個人頂崗實習總結

　　總(zong)結(jie)就是對一(yi)(yi)個時期的學(xue)習(xi)、工作或其完(wan)成(cheng)情況進行一(yi)(yi)次全面系(xi)統的回顧和分(fen)析的書面材料，它可以促(cu)使我們思考，因此好(hao)好(hao)準備一(yi)(yi)份總(zong)結(jie)吧。那么(me)(me)你真的懂得(de)怎么(me)(me)寫總(zong)結(jie)嗎？以下是小編收(shou)集整理的個人頂崗(gang)實(shi)習(xi)總(zong)結(jie)，供大家(jia)參考借鑒(jian)，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人頂崗實習總結1

　　“拓展訓練(lian)”這個名詞(ci)對于我來說(shuo)既熟悉又陌生，向來只是聽說(shuo)誰(shui)參加(jia)拓展訓練(lian)了，也在(zai)電視(shi)節目中看到過相關的(de)(de)介(jie)紹(shao)，卻從(cong)來沒有親(qin)身經歷(li)過。珠海拓展訓練(lian)心得 體會在(zai)印象里似乎(hu)就是進行一(yi)些團隊項目，目的(de)(de)是為(wei)了進行一(yi)些團體意識的(de)(de)訓練(lian)……等等吧，帶(dai)著種種的(de)(de)好(hao)奇與疑問，和大家一(yi)起踏(ta)上(shang)了去“拓展”的(de)(de)路(lu)程。

　　珠(zhu)海(hai)拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)心(xin)得(de)(de)體會在訓(xun)(xun)練(lian)(lian)基地，經過教(jiao)練(lian)(lian)介(jie)紹，了解到拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)是一種培養現代(dai)人(ren)和現代(dai)組織全新(xin)的學習方(fang)法(fa)和培訓(xun)(xun)方(fang)式，珠(zhu)海(hai)拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)心(xin)得(de)(de)體會一項來源于(yu)挑 戰極限的訓(xun)(xun)練(lian)(lian)活動，旨在激勵人(ren)的斗志(zhi)，激發人(ren)的潛能，培養人(ren)的自信，珠(zhu)海(hai)拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)心(xin)得(de)(de)體會創造性(xing)的發揮人(ren)的團隊合作能力(li)。珠(zhu)海(hai)拓(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)心(xin)得(de)(de)體會在兩天的訓(xun)(xun) 練(lian)(lian)中，我(wo)們參加了生死電(dian)網(wang)、高(gao)空斷橋、信任背(bei)摔、畢業(ye)墻(qiang)等四個項目。這些項目都(dou)是對團隊高(gao)度和諧的考(kao)驗，成功了那(nei)是智慧、創新(xin)和齊心(xin)協(xie)力(li)、共(gong)同奮進的表(biao) 現。

　　珠(zhu)海(hai)(hai)拓(tuo)(tuo)(tuo)展訓(xun)(xun)練心(xin)(xin)(xin)得體(ti)(ti)(ti)會訓(xun)(xun)練結束了，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)(you)很(hen)多很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受，我(wo)很(hen)佩服(fu)(fu)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)隊(dui)友(you)，那是(shi)一個(ge)船(chuan)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色(se)，一個(ge)把生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望留(liu)給(gei)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，一個(ge)最無私(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。 珠(zhu)海(hai)(hai)拓(tuo)(tuo)(tuo)展訓(xun)(xun)練心(xin)(xin)(xin)得體(ti)(ti)(ti)會我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺得自(zi)己如果(guo)是(shi)最后(hou)一個(ge)肯定特(te)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孤單，特(te)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)害怕，肯定會失(shi)去(qu)信心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最后(hou)放棄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)還(huan)佩服(fu)(fu)隊(dui)長， 珠(zhu)海(hai)(hai)拓(tuo)(tuo)(tuo)展訓(xun)(xun)練心(xin)(xin)(xin)得體(ti)(ti)(ti)會我(wo)們(men)營救最后(hou)一個(ge)人(ren)進行了十幾次(ci)(ci)，這個(ge)角(jiao)色(se)也很(hen)偉大，本來自(zi)己已經逃生(sheng)了，還(huan)有(you)(you)回去(qu)救別人(ren)，而今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)表現很(hen)出(chu)色(se)， 珠(zhu)海(hai)(hai)拓(tuo)(tuo)(tuo)展訓(xun)(xun)練心(xin)(xin)(xin)得體(ti)(ti)(ti)會真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果(guo)讓我(wo)倒吊下去(qu)，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會受不了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且他(ta)(ta)還(huan)幾次(ci)(ci)嘗(chang)試，真(zhen)是(shi)佩服(fu)(fu)之至。 珠(zhu)海(hai)(hai)拓(tuo)(tuo)(tuo)展訓(xun)(xun)練心(xin)(xin)(xin)得體(ti)(ti)(ti)會其實(shi)需要感謝和佩服(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)很(hen)多，但是(shi)我(wo)想別人(ren)其實(shi)想做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也是(shi)一種不求回報的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)，團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)號召感染了我(wo)們(men)大家。最后(hou)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)又語無倫次(ci)(ci) 了。只(zhi)能說一句這次(ci)(ci)活動真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)好(hao)。

個人頂崗實習總結2

　　20xx年9月，我們來到了開(kai)始了為期(qi)半年的(de)頂崗實習生活(huo)。

　　在這半年里，我們經歷了(le)喜(xi)怒哀樂，品位了(le)酸甜(tian)苦辣，同時也(ye)對“教師(shi)”這一(yi)神(shen)圣職業的真(zhen)諦有了(le)進一(yi)步了(le)解，對神(shen)圣光(guang)環后的艱辛(xin)和汗水有了(le)深切的體會(hui)。

　　在(zai)實習的過程中，我牢記自(zi)己(ji)的身份和職(zhi)責，努力做到(dao)“為人師表”，注(zhu)意(yi)自(zi)己(ji)的言行舉止，克服條件艱苦(ku)所帶(dai)來的困(kun)難的同時(shi)，積(ji)極(ji)配(pei)合駐(zhu)縣(xian)老師的工作，服從(cong)老師的安排，嚴(yan)格遵守各(ge)項制度(du)。

　　現在，半年(nian)的實習生活已經結束，我覺(jue)得無論(lun)是思想還是教學能力(li)都得到了很大(da)的提高。下面是我就這次實習生活中收獲做出的總結：

　　（一）教育教學方面

　　在學(xue)校的(de)安(an)排(pai)下，我(wo)(wo)們有(you)了(le)各(ge)自(zi)的(de)指(zhi)導(dao)教師。在半年的(de)實(shi)習(xi)生活(huo)中(zhong)，我(wo)(wo)們與自(zi)己的(de)指(zhi)導(dao)指(zhi)導(dao)教師朝(chao)夕相處，以(yi)他們作為榜樣，作為教育事業起步點(dian)的(de)啟(qi)蒙老(lao)師，向新的(de)生活(huo)邁進(jin)。我(wo)(wo)的(de)指(zhi)導(dao)老(lao)師李老(lao)師，給我(wo)(wo)實(shi)習(xi)生活(huo)的(de)各(ge)個方面都(dou)帶來了(le)很大的(de)幫助(zhu)，同(tong)時她認(ren)真負責的(de)工(gong)作態度也深深的(de)感染(ran)了(le)我(wo)(wo)。

　　（1）聽課————汲取養分準備(bei)起航

　　在實習(xi)的最(zui)初，聽課(ke)是我們必做的功(gong)課(ke)。因此每(mei)天搬著椅子(zi)跟隨李老師進出(chu)課(ke)堂就(jiu)成了(le)我主要(yao)的生(sheng)活內容。

　　與學生時代的(de)聽(ting)課不同：做學生的(de)時候，我們聽(ting)課的(de)重(zhong)點放在老師所傳授的(de)知識(shi)上，重(zhong)視的(de)是(shi)內容；而在教師階段的(de)最初，聽(ting)課的(de)重(zhong)點在于講臺(tai)上老師傳授知識(shi)的(de)方式(shi)，注重(zhong)的(de)是(shi)方法。

　　在聽課的(de)過(guo)程中，我對之(zhi)前(qian)在學校理論課程中所學到(dao)的(de)《新課程標(biao)準(zhun)》有了(le)深層(ceng)次的(de)了(le)解：

　　《新課程標準(zhun)》在(zai)課堂上的(de)運用我認為可以(yi)概括為“將以(yi)前(qian)老師做演(yan)員(yuan)，學生(sheng)(sheng)做觀眾”的(de)授課模式(shi)改變成(cheng)現(xian)在(zai)“老師做導演(yan)，學生(sheng)(sheng)做演(yan)員(yuan)”的(de)新模式(shi)，教(jiao)師要以(yi)自(zi)身作為引(yin)導者(zhe)，帶動學生(sheng)(sheng)的(de)思(si)考。

　　通過聽課，我認識到我們所(suo)要做的不(bu)僅僅是對知(zhi)識的熟練掌握，也要有帶(dai)動(dong)學(xue)生的激(ji)情和引導學(xue)生思考(kao)方向的能(neng)力(li)。

　　李(li)老師講(jiang)課的(de)特色是(shi)非(fei)常(chang)生動且富有(you)激情，聽她的(de)課時(shi)我常(chang)常(chang)會忘記我是(shi)作為她的(de)徒弟在學習授課的(de)方法(fa)，而被她所講(jiang)解(jie)的(de)內(nei)容(rong)所吸引。

　　因此我發現，只(zhi)有語言(yan)表(biao)達(da)流暢(chang)，聲音洪亮而且語速適中，同時還要做到表(biao)達(da)幽默生(sheng)動，富有激(ji)情，才能吸引學(xue)(xue)生(sheng)的注(zhu)意(yi)力，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的興趣。

　　（2）備課————以充分的準備迎接(jie)挑(tiao)戰

　　在(zai)最初的時候(hou)我備課喜歡(huan)下載網(wang)上的優秀教案做(zuo)參考(kao)，選取(qu)其中適合現實(shi)情(qing)況的環節加以(yi)組(zu)合和(he)改進。

　　后來(lai)李老師對(dui)我(wo)說，要學(xue)會使用教學(xue)參考書來(lai)準備教案。于是我(wo)開始了新的嘗(chang)試。

　　使用教學參考書相對來說(shuo)要麻煩些，但(dan)通(tong)過查閱大(da)量的(de)(de)資(zi)料，再結合自己學生的(de)(de)基本情況而準備的(de)(de)教案，的(de)(de)確在使用的(de)(de)時候(hou)更加得心(xin)應手(shou)。

　　（3）講課————展示成果的舞臺

　　在(zai)通過(guo)聽課(ke)的(de)(de)學習(xi)和(he)備課(ke)的(de)(de)準備之(zhi)后，講課(ke)，這一關鍵(jian)的(de)(de)時刻到來(lai)了(le)。

　　第一次講(jiang)課前的(de)緊張至今(jin)記憶猶新。我在辦公室不(bu)得不(bu)以來回(hui)踱步以緩(huan)解緊繃(beng)的(de)精(jing)神。但是(shi)當(dang)上(shang)課鈴聲響起，我踏上(shang)講(jiang)臺的(de)剎那，一切(qie)緊張都消失不(bu)見。

　　我盡(jin)量(liang)將聲音放大，并即興在(zai)教案當中增加了一些幽默(mo)和時尚的元素，以(yi)激(ji)發學生(sheng)的興趣。

　　可能是(shi)(shi)第一次(ci)聽我(wo)講課(ke)的緣故，孩子們非常(chang)的認真，并積極地回答了我(wo)的問題(ti)。但畢竟是(shi)(shi)第一次(ci)，感覺還是(shi)(shi)非常(chang)的生疏。

　　課堂上出(chu)現了一些小錯(cuo)誤，我都不加掩飾的真誠道歉。這絲毫沒(mei)有影響到孩子們聽課的興趣，所以總的來講(jiang)還(huan)是很順(shun)利(li)的。

　　課(ke)后(hou)我(wo)根據李老師提(ti)出的建議和意見(jian)，馬上(shang)進行(xing)了反思和總結(jie)，查(cha)漏(lou)補缺，有了很大的收(shou)獲。

　　在以后(hou)的每次講(jiang)(jiang)課之前，我都(dou)會(hui)精心準備；講(jiang)(jiang)課之后(hou)都(dou)及時反思和總結。再幾次實踐以后(hou)講(jiang)(jiang)課愈加熟練，課堂效果(guo)也越(yue)來越(yue)好了。

　　（二）班主任工作方面

　　李老(lao)師是八年(nian)級(ji)七班(ban)————全(quan)年(nian)級(ji)最優秀班(ban)級(ji)的班(ban)主(zhu)任。因(yin)此在平時我也有很多機會踐習班(ban)主(zhu)任工作。

　　在(zai)接(jie)觸學(xue)生的最(zui)初(chu)，我(wo)以(yi)最(zui)快的速(su)度記住了大(da)部分學(xue)生的名(ming)字，了解了他們(men)的性(xing)(xing)格與個(ge)性(xing)(xing)，以(yi)此為基礎(chu)融入(ru)了七班這個(ge)大(da)家庭中(zhong)。

　　在這(zhe)個過程(cheng)中我(wo)(wo)總結出了(le)非常重要的一個原(yuan)則：以(yi)誠相(xiang)待，賞罰分(fen)明。只有跟學生以(yi)誠相(xiang)待，才能得到學生的信(xin)任(ren)；只有賞罰分(fen)明，才能讓學生信(xin)服。除此之外，我(wo)(wo)還了(le)解到了(le)班主任(ren)責(ze)任(ren)的艱(jian)巨性。

　　在工(gong)作的(de)(de)過程中，班(ban)級(ji)日(ri)常事務的(de)(de)處(chu)理無論大小(xiao)都要(yao)認真細心，考慮周(zhou)全；為班(ban)級(ji)制定的(de)(de)工(gong)作計劃必須(xu)是切實可行的(de)(de)，不(bu)能有(you)任何的(de)(de)不(bu)切實際。

　　通(tong)過(guo)班主(zhu)任工作的實(shi)踐，我得到了很(hen)大的鍛煉。

　　（三）教育調查研究

　　實習期(qi)間，我(wo)和其他的(de)中文同(tong)學(xue)(xue)就本校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)基本情況進行了關于(yu)“如何(he)提高學(xue)(xue)生(sheng)寫作(zuo)能力(li)”及“分數流失在哪里”的(de)調查和研究。

　　1、“如何提高學生寫作能力”

　　語文(wen)(wen)雖(sui)然是(shi)(shi)主(zhu)要(yao)學(xue)科，但由于課(ke)時太少，所以作(zuo)文(wen)(wen)課(ke)總(zong)是(shi)(shi)無(wu)法實(shi)現。我們根(gen)據這一情況，確立(li)了(le)“以碎(sui)時間(jian)練(lian)作(zuo)文(wen)(wen)”的方法，將作(zuo)文(wen)(wen)練(lian)習(xi)融入了(le)作(zuo)業、早讀以及課(ke)堂前幾分鐘(zhong)。

　　2、“分數(shu)流失在哪里(li)”

　　根據本學期(qi)月考(kao)和期(qi)中考(kao)試(shi)的試(shi)卷(juan)題型(xing)和學生(sheng)失分(fen)處，我們(men)總結出(chu)了(le)各(ge)個題型(xing)容(rong)易失分(fen)的地方，并提出(chu)了(le)在訓練過程中可以加以運用的方法。

　　（四）活動策劃

　　在實(shi)習(xi)的過(guo)程中，為了豐(feng)富學生的課(ke)余(yu)生活，我們也組織策(ce)劃了一些課(ke)外活動(dong)。

　　1、“舞動的校(xiao)園(yuan)”

　　由于學(xue)校剛合(he)并不久，許多事情還沒(mei)有(you)(you)走上正(zheng)軌，課間操也沒(mei)有(you)(you)正(zheng)式的(de)(de)進行。因此學(xue)生(sheng)達不到(dao)正(zheng)常的(de)(de)活動量(liang)。

　　為了(le)彌補這(zhe)一缺憾，我(wo)們組(zu)織了(le)這(zhe)一活動，嘗(chang)試將大學(xue)中的集體舞帶入(ru)校園。雖然這(zhe)一活動后來因(yin)為某些(xie)因(yin)素沒能正常實施，但我(wo)們還是從中收(shou)獲了(le)很(hen)多。

　　2、征文“幸福是(shi)什么”

　　為了(le)提高同學們的寫作積極性，并(bing)從平凡的生活中(zhong)體會精彩(cai)，我們還組織策劃(hua)了(le)以“幸福是(shi)什(shen)么”為話題的征(zheng)文(wen)活動。

　　這次(ci)活動得(de)到了(le)(le)同學們的(de)支(zhi)持，我(wo)們收到了(le)(le)400多份來稿，然后由我(wo)們中文(wen)實習生評選(xuan)出優秀作品并頒獎。這次(ci)活動的(de)結(jie)束為我(wo)們的(de)實習生活畫上(shang)了(le)(le)圓滿的(de)句號。

　　當然，我(wo)們與學校(xiao)的老師們相比(bi)還(huan)存在著很(hen)大的差距，通過(guo)實(shi)習，我(wo)也發(fa)現了自身的缺點和不(bu)足。但實(shi)習生(sheng)活(huo)給(gei)我(wo)帶來的收獲是我(wo)我(wo)一(yi)生(sheng)享用不(bu)盡的寶(bao)貴財富，我(wo)會永遠銘記這一(yi)段忙碌卻幸福(fu)的美(mei)好時光。

個人頂崗實習總結3

　　再華麗的(de)語(yu)言也描述不(bu)出半(ban)年的(de)實習生(sheng)活(huo)帶(dai)給我們(men)的(de)辛酸與歡樂，忙碌與感(gan)動(dong)，付出與收(shou)獲，匆(cong)(cong)(cong)匆(cong)(cong)(cong)，太(tai)匆(cong)(cong)(cong)匆(cong)(cong)(cong)，時間在指尖劃(hua)過，悄無(wu)聲息。沒有預兆(zhao)，實習的(de)尾(wei)聲就這樣來(lai)到我們(men)身邊。一(yi)切的(de)一(yi)切都已成(cheng)為回(hui)憶，回(hui)首翹(qiao)望(wang)，半(ban)年的(de)頂崗實習生(sheng)活(huo)已漸(jian)行漸(jian)遠，帶(dai)著激情、懷揣(chuai)希望(wang)、擁著收(shou)獲離開了我們(men)的(de)夢想之家。

　　半(ban)年來，頂崗(gang)實習鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)我，提(ti)升了(le)(le)我，超(chao)越了(le)(le)我。

　　仍然記得第一(yi)次(ci)(ci)聽課(ke)時的(de)(de)(de)(de)感受，那(nei)是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)指導老(lao) 師魯士(shi)芳老(lao)師在八三班講得第一(yi)節課(ke)，那(nei)時候(hou)的(de)(de)(de)(de)我，不知道(dao)為(wei)什(shen)么(me)(me)，連續(xu)幾次(ci)(ci)都(dou)飽含淚花，我做了(le)無數種可能(neng)的(de)(de)(de)(de)猜想，也許(xu)是(shi)(shi)自己(ji)第一(yi)次(ci)(ci)見到(dao)這(zhe)(zhe)些孩子，心(xin)生激動(dong)；也許(xu)是(shi)(shi)看(kan)到(dao)這(zhe)(zhe)種活躍、親切的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂，心(xin)懷希望(wang)；也許(xu)是(shi)(shi)魯老(lao)師告訴我這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)全年級最(zui)差、最(zui)調皮的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)班，心(xin)存挑戰(zhan)；也許(xu)……有(you)(you)那(nei)么(me)(me)多的(de)(de)(de)(de)也許(xu)。而現在的(de)(de)(de)(de)我，在實(shi)習了(le)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)期之后，用我同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)話(hua)說就是(shi)(shi)表面(mian)上看(kan)你沒有(you)(you)什(shen)么(me)(me)太(tai)大的(de)(de)(de)(de)變化，但是(shi)(shi)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)肯定(ding)改變很多。我就開玩笑地說，你挺會說話(hua)啊，呵(he)呵(he)。是(shi)(shi)啊，四(si)個(ge)(ge)多月(yue)的(de)(de)(de)(de)歷練，怎能(neng)沒有(you)(you)變化呢。不管是(shi)(shi)在生活還(huan)是(shi)(shi)在工作上，我都(dou)有(you)(you)了(le)不同程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)，這(zhe)(zhe)都(dou)要感謝河西(xi)(xi)中學(xue)(xue)，感謝指導老(lao)師們，感謝我的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生們。

　　在(zai)(zai)生(sheng)活上(shang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)很(hen)照顧我們，各方面(mian)考慮也很(hen)周到，剛來時的(de)(de)(de)(de)諸多不(bu)便，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都會想方設法給我們解(jie)決。除了(le)宿舍冰(bing)窖似的(de)(de)(de)(de)寒冷一(yi)直(zhi)陪伴外(wai)(wai)，我們都很(hen)滿意，因為我們明(ming)白出門(men)在(zai)(zai)外(wai)(wai)，知(zhi)足是福。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)四(si)(si)個(ge)(ge)多月的(de)(de)(de)(de)日子里(li)，我不(bu)知(zhi)道(dao)自己(ji)成長了(le)多少，但我知(zhi)道(dao)我經歷過什么(me)。那(nei)么(me)多的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)，都留在(zai)(zai)了(le)頂崗(gang)路上(shang)。第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)在(zai)(zai)外(wai)(wai)地和(he)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)多的(de)(de)(de)(de)老師(shi)共處一(yi)室(shi)；第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)走進課堂(tang)，聽(ting)我的(de)(de)(de)(de)指導(dao)老師(shi)講課，迎(ying)來學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們好奇的(de)(de)(de)(de)目光；第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)引領(ling)課堂(tang)，面(mian)對臺下(xia)那(nei)么(me)多的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)；第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)對這(zhe)(zhe)(zhe)些調(diao)皮(pi)的(de)(de)(de)(de)孩子發火；第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)擔任(ren)一(yi)個(ge)(ge)班的(de)(de)(de)(de)實習班主(zhu)任(ren)；第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們開主(zhu)題(ti)班會；第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)炒出一(yi)個(ge)(ge)屬(shu)于(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)完(wan)整的(de)(de)(de)(de)土豆(dou)菜；第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)一(yi)個(ge)(ge)人在(zai)(zai)曝曬的(de)(de)(de)(de)陽光下(xia)帶領(ling)四(si)(si)十多個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)除草；第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)擔任(ren)各種活動的(de)(de)(de)(de)主(zhu)持人；第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們面(mian)前(qian)落淚；第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)收到那(nei)么(me)多珍(zhen)貴的(de)(de)(de)(de)禮物；第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)哭得如(ru)此(ci)撕心裂(lie)肺……在(zai)(zai)我的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命里(li)，不(bu)管它走得如(ru)何(he)匆忙，如(ru)何(he)委(wei)屈，如(ru)何(he)坎(kan)坷，這(zhe)(zhe)(zhe)都將是讓人珍(zhen)視(shi)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)財富。

　　在(zai)教學工作上，我也從不(bu)同方面得到了提高。

　　在導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)技能(neng)(neng)上，俗(su)話說：好(hao)的(de)(de)(de)開始等(deng)(deng)于(yu)成功(gong)了(le)一(yi)(yi)(yi)半。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)中，一(yi)(yi)(yi)堂(tang)課的(de)(de)(de)導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)直接關(guan)系到整(zheng)堂(tang)課的(de)(de)(de)成敗。精彩(cai)的(de)(de)(de)導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)可以(yi)在第一(yi)(yi)(yi)時(shi)間抓(zhua)住孩子的(de)(de)(de)心，把他們吸引(yin)(yin)到課堂(tang)活動(dong)(dong)中來。良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)能(neng)(neng)引(yin)(yin)起學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)機，能(neng)(neng)引(yin)(yin)起學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)注意，幫助進(jin)入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)情境(jing)，為新知識的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)好(hao)鋪墊，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明確學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。尤其是數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課，眾所周知，數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)是一(yi)(yi)(yi)門(men)比較(jiao)枯燥(zao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科，對(dui)大部分的(de)(de)(de)初中生(sheng)(sheng)來說，是令人頭疼的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)門(men)課程(cheng)，再加上鄉(xiang)鎮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)特(te)點(dian)，基礎都(dou)比較(jiao)差，就需要(yao)(yao)花費很長時(shi)間才能(neng)(neng)進(jin)入(ru)(ru)(ru)(ru)狀(zhuang)態(tai)。所以(yi)能(neng)(neng)有一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)技能(neng)(neng)就顯得尤為重要(yao)(yao)。經(jing)過一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間的(de)(de)(de)工作與聽(ting)課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，現在我能(neng)(neng)根據課堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)選(xuan)擇(ze)適(shi)當的(de)(de)(de)導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)活動(dong)(dong)，運(yun)用多(duo)種(zhong)導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)方法(fa)(fa)吸引(yin)(yin)住孩子們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣。如：多(duo)媒體導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)法(fa)(fa)，即(ji)是運(yun)用圖片、音頻、視頻等(deng)(deng)媒介(jie)進(jin)行導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)，回顧知識導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)法(fa)(fa)，小(xiao)品導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)法(fa)(fa)，提(ti)問(wen)導(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)(ru)(ru)法(fa)(fa)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　在(zai)提(ti)(ti)問(wen)(wen)技(ji)(ji)能(neng)上，經過四個(ge)多月(yue)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動，由原來的(de)(de)(de)毫無準備到注(zhu)重(zhong)各種技(ji)(ji)巧(qiao)，我(wo)確實(shi)提(ti)(ti)高了(le)在(zai)提(ti)(ti)問(wen)(wen)方面(mian)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)巧(qiao)。首先所提(ti)(ti)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)要(yao)難易適(shi)度(du)。問(wen)(wen)題(ti)不(bu)(bu)要(yao)太簡單，否則(ze)引(yin)不(bu)(bu)起(qi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)興趣(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)思(si)(si)考；問(wen)(wen)題(ti)太難，一(yi)看一(yi)點思(si)(si)路也(ye)(ye)(ye)(ye)沒有，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)同樣也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)會動腦筋。因此，提(ti)(ti)問(wen)(wen)的(de)(de)(de)難易程(cheng)度(du)必須與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所掌握的(de)(de)(de)知識緊密相關，這就要(yao)求(qiu)我(wo)們要(yao)對自己所教(jiao)的(de)(de)(de)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握知識的(de)(de)(de)情況(kuang)有一(yi)個(ge)充分(fen)的(de)(de)(de)了(le)解。其(qi)次(ci)(ci)，提(ti)(ti)問(wen)(wen)要(yao)注(zhu)意到每(mei)個(ge)水平層次(ci)(ci)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)根(gen)據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同進(jin)行(xing)相應的(de)(de)(de)提(ti)(ti)問(wen)(wen)。最后，提(ti)(ti)問(wen)(wen)要(yao)根(gen)據難易程(cheng)度(du)給予適(shi)當的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。如(ru)果(guo)是(shi)簡單的(de)(de)(de)大(da)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都能(neng)回答的(de)(de)(de)，則(ze)沒必要(yao)給予多少(shao)時(shi)間(jian)，但如(ru)果(guo)比較有難度(du)，則(ze)就需要(yao)留(liu)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)足夠的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)小組進(jin)行(xing)討論、總結、歸納等。總之(zhi)，一(yi)堂課，我(wo)們也(ye)(ye)(ye)(ye)可(ke)以運用多種提(ti)(ti)問(wen)(wen)方法，引(yin)起(qi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)興趣(qu)(qu)，達(da)到課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)。

個人頂崗實習總結4

　　工(gong)作(zuo)(zuo)快(kuai)一個月了。感覺收獲(huo)了很(hen)多，不管是(shi)(shi)(shi)人際(ji)關系還是(shi)(shi)(shi)適應(ying)社(she)會的能(neng)力方面都有很(hen)大(da)提(ti)高，我(wo)從事(shi)的工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)家居(ju)(ju)用品銷售的職務，地點是(shi)(shi)(shi)在北(bei)京的城外城家居(ju)(ju)建材有限公司(si)。

　　這(zhe)是(shi)第一次正式與(yu)社會接軌踏上工作(zuo)崗(gang)位，開(kai)始與(yu)以(yi)往(wang)完(wan)全不一樣的(de)生活。每天在規定的(de)時(shi)間上下(xia)班，上班期間要(yao)認真準時(shi)的(de)完(wan)成(cheng)自己的(de)工作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)，不能草率敷衍了事(shi)。我們的(de)肩上開(kai)始扛著民事(shi)責任(ren)(ren)，凡(fan)是(shi)須得謹(jin)慎小(xiao)心否則隨時(shi)可能要(yao)為一個小(xiao)小(xiao)的(de)錯誤承擔嚴重的(de)后果付出巨大的(de)代價，再也不是(shi)一句對不起和一紙道歉書(shu)所能解決。

　　從(cong)學校(xiao)到(dao)社會的(de)(de)(de)(de)(de)大環境的(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)，身邊(bian)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)人也完全(quan)換了(le)角色，老(lao)師(shi)變(bian)成老(lao)板(ban)，同(tong)學變(bian)成同(tong)事(shi)，相處之(zhi)道完全(quan)不(bu)同(tong)。在(zai)(zai)這(zhe)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)中(zhong)，我們可能(neng)彷徨，迷(mi)茫(mang)，無(wu)法馬上適(shi)應新的(de)(de)(de)(de)(de)環境。我們也許(xu)看不(bu)慣企業之(zhi)間(jian)殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)競爭，無(wu)法忍受同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)漠(mo)不(bu)關(guan)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)眼神和言(yan)語(yu)。很(hen)多時候覺得自己沒有受到(dao)領導重用，所干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)只是一些無(wu)關(guan)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)雜活。自己的(de)(de)(de)(de)(de)提議和工作(zuo)不(bu)能(neng)得到(dao)老(lao)板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)肯定。做(zuo)不(bu)出成績時，會有來自各方面的(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力，老(lao)板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)眼色，同(tong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)嘲諷(feng)。而在(zai)(zai)學校(xiao)，有同(tong)學老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心(xin)和支持，每日(ri)只是上上課，很(hen)輕松(song)。常言(yan)道：工作(zuo)一兩(liang)年勝過十多年的(de)(de)(de)(de)(de)讀書。實習時間(jian)雖然不(bu)長，但是我從(cong)中(zhong)學到(dao)了(le)很(hen)多知(zhi)識(shi)，關(guan)于做(zuo)人，做(zuo)事(shi)，做(zuo)學問。

　　在公司(si)的時候，我(wo)會(hui)主(zhu)動的打掃衛生，主(zhu)動的幫同事(shi)做一些(xie)力所能及(ji)(ji)的事(shi)情，并(bing)會(hui)積極的尋找合適的時間(jian)，向同事(shi)請(qing)教問題，跟同事(shi)像朋友那(nei)樣交流(liu)，談生活學習以(yi)及(ji)(ji)未來的工作，通過(guo)這些(xie)我(wo)就(jiu)和同事(shi)走得更近，在實習當中，同事(shi)就(jiu)會(hui)更愿意更多的指導我(wo)。使我(wo)獲得更大的收獲。

　　現在的(de)(de)(de)我已經熟悉了這份工(gong)作。習慣了早起(qi)晚睡的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)忙(mang)碌的(de)(de)(de)上(shang)班族生(sheng)(sheng)活，剛到這里的(de)(de)(de)時候(hou)。感覺挺(ting)別扭的(de)(de)(de)。畢(bi)竟自(zi)己剛畢(bi)業，還(huan)沒有(you)完全從學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)背景中走出來(lai)，一(yi)切(qie)的(de)(de)(de)習慣還(huan)沒有(you)為現在的(de)(de)(de)工(gong)作而發(fa)生(sheng)(sheng)改變。但是畢(bi)竟年齡(ling)已到，再留戀學(xue)校的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活已不可能(neng)(neng)，只能(neng)(neng)試著(zhu)去改變，改變自(zi)己的(de)(de)(de)心態(tai)。改變現在的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活狀(zhuang)態(tai)。

　　在(zai)這(zhe)一(yi)個月的實(shi)習期(qi)間，我(wo)(wo)拓寬了視野(ye)，增長了見(jian)識，體驗(yan)到社會(hui)競爭(zheng)的殘酷，而更多的是(shi)希(xi)望自己(ji)(ji)在(zai)工作(zuo)中(zhong)積累各方面的經驗(yan)。為將(jiang)來自己(ji)(ji)走創業(ye)之路做準備(bei)。作(zuo)為我(wo)(wo)在(zai)踏(ta)出社會(hui)之前的為數不多的幾次(ci)實(shi)踐(jian)中(zhong)，這(zhe)次(ci)的實(shi)踐(jian)的卻給予了我(wo)(wo)很多。今后(hou)，我(wo)(wo)將(jiang)繼(ji)續保持認真負責的工作(zuo)狀態，高尚的思想覺悟。進一(yi)步(bu)完(wan)善(shan)和充(chong)實(shi)自己(ji)(ji)，爭(zheng)取在(zai)以后(hou)的學習中(zhong)更好的完(wan)善(shan)自己(ji)(ji)。在(zai)以后(hou)的實(shi)踐(jian)中(zhong)跟好的去運用自己(ji)(ji)的知識。

個人頂崗實習總結5

　　本(ben)學(xue)期我在(zai)威縣二中(zhong)進(jin)行頂崗實習，經過(guo)一個學(xue)期的時間(jian)，我經歷了上課、獨(du)立帶班、與(yu)當地老師和學(xue)生進(jin)行溝通交流、參加團(tuan)日(ri)活動(dong)等一些(xie)列事，以下為我對自己這一個學(xue)期的行為及表現(xian)進(jin)行總結(jie)鑒(jian)定。

　　一，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)(mian)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)我(wo)認為自己進(jin)步最(zui)大(da)的(de)(de)就是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)提高(gao)。在(zai)(zai)未參加(jia)頂崗實(shi)習之前(qian)，我(wo)還(huan)是(shi)一(yi)(yi)個坐在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室里(li)聽(ting)講(jiang)(jiang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，但來到威(wei)縣二中(zhong)，我(wo)已(yi)經(jing)轉變成(cheng)(cheng)了一(yi)(yi)個站在(zai)(zai)講(jiang)(jiang)臺上(shang)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)小老師。我(wo)經(jing)歷了備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)、講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)、評(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)、說(shuo)課(ke)(ke)(ke)(ke)等(deng)最(zui)基(ji)本(ben)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動，并且積極參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織的(de)(de)各(ge)項和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)關系(xi)的(de)(de)活(huo)動。一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)經(jing)歷使我(wo)在(zai)(zai)理解(jie)把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)能(neng)(neng)(neng)力，應(ying)用先進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式和方(fang)法能(neng)(neng)(neng)力，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂管理能(neng)(neng)(neng)力及與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)溝通能(neng)(neng)(neng)力等(deng)方(fang)面(mian)(mian)都(dou)有(you)很(hen)(hen)大(da)程(cheng)度的(de)(de)提高(gao)。根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)初制定的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)(hua)，現在(zai)(zai)已(yi)基(ji)本(ben)完成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務。這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)來，我(wo)積極地去(qu)了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，去(qu)摸清(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習基(ji)礎，以便更好(hao)地"因材(cai)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)"。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)認真備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)、評(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)，及時批改作(zuo)業、講(jiang)(jiang)評(ping)(ping)作(zuo)業，做好(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)后輔導工作(zuo)，廣泛(fan)涉獵各(ge)種知(zhi)(zhi)識，形成(cheng)(cheng)比較(jiao)完整(zheng)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識結構，尤其是(shi)積極配合(he)(he)本(ben)校(xiao)(xiao)的(de)(de)"5+2"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，嚴格要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)得，從而(er)不斷提高(gao)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平，并順利(li)完成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務。但是(shi)我(wo)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)(mian)也有(you)很(hen)(hen)大(da)程(cheng)度上(shang)的(de)(de)欠缺和不足，比如說(shuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科知(zhi)(zhi)識間的(de)(de)聯系(xi)，知(zhi)(zhi)識整(zheng)合(he)(he)能(neng)(neng)(neng)力，統籌計劃(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標，形成(cheng)(cheng)個人完整(zheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)等(deng)能(neng)(neng)(neng)力，我(wo)都(dou)把握的(de)(de)不是(shi)很(hen)(hen)好(hao)，這(zhe)些都(dou)是(shi)需要(yao)我(wo)去(qu)繼(ji)續學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)東西。

　　二，班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)方面。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)我(wo)(wo)擔任(ren)高二(er)5班的(de)(de)(de)見(jian)習(xi)班主(zhu)任(ren)，跟隨(sui)班主(zhu)任(ren)梁美英老師學(xue)(xue)(xue)習(xi)管理班級的(de)(de)(de)經驗(yan)。在最初的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)給(gei)自(zi)(zi)己定下了(le)(le)幾個(ge)目標，比(bi)如(ru)培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)(xin)心(xin)(xin)等(deng)，在實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)目標逐漸的(de)(de)(de)實(shi)現。在實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)舉(ju)行(xing)了(le)(le)幾次完整的(de)(de)(de)班會，參加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)培(pei)(pei)訓，深(shen)入學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)等(deng)，大(da)大(da)的(de)(de)(de)鍛煉了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)操作(zuo)能力。我(wo)(wo)開了(le)(le)三個(ge)完整的(de)(de)(de)班會，分(fen)別是(shi)關(guan)于培(pei)(pei)養自(zi)(zi)信(xin)(xin)、強調(diao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全問題、培(pei)(pei)養正確的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)和(he)(he)價值(zhi)觀(guan)。通(tong)過(guo)(guo)(guo)演講、觀(guan)看視頻、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發言、邀請(qing)老師、幻燈(deng)片(pian)播放和(he)(he)全班討論等(deng)方式展開。我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)(xin)要讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信(xin)(xin)服、愛戴，必(bi)須要了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)解(jie)決問題和(he)(he)困難。所(suo)以我(wo)(wo)每到(dao)大(da)課間(jian)(jian)都會去教室和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談心(xin)(xin)，和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一起討論一起歡笑，遇見(jian)問題積極(ji)為(wei)他們解(jie)決；午休或晚上(shang)休息時(shi)間(jian)(jian)我(wo)(wo)和(he)(he)同學(xue)(xue)(xue)約好到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)看學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)等(deng)等(deng)。其中我(wo)(wo)也獲得了(le)(le)很多經驗(yan)，比(bi)如(ru)說對待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要注意(yi)(yi)距(ju)離，注意(yi)(yi)公平，把(ba)握教育方式等(deng)。做見(jian)習(xi)班主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)這段(duan)時(shi)間(jian)(jian)，我(wo)(wo)注意(yi)(yi)到(dao)了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態問題。期(qi)(qi)間(jian)(jian)有(you)(you)點(dian)懈怠的(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，但我(wo)(wo)很快就調(diao)整過(guo)(guo)(guo)來(lai)了(le)(le)，作(zuo)為(wei)一個(ge)班主(zhu)任(ren)，一定要有(you)(you)愛，一定要堅持，有(you)(you)始有(you)(you)終，有(you)(you)激情(qing)，有(you)(you)創(chuang)新。

　　三，黨團(tuan)(tuan)活(huo)動(dong)方(fang)面。這個學(xue)期(qi)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)共參(can)(can)加了(le)三(san)次(ci)團(tuan)(tuan)日活(huo)動(dong)，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)參(can)(can)加了(le)名師座談交流會。其中(zhong)(zhong)翁老師給我(wo)(wo)們了(le)很多(duo)關于教學(xue)方(fang)面的(de)(de)經(jing)驗和(he)注意事(shi)項，她的(de)(de)講(jiang)解形象生動(dong)，深入淺(qian)出，給我(wo)(wo)們強調了(le)很多(duo)我(wo)(wo)們注意不(bu)到的(de)(de)東西，比如說一(yi)(yi)(yi)節(jie)課要(yao)怎(zen)樣確立重點，上每(mei)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課都要(yao)有自己的(de)(de)目標等等，是我(wo)(wo)受益匪淺(qian)。第(di)(di)二次(ci)是參(can)(can)觀宣傳"趙三(san)多(duo)義和(he)團(tuan)(tuan)起義紀念(nian)館"，我(wo)(wo)們從中(zhong)(zhong)重溫了(le)農民(min)起義對歷史的(de)(de)貢獻，有很多(duo)實物以及歷史文獻，增長了(le)我(wo)(wo)們的(de)(de)見識。第(di)(di)三(san)次(ci)是參(can)(can)加了(le)班級(ji)風采到賽，在活(huo)動(dong)的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)體驗了(le)組織活(huo)動(dong)的(de)(de)不(bu)易(yi)，卻又嘗(chang)到了(le)勝(sheng)利的(de)(de)甜。通過積極(ji)參(can)(can)與(yu)黨團(tuan)(tuan)活(huo)動(dong)，我(wo)(wo)感(gan)覺(jue)到了(le)自己的(de)(de)真誠與(yu)付出。

　　四，思想(xiang)政治方面。在(zai)實習的(de)(de)這段(duan)期間，我(wo)(wo)一直堅持熱(re)愛(ai)(ai)教育(yu)事業的(de)(de)思想(xiang)，一切(qie)以學生(sheng)的(de)(de)出發點為(wei)主，每一天(tian)都(dou)把最多的(de)(de)時間放(fang)在(zai)學生(sheng)身上，除了講課與(yu)守自習之外(wai)，我(wo)(wo)會把很(hen)多課下的(de)(de)時間用到(dao)學生(sheng)身上；此外(wai)，我(wo)(wo)在(zai)思想(xiang)上一直積極向黨組(zu)織靠攏，熱(re)愛(ai)(ai)自己的(de)(de)事業，熱(re)愛(ai)(ai)國家(jia)的(de)(de)未(wei)來。

　　五，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活方面(mian)。從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)屬(shu)于爆發力(li)強但(dan)意(yi)志力(li)比(bi)(bi)較差的(de)(de)(de)(de)(de)人，干什么(me)事都比(bi)(bi)較容易(yi)出現三分鐘熱(re)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況。擔任(ren)班主任(ren)這段(duan)(duan)時間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)是很(hen)(hen)高的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)在中期和末期自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺有(you)(you)一(yi)些懈(xie)怠。梁老(lao)師說(shuo)(shuo)做班主任(ren)，工作確實有(you)(you)些繁瑣，但(dan)一(yi)定要(yao)(yao)堅持。而(er)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)反思(si)，做事有(you)(you)始(shi)有(you)(you)終(zhong)，有(you)(you)創新，不(bu)斷探索，這樣不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶來(lai)(lai)(lai)新意(yi)，自己也有(you)(you)收(shou)獲。其次，對待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)需要(yao)(yao)注意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)事，比(bi)(bi)如說(shuo)(shuo)要(yao)(yao)信守(shou)承(cheng)諾(nuo)、說(shuo)(shuo)到做到，公平對待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，多(duo)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)流(liu)接觸(chu)等。這些都需要(yao)(yao)日積月累慢(man)慢(man)發現總(zong)結(jie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗還不(bu)多(duo)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會繼續(xu)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)。最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點，做一(yi)名教(jiao)師最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是要(yao)(yao)用(yong)愛來(lai)(lai)(lai)溫暖學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、感化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。對待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)愛有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)種，慈愛的(de)(de)(de)(de)(de)，嚴(yan)厲(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，關懷(huai)的(de)(de)(de)(de)(de)，堅持不(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)…最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是要(yao)(yao)帶著(zhu)一(yi)顆充(chong)滿(man)愛的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、教(jiao)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在愛中成長，做一(yi)個有(you)(you)用(yong)之才這也正是教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)所在。由于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)擔任(ren)著(zhu)高二五班的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語老(lao)師和見(jian)習(xi)班主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，每天早(zao)操、早(zao)讀(du)、自習(xi)課當然還有(you)(you)英(ying)語課，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都一(yi)起(qi)度(du)過。這段(duan)(duan)時間以來(lai)(lai)(lai)不(bu)斷有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)交(jiao)(jiao)流(liu)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只比(bi)(bi)他們(men)大了(le)四五歲(sui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)之間的(de)(de)(de)(de)(de)共同語言有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡給他們(men)講一(yi)些我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)讀(du)高中時的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗，將一(yi)些正確的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價值觀等等，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)都喜歡這些。

　　頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)給了我(wo)們一(yi)個(ge)非常完美的(de)(de)(de)(de)機會來(lai)(lai)鍛煉我(wo)們的(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)能力，我(wo)一(yi)定會把握好這(zhe)個(ge)來(lai)(lai)之(zhi)不(bu)易(yi)的(de)(de)(de)(de)機會，充(chong)分的(de)(de)(de)(de)體(ti)會教學上的(de)(de)(de)(de)所有有形和(he)無形的(de)(de)(de)(de)東西，不(bu)斷(duan)充(chong)實(shi)(shi)完善自(zi)己。如今頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)已(yi)經進入末(mo)期(qi)，所能實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)機會已(yi)經不(bu)多(duo)了，但未來(lai)(lai)更(geng)長遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)路在等(deng)待著我(wo)，一(yi)旦走上教師這(zhe)個(ge)崗位，課堂教學永遠(yuan)都是重中(zhong)之(zhi)重。今天的(de)(de)(de)(de)總結(jie)報告不(bu)僅(jin)僅(jin)是這(zhe)個(ge)學期(qi)教學結(jie)束的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)總結(jie)，其更(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)意義則在于這(zhe)是我(wo)今后教學生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)開(kai)端！半年的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)，半年的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)心里路程，半年的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)經歷(li)，用短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)幾行字是說不(bu)清的(de)(de)(de)(de)，當(dang)我(wo)站到(dao)講臺上的(de)(de)(de)(de)那一(yi)刻起，當(dang)我(wo)望著我(wo)們高二5班一(yi)張(zhang)張(zhang)笑臉(lian)時(shi)，當(dang)我(wo)要踏上凱旋的(de)(de)(de)(de)列(lie)車一(yi)次次回眸(mou)時(shi)，我(wo)看到(dao)了我(wo)的(de)(de)(de)(de)轉變，我(wo)的(de)(de)(de)(de)成熟(shu)，以及我(wo)的(de)(de)(de)(de)，責(ze)任(ren)！

個人頂崗實習總結6

　　我(wo)的(de)(de)實(shi)(shi)習生活是從XX年X月(yue)X日(ri)開(kai)始(shi)的(de)(de)。實(shi)(shi)習一開(kai)始(shi)，由(you)于(yu)處(chu)于(yu)暑假銷(xiao)售(shou)旺季公(gong)司人(ren)員配備很(hen)不(bu)完整，這使我(wo)一進入公(gong)司就(jiu)接觸業務。由(you)于(yu)我(wo)一開(kai)始(shi)對公(gong)司的(de)(de)產(chan)品(pin)不(bu)熟悉(xi)并且我(wo)沒有從事相關經驗。于(yu)是在(zai)(zai)我(wo)一開(kai)始(shi)的(de)(de)幾個周內(nei)每晚都要工(gong)作(zuo)到(dao)很(hen)晚，基本上每天我(wo)來(lai)得(de)(de)最早(zao)走(zou)得(de)(de)最晚，真的(de)(de)特(te)別(bie)(bie)辛苦。盡管如此，我(wo)毫無成(cheng)(cheng)績，這讓(rang)我(wo)很(hen)著急，看著別(bie)(bie)人(ren)成(cheng)(cheng)交一個又一個的(de)(de)單子，我(wo)心(xin)里充(chong)滿了(le)羨慕甚至是嫉妒。但(dan)是我(wo)毫不(bu)氣壘，我(wo)相信(xin)只(zhi)要我(wo)一如既往(wang)的(de)(de)努(nu)力(li)，成(cheng)(cheng)功遲早(zao)會找上門的(de)(de)。就(jiu)這樣，通過近兩周緊張而充(chong)實(shi)(shi)的(de)(de)適(shi)應(ying)，我(wo)逐漸適(shi)應(ying)了(le)公(gong)司工(gong)作(zuo)，熟悉(xi)了(le)公(gong)司各種產(chan)品(pin)的(de)(de)性能以及銷(xiao)售(shou)的(de)(de)小方法，，使自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)能力(li)大(da)大(da)提(ti)高，也使自(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)公(gong)司領導(dao)心(xin)目中的(de)(de)地(di)位的(de)(de)到(dao)了(le)極大(da)的(de)(de)提(ti)升，為自(zi)己(ji)(ji)介(jie)入公(gong)司更核心(xin)的(de)(de)工(gong)作(zuo)提(ti)供了(le)一個良(liang)好的(de)(de)機會。這一切讓(rang)我(wo)深刻地(di)體會到(dao)做任何事情(qing)都必須盡自(zi)己(ji)(ji)最大(da)的(de)(de)努(nu)力(li)，也只(zhi)有盡了(le)自(zi)己(ji)(ji)最大(da)的(de)(de)努(nu)力(li)才(cai)能將工(gong)作(zuo)好、做扎實(shi)(shi)，才(cai)能得(de)(de)到(dao)領導(dao)和同事的(de)(de)認(ren)可(ke)，這段(duan)艱難的(de)(de)經歷將激勵(li)我(wo)在(zai)(zai)以后的(de)(de)日(ri)子更加努(nu)力(li)的(de)(de)付出，因(yin)為只(zhi)有付出才(cai)有可(ke)能獲得(de)(de)成(cheng)(cheng)功。

　　我(wo)原本是一個挺內(nei)向(xiang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)是很善于和別人(ren)(ren)(ren)交流(liu)溝(gou)通，總(zong)是在(zai)(zai)沉默中獨來(lai)獨往，這種生(sheng)活習慣也許在(zai)(zai)學校中不(bu)會產生(sheng)太多的(de)(de)(de)負面影響，但是在(zai)(zai)公(gong)司中，各種工(gong)作(zuo)(zuo)需要大家團結協(xie)作(zuo)(zuo)來(lai)完成，任何人(ren)(ren)(ren)單打獨斗都很難把工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)好，這使(shi)我(wo)初到(dao)單位(wei)很不(bu)適(shi)應這種整體化(hua)、系統化(hua)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境，所(suo)以一開始我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)做的(de)(de)(de)很差，這使(shi)我(wo)充分認識到(dao)交流(liu)溝(gou)通的(de)(de)(de)重(zhong)要性，交流(liu)和溝(gou)通是解決(jue)困難、創造機遇的(de)(de)(de)有效途徑。到(dao)了現在(zai)(zai)雖然(ran)我(wo)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)與(yu)客戶的(de)(de)(de)交流(liu)能(neng)力還不(bu)是那么的(de)(de)(de)盡善盡美，但我(wo)已經可以快(kuai)速的(de)(de)(de)讓(rang)一個陌生(sheng)人(ren)(ren)(ren)相信我(wo)所(suo)銷售(shou)的(de)(de)(de)產品，以及我(wo)所(suo)能(neng)提供的(de)(de)(de)售(shou)后服(fu)務。

　　在現(xian)有的(de)(de)(de)市(shi)場經(jing)濟社(she)會(hui)里，現(xian)金為王，如(ru)(ru)何(he)掌(zhang)握現(xian)金，那就控制學校工作總(zong)結 銷(xiao)售，而(er)銷(xiao)售這(zhe)是一(yi)個(ge)人(ren)如(ru)(ru)何(he)在短短的(de)(de)(de)時間內獲得(de)另外一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)信(xin)任，這(zhe)信(xin)任只有靠適當的(de)(de)(de)交流才(cai)能夠獲得(de)，這(zhe)對于一(yi)個(ge)成(cheng)功的(de)(de)(de)銷(xiao)售人(ren)員(yuan)，乃至一(yi)個(ge)成(cheng)功的(de)(de)(de)企業所(suo)必(bi)備(bei)的(de)(de)(de)條件，實習報(bao)告(gao)《個(ge)人(ren)頂崗實習總(zong)結》。

　　頂崗實(shi)習(xi)是(shi)我們(men)初步踏(ta)入社(she)會的(de)(de)開始，也是(shi)我們(men)真(zhen)正(zheng)(zheng)踏(ta)上工(gong)(20xx年度播(bo)音主(zhu)持實(shi)習(xi)報告(gao))作崗位的(de)(de)墊(dian)腳石(shi)，只有(you)這一步走穩了(le)，以后才會更順(shun)利，曾經我一直堅信自己(ji)的(de)(de)能力，但是(shi)在短(duan)暫(zan)的(de)(de)實(shi)習(xi)過(guo)程中我深深的(de)(de)感(gan)覺(jue)到自己(ji)所(suo)學(xue)知識(shi)的(de)(de)膚淺和在實(shi)際(ji)運(yun)用中的(de)(de)專業知識(shi)的(de)(de)匱乏，剛開始的(de)(de)一段時間里，對一些工(gong)作感(gan)到無從(cong)下手，茫然(ran)不知所(suo)措，這讓我感(gan)到非常的(de)(de)難過(guo)。在學(xue)校總以為自己(ji)學(xue)的(de)(de)知識(shi)已經夠多(duo)，但是(shi)接觸到實(shi)際(ji)后，才發現(xian)自己(ji)知道的(de)(de)是(shi)多(duo)么少(shao)，這時真(zhen)正(zheng)(zheng)領悟(wu)到 學(xue)無止境 的(de)(de)含義。

　　實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)日子(zi)讓(rang)我(wo)(wo)收獲(huo)了(le)(le)大學(xue)課(ke)堂(tang)(tang)里沒有(you)(you)的(de)知識，以及為人(ren)處事的(de)許(xu)多(duo)道理與方法，學(xue)會(hui)了(le)(le)自主(zhu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，也學(xue)會(hui)了(le)(le)保持自強不息和持之以恒的(de)良好(hao)心態。如今有(you)(you)不少學(xue)生實(shi)習(xi)(xi)(xi)時都覺得(de)課(ke)堂(tang)(tang)上學(xue)的(de)知識用不上，出現挫折感(gan)，可我(wo)(wo)覺得(de)，要是沒有(you)(you)書(shu)本知識作鋪墊，又怎(zen)么能應付(fu)瞬息萬變的(de)社會(hui)呢(ni)?頂崗實(shi)習(xi)(xi)(xi)是一次(ci)我(wo)(wo)們用自己的(de)眼和耳去感(gan)受社會(hui)的(de)機(ji)會(hui)，通過頂崗實(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)受益匪淺，對社會(hui)有(you)(you)了(le)(le)更為詳盡而深刻的(de)了(le)(le)解。

　　在頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)中我明白(bai)了許多。首先明確頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，在于通過理(li)論與實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)結合(he)(he)(he)(he)、學(xue)校與社會的(de)(de)(de)溝通，進一步提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想覺悟、業務(wu)水平(ping)，尤其(qi)是(shi)(shi)觀察、分(fen)析和解決問題的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)工作能(neng)力(li)以(yi)及(ji)待人(ren)(ren)接物與外(wai)界溝通的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，以(yi)便(bian)把學(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)(yang)成為具有較強實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)、良好職業道(dao)德、高技(ji)能(neng)、高素質的(de)(de)(de)，能(neng)夠主動適應社會主義現代(dai)化建設(she)需(xu)要的(de)(de)(de)高素質的(de)(de)(de)復(fu)合(he)(he)(he)(he)型人(ren)(ren)才(cai)。 頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)、工學(xue)結合(he)(he)(he)(he) 是(shi)(shi)現代(dai)職業教育的(de)(de)(de)一種學(xue)習(xi)模(mo)式(shi)，是(shi)(shi)把生(sheng)(sheng)產勞動和社會實(shi)(shi)踐相結合(he)(he)(he)(he)的(de)(de)(de)一種人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)。其(qi)基本形式(shi)是(shi)(shi)學(xue)校與企事業用(yong)人(ren)(ren)單位合(he)(he)(he)(he)作培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)生(sheng)(sheng)通過工學(xue)交(jiao)替完成學(xue)業。

個人頂崗實習總結7

　　頂崗實習(xi)是師大(da)教(jiao)(jiao)育中(zhong)(zhong)一個極為重要的(de)(de)(de)(de)實踐性的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節。在這期的(de)(de)(de)(de)頂崗實習(xi)中(zhong)(zhong)，我(wo)在思想(xiang)上嚴于律己(ji)，熱愛教(jiao)(jiao)育事業；行為上為人師表(biao)，處處以一名正式老(lao)師的(de)(de)(de)(de)標準來嚴格要求自己(ji)；工作中(zhong)(zhong)塌實上進，維護師大(da)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)師范形象。此(ci)外，我(wo)還積極參(can)與各(ge)(ge)類政治、業務(wu)學(xue)(xue)習(xi)，不斷提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)政治覺悟和(he)業務(wu)水(shui)平(ping)；服從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)工作安排，配(pei)合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)老(lao)師們做好(hao)校(xiao)(xiao)內外的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項工作，圓(yuan)滿地完成了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)交給的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項任務(wu)；為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)注入了新的(de)(de)(de)(de)活力，受到了實習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導和(he)師生的(de)(de)(de)(de)廣泛(fan)好(hao)評。現(xian)將(jiang)各(ge)(ge)方面的(de)(de)(de)(de)工作總結匯(hui)報如下：

　　**年2月26號到6月30號，本(ben)人在南(nan)宮市蘇村(cun)中學(xue)(xue)實(shi)(shi)習(xi)(xi)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間，我(wo)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)任(ren)務是教(jiao)學(xue)(xue)工作實(shi)(shi)習(xi)(xi)及班(ban)主(zhu)任(ren)工作實(shi)(shi)習(xi)(xi)，通過實(shi)(shi)踐來提(ti)高自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能及班(ban)級(ji)管(guan)理能力。正式頂(ding)崗之前，我(wo)們(men)在南(nan)宮教(jiao)師(shi)進(jin)修學(xue)(xue)校進(jin)行了為期一周的(de)(de)崗前培訓。培訓始終，我(wo)認真的(de)(de)聽(ting)取來自(zi)各教(jiao)學(xue)(xue)一線(xian)的(de)(de)優(you)秀教(jiao)師(shi)和班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)經驗之談，為即將開始的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐作著準備。

　　于3月2號(hao)，我們(men)實(shi)習小組來到實(shi)習基地(di)-----蘇(su)村(cun)中(zhong)學(xue)(xue)，受到了全校師生的(de)歡迎。在(zai)學(xue)(xue)校的(de)安(an)排下，我擔任初一（2）的(de)數學(xue)(xue)老師并兼(jian)班主任。在(zai)正式工作(zuo)之前,先進行為期(qi)一周的(de)聽(ting)課(ke)，在(zai)此期(qi)間，我認(ren)真(zhen)聽(ting)取當地(di)老師的(de)課(ke)程(cheng)，并思(si)索課(ke)上的(de)每個教學(xue)(xue)環節及程(cheng)序，以及老師的(de)，認(ren)真(zhen)做好聽(ting)課(ke)記錄。

　　接下來(lai)是正式試講，我(wo)(wo)精心的做好(hao)準(zhun)備(bei)，備(bei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容，備(bei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動，更重(zhong)要的是備(bei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)心態，力(li)求(qiu)打(da)響教(jiao)學(xue)(xue)(xue)第(di)一(yi)課。功夫不負有心人，除了略微緊張外，我(wo)(wo)較(jiao)流暢地(di)講好(hao)了第(di)一(yi)課。好(hao)的開始是成功的一(yi)半(ban)，在接下來(lai)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，作為一(yi)名數(shu)學(xue)(xue)(xue)老師，我(wo)(wo)認真鉆(zhan)研教(jiao)材，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)生的接受知識的能(neng)力(li)，按大(da)綱要求(qiu)，制定了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃，注重(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，認真備(bei)課和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，上好(hao)每一(yi)節課，并且堅持聽各優秀教(jiao)師的課，從(cong)中吸取教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，取長補(bu)短(duan)，提(ti)高自己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的業(ye)務水平，還注意從(cong)生活(huo)(huo)出發，結(jie)合現(xian)實生活(huo)(huo)中的現(xian)象層(ceng)層(ceng)善誘，多方(fang)面多角度去培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的數(shu)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，我(wo)(wo)是從(cong)以下幾(ji)個方(fang)面做的：

　　第一，作好課前準備，精備課。

　　（1）認(ren)真鉆研教材，掌(zhang)握(wo)教材的基本思想(xiang)，基本要領了解教材的結構，重點與難點掌(zhang)握(wo)知識的邏輯，能運用(yong)自(zi)如，并(bing)補充(chong)一些資料(liao)，拓寬學生(sheng)的知識面；

　　（2）了解學生原有的知識技(ji)能(neng)，了解他們的興趣、需要(yao)和習慣；

　　（3）考慮教法，思考如何把知識傳授(shou)給學生，包括(kuo)如何組織(zhi)教材，如何安排每節課的活動。

　　第二，把握控制好課堂，做一個合格的引導者。

　　在數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)上，把(ba)抽(chou)象的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)緊密聯(lian)系，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創造一個富有(you)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)氣(qi)息的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情境(jing)，帶動他(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)積極(ji)性。例(li)如(ru)，我(wo)在解(jie)二(er)元(yuan)一次議程組的(de)(de)(de)實際應用時，舉了一個同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)日常(chang)去(qu)商店(dian)買東西的(de)(de)(de)例(li)子，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設身其中，用“假如(ru)是(shi)你，你是(shi)怎么做的(de)(de)(de)”來(lai)提問(wen)，啟發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)考(kao)。在講(jiang)解(jie)時，面(mian)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)基礎(chu)較差的(de)(de)(de)現狀(zhuang)，我(wo)多方面(mian)啟發(fa)引(yin)導，盡量抓(zhua)緊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)維，讓他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)思(si)(si)路(lu)主(zhu)動跟隨課(ke)堂。對于上課(ke)走思(si)(si)、睡(shui)覺的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)采用多提問(wen)的(de)(de)(de)方式來(lai)抓(zhua)住學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)力；習題設計(ji)層(ceng)次化，使所(suo)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)所(suo)發(fa)展。平時我(wo)還注(zhu)意(yi)積累小故事和笑話，適當用于調控課(ke)堂氣(qi)氛，寓教于樂之(zhi)中。此外(wai)，還注(zhu)意(yi)合理分配課(ke)堂時間，講(jiang)解(jie)與練相結合，留給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)考(kao)空間。

　　第三，注重課堂總結，做反思型教師。

　　在課(ke)(ke)堂(tang)最后幾分鐘，我(wo)都會(hui)為(wei)學生(sheng)做課(ke)(ke)堂(tang)總結，讓他(ta)們(men)明確重點(dian)(dian)、難(nan)點(dian)(dian)，為(wei)他(ta)們(men)梳(shu)理知識脈絡還(huan)向(xiang)他(ta)們(men)灌輸平時多(duo)(duo)總結的(de)思想。為(wei)人師(shi)表(biao)(biao)，我(wo)是他(ta)們(men)的(de)表(biao)(biao)率，每節課(ke)(ke)后，我(wo)都會(hui)認(ren)真聽(ting)取指導教(jiao)師(shi)的(de)點(dian)(dian)評(ping)，明確自己(ji)在課(ke)(ke)堂(tang)上的(de)不足(zu)，作好課(ke)(ke)后總結，力(li)求(qiu)下(xia)一節課(ke)(ke)有進(jin)步。平時我(wo)還(huan)注意針對課(ke)(ke)堂(tang)上出現(xian)的(de)一些問題，多(duo)(duo)查閱相關教(jiao)育書籍，掌握更豐富的(de)教(jiao)育理論，提高自己(ji)的(de)教(jiao)學素質(zhi)。

個人頂崗實習總結8

　　在xx縣xx中(zhong)(zhong)學(xue)頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)從20xx年9月(yue)7日(ri)到20xx年1月(yue)6日(ri)，歷時4個月(yue)，終于在今天結(jie)束，把實(shi)(shi)習(xi)隊員從實(shi)(shi)習(xi)學(xue)校平平安安帶回(hui)來華(hua)師后，我(wo)(wo)松了(le)一口氣，感覺放下了(le)心(xin)頭的(de)一塊大石。雖然在這個頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)，作為xx中(zhong)(zhong)學(xue)實(shi)(shi)習(xi)隊的(de)指導(dao)老師，我(wo)(wo)只是(shi)一個配(pei)角，但是(shi)從我(wo)(wo)接觸(chu)的(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)獲益良(liang)多，甚(shen)至一定(ding)程(cheng)度上改變(bian)了(le)我(wo)(wo)的(de)價值(zhi)觀。

　　記得(de)4個(ge)(ge)(ge)月(yue)(yue)前(qian)，剛到(dao)xx中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)活環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)苦還是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抗(kang)拒學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)(rang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)甚至(zhi)我們(men)(men)(men)(men)指導(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)始(shi)料不(bu)及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。整個(ge)(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)12人，分男女(nv)擠(ji)在(zai)兩間學(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍，和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)住在(zai)一(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多不(bu)便，想(xiang)(xiang)象一(yi)(yi)下(xia)就能(neng)知道。而讓(rang)(rang)我很(hen)(hen)震驚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，當我第二次去(qu)xx中(zhong)學(xue)(xue)(xue)跟實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我發現(xian)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)已經(jing)(jing)儼然成(cheng)為(wei)(wei)那里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份子(zi)，對那里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)苦生(sheng)活是(shi)(shi)(shi)(shi)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游刃有(you)(you)(you)(you)余，只(zhi)(zhi)剩下(xia)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題還困擾著他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)。[蓮~ ]xx中(zhong)學(xue)(xue)(xue)絕大部分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)留守兒童(tong)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母都(dou)到(dao)城里打(da)工(gong)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)大部分都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)住宿(su)，很(hen)(hen)少能(neng)見到(dao)父母，也(ye)就是(shi)(shi)(shi)(shi)缺乏家(jia)庭(ting)教育(yu)和關(guan)(guan)愛。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)都(dou)沒有(you)(you)(you)(you)長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)算，讀書(shu)無(wu)用論在(zai)那里是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)主流(liu)思想(xiang)(xiang)，所以(yi)如何讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)重拾對學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心，建(jian)立(li)(li)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)觀(guan)成(cheng)為(wei)(wei)了實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)主要攻破的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難關(guan)(guan)。但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)由于課(ke)(ke)堂紀律(lv)很(hen)(hen)差，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)隨意(yi)早退曠(kuang)課(ke)(ke)，課(ke)(ke)上大聲喧鬧，睡覺，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)光是(shi)(shi)(shi)(shi)管理維持課(ke)(ke)堂紀律(lv)已經(jing)(jing)耗(hao)盡了力氣，根本(ben)沒有(you)(you)(you)(you)多余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力進行教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，這是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)(rang)所有(you)(you)(you)(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)比較沮喪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)甚至(zhi)因為(wei)(wei)要維持課(ke)(ke)堂紀律(lv)把嗓(sang)子(zi)喊壞(huai)了，病了一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)多星期。造成(cheng)這種局面，很(hen)(hen)大程度上是(shi)(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)那些(xie)平常老(lao)(lao)師(shi)(shi)眼里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“壞(huai)”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)主流(liu)群體，真(zhen)正想(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)(you)幾個(ge)(ge)(ge)。但(dan)(dan)(dan)我始(shi)終認(ren)為(wei)(wei)，這個(ge)(ge)(ge)世界上沒有(you)(you)(you)(you)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“壞(huai)”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)處于調皮(pi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡段，只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)缺乏關(guan)(guan)愛，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界太小，暫(zan)時(shi)失去(qu)了方向。所以(yi)我反對以(yi)暴制(zhi)暴。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)十幾歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)肉造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)能(neng)感(gan)(gan)受得(de)到(dao)。因此(ci)我建(jian)議實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)以(yi)感(gan)(gan)化關(guan)(guan)愛為(wei)(wei)主，耐心教導(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，嘗試讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)找到(dao)讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義，建(jian)立(li)(li)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。當我第三次造訪實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)已經(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)會怎么處理學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，在(zai)辦公(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)我看到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)跟學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)很(hen)(hen)親密。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)由剛開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見到(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)都(dou)不(bu)打(da)招呼變得(de)對我們(men)(men)(men)(men)熱(re)情起來(lai)(lai)，都(dou)主動到(dao)辦公(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)找老(lao)(lao)師(shi)(shi)問問題。經(jing)(jing)過(guo)幾個(ge)(ge)(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，我看到(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)蛻變成(cheng)一(yi)(yi)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)，雖然有(you)(you)(you)(you)苦有(you)(you)(you)(you)淚(lei)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我能(neng)看到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)臉上洋(yang)溢幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情。看著他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)結，我知道在(zai)這4個(ge)(ge)(ge)月(yue)(yue)里，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)經(jing)(jing)歷了很(hen)(hen)多，也(ye)獲得(de)了很(hen)(hen)多。而真(zhen)正讓(rang)(rang)我覺得(de)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)1月(yue)(yue)6 日我們(men)(men)(men)(men)離開(kai)xx中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)一(yi)(yi)天(tian)和當天(tian)。1月(yue)(yue)5日晚(wan)上，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)下(xia)了8:40的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)晚(wan)自習(xi)(xi)，幾個(ge)(ge)(ge)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就涌(yong)入了實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)，把辦公(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)擠(ji)得(de)水泄不(bu)通(tong)，有(you)(you)(you)(you)送禮物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)來(lai)(lai)道別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)來(lai)(lai)合照的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)來(lai)(lai)要聯(lian)系(xi)方式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)來(lai)(lai)跟老(lao)(lao)師(shi)(shi)說說話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)要求老(lao)(lao)師(shi)(shi)留言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)……一(yi)(yi)直喧鬧到(dao)11點半實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)勸他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)回宿(su)舍休(xiu)息。作為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)旁人我被學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)對實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)情所感(gan)(gan)動，每(mei)(mei)每(mei)(mei)看到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)師(shi)(shi)生(sheng)抱(bao)成(cheng)一(yi)(yi)團(tuan)哭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我都(dou)能(neng)感(gan)(gan)受到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深厚感(gan)(gan)情。1月(yue)(yue)6日是(shi)(shi)(shi)(shi)

　　離開的(de)(de)日子，本(ben)來(lai)安排是一早(zao)趁著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)課的(de)(de)時候(hou)離開，免得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)送(song)(song)(song)別(bie)時傷心(xin)，但是由(you)于(yu)來(lai)接的(de)(de)司(si)機不懂路，所以一直(zhi)拖到(dao)(dao)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)第(di)4節(jie)下課車(che)(che)才到(dao)(dao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們都(dou)很熱心(xin)幫(bang)實習隊(dui)(dui)員搬行李，等行李全(quan)搬上(shang)車(che)(che)，車(che)(che)周圍已(yi)經(jing)圍滿了趕來(lai)送(song)(song)(song)別(bie)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，看著很多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在掩面流(liu)淚(lei)，我不禁為之(zhi)動(dong)容。在車(che)(che)沿(yan)著小路倒車(che)(che)的(de)(de)時候(hou)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一直(zhi)揮著手，哭著跟(gen)著車(che)(che)到(dao)(dao)路口才停(ting)下來(lai)。從我們剛到(dao)(dao)的(de)(de)時候(hou)他們從遠處投(tou)來(lai)好奇的(de)(de)眼(yan)光，到(dao)(dao)現在流(liu)淚(lei)送(song)(song)(song)別(bie)，實習隊(dui)(dui)員和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)距離是拉得這么近(jin)，我能感受(shou)到(dao)(dao)隊(dui)(dui)員們的(de)(de)努力沒有白費(fei)，他們付(fu)出真心(xin)，也(ye)收獲了真心(xin)。

　　xx中學(xue)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)對我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)關愛也是(shi)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)感到心里暖暖的(de)(de)(de)(de)，校長(chang)主任們(men)(men)(men)對實(shi)(shi)習(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)生(sheng)活和教(jiao)學(xue)上(shang)的(de)(de)(de)(de)照顧都(dou)是(shi)無微不(bu)至(zhi)，雖然生(sheng)活相對城市確實(shi)(shi)是(shi)艱苦(ku)了很(hen)(hen)多(duo)，但是(shi)在(zai)(zai)那(nei)(nei)樣的(de)(de)(de)(de)條件下，學(xue)校領導(dao)還是(shi)盡力(li)安排好(hao)，像對待親(qin)人一(yi)樣，在(zai)(zai)很(hen)(hen)細微的(de)(de)(de)(de)地方都(dou)親(qin)自(zi)安排，讓(rang)(rang)(rang)實(shi)(shi)習(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)很(hen)(hen)快就能適應那(nei)(nei)里的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。從開始的(de)(de)(de)(de)幾個校長(chang)親(qin)自(zi)去縣城接實(shi)(shi)習(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)回(hui)校到離開時親(qin)自(zi)送實(shi)(shi)習(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)，在(zai)(zai)歸途中，隊(dui)(dui)長(chang)還收到了實(shi)(shi)習(xi)期間一(yi)直照顧隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)飲食的(de)(de)(de)(de)伍校長(chang)的(de)(de)(de)(de)短(duan)信(xin)提醒隊(dui)(dui)長(chang)在(zai)(zai)彎(wan)曲(qu)的(de)(de)(de)(de)山路要建議(yi)司(si)機開慢點。教(jiao)學(xue)上(shang)，賴校長(chang)給實(shi)(shi)習(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)空間很(hen)(hen)大，即使是(shi)初三的(de)(de)(de)(de)畢業班也放(fang)手讓(rang)(rang)(rang)實(shi)(shi)習(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)帶，我(wo)建議(yi)隊(dui)(dui)長(chang)在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)結束前搞一(yi)個學(xue)生(sheng)活動，校長(chang)也大力(li)支持，在(zai)(zai)全體實(shi)(shi)習(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)努力(li)下，知識節(jie)活動進行得很(hen)(hen)順利，受到學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)歡迎(ying)。這一(yi)段并不(bu)是(shi)客(ke)套話，只要身處其中，你也能感受到xx中學(xue)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)和老師都(dou)很(hen)(hen)親(qin)切和平易近人，讓(rang)(rang)(rang)實(shi)(shi)習(xi)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)沒(mei)有在(zai)(zai)異鄉的(de)(de)(de)(de)感覺。

個人頂崗實習總結9

　　轉眼(yan)，頂(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)又到了總結各(ge)種(zhong)(zhong)收獲，整理實(shi)習(xi)期間各(ge)種(zhong)(zhong)感動和(he)不舍的(de)(de)(de)時(shi)候。70天是如(ru)此的(de)(de)(de)短暫(zan)，但對我們將(jiang)進入社會(hui)工作的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生來說，這次實(shi)習(xi)機會(hui)是十分珍貴的(de)(de)(de)，頂(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)，給了我們鍛煉(lian)自(zi)(zi)己各(ge)種(zhong)(zhong)能力(li)，發現自(zi)(zi)己不足(zu)，改進工作，學(xue)(xue)習(xi)經驗的(de)(de)(de)機會(hui)，因(yin)此我也十分珍惜這次機會(hui)，好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)教師職(zhi)業技能，為(wei)將(jiang)來從業打好(hao)基礎(chu)、積累(lei)經驗。頂(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)，可以說是非常好(hao)的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生實(shi)習(xi)方式。

　　我所在(zai)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)遵義縣西坪中(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)遵義縣的(de)(de)西坪小鎮上(shang)(shang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有兩(liang)棟(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓，有教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)47人(ren)，學(xue)(xue)生(sheng)700來人(ren)，學(xue)(xue)生(sheng)大部(bu)分住校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)食(shi)堂(tang)膳食(shi)。就教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)來說，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)配備(bei)有多(duo)(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，有遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育，但(dan)教(jiao)(jiao)(jiao)具相對欠缺，記(ji)得我去借個(ge)地球儀上(shang)(shang)課(ke)(ke)都沒(mei)借到(dao)，好像是(shi)弄(nong)丟(diu)了(le)(le)的(de)(de)樣子，食(shi)堂(tang)沒(mei)有卓凳，吃(chi)飯時教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)都站著(zhu)，一(yi)日三餐，基本是(shi)素食(shi)，但(dan)一(yi)星期偶爾(er)還是(shi)可以(yi)吃(chi)上(shang)(shang)豬(zhu)腳等(deng)肉食(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們精神狀態飽滿，學(xue)(xue)生(sheng)如此，充滿朝氣，這(zhe)與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重視(shi)體(ti)育鍛(duan)煉是(shi)分不開的(de)(de)。西坪中(zhong)學(xue)(xue)，在(zai)這(zhe)里(li)生(sheng)活(huo)的(de)(de)70天(tian)，留下了(le)(le)太多(duo)(duo)回憶，收(shou)獲的(de)(de)很多(duo)(duo)知識經驗，與學(xue)(xue)生(sheng)，老師(shi)(shi)們相處的(de)(de)每(mei)個(ge)日夜，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)老師(shi)(shi)們工作(zuo)，生(sheng)活(huo)上(shang)(shang)的(de)(de)親切指導，使我很快適應了(le)(le)環境，從沒(mei)多(duo)(duo)少上(shang)(shang)課(ke)(ke)經驗到(dao)實習(xi)后期能順利的(de)(de)上(shang)(shang)完一(yi)堂(tang)課(ke)(ke)，不但(dan)成長了(le)(le)自己，也感受到(dao)了(le)(le)關懷給(gei)一(yi)個(ge)新人(ren)是(shi)這(zhe)般的(de)(de)鼓勵(li)，讓我喜歡上(shang)(shang)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)行業，體(ti)會到(dao)作(zuo)為一(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)諸多(duo)(duo)不容易。

　　在(zai)實(shi)習(xi)期間，我(wo)盡量抓住機會，從(cong)(cong)各(ge)方面鍛煉自(zi)己(ji)(ji)(ji)，讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)從(cong)(cong)多方面成長(chang)，以更加適應將來的正式工作。在(zai)實(shi)習(xi)學校(xiao)，我(wo)們和正式職工一樣上下班，備講課。在(zai)各(ge)個(ge)方面都(dou)以一個(ge)正式職工來要求自(zi)己(ji)(ji)(ji)，讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)最短的時間內得到最大的成長(chang)。

　　在(zai)頂崗實習(xi)之(zhi)前(qian)，我就已經做(zuo)好了(le)當一(yi)名(ming)老師的準備，首先(xian)是(shi)三年(nian)時間的大(da)學學習(xi)，積累了(le)足夠的知識(shi)，再(zai)次是(shi)從心理上已經準備好了(le)做(zuo)一(yi)名(ming)老師，融入一(yi)個(ge)班級、一(yi)個(ge)教研室、一(yi)個(ge)學校。在(zai)到(dao)達(da)實習(xi)點(dian)之(zhi)前(qian)，學校和學院給我們開(kai)了(le)兩(liang)次會(hui)，兩(liang)次會(hui)的內容(rong)也是(shi)為我們以后的角色轉換指明(ming)了(le)道路(lu)，八(ba)大(da)心態(tai)“融入、學習(xi)、

　　在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作方面，到(dao)西坪中學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)當天下午，學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)余書記分配我(wo)(wo)上(shang)七年級(ji)1班的(de)(de)(de)地理(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作，九年級(ji)〈4〉班的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，八年級(ji)1班的(de)(de)(de)體育，八年級(ji)2班的(de)(de)(de)專(zhuan)題(ti)教(jiao)育課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，我(wo)(wo)地理(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業的(de)(de)(de)，上(shang)這(zhe)么些不同類型的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)，心里難免有不自(zi)信(xin)。在大學(xue)(xue)(xue)(xue)我(wo)(wo)們所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)大都是(shi)理(li)論上(shang)的(de)(de)(de)東西，平時(shi)(shi)微格教(jiao)室的(de)(de)(de)技能訓(xun)練，但還是(shi)有很多不足(zu)，而(er)頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)是(shi)一(yi)(yi)次非常好的(de)(de)(de)將理(li)論轉化為實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)們是(shi)后(hou)一(yi)(yi)批從學(xue)(xue)(xue)(xue)校出(chu)發的(de)(de)(de)，推遲了(le)兩周，所(suo)以到(dao)西坪中學(xue)(xue)(xue)(xue)，沒(mei)有其(qi)他同學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)樣(yang)先組(zu)織聽課(ke)(ke)(ke)(ke)見習(xi)兩星期，而(er)是(shi)直接上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，剛上(shang)講臺(tai)，上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)經驗非常不足(zu)。雖然(ran)這(zhe)不是(shi)第一(yi)(yi)次上(shang)講臺(tai)，但新(xin)環(huan)境里，面對得(de)是(shi)一(yi)(yi)個個班脾氣各異(yi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)各環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)設計以及所(suo)講內容學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)接受程(cheng)度等方面都不相同。初期上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)講的(de)(de)(de)理(li)論識(shi)程(cheng)度等問(wen)題(ti)，有些教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節(jie)設計也(ye)存(cun)在不合理(li)狀況(kuang)，還有我(wo)(wo)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)語速快，，。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)指(zhi)導老(lao)師在聽我(wo)(wo)講課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)也(ye)將我(wo)(wo)這(zhe)些問(wen)題(ti)指(zhi)了(le)出(chu)來，讓我(wo)(wo)慢慢適應教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經過實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)鍛煉，我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)怎樣(yang)去(qu)當一(yi)(yi)名老(lao)師，怎樣(yang)去(qu)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)相處(chu)，怎樣(yang)去(qu)管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　在(zai)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)方面，來到實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，我(wo)不僅(jin)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)擔任(ren)(ren)地理(li)(li)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，還有(you)(you)實(shi)(shi)習(xi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排。來到實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，我(wo)擔任(ren)(ren)七年級1班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地理(li)(li)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，兼任(ren)(ren)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)。和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相處(chu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)門智慧，他(ta)(ta)們既是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)集(ji)體，同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)也是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)個(ge)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)們班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)36名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)特(te)別活潑(po)，是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)點班(ban)(ban)(ban)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聰(cong)明，平時(shi)(shi)(shi)(shi)就問這問那的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，似乎有(you)(you)很多問題要(yao)(yao)解決一(yi)樣，一(yi)開始(shi)面對他(ta)(ta)們我(wo)有(you)(you)點毫無頭緒，后來經(jing)過班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)指(zhi)(zhi)導老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)點，在(zai)面對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候，根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脾氣性格，對待他(ta)(ta)們就要(yao)(yao)有(you)(you)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法。同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)處(chu)理(li)(li)突發事件時(shi)(shi)(shi)(shi)，更是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)保(bao)持冷(leng)靜，既要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)出處(chu)理(li)(li)，也要(yao)(yao)顧(gu)慮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面子，即使他(ta)(ta)做(zuo)(zuo)錯(cuo)了(le)。再有(you)(you)就是(shi)(shi)(shi)平時(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小事，查衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、看做(zuo)(zuo)操、午自習(xi)紀(ji)律等(deng)，平時(shi)(shi)(shi)(shi)零(ling)碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小事比較多，要(yao)(yao)有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心！同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)實(shi)(shi)習(xi)階段(duan)，我(wo)在(zai)班(ban)(ban)(ban)內開過兩次(ci)主(zhu)(zhu)(zhu)題班(ban)(ban)(ban)會，意在(zai)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)意識(shi)和集(ji)體意識(shi)。從(cong)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小事做(zuo)(zuo)起，做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)有(you)(you)責任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人和熱愛班(ban)(ban)(ban)集(ji)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)班(ban)(ban)(ban)級管理(li)(li)，積累了(le)經(jing)驗。在(zai)做(zuo)(zuo)班(ban)(ban)(ban)級管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)還對班(ban)(ban)(ban)級“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)心態，對未來預期”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究，對于了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心理(li)(li)特(te)征，學(xue)(xue)習(xi)態度等(deng)開始(shi)了(le)自己教(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開端(duan)。

　　頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)即將(jiang)結束，回(hui)顧頂(ding)崗生(sheng)活，我(wo)們確實(shi)(shi)學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)東西。通(tong)過(guo)(guo)(guo)平時和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)情積累和交流，發現自(zi)己(ji)很(hen)喜歡和學(xue)(xue)生(sheng)相處，學(xue)(xue)生(sheng)和自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)關系除了(le)(le)(le)(le)在(zai)課堂上(shang)對他們嚴肅外，課余(yu)我(wo)們可是(shi)(shi)什么都有(you)說，這也許是(shi)(shi)新鮮感(gan)(gan)(gan)(gan)，但(dan)很(hen)快樂。最后一星(xing)期(qi)，九年級4班(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)還給我(wo)們實(shi)(shi)習(xi)教(jiao)師舉辦(ban)了(le)(le)(le)(le)歡送晚會，每個班(ban)級都有(you)學(xue)(xue)生(sheng)送禮物(wu)，有(you)折花朵(duo)的(de)(de)(de)(de)，寫信的(de)(de)(de)(de)等等，收(shou)到(dao)了(le)(le)(le)(le)很(hen)多份學(xue)(xue)生(sheng)禮物(wu)，真的(de)(de)(de)(de)很(hen)感(gan)(gan)(gan)(gan)動，感(gan)(gan)(gan)(gan)覺(jue)自(zi)己(ji)是(shi)(shi)被“認可”了(le)(le)(le)(le)。以后機(ji)會來了(le)(le)(le)(le)，我(wo)一定(ding)會回(hui)去看看曾經自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)第(di)一批(pi)學(xue)(xue)生(sheng)。通(tong)過(guo)(guo)(guo)頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師職業(ye)技能得到(dao)了(le)(le)(le)(le)鍛煉，面向(xiang)社會，知識學(xue)(xue)歷很(hen)重要，但(dan)是(shi)(shi)經驗卻顯得尤為(wei)可貴，通(tong)過(guo)(guo)(guo)70天的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)踐，提(ti)升能力，增長智慧，為(wei)將(jiang)來走上(shang)工作(zuo)崗位，做一名(ming)符合(he)現代化發展的(de)(de)(de)(de)職員做了(le)(le)(le)(le)深(shen)造，熱愛自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)，帶著感(gan)(gan)(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)(de)心去工作(zuo)。

個人頂崗實習總結10

　　實(shi)習是(shi)師范(fan)教育一個極為(wei)重要的實(shi)踐(jian)性教學(xue)環節。

　　一(yi)：在(zai)實習中(zhong)(zhong)，提(ti)高(gao)了自己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)能力和綜(zong)合(he)素(su)質，是全(quan)方(fang)位的(de)實戰訓練，有利于提(ti)高(gao)從教(jiao)技能，在(zai)自己(ji)身份(fen)轉換中(zhong)(zhong)健全(quan)心里(li)素(su)質；在(zai)艱苦的(de)環境中(zhong)(zhong)鍛煉(lian)身體素(su)質；在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)提(ti)高(gao)專業素(su)質；在(zai)文明教(jiao)育中(zhong)(zhong)完(wan)美人格素(su)質。

　　二：理論聯系實(shi)際，在教學社會(hui)實(shi)踐中接觸與本(ben)專業相(xiang)關的實(shi)際工作，增強感性認識(shi)，培養和鍛煉(lian)自己綜合運用所學的基(ji)礎理論、基(ji)本(ben)技能和專業知(zhi)識(shi)，去(qu)獨(du)立分析和解決(jue)實(shi)踐問題的能力(li)，為畢業后走向工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基(ji)礎。

　　三(san)：同時，可以檢驗教(jiao)(jiao)學效果，為(wei)(wei)(wei)進一步提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量(liang)、培(pei)養(yang)合格人才積累經驗，并為(wei)(wei)(wei)自己能(neng)順利與社會(hui)環境接軌做準備。在宣威市楊柳鄉(xiang)舊城小(xiao)學實習(xi)(xi)的(de)(de)這三(san)個(ge)月的(de)(de)時間里，感受(shou)頗多(duo)。實習(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)遵守(shou)學校紀(ji)律，嚴格要求自己，努力為(wei)(wei)(wei)人師表。我(wo)出任(ren)了三(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)、四年(nian)(nian)級(ji)(ji)、五年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學任(ren)務(wu)，積極備課，認真(zhen)寫教(jiao)(jiao)案，認真(zhen)完成了幾方面(mian)的(de)(de)實習(xi)(xi)內容，具(ju)體情況(kuang)如下：

　　1、教育教學工作方面

　　10月份來打舊城小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，積極主動(dong)向原班班主任(ren)詹老(lao)師和校長蘇老(lao)師等(deng)人(ren)請(qing)教(jiao)(jiao)，了解班級情況，在明確教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進度(du)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃后，馬上跟隨(sui)胡老(lao)師聽課(ke)，參加教(jiao)(jiao)研(yan)會(hui)議，小(xiao)(xiao)組(zu)內試講。我所教(jiao)(jiao)的班級，學(xue)(xue)(xue)生基(ji)礎參差不齊。因(yin)此，在備課(ke)中，注重對基(ji)本知(zhi)識和基(ji)本理論的強調。結(jie)合聽課(ke)的心得(de)制定了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃。

　　走上講臺時，不免有些(xie)緊(jin)(jin)張(zhang)。這是(shi)(shi)我第(di)一(yi)次正(zheng)式講課(ke)，還(huan)帶著緊(jin)(jin)張(zhang)之余(yu)的(de)些(xie)許激動。經過精心備課(ke)，本(ben)節課(ke)還(huan)是(shi)(shi)取得了一(yi)定的(de)成(cheng)績，完成(cheng)了各(ge)項教(jiao)學計劃。課(ke)下，我及(ji)時總(zong)結了自己的(de)得失，并進行(xing)反思，爭取是(shi)(shi)自己的(de)教(jiao)學技能有更深的(de)提高。

　　在(zai)教學過程中(zhong)我不斷積累(lei)經(jing)驗，研究課程，改進教學方法，是每堂課都飽滿(man)(man)精煉。在(zai)我自(zi)己的努(nu)力和其他老師的幫助(zhu)下，我的教學實習工作取得了(le)圓滿(man)(man)成功(gong)。

　　在實習(xi)期(qi)間，認真批改每(mei)一次學生作業及考試(shi)試(shi)卷，及時(shi)分析試(shi)卷，找(zhao)出學生的知(zhi)識不足，把握教(jiao)學的重(zhong)點，并且完(wan)成(cheng)實習(xi)教(jiao)案。

　　2、班主任工作實習方面

　　在進(jin)行(xing)教學實習的同時，我(wo)還進(jin)行(xing)了班(ban)(ban)主任工作實習。從進(jin)入(ru)留楚中學開始，我(wo)深(shen)入(ru)八年級(ji)四班(ban)(ban)了解情況，幫助班(ban)(ban)主任老(lao)師開展各(ge)項(xiang)工作。

　　在(zai)學(xue)(xue)期中，我們實(shi)(shi)習小組(zu)組(zu)織了(le)“輕松應考(kao)”期中考(kao)試(shi)動(dong)員(yuan)活動(dong)，并且(qie)還以(yi)這次活動(dong)為主(zhu)題出板報，引導學(xue)(xue)生(sheng)樹立正確的(de)考(kao)試(shi)心態，為期末做好(hao)準(zhun)備。在(zai)實(shi)(shi)習期間(jian)，還配合心理老師(shi)做了(le)幾個同(tong)學(xue)(xue)的(de)思想(xiang)工(gong)(gong)作，幫助他們克服心理波動(dong)，在(zai)青春叛逆期，引導學(xue)(xue)生(sheng)樹立正確的(de)人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)和(he)世界觀(guan)，并對其進行(xing)課(ke)業指(zhi)導，在(zai)此(ci)期間(jian)我學(xue)(xue)到(dao)了(le)很多書本上沒(mei)有的(de)，積累了(le)許多班級管(guan)理上的(de)經驗，為以(yi)后走上工(gong)(gong)作崗位(wei)打下堅實(shi)(shi)的(de)基礎。

　　3、黨團活動方面

　　來到留楚中(zhong)(zhong)學(xue)后(hou)(hou)，我們(men)實習生(sheng)組成了(le)(le)臨時團支部(bu)，在實習學(xue)校團支部(bu)的(de)帶領下，我們(men)開展了(le)(le)許多團日活動，其(qi)中(zhong)(zhong)包括以(yi)“愛我中(zhong)(zhong)華”為(wei)主題(ti)的(de)大型(xing)文藝(yi)晚會(hui)，那天全體師生(sheng)載歌載舞，唱出了(le)(le)對祖國(guo)(guo)母(mu)親的(de)深深愛戀；不久后(hou)(hou)，我們(men)組織初一初二的(de)同學(xue)觀(guan)看了(le)(le)紀(ji)錄片“國(guo)(guo)慶備忘錄”，并(bing)在此期(qi)間對同學(xue)們(men)進行(xing)了(le)(le)思想教育。觀(guan)看完之后(hou)(hou)，我們(men)又出了(le)(le)一次以(yi)“愛國(guo)(guo)”為(wei)主題(ti)的(de)板報。

　　4、教育調查與研究報告方面

　　進入留楚中(zhong)學(xue)后，綜合留楚中(zhong)學(xue)的(de)(de)現狀及(ji)學(xue)生(sheng)特點(dian)，我們實習生(sheng)左了(le)(le)細致的(de)(de)分析，制(zhi)定了(le)(le)本次(ci)教育調(diao)查的(de)(de)主題(ti)及(ji)調(diao)查步驟，展(zhan)開教育調(diao)查，此次(ci)報(bao)告的(de)(de)主題(ti)是“關于中(zhong)學(xue)生(sheng)厭學(xue)問題(ti)”，并同周邊的(de)(de)幾所(suo)中(zhong)學(xue)的(de)(de)實際情況(kuang)結(jie)合。

　　5、服務學校方面

　　無論是期中考(kao)試還(huan)是期末考(kao)試，我(wo)們(men)(men)實習(xi)生都參加(jia)了(le)(le)監考(kao)評(ping)卷等任務(wu)，解決了(le)(le)學校的(de)人力(li)資源短缺等問題。并且，為(wei)(wei)了(le)(le)豐(feng)富校園文化，我(wo)們(men)(men)還(huan)為(wei)(wei)留楚中學創立了(le)(le)校園廣播(bo)臺，招(zhao)募了(le)(le)許多小記(ji)者、廣播(bo)員、主持人等等，使同學們(men)(men)的(de)課余生活(huo)更加(jia)豐(feng)富多彩。

　　以上幾方面(mian)的(de)(de)(de)內容是我(wo)實習(xi)(xi)期間完成的(de)(de)(de)。會議十九周的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)，使我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)體會到，要想成為一名(ming)優秀的(de)(de)(de)人(ren)民教師，是非常(chang)不容易的(de)(de)(de)。除了本身(shen)應具備淵博的(de)(de)(de)學識外，其它(ta)各(ge)方面(mian)如(ru)語言、表達方式、心理狀態(tai)以及(ji)衣著(zhu)、動作(zuo)神(shen)態(tai)等也是有講究的(de)(de)(de)：當然，我(wo)更(geng)體會到了當一名(ming)老(lao)師的(de)(de)(de)快(kuai)樂與幸(xing)(xing)福(fu)。與學生在(zai)(zai)一起，我(wo)會回(hui)憶起自己中(zhong)學時(shi)候，也會想起自己曾(ceng)經的(de)(de)(de)點點滴滴。當我(wo)在(zai)(zai)講臺上書(shu)(shu)寫每一筆的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)都(dou)能察(cha)覺到自己臉上洋溢(yi)著(zhu)幸(xing)(xing)福(fu)的(de)(de)(de)微笑(xiao)，因為，我(wo)這么多年讀書(shu)(shu)學來的(de)(de)(de)知識，終于找(zhao)到了傳(chuan)輸給他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)途徑(jing)，讓(rang)我(wo)自身(shen)有一種成就(jiu)感。十九周的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)過去了，順利結束(shu)了自己的(de)(de)(de)工作(zuo)。想到就(jiu)要回(hui)到師大，心里卻空落落的(de)(de)(de)，很(hen)還念實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)生活。因為，那里有我(wo)忙碌的(de)(de)(de)身(shen)影，有我(wo)的(de)(de)(de)歡笑(xiao)以及(ji)一張(zhang)張(zhang)稚嫩可愛的(de)(de)(de)臉龐。在(zai)(zai)那里的(de)(de)(de)生活是快(kuai)樂的(de)(de)(de)、充實的(de)(de)(de)。并(bing)且使我(wo)深(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)體會到，教育的(de)(de)(de)藝術不在(zai)(zai)于傳(chuan)播，而在(zai)(zai)于激(ji)勵、喚(huan)醒和鼓舞(wu)。

個人頂崗實習總結11

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上司(si)雖然不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么高(gao)學歷(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)卻(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個很有(you)智慧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女性，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，她(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)但懂得(de)如何(he)引導(dao)下屬全身心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)待工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，樹立良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)氛圍，而(er)且在(zai)(zai)生(sheng)活上，她(ta)(ta)知(zhi)道如何(he)與同事(shi)(shi)們(men)相(xiang)處，如何(he)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)與家庭中平衡。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上司(si)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)，無論(lun)你做(zuo)什么工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)松散還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)嚴格，你都應該(gai)認真(zhen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)老(lao)板(ban)一(yi)轉(zhuan)身就開(kai)始偷閑，沒(mei)有(you)監督(du)就沒(mei)有(you)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。只(zhi)有(you)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中鍛煉自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，使自己不(bu)(bu)(bu)(bu)斷提高(gao)，加薪升(sheng)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)才能落到你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)上。認真(zhen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)為(wei)(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前途操(cao)心(xin)(xin)，因為(wei)(wei)他們(men)已經養成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣，到任何(he)公司(si)都會(hui)(hui)受到歡迎。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi)們(men)，雖然都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學歷(li)(li)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)及其的(de)(de)(de)(de)(de)(de)善良和樸實。大家都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)互相(xiang)幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兄弟姐妹，不(bu)(bu)(bu)(bu)計較任何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)私(si)人利益。普天(tian)雖然很小(xiao)，甚至管理很不(bu)(bu)(bu)(bu)完(wan)善，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)用自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力證明了:越是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)小(xiao)公司(si)，越有(you)全面鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。雖然離開(kai)了普天(tian)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)里(li)，每次想到在(zai)(zai)普天(tian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)既辛(xin)苦(ku)又(you)快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)，心(xin)(xin)里(li)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感激(ji)。在(zai)(zai)普天(tian)半年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習。讓我(wo)(wo)(wo)(wo)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)到:現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力并不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回報，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了未來;艱難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)能鍛煉我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志，新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能拓展我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能，與同事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能培養我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人格，與客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流能訓練我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品性。人生(sheng)并不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)有(you)現在(zai)(zai)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)更長(chang)遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來。

　　離開(kai)了(le)普(pu)天，我(wo)(wo)(wo)在(zai)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)佛山市嘉榮五金電(dian)器店面(mian)上(shang)班，主要(yao)(yao)(yao)負責網上(shang)銷售(shou)和(he)兼(jian)顧店面(mian)的(de)(de)(de)(de)銷售(shou)。這家小店雖然不大(da)，但卻是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)朋(peng)友靠(kao)自(zi)己(ji)在(zai)社(she)會(hui)中不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)積(ji)累(lei)一手建立起來的(de)(de)(de)(de)。網上(shang)銷售(shou)，看似很(hen)容易，實(shi)(shi)則(ze)很(hen)難(nan)。因為，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不是(shi)(shi)(shi)大(da)公(gong)司，沒有(you)(you)(you)大(da)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)資源和(he)實(shi)(shi)力。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)客(ke)戶(hu)還是(shi)(shi)(shi)身邊的(de)(de)(de)(de)親朋(peng)好友，所以，在(zai)網上(shang)開(kai)拓新客(ke)戶(hu)還是(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)一段很(hen)長的(de)(de)(de)(de)時(shi)間。再加上(shang)，做業務，不但需(xu)要(yao)(yao)(yao)能(neng)說會(hui)道(dao)，還需(xu)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)人(ren)(ren)脈。這兩樣(yang)，對(dui)于剛進入社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)來說，都是(shi)(shi)(shi)比較欠缺的(de)(de)(de)(de)。而且，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)自(zi)己(ji)不但沒有(you)(you)(you)人(ren)(ren)脈而且也不具備很(hen)高(gao)的(de)(de)(de)(de)語言魅(mei)力。店面(mian)銷售(shou)，有(you)(you)(you)時(shi)候(hou)有(you)(you)(you)些客(ke)人(ren)(ren)難(nan)免很(hen)挑剔(ti)，所以自(zi)己(ji)要(yao)(yao)(yao)學會(hui)機智的(de)(de)(de)(de)去對(dui)待這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)。顧客(ke)就是(shi)(shi)(shi)上(shang)帝，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)寧愿自(zi)己(ji)忍著氣，也不能(neng)和(he)客(ke)人(ren)(ren)較真，在(zai)這里我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)深切(qie)的(de)(de)(de)(de)體會(hui)到了(le)。雖然，我(wo)(wo)(wo)曾經在(zai)這份(fen)工(gong)作面(mian)前低沉(chen)過，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)最終走(zou)出(chu)迷茫。這份(fen)工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)補充自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)知識，才能(neng)和(he)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)行(xing)業接軌。

個人頂崗實習總結12

　　通過(guo)大(da)學(xue)幾年的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)自己的(de)(de)(de)(de)專業知識還(huan)是(shi)有所(suo)(suo)進步(bu)，這(zhe)次(ci)來(lai)到(dao)(dao)xx這(zhe)里實(shi)習(xi)了三個月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)才(cai)意識到(dao)(dao)在學(xue)校的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)所(suo)(suo)掌握的(de)(de)(de)(de)確實(shi)還(huan)是(shi)很少，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de).接(jie)下來(lai)要(yao)(yao)努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向，希望可以通過(guo)這(zhe)樣方(fang)式讓(rang)自己得(de)到(dao)(dao)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，對于實(shi)習(xi)我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)覺(jue)得(de)很有動力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)以后(hou)應該(gai)要(yao)(yao)做出好成績來(lai)，這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)個人能力(li)(li)也(ye)(ye)是(shi)有足夠(gou)多(duo)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，對于實(shi)習(xi)也(ye)(ye)應該(gai)要(yao)(yao)總結一番(fan)：

　　這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)一(yi)共是(shi)三個月(yue)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)還是(shi)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)很(hen)有(you)(you)信心的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)和(he)周圍的(de)(de)(de)同(tong)事也(ye)相處(chu)的(de)(de)(de)很(hen)好，也(ye)知道接下來(lai)所(suo)努力的(de)(de)(de)方(fang)向，我(wo)(wo)覺得(de)這(zhe)是(shi)很(hen)有(you)(you)意義的(de)(de)(de)事情(qing)，實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴，我(wo)(wo)認(ren)識到了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)各方(fang)面的(de)(de)(de)進步(bu)，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)需(xu)(xu)要(yao)去調整(zheng)好的(de)(de)(de)，這(zhe)對我(wo)(wo)工作能(neng)力還是(shi)很(hen)有(you)(you)提高的(de)(de)(de)，實(shi)(shi)習(xi)結(jie)束之后(hou)，我(wo)(wo)能(neng)明(ming)(ming)白自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)需(xu)(xu)要(yao)做出哪些事情(qing)，實(shi)(shi)習(xi)期間(jian)我(wo)(wo)還是(shi)能(neng)夠明(ming)(ming)白自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)問題，也(ye)是(shi)因為需(xu)(xu)要(yao)繼續維持一(yi)個好的(de)(de)(de)狀態(tai)，所(suo)以我(wo)(wo)也(ye)在付(fu)出實(shi)(shi)際行動，證(zheng)明(ming)(ming)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)能(neng)夠做的(de)(de)(de)更(geng)好一(yi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)，這(zhe)段時(shi)間(jian)以來(lai)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)我(wo)(wo)應該(gai)要(yao)發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)能(neng)力，這(zhe)段時(shi)間(jian)以來(lai)還是(shi)有(you)(you)很(hen)多提高的(de)(de)(de)。

　　當(dang)(dang)然(ran)這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)當(dang)(dang)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)覺得以(yi)(yi)后需要做的(de)(de)(de)(de)更好一(yi)點，以(yi)(yi)后還(huan)(huan)是(shi)(shi)需要一(yi)點點積累(lei)經(jing)驗，去(qu)反思(si)一(yi)下自己，也(ye)相信接下來可以(yi)(yi)做出更好的(de)(de)(de)(de)成績來，這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)影響還(huan)(huan)是(shi)(shi)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)很(hen)有幫助的(de)(de)(de)(de)，大(da)學(xue)期間的(de)(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)一(yi)直能(neng)夠(gou)做的(de)(de)(de)(de)比較認(ren)真(zhen)，這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)專業知識(shi)的(de)(de)(de)(de)鍛煉，頂崗實習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)當(dang)(dang)中(zhong)也(ye)遇(yu)到了一(yi)些問(wen)題(ti)，這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個鍛煉，通過這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)，的(de)(de)(de)(de)確實還(huan)(huan)是(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)覺得很(hen)有意義的(de)(de)(de)(de)，在以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)當(dang)(dang)中(zhong)還(huan)(huan)是(shi)(shi)能(neng)夠(gou)學(xue)習(xi)到更多(duo)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，實習(xi)也(ye)是(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個鍛煉，更加是(shi)(shi)對(dui)(dui)專業知識(shi)的(de)(de)(de)(de)考驗，以(yi)(yi)后也(ye)會努力去(qu)維持好的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，不會讓自己做的(de)(de)(de)(de)不認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)。

　　總體來(lai)講這次的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)是(shi)感覺非常的(de)(de)有(you)動力的(de)(de)，這是(shi)我(wo)(wo)接下來(lai)應該要做(zuo)(zuo)出(chu)好(hao)(hao)的(de)(de)成績(ji)(ji)來(lai)的(de)(de)，大學(xue)期間(jian)我(wo)(wo)也是(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)出(chu)的(de)(de)更加認(ren)真一點(dian)，以(yi)(yi)(yi)后我(wo)(wo)會堅持去做(zuo)(zuo)出(chu)更好(hao)(hao)成績(ji)(ji)來(lai)，所以(yi)(yi)(yi)對于這次的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)我(wo)(wo)還是(shi)感覺很有(you)意義的(de)(de)，對于這段(duan)時(shi)間(jian)以(yi)(yi)(yi)來(lai)的(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)(di)滴(di)(di)，我(wo)(wo)還是(shi)認(ren)清楚了自己方(fang)向，這也是(shi)對工作應該要安排好(hao)(hao)的(de)(de)，實(shi)(shi)(shi)習(xi)階段(duan)我(wo)(wo)覺得自己的(de)(de)專業(ye)能力得到了很多(duo)的(de)(de)提高，這次實(shi)(shi)(shi)習(xi)之后，我(wo)(wo)還是(shi)有(you)了很多(duo)進(jin)步，以(yi)(yi)(yi)后也一定(ding)會做(zuo)(zuo)的(de)(de)更好(hao)(hao)一點(dian)的(de)(de)，也感激(ji)這段(duan)實(shi)(shi)(shi)習(xi)經(jing)歷。

個人頂崗實習總結13

　　時(shi)間(jian)匆匆而逝，四個多月的(de)(de)(de)頂崗實習(xi)(xi)馬上就要結(jie)束了(le)。然而，過(guo)去的(de)(de)(de)是時(shi)間(jian)，留下(xia)的(de)(de)(de)卻是實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)收獲和(he)(he)實習(xi)(xi)生活的(de)(de)(de)歡(huan)樂，還有(you)深深刻在腦海中的(de)(de)(de)可愛的(de)(de)(de)孩子們和(he)(he)親切的(de)(de)(de)同事(shi)。實習(xi)(xi)讓我學(xue)會了(le)如何當一名合格(ge)的(de)(de)(de)老師，如何對待那(nei)些可愛的(de)(de)(de)學(xue)生們。

　　回想來到五重安鄉旭陽學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)天(tian)，興奮，有一(yi)(yi)點緊張(zhang)，但(dan)第(di)(di)一(yi)(yi)次孩(hai)子們(men)稱呼(hu)為“老師(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)快樂，第(di)(di)一(yi)(yi)次備課(ke)時的(de)(de)(de)(de)(de)仔細與認真，第(di)(di)一(yi)(yi)次登上講臺的(de)(de)(de)(de)(de)忐忑不(bu)安，第(di)(di)一(yi)(yi)次……那么多的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)次讓(rang)我堅定(ding)了堅持到底的(de)(de)(de)(de)(de)信心。雖(sui)然頂崗實(shi)習之前，在(zai)學(xue)校做(zuo)過各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)培訓，自己(ji)也做(zuo)過許多假設，想象過可能遇到的(de)(de)(de)(de)(de)種種情況，但(dan)是(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)接觸起(qi)來卻不(bu)是(shi)之前不(bu)可以預想的(de)(de)(de)(de)(de)。可以說，頂崗實(shi)習讓(rang)我變得堅強，學(xue)會成長。總結全學(xue)期，實(shi)習情況如下：

　　一、教育教學方面

　　首先，要虛心學(xue)習，積累經驗。實習最初我聽了(le)很(hen)多有經驗老師的(de)講課，真的(de)讓我受益(yi)匪淺，尤其在板書(shu)設計上，在課程進度(du)方(fang)面(mian)以及對學(xue)生的(de)能力評估方(fang)面(mian)，都給我很(hen)大的(de)啟發，在自己的(de)教學(xue)過程中那些因為經驗不足導致的(de)缺點也一點點的(de)改進。

　　其次，腳(jiao)踏實地、認真負責。不好(hao)(hao)高騖(wu)遠，也不甘于(yu)平庸，自己(ji)只是踏實的做好(hao)(hao)手(shou)頭的每(mei)一(yi)份工作，不管(guan)是備課(ke)還(huan)是看(kan)作業(ye)，我都(dou)會把它當成(cheng)一(yi)項艱巨的任務完成(cheng)。當然，人無完人，我還(huan)是會犯(fan)一(yi)些錯誤，不過，我總是會立馬改正(zheng)，只是希望能(neng)做到更好(hao)(hao)。

　　最后，了(le)解學(xue)情，開拓創新(xin)。九(jiu)年級對(dui)于學(xue)生來(lai)說(shuo)至關重(zhong)要，化(hua)學(xue)又(you)是一門新(xin)接觸的(de)(de)學(xue)科，學(xue)生對(dui)化(hua)學(xue)充(chong)滿了(le)好奇，也(ye)有著強(qiang)烈的(de)(de)求知欲，同時，也(ye)容易受(shou)到外界(jie)的(de)(de)影響。在教學(xue)中(zhong)，我(wo)充(chong)分(fen)把握(wo)了(le)這一特(te)點，運用他們感興趣的(de)(de)內容導入，或者運用多媒體，使課堂充(chong)溢著活(huo)躍的(de)(de)氣氛。

　　二、思想政治方面：

　　通過四個半月(yue)的(de)實(shi)(shi)習(xi)，我完成了由學(xue)生(sheng)向老師的(de)轉變(bian)，我也在(zai)轉變(bian)中體會到了那句在(zai)大(da)學(xue)校園里見過很多(duo)次的(de)一(yi)句話：學(xue)博為師，德高為范。教師首先就應該給學(xue)生(sheng)做出一(yi)個榜樣，各個方面都不(bu)能像以前一(yi)樣。于是，我在(zai)日(ri)常工(gong)作和生(sheng)活中，努力改正自(zi)(zi)己的(de)缺點，同時培(pei)養自(zi)(zi)己的(de)良好習(xi)慣，積極上進，為人師表，腳踏實(shi)(shi)地，求真(zhen)務實(shi)(shi)，是實(shi)(shi)習(xi)讓我慢慢變(bian)得成熟起來。

　　三、學校管理方面

　　實習期間(jian)我嚴(yan)格(ge)遵(zun)守學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)規章制度，不遲到、不早退、有(you)事主動請假。在工(gong)作中，尊敬(jing)領導(dao)、團結同(tong)事，能(neng)正確處理(li)好(hao)與領導(dao)同(tong)事之間(jian)的(de)(de)(de)關(guan)系。平時，勤儉節約、任勞任怨(yuan)、對人(ren)真誠、熱(re)愛學(xue)生、人(ren)際(ji)關(guan)系和諧融洽，處處以一名人(ren)民教師(shi)的(de)(de)(de)要求來規范自己的(de)(de)(de)言行，毫不松(song)懈地(di)培(pei)養自己的(de)(de)(de)綜合素(su)質(zhi)和能(neng)力(li)。五重安(an)鄉旭陽學(xue)校(xiao)(xiao)為寄(ji)宿制學(xue)校(xiao)(xiao)，住宿生會在學(xue)校(xiao)(xiao)上晚自習，我也是利用晚自習的(de)(de)(de)時間(jian)來增強自己的(de)(de)(de)班級管(guan)理(li)能(neng)力(li)。積極(ji)努力(li)的(de)(de)(de)投入在學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作當中，充(chong)分的(de)(de)(de)利用實習的(de)(de)(de)機會參加(jia)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)活(huo)動。

　　四、教育調查和研究方面

　　實習期(qi)間，我們(men)參加了(le)遷安市(shi)第三初中(zhong)舉行的(de)教(jiao)學(xue)管理報告會。報告會中(zhong)我們(men)認真(zhen)聽取的(de)三初中(zhong)經驗(yan)豐富(fu)的(de)教(jiao)師做(zuo)的(de)報告，吸取了(le)她們(men)在教(jiao)學(xue)和管理過程中(zhong)的(de)經驗(yan)。聽著老師們(men)說自己在執(zhi)教(jiao)過程中(zhong)發生(sheng)的(de)種(zhong)種(zhong)，我更(geng)想成為一名老師了(le)。

　　20xx年10月(yue)中旬，完成了“訪名師(shi)”“進行一次(ci)家訪”等(deng)活動。11月(yue)初，我們實(shi)習(xi)三人在學(xue)校(xiao)開展了一次(ci)全(quan)校(xiao)范圍(wei)的(de)(de)調(diao)查(cha)活動，以調(diao)查(cha)問卷的(de)(de)形式了解了實(shi)習(xi)學(xue)校(xiao)在校(xiao)生(sheng)、教師(shi)、在校(xiao)領導對河北師(shi)范大(da)學(xue)頂(ding)(ding)崗實(shi)習(xi)的(de)(de)了解程度(du)，并借此機會向大(da)家宣傳(chuan)河北師(shi)范大(da)學(xue)的(de)(de)頂(ding)(ding)崗實(shi)習(xi)過程，讓大(da)家對實(shi)習(xi)有更(geng)多的(de)(de)了解。

　　五、黨團活動方面

　　在這(zhe)一學(xue)(xue)(xue)期(qi)里，我積(ji)極(ji)參加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)的各(ge)項政(zheng)治活動。一學(xue)(xue)(xue)期(qi)來，我服從(cong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的工作(zuo)安(an)排，配合領(ling)導和老師們做好校(xiao)內(nei)外的各(ge)項工作(zuo)，堅定學(xue)(xue)(xue)生信念，永遠跟黨(dang)(dang)走。在團支部活動中，積(ji)極(ji)擔任組織(zhi)職(zhi)責，帶領(ling)大家學(xue)(xue)(xue)習黨(dang)(dang)章、黨(dang)(dang)史，在濃厚的黨(dang)(dang)的感染、激勵下，許多(duo)同學(xue)(xue)(xue)遞交了入黨(dang)(dang)申請。

　　六、服務當地方面

　　11月中旬，學(xue)校新購買的(de)(de)(de)圖書需要(yao)整(zheng)理，我(wo)們同唐(tang)山師范(fan)的(de)(de)(de)實習(xi)生一起(qi)進行了為期一周的(de)(de)(de)圖書整(zheng)理工(gong)作，了解(jie)了圖書館的(de)(de)(de)運(yun)作流程，知道了一本書從購買后到能夠借閱要(yao)經過(guo)的(de)(de)(de)復雜過(guo)程。一周的(de)(de)(de)圖書整(zheng)理工(gong)作讓我(wo)明(ming)白任何事都不是表面那么簡單(dan)(dan)，越(yue)簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)外表就(jiu)有越(yue)艱(jian)難的(de)(de)(de)背后。

　　感(gan)謝五重(zhong)安鄉旭(xu)陽學校給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)這個成長(chang)(chang)的平臺，讓我(wo)(wo)不(bu)斷地磨(mo)練，慢慢地提升(sheng)自己(ji)的素質與才能。過去的半(ban)年在校領導(dao)(dao)、指導(dao)(dao)老師(shi)和(he)同事(shi)們的悉(xi)心關懷和(he)指導(dao)(dao)下(xia)，通過自身的不(bu)懈努力，在工作上增(zeng)長(chang)(chang)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)基礎(chu)知識而且吸(xi)取了(le)(le)許多(duo)(duo)工作經驗，但仍存在一(yi)些不(bu)足(zu)之處，例如：有(you)時上課還(huan)會出現緊張(zhang)的現象，板(ban)書有(you)待提高，有(you)時對學生(sheng)估(gu)計不(bu)足(zu)等。但我(wo)(wo)不(bu)氣餒，我(wo)(wo)相信，只(zhi)要肯努力，一(yi)切都會更(geng)好。我(wo)(wo)們實習(xi)三(san)人(ren)團結互(hu)助，像一(yi)家人(ren)一(yi)樣工作，生(sheng)活，也增(zeng)進了(le)(le)我(wo)(wo)們之間的友(you)誼

　　實(shi)習(xi)對(dui)每位準(zhun)老師來說，是(shi)(shi)(shi)至關重要的(de)(de)(de)過程。通過本(ben)次實(shi)習(xi)，使我(wo)明白，在未來，我(wo)還得加倍努力，不斷改(gai)進，完(wan)善(shan)自(zi)己(ji)。相信(xin)“世(shi)上無難事，只要肯攀登(deng)。”這是(shi)(shi)(shi)一(yi)段充滿艱辛和收(shou)獲的(de)(de)(de)經歷，這是(shi)(shi)(shi)一(yi)段充滿幸福和快樂的(de)(de)(de)旅程，這是(shi)(shi)(shi)一(yi)段充滿挫折與反思的(de)(de)(de)人(ren)生，這是(shi)(shi)(shi)一(yi)件我(wo)們一(yi)生用心(xin)珍藏(zang)的(de)(de)(de)禮物，這是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)不老的(de)(de)(de)故事，是(shi)(shi)(shi)教師和學生用情感(gan)書(shu)寫的(de)(de)(de)傳奇，這一(yi)切必將(jiang)(jiang)是(shi)(shi)(shi)我(wo)生命中不朽的(de)(de)(de)記憶(yi)，必將(jiang)(jiang)給我(wo)們以后的(de)(de)(de)人(ren)生打下堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎，必將(jiang)(jiang)是(shi)(shi)(shi)我(wo)生命中豐碩而寶貴(gui)的(de)(de)(de)精神財富。

　　教(jiao)(jiao)育是一項高(gao)難度的(de)工(gong)作，要做好它十分不易。如果這(zhe)是我的(de)路(lu)，我愿意(yi)選(xuan)擇做一名教(jiao)(jiao)師(shi)，當一名合格的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)。

個人頂崗實習總結14

　　寒假期(qi)間(jian)，學校支配我(wo)們到(dao)(dao)酒店實習(xi)。這次實習(xi)真的(de)讓我(wo)嘗到(dao)(dao)了生活的(de)酸甜(tian)苦辣。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)初到浙江(jiang)省(sheng)溫州(zhou)市樂(le)清(qing)時(shi)，心情(qing)(qing)(qing)落差很大(da)，這不(bu)(bu)(bu)是我(wo)(wo)(wo)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)感觸，而是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)整隊(dui)(dui)人(ren)(ren)(ren)所(suo)共(gong)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)。在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)想象中，樂(le)清(qing)是一(yi)座高樓大(da)廈，火樹銀花的(de)(de)(de)城市。但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)錯了(le)，它(ta)一(yi)樣(yang)有(you)(you)(you)矮小的(de)(de)(de)房屋，有(you)(you)(you)骯臟的(de)(de)(de)街道(dao)，有(you)(you)(you)沿街行討的(de)(de)(de)乞丐(gai)。一(yi)下(xia)客車，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都(dou)疲(pi)憊不(bu)(bu)(bu)堪地拖著沉重的(de)(de)(de)行禮在(zai)各酒店(dian)相(xiang)關(guan)人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)率領下(xia)去各自的(de)(de)(de)寢室休息。因(yin)為口味的(de)(de)(de)差異，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)很不(bu)(bu)(bu)習慣(guan)那里的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，分外是面對(dui)陌生(sheng)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)況，不(bu)(bu)(bu)熟悉的(de)(de)(de)面孔，致使有(you)(you)(you)些(xie)同(tong)學沒幾天思想就搖(yao)動了(le)。后來在(zai)同(tong)學們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)相(xiang)互(hu)勉勵，帶隊(dui)(dui)高先生(sheng)的(de)(de)(de)勸導(dao)下(xia)，想回(hui)家(jia)的(de)(de)(de)動機(ji)照(zhao)樣(yang)不(bu)(bu)(bu)停壓抑在(zai)他們(men)(men)(men)心中。所(suo)幸之后的(de)(de)(de)一(yi)個星期(qi)的(de)(de)(de)培訓，那里的(de)(de)(de)領導(dao)和(he)帶我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)師傅(fu)給了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)極大(da)的(de)(de)(de)關(guan)心和(he)支持，對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)盛情(qing)(qing)(qing)招(zhao)待，千般呵(he)護(hu)，無論在(zai)生(sheng)活(huo)上(shang)照(zhao)樣(yang)在(zai)情(qing)(qing)(qing)感上(shang)都(dou)給予了(le)極大(da)的(de)(de)(de)贊(zan)助，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)煩燥不(bu)(bu)(bu)安的(de)(de)(de)心情(qing)(qing)(qing)暫時(shi)平靜(jing)下(xia)來。

　　培訓停止(zhi)后，酒店給我們(men)分配了(le)工作，有的(de)做(zuo)一線辦事員，有的(de)在備餐(can)間跑菜，真是有人歡樂有人憂。顛末(mo)一個月(yue)的(de)實踐操作，我們(men)對(dui)各類辦事技能都(dou)(dou)有所控制。第二個月(yue)酒店領導讓我們(men)跟師傅們(men)分瓶蓋(gai)費，正(zheng)因(yin)為如此，師傅們(men)開始對(dui)我們(men)疏遠了(le)，而且語言(yan)上有了(le)沖突(tu)，面(mian)(mian)對(dui)這樣的(de)場所場面(mian)(mian)，人人心(xin)理都(dou)(dou)很(hen)惆悵(chang)。

　　在酒店實習的這(zhe)段日子里發生了(le)許多事(shi)，比如有(you)的同(tong)學(xue)在寢室(shi)洶酒，鬧(nao)得(de)寢室(shi)不得(de)安寧，有(you)的同(tong)學(xue)晚上(shang)放工(gong)后，跑(pao)到(dao)表面去(qu)(qu)溜或上(shang)網，還有(you)的同(tong)學(xue)因(yin)某些因(yin)素跟(gen)酒店員工(gong)爭吵等等。這(zhe)些看似小事(shi)，但都得(de)必要一個人去(qu)(qu)治理，去(qu)(qu)矯(jiao)正去(qu)(qu)折衷。然而(er)我們(men)的高先生就負責這(zhe)樣一項看似簡單倒是不易的工(gong)作，每(mei)天晚上(shang)都要清點人數，和(he)同(tong)學(xue)們(men)交心，勉勵(li)同(tong)學(xue)們(men)堅持下(xia)去(qu)(qu)，為(wei)同(tong)學(xue)們(men)的利(li)益向(xiang)酒店爭取應得(de)的一份(fen)，就這(zhe)樣奔騰在同(tong)學(xue)們(men)之間。在這(zhe)里，我代表同(tong)學(xue)們(men)向(xiang)您(nin)說一聲(sheng)：“高老，您(nin)費力(li)了(le)！”

　　作為(wei)辦事員(yuan)(yuan)(yuan)，總難免要受些氣(qi)，分外是為(wei)凡間最善變的(de)(de)動物——人(ren)(ren)(ren)辦事。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)客人(ren)(ren)(ren)對本身(shen)的(de)(de)親朋(peng)石友和(he)氣(qi)、友愛，但對辦事員(yuan)(yuan)(yuan)倒(dao)是冷(leng)言(yan)冷(leng)語(yu)的(de)(de)；有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)客人(ren)(ren)(ren)因為(wei)心情(qing)欠好，就拿辦事員(yuan)(yuan)(yuan)出氣(qi)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意找辦事員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)碴；還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)素(su)質差的(de)(de)客人(ren)(ren)(ren)對女辦事員(yuan)(yuan)(yuan)著手動腳的(de)(de)。面(mian)(mian)對這些無聊的(de)(de)客人(ren)(ren)(ren)，每個辦事員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)處置懲罰(fa)方法(fa)都(dou)不(bu)(bu)一(yi)樣，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)忍氣(qi)吞聲，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)上(shang)前理(li)論，還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)在(zai)客人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)菜(cai)里做點手腳。除此(ci)之外，我(wo)們也(ye)學(xue)到了許(xu)多(duo)(duo)。如在(zai)待(dai)人(ren)(ren)(ren)接(jie)物方面(mian)(mian)，我(wo)們能察顏(yan)不(bu)(bu)雅(ya)色，對待(dai)不(bu)(bu)合的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)采取不(bu)(bu)合的(de)(de)措施。作為(wei)一(yi)線(xian)的(de)(de)辦事員(yuan)(yuan)(yuan)，每天都(dou)邑遇到不(bu)(bu)合條理(li)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)貧民(min)、有(you)(you)(you)(you)(you)(you)殷商，還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)當官的(de)(de)。從(cong)這些人(ren)(ren)(ren)身(shen)上(shang)，我(wo)們看(kan)到了許(xu)多(duo)(duo)也(ye)學(xue)到了許(xu)多(duo)(duo)。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)窮人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)喜(xi)憂和(he)辛酸，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)富人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)奢(she)華(hua)和(he)煩(fan)惱，也(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)宦海的(de)(de)威風和(he)離心離德。這些都(dou)是我(wo)們在(zai)講堂上(shang)很難了解到的(de)(de)。

　　顛(dian)末這兩個月的(de)(de)(de)(de)(de)頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)們對酒店(dian)有(you)了(le)更(geng)深的(de)(de)(de)(de)(de)認識，也有(you)機會(hui)把我(wo)們在講堂上所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識運用到實(shi)(shi)踐中來，初步體驗到辦事(shi)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛(xin)與不(bu)易，也體會(hui)到了(le)勞績的(de)(de)(de)(de)(de)愉快。還有(you)，在人(ren)際關(guan)系如此繁雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)位如何處置懲罰好與領導和同事(shi)之間的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。固然離(li)開了(le)酒店(dian)，但人(ren)人(ren)照(zhao)樣有(you)許(xu)多的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)舍，畢竟(jing)那里有(you)關(guan)切(qie)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，也有(you)我(wo)們關(guan)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，更(geng)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)是在那里我(wo)們養成(cheng)了(le)吃苦刻苦的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，更(geng)堅決了(le)本身對以(yi)后工(gong)作(zuo)不(bu)怕苦不(bu)怕累的(de)(de)(de)(de)(de)信念。也使(shi)我(wo)們重返(fan)校園(yuan)后，加倍珍惜(xi)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)每一分鐘，更(geng)加盡(jin)力學(xue)習(xi)，為以(yi)后適(shi)應工(gong)作(zuo)打下(xia)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)根基。

個人頂崗實習總結15

　　實習(xi)的(de)日子(zi)飛轉即逝，我們的(de)實習(xi)生活已(yi)經走(zou)到了末端，在(zai)這四個月的(de)實習(xi)日子(zi)里，收獲(huo)頗多，感受頗多。

　　還記(ji)得剛來(lai)的(de)(de)(de)時候，什么(me)都(dou)(dou)不(bu)(bu)會，什么(me)都(dou)(dou)不(bu)(bu)適應，但是(shi)卻懷揣著激情走進了(le)(le)辦公室，走上了(le)(le)講臺。來(lai)到實習學校感覺什么(me)都(dou)(dou)是(shi)新鮮的(de)(de)(de)，新鮮的(de)(de)(de)面孔，新鮮的(de)(de)(de)教育理念，新鮮的(de)(de)(de)上課(ke)(ke)方式，但也體會到了(le)(le)自己知識以及技能的(de)(de)(de)匱乏。但經過頂崗實習中(zhong)真正的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂鍛(duan)煉，我在各(ge)方面都(dou)(dou)有了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)提高。

　　在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里(li)，我(wo)(wo)(wo)先說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)盧中的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)可是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們又(you)長(chang)見(jian)識了(le)，它采用(yong)的(de)(de)是(shi)(shi)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)強(qiang)調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)“自(zi)(zi)主(zhu)(zhu) 合(he)作 探究”的(de)(de)主(zhu)(zhu)人(ren)，應(ying)把課(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)空間與時間盡可能還給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，而(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)只是(shi)(shi)充當指(zhi)導的(de)(de)角色。聽完(wan)指(zhi)導老(lao)師(shi)介紹這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)后(hou)沒(mei)有什么感覺(jue)，但(dan)(dan)在(zai)(zai)(zai)聽課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)時候去教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室才大吃一驚，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們都是(shi)(shi)聚(ju)堆坐(zuo)，六(liu)七個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)圍成一個(ge)圈，桌子放在(zai)(zai)(zai)中間，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)擺放在(zai)(zai)(zai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)常見(jian)到，但(dan)(dan)是(shi)(shi)對(dui)于將來(lai)(lai)要參加高(gao)(gao)考的(de)(de)高(gao)(gao)二學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心中還真是(shi)(shi)有個(ge)大大的(de)(de)問(wen)號，是(shi)(shi)對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)，也是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己。自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)最主(zhu)(zhu)要的(de)(de)模(mo)(mo)(mo)(mo)塊(kuai)是(shi)(shi)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)課(ke)(ke)(ke)與展示課(ke)(ke)(ke)，自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)課(ke)(ke)(ke)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，做老(lao)師(shi)發的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案；展示課(ke)(ke)(ke)上(shang)老(lao)師(shi)分(fen)配任務后(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)小組(zu)內討論，討論后(hou)各(ge)小組(zu)派代表上(shang)講(jiang)臺講(jiang)解(jie)。對(dui)盧中來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)生(sheng)物老(lao)師(shi)還是(shi)(shi)比較(jiao)缺少的(de)(de)，所以來(lai)(lai)到盧中后(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)就馬上(shang)分(fen)給而(er)我(wo)(wo)(wo)一個(ge)班(ban)(ban)(ban)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)班(ban)(ban)(ban)比較(jiao)特殊(shu)，是(shi)(shi)高(gao)(gao)二21班(ban)(ban)(ban)---體育(yu)(yu)(yu)特長(chang)班(ban)(ban)(ban)，23名體育(yu)(yu)(yu)特長(chang)生(sheng)。你可不(bu)(bu)能小瞧這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)23名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)戰(zhan)斗力(li)，他(ta)們總會讓(rang)你震驚，所以在(zai)(zai)(zai)治理他(ta)們上(shang)我(wo)(wo)(wo)可是(shi)(shi)花費了(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)經(jing)歷，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里(li)就先不(bu)(bu)說(shuo)(shuo)了(le)。相(xiang)(xiang)應(ying)的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)最開始(shi)21班(ban)(ban)(ban)上(shang)課(ke)(ke)(ke)也是(shi)(shi)采用(yong)了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)，但(dan)(dan)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)了(le)幾天(tian)之(zhi)后(hou)，發現這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)不(bu)(bu)適(shi)合(he)體育(yu)(yu)(yu)班(ban)(ban)(ban)，體育(yu)(yu)(yu)生(sheng)們的(de)(de)自(zi)(zi)制力(li)不(bu)(bu)行，自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)課(ke)(ke)(ke)上(shang)不(bu)(bu)能自(zi)(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，而(er)且他(ta)們基礎很(hen)(hen)差，自(zi)(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)起(qi)來(lai)(lai)比較(jiao)費勁，但(dan)(dan)是(shi)(shi)他(ta)們的(de)(de)表達能力(li)還是(shi)(shi)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)，尤其是(shi)(shi)表演能力(li)。鑒于這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)情況(kuang)，我(wo)(wo)(wo)決定對(dui)他(ta)們實行半自(zi)(zi)助模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，也就是(shi)(shi)采用(yong)一種(zhong)(zhong)介于傳(chuan)統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)和(he)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)之(zhi)間的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)也講(jiang)課(ke)(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也展示，把自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)中的(de)(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改為老(lao)師(shi)帶著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)上(shang)課(ke)(ke)(ke)方式(shi)(shi)(shi)得到了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)(de)認同(tong)。現在(zai)(zai)(zai)21班(ban)(ban)(ban)很(hen)(hen)適(shi)用(yong)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)，由于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)測驗考試(shi)少，所以成效不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)好(hao)看(kan)的(de)(de)出來(lai)(lai)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)相(xiang)(xiang)信(xin)，經(jing)過我(wo)(wo)(wo)們和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)共同(tong)努力(li)，他(ta)們的(de)(de)成績會好(hao)起(qi)來(lai)(lai)的(de)(de)。

　　在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能(neng)上，雖然大(da)學(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)程里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)法(fa)課(ke)(ke)(ke)(ke)給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)莫大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，在(zai)(zai)編寫教(jiao)(jiao)案，板(ban)書設計，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂突發事件(jian)(jian)處理，說課(ke)(ke)(ke)(ke)，評課(ke)(ke)(ke)(ke)等(deng)方面(mian)都(dou)做過(guo)練習，但終是紙上談兵，但課(ke)(ke)(ke)(ke)堂是多(duo)變與無(wu)法(fa)預料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以在(zai)(zai)實(shi)戰課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)顯得(de)有(you)(you)些(xie)(xie)小家子氣了(le)(le)(le)。5我(wo)(wo)是個比較不(bu)太會(hui)(hui)說話也(ye)不(bu)會(hui)(hui)講(jiang)大(da)道理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，每次在(zai)(zai)公眾講(jiang)話就(jiu)(jiu)(jiu)緊張，記得(de)剛到21班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，幾句話就(jiu)(jiu)(jiu)完(wan)成了(le)(le)(le)自(zi)我(wo)(wo)介紹(shao)，剛說完(wan)學(xue)(xue)生們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)熱(re)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)掌，害得(de)我(wo)(wo)臉都(dou)紅了(le)(le)(le)，現在(zai)(zai)想想感覺自(zi)己太沒(mei)見過(guo)世面(mian)了(le)(le)(le)，能(neng)力(li)(li)有(you)(you)限啊。隨后便是在(zai)(zai)實(shi)際教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中提高我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)了(le)(le)(le)，每周一次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體備課(ke)(ke)(ke)(ke)給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，老師們(men)一起討論，對(dui)一些(xie)(xie)沒(mei)有(you)(you)明確答案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題做出回答，并且規定一周之內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)范(fan)圍，我(wo)(wo)積極參加，不(bu)懂就(jiu)(jiu)(jiu)問，并且積極參與討論，有(you)(you)些(xie)(xie)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)比較前沿，于是我(wo)(wo)也(ye)會(hui)(hui)偶爾顯露一把，在(zai)(zai)備課(ke)(ke)(ke)(ke)中我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生物(wu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)得(de)到了(le)(le)(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，我(wo)(wo)感覺這會(hui)(hui)對(dui)我(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作有(you)(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)。最(zui)主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，編寫教(jiao)(jiao)案以及備課(ke)(ke)(ke)(ke)只(zhi)要(yao)(yao)自(zi)己認真努力(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)可以了(le)(le)(le)，而課(ke)(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)控制就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)得(de)不(bu)說沒(mei)有(you)(you)想象(xiang)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么簡單了(le)(le)(le)，尤其是對(dui)這群體育生來說。他(ta)們(men)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是你想不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點生物(wu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)基礎都(dou)沒(mei)有(you)(you)，而他(ta)們(men)對(dui)出高考(kao)要(yao)(yao)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)外懂得(de)很多(duo)，在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上經常會(hui)(hui)有(you)(you)一些(xie)(xie)突發事件(jian)(jian)令你措手(shou)不(bu)及。

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