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畢業論文(wen)指導教師(shi)評(ping)語怎么寫
在平平淡淡的學習、工(gong)作(zuo)、生活中，大家都(dou)不可避免地要(yao)接觸到(dao)評(ping)(ping)(ping)語(yu)吧，評(ping)(ping)(ping)語(yu)的內容包括被考評(ping)(ping)(ping)者的工(gong)作(zuo)業績(ji)、工(gong)作(zuo)表現(xian)、優缺點(dian)和需努力的方向。評(ping)(ping)(ping)語(yu)有哪(na)些要(yao)素，你(ni)都(dou)知道嗎？以下是(shi)小編精心整理的畢業論文指(zhi)導教(jiao)師評(ping)(ping)(ping)語(yu)怎(zen)么寫，歡迎閱讀，希望(wang)大家能夠喜歡。
畢業論文指導教師評語怎么寫1
優：
論文(wen)選題(ti)符合(he)專業培養目標(biao)，能(neng)夠達到綜合(he)訓(xun)練目標(biao)，題(ti)目有(you)(you)較高(gao)難度，工作量大。選題(ti)具有(you)(you)較高(gao)的(de)學(xue)術(shu)研究（參考）價值（較大的(de)實踐指導(dao)意義(yi)）。該生查閱文(wen)獻(xian)資(zi)料能(neng)力強(qiang)，能(neng)全(quan)(quan)面收集關于(yu)考試(shi)系(xi)(xi)統的(de)資(zi)料，寫作過程中能(neng)綜合(he)運用考試(shi)系(xi)(xi)統知識(shi)，全(quan)(quan)面分析考試(shi)系(xi)(xi)統問(wen)題(ti)畢業論文(wen)，綜合(he)運用知識(shi)能(neng)力強(qiang)。文(wen)章篇(pian)幅完全(quan)(quan)符合(he)學(xue)院規定(ding)，內容完整，層次(ci)結(jie)構安排科學(xue)，主(zhu)要觀點(dian)突出，邏輯(ji)關系(xi)(xi)清楚，有(you)(you)一定(ding)的(de)個人見解(jie)。文(wen)題(ti)完全(quan)(quan)相符，論點(dian)突出，論述(shu)緊扣主(zhu)題(ti)。語(yu)言表(biao)達流暢(chang)，格式完全(quan)(quan)符合(he)規范要求；參考了豐富的(de)文(wen)獻(xian)資(zi)料，其時效性較強(qiang)；沒有(you)(you)抄襲現象。
良：
論文(wen)選題(ti)符(fu)(fu)合(he)專業(ye)培養目(mu)標畢業(ye)論文(wen)，能(neng)夠(gou)達到綜合(he)訓練目(mu)標，題(ti)目(mu)有(you)難度，工作量較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)大。選題(ti)具有(you)學(xue)(xue)術研究（參考）價值（實踐指導意(yi)義(yi)）。該生查閱文(wen)獻資料能(neng)力較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)強，能(neng)較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)全面(mian)收集關于考試(shi)系(xi)(xi)(xi)統的資料，寫(xie)作過(guo)程中(zhong)能(neng)綜合(he)運用考試(shi)系(xi)(xi)(xi)統知識(shi)(shi)，全面(mian)分(fen)析考試(shi)系(xi)(xi)(xi)統問題(ti)，綜合(he)運用知識(shi)(shi)能(neng)力較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)強。文(wen)章篇幅完全符(fu)(fu)合(he)學(xue)(xue)院規(gui)定，內(nei)容較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)完整，層次(ci)結構安(an)排科(ke)學(xue)(xue)，主要觀點突(tu)出，邏輯(ji)關系(xi)(xi)(xi)清楚，但缺乏個人見解。文(wen)題(ti)相(xiang)符(fu)(fu)，論點突(tu)出，論述緊(jin)扣主題(ti)。語言表達流暢，格式完全符(fu)(fu)合(he)規(gui)范要求；參考了較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)豐富的文(wen)獻資料，其時效(xiao)性較(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)強；未發現抄襲現象。
中：
論(lun)(lun)文選題符合(he)(he)(he)專業培(pei)養(yang)目(mu)標，能夠達(da)到綜合(he)(he)(he)訓練目(mu)標，題目(mu)有一(yi)(yi)(yi)定(ding)難度，工作量一(yi)(yi)(yi)般(ban)。選題具有學(xue)術研究(jiu)（參考(kao)(kao)(kao)）價值(zhi)（實(shi)踐指導意義）。該生查閱文獻(xian)資料(liao)(liao)能力(li)一(yi)(yi)(yi)般(ban)，能收集(ji)關于考(kao)(kao)(kao)試(shi)系統的(de)資料(liao)(liao)，寫作過程中(zhong)基(ji)本(ben)能綜合(he)(he)(he)運用(yong)考(kao)(kao)(kao)試(shi)系統知識，全面分(fen)析考(kao)(kao)(kao)試(shi)系統問題，綜合(he)(he)(he)運用(yong)知識能力(li)一(yi)(yi)(yi)般(ban)。文章篇幅完全符合(he)(he)(he)學(xue)院(yuan)規(gui)定(ding)，內容基(ji)本(ben)完整，層次結構安排(pai)一(yi)(yi)(yi)般(ban)，主要觀點(dian)集(ji)中(zhong)郵一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)邏輯性，但缺乏個人(ren)見(jian)解(jie)。文題基(ji)本(ben)相符，論(lun)(lun)點(dian)比(bi)較突(tu)出，論(lun)(lun)述能較好地服務于論(lun)(lun)點(dian)。語言表達(da)一(yi)(yi)(yi)般(ban)，格式完全符合(he)(he)(he)規(gui)范要求(qiu)；參考(kao)(kao)(kao)了(le)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)`文獻(xian)資料(liao)(liao)，其時效性一(yi)(yi)(yi)般(ban)；未見(jian)明顯抄(chao)襲現象。
及格：
論(lun)文(wen)選(xuan)題符合(he)專業(ye)培養(yang)目標(biao)，基(ji)本能(neng)夠達到綜(zong)合(he)訓(xun)練(lian)目標(biao)，題目難度較(jiao)(jiao)小，工作量不(bu)大(da)。論(lun)文(wen)選(xuan)題一(yi)般。該(gai)生(sheng)查(cha)閱文(wen)獻資(zi)(zi)料能(neng)力較(jiao)(jiao)差(cha)，不(bu)能(neng)全(quan)面收(shou)集關于考試(shi)(shi)系統的(de)資(zi)(zi)料，寫(xie)作過程中綜(zong)合(he)運用(yong)考試(shi)(shi)系統知識，全(quan)面分(fen)析考試(shi)(shi)系統問(wen)題的(de)能(neng)力較(jiao)(jiao)差(cha)強。文(wen)章篇幅符合(he)學(xue)院規定，內(nei)容(rong)不(bu)夠完整，層次結(jie)構安排存在一(yi)定問(wen)題，主(zhu)要(yao)觀點(dian)不(bu)夠突(tu)出，邏輯性(xing)較(jiao)(jiao)差(cha)，沒有(you)個人見解。文(wen)題有(you)偏差(cha)，論(lun)點(dian)不(bu)夠突(tu)出，論(lun)述不(bu)能(neng)緊緊圍繞(rao)主(zhu)題。語言表(biao)達較(jiao)(jiao)差(cha)，格式符合(he)規范要(yao)求；占有(you)資(zi)(zi)料較(jiao)(jiao)少(shao)，其時效性(xing)較(jiao)(jiao)差(cha)；有(you)部分(fen)內(nei)容(rong)與他人成果雷同(tong)。
畢業論文指導教師評語怎么寫2
1、選題(ti)(ti)符合(he)行政管理(li)專(zhuan)業(ye)培養目標要求(qiu)，也體現出較(jiao)強(qiang)的(de)(de)時代特(te)色性與實踐應用(yong)性，全文(wen)(wen)結構基本(ben)(ben)(ben)合(he)理(li)，思路(lu)比(bi)較(jiao)清晰(xi)，語(yu)言(yan)比(bi)較(jiao)通順，層(ceng)次分(fen)明，觀點表達(da)基本(ben)(ben)(ben)準確，論(lun)(lun)(lun)據與論(lun)(lun)(lun)點基本(ben)(ben)(ben)上保持一致，參考(kao)的(de)(de)文(wen)(wen)獻(xian)資料與論(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)和(he)論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)內容結合(he)緊密，能綜合(he)運(yun)用(yong)行政管理(li)專(zhuan)業(ye)原理(li)知識并結合(he)社會實際(ji)來分(fen)析(xi)文(wen)(wen)中的(de)(de)主要問題(ti)(ti)，但格式還(huan)不是很規范，創新點不夠，部分(fen)論(lun)(lun)(lun)點的(de)(de)論(lun)(lun)(lun)證還(huan)缺乏說(shuo)服力，語(yu)言(yan)凝練(lian)的(de)(de)還(huan)不夠，總體上說(shuo)，基本(ben)(ben)(ben)達(da)到畢業(ye)論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)要求(qiu)。以(yi)xxx為主題(ti)(ti)，全文(wen)(wen)首先分(fen)析(xi)了xxx，然后再分(fen)析(xi)xxx，最后重點探(tan)討了xxx，
2、全文(wen)結(jie)構基本合(he)(he)理(li)科學(xue)，邏輯思路清(qing)晰(xi)，觀點(dian)表達準確(que)，語言流(liu)暢(chang)，論證方法較合(he)(he)理(li)，參考(kao)的(de)(de)文(wen)獻資料符合(he)(he)主(zhu)題(ti)要(yao)求，從主(zhu)題(ti)到(dao)內(nei)容符合(he)(he)專業(ye)要(yao)求，部分(fen)與本分(fen)之間銜接(jie)的(de)(de)比(bi)較緊密，但(dan)個(ge)別(bie)引文(wen)沒有(you)標著(zhu)出來，真正(zheng)屬于自己創新的(de)(de)內(nei)容還不是很多，個(ge)別(bie)概念比(bi)較模糊(hu)，總(zong)體上達到(dao)畢業(ye)論文(wen)要(yao)求。
3、研究內容具有現實(shi)性和可操作性。選題社會熱點(dian)問題，邏輯結構嚴謹(jin)。觀點(dian)表達(da)清(qing)楚(chu)，論(lun)(lun)述(shu)全面(mian)。語言平(ping)實(shi)簡潔，通(tong)俗易(yi)懂。在論(lun)(lun)證過程中也能較好地將專業知識原理與現實(shi)問題結合起來。但論(lun)(lun)據還不夠。總體(ti)上(shang)符合畢業論(lun)(lun)文要求。
4、選(xuan)題較具(ju)時(shi)代(dai)性(xing)和現(xian)實性(xing)。全(quan)文結構(gou)安排(pai)合理。觀點(dian)表達(da)基(ji)本準確。全(quan)文內(nei)容(rong)緊(jin)扣行(xing)政管(guan)理專(zhuan)業(ye)要(yao)求(qiu)來寫，充分(fen)體現(xian)出行(xing)政管(guan)理專(zhuan)業(ye)特色。查閱(yue)的相關(guan)資料(liao)較多(duo)。但不(bu)(bu)足(zu)之處主(zhu)要(yao)是(shi)屬(shu)于自己創新的東西(xi)還(huan)不(bu)(bu)多(duo)。總體上符合畢業(ye)論文要(yao)求(qiu)。
5、研究(jiu)xxx為題(ti)，充分的(de)(de)(de)體現時代特色性。能為中國(guo)行政管理問題(ti)的(de)(de)(de)解決提供 參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀(guan)點(dian)(dian)明顯。在論(lun)證過程中能教(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)將(jiang)論(lun)證與(yu)案例論(lun)證結合起來。不足之處是(shi)部(bu)分論(lun)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)論(lun)據還缺乏說(shuo)服力。
6、以(yi)xxx為題進(jin)行(xing)研究。能為解(jie)決(jue)xxxx的(de)問題提(ti)(ti)供(gong)參(can)考和(he)借鑒(jian)作用。在(zai)全文結(jie)構中，首先要調整基本(ben)概念(nian)提(ti)(ti)出(chu)(chu)問題，然(ran)后在(zai)對(dui)問題進(jin)行(xing)深入的(de)分析(xi)，最后為xxx提(ti)(ti)出(chu)(chu)有效的(de)建議。全文體現專業(ye)特色要求，部分與本(ben)分之間銜接的(de)比(bi)較緊密，真正屬(shu)于(yu)自己創(chuang)新的(de)內容還(huan)不(bu)是(shi)很多。總體上達到畢業(ye)論文要求。
7、選題符(fu)合(he)行政管理(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)培養目標目標，能較(jiao)好地綜合(he)運用社會理(li)(li)論(lun)和專(zhuan)業(ye)(ye)知識。論(lun)文(wen)作態(tai)度認真負責。論(lun)文(wen)內容(rong)教充分，參(can)考的(de)相關資料(liao)比較(jiao)充分，層次結(jie)構較(jiao)合(he)理(li)(li)。主要觀點突(tu)出(chu)，邏輯觀點清晰，語言表達流(liu)暢(chang)。但論(lun)證的(de)深度還不夠。
8、本文(wen)選題符合行政管(guan)理(li)專業要(yao)求(qiu)，又充(chong)分反映出社會現實的需要(yao)性。全文(wen)結構安(an)排合理(li)，思(si)路清晰，觀點(dian)正確，能很好的將行政管(guan)理(li)專業知識(shi)與(yu)(yu)要(yao)分析論(lun)證的問(wen)題有(you)機地結合起來。該(gai)文(wen)在(zai)寫作的過程(cheng)中(zhong)查閱的資料不(bu)僅充(chong)分而且與(yu)(yu)主題結合緊密(mi)。但格式欠規(gui)范，案(an)例論(lun)證不(bu)夠。
9、本(ben)文(wen)立意(yi)新穎。全(quan)文(wen)以xxx為線(xian)索，結合各地(di)的(de)(de)準規較全(quan)面的(de)(de)分(fen)析(xi)了(le)xxx的(de)(de)問題和(he)原因。并(bing)針對存在的(de)(de)問題提(ti)出(chu)解(jie)決問題的(de)(de)對策(ce)。內容論證也教科學合理。全(quan)文(wen)充分(fen)體現行政管理專業特色(se)，格式規范(fan)。但(dan)創(chuang)新點不夠。
10、本文符(fu)合專業要求(qiu)，反映社會熱點(dian)問題(ti)。因此，該主題(ti)的(de)(de)(de)研究有利于推進(jin)我國xxx的(de)(de)(de)進(jin)一步發(fa)展。全(quan)文首先(xian)xxx的(de)(de)(de)問題(ti)，然后(hou)分析xxxx的(de)(de)(de)原因。在此基(ji)礎上又分析出相關的(de)(de)(de)xxx。全(quan)文結構恰(qia)當，思路清晰，觀點(dian)基(ji)本正確。
11、論(lun)文(wen)(wen)思(si)路(lu)(lu)清(qing)(qing)晰，語句通順(shun)。能(neng)很(hen)(hen)好的調(diao)查xxxx存在的問題。作者對于論(lun)文(wen)(wen)內容有(you)一定的了解和熟(shu)悉(xi)。思(si)路(lu)(lu)清(qing)(qing)晰，層次(ci)清(qing)(qing)晰，邏(luo)輯結構(gou)合理(li)。觀點(dian)表達準確。研究原理(li)采用恰當(dang)。在論(lun)證過程中能(neng)有(you)效的將專業(ye)原理(li)與要研究的主題結合起來。個(ge)別地方論(lun)證的觀點(dian)不是很(hen)(hen)明確，總體(ti)上達到畢業(ye)論(lun)文(wen)(wen)要求。
12、全文以xxx為題。重點探(tan)討出xxxx的(de)問題，然后針(zhen)對問題提出有效的(de)建(jian)議。全文結構符合(he)要求，邏輯思(si)路清晰，論(lun)據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論(lun)證方法教合(he)理(li)。參(can)考(kao)的(de)'資料與(yu)主(zhu)題結合(he)緊(jin)密。
13、全(quan)文(wen)以xxx為題(ti)。重點探討分(fen)析xxxx的(de)(de)(de)問題(ti)及原(yuan)因，然(ran)后(hou)針對(dui)(dui)問題(ti)提出一些具(ju)有(you)可(ke)操作性的(de)(de)(de)對(dui)(dui)策。全(quan)文(wen)選題(ti)新穎，具(ju)有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)研究性。全(quan)文(wen)結構(gou)符(fu)合(he)要(yao)求，邏輯(ji)結構(gou)嚴謹，思(si)路清(qing)晰，觀點鮮明，論據具(ju)有(you)較強的(de)(de)(de)說(shuo)服力。論證(zheng)方法合(he)理(li)，了(le)大量的(de)(de)(de)數據來論證(zheng)，更增加(jia)了(le)論證(zheng)的(de)(de)(de)可(ke)靠(kao)性。能綜合(he)運用行政(zheng)管理(li)專業知識來分(fen)析xxxx，但不足之處主要(yao)是(shi)語言不是(shi)很(hen)精煉。
14、該文參考的文獻(xian)資料充(chong)分且符(fu)(fu)合(he)(he)論題(ti)的需要。該文以xxxx為(wei)例，重點(dian)探討xxxx。該文選題(ti)符(fu)(fu)合(he)(he)行政(zheng)(zheng)管(guan)理專業要求(qiu)，結構完(wan)整，思路(lu)清晰，觀點(dian)表達(da)準(zhun)確(que)，格(ge)式規(gui)范(fan)，能較好(hao)的將行政(zheng)(zheng)管(guan)理專業知識運用(yong)來分析現實中的行政(zheng)(zheng)管(guan)理實踐問題(ti)。但(dan)個別觀點(dian)論證還不充(chong)分。總(zong)體上符(fu)(fu)合(he)(he)畢業論文要求(qiu)。
15、該文(wen)(wen)選題具(ju)有較強的現實(shi)(shi)性(xing)、針對性(xing)和實(shi)(shi)用性(xing)。結(jie)構安排科學合理，思路(lu)清晰，層(ceng)次分(fen)明。各部分(fen)之間聯系緊密(mi)，觀(guan)點表述(shu)準確，論證內容比較具(ju)有說服力，但文(wen)(wen)章缺乏自己(ji)原創的內容。
畢業論文指導教師評語怎么寫3
1、全文(wen)結構基本合(he)理科學，邏輯思路(lu)清晰，觀點(dian)表(biao)達準確，語言(yan)流暢，論證方法較合(he)理，參考的(de)文(wen)獻資料符合(he)主題要求，從主題到內(nei)容(rong)符合(he)專業要求，部分(fen)與本分(fen)之(zhi)間銜接的(de)比較緊密(mi)，但個別(bie)(bie)引文(wen)沒(mei)有標著出來，真正屬于自己創新(xin)的(de)內(nei)容(rong)還不是很多，個別(bie)(bie)概(gai)念比較模糊，總體上達到畢(bi)業論文(wen)要求。
2、研(yan)究(jiu)內(nei)容具有(you)現實性和可操(cao)作性。選題社(she)會熱(re)點(dian)(dian)問(wen)題，邏(luo)輯(ji)結構(gou)嚴(yan)謹。觀點(dian)(dian)表(biao)達清楚，論述全面。語(yu)言平實簡潔(jie)，通俗(su)易懂。在論證過程(cheng)中也能較好(hao)地將專業知識(shi)原理(li)與現實問(wen)題結合起(qi)來。但(dan)論據還不夠。總體上(shang)符合畢業論文要求。
3、選題較(jiao)具時代性和現(xian)(xian)實性。全文(wen)結構安(an)排(pai)合理。觀點表(biao)達基本準確。全文(wen)內容緊扣(kou)行政管理專(zhuan)業要(yao)(yao)求(qiu)來寫，充分體現(xian)(xian)出行政管理專(zhuan)業特色。查閱的相關資(zi)料較(jiao)多。但不足之處主要(yao)(yao)是屬于自己創新的東(dong)西(xi)還不多。總體上符合畢(bi)業論文(wen)要(yao)(yao)求(qiu)。
4、研(yan)究xxx為(wei)題，充分的體現時代特色性。能為(wei)中(zhong)國行政管理問題的解決提供參(can)考價值(zhi)。全文(wen)結(jie)構合理，思路清晰，觀點明(ming)顯。在論(lun)(lun)證(zheng)過(guo)程中(zhong)能教好(hao)的將論(lun)(lun)證(zheng)與案例論(lun)(lun)證(zheng)結(jie)合起(qi)來。不(bu)足之處(chu)是部分論(lun)(lun)點的論(lun)(lun)據(ju)還缺乏說服(fu)力。
5、以xxx為題(ti)進行(xing)(xing)研(yan)究。能為解決xxxx的問題(ti)提(ti)供參考和借鑒作用(yong)。在全文結構中(zhong)，首(shou)先要(yao)(yao)調整基本概念提(ti)出問題(ti)，然后(hou)在對問題(ti)進行(xing)(xing)深入(ru)的分(fen)(fen)析，最(zui)后(hou)為xxx提(ti)出有效(xiao)的建議。全文體現專業(ye)特色要(yao)(yao)求(qiu)，部分(fen)(fen)與本分(fen)(fen)之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還(huan)不(bu)是很多。總體上達到畢業(ye)論文要(yao)(yao)求(qiu)。
6、選題(ti)符合(he)行政管理專業培(pei)養目標目標，能(neng)較(jiao)(jiao)好地綜(zong)合(he)運(yun)用社會理論(lun)和專業知識。論(lun)文(wen)(wen)寫作態(tai)度認真負責。論(lun)文(wen)(wen)內容教充分(fen)，參考的相關資料(liao)比較(jiao)(jiao)充分(fen)，層次結構較(jiao)(jiao)合(he)理。主(zhu)要(yao)觀(guan)點(dian)突出，邏輯觀(guan)點(dian)清晰(xi)，語言表達流暢。但(dan)論(lun)證的深度還不夠。
7、本文(wen)(wen)選題(ti)符合(he)行政管(guan)理專業要求，又充分(fen)反(fan)映出(chu)社會現實的(de)需(xu)要性(xing)。全文(wen)(wen)結(jie)構安(an)排合(he)理，思路清晰，觀點(dian)正(zheng)確(que)，能(neng)很(hen)好的(de)將(jiang)行政管(guan)理專業知識與要分(fen)析論(lun)(lun)證的(de)問題(ti)有(you)機地(di)結(jie)合(he)起(qi)來。該文(wen)(wen)在寫作的(de)過(guo)程(cheng)中查閱的(de)資(zi)料(liao)不(bu)僅充分(fen)而(er)且與主題(ti)結(jie)合(he)緊密。但(dan)格(ge)式欠規范，案例論(lun)(lun)證不(bu)夠。
8、本文(wen)立(li)意新穎(ying)。全(quan)文(wen)以xxx為線索，結(jie)合各地的(de)準規較全(quan)面的(de)分(fen)(fen)析了xxx的(de)問題和原(yuan)因。并針對(dui)存在的(de)問題提出(chu)解決問題的(de)對(dui)策(ce)。內(nei)容論證也教科學合理。全(quan)文(wen)充分(fen)(fen)體現行政管理專業特色，格式規范(fan)。但創新點不夠。
9、本文(wen)符合專業要求，反映社會熱點問題。因此(ci)，該主題的(de)(de)(de)研究有利于推進(jin)我國(guo)xxx的(de)(de)(de)進(jin)一步發(fa)展。全(quan)文(wen)首(shou)先xxx的(de)(de)(de)問題，然后分析xxxx的(de)(de)(de)原(yuan)因。在(zai)此(ci)基(ji)礎上又分析出相關的(de)(de)(de)xxx。全(quan)文(wen)結構恰當，思路清(qing)晰，觀點基(ji)本正確。
10、論(lun)文思(si)路(lu)(lu)清(qing)晰(xi)，語句通順。能很(hen)好的(de)(de)調查xxxx存在(zai)的(de)(de)問題(ti)(ti)。作者對于論(lun)文內容有一定(ding)的(de)(de)了解和熟悉。思(si)路(lu)(lu)清(qing)晰(xi)，層次清(qing)晰(xi)，邏輯(ji)結構合理。觀點(dian)表達準確(que)。研(yan)究原理采(cai)用恰當。在(zai)論(lun)證(zheng)過程中能有效(xiao)的(de)(de)將專業原理與要研(yan)究的(de)(de)主題(ti)(ti)結合起(qi)來(lai)。個別地方論(lun)證(zheng)的(de)(de)觀點(dian)不是很(hen)明確(que)，總體上達到畢(bi)業論(lun)文要求(qiu)。
11、全文以xxx為(wei)題(ti)(ti)。重(zhong)點(dian)探討出(chu)xxxx的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，然(ran)后針對問(wen)題(ti)(ti)提出(chu)有效的(de)(de)建議(yi)。全文結構符合(he)要求(qiu)，邏輯思路(lu)清晰，論據較充分(fen)，觀點(dian)表達準確，語言流暢，論證方法教合(he)理。參(can)考的(de)(de)資(zi)料與主題(ti)(ti)結合(he)緊密。
12、全文(wen)(wen)以xxx為(wei)題。重(zhong)點探討分析xxxx的問題及原因(yin)，然后針對問題提出(chu)一些具有可操作性(xing)的對策。全文(wen)(wen)選題新穎，具有很強的研(yan)究性(xing)。全文(wen)(wen)結(jie)構符(fu)合(he)(he)要(yao)求(qiu)，邏輯結(jie)構嚴(yan)謹，思(si)路清晰，觀(guan)點鮮明(ming)，論據具有較強的說服力(li)。論證(zheng)方法合(he)(he)理，了大量(liang)的`數據來論證(zheng)，更增加了論證(zheng)的可靠性(xing)。能綜(zong)合(he)(he)運用行(xing)政(zheng)管(guan)理專業知識來分析xxxx，但不足(zu)之處主要(yao)是(shi)語(yu)言(yan)不是(shi)很精煉。
13、該文(wen)(wen)參考的(de)文(wen)(wen)獻資料充分(fen)且符合(he)論題(ti)的(de)需要。該文(wen)(wen)以(yi)xxxx為例，重點(dian)探討xxxx。該文(wen)(wen)選題(ti)符合(he)行政管理(li)專業要求，結構完整(zheng)，思路清晰，觀點(dian)表達(da)準(zhun)確，格式(shi)規范(fan)，能較(jiao)好(hao)的(de)將行政管理(li)專業知識運用來(lai)分(fen)析現實中的(de)行政管理(li)實踐問題(ti)。但個別觀點(dian)論證還不充分(fen)。總體上符合(he)畢業論文(wen)(wen)要求。
14、該文選題(ti)具有較強(qiang)的現(xian)實性(xing)、針對性(xing)和(he)實用(yong)性(xing)。結構(gou)安排科學合理，思路清(qing)晰(xi)，層次分明。各部(bu)分之間(jian)聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但(dan)文章缺(que)乏自(zi)己原創(chuang)的內容。
15、本文(wen)(wen)以xxxx為題，重點(dian)探討(tao)xxxx。選題符(fu)合(he)符(fu)合(he)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)專業(ye)培養(yang)目(mu)標(biao)目(mu)標(biao)與(yu)專業(ye)特色，而(er)且選題具(ju)有很(hen)強的針對(dui)性和現實(shi)意義(yi)。文(wen)(wen)章結構(gou)安排(pai)合(he)理(li)，層次清晰，寫(xie)作(zuo)(zuo)時參考(kao)(kao)的相關文(wen)(wen)獻資料與(yu)主題聯系(xi)緊密，而(er)且參考(kao)(kao)的資料較(jiao)新，在寫(xie)作(zuo)(zuo)過(guo)(guo)程中作(zuo)(zuo)者能較(jiao)好地運用行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)專業(ye)基本知識原來來分(fen)析行(xing)政(zheng)xxx，在論證(zheng)(zheng)(zheng)過(guo)(guo)程中，主要(yao)用理(li)論論證(zheng)(zheng)(zheng)和事實(shi)論證(zheng)(zheng)(zheng)。但文(wen)(wen)章不(bu)(bu)足之處在與(yu)部分(fen)語句表達不(bu)(bu)清晰，論證(zheng)(zheng)(zheng)還(huan)不(bu)(bu)夠深(shen)刻充分(fen)，創(chuang)新點(dian)不(bu)(bu)夠。總體上符(fu)合(he)畢(bi)業(ye)論文(wen)(wen)要(yao)求(qiu)。
16、全(quan)文(wen)以xxx為題(ti)，選題(ti)具有(you)較強的新(xin)穎(ying)性和實(shi)用(yong)性。全(quan)文(wen)結(jie)構科學合理(li)，邏輯性強，思路清(qing)晰(xi)，查閱的參考文(wen)獻資料符合論(lun)(lun)文(wen)要(yao)求。論(lun)(lun)證(zheng)(zheng)方法較合理(li)。論(lun)(lun)證(zheng)(zheng)內容較有(you)說服(fu)力。對問題(ti)的分析比較透徹。該生在論(lun)(lun)證(zheng)(zheng)過程中也能很好的將行政管理(li)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識原理(li)與(yu)社會現實(shi)結(jie)合起來。無論(lun)(lun)從選題(ti)上還(huan)是觀點論(lun)(lun)證(zheng)(zheng)上都符合行政管理(li)專(zhuan)(zhuan)業培養目(mu)標要(yao)求。但創新(xin)點不夠。
17、本文(wen)以xxxx為題(ti)，首(shou)先(xian)對(dui)(dui)(dui)xxxx的(de)(de)論述，然后在重點(dian)分(fen)析xxx的(de)(de)原(yuan)因，并(bing)針對(dui)(dui)(dui)原(yuan)因提出解(jie)決問題(ti)的(de)(de)有效對(dui)(dui)(dui)策(ce)。因此(ci)該文(wen)在選題(ti)上緊(jin)扣專業要求(qiu)，文(wen)章結構科學合理，文(wen)章觀點(dian)表達準確(que)，用詞正確(que)，語(yu)句通順(shun)，思路(lu)清晰。部分(fen)與部分(fen)之(zhi)間(jian)聯系(xi)非(fei)常(chang)緊(jin)密，在論證(zheng)方法上采用事例(li)論證(zheng)與案例(li)論證(zheng)。查閱(yue)的(de)(de)資料充分(fen)合理。不足之(zhi)處解(jie)決問題(ti)的(de)(de)對(dui)(dui)(dui)策(ce)還缺少可(ke)操(cao)作性。
18、該文(wen)以xxxx為主題(ti)，充分體(ti)現(xian)(xian)出時代性和(he)現(xian)(xian)實(shi)的(de)(de)社會價值。全(quan)文(wen)分xxx個大(da)部分。首(shou)先對xx行(xing)(xing)了(le)論(lun)述(shu)，然(ran)后重(zhong)點(dian)分析xxxx。全(quan)文(wen)基本上都是緊扣主題(ti)來展開論(lun)述(shu)。在論(lun)述(shu)過程中(zhong)該生較(jiao)好的(de)(de)運(yun)用了(le)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)理專業(ye)知(zhi)識(shi)來分析解決xxxx問題(ti)。語言較(jiao)流暢，但(dan)觀點(dian)不(bu)夠精煉。在論(lun)證過程中(zhong)能恰到好處地(di)運(yun)用理論(lun)論(lun)證方(fang)法與實(shi)踐(jian)論(lun)證方(fang)法。觀點(dian)表達準確(que)，思路清(qing)晰，文(wen)章整(zheng)(zheng)體(ti)性較(jiao)強。整(zheng)(zheng)體(ti)上符(fu)合行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)理專業(ye)培養目標(biao)要(yao)求。
19、本文(wen)以xxx為(wei)主題，選題具有很強的現實性和應用(yong)(yong)性且符合(he)行政(zheng)管理(li)專業(ye)培養目標要(yao)求。該論文(wen)結構基(ji)本合(he)理(li)，全文(wen)共分(fen)(fen)xxx大部(bu)分(fen)(fen)。其(qi)中(zhong)(zhong)第一(yi)部(bu)分(fen)(fen)xxxx，在此(ci)基(ji)礎上重點(dian)探討xxxx。在論證(zheng)過程中(zhong)(zhong)，該生的參考文(wen)獻資料與所要(yao)論證(zheng)的觀點(dian)及內容結合(he)緊密，運用(yong)(yong)的研(yan)究(jiu)方法主要(yao)是理(li)論研(yan)究(jiu)與事(shi)例研(yan)究(jiu)法。用(yong)(yong)詞(ci)基(ji)本準確。但(dan)存在的問題主要(yao)是論據(ju)不夠(gou)充分(fen)(fen)，還缺乏說服力(li)，個別引用(yong)(yong)內容沒有標明出(chu)處(chu)。
20、論文(wen)主題(ti)明確，語句基(ji)本通順(shun)，層次基(ji)本清晰，觀點(dian)表達(da)基(ji)本準確。作者(zhe)比較很好的(de)(de)將行(xing)政管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)本原理(li)知識與鄧小平關于行(xing)政改革的(de)(de)思想(xiang)有機結合起(qi)來進行(xing)分析，格(ge)式基(ji)本規范(fan)，選(xuan)題(ti)符合行(xing)政管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培養要(yao)求，但(dan)查閱與參考的(de)(de)文(wen)獻資(zi)料太少，部分論證(zheng)內容(rong)與主題(ti)結合不(bu)緊密，邏輯結構(gou)也存在(zai)一點(dian)小問題(ti)。總體上說，基(ji)本達(da)到畢業(ye)(ye)論文(wen)的(de)(de)基(ji)本要(yao)求。
21、選題較具時(shi)代性和現(xian)實性，全文結構(gou)安排合(he)理，觀點表(biao)達基(ji)本準確，思路(lu)基(ji)本清晰，全文內容基(ji)本上按照行(xing)政管理專業培養(yang)要(yao)求來(lai)寫(xie)，查(cha)閱的相關資料也較多，但行(xing)政管理專業特色(se)體現(xian)的還(huan)不(bu)夠充分，屬于自己創新的東西也還(huan)不(bu)多。總體上符合(he)畢業論文要(yao)求。
22、本(ben)文(wen)以官(guan)員(yuan)問(wen)責制為(wei)題進行(xing)(xing)研究，能為(wei)解(jie)決(jue)我(wo)國(guo)官(guan)員(yuan)問(wen)責制存在的(de)問(wen)題提供參(can)考和借鑒作(zuo)用。在全文(wen)結構中，首(shou)先對(dui)官(guan)員(yuan)問(wen)責制的(de)基本(ben)原理問(wen)題進行(xing)(xing)了(le)分(fen)析，然后再對(dui)我(wo)國(guo)官(guan)員(yuan)問(wen)責制存在的(de)問(wen)題進行(xing)(xing)深入的(de)分(fen)析，最后為(wei)解(jie)決(jue)前面的(de)問(wen)題提出有(you)效的(de)建議。全文(wen)體現專業特色要(yao)求，部分(fen)與本(ben)分(fen)之(zhi)間(jian)銜接的(de)比較緊密(mi)，真正屬于自(zi)己創新的(de)內容(rong)還不是(shi)很多。總(zong)體上(shang)達到畢業論(lun)文(wen)要(yao)求。
23、該文(wen)(wen)選題符(fu)合行(xing)政(zheng)(zheng)管理(li)專(zhuan)業培(pei)養目標要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，能較好地綜(zong)合運用行(xing)政(zheng)(zheng)管理(li)知識(shi)來分析企業行(xing)政(zheng)(zheng)管理(li)實踐問題，論(lun)(lun)文(wen)(wen)寫作(zuo)態度比較認(ren)真負(fu)責，論(lun)(lun)文(wen)(wen)內容(rong)較充分，參考(kao)的相關資料比較切(qie)合論(lun)(lun)題的需要(yao)(yao)(yao)，層(ceng)次(ci)結構比較合理(li)，主要(yao)(yao)(yao)觀點(dian)表(biao)達的比較明(ming)確，邏輯思路基本(ben)符(fu)合要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，語(yu)言(yan)表(biao)達基本(ben)通順。但論(lun)(lun)證的深度還(huan)不夠，創新點(dian)不足(zu)。
24、本文(wen)選(xuan)題較合(he)理，符合(he)行政管(guan)理專業(ye)要(yao)求(qiu)。全(quan)文(wen)以(yi)xxx為主題來分(fen)析論(lun)證，對提高(gao)我國行政管(guan)理的xxx，具有參考與借鑒意義。內(nei)容論(lun)證也較科學(xue)合(he)理，格(ge)式較規范，參考的資料緊扣(kou)文(wen)章主題需要(yao)，但(dan)創新點(dian)不夠(gou)，論(lun)證不夠(gou)，尤其文(wen)章最后一(yi)部分(fen)論(lun)證太薄弱(ruo)，缺乏說服力(li)。總體上基本達到(dao)畢業(ye)論(lun)文(wen)的要(yao)求(qiu)。
25、 本文以xxx為主題(ti)，重點(dian)(dian)(dian)探討(tao)xxx問題(ti)，選(xuan)題(ti)基(ji)本符(fu)合(he)行政管(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)范(fan)疇，充(chong)分體(ti)現出專(zhuan)業(ye)特色。全文結構符(fu)合(he)要求，邏輯思(si)路清晰(xi)，論據較(jiao)充(chong)分，觀點(dian)(dian)(dian)表達準確，語(yu)言流(liu)暢，論證方法也(ye)較(jiao)合(he)理(li)，但(dan)創新點(dian)(dian)(dian)不(bu)(bu)夠，部(bu)分觀點(dian)(dian)(dian)論證不(bu)(bu)充(chong)分，格式(shi)還不(bu)(bu)是非常的規范(fan)，真正屬(shu)于(yu)自(zi)己(ji)的思(si)想不(bu)(bu)多。總體(ti)上基(ji)本合(he)格。
26、該文選(xuan)題具有較(jiao)強的(de)(de)現實性、針對(dui)性和實用(yong)性。結(jie)構安排科學合(he)理，思路(lu)清晰，層次分明(ming)。各部分之間聯系比(bi)較(jiao)緊密，觀點(dian)表述(shu)也基(ji)本準確，論(lun)(lun)證內容比(bi)較(jiao)具有說(shuo)服力。在論(lun)(lun)證過程(cheng)中基(ji)本上運用(yong)了行政管(guan)理專(zhuan)業(ye)基(ji)本知識原理來分析文中的(de)(de)主要問題，但參考的(de)(de)資料還欠充分，文章(zhang)缺乏自己原創的(de)(de)內容，少數觀點(dian)論(lun)(lun)證不深(shen)刻和全面(mian)。
27、 本文(wen)(wen)(wen)以官(guan)員問責制(zhi)為題進(jin)(jin)行研究，能為解(jie)決(jue)我國(guo)官(guan)員問責制(zhi)存在的(de)(de)(de)問題提供參考和借鑒作用。在全文(wen)(wen)(wen)結構中，首先對官(guan)員問責制(zhi)的(de)(de)(de)現實意義(yi)進(jin)(jin)行了分析，然后再對我國(guo)官(guan)員問責制(zhi)的(de)(de)(de)困(kun)境進(jin)(jin)行深入的(de)(de)(de)分析，最(zui)后提出化解(jie)困(kun)境的(de)(de)(de)有效(xiao)建(jian)議(yi)。全文(wen)(wen)(wen)體現專業特(te)色要(yao)求(qiu)，符(fu)合(he)(he)行政管(guan)理專業培(pei)養要(yao)求(qiu)，參考的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)獻資料符(fu)合(he)(he)論文(wen)(wen)(wen)觀點(dian)與主題的(de)(de)(de)需要(yao)，實踐論證(zheng)還不(bu)夠(gou)，但(dan)，真正屬于自己創(chuang)新的(de)(de)(de)內容(rong)還不(bu)是很多。總體上達到畢業論文(wen)(wen)(wen)要(yao)求(qiu)。
28 、論文(wen)(wen)思(si)路比較清晰(xi)，語句基本(ben)通順，層(ceng)次清晰(xi)，觀(guan)點(dian)表(biao)達(da)準確。作者比較很好的(de)將行(xing)政管理專業基本(ben)原理知識與黨內監督(du)實(shi)踐問題有(you)(you)機結(jie)合起(qi)來進行(xing)分析，并(bing)針對黨內監督(du)的(de)現(xian)實(shi)問題提出了一些比較好的(de)解決建(jian)議，查閱與參考的(de)文(wen)(wen)獻資料與主題結(jie)合的(de)比較緊密，但個別(bie)地方論證的(de)觀(guan)點(dian)不(bu)(bu)是很明確和(he)有(you)(you)說服力，總(zong)體上達(da)到畢業論文(wen)(wen)要(yao)求，部分內容與主題結(jie)合的(de)還(huan)不(bu)(bu)是很好，邏輯結(jie)構也(ye)存(cun)在一點(dian)小(xiao)問題。總(zong)體上說，基本(ben)達(da)到畢業論文(wen)(wen)的(de)基本(ben)要(yao)求。
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