物理科技論文

　　在平(ping)(ping)平(ping)(ping)淡(dan)淡(dan)的(de)日常(chang)中(zhong)，大家(jia)(jia)最不陌生的(de)就是論(lun)(lun)(lun)(lun)文了吧，通過(guo)論(lun)(lun)(lun)(lun)文寫作可以培(pei)養我們的(de)科(ke)學(xue)研究能(neng)力。那么問題(ti)來(lai)了，到(dao)底應如何寫一(yi)篇優秀(xiu)的(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)文呢？以下(xia)是小編為大家(jia)(jia)收集的(de)物理(li)科(ke)技論(lun)(lun)(lun)(lun)文，歡迎閱讀，希望大家(jia)(jia)能(neng)夠喜歡。

　　物理科技論文 篇1

　　摘要: 角(jiao)動(dong)量(liang)(liang)這一概念是經典物(wu)理學里面(mian)(mian)的(de)重要組成(cheng)部(bu)分，角(jiao)動(dong)量(liang)(liang)的(de)研究主要是對(dui)(dui)于物(wu)體的(de)轉動(dong)方面(mian)(mian)，并(bing)且可以(yi)(yi)延伸(shen)到量(liang)(liang)子力學、原子物(wu)理以(yi)(yi)及(ji)天體物(wu)理等方面(mian)(mian)。角(jiao)動(dong)量(liang)(liang)這一概念范疇系統的(de)介紹的(de)力矩(ju)、角(jiao)速度(du)、角(jiao)加速度(du)的(de)概念，并(bing)且統籌的(de)聯系到質點系、質心(xin)系、對(dui)(dui)稱性(xing)等概念.本文(wen)主要對(dui)(dui)角(jiao)動(dong)量(liang)(liang)守恒定(ding)律和(he)其應(ying)用進行(xing)論(lun)述。對(dui)(dui)定(ding)律本身進行(xing)了簡略的(de)闡述，并(bing)就其守恒條件(jian)及(ji)其結論(lun)進行(xing)了定(ding)性(xing)分析。

　　正文:

　　大家也許小時候都有過一個疑(yi)問(wen)：人們走路的時候為(wei)(wei)什么(me)要甩手(shou)呢？為(wei)(wei)什么(me)如(ru)果走順(shun)拐了會感(gan)覺特(te)別(bie)別(bie)扭(niu)呢？一個常(chang)見的解(jie)釋是(shi)，為(wei)(wei)了保持身體(ti)平衡。這種(zhong)解(jie)釋了和(he)沒解(jie)釋沒什么(me)區(qu)別(bie)的答(da)案(an)是(shi)永(yong)遠正確的，問(wen)題是(shi)甩手(shou)到底(di)是(shi)怎么(me)保持身體(ti)平衡的？

　　原來這(zhe)一(yi)切都是(shi)我(wo)們大學生所熟知的(de)角動量以及動量守恒(heng)的(de)原因，很(hen)神奇的(de)是(shi)原來用動量守恒(heng)可以解決很(hen)復雜的(de)問題,但(dan)是(shi)卻用了最(zui)簡單的(de)方(fang)法。

　　1.角動(dong)(dong)量(liang)(liang)(liang)(liang)：角動(dong)(dong)量(liang)(liang)(liang)(liang)也稱為(wei)(wei)動(dong)(dong)量(liang)(liang)(liang)(liang)矩，剛體(ti)(ti)的(de)(de)(de)轉(zhuan)動(dong)(dong)慣量(liang)(liang)(liang)(liang)和角速度的(de)(de)(de)乘積叫做剛體(ti)(ti)轉(zhuan)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)角動(dong)(dong)量(liang)(liang)(liang)(liang)，或(huo)動(dong)(dong)量(liang)(liang)(liang)(liang)矩，單(dan)位千克二(er)次方米每秒，符號kgm2/s。角動(dong)(dong)量(liang)(liang)(liang)(liang)是描(miao)述物體(ti)(ti)轉(zhuan)動(dong)(dong)狀態的(de)(de)(de)物理量(liang)(liang)(liang)(liang)。對(dui)于質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)在(zai)(zai)有心力(li)(li)場(chang)中(zhong)的(de)(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)，例如，天體(ti)(ti)的(de)(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)，原子(zi)中(zhong)電子(zi)的(de)(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)等(deng)(deng)(deng)，角動(dong)(dong)量(liang)(liang)(liang)(liang)是非常重要的(de)(de)(de)物理量(liang)(liang)(liang)(liang)。角動(dong)(dong)量(liang)(liang)(liang)(liang)反映不受外力(li)(li)作(zuo)用(yong)或(huo)所受諸(zhu)外力(li)(li)對(dui)某定(ding)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)（或(huo)定(ding)軸(zhou)）的(de)(de)(de)合力(li)(li)矩始終等(deng)(deng)(deng)于零(ling)(ling)的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)和質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)系(xi)圍繞該點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)（或(huo)軸(zhou)）運(yun)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)普(pu)遍(bian)(bian)規律(lv)。物理學的(de)(de)(de)普(pu)遍(bian)(bian)定(ding)律(lv)之(zhi)一(yi)。質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)軌跡(ji)是平(ping)面(mian)曲線(xian)，且質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)對(dui)力(li)(li)心的(de)(de)(de)矢(shi)徑(jing)在(zai)(zai)相等(deng)(deng)(deng)的(de)(de)(de)時間內(nei)(nei)掃過相等(deng)(deng)(deng)的(de)(de)(de)面(mian)積。如果把太陽看成力(li)(li)心，行星看成質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，則上述結論就是開(kai)普(pu)勒(le)(le)行星運(yun)動(dong)(dong)三定(ding)律(lv)之(zhi)一(yi),開(kai)普(pu)勒(le)(le)第二(er)定(ding)律(lv)。一(yi)個不受外力(li)(li)或(huo)外界場(chang)作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)系(xi)，其質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)之(zhi)間相互作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)力(li)(li)服(fu)從牛(niu)頓第三定(ding)律(lv)，因而質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)系(xi)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)力(li)(li)對(dui)任一(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)主矩為(wei)(wei)零(ling)(ling)，從而導(dao)出質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)系(xi)的(de)(de)(de)角動(dong)(dong)量(liang)(liang)(liang)(liang)守恒。W.泡利于1931年根據(ju)守恒定(ding)律(lv)推測自由中(zhong)子(zi)衰變時有反中(zhong)微(wei)子(zi)產生(sheng)，1956年后為(wei)(wei)實(shi)驗所證實(shi)。角動(dong)(dong)量(liang)(liang)(liang)(liang)是矢(shi)量(liang)(liang)(liang)(liang)，角動(dong)(dong)量(liang)(liang)(liang)(liang)L=r×F=r×Fsin。

　　2.力(li)矩:在物理學里，力(li)矩可以(yi)被(bei)想象為(wei)一個(ge)旋(xuan)轉力(li)或角力(li)，導致出旋(xuan)轉運動的改變。這個(ge)力(li)定義(yi)為(wei)線型力(li)乘(cheng)以(yi)徑長(chang)。依(yi)照國際單位(wei)(wei)制(zhi)，力(li)矩的單位(wei)(wei)是(shi)牛頓-米。

　　3.作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)力(li)(li)(li)(li)(li)矩和(he)(he)反(fan)(fan)(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)力(li)(li)(li)(li)(li)矩:由于作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)力(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)反(fan)(fan)(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)力(li)(li)(li)(li)(li)是成對出現的(de)(de)，所以它們的(de)(de)力(li)(li)(li)(li)(li)矩也成對出現。由于作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)力(li)(li)(li)(li)(li)與反(fan)(fan)(fan)用(yong)(yong)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)大(da)(da)小(xiao)相(xiang)(xiang)等(deng)，方向(xiang)相(xiang)(xiang)反(fan)(fan)(fan)且在同一直線(xian)上因而有相(xiang)(xiang)同的(de)(de)力(li)(li)(li)(li)(li)臂，所以作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)力(li)(li)(li)(li)(li)矩和(he)(he)反(fan)(fan)(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)力(li)(li)(li)(li)(li)矩也是大(da)(da)小(xiao)相(xiang)(xiang)等(deng)，方向(xiang)相(xiang)(xiang)反(fan)(fan)(fan)，其和(he)(he)為(wei)零。

　　3.角動量守恒(heng)定理(li)：

　　在(zai)不(bu)受外(wai)(wai)界作用時(shi)，角(jiao)動量(liang)是(shi)(shi)(shi)守恒(heng)的(de)(de)。角(jiao)動量(liang)守恒(heng)是(shi)(shi)(shi)跟(gen)空間(jian)(jian)各(ge)項同性(xing)有(you)關(guan)(guan)系的(de)(de)，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)空間(jian)(jian)的(de)(de)各(ge)個(ge)(ge)方向是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)區別的(de)(de)，這(zhe)叫(jiao)(jiao)做物(wu)理(li)定(ding)律(lv)(lv)的(de)(de)旋轉不(bu)變(bian)性(xing)，由(you)這(zhe)種不(bu)變(bian)性(xing)，在(zai)理(li)論上(shang)(shang)，可以得到角(jiao)動量(liang)守恒(heng)。動量(liang)守恒(heng)是(shi)(shi)(shi)跟(gen)空間(jian)(jian)均勻性(xing)相關(guan)(guan)的(de)(de)，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)物(wu)理(li)定(ding)律(lv)(lv)在(zai)各(ge)個(ge)(ge)地方是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)，地球上(shang)(shang)的(de)(de)物(wu)理(li)定(ding)律(lv)(lv)跟(gen)月亮上(shang)(shang)的(de)(de)物(wu)理(li)定(ding)律(lv)(lv)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)，這(zhe)叫(jiao)(jiao)做空間(jian)(jian)平移不(bu)變(bian)性(xing)，由(you)空間(jian)(jian)平移不(bu)變(bian)性(xing)，可以從理(li)論上(shang)(shang)推(tui)導(dao)出動量(liang)守恒(heng)。另外(wai)(wai)，還(huan)有(you)能(neng)量(liang)守恒(heng)是(shi)(shi)(shi)跟(gen)時(shi)間(jian)(jian)平移不(bu)變(bian)性(xing)相關(guan)(guan)的(de)(de)，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)，過去，現在(zai)和(he)未來物(wu)理(li)定(ding)律(lv)(lv)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)話(hua)，就(jiu)有(you)這(zhe)么一(yi)(yi)個(ge)(ge)量(liang)，叫(jiao)(jiao)做能(neng)量(liang)是(shi)(shi)(shi)守恒(heng)的(de)(de)。所有(you)這(zhe)些，都(dou)是(shi)(shi)(shi)由(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)叫(jiao)(jiao)做諾特定(ding)理(li)的(de)(de)東西得出來的(de)(de)。

　　4．質點(dian)系(xi)對參考(kao)點(dian)的角動量守恒定律：

　　由(you)n個質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)組成的(de)質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)系(xi)(xi),且處于(yu)(yu)慣性系(xi)(xi)中,可以(yi)推導出作(zuo)用于(yu)(yu)各質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)諸(zhu)力對(dui)參考點(dian)(dian)(dian)的(de)外力矩(ju)的(de)沖(chong)量(liang)矩(ju)∑Mi×△t,等于(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)系(xi)(xi)對(dui)該參考點(dian)(dian)(dian)的(de)角動量(liang)的(de)'變化量(liang),即△L=∑Mi×△t同樣當∑Mi=0時,質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)系(xi)(xi)對(dui)該參考點(dian)(dian)(dian)的(de)角動量(liang)守恒。如果n個質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)組成的(de)質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)系(xi)(xi),處于(yu)(yu)非慣性系(xi)(xi)中,只要(yao)把質(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)系(xi)(xi)的(de)質(zhi)(zhi)(zhi)心(xin)取作(zuo)參考點(dian)(dian)(dian),上述結論仍成立。

　　4.角動(dong)量守恒的判斷:

　　當外(wai)(wai)力(li)(li)(li)(li)對參(can)考(kao)(kao)點(dian)的(de)(de)力(li)(li)(li)(li)矩(ju)為(wei)零(ling),即(ji)∑Mi=0時,質(zhi)(zhi)點(dian)或質(zhi)(zhi)點(dian)系對該參(can)考(kao)(kao)點(dian)的(de)(de)角動量(liang)守恒。有四種情況可判斷角動量(liang)守恒:①質(zhi)(zhi)點(dian)或質(zhi)(zhi)點(dian)系不受(shou)外(wai)(wai)力(li)(li)(li)(li)。②所有外(wai)(wai)力(li)(li)(li)(li)通過(guo)參(can)考(kao)(kao)點(dian)。③每(mei)個外(wai)(wai)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)力(li)(li)(li)(li)矩(ju)不為(wei)零(ling),但(dan)外(wai)(wai)力(li)(li)(li)(li)矩(ju)的(de)(de)矢量(liang)和為(wei)零(ling)。甚至某一方向上(shang)的(de)(de)外(wai)(wai)力(li)(li)(li)(li)矩(ju)為(wei)零(ling),則在這一方向上(shang)滿(man)足(zu)角動量(liang)守恒。④內力(li)(li)(li)(li)對參(can)考(kao)(kao)點(dian)的(de)(de)力(li)(li)(li)(li)矩(ju)遠大于外(wai)(wai)力(li)(li)(li)(li)對參(can)考(kao)(kao)點(dian)的(de)(de)合力(li)(li)(li)(li)矩(ju),即(ji)內力(li)(li)(li)(li)矩(ju)對質(zhi)(zhi)點(dian)系內各質(zhi)(zhi)點(dian)運動的(de)(de)影響(xiang)遠超過(guo)外(wai)(wai)力(li)(li)(li)(li)矩(ju)的(de)(de)影響(xiang),角動量(liang)近似守恒。

　　5.角(jiao)動(dong)量守恒(heng)定理的應用：

　　角動(dong)量守恒定(ding)理在我們的(de)現實生活中(zhong)非(fei)常(chang)的(de)常(chang)見，航海航天領域(yu)和(he)人(ren)們平常(chang)所使用的(de)工(gong)具器械，以及(ji)日(ri)常(chang)中(zhong)見到的(de)現象很多一部分都(dou)可以用角動(dong)量守恒定(ding)理來解釋。

　　（1）行星運動:受到太(tai)陽(yang)的萬有(you)(you)引力這(zhe)一有(you)(you)心力，由于萬有(you)(you)引力對太(tai)陽(yang)這(zhe)個參考點(dian)力矩為(wei)零，所(suo)以(yi)他(ta)們以(yi)太(tai)陽(yang)為(wei)參考點(dian)的角動量守恒。

　　（2）芭(ba)(ba)蕾舞旋轉(zhuan)：跳(tiao)芭(ba)(ba)蕾舞的時候(hou)，運動(dong)(dong)員在轉(zhuan)動(dong)(dong)的過程之中，會收縮雙(shuang)手(shou)，來實現減少轉(zhuan)動(dong)(dong)慣量，則角速度變大，轉(zhuan)動(dong)(dong)得越快。

　　（3）跳水：跳水運(yun)動中(zhong)，運(yun)動員在在完(wan)成動作時，會將身(shen)體蜷縮成球形(xing)，目的也是減小轉(zhuan)動慣量，加快轉(zhuan)動速度，更好地完(wan)成動作。

　　（4）航(hang)空：安裝在(zai)輪船、飛機或(huo)火箭上的(de)(de)導(dao)航(hang)裝置(zhi)回(hui)轉(zhuan)儀，也叫陀(tuo)螺，回(hui)轉(zhuan)儀的(de)(de)核心器件是(shi)一個轉(zhuan)動(dong)(dong)慣量(liang)較大的(de)(de)轉(zhuan)子(zi)，裝在(zai)“常平架(jia)”上。常平架(jia)由兩個圓環構成，轉(zhuan)子(zi)和圓環之間用軸(zhou)承連接，軸(zhou)承的(de)(de)摩(mo)擦力矩極小，常平架(jia)的(de)(de)作用是(shi)使轉(zhuan)子(zi)不(bu)會(hui)受任何(he)力矩的(de)(de)作用。轉(zhuan)子(zi)一旦轉(zhuan)動(dong)(dong)起來，它的(de)(de)角動(dong)(dong)量(liang)將守恒，即其(qi)指向(xiang)將永遠(yuan)不(bu)變，因(yin)而能(neng)實(shi)現(xian)導(dao)航(hang)作用。宇宙飛船在(zai)空間中運行的(de)(de)時(shi)候(hou)，通過(guo)深處或(huo)受其(qi)兩根桿(gan)來改變轉(zhuan)動(dong)(dong)慣量(liang)，從而改變轉(zhuan)動(dong)(dong)的(de)(de)速度。

　　（5）體(ti)操:體(ti)操運(yun)動(dong)員在完成空翻(fan)動(dong)作的時候，也是(shi)盡量蜷縮身體(ti)，是(shi)轉動(dong)慣量減小，加快轉速。

　　（6）跳遠(yuan)：跳遠(yuan)的時候(hou)，起跳之后由(you)于力會(hui)產生一個轉動慣量(liang)，如果不向后擺(bai)手來抵消這個轉動慣量(liang)，運動員就(jiu)會(hui)向前翻轉。

　　角動量守恒定(ding)律是一個(ge)很有(you)用的定(ding)律，我(wo)們要(yao)更好地理解他，才(cai)能在日常(chang)生活(huo)中活(huo)用。

　　物理科技論文 篇2

　　科技小(xiao)論文 隨著能(neng)(neng)源的減少，人(ren)們(men)(men)逐漸變(bian)得重視節(jie)(jie)能(neng)(neng)了。在(zai)我(wo)(wo)還(huan)上小(xiao)學(xue)時就教育我(wo)(wo)們(men)(men)節(jie)(jie)能(neng)(neng)的觀念，只為(wei)了我(wo)(wo)們(men)(men)人(ren)類(lei)能(neng)(neng)在(zai)地球永(yong)遠的生活下去。在(zai)現(xian)實(shi)生活中，人(ren)們(men)(men)仍不(bu)清(qing)楚(chu)怎樣節(jie)(jie)能(neng)(neng)，讓節(jie)(jie)能(neng)(neng)只是一個說的到，卻不(bu)能(neng)(neng)全做的到的事(shi)情，往(wang)往(wang)還(huan)因缺乏科學(xue)的節(jie)(jie)約常識和“小(xiao)竅門”,造成(cheng)不(bu)必(bi)要的浪費現(xian)象(xiang)。現(xian)在(zai)我(wo)(wo)就來介紹家庭(ting)的節(jie)(jie)電。

　　電飯煲節電小竅門

　　現在(zai)(zai)市面上的(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)飯(fan)(fan)(fan)煲(bao)分為兩種：一(yi)種是機械電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)飯(fan)(fan)(fan)煲(bao)，另外(wai)一(yi)種是電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)腦電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)飯(fan)(fan)(fan)煲(bao)。使(shi)用(yong)(yong)機械電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)飯(fan)(fan)(fan)煲(bao)時(shi)，電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)飯(fan)(fan)(fan)煲(bao)上蓋一(yi)條毛(mao)巾，注意不要(yao)遮住出氣孔，這樣(yang)可(ke)(ke)以減(jian)少熱量(liang)損(sun)失。當米(mi)湯(tang)沸騰后，將(jiang)按(an)鍵(jian)抬起(qi)利用(yong)(yong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)熱盤的(de)余熱將(jiang)米(mi)湯(tang)蒸干，再(zai)摁下按(an)鍵(jian)，燜15分鐘即可(ke)(ke)食用(yong)(yong)。電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)飯(fan)(fan)(fan)煲(bao)用(yong)(yong)完后，一(yi)定要(yao)拔(ba)下電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)源插頭(tou)，不然電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)飯(fan)(fan)(fan)煲(bao)內溫(wen)度下降(jiang)到 70度以下時(shi)，會自動通電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，這樣(yang)既費電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)又會縮短使(shi)用(yong)(yong)壽命(ming)。盡量(liang)選擇功率(lv)大的(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)飯(fan)(fan)(fan)煲(bao)，因為煮同量(liang)的(de)米(mi)飯(fan)(fan)(fan)，700瓦的(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)飯(fan)(fan)(fan)煲(bao)比500瓦的(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)飯(fan)(fan)(fan)煲(bao)要(yao)省時(shi)間。電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)腦電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)飯(fan)(fan)(fan)煲(bao)一(yi)般功率(lv)較(jiao)大，在(zai)(zai)800瓦左(zuo)右，從而(er)節(jie)能，但(dan)價格稍貴，一(yi)般都在(zai)(zai)500元至800元之間。

　　電視機節電小竅門

　　電(dian)視機節能可以通(tong)過如下(xia)幾條途徑：首先控(kong)制好對比度(du)(du)和亮(liang)度(du)(du)。一般彩(cai)色(se)電(dian)視機最(zui)(zui)亮(liang)與(yu)最(zui)(zui)暗時的(de)功耗能相差3O瓦至(zhi)50瓦，建議室(shi)內(nei)開一盞(zhan)低瓦數的(de)日光燈，把電(dian)視對比度(du)(du)和亮(liang)度(du)(du)調到中間為最(zui)(zui)佳。其次控(kong)制音(yin)量，音(yin)量大，功耗高。第三個省電(dian)的(de)辦(ban)法(fa)是(shi)觀看(kan)影碟時，最(zui)(zui)好在AV狀態下(xia)。因為在AV狀態下(xia)，信號是(shi)直接接入的(de)，減少(shao)了電(dian)視高頻(pin)

　　頭工作(zuo)，耗電(dian)(dian)(dian)(dian)自然就減少了(le)。第四是(shi)看完電(dian)(dian)(dian)(dian)視后，不能用遙(yao)控(kong)器關(guan)(guan)機(ji)，要關(guan)(guan)掉電(dian)(dian)(dian)(dian)視機(ji)上的電(dian)(dian)(dian)(dian)源。因為遙(yao)控(kong)關(guan)(guan)機(ji)后，電(dian)(dian)(dian)(dian)視機(ji)仍處(chu)在整機(ji)待用狀態，還(huan)在用電(dian)(dian)(dian)(dian)。一般情(qing)況下，待機(ji)10小時(shi)，相(xiang)當于消耗半(ban)度電(dian)(dian)(dian)(dian)。最后是(shi)給電(dian)(dian)(dian)(dian)視機(ji)加防(fang)塵罩。這樣可防(fang)止電(dian)(dian)(dian)(dian)視機(ji)吸進灰(hui)(hui)塵，灰(hui)(hui)塵多了(le)增加電(dian)(dian)(dian)(dian)耗。

　　空調節電小竅門

　　1.空(kong)(kong)調(diao)使(shi)用過(guo)(guo)程中(zhong)溫(wen)度不(bu)能調(diao)得過(guo)(guo)低(di)。因為(wei)空(kong)(kong)調(diao)所(suo)控制的(de)溫(wen)度調(diao)得越低(di)，所(suo)耗的(de)電量就越多(duo)，故一般把室內溫(wen)度降(jiang)低(di)6至(zhi)7度就行(xing)了。

　　2.制(zhi)冷(leng)時室(shi)(shi)溫定(ding)(ding)高1度，制(zhi)熱時室(shi)(shi)溫定(ding)(ding)低2度，均可省電10％以上，而人體幾乎覺察(cha)不到這微(wei)小的差(cha)別。

　　3.設定開機時(shi)，設置(zhi)高冷／高熱，以最快達到控制目(mu)的；當溫度適宜時(shi)，改中、低風(feng)、減少能(neng)耗，降低噪音(yin)。

　　4.“通風”開關不(bu)能處于常(chang)開狀態，否則將(jiang)增加耗電量。

　　5.少(shao)開(kai)門(men)窗可以減少(shao)房(fang)外熱量進入，利于省電。

　　6.使用空(kong)調器的(de)房(fang)間(jian)，最好使用厚質地的(de)窗簾，以減少涼(liang)空(kong)氣散失。

　　7.室內(nei)、外機連(lian)接(jie)管(guan)不超過推薦長度，可增強制冷效(xiao)果。

　　8.安裝(zhuang)空調器要(yao)盡量(liang)選擇房間(jian)的陰面，避免陽(yang)光直(zhi)射機身。如不具備這種條件，應給(gei)空調器加蓋遮陽(yang)罩(zhao)。

　　9.定期清除室(shi)外散(san)熱片(pian)上的(de)灰塵，保持清潔。散(san)熱片(pian)上的(de)灰塵過(guo)多，可大幅度增(zeng)加耗電量。

　　冰箱節電小竅門

　　目(mu)前市場上(shang)出現的(de)(de)A＋＋級節能(neng)冰(bing)(bing)箱比普(pu)通的(de)(de)冰(bing)(bing)箱要省(sheng)電。家庭用的(de)(de)節能(neng)冰(bing)(bing)箱一(yi)般消(xiao)耗0.5?0.8度(du)電／天(tian)，而普(pu)通冰(bing)(bing)箱一(yi)般耗電1?1.5度(du)電／天(tian)，大約可(ke)以(yi)省(sheng)一(yi)半電。另外，使(shi)用冰(bing)(bing)箱的(de)(de)過程中，應注意以(yi)下問題：

　　10.冷(leng)藏(zang)物品不要放(fang)得太密(mi)，留下空隙利于冷(leng)空氣(qi)循環，這樣食(shi)物降溫(wen)的速(su)度(du)比較快，減少壓縮(suo)機的運轉次數，節約電(dian)能(neng)。

　　11.在冰箱里放進(jin)新(xin)鮮(xian)果菜時(shi)，一定要把(ba)它們攤開。如果果菜堆在一起，會造成外冷(leng)內熱，就(jiu)會消耗(hao)更多的(de)電量。

　　12.對于那些塊(kuai)頭較大的(de)食物(wu)(wu)，可根據家庭每(mei)次(ci)食用的(de).份量分開包(bao)裝，一次(ci)只取(qu)出一次(ci)食用的(de)量，而不必把一大塊(kuai)食物(wu)(wu)都從冰箱里取(qu)出來，用不完再放(fang)回(hui)去。反復冷凍既(ji)浪費電力，又容易對食物(wu)(wu)產生破(po)壞(huai)。

　　13.解(jie)凍的方法有水沖(chong)、自(zi)然(ran)解(jie)凍等幾種。在(zai)食用前幾小時(shi)，可以先把(ba)食物從冷(leng)藏(zang)室（4度左右）里(li)拿到微凍室（1度左右）里(li)，因為冷(leng)凍食品的冷(leng)氣可以幫助保持溫度，減少壓(ya)縮機的運轉，從而達到省電目的。

　　冰箱的擺放也有講究，一般應該注意以下兩個問題：

　　14.在(zai)擺放冰(bing)箱時(shi)，一般應在(zai)兩側預留5?10厘米(mi)、上方10厘米(mi)、后側10厘米(mi)的(de)空間，可(ke)以幫助(zhu)冰(bing)箱散熱。

　　15.不(bu)要與音響、電(dian)(dian)視、微波爐(lu)等(deng)電(dian)(dian)器放在(zai)一(yi)起，這(zhe)(zhe)些電(dian)(dian)器產生(sheng)的熱量會增加(jia)冰箱的耗電(dian)(dian)量。節能是(shi)很重要的，人都應(ying)該(gai)用這(zhe)(zhe)些小竅門(men)，不(bu)應(ying)該(gai)因嫌麻(ma)煩就(jiu)不(bu)去做這(zhe)(zhe)些事。這(zhe)(zhe)些事對誰都有極大的好處的，僅僅需要舉手之勞而已。有關部門(men)也應(ying)該(gai)加(jia)大節能力(li)度，多(duo)多(duo)宣傳(chuan)。

　　物理科技論文 篇3

　　“物(wu)(wu)(wu)理(li)”不僅(jin)僅(jin)有著物(wu)(wu)(wu)質客(ke)觀世(shi)(shi)界許多絕妙的必然，也蘊含人類社會的諸多道(dao)(dao)理(li)。曾有報道(dao)(dao)說(shuo)，有生命的植物(wu)(wu)(wu)擁有人類一(yi)樣敏感的情感！那么，作(zuo)為物(wu)(wu)(wu)理(li)的研究對象——客(ke)觀世(shi)(shi)界的物(wu)(wu)(wu)質，“物(wu)(wu)(wu)”所體現(xian)的“理(li)”，又(you)是(shi)怎樣凸現(xian)萬(wan)物(wu)(wu)(wu)的情感世(shi)(shi)界呢？

　　力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)定義是(shi)(shi)(shi)(shi)：“力(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)物體(ti)(ti)對物體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)”，力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)典型特點是(shi)(shi)(shi)(shi)“相(xiang)互性”。換而言之(zhi)，一(yi)個(ge)(ge)物體(ti)(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)無法產(chan)生(sheng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de).作用(yong)的(de)(de)(de)(de)。成語(yu)，“孤掌難鳴”，就生(sheng)動地形(xing)容了力(li)(li)產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)條件！只有學會(hui)(hui)合作，學會(hui)(hui)團結(jie)才(cai)能產(chan)生(sheng)力(li)(li)量(liang)，對一(yi)個(ge)(ge)國、一(yi)個(ge)(ge)家都是(shi)(shi)(shi)(shi)這樣，“團結(jie)就是(shi)(shi)(shi)(shi)力(li)(li)量(liang)”、“家和(he)才(cai)會(hui)(hui)興旺”。如果我們理(li)解了概念的(de)(de)(de)(de)真正內涵，就能體(ti)(ti)會(hui)(hui)到物質世界與(yu)人類社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)總是(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)通(tong)的(de)(de)(de)(de)道理(li)。也就不(bu)會(hui)(hui)覺得物理(li)它(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)那么地“高深”，也會(hui)(hui)懂得在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)路上(shang)怎樣走(zou)好自己的(de)(de)(de)(de)每一(yi)步、怎樣為人處事了。

　　彈(dan)(dan)力乃(nai)產生(sheng)于(yu)發生(sheng)彈(dan)(dan)性形變的(de)物(wu)體之(zhi)間。我們通常會以(yi)彈(dan)(dan)簧(huang)的(de)彈(dan)(dan)力作為典型案(an)例，當(dang)增大拉長或壓(ya)縮的(de)程(cheng)度時，可以(yi)增大彈(dan)(dan)力，但超(chao)過了某個(ge)限(xian)度，彈(dan)(dan)力隨(sui)之(zhi)消失。物(wu)質世界是多么準確地反映著我們的(de)生(sheng)活(huo)和(he)處事啊。古人云“物(wu)及必(bi)反”就是如此道(dao)理(li)呀(ya)。緊張(zhang)和(he)放松，追求和(he)淡(dan)然，嚴(yan)肅和(he)輕快，太多太多，都得有個(ge)度啊。我們的(de)執者你可知(zhi)道(dao)這(zhe)個(ge)道(dao)理(li)嗎？不要(yao)吧(ba)你的(de)下屬看成(cheng)自己(ji)的(de)下人，對(dui)他們要(yao)懂得用情來柔化施(shi)壓(ya)，在一個(ge)限(xian)度內，有張(zhang)有弛，只有這(zhe)樣才能產生(sheng)最好(hao)的(de)“彈(dan)(dan)力”。其(qi)實這(zhe)樣的(de)物(wu)與理(li)又何止于(yu)此呀(ya)。

　　總(zong)之(zhi)，物理是(shi)一門自(zi)然科學，很嚴(yan)謹和(he)嚴(yan)肅的學科。它告訴人們在人生處事時要注重(zhong)情感價值(zhi)，世界(jie)是(shi)大(da)家的世界(jie)，地球屬于(yu)我也(ye)屬于(yu)他，天下(xia)(xia)乃天下(xia)(xia)人之(zhi)天下(xia)(xia)也(ye)。只(zhi)有萬事萬物和(he)諧地生存自(zi)己才(cai)會快樂，和(he)氣(qi)生才(cai)、平安是(shi)福、健(jian)康才(cai)是(shi)福啊！

　　物理科技論文 篇4

　　物(wu)理(li)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)屬于一種新(xin)(xin)型的(de)(de)高(gao)(gao)科技(ji)(ji)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)，物(wu)理(li)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)生(sheng)(sheng)與(yu)(yu)發(fa)展，與(yu)(yu)物(wu)理(li)技(ji)(ji)術(shu)在農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)新(xin)(xin)科技(ji)(ji)中的(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)(yong)存在著(zhu)緊密關系(xi)。隨(sui)著(zhu)人們生(sheng)(sheng)活水平(ping)的(de)(de)提高(gao)(gao)，人們更(geng)(geng)加重(zhong)視食品(pin)的(de)(de)安全(quan)性，在農(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)選(xuan)擇(ze)上，更(geng)(geng)趨(qu)向(xiang)于選(xuan)擇(ze)無公害或綠色產(chan)(chan)(chan)品(pin)。物(wu)理(li)技(ji)(ji)術(shu)與(yu)(yu)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)結合，推動著(zhu)傳統化學農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)向(xiang)現代生(sheng)(sheng)態農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)逐(zhu)漸過渡。在農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)新(xin)(xin)科技(ji)(ji)中應(ying)(ying)用(yong)(yong)的(de)(de)物(wu)理(li)技(ji)(ji)術(shu)主要為電(dian)、磁(ci)、聲、光、熱等(deng)(deng)。通過物(wu)理(li)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)(yong)，提高(gao)(gao)農(nong)(nong)(nong)(nong)作物(wu)生(sheng)(sheng)長速度，降低化學農(nong)(nong)(nong)(nong)藥等(deng)(deng)應(ying)(ying)用(yong)(yong)量，最終實現作物(wu)增產(chan)(chan)(chan)，實現農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)可持續發(fa)展。本(ben)文主要從磁(ci)場效應(ying)(ying)、電(dian)場效應(ying)(ying)、納米能量效應(ying)(ying)、聲波(bo)效應(ying)(ying)、等(deng)(deng)離子(zi)處理(li)技(ji)(ji)術(shu)等(deng)(deng)方面。

　　1物理技術在農業新科技中的應用

　　1.1磁場效(xiao)應在農(nong)業新科(ke)技中的應用

　　在(zai)(zai)地球上，所(suo)有的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)都在(zai)(zai)磁(ci)場的(de)(de)(de)環(huan)境中生(sheng)(sheng)(sheng)長，在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)體內，存在(zai)(zai)著磁(ci)性(xing)物(wu)(wu)(wu)質(zhi)，如(ru)金屬礦物(wu)(wu)(wu)質(zhi)。不管是(shi)動(dong)物(wu)(wu)(wu)還是(shi)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)，其體內都存在(zai)(zai)著磁(ci)性(xing)物(wu)(wu)(wu)質(zhi)，如(ru)外界(jie)磁(ci)場發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)變化時，生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)體內的(de)(de)(de)磁(ci)物(wu)(wu)(wu)質(zhi)會(hui)(hui)出現磁(ci)化現象(xiang)，從而出現磁(ci)性(xing)勢能與極性(xing)變化。在(zai)(zai)磁(ci)場影(ying)響下所(suo)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)變化，會(hui)(hui)直接或間(jian)接的(de)(de)(de)對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)造成(cheng)影(ying)響，并形成(cheng)磁(ci)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)效(xiao)(xiao)應。通過實踐研(yan)究(jiu)發(fa)現，磁(ci)場效(xiao)(xiao)應對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)影(ying)響存在(zai)(zai)著多個(ge)方面，如(ru)增強植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)礦質(zhi)代謝(xie)，對(dui)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)酶系統造成(cheng)較大影(ying)響，提(ti)高(gao)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)ATP能量(liang)(liang)等。一般(ban)情況(kuang)下，對(dui)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)施工(gong)磁(ci)場效(xiao)(xiao)應，可(ke)以(yi)提(ti)高(gao)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)光合作用(yong)，推動(dong)其生(sheng)(sheng)(sheng)長代謝(xie)，提(ti)高(gao)葉(xie)綠(lv)素，植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)綜合生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)效(xiao)(xiao)率獲得較大提(ti)升，最終(zhong)提(ti)高(gao)作業(ye)產(chan)量(liang)(liang)及質(zhi)量(liang)(liang)。

　　1.2電場效應在農(nong)業新科(ke)技中的應用

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)地球空(kong)間環境中(zhong)(zhong)不僅僅含有(you)磁(ci)場(chang)(chang)(chang)，還(huan)包含著(zhu)電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)。電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)存(cun)(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)不穩定性，受天氣(qi)(qi)變化(hua)影(ying)響(xiang)較(jiao)大(da)。電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)對植(zhi)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)長(chang)的狀態(tai)存(cun)(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)很大(da)影(ying)響(xiang)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)農(nong)作物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)產(chan)量長(chang)期的進(jin)化(hua)過程中(zhong)(zhong)，其對電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)產(chan)生(sheng)了適應(ying)性。如(ru)(ru)選擇植(zhi)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)，并(bing)應(ying)用電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)屏蔽技術后(hou)發現植(zhi)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的光合(he)速率明顯降低，其生(sheng)長(chang)狀態(tai)遠遠不如(ru)(ru)雷區植(zhi)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)好，究(jiu)其原因，電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)對植(zhi)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的生(sheng)長(chang)存(cun)(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)較(jiao)大(da)影(ying)響(xiang)。隨著(zhu)研(yan)究(jiu)的深(shen)入，人(ren)們發現電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)存(cun)(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)能量效(xiao)應(ying)，并(bing)對植(zhi)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)質交換的速率存(cun)(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)較(jiao)大(da)影(ying)響(xiang)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)效(xiao)應(ying)下，植(zhi)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)蛋白構(gou)象出現變化(hua)，能夠提(ti)高酶活性，并(bing)激活鈣素，提(ti)高氣(qi)(qi)孔(kong)開(kai)度，促(cu)進(jin)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)碳同(tong)化(hua)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)作用下的水(shui)(shui)分解(jie)，可以(yi)提(ti)高水(shui)(shui)的電(dian)(dian)(dian)解(jie)過程，從而促(cu)進(jin)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)光合(he)作用。此(ci)外，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)農(nong)業應(ying)用中(zhong)(zhong)，電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)還(huan)存(cun)(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)殺菌效(xiao)應(ying)，可以(yi)有(you)效(xiao)應(ying)用于農(nong)業生(sheng)產(chan)中(zhong)(zhong)各(ge)種病(bing)(bing)蟲(chong)(chong)害(hai)(hai)的防治(zhi)。應(ying)用電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)效(xiao)應(ying)，可以(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)大(da)棚蔬菜(cai)種植(zhi)中(zhong)(zhong)，于植(zhi)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)蔬菜(cai)等上方，架設電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)網，形成電(dian)(dian)(dian)場(chang)(chang)(chang)效(xiao)應(ying)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)病(bing)(bing)蟲(chong)(chong)害(hai)(hai)防治(zhi)中(zhong)(zhong)，應(ying)用電(dian)(dian)(dian)功能水(shui)(shui)，可以(yi)有(you)效(xiao)殺滅各(ge)種細菌及病(bing)(bing)毒。電(dian)(dian)(dian)功能水(shui)(shui)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)病(bing)(bing)蟲(chong)(chong)害(hai)(hai)防治(zhi)領域屬于當前國際上先(xian)進(jin)技術，應(ying)用前景十分廣闊(kuo)。

　　1.3納米能量效應在農業新科(ke)技中的應用

　　納(na)米(mi)屬于一(yi)(yi)種物(wu)質(zhi)尺度衡量單位，1g納(na)米(mi)材料(liao)所(suo)具備的'表面積(ji)相(xiang)當于一(yi)(yi)個普通足球場面積(ji)。在物(wu)質(zhi)達(da)到納(na)米(mi)級尺寸之后(hou)，其(qi)表面積(ji)十分大，且存在著較多(duo)的不(bu)穩定(ding)電子。納(na)米(mi)能量效應(ying)的存在，為物(wu)質(zhi)反應(ying)發揮著很大催(cui)化作用。納(na)米(mi)材料(liao)所(suo)具備的活性，讓納(na)米(mi)材料(liao)能夠與其(qi)他物(wu)質(zhi)進行較大能量的反應(ying)。納(na)米(mi)技術的應(ying)用較多(duo)，如進行鹽堿地改良等。

　　1.4聲波效應在農業(ye)新科(ke)技中的(de)應用

　　按照(zhao)波(bo)(bo)(bo)(bo)粒(li)兩象性(xing)原理(li)，聲(sheng)(sheng)波(bo)(bo)(bo)(bo)存在(zai)(zai)著粒(li)子與能量屬性(xing)，聲(sheng)(sheng)波(bo)(bo)(bo)(bo)可(ke)以如磁場或(huo)電場一(yi)樣發揮作用(yong)，提(ti)高植物(wu)(wu)(wu)代謝及活性(xing)。聲(sheng)(sheng)波(bo)(bo)(bo)(bo)作用(yong)的(de)(de)研(yan)究(jiu)較早，如美國科學家為正在(zai)(zai)生(sheng)長中的(de)(de)西紅(hong)柿(shi)播放音樂，最終獲得超大番茄(qie)。通過實踐，提(ti)出(chu)聲(sheng)(sheng)波(bo)(bo)(bo)(bo)應(ying)用(yong)的(de)(de)聲(sheng)(sheng)波(bo)(bo)(bo)(bo)諧共振(zhen)(zhen)理(li)論。利用(yong)儀(yi)器，可(ke)以獲得植物(wu)(wu)(wu)自(zi)發聲(sheng)(sheng)的(de)(de)存在(zai)(zai)，這種自(zi)發聲(sheng)(sheng)具備特殊的(de)(de)聲(sheng)(sheng)波(bo)(bo)(bo)(bo)，應(ying)用(yong)聲(sheng)(sheng)波(bo)(bo)(bo)(bo)共振(zhen)(zhen)技術，模擬(ni)出(chu)與植物(wu)(wu)(wu)自(zi)發生(sheng)場共振(zhen)(zhen)，可(ke)以提(ti)高生(sheng)物(wu)(wu)(wu)光合(he)效(xiao)率，提(ti)高植物(wu)(wu)(wu)產量。聲(sheng)(sheng)波(bo)(bo)(bo)(bo)效(xiao)應(ying)理(li)論的(de)(de)研(yan)究(jiu)發展較晚，但未來應(ying)用(yong)的(de)(de)空間較大。

　　1.5等離子處理技(ji)術(shu)在農業新科技(ji)中的(de)應(ying)用

　　等(deng)(deng)離(li)子(zi)體(ti)屬于物(wu)(wu)質存(cun)在(zai)(zai)狀(zhuang)態的(de)一個種類(lei)，是(shi)物(wu)(wu)理(li)學(xue)獨立(li)分支。物(wu)(wu)質狀(zhuang)態主要(yao)分為(wei)固體(ti)、液體(ti)、氣體(ti)，隨著(zhu)研究(jiu)的(de)深入(ru)，提出等(deng)(deng)離(li)子(zi)狀(zhuang)態。將等(deng)(deng)離(li)子(zi)處理(li)技術應用(yong)于農業(ye)領(ling)(ling)域(yu)，其(qi)起源來自(zi)于航(hang)天應用(yong)領(ling)(ling)域(yu)。在(zai)(zai)航(hang)天領(ling)(ling)域(yu)，通過衛星(xing)搭載(zai)種子(zi)并(bing)返回地面進行種植，發現其(qi)生長活力較(jiao)強(qiang)，并(bing)存(cun)在(zai)(zai)著(zhu)一些變異(yi)現象。這種變化(hua)，主要(yao)是(shi)因太空中存(cun)在(zai)(zai)著(zhu)較(jiao)強(qiang)的(de)等(deng)(deng)離(li)子(zi)。種子(zi)在(zai)(zai)磁場、射線及等(deng)(deng)離(li)子(zi)體(ti)的(de)綜(zong)合作用(yong)下，打(da)開了植物(wu)(wu)中存(cun)在(zai)(zai)的(de)潛在(zai)(zai)基(ji)因，從而(er)提高植物(wu)(wu)產(chan)(chan)量(liang)，提高作物(wu)(wu)產(chan)(chan)量(liang)。當(dang)前(qian)，航(hang)天育(yu)種技術發展十分迅速，但太空作物(wu)(wu)生產(chan)(chan)成本較(jiao)高，在(zai)(zai)普(pu)及上(shang)存(cun)在(zai)(zai)著(zhu)較(jiao)大困難，為(wei)此，需要(yao)研究(jiu)出地面空間站模擬技術，將等(deng)(deng)離(li)子(zi)體(ti)等(deng)(deng)應用(yong)于農業(ye)領(ling)(ling)域(yu)。

　　2物理技術在農業新科技應用中的前景

　　物(wu)理(li)(li)技(ji)術(shu)，如磁場效(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)(ying)(ying)(ying)、電場效(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)(ying)(ying)(ying)、納米(mi)能量(liang)效(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)(ying)(ying)(ying)、聲波效(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)(ying)(ying)(ying)、等(deng)離(li)子處理(li)(li)技(ji)術(shu)等(deng)，在(zai)作(zuo)物(wu)中發(fa)揮著不同效(xiao)(xiao)(xiao)用(yong)(yong)。通過物(wu)理(li)(li)技(ji)術(shu)的(de)(de)應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)，可以(yi)提高(gao)作(zuo)業(ye)光合作(zuo)用(yong)(yong)的(de)(de)速(su)(su)度，從(cong)而推(tui)動作(zuo)物(wu)生(sheng)長，抑制病蟲害，減少化學產品的(de)(de)應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)，從(cong)而在(zai)提高(gao)作(zuo)物(wu)產量(liang)及質量(liang)的(de)(de)同時，提高(gao)作(zuo)物(wu)生(sheng)長的(de)(de)生(sheng)態性(xing)，實現(xian)農業(ye)的(de)(de)可持(chi)續發(fa)展。當前，物(wu)理(li)(li)技(ji)術(shu)在(zai)農業(ye)領域的(de)(de)應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)前景十分廣(guang)闊，但仍(reng)存(cun)在(zai)著研究速(su)(su)度較為(wei)緩(huan)慢，缺(que)乏實際應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)的(de)(de)研究，為(wei)此，需要加大研究力度，推(tui)動物(wu)理(li)(li)技(ji)術(shu)在(zai)農業(ye)領域中的(de)(de)應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)。

　　3結語

　　隨著人(ren)們生(sheng)活(huo)水平的(de)不(bu)斷提高，人(ren)們對食品的(de)安(an)全性重視(shi)程(cheng)度(du)越(yue)來越(yue)高，在(zai)選(xuan)擇農(nong)(nong)(nong)產(chan)品時，更加傾向于選(xuan)擇無公害(hai)及綠色產(chan)品。物(wu)(wu)理(li)技(ji)術(shu)在(zai)農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)領(ling)域的(de)應(ying)用，可(ke)以推動傳統化(hua)學農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)逐漸向現代生(sheng)態(tai)農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，在(zai)提高農(nong)(nong)(nong)作物(wu)(wu)生(sheng)產(chan)產(chan)量(liang)及質量(liang)的(de)同時，減少化(hua)肥(fei)及農(nong)(nong)(nong)藥等(deng)的(de)應(ying)用，實現農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)態(tai)化(hua)。當前(qian)，磁場效(xiao)應(ying)、電(dian)場效(xiao)應(ying)、納米能量(liang)效(xiao)應(ying)、聲波效(xiao)應(ying)、等(deng)離子處理(li)技(ji)術(shu)等(deng)物(wu)(wu)理(li)技(ji)術(shu)在(zai)農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)領(ling)域中的(de)應(ying)用研究發(fa)展(zhan)十(shi)分迅速，其(qi)應(ying)用前(qian)景十(shi)分廣闊。相(xiang)信(xin)隨著物(wu)(wu)理(li)技(ji)術(shu)的(de)進一步發(fa)展(zhan)，將會引起(qi)農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)的(de)變(bian)革，實現農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)產(chan)的(de)巨(ju)大(da)效(xiao)益(yi)。

　　參考文獻：

　　[1]楊兆民(min)，孔彥.物(wu)理技術在我國農業(ye)生產中應用(yong)的研(yan)究[J].廣(guang)東(dong)農業(ye)科學，20xx，37（8）：356-358.

　　[2]葉(xie)劍.淺淡(dan)物理(li)技術在農業新科技中的應用[J].安徽農學通(tong)報，20xx，16（22）：146-147.

　　[3]井玉(yu)梅.發(fa)展物(wu)理(li)農業，推進生態農業[J].北方園藝(yi)，20xx（19）：194-195.

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　　物理科技論文 篇5

　　摘要：物(wu)理(li)是源自于(yu)生活(huo)(huo)的科學，它是祖(zu)先對(dui)(dui)于(yu)現實生活(huo)(huo)中(zhong)現象總(zong)結的一種高度凝練，而物(wu)理(li)上升(sheng)到一定(ding)高度則會對(dui)(dui)人類(lei)的生活(huo)(huo)產生影(ying)(ying)響(xiang)，物(wu)理(li)與生活(huo)(huo)一直處于(yu)一種往復(fu)循環，互相影(ying)(ying)響(xiang)的狀況。本文主要從各種發(fa)明的不同層(ceng)面(mian)詮釋物(wu)理(li)對(dui)(dui)人類(lei)生活(huo)(huo)的不同影(ying)(ying)響(xiang)

　　關鍵詞：物(wu)理；力學(xue)；熱學(xue)；電學(xue)；光學(xue)

　　從人(ren)(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)起源開(kai)始，物(wu)理(li)(li)就(jiu)一(yi)直伴(ban)隨著我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)生活，人(ren)(ren)類(lei)(lei)利用周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)環境為(wei)自己(ji)制(zhi)造(zao)生機(ji)，無(wu)意(yi)間發(fa)現了鉆木取(qu)火(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)理(li)(li)，火(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)取(qu)和火(huo)(huo)(huo)種的(de)(de)(de)(de)保存是人(ren)(ren)類(lei)(lei)生命興旺(wang)的(de)(de)(de)(de)源頭(tou)，火(huo)(huo)(huo)讓人(ren)(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)食(shi)物(wu)更加(jia)(jia)美味更加(jia)(jia)健康，使(shi)(shi)他(ta)們(men)居(ju)住的(de)(de)(de)(de)環境更加(jia)(jia)溫暖，更有助(zhu)于(yu)驅逐(zhu)兇猛的(de)(de)(de)(de)野獸，火(huo)(huo)(huo)種的(de)(de)(de)(de)保留使(shi)(shi)得他(ta)們(men)每到(dao)一(yi)處都可以使(shi)(shi)用火(huo)(huo)(huo)，雖(sui)(sui)然他(ta)們(men)并不知道摩擦生熱，能(neng)夠燃燒的(de)(de)(de)(de)物(wu)體(ti)溫度一(yi)旦達到(dao)著火(huo)(huo)(huo)點就(jiu)會燃燒的(de)(de)(de)(de)物(wu)理(li)(li)原(yuan)理(li)(li)，但是卻還(huan)是有意(yi)無(wu)意(yi)地利用了這些物(wu)理(li)(li)原(yuan)理(li)(li)為(wei)自己(ji)創造(zao)一(yi)線生機(ji)，沒有火(huo)(huo)(huo)，就(jiu)不會有生生不息(xi)的(de)(de)(de)(de)文明。所以是這些物(wu)理(li)(li)原(yuan)理(li)(li)為(wei)人(ren)(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)興旺(wang)做出了巨大的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，雖(sui)(sui)然此時(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)類(lei)(lei)無(wu)法控制(zhi)物(wu)理(li)(li)科(ke)技(ji)，但是能(neng)正確(que)地使(shi)(shi)用這些物(wu)理(li)(li)科(ke)技(ji)為(wei)自己(ji)創造(zao)更好的(de)(de)(de)(de)生活。

　　物體(ti)如果(guo)密度小于水，就會(hui)(hui)漂浮(fu)(fu)在(zai)水面上(shang)，此(ci)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)物體(ti)會(hui)(hui)受(shou)到浮(fu)(fu)力(li)(li)，人(ren)(ren)(ren)類(lei)最初(chu)并不知道(dao)(dao)物體(ti)會(hui)(hui)受(shou)到浮(fu)(fu)力(li)(li)，但(dan)是卻能(neng)利(li)用木(mu)頭可以(yi)(yi)漂浮(fu)(fu)在(zai)水中的(de)(de)(de)(de)(de)特性(xing)，造出(chu)了(le)(le)(le)木(mu)船(chuan)，木(mu)船(chuan)對(dui)于人(ren)(ren)(ren)類(lei)也是一個(ge)(ge)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)明(ming)(ming)，雖然(ran)人(ren)(ren)(ren)類(lei)不知道(dao)(dao)它能(neng)承(cheng)(cheng)載多少重(zhong)量(liang)，但(dan)是卻能(neng)利(li)用它來往(wang)于其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)陸地(di)，并且打(da)撈一些魚類(lei)，通(tong)過船(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)明(ming)(ming)，人(ren)(ren)(ren)類(lei)豐富了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)食物系統，并且能(neng)與其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)陸地(di)加強溝通(tong)，進行(xing)(xing)來往(wang)貿易，使(shi)得(de)(de)人(ren)(ren)(ren)類(lei)初(chu)步展露出(chu)了(le)(le)(le)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)模型。而后，偉大的(de)(de)(de)(de)(de)物理學(xue)家阿基米(mi)德，正(zheng)苦苦求索如何測定王冠的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)積，在(zai)沐浴(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候水從木(mu)桶中溢出(chu)，卻使(shi)他(ta)靈光一現(xian)(xian)，發(fa)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)浮(fu)(fu)力(li)(li)定律，以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)家循著他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路一路探尋，終于發(fa)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)流體(ti)力(li)(li)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)奧秘(mi)，他(ta)們可以(yi)(yi)對(dui)水中的(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)只進行(xing)(xing)受(shou)力(li)(li)分析，得(de)(de)到船(chuan)能(neng)承(cheng)(cheng)載多大的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)量(liang)，更(geng)進一步改造了(le)(le)(le)這一工具(ju)，使(shi)得(de)(de)人(ren)(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)海上(shang)航行(xing)(xing)技(ji)術突(tu)飛猛進，也為人(ren)(ren)(ren)類(lei)文明(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)推進做了(le)(le)(le)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，鄭和出(chu)海南(nan)洋，使(shi)得(de)(de)中國國威(wei)得(de)(de)以(yi)(yi)彰(zhang)顯，哥倫(lun)布發(fa)現(xian)(xian)新大陸，開(kai)拓了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)視野(ye)，使(shi)得(de)(de)世界的(de)(de)(de)(de)(de)全貌得(de)(de)以(yi)(yi)重(zhong)現(xian)(xian)，麥(mai)哲(zhe)倫(lun)環球航行(xing)(xing)，證明(ming)(ming)了(le)(le)(le)地(di)球是圓的(de)(de)(de)(de)(de)，揭開(kai)了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)類(lei)心中對(dui)于地(di)球的(de)(de)(de)(de)(de)一層(ceng)疑云。如果(guo)沒有(you)船(chuan)，可能(neng)人(ren)(ren)(ren)類(lei)對(dui)地(di)球的(de)(de)(de)(de)(de)認識還(huan)是天圓地(di)方，美(mei)洲則會(hui)(hui)屏蔽在(zai)人(ren)(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)視野(ye)中，可能(neng)各個(ge)(ge)國家也會(hui)(hui)老死不相往(wang)來，人(ren)(ren)(ren)類(lei)有(you)如此(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)繁榮興旺，與物理科技(ji)是分不開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)鐵(tie)(tie)(tie)球(qiu)與(yu)一(yi)(yi)(yi)根(gen)羽毛從同一(yi)(yi)(yi)高度(du)(du)落(luo)下(xia)，自(zi)然(ran)(ran)是(shi)鐵(tie)(tie)(tie)球(qiu)先(xian)落(luo)地(di)，然(ran)(ran)而伽利(li)略(lve)卻毅然(ran)(ran)決然(ran)(ran)地(di)否認(ren)了這個(ge)(ge)(ge)觀(guan)(guan)點，于(yu)(yu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)歷史性的(de)(de)時刻被(bei)永久(jiu)地(di)記在了史冊(ce)，伽利(li)略(lve)從比薩斜(xie)塔拿出了兩(liang)個(ge)(ge)(ge)質量(liang)不同的(de)(de)鐵(tie)(tie)(tie)球(qiu)，同時下(xia)落(luo)，兩(liang)個(ge)(ge)(ge)鐵(tie)(tie)(tie)球(qiu)幾乎同時落(luo)地(di)。而他又利(li)用了歸繆(mou)法成功推翻(fan)了物體下(xia)落(luo)速度(du)(du)與(yu)質量(liang)有(you)關的(de)(de)觀(guan)(guan)點：一(yi)(yi)(yi)根(gen)羽毛和鐵(tie)(tie)(tie)球(qiu)相連，落(luo)下(xia)地(di)面，正(zheng)常(chang)(chang)來說(shuo)羽毛比鐵(tie)(tie)(tie)球(qiu)速度(du)(du)慢，會拉(la)低整體的(de)(de)速度(du)(du)，但是(shi)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)拴住一(yi)(yi)(yi)起重(zhong)量(liang)增(zeng)加(jia)，按照(zhao)之前的(de)(de)理(li)(li)論(lun)應該速度(du)(du)加(jia)快，因此，原結論(lun)被(bei)推翻(fan)，物體下(xia)落(luo)速度(du)(du)與(yu)質量(liang)無關。此舉無疑將(jiang)人類(lei)對于(yu)(yu)物理(li)(li)的(de)(de)認(ren)識提(ti)升(sheng)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)境界，從原本的(de)(de)單純觀(guan)(guan)察日常(chang)(chang)生(sheng)活(huo)中的(de)(de)現象，升(sheng)華到以理(li)(li)論(lun)為依據進(jin)行拓展，伽利(li)略(lve)創造的(de)(de).運(yun)動學(xue)，更是(shi)將(jiang)兩(liang)種日常(chang)(chang)生(sheng)活(huo)中的(de)(de)現象，力和運(yun)動聯系(xi)在了一(yi)(yi)(yi)起，人類(lei)對于(yu)(yu)物理(li)(li)的(de)(de)理(li)(li)解不再膚淺(qian)，而且漸(jian)漸(jian)深入。

　　1946年2月15日，世(shi)界(jie)上(shang)第(di)一(yi)(yi)(yi)臺通(tong)用(yong)電(dian)(dian)子數字(zi)計(ji)算機(ji)(ji)“埃(ai)尼阿(a)克”（ENIAC）宣告研制成功(gong)。“埃(ai)尼阿(a)克”共(gong)使用(yong)了(le)(le)18000個電(dian)(dian)子管(guan)，另加1500個繼電(dian)(dian)器(qi)以及其(qi)它器(qi)件，其(qi)總體(ti)積約90立方米(mi)，重(zhong)達30噸，占(zhan)地170平(ping)方米(mi)，需要(yao)(yao)用(yong)一(yi)(yi)(yi)間30多米(mi)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大房間才能(neng)(neng)存放(fang)，是(shi)個地地道道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)龐(pang)然大物。當時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)(ji)只是(shi)為(wei)了(le)(le)計(ji)算一(yi)(yi)(yi)些繁瑣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，計(ji)算量較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學實驗數據(ju)，但是(shi)經過科(ke)學家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究與改良，變(bian)成了(le)(le)集成電(dian)(dian)路(lu)式計(ji)算機(ji)(ji)，投入了(le)(le)數據(ju)流，通(tong)訊技(ji)術，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智能(neng)(neng)和(he)模式識別，辦(ban)公室自(zi)動(dong)化，計(ji)算機(ji)(ji)也不(bu)再(zai)是(shi)那個笨重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)器(qi)，甚至于變(bian)成了(le)(le)能(neng)(neng)拿(na)在手中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小型筆(bi)記本，現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)(ji)早已(yi)進(jin)入人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，成為(wei)了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)娛樂(le)工作生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必需品，它徹底改變(bian)了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，解放(fang)了(le)(le)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙手與思(si)想(xiang)，使得整個世(shi)界(jie)徹底聯(lian)(lian)通(tong)。而(er)電(dian)(dian)視(shi)，手機(ji)(ji)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)現也使人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)大為(wei)精彩，不(bu)再(zai)閉塞(sai)。一(yi)(yi)(yi)個惡霸(ba)不(bu)再(zai)敢橫行(xing)鄉(xiang)里，因為(wei)有互(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)和(he)電(dian)(dian)視(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)督(du)，一(yi)(yi)(yi)旦做了(le)(le)違法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，必定會(hui)盡人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)皆(jie)知，網(wang)(wang)上(shang)和(he)電(dian)(dian)視(shi)也會(hui)把最(zui)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實事發(fa)布，并(bing)且傳播正能(neng)(neng)量，豐富人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)。互(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普及讓人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息交流更(geng)加頻繁。互(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)上(shang)WWW網(wang)(wang)站(zhan)眾(zhong)多，比(bi)之(zhi)傳統媒體(ti)，能(neng)(neng)快(kuai)速(su)提供信息。但互(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)只是(shi)一(yi)(yi)(yi)個平(ping)臺，還需要(yao)(yao)科(ke)技(ji)創新(xin)(xin)(xin)(xin)。眾(zhong)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基于互(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)新(xin)(xin)(xin)(xin)產品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)現帶給人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)全新(xin)(xin)(xin)(xin)體(ti)驗。微(wei)信、QQ改變(bian)了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流方式，素(su)不(bu)相識、從未謀面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也能(neng)(neng)成為(wei)好友。微(wei)博(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)現更(geng)是(shi)帶來了(le)(le)媒體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)變(bian)革，通(tong)過微(wei)博(bo)，即使是(shi)普通(tong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也可以快(kuai)速(su)發(fa)送(song)信息，并(bing)被(bei)世(shi)界(jie)范圍(wei)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)獲取(qu)。中(zhong)國(guo)境內最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)博(bo)平(ping)臺是(shi)新(xin)(xin)(xin)(xin)浪微(wei)博(bo)。

　　然而，物(wu)理(li)(li)(li)科技(ji)為我們(men)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未必都是好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，凡事有利必有弊。火(huo)雖(sui)然可以(yi)烤熟食物(wu)，可以(yi)取暖，但(dan)是也有人(ren)(ren)(ren)(ren)用火(huo)來(lai)作為攻伐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利器，排除異己，荼毒生(sheng)靈，殘害同胞，船(chuan)雖(sui)然可以(yi)承載人(ren)(ren)(ren)(ren)漂洋(yang)過(guo)海，來(lai)往(wang)貿易(yi)，但(dan)是也有人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)船(chuan)上裝載，征伐其他國家(jia)，通(tong)(tong)過(guo)武力使得對方屈服。蒸汽機(ji)雖(sui)然推動(dong)人(ren)(ren)(ren)(ren)類工業(ye)(ye)革命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進展(zhan)，但(dan)是卻會產生(sheng)大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)污染(ran)，使得環(huan)境(jing)破壞，并(bing)且消(xiao)耗(hao)大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)煤炭資源與人(ren)(ren)(ren)(ren)力物(wu)力。電(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用為人(ren)(ren)(ren)(ren)類帶來(lai)了(le)便利，但(dan)是也會有很多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)使用電(dian)(dian)不善，導致事故傷亡，計算機(ji)雖(sui)然讓(rang)(rang)人(ren)(ren)(ren)(ren)類跨入了(le)信息化(hua)社會，但(dan)是電(dian)(dian)腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出現(xian)，也讓(rang)(rang)一些新興(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)――黑客(ke)悄悄進入其他人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)腦(nao)，竊取別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料(liao)，使用電(dian)(dian)腦(nao)病毒侵染(ran)別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)腦(nao)，甚至于(yu)涉及(ji)到(dao)國家(jia)安全。手機(ji)雖(sui)然使通(tong)(tong)訊變得便捷，但(dan)是卻讓(rang)(rang)人(ren)(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)(ren)面對面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流顯(xian)得淡(dan)薄，每個人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手機(ji)號碼仿佛(fo)成為了(le)他們(men)每人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)囚犯編號，每個人(ren)(ren)(ren)(ren)都活在(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界里，電(dian)(dian)視(shi)機(ji)雖(sui)然豐(feng)富了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)娛樂生(sheng)活，但(dan)是卻讓(rang)(rang)人(ren)(ren)(ren)(ren)容易(yi)迷失自我，沉浸在(zai)(zai)電(dian)(dian)視(shi)劇(ju)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界無法自拔，卻忘記了(le)現(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。這一切(qie)(qie)，其實都是源于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)類心理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貪婪，惰性，欲(yu)望，等一切(qie)(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)惡(e)性心理(li)(li)(li)。但(dan)是如果能克制(zhi)住這些心理(li)(li)(li)，好(hao)好(hao)地利用物(wu)理(li)(li)(li)科技(ji)，必定會使人(ren)(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活大放(fang)異彩。

　　物理科技論文 篇6

　　物理(li)(li)(li)是(shi)一門歷史悠久(jiu)的(de)自然學(xue)科(ke)，物理(li)(li)(li)科(ke)學(xue)作為自然科(ke)學(xue)的(de)重要分支，不(bu)僅(jin)對(dui)物質(zhi)文(wen)明的(de)進步和(he)人類(lei)(lei)對(dui)自然界認識(shi)的(de)深(shen)化起(qi)了重要的(de)推動作用，而且對(dui)人類(lei)(lei)的(de)思維發(fa)展(zhan)也產(chan)生了不(bu)可或缺(que)的(de)影響。從(cong)亞里士多(duo)德(de)時代的(de)自然哲學(xue)，到(dao)牛(niu)頓時代的(de)經(jing)典力(li)學(xue)，直至(zhi)現(xian)代物理(li)(li)(li)中的(de)相對(dui)論和(he)量子力(li)學(xue)等，都(dou)是(shi)物理(li)(li)(li)學(xue)家(jia)科(ke)學(xue)素質(zhi)、科(ke)學(xue)精神(shen)以及科(ke)學(xue)思維的(de)有(you)形體現(xian)。隨(sui)著(zhu)科(ke)技的(de)發(fa)展(zhan)，社會的(de)進步，物理(li)(li)(li)已滲入到(dao)人類(lei)(lei)生活(huo)的(de)各個領域。例(li)如，光(guang)是(shi)找找汽車中的(de)光(guang)學(xue)知識(shi)就有(you)以下幾點(dian)：

　　1． 汽(qi)車駕駛室外面的觀后鏡是一個凸(tu)鏡

　　利用凸鏡對(dui)光線的發(fa)散作用和成正立、縮小、虛像的特(te)點，使看到的實物小，觀察范圍(wei)更大，而保證行車安全(quan)。

　　2． 汽車頭燈里的(de)反射鏡是(shi)一個凹鏡

　　它(ta)是利(li)用凹(ao)鏡能把放在其焦點(dian)上的光源發(fa)出的光反(fan)射(she)成為平行光射(she)出的性質做成的。

　　3． 汽(qi)車頭燈總(zong)要裝有橫豎條紋的玻(bo)璃燈罩(zhao)

　　汽(qi)(qi)(qi)車(che)頭(tou)燈由燈泡(pao)、反射鏡(jing)和(he)(he)燈前(qian)玻璃罩(zhao)組成(cheng)。根(gen)據(ju)透鏡(jing)和(he)(he)棱鏡(jing)的(de)(de)知識，汽(qi)(qi)(qi)車(che)頭(tou)燈玻璃罩(zhao)相當(dang)于一(yi)個透鏡(jing)和(he)(he)棱鏡(jing)的(de)(de)組合體。在夜晚行車(che)時，司機(ji)不僅(jin)要(yao)(yao)看清前(qian)方路(lu)(lu)(lu)(lu)面的(de)(de)情況，還(huan)要(yao)(yao)還(huan)要(yao)(yao)看清路(lu)(lu)(lu)(lu)邊(bian)持人、路(lu)(lu)(lu)(lu)標(biao)、岔(cha)路(lu)(lu)(lu)(lu)口等(deng)。透鏡(jing)和(he)(he)棱鏡(jing)對光線有折射作(zuo)用，所以(yi)燈罩(zhao)通(tong)過折射，根(gen)據(ju)實(shi)際需要(yao)(yao)將光分散(san)到(dao)需要(yao)(yao)的(de)(de)方向(xiang)上(shang)，使(shi)光均(jun)勻柔和(he)(he)地照(zhao)亮(liang)汽(qi)(qi)(qi)車(che)前(qian)進的(de)(de)道路(lu)(lu)(lu)(lu)和(he)(he)路(lu)(lu)(lu)(lu)邊(bian)的(de)(de)景物，同時這種散(san)光燈罩(zhao)還(huan)能(neng)使(shi)一(yi)部分光微向(xiang)上(shang)折射，以(yi)便照(zhao)明(ming)路(lu)(lu)(lu)(lu)標(biao)和(he)(he)里程碑，從而(er)確保行車(che)安全(quan)。

　　4． 轎(jiao)車(che)上裝有茶色玻璃后，行人很難看清車(che)中(zhong)人的(de)面孔(kong)

　　茶(cha)色玻璃能反射一部分光，還(huan)會吸收一部分光，這(zhe)樣透進(jin)車內(nei)的(de)(de)光線較弱。要看(kan)(kan)清(qing)乘客的(de)(de)面(mian)孔(kong)(kong)，必須要從面(mian)孔(kong)(kong)反射足夠強(qiang)的(de)(de)光透射到玻璃外面(mian)。由于車內(nei)光線較弱，沒有足夠的(de)(de)光透射出來(lai)，所以很(hen)難看(kan)(kan)清(qing)乘客的(de)(de)面(mian)孔(kong)(kong)。

　　5． 除(chu)大型(xing)客車外，絕大多(duo)數汽車的前窗都是傾斜的

　　當汽車的(de)前(qian)(qian)(qian)窗玻璃傾斜時(shi)，車內乘(cheng)(cheng)客(ke)經(jing)玻璃反射成的(de)像(xiang)在(zai)國的(de)`前(qian)(qian)(qian)上(shang)方，而路上(shang)的(de)行(xing)(xing)(xing)人(ren)是不可能出(chu)現在(zai)上(shang)方的(de)空(kong)中的(de)，這(zhe)樣就將車內乘(cheng)(cheng)客(ke)的(de)像(xiang)與路上(shang)行(xing)(xing)(xing)人(ren)分離開來，司機就不會出(chu)現錯覺。大型客(ke)車較大，前(qian)(qian)(qian)窗離地面要比小汽車高(gao)(gao)得多，即使前(qian)(qian)(qian)窗豎直裝，像(xiang)是與窗同高(gao)(gao)的(de)，而路上(shang)的(de)行(xing)(xing)(xing)人(ren)不可能出(chu)現在(zai)這(zhe)個高(gao)(gao)度，所以(yi)司機也(ye)不會將乘(cheng)(cheng)客(ke)在(zai)窗外的(de)像(xiang)與路上(shang)的(de)行(xing)(xing)(xing)人(ren)相混淆。

　　再如下(xia)面(mian)一個例子：

　　五香茶雞蛋(dan)是(shi)人(ren)們愛吃(chi)的，尤其是(shi)趁熱吃(chi)味道更美。細心(xin)的人(ren)會(hui)發現，雞蛋(dan)剛從滾開的鹵汁里取出(chu)來的時候，如果你急于(yu)剝殼吃(chi)蛋(dan)，就難(nan)免連殼帶(dai)“肉(rou)”一起剝下(xia)來。要(yao)解決這個問題，有(you)一個訣竅(qiao)，就是(shi)把剛出(chu)鍋的雞蛋(dan)先放在涼(liang)水中浸一會(hui)，然后再剝，蛋(dan)殼就容易剝下(xia)來。

　　一(yi)(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物質(zhi)(zhi)（少數幾(ji)種(zhong)例外），都具有熱(re)(re)脹冷(leng)縮(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特性(xing)。可是(shi)，不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物質(zhi)(zhi)受(shou)熱(re)(re)或冷(leng)卻(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，伸(shen)縮(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)(du)和幅(fu)度(du)(du)各不(bu)(bu)(bu)相同(tong)。一(yi)(yi)般(ban)說來，密(mi)度(du)(du)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物質(zhi)(zhi)，要(yao)比密(mi)度(du)(du)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物質(zhi)(zhi)容易發(fa)生(sheng)伸(shen)縮(suo)，伸(shen)縮(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幅(fu)度(du)(du)也大(da)，傳(chuan)熱(re)(re)快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物質(zhi)(zhi)，要(yao)比傳(chuan)熱(re)(re)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物質(zhi)(zhi)容易伸(shen)縮(suo)。雞蛋(dan)(dan)(dan)是(shi)硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蛋(dan)(dan)(dan)殼(ke)(ke)和軟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蛋(dan)(dan)(dan)白(bai)、蛋(dan)(dan)(dan)黃組成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伸(shen)縮(suo)情況是(shi)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在溫(wen)度(du)(du)變(bian)化不(bu)(bu)(bu)大(da)，或變(bian)化比較緩(huan)慢(man)均(jun)勻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下，還顯不(bu)(bu)(bu)出(chu)什么；一(yi)(yi)旦溫(wen)度(du)(du)劇烈變(bian)化，蛋(dan)(dan)(dan)殼(ke)(ke)和蛋(dan)(dan)(dan)白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伸(shen)縮(suo)步調就不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)致了。把(ba)煮得滾燙(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雞蛋(dan)(dan)(dan)立即浸入冷(leng)水里，蛋(dan)(dan)(dan)殼(ke)(ke)溫(wen)度(du)(du)降(jiang)低，很快(kuai)(kuai)收(shou)(shou)縮(suo)，而蛋(dan)(dan)(dan)白(bai)仍然是(shi)原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)度(du)(du)，還沒有收(shou)(shou)縮(suo)，這時就有一(yi)(yi)小(xiao)部分(fen)蛋(dan)(dan)(dan)白(bai)被蛋(dan)(dan)(dan)殼(ke)(ke)壓(ya)擠到蛋(dan)(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空頭處。隨后蛋(dan)(dan)(dan)白(bai)又因為(wei)溫(wen)度(du)(du)降(jiang)低而逐漸收(shou)(shou)縮(suo)，而這時蛋(dan)(dan)(dan)殼(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)縮(suo)已經很緩(huan)慢(man)了，這樣就使(shi)蛋(dan)(dan)(dan)白(bai)與蛋(dan)(dan)(dan)殼(ke)(ke)脫離開來，因此，剝(bo)起(qi)來就不(bu)(bu)(bu)會(hui)連(lian)殼(ke)(ke)帶“肉(rou)”一(yi)(yi)起(qi)下來了。

　　明白了(le)這(zhe)個道理，對我(wo)們很(hen)有用處。凡需要經受較大溫度變化的東西，如果它們是用兩種(zhong)不同材(cai)料合在(zai)一起(qi)做的，那么在(zai)選擇材(cai)料的時(shi)候，就(jiu)必須考慮它們的熱(re)膨脹性質，兩者越(yue)接近越(yue)好。工程師在(zai)設(she)計(ji)房屋和(he)橋梁時(shi)，都廣泛采(cai)用鋼筋混(hun)凝土，就(jiu)是因為鋼材(cai)和(he)混(hun)凝土的膨脹程度幾乎(hu)完(wan)全一樣，盡管春(chun)夏秋冬的溫度不同，也(ye)不會產生有害的作用力，所(suo)以鋼筋混(hun)凝土的建筑十分堅固(gu)。

　　另(ling)外，有(you)些電(dian)器元件卻是用兩(liang)種熱膨(peng)脹性(xing)質(zhi)差別(bie)很大的金屬制成的。例如，銅片(pian)的熱膨(peng)脹比鐵片(pian)大，把銅片(pian)和鐵片(pian)釘在(zai)一起(qi)的雙(shuang)金屬片(pian)，在(zai)同樣情況(kuang)下受熱，就會因膨(peng)脹程度不(bu)同而發生彎曲。利用這(zhe)一性(xing)質(zhi)制成了許多(duo)自動(dong)控(kong)制裝置(zhi)和儀表。日光燈的“啟動(dong)器”里就有(you)小巧的雙(shuang)金屬片(pian)，它隨著溫度的變化，能(neng)夠自動(dong)屈伸，起(qi)到自動(dong)開啟日光燈的作(zuo)用。

　　這樣的例子舉(ju)(ju)不(bu)勝(sheng)舉(ju)(ju)，物(wu)(wu)理(li)是一門實(shi)用性很(hen)強的科學，與(yu)工農業生(sheng)產、日常(chang)生(sheng)活(huo)有著極為密切的聯系。物(wu)(wu)理(li)規(gui)律本身就是對(dui)自然現象的總結(jie)和抽象。

　　談(tan)到物(wu)理(li)學(xue)，有些同(tong)學(xue)覺得很難；談(tan)到物(wu)理(li)探(tan)究，有同(tong)學(xue)覺得深不(bu)(bu)可(ke)測；談(tan)到物(wu)理(li)學(xue)家，有同(tong)學(xue)更是(shi)(shi)感到他們都不(bu)(bu)是(shi)(shi)凡人。誠然，成為物(wu)理(li)學(xue)家的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)確(que)屈指可(ke)數(shu)，但只要勤于觀察，善于思(si)考(kao)，勇于實(shi)踐，敢(gan)于創新，從生活走向物(wu)理(li)，你就(jiu)會(hui)發(fa)現(xian)：其實(shi)，物(wu)理(li)就(jiu)在(zai)身邊。正(zheng)如馬克(ke)思(si)說(shuo)的(de)(de)(de)：“科學(xue)就(jiu)是(shi)(shi)實(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)科學(xue)，科學(xue)就(jiu)在(zai)于用理(li)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)方法去(qu)整理(li)感性(xing)(xing)材料”。物(wu)理(li)不(bu)(bu)但是(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)一門(men)學(xue)科，更重(zhong)要的(de)(de)(de)，它還是(shi)(shi)一門(men)科學(xue)。

　　物(wu)(wu)理(li)(li)學(xue)(xue)存(cun)在于(yu)物(wu)(wu)理(li)(li)學(xue)(xue)家的(de)(de)身(shen)邊(bian)。勤于(yu)觀察(cha)(cha)的(de)(de)意(yi)大(da)利(li)物(wu)(wu)理(li)(li)學(xue)(xue)家伽利(li)略，在比薩大(da)教堂做禮(li)拜時，懸掛在教堂半空中的(de)(de)銅(tong)吊燈的(de)(de)擺(bai)動引起(qi)了(le)(le)他(ta)極大(da)的(de)(de)興趣，后(hou)來反復(fu)觀察(cha)(cha)，反復(fu)研究，發明了(le)(le)擺(bai)的(de)(de)等時性；勇于(yu)實(shi)踐的(de)(de)美國(guo)物(wu)(wu)理(li)(li)學(xue)(xue)家富蘭克林，為認清(qing)“天神發怒”的(de)(de)本質，在一(yi)(yi)個電(dian)閃雷(lei)鳴、風(feng)雨交加的(de)(de)日子，冒著生(sheng)命危險，利(li)用司(si)空見(jian)慣的(de)(de)風(feng)箏將“上帝之(zhi)火”請(qing)下(xia)凡，由(you)此發明了(le)(le)避雷(lei)針；敢于(yu)創新的(de)(de)英國(guo)科學(xue)(xue)家亨利(li)阿(a)(a)察(cha)(cha)爾(er)去(qu)郵(you)(you)(you)局辦(ban)事(shi)。當時身(shen)旁有(you)位外地人(ren)(ren)拿(na)出一(yi)(yi)大(da)版新郵(you)(you)(you)票，準備裁下(xia)一(yi)(yi)枚貼在信封上，苦于(yu)沒有(you)小刀。找阿(a)(a)察(cha)(cha)爾(er)借，阿(a)(a)察(cha)(cha)爾(er)也(ye)沒有(you)。這位外地人(ren)(ren)靈機(ji)一(yi)(yi)動，取下(xia)西服領帶(dai)上的(de)(de)別針，在郵(you)(you)(you)票的(de)(de)四周整(zheng)整(zheng)齊(qi)齊(qi)地刺(ci)了(le)(le)一(yi)(yi)圈小孔，然后(hou)，很利(li)落地撕下(xia)郵(you)(you)(you)票。外地人(ren)(ren)走(zou)了(le)(le)，卻給阿(a)(a)察(cha)(cha)爾(er)留下(xia)了(le)(le)一(yi)(yi)串(chuan)深深的(de)(de)思(si)考，并由(you)此發明了(le)(le)郵(you)(you)(you)票打孔機(ji)，有(you)齒紋的(de)(de)郵(you)(you)(you)票也(ye)隨之(zhi)誕生(sheng)了(le)(le)；古(gu)希(xi)臘阿(a)(a)基米德(de)發現(xian)阿(a)(a)基米德(de)原理(li)(li)；德(de)國(guo)物(wu)(wu)理(li)(li)學(xue)(xue)家倫琴(qin)發現(xian)X射(she)線；……研究身(shen)邊(bian)的(de)(de)瑣事(shi)并有(you)大(da)成就的(de)(de)物(wu)(wu)理(li)(li)學(xue)(xue)家的(de)(de)事(shi)例不勝枚舉。

　　物理學(xue)(xue)也存在(zai)于同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)身邊。學(xue)(xue)了(le)測量的(de)(de)(de)初步知識(shi)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)紛(fen)紛(fen)做(zuo)起了(le)軟(ruan)尺(chi)(chi)。有(you)位同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)別出(chu)心(xin)(xin)裁，用(yong)透(tou)明(ming)膠把(ba)制好的(de)(de)(de)牛皮(pi)紙軟(ruan)尺(chi)(chi)包扎(zha)好，這樣(yang)更牢固。然(ran)(ran)后(hou)，用(yong)大(da)大(da)卷(juan)泡(pao)泡(pao)糖(tang)的(de)(de)(de)包裝盒作(zuo)為軟(ruan)尺(chi)(chi)的(de)(de)(de)外(wai)殼，在(zai)盒的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)利用(yong)鐵(tie)絲做(zuo)一搖柄中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)軸，軟(ruan)尺(chi)(chi)的(de)(de)(de)末端固定在(zai)軸上(shang)(shang)，這樣(yang)一個(ge)可(ke)以收拾并反復使用(yong)的(de)(de)(de)卷(juan)尺(chi)(chi)誕生了(le)。同(tong)(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)，這位同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)受軟(ruan)尺(chi)(chi)自作(zuo)的(de)(de)(de)啟示，用(yong)實(shi)驗(yan)解決了(le)一道習題：用(yong)軟(ruan)尺(chi)(chi)測量物體長度(du)時(shi)(shi)(shi)，若(ruo)把(ba)軟(ruan)尺(chi)(chi)拉長些，測量值(zhi)是(shi)(shi)偏(pian)大(da)還是(shi)(shi)偏(pian)小？他做(zuo)了(le)這樣(yang)一個(ge)模(mo)擬(ni)實(shi)驗(yan)：在(zai)白紙上(shang)(shang)畫(hua)一條直(zhi)線，標上(shang)(shang)刻度(du)，然(ran)(ran)后(hou)用(yong)透(tou)明(ming)膠粘(zhan)貼(tie)，再扯下來，便做(zuo)成了(le)“軟(ruan)尺(chi)(chi)”，用(yong)“軟(ruan)尺(chi)(chi)”不(bu)僅找到了(le)上(shang)(shang)題的(de)(de)(de)答案，而(er)且(qie)還清楚地(di)看到分(fen)度(du)值(zhi)變大(da)了(le)，知其(qi)(qi)然(ran)(ran)，并知其(qi)(qi)所以然(ran)(ran)；學(xue)(xue)了(le)電(dian)(dian)(dian)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)有(you)關(guan)知識(shi)后(hou)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)對蚯(qiu)蚓能承受的(de)(de)(de)最大(da)電(dian)(dian)(dian)壓(ya)(ya)(ya)進行了(le)探究(jiu)(jiu)：當給(gei)它加(jia)(jia)上(shang)(shang)1.5V的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)壓(ya)(ya)(ya)時(shi)(shi)(shi)，蚯(qiu)蚓迅速分(fen)泌粘(zhan)液(ye)，且(qie)奮力掙扎(zha)，從瓶(ping)內跳出(chu)瓶(ping)外(wai)。當給(gei)它加(jia)(jia)上(shang)(shang)3V的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)壓(ya)(ya)(ya)時(shi)(shi)(shi)，蚯(qiu)蚓被電(dian)(dian)(dian)為兩(liang)截；有(you)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)在(zai)測量“2.4V、0.5A”的(de)(de)(de)小燈(deng)泡(pao)的(de)(de)(de)功率，并研究(jiu)(jiu)其(qi)(qi)發光情況時(shi)(shi)(shi)，不(bu)滿足于給(gei)燈(deng)泡(pao)加(jia)(jia)上(shang)(shang)2.4V的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)壓(ya)(ya)(ya)，而(er)是(shi)(shi)用(yong)自己(ji)早已準備好的(de)(de)(de)小燈(deng)泡(pao)做(zuo)破壞性實(shi)驗(yan)，不(bu)斷加(jia)(jia)大(da)燈(deng)泡(pao)兩(liang)端的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)壓(ya)(ya)(ya)，直(zhi)至(zhi)電(dian)(dian)(dian)壓(ya)(ya)(ya)高達9V、燈(deng)泡(pao)燈(deng)絲燒斷，才(cai)停(ting)止探究(jiu)(jiu)；有(you)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)在(zai)學(xue)(xue)習蒸發的(de)(de)(de)知識(shi)時(shi)(shi)(shi)，不(bu)厭其(qi)(qi)煩(fan)地(di)座(zuo)在(zai)桌旁觀察(cha)相同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)兩(liang)滴水(shui)（其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)一滴水(shui)灘開），進行聚精(jing)會(hui)神地(di)觀察(cha)，然(ran)(ran)后(hou)進行分(fen)析、對比，得(de)出(chu)影響蒸發的(de)(de)(de)因素；……同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)捕捉(zhuo)身邊的(de)(de)(de)瑣事進行探究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)事例(li)屢見不(bu)鮮。

　　身邊的(de)事(shi)物(wu)是取之不盡的(de)，對(dui)與現實生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活聯系很緊密的(de)物(wu)理(li)學(xue)(xue)科來(lai)說，更(geng)是時(shi)(shi)時(shi)(shi)會用到的(de)，用身邊的(de)事(shi)例去解釋和(he)總結物(wu)理(li)規(gui)律(lv)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聽起來(lai)熟悉，接受(shou)起來(lai)也就容易了。只(zhi)要(yao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)留(liu)意，經常總結，就會不斷發現有利于物(wu)理(li)教學(xue)(xue)的(de)事(shi)物(wu)，豐富我(wo)們的(de)課(ke)堂，活躍教學(xue)(xue)氣氛(fen)，簡化概(gai)念和(he)規(gui)律(lv)。新課(ke)標告訴我(wo)們“義務教育階段的(de)物(wu)理(li)課(ke)程應(ying)(ying)貼近學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，符合(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認知特點，激發并保持學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣，通過(guo)探(tan)索(suo)物(wu)理(li)現象(xiang)，揭示隱(yin)藏其中的(de)物(wu)理(li)規(gui)律(lv)，并將(jiang)其應(ying)(ying)用于生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活實際，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)終身的(de)探(tan)索(suo)樂趣、良好的(de)思維習慣和(he)初(chu)步的(de)科學(xue)(xue)實踐(jian)能力。”

　　今天，人類所有的(de)(de)令(ling)人驚(jing)嘆不(bu)(bu)已的(de)(de)科學(xue)(xue)技(ji)術(shu)成就，如克(ke)隆羊、因特(te)網、核(he)電(dian)站、航空(kong)技(ji)術(shu)等，無不(bu)(bu)是(shi)建立在早年的(de)(de)科學(xue)(xue)家(jia)們對身邊(bian)瑣事進(jin)行觀察(cha)并(bing)研究的(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)的(de)(de)。在學(xue)(xue)習中(zhong)，同學(xue)(xue)們要(yao)樹立科學(xue)(xue)意(yi)識(shi)，大(da)處著(zhu)眼(yan)，小(xiao)處著(zhu)手(shou)，經歷觀察(cha)、思(si)考、實(shi)踐(jian)、創新等活動(dong)，逐步掌握科學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習方法(fa)，訓練科學(xue)(xue)的(de)(de)思(si)維方式，不(bu)(bu)久你(ni)就會擁有科學(xue)(xue)家(jia)的(de)(de)頭腦，為自己今后(hou)驚(jing)嘆不(bu)(bu)已的(de)(de)發展(zhan)，為今后(hou)美好的(de)(de)生活打下扎實(shi)的(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　物理科技論文 篇7

　　諺趣尋理第一站

　　請閉上(shang)你(ni)的(de)(de)(de)(de)眼睛，想(xiang)想(xiang)我(wo)們在(zai)日常(chang)生活中(zhong)會碰到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)一些(xie)民(min)諺俗語(yu)吧(ba)。想(xiang)到(dao)(dao)(dao)沒，我(wo)可想(xiang)到(dao)(dao)(dao)咯!不知你(ni)是否聽(ting)(ting)過摘不到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)是鏡中(zhong)月，撈不著(zhu)的(de)(de)(de)(de)是水中(zhong)花。?這(zhe)(zhe)句(ju)話里蘊含著(zhu)豐富的(de)(de)(de)(de)物理知識哦(e)，找出(chu)來了(le)(le)沒?對了(le)(le)，它(ta)就(jiu)是我(wo)們熟悉的(de)(de)(de)(de)平面鏡成像原(yuan)理。如果你(ni)沒聽(ting)(ting)過，那(nei)我(wo)就(jiu)說幾個耳熟能(neng)詳的(de)(de)(de)(de)吧(ba)。像人(ren)心齊，泰山移，想(xiang)必大(da)家都聽(ting)(ting)過吧(ba)?你(ni)能(neng)找出(chu)物理的(de)(de)(de)(de)藏處嗎(ma)(ma)?它(ta)可是力學(xue)家族的(de)(de)(de)(de)一員哦(e)!聰明的(de)(de)(de)(de)你(ni)找到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)沒?它(ta)的(de)(de)(de)(de)意思是如果各個分(fen)力的(de)(de)(de)(de)方向一致，則合力的(de)(de)(de)(de)大(da)小(xiao)等于(yu)各個分(fen)力大(da)小(xiao)之和(he)。很簡單(dan)吧(ba)?這(zhe)(zhe)種捉迷藏式的(de)(de)(de)(de)學(xue)習很有趣吧(ba)?我(wo)要派個難找的(de)(de)(de)(de)出(chu)來和(he)你(ni)對戰(zhan)咯，你(ni)準備好(hao)了(le)(le)嗎(ma)(ma)?我(wo)的(de)(de)(de)(de)題是破鏡不能(neng)重圓有人(ren)找到(dao)(dao)(dao)沒?是說當分(fen)子之間的(de)(de)(de)(de)距離(li)較大(da)時(大(da)于(yu)幾百埃)，分(fen)子之間的(de)(de)(de)(de)引力很小(xiao)，幾乎為零(ling)。所(suo)以破鏡不能(neng)重圓嗎(ma)(ma)?唉(ai)：藏得這(zhe)(zhe)么隱秘(mi)還是給你(ni)找到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)，好(hao)吧(ba)，我(wo)認輸了(le)(le)。下次我(wo)一定(ding)會贏(ying)你(ni)的(de)(de)(de)(de)!

　　或許(xu)，不是(shi)物(wu)理乏味(wei)，只是(shi)我們學習的(de)方法存(cun)在誤區(qu)。有(you)時換種方式，像把物(wu)理融入諺語中(zhong)來(lai)學物(wu)理效(xiao)果會更好些，趣味(wei)也(ye)將會多(duo)到無窮無盡。這一站(zhan)我們就先尋訪到這了。要(yao)記得捉迷藏這個有(you)趣的(de)游戲哦。最(zui)后(hou)，我再給你(ni)們留一道題，題目是(shi)豬八戒(jie)照鏡子里外不是(shi)人等(deng)你(ni)們找(zhao)到它之后(hou)要(yao)記得告(gao)訴(su)我哦!我期待(dai)著那(nei)天的(de)到來(lai)!

　　特殊的感覺第二站

　　這(zhe)一(yi)站我們要拜訪的(de)是一(yi)名電家族的(de)成員(yuan)電梯(ti)，不知當你們乘(cheng)坐電梯(ti)時會不會有一(yi)種特殊的(de)感覺呢?想(xiang)(xiang)要知道(dao)為什么會出(chu)現這(zhe)種現象嗎?如(ru)果(guo)想(xiang)(xiang)，就跟隨(sui)我一(yi)起去探(tan)尋答案吧!

　　經過(guo)多天(tian)的(de)努力(li)(li)(li)我終于找(zhao)到答案了，原來這和超(chao)(chao)重(zhong)(zhong)失(shi)重(zhong)(zhong)有關(guan)。那超(chao)(chao)重(zhong)(zhong)失(shi)重(zhong)(zhong)又(you)是(shi)什么(me)(me)意思呢(ni)?其(qi)實這是(shi)兩(liang)種物(wu)理(li)現象(xiang)。地(di)球上任何的(de)事物(wu)都受重(zhong)(zhong)力(li)(li)(li)的(de)作用，如果(guo)有力(li)(li)(li)使(shi)物(wu)理(li)克服重(zhong)(zhong)力(li)(li)(li)向(xiang)上加(jia)速運動。那么(me)(me)就(jiu)會(hui)呈現超(chao)(chao)重(zhong)(zhong)現象(xiang)。如果(guo)物(wu)體(ti)沿著重(zhong)(zhong)力(li)(li)(li)向(xiang)下加(jia)速運動，那就(jiu)會(hui)呈現失(shi)重(zhong)(zhong)現象(xiang)。這是(shi)不是(shi)很神奇(qi)啊?電梯還(huan)只是(shi)電家族中的(de)一員，這也就(jiu)意味著還(huan)有更多的(de)奧秘等待細心的(de)你去探索!

　　當你在生(sheng)活(huo)中(zhong)遇到(dao)(dao)問(wen)(wen)題時，不妨(fang)多問(wen)(wen)些為什么(me)哦，希(xi)望你們都能夠有滿(man)(man)腦(nao)子的(de)問(wen)(wen)號，并親自去(qu)解開(kai)這個迷(mi)哦!這站(zhan)的(de)路(lu)途馬上(shang)就要結束了，我(wo)(wo)們還是按照慣例吧。快快跟(gen)上(shang)我(wo)(wo)的(de)腳(jiao)步哦，我(wo)(wo)要出題咯：微波爐為什么(me)會加(jia)熱均勻，而(er)且熱效(xiao)率高呢(ni)?讓我(wo)(wo)們開(kai)動腦(nao)筋一(yi)起去(qu)生(sheng)活(huo)中(zhong)尋找答案(an)吧!期(qi)待得到(dao)(dao)你滿(man)(man)意的(de)回答!現在請帶上(shang)你們的(de)心和我(wo)(wo)一(yi)起探(tan)索(suo)即將(jiang)到(dao)(dao)達的(de)第三(san)站(zhan)!

　　蛋的世界第三站

　　第三站(zhan)到了!同學們，是(shi)不(bu)是(shi)很不(bu)解呢(ni)?蛋!它和物(wu)理有(you)什么聯(lian)系呢(ni)?要不(bu)先想想應該如何把(ba)蛋煮得好看呢(ni)?介紹兩種煮蛋的(de)方(fang)法(fa)及其中物(wu)理知識給你(ni)們。

　　一，溫泉蛋(dan)(dan)(dan)：蛋(dan)(dan)(dan)清的(de)凝固(gu)溫度(du)大約是70℃左(zuo)右，而(er)蛋(dan)(dan)(dan)黃的(de)凝固(gu)溫度(du)卻只有60℃左(zuo)右，所以我們(men)(men)在(zai)煮(zhu)雞(ji)蛋(dan)(dan)(dan)時只要將水溫控制在(zai)60℃70℃之(zhi)間，便可煮(zhu)出一種奇特的(de)蛋(dan)(dan)(dan)溫泉蛋(dan)(dan)(dan)：蛋(dan)(dan)(dan)黃已凝固(gu)，而(er)蛋(dan)(dan)(dan)清卻還(huan)是晶瑩剔透(tou)的(de)液(ye)體!很漂亮哦!淌(tang)(tang)心(xin)蛋(dan)(dan)(dan)：用急火煮(zhu)雞(ji)蛋(dan)(dan)(dan)，當(dang)水沸騰后，由(you)于(yu)(yu)蛋(dan)(dan)(dan)清在(zai)外層，首先被煮(zhu)熟凝固(gu)，而(er)由(you)于(yu)(yu)蛋(dan)(dan)(dan)清是熱的(de)不(bu)良導體，所以此時的(de)'蛋(dan)(dan)(dan)黃由(you)于(yu)(yu)受熱不(bu)充分，基本上還(huan)處(chu)于(yu)(yu)液(ye)態，如(ru)果此時就將雞(ji)蛋(dan)(dan)(dan)取(qu)出，便就煮(zhu)成了我們(men)(men)所說的(de)淌(tang)(tang)心(xin)蛋(dan)(dan)(dan)了。挺有趣的(de)吧?不(bu)凡在(zai)家試(shi)試(shi)看(kan)看(kan)效果吧。煮(zhu)雞(ji)蛋(dan)(dan)(dan)有花招，那(nei)玩雞(ji)蛋(dan)(dan)(dan)是不(bu)是也(ye)有方式呢?也(ye)和物理(li)有關(guan)呢?

　　一(yi)：轉雞(ji)(ji)(ji)蛋(dan)：將一(yi)枚生(sheng)雞(ji)(ji)(ji)蛋(dan)和一(yi)枚熟雞(ji)(ji)(ji)蛋(dan)以同樣的(de)速度(du)在桌(zhuo)面上轉動(dong)，將會發(fa)現生(sheng)雞(ji)(ji)(ji)蛋(dan)很快就(jiu)會停下來(lai)，而熟雞(ji)(ji)(ji)蛋(dan)轉的(de)時間會較長一(yi)點。原因就(jiu)是(shi)生(sheng)雞(ji)(ji)(ji)蛋(dan)在轉動(dong)時，蛋(dan)清蛋(dan)黃由于慣性(xing)就(jiu)會阻礙(ai)蛋(dan)殼的(de)轉動(dong)。

　　二：想必不倒(dao)翁(weng)(weng)大家都很熟(shu)悉吧?知道如何(he)制作嗎?首先將生雞蛋(dan)(dan)的(de)一(yi)端敲一(yi)個(ge)小孔，將蛋(dan)(dan)清蛋(dan)(dan)黃(huang)慢(man)慢(man)甩出，涼干再在(zai)其中裝入適量(liang)的(de)沙子，滴入一(yi)些(xie)膠水以固定住沙子，在(zai)蛋(dan)(dan)殼外畫上臉譜，便(bian)制成了一(yi)個(ge)不倒(dao)翁(weng)(weng)。希(xi)望我們每個(ge)人都能做(zuo)個(ge)不倒(dao)翁(weng)(weng)，在(zai)探索物理(li)和人生的(de)道路上永遠不被打(da)倒(dao)!

　　這次的(de)(de)路程(cheng)就快結束(shu)了，那三個(ge)(ge)站(zhan)點(dian)還記得嗎?我們一起回憶一下(xia)。第一個(ge)(ge)是(shi)在(zai)諺(yan)語(yu)的(de)(de)王國(guo)里，第二個(ge)(ge)是(shi)在(zai)電器家園，再(zai)后來(lai)我們就去了雞(ji)蛋(dan)的(de)(de)世界。很(hen)有趣(qu)吧?是(shi)否還想繼續探(tan)索呢?那就加油!處處留心(xin)皆學問。要努力學習，善于觀察，勤于思考。我希望下(xia)個(ge)(ge)站(zhan)點(dian)的(de)(de)導游(you)是(shi)你(ni)哦(e)。期待這天的(de)(de)到來(lai)哦(e)!

　　物理科技論文 篇8

　　摘 要：通過課堂(tang)教學(xue)，多(duo)與科(ke)技相(xiang)聯系，培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)科(ke)技意識，同時，在教學(xue)中注重物理(li)學(xue)史的(de)(de)教學(xue)，加強(qiang)實驗教學(xue)，開展趣味課外的(de)(de)活(huo)動，來提高(gao)學(xue)生(sheng)對科(ke)技的(de)(de)認識，培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)創新的(de)(de)能力。

　　關鍵詞：科技意(yi)識 趣味(wei)實驗(yan) 物理學史

　　伴(ban)隨著(zhu)時(shi)代發展，物(wu)理已與人(ren)們的(de)(de)(de)生活息息相關，已滲(shen)透到我們生活的(de)(de)(de)各(ge)個方面。因此，在教學(xue)(xue)中有意識(shi)(shi)的(de)(de)(de)增(zeng)強對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)科(ke)技意識(shi)(shi)培養顯得(de)尤為(wei)重要(yao)，對學(xue)(xue)生提高科(ke)技認識(shi)(shi)起著(zhu)重要(yao)作用。要(yao)有目(mu)的(de)(de)(de)，有計(ji)劃(hua)地通過(guo)一(yi)定的(de)(de)(de)活動項(xiang)目(mu)和活動方式，以學(xue)(xue)生為(wei)主體，綜合(he)運用所學(xue)(xue)知識(shi)(shi)，開(kai)(kai)展實踐性、創(chuang)造(zao)性、趣(qu)味性的(de)(de)(de)活動，并以科(ke)技活動為(wei)重點，開(kai)(kai)展活動課的(de)(de)(de)實驗工作。

　　一、充分發揮課堂教學的主陣地作用，加強課堂教學的科技滲透

　　物理(li)(li)是一門與人們(men)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)息息相(xiang)關，實(shi)用(yong)性很強(qiang)的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)。在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)中要緊密聯系(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)際。比如(ru)，電(dian)磁(ci)(ci)爐(lu)的(de)工作原(yuan)理(li)(li)是電(dian)磁(ci)(ci)感(gan)應原(yuan)理(li)(li)，鍋(guo)體(ti)(ti)內因電(dian)磁(ci)(ci)感(gan)應會(hui)有強(qiang)大的(de)渦流(liu)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，渦流(liu)在(zai)(zai)克服鍋(guo)體(ti)(ti)的(de)內阻流(liu)動時完成電(dian)能向熱(re)(re)能的(de)轉換，所產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)焦耳熱(re)(re)就是烹調(diao)的(de)熱(re)(re)源；再比如(ru)微波爐(lu)是利用(yong)微波烹調(diao)加(jia)熱(re)(re)的(de)等(deng)等(deng)。通過(guo)這(zhe)些知識(shi)的(de)介紹(shao)，要讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)識(shi)到科(ke)學(xue)(xue)(xue)知識(shi)在(zai)(zai)日常生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)應用(yong)，從而更加(jia)相(xiang)信(xin)科(ke)學(xue)(xue)(xue)，更加(jia)熱(re)(re)愛科(ke)學(xue)(xue)(xue)。

　　同時(shi)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，注重(zhong)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行物(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)史(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，不僅使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)(jie)物(wu)理(li)發展的(de)歷史(shi)，還要了解(jie)(jie)一些(xie)物(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)家的(de)典型事跡(ji)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)科(ke)技意(yi)識(shi)(shi)，比(bi)如介(jie)紹：“奧斯特的(de)小磁(ci)針偏轉實驗(yan)(yan)”，“牛頓運(yun)動(dong)定律的(de)創立(li)”，“庫(ku)侖扭秤實驗(yan)(yan)”等知識(shi)(shi)的(de)建(jian)立(li)，不失時(shi)機的(de)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行教(jiao)育，了解(jie)(jie)這些(xie)知識(shi)(shi)的(de)發現創立(li)過程，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)求實創新科(ke)學(xue)(xue)(xue)意(yi)識(shi)(shi)，適當介(jie)紹建(jian)國后我國科(ke)學(xue)(xue)(xue)家所做的(de)努力及(ji)取(qu)得(de)的(de)成就(jiu)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)科(ke)技自豪感。

　　二、加強實驗教學，積極開展課外活動也是進行科技意識培養的陣地

　　物理是以實(shi)(shi)(shi)驗為基礎的(de)(de)學科(ke)，實(shi)(shi)(shi)驗教學有(you)助(zhu)于(yu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)觀察(cha)能力，動手能力，分(fen)析總(zong)(zong)結能力的(de)(de)提高(gao)，有(you)助(zhu)于(yu)學生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)事(shi)求是的(de)(de)科(ke)學態度，創新創造(zao)能力的(de)(de)`培養。課堂上演示實(shi)(shi)(shi)驗后，應該給學生(sheng)(sheng)更多的(de)(de)親(qin)自(zi)操作(zuo)的(de)(de)機會(hui)，讓學生(sheng)(sheng)動手記錄，分(fen)析，總(zong)(zong)結，形(xing)成(cheng)報告，發現實(shi)(shi)(shi)驗的(de)(de)規律，體會(hui)實(shi)(shi)(shi)驗的(de)(de)樂趣。

　　開(kai)展趣味課(ke)外(wai)活動要(yao)精心設計，比如(ru)“紙(zhi)火鍋”，“水(shui)火箭”等(deng)試(shi)驗[1]，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真(zhen)真(zhen)正(zheng)正(zheng)參與(yu)進來(lai)，激發(fa)學(xue)(xue)習興趣，破除迷信思(si)想，建立科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀。也可開(kai)展豐(feng)富的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)制作活動，如(ru)自制潛望鏡(jing)，紙(zhi)橋，針孔照(zhao)相(xiang)機(ji)等(deng)，鍛煉(lian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)動手能力，為今后制作簡(jian)易學(xue)(xue)習用(yong)具打(da)下(xia)堅實基礎。也可舉(ju)辦科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)讀物閱讀知(zhi)識(shi)(shi)競賽，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更多的(de)(de)了解科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)知(zhi)識(shi)(shi)，科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)發(fa)展方(fang)向，調動學(xue)(xue)習積極(ji)性(xing)，舉(ju)辦科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)知(zhi)識(shi)(shi)講座，廣泛聯系生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)活，搜集學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣所向，開(kai)展專題展板活動，比如(ru)新能源的(de)(de)利用(yong)，噪聲污染的(de)(de)危害(hai)及防治，安全用(yong)電等(deng)。

　　三、建立群學互學機制，建立良好師生關系，穩定學生學習興趣，在學習中提高科技意識

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)存在明顯的個體(ti)差異，在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生建立(li)互幫互學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)群學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)關系，使每位(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都能體(ti)會(hui)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的樂趣，在討論分析中(zhong)增進個人理解能力，提高科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分析能力。培養科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神(shen)，全(quan)面(mian)提高科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文化素質，適應當(dang)今社會(hui)發展的需(xu)要。

　　教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)從現實社會、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)和(he)發(fa)展中(zhong)(zhong)的(de)現代科(ke)技問題里，選取合(he)適的(de)內容及形式開展活(huo)(huo)動，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在豐(feng)富有(you)趣的(de)活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)獲得新知(zhi)識(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)思維方法(fa)，更重要(yao)(yao)(yao)的(de)是(shi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增(zeng)強現代科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)意識(shi)，把以往學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)里要(yao)(yao)(yao)知(zhi)道的(de)“是(shi)什么”、“為什么”提高到知(zhi)道“怎(zen)么辦(ban)“的(de)高度(du)。同時，要(yao)(yao)(yao)建立(li)良好的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系，穩定學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)總是(shi)因為喜歡任課教師(shi)而喜歡這門課，因此，教師(shi)應放下架子(zi)，走(zou)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)世界(jie)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打成一片，和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)融為一體(ti)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)多表揚一些(xie)，少(shao)批評一些(xie)，多肯(ken)定，少(shao)埋怨，多些(xie)親切，少(shao)些(xie)威(wei)嚴，增(zeng)進(jin)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)感情(qing)，穩定學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，提高科(ke)技意識(shi)水平(ping)。

　　四、培養科技創新意識與科學、技術、社會相結合

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)、技(ji)術、社(she)(she)會(hui)三者相結(jie)合，簡(jian)稱“STS”教(jiao)(jiao)(jiao)育，目(mu)前這套教(jiao)(jiao)(jiao)育理論(lun)正(zheng)由國外傳入國內(nei)(nei)，并在(zai)一些(xie)城市學(xue)(xue)(xue)(xue)校中推廣(guang)[2]。即：尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)意(yi)愿，重視個性發(fa)展，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式多樣化；課堂與(yu)社(she)(she)會(hui)緊密結(jie)合，課堂培養的(de)是社(she)(she)會(hui)所需要的(de)人才(cai)，強(qiang)調價(jia)值(zhi)取向；重視與(yu)家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育密切配合；重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)觀教(jiao)(jiao)(jiao)育和思(si)想品德教(jiao)(jiao)(jiao)育；重視培養創(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)、參與(yu)意(yi)識(shi)，提(ti)高實踐活動(dong)(dong)能力。 現今的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育影響(xiang)范(fan)圍已不(bu)僅限于學(xue)(xue)(xue)(xue)校，其(qi)內(nei)(nei)容和形式也不(bu)僅單純局限于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)書本(ben)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)的(de)培養同(tong)樣也不(bu)該只停留在(zai)書本(ben)知識(shi)的(de)認(ren)知范(fan)圍之內(nei)(nei)。以心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)角度評析人的(de)心(xin)理發(fa)展包括：認(ren)知發(fa)展、人格發(fa)展、社(she)(she)會(hui)性發(fa)展和品德發(fa)展。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，教(jiao)(jiao)(jiao)師要營(ying)造(zao)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極、主(zhu)動(dong)(dong)探究的(de)欲(yu)望，多思(si)、敢問、主(zhu)動(dong)(dong)創(chuang)(chuang)新(xin)。 讓我們重視培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)與(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)、技(ji)術、社(she)(she)會(hui)相結(jie)合，只有具有創(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)的(de)人才(cai)能推動(dong)(dong)世界的(de)進步與(yu)發(fa)展。

　　總(zong)之，把科技意識、思維(wei)訓練融(rong)合在教育教學(xue)活動(dong)中，既(ji)能(neng)培(pei)養學(xue)生創造(zao)能(neng)力(li)，又(you)能(neng)不(bu)斷地培(pei)養學(xue)生的(de)實踐能(neng)力(li)。是時代發展的(de)需要，是科技創新的(de)需要，也是培(pei)養合格(ge)人才的(de)需要。

　　參考文獻：

　　[1]佟(tong)華；素質教(jiao)育理念下關(guan)于物理實驗教(jiao)學(xue)改革的思考[J]；白(bai)城師范(fan)學(xue)院學(xue)報；20xx年05期

　　[2]許自強；提高物(wu)理課堂教學(xue)效果之(zhi)我見[J]；才智；20xx年(nian)35期

　　物理科技論文 篇9

　　摘 要：生(sheng)活(huo)(huo)(huo)即教育。從(cong)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)走(zou)向物(wu)理(li)，從(cong)物(wu)理(li)走(zou)向生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，是物(wu)理(li)教學(xue)改革的(de)(de)一(yi)個重要舉措，也是學(xue)生(sheng)學(xue)好物(wu)理(li)的(de)(de)一(yi)條有效(xiao)途徑(jing)。

　　關鍵詞：生活(huo) 物理教學 實(shi)例探討(tao)

　　我國著(zhu)名教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)家(jia)陶行知認(ren)為：“生(sheng)活(huo)即教(jiao)(jiao)育(yu)。”從生(sheng)活(huo)走向(xiang)物(wu)理，從物(wu)理走向(xiang)生(sheng)活(huo)，是(shi)物(wu)理教(jiao)(jiao)學(xue)改革的(de)重(zhong)要舉措(cuo)，也是(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)好物(wu)理的(de)一條(tiao)有效途徑，隨著(zhu)科技的(de)發(fa)展，社會的(de)進步，物(wu)理已滲入人類生(sheng)活(huo)的(de)各個領(ling)域。科學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)應當把學(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)經驗與生(sheng)活(huo)世界作為很(hen)好的(de)課程(cheng)資源加以開發(fa)和利用。本(ben)文結合(he)具體實(shi)例與大家(jia)共同(tong)探討生(sheng)活(huo)物(wu)理的(de)奧(ao)秘。

　　一、以生活用品為器材的實驗

　　在日常生活中，有許多(duo)我們經常接觸、隨手可得的物品，通過對學生的引導(dao)，用生活當(dang)中的用品進行物理實驗的探(tan)討。

　　1.在“大氣壓強”一課(ke)中(zhong)。

　　實驗1：用(yong)一個平口玻璃杯，裝(zhuang)滿水后，用(yong)一硬(ying)紙(zhi)蓋住杯口，將(jiang)杯子倒過來(lai)，紙(zhi)片不會掉下來(lai)。

　　實驗2：用一空(kong)紙制飲料(liao)盒，將吸(xi)(xi)管插入盒內，用嘴向外吸(xi)(xi)氣(qi)，紙盒慢慢凹下去。

　　實驗(yan)3：用兩個(ge)塑料吸(xi)盤合(he)在(zai)一起(qi)，用力(li)向外拉(la)，很難拉(la)開，模擬了馬德堡半球實驗(yan)。

　　2.在“流速與大氣壓的(de)關系”一課中。

　　實驗1：取一張紙條，一端(duan)貼(tie)著嘴(zui)唇，另(ling)一端(duan)往下垂，然后用嘴(zui)向紙的上(shang)(shang)方吹氣(qi)，結(jie)果紙會(hui)向上(shang)(shang)飄起，氣(qi)流越快，紙條向上(shang)(shang)飄得越高。

　　實驗2：在(zai)一(yi)個(ge)汽水(shui)瓶中加入(ru)染(ran)成紅色的水(shui)，用一(yi)根細玻璃管插在(zai)水(shui)中，用一(yi)根塑料吸管向(xiang)(xiang)玻璃管上(shang)方吹氣，水(shui)從玻璃內升起并向(xiang)(xiang)氣流方向(xiang)(xiang)噴出(chu)，可在(zai)前(qian)方放一(yi)張紙片觀察現(xian)象。

　　3.在“慣性”一課中，要演示慣性的(de)現象。

　　實驗1：用一輛玩具小汽車(che)，在車(che)上放一塊(kuai)橡(xiang)皮(pi)擦(ca)(ca)，當(dang)小車(che)由靜(jing)止被推動(dong)忽(hu)然向前(qian)運動(dong)時，橡(xiang)皮(pi)擦(ca)(ca)向后倒(dao)，當(dang)小車(che)由運動(dong)被障(zhang)礙物阻擋停(ting)止時，橡(xiang)皮(pi)擦(ca)(ca)向前(qian)倒(dao)。

　　實驗2：表演魔(mo)術，在(zai)桌(zhuo)面(mian)上(shang)鋪一(yi)塊桌(zhuo)布(bu)，在(zai)布(bu)上(shang)放上(shang)玻璃杯、書(shu)本、粉筆盒，用(yong)力快速抽(chou)走桌(zhuo)布(bu)，布(bu)上(shang)的物體沒有隨桌(zhuo)布(bu)離開桌(zhuo)面(mian)。

　　二、生活中存在的物理知識

　　日常生活中有許多我們經常看(kan)到(dao)(dao)(dao)、聽到(dao)(dao)(dao)、接觸到(dao)(dao)(dao)的(de)`事物或現象，我們都可以用(yong)學到(dao)(dao)(dao)的(de)物理知識(shi)認識(shi)它的(de)本質。

　　1.生活現象中(zhong)可以了解到的(de)物(wu)理知識。

　　①在聲學知識中

　　為什(shen)么下(xia)雨天的時(shi)候(hou)，我(wo)們先看到閃電，然后才(cai)聽到雷聲(sheng)呢(ni)？

　　因為光的傳(chuan)播(bo)速(su)度(du)比(bi)聲音的傳(chuan)播(bo)速(su)度(du)快。

　　②在熱學知識中

　　夏天在給中暑的病人降(jiang)體溫時(shi)，為什么用沾(zhan)有冷水的毛巾？

　　因為水(shui)的(de)比熱大，冷水(shui)吸熱來降溫，同時水(shui)會在(zai)人(ren)的(de)皮(pi)膚上蒸發吸熱，從而降低人(ren)的(de)體溫。

　　③在光學知識中

　　為什(shen)么黑板會反光，使我(wo)們看不(bu)清黑板上寫的字？

　　因為黑(hei)板平面光(guang)滑，形成平面反射(she)，光(guang)線(xian)集中，遮住了粉筆字(zi)的漫反射(she)光(guang)線(xian)。

　　④在電學知識中

　　為什么家(jia)庭中會出現電路(lu)保險開關跳閘的現象？

　　因(yin)為由(you)于家庭(ting)電(dian)路中(zhong)線(xian)路短路或是用電(dian)器(qi)超負載使用，使電(dian)路中(zhong)電(dian)流過大，而引(yin)起保(bao)險開關(guan)跳閘，從而保(bao)護電(dian)路中(zhong)的(de)用電(dian)器(qi)安全(quan)。

　　⑤在力學知識中

　　為(wei)什(shen)么用手(shou)打桌面時，手(shou)會覺得痛？

　　這(zhe)是力學中力的(de)(de)`相(xiang)互作用的(de)(de)現象，手對桌(zhuo)(zhuo)面(mian)施力的(de)(de)同時，受到桌(zhuo)(zhuo)面(mian)的(de)(de)力的(de)(de)作用。所以手打桌(zhuo)(zhuo)面(mian)，桌(zhuo)(zhuo)面(mian)也打手，手就覺(jue)得痛了。

　　2.生活(huo)當中有(you)許多用(yong)品(pin)都(dou)是利用(yong)物(wu)(wu)理知識制成(cheng)的(de)，如汽(qi)車(che)上的(de)一些物(wu)(wu)品(pin)。

　　①汽車(che)駕駛室外(wai)面的觀后鏡是一個凸(tu)鏡。利用凸(tu)鏡對光線的發散作用和成正立、縮小、虛像的特點(dian)，使看(kan)到的實物小，觀察范(fan)圍更大，從而保證(zheng)行車(che)安全。

　　②汽車頭燈(deng)里的(de)反(fan)射鏡(jing)是一個(ge)凹(ao)鏡(jing)。它是利(li)用(yong)凹(ao)鏡(jing)能把放在其焦點上的(de)光(guang)源發(fa)出(chu)(chu)的(de)光(guang)反(fan)射成為(wei)平(ping)行(xing)光(guang)射出(chu)(chu)的(de)性質做(zuo)成的(de)。

　　③轎車(che)上裝有(you)(you)茶(cha)色玻璃后(hou)，行(xing)人很難(nan)看清(qing)車(che)內(nei)情景。茶(cha)色玻璃能(neng)反射(she)一(yi)部分光(guang)(guang)，還會吸收(shou)一(yi)部分光(guang)(guang)，這樣(yang)透進車(che)內(nei)的(de)光(guang)(guang)線較弱。要看清(qing)乘(cheng)客的(de)面(mian)孔，必(bi)須從面(mian)孔反射(she)足夠強的(de)光(guang)(guang)透射(she)到玻璃外面(mian)。由于(yu)車(che)內(nei)光(guang)(guang)線較弱，沒有(you)(you)足夠的(de)光(guang)(guang)透射(she)出來(lai)，所(suo)以很難(nan)看清(qing)乘(cheng)客的(de)面(mian)孔。

　　以(yi)上這(zhe)樣(yang)例(li)子舉不勝舉，物理(li)是一(yi)門(men)實用(yong)性很強的(de)(de)科學，與(yu)工(gong)農業(ye)生產(chan)、日常生活有極為密切的(de)(de)聯系。物理(li)規律本身就是對自然現象的(de)(de)總結和抽象。

　　談(tan)到(dao)物(wu)理(li)(li)，有(you)些(xie)(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)覺得很難，對(dui)于(yu)(yu)物(wu)理(li)(li)探索，有(you)些(xie)(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)更是覺得只有(you)科學(xue)(xue)家才能完成的(de)(de)事情，其(qi)實(shi)(shi)，只要我(wo)們(men)勤于(yu)(yu)觀(guan)(guan)察，善(shan)于(yu)(yu)思考(kao)，勇于(yu)(yu)實(shi)(shi)踐，敢于(yu)(yu)創新，從生(sheng)活(huo)走向(xiang)物(wu)理(li)(li)，你就(jiu)會(hui)(hui)發(fa)現(xian)，其(qi)實(shi)(shi)，物(wu)理(li)(li)就(jiu)在(zai)我(wo)們(men)身(shen)邊，比如：我(wo)們(men)學(xue)(xue)了測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)初步知識，一(yi)(yi)些(xie)(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)紛(fen)紛(fen)做(zuo)起了軟(ruan)尺。有(you)位同(tong)(tong)學(xue)(xue)別出心裁，用(yong)透明膠把制好的(de)(de)牛皮紙(zhi)軟(ruan)尺包(bao)扎好，這樣(yang)(yang)更牢固。然后，用(yong)大(da)(da)大(da)(da)卷(juan)泡(pao)泡(pao)糖的(de)(de)包(bao)裝(zhuang)盒(he)作為軟(ruan)尺的(de)(de)外殼，在(zai)盒(he)的(de)(de)中(zhong)(zhong)心利用(yong)鐵絲做(zuo)一(yi)(yi)搖柄中(zhong)(zhong)心軸，軟(ruan)尺的(de)(de)末端固定在(zai)軸上(shang)(shang)，這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)個可以收(shou)拾并反復(fu)使用(yong)的(de)(de)卷(juan)尺誕(dan)生(sheng)了。同(tong)(tong)時，這位同(tong)(tong)學(xue)(xue)受軟(ruan)尺自作的(de)(de)啟(qi)示(shi)，用(yong)實(shi)(shi)驗解決了一(yi)(yi)道習題：用(yong)軟(ruan)尺測(ce)量(liang)(liang)物(wu)體(ti)長度(du)時，若把軟(ruan)尺拉長些(xie)(xie)，測(ce)量(liang)(liang)值(zhi)是偏大(da)(da)還是偏小(xiao)？他做(zuo)了這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)個模擬實(shi)(shi)驗：在(zai)白紙(zhi)上(shang)(shang)畫一(yi)(yi)條直線，標上(shang)(shang)刻度(du)，然后用(yong)透明膠粘貼，再扯(che)下來，便(bian)做(zuo)成了“軟(ruan)尺”，用(yong)“軟(ruan)尺”不僅(jin)找到(dao)了上(shang)(shang)題的(de)(de)答案，而且清楚地(di)(di)看到(dao)分度(du)值(zhi)變大(da)(da)了，有(you)同(tong)(tong)學(xue)(xue)在(zai)學(xue)(xue)習蒸(zheng)發(fa)的(de)(de)知識時，不厭其(qi)煩地(di)(di)坐(zuo)在(zai)桌(zhuo)旁(pang)觀(guan)(guan)察相同(tong)(tong)的(de)(de)兩滴水（其(qi)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)滴水灘(tan)開），進(jin)行聚精會(hui)(hui)神的(de)(de)觀(guan)(guan)察，然后進(jin)行分析(xi)、對(dui)比，得出影響(xiang)蒸(zheng)發(fa)的(de)(de)因素；同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)越來越多(duo)地(di)(di)通過(guo)觀(guan)(guan)察身(shen)邊的(de)(de)事物(wu)進(jin)行實(shi)(shi)驗和研究，從而更加直觀(guan)(guan)地(di)(di)了解物(wu)理(li)(li)知識。

　　身邊的(de)(de)事物是(shi)取之(zhi)不盡的(de)(de)，只要時時留意(yi)，經常總結，就會不斷(duan)發現有利于物理教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)事物，豐富(fu)課(ke)堂，活(huo)躍教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)氣氛，簡化概(gai)念和(he)規律。新課(ke)標告訴我們：“義務(wu)教(jiao)(jiao)育階段的(de)(de)物理課(ke)程應貼近學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)，符(fu)合學(xue)(xue)生(sheng)認(ren)知(zhi)特點，激發并保持學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣，通過探索(suo)物理現象，揭示(shi)隱藏其(qi)中的(de)(de)物理規律，并將其(qi)應用于生(sheng)產生(sheng)活(huo)實際，培養學(xue)(xue)生(sheng)終身的(de)(de)探索(suo)樂趣、良(liang)好的(de)(de)思維習慣和(he)初步的(de)(de)科學(xue)(xue)實踐能(neng)力。”

　　今天，人類所有的(de)(de)(de)令(ling)人驚嘆不(bu)(bu)已的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學技術成就(jiu)，如克隆羊、因特網、核電站、航空技術等，都是建立在早(zao)年科(ke)(ke)學家們(men)對身邊(bian)瑣事(shi)進(jin)行(xing)觀察(cha)并研究的(de)(de)(de)基(ji)礎上的(de)(de)(de)。在學習(xi)中(zhong)，同學們(men)要樹立科(ke)(ke)學意(yi)識(shi)，大處(chu)著眼，小處(chu)著手，經歷觀察(cha)、思(si)考、實踐(jian)、創新等活(huo)(huo)動，逐(zhu)步掌握科(ke)(ke)學的(de)(de)(de)學習(xi)方法，訓練科(ke)(ke)學的(de)(de)(de)思(si)維方式，不(bu)(bu)久你(ni)就(jiu)會擁有科(ke)(ke)學家的(de)(de)(de)頭腦，為自己今后的(de)(de)(de)發展驚嘆不(bu)(bu)已，為今后美(mei)好的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)打下扎實基(ji)礎。

　　參考文獻：

　　[1]教育(yu)部.初(chu)中物理新課程標(biao)準(zhun)（實驗稿）。

　　[2]中(zhong)學物理教與學[J].2006（9）。

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