播(bo)音主持專業經典(dian)的論文
播(bo)音主(zhu)持需要進(jin)一步強化創新意識，才(cai)能(neng)在工(gong)作上有更大(da)的(de)進(jin)步與(yu)成(cheng)就。以下是小(xiao)編(bian)準備的(de)播(bo)音主(zhu)持專業(ye)經典的(de)論文，快一起來看看吧!
淺析播音主持語言技巧
摘要：掌握較好的語言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)是一名播音主持(chi)人必備的素質，在播音主持(chi)中(zhong)，對(dui)于(yu)語言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)的嫻(xian)熟運(yun)(yun)用能夠(gou)增加(jia)語言(yan)(yan)的渲染(ran)力，給(gei)聽(ting)眾(zhong)帶來(lai)更好的收聽(ting)體驗。本(ben)(ben)文闡述了播音主持(chi)中(zhong)一些基(ji)本(ben)(ben)的語言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)，并且提出了播音主持(chi)人如何(he)培養和運(yun)(yun)用這些技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)的策略。
關鍵詞：播音主持;語言技巧;培養
語言(yan)(yan)是(shi)播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)持(chi)(chi)中(zhong)重(zhong)要(yao)的(de)(de)媒介，在某種程度上來說，語言(yan)(yan)是(shi)連接播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)持(chi)(chi)人與(yu)聽(ting)眾之間感情的(de)(de)橋(qiao)梁，在不同的(de)(de)環境、情景下(xia)，對(dui)于(yu)語言(yan)(yan)的(de)(de)運(yun)用也有著(zhu)不同的(de)(de)技巧，作為一名播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)持(chi)(chi)人，關鍵便在于(yu)應當能夠靈活運(yun)用這種語言(yan)(yan)技巧。
一、播音主持基本語言技巧
1.通俗易懂
首先(xian)，在(zai)播(bo)音(yin)(yin)主(zhu)持中(zhong)所面(mian)(mian)對(dui)的(de)(de)(de)(de)受(shou)(shou)眾是(shi)廣(guang)大(da)的(de)(de)(de)(de)群眾，由于受(shou)(shou)眾的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化水平(ping)、思想(xiang)(xiang)觀念、人生閱(yue)歷等(deng)都有(you)(you)著很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)差異，因而(er)播(bo)音(yin)(yin)主(zhu)持的(de)(de)(de)(de)語言(yan)(yan)特色應(ying)當(dang)是(shi)通(tong)俗(su)易(yi)懂(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)，播(bo)音(yin)(yin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de).語言(yan)(yan)內(nei)容(rong)(rong)應(ying)當(dang)能夠(gou)被絕(jue)大(da)多數人理(li)解(jie)。我國(guo)幅員遼闊(kuo)，人口眾多，這也進一步增大(da)了播(bo)音(yin)(yin)主(zhu)持內(nei)容(rong)(rong)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化跨度(du)，由于播(bo)音(yin)(yin)主(zhu)持是(shi)面(mian)(mian)向廣(guang)大(da)群眾服務的(de)(de)(de)(de)，只有(you)(you)讓(rang)受(shou)(shou)眾群體理(li)解(jie)和(he)(he)接受(shou)(shou)播(bo)音(yin)(yin)內(nei)容(rong)(rong)，才能實現其本身價值(zhi)(zhi)。所謂的(de)(de)(de)(de)通(tong)俗(su)易(yi)懂(dong)(dong)，主(zhu)要(yao)是(shi)體現在(zai)兩(liang)個方面(mian)(mian)，一方面(mian)(mian)是(shi)指語言(yan)(yan)內(nei)容(rong)(rong)，在(zai)這之(zhi)中(zhong)也包括發音(yin)(yin)、詞匯、句式等(deng)等(deng)。并且(qie)有(you)(you)著相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)語言(yan)(yan)怪反作為(wei)標(biao)準[1]。另一方面(mian)(mian)，通(tong)俗(su)易(yi)懂(dong)(dong)還體現在(zai)文(wen)(wen)化角度(du)上，播(bo)音(yin)(yin)主(zhu)持人對(dui)于事(shi)物、事(shi)件、道德、倫(lun)理(li)等(deng)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)角度(du)應(ying)當(dang)符合(he)主(zhu)流社(she)會價值(zhi)(zhi)觀念，并且(qie)應(ying)當(dang)是(shi)積極(ji)向上的(de)(de)(de)(de)，文(wen)(wen)化層面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)通(tong)俗(su)易(yi)懂(dong)(dong)對(dui)于播(bo)音(yin)(yin)主(zhu)持來(lai)說也是(shi)至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)。在(zai)這一方面(mian)(mian)，播(bo)音(yin)(yin)主(zhu)持人應(ying)當(dang)注意自己的(de)(de)(de)(de)言(yan)(yan)行，不能宣傳小(xiao)眾思想(xiang)(xiang)和(he)(he)價值(zhi)(zhi)。
2.具(ju)有較好的受眾意(yi)識
具有較(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)受(shou)眾意(yi)識(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是指播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)(zhu)持人(ren)應(ying)當(dang)(dang)(dang)正(zheng)(zheng)確理解自己的(de)(de)(de)工(gong)作，認(ren)識(shi)(shi)到播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)(zhu)持的(de)(de)(de)特(te)殊性(xing)和(he)(he)自身語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)公眾性(xing)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)(zhu)持中(zhong)，主(zhu)(zhu)(zhu)持人(ren)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言和(he)(he)觀(guan)點往往就(jiu)不(bu)再(zai)是單(dan)純反映自己的(de)(de)(de)思(si)想，而是有著一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)代表性(xing)，特(te)別是在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)語(yu)(yu)言技(ji)(ji)巧中(zhong)，應(ying)當(dang)(dang)(dang)具有這種較(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)受(shou)眾意(yi)識(shi)(shi)，正(zheng)(zheng)確把握語(yu)(yu)言技(ji)(ji)巧。例如(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)分析某(mou)一(yi)(yi)社會(hui)事件(jian)或者某(mou)一(yi)(yi)社會(hui)現(xian)象中(zhong)，應(ying)當(dang)(dang)(dang)盡(jin)力避免語(yu)(yu)言中(zhong)含有過多的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)觀(guan)意(yi)識(shi)(shi)，分析問題應(ying)當(dang)(dang)(dang)公正(zheng)(zheng)、客觀(guan)。這也就(jiu)要(yao)(yao)求播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)(zhu)持人(ren)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)語(yu)(yu)言技(ji)(ji)巧上進行(xing)(xing)更換的(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)握，如(ru)盡(jin)量(liang)少使用(yong)絕對性(xing)的(de)(de)(de)詞(ci)匯和(he)(he)語(yu)(yu)句，特(te)別是在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)描述(shu)一(yi)(yi)些無法(fa)準(zhun)確定性(xing)的(de)(de)(de)事件(jian)方面。同時(shi)，具有較(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)受(shou)眾意(yi)識(shi)(shi)還要(yao)(yao)求播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)(zhu)持人(ren)應(ying)當(dang)(dang)(dang)時(shi)刻(ke)具有公眾人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)觀(guan)念，履(lv)行(xing)(xing)自己的(de)(de)(de)職責，規范自己的(de)(de)(de)用(yong)語(yu)(yu)和(he)(he)言行(xing)(xing)。例如(ru)禁止在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)(zhu)持中(zhong)使用(yong)臟話、不(bu)文明用(yong)語(yu)(yu)等等，對于詞(ci)匯的(de)(de)(de)選擇應(ying)當(dang)(dang)(dang)慎重，反復推敲稿件(jian)內(nei)容(rong)，防(fang)止播(bo)(bo)出不(bu)恰當(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言內(nei)容(rong)。
3.靈活多變
靈(ling)(ling)(ling)活多(duo)變也(ye)是播(bo)(bo)音(yin)主持中一(yi)個較(jiao)(jiao)為重要的(de)(de)(de)(de)特(te)色，靈(ling)(ling)(ling)活多(duo)變也(ye)就(jiu)要求播(bo)(bo)音(yin)主持人(ren)應(ying)(ying)當(dang)(dang)靈(ling)(ling)(ling)活運(yun)用(yong)(yong)各種(zhong)不同的(de)(de)(de)(de)語言(yan)技(ji)巧(qiao)，活躍思維(wei)，可(ke)(ke)以(yi)引入一(yi)些社會(hui)熱(re)點(dian)詞(ci)(ci)語，如(ru)近年來頻繁出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)網絡熱(re)詞(ci)(ci)[2]。特(te)別是在一(yi)些談(tan)話類節(jie)目中，由于(yu)對話中可(ke)(ke)能(neng)出(chu)現(xian)各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，播(bo)(bo)音(yin)主持人(ren)應(ying)(ying)當(dang)(dang)有著較(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)變能(neng)力，靈(ling)(ling)(ling)活運(yun)用(yong)(yong)各種(zhong)語言(yan)技(ji)巧(qiao)，防(fang)止出(chu)現(xian)播(bo)(bo)出(chu)事故。例如(ru)當(dang)(dang)對話內(nei)容超出(chu)預定范(fan)圍(wei)內(nei)時，播(bo)(bo)音(yin)主持人(ren)就(jiu)應(ying)(ying)當(dang)(dang)立(li)即使用(yong)(yong)一(yi)些引導下的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)匯，將話題轉入到(dao)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)方向中，并且(qie)可(ke)(ke)以(yi)巧(qiao)妙的(de)(de)(de)(de)提醒談(tan)話對象，保證節(jie)目的(de)(de)(de)(de)成功制作。通過靈(ling)(ling)(ling)活多(duo)變的(de)(de)(de)(de)語言(yan)技(ji)巧(qiao)運(yun)用(yong)(yong)，播(bo)(bo)音(yin)主持人(ren)可(ke)(ke)以(yi)較(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)控(kong)語言(yan)節(jie)奏，這也(ye)就(jiu)要求播(bo)(bo)音(yin)主持人(ren)應(ying)(ying)當(dang)(dang)掌(zhang)握豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)語言(yan)技(ji)巧(qiao)。
二、播音主持語言技巧培養和運用策略
1.融入真情實感
在播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)(chi)中(zhong)，融(rong)入(ru)真情(qing)(qing)實感(gan)(gan)(gan)(gan)可(ke)以說(shuo)是(shi)(shi)一(yi)名優秀(xiu)播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)(chi)人(ren)的(de)(de)必備素質(zhi)，也(ye)是(shi)(shi)提(ti)高(gao)節目品(pin)質(zhi)的(de)(de)重要(yao)途徑，融(rong)入(ru)真情(qing)(qing)實感(gan)(gan)(gan)(gan)并不(bu)是(shi)(shi)指將(jiang)播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)(chi)人(ren)的(de)(de)個(ge)人(ren)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)(gan)完全代入(ru)其中(zhong)，應(ying)(ying)當(dang)(dang)是(shi)(shi)在建(jian)立于(yu)(yu)真實情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)(gan)基礎(chu)上的(de)(de)再(zai)選擇(ze)。也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)，播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)(chi)人(ren)對于(yu)(yu)自(zi)身感(gan)(gan)(gan)(gan)情(qing)(qing)應(ying)(ying)當(dang)(dang)進行良好的(de)(de)控(kong)制(zhi)，一(yi)方(fang)面應(ying)(ying)當(dang)(dang)將(jiang)自(zi)己的(de)(de)真實感(gan)(gan)(gan)(gan)情(qing)(qing)融(rong)入(ru)其中(zhong)，例如(ru)在播(bo)(bo)音(yin)中(zhong)加入(ru)一(yi)些自(zi)己的(de)(de)觀點(dian)，但(dan)是(shi)(shi)另一(yi)方(fang)面也(ye)應(ying)(ying)當(dang)(dang)對于(yu)(yu)這種感(gan)(gan)(gan)(gan)情(qing)(qing)進行控(kong)制(zhi)，要(yao)保證自(zi)身感(gan)(gan)(gan)(gan)情(qing)(qing)的(de)(de)正面性(xing)、積極(ji)性(xing)。語言(yan)作為(wei)溝通(tong)播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)(chi)人(ren)和(he)受(shou)眾之(zhi)間(jian)的(de)(de)橋梁，便是(shi)(shi)進行這種感(gan)(gan)(gan)(gan)情(qing)(qing)控(kong)制(zhi)的(de)(de)最佳途徑，因而播(bo)(bo)音(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)(chi)人(ren)就(jiu)可(ke)以通(tong)過(guo)融(rong)入(ru)真情(qing)(qing)實感(gan)(gan)(gan)(gan)提(ti)高(gao)語言(yan)的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)染力，同時(shi)利用掌握語言(yan)技巧(qiao)來達到控(kong)制(zhi)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)(gan)的(de)(de)目的(de)(de)。
2.提高自身文化素養水平
為了更(geng)好的(de)(de)(de)運用語(yu)言技(ji)(ji)巧，播(bo)(bo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)人應(ying)當(dang)注(zhu)重對自身(shen)(shen)文化(hua)素(su)養(yang)水平(ping)的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)，例如進行(xing)廣泛的(de)(de)(de)閱(yue)讀和系統性(xing)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，掌握(wo)更(geng)加(jia)豐富(fu)的(de)(de)(de)語(yu)言技(ji)(ji)巧。加(jia)強業務學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)一(yi)些(xie)成(cheng)功(gong)播(bo)(bo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)案例的(de)(de)(de)經驗和技(ji)(ji)巧，例如一(yi)些(xie)成(cheng)功(gong)播(bo)(bo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)人的(de)(de)(de)語(yu)言技(ji)(ji)巧等等。同時應(ying)當(dang)注(zhu)重提(ti)(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)修養(yang)，例如學(xue)習(xi)一(yi)些(xie)控制(zhi)情緒的(de)(de)(de)方法，防止在播(bo)(bo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)中出現過(guo)激行(xing)為，應(ying)當(dang)在整個播(bo)(bo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)過(guo)程中以(yi)飽滿、積極的(de)(de)(de)情感(gan)完成(cheng)工作(zuo)。通過(guo)提(ti)(ti)高(gao)自身(shen)(shen)文化(hua)素(su)養(yang)水平(ping)，豐富(fu)視野，也(ye)(ye)能讓播(bo)(bo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)人在播(bo)(bo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)中更(geng)好的(de)(de)(de)進行(xing)開展播(bo)(bo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)工作(zuo)。但是(shi)(shi)也(ye)(ye)應(ying)當(dang)注(zhu)意，在播(bo)(bo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)中提(ti)(ti)高(gao)自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)文化(hua)素(su)養(yang)水平(ping)，并不是(shi)(shi)指播(bo)(bo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)人在受(shou)眾面前故弄玄虛、賣弄學(xue)問，應(ying)當(dang)是(shi)(shi)以(yi)服務提(ti)(ti)高(gao)播(bo)(bo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)主(zhu)(zhu)持(chi)質量為目標[3]。
3.積極在(zai)播音中運用語言技巧
積(ji)極在(zai)播(bo)(bo)音主持(chi)(chi)中(zhong)運(yun)(yun)用(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)也(ye)(ye)就是指播(bo)(bo)音主持(chi)(chi)人(ren)應當(dang)在(zai)播(bo)(bo)音工作中(zhong)注重(zhong)增加自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)實踐經驗，應當(dang)時刻注重(zhong)使(shi)用(yong)這些語(yu)(yu)言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)，繼而(er)養成較好的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。語(yu)(yu)言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)的(de)(de)運(yun)(yun)用(yong)并不(bu)(bu)是“死記硬背(bei)”式的(de)(de)學習(xi)(xi)，而(er)是通過(guo)不(bu)(bu)斷的(de)(de)實踐運(yun)(yun)用(yong)獲(huo)(huo)得的(de)(de)個人(ren)經驗和體(ti)會，并且(qie)在(zai)實踐運(yun)(yun)用(yong)中(zhong)，通過(guo)不(bu)(bu)斷的(de)(de)學習(xi)(xi)和摸索，也(ye)(ye)能幫助播(bo)(bo)音主持(chi)(chi)人(ren)獲(huo)(huo)得自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)。分析一(yi)些成功播(bo)(bo)音主持(chi)(chi)人(ren)的(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)可以發現，很多(duo)播(bo)(bo)音主持(chi)(chi)人(ren)都有著(zhu)(zhu)專屬于(yu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)，這種語(yu)(yu)言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)很難(nan)被(bei)別人(ren)模仿，并且(qie)在(zai)播(bo)(bo)音中(zhong)取到了非常顯著(zhu)(zhu)的(de)(de)效果(guo)，在(zai)某種意義(yi)上來說，這一(yi)語(yu)(yu)言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)已經成為了其個人(ren)特色和標志。因而(er)在(zai)播(bo)(bo)音主持(chi)(chi)中(zhong)積(ji)極運(yun)(yun)用(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)，也(ye)(ye)旨在(zai)于(yu)通過(guo)這種運(yun)(yun)用(yong)挖掘(jue)出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)特色。
三、結論
語(yu)(yu)(yu)言是播音主持(chi)的(de)媒介，對于播音主持(chi)人(ren)來(lai)說，掌握較好的(de)語(yu)(yu)(yu)言技巧(qiao)是對其個人(ren)專(zhuan)業素(su)質的(de)必然要(yao)求(qiu)，基于播音主持(chi)的(de)特點(dian)而言，其主要(yao)的(de)語(yu)(yu)(yu)言技巧(qiao)有(you)通(tong)俗易懂、具有(you)較好的(de)受眾意識、靈活多變等。播音主持(chi)人(ren)在(zai)語(yu)(yu)(yu)言技巧(qiao)培(pei)養中，應(ying)當融入自(zi)(zi)己(ji)的(de)真情實(shi)感，注重提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)文化(hua)素(su)養水平(ping)，并(bing)且通(tong)過(guo)在(zai)實(shi)踐中積極運用語(yu)(yu)(yu)言技巧(qiao)培(pei)養出(chu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)語(yu)(yu)(yu)言技巧(qiao)特色。
參考文獻
[1]單(dan)艷軍. 淺析播音主持語(yu)言傳播中(zhong)“說服”理論的運用[J]. 今傳媒，2013，04：113-114.
[2]趙丹丹. 試論播音主持語(yu)言(yan)表(biao)達(da)技(ji)巧的培(pei)養[J]. 中國傳(chuan)媒科(ke)技(ji)，2011，12：33-34.
[3]孫友晨(chen). 有關播音主(zhu)持的語言交際與情感表達探(tan)討[J]. 經營(ying)管(guan)理者，2012，01：362.
【播(bo)音主持專業經典的論(lun)文(wen)】相關文(wen)章：
播音主持專業自我評價04-24
播音主持專業自我評語04-14
播音與主持專業英文自我介紹04-11
播音主持自我介紹05-10
蘇州大學播音與主持藝術專業招生簡章11-10
播音主持畢業自我鑒定04-24
播音主持簡單自我介紹04-29
播音主持培訓協議書04-25
學校播音主持班招生啟事09-06