教(jiao)師(shi)實(shi)習總結【優選】

　　總(zong)結是在某一特定(ding)時間段對學習(xi)和工作生活或其完(wan)成情況，包括(kuo)取(qu)得的(de)成績、存在的(de)問題及得到的(de)經(jing)驗和教(jiao)訓(xun)加以(yi)回顧和分析(xi)的(de)書面(mian)材料(liao)，它(ta)能(neng)夠給人努力(li)(li)工作的(de)動力(li)(li)，讓我們一起來學習(xi)寫總(zong)結吧。那么(me)總(zong)結有什么(me)格(ge)式呢(ni)？下面(mian)是小編幫大家(jia)整理的(de)教(jiao)師實習(xi)總(zong)結，歡迎大家(jia)借鑒(jian)與參考(kao)，希望對大家(jia)有所(suo)幫助(zhu)。

　　教師實習總結 篇1

　　兩(liang)個月的(de)實習，讓我(wo)受(shou)益匪淺。高(gao)中(zhong)(zhong)語文(wen)教學、班主(zhu)任工作(zuo)、第二課(ke)堂頗有成就(jiu)也(ye)頗多(duo)感(gan)慨(kai)。其(qi)中(zhong)(zhong)付出的(de)努力、其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)感(gan)慨(kai)、其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)得(de)與失，恐怕是(shi)這(zhe)(zhe)個鍵盤(pan)無法承載的(de)。這(zhe)(zhe)次(ci)總(zong)結，我(wo)就(jiu)語文(wen)教學這(zhe)(zhe)個方面談談我(wo)最(zui)深(shen)的(de)。這(zhe)(zhe)些(xie)體會也(ye)許(xu)不如那些(xie)豐富的(de)老師(shi)們的(de)真知灼見，卻也(ye)是(shi)一筆難得(de)的(de)財富。

　　我教的是(shi)高三〈1〉班(ban)，這個班(ban)是(shi)全校的示范班(ban)，他們的語文老師同時又是(shi)學校教務處(chu)的主任，因此頗受關注。加上(shang)使(shi)用的是(shi)新教材，這些都使(shi)得我頗感壓力。到底該如何教好這個班(ban)呢，我一臉的茫然。

　　作為一名(ming)跨專業半路出家的(de)漢(han)語言文(wen)字(zi)學(xue)(xue)的(de)研(yan)究生(sheng)，我(wo)深(shen)知自(zi)己有許多不足與缺陷(xian)，如基本功不夠(gou)扎實、語文(wen)教學(xue)(xue)經(jing)(jing)驗(yan)無(wu)等。因此，我(wo)對教學(xue)(xue)工作要求(qiu)非(fei)常嚴格，不敢有任何怠(dai)慢，認真鉆(zhan)研(yan)教材，深(shen)入研(yan)究教法，虛心地(di)向教學(xue)(xue)經(jing)(jing)驗(yan)豐富(fu)的(de)老教師學(xue)(xue)習。

　　一、充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)學(xue)生的主體作用

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)主(zhu)(zhu)體。教(jiao)材的(de)精練(lian)、實用、高效，教(jiao)師的(de).智慧、才能(neng)、努力，教(jiao)育(yu)環(huan)境(jing)的(de)舒適等(deng)(deng)外因，最終只有(you)通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)生自覺主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)才能(neng)起作用。因此，在這兩(liang)個月中(zhong)我通(tong)過各種小(xiao)比賽(sai)和一(yi)些評比活(huo)(huo)(huo)動(dong)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)積(ji)極性，如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)詩(shi)(shi)歌單(dan)元就開展了詩(shi)(shi)歌朗(lang)誦比賽(sai);學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)唐(tang)(tang)詩(shi)(shi)、宋詞就開展了“唐(tang)(tang)詩(shi)(shi)大戰”、“決戰宋詞之巔”活(huo)(huo)(huo)動(dong);學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)古文(wen)單(dan)元就舉行了“聯合(he)對抗”活(huo)(huo)(huo)動(dong)，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這些活(huo)(huo)(huo)動(dong)進一(yi)步幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生養成了主(zhu)(zhu)動(dong)探究性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣。學(xue)(xue)(xue)(xue)生基本(ben)能(neng)夠變被動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)為主(zhu)(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)了。

　　二、精講課本(ben)范文

　　學(xue)生(sheng)學(xue)習語文(wen)(wen)(wen)(wen)，主(zhu)要還是依靠教(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)課(ke)(ke)本范文(wen)(wen)(wen)(wen)的講解，因此，在對(dui)課(ke)(ke)本范文(wen)(wen)(wen)(wen)的教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中，我(wo)(wo)認(ren)真做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)中的每一步(bu)工作，認(ren)真對(dui)待每一節課(ke)(ke)。備課(ke)(ke)深入細致(zhi)，教(jiao)(jiao)案書寫工整詳細，能做(zuo)到教(jiao)(jiao)材(cai)、資料、學(xue)生(sheng)齊備，真正做(zuo)到了有備而(er)上。加(jia)上啟發式的教(jiao)(jiao)學(xue)模式，學(xue)生(sheng)參與(yu)率高，課(ke)(ke)堂氣(qi)氛很活躍，對(dui)課(ke)(ke)本范文(wen)(wen)(wen)(wen)的掌握度(du)較(jiao)高。再在此基礎(chu)上，我(wo)(wo)系統地(di)搞好(hao)專題練習，如語音(yin)題、字詞改錯題、修改病(bing)句題、古(gu)詩名句默寫題等(deng)，有計劃地(di)扎(zha)實(shi)了學(xue)生(sheng)的語文(wen)(wen)(wen)(wen)基礎(chu)知識(shi)功(gong)底。

　　三、閱讀教學(xue)長抓(zhua)不放

　　高中(zhong)(zhong)階段(duan)，特別是(shi)理科班(ban)，語(yu)(yu)文明顯處于弱(ruo)勢的地(di)位，學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)余用于學(xue)(xue)習語(yu)(yu)文的時(shi)間很(hen)少(shao)。而語(yu)(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)不能單(dan)靠課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，必須(xu)依托課(ke)外活動。只有解決好(hao)這個問題(ti)，語(yu)(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量才有可能提(ti)高。因(yin)此，在平時(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，我盡(jin)量保(bao)證每(mei)個星期都騰(teng)出一節課(ke)作為閱讀(du)課(ke)，購(gou)買了(le)些《讀(du)者》、《青(qing)年(nian)文摘》、《青(qing)年(nian)博覽》等課(ke)外書在學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)傳閱。另外結合作文教(jiao)學(xue)(xue)，經常給學(xue)(xue)生(sheng)們朗(lang)(lang)讀(du)一些高考滿分作文，還把一些學(xue)(xue)生(sheng)寫(xie)得好(hao)的作文作為范文朗(lang)(lang)讀(du)。通過這些途徑，學(xue)(xue)生(sheng)們的閱讀(du)面得到了(le)很(hen)好(hao)地(di)拓展(zhan)。

　　四、努力提高(gao)學生的綜(zong)合素質

　　要想學(xue)生(sheng)們具備更(geng)強(qiang)的競爭力，必(bi)須培(pei)養他們的綜合素(su)(su)質(zhi)。因此(ci)，我(wo)經常組織各種形式(shi)的活(huo)動提高學(xue)生(sheng)各方面(mian)的素(su)(su)質(zhi)與能力。如舉辦詩歌朗誦(song)比賽鍛煉學(xue)生(sheng)的朗誦(song)能力;開(kai)展演(yan)講(jiang)活(huo)動，閱讀(du)《演(yan)講(jiang)與口才(cai)》，培(pei)養學(xue)生(sheng)的語(yu)言表達能力;讓學(xue)生(sheng)上講(jiang)臺表演(yan)加強(qiang)學(xue)生(sheng)的心理素(su)(su)質(zhi)等(deng)等(deng)。

　　這次實習，我還聽了十幾位(wei)其他老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，從他們不(bu)同的(de)(de)(de)(de)授課(ke)(ke)方(fang)式中，吸取(qu)了許多的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，發(fa)現每個老師(shi)(shi)(shi)都會有各自(zi)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)風格。我才明白“教(jiao)無定論”的(de)(de)(de)(de)真正(zheng)含(han)義。應(ying)該(gai)說(shuo)這次實習，給我感觸(chu)最深的(de)(de)(de)(de)是我認(ren)為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)應(ying)該(gai)塑造(zao)(zao)個性化教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)觀念越(yue)來越(yue)明顯、清晰(xi)。語文是最富有人(ren)情味的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科，是一門藝術課(ke)(ke)。怎樣(yang)上好它，每位(wei)語文老師(shi)(shi)(shi)應(ying)該(gai)根據個人(ren)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同、學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)不(bu)同塑造(zao)(zao)并保持自(zi)我豐滿的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)個性，以求得課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)效率的(de)(de)(de)(de)全面(mian)提高，學(xue)(xue)生更加主動的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、自(zi)主的(de)(de)(de)(de)發(fa)展。

　　路漫漫其修遠兮(xi)，吾將上下(xia)而求索。學(xue)習(xi)(xi)是(shi)無止(zhi)境的(de)(de)(de)。通過這次實習(xi)(xi)，我深刻地認識(shi)到自(zi)己(ji)需要學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)知識(shi)還(huan)很多。在今后(hou)的(de)(de)(de)研究生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)中，應(ying)努力補(bu)充自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專業知識(shi)，拓寬自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識(shi)面(mian)，不斷地完(wan)善自(zi)己(ji)，豐富(fu)自(zi)己(ji)，提高自(zi)身的(de)(de)(de)整體(ti)素(su)質，在未來的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和工作中能夠(gou)面(mian)對(dui)各種挑戰，出色的(de)(de)(de)完(wan)成任務。

　　教師實習總結 篇2

　　XX年9月12日到10月22日之間，我(wo)來到廣(guang)州市(shi)第75中(zhong)學(xue)進(jin)行(xing)教育實(shi)習(xi)。在(zai)75中(zhong)校領導(dao)(dao)、老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)支持和(he)指導(dao)(dao)下(xia)，我(wo)的(de)(de)實(shi)習(xi)工作(zuo)了得了比較圓滿的(de)(de)成(cheng)功。實(shi)習(xi)生活是(shi)辛苦的(de)(de)，也是(shi)很(hen)有(you)意義的(de)(de)。我(wo)教學(xue)對象是(shi)初(chu)一級的(de)(de)4個重點(dian)班。每個班都有(you)他們(men)的(de)(de)特點(dian)，讓我(wo)在(zai)教學(xue)過程中(zhong)獲益不淺。我(wo)的(de)(de)指導(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)75中(zhong)的(de)(de)徐老(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)陳老(lao)(lao)師(shi)(shi)，她們(men)在(zai)地(di)理(li)的(de)(de)教學(xue)中(zhong)有(you)著豐富的(de)(de)經驗，能夠得到老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)指導(dao)(dao)，我(wo)感到很(hen)幸運。在(zai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)悉心指導(dao)(dao)下(xia)，我(wo)的(de)(de)實(shi)踐能力得到很(hen)大的(de)(de)提高(gao)。

　　實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)星期，為見習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)階段，每(mei)天(tian)我(wo)都(dou)(dou)聽3節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)上(shang)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后，再與任(ren)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)老(lao)(lao)師討論，老(lao)(lao)師們都(dou)(dou)很(hen)(hen)耐心地(di)解(jie)答(da)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，從(cong)中(zhong)我(wo)也(ye)吸取了不少(shao)經驗。聽了幾天(tian)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，老(lao)(lao)師便(bian)給(gei)我(wo)布置下(xia)任(ren)務，教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)初(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)第(di)一(yi)(yi)(yi)章地(di)球與地(di)圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二節(jie)，分3個(ge)(ge)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)，教(jiao)初(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)4個(ge)(ge)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)班(ban)(ban)(ban)。于是(shi)(shi)(shi)，我(wo)便(bian)開始備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、寫教(jiao)案、制作課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件(jian)。以(yi)前(qian)在學校試講(jiang)時(shi)，都(dou)(dou)只是(shi)(shi)(shi)備(bei)10—20分鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，所以(yi)比較(jiao)(jiao)容(rong)易，現在要備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)40分鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，內(nei)(nei)容(rong)很(hen)(hen)多，而且新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)本書(shu)面內(nei)(nei)容(rong)很(hen)(hen)少(shao)，講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)按(an)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程標(biao)準，教(jiao)師可以(yi)根據學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況增加教(jiao)學內(nei)(nei)容(rong)，這就(jiu)給(gei)我(wo)帶來很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難度(du)。雖然這四(si)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)班(ban)(ban)(ban)，但每(mei)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況都(dou)(dou)不太(tai)一(yi)(yi)(yi)樣，備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)內(nei)(nei)容(rong)或(huo)多或(huo)少(shao)都(dou)(dou)有(you)(you)些不同，有(you)(you)效比較(jiao)(jiao)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識點(dian)(dian)是(shi)(shi)(shi)否要深(shen)入講(jiang)，我(wo)也(ye)很(hen)(hen)難把握(wo)(wo)。于是(shi)(shi)(shi)，我(wo)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)聽著四(si)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，從(cong)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)去了解(jie)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握(wo)(wo)能(neng)力和掌握(wo)(wo)程度(du)，同時(shi)也(ye)可以(yi)了解(jie)老(lao)(lao)師教(jiao)給(gei)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識點(dian)(dian)有(you)(you)哪些，避免重(zhong)(zhong)(zhong)復講(jiang)解(jie)。這四(si)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)分別是(shi)(shi)(shi)初(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)(1)班(ban)(ban)(ban)、初(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)(5)班(ban)(ban)(ban)、初(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)(9)班(ban)(ban)(ban)、初(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)(13)班(ban)(ban)(ban)。經過觀察我(wo)發現初(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)(1)班(ban)(ban)(ban)是(shi)(shi)(shi)這四(si)個(ge)(ge)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)班(ban)(ban)(ban)中(zhong)理解(jie)能(neng)力最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)，而且他們對地(di)理這門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情非常(chang)(chang)高，但對自(zi)己(ji)知道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識就(jiu)不愿去聽講(jiang);初(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)(5)班(ban)(ban)(ban)是(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)紀律最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)，學生都(dou)(dou)非常(chang)(chang)認(ren)(ren)真(zhen)聽講(jiang)，但熱情比較(jiao)(jiao)欠缺，回答(da)問題也(ye)比較(jiao)(jiao)不積(ji)極(ji)(ji);初(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)(9)班(ban)(ban)(ban)回答(da)問題挺積(ji)極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)也(ye)是(shi)(shi)(shi)認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可就(jiu)是(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)紀律有(you)(you)點(dian)(dian)差。

　　初一(yi)(yi)(yi)(yi)(13)班(ban)是(shi)(shi)最積(ji)極提問(wen)的(de)(de)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)積(ji)極過(guo)頭了(le)(le)(le)，常常打斷老(lao)師(shi)(shi)(shi)講課(ke)(ke)(ke)(ke)。根(gen)據(ju)這些(xie)(xie)(xie)情況，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)備課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)(shi)，也(ye)準備了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)對策。例如根(gen)據(ju)初一(yi)(yi)(yi)(yi)(1)班(ban)對自己知(zhi)(zhi)道(dao)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)愿去(qu)聽(ting)講的(de)(de)情況，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)講課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)(shi)對一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)較簡(jian)單，他(ta)(ta)們(men)可(ke)(ke)能(neng)知(zhi)(zhi)道(dao)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識點，準備了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)問(wen)題(ti)(ti)，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)自己去(qu)思考解(jie)(jie)答(da)(da)，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)在(zai)(zai)解(jie)(jie)答(da)(da)過(guo)程中發(fa)現(xian)(xian)問(wen)題(ti)(ti)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)75中上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)堂課(ke)(ke)(ke)(ke)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)初一(yi)(yi)(yi)(yi)(1)班(ban)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)(xian)這對他(ta)(ta)們(men)挺有效的(de)(de)，他(ta)(ta)們(men)都變得虛心起來，如果(guo)不(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)游戲環節(jie)出(chu)了(le)(le)(le)點小問(wen)題(ti)(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)堂課(ke)(ke)(ke)(ke)可(ke)(ke)以算是(shi)(shi)成功的(de)(de)。由于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)1個(ge)相同的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)4個(ge)不(bu)同的(de)(de)班(ban)，所以上(shang)(shang)(shang)完一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)級，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)(ke)以總結修(xiu)改一(yi)(yi)(yi)(yi)次，爭取下一(yi)(yi)(yi)(yi)堂課(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)上(shang)(shang)(shang)得更好。上(shang)(shang)(shang)完第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)堂課(ke)(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便發(fa)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)許多(duo)問(wen)題(ti)(ti)，畢竟(jing)是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，難免(mian)會(hui)有緊張(zhang)，有緊張(zhang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)難免(mian)有錯誤，一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)口誤還(huan)(huan)是(shi)(shi)會(hui)有的(de)(de)，而(er)且雖(sui)然(ran)在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)前我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自認準備得很(hen)充分，但(dan)(dan)在(zai)(zai)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)發(fa)現(xian)(xian)其實我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對學(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)還(huan)(huan)是(shi)(shi)不(bu)夠(gou)的(de)(de)，有時(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得很(hen)簡(jian)單的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，他(ta)(ta)們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)不(bu)理解(jie)(jie)，需要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)斷提示他(ta)(ta)們(men)才明(ming)白，這跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)試講有很(hen)大不(bu)同。在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)及時(shi)(shi)(shi)(shi)找老(lao)師(shi)(shi)(shi)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)，在(zai)(zai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)自己沒(mei)有察(cha)覺(jue)但(dan)(dan)實際上(shang)(shang)(shang)存在(zai)(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)：如筆記的(de)(de)投影過(guo)快(kuai)，學(xue)(xue)生(sheng)還(huan)(huan)來不(bu)及抄就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)過(guo)了(le)(le)(le);講話的(de)(de)速度過(guo)快(kuai)等問(wen)題(ti)(ti)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽(ting)取老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)意見和(he)自己上(shang)(shang)(shang)過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)堂課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)的(de)(de)總結經驗，修(xiu)改了(le)(le)(le)教案和(he)課(ke)(ke)(ke)(ke)件。在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)(de)修(xiu)改和(he)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)經驗的(de)(de)累積(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)漸漸掌(zhang)握了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)講課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)技巧(qiao)，雖(sui)然(ran)這些(xie)(xie)(xie)技巧(qiao)在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)本上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)過(guo)，但(dan)(dan)如果(guo)沒(mei)有這段(duan)時(shi)(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)實踐(jian)，真的(de)(de)要(yao)運用也(ye)不(bu)是(shi)(shi)件容(rong)易的(de)(de)事。

　　總體上講(jiang)，這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實習(xi)使我(wo)(wo)們學(xue)到了許(xu)多書(shu)本(ben)上沒有的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，我(wo)(wo)明(ming)白到備(bei)(bei)課(ke)在(zai)(zai)上好(hao)一(yi)節課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性，在(zai)(zai)備(bei)(bei)課(ke)中(zhong)，我(wo)(wo)們除(chu)了單純的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)上課(ke)該(gai)講(jiang)什么，該(gai)有怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)'反應，還要認(ren)真(zhen)鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)學(xue)大(da)綱和教(jiao)(jiao)材，熟悉(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)內容，明(ming)確本(ben)單元及本(ben)課(ke)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)大(da)綱中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位、作用(yong)之外，還要做好(hao)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)前分析，這(zhe)樣才能(neng)使課(ke)堂效果達到最好(hao)。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)實習(xi)當中(zhong)，我(wo)(wo)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)進行了多次的(de)(de)(de)(de)(de)批改(gai)，在(zai)(zai)批改(gai)當中(zhong)，我(wo)(wo)發現學(xue)生(sheng)對地(di)理科并不是太重視(shi)，作業(ye)(ye)很(hen)多都是抄答(da)案的(de)(de)(de)(de)(de)，獨立(li)完成的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)很(hen)少。同(tong)時(shi)我(wo)(wo)還發現學(xue)生(sheng)們對一(yi)些地(di)理詞(ci)匯不明(ming)白，如“東(dong)”和“冬”，經常(chang)(chang)寫錯(cuo)，說明(ming)他們并不理解(jie)(jie)“東(dong)”和“冬”的(de)(de)(de)(de)(de)含義。針(zhen)對這(zhe)種原因，我(wo)(wo)點名(ming)表揚了獨立(li)完成作業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，并不點名(ming)批評作業(ye)(ye)不認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，同(tong)時(shi)在(zai)(zai)講(jiang)解(jie)(jie)作業(ye)(ye)時(shi)，把他們經常(chang)(chang)混淆的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯仔細解(jie)(jie)釋(shi)。

　　在這次的(de)實習當中，我(wo)明白了實踐與理論相結合的(de)道理，在教學中，擁有過硬的(de)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)和強教學技能是(shi)很重要(yao)的(de)，以(yi)(yi)前我(wo)老是(shi)抱怨我(wo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業課學來沒有什么實際的(de)用處，但是(shi)到真(zhen)正用的(de)時候(hou)才發現，自己所(suo)掌握的(de)知識(shi)根(gen)本就(jiu)不夠，看來，我(wo)們還(huan)是(shi)要(yao)好好掌握專(zhuan)(zhuan)業課知識(shi)，為(wei)以(yi)(yi)后的(de)教學打好基礎(chu)。

　　當然(ran)，在(zai)教學過(guo)(guo)程中，難免(mian)會出現一些(xie)錯誤(wu)，像上課(ke)對(dui)學生的(de)具有個性提(ti)問，還是缺(que)乏很(hen)好(hao)的(de)應(ying)對(dui)，對(dui)一些(xie)后進(jin)生的(de)關心也比較少。我(wo)會不(bu)斷努力，在(zai)學習(xi)的(de)過(guo)(guo)程中不(bu)斷改進(jin)和提(ti)高教學能力，同時也要不(bu)斷鞏固基礎。

　　教師實習總結 篇3

　　經歷了兩個月(yue)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生活，讓(rang)(rang)我(wo)初嘗了身為(wei)一名(ming)教(jiao)師(shi)的(de)(de)酸(suan)甜苦辣(la)，也更讓(rang)(rang)我(wo)體會到當一名(ming)教(jiao)師(shi)所肩負(fu)的(de)(de)責任。在這兩個月(yue)里，作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)師(shi)，我(wo)能以教(jiao)師(shi)身份嚴(yan)格(ge)要求自己(ji)，為(wei)人師(shi)表，處(chu)處(chu)注意(yi)自己(ji)言行和儀表，熱心(xin)愛(ai)護(hu)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)校的(de)(de)學(xue)生，本著對(dui)學(xue)生負(fu)責的(de)(de)態度盡全力做好(hao)班主任及教(jiao)學(xue)的(de)(de)每一項(xiang)工作(zuo)(zuo)；同時作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生，能夠(gou)遵守實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)校的(de)(de)規(gui)章制(zhi)度，尊(zun)重(zhong)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)校領導和老師(shi)，虛心(xin)聽(ting)取他(ta)們(men)的(de)(de)指導意(yi)見，并且和其(qi)他(ta)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生一起(qi)團(tuan)結協(xie)作(zuo)(zuo)完成實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)校布置給(gei)我(wo)們(men)的(de)(de)任務，很(hen)好(hao)的(de)(de)塑造了我(wo)們(men)教(jiao)育技術(shu)專業的(de)(de)形象，給(gei)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)校留(liu)下好(hao)的(de)(de)印象。

　　在實習期間，我(wo)們的主要任務是(shi)班(ban)主任工作和教學工作。

　　一、班主任工作

　　（1）在工作準備方面(mian)

　　首先我(wo)能較(jiao)快的了(le)(le)解(jie)整個(ge)班(ban)級的情(qing)況特點。記得剛開始見習時，我(wo)就(jiu)急著找班(ban)主(zhu)老師了(le)(le)解(jie)班(ban)級情(qing)況。但(dan)班(ban)主(zhu)任并(bing)沒有直接(jie)告訴我(wo)，而是(shi)讓(rang)我(wo)自己去發現、去了(le)(le)解(jie)。可能當初我(wo)有點不(bu)理解(jie)。但(dan)后來想(xiang)一想(xiang)老師并(bing)沒有做錯。我(wo)們應該(gai)用自己的眼睛用心(xin)去觀察(cha)了(le)(le)解(jie)這個(ge)班(ban)級，了(le)(le)解(jie)學生，畢竟(jing)我(wo)們面對(dui)的還是(shi)學生，這也是(shi)對(dui)我(wo)們工作(zuo)的一個(ge)考驗。接(jie)下來我(wo)就(jiu)通過班(ban)委會議了(le)(le)解(jie)了(le)(le)班(ban)級的一些(xie)日常工作(zuo)以及班(ban)委的一些(xie)職責。

　　其次，我(wo)能較快的(de)熟悉(xi)和掌握(wo)學生(sheng)的(de)情況。為(wei)了增(zeng)進對學生(sheng)的(de)了解，我(wo)抓住一切(qie)肯能的(de)機會和他們接觸交流。除了上(shang)課時間，我(wo)一直(zhi)是跟班的(de)。剛(gang)開始幾天(tian)，

　　（2）在(zai)班(ban)級日常管理方面

　　我(wo)能(neng)(neng)在(zai)班(ban)(ban)主(zhu)任老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下，輔助她主(zhu)持(chi)日常工作(zuo)(zuo)(zuo)并組織(zhi)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)次(ci)班(ban)(ban)級(ji)活動。在(zai)這短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個月，我(wo)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是監(jian)督(du)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習、紀律以及衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)。在(zai)監(jian)督(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，不(bu)忘給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)灌輸一(yi)(yi)(yi)些(xie)道理，能(neng)(neng)結合他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡(ling)特點進行思(si)想道德教育。比如早自(zi)修(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業上交(jiao)，很(hen)多(duo)同學(xue)每次(ci)過來(lai)不(bu)是說自(zi)己忘了(le)(le)做(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)業就(jiu)(jiu)(jiu)是說不(bu)會做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理由來(lai)拖欠作(zuo)(zuo)(zuo)業。通過自(zi)己對他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)督(du)及必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想教育，一(yi)(yi)(yi)部分(fen)同學(xue)能(neng)(neng)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改掉拖欠作(zuo)(zuo)(zuo)業這不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣。特別(bie)是我(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)張(zhang)嘉(jia)迅，每次(ci)作(zuo)(zuo)(zuo)業都是空白(bai)，到了(le)(le)后(hou)來(lai)都是他(ta)(ta)(ta)主(zhu)動把(ba)作(zuo)(zuo)(zuo)業本給我(wo)，看到上面(mian)寫滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)非常高(gao)興。我(wo)想他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)還(huan)是比較懶，學(xue)習主(zhu)動性不(bu)夠，像此類學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)需要我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)督(du)和引導。除(chu)了(le)(le)作(zuo)(zuo)(zuo)業，還(huan)有(you)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)打掃，女生(sheng)(sheng)(sheng)普遍(bian)比較認真(zhen)積極(ji)，而(er)有(you)部分(fen)男生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)非常偷懶，總是推(tui)推(tui)拖拖。對與這類學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，就(jiu)(jiu)(jiu)應該給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務。我(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)有(you)太(tai)多(duo)調皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)發現自(zi)己很(hen)難對他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)進行思(si)想教育，你不(bu)能(neng)(neng)對他(ta)(ta)(ta)硬(ying)來(lai)，你越是態(tai)度強(qiang)硬(ying)，他(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)(jiu)越反(fan)抗(kang)。對于這類學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，應該在(zai)平時(shi)和他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)多(duo)交(jiao)流(liu)，能(neng)(neng)夠在(zai)平常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)中適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通過一(yi)(yi)(yi)些(xie)言語對他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)些(xie)引導。

　　（3）在班級活動方(fang)面

　　開(kai)展(zhan)活動，學生(sheng)是主體，因此開(kai)展(zhan)的(de)(de)活動就應該迎合學生(sheng)的(de)(de)興趣。在(zai)一開(kai)始，我就在(zai)學生(sheng)中展(zhan)開(kai)一些調查(cha)，詢問他們喜(xi)歡開(kai)展(zhan)什么(me)體育(yu)比賽，以及什么(me)性(xing)質的(de)(de)班會。通過(guo)收集學生(sheng)的(de)(de)意見，我組織(zhi)了(le)一場籃球(qiu)友誼賽。我想(xiang)通過(guo)這(zhe)個比賽能夠增強班級的(de)(de)凝聚力，為(wei)了(le)更好(hao)的(de)(de)準備(bei)這(zhe)場比賽，我還讓學生(sheng)展(zhan)開(kai)了(le)一些訓(xun)練(lian)，這(zhe)些訓(xun)練(lian)非常有效(xiao)果，最(zui)終以絕對優勢贏得(de)了(le)勝(sheng)利。在(zai)比賽過(guo)程中，女生(sheng)可謂表現

　　時間過的(de)(de)非常快，當(dang)我(wo)真正(zheng)了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特(te)點(dian)，開始(shi)和(he)他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得(de)自己學(xue)(xue)(xue)到(dao)了很多，特(te)別是認真負責，也嘗到(dao)了當(dang)老師(shi)的(de)(de)酸甜苦辣，感受到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)聰明可愛(ai)。在(zai)這(zhe)次實習中，我(wo)從班主任老師(shi)身(shen)上(shang)學(xue)(xue)(xue)到(dao)很多，同時充分體會到(dao)“愛(ai)心”在(zai)師(shi)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)關鍵(jian)作用，只(zhi)有(you)(you)(you)你(ni)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)付出真愛(ai)，你(ni)才能取得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)你(ni)的(de)(de)尊重和(he)信(xin)任。但在(zai)實習中，我(wo)不能很好的(de)(de)做到(dao)“愛(ai)”跟“嚴”結合(he)，可能我(wo)的(de)(de)他們的(de)(de)愛(ai)有(you)(you)(you)點(dian)過度，以致于(yu)有(you)(you)(you)時有(you)(you)(you)點(dian)遷就他們。我(wo)想對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)愛(ai)一定要有(you)(you)(you)一個度，而且必須跟嚴結合(he)。該嚴的(de)(de)時候就嚴，只(zhi)有(you)(you)(you)這(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才能理解你(ni)的(de)(de)愛(ai)。

　　二、地理教學工作

　　教(jiao)學更是實(shi)習(xi)的重點，以下是我實(shi)習(xi)的一點心得。

　　第一是(shi)預備階段。通過指(zhi)導老師(shi)先(xian)熟悉實習班級的(de)(de)地理上(shang)(shang)(shang)課(ke)情況(kuang)，認識(shi)(shi)班上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)以(yi)(yi)及了解他們對于生(sheng)物知識(shi)(shi)的(de)(de)掌握情況(kuang)。然(ran)后，認真聽(ting)(ting)指(zhi)導老師(shi)以(yi)(yi)及其(qi)他同(tong)學(xue)(xue)上(shang)(shang)(shang)課(ke)。現在(zai)的(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)的(de)(de)感覺和以(yi)(yi)前完全(quan)不一樣(yang)(yang)(yang)：以(yi)(yi)前聽(ting)(ting)課(ke)是(shi)為了學(xue)(xue)習知識(shi)(shi)；現在(zai)聽(ting)(ting)課(ke)是(shi)學(xue)(xue)習教學(xue)(xue)方(fang)法。目的(de)(de)不一樣(yang)(yang)(yang)，上(shang)(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)注意點就不一樣(yang)(yang)(yang)，現在(zai)注意的(de)(de)是(shi)指(zhi)導老師(shi)及其(qi)他同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)上(shang)(shang)(shang)課(ke)方(fang)式，上(shang)(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)思想思路。接著(zhu)，根據在(zai)大學(xue)(xue)所學(xue)(xue)的(de)(de)教育知識(shi)(shi)和在(zai)中學(xue)(xue)實習聽(ting)(ting)課(ke)所學(xue)(xue)到的(de)(de)，自己在(zai)已有(you)的(de)(de)基礎上(shang)(shang)(shang)備課(ke)、試講，做(zuo)足了上(shang)(shang)(shang)講臺的(de)(de)準備。

　　在經過了短暫(zan)的聽(ting)課、試講(jiang)(jiang)后，我正(zheng)式走上講(jiang)(jiang)臺。作為一(yi)名教師，還(huan)有一(yi)個(ge)天職就是教書，無私地把知(zhi)識傳(chuan)播給學生(sheng)。這也是我們實習的重要(yao)內(nei)容——授課。

　　我初(chu)次體(ti)會(hui)到當老師(shi)的(de)辛苦(ku)。上一節(jie)課(ke)，要經過(guo)“備課(ke)（寫教(jiao)案）——試講(jiang)——上課(ke)——接(jie)受學生反(fan)饋的(de)信息(xi)——評講(jiang)”這(zhe)樣一個流水線。看起來簡單，可其(qi)中(zhong)每個環節(jie)又有很多小細節(jie)，最主要的(de)是(shi)“上課(ke)”。這(zhe)個環節(jie)，也就是(shi)我們(men)一直(zhi)在(zai)探(tan)討的(de)“課(ke)堂(tang)教(jiao)學”。

　　由(you)于生(sheng)物在(zai)(zai)中(zhong)考(kao)中(zhong)占(zhan)分(fen)比例不(bu)高(gao)，因此學(xue)(xue)生(sheng)們不(bu)是(shi)很重視(shi)。我覺得必須把學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)調(diao)動(dong)起來，興(xing)趣(qu)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)最(zui)好(hao)的(de)老師，只(zhi)有在(zai)(zai)樂趣(qu)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)才能使學(xue)(xue)生(sheng)愛上(shang)學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)再視(shi)學(xue)(xue)習(xi)為(wei)負擔。這(zhe)樣才能更(geng)好(hao)的(de)吸(xi)引學(xue)(xue)生(sheng)的(de)注意(yi)力。我聽了兩位老師的(de)課，一位活潑(po)，一位嚴謹，從效果來看，前者(zhe)要好(hao)一些(xie)。因此要調(diao)動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)積極性，就(jiu)必須有好(hao)的(de)教學(xue)(xue)設(she)計(ji)。

　　在教學設計中，首先我能夠注重情景的設計。

　　在(zai)我(wo)所上的課都創(chuang)設了情景，而且情景設計的都比較貼(tie)切。特別是(shi)在(zai)導(dao)入時引(yin)用情景能使學生在(zai)一開(kai)始就保持高的興趣。

　　其次注重對任務的設計。

　　在設計情景的(de)(de)同時，我還在情景中設置了不同的(de)(de)任(ren)(ren)務。這些任(ren)(ren)務都是圍繞情景展開，任(ren)(ren)務環(huan)環(huan)相(xiang)扣，貫穿課堂的(de)(de)始終，不斷激發(fa)學生的(de)(de)成就(jiu)動機，更好的(de)(de)調動了學生的(de)(de)積極性。

　　在(zai)教學過程中，自(zi)己還存在(zai)不(bu)少缺陷。

　　（1）、個人在(zai)講授知識(shi)點時，沒有突(tu)出重點、難點，過于追求學(xue)生(sheng)的自主探(tan)索。

　　（2）、課(ke)(ke)堂的(de)(de)調控和應(ying)變(bian)能力還有(you)欠缺(que)，有(you)待加強。在遇到突(tu)發事(shi)件(jian)時，自己往往還不(bu)夠清(qing)醒，不(bu)能很好的(de)(de)處(chu)理。我認為(wei)一個教師最主要的(de)(de)基本功還是體現在課(ke)(ke)堂的(de)(de)控制上，我應(ying)該朝(chao)著這(zhe)個目標不(bu)斷努(nu)力。

　　三、其他方面

　　除(chu)了(le)教學(xue)(xue)和班主(zhu)任(ren)工作，我還完成了(le)學(xue)(xue)科整合(he)(he)語文資料的(de)(de)(de)查(cha)找、自然科學(xue)(xue)圖表復習(xi)專題網站的(de)(de)(de)制作、教育調查(cha)問卷的(de)(de)(de)設計、統(tong)計以及(ji)研究性學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)指導。其中學(xue)(xue)科整合(he)(he)和研究性學(xue)(xue)習(xi)是我們專業(ye)獨有的(de)(de)(de)實習(xi)任(ren)務。

　　在(zai)這些(xie)任(ren)務中(zhong)大部分(fen)(fen)都是需(xu)要(yao)小組(zu)協(xie)作完(wan)成的(de)，因此(ci)小組(zu)成員之間分(fen)(fen)工(gong)一定要(yao)明確，而且要(yao)體現(xian)團體合作精神，我認(ren)為自己在(zai)這方(fang)面做得(de)還(huan)是比較到位的(de)。

　　1、在(zai)(zai)(zai)學科整(zheng)(zheng)合方(fang)面，本(ben)來(lai)(lai)規定(ding)是(shi)(shi)(shi)做一(yi)個學科整(zheng)(zheng)合的(de)(de)(de)(de)教(jiao)案(an)，后(hou)來(lai)(lai)實習學校(xiao)只讓(rang)我(wo)們(men)(men)完成資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)`查找(zhao)(zhao)和站的(de)(de)(de)(de)建設。雖然聽起來(lai)(lai)找(zhao)(zhao)資(zi)料(liao)是(shi)(shi)(shi)件很(hen)簡單的(de)(de)(de)(de)事(shi)，但是(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)需(xu)(xu)要一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)技巧和耐(nai)心的(de)(de)(de)(de)。特別(bie)是(shi)(shi)(shi)學校(xiao)給我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)要求比較高，既要包括(kuo)文字(zi)材(cai)料(liao)還要圖片(pian)、音頻及視頻等(deng)，這就(jiu)(jiu)給我(wo)們(men)(men)帶來(lai)(lai)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)難度。最終我(wo)們(men)(men)還是(shi)(shi)(shi)通(tong)過(guo)(guo)學習搜(sou)索技巧及任(ren)務分(fen)工(gong)基本(ben)上找(zhao)(zhao)全了(le)所需(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)。在(zai)(zai)(zai)站制作上，我(wo)們(men)(men)小(xiao)組負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)自然學科圖表復習專題(ti)網(wang)(wang)站的(de)(de)(de)(de)制作，由于(yu)那(nei)個老師是(shi)(shi)(shi)第一(yi)次嘗(chang)試在(zai)(zai)(zai)網(wang)(wang)絡(luo)環(huan)境下學習，因此對網(wang)(wang)站具體(ti)要實現(xian)(xian)哪(na)些功(gong)能以(yi)及網(wang)(wang)站可以(yi)實現(xian)(xian)什么功(gong)能都不(bu)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常清楚，這時我(wo)們(men)(men)將自己(ji)(ji)所學過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識將信息技術(shu)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)融入到網(wang)(wang)站之中，很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)輔助(zhu)了(le)教(jiao)學。但是(shi)(shi)(shi)遺憾的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)沒(mei)學過(guo)(guo)動態網(wang)(wang)頁的(de)(de)(de)(de)制作，很(hen)多動態上的(de)(de)(de)(de)技術(shu)自己(ji)(ji)沒(mei)掌握(wo)，幸虧有其(qi)濃(nong)在(zai)(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)這組，于(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)進行了(le)分(fen)工(gong)，我(wo)負(fu)責(ze)了(le)界面設計以(yi)及一(yi)些圖片(pian)的(de)(de)(de)(de)處(chu)理。

　　2、在(zai)研究性(xing)(xing)學習(xi)方面，由(you)于那邊的(de)(de)老師(shi)已經給(gei)布置了任(ren)務，我們自(zi)己設(she)計的(de)(de)就不能(neng)(neng)(neng)實施(shi)了，因此(ci)我們只能(neng)(neng)(neng)是指(zhi)導學生(sheng)(sheng)開(kai)展。由(you)于研究性(xing)(xing)學習(xi)是小組合(he)作開(kai)展的(de)(de)，對于初一(yi)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，他(ta)們很難將分工進行合(he)理的(de)(de)搭配，而(er)是各(ge)管各(ge)的(de)(de)，有(you)時(shi)候能(neng)(neng)(neng)力強的(de)(de)全攬所有(you)的(de)(de)任(ren)務，此(ci)時(shi)候就需要我們進行指(zhi)導與監督。而(er)且(qie)我們需要

　　密切關注學(xue)生(sheng)(sheng)研究(jiu)過(guo)程，適時(shi)的(de)給予點撥。我們對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)輔導只能(neng)適度的(de)介(jie)入，而(er)不能(neng)樣(yang)樣(yang)都管。只有這(zhe)樣(yang)才能(neng)讓學(xue)生(sheng)(sheng)在活動(dong)中充分(fen)體會到研究(jiu)的(de)整個過(guo)程。同(tong)時(shi)也(ye)確(que)保學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)中心地位。

　　由于(yu)研(yan)究(jiu)性學(xue)習是(shi)一個新的(de)(de)課程(cheng)，是(shi)涵蓋(gai)多(duo)個學(xue)科的(de)(de)綜(zong)合性科目，因(yin)此它要求教師具(ju)有(you)全面的(de)(de)知識，這樣才能給(gei)學(xue)生提供更廣(guang)的(de)(de)意見和建(jian)議。在指導(dao)研(yan)究(jiu)性學(xue)習的(de)(de)過程(cheng)中，深(shen)刻體會到自(zi)身知識的(de)(de)缺陷，因(yin)此自(zi)己(ji)需(xu)博覽群(qun)書，學(xue)習各方(fang)面的(de)(de)知識來充實自(zi)己(ji)。

　　3、教(jiao)育調查方面

　　這次調查(cha)由(you)于(yu)時(shi)間(jian)緊缺以(yi)及(ji)人力資源的有(you)限(xian)，因(yin)此(ci)調查(cha)范圍比(bi)較(jiao)(jiao)狹窄，集中(zhong)在劍河(he)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)，有(you)一定的局(ju)限(xian)性，不(bu)能(neng)完全反映整(zheng)個(ge)溫州市區中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師的信息(xi)(xi)素(su)養(yang)。劍河(he)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)應(ying)(ying)用教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)(ji)(ji)術比(bi)較(jiao)(jiao)好(hao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)都非常重視對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)(xi)化(hua)的發展。有(you)了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的重視，以(yi)及(ji)硬(ying)件方(fang)面(mian)的投入(ru)，教(jiao)(jiao)師基本(ben)都具(ju)備比(bi)較(jiao)(jiao)好(hao)的信息(xi)(xi)素(su)養(yang)。因(yin)此(ci)從這次調查(cha)來看，教(jiao)(jiao)師應(ying)(ying)用現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)(ji)(ji)術的硬(ying)件條件是(shi)具(ju)備的，基本(ben)操作也(ye)都掌握的比(bi)較(jiao)(jiao)好(hao)，特別(bie)是(shi)年輕教(jiao)(jiao)師，而且對(dui)應(ying)(ying)用教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)(ji)(ji)術的態(tai)度也(ye)是(shi)非常積極的，對(dui)應(ying)(ying)用信息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術的目的也(ye)是(shi)明確(que)的。但(dan)由(you)于(yu)個(ge)人（如年齡、時(shi)間(jian)、費(fei)用）、技(ji)(ji)(ji)術、理論(lun)等方(fang)面(mian)的因(yin)素(su)，教(jiao)(jiao)師在實(shi)際中(zhong)應(ying)(ying)用教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)(ji)(ji)術的效果(guo)與我們設(she)想的有(you)差(cha)距，特別(bie)是(shi)信息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)術與學(xue)(xue)(xue)(xue)科整(zheng)合方(fang)面(mian)。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)育信(xin)息(xi)化發(fa)(fa)展的(de)進程中，信(xin)息(xi)技(ji)術教(jiao)(jiao)師在(zai)其(qi)中發(fa)(fa)揮(hui)了很大(da)的(de)作(zuo)用，作(zuo)為教(jiao)(jiao)育技(ji)術專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)生，我想更(geng)應該在(zai)校期間努力學(xue)習(xi)各方面(mian)的(de)技(ji)能，努力提高自身的(de)信(xin)息(xi)素養、提高自己的(de)專(zhuan)業(ye)素質(zhi)，只有這樣充(chong)分(fen)體現自己的(de)價值，為信(xin)息(xi)化發(fa)(fa)展添磚加瓦(wa)。

　　從這這幾項(xiang)專業實(shi)習中，我深刻認(ren)識到(dao)(dao)了在學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專業知識不管是(shi)理(li)論(lun)還是(shi)技術還不夠細致，不夠深入，比如網站的(de)(de)制作及幫老(lao)師做一些課件時發現自(zi)己的(de)(de)技術還是(shi)比較(jiao)欠缺的(de)(de)。我們(men)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)更多的(de)(de)是(shi)一些入門(men)的(de)(de)基礎，而(er)且理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)習方面根本沒有(you)應用到(dao)(dao)實(shi)踐中。這次(ci)實(shi)踐是(shi)一次(ci)很好的(de)(de)練兵機會(hui)，我學(xue)(xue)(xue)習到(dao)(dao)了很多在學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)不到(dao)(dao)的(de)(de)知識。

　　四、建議

　　我希望我們(men)學院以(yi)后能多和中學聯(lian)系并(bing)和他們(men)建立長期的基地關系，并(bing)開展一系列的合作。包括(kuo)課題的研究(jiu)開發(fa)，教學設(she)(she)計，學科資源網站的建設(she)(she)等等，并(bing)把(ba)這(zhe)些(xie)任務都布置給我們(men)。這(zhe)樣我們(men)才(cai)能更好的學以(yi)致用，同時也可以(yi)為我們(men)教育技術(shu)做(zuo)一個很好的宣傳。總之要多給我們(men)實踐的機會。

　　教師實習總結 篇4

　　我們不可(ke)以跟風(feng)箏(zheng)(zheng)一(yi)(yi)起飛，但我們可(ke)以控(kong)制風(feng)箏(zheng)(zheng)的(de)(de)高度。這句話(hua)時時縈繞在(zai)我耳邊，久(jiu)久(jiu)不能忘懷。這是最開始培(pei)訓的(de)(de)時候，劉老(lao)師(shi)說過的(de)(de)一(yi)(yi)句話(hua)，他(ta)便是一(yi)(yi)個有魅力(li)的(de)(de)教師(shi)，是一(yi)(yi)個深諳(an)放風(feng)箏(zheng)(zheng)技巧的(de)(de)人。在(zai)這次(ci)的(de)(de)頂崗實習(xi)中(zhong)，我有機會與(yu)學生接觸，感受如(ru)何(he)做一(yi)(yi)個放風(feng)箏(zheng)(zheng)的(de)(de)人。

　　我(wo)(wo)(wo)所擔任31班主數(shu)學(xue)課(ke)(ke)(ke)，這(zhe)是一(yi)(yi)(yi)個氣氛活(huo)躍的(de)(de)(de)(de)班級，學(xue)生(sheng)們(men)(men)充(chong)滿了(le)活(huo)力，盡管大禍小禍不(bu)斷，但我(wo)(wo)(wo)對(dui)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)喜歡還是絲毫(hao)不(bu)減。他們(men)(men)是一(yi)(yi)(yi)群善(shan)良的(de)(de)(de)(de)但又不(bu)安(an)分的(de)(de)(de)(de)孩子，總(zong)想(xiang)(xiang)讓自(zi)己的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)再(zai)精彩一(yi)(yi)(yi)點，總(zong)懷著一(yi)(yi)(yi)種僥幸(xing)心理，以為(wei)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)小錯誤(wu)，老師不(bu)會(hui)發現，就(jiu)這(zhe)樣(yang)，一(yi)(yi)(yi)直調皮著。在(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個班集體中當老師有(you)的(de)(de)(de)(de).時(shi)候會(hui)感(gan)(gan)覺(jue)很難受，比(bi)如在(zai)(zai)辦公室中看到孫(sun)老師收拾他們(men)(men)，真是替(ti)他們(men)(men)捏(nie)了(le)一(yi)(yi)(yi)把(ba)汗。不(bu)過大多(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，會(hui)有(you)很強的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福感(gan)(gan)。忘不(bu)了(le)我(wo)(wo)(wo)剛來時(shi)他們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)個個好奇的(de)(de)(de)(de)眼神(shen)，貌似(si)有(you)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題想(xiang)(xiang)問(wen)我(wo)(wo)(wo)；忘不(bu)了(le)課(ke)(ke)(ke)間他們(men)(men)圍繞在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)旁邊(bian)問(wen)東(dong)問(wen)西，仿佛是十萬(wan)個為(wei)什(shen)么；忘不(bu)了(le)課(ke)(ke)(ke)間他們(men)(men)替(ti)我(wo)(wo)(wo)撣身上的(de)(de)(de)(de)粉筆(bi)灰，舉手投足間透露(lu)出對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)關懷；忘不(bu)了(le)他們(men)(men)往我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)上衣(yi)兜里放著的(de)(de)(de)(de)美麗的(de)(de)(de)(de)心，用簡單的(de)(de)(de)(de)方式表達出對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)親近(jin)。一(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切，都是那么的(de)(de)(de)(de)清(qing)晰，印(yin)在(zai)(zai)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)腦海中，揮(hui)之不(bu)去。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)從一(yi)(yi)(yi)名學(xue)生(sheng)向老師轉型過程中，有(you)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)群善(shan)良的(de)(de)(de)(de)孩子幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)成長，真的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺(jue)到莫大的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福。

　　如果說學(xue)生們(men)(men)是風箏，那(nei)么真的希望有朝一(yi)日能(neng)讓(rang)他(ta)們(men)(men)在我的手中越飛越高！

　　教師實習總結 篇5

　　時間飛逝，轉眼間，實習就要結束了，這段經(jing)歷對(dui)我來說很有收獲，對(dui)于(yu)以(yi)后的(de)工作態度(du)都有很大的(de)影響。

　　xx小學(xue)(xue)(xue)是我(wo)(wo)(wo)(wo)實(shi)習(xi)(xi)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)報(bao)到后我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)帶教老師應老師，她(ta)教學(xue)(xue)(xue)經驗豐富，待人很(hen)好，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)的(de)老師都(dou)說她(ta)講(jiang)課很(hen)好，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導說應該多向應老師請(qing)教。這(zhe)樣(yang)使我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)緊(jin)張稍微(wei)放(fang)松了一點點。我(wo)(wo)(wo)(wo)實(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)環境教學(xue)(xue)(xue)設施(shi)都(dou)齊全，我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)在這(zhe)樣(yang)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)習(xi)(xi)，感到非常(chang)的(de)榮幸(xing)，在實(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)數學(xue)(xue)(xue)授(shou)課能(neng)力有很(hen)大的(de)進步，也更新了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)數學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)觀點，提高了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)教學(xue)(xue)(xue)方面的(de)修養。

　　作為一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)，享受國(guo)家(jia)待遇的(de)(de)在職(zhi)培訓(xun)教(jiao)(jiao)師(shi)，肩負著培養數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育神圣使命(ming)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，要珍(zhen)惜(xi)這樣來之不(bu)易(yi)的(de)(de)好機會。我(wo)在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)(xi)了數學(xue)(xue)授(shou)課方面的(de)(de)不(bu)少知(zhi)識，但實習(xi)(xi)時(shi)間(jian)短暫，實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)知(zhi)識還很(hen)少。在培訓(xun)期間(jian)，每次走進班(ban)里我(wo)都嚴(yan)格要求自己(ji)、努力(li)鉆研，自己(ji)的(de)(de)語言(yan)水平和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論有(you)所(suo)提高，綜合語言(yan)運用(yong)能(neng)力(li)也有(you)所(suo)提高。在實習(xi)(xi)期間(jian)我(wo)嚴(yan)格要求自己(ji)，服從學(xue)(xue)校安(an)排(pai)，任務及時(shi)的(de)(de)完(wan)成了，按時(shi)下班(ban)，和本(ben)校教(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)起工作交流(liu)(liu)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)們的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)，技(ji)能(neng)、教(jiao)(jiao)法(fa)，使我(wo)的(de)(de)專業知(zhi)識和口語表達更(geng)(geng)上(shang)了一(yi)個(ge)臺(tai)階。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是一(yi)個(ge)很(hen)個(ge)性化的(de)(de)過程，每個(ge)老(lao)師(shi)都有(you)屬于(yu)自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格，有(you)著自己(ji)的(de)(de)獨到之處，在實習(xi)(xi)中(zhong)我(wo)及時(shi)與(yu)其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)交流(liu)(liu)、聽其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)的(de)(de)課、從其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)的(de)(de)課堂(tang)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、虛心地向(xiang)其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)請教(jiao)(jiao)，這比我(wo)自己(ji)盲目地摸索要直(zhi)接、更(geng)(geng)省力(li)、更(geng)(geng)見效。使我(wo)的(de)(de)授(shou)課方法(fa)也改變(bian)了很(hen)多。

　　總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來說(shuo)：實習(xi)期間(jian)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)授課(ke)(ke)能力(li)(li)有了(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，但我(wo)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受到，上一(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)容(rong)易，但要想(xiang)上一(yi)堂(tang)(tang)精彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)對我(wo)們(men)來說(shuo)還(huan)是(shi)(shi)很難。這(zhe)(zhe)需要我(wo)們(men)下(xia)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功夫，因此(ci)回校以(yi)后我(wo)要好(hao)(hao)好(hao)(hao)回味，去探索用(yong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，實現自己(ji)成為一(yi)個(ge)合格(ge)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`夢想(xiang)。我(wo)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)級(ji)(ji)是(shi)(shi)二年(nian)(nian)級(ji)(ji)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都在十歲左右，這(zhe)(zhe)個(ge)年(nian)(nian)紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心智很不(bu)(bu)成熟(shu)。經過一(yi)個(ge)多月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察，我(wo)發(fa)現不(bu)(bu)僅男生(sheng)好(hao)(hao)動，女生(sheng)也(ye)不(bu)(bu)容(rong)易安靜下(xia)來，上課(ke)(ke)開小差、做小動作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)比(bi)比(bi)皆是(shi)(shi)，而二年(nian)(nian)級(ji)(ji)是(shi)(shi)個(ge)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)段，數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)(zhe)門學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)從這(zhe)(zhe)個(ge)年(nian)(nian)級(ji)(ji)開始，才真正發(fa)揮它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，從這(zhe)(zhe)里(li)他(ta)們(men)上數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)識數(shu)字，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要開始學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)如何使用(yong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，如果上課(ke)(ke)注(zhu)意力(li)(li)不(bu)(bu)集中，是(shi)(shi)根本掌握不(bu)(bu)了(le)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)非常讓二年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)師(shi)(shi)頭痛。所以(yi)上課(ke)(ke)時(shi)，吸(xi)引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)注(zhu)意、維護(hu)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)秩(zhi)序就(jiu)成了(le)每個(ge)二年(nian)(nian)級(ji)(ji)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重頭戲，他(ta)們(men)努力(li)(li)以(yi)富于激情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音、高(gao)低起(qi)伏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腔調(diao)吸(xi)引(yin)著學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意力(li)(li)，以(yi)游走于課(ke)(ke)堂(tang)(tang)每個(ge)角落的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神(shen)、恰如其分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)懲(cheng)罰(fa)維持著課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秩(zhi)序。

　　教師實習總結 篇6

　　自xx年xx月xx日進入(ru)中學至今(jin)，我(wo)在(zai)此工作也達三個月，在(zai)此期間，我(wo)做過很多力(li)所能及的(de)事情，主要(yao)是(shi)在(zai)完成了教學任務的(de)前提后幫(bang)助(zhu)學校(xiao)辦公室打一些資(zi)料、文(wen)件(jian)之類的(de)。當然這也是(shi)我(wo)的(de)強項之一。

　　在初(chu)三(san)學(xue)生(sheng)報名的(de)(de)(de)這段時(shi)間里，我(wo)主要(yao)是幫助校長進行招生(sheng)信(xin)息錄(lu)入，學(xue)生(sheng)報名自愿(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)錄(lu)入。當然(ran)，因(yin)為沒有(you)人(ren)指(zhi)導，在軟件的(de)(de)(de)操過程中我(wo)走(zou)了(le)很(hen)多彎(wan)路(lu)，辛苦錄(lu)入的(de)(de)(de)自愿(yuan)(yuan)信(xin)息沒有(you)準考證號，然(ran)后我(wo)又去拷原始資料來重新開始，形(xing)成了(le)事倍功半，增加了(le)很(hen)多麻煩事。

　　在這三個(ge)月的工作時間里，我(wo)(wo)(wo)最(zui)深(shen)的感觸(chu)就(jiu)是很累但很快(kuai)樂，我(wo)(wo)(wo)把自己的所有精(jing)力都投入到工作中(zhong)，因此我(wo)(wo)(wo)感覺不到無聊，更覺得充實。我(wo)(wo)(wo)初忠是在此實習期間，為巖腳一(yi)中(zhong)培養幾(ji)名(ming)同(tong)學能上臺吹葫蘆(lu)絲。現(xian)在我(wo)(wo)(wo)更想(xiang)的是將這種文化(hua)借鑒成為我(wo)(wo)(wo)們整巖腳鎮的一(yi)種產業，形成一(yi)良好(hao)的文化(hua)氛圍。

　　課后測評：

　　x班：學生比較自覺(jue)、聽話，在(zai)上(shang)課(ke)時活躍，能放能收，在(zai)我(wo)的引導下，學生興趣被很好(hao)的調動(dong)起來，課(ke)堂(tang)上(shang)課(ke)輕松愉快，很成功！

　　x班：學生董事(shi)，活潑，課堂(tang)紀律維持(chi)得很(hen)好(hao)，學生發言(yan)比較積極，在我(wo)的引導下(xia)，學生情緒此起彼伏(fu)，課堂(tang)愉快，很(hen)成(cheng)功！

　　x班學(xue)生(sheng)對音樂(le)較感興趣，紀律(lv)非(fei)常好(hao)(hao)，加上本(ben)人對上課堂的(de)把(ba)握，學(xue)生(sheng)喜好(hao)(hao)的(de)了解，將(jiang)課堂盡量的(de)把(ba)持輕(qing)松(song)愉樂(le)，學(xue)生(sheng)得到了很(hen)好(hao)(hao)的(de)帶動，音樂(le)課成了他們每周的(de)一個期盼(pan)，很(hen)成功(gong)！

　　x班課堂(tang)上學生認真但(dan)不缺乏活躍(yue)，重在引導和鼓勵，課堂(tang)輕(qing)松(song)有序，學生好學，加(jia)之我的課堂(tang)輕(qing)松(song)，故學生特別喜歡(huan)。成功！

　　x班(ban)課(ke)(ke)堂(tang)次(ci)序(xu)、紀律很好(hao)，能很好(hao)的控制課(ke)(ke)堂(tang)氛圍，學生反映(ying)良好(hao)。

　　x班課(ke)堂紀律一(yi)般，但也能做(zuo)到收放(fang)自如，加以引導學生(sheng)就會很懂(dong)事。

　　x班(ban)、x班(ban)紀(ji)律(lv)渙散，上課時(shi)(shi)間(jian)(jian)到了(le)還要花幾分鐘時(shi)(shi)間(jian)(jian)來(lai)調整課堂(tang)紀(ji)律(lv)，主(zhu)要是學生在(zai)(zai)小學基(ji)礎比較(jiao)差，形成了(le)自我(wo)放縱、以自我(wo)為中心的(de)特(te)點，在(zai)(zai)后來(lai)的(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)里，我(wo)通過(guo)鼓勵、引導，有很大一部(bu)份學生在(zai)(zai)我(wo)的(de)課堂(tang)上紀(ji)律(lv)變(bian)好了(le)。總的(de)來(lai)說這部(bu)份學生還是可以教的(de)，只是他們的(de)那些習慣一時(shi)(shi)間(jian)(jian)很難(nan)改過(guo)來(lai)而已。

　　三個月(yue)很快就(jiu)過去(qu)，在x月(yue)初，我(wo)(wo)一度情緒(xu)很低落，一想(xiang)到自己(ji)的(de)`實習期快要結束，更覺得對一中產(chan)生了深深的(de)依戀，雖然在這(zhe)里的(de)時間累(lei)點，但我(wo)(wo)覺得樂(le)在其(qi)中，也(ye)學在其(qi)中。在后來的(de)日子(zi)里，我(wo)(wo)改變了心(xin)態，不是得到就(jiu)是學到，盡管以后的(de)路程不中一中走，我(wo)(wo)把我(wo)(wo)在此學到的(de)東(dong)西用起來，我(wo)(wo)也(ye)會走出(chu)自己(ji)不平凡的(de)人生路。

　　心(xin)得(de)體會：只(zhi)要(yao)用心(xin)，沒有辦不成事的；只(zhi)要(yao)努力，一(yi)定(ding)會遇見伯樂；對待(dai)學生(sheng)問題(ti)上，看(kan)到學生(sheng)的兩面(mian)性，學生(sheng)在犯錯誤的時候不只(zhi)看(kan)到學生(sheng)的錯誤，更多的要(yao)去看(kan)錯誤后面(mian)的原因(yin)。

　　實習期結(jie)束了(le)，我(wo)沒有白(bai)來，我(wo)帶起了(le)巖腳一(yi)中(zhong)對音(yin)樂課程的(de)愛好，我(wo)得到(dao)了(le)領導的(de)認(ren)可，得到(dao)了(le)學生(sheng)的(de)喜歡，更重(zhong)要的(de)是，我(wo)也(ye)在其(qi)中(zhong)學到(dao)了(le)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)。

　　教師實習總結 篇7

　　經(jing)(jing)過(guo)這段時間(jian)的(de)學(xue)習，工作，生(sheng)活。我已經(jing)(jing)由一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)成(cheng)長成(cheng)一(yi)(yi)名真(zhen)正的(de)老(lao)師(shi)。雖然我不夠成(cheng)熟。但是我已經(jing)(jing)有了一(yi)(yi)個成(cheng)為(wei)老(lao)師(shi)基本(ben)能力和基礎師(shi)德(de)。身為(wei)一(yi)(yi)個老(lao)師(shi)，已經(jing)(jing)有基本(ben)的(de)職業道德(de)。愛國守(shou)法(fa)，愛崗敬業，為(wei)人師(shi)表，不挖苦學(xue)生(sheng)。我現(xian)在已經(jing)(jing)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)個老(lao)師(shi)了。

　　在教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)注意因材施教，對(dui)(dui)不(bu)同的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)設置不(bu)同層次難度的(de)(de)問題，使每一(yi)個層次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)體驗(yan)到答對(dui)(dui)問題的(de)(de)喜悅，發現規律的(de)(de)興(xing)奮(fen)，而對(dui)(dui)知識不(bu)封閉，充分鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)有余力的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去進(jin)一(yi)步探索思考(kao)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)每一(yi)點進(jin)步都(dou)給(gei)予(yu)表揚，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)新(xin)發現、新(xin)方法盡(jin)可能(neng)的(de)(de)加以肯(ken)定(ding)，并積極推廣，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)體驗(yan)成功(gong)，體驗(yan)成功(gong)的(de)(de)喜悅，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會以更(geng)大(da)的(de)(de)熱情(qing)積極性(xing)投入到學(xue)(xue)(xue)習探索中(zhong)。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)(ping)的(de)(de)提(ti)高在于努(nu)力(li)學(xue)(xue)習、積累經驗，不(bu)在于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)時間的(de)(de)長短。老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師具有(you)(you)豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，積累了許多教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)巧，應多向(xiang)他們學(xue)(xue)習，盡快提(ti)高自(zi)身的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)(ping)，聽(ting)課(ke)的(de)(de)同時，認真做好(hao)記(ji)錄，并進行評(ping)課(ke)。聽(ting)完(wan)課(ke)后寫聽(ting)課(ke)心得，哪些地(di)方(fang)是自(zi)己不(bu)具備的(de)(de)，哪些地(di)方(fang)可以(yi)怎樣講可能有(you)(you)更好(hao)的(de)(de)效果等(deng)等(deng)。務求每聽(ting)一(yi)節(jie)課(ke)都要(yao)有(you)(you)最大的(de)(de)收獲，必要(yao)時，我還會(hui)和指導老(lao)師進行討論，不(bu)放(fang)過每一(yi)個(ge)細節(jie)。

　　要調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生進行學(xue)(xue)(xue)習(xi)，更充分地利用好上課(ke)時間。組織(zhi)好課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)，關注(zhu)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生，注(zhu)意(yi)(yi)信息反饋，調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)(yi)力，使其(qi)保持相對(dui)穩(wen)定性。同時，激發學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)情感(gan)，使他們產生愉(yu)悅的(de)(de)(de)心境，創造良(liang)好的(de)(de)(de).課(ke)堂氣氛，課(ke)堂語言(yan)簡潔明了，克服了以前重復的(de)(de)(de)毛(mao)病。課(ke)堂提問面向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生，注(zhu)意(yi)(yi)引發學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興趣，課(ke)堂上講(jiang)練結合，課(ke)后少留作(zuo)業，減輕學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)負擔。

　　總之(zhi)，在以后的教(jiao)學(xue)實踐中發(fa)(fa)揮參(can)與(yu)式教(jiao)學(xue)的作(zuo)用，盡(jin)量讓每一個(ge)學(xue)生(sheng)都參(can)與(yu)到探索活動中來，發(fa)(fa)揮學(xue)生(sheng)的主(zhu)體地位。開發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)潛能和創(chuang)造能力。

　　教師實習總結 篇8

　　到(dao)xxxx中學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)已經有(you)三周了，這(zhe)(zhe)兒的(de)(de)學(xue)(xue)生的(de)(de)知識基(ji)礎和(he)實力與(yu)縣里的(de)(de)孩子有(you)一(yi)定的(de)(de)差距，跟我想象中的(de)(de)也有(you)出入，不過既然來(lai)(lai)到(dao)了這(zhe)(zhe)兒就要為(wei)人師表，就要既來(lai)(lai)之(zhi)(zhi)則(ze)安(an)之(zhi)(zhi)，不論他們的(de)(de)基(ji)礎怎樣，也要盡心完成自己的(de)(de)工作(zuo)，對得起老(lao)師這(zhe)(zhe)個稱呼。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)兩個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)，九年(nian)(nian)級(ji)(ji)四(si)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)八年(nian)(nian)級(ji)(ji)級(ji)(ji)七班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)物。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)就(jiu)在(zai)九年(nian)(nian)級(ji)(ji)四(si)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旁(pang)邊，再加上(shang)(shang)(shang)(shang)自(zi)己本身就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，而且(qie)九年(nian)(nian)級(ji)(ji)正處在(zai)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)時(shi)(shi)(shi)期，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)多數(shu)時(shi)(shi)(shi)間在(zai)九年(nian)(nian)級(ji)(ji)這(zhe)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)。給他(ta)(ta)(ta)(ta)們帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)晚(wan)自(zi)習(xi)(xi)紀律很(hen)(hen)(hen)差，就(jiu)算(suan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)大(da)聲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強調紀律，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直在(zai)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)間轉(zhuan)(zhuan)來(lai)(lai)(lai)轉(zhuan)(zhuan)去，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)吵個(ge)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)停，總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)在(zai)下(xia)面碎碎念，那(nei)(nei)節(jie)課(ke)(ke)(ke)下(xia)來(lai)(lai)(lai)很(hen)(hen)(hen)崩潰，也(ye)(ye)擔憂自(zi)己接(jie)下(xia)來(lai)(lai)(lai)怎(zen)么(me)(me)(me)辦(ban)(ban)。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)過車(che)到(dao)(dao)山(shan)前(qian)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必有(you)(you)(you)(you)(you)(you)路，只要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)，或笨(ben)拙或精明，總(zong)(zong)(zong)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)回報，世界(jie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，付出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都值得(de)(de)。他(ta)(ta)(ta)(ta)們班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)(shang)(shang)(shang)自(zi)習(xi)(xi)很(hen)(hen)(hen)亂但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)還(huan)(huan)算(suan)安靜，想(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)認(ren)(ren)真(zhen)聽(ting)(ting)講(jiang)(jiang)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)聽(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)打擾(rao)別人(ren)，大(da)多時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)轉(zhuan)(zhuan)到(dao)(dao)后(hou)(hou)面，找(zhao)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)讀課(ke)(ke)(ke)本上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，盡(jin)量讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)們跟(gen)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路走(zou)，那(nei)(nei)些(xie)(xie)被叫(jiao)(jiao)起來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子有(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)講(jiang)(jiang)到(dao)(dao)哪(na)(na)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)告訴(su)他(ta)(ta)(ta)(ta)需要(yao)讀哪(na)(na)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)頁(ye)哪(na)(na)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)，那(nei)(nei)些(xie)(xie)孩(hai)子似(si)乎也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)怨(yuan)恨我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)叫(jiao)(jiao)起來(lai)(lai)(lai)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)羞愧(kui)，可能我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)太(tai)容易滿(man)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們羞愧(kui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子會(hui)(hui)(hui)(hui)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感動(dong)(dong)，至(zhi)少他(ta)(ta)(ta)(ta)知(zhi)道(dao)(dao)那(nei)(nei)么(me)(me)(me)做(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)對(dui)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)羞恥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，那(nei)(nei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)相(xiang)信，他(ta)(ta)(ta)(ta)們有(you)(you)(you)(you)(you)(you)想(xiang)(xiang)(xiang)要(yao)變(bian)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心。愛和(he)感動(dong)(dong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)互(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，下(xia)課(ke)(ke)(ke)四(si)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)見到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)很(hen)(hen)(hen)開(kai)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)親切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叫(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)聲老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，甚至(zhi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)搭搭話(hua)(hua)，問(wen)問(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)累了(le)(le)(le)(le)嗎，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)注(zhu)意(yi)休息。帶(dai)他(ta)(ta)(ta)(ta)們第(di)二(er)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)晚(wan)自(zi)習(xi)(xi)，那(nei)(nei)節(jie)課(ke)(ke)(ke)他(ta)(ta)(ta)(ta)們提(ti)前(qian)十五分(fen)鐘(zhong)下(xia)課(ke)(ke)(ke)，五六(liu)個(ge)小姑(gu)娘來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)問(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問(wen)題(ti)(ti)，很(hen)(hen)(hen)基礎知(zhi)識，比如(ru)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)程(cheng)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書寫(xie)和(he)配平(ping)等等，其實(shi)，給她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)連鐵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)式(shi)都不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)，鹽酸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)式(shi)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)(xi)細(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)給她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們講(jiang)(jiang)，從元(yuan)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書寫(xie)到(dao)(dao)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象，每(mei)個(ge)元(yuan)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)合價(jia)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎(zen)么(me)(me)(me)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，再講(jiang)(jiang)到(dao)(dao)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)程(cheng)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配平(ping)，即使(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣講(jiang)(jiang)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們也(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)心不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)焉，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句話(hua)(hua)要(yao)說很(hen)(hen)(hen)多遍(bian)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們才能明白。講(jiang)(jiang)完題(ti)(ti)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們又(you)問(wen)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)以(yi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)題(ti)(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)嚴肅(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靠威嚴震懾她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，能回答的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都會(hui)(hui)(hui)(hui)跟(gen)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們說，也(ye)(ye)許(xu)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們覺(jue)(jue)(jue)得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)錯(cuo)，第(di)二(er)天(tian)又(you)來(lai)(lai)(lai)找(zhao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聊天(tian)，熟(shu)悉了(le)(le)(le)(le)之(zhi)后(hou)(hou)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們就(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小眼線(xian)，會(hui)(hui)(hui)(hui)把(ba)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)偷偷說話(hua)(hua)但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)注(zhu)意(yi)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字報給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)多注(zhu)意(yi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們，也(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)里有(you)(you)(you)(you)(you)(you)哪(na)(na)些(xie)(xie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績好(hao)，哪(na)(na)些(xie)(xie)人(ren)總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，哪(na)(na)些(xie)(xie)人(ren)壓根(gen)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，還(huan)(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)什么(me)(me)(me)程(cheng)度都告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。第(di)三周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)周一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)晚(wan)自(zi)習(xi)(xi)，本來(lai)(lai)(lai)想(xiang)(xiang)(xiang)給他(ta)(ta)(ta)(ta)們講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)習(xi)(xi)題(ti)(ti)，也(ye)(ye)許(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)春天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)躁動(dong)(dong)也(ye)(ye)許(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)返校后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浮躁，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)里吵得(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)樣子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)舍不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)(de)對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)們發火(huo)，就(jiu)換了(le)(le)(le)(le)任務，把(ba)習(xi)(xi)題(ti)(ti)課(ke)(ke)(ke)改成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)默(mo)寫(xie)課(ke)(ke)(ke)，給她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們十五分(fen)鐘(zhong)背方(fang)程(cheng)式(shi)，時(shi)(shi)(shi)間到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)開(kai)始默(mo)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)里很(hen)(hen)(hen)安靜，每(mei)個(ge)人(ren)都很(hen)(hen)(hen)認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默(mo)寫(xie)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)個(ge)后(hou)(hou)排(pai)(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，（九年(nian)(nian)級(ji)(ji)四(si)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)座位是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)按(an)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績排(pai)(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)倒(dao)數(shu)第(di)二(er)排(pai)(pai)）一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)也(ye)(ye)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)寫(xie)上(shang)(shang)(shang)(shang)來(lai)(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默(mo)寫(xie)紙(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)很(hen)(hen)(hen)羞愧(kui)，跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定背下(xia)來(lai)(lai)(lai)。默(mo)寫(xie)完之(zhi)后(hou)(hou)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始很(hen)(hen)(hen)認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背方(fang)程(cheng)式(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走(zou)到(dao)(dao)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)那(nei)(nei)兒把(ba)八個(ge)方(fang)程(cheng)式(shi)細(xi)(xi)細(xi)(xi)得(de)(de)講(jiang)(jiang)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)很(hen)(hen)(hen)詫異，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)最后(hou)(hou)也(ye)(ye)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背下(xia)來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)，之(zhi)后(hou)(hou)每(mei)次上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)總(zong)(zong)(zong)能看到(dao)(dao)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)跟(gen)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路走(zou)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)還(huan)(huan)會(hui)(hui)(hui)(hui)維持身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀律，這(zhe)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始，后(hou)(hou)來(lai)(lai)(lai)陸陸續(xu)(xu)續(xu)(xu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)找(zhao)了(le)(le)(le)(le)五六(liu)個(ge)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)給他(ta)(ta)(ta)(ta)們講(jiang)(jiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)知(zhi)識，跟(gen)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系更近了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)。直到(dao)(dao)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)個(ge)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)管我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)叫(jiao)(jiao)美女，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)嚴肅(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟(gen)他(ta)(ta)(ta)(ta)說，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)姓李(li)，叫(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)李(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，這(zhe)個(ge)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)前(qian)還(huan)(huan)說過對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)尊(zun)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只當他(ta)(ta)(ta)(ta)小，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂事(shi)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能再一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)再二(er)，而且(qie)他(ta)(ta)(ta)(ta)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點觀察對(dui)象，上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)說話(hua)(hua)，那(nei)(nei)天(tian)晚(wan)上(shang)(shang)(shang)(shang)他(ta)(ta)(ta)(ta)來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)問(wen)問(wen)題(ti)(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)解(jie)(jie)答完跟(gen)他(ta)(ta)(ta)(ta)講(jiang)(jiang)了(le)(le)(le)(le)講(jiang)(jiang)道(dao)(dao)理：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)(dao)也(ye)(ye)理解(jie)(jie)你們是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)覺(jue)(jue)(jue)得(de)(de)喜歡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)個(ge)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)才叫(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)美女，跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)玩笑(xiao)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)或者老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)聽(ting)(ting)見了(le)(le)(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們會(hui)(hui)(hui)(hui)怎(zen)么(me)(me)(me)想(xiang)(xiang)(xiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)跟(gen)你們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)該拉近還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)疏(shu)遠，如(ru)果你是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜歡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)個(ge)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，就(jiu)尊(zun)重(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。那(nei)(nei)個(ge)孩(hai)子從此(ci)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)開(kai)過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩笑(xiao)，上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)也(ye)(ye)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)廢(fei)話(hua)(hua)了(le)(le)(le)(le)。這(zhe)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)互(hu)尊(zun)重(zhong)相(xiang)互(hu)理解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子還(huan)(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)很(hen)(hen)(hen)多，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)這(zhe)群孩(hai)子舍不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)(de)生(sheng)氣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)(jue)得(de)(de)這(zhe)群孩(hai)子可以(yi)用(yong)愛去感化(hua)(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)信心也(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)精力去讓(rang)(rang)(rang)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們開(kai)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，然后(hou)(hou)因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　八(ba)年(nian)級(ji)四班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)跟九年(nian)級(ji)這(zhe)(zhe)群(qun)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣，畢竟九年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)大(da)(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)歲(sui)，大(da)(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)歲(sui)就(jiu)(jiu)成(cheng)熟一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)，八(ba)年(nian)級(ji)這(zhe)(zhe)群(qun)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)必須用一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)措施(shi)(shi)才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)信(xin)服你(ni)(ni)(ni)。全班(ban)(ban)(ban)從前到(dao)后(hou)(hou)從左(zuo)到(dao)右，上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)十(shi)幾個(ge)(ge)(ge)“地區(qu)”，顧(gu)左(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)顧(gu)右，顧(gu)前不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)顧(gu)后(hou)(hou)，上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)波(bo)未平一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)波(bo)又(you)起，看到(dao)很(hen)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)會讓她(ta)們(men)(men)(men)(men)站起來(lai)(lai)，站五分(fen)鐘十(shi)分(fen)鐘就(jiu)(jiu)讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)坐(zuo)下；或者(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓她(ta)們(men)(men)(men)(men)抄一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)，三(san)遍兩(liang)邊(bian)，始終沒(mei)有(you)(you)什么(me)(me)效(xiao)果，該吵得還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)吵，再(zai)加上(shang)(shang)(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)總在(zai)(zai)另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)辦(ban)公室和(he)(he)(he)她(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸很(hen)少(shao)，也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)了(le)(le)(le)(le)(le)解他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脾(pi)氣秉性，第(di)三(san)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)周一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)之前我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)鬧一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)就(jiu)(jiu)鬧一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)，大(da)(da)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)(da)點(dian)(dian)(dian)聲講(jiang)(jiang)慢一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)，也(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)保證(zheng)想聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)可以聽到(dao)，周一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)檢查(cha)她(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業，全班(ban)(ban)(ban)58個(ge)(ge)(ge)人，有(you)(you)30個(ge)(ge)(ge)人都(dou)(dou)沒(mei)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)完(wan)成(cheng)，站起來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人還說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)笑(xiao)笑(xiao)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)沒(mei)有(you)(you)后(hou)(hou)悔感羞恥感，那(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)氣，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次覺得這(zhe)(zhe)樣下去不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)長久(jiu)(jiu)之計，他(ta)們(men)(men)(men)(men)和(he)(he)(he)九年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)(you)本質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別(bie)，對(dui)九年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)寬(kuan)容(rong)(rong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)，他(ta)知(zhi)道(dao)(dao)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)給她(ta)面(mian)子(zi)(zi)，也(ye)(ye)(ye)知(zhi)道(dao)(dao)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)好(hao)(hao)，到(dao)時(shi)(shi)候八(ba)年(nian)級(ji)這(zhe)(zhe)群(qun)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)把你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寬(kuan)容(rong)(rong)當(dang)(dang)做他(ta)們(men)(men)(men)(men)放(fang)縱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資本。和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起來(lai)(lai)頂崗(gang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)友也(ye)(ye)(ye)帶(dai)八(ba)年(nian)級(ji)七班(ban)(ban)(ban)，她(ta)也(ye)(ye)(ye)反(fan)應(ying)他(ta)們(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)很(hen)吵，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)晚(wan)上(shang)(shang)(shang)(shang)去找八(ba)年(nian)級(ji)四班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，也(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德育處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)李(li)(li)占營李(li)(li)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)去反(fan)應(ying)情(qing)況(kuang)，本來(lai)(lai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想借助李(li)(li)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'威嚴幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)震懾這(zhe)(zhe)群(qun)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，李(li)(li)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)交(jiao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)方(fang)法和(he)(he)(he)經驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)(he)謝欣受益匪(fei)淺。李(li)(li)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)辦(ban)公室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)門前有(you)(you)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)抄寫(xie)(xie)東(dong)西，蹲在(zai)(zai)自己搬來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凳子(zi)(zi)上(shang)(shang)(shang)(shang)面(mian)抄寫(xie)(xie)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)白天犯錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)。進(jin)(jin)門后(hou)(hou)李(li)(li)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)先是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)問我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)里(li)(li)(li)怎(zen)么(me)(me)個(ge)(ge)(ge)亂法，又(you)問我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)怎(zen)么(me)(me)進(jin)(jin)行(xing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)(he)謝欣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答(da)差(cha)不(bu)(bu)(bu)(bu)多(duo)(duo)(duo)，班(ban)(ban)(ban)里(li)(li)(li)前面(mian)后(hou)(hou)面(mian)總有(you)(you)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，會罰他(ta)們(men)(men)(men)(men)站著(zhu)，或者(zhe)抄一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)東(dong)西等等，李(li)(li)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法太過時(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)，他(ta)首(shou)先講(jiang)(jiang)了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次帶(dai)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷，班(ban)(ban)(ban)里(li)(li)(li)二十(shi)四個(ge)(ge)(ge)男生(sheng)(sheng)，有(you)(you)二十(shi)三(san)個(ge)(ge)(ge)男生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)在(zai)(zai)晚(wan)上(shang)(shang)(shang)(shang)跳(tiao)宿(su)舍后(hou)(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)窗戶出(chu)(chu)去上(shang)(shang)(shang)(shang)網，凌(ling)晨(chen)五點(dian)(dian)(dian)多(duo)(duo)(duo)回來(lai)(lai)跑操上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)；女(nv)生(sheng)(sheng)會在(zai)(zai)晚(wan)上(shang)(shang)(shang)(shang)出(chu)(chu)來(lai)(lai)，去剪她(ta)們(men)(men)(men)(men)討(tao)厭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師花兒(er)，去她(ta)們(men)(men)(men)(men)討(tao)厭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)惹到(dao)她(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廚(chu)房(fang)里(li)(li)(li)偷東(dong)西吃(chi)。交(jiao)代(dai)了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)惡劣情(qing)況(kuang)后(hou)(hou)，李(li)(li)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)問我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)友如果我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)種情(qing)況(kuang)，應(ying)該怎(zen)么(me)(me)辦(ban)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)直接辭職，不(bu)(bu)(bu)(bu)會帶(dai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)。李(li)(li)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)他(ta)當(dang)(dang)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)每(mei)晚(wan)去男生(sheng)(sheng)宿(su)舍睡，睡到(dao)凌(ling)晨(chen)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)再(zai)回宿(su)舍，那(nei)些(xie)(xie)(xie)(xie)男生(sheng)(sheng)半夜(ye)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)再(zai)出(chu)(chu)去上(shang)(shang)(shang)(shang)網了(le)(le)(le)(le)(le)，因為(wei)(wei)凌(ling)晨(chen)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)他(ta)們(men)(men)(men)(men)再(zai)出(chu)(chu)去上(shang)(shang)(shang)(shang)網就(jiu)(jiu)劃(hua)不(bu)(bu)(bu)(bu)來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)，五點(dian)(dian)(dian)多(duo)(duo)(duo)就(jiu)(jiu)得回來(lai)(lai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)才(cai)(cai)(cai)出(chu)(chu)發，玩不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)久(jiu)(jiu)還得來(lai)(lai)回折(zhe)騰，雖然(ran)就(jiu)(jiu)查(cha)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次宿(su)舍，兩(liang)點(dian)(dian)(dian)鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鬧鐘響了(le)(le)(le)(le)(le)再(zai)去宿(su)舍里(li)(li)(li)查(cha)寢，效(xiao)果很(hen)好(hao)(hao)；女(nv)生(sheng)(sheng)那(nei)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)(li)方(fang)法就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)每(mei)天查(cha)到(dao)很(hen)晚(wan)才(cai)(cai)(cai)去睡覺，逮到(dao)違(wei)(wei)紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)生(sheng)(sheng)會罰她(ta)們(men)(men)(men)(men)。后(hou)(hou)來(lai)(lai)又(you)抓(zhua)(zhua)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)波(bo)典型違(wei)(wei)紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)回家(jia)反(fan)省，叫家(jia)長一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起來(lai)(lai)解決，甚(shen)至(zhi)屢(lv)教不(bu)(bu)(bu)(bu)改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會被停課(ke)，最(zui)后(hou)(hou)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)從全校倒一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)全校正(zheng)(zheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)。李(li)(li)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)給了(le)(le)(le)(le)(le)幾點(dian)(dian)(dian)建議還有(you)(you)些(xie)(xie)(xie)(xie)具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)措施(shi)(shi)，先去了(le)(le)(le)(le)(le)解這(zhe)(zhe)群(qun)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，有(you)(you)些(xie)(xie)(xie)(xie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)適合(he)表揚，有(you)(you)些(xie)(xie)(xie)(xie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)適合(he)打擊，有(you)(you)些(xie)(xie)(xie)(xie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)適合(he)損幾句(ju)，心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)某種程度上(shang)(shang)(shang)(shang)和(he)(he)(he)教育學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣重要(yao)(yao)，只有(you)(you)先抓(zhua)(zhua)住(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，了(le)(le)(le)(le)(le)解他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法，知(zhi)道(dao)(dao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)看重什么(me)(me)，或者(zhe)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)怕(pa)什么(me)(me)才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)進(jin)(jin)行(xing)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)好(hao)(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)秩序才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)教學(xue)(xue)(xue)工作，不(bu)(bu)(bu)(bu)然(ran)亂亂哄哄，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅不(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)沒(mei)有(you)(you)養(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質，想學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也(ye)(ye)(ye)得不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)教育。實施(shi)(shi)措施(shi)(shi)之前要(yao)(yao)制(zhi)定規矩，比(bi)如說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，三(san)次沒(mei)有(you)(you)完(wan)成(cheng)作業，懲(cheng)罰是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)(me)，上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)懲(cheng)罰是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)抄寫(xie)(xie)，兩(liang)次說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)懲(cheng)罰是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)蹲起，三(san)次說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)就(jiu)(jiu)告訴班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，讓班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)來(lai)(lai)解決。在(zai)(zai)抓(zhua)(zhua)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)(xie)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，可以偷偷拿(na)出(chu)(chu)手(shou)機，把他(ta)們(men)(men)(men)(men)正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)刻拍(pai)下來(lai)(lai)，留下證(zheng)據，切記(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)罵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)打學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，只要(yao)(yao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)打罵，就(jiu)(jiu)算(suan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)面(mian)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)老師也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)懲(cheng)罰他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)理(li)(li)。在(zai)(zai)懲(cheng)罰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，也(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)看到(dao)你(ni)(ni)(ni)對(dui)她(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛護和(he)(he)(he)柔情(qing)，比(bi)如關心(xin)生(sheng)(sheng)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，給一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)習(xi)跟不(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)講(jiang)(jiang)講(jiang)(jiang)題。不(bu)(bu)(bu)(bu)僅要(yao)(yao)有(you)(you)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，也(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)有(you)(you)教學(xue)(xue)(xue)技巧，課(ke)堂(tang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)再(zai)好(hao)(hao)，講(jiang)(jiang)課(ke)技術不(bu)(bu)(bu)(bu)行(xing)也(ye)(ye)(ye)達不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，而且講(jiang)(jiang)課(ke)技術不(bu)(bu)(bu)(bu)行(xing)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)會信(xin)服你(ni)(ni)(ni)。

　　聽了(le)(le)(le)(le)(le)(le)李主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)話(hua)覺(jue)得自(zi)(zi)己(ji)之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)管(guan)理方式(shi)確實沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)實質的(de)(de)(de)(de)效果，我(wo)(wo)(wo)(wo)試著改變自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理方式(shi)，周二去看(kan)(kan)八年級四班(ban)的(de)(de)(de)(de)晚(wan)(wan)自(zi)(zi)習，一進教室(shi)起(qi)初(chu)也(ye)是(shi)亂哄哄一片，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)喊讓他(ta)們(men)(men)安(an)靜(jing)，就問(wen)他(ta)們(men)(men)有(you)(you)(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)作(zuo)業(ye)，有(you)(you)(you)(you)(you)些(xie)同(tong)學(xue)說(shuo)(shuo)(shuo)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)，有(you)(you)(you)(you)(you)些(xie)同(tong)學(xue)說(shuo)(shuo)(shuo)有(you)(you)(you)(you)(you)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就接(jie)(jie)著說(shuo)(shuo)(shuo)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，說(shuo)(shuo)(shuo)既然(ran)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)作(zuo)業(ye)把(ba)咱們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點每個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)抄(chao)(chao)(chao)(chao)五遍，這(zhe)時候(hou)大(da)(da)家(jia)開(kai)始(shi)質疑那(nei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)說(shuo)(shuo)(shuo)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，紛紛說(shuo)(shuo)(shuo)自(zi)(zi)己(ji)還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)作(zuo)業(ye)要寫(xie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就說(shuo)(shuo)(shuo)既然(ran)有(you)(you)(you)(you)(you)作(zuo)業(ye)要寫(xie)就各自(zi)(zi)寫(xie)各自(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)，如果再(zai)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)聽到(dao)(dao)有(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就默認他(ta)想抄(chao)(chao)(chao)(chao)五遍，大(da)(da)家(jia)開(kai)始(shi)變得安(an)靜(jing)下(xia)來(lai)(lai)，安(an)靜(jing)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)沒(mei)五分(fen)鐘，又有(you)(you)(you)(you)(you)碎(sui)碎(sui)念的(de)(de)(de)(de)聲音，開(kai)始(shi)先是(shi)用眼睛(jing)盯(ding)著說(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，他(ta)不(bu)聽就走到(dao)(dao)他(ta)跟前，直接(jie)(jie)讓他(ta)抄(chao)(chao)(chao)(chao)五遍，下(xia)課(ke)交(jiao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)，如果抄(chao)(chao)(chao)(chao)不(bu)完就去我(wo)(wo)(wo)(wo)辦公(gong)室(shi)抄(chao)(chao)(chao)(chao)。后來(lai)(lai)有(you)(you)(you)(you)(you)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)女(nv)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)三次說(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，雖(sui)然(ran)當時已經快下(xia)課(ke)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，還(huan)是(shi)讓她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)抄(chao)(chao)(chao)(chao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)五遍，有(you)(you)(you)(you)(you)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)女(nv)生(sheng)還(huan)很不(bu)服(fu)氣跟我(wo)(wo)(wo)(wo)頂嘴，我(wo)(wo)(wo)(wo)就讓她(ta)(ta)(ta)站起(qi)來(lai)(lai)抄(chao)(chao)(chao)(chao)，后來(lai)(lai)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)下(xia)課(ke)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)抄(chao)(chao)(chao)(chao)完，我(wo)(wo)(wo)(wo)就把(ba)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)領到(dao)(dao)辦公(gong)室(shi)抄(chao)(chao)(chao)(chao)，到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)辦公(gong)室(shi)首先詢問(wen)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)為什么說(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)，她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)也(ye)不(bu)是(shi)說(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)廢話(hua)，一直在(zai)(zai)問(wen)旁邊的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)留的(de)(de)(de)(de)什么英語作(zuo)業(ye)，可旁邊的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都不(bu)知(zhi)道(dao)，所以(yi)最后就被我(wo)(wo)(wo)(wo)逮到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)用很溫和(he)的(de)(de)(de)(de)語氣跟她(ta)(ta)(ta)倆說(shuo)(shuo)(shuo)以(yi)后下(xia)課(ke)再(zai)問(wen)，或者提前跟我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)明情(qing)況(kuang)(kuang)，讓她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)坐下(xia)來(lai)(lai)抄(chao)(chao)(chao)(chao)，后來(lai)(lai)就和(he)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)聊(liao)天，問(wen)問(wen)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)，班(ban)里別的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)和(he)上課(ke)的(de)(de)(de)(de)紀律情(qing)況(kuang)(kuang)等等，抄(chao)(chao)(chao)(chao)完了(le)(le)(le)(le)(le)(le)之(zhi)后就把(ba)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)護送(song)回教室(shi)，畢(bi)竟上課(ke)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)夜晚(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園人(ren)(ren)不(bu)多(duo)，安(an)全的(de)(de)(de)(de)把(ba)她(ta)(ta)(ta)倆送(song)回去也(ye)是(shi)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)責任。雖(sui)然(ran)這(zhe)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)生(sheng)被我(wo)(wo)(wo)(wo)叫(jiao)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)辦公(gong)室(shi)還(huan)抄(chao)(chao)(chao)(chao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)五遍但是(shi)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)應該對我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)怨恨的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，因為到(dao)(dao)辦公(gong)室(shi)后的(de)(de)(de)(de)交(jiao)談很隨意，給孩(hai)子一種情(qing)切的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，這(zhe)樣既達到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)殺雞儆(jing)猴的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，還(huan)順便了(le)(le)(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)(le)(le)班(ban)里的(de)(de)(de)(de)一些(xie)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)。這(zhe)就是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)聽了(le)(le)(le)(le)(le)(le)李主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)管(guan)理方法(fa)后做(zuo)出的(de)(de)(de)(de)第一步(bu)舉措(cuo)，以(yi)后還(huan)會堅持(chi)下(xia)去，維(wei)持(chi)課(ke)堂秩序，為學(xue)生(sheng)們(men)(men)營造一個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)良好的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)。

　　教師實習總結 篇9

　　時間過得很快，很快。而，兩(liang)個月的實(shi)(shi)習(xi)就要結束了。非常感謝學校和實(shi)(shi)習(xi)單位。如此(ci)寶貴的機會。讓我在實(shi)(shi)踐中得到鍛煉，懂得做人，學會成(cheng)長(chang)...

　　還記(ji)得剛(gang)來(lai)實(shi)習學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)天，校門外有兩排學(xue)(xue)生熱(re)烈歡(huan)迎我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習老師。一(yi)進校園，就被優雅的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環境(jing)和(he)良好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍(wei)深(shen)深(shen)吸引。雖然每個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生都(dou)那么(me)大，但他(ta)還是那么(me)純潔可愛。到了實(shi)習班，聽到了熱(re)烈歡(huan)迎我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)聲，還有在我(wo)(wo)(wo)面前(qian)向(xiang)老師敬(jing)禮時的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉。我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)有一(yi)種說(shuo)不(bu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)。在教官(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)上(shang)，每一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)場景，每一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)瞬(shun)間，哪怕(pa)是一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)小小的(de)(de)(de)(de)(de)細節，對我(wo)(wo)(wo)來(lai)說(shuo)都(dou)是那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)刻，我(wo)(wo)(wo)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)都(dou)記(ji)得。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)(dao)師很關心我(wo)(wo)(wo)，認真指(zhi)導(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)，告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)每次課(ke)(ke)前(qian)都(dou)要認真備課(ke)(ke)，課(ke)(ke)前(qian)要牢記(ji)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)和(he)難點(dian)。我(wo)(wo)(wo)應該用什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)和(he)學(xue)(xue)生說(shuo)話(hua)，如何和(he)學(xue)(xue)生交流等等，這真的(de)(de)(de)(de)(de)讓我(wo)(wo)(wo)受益匪淺(qian)！

　　經(jing)過兩周的聽(ting)力練習(xi)(xi)，老師(shi)讓我(wo)和全班同學(xue)一(yi)起(qi)上課(ke)。雖然(ran)我(wo)在(zai)學(xue)校鍛煉過，但我(wo)總(zong)是很緊張。直到走(zou)上講(jiang)臺，我(wo)才意(yi)識到，一(yi)切并沒有(you)我(wo)想象的那么可怕。從結巴到自信自由的和學(xue)生(sheng)(sheng)說話(hua)。這是從學(xue)生(sheng)(sheng)到老師(shi)的質的飛躍！我(wo)面對著笑臉，看著他們(men)認真(zhen)聽(ting)，認真(zhen)唱，積極(ji)回答問(wen)題(ti)。作為一(yi)名實(shi)習(xi)(xi)老師(shi)，真(zhen)的覺得(de)很有(you)成就(jiu)感(gan)！就(jiu)像一(yi)朵花，從萌芽到開花是一(yi)個(ge)(ge)奇妙的過程。這是一(yi)個(ge)(ge)難忘(wang)的過程！

　　但(dan)是在教學(xue)(xue)過程中，難免會遇到一些調皮的(de)(de)(de)(de)(de)孩子。然而，作為一名(ming)教師，不能(neng)使用暴力或尖端語(yu)言(yan)來達到教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。可能(neng)會適得其(qi)反，后果可能(neng)不堪(kan)設想。是的(de)(de)(de)(de)(de)，在一個國家(jia)，每個人都(dou)有權(quan)益(yi)，學(xue)(xue)生也不例(li)外。如果不尊重學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)利益(yi)，不看他(ta)們(men)年紀(ji)小，他(ta)們(men)就會用自己的(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)利來保(bao)護自己的(de)(de)(de)(de)(de)利益(yi)，這樣(yang)對(dui)(dui)老師來說(shuo)是適得其(qi)反的(de)(de)(de)(de)(de)。更別說(shuo)我(wo)(wo)們(men)現在是見習教師了。因(yin)此，不尊重和(he)善待學(xue)(xue)生是錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)。在我(wo)(wo)看來，這是教育(yu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)失敗(bai)。因(yin)此，不同的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生應該使用不同的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)方(fang)法(fa)來對(dui)(dui)癥下藥。你(ni)不能(neng)輕易放棄他(ta)們(men)。

　　我(wo)(wo)上(shang)過一(yi)年(nian)級和二年(nian)級的(de)(de)課(ke)，但(dan)我(wo)(wo)還是(shi)覺得他們(men)那么小(xiao)那么可愛，對父母(mu)來(lai)說簡(jian)直就是(shi)寵壞(huai)了(le)的(de)(de)小(xiao)寶寶。上(shang)課(ke)充滿了(le)興(xing)奮，喜歡(huan)(huan)說話(hua)，喜歡(huan)(huan)玩耍。但(dan)是(shi)在課(ke)堂(tang)上(shang)，我(wo)(wo)喜歡(huan)(huan)用(yong)一(yi)些我(wo)(wo)認(ren)為(wei)更人(ren)性化(hua)的(de)(de)教育(yu)方(fang)式(shi)來(lai)壓抑他們(men)的(de)(de)興(xing)奮，控制他們(men)的(de)(de)不良行為(wei)，取得了(le)很好的(de)(de)教學效果。從(cong)那時起，我(wo)(wo)就非常(chang)重視教育(yu)學生的(de)(de)方(fang)式(shi)和課(ke)堂(tang)教學的(de)(de)效果。在我(wo)(wo)看來(lai)，這不僅是(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)老師(shi)，也(ye)是(shi)每個同(tong)學的(de)(de)家長。

　　我(wo)們班(ban)有(you)兩種課(ke):歌(ge)(ge)唱(chang)教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)欣(xin)(xin)賞。在講課(ke)方(fang)(fang)面(mian)，如(ru)果是(shi)欣(xin)(xin)賞課(ke)，就(jiu)要(yao)引導學(xue)(xue)生在短時間內通(tong)過聽來吸(xi)收自(zi)己應該掌握和(he)(he)理(li)解(jie)的(de)(de)知識。但(dan)(dan)也可以(yi)把握孩子(zi)的(de)(de)年(nian)齡特點，從他們喜(xi)歡(huan)的(de)(de)方(fang)(fang)面(mian)入手。比如(ru)以(yi)漫畫(hua)為主題(ti)的(de)(de)新課(ke)導入，因為漫畫(hua)一(yi)(yi)直以(yi)來都(dou)是(shi)孩子(zi)們喜(xi)愛的(de)(de)。它一(yi)(yi)直是(shi)兒童的(de)(de)熱(re)門節(jie)目。但(dan)(dan)如(ru)果是(shi)唱(chang)歌(ge)(ge)課(ke)，就(jiu)要(yao)用(yong)另一(yi)(yi)種導入的(de)(de)方(fang)(fang)法，激發學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣，讓他們有(you)強烈的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)唱(chang)歌(ge)(ge)的(de)(de)欲望，然后(hou)再進行(xing)下一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)(rong)。這樣(yang)，教(jiao)學(xue)(xue)效果會更好(hao)。如(ru)果是(shi)相關(guan)樂器(qi)的(de)(de)演奏和(he)(he)欣(xin)(xin)賞，他們要(yao)有(you)聽、看、學(xue)(xue)的(de)(de)`沖動，才(cai)能更好(hao)的(de)(de)進行(xing)下一(yi)(yi)步的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)。總之，無論什么樣(yang)的(de)(de)音樂，學(xue)(xue)生都(dou)應該覺得容(rong)(rong)易理(li)解(jie)和(he)(he)接受。這是(shi)一(yi)(yi)堂成功(gong)的(de)(de)音樂課(ke)。

　　另外，我也認為(wei)作(zuo)為(wei)一名(ming)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，除(chu)了(le)參(can)與班(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)(chang)管理(li)之(zhi)外，在教育上(shang)嚴格、有(you)愛心(xin)是(shi)(shi)不夠的(de)(de)(de)(de)(de)。我是(shi)(shi)通過向教育指導員(yuan)和(he)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)學習(xi)認識到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)。當班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)找到(dao)(dao)嚴與愛的(de)(de)(de)(de)(de)聯系，在工作(zuo)中注(zhu)意制(zhi)定切實(shi)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)規，通過班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部輪崗(gang)制(zhi)度(du)來執行(xing)(xing)。并對沒有(you)做過班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部的(de)(de)(de)(de)(de)同學給予指導。班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部經常(chang)(chang)組織召開班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部會議。要充分了(le)解班(ban)(ban)(ban)(ban)級情況和(he)學生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)狀(zhuang)態，有(you)針對性地進(jin)行(xing)(xing)教育和(he)解決問(wen)題。還要關心(xin)后進(jin)生(sheng)(sheng)，行(xing)(xing)為(wei)偏差的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，正常(chang)(chang)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)等(deng)。這需要極(ji)大的(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)。試著通過家訪和(he)談話來改變(bian)他們(men)。我的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級是(shi)(shi)一個集體，制(zhi)度(du)嚴謹(jin)，充滿團結向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)。

　　實習生活過得很(hen)快，我帶(dai)著一絲悲(bei)傷和(he)不情愿(yuan)離開(kai)了(le)實習學(xue)校。在(zai)(zai)實習期(qi)間(jian)，我與導師和(he)學(xue)生結(jie)下(xia)了(le)深厚的(de)(de)友誼。我相信(xin)，以(yi)后每(mei)當(dang)回憶起這段(duan)實習經歷，我都會(hui)對(dui)自己(ji)的(de)(de)未來感到非(fei)常幸(xing)福和(he)自信(xin)，并(bing)且會(hui)永(yong)遠(yuan)記在(zai)(zai)心里！真心希望導師工作順利，希望人(ren)生第(di)一批學(xue)生學(xue)業有成。當(dang)然，在(zai)(zai)工作中，我還有很(hen)多事(shi)情要做。相信(xin)自己(ji)會(hui)盡(jin)快改正自己(ji)的(de)(de)態(tai)度(du)和(he)錯誤，為(wei)以(yi)后的(de)(de)工作打(da)下(xia)堅實的(de)(de)基礎。再次(ci)感謝我的(de)(de)學(xue)校，實習單位(wei)，還有我的(de)(de)導師！

　　教師實習總結 篇10

　　整(zheng)整(zheng)3個月的實習即將(jiang)結(jie)(jie)束，在指(zhi)導老師(shi)的悉心(xin)指(zhi)導下，無論是漢語水平還是教學水平都提高了(le)很多(duo)，非常感謝石河子(zi)師(shi)范學校和指(zhi)導老師(shi)張老師(shi)。在這里我的收獲很多(duo)，我將(jiang)一一總結(jie)(jie)。

　　首先(xian)，從思想(xiang)態度上(shang)來說，對待(dai)實習機(ji)會(hui)我非常珍惜(xi)，也積極(ji)主(zhu)動(dong)爭取上(shang)課(ke)(ke)的(de)機(ji)會(hui)。在備課(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)、說課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)時我都認真做，認真寫，認真聽(ting)取指導老師(shi)(shi)的(de)意見(jian)，我的(de)教學理念也有很大的(de)改善(shan)和(he)提(ti)高(gao)。另外服從實習學校的(de)各項規定，不遲到、不早退、有病(bing)有事及時向指導老師(shi)(shi)和(he)帶隊老師(shi)(shi)請(qing)假。

　　其(qi)次，從實習工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)(shang)(shang)來(lai)說(shuo)(shuo)(shuo)，三個(ge)月里，我(wo)聽(ting)(ting)了(le)(le)課(ke)(ke)，說(shuo)(shuo)(shuo)了(le)(le)節課(ke)(ke)，備教案節，上(shang)(shang)(shang)了(le)(le)節課(ke)(ke)，主(zhu)動(dong)協助指(zhi)導(dao)(dao)老師(shi)改作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業和試卷，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為實習小組長承擔了(le)(le)聯絡實習學(xue)校和其(qi)他(ta)實習學(xue)員的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)等(deng)。聽(ting)(ting)了(le)(le)很(hen)多不同(tong)學(xue)科不同(tong)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，主(zhu)要是(shi)張老師(shi)和另一個(ge)政治老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)比較多，從他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)(ke)當中(zhong)，學(xue)習他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)設計理念，教學(xue)語言(yan)，營造課(ke)(ke)堂氛圍的(de)(de)(de)(de)(de)能力等(deng)等(deng)；說(shuo)(shuo)(shuo)課(ke)(ke)是(shi)張老師(shi)先(xian)重新教我(wo)們(men)(men)怎么說(shuo)(shuo)(shuo)課(ke)(ke)，然后聽(ting)(ting)了(le)(le)好多節說(shuo)(shuo)(shuo)課(ke)(ke)比賽(sai)，所(suo)以(yi)對說(shuo)(shuo)(shuo)課(ke)(ke)也有了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)認識，基本掌握了(le)(le)說(shuo)(shuo)(shuo)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)方法；我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教案是(shi)先(xian)跟指(zhi)導(dao)(dao)老師(shi)商量，然后寫在草稿(gao)上(shang)(shang)(shang)，指(zhi)導(dao)(dao)老師(shi)提出建議，我(wo)修改合格后指(zhi)導(dao)(dao)老師(shi)同(tong)意才能上(shang)(shang)(shang)，所(suo)以(yi)凡是(shi)上(shang)(shang)(shang)過的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)都是(shi)再三打磨(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)；學(xue)生們(men)(men)還是(shi)比較喜歡我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，這是(shi)我(wo)特別(bie)高興、特別(bie)欣(xin)慰的(de)(de)(de)(de)(de)事情。

　　再次，整個實習過程(cheng)當中，盡管收獲很大(da)很多(duo)，但是還有不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)遺憾和(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)(zu)。比(bi)如：改(gai)試(shi)卷(juan)的(de)非選擇(ze)題(ti)我(wo)就非常困難，判斷不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)清有些(xie)答案究竟對不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)對，該得(de)幾分；雖然指導老(lao)(lao)師(shi)強調了改(gai)作業和(he)試(shi)卷(juan)要有人文關懷，但我(wo)在(zai)改(gai)試(shi)卷(juan)和(he)作業上(shang)缺(que)乏(fa)與(yu)學生的(de)書面溝通(tong)；聽(ting)課(ke)后沒能及時與(yu)授課(ke)老(lao)(lao)師(shi)溝通(tong)，向他們(men)請教(jiao)(jiao)某些(xie)知識點(dian)的(de)`處(chu)理或者(zhe)其他問(wen)題(ti)；說課(ke)水平也還不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是很好，需(xu)要以后多(duo)花實習鍛煉；上(shang)課(ke)的(de)時候(hou)還是會(hui)出現不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)用漢(han)語清楚表達的(de)問(wen)題(ti)，影響了講課(ke)的(de)綜(zong)合(he)效(xiao)果(guo)，另外面對漢(han)族班的(de)學生時，上(shang)課(ke)教(jiao)(jiao)態(tai)還不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)夠自然，有些(xie)緊張(zhang)。我(wo)的(de)遺憾和(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)(zu)還有很多(duo)，我(wo)都(dou)記(ji)在(zai)心里(li)，我(wo)會(hui)在(zai)今后的(de)學習和(he)工作過程(cheng)中，努力(li)克服(fu)這些(xie)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)(zu)，爭取成為一名合(he)格的(de)雙語教(jiao)(jiao)師(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)辜負(fu)黨和(he)國家的(de)期望。

　　最后，再次感謝帶隊孫老(lao)(lao)(lao)師、指導(dao)老(lao)(lao)(lao)師張老(lao)(lao)(lao)師、實習單位石河子師范學校(xiao)，在這所美麗的(de)(de)內初班學校(xiao)我們(men)學到了很多有用的(de)(de)東西(xi)，體會到了很多關心，與老(lao)(lao)(lao)師們(men)相處愉快融洽(qia)，我們(men)度過(guo)了難忘的(de)(de)實習經歷。

　　教師實習總結 篇11

　　實習接(jie)近尾聲(sheng)了。最(zui)近比較多(duo)學生問我：“老師，你(ni)(ni)(ni)什么時候(hou)走(zou)啊(a)？”“老師，你(ni)(ni)(ni)實習完(wan)之(zhi)后(hou)去哪里啊(a)？”“老師，實習之(zhi)后(hou)你(ni)(ni)(ni)還教(jiao)我們(men)嗎？”特別是(shi)十一(yi)國慶前，我說，你(ni)(ni)(ni)們(men)就(jiu)這么想我走(zou)埃他們(men)說，不(bu)是(shi)啊(a)，我們(men)是(shi)怕放假回來就(jiu)見不(bu)到你(ni)(ni)(ni)了！

　　照(zhao)這樣(yang)看來的(de)(de)話，的(de)(de)確是(shi)(shi)跟學(xue)生建立了感情(qing)。實(shi)習之前工作了十(shi)幾年的(de)(de)姐(jie)姐(jie)還在(zai)(zai)擔心(xin)著我(wo)會被學(xue)生欺負，例如說(shuo)不(bu)(bu)聽我(wo)的(de)(de)話啊，當我(wo)不(bu)(bu)存在(zai)(zai)啊，排擠我(wo)啊，上課起哄(hong)埃其(qi)(qi)實(shi)擔心(xin)也(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)沒道理(li)，本身(shen)我(wo)說(shuo)話底氣也(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)足，樣(yang)子也(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)威嚴(yan)，被欺負也(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)什么沒可(ke)能(neng)的(de)(de)事情(qing)。我(wo)也(ye)(ye)想(xiang)過僅僅是(shi)(shi)實(shi)習一個(ge)(ge)半月，可(ke)能(neng)剛(gang)剛(gang)熟悉(xi)了學(xue)生們(men)之后就(jiu)要(yao)面臨離別。所(suo)以，在(zai)(zai)一開始的(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)盡量(liang)地增加自(zi)己(ji)在(zai)(zai)他(ta)們(men)面前的(de)(de)“出場率(lv)”——其(qi)(qi)實(shi)就(jiu)是(shi)(shi)利用了心(xin)理(li)學(xue)里的(de)(de)曝光效應，讓大家覺(jue)得不(bu)(bu)會生疏；努力(li)地記住他(ta)們(men)的(de)(de)名字和樣(yang)子，在(zai)(zai)打招呼(hu)的(de)(de)時(shi)候(hou)都(dou)會看到他(ta)們(men)或(huo)驚喜或(huo)驚訝的(de)(de)表(biao)情(qing)。也(ye)(ye)有的(de)(de)學(xue)生表(biao)面上酷酷的(de)(de)，很(hen)(hen)少說(shuo)話，一臉生人勿近(jin)的(de)(de)樣(yang)子，其(qi)(qi)實(shi)高中(zhong)生有一兩個(ge)(ge)這樣(yang)喜歡(huan)突出自(zi)己(ji)個(ge)(ge)性的(de)(de)同學(xue)也(ye)(ye)很(hen)(hen)正常(chang)，對(dui)這些我(wo)都(dou)不(bu)(bu)會很(hen)(hen)在(zai)(zai)意。

　　總得來說給他(ta)(ta)(ta)們(men)上(shang)過幾節課，自己(ji)會(hui)比(bi)較在意(yi)他(ta)(ta)(ta)們(men)有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)很多人在聽，是不是有(you)(you)(you)人在開小差(cha)或者做其他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事。我(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生還(huan)是比(bi)較給老(lao)師面子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，特(te)別像我(wo)這種(zhong)新來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師。他(ta)(ta)(ta)們(men)沒有(you)(you)(you)趴著很沒精(jing)神，沒有(you)(you)(you)睡覺，反而是很給面子地(di)配合我(wo)上(shang)課，課堂(tang)氣氛(fen)比(bi)我(wo)想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要活躍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多，很少冷常課后也(ye)有(you)(you)(you)同(tong)(tong)學會(hui)找我(wo)聊(liao)天，聊(liao)關(guan)于課上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，聊(liao)學習上(shang)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，聊(liao)跟同(tong)(tong)學相處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，甚至是家(jia)庭(ting)關(guan)系等一(yi)些(xie)很隱私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。我(wo)感到(dao)了一(yi)種(zhong)信(xin)任，感到(dao)了他(ta)(ta)(ta)們(men)很渴望解決他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，也(ye)感到(dao)無力，因為我(wo)除(chu)了可(ke)以給一(yi)些(xie)過來人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議，除(chu)了傾聽他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)煩(fan)惱之外，無法(fa)做什么能夠幫到(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。

　　在實(shi)(shi)習期間有(you)(you)(you)(you)時(shi)會(hui)與其他(ta)同(tong)(tong)學聯系，關心(xin)一(yi)(yi)下(xia)他(ta)們的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習情況(kuang)。各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)情況(kuang)都有(you)(you)(you)(you)。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學專門做學生(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)理咨詢，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學上(shang)(shang)課(ke)上(shang)(shang)得(de)(de)非常好(hao)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)住宿條件(jian)十分艱苦，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學一(yi)(yi)節課(ke)都沒(mei)有(you)(you)(you)(you)上(shang)(shang)過(guo)(guo)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學每天的(de)(de)(de)課(ke)都排得(de)(de)很滿，一(yi)(yi)天下(xia)來嗓子都能啞(ya)了……人生(sheng)真是(shi)(shi)(shi)奇妙(miao)，明(ming)明(ming)是(shi)(shi)(shi)四年來上(shang)(shang)同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)'課(ke)，最后各(ge)有(you)(you)(you)(you)各(ge)的(de)(de)(de)境(jing)遇(yu)。這些(xie)境(jing)遇(yu)也(ye)不能單純(chun)說好(hao)還(huan)是(shi)(shi)(shi)壞，要看自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)怎(zen)(zen)么去看吧(ba)。有(you)(you)(you)(you)時(shi)候會(hui)埋怨學校給(gei)我們上(shang)(shang)的(de)(de)(de)課(ke)太(tai)少(shao)，根本(ben)無法(fa)鍛煉到授課(ke)技(ji)能；有(you)(you)(you)(you)時(shi)又會(hui)抱怨實(shi)(shi)習生(sheng)活過(guo)(guo)的(de)(de)(de)太(tai)無趣，總之就(jiu)是(shi)(shi)(shi)覺得(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)經歷和機遇(yu)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)別(bie)人的(de)(de)(de)好(hao)。其實(shi)(shi)經歷就(jiu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)，過(guo)(guo)得(de)(de)怎(zen)(zen)樣(yang)、學沒(mei)學到東西(xi)只(zhi)有(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)知(zhi)道(dao)。宇宙給(gei)你(ni)的(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)所(suo)吸引的(de)(de)(de)。永(yong)遠不知(zhi)足是(shi)(shi)(shi)好(hao)，永(yong)遠向(xiang)上(shang)(shang)看、永(yong)遠對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不滿意也(ye)能迅速提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)能力地位，獲得(de)(de)更多(duo)的(de)(de)(de)東西(xi)。但是(shi)(shi)(shi)，只(zhi)有(you)(you)(you)(you)珍惜(xi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所(suo)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)，知(zhi)足才能夠感到幸福(fu)。

　　所(suo)以，我(wo)會羨(xian)慕他們(men)，上(shang)課上(shang)得好(hao)的(de)，咨(zi)詢做得好(hao)的(de)，但我(wo)也(ye)欣賞(shang)自(zi)己(ji)。我(wo)喜歡自(zi)己(ji)和學生(sheng)們(men)建(jian)立的(de)關(guan)系——一(yi)種能(neng)夠相互(hu)理(li)解，相互(hu)信(xin)任，足(zu)夠開放，讓彼此互(hu)相學習，一(yi)起(qi)成長的(de)關(guan)系。與其說(shuo)我(wo)是(shi)他們(men)的(de)老(lao)(lao)師(shi)，還不(bu)如說(shuo)，我(wo)們(men)互(hu)相是(shi)對方的(de)老(lao)(lao)師(shi)。孔子所(suo)說(shuo)的(de)不(bu)恥下問，是(shi)不(bu)是(shi)也(ye)希望建(jian)立這樣的(de)師(shi)生(sheng)關(guan)系呢？

　　教師實習總結 篇12

　　我帶的(de)(de)是高一美術鑒(jian)賞(shang)課及高二的(de)(de)專業課，坦白(bai)說鑒(jian)賞(shang)課有(you)些難度，主要(yao)原因有(you)以下(xia)幾點：

　　一(yi)(yi)是(shi)，由于今年的(de)新課(ke)(ke)改，學(xue)(xue)生第(di)一(yi)(yi)次正式(shi)開始上美術鑒賞這門課(ke)(ke)，有的(de)學(xue)(xue)生之(zhi)(zhi)前(qian)甚(shen)至一(yi)(yi)節美術課(ke)(ke)都沒(mei)上過，所(suo)(suo)以基礎(chu)差，知(zhi)識(shi)面(mian)太(tai)窄，好(hao)多常(chang)識(shi)性的(de)東西也不(bu)了(le)解，導(dao)致(zhi)課(ke)(ke)程不(bu)能順利展開；其(qi)二是(shi)：沒(mei)有章法可(ke)依，無(wu)處(chu)借鑒，由于之(zhi)(zhi)前(qian)沒(mei)有開過課(ke)(ke)所(suo)(suo)以沒(mei)地方聽課(ke)(ke)，一(yi)(yi)切只能靠自己(ji)摸索著來；其(qi)三是(shi)，課(ke)(ke)本本身理論性太(tai)強，對于沒(mei)有基礎(chu)的(de)學(xue)(xue)生來說著實有些枯燥；還有一(yi)(yi)點(dian)就(jiu)是(shi)，由于中國的(de)應(ying)試教育(yu)，導(dao)致(zhi)向(xiang)來不(bu)重視不(bu)考(kao)試科目，所(suo)(suo)以得不(bu)到比的(de)老(lao)師及學(xue)(xue)生的(de)重視。

　　美(mei)術(shu)是一(yi)門特(te)別的(de)學(xue)(xue)科，它能讓學(xue)(xue)生(sheng)感受美(mei)，能讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)到繪畫與制作的(de)本(ben)領，能培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜合能力，使其發揮各方(fang)面的(de)才華。

　　如今的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)不再是以(yi)前那樣老(lao)師(shi)在(zai)(zai)黑(hei)板(ban)上畫，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)下面(mian)(mian)畫，素(su)(su)(su)質(zhi)教育(yu)已進入(ru)到美(mei)(mei)術(shu)教學(xue)(xue)(xue)中，在(zai)(zai)作業中更(geng)注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習過程中的(de)(de)探究，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)得輕(qing)松快樂，課程改革(ge)給美(mei)(mei)術(shu)課提出(chu)了更(geng)高的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，他不僅停留在(zai)(zai)過去(qu)的(de)(de)以(yi)學(xue)(xue)(xue)習美(mei)(mei)術(shu)技能(neng)為主的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)模式，而是加入(ru)了更(geng)多(duo)人(ren)文性(xing)質(zhi)的(de)(de)內涵，要(yao)達到這樣的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，需(xu)要(yao)老(lao)師(shi)有(you)很高的(de)(de)綜合(he)素(su)(su)(su)養，人(ren)文素(su)(su)(su)養。而這與我多(duo)美(mei)(mei)術(shu)的(de)(de)期(qi)望正好(hao)吻合(he)，我認為在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)方面(mian)(mian)應注意(yi)以(yi)下幾(ji)點：

　　一。是教師要樹立新的教學理念

　　進(jin)行對(dui)話世欣(xin)賞(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，營造(zao)平等的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)氣氛，欣(xin)賞(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)應該是互動的(de)(de)(de)，是師生(sheng)之(zhi)間一次審美合作(zuo)，是平等的(de)(de)(de)參(can)(can)與與交流的(de)(de)(de)過程。對(dui)于學(xue)生(sheng)欣(xin)賞(shang)時的(de)(de)(de)表(biao)現，教(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)能向法(fa)官一樣的(de)(de)(de)給(gei)予是否的(de)(de)(de)判定，那樣會打擊學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)參(can)(can)與積(ji)極(ji)性(xing)。

　　二。要調整課堂的教學模式

　　要(yao)營造一個寬松(song)自然地教(jiao)(jiao)(jiao)學氣氛(fen)，藝(yi)術(shu)這(zhe)東西需要(yao)很(hen)豐富的(de)想象力，寬松(song)自然地教(jiao)(jiao)(jiao)學氣氛(fen)有助(zhu)于學生(sheng)的(de).思路開闊，上課時絕不(bu)能板著面孔把美術(shu)鑒賞(shang)變成道德訓誡，盡量微(wei)笑(xiao)，因(yin)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)情緒(xu)足(zu)以感(gan)染學生(sheng)的(de)情緒(xu)，讓他(ta)們在輕松(song)愉快的(de)氛(fen)圍中不(bu)知不(bu)覺的(de)受(shou)到藝(yi)術(shu)的(de)熏陶，這(zhe)點(dian)我試著做收到了不(bu)錯的(de)效果。

　　三。克服教學方法的單一性，讓學生參與到課程中

　　充分調動(dong)他(ta)們的好奇心和積極(ji)(ji)性，體現(xian)其(qi)主體地位。例如：新(xin)課導入可以以實(shi)驗(yan)引(yin)出來，實(shi)驗(yan)內(nei)容：手展(zhan)長=身高？方法：請六名同(tong)學上臺，分兩組(zu)，每(mei)組(zu)由一名同(tong)學做模特，其(qi)他(ta)兩位測長度，其(qi)他(ta)同(tong)化學監(jian)督觀(guan)察，教(jiao)師(shi)做記錄并做相關結論，從而導出人特的比例關系。這樣學生特別積極(ji)(ji)參加，課堂效果增加。

　　四。克服孤立性的分析作品

　　量要用他們愛聽(ting)的語(yu)言(yan)，與美術(shu)相(xiang)關的其他知(zhi)(zhi)識(shi)沖(chong)鋒聯系(xi)起來，使(shi)學生豐富知(zhi)(zhi)識(shi)的同時又提(ti)高(gao)了興趣(qu)，這要求教師要不斷(duan)提(ti)高(gao)自(zi)身修養。

　　五。多欣賞一些相關的材料

　　如：教師(shi)作(zuo)品，學(xue)生優秀作(zuo)品或(huo)名人(ren)畫冊(ce)。據(ju)我(wo)的經(jing)驗，他們特別的喜歡特別的好奇。

　　六。實物觀察課更可以提高學生學習效果

　　加深對事物的了解，對此我有(you)深刻體會(hui)。

　　總之，以上(shang)是(shi)我在這段實習生活中(zhong)總結的，我知道(dao)還有許多(duo)不足，所以我要繼(ji)續努力繼(ji)續完(wan)善(shan)自己(ji)！

　　教師實習總結 篇13

　　首屆(jie)免費師(shi)(shi)范生(sheng)教育實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)作是免費師(shi)(shi)范生(sheng)進行(xing)教師(shi)(shi)技能培養和(he)教育素養鍛(duan)煉的(de)一個重(zhong)要實(shi)(shi)踐(jian)階段(duan)和(he)必須環(huan)節，初(chu)中教師(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)總結。為此學校、學院統籌規劃(hua)、協調安(an)排，陜西師(shi)(shi)范大學XX級首屆(jie)免費師(shi)(shi)范生(sheng)于XX年九月(yue)開始了為期半年時間的(de)教育實(shi)(shi)習(xi)(xi)，整個教育實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)作主要包括了三部分內(nei)容：班主任工(gong)(gong)作見(jian)習(xi)(xi)、教育教學實(shi)(shi)習(xi)(xi)和(he)基礎(chu)教育調研。

　　由文(wen)學(xue)(xue)院安排，帶隊老師李(li)繼(ji)峰(feng)聯系，我(wo)們(men)一行11人包含文(wen)秘教(jiao)育和漢語(yu)言文(wen)學(xue)(xue)兩個專業(ye)，成立語(yu)文(wen)專業(ye)編(bian)隊，于XX年9月19日驅車前往陜西(xi)省咸陽中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。我(wo)們(men)懷著滿(man)腔的熱血和激(ji)情投入到咸陽中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的實習工作中(zhong)(zhong)去，同時也受到了(le)學(xue)(xue)校老師的歡迎(ying)，在此期間，我(wo)們(men)進行了(le)大量的班主任見習工作及學(xue)(xue)生管理工作。

　　在咸陽中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)度過一個多月(yue)(yue)的時(shi)間后，由于(yu)(yu)受到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校制度等(deng)方面的限制，我(wo)們(men)(men)(men)得知不(bu)能進行相關的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，這讓我(wo)們(men)(men)(men)感覺到十分遺憾，同時(shi)這樣也(ye)會使我(wo)們(men)(men)(men)的教育實(shi)習效果大打(da)折(zhe)扣，于(yu)(yu)是我(wo)們(men)(men)(men)及時(shi)和(he)李老師(shi)(shi)(shi)取(qu)得了(le)聯系(xi)，想做出一些爭取(qu)，老師(shi)(shi)(shi)遂與咸陽中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面進行溝(gou)通、協商(shang)，未(wei)果。經文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院批準，李老師(shi)(shi)(shi)重(zhong)新聯系(xi)，我(wo)們(men)(men)(men)帶著遺憾于(yu)(yu)11月(yue)(yue)9日離(li)開(kai)了(le)咸陽中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，奔赴渭南市臨渭區下吉(ji)鎮下吉(ji)初中(zhong)重(zhong)新開(kai)始(shi)教育實(shi)習工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，直至(zhi)11月(yue)(yue)底(di)接到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的通知，由于(yu)(yu)就業招聘(pin)會的原因(yin)，全校免費師(shi)(shi)(shi)范(fan)生教育實(shi)習工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提前結(jie)(jie)束(shu)，我(wo)們(men)(men)(men)于(yu)(yu)XX年11月(yue)(yue)26日返(fan)回學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，結(jie)(jie)束(shu)了(le)為期兩個半(ban)月(yue)(yue)的教育實(shi)習工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，實(shi)習報(bao)告(gao)《初中(zhong)教師(shi)(shi)(shi)實(shi)習總結(jie)(jie)》。

　　通過這(zhe)(zhe)兩個(ge)(ge)(ge)半月多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我們11個(ge)(ge)(ge)人經(jing)歷比其(qi)他(ta)實(shi)(shi)習(xi)小(xiao)組更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)坎坷和波折，也(ye)感受到了(le)(le)城市(shi)中學(xue)(xue)(xue)與農村中學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)巨大(da)差距(ju)以(yi)及城鄉學(xue)(xue)(xue)校(xiao)間(jian)(jian)教(jiao)育理(li)念、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)巨大(da)不(bu)同(tong)。在(zai)咸陽中學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)習(xi)期間(jian)(jian)，給我們最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)并(bing)不(bu)是(shi)(shi)班主任工(gong)作(zuo)(zuo)見習(xi)等教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，而是(shi)(shi)告訴我們該(gai)怎(zen)么樣在(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)環境下去面(mian)(mian)對、適應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)[本文來(lai)自]度、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de).規則，而不(bu)是(shi)(shi)憑借自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)己(ji)之(zhi)(zhi)(zhi)力去試圖(tu)做出大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變，去改(gai)變制(zhi)度、改(gai)變規則，當(dang)(dang)(dang)你還(huan)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)人物的(de)(de)(de)(de)(de)時候，你是(shi)(shi)不(bu)具備這(zhe)(zhe)些能力的(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)把自己(ji)置(zhi)身在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)之(zhi)(zhi)(zhi)中，并(bing)融入(ru)進(jin)去，不(bu)斷地磨合(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)棱(leng)角，提高自己(ji)各方(fang)面(mian)(mian)應對的(de)(de)(de)(de)(de)能力，努力把自己(ji)從一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)人物打造成為大(da)人物后，你才能夠去改(gai)變，去規劃。當(dang)(dang)(dang)然，我們在(zai)進(jin)行了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)多(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)班主任見習(xi)和年(nian)級管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)后，在(zai)自己(ji)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識也(ye)有(you)了(le)(le)不(bu)同(tong)程度的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)進(jin)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)作(zuo)(zuo)為年(nian)輕教(jiao)師應該(gai)如(ru)何在(zai)年(nian)齡(ling)接(jie)近(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)面(mian)(mian)前樹(shu)立老師的(de)(de)(de)(de)(de)姿態和威(wei)信(xin)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)如(ru)何來(lai)恰當(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行適時的(de)(de)(de)(de)(de)溝通和交流，還(huan)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)如(ru)何合(he)適的(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)調學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾，化解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題等等。

　　在來到(dao)下吉(ji)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)之后(hou)，我們(men)(men)(men)(men)也受到(dao)了(le)校方(fang)領導(dao)和(he)老師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)熱烈(lie)歡迎和(he)親切(qie)關懷。盡管在下吉(ji)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)各(ge)方(fang)面的(de)(de)條件相對比較艱苦(ku)，但(dan)學(xue)(xue)校領導(dao)和(he)老師(shi)(shi)(shi)對我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)能力十(shi)分的(de)(de)信任，進(jin)行了(le)半周的(de)(de)聽課(ke)(ke)后(hou)，我們(men)(men)(men)(men)就全身心投(tou)入到(dao)備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、批(pi)改(gai)作業、評(ping)閱試卷等教(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)(zhong)去。老師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)課(ke)(ke)前主(zhu)動對我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)教(jiao)案進(jin)行指導(dao)，上課(ke)(ke)時隨堂聽課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后(hou)指出存(cun)在的(de)(de)問題，雖(sui)然我們(men)(men)(men)(men)僅在下吉(ji)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)實習了(le)兩個多禮拜，但(dan)我們(men)(men)(men)(men)在教(jiao)學(xue)(xue)實踐上卻有了(le)很大(da)的(de)(de)進(jin)步(bu)。

　　在這二十多天的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)，使我(wo)們是(shi)認識到了(le)新(xin)課(ke)(ke)導(dao)入(ru)設計(ji)的(de)(de)重要性。對于才(cai)升入(ru)初中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說，他們具有(you)(you)年齡小(xiao)、好奇(qi)心強等特點，同時也(ye)(ye)具有(you)(you)耐性短、好動、易(yi)走神等缺點，這使得(de)每堂(tang)課(ke)(ke)的(de)(de)前二十分(fen)鐘顯得(de)格外重要。一(yi)個好的(de)(de)導(dao)課(ke)(ke)設計(ji)，能迅(xun)速(su)抓住學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣，使學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心思(si)能迅(xun)速(su)轉入(ru)課(ke)(ke)堂(tang)學(xue)習當中(zhong)(zhong)(zhong)來(lai)，這樣學(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)新(xin)知(zhi)識的(de)(de)速(su)度就快，質(zhi)量就高，效果就好。同時，針(zhen)對有(you)(you)些學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)按時完成作業的(de)(de)情況，我(wo)們也(ye)(ye)采取了(le)各種辦法，有(you)(you)的(de)(de)奏效，有(you)(you)的(de)(de)則收效甚微(wei)。雖然這樣，我(wo)們并不(bu)氣餒，不(bu)斷在教學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)進行(xing)探索和思(si)考，還把咸陽中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的(de)(de)一(yi)些教學(xue)思(si)想(xiang)和方法進行(xing)因地(di)制宜的(de)(de)調(diao)整(zheng)，學(xue)以致用。

　　教師實習總結 篇14

　　今年，我來到(dao)了(le)--中學(xue)初一(-)班進(jin)行了(le)為(wei)(wei)期近兩個月的(de)(de)實習(xi)。實習(xi)的(de)(de)基本(ben)內容是課堂語文教學(xue)，在原任(ren)指導老師的(de)(de)耐心指導、幫(bang)助下，我較好地完成了(le)教育實習(xi)任(ren)務，實習(xi)工作了(le)得到(dao)了(le)較為(wei)(wei)圓滿的(de)(de)成功。

　　近(jin)兩個月(yue)的(de)`時間(jian)里，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論一點(dian)點(dian)轉化(hua)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐，模(mo)擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)變為真正面對面的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，盡管生(sheng)(sheng)澀(se)、但在慢慢的(de)成(cheng)熟之(zhi)中，讓我(wo)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程變得豐富充實(shi)起來。剛開(kai)始實(shi)習(xi)(xi)，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要求，在指(zhi)導老(lao)師的(de)建議下，我(wo)聽了8節課，聽老(lao)師講課主要是(shi)讓我(wo)在聽的(de)過(guo)程中多學(xue)(xue)(xue)點(dian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗，以便更好地運用到實(shi)際教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)中。之(zhi)后是(shi)進入正式的(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，一直(zhi)在給初一(-)班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上語文課，直(zhi)到實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)涯的(de)結束。

　　現在(zai)，再回顧我的(de)(de)任課(ke)老師(shi)的(de)(de)授課(ke)方式(shi)，我從中吸取了許多寶貴的(de)(de)經(jing)驗，發現了每個老師(shi)都會有不同的(de)(de)教學風格，或許這就是“教無定論”的(de)(de)真正含義。我深(shen)深(shen)佩服老師(shi)在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)上的(de)(de)應對自如，課(ke)堂(tang)(tang)內(nei)外相結合(he)，他通過講(jiang)述他身邊的(de)(de)故(gu)事和例子，加上幽默(mo)風趣(qu)的(de)(de)語言，雖然(ran)沒有多媒體的(de)(de)幫襯，但(dan)課(ke)堂(tang)(tang)氣氛卻(que)依然(ran)是如此的(de)(de)活躍(yue)。

　　--中學(xue)給(gei)我安排的(de)(de)(de)是(shi)(shi)初一(yi)(-)班(ban)的(de)(de)(de)語文(wen)(wen)課。在上(shang)課過程中，課堂(tang)氣氛比較活(huo)躍，有(you)(you)時(shi)(shi)甚(shen)至可以說是(shi)(shi)有(you)(you)些(xie)(xie)吵鬧，有(you)(you)些(xie)(xie)學(xue)生幾乎是(shi)(shi)搶著(zhu)回答問題的(de)(de)(de)，我想這主要是(shi)(shi)學(xue)生的(de)(de)(de)好(hao)奇心和(he)剛上(shang)初一(yi)童(tong)稚未泯的(de)(de)(de)使然。上(shang)課的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我盡量把音量放(fang)到，充滿激情，多運用(yong)肢體語言(yan)，有(you)(you)時(shi)(shi)還附帶一(yi)些(xie)(xie)幽默(mo)的(de)(de)(de)課堂(tang)語言(yan)和(he)與課文(wen)(wen)有(you)(you)所(suo)聯系的(de)(de)(de)課外知識，這就能吸(xi)引學(xue)生的(de)(de)(de)注(zhu)意力和(he)激發他們的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)動力。比如，《論語》是(shi)(shi)要重點講的(de)(de)(de)課文(wen)(wen)。

　　我在(zai)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生對“士不可以不弘(hong)毅”中(zhong)的“士”做解釋(shi)的時(shi)候(hou)，我就順便對古代貴(gui)族(zu)分(fen)(fen)類以及貴(gui)族(zu)和平(ping)民的差別做了(le)簡單分(fen)(fen)析，學(xue)(xue)(xue)(xue)生也饒有興趣(qu)。在(zai)后(hou)來的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動中(zhong)，也證明了(le)這(zhe)些方法是(shi)可行(xing)的。這(zhe)樣，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)到知(zhi)識(shi)點的同時(shi)激(ji)發(fa)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，活(huo)躍(yue)了(le)課堂氣(qi)氛。總(zong)得來說，在(zai)整個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)，很好(hao)的完成了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標。

　　在批(pi)改學(xue)生(sheng)周記和(he)作(zuo)文(wen)的(de)(de)時候(hou)，我也對他們的(de)(de)寫作(zuo)方法做了簡要(yao)(yao)(yao)(yao)評(ping)述。即使寫得不(bu)好的(de)(de)作(zuo)文(wen)，我也經常(chang)鼓(gu)勵他們，要(yao)(yao)(yao)(yao)么是(shi)書面整(zheng)潔，要(yao)(yao)(yao)(yao)么是(shi)字體漂亮，要(yao)(yao)(yao)(yao)么是(shi)修辭(ci)得體，要(yao)(yao)(yao)(yao)么是(shi)感(gan)情真摯實事求是(shi)。總(zong)之(zhi)，對于(yu)寫的(de)(de)好的(de)(de)作(zuo)文(wen)，固然(ran)要(yao)(yao)(yao)(yao)指出好在哪(na)里，但是(shi)不(bu)好的(de)(de)作(zuo)文(wen)，要(yao)(yao)(yao)(yao)強調(diao)改正缺點的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)性，也得給(gei)他們尋找亮點，以資(zi)鼓(gu)勵。只有(you)這樣，才能激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)追求進步的(de)(de)`意(yi)識(shi)。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)，總的(de)(de)來(lai)說，我(wo)(wo)能認(ren)(ren)真(zhen)備(bei)課，所設計(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)案規范準確。課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果好，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)能當堂消化(hua)、鞏固，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)點(dian)突出，明確，能夠順利(li)地完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務。同時，課外輔(fu)導(dao)耐(nai)心細致，批(pi)改(gai)作業仔細認(ren)(ren)真(zhen)，還經常請(qing)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)出缺點(dian)和不足(zu)，以不斷(duan)地提升(sheng)自己。在實(shi)習(xi)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)深刻的(de)(de)感受到：上(shang)一(yi)堂課容(rong)易，但要(yao)想(xiang)上(shang)一(yi)堂精(jing)彩(cai)的(de)(de)課很難!需要(yao)下很大的(de)(de)工夫。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)前，我(wo)(wo)都(dou)認(ren)(ren)真(zhen)聽了(le)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)的(de)(de)課。從中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)也學(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)很多教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法和技巧(qiao)!同時我(wo)(wo)都(dou)準備(bei)好每次(ci)課的(de)(de)詳細教(jiao)(jiao)案和課件(jian)資料，并(bing)全部(bu)交給(gei)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)修改(gai)。

　　我(wo)的指導思想是不斷給學(xue)生(sheng)糾正錯誤，完善缺點的機會，身為(wei)教育(yu)工(gong)作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每(mei)一個學(xue)生(sheng)。

　　一(yi)(yi)個(ge)多(duo)月的(de)(de)(de)(de)實習(xi)生活已經結(jie)束了(le)。其(qi)中的(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣我會在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中不斷咀嚼(jiao)、去(qu)回味、去(qu)的(de)(de)(de)(de)探(tan)索，更可(ke)以(yi)去(qu)發現(xian)。這一(yi)(yi)個(ge)多(duo)月的(de)(de)(de)(de)時間里，有(you)我的(de)(de)(de)(de)很多(duo)第(di)一(yi)(yi)次(ci)：第(di)一(yi)(yi)次(ci)真正站在講臺上、第(di)一(yi)(yi)次(ci)面對學(xue)生說(shuo)了(le)很多(duo)話(hua)、第(di)一(yi)(yi)次(ci)有(you)人甜甜的(de)(de)(de)(de)叫我老(lao)師，第(di)一(yi)(yi)次(ci)……我想這些(xie)酸甜苦辣、這些(xie)第(di)一(yi)(yi)次(ci)將是我人生中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)偉大的(de)(de)(de)(de)經歷。將是我今后(hou)走上工(gong)作(zuo)崗位后(hou)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)筆財富。

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