贊美校園的詩歌朗(lang)誦稿(gao)
贊美校園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的詩(shi)(shi)歌朗誦稿(gao)分(fen)享給大家，校園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)詩(shi)(shi)，校園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)畫。校園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)一條歷史長河，校園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)香(xiang)山紅葉似火。這里(li)是(shi)詩(shi)(shi)的海洋，這里(li)是(shi)花(hua)的樂(le)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)我(wo)們在這里(li)耕耘，我(wo)們在這里(li)收獲。以下就是(shi)小編整(zheng)理(li)的贊美校園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的詩(shi)(shi)歌朗誦稿(gao)，一起來看看吧！
贊美校園的詩歌朗誦稿1
雨后的校園
雨后的 校園
已十分 黑暗
但那迷人的美麗
卻 依然可見
獨自一人
拎著 悠閑的(de) 花(hua)傘
走在 回舍的 林間
濕潤的空氣中
泥土的 氣息 在發散(san)
青草(cao)的 味道 那(nei)么浪(lang)漫
閉上雙眼
身 在眼前
心 卻已飄遠
我是無歸的流浪(lang)兒
在茫茫的沙漠中
夢(meng)(meng)見夢(meng)(meng)一樣的(de)小屋
我駐步 我留戀 忘返
從此不管(guan)日出日落 烈日風霜
把自己交給徘徊
徘徊在小(xiao)房(fang)子(zi)的(de)身邊
留下串串隱(yin)瞞傷痕的(de)腳印
夾著希望
夾著不安
夾著等待
每個星(xing)光燦爛的夜晚
以最深的(de)用意編一段童話訴與小屋
童話如(ru)流(liu)星顆(ke)顆(ke)逝去(qu)
許多(duo)的等待在流淌
我叩門的(de)手指已(yi)經變得(de)僵(jiang)硬
但(dan)我(wo)還是叩而又叩
小屋如沉寂(ji)的古墓(mu)
壓抑(yi)著(zhu)渴望(wang) 壓抑(yi)著(zhu)熱(re)情(qing)
讓所有執著沾(zhan)上冬天的(de)雨霜
在(zai)凜冽的'北風中(zhong)閃(shan)爍
夜已深
深如大海
大海無限干枯
枯成無垠的沙漠
悄然無聲——
是(shi)等待 是(shi)沉(chen)默(mo) 冥想(xiang)
似一把火炬
懸在空中
燃燒最后的熱情
背負一種悲涼
當我交給(gei)你最后的微笑
是我該(gai)告別你重新啟程的(de)時候了
夢一樣的房子
我已經不能叩訪你(ni)的沉寂的木門了
盡管背負沉重
盡管步履維艱
贊美校園的詩歌朗誦稿2
《飛揚在校(xiao)園里的詩》
作者：國斌
總是在失去以后
才懂得擁有
就象校園里
每(mei)個遺落詩句的角落
那一株(zhu)株(zhu)帶露的小草
我們曾一(yi)起(qi)在他葉尖拂摸(mo)
當(dang)那滴露珠無聲掉落
有一(yi)個故事也(ye)隨他化進(jin)了泥土
還有圍墻根那朵莆公英(ying)
圓圓絨絨
晶瑩透亮
你我同時伸出手指調(diao)皮一碰
放飛(fei)了一(yi)個(ge)個(ge)如(ru)莆公英的(de)夢
最是老師們
午夜窗前
明亮的燈光
如一首首沉睡(shui)的(de)詩篇(pian)
從來沒有用心去把它讀懂
時間總跟開著(zhu)遺憾的(de)玩笑
把少年時光象玻璃(li)珠一樣(yang)亂拋
走過了回頭望
青春的草坪(ping)到處都散發出調皮(pi)的瑩光
惹得我們夢(meng)里感傷
現實更惆悵
最無情是那(nei)年輕的時光(guang)
只(zhi)讓我們做了一個(ge)曇花樣(yang)的夢(meng)
就從芳香(xiang)的校園迎來了外面的陽光
校(xiao)門(men)邊對你輕輕一揮(hui)手
青春就開始了各自遠(yuan)航
望著你的背影
那(nei)首詩從此散落(luo)在(zai)你回家的(de)路(lu)上(shang)
最(zui)美是你那(nei)轉角(jiao)處的含(han)笑回首
長長秀發輕縈如柳絲一樣飛揚
撒落詩句一行行
遠遠的最后一(yi)次揮手
寫下一(yi)首(shou)沒有結束(shu)句的詩篇(pian)
你我從(cong)此沒有(you)回頭望
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