

　　用遍地(di)鮮花編織詩篇，

　　也表(biao)不盡我們對老師節(jie)日(ri)的祝賀!

　　我不是您最出色(se)的學生(sheng)，

　　而您卻是(shi)我(wo)最尊(zun)敬的老師。

　　在您的節日里，

　　我要(yao)把(ba)一份崇高的敬意獻給您。

　　敬愛的老師，

　　您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永(yong)銘我心。

　　我虔(qian)誠地祝(zhu)福您：康樂、如意!

　　我們(men)從幼苗(miao)長成大樹，卻永遠是您的學(xue)生。

　　在您花甲之(zhi)年，祝您生命(ming)之(zhi)樹常(chang)青。

　　您因材(cai)施(shi)教，善啟心靈。

　　我們(men)捧著(zhu)優異的成績，

　　來祝賀您(nin)的勝利(li)!

　　老師，祝您教育(yu)的(de)學(xue)生，人才濟濟，精英輩出。

　　老師(shi)，您是真誠的(de)(de)(de)、善良的(de)(de)(de)、美好的(de)(de)(de)'。

　　愿所(suo)有同(tong)學(xue)的心扉都向您(nin)敞(chang)開。

　　愿(yuan)我(wo)這小(xiao)溪的樂音，永遠(yuan)在您深邃的山谷中(zhong)回(hui)響。

　　海水(shui)退潮的(de)時(shi)候，把(ba)五彩(cai)的(de)貝殼留在沙(sha)灘上。

　　我們畢業的(de)時(shi)候，把誠(cheng)摯(zhi)的(de)祝愿獻(xian)給老師。

歌頌教師朗誦稿7

　　是(shi)平凡的日(ri)子，卻有(you)著輝煌的內(nei)涵；

　　是平(ping)平(ping)淡淡的日子(zi)，卻(que)有著五(wu)彩繽紛的色彩！

　　因為你啊——人類靈魂的工程師，

　　“9月10日”，如(ru)此普通的(de)日子，

　　卻(que)又是(shi)如此的偉大而神圣！

　　寂寞的春放，煩(fan)瑣的冬日，

　　講臺上的激(ji)昂慷(kang)慨，書(shu)桌旁的循循善誘，

　　校園里的談筆風生，家(jia)訪時的苦(ku)口婆心，

　　在經濟大潮的澎湃聲中，

　　你(ni)們，堅守著寧靜的一隅(yu)，

　　雕(diao)塑著精神的形象。

　　第(di)一滴春雨溫(wen)暖了冰封的(de)泥土(tu)，

　　第一(yi)縷朝陽(yang)撫慰(wei)著心靈的湖水，

　　你們(men)用青春(chun)的.經緯編織著我們(men)藍色的憧憬，

　　你們用生命的歌聲喚(huan)醒了一粒(li)粒(li)沉睡的種子！

　　于是，在你們亮麗的眼(yan)眸(mou)中，

　　閃爍(shuo)著人類最動人的光(guang)芒(mang)！

　　粉筆灰染白了(le)你(ni)們的青絲，

　　歲月壓(ya)彎了(le)你們(men)的腰板，

　　而你(ni)們，精神依然抖擻，

　　英姿(zi)依然(ran)朝氣勃勃，

　　你們與(yu)鮮(xian)嫩的(de)生(sheng)命的(de)相伴，

　　你們(men)的心永遠年(nian)輕！

　　一叢(cong)(cong)叢(cong)(cong)絢麗燦爛的鮮花，

　　一顆(ke)顆(ke)飽滿碩大的果實，

　　一片片如詩如畫的景致，

　　不(bu)(bu)都浸透了你(ni)們不(bu)(bu)懈的追求、

　　生命的歡笑和淚水？

　　你們用巨大的犧牲鋪設著偉大的道路(lu)，

　　你們用心靈的火焰照亮了希望的夢幻，

　　你們(men)怎不該站在共和(he)國的殿堂上，

　　戴(dai)上光榮(rong)的(de)彩色花環，

　　聽世界為你(ni)們(men)奏響(xiang)一(yi)曲飽含(han)深情(qing)的嘹亮贊歌呢？

歌頌教師朗誦稿8

　　男：一個(ge)普(pu)通的名字(zi)，薪火相傳(chuan)，歷(li)經滄桑(sang)

　　女：一種(zhong)平凡的職業，風雨兼(jian)程，源遠流長

　　男：這個名字那么(me)普通(tong)，很少寫進輝(hui)煌(huang)的(de)史冊

　　女：這種職(zhi)業那(nei)么平凡，絕不會(hui)讓人放在心上

　　男(nan)：這就是(shi)老師，在社會上人微言輕(qing)

　　女：這就是老師，在生活中從不(bu)張揚(yang)

　　男A：在理想(xiang)和現實之間鋪設道路

　　女(nv)A：在今(jin)天和明天之間搭建橋梁

　　男B：用智慧和毅力(li)塑造(zao)才華

　　女B：用純真(zhen)和摯愛喚(huan)醒善良

　　（它字面(mian)寫老師(shi)的(de)奉(feng)獻，背面(mian)卻(que)實寫老師(shi)的(de)無(wu)奈與辛(xin)酸）

　　男(nan)A：早晨，太陽還睡著，他已(yi)經步入課堂

　　男B：在希望(wang)的田野上(shang)，灑(sa)下(xia)甘露(lu)，播種陽光

　　女A：晚上(shang)，昆蟲都睡(shui)了，他(ta)拖著(zhu)疲憊的身(shen)子(zi)，走在回(hui)家的路上(shang)

　　女B：陪伴他的只有靜寂(ji)的街道，冰冷的星光

　　男合：眼前晃動著沒批完的作業

　　女合(he)：心里卻(que)惦記著明天的家訪

　　女(nv)A：家長會，他不在(zai)自己孩(hai)子的身邊

　　女(nv)B：（因為）卻在同學的(de)病床旁(pang)

　　男A：他不能為病重的老父喂(wei)湯(tang)藥

　　男(nan)B：（因為）學生高(gao)考，他(ta)不忍心離崗

　　全合：老(lao)師(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)，這(zhe)就是老(lao)師(shi)(shi)啊(a)

　　燃(ran)燒了(le)自己卻(que)把他人(ren)照亮

　　理想的回歸老師(shi)部分

　　A：忘不了那些(xie)艱難的(de)日(ri)子，忘不了那些(xie)質疑的(de)目光

　　B：忘不(bu)了家長的無奈(nai)，社會的期待(dai)，更忘不(bu)了教師的焦慮，學生的迷茫(mang)

　　合：心頭(tou)的(de)滋味酸楚苦澀(se)肩上(shang)的(de).重負(fu)泰山一樣

　　A：可我(wo)愿做一位老師(shi)把神圣而崇高(gao)的理想之燈在我(wo)心中點亮

　　高高掛在我的頭(tou)頂(ding)

　　讓它(ta)燃燒我(wo)(wo)(wo)的詩意和激情讓它(ta)照(zhao)亮我(wo)(wo)(wo)的心靈(ling)和行程讓它(ta)點燃我(wo)(wo)(wo)的機智和活(huo)力(li)讓它(ta)升騰我(wo)(wo)(wo)的恒心和愛心！

　　B：可我愿(yuan)做一位(wei)老師把手中的紅(hong)燭高高舉起只(zhi)要(yao)我的鴿(ge)群能(neng)翱翔藍天

　　只(zhi)要(yao)(yao)我的(de)雛鷹能鵬程萬里只(zhi)要(yao)(yao)我的(de)信念(nian)能堅如(ru)磐石只(zhi)要(yao)(yao)我的(de)理想能永遠年輕我情(qing)愿燃燒每一寸(cun)軀體讓青春乃至整個的(de)生命在(zai)跳動的(de)燭火中升華在(zai)血液(ye)的(de)鮮紅中奔騰。

　　A：三尺講臺(tai)是我的人生舞(wu)臺(tai)白(bai)色(se)粉筆是我的人生畫(hua)筆

　　因(yin)為熱愛，我深(shen)情(qing)地忍受(shou)寂寞，演繹平凡因(yin)為執著(zhu)(zhu)(zhu)，我微笑著(zhu)(zhu)(zhu)擦去(qu)功利，寫下希望(wang)因(yin)為熱愛，忍看桃熟流丹(dan)，李熟枝殘因(yin)為執著(zhu)(zhu)(zhu)，選擇詩(shi)滿(man)人間，畫(hua)滿(man)人間

　　男B：我不會用(yong)金錢的尺(chi)子來丈量我的價值

　　男合：因為我知道：我不(bu)是棟(dong)梁，但我的(de)事業是棟(dong)梁

　　女B：我不會讓我知識的清泉變為一潭(tan)死水

　　女合(he)：因為我(wo)知(zhi)道：我(wo)不是未(wei)來，但(dan)我(wo)的事業是未(wei)來

　　全合：在(zai)高大的灌木面(mian)前我(wo)不曾悲哀

　　因為(wei)大地不(bu)會(hui)忘記小草的(de)(de)綠色(se)！在寬闊(kuo)的(de)(de)海(hai)洋面前我(wo)不(bu)曾氣(qi)餒因為(wei)我(wo)擁有大海(hai)一樣的(de)(de)胸懷！

　　男合：選擇了教師(shi)，我無(wu)怨無(wu)悔；

　　女合：走上了(le)講臺，我激情(qing)澎湃。

　　男合(he)：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。

　　女合：在平凡(fan)與偉岸間徜徉，心(xin)，總會滾燙，滾燙。

　　全合(he)：這就是我們，作為一名普(pu)通的(de)人民教(jiao)師，無(wu)尚的(de)榮光！

　　全合(he)：今(jin)天，我(wo)們要(yao)向(xiang)所(suo)有的教師致敬(jing)，

　　全(quan)合(he)：祝愿所有(you)的教師(shi)工作順利、身體安康(kang)！

　　全合(he)：今天，我(wo)們要向親愛(ai)的祖國致(zhi)敬，

　　全合(he)：祝愿(yuan)我(wo)們的祖國文明(ming)進步，繁榮富強！

歌頌教師朗誦稿9

　　我的老師

　　她(ta)有一雙明亮的眼(yan)睛

　　就像天上(shang)最亮的星星

　　無論我走到哪里

　　都是(shi)心中前行的明燈(deng)

　　我的老師

　　她(ta)有一雙溫柔的眼睛(jing)

　　就像那絲絲春雨

　　輕輕地、柔柔的

　　滋潤著我這棵(ke)幼苗(miao)茁壯成(cheng)長(chang)

　　我的老師

　　她有一(yi)雙睿(rui)智的眼睛

　　就(jiu)像那浩瀚的大海

　　引(yin)領(ling)著我這清澈的小(xiao)溪

　　匯入江、河、湖、海(hai)

　　我的老師

　　她(ta)有一雙善解人意的眼睛

　　就像對癥治病的(de)良藥

　　在我最需要時

　　傳遞(di)給我安慰和(he)鼓勵

　　我的老師

　　她有(you)一雙洞穿心靈(ling)的(de)眼(yan)睛

　　就像孫悟(wu)空的火眼金睛(jing)

　　總(zong)在我想偷懶的`時候

　　透過我的眼睛走(zou)進我的內心

　　……

　　老師(shi)啊(a)！我的老師(shi)！

　　我一定要好好學習

　　不辜負(fu)您對我的期望

　　長大(da)后我也想擁有您那雙眼睛。

歌頌教師朗誦稿10

　　要表達(da)對(dui)老師(shi)的(de)敬意(yi)，

　　不知(zhi)是對(dui)"老(lao)師"這名字已(yi)疏遠，

　　還是有卑(bei)鄙者成為了(le)老師，

　　我的筆遲遲而猶豫。

　　我(wo)(wo)敬(jing)愛我(wo)(wo)的(de)老師(shi)，

　　不論是那一位，

　　嚴厲或和藹(ai)可親，

　　同是愛的表示。

　　老師的可敬(jing)是無(wu)窮的，

　　我的心意只一點點，

　　老師不刻意表現自己，

　　就像一枝蠟燭，

　　讓我們記住光，而(er)忘(wang)記她自身的(de)存在。

　　在緊急關頭她會為你而(er)死(si)，

　　可(ke)我永遠不希望，

　　雖然(ran)這展現了她完美的心，

　　希望她平心靜氣地教我幾道題，

　　或者訓斥我(wo)的過(guo)錯也好。

　　我說(shuo)，老師是平凡的`，

　　如水之平常，

　　對于老(lao)師(shi)什么贊美都(dou)多余，

　　我只真(zhen)切地對(dui)她(ta)說：

　　我愛您！

　　歌頌幼兒(er)園教師的朗誦稿6

　　親(qin)愛的老(lao)師，聽我說

　　在(zai)這個閃光簡樸(pu)的日子(zi)里

　　祝您們安康快樂

　　意象(xiang)的鮮花，高高舉(ju)起

　　映紅你們的笑臉和天空

　　請你們接受(shou)所(suo)有的芬芳

　　像俯身親(qin)吻我們(men)(men)的孩子你們(men)(men)的學生

　　那樣深吻每朵嬌妍欲(yu)滴的花兒

　　親愛的老師，聽我說(shuo)

　　本周末(mo)小(xiao)孩已(yi)總結(jie)了學習情(qing)況

　　數學考(kao)砸，馬(ma)虎(hu)所致

　　語文進(jin)步，卻被罰(fa)抄書了

　　歷史優異(yi)，慶(qing)幸蒙的也對了

　　孩子頓停，然(ran)后說：

　　好累！

　　老師，你們是(shi)否也好累(lei)

　　恨鐵不成鋼

　　親愛的老師，聽我說

　　請你們(men)打開身外的柵(zha)欄

　　讓孩子們不(bu)再斂緊翅膀

　　自由自在地飛翔

　　請你(ni)們解開系在(zai)孩子腳踝(huai)的(de)細(xi)繩

　　讓他們(men)搖(yao)(yao)搖(yao)(yao)晃晃直上(shang)云霄

　　遇(yu)見彩(cai)虹閃(shan)電(dian)和純粹的光

　　親(qin)愛的(de)老師，聽我說

　　你(ni)們辛(xin)苦了(le)，向你(ni)們致敬

　　孩子(zi)們(men)靠近一棵(ke)棵(ke)大樹

　　他們正模(mo)仿著眼(yan)中的河流(liu)

　　流(liu)動著你(ni)我和世界

歌頌教師朗誦稿11

　　《教師誦》

　　平(ping)凡(fan)的人，平(ping)凡(fan)的手，

　　架(jia)起一座知識的橋梁。

　　走過冬的嚴寒，

　　走過夏的酷暑，

　　培養(yang)出莘莘學子。

　　一只粉筆，指點知(zhi)識王國的(de)迷津。

　　一塊黑板，記下(xia)比(bi)海還深的真情。

　　一個(ge)講臺，映照著園丁(ding)澆灌鮮花的艱辛(xin)。

　　三尺教鞭，揮(hui)向通往夢想境界(jie)的途徑。

　　我們(men)是繁星，您是月亮(liang)。

　　把優美(mei)動聽的故事“講給”我們聽，讓我們能進入(ru)完美(mei)的夢境。

　　清晨的`陽光是您那(nei)燦爛(lan)的微笑，不(bu)管我們失敗還是勝(sheng)利；

　　不管我們后退(tui)還是(shi)前進，您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲。

　　教師，慈祥的母(mu)親；

　　教師，千萬顆(ke)童(tong)心(xin)的夢想；

　　教(jiao)師，祖國賦(fu)予您(nin)特殊的使命；

　　讓(rang)您(nin)把(ba)一棵幼小的禾苗，培養(yang)成祖國(guo)的棟梁。

　　教師，我要您那慈祥(xiang)的(de)面容永不變(bian)老(lao)。

　　教師，我要您那(nei)明亮(liang)的眼睛永(yong)遠不(bu)黯(an)淡。

　　教師(shi)，我要您那(nei)烏黑的(de)頭發永不變白。

　　教師，我要您(nin)那疲勞的雙手變的簡便。

　　教(jiao)師，我(wo)要(yao)為您歌唱，為您祝福(fu)。

　　教師，您(nin)是我最敬佩的人！

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