暑假計劃的日記
轉眼一天又過(guo)去了，相信大(da)(da)家都有(you)不少(shao)體會吧(ba)，請好好地記錄下(xia)在日記里(li)。快來參考日記是(shi)怎么寫的吧(ba)，以下(xia)是(shi)小編精心整理的暑假計劃的日記，僅供參考，大(da)(da)家一起來看(kan)看(kan)吧(ba)。
暑假計劃的日記1
隨著五年(nian)級散學典禮的結束(shu)，20xx年(nian)的暑(shu)(shu)假已(yi)經悄然(ran)來臨(lin)，一(yi)年(nian)只有一(yi)個(ge)暑(shu)(shu)假，一(yi)定要過得有意義，為此我制定了一(yi)個(ge)計劃，以使我的暑(shu)(shu)假過的充實快樂。
首(shou)先，因為我(wo)參加了“說(shuo)文(wen)(wen)解字群英(ying)會”，這(zhe)個(ge)(ge)比(bi)(bi)賽對我(wo)來說(shuo)非常重(zhong)要，因為這(zhe)個(ge)(ge)節目是旨(zhi)在弘揚許慎文(wen)(wen)化，打造漯河文(wen)(wen)化名片(pian)，彰顯中(zhong)華文(wen)(wen)化魅力，激發(fa)我(wo)們學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)漢字的(de)(de)興(xing)趣，引導我(wo)們改變依賴鍵盤的(de)(de)習(xi)(xi)慣，讓我(wo)們快樂學(xue)習(xi)(xi)，健康成(cheng)(cheng)長。所以來參加這(zhe)個(ge)(ge)比(bi)(bi)賽的(de)(de)都是每個(ge)(ge)學(xue)校的(de)(de)精英(ying)。跟(gen)著他們我(wo)也會時時提醒自己，要向他們學(xue)習(xi)(xi)。為了使我(wo)們學(xue)校在比(bi)(bi)賽中(zhong)取得好成(cheng)(cheng)績(ji)，在假期里，老(lao)師(shi)不辭(ci)辛苦的(de)(de)為我(wo)們進(jin)行培訓。所以成(cheng)(cheng)為我(wo)在暑假里最(zui)重(zhong)要的(de)(de)一件事。我(wo)會努力學(xue)習(xi)(xi)，爭取獲得上場資(zi)格。
其次(ci)，暑假(jia)里每個學生都有暑假(jia)作業(ye)，我(wo)也不例外，根據作業(ye)內容進(jin)行分析，語文考試總體來說，基礎知識(shi)沒問題，就是在閱(yue)讀理(li)解上栽了個跟頭(tou)，直接扣了2.5分，所以(yi)我(wo)要(yao)(yao)把(ba)暑假(jia)作業(ye)上的閱(yue)讀理(li)解認真做做，以(yi)免(mian)以(yi)后(hou)在閱(yue)讀理(li)解上吃虧。字(zi)(zi)(zi)體方面，人常說：字(zi)(zi)(zi)如其人。通(tong)過字(zi)(zi)(zi)體就可以(yi)看(kan)出(chu)一個人。如果字(zi)(zi)(zi)體好，人家首先就會對你有個好印(yin)象(xiang)。這次(ci)考試我(wo)的作文字(zi)(zi)(zi)體分被(bei)扣了一分，使我(wo)對自己的字(zi)(zi)(zi)體有了認識(shi)，暑假(jia)里寫字(zi)(zi)(zi)帖時我(wo)要(yao)(yao)認真書(shu)寫，爭(zheng)取字(zi)(zi)(zi)體滿分。數學方面，雖然這次(ci)考了滿分，但之前確實太浮躁，被(bei)老師叫(jiao)去談話，最后(hou)還予以(yi)警告，讓我(wo)一定要(yao)(yao)細(xi)心，在這個暑假(jia)，我(wo)要(yao)(yao)認真做好數學作業(ye)，鍛(duan)煉我(wo)的細(xi)心能力。
讀(du)書方(fang)面(mian)，由于(yu)這(zhe)(zhe)學期任務(wu)較(jiao)多(duo)，閱(yue)讀(du)的(de)腳步慢了(le)，在暑(shu)假里，我(wo)(wo)的(de)閱(yue)讀(du)再(zai)度起航(hang)，我(wo)(wo)選了(le)幾本書：首先是(shi)著(zhu)(zhu)名(ming)地(di)理(li)歷史(shi)學家(jia)房龍的(de)故事(shi)精選。這(zhe)(zhe)本書分兩部(bu)分：《人(ren)類(lei)的(de)故事(shi)》和《人(ren)類(lei)的(de)家(jia)園》，讓我(wo)(wo)們在不(bu)知不(bu)覺中獲得歷史(shi)與地(di)理(li)方(fang)面(mian)的(de)知識。第二本是(shi)《蘇菲(fei)的(de)世(shi)界》，屬于(yu)哲學啟蒙類(lei)，可以使(shi)我(wo)(wo)對(dui)哲學有個(ge)初步的(de)了(le)解(jie)。第三本書是(shi)魯(lu)(lu)迅(xun)(xun)的(de)作品，人(ren)教版(ban)(ban)六年級的(de)課本有一(yi)個(ge)單元專門介紹關(guan)于(yu)魯(lu)(lu)迅(xun)(xun)的(de)小(xiao)說，以前我(wo)(wo)對(dui)魯(lu)(lu)迅(xun)(xun)知之甚少，甚至(zhi)可以說一(yi)無所知，趁這(zhe)(zhe)個(ge)假期我(wo)(wo)要(yao)讀(du)讀(du)《朝花夕(xi)拾》和《吶(na)喊(han)》，增進對(dui)魯(lu)(lu)迅(xun)(xun)的(de)了(le)解(jie)。第四本是(shi)地(di)理(li)類(lei)書籍——《中國(guo)(guo)國(guo)(guo)家(jia)地(di)理(li)精華》，我(wo)(wo)覺得一(yi)個(ge)人(ren)不(bu)僅要(yao)看文學類(lei)書籍，也(ye)要(yao)看地(di)理(li)類(lei)書籍，特別是(shi)中國(guo)(guo)地(di)理(li)，因此我(wo)(wo)選了(le)這(zhe)(zhe)本書，他是(shi)介紹我(wo)(wo)國(guo)(guo)主要(yao)的(de)地(di)方(fang)，使(shi)我(wo)(wo)足(zu)不(bu)出(chu)戶看世(shi)界，從中領略到(dao)我(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)美好風光(guang)。第五(wu)本是(shi)中國(guo)(guo)四大名(ming)著(zhu)(zhu)之一(yi)的(de)《三國(guo)(guo)演義》，這(zhe)(zhe)個(ge)暑(shu)假我(wo)(wo)邊看這(zhe)(zhe)部(bu)著(zhu)(zhu)作的(de)電視劇版(ban)(ban)邊看原著(zhu)(zhu)，使(shi)我(wo)(wo)更加(jia)深入的(de)理(li)解(jie)里面(mian)的(de)人(ren)物和歷史(shi)事(shi)件(jian)。
除(chu)了以上事(shi)情，暑假也是小提琴(qin)學(xue)習(xi)更加集中(zhong)的(de)(de)時(shi)候，睿源(yuan)龍班(ban)每周兩天的(de)(de)學(xue)習(xi)，也會使我的(de)(de)學(xue)習(xi)更進(jin)一(yi)步。這(zhe)些學(xue)習(xi)，是我取得滿意的(de)(de).成績，為進(jin)入理想(xiang)的(de)(de)中(zhong)學(xue)的(de)(de)重要臺階。
最后是鍛(duan)煉(lian)身(shen)體(ti)(ti)，一個(ge)(ge)人不能光學(xue)(xue)習(xi)，身(shen)體(ti)(ti)也(ye)很重要。居里(li)夫人說過：科學(xue)(xue)的(de)(de)基礎是健康的(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)。在這個(ge)(ge)暑假的(de)(de)早(zao)上和晚上，是我(wo)鍛(duan)煉(lian)身(shen)體(ti)(ti)的(de)(de)好時機。通過鍛(duan)煉(lian)，不僅鍛(duan)煉(lian)了我(wo)的(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)，也(ye)鍛(duan)煉(lian)了我(wo)的(de)(de)視(shi)力。
總之，這(zhe)個(ge)(ge)暑假，是我理(li)想實現路上一(yi)個(ge)(ge)新(xin)的臺階。相信只要我認真履行，多多積累，就一(yi)定能實現我的夢想!
暑假計劃的日記2
與(yu)初中(zhong)(zhong)相(xiang)比，高中(zhong)(zhong)的學(xue)習有一(yi)(yi)些新(xin)的特(te)點：①知(zhi)識量大(da)；②學(xue)科(ke)內(nei)容深(shen)，學(xue)科(ke)知(zhi)識的抽(chou)象概(gai)括性(xing)強(qiang)，需要掌握大(da)量的科(ke)學(xue)概(gai)念(nian)、公(gong)式、定(ding)理、定(ding)律(lv)；③綜合性(xing)、系統(tong)性(xing)強(qiang)，要理解或(huo)解決一(yi)(yi)個(ge)問(wen)題(ti)，往往需要綜合運用各學(xue)科(ke)知(zhi)識。
高中生每天(tian)要學(xue)的(de)內(nei)容很多，如果不分(fen)先后順(shun)序(xu)和輕重緩急，就(jiu)會(hui)手(shou)忙腳(jiao)亂、丟三(san)落四，本來能學(xue)好(hao)的(de)東(dong)西也學(xue)不好(hao)，這就(jiu)需(xu)要制定一個學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)，每天(tian)運用計(ji)劃(hua)(hua)促進學(xue)習(xi)目標的(de)實現，磨煉意志力，養成良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣并且提(ti)高學(xue)習(xi)效率，減少時(shi)間浪費(fei)。
每(mei)個(ge)人(ren)的具體情況不同，學(xue)習(xi)計劃也應(ying)該(gai)因人(ren)而異，但在制定計劃時(shi)應(ying)注意以下幾點：
黃金時間來記憶
首先(xian)應該抓住記(ji)憶效(xiao)果(guo)的時間段(duan)來安(an)排記(ji)憶，提高效(xiao)率。一般而(er)言，早上6：00—7：00頭腦清醒(xing)，記(ji)憶效(xiao)果(guo)比(bi)較好，上午、下午都(dou)有(you)課程安(an)排學習比(bi)較緊張(zhang)，中午休息30—50分鐘可(ke)以緩解疲勞，以便(bian)下午有(you)充沛的精(jing)力學習。而(er)每(mei)天如(ru)果(guo)不能保(bao)證7c8小時睡(shui)眠，記(ji)憶效(xiao)果(guo)也會降低。
尊重自己生物鐘
由于生(sheng)理條(tiao)件和生(sheng)活(huo)環境(jing)、習(xi)慣的(de)(de)(de)不同，人們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)節(jie)律和感(gan)覺(jue)(jue)也(ye)往(wang)往(wang)不盡(jin)相同。有(you)的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)時間(jian)在(zai)(zai)上午(wu)，有(you)的(de)(de)(de)人在(zai)(zai)下午(wu)，還有(you)的(de)(de)(de)同學(xue)感(gan)覺(jue)(jue)晚上學(xue)習(xi)效(xiao)率。在(zai)(zai)了(le)(le)解了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)時段之(zhi)后，按照(zhao)它來安排自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和休息。將最(zui)重要的(de)(de)(de)事(shi)情放在(zai)(zai)感(gan)覺(jue)(jue)時間(jian)去做，就會取得事(shi)半功倍的(de)(de)(de)效(xiao)果。
學習要有時間限制
為了提高(gao)效率，在制(zhi)定計劃時(shi)，要適(shi)當(dang)給自己(ji)“壓力(li)(li)”，對(dui)每一(yi)科目的預習(xi)(xi)和復習(xi)(xi)要做到(dao)三限制(zhi)：即限定時(shi)間、限定速度(du)、限定準確率。這種目標明確，有壓力(li)(li)的學(xue)習(xi)(xi)，可以使(shi)注(zhu)意力(li)(li)高(gao)度(du)集中，提高(gao)復習(xi)(xi)效率。同(tong)時(shi)，每學(xue)習(xi)(xi)完(wan)一(yi)部分時(shi)，都有一(yi)種輕松感(gan)、愉(yu)悅感(gan)，會更(geng)充滿信心地復習(xi)(xi)下去。
對照計劃反省
計(ji)劃(hua)一(yi)旦制定，就要雷打不(bu)動地(di)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)，如(ru)有(you)完(wan)不(bu)成(cheng)(cheng)(cheng)的，也應立即在次日加倍(bei)補上。如(ru)：反省自(zi)(zi)己(ji)，當天(tian)的計(ji)劃(hua)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)了沒有(you)，明天(tian)先(xian)干什么？再干什么？如(ru)果(guo)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)的好時可(ke)獎勵自(zi)(zi)己(ji)一(yi)次；如(ru)果(guo)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)的不(bu)好時可(ke)懲罰自(zi)(zi)己(ji)一(yi)次。這樣做，既有(you)約束力又有(you)可(ke)操作性，每天(tian)都會感(gan)到在進(jin)步(bu)。一(yi)段時間(jian)后，還應該根據自(zi)(zi)己(ji)的學(xue)習(xi)情(qing)況，對計(ji)劃(hua)做出(chu)進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善，使(shi)其更好地(di)促(cu)進(jin)學(xue)習(xi)。
公開學習計劃
少(shao)數高中生缺(que)乏自我約(yue)束能(neng)力，這樣(yang)的同學(xue)(xue)在制定學(xue)(xue)習計劃后，向家長、老師(shi)或(huo)(huo)者(zhe)同學(xue)(xue)宣布。這樣(yang)做(zuo)一(yi)(yi)方(fang)面會(hui)起到監督作(zuo)用，也會(hui)起到一(yi)(yi)個強迫約(yue)束效果，當自己(ji)不能(neng)堅(jian)持(chi)時，馬上就會(hui)想到：“是否別人會(hui)笑話自己(ji)意(yi)志薄(bo)弱”或(huo)(huo)者(zhe)“太(tai)沒(mei)出息了”，因此就能(neng)堅(jian)持(chi)到底(di)，“無(wu)論如何，一(yi)(yi)定要堅(jian)持(chi)實(shi)行自己(ji)的計劃”。經過初三一(yi)(yi)整(zheng)年緊張的學(xue)(xue)習，現在畢業了應該放松(song)一(yi)(yi)下心(xin)情，好好和(he)家人聚(ju)聚(ju)。
但(dan)是(shi)也要做(zuo)好(hao)迎接高(gao)中(zhong)生活的(de)準備。學習(xi)是(shi)永無止境的(de)，短暫的(de)放松后應該要回到學習(xi)中(zhong)。
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