論文評語怎么寫5篇

　　在日常學習和工作生(sheng)活中，許(xu)多人都寫(xie)過論文(wen)吧(ba)，借助論文(wen)可以達到(dao)探討問(wen)題進行學術(shu)研究的(de)目的(de)。寫(xie)論文(wen)的(de)注意事(shi)項(xiang)有許(xu)多，你確定會(hui)寫(xie)嗎？下面是小編整理的(de)論文(wen)評語怎(zen)么寫(xie)，歡迎閱讀(du)與收藏。

論文評語怎么寫1

　　1、本文以官(guan)員(yuan)問(wen)(wen)責(ze)制(zhi)為(wei)題進(jin)行(xing)研究，能為(wei)解決我國官(guan)員(yuan)問(wen)(wen)責(ze)制(zhi)存(cun)在(zai)(zai)的問(wen)(wen)題提(ti)供(gong)參(can)考和借鑒作(zuo)用。在(zai)(zai)全文結構中，首先對官(guan)員(yuan)問(wen)(wen)責(ze)制(zhi)的現實意(yi)義進(jin)行(xing)了分析，然后再對我國官(guan)員(yuan)問(wen)(wen)責(ze)制(zhi)

　　2、以***為(wei)(wei)題(ti)(ti)進行(xing)(xing)研究。能(neng)為(wei)(wei)解決***-的問題(ti)(ti)提(ti)供參考和借(jie)鑒作(zuo)用。在(zai)全文結(jie)構中，首先要調整基本概念(nian)提(ti)出(chu)問題(ti)(ti)，然(ran)后在(zai)對問題(ti)(ti)進行(xing)(xing)深入的分(fen)析(xi)，最后為(wei)(wei)**提(ti)出(chu)有效的建議。全文體現專(zhuan)業(ye)特色要求，部分(fen)與本分(fen)之間銜接的比(bi)較(jiao)緊密，真正屬于自己創新的內容(rong)還不是很多。總體上達(da)到(dao)畢業(ye)論文要求。

　　3、全文(wen)以***為題(ti)。重點(dian)探(tan)討出(chu)***的問題(ti)，然后針對問題(ti)提出(chu)有效的建議。全文(wen)結(jie)構符合(he)要求，邏輯思路清晰，論(lun)據(ju)較充分，觀點(dian)表(biao)達準確(que)，語(yu)言流暢，論(lun)證方法(fa)教合(he)理。參(can)考(kao)的資料與(yu)主題(ti)結(jie)合(he)緊(jin)密(mi)。

　　4、的困境進行(xing)深入(ru)的分析(xi)，最后提出化(hua)解困境的有效(xiao)建議。全文(wen)體(ti)現專(zhuan)業(ye)特色要求，符合行(xing)政管理專(zhuan)業(ye)培養要求，參考的文(wen)獻資(zi)料符合論(lun)(lun)文(wen)觀(guan)點與(yu)主題的需(xu)要，實踐論(lun)(lun)證還(huan)不夠，但，真正屬(shu)于(yu)自己創新的內(nei)容還(huan)不是(shi)很多(duo)。總體(ti)上達到畢業(ye)論(lun)(lun)文(wen)要求。

　　5、論(lun)(lun)文思路清(qing)晰，語句通順。能(neng)很(hen)好的調查***-存在的問題。作者對(dui)于論(lun)(lun)文內容有一定(ding)的了解和熟悉。思路清(qing)晰，層(ceng)次清(qing)晰，邏輯結(jie)構(gou)合(he)(he)理。觀(guan)點表(biao)達(da)準確。研究(jiu)原(yuan)理采用(yong)恰當。在論(lun)(lun)證過程中能(neng)有效的將(jiang)專業原(yuan)理與(yu)要研究(jiu)的主題結(jie)合(he)(he)起來。個別地方(fang)論(lun)(lun)證的觀(guan)點不是很(hen)明確，總體上達(da)到畢業論(lun)(lun)文要求。

　　6、本文(wen)以官員(yuan)問(wen)(wen)(wen)責制(zhi)(zhi)為(wei)(wei)題進行(xing)研(yan)究，能為(wei)(wei)解(jie)(jie)決我國(guo)官員(yuan)問(wen)(wen)(wen)責制(zhi)(zhi)存在的問(wen)(wen)(wen)題提供(gong)參(can)考和借鑒作用(yong)。在全(quan)文(wen)結構中，首先對(dui)官員(yuan)問(wen)(wen)(wen)責制(zhi)(zhi)的基(ji)本原(yuan)理(li)問(wen)(wen)(wen)題進行(xing)了分(fen)(fen)析，然(ran)后(hou)再對(dui)我國(guo)官員(yuan)問(wen)(wen)(wen)責制(zhi)(zhi)存在的問(wen)(wen)(wen)題進行(xing)深入(ru)的分(fen)(fen)析，最后(hou)為(wei)(wei)解(jie)(jie)決前(qian)面的問(wen)(wen)(wen)題提出有效的建議。全(quan)文(wen)體現專(zhuan)業(ye)特色要求，部分(fen)(fen)與本分(fen)(fen)之間銜接的比較緊(jin)密，真正(zheng)屬于自己創新(xin)的內容還(huan)不是(shi)很多(duo)。總體上達到畢業(ye)論文(wen)要求。

　　7、論(lun)文(wen)評語——優：論(lun)文(wen)選題符合專業(ye)培養目標(biao)，能(neng)夠達(da)(da)到綜(zong)合訓練目標(biao)，題目有(you)(you)(you)較(jiao)(jiao)高(gao)難度，工作(zuo)(zuo)量大。選題具(ju)有(you)(you)(you)較(jiao)(jiao)高(gao)的(de)學(xue)術研究(參考)價(jia)值(較(jiao)(jiao)大的(de)實踐指導意義)。該生(sheng)查閱文(wen)獻(xian)資(zi)料(liao)能(neng)力(li)強，能(neng)全(quan)(quan)面收集關(guan)于考試系(xi)統的(de)資(zi)料(liao)，寫作(zuo)(zuo)過(guo)程(cheng)中能(neng)綜(zong)合運用考試系(xi)統知(zhi)識(shi)，全(quan)(quan)面分(fen)析考試系(xi)統問(wen)題，綜(zong)合運用知(zhi)識(shi)能(neng)力(li)強。文(wen)章篇(pian)幅完全(quan)(quan)符合學(xue)院規定(ding)，內容完整，層次(ci)結構(gou)安(an)排科學(xue)，主要(yao)(yao)觀點突(tu)出，邏輯關(guan)系(xi)清楚，有(you)(you)(you)一定(ding)的(de)個人(ren)見解。文(wen)題完全(quan)(quan)相符，論(lun)點突(tu)出，論(lun)述緊扣(kou)主題。語言表達(da)(da)流(liu)暢，格式(shi)完全(quan)(quan)符合規范要(yao)(yao)求;參考了豐富的(de)`文(wen)獻(xian)資(zi)料(liao)，其時(shi)效(xiao)性較(jiao)(jiao)強;沒有(you)(you)(you)抄襲現象。

　　8、全文結構基本(ben)合(he)理科學(xue)，邏(luo)輯思(si)路清晰，觀點表(biao)達準確，語(yu)言流(liu)暢，論(lun)證(zheng)方法較合(he)理，參考(kao)的文獻(xian)資(zi)料符(fu)合(he)主題要(yao)(yao)求(qiu)，從主題到內(nei)容符(fu)合(he)專業要(yao)(yao)求(qiu)，部分與本(ben)分之(zhi)間銜接(jie)的比較緊密，但(dan)個(ge)別引文沒有(you)標著出來，真正屬于自(zi)己創新的內(nei)容還不是很多，個(ge)別概(gai)念(nian)比較模糊(hu)，總體上達到畢業論(lun)文要(yao)(yao)求(qiu)。

　　9、研究(jiu)***為題(ti)，充分(fen)的(de)(de)體現時代特色性。能(neng)為中(zhong)(zhong)國行(xing)政管理(li)問題(ti)的(de)(de)解(jie)決(jue)提供參考價值。全(quan)文結構合理(li)，思路清晰，觀點明顯(xian)。在(zai)論(lun)(lun)(lun)證過程中(zhong)(zhong)能(neng)教(jiao)好(hao)的(de)(de)將(jiang)論(lun)(lun)(lun)證與案例論(lun)(lun)(lun)證結合起來。不足之處是(shi)部分(fen)論(lun)(lun)(lun)點的(de)(de)論(lun)(lun)(lun)據還缺乏說服(fu)力。論(lun)(lun)(lun)文評語

　　10、全文(wen)以***為題，選題具有較(jiao)強(qiang)的(de)新穎(ying)性和(he)實用性。全文(wen)結構科(ke)學(xue)合(he)(he)理(li)，邏輯性強(qiang)，思路清晰，查閱(yue)的(de)參考文(wen)獻資料(liao)符合(he)(he)論文(wen)要(yao)求。論證方法較(jiao)合(he)(he)理(li)。論證內容較(jiao)有說服(fu)力。對問題的(de)分(fen)析比較(jiao)透徹。該(gai)生在論證過程中也能(neng)很好的(de)將行政管理(li)專(zhuan)業知識原(yuan)理(li)與社(she)會現實結合(he)(he)起來。無(wu)論從(cong)選題上(shang)還是觀(guan)點論證上(shang)都符合(he)(he)行政管理(li)專(zhuan)業培養目標要(yao)求。但創(chuang)新點不夠。

　　11、選題符合(he)行政(zheng)管(guan)理(li)(li)專業培養目標(biao)目標(biao)，能較(jiao)(jiao)好地(di)綜(zong)合(he)運用(yong)社會理(li)(li)論(lun)(lun)和專業知識。論(lun)(lun)文寫作態(tai)度(du)認(ren)真負責。論(lun)(lun)文內容教充(chong)分，參考(kao)的相(xiang)關資料比(bi)較(jiao)(jiao)充(chong)分，層次(ci)結(jie)構(gou)較(jiao)(jiao)合(he)理(li)(li)。主要觀點突(tu)出，邏(luo)輯觀點清晰，語言表達流暢。但論(lun)(lun)證的深度(du)還不夠。

　　12、選(xuan)題較具時代性和現實性。全文結構(gou)安(an)排合(he)(he)理(li)。觀點表(biao)達基本準確。全文內(nei)容緊扣行政管理(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)要求來寫，充分體(ti)現出行政管理(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)特(te)色。查閱的相關資料較多。但不(bu)足(zu)之處主要是(shi)屬于(yu)自己創新的東西還(huan)不(bu)多。總(zong)體(ti)上符合(he)(he)畢(bi)業(ye)(ye)論(lun)文要求。

　　13、選題較具時代性(xing)和現實性(xing)，全文(wen)結構安排(pai)合(he)理，觀點表(biao)達基本準確(que)，思路(lu)基本清晰，全文(wen)內容(rong)基本上按照(zhao)行(xing)政管理專業培養要求(qiu)來寫，查閱的相關(guan)資料也較多(duo)(duo)，但行(xing)政管理專業特色(se)體現的還不夠(gou)充分(fen)，屬(shu)于自己(ji)創新的東(dong)西也還不多(duo)(duo)。總體上符合(he)畢業論文(wen)要求(qiu)。

　　14、本(ben)文以***為主(zhu)題，選(xuan)題具有很強的(de)現實性(xing)和應用性(xing)且符合行政管理(li)(li)(li)專業培養目標(biao)要求。該(gai)論(lun)(lun)文結(jie)構基(ji)本(ben)合理(li)(li)(li)，全文共(gong)分(fen)(fen)***大部分(fen)(fen)。其中(zhong)第一部分(fen)(fen)***，在此基(ji)礎(chu)上重點探(tan)討(tao)***-。在論(lun)(lun)證(zheng)過程中(zhong)，該(gai)生的(de)參考文獻(xian)資料(liao)與(yu)所要論(lun)(lun)證(zheng)的(de)觀點及內容結(jie)合緊密，運(yun)用的(de)研究(jiu)方法(fa)主(zhu)要是理(li)(li)(li)論(lun)(lun)研究(jiu)與(yu)事例研究(jiu)法(fa)。用詞(ci)基(ji)本(ben)準確。但存在的(de)問題主(zhu)要是論(lun)(lun)據不(bu)夠(gou)充分(fen)(fen)，還缺(que)乏說服力，個別引(yin)用內容沒有標(biao)明(ming)出(chu)處。

　　15. 本文(wen)以(yi)--------為題(ti)，重點(dian)探討(tao)--------。選題(ti)符(fu)(fu)合符(fu)(fu)合行政(zheng)管理(li)(li)專業(ye)(ye)培(pei)養目標 目標與專業(ye)(ye)特色(se)，而且(qie)選題(ti)具(ju)有很強(qiang)的(de)針對(dui)性(xing)和現(xian)實(shi)意義(yi)。文(wen)章結構安排合理(li)(li)， 層次清晰，寫作(zuo)(zuo)(zuo)時參(can)考的(de)相(xiang)關文(wen)獻資(zi)料與主(zhu)題(ti)聯(lian)系緊密，而且(qie)參(can)考的(de)資(zi)料較新(xin)， 在(zai)寫作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)程中作(zuo)(zuo)(zuo)者能較好(hao)地運(yun)用行政(zheng)管理(li)(li)專業(ye)(ye)基本知(zhi)識原來(lai)來(lai)分析行政(zheng)-------， 在(zai)論(lun)證(zheng)過(guo)程中，主(zhu)要用理(li)(li)論(lun)論(lun)證(zheng)和事實(shi)論(lun)證(zheng)。但(dan)文(wen)章不(bu)足(zu)之處在(zai)與部分語(yu)句表達 不(bu)清晰，論(lun)證(zheng)還不(bu)夠深刻充分，創新(xin)點(dian)不(bu)夠。總體上符(fu)(fu)合畢業(ye)(ye)論(lun)文(wen)要求。

論文評語怎么寫2

　　評(ping)價畢(bi)業論文(wen)，要堅(jian)持評(ping)分(fen)(fen)的標準(zhun)，研究評(ping)語的寫法，做到判分(fen)(fen)準(zhun)確(que)，評(ping)價公正，評(ping)語規范。

　　一、畢(bi)業論文評閱成績的標準

　　根據(ju)有關規定，畢(bi)業(ye)論(lun)文的(de)評閱成績一般可分為優秀、良(liang)好(hao)、及格(ge)、不及格(ge)四檔。現(xian)將中央(yang)黨校(xiao)函授學院對畢(bi)業(ye)論(lun)文的(de)具體標準抄(chao)錄如下，供參考(kao)。

　　（一）優秀

　　1、能(neng)正確地體(ti)現黨和國家(jia)的有關方(fang)針政(zheng)策，能(neng)很好地綜(zong)合運用(yong)所學的理(li)論與本專業(ye)的有關知識。

　　2、能密切聯系(xi)本系(xi)統、本部(bu)門、本單位的工作(zuo)實際。分析問題正(zheng)確(que)、全(quan)面，具有一(yi)定(ding)深度或有所創見(jian)，對實際工作(zuo)有一(yi)定(ding)的指導意義。

　　3、中心(xin)突出，論據較(jiao)充(chong)足，結構嚴(yan)謹，層(ceng)次分(fen)明(ming)，表達能(neng)力較(jiao)強。

　　4、材料豐富，數(shu)據(ju)可靠，能運用科學方法進行加(jia)工(gong)整理。

　　（二）良好

　　1、能正確體現黨和國家(jia)有關(guan)政策，能較好(hao)地運用所學理論與專(zhuan)業(ye)有關(guan)的知(zhi)識。

　　2、能較好地聯系工作實(shi)際，分析問(wen)題比較正確、全面，對指(zhi)導現(xian)實(shi)工作有一定(ding)的參(can)考作用(yong)。

　　3、中心明確，論據較(jiao)(jiao)充(chong)足，層(ceng)次(ci)較(jiao)(jiao)分明，文句通順，有較(jiao)(jiao)好的表(biao)達(da)能(neng)力。

　　4、材料比較(jiao)豐富(fu)，數據基本可靠，能較(jiao)好(hao)地進行加工整理。

　　（三）及格

　　1、能(neng)正確(que)理(li)解黨和(he)國家有關方(fang)針與(yu)政(zheng)策，在(zai)理(li)論上(shang)沒有原則性的`錯誤(wu)，能(neng)基本(ben)掌握和(he)運用本(ben)專(zhuan)業已學的有關知(zhi)識。

　　2、尚(shang)能(neng)聯系工作實際，基(ji)本上能(neng)表達自己的觀點，有一定的分析(xi)問題(ti)與解決問題(ti)能(neng)力(li)。但(dan)分析(xi)問題(ti)較膚淺，或(huo)只能(neng)羅列現象，中(zhong)心(xin)不夠(gou)突出。

　　3、有一定(ding)的論(lun)據(ju)，主要數據(ju)基本可靠，文(wen)句尚通順。

　　4、有一(yi)定的(de)(de)原(yuan)始材料(liao)，進行了一(yi)定程度的(de)(de)加工(gong)整理。

　　（四）不及格

　　凡有以下(xia)條(tiao)款(kuan)之一者，應評為不及格。

　　1、違背黨(dang)和國(guo)家的有(you)關方針、政策(ce)，或在理論上有(you)原則性錯誤，掌(zhang)握已學有(you)關專業(ye)知(zhi)識很(hen)差。

　　2、文(wen)(wen)章無中心，層次不清(qing)，、邏輯混亂(luan)，文(wen)(wen)句不通。

　　3、材料(liao)零亂不全或(huo)主要數據失真，加工整理差(cha)。

　　4、主要內(nei)容基(ji)本抄(chao)襲他人(ren)成果。

　　（五）凡屬(shu)抄襲他人成(cheng)果的論文(wen)，一經(jing)發現查實(shi)，即(ji)取(qu)消(xiao)評閱、答辯資(zi)格。

　　以上評閱標(biao)(biao)準(zhun)，一要嚴格掌握(wo)，不可(ke)降(jiang)低(di)標(biao)(biao)準(zhun)，拔高分(fen)數；二要因時(shi)因地(di)制(zhi)宜，但在同(tong)一時(shi)間、同(tong)一批學員中，應(ying)“一碗水(shui)端(duan)平”，不可(ke)對不同(tong)的(de)人采用不同(tong)的(de)標(biao)(biao)準(zhun)。

　　二、評語的寫法

　　畢業論文的評語(yu)有兩種：一是指導導師意見，二是答辯委員會意見。

　　（一(yi)）指(zhi)導(dao)導(dao)師(shi)意見(jian)的(de)寫法

　　指導導師(shi)意見，主要(yao)是(shi)從(cong)寫(xie)作(zuo)角度對(dui)全篇論文作(zuo)出評(ping)價。評(ping)價要(yao)點是(shi)：

　　1、觀點是否正確、鮮明(ming)；

　　2、論據是(shi)否充(chong)分；

　　3，分析是否全(quan)面；

　　4、結構(gou)是否(fou)合理；

　　5、語句是否(fou)通順(shun)；

　　6、有無現實指導意義。

　　下面是《對制止中小學亂(luan)收費現(xian)象(xiang)的幾(ji)點(dian)思考》一文的評語：

　　本文能(neng)理(li)論聯系實際，對(dui)(dui)當前中小學亂收費現象(xiang)的(de)表現及其產生原(yuan)因作了較全面的(de)分(fen)析，并提(ti)出(chu)了制止措施，對(dui)(dui)實際工作有一定(ding)的(de)參考作用(yong)。文章結構合(he)理(li)，條理(li)分(fen)明，論據(ju)較充(chong)分(fen)，語(yu)句通順。

　　（二）答辯(bian)委員會意見的寫法

　　1、答(da)辯態度如何(he)；

　　2、思路是否清晰(xi)；

　　3、回(hui)答是(shi)否準確；

　　4、語言是否流(liu)暢(chang)；

　　5、對原(yuan)文不(bu)足方面有無彌補。

　　下面是中央黨(dang)校(xiao)函(han)授(shou)學(xue)院86級學(xue)員大專畢業論(lun)文(wen)《私營企業問(wen)題與對策(ce)思(si)考》一(yi)文(wen)的答辯(bian)(bian)委員會意見(jian)，不僅對答辯(bian)(bian)情況作(zuo)出了(le)(le)客觀評價(jia)還肯定(ding)了(le)(le)論(lun)文(wen)選題及創見(jian)性。對指導導師意見(jian)作(zuo)了(le)(le)必(bi)要的補(bu)充(chong)。

　　本課題系(xi)當前理(li)論界(jie)一(yi)敏感問題，系(xi)統、完整的研究成果(guo)甚少，作者選題大膽，寫作意圖明(ming)確。

　　在答辯過程(cheng)中，思路清晰，邏輯性強(qiang)，對有些問(wen)題的論述有所深化。

　　畢(bi)業(ye)論文評(ping)語文字要簡練，態度要客觀(guan)，評(ping)價要恰當(dang)，褒、貶都須(xu)注(zhu)意(yi)分(fen)寸。需要指出(chu)的是，有些(xie)畢(bi)業(ye)論文的評(ping)語（尤(you)其是答辯意(yi)見(jian)）寫得過于(yu)簡單(dan)、草率，這是不(bu)可取的。

論文評語怎么寫3

　　1、憑借工(gong)作的(de)勤奮由一(yi)線操作工(gong)進(jin)入庫(ku)房(fang)管(guan)理邁出了(le)(le)工(gong)作旅程的(de)一(yi)小(xiao)步，當好庫(ku)房(fang)管(guan)理員被評為先進(jin)工(gong)作者(zhe)跨出了(le)(le)人生的(de)一(yi)大步。

　　2、以(yi)高尚的(de)(de)品格感(gan)動人，以(yi)不計個(ge)人得(de)失的(de)(de)情操(cao)感(gan)染人，以(yi)言行一致踏(ta)實肯干的(de)(de)行動感(gan)化人。你是員工的(de)(de)驕傲，也是員工的(de)(de)楷模。

　　3、身殘(can)志堅(jian)，體殘(can)心不(bu)屈，埋頭苦干(gan)扎實工(gong)作(zuo)，為“優秀員工(gong)”這(zhe)個(ge)稱號(hao)贏得一張(zhang)又(you)一張(zhang)選票。

　　4、該員工(gong)工(gong)作努力認真，成果顯著，工(gong)作態(tai)度端正并能(neng)及時完成工(gong)作任務，深(shen)受領導好評！

　　5、該員工作為攪(jiao)拌(ban)室員工，積極(ji)進取，工作成果顯著，多次(ci)得到該部門班(ban)長的好評。

　　6、該員工在工作(zuo)上勤勤懇懇，任勞任怨，認(ren)真負責，工作(zuo)能力也在學(xue)習(xi)中不斷提(ti)高，關心同事，非常(chang)值得(de)大(da)家學(xue)習(xi)。

　　7、該員工(gong)工(gong)作努力，成果顯著，按(an)時完成工(gong)作任(ren)務，跟同事相處融洽，且(qie)上班的.紀律(lv)很好，值得(de)各位同事學(xue)習。

　　8、該員工(gong)平時工(gong)作(zuo)認真，有高效率高質(zhi)量的工(gong)作(zuo)表現，且在日(ri)常(chang)生活(huo)中能(neng)與其他同事團結友(you)愛，互助進取。

　　9、該員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)仔細認真(zhen)負責，不(bu)但執行力(li)強，且工(gong)(gong)作(zuo)配合度也好。工(gong)(gong)作(zuo)成果(guo)顯著，為我們樹立了良(liang)好的榜樣。

　　10、工作熱情(qing)高；人品端正(zheng)(zheng)德行優良(liang)自(zi)身(shen)修養較高對待(dai)客戶(hu)誠信；對待(dai)工作嚴謹處處為公司考慮，能(neng)夠虛心接受同事給予的建議并(bing)改(gai)正(zheng)(zheng)；學習進(jin)步較快受到大多數(shu)客戶(hu)的好評。

　　11、該員工(gong)(gong)作為經理(li)特別助(zhu)理(li)，工(gong)(gong)作態度(du)認(ren)真負責(ze)，能認(ren)真完(wan)成(cheng)經理(li)交(jiao)代的各(ge)項任務，并能應對各(ge)種突發狀況，其工(gong)(gong)作得到了領導的認(ren)可(ke)，值(zhi)得各(ge)位(wei)同事(shi)學(xue)習。

　　12、 思想(xiang)政治(zhi)素質注重(zhong)政治(zhi)理(li)論學習，關心國家大事，努(nu)力提(ti)高政治(zhi)理(li)論修(xiu)養，積極參(can)加(jia)我(wo)局組織的政治(zhi)活動，處處嚴格要(yao)求自己，思想(xiang)上行動上同黨中央保(bao)持(chi)一致。

　　13、工作上，本人自(zi)x年工作以(yi)來，先后(hou)在(zai)桃(tao)源儲(chu)蓄(xu)(xu)所鴨紙儲(chu)蓄(xu)(xu)所計劃科(ke)會計科(ke)卡部等科(ke)室工作過(guo)，不管走到(dao)哪里(li)(li)，都(dou)嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)己，刻苦鉆(zhan)研業務，爭當行家(jia)里(li)(li)手。就是憑(ping)著這樣一種堅(jian)定的信念(nian)，已熟練(lian)掌握儲(chu)蓄(xu)(xu)會計計劃信用卡個貸等業務，成為行業務的行家(jia)里(li)(li)手。

　　14、工(gong)作(zuo)(zuo)認真負責，積極主動，能完全勝任(ren)本(ben)職工(gong)作(zuo)(zuo)，愛崗(gang)敬(jing)業(ye)，樂于助人，與同事相處融洽(qia)，善于合(he)作(zuo)(zuo)。

　　15、優秀的(de)業務水平(ping)，為公(gong)司創(chuang)造出較好的(de)企業效益，與同事相處和諧。

論文評語怎么寫4

　　本科畢業論文答辯評語：

　　優秀(>90)

　　該(gai)生能在規(gui)定時(shi)間內熟(shu)練、扼(e)要地陳述論(lun)(lun)文(wen)(wen)的主要內容(rong)，回(hui)答(da)問題時(shi)反應敏捷，思(si)路清晰，表達準確。答(da)辯(bian)(bian)小組經過(guo)充分討論(lun)(lun)，根(gen)據該(gai)生論(lun)(lun)文(wen)(wen)質量和答(da)辯(bian)(bian)中的表現，同(tong)意評定論(lun)(lun)文(wen)(wen)為優(you)秀。

　　良好(>=80 &&<90)

　　該(gai)生能(neng)在(zai)規定時間內比較流利、清晰地(di)闡述論(lun)文的(de)主(zhu)要內容，能(neng)恰(qia)當回答與論(lun)文有(you)關的(de)問題(ti)。答辯小組經過充(chong)分討論(lun)，根(gen)據該(gai)生論(lun)文質量和(he)答辯中(zhong)的(de)表現，同意(yi)評定論(lun)文成績為“良好”。

　　中等(>=70 &&<80)

　　該(gai)生能(neng)在規(gui)定(ding)時間敘(xu)述論文的(de)主要(yao)內容(rong)，對提(ti)出的(de)問題一般(ban)能(neng)回答，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該(gai)生論文質(zhi)量和答辯中的(de)表現(xian)，同意評定(ding)論文成績為中等。

　　及格(>=60 &&<70)

　　該生(sheng)能在規定時間內(nei)能陳述(shu)論(lun)(lun)(lun)文的主(zhu)要(yao)內(nei)容，但(dan)條理不(bu)夠明確，對某些主(zhu)要(yao)問題的回(hui)答不(bu)夠恰當，但(dan)經(jing)(jing)提示后能作補(bu)充說明。答辯(bian)小組經(jing)(jing)過(guo)充分討(tao)論(lun)(lun)(lun)，根(gen)據該生(sheng)論(lun)(lun)(lun)文質量和答辯(bian)中(zhong)的表現，同意評定論(lun)(lun)(lun)文成績為及格本科(ke)畢業論(lun)(lun)(lun)文答辯(bian)評語(yu)20xx集(ji)錦本科(ke)畢業論(lun)(lun)(lun)文答辯(bian)評語(yu)20xx集(ji)錦。

　　本科畢(bi)業論文答辯評(ping)語精(jing)選(xuan)：

　　1、論文選(xuan)題(ti)符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題(ti)目有較高難度(du)，工(gong)作量(liang)大。選(xuan)題(ti)具有較高的學術研究(參(can)考)價值(較大的實踐指導意義)。

　　該生查閱文獻(xian)(xian)資料(liao)能(neng)力強(qiang)，能(neng)全面收集關于考試(shi)系統的(de)資料(liao)，綜合運(yun)用(yong)知識能(neng)力強(qiang)。文章篇幅(fu)完(wan)(wan)全符(fu)(fu)合學院規(gui)定，內容(rong)完(wan)(wan)整，層次結(jie)構安(an)排科學，主要觀(guan)點突(tu)出，邏輯(ji)關系清(qing)楚，有一定的(de)個人(ren)見(jian)解。文題完(wan)(wan)全相符(fu)(fu)，論點突(tu)出，論述緊(jin)扣(kou)主題。語言表達流(liu)暢(chang)，格(ge)式完(wan)(wan)全符(fu)(fu)合規(gui)范要求;參考了豐富(fu)的(de)文獻(xian)(xian)資料(liao)，其時效性較(jiao)強(qiang);沒有抄(chao)襲(xi)現象(xiang)。

　　2、本文(wen)研(yan)究(jiu)了(le)(le)*****，對(dui)*****有較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)實(shi)用(yong)價值，為****提供了(le)(le)新的(de)依據。作(zuo)者(zhe)思路(lu)清(qing)晰(xi)，論(lun)述過程嚴謹，分析合理，結(jie)果于實(shi)際應用(yong)性較(jiao)(jiao)強(qiang)。論(lun)文(wen)寫作(zuo)規范，語(yu)句通順，達到了(le)(le)學(xue)校(xiao)對(dui)學(xue)位(wei)論(lun)文(wen)的(de)各(ge)種要求。

　　3、本論(lun)(lun)文選題(ti)有很強的應(ying)用(yong)價值(zhi)，文獻材料收集(ji)詳實，綜合(he)運用(yong)了所(suo)學(xue)知識解(jie)決問題(ti)，所(suo)得數據合(he)理，結論(lun)(lun)正(zheng)確，有創新見解(jie)。另外(wai)論(lun)(lun)文格(ge)式(shi)正(zheng)確，書寫規范，條(tiao)理清晰，語(yu)言流暢。論(lun)(lun)文能按(an)時交(jiao)稿(gao)，經(jing)過認真修改，已經(jing)達到本科(ke)論(lun)(lun)文的要求(qiu)。

　　4、該(gai)生(sheng)的(de)論文比較(jiao)符合(he)當前的(de)實(shi)(shi)際，有一定的(de)理(li)論價值和實(shi)(shi)踐意(yi)義(yi)，但在結構上不夠合(he)理(li)，希望進行修改，同意(yi)開(kai)題。

　　5、王銳同(tong)學的.論(lun)(lun)文(wen)《基(ji)于FPGA技(ji)術的電子(zi)密(mi)碼(ma)鎖(suo)》，完成(cheng)了(le)任務書(shu)所規定地研究(設(she)(she)計(ji))任務。論(lun)(lun)文(wen)采用EDA技(ji)術通過自頂(ding)向下(xia)的設(she)(she)計(ji)方(fang)法對數字(zi)密(mi)碼(ma)鎖(suo)進行了(le)設(she)(she)計(ji)，描(miao)述了(le)數字(zi)密(mi)碼(ma)鎖(suo)的總體結(jie)構(gou)、主要(yao)功能、設(she)(she)計(ji)流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并(bing)且給(gei)出了(le)數字(zi)密(mi)碼(ma)鎖(suo)設(she)(she)計(ji)的仿真結(jie)果(guo)。外語資料(liao)翻譯尚(shang)可，論(lun)(lun)文(wen)格式基(ji)本規范，論(lun)(lun)述基(ji)本準確，達到了(le)預期的要(yao)求，符合學士學位(wei)論(lun)(lun)文(wen)答(da)辯的要(yao)求。

論文評語怎么寫5

　　關于大學生實(shi)習鑒(jian)定評(ping)語一

　　該生于xxxx年(nian)x月(yue)至xxxx年(nian)x月(yue)之間(jian)在聯想集團(tuan)(tuan)有限公司北京廠實習。實習期間(jian)該員工認真(zhen)學習各(ge)(ge)(ge)種(zhong)專(zhuan)業技能，嚴格執行(xing)各(ge)(ge)(ge)項管(guan)理規定，積極參與相關競賽(sai)活動(dong)，能較好勝任(ren)流水線(xian)與cell線(xian)各(ge)(ge)(ge)崗位需求，在月(yue)末評比中，屢次(ci)拿得名次(ci)，并有強烈的團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)意(yi)識及能為團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)進步提(ti)出(chu)合(he)理化建議(yi)，整體表現(xian)良好。

　　關于大(da)學生實習鑒(jian)定評語(yu)二

　　該生勤奮好學，遵守廠規廠紀，帶來先進管理理念.工作(zuo)能力(li)及專長在不斷(duan)的社會實(shi)踐中，自己以(yi)認(ren)真敬業，責(ze)任(ren)心強(qiang)，工作(zuo)效率(lv)高，執行公司(si)指令(ling)堅(jian)決得到了各實(shi)習單位的認(ren)可。

　　關于大學生實習(xi)鑒(jian)定評語三

　　該生(sheng)實習期間(jian)，態度(du)端正，學習踏實，工作認(ren)真，注重理論和實踐相合，將大學所學的(de)課堂知識能(neng)(neng)有效地運(yun)用(yong)于實際工作中，在我部(bu)“重慶熱(re)線”實習時能(neng)(neng)創造性、建設性地并能(neng)(neng)獨立開展工作;能(neng)(neng)吃苦耐(nai)勞，工作責任心(xin)強，注重團隊合作，善(shan)于取長補短，虛心(xin)好學，具有一定的(de)開拓(tuo)和創新精(jing)神，接受新事物較(jiao)快，涉獵(lie)面(mian)較(jiao)寬，在計算機通(tong)訊領域不斷(duan)地探索，有自己的(de)思路和設想(xiang)。

　　關于大學生實習(xi)鑒定評語四(si)

　　該生實習(xi)(xi)期間工(gong)作(zuo)(zuo)認真，勤(qin)奮(fen)好學，踏實肯干，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中遇到不(bu)懂的(de)地(di)方，能(neng)夠虛(xu)心(xin)向(xiang)富有經驗的(de)前輩(bei)請教，善于(yu)思考，能(neng)夠舉(ju)一反三。對于(yu)別人提(ti)出(chu)(chu)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)建議，可以虛(xu)心(xin)聽(ting)取。在(zai)時間緊迫的(de)情況下(xia)，加時加班完成任(ren)務。能(neng)夠將在(zai)學校所學的(de)知(zhi)識靈活(huo)應(ying)用到具體的(de).工(gong)作(zuo)(zuo)中去，保質(zhi)保量(liang)完成工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務。同(tong)時，該學生嚴格遵守我公司的(de)各(ge)項規章制度，實習(xi)(xi)期間，未曾出(chu)(chu)現(xian)(xian)過(guo)無故缺勤(qin)，遲(chi)到早退現(xian)(xian)象，并(bing)能(neng)與公司同(tong)事和睦相處，與其一同(tong)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)員(yuan)工(gong)都對該學生的(de)表現(xian)(xian)予以肯定。

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