大學計算機教學論文

　　隨著(zhu)社會信息化(hua)的縱(zong)深發展，各行(xing)各業的信息化(hua)進程都在(zai)不斷(duan)加速。 用人單位對(dui)大(da)學(xue)(xue)畢業生的計(ji)算機(ji)應用能(neng)力(li)要求也隨之提高(gao)(gao)，計(ji)算機(ji)水平已經成(cheng)為衡量大(da)學(xue)(xue)生專(zhuan)業素質(zhi)與能(neng)力(li)的突出標志。但高(gao)(gao)校的計(ji)算機(ji)教學(xue)(xue)效果并(bing)不理(li)想，與社會的需(xu)求仍存在(zai)不小(xiao)的差距。以下是小(xiao)編整理(li)的大(da)學(xue)(xue)計(ji)算機(ji)教學(xue)(xue)論(lun)文，歡迎閱讀。

　　一、“大學計算機基礎”課程教學現狀

　　根據(ju)(ju)教(jiao)(jiao)育部高(gao)等院校(xiao)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指(zhi)導委員會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導意(yi)見，計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主要(yao)(yao)講授計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四大領(ling)域：系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)平臺與計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)環境、算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)法(fa)(fa)(fa)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)與程(cheng)序(xu)設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、數據(ju)(ju)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)與信(xin)息(xi)(xi)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)、系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)開(kai)發(fa)與行(xing)(xing)(xing)業應(ying)用(yong)(yong)。重點(dian)(dian)(dian)掌握三方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)技能(neng)(neng)(neng)：計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)網(wang)絡(luo)應(ying)用(yong)(yong)與信(xin)息(xi)(xi)檢(jian)(jian)索方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)、關系(xi)(xi)(xi)數據(ju)(ju)庫(ku)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)使用(yong)(yong)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)和(he)(he)多(duo)媒體信(xin)息(xi)(xi)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)工具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)(yong)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)。“大學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)”課(ke)程(cheng)需(xu)要(yao)(yao)講授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)體系(xi)(xi)(xi)分(fen)解為(wei)(wei)(wei)(wei)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)單元(yuan)(yuan)和(he)(he)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)，要(yao)(yao)求(qiu)各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)每一個(ge)(ge)(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)、傳授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式、檢(jian)(jian)驗是(shi)(shi)(shi)否掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式都要(yao)(yao)制定相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)和(he)(he)標(biao)準。“大學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)”是(shi)(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一門公共(gong)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)課(ke)，是(shi)(shi)(shi)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心課(ke)程(cheng)，培(pei)養目標(biao)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)是(shi)(shi)(shi)盡可能(neng)(neng)(neng)使非計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)領(ling)域有一個(ge)(ge)(ge)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解，計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)什(shen)(shen)么(me)(me)、能(neng)(neng)(neng)做什(shen)(shen)么(me)(me)、如(ru)何做，因此教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)廣泛，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)豐富(fu)且各(ge)種(zhong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)相互交叉，基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)上(shang)是(shi)(shi)(shi)各(ge)領(ling)域基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)和(he)(he)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)濃縮。在(zai)(zai)(zai)(zai)一本(ben)(ben)(ben)(ben)教(jiao)(jiao)材(cai)一門課(ke)程(cheng)（約70學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)）中，從教(jiao)(jiao)材(cai)到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)都是(shi)(shi)(shi)以名詞(ci)解釋(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)主，基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)上(shang)對(dui)(dui)(dui)(dui)周以真(zhen)教(jiao)(jiao)授提到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)征點(dian)(dian)(dian)都粗(cu)略(lve)地(di)(di)解釋(shi)(shi)了“它是(shi)(shi)(shi)什(shen)(shen)么(me)(me)”，卻(que)沒有進(jin)一步(bu)解釋(shi)(shi)“為(wei)(wei)(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)”，而“為(wei)(wei)(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)”中蘊(yun)(yun)含(han)(han)了豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)。如(ru)何對(dui)(dui)(dui)(dui)非計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、在(zai)(zai)(zai)(zai)有限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)內將“操(cao)作(zuo)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)”單元(yuan)(yuan)中蘊(yun)(yun)含(han)(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)清晰地(di)(di)展示給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，首先(xian)應(ying)該按照計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)念，對(dui)(dui)(dui)(dui)這(zhe)部分(fen)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)中基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最有價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)在(zai)(zai)(zai)(zai)有限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)內講清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)(xing)取舍篩選。早期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)技能(neng)(neng)(neng)培(pei)養，之后是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)培(pei)養，對(dui)(dui)(dui)(dui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、應(ying)用(yong)(yong)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)解決問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、基(ji)(ji)于網(wang)絡(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、依托信(xin)息(xi)(xi)技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)處(chu)(chu)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。現在(zai)(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)(zai)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)上(shang)，計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心內容(rong)。我們(men)重新審視“大學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)”課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)單元(yuan)(yuan)和(he)(he)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)，把這(zhe)些知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)中蘊(yun)(yun)含(han)(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)明確出(chu)來，在(zai)(zai)(zai)(zai)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)運(yun)用(yong)(yong)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)技術能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，培(pei)養計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)。“操(cao)作(zuo)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)”作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)十分(fen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)單元(yuan)(yuan)，通常介紹操(cao)作(zuo)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次架構、資源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、發(fa)展史及常見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者，操(cao)作(zuo)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)對(dui)(dui)(dui)(dui)CPU、內存、文件(jian)、輸(shu)入(ru)輸(shu)出(chu)設備進(jin)行(xing)(xing)(xing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，同時(shi)(shi)(shi)操(cao)作(zuo)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)對(dui)(dui)(dui)(dui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)硬件(jian)進(jin)行(xing)(xing)(xing)抽象和(he)(he)分(fen)解，形成了進(jin)程(cheng)、線程(cheng)、虛(xu)擬內存、文件(jian)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)、各(ge)種(zhong)輸(shu)入(ru)輸(shu)出(chu)模(mo)式等操(cao)作(zuo)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)構造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)現，以此方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)來控制這(zhe)個(ge)(ge)(ge)巨型龐(pang)雜系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)(he)運(yun)轉。通過預(yu)防、保護及冗余(yu)、容(rong)錯(cuo)、糾(jiu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式保證操(cao)作(zuo)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)本(ben)(ben)(ben)(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確運(yun)行(xing)(xing)(xing)。雖(sui)然CPU、內存、磁盤、輸(shu)入(ru)輸(shu)出(chu)等設備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式和(he)(he)構造相差很大，但對(dui)(dui)(dui)(dui)它們(men)進(jin)行(xing)(xing)(xing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)采用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)卻(que)有很多(duo)相同點(dian)(dian)(dian)，集中體現在(zai)(zai)(zai)(zai)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、內存管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)中，充分(fen)展示計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)如(ru)何為(wei)(wei)(wei)(wei)事物抽象、分(fen)解、建模(mo)、并(bing)行(xing)(xing)(xing)處(chu)(chu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)，在(zai)(zai)(zai)(zai)時(shi)(shi)(shi)間和(he)(he)空(kong)間之間、處(chu)(chu)理(li)(li)(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)存儲容(rong)量之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)行(xing)(xing)(xing)折中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)。總之，在(zai)(zai)(zai)(zai)操(cao)作(zuo)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)中計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)無處(chu)(chu)不在(zai)(zai)(zai)(zai)，是(shi)(shi)(shi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)絕佳園(yuan)地(di)(di)。

　　二、在“操作系統”知識單元中挖掘計算思維方法

　　1、操作(zuo)系統(tong)的(de)(de)層(ceng)(ceng)(ceng)次(ci)架(jia)構。操作(zuo)系統(tong)是(shi)一種(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)次(ci)管理機制，分為多個功能(neng)模塊，按層(ceng)(ceng)(ceng)次(ci)分解，每層(ceng)(ceng)(ceng)的(de)(de)功能(neng)不同(tong)，下(xia)面一層(ceng)(ceng)(ceng)只對(dui)上(shang)面一層(ceng)(ceng)(ceng)負責(ze)，上(shang)面一層(ceng)(ceng)(ceng)只對(dui)緊連的(de)(de)下(xia)一層(ceng)(ceng)(ceng)進(jin)行控制。層(ceng)(ceng)(ceng)次(ci)結構的(de)(de)思(si)維方法(fa)使(shi)得操作(zuo)系統(tong)的(de)(de)構造(zao)過程變得簡(jian)單易行。

　　2、進(jin)程(cheng)模(mo)型(xing)，進(jin)程(cheng)是為(wei)了在CPU上(shang)實現多(duo)道(dao)編程(cheng)而出(chu)現的(de)概念。任何時(shi)(shi)刻(ke)CPU上(shang)只能執(zhi)(zhi)行一條指令，所以任意時(shi)(shi)刻(ke)CPU只有一個(ge)進(jin)程(cheng)在執(zhi)(zhi)行，由程(cheng)序計數(shu)器確(que)定(ding)執(zhi)(zhi)行哪條指令。從邏輯上(shang)看(kan)(kan)(kan)每(mei)個(ge)進(jin)程(cheng)都可以執(zhi)(zhi)行，也可能掛起(qi)讓別(bie)的(de)`進(jin)程(cheng)執(zhi)(zhi)行，之(zhi)后又接著執(zhi)(zhi)行。每(mei)個(ge)進(jin)程(cheng)需要記住(zhu)每(mei)次(ci)掛起(qi)時(shi)(shi)自(zi)己所處的(de)位置(zhi)，以保證下次(ci)執(zhi)(zhi)行時(shi)(shi)從此處開始。從時(shi)(shi)間上(shang)看(kan)(kan)(kan)，每(mei)個(ge)進(jin)程(cheng)都在執(zhi)(zhi)行；從邏輯上(shang)看(kan)(kan)(kan)，多(duo)道(dao)程(cheng)序并發(fa)執(zhi)(zhi)行；從CPU角(jiao)度上(shang)看(kan)(kan)(kan)，進(jin)程(cheng)經常切換。這就是進(jin)程(cheng)模(mo)型(xing)。

　　3、進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管理(li)(li)(li)，操作(zuo)系統(tong)通過維(wei)護進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)一(yi)些信(xin)息(xi)管理(li)(li)(li)進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)（通過管理(li)(li)(li)事物(wu)(wu)的(de)信(xin)息(xi)來管理(li)(li)(li)事物(wu)(wu)是(shi)一(yi)種(zhong)管理(li)(li)(li)思維(wei)方式）。創建進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)時(shi)，操作(zuo)系統(tong)為其建立進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)控制塊(kuai)，它采納的(de)數據結(jie)構有(you)(you)線(xian)(xian)性表(biao)(biao)、鏈表(biao)(biao)和結(jie)構（struct）。進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管理(li)(li)(li)要解決的(de)問(wen)題(ti)是(shi)資源(yuan)分(fen)配，既要公平又要高效(xiao)地(di)利用資源(yuan)。進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)可以(yi)并(bing)發(fa)執(zhi)行(xing)，并(bing)發(fa)進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)之間存在同(tong)步(bu)互斥的(de)關(guan)系，這種(zhong)關(guan)系被抽象成一(yi)個(ge)(ge)模(mo)型(xing)：生產者(zhe)(zhe)與消費者(zhe)(zhe)。   4、線(xian)(xian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)在一(yi)個(ge)(ge)時(shi)間里(li)只能執(zhi)行(xing)一(yi)件(jian)事，如果(guo)想(xiang)做多件(jian)事就(jiu)得(de)使用“分(fen)身(shen)術”。線(xian)(xian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)分(fen)身(shen)，線(xian)(xian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)擁有(you)(you)同(tong)樣的(de)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序文本(ben)，但是(shi)線(xian)(xian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)上下文不一(yi)致。線(xian)(xian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)一(yi)個(ge)(ge)執(zhi)行(xing)序列，一(yi)個(ge)(ge)進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)可以(yi)同(tong)時(shi)擁有(you)(you)多個(ge)(ge)執(zhi)行(xing)序列，就(jiu)像(xiang)一(yi)個(ge)(ge)舞(wu)臺(tai)可以(yi)有(you)(you)多個(ge)(ge)演員同(tong)時(shi)出場(chang)一(yi)樣。線(xian)(xian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)使我們可以(yi)在軟件(jian)指(zhi)令(ling)執(zhi)行(xing)上并(bing)發(fa)。

　　5、閉鎖(suo)，進程/線程同步機制中閉鎖(suo)的(de)(de)實現(xian)有多種(zhong)方(fang)法，以(yi)中斷啟(qi)用(yong)與(yu)禁止來(lai)實現(xian)鎖(suo)、用(yong)測試和(he)(he)(he)設(she)置指令來(lai)實現(xian)鎖(suo)、以(yi)非繁忙等(deng)待的(de)(de)中斷啟(qi)用(yong)與(yu)禁止來(lai)實現(xian)鎖(suo)、以(yi)最少繁忙等(deng)待的(de)(de)測試和(he)(he)(he)設(she)置指令來(lai)實現(xian)鎖(suo)。這(zhe)一(yi)系列(lie)問(wen)題非常(chang)適合使(shi)用(yong)啟(qi)發式思維(wei)方(fang)法，依據知識點內在(zai)聯系進行邏輯推理(li)啟(qi)發教學，培養他們(men)分析問(wen)題和(he)(he)(he)解決問(wen)題的(de)(de)思維(wei)能力，同時調動(dong)學生(sheng)積極性(xing)，激發他們(men)的(de)(de)學習興(xing)趣。

　　6、虛(xu)擬(ni)內(nei)(nei)存(cun)(cun)(cun)(cun)管理(li)。程序(xu)(xu)要運行必須(xu)先加載到內(nei)(nei)存(cun)(cun)(cun)(cun)。用戶對(dui)內(nei)(nei)存(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)要求是：大容(rong)量、高速度和持久性，而(er)實(shi)際(ji)上卻是一(yi)個由緩(huan)存(cun)(cun)(cun)(cun)、主(zhu)存(cun)(cun)(cun)(cun)、磁盤組成的(de)(de)內(nei)(nei)存(cun)(cun)(cun)(cun)系統。內(nei)(nei)存(cun)(cun)(cun)(cun)管理(li)就是使(shi)程序(xu)(xu)在任(ren)何一(yi)個層次(ci)上的(de)(de)存(cun)(cun)(cun)(cun)放對(dui)用戶來說都是一(yi)樣的(de)(de)，這(zhe)就是虛(xu)擬(ni)內(nei)(nei)存(cun)(cun)(cun)(cun)管理(li)，它對(dui)由緩(huan)存(cun)(cun)(cun)(cun)、主(zhu)存(cun)(cun)(cun)(cun)、磁盤組成的(de)(de)內(nei)(nei)存(cun)(cun)(cun)(cun)系統進(jin)行抽象思維(wei)，使(shi)用戶感覺擁有一(yi)個空間(jian)(jian)像磁盤那(nei)樣大、速度像緩(huan)存(cun)(cun)(cun)(cun)那(nei)樣快的(de)(de)比物理(li)內(nei)(nei)存(cun)(cun)(cun)(cun)空間(jian)(jian)大得多的(de)(de)地址(zhi)空間(jian)(jian)。

　　7、內(nei)存空間(jian)分配(pei)。多(duo)(duo)道(dao)編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)可以(yi)(yi)大幅(fu)提高(gao)CPU和(he)(he)內(nei)存的(de)(de)利用(yong)率，改善用(yong)戶響(xiang)應時間(jian)，這些(xie)優(you)勢的(de)(de)代價是(shi)操作系(xi)統(tong)的(de)(de)復(fu)雜程(cheng)(cheng)(cheng)度。例如(ru)不能(neng)將(jiang)程(cheng)(cheng)(cheng)序加載到固定的(de)(de)內(nei)存空間(jian)，進(jin)而不能(neng)使用(yong)靜態地(di)(di)(di)(di)址(zhi)(zhi)重(zhong)定位(wei)，必須使用(yong)動態地(di)(di)(di)(di)址(zhi)(zhi)重(zhong)定位(wei)。多(duo)(duo)道(dao)程(cheng)(cheng)(cheng)序數(shu)量的(de)(de)增(zeng)加不是(shi)無(wu)限的(de)(de)，超過某個限度，多(duo)(duo)道(dao)程(cheng)(cheng)(cheng)序之間(jian)的(de)(de)資(zi)源競爭(zheng)反而會(hui)降(jiang)低系(xi)統(tong)效率，需(xu)要在操作系(xi)統(tong)的(de)(de)復(fu)雜程(cheng)(cheng)(cheng)度和(he)(he)CPU內(nei)存利用(yong)率之間(jian)進(jin)行折中。動態地(di)(di)(di)(di)址(zhi)(zhi)重(zhong)定位(wei)增(zeng)加了系(xi)統(tong)消(xiao)耗，但(dan)提高(gao)了操作系(xi)統(tong)的(de)(de)靈活性(xing)。我(wo)們可以(yi)(yi)將(jiang)程(cheng)(cheng)(cheng)序加載到內(nei)存任何地(di)(di)(di)(di)方(fang)，可以(yi)(yi)方(fang)便實施地(di)(di)(di)(di)址(zhi)(zhi)保護，實現虛擬內(nei)存。

　　8、操(cao)(cao)作(zuo)系(xi)(xi)統(tong)不(bu)知(zhi)道一個(ge)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)會(hui)進行多少(shao)層嵌套調用，不(bu)知(zhi)道程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)運(yun)行會(hui)產生多少(shao)新數(shu)據，因而不(bu)能(neng)事(shi)先確(que)定給一個(ge)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)分配(pei)多少(shao)內存空(kong)(kong)間(jian)(jian)。配(pei)置(zhi)一個(ge)超(chao)大空(kong)(kong)間(jian)(jian)會(hui)造成(cheng)內存資(zi)源浪費，配(pei)置(zhi)小了程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)無法(fa)繼(ji)續執行。當一個(ge)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)所占空(kong)(kong)間(jian)(jian)不(bu)夠時，操(cao)(cao)作(zuo)系(xi)(xi)統(tong)將(jiang)它倒出(chu)到(dao)(dao)(dao)磁盤上(shang)，等待大片內存空(kong)(kong)間(jian)(jian)的(de)出(chu)現(xian)，再加載到(dao)(dao)(dao)其中(zhong)繼(ji)續執行，操(cao)(cao)作(zuo)系(xi)(xi)統(tong)的(de)這種管理方式(shi)稱為交(jiao)換（swap）。如果程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)的(de)增長超(chao)過了物理內存空(kong)(kong)間(jian)(jian)的(de)容量，操(cao)(cao)作(zuo)系(xi)(xi)統(tong)使用的(de)辦法(fa)是重疊（Overlay）。將(jiang)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)分成(cheng)功(gong)能(neng)相對完整的(de)單(dan)(dan)元(yuan)，一個(ge)單(dan)(dan)元(yuan)執行后(hou)再執行下(xia)一個(ge)單(dan)(dan)元(yuan)，條件是一旦執行下(xia)一個(ge)單(dan)(dan)元(yuan)就不(bu)會(hui)再執行前面(mian)的(de)單(dan)(dan)元(yuan)，操(cao)(cao)作(zuo)系(xi)(xi)統(tong)把后(hou)面(mian)的(de)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)單(dan)(dan)元(yuan)配(pei)置(zhi)到(dao)(dao)(dao)前面(mian)的(de)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)單(dan)(dan)元(yuan)上(shang)，將(jiang)其覆蓋，這樣就可以執行一個(ge)比物理內存大得多的(de)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)。

　　9、分(fen)頁(ye)系(xi)統(tong)(tong)中(zhong)頁(ye)面(mian)更換(huan)(huan)算法(fa)。如果(guo)CPU訪問(wen)的(de)(de)頁(ye)面(mian)不存(cun)在(zai)，系(xi)統(tong)(tong)產生(sheng)缺頁(ye)中(zhong)斷(duan)，中(zhong)斷(duan)服(fu)務程(cheng)序(xu)負(fu)責把位于(yu)磁(ci)盤上的(de)(de)數據加載(zai)到物理內存(cun)中(zhong)。磁(ci)盤的(de)(de)訪問(wen)速(su)度(du)遠遠慢(man)于(yu)內存(cun)，頻繁的(de)(de)缺頁(ye)中(zhong)斷(duan)的(de)(de)系(xi)統(tong)(tong)消耗是(shi)巨大(da)的(de)(de)，因此(ci)要精心設計(ji)頁(ye)面(mian)更換(huan)(huan)算法(fa)。算法(fa)中(zhong)蘊含了(le)人(ren)類社會的(de)(de)處事哲(zhe)(zhe)學(xue)：追求公(gong)平，同時又希望自己能被區別對待。操(cao)作系(xi)統(tong)(tong)中(zhong)到處都閃爍計(ji)算思維的(de)(de)光輝，線(xian)(xian)程(cheng)通(tong)信(xin)(xin)中(zhong)的(de)(de)“管道”思維、“信(xin)(xin)號”及(ji)“信(xin)(xin)號量”、線(xian)(xian)程(cheng)同步中(zhong)競(jing)爭引起的(de)(de)死鎖的(de)(de)解(jie)決方案(an)、哲(zhe)(zhe)學(xue)家就餐問(wen)題、銀行家算法(fa)、處理器調度(du)的(de)(de)調度(du)算法(fa)等(deng)。

　　三、計算思維能力的培養

　　在(zai)(zai)(zai)“大學(xue)(xue)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)基(ji)礎(chu)(chu)”課(ke)程中，從(cong)(cong)理(li)論上講授計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，實(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)也是(shi)學(xue)(xue)生掌握(wo)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)一(yi)環。計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養是(shi)以(yi)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養為(wei)(wei)基(ji)礎(chu)(chu)，只有(you)(you)接受過良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)技(ji)(ji)術培(pei)訓(xun)，具備了應用計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)解決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，才能(neng)(neng)逐漸領悟(wu)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家在(zai)(zai)(zai)面對問(wen)題時(shi)所(suo)習慣采用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)，否(fou)則計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)只能(neng)(neng)停(ting)留在(zai)(zai)(zai)理(li)論層(ceng)面，對學(xue)(xue)生來說無異于紙上談兵。對非計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生而(er)言，計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)基(ji)礎(chu)(chu)課(ke)定位為(wei)(wei)基(ji)本(ben)概念(nian)、技(ji)(ji)術和方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)，這種指導(dao)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)不(bu)利于計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養。對計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)有(you)(you)深刻理(li)解才會(hui)汲取相應深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)理(li)念(nian)。計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)速與(yu)精確(que)(que)，使得計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)是(shi)一(yi)種精確(que)(que)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)，在(zai)(zai)(zai)時(shi)間(jian)上以(yi)納秒為(wei)(wei)尺(chi)度(du)，以(yi)量化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)式對信息進(jin)(jin)行加工處理(li)，使概略變(bian)(bian)得精確(que)(que)、使模糊變(bian)(bian)得清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)式，這與(yu)其他(ta)很(hen)多學(xue)(xue)科(ke)(ke)不(bu)同。相對于計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)速與(yu)精確(que)(que)，很(hen)多學(xue)(xue)科(ke)(ke)可以(yi)看做(zuo)是(shi)粗放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術，在(zai)(zai)(zai)邏輯思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)上凸顯粗放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點。在(zai)(zai)(zai)不(bu)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將來，這些學(xue)(xue)科(ke)(ke)可能(neng)(neng)會(hui)通過使用先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)技(ji)(ji)術和計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)逐步由粗放到精確(que)(que)。“大學(xue)(xue)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)基(ji)礎(chu)(chu)”課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多內(nei)容都含有(you)(you)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)，很(hen)多案例對計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)提(ti)供(gong)了很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詮釋，但是(shi)對培(pei)養計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)能(neng)(neng)力還遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠，需要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)知(zhi)識結構上進(jin)(jin)一(yi)步調整，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)材中進(jin)(jin)一(yi)步挖掘，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中進(jin)(jin)一(yi)步探討，理(li)清(qing)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)要(yao)(yao)素、培(pei)養方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)、實(shi)施(shi)途徑和評測(ce)規(gui)范。在(zai)(zai)(zai)現有(you)(you)學(xue)(xue)時(shi)少、師資弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環境(jing)中，主動采取有(you)(you)效措施(shi)，從(cong)(cong)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)觀念(nian)、師資隊伍(wu)建設(she)入手強化(hua)培(pei)養計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識。

　　計(ji)(ji)(ji)算思(si)維的(de)(de)(de)形成(cheng)是(shi)一個(ge)長(chang)期的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)，它不是(shi)學(xue)一門課程(cheng)(cheng)(cheng)就能(neng)掌握(wo)的(de)(de)(de)。計(ji)(ji)(ji)算思(si)維教(jiao)學(xue)貫穿在所有的(de)(de)(de)大學(xue)計(ji)(ji)(ji)算機基(ji)礎(chu)(chu)課程(cheng)(cheng)(cheng)中，如(ru)程(cheng)(cheng)(cheng)序設(she)計(ji)(ji)(ji)、微機原理(li)與接口(kou)技術(shu)、數(shu)據(ju)庫技術(shu)與應用、多媒體技術(shu)與應用等課程(cheng)(cheng)(cheng)。當今社(she)會計(ji)(ji)(ji)算機技術(shu)已經(jing)滲透到社(she)會生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)，計(ji)(ji)(ji)算思(si)維必將成(cheng)為多數(shu)人必須(xu)具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)、最基(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)、不可缺少的(de)(de)(de)思(si)維方式。對于非計(ji)(ji)(ji)算機專業的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)來說(shuo)，擁有計(ji)(ji)(ji)算思(si)維能(neng)力，并能(neng)自(zi)覺地(di)應用于日常的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、工作中，是(shi)適應社(she)會需求的(de)(de)(de)必經(jing)之(zhi)路。

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　　[7]鄒恒明(ming)、操(cao)作系統(tong)之哲學原理[M]、北京(jing)：機械(xie)工(gong)業出版社，2012。

　　作者簡介：侯彥(yan)利（1966—），女，河北(bei)饒(rao)陽(yang)，副教授，學士，研(yan)究方向：人工(gong)智能。

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