幼兒教師年度述職報告

時間：2021-11-15 14:39:21 述職報告我要投稿

幼兒教(jiao)師年(nian)度述(shu)職報告

　　人生(sheng)天(tian)地之間(jian)，若白駒過(guo)隙，忽(hu)然而已，回想起這(zhe)段時間(jian)的工作，一(yi)定取得了很多的成績，制定一(yi)份(fen)述(shu)(shu)職報告(gao)(gao)吧(ba)。怎樣寫(xie)述(shu)(shu)職報告(gao)(gao)才更能吸引眼球(qiu)呢(ni)？以(yi)下是(shi)小(xiao)編(bian)精心整理的幼兒教師年度述(shu)(shu)職報告(gao)(gao)，希望對(dui)大家(jia)有所幫助。

幼兒教師年度述職報告

　　幼兒教師年度述職報告1

　　轉(zhuan)眼間我已從(cong)事幼教(jiao)事業(ye)(ye)兩年(nian)多了，在過去的(de)兩年(nian)工(gong)作(zuo)中過得很有意義(yi)又有挑戰性。我熱愛幼教(jiao)事業(ye)(ye)，平(ping)時各(ge)方面都(dou)能嚴(yan)格要求自(zi)(zi)己，認真(zhen)履行崗位職(zhi)責。在每個學(xue)期，我都(dou)能認真(zhen)鉆研業(ye)(ye)務，努力學(xue)習專業(ye)(ye)知識，提高自(zi)(zi)身(shen)的(de)水平(ping)，虛心求學(xue)、大膽嘗新在工(gong)作(zuo)中吸取經驗發揮長處，經過努力各(ge)方面技能都(dou)取得了相(xiang)當大的(de)進步。以下是我自(zi)(zi)己對這幾年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)總結(jie)：

　　一、思想品德

　　本人思想(xiang)端正(zheng)(zheng)，認真貫切教育方(fang)針，對工作(zuo)有(you)奉獻精神、熱(re)愛幼兒(er)，作(zuo)風正(zheng)(zheng)派品德良好(hao)，為人師表，盡忠職守，關心每(mei)一位幼兒(er)，對幼兒(er)有(you)一顆(ke)熱(re)誠的愛心。

　　二、本學期取得的成績

　　1、在(zai)教(jiao)育教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)中，力(li)求為幼(you)兒(er)(er)創(chuang)設良(liang)好的(de)(de)機(ji)會(hui)與條件，提供充足的(de)(de)操作材料。幼(you)兒(er)(er)園孩子(zi)(zi)(zi)在(zai)各(ge)方面比較特(te)(te)殊點：孩子(zi)(zi)(zi)們(men)層次不齊(qi)，開(kai)學初我就根據(ju)班上幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)年齡及發展情況，對孩子(zi)(zi)(zi)們(men)進行一一了(le)解(jie)，首先(xian)抓孩子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)常規(gui)教(jiao)育，讓他們(men)在(zai)最短的(de)(de)時間內能養(yang)成良(liang)好的(de)(de)傾(qing)聽習慣，充分調動(dong)各(ge)種感官(guan)感知事(shi)物，使之在(zai)參加活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)過程中，認知和掌(zhang)握事(shi)物的(de)(de)特(te)(te)征與屬性。在(zai)一日(ri)活(huo)(huo)動(dong)中，注意教(jiao)給幼(you)兒(er)(er)初淺的(de)(de)、簡單的(de)(de)生活(huo)(huo)知識(shi)經驗，培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)(er)獨立(li)解(jie)決問題的(de)(de)能力(li)。

　　2、在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)活動中認真備課，做好課前的物質準(zhun)備和知識準(zhun)備工作。注意將理論貫穿于教(jiao)(jiao)學(xue)實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教(jiao)(jiao)育隨筆，以提高自身能(neng)力(li)與寫作能(neng)力(li)。

　　3、在教(jiao)學中要(yao)(yao)處理好幼(you)(you)兒的主(zhu)體地位及教(jiao)師的主(zhu)導(dao)地位，以多種形式引導(dao)幼(you)(you)兒有興趣地參與活動，并主(zhu)動去學習(xi)，更好地因材(cai)施教(jiao)，因人(ren)施教(jiao)，認真領會了新《綱要(yao)(yao)》精神。

　　三、保育工作

　　在日(ri)常生活中(zhong)引導幼(you)(you)兒(er)了解自(zi)己(ji)與集(ji)體(ti)的(de)關系(xi)，讓幼(you)(you)兒(er)知道自(zi)己(ji)是集(ji)體(ti)中(zhong)的(de)一(yi)員(yuan)，并(bing)樂于參(can)加集(ji)體(ti)活動(dong)。教育幼(you)(you)兒(er)關心(xin)集(ji)體(ti)，關心(xin)同(tong)伴，禮貌待人。對(dui)幼(you)(you)兒(er)進行品德教育，使幼(you)(you)兒(er)養成有道德、有智慧(hui)、有禮貌的(de)好孩子，并(bing)同(tong)家長密切聯系(xi)，聽取家長意見，根(gen)據幼(you)(you)兒(er)在家時的(de)表現，對(dui)幼(you)(you)兒(er)進行因材施(shi)(shi)教，因人施(shi)(shi)教，同(tong)家長一(yi)起糾正幼(you)(you)兒(er)不良的(de)習慣。

　　1、加強(qiang)了(le)幼兒一日常規(gui)的(de)養成教育(yu)，加強(qiang)幼兒各種(zhong)行為習慣的(de)培養和訓練。

　　2、強化幼兒健(jian)康意(yi)識(shi)，避免抓(zhua)傷的安全事故發生。注意(yi)觀察幼兒不(bu)同(tong)的破壞性行(xing)為，給予(yu)及時(shi)的制止(zhi)，并(bing)進行(xing)隨機教育。

　　四、安全工作

　　安(an)全工(gong)作(zuo)幼兒園工(gong)作(zuo)的(de)重中之重。保(bao)障每一個幼兒的(de)人(ren)身安(an)全，是(shi)我們的(de)責任和職責，為了(le)讓家長放心，讓幼兒能在(zai)一個安(an)全的(de)環境中生活、成長，我做(zuo)到(dao)了(le)以下(xia)幾點：

　　1、教(jiao)給了幼(you)兒一(yi)些安全(quan)知識，強化了幼(you)兒的安全(quan)意(yi)識和自護能(neng)力。不(bu)(bu)(bu)吞食異物，不(bu)(bu)(bu)玩火、水、電，不(bu)(bu)(bu)從高處(chu)往下跳，不(bu)(bu)(bu)亂爬高處(chu)，不(bu)(bu)(bu)吃生人的東西，不(bu)(bu)(bu)跟(gen)生人走(zou)，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、加(jia)強一日活動(dong)各(ge)個環(huan)節的(de)(de)管(guan)理(li)，加(jia)強幼兒日常生活的(de)(de)管(guan)理(li)，做到(dao)了人(ren)到(dao)心(xin)到(dao)，謹防意外事故的(de)(de)發生。

　　3、做好交接(jie)班工作(zuo)，認真填寫班務日(ri)志內容。

　　五、家長工作

　　1、主(zhu)動(dong)親切地(di)與家(jia)長(chang)溝(gou)通(tong)。我充分利用(yong)了(le)晨接和放學的時(shi)(shi)間跟家(jia)長(chang)交(jiao)流，使家(jia)長(chang)了(le)解自己孩(hai)子在園的情況(kuang)，隨時(shi)(shi)了(le)解幼(you)兒的發展狀(zhuang)況(kuang)，并(bing)制定了(le)適宜(yi)的教育措施，更好地(di)做(zuo)到(dao)家(jia)園同步教育。

　　2、與家(jia)長進(jin)行了密切溝通，向家(jia)長宣(xuan)傳幼(you)(you)兒園(yuan)保(bao)教(jiao)(jiao)任務(wu)和(he)科學(xue)育(yu)兒知識(shi)，提高了家(jia)長、社會(hui)對幼(you)(you)教(jiao)(jiao)工作(zuo)的.了解與認識(shi)，配(pei)合幼(you)(you)兒園(yuan)做(zuo)好保(bao)教(jiao)(jiao)工作(zuo)。

　　幼兒教師年度述職報告2

　　在(zai)即將結(jie)束的(de)這一(yi)(yi)(yi)學年(nian)(nian)里，我始終本著“以(yi)幼兒(er)為(wei)主體”，牢記(ji)自己(ji)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個黨(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)，始終堅持黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)育方針(zhen)，面(mian)向全體幼兒(er)，教(jiao)(jiao)書育人(ren)，為(wei)人(ren)師(shi)表，工(gong)作責任心強，重視幼兒(er)的(de)個性發(fa)展與幼兒(er)的(de)全面(mian)發(fa)展相協調，尊重幼兒(er)，做到愛與嚴(yan)格要(yao)求相結(jie)合。注重自身知識(shi)結(jie)構的(de)進一(yi)(yi)(yi)步完(wan)(wan)善，從而不斷提高(gao)自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平(ping)，一(yi)(yi)(yi)學年(nian)(nian)來，較出色的(de)完(wan)(wan)成(cheng)了教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學任務。主要(yao)工(gong)作有以(yi)下幾(ji)個方面(mian)：

　　一、熱愛并尊重每一位幼兒

　　有了這種心(xin)(xin)境(jing)，師(shi)生(sheng)之(zhi)間就(jiu)能處于一(yi)種和諧(xie)的(de)(de)狀態，許多事情便(bian)迎刃(ren)而解，熱(re)愛(ai)幼(you)兒(er)(er)包括(kuo)尊(zun)(zun)重信(xin)任幼(you)兒(er)(er)、關心(xin)(xin)愛(ai)護(hu)幼(you)兒(er)(er)，只(zhi)要(yao)是我(wo)的(de)(de)學生(sheng)，無論活潑、頑皮、或膽怯，我(wo)都一(yi)視同仁(ren)。對性(xing)格孤僻的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)，更多給以熱(re)情幫助(zhu)。幫助(zhu)他們(men)樹立起自(zi)信(xin)，走(zou)出自(zi)我(wo)評價的(de)(de)誤區。活潑開朗(lang)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)，我(wo)則提供適合(he)的(de)(de)他們(men)的(de)(de)展示空間。人的(de)(de)感覺(jue)是相互的(de)(de)，教師(shi)的(de)(de)真誠學生(sheng)是能感受到的(de)(de)。，堅持熱(re)愛(ai)、尊(zun)(zun)重每一(yi)位幼(you)兒(er)(er)，與之(zhi)平等相處，讓幼(you)兒(er)(er)接受了你(ni)，就(jiu)能以主動的(de)(de)態度接受你(ni)的(de)(de)教育。

　　二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養

　　小(xiao)班(ban)幼(you)兒(er)(er)在學(xue)期初(chu)，是處(chu)于(yu)一種蒙狀，他們帶著各自(zi)家(jia)庭中的(de)(de)不同(tong)習慣走到了(le)(le)一起。許多的(de)(de)孩子原(yuan)有的(de)(de)生(sheng)活比較無序，甚至十(shi)(shi)分的(de)(de)自(zi)由化。作(zuo)為一個有了(le)(le)十(shi)(shi)幾年教(jiao)齡(ling)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園教(jiao)師，我精心(xin)選擇了(le)(le)一些(xie)符合小(xiao)班(ban)幼(you)兒(er)(er)年齡(ling)特征的(de)(de)教(jiao)材：如《十(shi)(shi)二點中靜悄悄》教(jiao)育幼(you)兒(er)(er)每天中午要(yao)(yao)按時睡(shui)午覺;《大大和小(xiao)小(xiao)》教(jiao)育幼(you)兒(er)(er)不要(yao)(yao)挑食;《洗掉小(xiao)細(xi)菌》教(jiao)育幼(you)兒(er)(er)要(yao)(yao)飯前便(bian)后要(yao)(yao)洗手用蒙氏教(jiao)學(xue)理念(nian)培養(yang)幼(you)兒(er)(er)取(qu)放玩具(ju)常規(gui)：不爭(zheng)搶，不隨意(yi)干擾(rao)別人等等。到如今，班(ban)級幼(you)兒(er)(er)已形成了(le)(le)良好的(de)(de)生(sheng)活與(yu)學(xue)習的(de)(de)常規(gui)。

　　三、善于與家長溝通

　　在幼(you)兒(er)(er)園工(gong)作(zuo)中，家(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)是(shi)十分重要的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)每一項工(gong)作(zuo)都離不(bu)開家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)支持(chi)與配合(he)一學年來，我(wo)通(tong)(tong)過多種渠道與家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)(tong)，首先(xian)在幼(you)兒(er)(er)入園前(qian)，我(wo)就與配班的(de)(de)教師頂(ding)著烈日(ri)進行了全面的(de)(de)家(jia)(jia)訪，讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)與幼(you)兒(er)(er)有(you)更(geng)好的(de)(de)交流與互動(dong)。

　　四、積極參加園里的教研教改

　　本(ben)學年，我積極制作大量(liang)的(de)(de)、適(shi)合小班幼兒操作的(de)(de)區域(yu)活(huo)(huo)動材料;配合主(zhu)題活(huo)(huo)動進(jin)行環境(jing)創設;用(yong)蒙氏(shi)理念(nian)進(jin)行幼兒區域(yu)活(huo)(huo)動常(chang)規培(pei)養等等。取得(de)了很好的(de)(de)效果：制作的(de)(de)教玩(wan)具《捉蝴蝶》《飛(fei)鏢(biao)》獲市教玩(wan)具比賽二(er)等獎，參加南平市的(de)(de)區域(yu)活(huo)(huo)動示范性開(kai)放活(huo)(huo)動獲的(de)(de)良好效果。

　　幼兒教師年度述職報告3

　　時間總是匆(cong)匆(cong)，讓我(wo)來不及捕捉(zhuo)生活中的(de)(de)每一個精彩瞬間，轉眼一年(nian)又過去了。如今靜(jing)靜(jing)地回憶這一年(nian)來工(gong)作(zuo)中的(de)(de)點滴，心(xin)里總會涌起一種(zhong)難(nan)以(yi)言表的(de)(de)感覺。本(ben)學年(nian)我(wo)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)孩子們從小班(ban)(ban)(ban)升為中班(ban)(ban)(ban)，經歷著年(nian)齡的(de)(de)變化以(yi)及性格的(de)(de)變化，而我(wo)則繼(ji)(ji)續和顧老(lao)師、胡(hu)阿姨繼(ji)(ji)續合作(zuo)，共同管(guan)理班(ban)(ban)(ban)級，我(wo)們一如既往(wang)，將(jiang)保教工(gong)作(zuo)做(zuo)到最好。現將(jiang)這一年(nian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)以(yi)下總結(jie)：

　　一、思想政治方面

　　積(ji)極參(can)(can)加政治(zhi)業務學習，做到認(ren)真做好筆記，會后(hou)寫出(chu)自(zi)己的心得體會，不斷提高自(zi)己的思想政治(zhi)覺悟(wu)，能(neng)(neng)積(ji)極參(can)(can)加園(yuan)里組織的各項活(huo)動，并認(ren)真做筆記，也(ye)能(neng)(neng)積(ji)極參(can)(can)加園(yuan)外的各項聽(ting)課活(huo)動；團結同事(shi)，熱愛集體，遵守幼兒園(yuan)一切規章制度，保(bao)質保(bao)量的完(wan)成本職工作；積(ji)極響(xiang)應工會號召，并參(can)(can)與各項活(huo)動。

　　二、嚴格要求自己，工作一絲不茍

　　為(wei)了給(gei)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)創造一(yi)個(ge)溫馨且符合(he)幼兒年齡特點的(de)(de)活動(dong)環境，我(wo)們(men)(men)(men)(men)充分(fen)利用(yong)教室有(you)限的(de)(de)場地，設計最佳的(de)(de)區(qu)角位置，在(zai)(zai)活動(dong)室里設立了圖書角、益智區(qu)、娃娃家、小商店等(deng)。在(zai)(zai)圖書角中，我(wo)將孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)重(zhong)陽(yang)節為(wei)爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)做的(de)(de)好(hao)事的(de)(de)照(zhao)片打印出來制(zhi)成(cheng)圖書，放在(zai)(zai)閱讀區(qu)，讓(rang)每(mei)個(ge)孩子(zi)利用(yong)午間(jian)(jian)、課間(jian)(jian)等(deng)時(shi)間(jian)(jian)自己去看(kan)(kan)看(kan)(kan)，并(bing)講給(gei)其(qi)他(ta)小朋(peng)友聽(ting)自己在(zai)(zai)重(zhong)陽(yang)節為(wei)爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)做的(de)(de)是什么(me)事情。在(zai)(zai)其(qi)他(ta)區(qu)域中，我(wo)們(men)(men)(men)(men)利用(yong)廢舊材料(liao)，制(zhi)成(cheng)各種教玩(wan)(wan)具，例如(ru)：利用(yong)廢舊紙(zhi)板(ban)制(zhi)成(cheng)的(de)(de)走(zou)迷(mi)宮、飛盤(pan)、規律操作板(ban)、陀螺等(deng)，供(gong)(gong)幼兒課外體(ti)育活動(dong)課或課間(jian)(jian)休(xiu)息(xi)時(shi)玩(wan)(wan)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)還結合(he)每(mei)個(ge)階段的(de)(de)主題，請(qing)幼兒帶(dai)來不同的(de)(de)材料(liao)，布置在(zai)(zai)墻面或是區(qu)角中，例如(ru)：在(zai)(zai)開展《快(kuai)快(kuai)慢慢》主題時(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)請(qing)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)帶(dai)來了小汽車、自行車等(deng)，一(yi)方(fang)面供(gong)(gong)幼兒了解快(kuai)慢的(de)(de)物品，另一(yi)方(fang)面豐富(fu)區(qu)角，供(gong)(gong)幼兒課間(jian)(jian)玩(wan)(wan)耍(shua)。

　　三、加強常規建設，培養良好習慣

　　我(wo)在日(ri)常生(sheng)活(huo)中本著“一切為了孩(hai)子”的(de)(de)宗旨，盡心盡力為幼兒(er)(er)(er)服(fu)務，在每個(ge)細節上切實照顧幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，培養(yang)幼兒(er)(er)(er)良(liang)好(hao)的(de)(de)生(sheng)活(huo)和(he)衛(wei)生(sheng)習(xi)慣(guan)，特別(bie)是現在天冷了，提醒(xing)孩(hai)子多喝水(shui)，多穿(chuan)衣(yi)服(fu)，以防感冒。現在我(wo)班(ban)的(de)(de)孩(hai)子出(chu)勤率比小班(ban)時(shi)(shi)(shi)有(you)所提高，這個(ge)是我(wo)比較欣慰的(de)(de)。在注(zhu)重保(bao)教(jiao)工作的(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，我(wo)通過(guo)網絡(luo)、電(dian)話、家(jia)訪、家(jia)長(chang)會(hui)、家(jia)長(chang)半日(ri)活(huo)動及(ji)利用每天幼兒(er)(er)(er)接(jie)送時(shi)(shi)(shi)與家(jia)長(chang)交流，向家(jia)長(chang)反饋幼兒(er)(er)(er)在園的(de)(de)各種表現，有(you)特殊(shu)情況，及(ji)時(shi)(shi)(shi)和(he)家(jia)長(chang)聯系。

　　幼兒教師年度述職報告4

　　一、涉取各方面知識和經驗，提升自我

　　平時(shi)我注重閱讀幼教類(lei)報刊(kan)雜志(zhi)，從中吸取精華，為(wei)我所用。積極(ji)參加幼兒園(yuan)的(de)(de)各種(zhong)業務學(xue)習和政(zheng)治(zhi)學(xue)習，來提高(gao)自身的(de)(de)教學(xue)素質(zhi)！在(zai)本學(xue)期(qi)中我還擔任園(yuan)乙組體(ti)操排練工作(zuo)，利用空班的(de)(de)時(shi)間給孩(hai)子們排練，在(zai)經過一學(xue)期(qi)的(de)(de)努力孩(hai)子們在(zai)這次(ci)的(de)(de)省體(ti)操表演(yan)大會上取得(de)了第二(er)名(ming)。

　　二、保教工作

　　針(zhen)對(dui)我(wo)(wo)(wo)班孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都是在(zai)(zai)(zai)三月份剛剛走(zou)進幼(you)(you)(you)兒(er)園大(da)家(jia)(jia)(jia)庭這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)情況(kuang)。我(wo)(wo)(wo)耐(nai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)安慰(wei)和(he)真誠的(de)(de)(de)(de)相(xiang)對(dui)才能(neng)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)意(yi)識到(dao)(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)園是我(wo)(wo)(wo)們(men)溫暖的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)喜(xi)(xi)歡我(wo)(wo)(wo)。在(zai)(zai)(zai)培養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)行為習慣上，我(wo)(wo)(wo)用自(zi)己在(zai)(zai)(zai)托(tuo)一(yi)(yi)(yi)班時(shi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐經驗和(he)黃(huang)老師(shi)地(di)方得到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)帶班經驗，我(wo)(wo)(wo)采取循序漸(jian)進法，收效顯著(zhu)，一(yi)(yi)(yi)學期下來，每個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都有了(le)可喜(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)進步。從不(bu)會(hui)穿鞋脫褲子(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)甚至不(bu)會(hui)在(zai)(zai)(zai)痰(tan)盂(yu)中大(da)小便，到(dao)(dao)現(xian)在(zai)(zai)(zai)不(bu)僅能(neng)自(zi)己吃飯(fan)，脫衣物鞋子(zi)(zi)(zi)(zi)還能(neng)自(zi)己穿衣服(fu)和(he)褲子(zi)(zi)(zi)(zi)了(le)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)些過(guo)程中我(wo)(wo)(wo)看到(dao)(dao)了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)喜(xi)(xi)悅和(he)勝利的(de)(de)(de)(de)笑容(rong)，也看到(dao)(dao)了(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)欣慰(wei)和(he)信(xin)任的(de)(de)(de)(de)表(biao)情！而在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)“六一(yi)(yi)(yi)”文藝匯演(yan)中雖然我(wo)(wo)(wo)們(men)班是全幼(you)(you)(you)兒(er)園最好(hao)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，在(zai)(zai)(zai)排練(lian)節目(mu)中有一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)難(nan)度但我(wo)(wo)(wo)秉著(zhu)讓每為幼(you)(you)(you)兒(er)都有表(biao)現(xian)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，鼓勵(li)(li)每位幼(you)(you)(you)兒(er)都來參加，并鼓勵(li)(li)幼(you)(you)(you)兒(er)能(neng)自(zi)己大(da)膽的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)，當有幾(ji)個(ge)(ge)寶寶由于年齡較小家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)想放(fang)棄參加時(shi)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)鼓勵(li)(li)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)起來參與，這(zhe)(zhe)樣(yang)不(bu)僅能(neng)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)鍛煉的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)也給了(le)家(jia)(jia)(jia)園互動一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)！在(zai)(zai)(zai)他們(men)的(de)(de)(de)(de)潛意(yi)識里，已真正把我(wo)(wo)(wo)們(men)當成(cheng)他們(men)的(de)(de)(de)(de)親(qin)人(ren)，愛園如家(jia)(jia)(jia)。看到(dao)(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)燦爛如花的(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)，我(wo)(wo)(wo)慶幸這(zhe)(zhe)群“皇帝”、“公主”已走(zou)出了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)宮殿，能(neng)夠和(he)同伴互幫(bang)互助，和(he)睦相(xiang)處。給予孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)份耐(nai)心(xin)，撒播孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)片愛心(xin)，你會(hui)贏取孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)信(xin)任和(he)擁待。

　　三、教育教學

　　在教育教學(xue)中我(wo)僅以游(you)戲的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)來組織活(huo)動(dong)更采取(qu)(qu)就是說采取(qu)(qu)多(duo)種途(tu)徑、多(duo)種形(xing)式(shi)為幼兒提供多(duo)元(yuan)互動(dong)的(de)(de)(de)建構實踐機會，即每(mei)一個主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)應圍繞(rao)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)脈絡有(you)機地與(yu)集(ji)體教學(xue)活(huo)動(dong)、日常活(huo)動(dong)、區域活(huo)動(dong)相結合(he)進行再生成(cheng)，這樣幼兒與(yu)學(xue)習共同體將融合(he)為一個有(you)生命(ming)力的(de)(de)(de)整體使(shi)幼兒較多(duo)地"感(gan)(gan)受"、"體驗"、"喜歡"、"樂意(yi)"等充(chong)滿感(gan)(gan)性的(de)(de)(de)認識(shi)、理解(jie)，它(ta)既突出了對幼兒情(qing)感(gan)(gan)、態(tai)度、興(xing)趣等方面發(fa)展的(de)(de)(de)重視，也體驗了發(fa)揮幼兒主(zhu)(zhu)(zhu)體作用的(de)(de)(de)理念。就如我(wo)班上設計的(de)(de)(de)"夏(xia)天(tian)(tian)真熱(re)"的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)，孩子(zi)們和(he)家長共同收(shou)集(ji)夏(xia)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)衣服，扇子(zi)和(he)用廢舊材(cai)料(liao)制(zhi)作夏(xia)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)衣服等等，并在區角(jiao)里設置大量夏(xia)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)物品讓(rang)幼兒采取(qu)(qu)多(duo)種形(xing)式(shi)吸(xi)取(qu)(qu)知識(shi)！

　　另外(wai)，活(huo)動(dong)(dong)區(qu)也是(shi)我們(men)工作的(de)(de)重(zhong)點。活(huo)動(dong)(dong)區(qu)活(huo)動(dong)(dong)是(shi)讓幼(you)兒在寬(kuan)松和諧的(de)(de)環(huan)境中(zhong)，按照自己的(de)(de)能(neng)力意愿，自主地(di)選擇學(xue)習(xi)內容和活(huo)動(dong)(dong)伙(huo)伴(ban)，主動(dong)(dong)地(di)進行(xing)探索與(yu)交(jiao)往的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)。通過(guo)我們(men)有目(mu)的(de)(de)、有計劃(hua)地(di)投放各種材料，創設活(huo)動(dong)(dong)環(huan)境使幼(you)兒的(de)(de)學(xue)習(xi)與(yu)生活(huo)融于一(yi)體的(de)(de)游戲形式，深受孩子們(men)的(de)(de)喜愛(ai)，還能(neng)培養幼(you)兒的(de)(de)主動(dong)(dong)性(xing)、獨(du)立性(xing)、創造性(xing)。

　　四、搞好家園共育，共創和諧氛圍

　　家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)是(shi)我們(men)永遠的(de)(de)(de)(de)合(he)作者，沒有家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持，我們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作是(shi)不會(hui)完善和(he)全面的(de)(de)(de)(de)。針對(dui)(dui)我們(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)都(dou)是(shi)第一(yi)次送(song)幼兒上幼兒園，剛開(kai)始時(shi)(shi)會(hui)對(dui)(dui)我們(men)保持著不信(xin)任的(de)(de)(de)(de)態度，這(zhe)時(shi)(shi)我就會(hui)讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)看見積極熱情對(dui)(dui)待孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)做好(hao)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)交流(liu)工(gong)作，當有什么事情發生時(shi)(shi)也能第一(yi)時(shi)(shi)間讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)了解！我們(men)更(geng)是(shi)充分利用《成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)檔案冊》和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)進行一(yi)周的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)在(zai)園學習反饋！還得到家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)一(yi)份認可。只(zhi)有家(jia)(jia)(jia)(jia)園聯合(he)，才能為(wei)幼兒創設和(he)諧的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)氛圍，促進他們(men)的(de)(de)(de)(de)身心健康。“家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)”、“家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)開(kai)放日”、網絡等是(shi)教師與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)平臺，也是(shi)我們(men)老師干好(hao)本職(zhi)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)有利保證。

　　歷經磨煉(lian)和(he)錘打我(wo)(wo)已不(bu)是稚嫩的(de)(de)(de)雛(chu)鷹，而(er)是能夠展翅(chi)飛翔(xiang)的(de)(de)(de)雄(xiong)鷹，但是要(yao)在(zai)(zai)(zai)高(gao)空翱(ao)翔(xiang)得更(geng)高(gao)更(geng)遠，我(wo)(wo)不(bu)能只(zhi)在(zai)(zai)(zai)原處守望，我(wo)(wo)必(bi)須練就自己堅韌的(de)(de)(de)翅(chi)膀，勇往直前。時間不(bu)會(hui)停(ting)息(xi)，流水不(bu)會(hui)止(zhi)步，在(zai)(zai)(zai)流光異(yi)彩(cai)的(de)(de)(de)20XX年，相信我(wo)(wo)是其中耀(yao)眼的(de)(de)(de)一顆星(xing)，閃在(zai)(zai)(zai)晨曦(xi)，閃在(zai)(zai)(zai)日暮，閃在(zai)(zai)(zai)生命(ming)中的(de)(de)(de)每時每刻。

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