可愛孩子的新思維幼(you)師隨筆

　　一進我(wo)們(men)的活(huo)動室，你就會被一個機靈的男孩所吸(xi)引(yin)，他的雙眼中閃爍著求知(zhi)的欲望。每次的活(huo)動只(zhi)要(yao)他有興(xing)趣，他的小手(shou)一直高舉(ju)，別人不知(zhi)道的知(zhi)識他也能(neng)說出一二。

　　午餐(can)后、自(zi)由活動的(de)時(shi)間里(li)，他(ta)(ta)一直能(neng)靜下心來做自(zi)己喜歡(huan)的(de)事(shi)。看(kan)(kan)，那里(li)專心看(kan)(kan)書的(de)不(bu)就是(shi)(shi)他(ta)(ta)嗎(ma)？玩(wan)具旁投入地搭(da)玩(wan)具的(de)也(ye)是(shi)(shi)他(ta)(ta)，排隊了一直動個不(bu)停，還一直撲倒在地上去的(de)還是(shi)(shi)他(ta)(ta)，真的(de)是(shi)(shi)個能(neng)靜又能(neng)動的(de)孩子。

　　散步的時侯，我們被草地上的一切新鮮(xian)事(shi)物所吸(xi)引，我們一起觀看(kan)著螞蟻合作搬食物，看(kan)蜘蛛、看(kan)小(xiao)魚……

　　“沈老師，你看柳樹的(de)(de)葉子(zi)呀”，一個孩(hai)子(zi)的(de)(de)聲音引起(qi)了(le)我們(men)大家的(de)(de)注意(yi)，“這(zhe)些葉子(zi)怎么了(le)呀？怎么會有這(zhe)么多的(de)(de)洞(dong)洞(dong)呀”，“肯定有壞蛋(dan)做的(de)(de)”，“是小蟲(chong)(chong)做的(de)(de).”……“小蟲(chong)(chong)子(zi)在哪(na)里(li)呀？”我也尋找起(qi)罪魁禍(huo)首(shou)來，可是沒找到，我放棄(qi)了(le)，又(you)關(guan)心(xin)起(qi)其他孩(hai)子(zi)的(de)(de)新(xin)發現(xian)來。

　　“快看(kan)，壞蟲(chong)子在(zai)(zai)這里”他(ta)激動地拿著一片(pian)葉子跑(pao)了(le)(le)過(guo)來，一看(kan)真的(de)(de)，這片(pian)葉子的(de)(de)反面停滿了(le)(le)黑黑的(de)(de)小(xiao)蟲(chong)子，原來吃柳(liu)葉的(de)(de)是這些壞家伙。“你是怎么(me)發(fa)現(xian)的(de)(de)呀(ya)？”我(wo)問，“我(wo)先看(kan)見這片(pian)葉子有一個小(xiao)洞，摘下來一看(kan)就發(fa)現(xian)了(le)(le)”，我(wo)們都(dou)被(bei)他(ta)的(de)(de)新發(fa)現(xian)所吸引，大家都(dou)聚(ju)集在(zai)(zai)一起看(kan)這些黑黑的(de)(de)小(xiao)蟲(chong)……

　　午睡(shui)起床(chuang)后，我(wo)們又扯起了這(zhe)個話題，問問該(gai)怎(zen)么對付這(zhe)些蟲子，他的思維最活躍“拿小棒(bang)把(ba)蟲子打死(si)”，“不(bu)夠高怎(zen)么辦？”我(wo)問，“請(qing)直升飛機幫忙(mang)，用(yong)水把(ba)他們沖下來……”他一次(ci)(ci)次(ci)(ci)地(di)想出新(xin)的方法。

　　可愛(ai)孩子的新思維、新發現(xian)讓(rang)我們的每一天(tian)更精彩(cai)！

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