學年論文評語怎么寫

　　在日(ri)常學(xue)習和工作(zuo)中，大家都(dou)(dou)寫過論(lun)(lun)文(wen)，肯(ken)定對各(ge)類論(lun)(lun)文(wen)都(dou)(dou)很熟(shu)悉吧，論(lun)(lun)文(wen)是討論(lun)(lun)某(mou)種問(wen)題(ti)(ti)(ti)或(huo)研(yan)究某(mou)種問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)文(wen)章。那么(me)問(wen)題(ti)(ti)(ti)來(lai)了，到底(di)應如何寫一篇優秀的(de)(de)論(lun)(lun)文(wen)呢？下面是小編(bian)幫大家整(zheng)理的(de)(de)學(xue)年論(lun)(lun)文(wen)評語怎(zen)么(me)寫，僅供(gong)參(can)考，希望能夠幫助(zhu)到大家。

　　一、畢業論文評(ping)閱(yue)成(cheng)績的標準

　　根(gen)據有關規定，畢(bi)業(ye)論(lun)文的評(ping)閱成績(ji)一般可分(fen)為優秀、良好、及格、不及格四檔。現將(jiang)中(zhong)央黨校函授學(xue)院對畢(bi)業(ye)論(lun)文的具體標準(zhun)抄錄(lu)如(ru)下，供參考。

　　(一)優秀

　　1.能正確地體現(xian)黨和(he)國家的有關方針政策，能很好(hao)地綜合運用所(suo)學的理論與(yu)本專(zhuan)業(ye)的有關知識(shi)。

　　2.能密(mi)切(qie)聯(lian)系(xi)(xi)本系(xi)(xi)統、本部門、本單位的工作實(shi)際(ji)。分析問題正(zheng)確、全面，具有一定深度或有所創(chuang)見(jian)，對實(shi)際(ji)工作有一定的指導意義(yi)。

　　3.中心突出，論據較(jiao)充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較(jiao)強。

　　4.材(cai)料(liao)豐富，數據(ju)可靠，能運用(yong)科(ke)學(xue)方法進行加(jia)工整理。

　　(二)良好

　　1.能(neng)(neng)正確體現黨和國(guo)家有(you)關(guan)政策，能(neng)(neng)較(jiao)好地(di)運(yun)用(yong)所學理論與專業有(you)關(guan)的知(zhi)識。

　　2.能較好(hao)地聯系工作(zuo)實(shi)際，分析問題比較正(zheng)確、全面，對指(zhi)導現實(shi)工作(zuo)有一定的參(can)考作(zuo)用。

　　3.中(zhong)心(xin)明確，論據較充(chong)足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。

　　4.材料比較(jiao)豐(feng)富(fu)，數據基本可靠，能較(jiao)好地進行(xing)加(jia)工整(zheng)理。

　　(三)及格

　　1.能正確理解黨和(he)國家有(you)關方針與政(zheng)策，在理論上(shang)沒有(you)原則性的錯誤，能基本(ben)掌(zhang)握和(he)運用本(ben)專(zhuan)業已學的有(you)關知識。

　　2.尚能(neng)(neng)聯系工作實際，基本上能(neng)(neng)表達(da)自己的觀(guan)點，有一(yi)定的分(fen)析問(wen)(wen)題與解決問(wen)(wen)題能(neng)(neng)力。但分(fen)析問(wen)(wen)題較膚淺，或只(zhi)能(neng)(neng)羅列現象，中(zhong)心不夠突(tu)出。

　　3.有一定的論據，主要數(shu)據基本可靠，文句尚通順。

　　4.有一(yi)定的(de)(de)原(yuan)始材(cai)料，進行了(le)一(yi)定程度的(de)(de)加(jia)工整理。

　　(四)不及格

　　凡有(you)以下條款(kuan)之一(yi)者，應評為不及格。

　　1.違背黨和國家(jia)的有(you)關方針、政策(ce)，或(huo)在理論上有(you)原(yuan)則性錯誤，掌握已學有(you)關專業(ye)知識(shi)很差。

　　2.文(wen)章(zhang)無中(zhong)心(xin)，層次(ci)不清，.邏輯混亂，文(wen)句不通。

　　3.材料零(ling)亂不全或(huo)主要數據失真，加工整理差。

　　4.主要內容基(ji)本(ben)抄襲(xi)他(ta)人(ren)成果。

　　(五(wu))凡(fan)屬抄(chao)襲他(ta)人(ren)成果或屬他(ta)人(ren)代 寫的論文，一經發現查實，即取消評閱、答辯資格(ge)。

　　以上評閱標準，一(yi)(yi)(yi)要(yao)嚴格(ge)掌握，不(bu)可降(jiang)低標準，拔(ba)高分數;二要(yao)因時(shi)因地制宜，但在(zai)同(tong)一(yi)(yi)(yi)時(shi)間(jian)、同(tong)一(yi)(yi)(yi)批學(xue)員(yuan)中，應“一(yi)(yi)(yi)碗(wan)水端(duan)平”，不(bu)可對不(bu)同(tong)的人采(cai)用不(bu)同(tong)的標準。

　　二、評語的寫法

　　畢業(ye)論(lun)文(wen)的評(ping)語(yu)有兩(liang)種(zhong)：一是指導導師意(yi)見(jian)，二是答辯委員會意(yi)見(jian)。

　　(一)指(zhi)導(dao)導(dao)師意見的寫法(fa)

　　指導(dao)導(dao)師意見，主要(yao)是從寫(xie)作(zuo)角度對全篇論文作(zuo)出評(ping)價。評(ping)價要(yao)點是：

　　1.觀點(dian)是否正(zheng)確、鮮明;

　　2.論(lun)據是否充分;

　　3，分析(xi)是否全面;

　　4.結構是否合(he)理;

　　5.語句是否通順;

　　6.有無現實指導意義。

　　下面是(shi)《對制止中小學亂收(shou)費現象的幾(ji)點思考(kao)》一文(wen)的評語：

　　本(ben)文能理(li)(li)論(lun)聯系(xi)實際，對(dui)當前中小(xiao)學亂收費現象的表(biao)現及其(qi)產生原因(yin)作(zuo)了(le)較全面(mian)的分(fen)析，并提出了(le)制止措(cuo)施(shi)，對(dui)實際工(gong)作(zuo)有一定的參考(kao)作(zuo)用(yong)。文章(zhang)結構(gou)合理(li)(li)，條理(li)(li)分(fen)明，論(lun)據較充分(fen)，語句(ju)通順。

　　(二)答辯委員會意見的寫(xie)法

　　1.答辯(bian)態(tai)度如何;

　　2.思路是否清晰;

　　3.回答是否準確;

　　4.語(yu)言是否流暢;

　　5.對原文不足方面有無彌補。

　　下面(mian)是中央黨校函授學院86級學員大(da)專畢業論(lun)文《私(si)營企業問(wen)題與對(dui)策思考》一文的(de)答辯委員會意見(jian)(jian)，不僅(jin)對(dui)答辯情(qing)況作出了客(ke)觀評(ping)價(jia)還(huan)肯定(ding)了論(lun)文選(xuan)題及創見(jian)(jian)性。對(dui)指導導師意見(jian)(jian)作了必(bi)要的(de)補充。

　　本課題(ti)系(xi)當前理(li)論界(jie)一(yi)敏感問題(ti)，系(xi)統、完整(zheng)的(de)研(yan)究成果甚少(shao)，作者(zhe)選題(ti)大(da)膽(dan)，寫作意圖明確。

　　在(zai)答辯過程中，思路(lu)清晰(xi)，邏輯性強，對有(you)些問題的論述有(you)所深(shen)化。

　　畢業論(lun)文評(ping)語文字要(yao)簡(jian)練，態度要(yao)客觀，評(ping)價要(yao)恰當，褒、貶都須注意分寸(cun)。需要(yao)指出(chu)的(de)是(shi)，有些畢業論(lun)文的(de)評(ping)語(尤其是(shi)答辯(bian)意見)寫得(de)過于簡(jian)單、草率，這是(shi)不可取的(de)。

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