醫院實習個人總結

時間：2022-04-28 20:01:12 實習總結我要投稿

醫院實習個人總結

　　總(zong)結(jie)是(shi)事后對某一階(jie)段的(de)(de)學習、工作或其完(wan)成(cheng)情(qing)況加以回顧和(he)分析的(de)(de)一種(zhong)書(shu)面材料(liao)，它可以有效(xiao)鍛煉(lian)我們的(de)(de)語言組(zu)織能力，因此十分有必須要寫(xie)一份總(zong)結(jie)哦(e)。但是(shi)卻發現不知道該寫(xie)些什(shen)么(me)，下面是(shi)小(xiao)編為大(da)家整理的(de)(de)醫院實習個人總(zong)結(jie)，歡迎(ying)閱(yue)讀(du)與收藏(zang)。

醫院實習個人總結

醫院實習個人總結1

　　所以只有扎(zha)實(shi)(shi)(shi)(shi)投(tou)入實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，好好體會才會慢慢積累經驗。一(yi)轉眼，一(yi)個月的(de)X科實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)涯(ya)已結(jie)束，回顧這些(xie)日子(zi)，是苦是樂，是酸是甜(tian)，相信每一(yi)個人(ren)心(xin)中都(dou)有一(yi)種屬于自己的(de)味道(dao)。在婦科近一(yi)個月的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活中受益(yi)頗多，即將要出科了，卻有好多的(de)不舍。對于我們的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，科里的(de)老師們都(dou)很重視，每周的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)工作總結(jie)2

　　在婦科(ke)的(de)(de)(de)實(shi)習即(ji)將(jiang)結(jie)束，在這一個多月的(de)(de)(de)實(shi)習期間，我遵紀守(shou)法(fa)，遵守(shou)醫院及醫院各科(ke)室的(de)(de)(de)各項規(gui)章制度，尊敬師長，團結(jie)同學(xue)，嚴格要求自己(ji)，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工(gong)(gong)及擅自離(li)開工(gong)(gong)作崗位。對待病人和(he)(he)藹可親，態(tai)度良好，努力將(jiang)所(suo)學(xue)理論知識和(he)(he)基本(ben)技(ji)能應用于實(shi)踐。在此(ci)過程中我不斷總結(jie)學(xue)習方法(fa)和(he)(he)臨床經驗，盡(jin)力提高(gao)獨立(li)思(si)考、獨立(li)解決問題(ti)、獨立(li)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)潛力，不斷培養自己(ji)全心全意為人民服務的(de)(de)(de)崇高(gao)思(si)想和(he)(he)良好的(de)(de)(de)職業道德。

　　我(wo)(wo)在(zai)本(ben)科室(shi)實習(xi)(xi)期間(jian)，遵守勞動紀律(lv)，工作認(ren)真，勤學好(hao)問，能將自(zi)己在(zai)書本(ben)中(zhong)所(suo)學知識用于實際。在(zai)老師(shi)的(de)指導下，我(wo)(wo)基本(ben)掌握(wo)了婦科一些常見(jian)病的(de)護理以及一些基本(ben)操作，是(shi)我(wo)(wo)從一個實習(xi)(xi)生逐(zhu)步向護士過度，從而讓我(wo)(wo)認(ren)識到臨床(chuang)工作的(de)特殊性(xing)與必要(yao)(yao)性(xing)。以前在(zai)學校所(suo)學都是(shi)理論(lun)上的(de)'，此刻接觸(chu)臨床(chuang)才(cai)發現(xian)實際工作所(suo)見(jian)并(bing)非想(xiang)象那(nei)么(me)簡單，并(bing)非如書上說寫(xie)那(nei)么(me)典(dian)型(xing)，好(hao)多時(shi)候(hou)都是(shi)要(yao)(yao)靠自(zi)己平時(shi)在(zai)工作中(zhong)的(de)經(jing)驗積(ji)累(lei)，所(suo)以只有扎(zha)實投入(ru)實習(xi)(xi)，好(hao)好(hao)體會才(cai)能慢慢積(ji)累(lei)經(jing)驗。

醫院實習個人總結2

　　護(hu)理實習(xi)后，也(ye)可以當護(hu)士，做自(zi)己負(fu)責的工(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)也(ye)相信(xin)我(wo)在以后的工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)會成為一名更好的護(hu)士，我(wo)也(ye)在實習(xi)期間認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)，按照要求去做。我(wo)也(ye)想(xiang)總結一下實習(xi)。

　　來醫院實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候，也(ye)(ye)(ye)很(hen)(hen)(hen)擔心(xin)自己能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)做(zuo)好。畢竟我(wo)(wo)是第一次實(shi)(shi)習(xi)。雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)在學(xue)校學(xue)得(de)(de)很(hen)(hen)(hen)好，但(dan)我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)知道實(shi)(shi)習(xi)和(he)在學(xue)校學(xue)習(xi)是兩(liang)回(hui)事。同時(shi)我(wo)(wo)能(neng)(neng)感覺到(dao)(dao)大家都在忙(mang)工(gong)作(zuo)(zuo)，但(dan)是都很(hen)(hen)(hen)有(you)秩序(xu)。我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)很(hen)(hen)(hen)擔心(xin)我(wo)(wo)是否能(neng)(neng)跟上(shang)進度，但(dan)是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師很(hen)(hen)(hen)耐心(xin)，一遍(bian)又一遍(bian)地教(jiao)我(wo)(wo)們怎么做(zuo)。我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)學(xue)得(de)(de)很(hen)(hen)(hen)快，得(de)(de)到(dao)(dao)了老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)肯定，但(dan)我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)告(gao)誡(jie)自己，雖(sui)然(ran)學(xue)得(de)(de)很(hen)(hen)(hen)快，但(dan)在實(shi)(shi)際操作(zuo)(zuo)中要(yao)穩扎穩打，一定要(yao)細心(xin)做(zuo)好護理。我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)知道我(wo)(wo)們護士要(yao)對(dui)病人(ren)負(fu)責(ze)，護理不(bu)要(yao)出(chu)問(wen)(wen)題。也(ye)(ye)(ye)許小錯誤(wu)只(zhi)會(hui)讓(rang)病人(ren)痛(tong)苦，但(dan)嚴重的(de)(de)(de)錯誤(wu)也(ye)(ye)(ye)可(ke)能(neng)(neng)危及生命(ming)。所以我(wo)(wo)在學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候，也(ye)(ye)(ye)是多(duo)問(wen)(wen)問(wen)(wen)題，多(duo)了解細節，盡量(liang)熟(shu)悉護理的(de)(de)(de)步驟和(he)流程，然(ran)后才能(neng)(neng)避免很(hen)(hen)(hen)多(duo)問(wen)(wen)題。雖(sui)然(ran)有(you)老(lao)(lao)師監督我(wo)(wo)，但(dan)我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)希望自己能(neng)(neng)獨立完(wan)成(cheng)。

　　學完了(le)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)在(zai)實(shi)習，要做(zuo)好(hao)，而(er)且護理(li)(li)(li)步驟很多。而(er)且，不(bu)(bu)同(tong)的病(bing)人，不(bu)(bu)同(tong)的情況，也(ye)(ye)是(shi)不(bu)(bu)同(tong)的。我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)去各個科(ke)室輪崗感受不(bu)(bu)同(tong)的護理(li)(li)(li)方法，在(zai)護理(li)(li)(li)上也(ye)(ye)得到了(le)患者的肯定。雖然我(wo)(wo)(wo)是(shi)實(shi)習生，但(dan)他們不(bu)(bu)認為我(wo)(wo)(wo)是(shi)實(shi)習生，給我(wo)(wo)(wo)添堵(du)，因為我(wo)(wo)(wo)謹慎，工作穩定。也(ye)(ye)會(hui)多請同(tong)事老師(shi)盡量解(jie)決問題，讓工作順(shun)利進行。在(zai)護理(li)(li)(li)的過程中，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)遇(yu)到了(le)一些難題，但(dan)都(dou)被我(wo)(wo)(wo)妥善解(jie)決了(le)。我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)明白(bai)做(zuo)護士很辛(xin)苦也(ye)(ye)不(bu)(bu)容易(yi)，但(dan)是(shi)看到病(bing)人在(zai)我(wo)(wo)(wo)的照顧下恢復的更好(hao)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)覺得這份(fen)工作很自(zi)豪，很有成就感。

　　現在實習結(jie)束了，也看到自己(ji)身(shen)上有很多地(di)方需要改進和改變，讓自己(ji)變得更(geng)(geng)好(hao)。護(hu)理工作不容易做好(hao)，但只要我(wo)努力，只要我(wo)嚴謹踏實的(de)做好(hao)每一件事(shi)，我(wo)就能成(cheng)為(wei)(wei)一名更(geng)(geng)好(hao)的(de)護(hu)士。我(wo)也為(wei)(wei)未(wei)來做好(hao)了準備。

醫院實習個人總結3

　　藥劑科見(jian)習工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結時間荏(ren)苒(ran)，我(wo)在(zai)(zai)(zai)藥劑科見(jian)習已經有一(yi)年了(le)，在(zai)(zai)(zai)這期(qi)間，在(zai)(zai)(zai)領導的指導、關(guan)心下(xia)(xia)，在(zai)(zai)(zai)同事(shi)們的幫助支持、密切配合下(xia)(xia)，我(wo)不斷加強學習，對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)精(jing)益(yi)求精(jing)，能(neng)夠較為(wei)順利地完成自己所(suo)承(cheng)擔的各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，個(ge)人的業(ye)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力有一(yi)定的提高，現將(jiang)這一(yi)段時間的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況總結匯報如下(xia)(xia)：

　　1.藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)調劑(ji)方面配(pei)(pei)方時細心謹慎(shen)，嚴格執行(xing)四查(cha)十(shi)對(dui)(dui)制度，收方后(hou)對(dui)(dui)處方內容、病人姓名、年(nian)齡、藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)名稱、劑(ji)型、劑(ji)量(liang)、用法、配(pei)(pei)伍(wu)合(he)理(li)性及(ji)(ji)價格進(jin)行(xing)認真審核(he)(he)，遇(yu)有(you)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)用法用量(liang)不妥、配(pei)(pei)伍(wu)不合(he)理(li)及(ji)(ji)處方書寫有(you)誤的，及(ji)(ji)時與醫(yi)師聯系更正后(hou)才進(jin)行(xing)調配(pei)(pei)。審核(he)(he)、調配(pei)(pei)特殊藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(毒、麻、精、放)處方時，嚴格執行(xing)特殊藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)管理(li)法規(gui)，并做(zuo)好(hao)特殊藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)專(zhuan)冊登記(ji)工(gong)作。處方調配(pei)(pei)好(hao)后(hou)在調配(pei)(pei)人處簽(qian)字并請當日帶教老師簽(qian)字再經發藥(yao)(yao)(yao)(yao)人核(he)(he)對(dui)(dui)，發藥(yao)(yao)(yao)(yao)人對(dui)(dui)藥(yao)(yao)(yao)(yao)名、劑(ji)型、劑(ji)量(liang)、色、味及(ji)(ji)病人姓名等進(jin)行(xing)核(he)(he)對(dui)(dui)無誤后(hou)才發給病人，此外協(xie)助上級藥(yao)(yao)(yao)(yao)師定期檢查(cha)在庫藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)質量(liang)，清理(li)過期、變質和(he)近效期的藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)，并按(an)規(gui)定處理(li)，按(an)時進(jin)行(xing)庫存盤點，認真做(zuo)好(hao)盤點報表。

　　2.在藥(yao)品檢驗(yan)方面，做(zuo)到嚴格(ge)、認真、細(xi)心(xin)，如實(shi)做(zuo)好(hao)檢驗(yan)記(ji)(ji)錄(lu)，檢驗(yan)完畢(bi)，對(dui)各種數據反(fan)復核對(dui)，及時(shi)(shi)書寫檢驗(yan)報告，保證(zheng)無不合格(ge)制(zhi)劑(ji)發放(fang)到臨床，以保證(zheng)臨床用藥(yao)安全。每季度協助上級藥(yao)師對(dui)血透(tou)室的透(tou)析(xi)液、反(fan)滲(shen)水進行細(xi)菌內毒(du)素檢查(cha)。按(an)規定對(dui)制(zhi)劑(ji)室生產(chan)的醫(yi)院制(zhi)劑(ji)進行留樣觀(guan)察，每天(tian)準時(shi)(shi)記(ji)(ji)錄(lu)留樣觀(guan)察室的溫、濕度，不符合留樣條件時(shi)(shi)積極采取相關措施。留樣樣品每月(yue)做(zuo)一次(ci)外觀(guan)檢查(cha)并(bing)如實(shi)記(ji)(ji)錄(lu)。

　　3.在臨(lin)(lin)床(chuang)藥學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)方面，積極收集(ji)整理(li)全院各(ge)科(ke)(ke)(ke)室(shi)填寫的(de)(de)藥物不(bu)良反應報告表，每月(yue)在規(gui)定的(de)(de)期限內(nei)完成臨(lin)(lin)床(chuang)藥學(xue)(xue)(xue)室(shi)的(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)，包括(kuo)每月(yue)藥品使(shi)用(yong)(yong)量動態監測，每月(yue)各(ge)科(ke)(ke)(ke)室(shi)住院患(huan)者抗(kang)菌藥物使(shi)用(yong)(yong)率、使(shi)用(yong)(yong)強度(du)、使(shi)用(yong)(yong)品種數(shu)，Ⅰ類切(qie)口預防使(shi)用(yong)(yong)抗(kang)生素(su)的(de)(de)情況(kuang)，每月(yue)各(ge)科(ke)(ke)(ke)室(shi)藥品收入占總收入的(de)(de)比例等。每月(yue)對(dui)門診(zhen)、住院部處(chu)(chu)方進行處(chu)(chu)方點評，提高醫(yi)院處(chu)(chu)方質(zhi)量及藥物合理(li)應用(yong)(yong)。參與每月(yue)兩次(ci)的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)查房工(gong)作(zuo)(zuo)及時書(shu)寫查房記(ji)錄并協助上級藥師書(shu)寫每月(yue)一份(fen)藥厲的(de)(de)。臨(lin)(lin)床(chuang)藥學(xue)(xue)(xue)室(shi)團隊成員努(nu)力摸索藥師下臨(lin)(lin)床(chuang)方法，認真學(xue)(xue)(xue)習欠缺的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)知識，鞏固已有的(de)(de)藥學(xue)(xue)(xue)知識，正確認識自己的(de)(de)不(bu)足，虛心向臨(lin)(lin)床(chuang)醫(yi)師及同事學(xue)(xue)(xue)習。

　　總(zong)結1年(nian)來的工(gong)作(zuo)，盡管(guan)有(you)了(le)一定(ding)的進(jin)(jin)步和(he)成績(ji)，但在(zai)一些方面還(huan)(huan)存在(zai)著不足。比(bi)如(ru)有(you)創造性的工(gong)作(zuo)思路還(huan)(huan)不是很多，個別工(gong)作(zuo)做得還(huan)(huan)不夠完善(shan)，這(zhe)有(you)待于在(zai)今后(hou)的工(gong)作(zuo)中(zhong)加(jia)以改(gai)進(jin)(jin)。在(zai)以后(hou)的工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)將認真學習(xi)各項政策規章制度，努力使思想覺悟和(he)工(gong)作(zuo)效率全面進(jin)(jin)入一個新(xin)水平，為醫院的發展做出更大更多貢(gong)獻。

醫院實習個人總結4

　　在實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)段時間(jian)里，我加強專業技(ji)(ji)術：在醫院(yuan)管理和“三基三嚴”六(liu)項(xiang)基本(ben)操作(zuo)的(de)(de)(de)帶領(ling)下(xia)(xia)(xia)，認(ren)真學(xue)習(xi)，并很好的(de)(de)(de)完成(cheng)了各項(xiang)操作(zuo)，使自己的(de)(de)(de)基本(ben)技(ji)(ji)能得到了進(jin)一步(bu)的(de)(de)(de)提高，能夠(gou)更好的(de)(de)(de)服務患者，并將此融入到實(shi)際的(de)(de)(de)工作(zuo)當(dang)中(zhong)。在這(zhe)(zhe)半年的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)中(zhong)，我除了在基本(ben)技(ji)(ji)能上下(xia)(xia)(xia)苦(ku)功夫(fu)以外，還在本(ben)院(yuan)的(de)(de)(de)專科技(ji)(ji)能操作(zuo)中(zhong)精(jing)益求精(jing)，抱著(zhu)不斷進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)態度(du)，積極進(jin)取。實(shi)習(xi)報告(gao)如下(xia)(xia)(xia)：

　　一、加(jia)強服務(wu)、禮儀意識：

　　在(zai)以(yi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)、品牌建院(yuan)(yuan)的(de)(de)曙光工作，個人(ren)(ren)的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)、禮儀(yi)(yi)(yi)意(yi)識(shi)也是(shi)十分(fen)重要的(de)(de)一部(bu)份(fen)(fen)。我(wo)在(zai)這(zhe)方(fang)面更加(jia)嚴格的(de)(de)要求自(zi)己(ji)，我(wo)積極參(can)加(jia)了今年醫院(yuan)(yuan)在(zai)相關方(fang)面的(de)(de)培訓(xun)，并通過了醫院(yuan)(yuan)在(zai)服(fu)務(wu)(wu)(wu)方(fang)面的(de)(de)每一次考(kao)試(shi)。在(zai)上班的(de)(de)時候我(wo)時刻(ke)記著“一切以(yi)病人(ren)(ren)為(wei)中心(xin)”的(de)(de)理念(nian)，全身心(xin)的(de)(de)投(tou)入(ru)在(zai)工作中，付出自(zi)己(ji)的(de)(de)一份(fen)(fen)微(wei)薄力(li)量讓病人(ren)(ren)感覺到家的(de)(de)溫暖。在(zai)我(wo)個人(ren)(ren)不斷的(de)(de)努力(li)當中，很榮(rong)幸的(de)(de)當選科(ke)室禮儀(yi)(yi)(yi)小組(zu)組(zu)長，全面負(fu)責科(ke)室員工的(de)(de)儀(yi)(yi)(yi)容儀(yi)(yi)(yi)表(biao)，我(wo)將以(yi)此為(wei)契機(ji)，以(yi)更新的(de)(de)姿態來迎接挑戰。

　　二、嚴格(ge)遵守醫院的紀律：

　　做到不(bu)(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)(bu)早退、無故不(bu)(bu)(bu)缺勤;、堅守崗(gang)(gang)位、不(bu)(bu)(bu)在(zai)上班期間打鬧嬉(xi)戲(xi)、不(bu)(bu)(bu)攜帶手機上崗(gang)(gang);注(zhu)(zhu)重(zhong)儀容(rong)儀表，衣服整(zheng)潔，頭發(fa)不(bu)(bu)(bu)過肩、上班期間不(bu)(bu)(bu)穿高跟鞋(xie)、響底鞋(xie)，堅持淡妝上崗(gang)(gang)，不(bu)(bu)(bu)濃(nong)妝艷抹、不(bu)(bu)(bu)佩戴飾;我還(huan)很(hen)注(zhu)(zhu)意護士職業形象(xiang)，在(zai)平(ping)時工作中注(zhu)(zhu)意文明(ming)禮(li)(li)貌服務(wu)，堅持文明(ming)用語(yu)，禮(li)(li)貌待患、態度和(he)藹、語(yu)言規范。

　　三、較(jiao)出色的完成(cheng)護理(li)工(gong)作

　　1、堅持了以(yi)病人為(wei)中(zhong)心，以(yi)質量為(wei)核心，為(wei)病人提供優質服務的(de)宗旨，深入(ru)開展了以(yi)病人為(wei)中(zhong)心的(de)健(jian)康(kang)教育。

　　2、在(zai)三病(bing)區開展整體護(hu)理模式病(bing)房，除了向病(bing)人講(jiang)授疾病(bing)的防治及康復知識外，還(huan)深入病(bing)房與病(bing)人談心。

　　3、陪病人(ren)辦入院(yuan)手續，送病人(ren)到(dao)手術室(shi)，三(san)個病區固定(ding)了責任(ren)護士、巡回護士，使病員得到(dao)了周到(dao)的服務。

　　曾經(jing)有(you)人(ren)說過。“拉開(kai)人(ren)生(sheng)帷幕(mu)的(de)(de)(de)人(ren)是(shi)護(hu)(hu)士(shi)，拉上人(ren)生(sheng)帷幕(mu)的(de)(de)(de)人(ren)也是(shi)護(hu)(hu)士(shi)。”是(shi)的(de)(de)(de)，在(zai)人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)當中有(you)誰會不(bu)需(xu)要護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)細(xi)(xi)致關(guan)心(xin)和悉(xi)心(xin)照顧呢(ni)?“護(hu)(hu)理(li)工作是(shi)一(yi)門精細(xi)(xi)的(de)(de)(de)世術。“護(hu)(hu)士(shi)要有(you)一(yi)顆同情的(de)(de)(de)心(xin)，要有(you)一(yi)雙愿意工作的(de)(de)(de)手(shou)。”所(suo)以我始(shi)終用(yong)我的(de)(de)(de)愛心(xin)，耐心(xin)，細(xi)(xi)心(xin)和責任心(xin)解除病人(ren)的(de)(de)(de)病痛，用(yong)無(wu)(wu)私的(de)(de)(de)奉獻支撐起(qi)無(wu)(wu)力的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)，重(zhong)(zhong)新揚起(qi)生(sheng)的(de)(de)(de)風(feng)帆(fan)，讓(rang)痛苦的(de)(de)(de)臉上重(zhong)(zhong)綻(zhan)笑顏，讓(rang)一(yi)個個家庭(ting)都重(zhong)(zhong)現歡聲笑語~“神話中天(tian)使(shi)的(de)(de)(de)美麗(li)在(zai)于她的(de)(de)(de)圣潔(jie)與善良(liang)，而(er)白衣天(tian)使(shi)的(de)(de)(de)美麗(li)在(zai)于我的(de)(de)(de)溫馨與微笑。”

　　在(zai)工作中，我嚴(yan)格遵守醫院規(gui)章制度，認(ren)真(zhen)履行護(hu)(hu)士(shi)職責(ze)，尊(zun)敬領導、團結同事(shi)、關心病人、不遲到，努力做(zuo)到護(hu)(hu)理(li)(li)工作規(gui)范化，技能(neng)服務優(you)質化，基礎(chu)護(hu)(hu)理(li)(li)靈活(huo)化，愛心活(huo)動經常化，將(jiang)理(li)(li)論(lun)與實踐相結合，并做(zuo)到理(li)(li)論(lun)學習有計劃，有重點，護(hu)(hu)理(li)(li)工作有措施、有記錄(lu)，工作期間始終以‘愛心、細心、耐心’為(wei)基本，努力做(zuo)到眼勤(qin)、手勤(qin)、腳勤(qin)、嘴勤(qin)“想病人之所想，急(ji)病人之所急(ji)，全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為(wei)患者提(ti)供服務，樹立(li)良好的醫德醫風

　　我更嚴(yan)格遵守科室制度，按(an)(an)時(shi)參加護(hu)(hu)理查房，熟(shu)悉病(bing)(bing)人病(bing)(bing)情(qing)，能正(zheng)確(que)看待問(wen)題，規范進行(xing)(xing)各項基礎護(hu)(hu)理操作及專科護(hu)(hu)理操作，正(zheng)確(que)執行(xing)(xing)醫囑，嚴(yan)格按(an)(an)照無菌技(ji)術，‘三查七對’操作。

　　自從畢(bi)業到至今(jin)，我(wo)從沒有放棄學習理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)業務知(zhi)(zhi)識(shi)，我(wo)一定要用理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)來聯系實踐這樣(yang)工(gong)作才能更(geng)新。我(wo)抱著(zhu)不斷進取的求知(zhi)(zhi)信(xin)念，在提高專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)的同(tong)時也努力提高自身的素質修養。

　　我(wo)的(de)優點是(shi)誠(cheng)實、熱情、性格堅(jian)毅(yi)。我(wo)認為誠(cheng)信是(shi)立身(shen)之本，所以(yi)我(wo)一直是(shi)以(yi)言出必(bi)行來要(yao)求自己。

　　我(wo)也有很多不足之處(chu)，做(zuo)事有點(dian)粗心大意……我(wo)愛護理專業(ye)，我(wo)一樣愛我(wo)們醫院(yuan)，所以我(wo)有信心一定改掉壞習慣(guan)，努力工作把護理事業(ye)做(zuo)得(de)更好(hao)。

醫院實習個人總結5

　　在手術室(shi)實(shi)(shi)習(xi)期間，經過(guo)各位教師的幫忙指(zhi)導及自(zi)我(wo)的實(shi)(shi)踐(jian)，我(wo)熟(shu)練掌握了手術室(shi)各項規章制度，嚴格遵守手術室(shi)要求的無菌操作(zuo)原(yuan)則，熟(shu)記各項常用(yong)手術操作(zuo)流程(cheng)標準(zhun)。經過(guo)自(zi)我(wo)的親手實(shi)(shi)踐(jian)，我(wo)學到(dao)了很多教科書上沒(mei)有的實(shi)(shi)際手術配合經驗(yan)。

　　首先：熟悉(xi)了(le)(le)手術(shu)(shu)室的特殊環境要求，手術(shu)(shu)間設備(bei)的使用(yong)。加(jia)深了(le)(le)對(dui)各(ge)項規章(zhang)制度的了(le)(le)解，明白(bai)了(le)(le)手術(shu)(shu)室工(gong)作(zuo)人員的分工(gong)，并根據(ju)分工(gong)不(bu)一樣所(suo)(suo)應完成的工(gong)作(zuo)。了(le)(le)解了(le)(le)怎(zen)樣配合(he)麻醉師工(gong)作(zuo)，及(ji)發生意外時的處理方(fang)法(fa)。掌握了(le)(le)各(ge)種(zhong)手術(shu)(shu)臥位，根據(ju)手術(shu)(shu)的不(bu)一樣備(bei)齊所(suo)(suo)需物(wu)品(pin)及(ji)各(ge)種(zhong)器(qi)械的使用(yong)方(fang)法(fa)

　　其次(ci)：進一步(bu)掌(zhang)握了(le)無菌(jun)概念及無菌(jun)技術(shu)(shu)，學習了(le)各種消毒方法，無菌(jun)物品的分類原則(ze)及原理。多次(ci)練習了(le)洗手，穿無菌(jun)衣(yi)，戴無菌(jun)手套，手術(shu)(shu)臺上(shang)傳遞無菌(jun)物品。

　　明白了(le)手術(shu)(shu)(shu)前所做的(de)準備(bei)，手術(shu)(shu)(shu)過程中手術(shu)(shu)(shu)護(hu)士及巡回護(hu)士的(de)配合，手術(shu)(shu)(shu)記錄單的(de)填寫。術(shu)(shu)(shu)后器(qi)械(xie)、敷料(liao)、手術(shu)(shu)(shu)間的(de)消毒處(chu)理(li)。

　　以及麻醉病(bing)人清(qing)醒前的陪護觀察，病(bing)程記錄。

　　了(le)解了(le)夜班護士對急癥手術(shu)的處理方法。

　　學習并練習了氣管插管的(de)技(ji)巧。

　　在(zai)此多謝各位教師(shi)對(dui)我的關愛及悉心(xin)教導。我將在(zai)以后的工(gong)作學習中繼續努力，奮發(fa)圖(tu)強，爭取做一名合(he)格(ge)的醫(yi)務工(gong)作者。

　　雖(sui)然一個月的(de)手術室實(shi)習(xi)已經結束，可是對我未來的(de)職(zhi)業規劃有了(le)至關重要(yao)的(de)引導作用(yong)。

醫院實習個人總結6

　　終于結束了近半年的實習(xi)生活(huo)(huo)，內心真是(shi)百感交(jiao)集，回想這(zhe)段時(shi)間，我從一開始懷著緊張(zhang)恐懼的心情到xx醫院實習(xi)，一直到參加(jia)許(xu)多(duo)活(huo)(huo)動，熟悉溫馨的醫院環境與(yu)職場文化(hua)，并(bing)調(diao)適自己主動去接觸人(ren)群，不僅是(shi)病人(ren)，甚至是(shi)與(yu)其他(ta)工作人(ren)員(yuan)建立了良好的關系，這(zhe)都是(shi)在學校(xiao)學習(xi)不到的，但(dan)卻(que)是(shi)最寶貴的經驗與(yu)成長。

　　在(zai)實習中(zhong)最特別的(de)(de)(de)(de)(de)，就是帶“精(jing)(jing)神科(ke)(ke)團體(ti)”。以前我對精(jing)(jing)神科(ke)(ke)病人的(de)(de)(de)(de)(de)認知是可怕的(de)(de)(de)(de)(de)、具有攻擊(ji)性的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是一(yi)(yi)連帶了七次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)團體(ti)后(hou)，我漸漸改變(bian)對他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)看法。仔細從團體(ti)活(huo)動(dong)中(zhong)發(fa)現(xian)，這一(yi)(yi)群(qun)精(jing)(jing)神科(ke)(ke)病人其(qi)實是很可愛的(de)(de)(de)(de)(de)，xx醫院的(de)(de)(de)(de)(de)醫護社工團隊藉著活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)設計，激發(fa)出他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)潛能。一(yi)(yi)開始雖然有點(dian)錯愕要接觸(chu)到精(jing)(jing)神科(ke)(ke)病患，但(dan)是現(xian)在(zai)我卻很高興我可以比其(qi)他(ta)選一(yi)(yi)般科(ke)(ke)實習的(de)(de)(de)(de)(de)同學還要有更不同的(de)(de)(de)(de)(de)收獲。

　　除了精神科之(zhi)外(wai)，在暑(shu)假，因為每天都要到(dao)醫院實習，所(suo)以接觸(chu)的(de)(de)東西變(bian)廣了，也(ye)開(kai)始學(xue)習接個案(an)。我從見(jian)習其他社工員接案(an)的(de)(de)過程中，學(xue)習到(dao)如何(he)向病(bing)(bing)人(ren)自(zi)我介紹，如何(he)用(yong)心傾聽病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)需(xu)要，也(ye)了解到(dao)一個病(bing)(bing)人(ren)是需(xu)要醫院里各種(zhong)專業的(de)(de)相互合作(zuo)，才能(neng)給(gei)予病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)支持與幫助。

　　在(zai)xx醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)里，我(wo)(wo)看到了許多(duo)生(sheng)老病死(si)，也看到了許多(duo)癌癥末期的病人不斷(duan)的在(zai)與病魔纏斗，很(hen)多(duo)病人樂觀的心情以及(ji)積極想(xiang)要(yao)活下(xia)去的那(nei)股意志力(li)令我(wo)(wo)動容，醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)志工們對于病人的親切服(fu)務也讓(rang)我(wo)(wo)印象深刻(ke)。雖然很(hen)多(duo)人都覺得醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)是一個哀傷、難過(guo)的地方，但是xx醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)透過(guo)一些活動，例如愛心義賣會，讓(rang)整個醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)變的溫馨有活力(li)起來，讓(rang)許多(duo)的病人及(ji)家屬(shu)在(zai)這個醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)看到更多(duo)向上的生(sheng)命(ming)希(xi)望。

　　在(zai)實習(xi)(xi)之后，我(wo)(wo)再(zai)回(hui)去閱讀課本(ben)，我(wo)(wo)發現(xian)自(zi)己比(bi)以(yi)前還(huan)沒實習(xi)(xi)時更(geng)能(neng)體會書上(shang)所要表達的(de)(de)意思，我(wo)(wo)想這就是(shi)實習(xi)(xi)的(de)(de)功用吧！讓我(wo)(wo)們了解(jie)理(li)論與實務的(de)(de)差別(bie)，也讓我(wo)(wo)們從(cong)實務中學習(xi)(xi)如何去連(lian)接理(li)論。

　　總而言之，在這半(ban)(ban)年中，我(wo)從一個完全(quan)不懂醫務社工(gong)的學生，直到(dao)變成一個可以(yi)獨立面對(dui)病人與家屬以(yi)及了(le)解如何(he)連結其(qi)他(ta)資(zi)源的“半(ban)(ban)個實務工(gong)作者”，心中確實有點成就(jiu)感。

　　感謝(xie)xx醫院給我(wo)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)機會，也感謝(xie)實(shi)習(xi)(xi)督導在工(gong)作忙碌(liu)之(zhi)時，還要帶領(ling)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)，教(jiao)導我(wo)們正確的(de)(de)(de)方向(xiang)；也很高興(xing)與其(qi)他實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)，在緊湊的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)中不(bu)但(dan)互(hu)相學習(xi)(xi)，并且還成為無話不(bu)談的(de)(de)(de)好朋(peng)友。雖(sui)然實(shi)習(xi)(xi)時間持續較(jiao)久，難免覺得疲累，但(dan)這(zhe)段(duan)時間卻給了(le)我(wo)無比(bi)大的(de)(de)(de)收獲，除(chu)實(shi)務(wu)工(gong)作上的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)外，人際(ji)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)拓展、職場文化(hua)的(de)(de)(de)百態、還有(you)一(yi)(yi)些活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)參(can)與都讓我(wo)獲益(yi)良多，這(zhe)樣(yang)充實(shi)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，我(wo)想會是我(wo)人生(sheng)中一(yi)(yi)段(duan)難忘的(de)(de)(de)時光。

醫院實習個人總結7

　　在(zai)期(qi)待已久的實(shi)習(xi)終于到了(le)。即使我(wo)(wo)的教(jiao)學(xue)老師不(bu)上班，我(wo)(wo)還(huan)是(shi)留在(zai)醫(yi)院，就是(shi)為了(le)多學(xue)點(dian)東西。護(hu)士長臨時給我(wo)(wo)安(an)排了(le)其(qi)他老師。我(wo)(wo)剛開始(shi)的時候(hou)比較新(xin)鮮，興趣很(hen)高。護(hu)士辦公室、治療室、病房跟著老師跑前跑后(hou)。一天(tian)之(zhi)內看(kan)到了(le)很(hen)多東西，記住(zhu)了(le)很(hen)多。一整天(tian)都感覺很(hen)累(lei)很(hen)開心！

　　我待的(de)(de)科(ke)室(shi)——血液(ye)科(ke)病人多(duo)，是(shi)個很(hen)忙(mang)的(de)(de)科(ke)室(shi)。而且(qie)我每天都要(yao)上行政班，沒有太多(duo)空閑時間記腦子(zi)，也不可能每天在沒到之前就(jiu)把(ba)實習(xi)經歷記錄下來。現(xian)在是(shi)七月尾，在血液(ye)學科(ke)實習(xi)了一(yi)個星期。血液(ye)學老師都很(hen)好，很(hen)負責。我想(xiang)再過(guo)一(yi)周我就(jiu)要(yao)轉專(zhuan)業了，我現(xian)在很(hen)舍不得離(li)開！

　　一個星期了(le)，沒有(you)太多(duo)練習的(de)機會，針(zhen)也屈指可數(shu)，但我(wo)(wo)明(ming)白(bai)，萬事(shi)開(kai)頭難(nan)，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)是，我(wo)(wo)明(ming)白(bai)護(hu)理行業的(de)細心和細心。的(de)確，給病人換(huan)水是再(zai)簡單不(bu)(bu)過的(de)事(shi)情了(le)。我(wo)(wo)們要(yao)(yao)叫病人的(de)名字四次，治療室(shi)墻(qiang)上醒目(mu)的(de)“三查七對”時刻盯著我(wo)(wo)們。不(bu)(bu)要(yao)(yao)抱怨老師不(bu)(bu)讓我(wo)(wo)們去，也不(bu)(bu)要(yao)(yao)說護(hu)士長那么嘮叨。也是為了(le)我(wo)(wo)們好。小心翼(yi)翼(yi)保護(hu)好自(zi)己是我(wo)(wo)一周(zhou)聽到(dao)最多(duo)的(de)話。

　　接下來的(de)一(yi)周我會(hui)和血(xue)液(ye)科(ke)的(de)老師和病人一(yi)起度過(guo)。每天(tian)真的(de)很開心。祝(zhu)各(ge)位老師一(yi)切順利。

　　工作(zuo)順(shun)利、病人們(men)都早(zao)日康復(fu)!都早(zao)日康復(fu)!

　　下(xia)周計劃(hua)盡(jin)可能的(de)多(duo)實踐，放開了去做，不膽怯、不畏懼(ju)，相信(xin)熟能生巧，很多(duo)時候不是自(zi)己不行，而是自(zi)己把(ba)自(zi)己早(zao)早(zao)的(de)否定。為了更早(zao)的(de)實踐、更快的(de)鍛煉(lian)自(zi)己，沖(chong)吧，相信(xin)自(zi)己會做的(de)更好(hao)!

醫院實習個人總結8

　　一(yi)晃大學已(yi)經(jing)過去四年(nian)的時光(guang)，我們也進入了臨床的實習(xi)階段，也向醫生(sheng)邁(mai)進了一(yi)步(bu)，雖然離成為一(yi)個合格的醫生(sheng)還有(you)一(yi)段很長的距離，但畢竟這個距離在(zai)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地(di)縮小。

　　現(xian)在南(nan)樂(le)縣中醫院實習(xi)，雖然僅僅一年多，但(dan)是通(tong)過(guo)(guo)和老師的(de)接觸，給我(wo)的(de)感觸很多，也讓(rang)我(wo)明(ming)白了(le)(le)很多道理！給了(le)(le)我(wo)心靈的(de)禮德，讓(rang)我(wo)想起了(le)(le)中學讀過(guo)(guo)的(de)一本書《論語》。

　　1、學而時習之，不亦說乎？

　　醫學注重的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)理論(lun)(lun)和實踐，理論(lun)(lun)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)南(nan)針是(shi)(shi)(shi)依據，只有具備過(guo)硬的(de)(de)理論(lun)(lun)知識，才能夠(gou)正確地做出判斷。經(jing)常不斷地看書，彌補一下自(zi)己以前所(suo)未注意到的(de)(de)問(wen)題，在讀書中尋找樂(le)趣，會發現在知識的(de)(de)海洋中遨游，其樂(le)無窮！

　　經過了四年的(de)(de)理論學習(xi)，我(wo)們已經掌握了一(yi)些(xie)理論知(zhi)識，但(dan)是醫學是一(yi)門實踐的(de)(de)科(ke)學，我(wo)們必(bi)須積(ji)極地投(tou)入到實習(xi)當中，在實習(xi)的(de)(de)過程中，進一(yi)步強化自己的(de)(de)理論水(shui)平，同時也可(ke)以提高自己的(de)(de)動手(shou)能力，為自己將來成(cheng)為一(yi)名合格的(de)(de)醫生打下堅實的(de)(de)基(ji)礎。

　　2、有朋自遠方來，不亦樂乎？

　　這(zhe)(zhe)里(li)匯聚(ju)了四面八方的(de)(de)醫(yi)(yi)學生(sheng)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)，“相逢即是緣”！能(neng)夠認識(shi)這(zhe)(zhe)么多的(de)(de)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)，難道(dao)不是人生(sheng)一(yi)大快事嗎？雖然來自不同(tong)的(de)(de)地方，但是來這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)目的(de)(de)很簡單就是學習，不斷提高自己的(de)(de)理論和實(shi)踐水平。既(ji)然來到了這(zhe)(zhe)里(li)，聚(ju)在了一(yi)起，融入了南樂縣(xian)中(zhong)醫(yi)(yi)院這(zhe)(zhe)個集體(ti)，我(wo)們(men)就是朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)，應該團結互助！希望我(wo)們(men)可以(yi)在一(yi)起度過這(zhe)(zhe)一(yi)生(sheng)中(zhong)難忘的(de)(de)實(shi)習時光！

　　3、溫故而知新，可以為師矣。

　　溫習過去(qu)學習過的知(zhi)(zhi)識(shi)，從中可(ke)以(yi)有新的收(shou)獲，對知(zhi)(zhi)識(shi)的認識(shi)就可(ke)以(yi)提(ti)高一個(ge)檔次。實習的過程中，我們不(bu)僅可(ke)以(yi)抽時間看(kan)看(kan)課本，還可(ke)以(yi)在臨床的實踐中和課本的知(zhi)(zhi)識(shi)相結合(he)，上升一個(ge)新的高度(du)。我不(bu)求可(ke)以(yi)為老師，最重要(yao)的是(shi)自己可(ke)以(yi)能夠有所心得，可(ke)以(yi)和大家分享！

　　4、三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之，

　　原(yuan)意是(shi)(shi)：“三(san)個人(ren)(ren)(ren)一起走路，也定有值(zhi)得學(xue)習的(de)(de)(de)老師。選擇優(you)點而(er)學(xue)習，看到短處(chu)(chu)而(er)改(gai)正自(zi)己(ji)。”我們這么(me)多(duo)人(ren)(ren)(ren)在(zai)一起實習，雖(sui)然學(xue)校各有差異，但是(shi)(shi)學(xue)習的(de)(de)(de)知(zhi)識都是(shi)(shi)一樣的(de)(de)(de)。每一個人(ren)(ren)(ren)都有其獨特之(zhi)處(chu)(chu)，也有自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足之(zhi)處(chu)(chu)。我們要善(shan)于發現別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)優(you)點，謙虛地(di)向他人(ren)(ren)(ren)學(xue)習，來彌補自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足之(zhi)處(chu)(chu)；看到他人(ren)(ren)(ren)有什么(me)缺點，審視一下(xia)自(zi)己(ji)，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)也有這樣類似(si)的(de)(de)(de)毛病(bing)，多(duo)反省一下(xia)自(zi)己(ji)，“一日三(san)省己(ji)”，又如(ru)孔子(zi)說(shuo)的(de)(de)(de)另外(wai)一句話那樣：“見賢思(si)齊焉，見不(bu)賢而(er)內(nei)自(zi)省也。”

　　5、敏而好學，不恥下問。

　　我(wo)相信(xin)能(neng)夠考上醫學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生都是(shi)很聰(cong)明的(de)(de)(de)(de)(de)，已經(jing)經(jing)歷了N年的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，已經(jing)有了扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)理論功底。但是(shi)臨床(chuang)上不(bu)(bu)僅僅要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)有理論標準，還要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)們(men)(men)(men)實(shi)際操(cao)作能(neng)力，因而我(wo)認為任何(he)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)都是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，除去醫生和護士，還有很多(duo)(duo)人(ren)(ren)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，包(bao)括(kuo)某些(xie)(xie)(xie)患者，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)在某些(xie)(xie)(xie)問題上或許比我(wo)們(men)(men)(men)知道的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)多(duo)(duo)得(de)多(duo)(duo)，我(wo)們(men)(men)(men)應該(gai)謙(qian)虛地向他(ta)(ta)們(men)(men)(men)請教(jiao)(jiao)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)明白的(de)(de)(de)(de)(de)東西，不(bu)(bu)要(yao)(yao)認為這是(shi)很沒(mei)面子的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情。其實(shi)這些(xie)(xie)(xie)都沒(mei)有什(shen)么！人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生本來就(jiu)是(shi)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生，醫生更(geng)是(shi)如此，如果我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)多(duo)(duo)學(xue)(xue)習(xi)，跟不(bu)(bu)上時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)潮流，遲早會成為社會的(de)(de)(de)(de)(de)棄兒，因而我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)向任何(he)一(yi)(yi)個(ge)比我(wo)們(men)(men)(men)強的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)請教(jiao)(jiao)。把自己永遠(yuan)放(fang)在學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)位置上，不(bu)(bu)斷地學(xue)(xue)習(xi)，彌補自身的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，力求(qiu)(qiu)更(geng)上一(yi)(yi)層樓！

　　6、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

　　我們應該不(bu)僅有遠大的(de)(de)理想抱負，有較(jiao)高的(de)(de)境界，能夠有一顆(ke)仁(ren)愛之心，并且(qie)能夠在此基礎(chu)上提高自(zi)己的(de)(de)技(ji)術水平，擁(yong)有嫻熟的(de)(de)技(ji)藝，這樣(yang)才算是(shi)一個(ge)比較(jiao)合格的(de)(de)醫生！

　　7、逝者如斯夫！不舍晝夜。

　　時(shi)光歲(sui)月就像流水一樣，我(wo)們應該把(ba)握(wo)生命(ming)中的(de)每一分鐘(zhong)，努(nu)力(li)實(shi)現自(zi)己心中的(de)夢想，等(deng)到我(wo)們老去的(de)時(shi)候(hou)，回想過(guo)去，我(wo)們不會因為自(zi)己沒有好(hao)好(hao)把(ba)握(wo)自(zi)己的(de)青春年華(hua)而悔恨就行了！

醫院實習個人總結9

　　本人(ren)(ren)(ren)通(tong)(tong)過半年(nian)多的(de)(de)(de)(de)護理(li)工作實習(xi)，在(zai)帶(dai)教老師的(de)(de)(de)(de)悉心指導與耐心帶(dai)教下，認真學(xue)習(xi)貫(guan)徹十六大精神，認真學(xue)習(xi)《醫(yi)療(liao)事故(gu)(gu)處理(li)條例》及(ji)其法律(lv)法規，并積(ji)極參(can)加醫(yi)院(yuan)組織的(de)(de)(de)(de)醫(yi)療(liao)事故(gu)(gu)護理(li)條例培訓(xun)，多次參(can)加護理(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)學(xue)習(xi)，通(tong)(tong)過學(xue)習(xi)使(shi)我意(yi)識(shi)到，社會主義市場經濟體制的(de)(de)(de)(de)建立，法律(lv)制度日益完(wan)善(shan)，人(ren)(ren)(ren)民群眾法制觀念不(bu)斷(duan)增強，依(yi)法辦事、依(yi)法維(wei)護自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)合法權(quan)益已成為人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)共識(shi)，現代護理(li)質量觀念是全方位(wei)、全過程(cheng)的(de)(de)(de)(de)讓病人(ren)(ren)(ren)滿意(yi)，這是人(ren)(ren)(ren)們對(dui)醫(yi)療(liao)護理(li)服務(wu)提(ti)出(chu)更(geng)高、更(geng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)需求，因而豐富法律(lv)知(zhi)識(shi)，增強安全保護意(yi)識(shi)，并且可以使(shi)護理(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)懂法、用法、依(yi)法減少醫(yi)療(liao)事故(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)。

　　理(li)論(lun)水平(ping)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)水平(ping)有(you)(you)(you)了(le)一(yi)定提高(gao)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)總(zong)結(jie)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)，本人(ren)嚴(yan)格遵(zun)守醫(yi)(yi)院(yuan)規(gui)章(zhang)制度(du)，認(ren)真履行(xing)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士職責，嚴(yan)格要求自(zi)己(ji)，尊敬(jing)師長，團結(jie)同學，關心(xin)病(bing)(bing)人(ren)，不(bu)遲(chi)到(dao)，不(bu)早退(tui)，踏實(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，努力做到(dao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)范化，技(ji)能服務優(you)質化，基礎(chu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)靈活(huo)(huo)化，愛心(xin)活(huo)(huo)動經常化，將理(li)論(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結(jie)合，并做到(dao)理(li)論(lun)學習(xi)(xi)(xi)有(you)(you)(you)計劃，有(you)(you)(you)重點(dian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)措(cuo)施(shi)，有(you)(you)(you)記(ji)錄(lu)，實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)期間，始終以"愛心(xin)，細心(xin)，耐心(xin)"為基本，努力做到(dao)"眼勤(qin)，手(shou)勤(qin)，腳勤(qin)，嘴勤(qin)"，想(xiang)病(bing)(bing)人(ren)之所(suo)想(xiang)，急病(bing)(bing)人(ren)之所(suo)急，全(quan)(quan)心(xin)全(quan)(quan)意為患(huan)都提供(gong)優(you)質服務，樹立了(le)良好的(de)(de)醫(yi)(yi)德醫(yi)(yi)風(feng)。在(zai)各(ge)科(ke)(ke)室(shi)(shi)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，本人(ren)嚴(yan)格遵(zun)守科(ke)(ke)室(shi)(shi)制度(du)，按時參(can)加護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)查(cha)房(fang)，熟悉病(bing)(bing)人(ren)病(bing)(bing)情，能正確(que)回答帶教(jiao)老師提問(wen)，規(gui)范熟練進(jin)行(xing)各(ge)項基礎(chu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)及(ji)專科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，正確(que)執(zhi)行(xing)醫(yi)(yi)囑，嚴(yan)格執(zhi)行(xing)三查(cha)七(qi)對(dui)，能規(gui)范書寫各(ge)類護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)文(wen)書，及(ji)時完成(cheng)交(jiao)接班記(ji)錄(lu)，并做好病(bing)(bing)人(ren)出入院(yuan)評(ping)估護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)和(he)健康宣(xuan)教(jiao)，能做好各(ge)科(ke)(ke)常見(jian)病(bing)(bing)，多發病(bing)(bing)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)總(zong)結(jie)認(ren)真執(zhi)行(xing)無菌操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)程，能做好術前準備指導，并完成(cheng)術中(zhong)，術后護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)及(ji)觀察，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，發現問(wen)題能認(ren)真分析(xi)，及(ji)時解(jie)決，能熟練進(jin)行(xing)內，外，婦兒及(ji)重癥監護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)等各(ge)項護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，對(dui)各(ge)科(ke)(ke)室(shi)(shi)的(de)(de)急，危，老，重患(huan)者，能迅速熟悉病(bing)(bing)情并做出應(ying)對(dui)，在(zai)搶救工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，一(yi)絲不(bu)茍，有(you)(you)(you)條不(bu)紊(wen)，得到(dao)了(le)患(huan)者的(de)(de)信賴(lai)和(he)好評(ping)，同時，本人(ren)積極參(can)加各(ge)類病(bing)(bing)例討論(lun)和(he)學術講座，不(bu)斷豐富自(zi)己(ji)的(de)(de)業(ye)務知識，通(tong)過學習(xi)(xi)(xi)，對(dui)整體護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)技(ji)術與(yu)病(bing)(bing)房(fang)管理(li)知識有(you)(you)(you)了(le)更全(quan)(quan)面的(de)(de)認(ren)識和(he)了(le)解(jie)。

　　通過半年多(duo)的(de)實習(xi)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的(de)工(gong)作中，本人將繼(ji)續(xu)努力(li)，牢記護士職責，不斷加強思想學(xue)習(xi)與業務(wu)學(xue)習(xi)，全面提高自身(shen)綜合水平，為(wei)患(huan)者提供優質(zhi)服務(wu)。

醫院實習個人總結10

　　我(wo)(wo)(wo)是XXXX實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)時間為10天，在(zai)此期間我(wo)(wo)(wo)在(zai)其住院部(bu)藥(yao)(yao)房(fang)(即中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)房(fang)、西(xi)藥(yao)(yao)房(fang))、藥(yao)(yao)庫、制劑(ji)室(shi)等崗位進(jin)(jin)(jin)行了輪(lun)換學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，嚴格遵守該(gai)院的勞動紀律和(he)一(yi)切工(gong)作(zuo)(zuo)管(guan)理(li)制度，工(gong)作(zuo)(zuo)認(ren)真踏實(shi)(shi)，無(wu)差錯事故(gu)，理(li)論聯(lian)系實(shi)(shi)際，技(ji)術操作(zuo)(zuo)規范、熟練(lian)，服務態(tai)度好，并有實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)筆記(ji)，通(tong)過實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，對中(zhong)(zhong)西(xi)藥(yao)(yao)房(fang)的工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步熟練(lian)，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步了解藥(yao)(yao)庫和(he)制劑(ji)室(shi)的工(gong)作(zuo)(zuo)任務，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)以(yi)踏實(shi)(shi)的工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，勤奮好學的工(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)度，虛心向上的學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)精神得(de)到(dao)了帶教(jiao)老(lao)師的好評(ping)，并能學以(yi)致用。現將(jiang)整個(ge)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)情(qing)況(kuang)作(zuo)(zuo)如(ru)下(xia)報告(gao)：

　　一、掌握了藥品的分類與陳列

　　1、藥品的分類

　　首(shou)先是藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)與非藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)分(fen)(fen)(fen)開(kai)，處(chu)(chu)方藥(yao)(yao)(yao)(yao)與非處(chu)(chu)方分(fen)(fen)(fen)開(kai)，內服藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)與外用藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)分(fen)(fen)(fen)開(kai)，然后(hou)按劑(ji)型(xing)或(huo)用途進行(xing)分(fen)(fen)(fen)類，按劑(ji)型(xing)可分(fen)(fen)(fen)為(wei)：片(pian)劑(ji)、膠囊劑(ji)、針(zhen)劑(ji)、散劑(ji)、水膏(gao)劑(ji)、易竄(cuan)味的(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)。按用途分(fen)(fen)(fen)為(wei)：抗(kang)生素類、呼吸系統(tong)類、心腦(nao)血(xue)管類、消化系統(tong)類、易竄(cuan)味的(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)等。

　　2、藥品的陳列

　　應有(you)藥品(pin)(pin)柜及中藥櫥(chu)、藥品(pin)(pin)上(shang)架、擺放(fang)整齊(qi)有(you)序并(bing)有(you)拆零藥品(pin)(pin)專(zhuan)柜和拆零的基(ji)本工具，拆零藥品(pin)(pin)的要(yao)求是能(neng)保留(liu)原包裝的盡量保留(liu)，不能(neng)保留(liu)的要(yao)在標簽上(shang)寫明(ming)其品(pin)(pin)名、規格、生(sheng)產批號(hao)、有(you)效期(qi)限，并(bing)有(you)藥品(pin)(pin)效期(qi)一覽(lan)表。

　　二(er)、熟悉了處方的調配原則

　　進行處(chu)方(fang)調(diao)(diao)配要掌(zhang)握常用(yong)藥(yao)(yao)品的名(ming)(ming)(ming)稱(化學(xue)名(ming)(ming)(ming)、別名(ming)(ming)(ming)、商品名(ming)(ming)(ming))、藥(yao)(yao)理作用(yong)、用(yong)途、劑型、規(gui)格(ge)、劑量、用(yong)法，藥(yao)(yao)物不(bu)良反應及配伍禁忌等，例如：雙(shuang)黃連注射液與病毒唑注射液、清開(kai)靈注射液與川(chuan)芎嗪注射液不(bu)能混合(he)使用(yong)。處(chu)方(fang)按照審(shen)方(fang)、劃價、配方(fang)的程序進行處(chu)方(fang)調(diao)(diao)配。對(dui)于審(shen)核不(bu)合(he)格(ge)的處(chu)方(fang)藥(yao)(yao)劑人員(yuan)有權拒(ju)絕調(diao)(diao)配。

醫院實習個人總結11

　　我從20xx年xx月x日(ri)至20xx年xx月x日(ri)在xx醫(yi)(yi)院實(shi)習(xi)。回(hui)想這一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，從當初對剛進臨(lin)床對未(wei)知的(de)(de)(de)恐懼和(he)能(neng)及(ji)早(zao)成為一(yi)(yi)名合格(ge)的(de)(de)(de)臨(lin)床醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)期(qi)待，到融入醫(yi)(yi)院環境和(he)文化，并能(neng)單獨去接(jie)觸病(bing)人(ren)(ren)，詢問病(bing)史，為病(bing)人(ren)(ren)做一(yi)(yi)些(xie)(xie)自(zi)己力所能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)事(shi)，努力同院內工作人(ren)(ren)員建立良好的(de)(de)(de)關系，這些(xie)(xie)都(dou)是(shi)我們醫(yi)(yi)學生(sheng)(sheng)必不可少的(de)(de)(de)一(yi)(yi)次歷練。一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)，讓(rang)我成長了(le)很多(duo)(duo)，學到了(le)很多(duo)(duo)，懂得了(le)如何(he)做好一(yi)(yi)名醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，學會(hui)了(le)怎樣(yang)把理論和(he)臨(lin)床實(shi)際相(xiang)結合，怎樣(yang)去搭建與患者溝通的(de)(de)(de)橋梁(liang)。

　　實(shi)習期(qi)間，我在(zai)醫院眾多主(zhu)任及(ji)全(quan)體帶教老(lao)師的(de)(de)(de)(de)悉心培養和(he)指導(dao)下積極參加(jia)醫院開展和(he)組織的(de)(de)(de)(de)病歷討論(lun)、學術講座(zuo)及(ji)實(shi)習生(sheng)教學查(cha)房等(deng)各種(zhong)(zhong)教學活動，學習如(ru)何操(cao)(cao)作(zuo)各種(zhong)(zhong)穿(chuan)刺、清(qing)創縫合術及(ji)換(huan)藥(yao)拆線等(deng)臨床技能操(cao)(cao)作(zuo)，跟隨的(de)(de)(de)(de)帶教老(lao)師們(men)學習如(ru)何完成(cheng)闌尾切除、石膏外固定(ding)等(deng)簡(jian)單手術，每一(yi)(yi)項操(cao)(cao)作(zuo)程(cheng)序都能嚴格(ge)按(an)照無菌操(cao)(cao)作(zuo)進行，熟(shu)悉并掌握各種(zhong)(zhong)常見疾病整體診療流(liu)程(cheng)。記得有一(yi)(yi)次(ci)做手術時(shi)(shi)由于緊(jin)張，和(he)老(lao)師換(huan)位(wei)時(shi)(shi)沒按(an)照背對背的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求換(huan)位(wei)，結果主(zhu)任叫我把手套和(he)手術衣(yi)全(quan)換(huan)掉再(zai)上臺，就(jiu)那一(yi)(yi)次(ci)，我把無菌觀念(nian)深深刻(ke)(ke)在(zai)腦子里(li)，時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻(ke)(ke)刻(ke)(ke)提醒著(zhu)自己。同時(shi)(shi)也告誡自己要(yao)(yao)善于接受批評(ping)，在(zai)錯(cuo)誤中(zhong)成(cheng)長，這是(shi)我們(men)作(zuo)為一(yi)(yi)名實(shi)習生(sheng)必備(bei)的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，同樣重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)培養臨床思(si)維，我們(men)不應該只(zhi)是(shi)坐在(zai)教室(shi)里(li)枯(ku)燥地看著(zhu)課本(ben)，被(bei)動的(de)(de)(de)(de)聽取知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，而是(shi)要(yao)(yao)學會認真詳盡(jin)的(de)(de)(de)(de)翻(fan)閱(yue)資料課本(ben)，積極主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)提問，盡(jin)最大努力把理(li)論(lun)知(zhi)識與臨床實(shi)際相結合的(de)(de)(de)(de)臨床醫生(sheng)。

　　臨床上我(wo)(wo)(wo)們(men)偶爾會遇到(dao)某些家屬的(de)無(wu)理(li)取(qu)鬧和蠻(man)橫跋(ba)扈，那(nei)時我(wo)(wo)(wo)們(men)會質疑(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)付出是(shi)(shi)否值得(de)。但是(shi)(shi)，換個角度來說，當看(kan)到(dao)病(bing)人(ren)痊愈出院(yuan)，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)病(bing)人(ren)帶著笑容跟你(ni)說聲(sheng)謝(xie)謝(xie)時，我(wo)(wo)(wo)們(men)卻可(ke)以(yi)獲(huo)得(de)那(nei)無(wu)法用言(yan)語(yu)形容的(de)成就感(gan)，那(nei)是(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)尊重。作為一(yi)名醫生，有(you)些東西需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)去承受，病(bing)人(ren)態度不(bu)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)多是(shi)(shi)應該(gai)去反思我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)哪些沒做(zuo)好(hao)，怎樣去做(zuo)到(dao)更(geng)好(hao)。西方醫學之(zhi)父希(xi)波克(ke)拉底曾(ceng)經(jing)講過一(yi)句名言(yan)，他說醫生有(you)三(san)大謊言(yan)：

　　第一是語言，

　　第二是藥物，

　　第三是手術刀。

　　語言就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)態(tai)度(du)(du)(du)(du)，醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)(du)(du)決定一(yi)切。在當今的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)界，很多的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)患關系(xi)皆起因于(yu)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)(du)(du)不(bu)好(hao)，解釋工作(zuo)做得(de)不(bu)夠多。病(bing)(bing)人來求醫(yi)(yi)(yi)問(wen)藥，我們覺得(de)是(shi)(shi)小病(bing)(bing)，三言兩語就(jiu)(jiu)打發了，就(jiu)(jiu)會讓病(bing)(bing)人覺得(de)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)度(du)(du)(du)(du)不(bu)好(hao)，一(yi)旦出些差錯，病(bing)(bing)人鐵(tie)定投訴。我們應從患者的(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)(du)(du)出發，病(bing)(bing)無大小，都應認真(zhen)對(dui)待，態(tai)度(du)(du)(du)(du)誠懇，為病(bing)(bing)人提出最佳的(de)(de)(de)(de)治療方案。人心(xin)(xin)都是(shi)(shi)肉長的(de)(de)(de)(de)，你對(dui)病(bing)(bing)人付出的(de)(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，病(bing)(bing)人是(shi)(shi)看得(de)到的(de)(de)(de)(de)，自然就(jiu)(jiu)會對(dui)你抱著寬容之(zhi)心(xin)(xin)。總而言之(zhi)，醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)光要(yao)(yao)(yao)醫(yi)(yi)(yi)病(bing)(bing)，還(huan)要(yao)(yao)(yao)醫(yi)(yi)(yi)心(xin)(xin)。不(bu)是(shi)(shi)有技術或(huo)(huo)有能力(li)就(jiu)(jiu)能做好(hao)工作(zuo)，更要(yao)(yao)(yao)有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)服務態(tai)度(du)(du)(du)(du)。也許你心(xin)(xin)情不(bu)好(hao)，或(huo)(huo)很疲(pi)勞，但作(zuo)為醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，你面對(dui)病(bing)(bing)人就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)有慈愛之(zhi)心(xin)(xin)，要(yao)(yao)(yao)有耐心(xin)(xin)，不(bu)可將自己放(fang)在高高的(de)(de)(de)(de)位臵上俯視蕓(yun)蕓(yun)眾生(sheng)(sheng)(sheng)，更不(bu)能用高傲的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)(du)(du)對(dui)待病(bing)(bing)人，這是(shi)(shi)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)應具備的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)素質的(de)(de)(de)(de)職業道德。

　　有人(ren)說一名優(you)秀的(de)(de)醫(yi)生就(jiu)應以病(bing)人(ren)的(de)(de)痛(tong)苦(ku)為痛(tong)苦(ku)，真誠地對待(dai)每一位病(bing)人(ren)，盡(jin)我們最大的(de)(de)努力，提高他們生活的(de)(de)品質，延長(chang)他們的(de)(de)生命。而我們需要做到(dao)的(de)(de)是(shi)，

　　一是(shi)精心醫治，認真地(di)以知識和經驗服務(wu)于病(bing)人(ren)，盡可(ke)能(neng)地(di)作(zuo)出準確診斷、施之有效地(di)治療(liao)，讓病(bing)人(ren)感到不虛此行；

　　二是誠心對(dui)待，態度要好，即使很忙、很累，即使病人很啰嗦(suo)以致出(chu)現誤解也(ye)要盡力克制，讓病人有親切感、放心感；

　　三是耐心(xin)傾聽，保持對(dui)病(bing)(bing)人(ren)不(bu)厭其(qi)煩的態度。出于(yu)對(dui)病(bing)(bing)情的關心(xin)、疑心(xin)，病(bing)(bing)人(ren)及(ji)其(qi)親屬會(hui)問這問那，醫生要(yao)坐(zuo)得住、聽得進，逐一作(zuo)出回(hui)應；四(si)是惻隱之心(xin)，關心(xin)幫(bang)助病(bing)(bing)人(ren)，有些(xie)大病(bing)(bing)經常使得農民們經濟拮據，藥費都得東挪西借(jie)。所以，為其(qi)看病(bing)(bing)時(shi)應盡量(liang)進行合理檢查、合理用藥，心(xin)慈點，手軟點，能(neng)(neng)省(sheng)就幫(bang)著省(sheng)點，讓患者帶來的不(bu)多的錢(qian)能(neng)(neng)幫(bang)其(qi)解決大問題。

醫院實習個人總結12

　　實習單位：內外婦兒(er)，十個月中，詮釋(shi)了人生的(de)酸甜苦(ku)辣，但更(geng)重要(yao)的(de)是能對知識(shi)的(de)全新記憶和理(li)解(jie)，在(zai)工(gong)作中升(sheng)華了自我價(jia)值。按照學(xue)校和醫院要(yao)求(qiu)，在(zai)帶教老師的(de)指導下，我的(de)實習才得以(yi)以(yi)句號結束(shu)。現將報(bao)告總(zong)結如下：

　　一、積極角色轉化：：

　　學校和(he)社會，有著本質的(de)區別。學校里我(wo)是(shi)(shi)虛擬醫生，到了醫院我(wo)就得是(shi)(shi)真正的(de)醫生。老(lao)師(shi)一(yi)對一(yi)的(de)指導(dao)，也從學校全班同(tong)一(yi)課的(de)教學方式有所不同(tong)，語言溝通技巧的(de)提(ti)高是(shi)(shi)角色(se)轉(zhuan)變的(de)條件，病情(qing)觀(guan)察能力是(shi)(shi)角色(se)轉(zhuan)變的(de)促進(jin)。所以正確轉(zhuan)變角色(se)是(shi)(shi)關(guan)鍵，關(guan)系到整個(ge)實(shi)習(xi)過程(cheng)中(zhong)的(de)收(shou)獲。

　　二、端正態度，心系病人：

　　救(jiu)死扶傷，治病(bing)救(jiu)人”是醫療工(gong)作者(zhe)的(de)職責(ze)(ze)所在，也是社(she)會文明(ming)的(de)重要組成部分(fen)，醫聞工(gong)作的(de)進步在社(she)會發展(zhan)中具有不(bu)可替代的(de)作用，為此，我(wo)以(yi)對歷史負責(ze)(ze)、對醫院負責(ze)(ze)、對患者(zhe)負責(ze)(ze)的(de)精(jing)神，積極做好各項(xiang)工(gong)作，努力提高服(fu)務質量，讓每一位患者(zhe)滿意。以(yi)白求(qiu)恩、南(nan)丁格爾精(jing)神為價值(zhi)所在，燃燒自(zi)己照亮別人。

　　三、學習有計劃：

　　每天(tian)的(de)交接(jie)班查(cha)房(fang)，了解甚深的(de)是各(ge)(ge)種疾(ji)病(bing)，掌握透徹(che)的(de)是各(ge)(ge)項基礎技(ji)能(neng)操(cao)作。實習的(de)及最終目的(de)是培養(yang)良好(hao)的(de)各(ge)(ge)項操(cao)作技(ji)能(neng)及提高各(ge)(ge)種診(zhen)療技(ji)能(neng)。所以在(zai)帶教(jiao)老師(shi)“放手(shou)不(bu)放眼(yan)，放眼(yan)不(bu)放心”的(de)帶教(jiao)原則下，我(wo)們(men)積極(ji)努力的(de)爭取每一(yi)次的(de)鍛煉機會，同時(shi)還不(bu)斷(duan)豐富臨床理(li)論(lun)知識(shi)(shi)，積極(ji)主(zhu)動地(di)思考各(ge)(ge)類問(wen)題，對于不(bu)懂的(de)問(wen)題虛心的(de)向(xiang)帶教(jiao)老師(shi)或其(qi)它(ta)老師(shi)請教(jiao)，做(zuo)好(hao)知識(shi)(shi)筆記(ji)。遇到老師(shi)沒空解答時(shi)，我(wo)們(men)會在(zai)工(gong)作之余查(cha)找書籍，或向(xiang)老師(shi)及的(de)人請教(jiao)，以更(geng)好(hao)的(de)加(jia)強理(li)論(lun)知識(shi)(shi)與(yu)臨床的(de)結(jie)合。按照學(xue)校和醫院的(de)要求我(wo)們(men)積極(ji)主(zhu)動地(di)完成了病(bing)歷的(de)書寫(xie)(xie)，教(jiao)學(xue)查(cha)房(fang)，病(bing)例討(tao)論(lun)，這(zhe)些培養(yang)了我(wo)們(men)書寫(xie)(xie)、組織(zhi)、表達等各(ge)(ge)方面的(de)'能(neng)力。

　　四、積極擴展技能專長：

　　記得有位(wei)老師對(dui)我說過，一(yi)(yi)位(wei)好醫生(sheng)他一(yi)(yi)生(sheng)只看一(yi)(yi)種病，只做一(yi)(yi)種手(shou)術。這(zhe)話很有道理(li)，為什么醫院分科細節化，就是(shi)為了精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)技藝水(shui)(shui)平。在我們實習中除了要(yao)掌握大(da)綱(gang)要(yao)求的(de)(de)內外婦兒全科醫生(sheng)外，其次更重要(yao)的(de)(de)是(shi)擴展(zhan)自己興趣所想的(de)(de)技能專(zhuan)長(chang)，以提高業務水(shui)(shui)平。

　　五、觀察與聆聽：

　　患者對(dui)醫(yi)生(sheng)有一(yi)套屬于自(zi)己的(de)(de)評(ping)價體系(xi)，這(zhe)個(ge)評(ping)價體系(xi)的(de)(de)核心(xin)就是醫(yi)技與醫(yi)德。在社(she)會里(li)，醫(yi)德往往是評(ping)價醫(yi)生(sheng)修養的(de)(de)直接(jie)體現(xian)。在醫(yi)院里(li)各形各色的(de)(de)人(ren)無(wu)奇(qi)不(bu)有，不(bu)同(tong)階級、不(bu)同(tong)職業、不(bu)同(tong)信仰，我們需(xu)要細心(xin)觀察(cha)與聆聽他們發自(zi)內(nei)心(xin)深處的(de)(de)聲音，特別處于社(she)會最(zui)基層、最(zui)困難(nan)的(de)(de)群眾，盡(jin)自(zi)己所能幫助他們。有些醫(yi)護人(ren)員把(ba)金錢作為看(kan)病(bing)(bing)治(zhi)病(bing)(bing)的(de)(de)目的(de)(de)，喪失良心(xin)的(de)(de)開天價藥，敗壞(huai)醫(yi)學(xue)的(de)(de)圣神與崇潔。觀察(cha)與聆聽，為病(bing)(bing)人(ren)所想(xiang)，還身價一(yi)個(ge)獨(du)一(yi)無(wu)二(er)的(de)(de)崇高地位，從(cong)而樹立(li)正(zheng)確的(de)(de)人(ren)生(sheng)身價值觀。

　　六、要善于總結，適應社會發展：

　　十個月的實(shi)習我(wo)(wo)收獲了嗎？我(wo)(wo)還有不(bu)足嗎？我(wo)(wo)以后要怎么做？我(wo)(wo)們(men)要通(tong)過為什(shen)么來了解自(zi)己(ji)，完美自(zi)己(ji)。社會(hui)的衡量不(bu)是(shi)僅憑一(yi)種(zhong)能力，而是(shi)一(yi)種(zhong)綜(zong)合素(su)質的標(biao)準。在學(xue)校是(shi)好學(xue)生，在社會(hui)里(li)你(ni)是(shi)好人才嗎？你(ni)學(xue)習優(you)異但你(ni)處(chu)事關系(xi)令人緊(jin)張，其實(shi)你(ni)稱不(bu)上好學(xue)生好公民。善于(yu)總結(jie)，取長補短(duan)，一(yi)月后、一(yi)年后，定會(hui)刮(gua)目相看。社會(hui)的發(fa)展離不(bu)開你(ni)，我(wo)(wo)的發(fa)展必將推進社會(hui)的進步(bu)。

　　運動是(shi)時時存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)，又是(shi)無處不在(zai)(zai)的(de)(de)(de)。同樣的(de)(de)(de)，人(ren)生就是(shi)在(zai)(zai)不斷的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)中得到提高(gao)、完善的(de)(de)(de)。現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)結束只是(shi)為(wei)下(xia)(xia)一個階段開始(shi)打下(xia)(xia)基礎。我又將重新整裝，確定新的(de)(de)(de)目標(biao)，迎接下(xia)(xia)一個階段的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。

　　今天揮手(shou)告別(bie)校(xiao)園，明天張揚青春的(de)智慧與激情，譜(pu)寫新的(de)歷史篇(pian)章。

醫院實習個人總結13

　　【見習要求】：

　　主要形式：以調(diao)查(cha)為(wei)主，適當參加(jia)與專業相關的(de)見習工作

　　實踐時(shi)間(jian)：2周（112學時(shi)）

　　主要內容:

　　（1）全面了解(jie)見習單位的組織結構體系，熟悉各(ge)管(guan)理(li)部(bu)門的名(ming)稱、人(ren)員組成(cheng)、工作(zuo)職(zhi)責及其(qi)地位作(zuo)用等。

　　（2）深(shen)入企事業單位一線(xian)，適(shi)當參加與(yu)專業相關的見習工(gong)作。

　　（3）訪問企事業單位領導或(huo)高級管理(li)人(ren)員，了(le)解(jie)企事業單位的(de)(de)發(fa)展前(qian)景，對人(ren)才的(de)(de)素質要求(qiu)和近幾(ji)年人(ren)才需求(qiu)情況等(deng)。

　　（4）了解企事(shi)業單(dan)位對(dui)我校相關專業學生的(de)知(zhi)識、技能(neng)和職業道德(de)要求(qiu)以及對(dui)我校教學改革和人才培養的(de)建(jian)議等。

　　[學生個人(ren)小結]:

　　20xx年的(de)(de)(de)暑假，作(zuo)為(wei)一名剛剛上完大(da)一的(de)(de)(de)醫學生，我(wo)來到(dao)了(le)(le)(le)淄博市(shi)中醫醫院進行了(le)(le)(le)為(wei)期兩個周的(de)(de)(de)見習。深入到(dao)了(le)(le)(le)醫生的(de)(de)(de)日常工作(zuo)中，我(wo)才真正體(ti)會到(dao)了(le)(le)(le)作(zuo)為(wei)醫生生活中的(de)(de)(de)酸甜苦辣。醫生要(yao)做的(de)(de)(de)工作(zuo)很多，身上肩(jian)負(fu)的(de)(de)(de)責任重大(da)，不容一絲馬虎(hu)。

　　進了醫院，我被安排到住院部內二(er)科，即消(xiao)渴癥、腎病(bing)部門，跟著(zhu)李(li)主(zhu)(zhu)(zhu)任學習。短短的(de)(de)兩周(zhou)，我的(de)(de)心得可不少。每(mei)天早上八(ba)點半之前準時到，幫著(zhu)打掃一(yi)下辦公室的(de)(de)衛(wei)生；九點半開始跟著(zhu)李(li)主(zhu)(zhu)(zhu)任查房，一(yi)般都是糖尿病(bing)病(bing)人，但(dan)是大家的(de)(de)并發(fa)癥卻并不相(xiang)同。其中(zhong)并發(fa)癥包括(kuo)心臟(zang)病(bing)、淋巴腫大、氣管支氣管炎(yan)呼(hu)吸(xi)困難、全(quan)身(shen)水(shui)腫、腹部積水(shui)、胃炎(yan)等等。盡(jin)管有的(de)(de)病(bing)房里彌(mi)漫(man)著(zhu)中(zhong)藥(yao)味、爛蘋果味、腐臭味我們見習生一(yi)開始受不了，但(dan)看到李(li)主(zhu)(zhu)(zhu)任一(yi)一(yi)為其分析(xi)病(bing)情并開藥(yao)，態度溫和從不厭倦我們也被感染了。

　　作為見習生(sheng)主要輔助(zhu)醫生(sheng)做(zuo)一(yi)些(xie)瑣事。譬如給病人量血壓、做(zuo)心電圖、針灸(jiu)起針、輔助(zhu)腹部抽水、抄(chao)寫病例、幫著填表、或者跑腿送文件化驗單等等。其中很多事情是自己第一(yi)次做(zuo)，也是學(xue)(xue)習的過程，我覺得自己學(xue)(xue)到了很多書本(ben)中學(xue)(xue)不到的知識，受(shou)益匪淺。

　　每(mei)周三(san)會跟(gen)著(zhu)主任去門(men)診部坐診，充(chong)分體會到(dao)中(zhong)醫(yi)診斷(duan)學的重要性，為下學期的中(zhong)診學習打(da)下基礎且(qie)培(pei)養了興趣(qu)。中(zhong)醫(yi)診斷(duan)講究望(wang)聞問切。每(mei)當有病人來

　　看病(bing)時，李醫生一(yi)般(ban)會看一(yi)下全身情(qing)況(kuang)、局部情(qing)況(kuang)、看面(mian)色(se)、舌苔(tai)、軀(qu)體等(deng)；繼而問診(zhen)包(bao)括主(zhu)訴、一(yi)般(ban)情(qing)況(kuang)、既往史、家族史、大便小便等(deng)情(qing)況(kuang)；必要(yao)時要(yao)切診(zhen)，包(bao)括按診(zhen)和(he)脈診(zhen)；當然也要(yao)結合中醫辯證法進行開藥等(deng)等(deng)。

　　在見習過程中，自己(ji)(ji)對(dui)醫院的(de)(de)整體結構有所了解，知道(dao)學以(yi)致用對(dui)學醫來說(shuo)是很重要的(de)(de)環節，也學會(hui)了和病人(ren)進行簡單的(de)(de)溝(gou)通(tong)并了解他們的(de)(de)心理(li)。當然也很感謝醫院給我這次機(ji)會(hui)、感謝李主任的(de)(de)教導(dao)。總之，見習的(de)(de)收獲太多太多，以(yi)后自己(ji)(ji)會(hui)努力爭(zheng)取機(ji)會(hui)，多方面的(de)(de)接觸醫院的(de)(de)工作，讓自己(ji)(ji)學醫之路更加充實(shi)。

醫院實習個人總結14

　　最(zui)終(zhong)結(jie)束了近半年(nian)的(de)實習(xi)生活(huo)，內心真是(shi)百感(gan)交集(ji)，回想(xiang)這段時間，我從(cong)一開始懷(huai)著緊張恐懼的(de)心境到xx醫院(yuan)實習(xi)，一向到參加許多(duo)活(huo)動，熟(shu)悉(xi)溫馨的(de)醫院(yuan)環境與(yu)職場文化，并(bing)調適(shi)自(zi)我主動去接(jie)觸人(ren)群(qun)，不僅僅是(shi)病(bing)人(ren)，甚至(zhi)是(shi)與(yu)其他工(gong)作(zuo)人(ren)員建立了良(liang)好的(de)關系，這都是(shi)在學(xue)校(xiao)學(xue)習(xi)不到的(de)，但卻是(shi)最(zui)寶貴的(de)經驗與(yu)成長。

　　在實(shi)習中最異(yi)常的(de)(de)(de)，就是帶(dai)「精(jing)神(shen)(shen)科(ke)團體(ti)(ti)」。以(yi)前我對(dui)精(jing)神(shen)(shen)科(ke)病人的(de)(de)(de)認知是可(ke)(ke)(ke)怕的(de)(de)(de)、具(ju)有攻擊性(xing)的(de)(de)(de)，可(ke)(ke)(ke)是一連(lian)帶(dai)了七(qi)次的(de)(de)(de)團體(ti)(ti)后，我漸漸改變對(dui)他們的(de)(de)(de)看法。仔細從團體(ti)(ti)活(huo)動中發現，這一群(qun)精(jing)神(shen)(shen)科(ke)病人其實(shi)是很可(ke)(ke)(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)，xx醫院的(de)(de)(de)醫護社(she)工團隊藉著活(huo)動的(de)(de)(de)設計，激發出他們的(de)(de)(de)潛能(neng)。一開始雖然有點錯愕(e)要(yao)接觸到精(jing)神(shen)(shen)科(ke)病患，可(ke)(ke)(ke)是此刻我卻很高(gao)興我能(neng)夠比其他選(xuan)一般科(ke)實(shi)習的(de)(de)(de)同學還要(yao)有更不一樣(yang)的(de)(de)(de)收(shou)獲。

　　除了精神科之外(wai)，在暑假(jia)，因為(wei)每一天都要(yao)到醫院實習(xi)，所以接觸的(de)東西變廣了，也開始(shi)學(xue)習(xi)接個(ge)案(an)。我從見習(xi)其他社(she)工員接案(an)的(de)過程中，學(xue)習(xi)到如(ru)何向病人(ren)自我介紹(shao)，如(ru)何用(yong)心傾聽病人(ren)的(de)需要(yao)，也了解到一個(ge)病人(ren)是需要(yao)醫院里各種專業(ye)的(de)相互合作，才能給予(yu)病人(ren)最大的(de)支持與幫忙。

　　在xx醫院(yuan)里，我看到了許(xu)(xu)多(duo)生老病(bing)(bing)(bing)死，也看到了許(xu)(xu)多(duo)癌癥末(mo)期的(de)病(bing)(bing)(bing)人不斷(duan)的(de)在與病(bing)(bing)(bing)魔(mo)纏斗，很(hen)(hen)多(duo)病(bing)(bing)(bing)人樂觀的(de)心境以及(ji)進取想要活下(xia)去(qu)的(de)那股(gu)意志(zhi)力令我動容，醫院(yuan)志(zhi)工們對于病(bing)(bing)(bing)人的(de)親切服務(wu)也讓我印象深刻(ke)。雖然很(hen)(hen)多(duo)人都覺得醫院(yuan)是一(yi)個哀傷、難過(guo)(guo)的(de)地方，可是xx醫院(yuan)透過(guo)(guo)一(yi)些活動，例(li)如(ru)愛心義(yi)賣會，讓整個醫院(yuan)變的(de)溫馨有(you)活力起(qi)來(lai)，讓許(xu)(xu)多(duo)的(de)病(bing)(bing)(bing)人及(ji)家屬在這個醫院(yuan)看到更(geng)多(duo)向上的(de)生命(ming)期望。

　　在實(shi)(shi)習(xi)之后(hou)，我(wo)再回去閱讀(du)課本，我(wo)發現自(zi)我(wo)比以前還沒實(shi)(shi)習(xi)時更能體會書(shu)上所(suo)要表達的(de)意思，我(wo)想這就是實(shi)(shi)習(xi)最大的(de)功用吧！讓我(wo)們(men)了解理論與實(shi)(shi)務的(de)差別，也(ye)讓我(wo)們(men)從(cong)實(shi)(shi)務中學習(xi)如何去連(lian)接理論。

　　總而言(yan)之，在這半年(nian)中(zhong)，我(wo)從一個(ge)完全不懂醫務(wu)社工的學(xue)生，直到變成(cheng)一個(ge)能夠獨立應對病人(ren)與家屬以(yi)及了解如何連結其他資源的「半個(ge)醫務(wu)工作者(zhe)」，心中(zhong)確實有點成(cheng)就感。

　　感(gan)激(ji)xx醫院給我(wo)實習(xi)的(de)機會(hui)，也感(gan)激(ji)佳(jia)純實習(xi)督導在工作(zuo)忙碌之(zhi)時(shi)，還(huan)(huan)要帶(dai)領實習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)，教導我(wo)們(men)正確的(de)方向；也很高興(xing)與(yu)其他實習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)，在緊湊的(de)實習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活中不但互(hu)相學(xue)習(xi)，并且還(huan)(huan)成(cheng)為無話不談的(de)好(hao)朋友。雖(sui)然實習(xi)時(shi)間(jian)持續(xu)較久，難免覺得疲累，但這段時(shi)間(jian)卻給了我(wo)無比大的(de)收(shou)獲(huo)，除實務工作(zuo)上的(de)學(xue)習(xi)外，人際關(guan)系的(de)拓展(zhan)、職場文(wen)化(hua)的(de)百態、還(huan)(huan)有一(yi)些活動的(de)參與(yu)都(dou)讓我(wo)獲(huo)益(yi)良多，這樣充實的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，我(wo)想會(hui)是(shi)我(wo)人生(sheng)(sheng)(sheng)中一(yi)段難忘的(de)時(shi)光(guang)。

醫院實習個人總結15

　　實(shi)習即將結(jie)束了(le)，原本(ben)迷茫與無知，現(xian)如今滿載而(er)歸(gui)。因而(er)十分(fen)感謝東莞仁康醫院給我們(men)提供了(le)這樣好(hao)的實(shi)習環(huan)境和各種優(you)越條(tiao)件(jian)，感謝所(suo)有(you)的帶教(jiao)醫院老(lao)師對(dui)我們(men)的辛(xin)勤教(jiao)導，讓(rang)我們(men)在踏上崗位之前擁有(you)了(le)如此(ci)良(liang)好(hao)的實(shi)踐機會(hui)。

　　臨(lin)床的(de)(de)實(shi)習是(shi)對(dui)理論學習階段的(de)(de)鞏固(gu)與加(jia)強，也是(shi)對(dui)護理技能(neng)操(cao)作的(de)(de)培養和鍛煉，同時也是(shi)我(wo)們就業崗前的(de)(de)最佳訓練。盡管(guan)這(zhe)(zhe)段時間很(hen)短，但對(dui)我(wo)們每個人(ren)都很(hen)重要。我(wo)們倍(bei)償珍(zhen)惜這(zhe)(zhe)段時間，珍(zhen)惜每一天(tian)的(de)(de)鍛煉和自我(wo)提(ti)高的(de)(de)機會，珍(zhen)惜與醫院(yuan)老師們這(zhe)(zhe)段難得的(de)(de)師徒之(zhi)情。

　　剛進入醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)病房，總有(you)(you)一種(zhong)茫然的(de)(de)感(gan)覺，對(dui)于(yu)護理的(de)(de)工作(zuo)處(chu)于(yu)比較(jiao)(jiao)陌生的(de)(de)狀態，也對(dui)于(yu)自己在這樣(yang)的(de)(de)新(xin)環境(jing)中能夠(gou)做的(de)(de)事還是沒有(you)(you)一種(zhong)成型的(de)(de)概(gai)念(nian)。慶幸的(de)(de)是，我們有(you)(you)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)老師為我們介紹醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)病房結(jie)構，介紹各班工作(zuo)，帶(dai)教醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)老師們的(de)(de)豐(feng)富經(jing)驗，讓我們可(ke)以較(jiao)(jiao)快地適(shi)(shi)應醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)各科護理工作(zuo)。能夠(gou)盡快地適(shi)(shi)應醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)環境(jing)，為在醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)實習和工作(zuo)打定了(le)良好的(de)(de)基(ji)礎，這應該算的(de)(de)上是實習階段的(de)(de)第一個(ge)收獲：學會適(shi)(shi)應，學會在新(xin)的(de)(de)環境(jing)中成長(chang)和生存。

　　護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作是非常繁重與雜亂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，盡管(guan)在未入(ru)(ru)臨(lin)床之前也有所感悟(wu)，但是真正(zheng)進入(ru)(ru)醫(yi)院病房(fang)后(hou)，感觸又更深了(le)。的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確，護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)很(hen)零碎(sui)，很(hen)雜亂，還(huan)可(ke)(ke)以說是很(hen)低(di)微(wei)，可(ke)(ke)是透過多數人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)理(li)解(jie)，我們(men)發(fa)(fa)現，護(hu)(hu)士有著(zhu)其獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力。醫(yi)院不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)能(neng)沒(mei)有護(hu)(hu)士，這就說明了(le)護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性。醫(yi)生離不(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)(hu)士，病人離不(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)(hu)士，整個環境(jing)都離不(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)(hu)士。這瑣碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，有著(zhu)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體系，也正(zheng)因如(ru)此，才能(neng)發(fa)(fa)揮(hui)其獨到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，產生不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。因為(wei)有了(le)臨(lin)床的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習，我們(men)才更全面而深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)護(hu)(hu)理(li)工作，更具體而詳盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)這個行業。進入(ru)(ru)臨(lin)床的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二個收獲(huo)：正(zheng)確認識護(hu)(hu)理(li)，樹立了(le)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業道德觀，養成(cheng)了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作態度。

　　到醫(yi)院(yuan)病(bing)(bing)(bing)(bing)房實習，接觸(chu)最(zui)(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)是病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)，了(le)(le)解(jie)甚深的(de)(de)(de)(de)(de)是各(ge)種疾(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)，掌握透徹的(de)(de)(de)(de)(de)是各(ge)項(xiang)基礎(chu)護(hu)理操作(zuo)。實習的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)大及最(zui)(zui)終(zhong)目的(de)(de)(de)(de)(de)是培養(yang)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)操作(zuo)技能及提高各(ge)種護(hu)理工作(zuo)能力(li)(li)。所以在帶教(jiao)醫(yi)院(yuan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)“放(fang)(fang)(fang)手不(bu)(bu)放(fang)(fang)(fang)眼，放(fang)(fang)(fang)眼不(bu)(bu)放(fang)(fang)(fang)心”的(de)(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)原(yuan)則(ze)下，我(wo)(wo)們積(ji)極努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)爭取每一次的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機會，如(ru)導尿術、插胃(wei)管(guan)、床(chuang)(chuang)上洗頭、床(chuang)(chuang)上檫(cha)浴、口腔護(hu)理、自動(dong)(dong)洗胃(wei)法、靜脈輸液、各(ge)種灌腸法等各(ge)種基礎(chu)護(hu)理操作(zuo)。同(tong)(tong)時(shi)還(huan)不(bu)(bu)斷豐富臨床(chuang)(chuang)理論知(zhi)(zhi)識(shi)，積(ji)極主動(dong)(dong)地思(si)考各(ge)類(lei)問題(ti)，對(dui)于不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)虛心的(de)(de)(de)(de)(de)向帶教(jiao)醫(yi)院(yuan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)或其它醫(yi)院(yuan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)請(qing)教(jiao)，做好(hao)知(zhi)(zhi)識(shi)筆記。遇(yu)到醫(yi)院(yuan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)沒空(kong)解(jie)答時(shi)，我(wo)(wo)們會在工作(zuo)之余查找(zhao)書(shu)籍，或向醫(yi)院(yuan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)及更多的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)請(qing)教(jiao)，以更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)加強理論知(zhi)(zhi)識(shi)與臨床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)。我(wo)(wo)們所跟(gen)的(de)(de)(de)(de)(de)多是主管(guan)護(hu)士，跟(gen)隨醫(yi)院(yuan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)分(fen)管(guan)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，我(wo)(wo)們會加強病(bing)(bing)(bing)(bing)情觀察，增進對(dui)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，同(tong)(tong)時(shi)對(dui)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)進行各(ge)項(xiang)健康知(zhi)(zhi)識(shi)宣教(jiao)，這樣能鍛煉我(wo)(wo)們所學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)應用能力(li)(li)。按(an)照(zhao)學(xue)(xue)校(xiao)和醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)要求我(wo)(wo)們積(ji)極主動(dong)(dong)地完(wan)成了(le)(le)病(bing)(bing)(bing)(bing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫，教(jiao)學(xue)(xue)查房，講小課等，這些培養(yang)了(le)(le)我(wo)(wo)們書(shu)寫、組織、表達等方面的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)。整體上說，實習期間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)三個收獲(huo)，也是最(zui)(zui)龐大的(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)：護(hu)理操作(zuo)技能提高了(le)(le)，疾(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)認識(shi)水平上升，各(ge)項(xiang)護(hu)理工作(zuo)逐漸熟練(lian)，在培養(yang)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業技能水平同(tong)(tong)時(shi)也培養(yang)了(le)(le)一種良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，通過(guo)思(si)考，舉一反三。

　　在這段短暫的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)時(shi)間里，我們(men)的(de)(de)(de)收獲(huo)很(hen)多很(hen)多，如果用簡單的(de)(de)(de)詞匯來(lai)概括就顯得言語的(de)(de)(de)蒼白無力，至少不能(neng)(neng)很(hen)準(zhun)確和清(qing)晰的(de)(de)(de)表(biao)達(da)我們(men)受益(yi)匪淺。收獲(huo)還有很(hen)多很(hen)多，只是(shi)沒有必(bi)要將(jiang)它一一列出，因為(wei)我們(men)知道實(shi)習(xi)期間的(de)(de)(de)收獲(huo)將(jiang)在今(jin)后工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中有更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)體現(xian)，所(suo)以(yi)我們(men)用某些點線來(lai)代替面，用特殊代表(biao)個(ge)別。總之在感謝東莞仁康(kang)醫院培養我們(men)點點滴滴收獲(huo)時(shi)，我們(men)將(jiang)以(yi)更(geng)(geng)積(ji)極主(zhu)動的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度，更(geng)(geng)扎實(shi)牢固的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)(neng)，更(geng)(geng)豐富深厚(hou)的(de)(de)(de)理(li)論知識，走上各自(zi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位，提高臨床(chuang)護(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力，對護(hu)理(li)事(shi)業盡心盡責!

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