幼兒園大班老(lao)師述職報告范(fan)文(wen)
時(shi)(shi)間象奔騰澎湃的(de)急湍，它一(yi)去無返(fan)，毫不(bu)流連，回顧這段時(shi)(shi)間以來(lai)的(de)工作，我們(men)取得了(le)不(bu)錯的(de)成績，是(shi)時(shi)(shi)候仔細的(de)寫(xie)一(yi)份述(shu)職報告了(le)。快來(lai)參考(kao)述(shu)職報告是(shi)怎么寫(xie)的(de)吧，以下是(shi)小編收(shou)集(ji)整理的(de)幼兒園(yuan)大(da)班老師述(shu)職報告范文，歡(huan)迎閱讀與收(shou)藏。
幼兒園大班老師述職報告1
時間飛逝，轉眼間，我們在忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)中又(you)一學(xue)期已到(dao)尾聲。本學(xue)期我認真做(zuo)好各項(xiang)(xiang)工作，積極完成園里(li)布(bu)置的各項(xiang)(xiang)任務。現將這學(xue)期的工作述(shu)職匯報如下:
一、政治思想方面
我堅決擁護中國共(gong)產黨的(de)領導，堅持時事(shi)政治(zhi)學習(xi)(xi)，認(ren)真做筆(bi)記，不(bu)斷提高自己的(de)政治(zhi)思(si)想素(su)質，加強素(su)質教育理論學習(xi)(xi)，更(geng)新自己的(de)教育觀念，樹立育人為本的(de)思(si)想。積極(ji)參加園里(li)的(de)各(ge)項活動，熱愛(ai)集體，服從分(fen)配，團結(jie)同事(shi)，自覺遵守園內(nei)的(de)各(ge)項規(gui)章制度(du)、不(bu)遲到、不(bu)早退，刻(ke)苦鉆研業務，認(ren)真履行崗位職責，關心、愛(ai)護每一位幼(you)兒。
二、教育教學方面
在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)我深知要(yao)(yao)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，關鍵就是要(yao)(yao)上好(hao)(hao)課(ke)(ke)。要(yao)(yao)上好(hao)(hao)課(ke)(ke)，就要(yao)(yao)鉆(zhan)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，認真備(bei)課(ke)(ke)，做好(hao)(hao)課(ke)(ke)前的(de)(de)(de)(de)物質(zhi)準(zhun)備(bei)和(he)(he)知識準(zhun)備(bei)工作(zuo)(zuo)(zuo)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)，為(wei)幼(you)兒(er)(er)創設良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)機會與條(tiao)件，提供充足的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)材(cai)料，熱愛幼(you)兒(er)(er)，平等的(de)(de)(de)(de)對(dui)待每一(yi)個幼(you)兒(er)(er)，讓他們都感(gan)受到老師的(de)(de)(de)(de)關心，良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)師生關系(xi)促進了幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。抓(zhua)好(hao)(hao)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)思想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，并使(shi)這(zhe)一(yi)工作(zuo)(zuo)(zuo)貫(guan)徹到對(dui)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習指導中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)(qu)，扎實抓(zhua)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)，工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)虛(xu)心向其她教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習，觀摩(mo)其她教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師上課(ke)(ke)，積極參加園內教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，以新《綱要(yao)(yao)》為(wei)指導，貼近(jin)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)和(he)(he)年齡特(te)征來(lai)選擇幼(you)兒(er)(er)感(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)事物和(he)(he)問題，制(zhi)定出切實可行的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)期計劃、周計劃，并認真組織好(hao)(hao)半日活(huo)(huo)動(dong)(dong)。在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)，恰當地(di)選擇和(he)(he)使(shi)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具，重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)(de)趣(qu)味性，以游戲為(wei)基本活(huo)(huo)動(dong)(dong)，以多(duo)種形式(shi)引導幼(you)兒(er)(er)有興趣(qu)地(di)參與活(huo)(huo)動(dong)(dong)，并主動(dong)(dong)去(qu)(qu)學(xue)(xue)習。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)，我還不斷地(di)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐(jian)進行反思，找出問題的(de)(de)(de)(de)癥結，改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)、策(ce)略(lve)等，收到了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)效果。
三、安全工作
安(an)全工作是最重要的工作之一。新班的孩(hai)子年齡偏(pian)小，安(an)全意識(shi)差，自我(wo)保(bao)護(hu)能力差，所以從一開學我(wo)就把安(an)全教(jiao)育放在(zai)了首(shou)位，并(bing)因此制定了一系列措施：
1、教給(gei)了幼(you)兒(er)一些安(an)全知識(shi)，強化了幼(you)兒(er)的(de)安(an)全意識(shi)和自護能力。教育幼(you)兒(er)不(bu)吞(tun)食異物(wu)，不(bu)玩(wan)火、水、電，不(bu)從高處(chu)往下跳(tiao)，不(bu)亂(luan)爬高處(chu)，不(bu)吃生人的(de)東西，不(bu)跟生人走，發(fa)生危(wei)險時，會大聲呼救(jiu)等。
2、嚴格晨檢制度，不(bu)讓幼兒帶不(bu)安(an)全(quan)物(wu)品入園。
3、加(jia)強一(yi)日(ri)活(huo)動各個(ge)環節(jie)的管理，做到(dao)了(le)人到(dao)心到(dao)，謹防意外(wai)事故(gu)的發生。
4、認真填(tian)寫班級(ji)日志，做好交接班工作。
5、發動(dong)孩子們自帶一些圖書玩(wan)具等(deng)桌面游戲(xi)用品，減少危險因素。
四、家長工作
家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)作也是(shi)我們工(gong)作的(de)一個重要(yao)部分(fen)，平時(shi)我主(zhu)動(dong)親切地(di)與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)打招呼，也充分(fen)利用接(jie)送時(shi)間跟家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)交(jiao)流(liu)，使家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了解自己孩(hai)子(zi)在園(yuan)(yuan)的(de)情況。同時(shi)通過(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)欄、電話(hua)多(duo)種(zhong)形式進(jin)行訪問、家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯系，還通過(guo)(guo)召開家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)介(jie)紹幼(you)兒園(yuan)(yuan)教育(yu)目標、教育(yu)內容、教育(yu)方法等等，強調家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)共(gong)(gong)育(yu)的(de)重要(yao)性，并(bing)結合(he)(he)孩(hai)子(zi)存(cun)在的(de)問題(ti)，與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)一道商討符合(he)(he)幼(you)兒特點的(de)教育(yu)措施，共(gong)(gong)同促進(jin)孩(hai)子(zi)的(de)成長(chang)(chang)(chang)。
五、其它方面
在一(yi)日(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中加強(qiang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)各種行(xing)為習(xi)慣(guan)的(de)(de)培養和訓練，加強(qiang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)一(yi)日(ri)常規(gui)的(de)(de)養成教育(yu)，特別是(shi)上課(ke)時(shi)的(de)(de)紀律教育(yu)，使幼(you)(you)兒(er)(er)(er)養成良好的(de)(de)聽課(ke)習(xi)慣(guan)，并在日(ri)常生(sheng)活(huo)(huo)中注意隨機教育(yu)，使孩子的(de)(de)紀律意識逐漸形成。引導幼(you)(you)兒(er)(er)(er)了(le)解自己(ji)與(yu)集體的(de)(de)關(guan)系，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)知道自己(ji)是(shi)集體中的(de)(de)一(yi)員，并樂(le)于(yu)參加集體活(huo)(huo)動(dong)(dong)。教育(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)關(guan)心集體，關(guan)心同伴，禮貌待人。對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)進行(xing)品德教育(yu)，使幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)習(xi)慣(guan)，學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)在原有基(ji)礎(chu)上有了(le)一(yi)定的(de)(de).發(fa)展。
做好(hao)班(ban)級室內外的環境衛(wei)(wei)(wei)生工(gong)作，做到地(di)上無灰塵、紙屑，窗明幾凈。教育幼兒講衛(wei)(wei)(wei)生，培養幼兒良好(hao)的衛(wei)(wei)(wei)生習慣。
嚴格執行衛生保(bao)健(jian)制度，做(zuo)好(hao)清洗消毒(du)工作(zuo)，積(ji)極配合(he)幼(you)兒園保(bao)健(jian)醫做(zuo)好(hao)疾(ji)病防治和(he)體檢工作(zuo)。
提醒和督促幼兒勤(qin)剪(jian)指甲，避免抓(zhua)傷(shang)的安全事故發生。注意觀察(cha)幼兒不(bu)同的破(po)壞性行為，教(jiao)師給予(yu)及時的制(zhi)止，并進行隨機(ji)教(jiao)育(yu)。
自(zi)理(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)方面：我堅(jian)持正面教(jiao)育(yu)，對幼(you)兒(er)以表揚為主(zhu)，強化他們(men)的自(zi)我服務(wu)(wu)意識(shi)，改(gai)變(bian)他們(men)的依賴(lai)思想。對幼(you)兒(er)好(hao)的行為或表現給予肯定，贊(zan)賞和鼓勵，使幼(you)兒(er)能(neng)(neng)(neng)夠更有(you)信心，更積極地做好(hao)事(shi)情，完(wan)成任務(wu)(wu)。而我們(men)老師做到適時幫助，以提高幼(you)兒(er)的自(zi)理(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)，并及時與家(jia)長溝(gou)通，爭取家(jia)長配合。
一學期以(yi)來，根據(ju)幼(you)兒(er)的(de)年(nian)齡特(te)點，將品(pin)德教育貫穿于教學活動中(zhong)。培養幼(you)兒(er)良(liang)好的(de)行(xing)為習慣和文明(ming)禮(li)儀，使孩子(zi)們(men)(men)從剛入(ru)園時的(de)哭(ku)鬧、害怕、亂扔果皮紙(zhi)屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮(li)貌的(de)乖寶(bao)寶(bao)，家長們(men)(men)都說我(wo)的(de)孩子(zi)現(xian)在(zai)變得(de)有禮(li)貌了(le)，愿意主動與(yu)人(ren)打招(zhao)呼了(le)。
總之，本學(xue)期(qi)我(wo)對于班級各(ge)項工作，積極主(zhu)動(dong)地承擔，努(nu)力成為孩子(zi)們喜歡的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，讓(rang)(rang)孩子(zi)進(jin)步、成長，是我(wo)最大的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)愿，也(ye)是我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作目標。有(you)這樣一句名言：“教(jiao)育(yu)者沒有(you)情(qing)感，沒有(you)愛，如同池塘里(li)沒有(you)水一樣。”實際(ji)工作中，我(wo)努(nu)力為孩子(zi)們創設一個充滿愛的(de)(de)(de)(de)“池塘”。當孩子(zi)有(you)困難時，我(wo)會隨(sui)時關注給(gei)予(yu)幫(bang)(bang)助。尤(you)其對有(you)特殊情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，我(wo)更是給(gei)予(yu)格外的(de)(de)(de)(de)愛護，幫(bang)(bang)肋每一位孩子(zi)樹立起自信心(xin)(xin)(xin)，教(jiao)會他(ta)們尊重別人，培(pei)養他(ta)們良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和學(xue)習習慣。但在工作中也(ye)發現一些存(cun)在的(de)(de)(de)(de)問題。在今(jin)后的(de)(de)(de)(de)工作中我(wo)會更加努(nu)力，對幼(you)(you)(you)兒加強德育(yu)教(jiao)育(yu)，加強幼(you)(you)(you)兒常規教(jiao)育(yu)，注重幼(you)(you)(you)兒自身能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養，不斷地學(xue)習新知識(shi)，提高思想及業務素質，大膽地創新教(jiao)學(xue)方(fang)法，學(xue)習他(ta)人的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗。做(zuo)到邊學(xue)邊工作，努(nu)力使自己成為一名讓(rang)(rang)領(ling)導放心(xin)(xin)(xin)，讓(rang)(rang)家(jia)長安心(xin)(xin)(xin)，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)兒開心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)優秀幼(you)(you)(you)兒教(jiao)師(shi)!
幼兒園大班老師述職報告2
尊敬(jing)的領導，各位同事：
大家好!
一年來，在主管部(bu)門的領(ling)導下，在全體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)師的努力下，我園(yuan)(yuan)認真貫(guan)徹《幼兒(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導綱要》、《xx市幼兒(er)園(yuan)(yuan)保育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)常規(gui)管理細則(試(shi)行(xing))》精神，圍繞上級的各項教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作的要求，深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改革，優(you)化教(jiao)(jiao)學手段，樹立創新意(yi)識，不(bu)斷(duan)開拓進取，以人為本的管理意(yi)識，以“幼兒(er)發(fa)展(zhan)(zhan)為本”的幼兒(er)園(yuan)(yuan)辦(ban)園(yuan)(yuan)理念，關注(zhu)幼兒(er)的個體(ti)(ti)差異，促進每個幼兒(er)富有個性的發(fa)展(zhan)(zhan)，全面提高了幼兒(er)園(yuan)(yuan)的保教(jiao)(jiao)質量。
一、師德為先，崗位盡職;注重學習，提升自我。
幼兒園的(de)(de)(de)很多(duo)(duo)工作(zuo)(zuo)都是(shi)煩(fan)瑣而細小的(de)(de)(de)，但當你憑(ping)著一(yi)顆敬業之(zhi)心(xin)去(qu)從事你的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)時，你就覺(jue)得責(ze)任(ren)遠大(da)(da)。重視每一(yi)件小事，能折射出一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)心(xin)和敬業心(xin)。看過《細節決定成敗》這本書的(de)(de)(de)人(ren)(ren)都知道，很多(duo)(duo)企業或個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)成功來自于對每一(yi)件小事的(de)(de)(de)重視，失敗可能也是(shi)從一(yi)件不(bu)經意的(de)(de)(de)小事開始。在工作(zuo)(zuo)中我敬業愛崗，把(ba)工作(zuo)(zuo)放(fang)在第一(yi)位(wei)。嚴于律己，深入群眾不(bu)放(fang)松，真誠待(dai)人(ren)(ren)，凝聚人(ren)(ren)心(xin)。不(bu)了解(jie)的(de)(de)(de)就虛心(xin)請教，不(bu)急于表態，遇事共同商量，集(ji)體決策。在處理(li)事務上，大(da)(da)事講(jiang)原(yuan)則，小事講(jiang)風(feng)格(ge)。注意營造一(yi)種融洽(qia)、舒(shu)心(xin)的(de)(de)(de)氛(fen)圍。我覺(jue)得我們(men)幼兒園全體人(ren)(ren)員是(shi)一(yi)個(ge)坦誠合(he)作(zuo)(zuo)，樂于奉(feng)獻(xian)，銳意進取的(de)(de)(de)大(da)(da)集(ji)體。
為了讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工了解政治時(shi)事，學習幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)政策法(fa)規，把握幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)革方向(xiang)。組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工學習《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)法(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業道德(de)規范》等(deng)文件精神開展形(xing)式多樣的(de)(de)(de)師(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。加強對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)愛崗(gang)敬(jing)業的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，當好(hao)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)鏡(jing)子，用自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行、一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動(dong)去潛(qian)移默化幼(you)兒(er)，真(zhen)正(zheng)做到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)言行舉止(zhi)成為幼(you)兒(er)學習的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)榜樣。組織學習《守住(zhu)心(xin)靈寧(ning)靜(jing)》、《好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)如何進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革的(de)(de)(de)》、《距離(li)》等(deng)文章，開展比、學、趕、幫活動(dong)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樹立(li)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)世界觀(guan)(guan)和人(ren)生觀(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)，不斷加強自我認(ren)識，自我評價(jia)，自我監督，自我完善，自我提高，形(xing)成良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)師(shi)德(de)風范，增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)奉(feng)獻精神和崗(gang)位責任意識。
部分教(jiao)師(shi)(shi)利用業余(yu)時(shi)間參(can)加(jia)函授、自考提高學歷，給知識充電。教(jiao)師(shi)(shi)經常上教(jiao)育網，不斷吸(xi)收新(xin)信息。開(kai)展(zhan)周執行校(xiao)長(chang)、輪(lun)值組(zu)(zu)長(chang)日反(fan)(fan)饋制度，具體(ti)項目由具體(ti)責任人(ren)(ren)(ren)進行策(ce)劃、組(zu)(zu)織、實施、檢(jian)查、反(fan)(fan)饋。開(kai)展(zhan)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)育技能的(de)競(jing)賽，如(ru)：開(kai)展(zhan)教(jiao)學大檢(jian)閱活動(dong)、六項基本功技能比(bi)賽、自制教(jiao)玩具競(jing)賽、活動(dong)案例(li)設計等(deng)活動(dong)，提升(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)專業化水平。以“送教(jiao)下(xia)園(yuan)”為載(zai)體(ti)，加(jia)強保(bao)教(jiao)人(ren)(ren)(ren)員的(de)專業培訓，扎實有效(xiao)地提高保(bao)教(jiao)隊伍素(su)質(zhi)。有論文(wen)、作品(pin)在駕云報發表，積極組(zu)(zu)織教(jiao)師(shi)(shi)、幼兒參(can)加(jia)各級各類競(jing)賽活動(dong)。教(jiao)師(shi)(shi)參(can)加(jia)基本功技能比(bi)賽獲(huo)縣級綜合獎(jiang)一(yi)等(deng)獎(jiang)和二個(ge)(ge)一(yi)等(deng)獎(jiang)、一(yi)個(ge)(ge)二等(deng)獎(jiang)的(de)單(dan)項獎(jiang)，教(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)校(xiao)級三(san)等(deng)獎(jiang)2人(ren)(ren)(ren)次(ci)，幼兒獲(huo)校(xiao)級三(san)等(deng)獎(jiang)1人(ren)(ren)(ren)次(ci)。
二、強化內部管理，提升保教質量。
1、加強班(ban)級工(gong)作(zuo)的管(guan)理力度，認真做好班(ban)級管(guan)理工(gong)作(zuo)。管(guan)理好幼兒(er)的一(yi)日生活，為(wei)幼兒(er)創設(she)良(liang)好的生活與(yu)學(xue)習環境。各班(ban)能根(gen)據本(ben)班(ban)幼兒(er)的實際(ji)情況(kuang)，制訂出(chu)合(he)理的班(ban)級計劃和(he)一(yi)日活動常(chang)規(gui)，做到有(you)計劃，有(you)步驟地開(kai)展(zhan)(zhan)各項活動，并把重大節假日、德育工(gong)作(zuo)與(yu)一(yi)日生活有(you)機(ji)結(jie)合(he)，養成良(liang)好的行為(wei)、學(xue)習習慣和(he)一(yi)日常(chang)規(gui)，以《祖國在我(wo)心中》為(wei)主題開(kai)展(zhan)(zhan)系(xi)列愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)育活動。加強對班(ban)級常(chang)規(gui)及教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)的監督、檢查(cha)與(yu)指導工(gong)作(zuo)。
2、在制(zhi)(zhi)定周、半日(ri)活(huo)動(dong)(dong)時(shi)合理安(an)排各方面的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內容，根據孩子的年齡特點把(ba)領域(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)與主題(ti)活(huo)動(dong)(dong)有機(ji)結合，相互滲透，提供(gong)與教(jiao)(jiao)(jiao)學相關的準備材料、組織教(jiao)(jiao)(jiao)學過程充分發揮各種教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)手段的交互作用，對課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學中存在的問題(ti)進行分析(xi)、反思，做好(hao)(hao)觀察記錄分析(xi)。采(cai)取抽簽式(shi)聽教(jiao)(jiao)(jiao)師的隨(sui)堂(tang)(tang)課，檢查教(jiao)(jiao)(jiao)材的使用情況(kuang)，隨(sui)機(ji)檢查教(jiao)(jiao)(jiao)師的備課、教(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)準備情況(kuang)及(ji)半日(ri)活(huo)動(dong)(dong)組織情況(kuang)，發現問題(ti)，及(ji)時(shi)與教(jiao)(jiao)(jiao)師交流溝通。在元旦之際開展(zhan)以(yi)“慶元旦童(tong)心展(zhan)風采(cai)》的現場繪畫比賽(sai)活(huo)動(dong)(dong)，提高(gao)幼兒繪畫能力和審美情趣(qu)，在4-5月(yue)開展(zhan)朗誦、講故(gu)事比賽(sai)。在1月(yue)、5月(yue)分別開展(zhan)自(zi)制(zhi)(zhi)戶外體育(yu)器械、區域(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)玩具制(zhi)(zhi)作評(ping)比，充分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)師利用本地資源自(zi)制(zhi)(zhi)玩具，為幼兒提供(gong)豐富多彩的教(jiao)(jiao)(jiao)玩具。“六一”舉行表彰活(huo)動(dong)(dong)，表彰先進班集體、班級獲(huo)獎、教(jiao)(jiao)(jiao)師、幼兒競(jing)賽(sai)獲(huo)獎，“好(hao)(hao)寶(bao)寶(bao)”等(deng)。
3、強化內部管理。組織(zhi)教師學習《xx中心(xin)小學管理章程》、《xx中心(xin)小學20xx—20xx學年工(gong)作(zuo)計劃》并撰寫心(xin)得，進一步完善(shan)各項規(gui)章制度、獎(jiang)懲制度、考評制度等，完善(shan)各崗(gang)人員(yuan)的崗(gang)位職責、一崗(gang)雙責，營造(zao)民主、寬松的工(gong)作(zuo)氛(fen)圍(wei)，使各項工(gong)作(zuo)落到實處。
4、創(chuang)(chuang)設(she)環(huan)境(jing)、注重熏陶。開學(xue)初，進行走廊、樓梯、班(ban)級(ji)主(zhu)墻飾(shi)、家長園(yuan)(yuan)地環(huan)境(jing)的創(chuang)(chuang)設(she)，做(zuo)到(dao)(dao)美觀(guan)新穎，突出主(zhu)題。根據孩(hai)子年齡特點(dian)，力(li)求做(zuo)到(dao)(dao)生活化(hua)，情趣化(hua)，藝(yi)術化(hua)和兒(er)童化(hua)，并遵循讓(rang)孩(hai)子選擇環(huan)境(jing)，創(chuang)(chuang)設(she)環(huan)境(jing)的原(yuan)則，讓(rang)孩(hai)子主(zhu)動參與(yu)到(dao)(dao)環(huan)境(jing)中來，從中受到(dao)(dao)教(jiao)育。并4月開展(zhan)自然角評(ping)比，在5月份進行環(huan)境(jing)創(chuang)(chuang)設(she)、家教(jiao)欄評(ping)比，在參加文(wen)明處(室)評(ping)比中園(yuan)(yuan)長室獲得三等獎。
5、以游(you)戲(xi)為基本活(huo)動，積極開展各類游(you)戲(xi)，使(shi)游(you)戲(xi)真正成為促進幼(you)兒(er)發(fa)展的(de)有效手段。充分發(fa)揮我園(yuan)的(de)區(qu)(qu)域優勢，挖(wa)掘社區(qu)(qu)自(zi)然教育資(zi)源(yuan)，把(ba)本土資(zi)源(yuan)的(de)內(nei)容滲透(tou)到幼(you)兒(er)的(de)一(yi)日生活(huo)之(zhi)中，貫(guan)穿于(yu)游(you)戲(xi)、教育活(huo)動之(zhi)中，并以多種形(xing)式進行整合，結(jie)合本園(yuan)、本班(ban)幼(you)兒(er)的(de)實際(ji)情況，靈(ling)活(huo)開展。在(zai)教學過程教師努力成為幼(you)兒(er)活(huo)動的(de)支持(chi)者、合作者和引導(dao)者。合理制定區(qu)(qu)域活(huo)動計劃，根據(ju)主題及季節性的(de)變換投放區(qu)(qu)角(jiao)材料，加強組織(zhi)與(yu)指導(dao)，進一(yi)步拓(tuo)寬區(qu)(qu)角(jiao)活(huo)動的(de)內(nei)涵(han)。
6、進行(xing)個案(an)觀(guan)察記(ji)(ji)錄。通過觀(guan)察幼兒(er)在(zai)生(sheng)活(huo)中(zhong)、游戲中(zhong)的(de)(de)(de)(de)興趣、情感、行(xing)為(wei)的(de)(de)(de)(de)表現(xian)，并對(dui)研究對(dui)象行(xing)為(wei)記(ji)(ji)錄進行(xing)分析，發現(xian)問(wen)題(ti)、尋找原因(yin)(yin)、改進教(jiao)育(yu)行(xing)為(wei)。在(zai)記(ji)(ji)錄的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)之中(zhong)，教(jiao)師能深入(ru)接近孩(hai)(hai)子，走入(ru)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，融(rong)入(ru)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)世界，加入(ru)他們。全面(mian)、客觀(guan)、公正、平等(deng)的(de)(de)(de)(de)對(dui)待(dai)班內的(de)(de)(de)(de)每(mei)一個孩(hai)(hai)子。讓它(ta)更(geng)有利于針對(dui)每(mei)個兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)和對(dui)特(te)殊兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)矯正，讓教(jiao)師自(zi)主(zhu)、深入(ru)的(de)(de)(de)(de)去尋求掌握觀(guan)察兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，提高觀(guan)察的(de)(de)(de)(de)敏(min)銳(rui)力，真正把“因(yin)(yin)材施教(jiao)”落到了(le)實處。
三、加強教科研工作，積極構建園本課程。
1、圍(wei)繞園(yuan)本課題(ti)(ti)(ti)《利用本土資源(yuan)開展體(ti)育活動》，教(jiao)學(xue)過程(cheng)(cheng)中存在的(de)(de)實際(ji)問題(ti)(ti)(ti)，認(ren)真開展園(yuan)本培訓(xun)學(xue)習，組(zu)織課題(ti)(ti)(ti)組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)認(ren)真學(xue)習有關課題(ti)(ti)(ti)研(yan)究理論(lun)知識，鼓勵(li)教(jiao)師(shi)(shi)大膽提出自(zi)己的(de)(de)觀點(dian)和想法(fa)，勇于嘗試，形(xing)成科研(yan)的(de)(de)氛(fen)圍(wei)，反(fan)思教(jiao)學(xue)行為。如《幼(you)兒(er)合作學(xue)習的(de)(de)意義、內涵及特點(dian)》、《教(jiao)育活動中教(jiao)師(shi)(shi)提問與回應(ying)的(de)(de)策略》等(deng)文章和案(an)例，通過業務(wu)學(xue)習、專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)研(yan)討等(deng)，讓教(jiao)師(shi)(shi)分享、反(fan)省與評價，相互學(xue)習，合作學(xue)習，增強教(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業能力，使課程(cheng)(cheng)理念更能有效的(de)(de)得到貫徹實施(shi)。
2、在(zai)科研(yan)活動(dong)中(zhong)，主要采用集中(zhong)研(yan)討(tao)(tao)、年段研(yan)討(tao)(tao)、小組(zu)研(yan)討(tao)(tao)等(deng)(deng)的(de)(de)(de)方式(shi)，以體育(yu)(yu)(yu)活動(dong)展(zhan)示觀摩、評析、反(fan)(fan)思等(deng)(deng)形(xing)式(shi)進行(xing)(xing)。科研(yan)活動(dong)呈現良好的(de)(de)(de)局面，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)手段不斷推陳出新，組(zu)織(zhi)形(xing)式(shi)豐富多彩。如大三班林玉樹(shu)(shu)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)體育(yu)(yu)(yu)活動(dong)《玩沙包》、中(zhong)一(yi)班林秀明組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)《玩繩》等(deng)(deng)能夠利充分(fen)用本土(tu)資源開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)學。教(jiao)(jiao)(jiao)師聽課后有(you)什么困(kun)惑及(ji)時反(fan)(fan)饋，共(gong)同探討(tao)(tao)，取人之長補己之短(duan)。通過教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學大檢閱(yue)，隨機抽查的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，了解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念、教(jiao)(jiao)(jiao)學水平及(ji)幼(you)兒的(de)(de)(de)學習常規、學習習慣、發(fa)展(zhan)情況等(deng)(deng)。提高了教(jiao)(jiao)(jiao)師了解(jie)兒童、設計課程、創(chuang)設環境、支持(chi)活動(dong)、實(shi)踐反(fan)(fan)思、合作教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等(deng)(deng)方面的(de)(de)(de)能力。定期交(jiao)流教(jiao)(jiao)(jiao)改經驗(yan)，解(jie)決(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)師日(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)存在(zai)實(shi)際(ji)問題。在(zai)11月份縣級(ji)“教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀”賴金樹(shu)(shu)老師向全縣公、村(cun)民辦幼(you)兒展(zhan)示了語言活動(dong)—《有(you)趣的(de)(de)(de)線條》，受到(dao)了同行(xing)(xing)的(de)(de)(de)好評，5月份圍繞課題由林秀明組(zu)織(zhi)縣級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)討(tao)(tao)活動(dong)《玩草盤》，受到(dao)一(yi)致好。在(zai)4月份開展(zhan)體育(yu)(yu)(yu)活動(dong)方案(an)設計評比活動(dong)。
四、做好后勤管理工作，創建平安校園。
1、規范(fan)各項(xiang)衛(wei)生保(bao)健(jian)工作(zuo)(zuo)，健(jian)全完善(shan)衛(wei)生保(bao)健(jian)制度。做(zuo)好(hao)新生幼兒(er)和插班(ban)生的(de)體檢(jian)工作(zuo)(zuo)，嚴防傳(chuan)染病的(de)傳(chuan)入(ru)。幼兒(er)的(de)毛巾、杯子、碗筷(kuai)等(deng)日(ri)用(yong)品進(jin)行(xing)嚴格的(de)清洗(xi)和消毒，保(bao)持園(yuan)內整潔，室(shi)內通(tong)風，在家長(chang)園(yuan)地(di)向家長(chang)宣傳(chuan)預防傳(chuan)染病的(de)常識。做(zuo)好(hao)每天晨檢(jian)制度，把好(hao)門口關(guan)，教師(shi)嚴格執行(xing)交接班(ban)制度，做(zuo)好(hao)幼兒(er)入(ru)、離園(yuan)護導工作(zuo)(zuo)。
2、嚴(yan)格(ge)執行(xing)《潯中中心小學幼(you)兒園食(shi)品物品采(cai)購及驗(yan)收管(guan)理實施(shi)辦法》合(he)理開支，加強膳食(shi)管(guan)理，合(he)理制(zhi)定幼(you)兒食(shi)譜，每天做(zuo)好食(shi)品采(cai)購并由值(zhi)日(ri)行(xing)政、值(zhi)日(ri)教(jiao)師三(san)人驗(yan)收簽(qian)名。開展食(shi)品進行(xing)校園活動(dong)，嚴(yan)格(ge)執行(xing)當日(ri)食(shi)用的當日(ri)采(cai)購及留樣記錄(lu)。廚(chu)具、餐具等每天消毒，廚(chu)房、用餐地點每天打(da)掃衛生。定期(qi)對活動(dong)室、寢室、物品消毒，做(zuo)好幼(you)兒被褥不定期(qi)讓家長帶(dai)回清洗、曝曬工作，提(ti)高幼(you)兒的午睡質量。
3、安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)建(jian)設保障有(you)力(li)(li)。加(jia)大安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)管理力(li)(li)度(du)，進一(yi)步(bu)完善安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)各(ge)(ge)(ge)項規(gui)章制(zhi)度(du)，加(jia)大對(dui)各(ge)(ge)(ge)項制(zhi)度(du)落實、執行的(de)檢(jian)查力(li)(li)度(du)。將安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)納入常規(gui)、日常生活(huo)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)當中，提高(gao)幼兒(er)的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)(fang)(fang)范意識(shi)和(he)防(fang)(fang)(fang)范能(neng)力(li)(li)，杜絕惡性(xing)事(shi)故(gu)和(he)責(ze)任(ren)(ren)事(shi)故(gu)的(de)發(fa)生。一(yi)是強化安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)宣(xuan)傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，提高(gao)防(fang)(fang)(fang)范技能(neng)。9月份組織全(quan)(quan)(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)圍繞《幼兒(er)園的(de)火災危險性(xing)》開(kai)(kai)展(zhan)培訓工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。進一(yi)步(bu)完善預案，開(kai)(kai)展(zhan)各(ge)(ge)(ge)類安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)演練(lian)(lian)，11月9日開(kai)(kai)展(zhan)火災疏散演練(lian)(lian)活(huo)動(dong)，3月15日開(kai)(kai)展(zhan)防(fang)(fang)(fang)震減災應急逃生演練(lian)(lian)活(huo)動(dong)，在“安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)日、安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)周”中開(kai)(kai)展(zhan)一(yi)系列(lie)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，不(bu)斷增強師生安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)(fang)(fang)范意識(shi)和(he)提高(gao)自我防(fang)(fang)(fang)護(hu)能(neng)力(li)(li)，定期開(kai)(kai)展(zhan)有(you)專題的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)宣(xuan)傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)如(ru)：重大節假(jia)日、法制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、防(fang)(fang)(fang)火、交(jiao)通安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、預防(fang)(fang)(fang)擁擠擠踏事(shi)故(gu)等，并在節假(jia)日致(zhi)家長一(yi)封書。二是加(jia)大隱患排(pai)查力(li)(li)度(du)，建(jian)立排(pai)查整(zheng)治臺帳。三是對(dui)照學(xue)校安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理目標責(ze)任(ren)(ren)考評(ping)標準，落實各(ge)(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，做到主(zhu)要領導親自抓，分(fen)管領導具體抓，職(zhi)責(ze)明確(que)，氛圍濃厚，形成“齊抓共管，群防(fang)(fang)(fang)群治”的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)格局。四(si)是做好(hao)甲型H1N1流感、手足口病等防(fang)(fang)(fang)控(kong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。
五、強化財務管理。
一是根據教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學和師(shi)生生活中的(de)(de)需求，及時(shi)購買教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學用品(pin)，確(que)保教(jiao)(jiao)學工作正常進行，每學期除付(fu)代課資金(jin)外，還留部分資金(jin)用于(yu)期末教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)績(ji)效考評(ping)。二是規范校產的(de)(de)管理如物品(pin)入(ru)庫，借用登記。三是積(ji)極改善辦學條件。多方籌(chou)措資金(jin)，投入(ru)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學當(dang)中：添置一臺電(dian)腦(nao)、必須的(de)(de)教(jiao)(jiao)學設(she)備、搭(da)建(jian)兩(liang)間儲(chu)藏室、洗衣(yi)機、音響等共投入(ru)資金(jin)一萬多元。
六、加強家園聯系，實行家園互動。
9月(yue)8日(ri)、3月(yue)30日(ri)召開家長(chang)會，1月(yue)8日(ri)舉行(xing)家長(chang)開放(fang)日(ri)活動(dong)，“六一”舉行(xing)游園(yuan)(yuan)活動(dong)，不定(ding)期(qi)更新家教欄，認真撰寫(xie)幼(you)兒(er)(er)評(ping)估手(shou)冊，期(qi)末進行(xing)全面家訪，積極向家長(chang)宣傳(chuan)科學的育兒(er)(er)知識，家園(yuan)(yuan)共育，培養幼(you)兒(er)(er)良(liang)好的個性品質。為(wei)社(she)區(qu)提供早期(qi)教育講座(zuo)及親子活動(dong)。幫助(zhu)家長(chang)提高(gao)育兒(er)(er)水平、拓(tuo)寬育兒(er)(er)知識面、相互傳(chuan)遞育兒(er)(er)經驗。
一(yi)份耕耘一(yi)分收(shou)獲，這學年即將結(jie)束，我們工作(zuo)中(zhong)有(you)很多收(shou)獲，但也有(you)很多不足，在今后的(de)工作(zuo)中(zhong)團結(jie)協作(zuo)，銳意進取，刻苦努力(li)，努力(li)為(wei)幼兒教育事業(ye)貢獻應有(you)的(de)力(li)量。
謝謝大家!
述職人：XXX
20XX年XX月XX日
幼兒園大班老師述職報告3
時間(jian)(jian)過(guo)(guo)的(de)真快，轉眼間(jian)(jian)，一學期又(you)過(guo)(guo)去了。回(hui)顧(gu)匆(cong)匆(cong)過(guo)(guo)去的(de)半(ban)年(nian)，有(you)收(shou)獲也(ye)有(you)失落，有(you)精彩也(ye)有(you)黯淡。但我的(de)內心卻是充實的(de)、愉(yu)悅的(de)。為了自己所熱(re)愛的(de)幼教(jiao)事業(ye)而付出是心甘情愿的(de)。
在(zai)這學(xue)期中，我能夠積(ji)極(ji)地參加(jia)園(yuan)(yuan)里組織的(de)各項學(xue)習(xi)，認真、詳細地做筆記(ji)，積(ji)極(ji)參加(jia)組里的(de)各項活(huo)動(dong)，熱(re)愛(ai)集體、團結同事、尊重老教(jiao)師，對(dui)待幼兒(er)有愛(ai)心，嚴格遵守園(yuan)(yuan)里的(de)各項規(gui)章制(zhi)度、不遲到(dao)、早退(tui)，積(ji)極(ji)響應園(yuan)(yuan)里面的(de)各項活(huo)動(dong)。
這一學期，幼(you)兒(er)園(yuan)”活動(dong)很多(duo)(duo)，每(mei)一項(xiang)我(wo)都(dou)積(ji)極參與了(le)(le)，每(mei)天都(dou)在(zai)忙忙碌碌的(de)(de)，回家時(shi)(shi)，腦(nao)子(zi)(zi)里還是(shi)(shi)(shi)(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)事情，甚至(zhi)晚上睡覺(jue)都(dou)做在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)夢，自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)也(ye)顧不了(le)(le)多(duo)(duo)少，把(ba)女兒(er)送(song)到這邊(bian)又(you)送(song)到那邊(bian)，一直(zhi)不斷折騰(teng)她。一次為了(le)(le)排(pai)練六一的(de)(de)教師(shi)舞蹈，我(wo)甚至(zhi)一周都(dou)沒打一個電(dian)話，女兒(er)看到我(wo)媽媽也(ye)不叫，還有好幾次不要和我(wo)睡。是(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)，為了(le)(le)工(gong)作(zuo)，我(wo)確實付出了(le)(le)許多(duo)(duo)，就(jiu)(jiu)拿制(zhi)作(zuo)區域材(cai)料(liao)來說吧(ba)!我(wo)知(zhi)道操作(zuo)材(cai)料(liao)是(shi)(shi)(shi)(shi)開展區域活動(dong)的(de)(de)重要保證，我(wo)和**老師(shi)會用空余時(shi)(shi)間制(zhi)作(zuo)有利于幼(you)兒(er)發展的(de)(de)游(you)戲材(cai)料(liao)，讓(rang)他(ta)們(men)在(zai)游(you)戲中自主(zhu)進(jin)行(xing)選擇，投入的(de)(de)游(you)戲材(cai)料(liao)也(ye)有孩(hai)子(zi)(zi)不感(gan)興趣的(de)(de)。如在(zai)益智區，我(wo)們(men)投放了(le)(le)一個下“五子(zi)(zi)棋”的(de)(de)游(you)戲，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)用沒有用的(de)(de)水彩(cai)筆(bi)套，做棋子(zi)(zi)，當時(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)很是(shi)(shi)(shi)(shi)喜(xi)歡(huan)(huan)，可一段(duan)時(shi)(shi)間后，我(wo)發現(xian)他(ta)們(men)不愛去玩(wan)了(le)(le)，為什(shen)么?經過(guo)觀察，我(wo)知(zhi)道了(le)(le)是(shi)(shi)(shi)(shi)因為水彩(cai)筆(bi)套太(tai)輕(qing)了(le)(le)、太(tai)高(gao)，不象(xiang)棋子(zi)(zi)平(ping)平(ping)的(de)(de)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在(zai)下五子(zi)(zi)棋時(shi)(shi)不小(xiao)心(xin)就(jiu)(jiu)會把(ba)棋子(zi)(zi)弄(nong)倒，結果(guo)又(you)要慢慢的(de)(de)擺，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)對它失去了(le)(le)興趣。在(zai)游(you)戲評價時(shi)(shi)，我(wo)就(jiu)(jiu)和孩(hai)子(zi)(zi)一起商討解決的(de)(de)辦法，經過(guo)再次的(de)(de)加(jia)工(gong)，現(xian)在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)可喜(xi)歡(huan)(huan)玩(wan)這個游(you)戲了(le)(le)。
幼(you)教光有(you)教育是(shi)(shi)不夠(gou)的(de)(de)，家(jia)長(chang)(chang)工(gong)(gong)作(zuo)也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)一(yi)個重要(yao)部分，開學初(chu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)與家(jia)長(chang)(chang)進行(xing)了溝通，介(jie)紹本學期我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班級的(de)(de)目標、方法(fa)等等。為(wei)了讓家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)更(geng)了解我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還通過家(jia)園(yuan)聯系冊(ce)來(lai)介(jie)紹幼(you)兒(er)在(zai)(zai)園(yuan)的(de)(de)情況，家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)也認真地(di)進行(xing)了填寫，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知(zhi)道孩子(zi)在(zai)(zai)家(jia)的(de)(de)表(biao)現(xian)。在(zai)(zai)離園(yuan)、來(lai)園(yuan)活動中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和**老師總會(hui)(hui)有(you)一(yi)人在(zai)(zai)接待家(jia)長(chang)(chang)，與他們(men)(men)交流(liu)孩子(zi)的(de)(de)進步，對于一(yi)些幼(you)兒(er)在(zai)(zai)班上有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)進步時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)馬上與家(jia)長(chang)(chang)取得聯系，請(qing)家(jia)長(chang)(chang)配合(he)，使孩子(zi)能繼續進步。為(wei)了充實家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)育兒(er)經驗(yan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)去(qu)網站中搜集新的(de)(de)文章，及時(shi)更(geng)換家(jia)園(yuan)共育欄中有(you)關保(bao)育文章，以便(bian)給家(jia)長(chang)(chang)閱讀、交流(liu)。
在過去這半(ban)年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)雖然取得了一(yi)定的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，但同(tong)(tong)時還(huan)(huan)有很多(duo)不(bu)(bu)足(zu)的(de)(de)(de)需(xu)要學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)，在以后的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)會(hui)更努(nu)力(li)，研究探(tan)索、用新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)思維(wei)理念，新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)工(gong)作方(fang)(fang)法，新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)案，培養出一(yi)批新(xin)(xin)(xin)時代(dai)素質高，全方(fang)(fang)面(mian)發展的(de)(de)(de)優秀兒童，更關心和愛護每一(yi)位幼(you)兒、關注每一(yi)個幼(you)兒，讓每一(yi)個幼(you)兒都能健康的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。在業(ye)務(wu)上(shang)要更努(nu)力(li)進取，提高自我(wo)的(de)(de)(de)業(ye)務(wu)水平，多(duo)與經(jing)驗豐富(fu)的(de)(de)(de)老師(shi)探(tan)討幼(you)教(jiao)(jiao)工(gong)作，還(huan)(huan)要從(cong)各(ge)種(zhong)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)途(tu)徑獲得專業(ye)知(zhi)識，積(ji)極(ji)思考，不(bu)(bu)斷(duan)充實(shi)自己，做(zuo)到邊(bian)學(xue)(xue)邊(bian)工(gong)作，邊(bian)工(gong)作邊(bian)成(cheng)(cheng)長(chang)，邊(bian)成(cheng)(cheng)長(chang)邊(bian)收獲。努(nu)力(li)使自己成(cheng)(cheng)為一(yi)名讓領導放心，讓家長(chang)安心，讓幼(you)兒開心的(de)(de)(de)優秀幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)!為幼(you)教(jiao)(jiao)事業(ye)貢獻一(yi)份自己的(de)(de)(de)力(li)量，為我(wo)園的(de)(de)(de)亮麗花朵(duo)添姿加(jia)彩(cai)。
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