閱讀的(de)力量的(de)雜文隨(sui)筆
《傲慢與偏見》里(li)(li)，風輕輕柔柔地吹著(zhu)(zhu)伊麗莎白的頭發，吹過(guo)書頁。她就(jiu)這(zhe)樣(yang)邊(bian)讀邊(bian)走(zou)著(zhu)(zhu)，沉浸(jin)在書的世界(jie)里(li)(li)。假如你遇見她，一(yi)定會被這(zhe)份溫(wen)柔而專注的模樣(yang)打(da)動，仿佛她經過(guo)的地方，都彌漫著(zhu)(zhu)陽光(guang)。
《愛情(qing)與靈藥》里，杰(jie)米和瑪姬依偎在(zai)沙發上，各自讀(du)著一本(ben)書。這(zhe)一刻兩個人沉默著，各自投(tou)入(ru)在(zai)書中截然不(bu)同的(de)世界里。但書之外，卻緊緊相連，擁有(you)者(zhe)彼此。這(zhe)樣的(de)畫面(mian)，是我能(neng)想到愛情(qing)里最默契的(de)樣子(zi)。
《明亮的星》里，小女孩坐在窗邊讀書(shu)(shu)，貓咪毛絨絨的小腦袋探過來，窗紗輕動。有書(shu)(shu)可讀，與貓相(xiang)伴，任(ren)窗外陰晴雨雪又何妨。
讀書(shu)和很多美好的詞匯關(guan)聯(lian)，希望、夢想、意氣風發、躊躇滿志(zhi)……映(ying)射著我們的生活狀態。
讀書本身并不神(shen)奇，它不會讓(rang)我們立(li)即(ji)變得(de)強大(da)，立(li)即(ji)掌握賺錢的(de)訣竅，立(li)即(ji)找到理(li)想的(de)伴(ban)侶。但是持續讀書的(de)狀(zhuang)態(tai)卻是神(shen)奇的(de)，這樣的(de)狀(zhuang)態(tai)會讓(rang)個人成長(chang)產生時(shi)間復利的(de)效應。
一個人(ren)還(huan)(huan)在持續閱讀，說明(ming)他還(huan)(huan)有(you)向(xiang)上(shang)的(de)動力，還(huan)(huan)在有(you)意識地提升自己，還(huan)(huan)有(you)自我進(jin)化的(de)可能。這(zhe)樣不斷(duan)向(xiang)上(shang)的(de)狀態，會(hui)讓他的(de)每一天(tian)都充(chong)滿陽光，充(chong)滿希望，每天(tian)都向(xiang)上(shang)提升一點(dian)，最終(zhong)成為更好的(de)自己。
是(shi)從什么時(shi)候(hou)開始，自己真正有意(yi)識(shi)地開始讀(du)書了(le)呢？不是(shi)小學初中高中，那時(shi)候(hou)讀(du)的(de)課本(ben)(ben)是(shi)老(lao)師布(bu)置的(de)硬性任務，是(shi)為(wei)了(le)考試，還處(chu)于懵懂時(shi)期；也不是(shi)大學，那時(shi)候(hou)小說看得多一(yi)(yi)些，一(yi)(yi)天一(yi)(yi)本(ben)(ben)或(huo)是(shi)一(yi)(yi)天好幾本(ben)(ben)，懸疑、言情、歷史(shi)等等題材，多是(shi)為(wei)了(le)打(da)發時(shi)間。
真正有(you)意識地讀書，并且(qie)自主地去思考，已經是(shi)大學(xue)畢業之后(hou)了(le)。公務員考試復習備(bei)考的(de)(de)時候，一度壓(ya)力很大。做題看(kan)書累了(le)，想玩(wan)手機打發時間，又覺得沒(mei)辦法(fa)心安理(li)得地玩(wan)下(xia)去，為(wei)了(le)減(jian)輕自己的(de)(de)焦躁情緒，網上找了(le)一張所謂的(de)(de)“推薦書單”，買(mai)了(le)幾本書回來讀。
那時(shi)候自己一個(ge)人(ren)住，沒什么行李物(wu)品(pin)，房子(zi)收拾(shi)起來超快。一個(ge)人(ren)做飯(fan)吃(chi)飯(fan)也是怎(zen)么簡單怎(zen)么隨意就(jiu)怎(zen)么來，最敷(fu)衍的(de)時(shi)候幾包速凍(dong)餃子(zi)往(wang)冰箱一扔(reng)，今天煮餃子(zi)，明(ming)天吃(chi)煎(jian)餃，只(zhi)管喂飽自己就(jiu)成。
抱著(zhu)讀點“閑書”換換腦子的(de)(de)想法(fa)，“正(zheng)課”學(xue)習(xi)結束又沒(mei)家事(shi)做的(de)(de)時候，就窩在沙發上(shang)(shang)看書。有時候一(yi)下午(wu)能看完一(yi)本書，有時候讀上(shang)(shang)幾個章節(jie)書簽一(yi)夾再回去做題。我看書的(de)(de)速度很快，雖做不(bu)到(dao)一(yi)目十行，但一(yi)目三四行還是有的(de)(de)，怕(pa)自己漏掉書中(zhong)的(de)(de)某些細(xi)節(jie)，我總是一(yi)遍(bian)一(yi)遍(bian)地(di)翻同一(yi)本書，真(zhen)真(zhen)的(de)(de)是“溫故而知新(xin)”，每(mei)一(yi)次(ci)閱讀都有新(xin)的(de)(de)感悟(wu)。
獨居的時光其實還是有(you)些寂(ji)寞(mo)的.，可是看得(de)(de)書多了，感悟(wu)的心情多了，也就不覺得(de)(de)難熬了。然后再(zai)將自己的心得(de)(de)或感悟(wu)寫出來，一下子便覺得(de)(de)忙碌起來了。
現在回(hui)想(xiang)起(qi)來，真的(de)還挺慶幸的(de)，也感謝那個(ge)時候選擇閱(yue)讀的(de)自己。它讓孤僻膽小的(de)我在遠離父母、沒(mei)有朋友的(de)遙遠地方再(zai)不覺孤單；它讓我擺脫依賴迅速的(de)成長(chang)起(qi)來，內(nei)心漸漸變得強大；也讓我看(kan)到了更廣闊的(de)世界(jie)和更有可能人(ren)生。
總有人問，讀書有什么意義呢？
有一句我(wo)很喜歡(huan)的詩意回答(da)：“閱讀，讓(rang)我(wo)們在這個人(ren)人(ren)低頭(tou)趕路(lu)的時代里，抬起頭(tou)便能仰望(wang)星(xing)空。”
當然，我(wo)還(huan)愿意這樣(yang)回(hui)答，讀書的(de)時候，我(wo)在別人(ren)的(de)人(ren)生中反省自己，愿能成長的(de)更好。
最近，我在讀《人間草木(mu)》，跟著汪曾祺老先生去品味(wei)一(yi)(yi)草一(yi)(yi)木(mu)，一(yi)(yi)食一(yi)(yi)味(wei)。書還未讀完，這段旅途還在繼續(xu)行進，也愿它(ta)永遠沒有(you)終點。
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