幼兒教師述職報告
一、述職報告的功用
1、上級主(zhu)管部(bu)門考核、評(ping)估、任(ren)免、使用干部(bu)的(de)依(yi)據(ju)；
2、述職者本人總結經驗、改進工作、提高素質的一(yi)個途徑；
3、領導(dao)干部與(yu)所屬單位群眾之間(jian)的思(si)想(xiang)感情和工作(zuo)見解交流的渠道(dao)。
二、幼兒教師述職報告（精選25篇）
述(shu)(shu)職(zhi)報告(gao)是任職(zhi)者陳述(shu)(shu)自(zi)己任職(zhi)情況，評(ping)議自(zi)己任職(zhi)能力，接受(shou)上級領(ling)導(dao)考核和(he)群(qun)眾監(jian)督的(de)(de)一種應用(yong)文，具有(you)匯報性、總結性和(he)理論性的(de)(de)特點。下面是小編(bian)整理的(de)(de)幼兒(er)教(jiao)師述(shu)(shu)職(zhi)報告(gao)（精選25篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒教師述職報告1
時(shi)間(jian)總是(shi)匆匆，讓我來(lai)不及捕捉生活(huo)中(zhong)的(de)每一(yi)個精彩(cai)瞬間(jian)，轉眼一(yi)年又過去了。如(ru)今靜靜地回憶這一(yi)年來(lai)工作(zuo)中(zhong)的(de)點滴，心里總會涌起(qi)一(yi)種難以(yi)言(yan)表的(de)感覺(jue)。本(ben)學年我班(ban)的(de)孩子們從小(xiao)班(ban)升為中(zhong)班(ban)，經(jing)歷著年齡的(de)變化以(yi)及性(xing)格的(de)變化，而我則(ze)繼續(xu)和顧老師、胡阿姨繼續(xu)合(he)作(zuo)，共同管理(li)班(ban)級，我們一(yi)如(ru)既往，將(jiang)保(bao)教工作(zuo)做到最好(hao)。現將(jiang)這一(yi)年的(de)工作(zuo)做以(yi)下(xia)總結：
一、思想政治方面
積極參加(jia)政治業務學習，做到認真(zhen)(zhen)做好筆(bi)記，會(hui)后寫出(chu)自(zi)己的(de)(de)(de)心得體會(hui)，不斷提高自(zi)己的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)政治覺悟，能(neng)積極參加(jia)園里(li)組織的(de)(de)(de)各項(xiang)活(huo)(huo)動，并認真(zhen)(zhen)做筆(bi)記，也(ye)能(neng)積極參加(jia)園外的(de)(de)(de)各項(xiang)聽課活(huo)(huo)動；團(tuan)結(jie)同事(shi)，熱愛集體，遵守幼(you)兒園一切規(gui)章制(zhi)度，保質保量(liang)的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)本職工作；積極響應(ying)工會(hui)號(hao)召，并參與各項(xiang)活(huo)(huo)動。
二、嚴格要求自己，工作一絲不茍
1、結(jie)合主題課程，開展區域(yu)活動
為(wei)了給孩(hai)子們(men)(men)創造(zao)一(yi)(yi)個溫馨且符合幼(you)兒年齡(ling)特點的(de)(de)(de)(de)活動環境，我(wo)(wo)們(men)(men)充分利(li)(li)用教室有限的(de)(de)(de)(de)場(chang)地，設計最佳的(de)(de)(de)(de)區(qu)角(jiao)位置(zhi)，在(zai)活動室里設立了圖(tu)書角(jiao)、益(yi)智(zhi)區(qu)、娃娃家(jia)、小(xiao)(xiao)商(shang)店等(deng)。在(zai)圖(tu)書角(jiao)中，我(wo)(wo)將(jiang)孩(hai)子們(men)(men)在(zai)重陽節為(wei)爺爺奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)做的(de)(de)(de)(de)好事(shi)的(de)(de)(de)(de)照片(pian)打印(yin)出來(lai)制(zhi)成(cheng)(cheng)圖(tu)書，放在(zai)閱讀區(qu)，讓每個孩(hai)子利(li)(li)用午間(jian)、課間(jian)等(deng)時間(jian)自(zi)己(ji)去(qu)看看，并講給其他(ta)小(xiao)(xiao)朋友聽自(zi)己(ji)在(zai)重陽節為(wei)爺爺奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)做的(de)(de)(de)(de)是什么事(shi)情(qing)。在(zai)其他(ta)區(qu)域中，我(wo)(wo)們(men)(men)利(li)(li)用廢(fei)舊(jiu)(jiu)材(cai)料，制(zhi)成(cheng)(cheng)各種教玩(wan)(wan)具，例如(ru)：利(li)(li)用廢(fei)舊(jiu)(jiu)紙板制(zhi)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)走(zou)迷(mi)宮、飛盤、規律操(cao)作(zuo)板、陀螺(luo)等(deng)，供幼(you)兒課外體育活動課或課間(jian)休息時玩(wan)(wan)。我(wo)(wo)們(men)(men)還結合每個階段的(de)(de)(de)(de)主題，請(qing)幼(you)兒帶(dai)來(lai)不同的(de)(de)(de)(de)材(cai)料，布置(zhi)在(zai)墻面或是區(qu)角(jiao)中，例如(ru)：在(zai)開展《快快慢(man)(man)慢(man)(man)》主題時，我(wo)(wo)們(men)(men)請(qing)孩(hai)子們(men)(men)帶(dai)來(lai)了小(xiao)(xiao)汽(qi)車、自(zi)行車等(deng)，一(yi)(yi)方面供幼(you)兒了解快慢(man)(man)的(de)(de)(de)(de)物(wu)品，另一(yi)(yi)方面豐(feng)富區(qu)角(jiao)，供幼(you)兒課間(jian)玩(wan)(wan)耍(shua)。
2、加強常規建設，培養良好習慣
俗(su)話說：“沒有(you)規(gui)矩，難成方(fang)圓”。良(liang)好的(de)(de)(de)常規(gui)能使幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)生活有(you)合理的(de)(de)(de)節(jie)奏，為他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)生活和學習(xi)打下良(liang)好基礎。我(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)個(ge)別幼兒(er)(er)行為習(xi)慣(guan)差，一(yi)(yi)開始(shi)經常喜歡打架、哭(ku)鬧，互搶玩具，與同伴(ban)發生爭執，出口咬人等等，對(dui)于這些行為特(te)(te)殊的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，我(wo)總是對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)特(te)(te)別的(de)(de)(de)留(liu)意，時刻關注他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動，經常多與他(ta)(ta)們(men)(men)溝通，指(zhi)導孩(hai)子(zi)(zi)正確的(de)(de)(de)行為方(fang)式(shi)。例(li)如：我(wo)班(ban)幼兒(er)(er)推(tui)椅子(zi)(zi)現(xian)象較為嚴重(zhong)，推(tui)椅子(zi)(zi)不僅(jin)會(hui)碰傷其他(ta)(ta)幼兒(er)(er)，而且還會(hui)弄壞(huai)椅子(zi)(zi)，發現(xian)這點以后(hou)，我(wo)特(te)(te)別提醒(xing)幼兒(er)(er)不管(guan)去哪里，都要兩(liang)個(ge)手搬椅子(zi)(zi)。經過一(yi)(yi)段時間的(de)(de)(de)提醒(xing)之后(hou)，推(tui)椅子(zi)(zi)現(xian)象明顯減少。
3、做(zuo)到保教并重，促進家園互(hu)動
我(wo)在(zai)(zai)(zai)日常生活(huo)中(zhong)本著“一(yi)切(qie)為(wei)了孩子(zi)”的(de)(de)宗旨，盡(jin)心盡(jin)力為(wei)幼(you)兒服務，在(zai)(zai)(zai)每個(ge)細節上切(qie)實(shi)照顧(gu)幼(you)兒的(de)(de)生活(huo)，培養幼(you)兒良(liang)好的(de)(de)生活(huo)和衛生習慣，特別是現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)天冷了，提(ti)醒孩子(zi)多喝水，多穿(chuan)衣服，以防感冒。現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)我(wo)班(ban)的(de)(de)孩子(zi)出勤(qin)率比(bi)小班(ban)時有所提(ti)高，這(zhe)個(ge)是我(wo)比(bi)較欣(xin)慰(wei)的(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)注重(zhong)保(bao)教(jiao)工作(zuo)的(de)(de)同時，我(wo)通過網(wang)絡、電話、家(jia)(jia)訪、家(jia)(jia)長(chang)會、家(jia)(jia)長(chang)半日活(huo)動及利用每天幼(you)兒接送(song)時與家(jia)(jia)長(chang)交流(liu)，向家(jia)(jia)長(chang)反饋幼(you)兒在(zai)(zai)(zai)園的(de)(de)各種表(biao)現(xian)(xian)，有特殊情(qing)況，及時和家(jia)(jia)長(chang)聯系。
在上學(xue)期(qi)中，我(wo)們(men)為了促進(jin)親(qin)子關系，還開展了奧(ao)多(duo)奇親(qin)子游，受到(dao)了很多(duo)家(jia)長(chang)的(de)支持。在“六(liu)一”兒童節的(de)節目表(biao)演中，家(jia)長(chang)們(men)看到(dao)了自(zi)己孩子的(de)成長(chang)，都開心的(de)合(he)不(bu)攏嘴。家(jia)長(chang)的(de)滿意(yi)，就是給(gei)我(wo)們(men)最大的(de)回報。
4、利(li)用各種(zhong)機(ji)會，提高自身素質
在(zai)珍惜幼兒園提供(gong)學習機(ji)會的(de)同時(shi)，我也(ye)努力(li)吸收外界的(de)信息和知識(shi)，這(zhe)學期(qi)我們開始記錄讀(du)書(shu)筆記，向我從來(lai)不(bu)怎么花時(shi)間去看(kan)書(shu)的(de)人，通過這(zhe)次的(de)讀(du)書(shu)筆記摘錄，我也(ye)看(kan)了不(bu)少書(shu)，看(kan)到了很(hen)多優(you)美的(de)句子，例如：教書(shu)育人就是在(zai)培養他(ta)人時(shi)留下自己的(de)痕跡。學生就像一座(zuo)倉庫，你可(ke)以(yi)在(zai)里(li)面存放最寶貴的(de)財富。
三、工作實績
我(wo)(wo)始終(zhong)堅(jian)信“你中有(you)(you)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)中有(you)(you)你”的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)精神(shen)，只(zhi)有(you)(you)團結一致才能搞好班級(ji)。我(wo)(wo)和顧(gu)老師目標一致，堅(jian)持狠抓(zhua)班級(ji)常規，做(zuo)(zuo)到有(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)計劃，并(bing)逐漸成(cheng)效。做(zuo)(zuo)為班主(zhu)任(ren)，我(wo)(wo)深知自己在(zai)班中的(de)(de)(de)(de)位(wei)置。本(ben)年度(du)中，個人(ren)方面，在(zai)科研(yan)(yan)方面略顯成(cheng)效，我(wo)(wo)撰寫的(de)(de)(de)(de)論(lun)文《對培養大(da)班幼兒創造性(xing)(xing)剪(jian)紙實踐研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)初探》獲(huo)平湖市(shi)三等(deng)(deng)獎，研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)課題(ti)(ti)《大(da)班幼兒創造性(xing)(xing)剪(jian)紙的(de)(de)(de)(de)實踐研(yan)(yan)究(jiu)》獲(huo)平湖市(shi)三等(deng)(deng)獎。新撰寫的(de)(de)(de)(de)課題(ti)(ti)《中班幼兒安全(quan)教育的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效性(xing)(xing)策略研(yan)(yan)究(jiu)》順利立(li)項了。在(zai)上(shang)半年的(de)(de)(de)(de)教師自彈(dan)自唱比賽中獲(huo)一等(deng)(deng)獎。班級(ji)方面，在(zai)班級(ji)環(huan)境評比中獲(huo)二(er)等(deng)(deng)獎，幼兒在(zai)“六一”文藝匯演(yan)中獲(huo)優秀(xiu)表演(yan)獎，幼兒早操比賽中獲(huo)二(er)等(deng)(deng)獎。成(cheng)績已成(cheng)過去，我(wo)(wo)們將再接再厲，繼續努力。
四、及時反思，尋找工作中的不足
在幼兒的一(yi)日(ri)活動中(zhong)，不(bu)能(neng)及時地教導能(neng)力差的幼兒，課(ke)前準備有(you)時準備不(bu)夠(gou)充分(fen)，課(ke)后(hou)未能(neng)很(hen)好的進行反思、總結等等。有(you)些可能(neng)我(wo)還(huan)不(bu)知(zhi)道，還(huan)請在坐的各位姐(jie)妹多多指(zhi)出我(wo)的缺點，讓我(wo)改(gai)正。
即(ji)將翻開新(xin)的一頁，迎來新(xin)的一年。我會在(zai)以后的工作中不斷學(xue)習，抓住機遇，求真務(wu)實，知難而(er)進。我堅信只要客(ke)觀地看待自(zi)己，克服自(zi)身缺點，敢于(yu)嘗試，敢于(yu)創(chuang)新(xin)，工作會做得更好。
幼兒教師述職報告2
時間飛(fei)逝，轉眼間，我們在忙忙碌碌中又一學期(qi)已到尾聲。本學期(qi)我認真做好各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作，積極完成園里布(bu)置的各(ge)項(xiang)任務。現將這學期(qi)的工(gong)(gong)作總結(jie)如下(xia)：
一、政治思想方面
我(wo)堅(jian)決擁護中國共產(chan)黨(dang)的領(ling)導，堅(jian)持時事(shi)政(zheng)治(zhi)學習，認(ren)真做筆(bi)記，不斷提高自(zi)己的政(zheng)治(zhi)思想素(su)質(zhi)，加(jia)強素(su)質(zhi)教育(yu)理論(lun)學習，更新自(zi)己的教育(yu)觀(guan)念，樹(shu)立(li)育(yu)人為本的思想。積極參加(jia)園(yuan)里的各項活動，熱愛集體，服從分配，團結同(tong)事(shi)，自(zi)覺遵守園(yuan)內的各項規(gui)章制度、不遲到、不早(zao)退(tui)，刻苦鉆研業(ye)務，認(ren)真履行崗位(wei)職責，關心、愛護每一(yi)位(wei)幼兒(er)。
二、教育教學方面
在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)我(wo)深知(zhi)要(yao)(yao)提高教(jiao)學(xue)質量，關鍵就(jiu)是要(yao)(yao)上(shang)好(hao)(hao)課(ke)(ke)。要(yao)(yao)上(shang)好(hao)(hao)課(ke)(ke)，就(jiu)要(yao)(yao)鉆研(yan)教(jiao)材，認(ren)真(zhen)備課(ke)(ke)，做好(hao)(hao)課(ke)(ke)前的(de)(de)物(wu)質準(zhun)備和知(zhi)識準(zhun)備工作(zuo)。在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)創設良好(hao)(hao)的(de)(de)機會與條件，提供(gong)充足的(de)(de)操作(zuo)材料，熱愛(ai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)，平等的(de)(de)對待每一(yi)個幼(you)(you)兒(er)(er)(er)，讓他們都感受到老師(shi)(shi)的(de)(de)關心，良好(hao)(hao)的(de)(de)師(shi)(shi)生關系促進了(le)(le)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)學(xue)習。抓好(hao)(hao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)思(si)(si)想教(jiao)育(yu)(yu)，并使這一(yi)工作(zuo)貫徹到對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)學(xue)習指導中(zhong)去(qu)，扎(zha)實抓好(hao)(hao)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)，工作(zuo)中(zhong)虛心向其(qi)她(ta)教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)習，觀摩(mo)其(qi)她(ta)教(jiao)師(shi)(shi)上(shang)課(ke)(ke)，積極參加園內教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，以新《綱要(yao)(yao)》為(wei)指導，貼(tie)近幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)和年齡(ling)特征來(lai)選(xuan)擇(ze)(ze)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)感興趣(qu)的(de)(de)事物(wu)和問題，制(zhi)定出切實可(ke)行的(de)(de)學(xue)期(qi)計劃(hua)、周(zhou)計劃(hua)，并認(ren)真(zhen)組織好(hao)(hao)半(ban)日活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，恰(qia)當地(di)選(xuan)擇(ze)(ze)和使用教(jiao)具，重視教(jiao)學(xue)內容(rong)的(de)(de)趣(qu)味性，以游戲為(wei)基(ji)本活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，以多種形(xing)式引導幼(you)(you)兒(er)(er)(er)有興趣(qu)地(di)參與活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，并主動(dong)(dong)去(qu)學(xue)習。在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)，我(wo)還不斷地(di)對自己的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)實踐進行反(fan)思(si)(si)，找出問題的(de)(de)癥結，改進教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)方式、策略(lve)等，收到了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)效果。
三、安全工作
安(an)全工(gong)作(zuo)(zuo)是最重要的工(gong)作(zuo)(zuo)之一(yi)(yi)。新(xin)班的孩子年齡偏(pian)小，安(an)全意識差(cha)，自我保(bao)護能力差(cha)，所以從一(yi)(yi)開學我就(jiu)把安(an)全教育放在(zai)了首位，并因(yin)此制定了一(yi)(yi)系列措施(shi)：
1、教給了(le)幼兒(er)一(yi)些(xie)安全(quan)知識，強化了(le)幼兒(er)的(de)安全(quan)意識和自護(hu)能力。教育(yu)幼兒(er)不(bu)(bu)吞(tun)食異物，不(bu)(bu)玩火、水、電，不(bu)(bu)從高(gao)處(chu)往下跳，不(bu)(bu)亂爬高(gao)處(chu)，不(bu)(bu)吃生(sheng)人的(de)東西，不(bu)(bu)跟生(sheng)人走，發生(sheng)危險時(shi)，會大聲呼救(jiu)等。
2、嚴格晨檢制度，不讓(rang)幼兒(er)帶(dai)不安全(quan)物品入園。
3、加強(qiang)一日活動各個環(huan)節的(de)管理，做到(dao)(dao)(dao)了人到(dao)(dao)(dao)心到(dao)(dao)(dao)，謹防意外事故的(de)發生。
4、認真填寫班級日志(zhi)，做好交(jiao)接班工(gong)作(zuo)。
5、發動孩子(zi)們(men)自帶一些圖書玩具等(deng)桌面游戲用品，減少危險因素(su)。
四、家長工作
家(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)也是我(wo)們工作(zuo)的一個重(zhong)要部分，平時我(wo)主動親切地與家(jia)長(chang)(chang)(chang)打招呼，也充分利用接送時間跟家(jia)長(chang)(chang)(chang)交流，使家(jia)長(chang)(chang)(chang)了解自己孩子在(zai)園的情況。同時通過家(jia)園欄、電話(hua)多種(zhong)形式進行訪問、家(jia)園聯系，還通過召開家(jia)長(chang)(chang)(chang)會向家(jia)長(chang)(chang)(chang)介紹幼兒園教育目標、教育內容、教育方法等(deng)等(deng)，強調(diao)家(jia)園共育的重(zhong)要性，并結合孩子存在(zai)的問題，與家(jia)長(chang)(chang)(chang)一道商討(tao)符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長(chang)(chang)(chang)。
幼兒教師述職報告3
XX年轉眼過去了，回顧這(zhe)一年來的工作(zuo)，有(you)成績也有(you)不足。這(zhe)一年來我始(shi)終堅持貫徹《幼兒(er)園工作(zuo)規程》，自覺(jue)履行教(jiao)師職責，對(dui)教(jiao)育進行改革嘗(chang)試，教(jiao)育目(mu)標明確(que)，態度端正，關(guan)心幼兒(er)，愛護幼兒(er)，為(wei)人師表。以下是我一年來工作(zuo)的小結：
在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面，這(zhe)一(yi)年來，我(wo)擔任了(le)(le)(le)大(da)班(ban)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)擔任語(yu)言，英(ying)(ying)語(yu)兩(liang)門門課的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。為了(le)(le)(le)更好(hao)地開展(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，經常利用業余時間(jian)閱讀幼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書籍，鉆研(yan)業務(wu)，把(ba)理論(lun)知(zhi)識充分運用到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)時間(jian)中(zhong)(zhong)去(qu)。在(zai)(zai)語(yu)言教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，我(wo)注(zhu)意(yi)培養幼兒口語(yu)表達能力，為幼兒增加語(yu)言的(de)(de)(de)交流(liu)機會，鼓勵他(ta)們積極(ji)與(yu)人交往，大(da)膽表達。大(da)班(ban)對(dui)(dui)于幼兒來說(shuo)很重(zhong)要(yao)(yao)，因為它關系到一(yi)個幼小銜接(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)問題(ti)，所(suo)以對(dui)(dui)待幼小銜接(jie)(jie)(jie)(jie)我(wo)們也(ye)是下足了(le)(le)(le)功夫，不但(dan)要(yao)(yao)培養幼兒的(de)(de)(de)日常生活(huo)習(xi)慣，還(huan)需讓他(ta)們對(dui)(dui)小學(xue)生活(huo)有(you)一(yi)定了(le)(le)(le)解以及接(jie)(jie)(jie)(jie)受。在(zai)(zai)文(wen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)面我(wo)也(ye)合理安排好(hao)時間(jian)，很好(hao)的(de)(de)(de)完(wan)(wan)成了(le)(le)(le)本學(xue)期的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)，并且班(ban)級里百分之九(jiu)十八的(de)(de)(de)幼兒可以很好(hao)接(jie)(jie)(jie)(jie)受所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識。在(zai)(zai)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)面我(wo)自認為完(wan)(wan)成的(de)(de)(de)不是很好(hao)，有(you)主(zhu)(zhu)觀原因也(ye)有(you)客觀原因。本學(xue)期較忙(mang)，對(dui)(dui)待英(ying)(ying)語(yu)課程有(you)些怠(dai)慢(man)，自己也(ye)把(ba)時間(jian)都(dou)集中(zhong)(zhong)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)文(wen)化知(zhi)識和主(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)，并沒有(you)很好(hao)地完(wan)(wan)成英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)。這(zhe)是我(wo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)失職，但(dan)我(wo)保(bao)證在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)努(nu)力做(zuo)好(hao)。
在與家(jia)長(chang)溝通(tong)方面(mian)我(wo)自認(ren)為做得還是(shi)挺好(hao)(hao)的，能(neng)及時與家(jia)長(chang)匯報幼(you)兒情況，與家(jia)長(chang)能(neng)夠很(hen)好(hao)(hao)溝通(tong)，大部分(fen)家(jia)長(chang)也能(neng)支持我(wo)們(men)工作(zuo)，這是(shi)我(wo)前(qian)進的動力(li)。
本學期我工(gong)作還(huan)有一(yi)個(ge)重大(da)失職，就是(shi)本班(ban)戴梓宇小朋友在晨間(jian)活(huo)動是(shi)把腦袋給碰了，并(bing)且縫(feng)了兩針，雖然(ran)家長很通情達(da)理(li)，并(bing)沒(mei)有指責我們，但(dan)是(shi)我還(huan)是(shi)深感內疚(jiu)，所(suo)以在今后的工(gong)作中(zhong)我一(yi)定會加強安(an)全意(yi)識，帶好小朋友。
幼兒教師述職報告4
回(hui)顧(gu)過去的一年里，忙(mang)但是很(hen)充實，我聽從學校領導(dao)的指揮(hui)、服從學校領導(dao)的工作(zuo)(zuo)安排(pai)。能(neng)根據學校領導(dao)的工作(zuo)(zuo)安排(pai)認真做好各項工作(zuo)(zuo)，現就一學期來的工作(zuo)(zuo)，述(shu)職如(ru)下(xia)：
一、崗位職責
本學(xue)(xue)期，我被學(xue)(xue)校從幼(you)兒部(bu)調到了學(xue)(xue)前，擔任大(da)五班(ban)(ban)配班(ban)(ban)老師一職，承擔保(bao)育與(yu)教育的職責(ze)，同時要(yao)與(yu)班(ban)(ban)主任密切配合(he)，完善班(ban)(ban)級(ji)各項日常工作。
二、出勤及職責履行情況
由于我(wo)們倆個都是新(xin)到這個環(huan)境，為了(le)更(geng)快(kuai)的(de)(de)適應這個新(xin)職位，需要我(wo)們比別人付出的(de)(de)多一些(xie)！我(wo)每天早(zao)(zao)早(zao)(zao)的(de)(de)來學校，熟悉孩(hai)子和工作環(huan)境；最初因為不(bu)適應工作，完(wan)成任務的(de)(de)速度有些(xie)慢(man)，經常很晚才離校。上班期(qi)間(jian)，除了(le)倆次突(tu)發的(de)(de)交(jiao)通事件(jian)外，堅持做到了(le)不(bu)遲到不(bu)早(zao)(zao)退。
日常班(ban)級(ji)(ji)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)與主班(ban)融洽相處，愉快合作(zuo)，心往(wang)一(yi)處想，勁(jing)往(wang)一(yi)處使，班(ban)級(ji)(ji)有(you)什么活動(dong)，我(wo)會和主班(ban)一(yi)起商量方案，盡(jin)最大的(de)努(nu)力搞(gao)好班(ban)級(ji)(ji)的(de)活動(dong)。如本次(ci)繪本演出，我(wo)負(fu)責音樂舞蹈，她負(fu)責語言表演，倆個人(ren)共同努(nu)力，構建了(le)一(yi)個積極向上的(de)班(ban)級(ji)(ji)！
1、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，關愛每(mei)(mei)一(yi)(yi)個幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)。因為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)只有(you)(you)熱愛學(xue)(xue)生(sheng)，才能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)，每(mei)(mei)一(yi)(yi)個幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)都(dou)渴望(wang)得(de)到老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)愛，老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)關注就(jiu)是(shi)他們(men)不斷進步(bu)的(de)(de)動(dong)力(li)(li)，而(er)我(wo)(wo)一(yi)(yi)定要(yao)讓他們(men)在愉快的(de)(de)情感(gan)體驗中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)接受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，不斷進步(bu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)認(ren)真備課(ke)(ke)(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)做(zuo)到“有(you)(you)備而(er)來”，每(mei)(mei)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)在課(ke)(ke)(ke)(ke)前做(zuo)好(hao)(hao)(hao)充(chong)分的(de)(de)準備，并(bing)適(shi)當的(de)(de)制作各(ge)種(zhong)吸引幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)注意力(li)(li)的(de)(de)有(you)(you)趣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具，以(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為核心(xin)。每(mei)(mei)周一(yi)(yi)我(wo)(wo)們(men)都(dou)會在劉校長的(de)(de)帶(dai)領(ling)下，細細的(de)(de)鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)做(zuo)到心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)數，給幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)創設(she)各(ge)種(zhong)情境，激發(fa)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣；課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，注意培養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，主要(yao)培養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)認(ren)真觀察事物能力(li)(li)以(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)完(wan)整的(de)(de)語言表達(da)能力(li)(li)，同時尊重(zhong)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)身心(xin)發(fa)展規律和學(xue)(xue)習(xi)(xi)特點；課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)及(ji)(ji)(ji)時對(dui)本節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)作出總結，存在不足(zu)及(ji)(ji)(ji)需要(yao)加(jia)強(qiang)的(de)(de)地方，認(ren)真寫(xie)好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案反(fan)思。 每(mei)(mei)周上(shang)好(hao)(hao)(hao)兩節(jie)(jie)古(gu)詩(shi)與兩節(jie)(jie)副主課(ke)(ke)(ke)(ke)。記得(de)第一(yi)(yi)次上(shang)古(gu)詩(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)時，方式(shi)(shi)有(you)(you)些(xie)不對(dui)，而(er)后(hou)(hou)在領(ling)導的(de)(de)耐心(xin)指導與自(zi)己的(de)(de)細心(xin)學(xue)(xue)習(xi)(xi)下，可以(yi)(yi)按照正確的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程流程給孩(hai)子們(men)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)了。古(gu)詩(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)采(cai)用師(shi)(shi)生(sheng)互動(dong)游(you)戲方式(shi)(shi)讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)更(geng)容(rong)易的(de)(de)記好(hao)(hao)(hao)詩(shi)句，并(bing)采(cai)用形象的(de)(de)PPT讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)了解古(gu)詩(shi)的(de)(de)大意，以(yi)(yi)免(mian)古(gu)詩(shi)太過枯燥。副主課(ke)(ke)(ke)(ke)我(wo)(wo)努力(li)(li)做(zuo)到認(ren)真備課(ke)(ke)(ke)(ke)，根據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材內容(rong)及(ji)(ji)(ji)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)實(shi)際(ji)情況，設(she)計課(ke)(ke)(ke)(ke)程，認(ren)真寫(xie)好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案及(ji)(ji)(ji)反(fan)思。
2、保育工作：
工(gong)(gong)作以(yi)來一(yi)(yi)直擔任主班，所以(yi)保育方(fang)面的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作沒做過(guo)(guo)。記得第一(yi)(yi)次取餐，看到同事們(men)(men)(men)(men)很輕松就拿起來了，而(er)對于單薄的(de)(de)(de)(de)我(wo)來說，有(you)些力(li)不從(cong)心，但一(yi)(yi)想(xiang)起學校領導對我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)關心與照顧，這點(dian)困難算什么呢(ni)？況(kuang)且別人能做，我(wo)也能做，別人拿倆個，我(wo)就拿一(yi)(yi)個，就是多走幾趟！經過(guo)(guo)努力(li)和鍛(duan)煉，已有(you)了很大的(de)(de)(de)(de)進步(bu)。每天(tian)要認真為(wei)幼兒(er)清洗(xi)水果，分發(fa)間(jian)食。有(you)些時(shi)候，家(jia)長(chang)為(wei)了幼兒(er)不耽(dan)誤課(ke)程還會帶病(bing)上學，會請我(wo)們(men)(men)(men)(men)多關注生(sheng)(sheng)病(bing)幼兒(er)，一(yi)(yi)天(tian)中我(wo)會經常用手摸他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)頭和脖子，時(shi)刻關注幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)。幼兒(er)午(wu)(wu)睡(shui)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，根據天(tian)氣變(bian)化適當教幼兒(er)擦汗，午(wu)(wu)睡(shui)過(guo)(guo)程做好巡查工(gong)(gong)作為(wei)幼兒(er)蓋被。每天(tian)做好活動室的(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)清潔工(gong)(gong)作，從(cong)而(er)減少幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)發(fa)病(bing)率，保證他們(men)(men)(men)(men)身體(ti)健康成長(chang)。
三、承擔臨時工作情況
在(zai)專科(ke)或者(zhe)班主任有(you)事(shi)情(qing)不能(neng)來上班的(de)(de)時候(hou)，我(wo)便承(cheng)擔臨時代課(ke)(ke)任務。我(wo)認真帶好每節專科(ke)課(ke)(ke)，主班請假(jia)的(de)(de)時候(hou)，我(wo)會來的(de)(de)更早些，雖(sui)然一(yi)個人做倆個人工(gong)作，但也(ye)不馬虎，時時刻刻關注幼兒，不敢(gan)有(you)一(yi)點(dian)松懈。在(zai)有(you)事(shi)情(qing)發(fa)生(sheng)的(de)(de)時候(hou)及時與主班溝(gou)通(tong)。學校(xiao)安(an)排的(de)(de)舞(wu)蹈排練及演出也(ye)同樣認真對(dui)待。
四、存在問題及努力方向
盡管自(zi)己盡最大努力(li)完成工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，仍有問題出現。一是理(li)論知識的(de)(de)學習還(huan)有些欠缺，讓自(zi)己不夠自(zi)信(xin)；二是工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)雖然很努力(li)，可是個人能力(li)還(huan)有待(dai)提(ti)(ti)高(gao)。在接下(xia)來的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)里，我一定要在校(xiao)領導及(ji)同事們的(de)(de)幫助下(xia)，加強學習，提(ti)(ti)高(gao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)，使(shi)自(zi)己的(de)(de)思想和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都能更上(shang)一個臺階！做一個自(zi)信(xin)、熱情的(de)(de)教師，全身心(xin)地投入到幼兒(er)教育事業中！也祝愿(yuan)林蔭小學這(zhe)棵大樹在校(xiao)領導的(de)(de)帶領下(xia)，會更加的(de)(de)枝繁葉茂，栽培(pei)出更多優秀的(de)(de)小樹！
幼兒教師述職報告5
23年轉眼間(jian)就過去了，在這里我用辛勤的(de)(de)汗水，真摯的(de)(de)愛(ai)(ai)心(xin)澆灌著(zhu)一株株幼苗(miao)，陪伴著(zhu)一屆又一屆孩子們(men)的(de)(de)成長。回顧這23年，有收獲也有失落(luo)，有精彩(cai)也有黯淡(dan)。但我的(de)(de)內心(xin)卻是充(chong)實的(de)(de)、愉悅的(de)(de)。為了自己(ji)所(suo)熱愛(ai)(ai)的(de)(de)幼教事業而(er)付出是心(xin)甘情愿的(de)(de)。
一、思想方面
這些(xie)年來我能積(ji)(ji)極地參加(jia)園(yuan)里(li)(li)組(zu)織(zhi)的各(ge)項(xiang)學習(xi)，認真(zhen)、詳(xiang)細(xi)地做筆(bi)記，積(ji)(ji)極參加(jia)組(zu)里(li)(li)的各(ge)項(xiang)活動，熱愛集體、團結同事，對(dui)待幼兒有愛心(xin)，嚴格遵(zun)守園(yuan)里(li)(li)的各(ge)項(xiang)規(gui)章制(zhi)度、不遲到、早退(tui)，積(ji)(ji)極響應園(yuan)里(li)(li)面的各(ge)項(xiang)活動。
二、工作表現，教育教學方面
“努力(li)成為孩(hai)子(zi)(zi)們(men)喜歡的(de)(de)(de)老(lao)師”，是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)工作目標。當孩(hai)子(zi)(zi)有困(kun)難時，我(wo)會(hui)隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，我(wo)更(geng)是(shi)給予格外的(de)(de)(de)愛(ai)護(hu)，幫肋每一(yi)(yi)位孩(hai)子(zi)(zi)樹立起自信心，教會(hui)他們(men)尊重別人，培養他們(men)良好的(de)(de)(de)生活和學習(xi)習(xi)慣，教會(hui)他們(men)自己動手尋找答案(an)。這些對于他們(men)來(lai)說，一(yi)(yi)輩子(zi)(zi)都是(shi)受益的(de)(de)(de)。
對(dui)(dui)于(yu)班級(ji)各項(xiang)工作，我(wo)積極認真(zhen)地承(cheng)擔，雖(sui)然沒有輝煌的(de)業績，但在(zai)教(jiao)學中(zhong)我(wo)虛心(xin)向有經驗(yan)的(de)教(jiao)師學習，認真(zhen)備課，充分(fen)準備教(jiao)具，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，踏(ta)踏(ta)實實。工作這些年，我(wo)帶過大、中(zhong)、小(xiao)、班的(de)孩子(zi)，對(dui)(dui)于(yu)不(bu)同(tong)年齡階(jie)段的(de)孩子(zi)，其表現出的(de)特(te)點也是不(bu)同(tong)的(de)，在(zai)設計活動目標時，以(yi)(yi)孩子(zi)為主(zhu)體(ti)，以(yi)(yi)孩子(zi)的(de)終(zhong)身發展為前(qian)提，讓孩子(zi)能(neng)跳(tiao)(tiao)一(yi)跳(tiao)(tiao)摘(zhai)到屬于(yu)自(zi)己的(de)那顆果(guo)實。
人(ren)們都說(shuo)“孩子(zi)(zi)是(shi)(shi)父母的(de)作(zuo)(zuo)品”，作(zuo)(zuo)為老師，幼兒(er)又何嘗不(bu)(bu)是(shi)(shi)我的(de)作(zuo)(zuo)品呢？讓(rang)(rang)(rang)孩子(zi)(zi)進步(bu)(bu)、成長(chang)(chang)(chang)，是(shi)(shi)我的(de)心愿。也(ye)因此，我深(shen)刻的(de)體會到家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)性。工(gong)作(zuo)(zuo)中，我通過家(jia)(jia)訪、家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯系(xi)、校訊通、網(wang)站讓(rang)(rang)(rang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)(le)解幼兒(er)在園(yuan)(yuan)的(de)情(qing)況，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們也(ye)認真地進行了(le)(le)反(fan)饋，讓(rang)(rang)(rang)我們知道孩子(zi)(zi)在家(jia)(jia)的(de)表現，通過家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)共育，促使孩子(zi)(zi)不(bu)(bu)斷進步(bu)(bu)。得到了(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)認可和信(xin)任。
為(wei)了(le)適(shi)應提高基礎教(jiao)育質量的需要(yao)，跟(gen)上時代的步伐(fa)，我先后參加函授考試，已達到大專(zhuan)水(shui)平。我還參加了(le)各種(zhong)專(zhuan)業技能(neng)的培訓，通(tong)過看一些(xie)專(zhuan)業書籍，不(bu)斷更新(xin)知識，不(bu)斷提高教(jiao)育理(li)論水(shui)平和業務能(neng)力。
付出的(de)同(tong)(tong)時(shi)，也(ye)收獲希(xi)望。在(zai)園領(ling)導和(he)同(tong)(tong)行的(de)幫助和(he)指(zhi)導下，我先后有(you)多(duo)篇論(lun)文(wen)(wen)在(zai)省(sheng)、市(shi)級獲獎(jiang)(jiang)。如：《運(yun)用多(duo)媒體教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資(zi)源，優(you)化幼(you)兒(er)數學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)》在(zai)鎮江(jiang)(jiang)市(shi)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技術論(lun)文(wen)(wen)評(ping)比(bi)(bi)中(zhong)獲壹等獎(jiang)(jiang)，江(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技術研究(jiu)論(lun)文(wen)(wen)及教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)敘事評(ping)比(bi)(bi)中(zhong)獲貳等獎(jiang)(jiang)，《喚(huan)起幼(you)小心(xin)靈培養幼(you)兒(er)環(huan)保(bao)意識》在(zai)江(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)第(di)七屆(jie)“藍(lan)天杯”中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)優(you)秀(xiu)論(lun)文(wen)(wen)評(ping)選中(zhong)獲得(de)二等獎(jiang)(jiang)，《淺談用情感教(jiao)(jiao)學(xue)激發(fa)幼(you)兒(er)學(xue)習數學(xue)的(de)興趣》在(zai)江(jiang)(jiang)蘇(su)省(sheng)第(di)七屆(jie)“藍(lan)天杯”中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)優(you)秀(xiu)論(lun)文(wen)(wen)評(ping)選中(zhong)獲得(de)三等獎(jiang)(jiang)，在(zai)今(jin)年的(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動中(zhong)，還有(you)多(duo)篇教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)隨筆、教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計、課件在(zai)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程改革上發(fa)表。
我(wo)雖(sui)然(ran)取得了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)成績(ji)，但同(tong)時還(huan)有(you)很(hen)多不(bu)足的(de)(de)需要學習的(de)(de)地方，在今后的(de)(de)工作中，我(wo)更(geng)會更(geng)加(jia)踏(ta)實和努(nu)力，關心和愛護(hu)每一(yi)位孩(hai)子，讓他(ta)們健康成長(chang)。在業務(wu)上更(geng)加(jia)努(nu)力進取，提高自身(shen)的(de)(de)業務(wu)水平，通過各(ge)種(zhong)不(bu)同(tong)的(de)(de)途徑獲得專業知識(shi)，積極(ji)思考，不(bu)斷(duan)充實自己(ji)，努(nu)力使自己(ji)成為一(yi)名合格的(de)(de)幼兒老師！
謝謝大家！
幼兒教師述職報告6
這學年我們(men)園內(nei)的(de)(de)(de)活(huo)動比較(jiao)多，但(dan)我們(men)的(de)(de)(de)工作又是忙而有序，有條不紊的(de)(de)(de)。在(zai)班(ban)內(nei)，我們(men)三位老師(shi)團(tuan)結合作、密切配合，發揮(hui)自(zi)己的(de)(de)(de)強項，每一件工作都(dou)做的(de)(de)(de)扎扎實實。業余時間，我注意(yi)搜集材料(liao)，閱讀專(zhuan)業書籍，努力提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)理論水平。辛勤的(de)(de)(de)勞動最后(hou)換來了(le)累累碩果(guo)。以下是我本(ben)學年的(de)(de)(de)述(shu)職報告。
一、政治思想方面
在每(mei)周(zhou)二三四(si)的(de)(de)上午，我(wo)用(yong)心參(can)加園領(ling)導組織教(jiao)(jiao)師的(de)(de)時事政(zheng)治理論的(de)(de)學(xue)(xue)習，以不斷提(ti)高(gao)(gao)自(zi)己的(de)(de)政(zheng)治思想(xiang)素質，加強素質的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，更新自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育觀念，樹立育人為本的(de)(de)思想(xiang)。同時加強教(jiao)(jiao)育法(fa)律法(fa)規(gui)(gui)的(de)(de)學(xue)(xue)習，提(ti)高(gao)(gao)依法(fa)從教(jiao)(jiao)的(de)(de)水平(ping)，刻(ke)苦鉆(zhan)研業務，認真履行崗(gang)位職責，關(guan)心、愛護每(mei)一位幼兒(er)，嚴格遵守學(xue)(xue)校的(de)(de)規(gui)(gui)章制(zhi)度。
二、保教工作
觀(guan)摩其他教(jiao)師上(shang)課，用(yong)心參加(jia)園本(ben)教(jiao)研(yan)活(huo)動，制定(ding)出切實可行的(de)月計劃、周計劃，并認真(zhen)組織好半日活(huo)動。在活(huo)動中，能(neng)恰當地選取和使(shi)用(yong)教(jiao)具(ju)，重視教(jiao)學資料的(de)趣味性，增加(jia)幼(you)兒(er)的(de)實踐操作活(huo)動，以游戲為基本(ben)活(huo)動，使(shi)幼(you)兒(er)為被(bei)動學習(xi)轉化為主動學習(xi)。在教(jiao)學中，我(wo)還不(bu)斷地對(dui)自己(ji)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)實踐進行反思，找出問題的(de)癥結(jie)，改善教(jiao)育(yu)(yu)的(de)方式、策略等，收到了(le)必須的(de)效果。
在教學方面，幼兒更(geng)是在原先的(de)基礎上有了(le)不同程(cheng)度的(de)提(ti)高(gao)，個(ge)性是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了(le)很(hen)好的(de)成(cheng)績。幼兒在身心愉快(kuai)的(de)氣(qi)氛中(zhong)，生(sheng)長也個(ge)性好，出勤(qin)率較高(gao)。在頻繁(fan)的(de)活(huo)動之中(zhong)，我沒有忘記對孩(hai)子(zi)最重(zhong)要的(de)養成(cheng)教育。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活(huo)動等多(duo)種形式，培養幼兒良好的(de)衛生(sheng)習(xi)慣，愛護環(huan)境(jing)衛生(sheng)，不亂吐(tu)亂扔，用我的(de)愛心、耐心料理著孩(hai)子(zi)的(de)日常(chang)生(sheng)活(huo)。
家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)(xi)是(shi)保(bao)證(zheng)。在(zai)(zai)工作中，我經常與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長持續聯(lian)系(xi)(xi)，了(le)解幼(you)兒(er)(er)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育環境，通過家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)(xi)表、家(jia)(jia)(jia)(jia)長會、晨間午間接待時(shi)的(de)談話，及(ji)時(shi)與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長交流孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)園(yuan)(yuan)的(de)學習和(he)生活(huo)狀況，反饋孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)信息，使家(jia)(jia)(jia)(jia)長與(yu)教(jiao)(jiao)師之間互相溝通。并(bing)結(jie)合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)存在(zai)(zai)的(de)問題(ti)，與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長一道商討貼合幼(you)兒(er)(er)特點的(de)教(jiao)(jiao)育措施(shi)，共(gong)同促進(jin)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)成長。
三、鉆研業務，悉心育人
作為一名教(jiao)(jiao)師不僅僅要(yao)管理(li)好(hao)班級，有(you)一顆愛孩子的(de)(de)心(xin)(xin)，還要(yao)有(you)扎扎實實的(de)(de)業務水平和(he)潛力(li)。為了(le)提(ti)高自身素質，在工(gong)(gong)作之余，我經(jing)常翻(fan)閱(yue)一些有(you)關幼(you)教(jiao)(jiao)方面的(de)(de)書籍，看到好(hao)的(de)(de)信息及時(shi)摘(zhai)錄下(xia)來，不斷(duan)為自己充電(dian)。同時(shi)向有(you)經(jing)驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)師請(qing)教(jiao)(jiao)，工(gong)(gong)作中學(xue)習、學(xue)習中工(gong)(gong)作，不斷(duan)積(ji)累經(jing)驗，使自己在授課(ke)(ke)水平上有(you)所提(ti)高。在幼(you)兒園(yuan)輪(lun)教(jiao)(jiao)活(huo)動中，我用心(xin)(xin)備(bei)課(ke)(ke)，認真(zhen)講(jiang)課(ke)(ke)，得到了(le)領導和(he)同事們的(de)(de)肯定。
四、認識不足，努力進步
通過這一(yi)年的(de)工作(zuo)，我很(hen)幸運學(xue)到(dao)了(le)不(bu)少東西，業務上也有(you)所提高，這一(yi)學(xue)年的(de)成(cheng)績(ji)也是可喜的(de)，但這還遠遠不(bu)夠，在環境(jing)為教(jiao)學(xue)的(de)服務上還缺乏主動性。從事幼教(jiao)工作(zuo)一(yi)年，理論(lun)與實踐的(de)結合(he)還是不(bu)夠到(dao)位，研究做(zuo)得不(bu)夠細(xi)和實，沒(mei)有(you)很(hen)好的(de)完成(cheng)自己心中的(de)目(mu)標(biao)。
今后要努力(li)(li)把每一節課(ke)都(dou)當成鍛煉自(zi)己的課(ke)堂(tang)(tang)，學(xue)會捕捉教學(xue)契機，提高自(zi)己駕馭課(ke)堂(tang)(tang)的潛力(li)(li)和遇事(shi)的應(ying)變潛力(li)(li)。我將(jiang)在新的一年里繼續多(duo)(duo)(duo)學(xue)，多(duo)(duo)(duo)思、多(duo)(duo)(duo)試(shi)，努力(li)(li)把工作做得更(geng)好。我相信(xin)“精誠(cheng)所致，金(jin)石為開(kai)”，經過我們全體(ti)職工的共同努力(li)(li)，我們幼(you)兒園的明天必須更(geng)完美！
幼兒教師述職報告7
時間過得很快，我已經正式進入(ru)幼兒園(yuan)這個(ge)大家庭整整一(yi)年了，在這一(yi)年里(li)，不能(neng)用碌(liu)碌(liu)無為總結，但并非碩果(guo)累累。回(hui)顧一(yi)年來的工作(zuo)，現將工作(zuo)述職報(bao)告如下：
一、在教育教學方面
注(zhu)意教(jiao)(jiao)給幼(you)兒初淺(qian)的(de)(de)(de)、簡單的(de)(de)(de)生活(huo)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)經(jing)驗，培(pei)養幼(you)兒獨立解決問題的(de)(de)(de)能力(li)；在活(huo)動(dong)中(zhong)認(ren)真備(bei)課，做好(hao)課前的(de)(de)(de)物質準(zhun)備(bei)和知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)準(zhun)備(bei)工作，善(shan)于總結經(jing)驗，關注(zhu)幼(you)兒集中(zhong)活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)表現，鼓勵幼(you)兒積極思考勇于表達。在一日活(huo)動(dong)中(zhong)，注(zhu)意教(jiao)(jiao)給幼(you)兒初淺(qian)的(de)(de)(de)、簡單的(de)(de)(de)生活(huo)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)經(jing)驗，培(pei)養幼(you)兒獨立解決問題的(de)(de)(de)能力(li)。處(chu)理好(hao)幼(you)兒的(de)(de)(de)主(zhu)體地(di)(di)位(wei)及(ji)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)主(zhu)導(dao)地(di)(di)位(wei)，以多種形(xing)式引導(dao)幼(you)兒有興趣地(di)(di)參與活(huo)動(dong)，并(bing)主(zhu)動(dong)去學習，更好(hao)地(di)(di)因材施教(jiao)(jiao)，因人施教(jiao)(jiao)。
二、在德育方面
主(zhu)要是加強(qiang)幼兒(er)(er)(er)良(liang)好生(sheng)(sheng)活(huo)習慣(guan)的(de)培養(yang)(yang)、加強(qiang)幼兒(er)(er)(er)文明禮貌的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，能友好地與同伴老師(shi)進(jin)行相處，并(bing)喜歡幼兒(er)(er)(er)園的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。此外(wai)我們(men)還將(jiang)幼兒(er)(er)(er)的(de)習慣(guan)養(yang)(yang)成(cheng)、對他人(ren)友好關愛等(deng)德育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)滲透到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動中(zhong)的(de)一(yi)日環節(jie)中(zhong)。利用(yong)幼兒(er)(er)(er)園開(kai)展的(de)主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對幼兒(er)(er)(er)進(jin)行安全知識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，消防(fang)演練等(deng)。通過一(yi)學(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班級幼兒(er)(er)(er)養(yang)(yang)成(cheng)了良(liang)好的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)習慣(guan)，規則意(yi)識逐漸增(zeng)強(qiang)。
三、在安全方面
我(wo)們(men)一直以安(an)全(quan)(quan)第一宗旨，每(mei)天從(cong)孩(hai)子(zi)入園(yuan)到離園(yuan)，我(wo)們(men)時刻的(de)關注孩(hai)子(zi)。經常開展安(an)全(quan)(quan)教育活(huo)(huo)(huo)動(dong)，讓(rang)幼兒(er)學會(hui)基本(ben)的(de)自(zi)我(wo)保護(hu)意識(shi)。每(mei)次(ci)戶外(wai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)前，我(wo)們(men)都對幼兒(er)進行安(an)全(quan)(quan)教育；通過專門(men)的(de)課程教育、幼兒(er)園(yuan)安(an)全(quan)(quan)主題活(huo)(huo)(huo)動(dong)以及大(da)型親(qin)子(zi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)等對幼兒(er)進行安(an)全(quan)(quan)知識(shi)的(de)擴(kuo)充。
四、在家長工作方面
我(wo)們利用離園(yuan)，電(dian)話聯(lian)系，班級QQ群、班級網站等多種互(hu)動平臺(tai)進(jin)行溝(gou)通，家(jia)園(yuan)共育，通過建(jian)立等幫助家(jia)長了解(jie)幼(you)兒(er)在園(yuan)的(de)生活并與(yu)(yu)家(jia)長及時交流(liu)，以(yi)保證在教育孩子(zi)的(de)行動上的(de)一致(zhi)；通過組織(zhi)家(jia)長參加“親(qin)子(zi)春游(you)”、“參觀消防隊”等大型活動增進(jin)家(jia)長和(he)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)交流(liu)，并增強(qiang)了幼(you)兒(er)和(he)家(jia)長的(de)感(gan)情，也拉近了老師與(yu)(yu)家(jia)長的(de)距離。
總之這一(yi)年對(dui)我(wo)來(lai)說是收獲的(de)一(yi)年，不僅工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)享受到收獲的(de)喜悅(yue)，也(ye)在工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)發現一(yi)些存在的(de)問(wen)題。在今后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)應不斷(duan)地(di)學(xue)習新知識，努(nu)力(li)提高(gao)思(si)想及業務素質，大膽地(di)創新教(jiao)學(xue)方法(fa)，學(xue)習他人的(de)教(jiao)學(xue)經驗。進一(yi)步加強自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)經驗。對(dui)幼兒加強德(de)育教(jiao)育，加強幼兒常規教(jiao)育，注(zhu)重幼兒自(zi)身(shen)能力(li)的(de)培(pei)養(yang)，努(nu)力(li)把日后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)做得更好！
幼兒教師述職報告8
轉眼間(jian)我(wo)們這(zhe)學(xue)年即(ji)將結束，回顧了(le)(le)這(zhe)學(xue)年工作，真是(shi)有(you)很多(duo)感觸(chu)。幼兒教(jiao)師的工作無疑(yi)是(shi)繁瑣(suo)的，但是(shi)在(zai)這(zhe)繁瑣(suo)中我(wo)也收獲了(le)(le)很多(duo)。現進行述職報(bao)告如下(xia)：
一、注重培養孩子的自理能力，增加幼兒的自信
幼(you)兒(er)(er)自(zi)(zi)理(li)能力(li)的獨(du)立是(shi)孩(hai)子發(fa)(fa)展的第一(yi)步，因(yin)為現在的孩(hai)子都(dou)是(shi)獨(du)生子女比較多，使不(bu)少幼(you)兒(er)(er)失去發(fa)(fa)展自(zi)(zi)理(li)能力(li)的機會，在幼(you)兒(er)(er)園主要表現為：自(zi)(zi)己玩的玩具(ju)自(zi)(zi)己不(bu)會整理(li)，同伴之間不(bu)懂得互相謙(qian)讓(rang)。戶外活(huo)動時(shi)扭扭捏捏，不(bu)懂得放開。要重(zhong)點(dian)激(ji)發(fa)(fa)幼(you)兒(er)(er)自(zi)(zi)理(li)的積極性，增強(qiang)幼(you)兒(er)(er)的自(zi)(zi)信心。才能讓(rang)他們在幼(you)兒(er)(er)園愉快的開展一(yi)日活(huo)動。
二、教育保育方面
在教學(xue)上，針對中班幼(you)(you)兒心(xin)理(li)情況，我們(men)開展(zhan)了個項主(zhu)(zhu)題教學(xue)活動(dong)，以發(fa)展(zhan)幼(you)(you)兒的(de)(de)獨立性思(si)維、大方、開朗的(de)(de)性格為目標，精心(xin)設計了豐富多彩的(de)(de)主(zhu)(zhu)題活動(dong)，并運用多種教學(xue)方法。從幼(you)(you)兒的(de)(de)實際(ji)出發(fa)，注意(yi)調動(dong)幼(you)(you)兒學(xue)習的(de)(de)積極(ji)性和創造性思(si)維，培養幼(you)(you)兒的(de)(de)學(xue)習興(xing)趣為主(zhu)(zhu)要(yao)目的(de)(de)。做到課題與環境結合，讓幼(you)(you)兒感受(shou)到上幼(you)(you)兒園的(de)(de)樂趣。還設立了美工區(qu)(qu)(qu)(qu)、角色區(qu)(qu)(qu)(qu)、結構區(qu)(qu)(qu)(qu)、計算區(qu)(qu)(qu)(qu)、語(yu)言(yan)區(qu)(qu)(qu)(qu)、益智區(qu)(qu)(qu)(qu)等區(qu)(qu)(qu)(qu)域，并不斷(duan)豐富材(cai)料。
在(zai)開學(xue)初建立了良(liang)好(hao)的(de)生活(huo)常(chang)規、游戲常(chang)規、活(huo)動常(chang)規，培(pei)(pei)養(yang)幼兒(er)養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)行為習(xi)慣。讓幼兒(er)在(zai)游中(zhong)、活(huo)動中(zhong)學(xue)習(xi)，培(pei)(pei)養(yang)幼兒(er)創新的(de)精(jing)神，培(pei)(pei)養(yang)他們自(zi)主、自(zi)立。尊重幼兒(er)身心發展(zhan)的(de)規律和學(xue)習(xi)特(te)點(dian)。引(yin)導幼兒(er)在(zai)生活(huo)中(zhong)學(xue)習(xi)，發展(zhan)其(qi)好(hao)奇心，讓他們主動學(xue)習(xi)。
在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)過程中，由于先天素質，生活(huo)環境，所受(shou)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)以及(ji)主觀(guan)努力不(bu)同，每個(ge)孩子的(de)身心發(fa)展(zhan)的(de)可能(neng)性(xing)和發(fa)展(zhan)水(shui)(shui)平都(dou)存在(zai)差(cha)異(yi)，這就(jiu)需要我們教(jiao)師做到：注重個(ge)體差(cha)異(yi)，因人施教(jiao)，引導幼(you)兒個(ge)性(xing)健康發(fa)展(zhan)。首先我們從了解孩子入(ru)手，及(ji)時掌握幼(you)兒各(ge)方(fang)(fang)面(mian)的(de)表現，掌握個(ge)體素質的(de)發(fa)展(zhan)水(shui)(shui)平。然后進行分析(xi)，分析(xi)問題存在(zai)的(de)原因。再選(xuan)擇(ze)恰當的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)法(fa)，教(jiao)育(yu)(yu)手段進行教(jiao)育(yu)(yu)。我們針對不(bu)同個(ge)性(xing)的(de)幼(you)兒采取不(bu)同的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)法(fa)。
三、注重與幼兒之間的情感交流
我(wo)們(men)(men)很(hen)注重(zhong)與幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)交流。熱愛并尊(zun)(zun)重(zhong)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)'每一位(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)，有了(le)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)心態，師生之間就有了(le)和(he)諧的(de)(de)(de)狀態，許多(duo)的(de)(de)(de)事情(qing)都得到了(le)解決(jue)，無論是活(huo)潑的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)和(he)頑皮的(de)(de)(de)還有和(he)膽怯的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)都一視同仁。對(dui)性格孤(gu)僻的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)給以(yi)更多(duo)的(de)(de)(de)熱情(qing)和(he)幫助。幫助他們(men)(men)建(jian)立自(zi)(zi)信，走出自(zi)(zi)我(wo)評價的(de)(de)(de)誤(wu)區。活(huo)潑開朗幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)則(ze)為其(qi)提供適合展示他們(men)(men)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)空間。熱愛和(he)尊(zun)(zun)重(zhong)每一位(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)，與幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)平等相處，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)接受(shou)你就能主(zhu)動(dong)接受(shou)你的(de)(de)(de)教育(yu)。
四、重視家園聯系的作用
要善于(yu)家(jia)長(chang)溝通(tong)，在幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)工作中，家(jia)長(chang)工作十分重(zhong)要的，幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的每一項工作都(dou)離不開家(jia)長(chang)支持和(he)配合，這學(xue)年我(wo)們通(tong)過多種渠道與家(jia)長(chang)溝通(tong)，如建立(li)了全(quan)面(mian)的家(jia)園(yuan)聯系互動欄。針對每一位幼(you)(you)兒(er)(er)的情況(kuang)采取(qu)不同(tong)的方(fang)式進行溝通(tong)，在幼(you)(you)兒(er)(er)的因(yin)材施教方(fang)面(mian)收到了良好的效果。
當然，有(you)了收獲當然也有(you)不少的不足(zu)，只有(you)善(shan)于(yu)總結，和反思才會(hui)有(you)所提(ti)高和進(jin)(jin)步，多聽老教師的優質課(ke)，從中獲取(qu)經驗，快速的提(ti)升自己，希望(wang)領導(dao)在(zai)為(wei)我們提(ti)供各種學(xue)習機會(hui)的同時也幫助我指(zhi)出(chu)不足(zu)，我將認真(zhen)反思努力改進(jin)(jin)。
幼兒教師述職報告9
大(da)家(jia)都喜歡(huan)(huan)用一(yi)(yi)(yi)眨眼形容時間(jian)(jian)飛逝，的確，似轉眼間(jian)(jian)我(wo)(wo)在(zai)二幼(you)實習加正(zheng)式工作已(yi)經一(yi)(yi)(yi)年半了。在(zai)這一(yi)(yi)(yi)年中我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)的忙碌，我(wo)(wo)的充實，我(wo)(wo)的煩惱與歡(huan)(huan)樂(le)都深(shen)深(shen)地融進(jin)了我(wo)(wo)的職責，使(shi)我(wo)(wo)樂(le)此不(bu)疲，執著(zhu)進(jin)取(qu)，辛勤耕耘。雖然沒(mei)有(you)轟轟烈烈的成就，更沒(mei)有(you)驚天動地的業績，但是，我(wo)(wo)仍以(yi)“一(yi)(yi)(yi)分耕耘，一(yi)(yi)(yi)分收獲”來(lai)詮(quan)釋。現將工作述職報告如下：
一、政治思想方面
這一(yi)年(nian)內我(wo)(wo)認(ren)真學(xue)習(xi)《新綱要(yao)(yao)》的(de)(de)指導(dao)思想，貫徹在教育教學(xue)活動中(zhong)，不斷提(ti)高思想覺(jue)悟。我(wo)(wo)熱愛幼教事業(ye)，嚴(yan)于律己，恪守崗(gang)(gang)位職責(ze)。在工作中(zhong)努力求(qiu)真、求(qiu)實、求(qiu)新。以積極熱情的(de)(de)心(xin)態去完(wan)成(cheng)的(de)(de)各項工作。積極要(yao)(yao)求(qiu)進步，愛崗(gang)(gang)敬業(ye)，做到耐(nai)心(xin)、愛心(xin)、公平、尊重(zhong)的(de)(de)對待每一(yi)個孩子。
二、教育教學方面
作為新教師(shi)(shi)，在(zai)(zai)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)比較(jiao)薄弱，我(wo)盡(jin)量會(hui)考(kao)慮本班幼(you)兒的(de)(de)(de)實際情(qing)況(kuang)，結(jie)合(he)園內(nei)(nei)工作計劃(hua)，精(jing)心安排(pai)好每(mei)周計劃(hua)活動內(nei)(nei)容，認(ren)真(zhen)組(zu)織好每(mei)個環節(jie)活動。在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)活動前，我(wo)盡(jin)努力做好教學(xue)(xue)(xue)準備。例如，在(zai)(zai)每(mei)次上語言課，讓(rang)幼(you)兒學(xue)(xue)(xue)習兒歌時(shi)，我(wo)都(dou)會(hui)自(zi)制(zhi)故事圖片，能讓(rang)幼(you)兒更直(zhi)接更生動的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習兒歌。在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)活動中，由(you)于(yu)我(wo)經驗不足，往往會(hui)出現(xian)種種突(tu)發情(qing)況(kuang)，帶教老師(shi)(shi)都(dou)會(hui)幫我(wo)提出結(jie)局辦法。在(zai)(zai)遇到其他不懂的(de)(de)(de)問題時(shi)，我(wo)也會(hui)及時(shi)向(xiang)帶教老師(shi)(shi)請教。并(bing)(bing)且在(zai)(zai)有些空班時(shi)，我(wo)自(zi)己進行(xing)了并(bing)(bing)且看(kan)了許(xu)多(duo)(duo)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)實踐教學(xue)(xue)(xue)課，在(zai)(zai)觀看(kan)的(de)(de)(de)活動時(shi)和課后(hou)反思討論時(shi)都(dou)給(gei)我(wo)帶來了許(xu)多(duo)(duo)啟發，讓(rang)我(wo)在(zai)(zai)設計和進行(xing)教學(xue)(xue)(xue)活動時(shi)都(dou)得到了很多(duo)(duo)進步(bu)。
三、常規管理
今年我(wo)(wo)帶的(de)是小班，在(zai)第一(yi)(yi)個月(yue)幼兒哭鬧情況比較普遍，我(wo)(wo)采用了多種方式來(lai)幫(bang)助(zhu)幼兒較快的(de)適應新(xin)的(de)幼兒園生活(huo)。比如，在(zai)來(lai)園時，給他們一(yi)(yi)些(xie)好玩的(de)玩具，分散他們的(de)注意力；每天放學時給幼兒獎勵五角(jiao)星(xing)，鼓勵他們明天能(neng)夠開開心心的(de)上幼兒園。等(deng)幼兒適應了幼兒園生活(huo)后，對幼兒日常生活(huo)常規進(jin)行規范，使(shi)幼兒能(neng)夠在(zai)禮(li)貌上，日常生活(huo)上都(dou)得到一(yi)(yi)定的(de)進(jin)步。
四、家長交流方面
在平時(shi)工作中，我經常主動(dong)與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)聯系，每天(tian)放學后，我都及時(shi)向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)反映該幼(you)兒(er)當天(tian)的(de)各(ge)種情況(kuang)，請(qing)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)積極配合我們老師。如發現(xian)缺席(xi)的(de)幼(you)兒(er)，我及時(shi)打電(dian)話與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)聯系，問(wen)候(hou)幼(you)兒(er)的(de)身體健康狀況(kuang)，切(qie)實做好家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)同(tong)步工作。并通過設(she)置家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)之窗(chuang)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)聯系冊，上門家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訪等(deng)形式，及時(shi)地向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)反映幼(you)兒(er)在園(yuan)的(de)生(sheng)活學習情況(kuang)。同(tong)時(shi)，我們在開學初召(zhao)開了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)介紹了(le)本(ben)班幼(you)兒(er)構(gou)成特點、小班幼(you)兒(er)適應(ying)性(xing)等(deng)多方面(mian)的(de)情況(kuang)，并針對一些問(wen)題開展(zhan)討論。
幼兒教師述職報告10
光(guang)陰似箭，日(ri)月如梭。轉眼間(jian)我踏上工(gong)(gong)(gong)作崗位已經17年(nian)了，從事幼教工(gong)(gong)(gong)作已有(you)(you)1年(nian)多。回顧過(guo)去(qu)，有(you)(you)成績也有(you)(you)不足。現將我任現職以來的工(gong)(gong)(gong)作作如下總結：
一、政治思想方面：
身為(wei)一(yi)名幼(you)兒(er)教(jiao)師，我熱愛(ai)中(zhong)國共產黨，擁(yong)護黨的領(ling)導，熱愛(ai)幼(you)教(jiao)事業，關(guan)心愛(ai)護幼(you)兒(er)。在(zai)工作中(zhong)，以幼(you)兒(er)為(wei)主(zhu)體，牢固樹立服務意識，不斷更(geng)新思(si)想觀念(nian)，創新教(jiao)學方法，樹立良好的職(zhi)業道德形像。
二、教育教學方面：
(一(yi))保(bao)育方面：我深知(zhi)保(bao)育是幼教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)中重要的一(yi)環。我認真(zhen)的開展工(gong)作(zuo)，早接時，我主動(dong)向(xiang)家(jia)長詢問幼兒的身(shen)體(ti)狀況，用手摸他們的頭，一(yi)發現(xian)幼兒有不適(shi)，立即作(zuo)好(hao)記錄(lu)，并與(yu)家(jia)長一(yi)起及時處理。活動(dong)后，引(yin)導幼兒做(zuo)一(yi)些有益(yi)身(shen)心(xin)健康的游戲(xi)，開發幼兒的智力，增強(qiang)幼兒的體(ti)質。同(tong)時，根據天(tian)氣的變化教(jiao)(jiao)(jiao)育幼兒適(shi)當(dang)添(tian)減衣服，關注幼兒的身(shen)體(ti)健康。每天(tian)做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)室的清潔衛生工(gong)作(zuo)，保(bao)證(zheng)幼兒健康成(cheng)長。作(zuo)好(hao)安全教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)，從教(jiao)(jiao)(jiao)以來無一(yi)例(li)安全責任事故發生。
(二)教學方(fang)面：
在(zai)過去1年多的(de)(de)(de)時間里，我(wo)擔任了(le)：語言(yan)、數學(xue)、科學(xue)、健(jian)康、藝術、社(she)會等(deng)科目的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)。在(zai)教(jiao)學(xue)中，我(wo)刻苦鉆研教(jiao)材，充分準備教(jiao)具(ju)，認真上好每一(yi)(yi)節課。課堂上用生(sheng)動(dong)(dong)有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)語言(yan)，運(yun)用各種教(jiao)具(ju)進(jin)行(xing)直(zhi)觀教(jiao)學(xue)，教(jiao)學(xue)時能面(mian)向全體幼(you)兒(er)(er)，不(bu)(bu)偏愛某一(yi)(yi)幼(you)兒(er)(er)，堅持多操作，多討(tao)論(lun)的(de)(de)(de)原則。經常對(dui)個別能力較差的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)輔導。課后用不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)游戲幫(bang)助幼(you)兒(er)(er)復習(xi)(xi)鞏固知識。平(ping)時，我(wo)注重培(pei)養幼(you)兒(er)(er)動(dong)(dong)手、動(dong)(dong)口、動(dong)(dong)腦的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。鼓(gu)勵(li)幼(you)兒(er)(er)大(da)膽講出他們現有(you)的(de)(de)(de)知識，發散幼(you)兒(er)(er)思維。讓每一(yi)(yi)位幼(you)兒(er)(er)都有(you)機會表達自(zi)己的(de)(de)(de)想法。我(wo)還(huan)注重幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)思想教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)幼(you)兒(er)(er)誠實守信(xin)、與(yu)人友好相處。
(三)家長交流方面：
教(jiao)師與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)通過(guo)交(jiao)流(liu)，可以了解幼(you)兒在家(jia)(jia)(jia)與(yu)校的(de)情(qing)況(kuang)，所以家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)教(jiao)師的(de)交(jiao)流(liu)顯得(de)(de)尤為重要。每天放學(xue)時(shi)，我都及(ji)時(shi)向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)反映該幼(you)兒當(dang)天的(de)紀(ji)律和學(xue)習情(qing)況(kuang)，做(zuo)得(de)(de)好的(de)給予(yu)鼓勵和表揚，做(zuo)得(de)(de)不夠的(de)請家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)配合(he)教(jiao)育，幫助幼(you)兒糾正(zheng)。如發現缺席(xi)的(de)幼(you)兒，我及(ji)時(shi)打電話與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)取得(de)(de)聯系，詢問(wen)情(qing)況(kuang)，切(qie)實(shi)做(zuo)好家(jia)(jia)(jia)校同步、家(jia)(jia)(jia)園(yuan)共育工作。
三、收獲：
在(zai)過(guo)去的一(yi)(yi)年里，經過(guo)努力，教學(xue)設(she)計《上和下》在(zai)商南教育上發表(biao)。在(zai)縣(xian)、鎮優質課賽(sai)講中，我均獲一(yi)(yi)等獎(jiang)。
總之，在(zai)過(guo)去的(de)一年(nian)里(li)，我工(gong)作認(ren)真負責，不(bu)遲到，不(bu)早退，全年(nian)出滿(man)(man)勤。平時與同事友好相處(chu)、團結合作、虛心(xin)學習(xi)、取長補短，各(ge)項工(gong)作完成的(de)都(dou)較圓滿(man)(man)。
幼兒教師述職報告11
時(shi)間(jian)飛逝，轉眼間(jian)，我從事幼教工作(zuo)已經半(ban)年有余，在(zai)過去的半(ban)年工作(zuo)中過得很有意(yi)義(yi)也很有挑戰性，自己在(zai)思想政治、業(ye)務能力等方面都(dou)有很大的進步，當然也存在(zai)著不足。現將(jiang)半(ban)年多(duo)的工作(zuo)總結如下，為今后的工作(zuo)開展奠定良好的基礎。
一、政治思想方面
本(ben)人(ren)堅決擁護中國共(gong)產黨(dang)的(de)(de)(de)領導(dao)，思(si)想端正(zheng)，認真貫(guan)徹(che)黨(dang)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)方針，積極(ji)參加時事(shi)政治學習，不斷(duan)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)政治思(si)想素質，加強素質教育(yu)(yu)(yu)理論學習，更新自(zi)己的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)觀念，樹(shu)立育(yu)(yu)(yu)人(ren)為本(ben)的(de)(de)(de)思(si)想。同時加強教育(yu)(yu)(yu)法(fa)律(lv)法(fa)規(gui)的(de)(de)(de)學習，提高(gao)依法(fa)從教的(de)(de)(de)水平(ping)，刻苦鉆研(yan)業務，認真履行(xing)崗(gang)位(wei)職責，關(guan)心、愛護每一位(wei)幼兒(er)，嚴格遵守園里的(de)(de)(de)各(ge)項規(gui)章制度。
二、教學方面
我虛(xu)心向從(cong)事幼(you)兒教(jiao)(jiao)育經驗(yan)豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)師學習(xi)，積極參加園里組織的(de)(de)教(jiao)(jiao)師間相互聽課(ke)活動，并認真(zhen)做(zuo)好聽課(ke)筆(bi)記。工作中我以新《綱要(yao)》為指導，貼近幼(you)兒的(de)(de)生活和(he)年齡特征(zheng)來選擇幼(you)兒感興趣的(de)(de)事物和(he)問題，制定出切(qie)實(shi)可行的(de)(de)活動計劃。
在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)我深知要提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，關(guan)鍵就(jiu)是要把課上(shang)好(hao)，為此我認(ren)真備好(hao)每一節課，自(zi)己(ji)動(dong)手制作教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)用圖和活(huo)動(dong)道具(ju)，重視教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)的(de)(de)趣味性，以游戲為基本活(huo)動(dong)，充(chong)分體現幼兒(er)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)主體性地(di)位。我還(huan)不(bu)斷(duan)地(di)對自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育實(shi)踐進行反思，積極找出問題的(de)(de)癥結。在(zai)業務(wu)學(xue)(xue)(xue)習方面(mian)，我利用空閑時間閱讀了一些幼兒(er)教(jiao)(jiao)育方面(mian)的(de)(de)相關(guan)書籍，并在(zai)中(zhong)華聽課網上(shang)注冊了賬號，定期地(di)去(qu)觀看優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)精(jing)彩講(jiang)課視頻(pin)，不(bu)斷(duan)擴寬知識(shi)面(mian)，開闊自(zi)己(ji)的(de)(de)視野，力求能為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)注入(ru)新的(de)(de)活(huo)力。
三、保育方面
作(zuo)(zuo)為剛剛接(jie)觸幼(you)(you)教(jiao)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)我來說，自(zi)(zi)己(ji)(ji)在保育(yu)方面的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)還是(shi)非常(chang)欠缺(que)的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)我并沒有(you)(you)氣餒，而是(shi)積極抓住有(you)(you)班上老師請假或(huo)外出學習的(de)(de)(de)(de)機會，主動(dong)(dong)到班上去和另外一(yi)個老師配班，學習保育(yu)常(chang)識，鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)實操能(neng)(neng)力(li)(li)，經過老師們(men)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)和指導再加上自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)勤奮練習，我從一(yi)開始(shi)急急忙忙、雜亂無章的(de)(de)(de)(de)狀態到現(xian)在已經能(neng)(neng)夠做到有(you)(you)條不(bu)紊(wen)地完成(cheng)早晨衛(wei)生(sheng)消毒、晨檢、飯(fan)(fan)前(qian)準(zhun)備(bei)、飯(fan)(fan)后活(huo)動(dong)(dong)組織、區(qu)角活(huo)動(dong)(dong)等幼(you)(you)兒一(yi)日(ri)保育(yu)常(chang)規活(huo)動(dong)(dong)。我在日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)中非常(chang)重(zhong)視(shi)對幼(you)(you)兒品德的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，引(yin)導幼(you)(you)兒了解(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)與集體的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，團結互助(zhu)，養成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)習慣。我尊重(zhong)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)規律(lv)，鼓勵幼(you)(you)兒大(da)膽表現(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)想法，樹(shu)立自(zi)(zi)信(xin)心，為他們(men)在幼(you)(you)兒園能(neng)(neng)夠健康快樂地成(cheng)長(chang)保駕(jia)護(hu)航。
四、家長交流方面
家(jia)(jia)(jia)庭是幼(you)兒園重要的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙伴，家(jia)(jia)(jia)長(chang)和老師(shi)之間的(de)(de)有效(xiao)交流互(hu)動，將有助于幼(you)兒更好(hao)(hao)地(di)成長(chang)，實現(xian)(xian)家(jia)(jia)(jia)園互(hu)動。我在平時(shi)(shi)上(shang)課(ke)時(shi)(shi)注意留心觀察(cha)每位幼(you)兒的(de)(de)動態，發現(xian)(xian)問題或異(yi)常時(shi)(shi)，及時(shi)(shi)告知班(ban)上(shang)老師(shi)和幼(you)兒家(jia)(jia)(jia)長(chang)，并(bing)利用(yong)能和家(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通的(de)(de)有間，積極(ji)主動地(di)去和家(jia)(jia)(jia)長(chang)交流討論，了解幼(you)兒的(de)(de)成長(chang)環境、在家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)作(zuo)(zuo)息(xi)時(shi)(shi)間、特殊愛(ai)好(hao)(hao)和習慣(guan)等，并(bing)積極(ji)和家(jia)(jia)(jia)長(chang)探討幼(you)兒教育(yu)的(de)(de)好(hao)(hao)方法，了解他們的(de)(de)訴求，不斷(duan)改進自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，爭取成為幼(you)兒成長(chang)的(de)(de)“好(hao)(hao)伙伴”。
五、其他方面
我(wo)利(li)用不上課的(de)時間，還完(wan)成了幼兒園8個班(ban)的(de)200多集(ji)動(dong)畫片的(de)更新工作(zuo)，并(bing)把電視(shi)機配合U盤使用播放動(dong)畫片的(de)方(fang)法教(jiao)給了班(ban)上的(de)老師，并(bing)且這項(xiang)工作(zuo)將(jiang)成為我(wo)今后(hou)的(de)一(yi)項(xiang)常(chang)規(gui)工作(zuo)。看(kan)到幼兒都非常(chang)喜(xi)歡看(kan)更新的(de)動(dong)畫片，自己心(xin)(xin)里也很開心(xin)(xin)。
我還參加了縣(xian)里組織的(de)一(yi)個課件制作(zuo)比賽，初賽已經過了，目前正在積極(ji)地(di)準備決賽的(de)作(zuo)品。
六、努力方向
作(zuo)為一名剛剛加入教師隊伍的年輕人(ren)，自己無論(lun)是在業務水平和知識儲備上都存在著不足，如何能(neng)夠更好地(di)踐行新《綱要(yao)》的要(yao)求，實施素質(zhi)教育、寓教于樂都將(jiang)是我努力學習的方(fang)向。
通過這半年的(de)(de)工(gong)作，我很(hen)幸運地學(xue)到了很(hen)多東西，也得到了很(hen)多人的(de)(de)幫(bang)助(zhu)，我深愛著幼兒教育事業，在今后(hou)的(de)(de)工(gong)作里我會繼續多學(xue)、多思(si)、多試，努力(li)把工(gong)作做得更好，爭(zheng)取早日成為一(yi)名優秀的(de)(de)人民(min)教師(shi)！
幼兒教師述職報告12
望著漸(jian)漸(jian)成(cheng)長的孩子(zi)們，從(cong)他(ta)們身上讓我感受到(dao)一(yi)種自(zi)豪(hao)感，一(yi)個學期轉(zhuan)眼過去，近半(ban)年的集體生活，使孩子(zi)們學會(hui)了許多，各(ge)方面進步也不(bu)錯(cuo)，下面，簡單總結一(yi)期來(lai)的工(gong)作：
一、不斷學習，提高自身素質
本(ben)人在(zai)本(ben)學期中，積極參加各(ge)項時事(shi)、政(zheng)治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身(shen)邊的小事(shi)做起，用正確(que)的思(si)想(xiang)引(yin)導幼兒，做好(hao)保教工作。
本學期中，充分(fen)發(fa)揮(hui)自身的(de)凝(ning)聚力(li)作(zuo)(zuo)用，堅持做(zuo)(zuo)到以身作(zuo)(zuo)則、勇于奉(feng)獻、勤勤懇懇，無論是否(fou)當班(ban)，都(dou)做(zuo)(zuo)好并檢(jian)查班(ban)級(ji)的(de)各項工作(zuo)(zuo)從不計(ji)較個人得失，充分(fen)發(fa)揮(hui)“你中有(you)我(wo)，我(wo)中有(you)你”的(de)團隊精神作(zuo)(zuo)用，團結一(yi)致地做(zuo)(zuo)好班(ban)級(ji)工作(zuo)(zuo)。在狠抓班(ban)級(ji)常(chang)規(gui)中，真正做(zuo)(zuo)到工作(zuo)(zuo)有(you)目的(de)、行動有(you)組織、實(shi)施(shi)有(you)計(ji)劃，使班(ban)級(ji)的(de)吃飯常(chang)規(gui)、收拾玩具、排(pai)隊等常(chang)規(gui)初見成效。做(zuo)(zuo)為班(ban)主任(ren)，我(wo)深知自己(ji)在班(ban)中的(de)位置。
二、勇于改革，開拓活動領域
在(zai)課(ke)改(gai)活(huo)動(dong)中，能積極(ji)(ji)參加(jia)課(ke)改(gai)的理論學(xue)習，轉變自身(shen)的教育理念，在(zai)立足本班幼(you)(you)兒(er)的特點，積極(ji)(ji)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)主題活(huo)動(dong)和領域活(huo)動(dong)相輔相成，在(zai)選(xuan)擇中思(si)考，在(zai)思(si)考中選(xuan)擇，建立有(you)(you)利于本班幼(you)(you)兒(er)發展(zhan)(zhan)(zhan)的課(ke)程。如(ru)：“我是好寶(bao)寶(bao)“馬路上”、“有(you)(you)趣的水"等活(huo)動(dong)，為(wei)幼(you)(you)兒(er)創設了大量的生活(huo)環境，物質環境，利用(yong)社會、幼(you)(you)兒(er)園、家長資源(yuan)，使活(huo)動(dong)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)得活(huo)潑生動(dong)、豐富(fu)多彩，使幼(you)(you)兒(er)在(zai)“玩”中“學(xue)”。幼(you)(you)兒(er)在(zai)課(ke)改(gai)活(huo)動(dong)中獲得知識面(mian)更廣闊，活(huo)動(dong)的'積極(ji)(ji)性大大增強，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)分小組活(huo)動(dong)，使教師可以顧及到每個幼(you)(you)兒(er)根據每個幼(you)(you)兒(er)的情況(kuang)及時教育，使每個幼(you)(you)兒(er)都(dou)能有(you)(you)進步(bu)。
三、堅定信心，規范良好常規
本學期，根據班(ban)級計劃中我班(ban)的(de)(de)(de)(de)幾個弱點(dian)(dian)，著重開(kai)展(zhan)以下活(huo)(huo)(huo)動來促使(shi)班(ban)級常(chang)規良(liang)好(hao)風氣的(de)(de)(de)(de)形(xing)成：一是(shi)(shi)開(kai)展(zhan)“幼兒一日生活(huo)(huo)(huo)”評比(bi)活(huo)(huo)(huo)動，評比(bi)良(liang)好(hao)作息時間、衛生情(qing)(qing)況(kuang)、午休情(qing)(qing)況(kuang)、活(huo)(huo)(huo)動情(qing)(qing)況(kuang)。對(dui)(dui)(dui)進(jin)(jin)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)幼兒及時表揚，對(dui)(dui)(dui)落后的(de)(de)(de)(de)幼兒給予鼓(gu)勵；二是(shi)(shi)創設良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)區角(jiao)，供幼兒分區活(huo)(huo)(huo)動，在活(huo)(huo)(huo)動中，教師有(you)(you)針(zhen)對(dui)(dui)(dui)性對(dui)(dui)(dui)個別幼兒進(jin)(jin)行教育，做到“三輕”即(ji)：說話(hua)輕、拿玩(wan)具輕、玩(wan)玩(wan)具輕；三是(shi)(shi)在中餐、午休中，以保育員為(wei)(wei)軸心，教師積極配(pei)合，使(shi)各項工作目的(de)(de)(de)(de)、步(bu)(bu)調(diao)一致，目前已有(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)效果；四是(shi)(shi)抓好(hao)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)隊伍工作，為(wei)(wei)安全打下良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎，在小班(ban)是(shi)(shi)幼兒跨入集(ji)體生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)一個轉(zhuan)折點(dian)(dian)，也(ye)是(shi)(shi)關鍵時期，通過一年的(de)(de)(de)(de)培養，班(ban)級常(chang)規初見成效，在升中班(ban)后，將進(jin)(jin)一步(bu)(bu)加大培養力度，爭取更大進(jin)(jin)步(bu)(bu)。
四、德育工作，以環保為載體
從(cong)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)事情做起，以愛護(hu)(hu)自己、愛護(hu)(hu)周圍的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)、保護(hu)(hu)水(shui)資源(yuan)、愛護(hu)(hu)鳥類等活(huo)動(dong)，使(shi)幼(you)兒從(cong)小養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)保護(hu)(hu)意識(shi)，養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)行為(wei)習慣。在我(wo)班開展主(zhu)題為(wei)“有趣的(de)(de)(de)(de)水(shui)”活(huo)動(dong)中，我(wo)請我(wo)班環(huan)保局家長帶來(lai)許(xu)多關于環(huan)境(jing)保護(hu)(hu)圖片(pian)供幼(you)兒觀看；讓(rang)幼(you)兒玩水(shui)，通過玩水(shui)使(shi)他(ta)們感覺水(shui)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)感，并(bing)引導他(ta)們說說水(shui)有哪些用途、水(shui)是(shi)怎(zen)樣來(lai)的(de)(de)(de)(de)和我(wo)們應該(gai)怎(zen)樣節約用水(shui)。通過活(huo)動(dong)來(lai)使(shi)幼(you)兒了解環(huan)保知(zhi)識(shi)，增(zeng)強熱(re)愛大自然的(de)(de)(de)(de)意識(shi)。
五、密切聯系，增進家園互動
為了更好(hao)的(de)做好(hao)家長(chang)(chang)工(gong)作，在每(mei)月的(de)家訪活動和“家長(chang)(chang)接待日(ri)”活動中，我(wo)(wo)同其他教(jiao)師一(yi)道及(ji)時向家長(chang)(chang)反饋幼(you)(you)兒在園(yuan)(yuan)里(li)的(de)各種表現。對(dui)(dui)個別幼(you)(you)兒出(chu)現特殊情(qing)況(kuang)時，我(wo)(wo)都要(yao)求必(bi)須立刻打電話(hua)向家長(chang)(chang)詢問(wen)、了解幼(you)(you)兒情(qing)況(kuang)，及(ji)時掌握(wo)幼(you)(you)兒情(qing)況(kuang)。對(dui)(dui)教(jiao)師關心和愛護幼(you)(you)兒的(de)一(yi)些舉措(cuo)，家長(chang)(chang)們也表示認可。對(dui)(dui)于一(yi)些幼(you)(you)兒在園(yuan)(yuan)內有一(yi)定(ding)進(jin)步(bu)時，我(wo)(wo)們馬(ma)上與家長(chang)(chang)取得聯系，請家長(chang)(chang)配合(he)，使該幼(you)(you)兒能繼續(xu)進(jin)步(bu)。
為(wei)了(le)充(chong)實家(jia)長(chang)們(men)的(de)育兒經驗(yan)，每(mei)月都及時更換家(jia)教欄中有關保育的(de)文章，并(bing)通過家(jia)長(chang)之間(jian)互相交流育兒的(de)經驗(yan)，我們(men)還特請(qing)余鵬翔家(jia)長(chang)撰寫有關家(jia)教的(de)文章。
時間(jian)在(zai)(zai)(zai)(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)成長中(zhong)過(guo)去了(le)(le)，我們班幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)各方(fang)面(mian)都取(qu)得了(le)(le)不(bu)同的(de)進步，這雖然是(shi)可(ke)喜的(de)，但在(zai)(zai)(zai)(zai)其(qi)它(ta)方(fang)面(mian)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)也存在(zai)(zai)(zai)(zai)著許多不(bu)足(zu)之處。如(ru)：自身方(fang)面(mian)，同其(qi)他教(jiao)師在(zai)(zai)(zai)(zai)配合上(shang)不(bu)是(shi)很默契(qi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)班級管(guan)理(li)上(shang)不(bu)夠大膽；在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)，培養幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)區(qu)角中(zhong)的(de)常規(gui)不(bu)夠、提高(gao)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)動手操作(zuo)能力(li)有待(dai)于提高(gao)、使(shi)各項工(gong)作(zuo)都能得到家長認可(ke)還(huan)不(bu)夠。
在今后(hou)工(gong)(gong)作中，我將帶(dai)領其他教師一(yi)道(dao)，吸取他山之成功經(jing)驗(yan)，在學(xue)(xue)習上認真(zhen)努力，研究探(tan)索；在工(gong)(gong)作中，銳意創新，用新的(de)思維理念、學(xue)(xue)習新的(de)工(gong)(gong)作方(fang)法，打造培養(yang)出一(yi)批(pi)高素質的(de)，為我園添姿加(jia)彩的(de)亮麗花朵(duo)。
幼兒教師述職報告13
日月如梭，光陰似箭。伴著(zhu)歲(sui)月的(de)(de)匆匆腳步，又走(zou)過了(le)一(yi)(yi)個輪回。回首顧望，感(gan)慨萬千，忙碌、充實、煩惱(nao)、歡(huan)(huan)樂(le)一(yi)(yi)同擁有，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)悟出：忙碌與充實，煩惱(nao)與歡(huan)(huan)樂(le)有著(zhu)內(nei)在的(de)(de)聯系。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)忙碌，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)充實，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)煩惱(nao)與歡(huan)(huan)樂(le)都化作了(le)春(chun)霖秋霜，深深地(di)(di)融進了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)責，使我(wo)(wo)(wo)(wo)樂(le)此不疲，執著(zhu)進取(qu)，辛勤(qin)耕耘。雖然(ran)沒有轟轟烈烈的(de)(de)成(cheng)就(jiu)，更(geng)沒有驚天動地(di)(di)的(de)(de)業(ye)績，但是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)仍以“一(yi)(yi)分耕耘，一(yi)(yi)分收獲”來詮釋。
一、端正思想，找準定位，協助園長工作
認真(zhen)學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛(ai)幼教(jiao)事(shi)業，嚴于(yu)律己(ji)，恪守崗位職責。幼兒(er)園(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)煩(fan)瑣而細小，在班子成(cheng)員中(zhong)，我(wo)明確自己(ji)的(de)(de)角(jiao)色定(ding)位，做到分工(gong)(gong)(gong)來分家，互通有(you)無，在管理好(hao)自己(ji)分管的(de)(de)保教(jiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)之余，我(wo)對園(yuan)長(chang)(chang)要求協助(zhu)處(chu)理的(de)(de)其(qi)他各類事(shi)情也從(cong)不推諉，總是舍身(shen)處(chu)地，站在全局的(de)(de)角(jiao)度，盡(jin)自己(ji)的(de)(de)所能(neng)發揮(hui)副(fu)手的(de)(de)作(zuo)用，盡(jin)量減輕園(yuan)長(chang)(chang)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)壓(ya)力(li)和負擔(dan)。同時(shi)與后勤(qin)園(yuan)長(chang)(chang)、年段長(chang)(chang)一起同心協力(li)，共同協助(zhu)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)全方位管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。
二、不斷充實，努力進取，提升自身內涵
人的(de)(de)一(yi)生(sheng)要(yao)扮(ban)演(yan)多(duo)種角色，有許多(duo)事情等著你去做(zuo)。我覺得自(zi)己(ji)(ji)既(ji)是(shi)(shi)管(guan)理(li)者，又是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)，也是(shi)(shi)個(ge)學生(sheng)。行駛在信(xin)息(xi)化的(de)(de)高速公(gong)路上，深(shen)(shen)深(shen)(shen)感到(dao)自(zi)己(ji)(ji)是(shi)(shi)如此的(de)(de)貧乏，內存不足，為(wei)了扮(ban)演(yan)好(hao)多(duo)重角色，我對自(zi)己(ji)(ji)提出：知識要(yao)向更寬領域拓展(zhan)，業務(wu)(wu)要(yao)向更深(shen)(shen)處延伸。于是(shi)(shi)，常在工作之余，學習《幼教(jiao)博覽》、《學前教(jiao)育(yu)研究》、《幼兒教(jiao)育(yu)》《管(guan)理(li)創(chuang)新(xin)(xin)》等書籍，每(mei)當閱讀到(dao)精彩之處，我就會(hui)對照(zhao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工作，尋找差(cha)距，不斷地充實，更新(xin)(xin)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)管(guan)理(li)理(li)念，調整(zheng)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工作方式，并在一(yi)線(xian)理(li)論聯系實踐，大膽嘗試，努力探索新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)觀(guan)念與(yu)教(jiao)育(yu)模式，并在指(zhi)導過程中(zhong)得以運用，不斷提高自(zi)身的(de)(de)業務(wu)(wu)水平。
在課改的(de)(de)(de)今天，我們都(dou)有(you)煩惱、茫然的(de)(de)(de)時候，把握(wo)(wo)不(bu)住課程(cheng)，把握(wo)(wo)不(bu)住孩子(zi)，把握(wo)(wo)不(bu)住預計和生成……每(mei)當茫然的(de)(de)(de)時候，我就看(kan)書(shu)，查(cha)資料、詢問、探討、反思，通過多種(zhong)途徑的(de)(de)(de)學(xue)習和老(lao)師(shi)共(gong)同解決(jue)一些實踐(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)困(kun)惑與難(nan)題(ti)。我還抓住外出(chu)學(xue)習的(de)(de)(de)機會，聆聽專家的(de)(de)(de)講座，感受(shou)新的(de)(de)(de)教育(yu)理念(nian)，通過多種(zhong)途徑不(bu)斷充實自己，讓(rang)(rang)自己在學(xue)習中(zhong)不(bu)斷成長起(qi)來。曾經多次(ci)承擔各級(ji)各類的(de)(de)(de)公開(kai)觀摩活(huo)動的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)，對(dui)指(zhi)導(dao)工作(zuo)一絲不(bu)茍(gou)、竭盡所能，獲得了觀摩者的(de)(de)(de)一致好(hao)評。在參加縣“我與新課改”征文(wen)比賽中(zhong)獲二等獎；撰寫的(de)(de)(de)論(lun)文(wen)《讓(rang)(rang)快樂駐孩子(zi)心(xin)中(zhong)》在德(de)化(hua)教育(yu)發表(biao)，《暈頭(tou)的(de)(de)(de)小(xiao)雞》在市級(ji)“教育(yu)科研文(wen)萃(cui)”匯編(bian)(bian)，《摸著石子(zi)過河(he)》在教育(yu)局“論(lun)文(wen)薈萃(cui)”匯編(bian)(bian)，《呵護愛心(xin)，讓(rang)(rang)愛萌發》在中(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)駕云報發表(biao)。
三、互學互幫，加強培訓，促進教師成長
我(wo)園(yuan)部分教師(shi)是(shi)小學(xue)轉崗(gang)的新(xin)教師(shi)，教師(shi)專業素(su)質(zhi)和專業水平參差不齊，為提高教師(shi)自(zi)身(shen)專業素(su)質(zhi)和業務技能，我(wo)把對新(xin)教師(shi)的培(pei)養(yang)列入園(yuan)本教研的重點工作，采(cai)取以下形式進(jin)行培(pei)養(yang)：
1、加大指導力度。
深入班級聽(ting)課(ke)80多節，尤其是對新教師進行隨(sui)堂(tang)聽(ting)課(ke)，跟蹤指導，每次聽(ting)課(ke)后(hou)，在肯(ken)定(ding)優點的同時，更(geng)注意語重心(xin)(xin)長的幫(bang)助和耐心(xin)(xin)指導，力求使(shi)每位教師通過課(ke)堂(tang)實(shi)踐(jian)提高基本功。
2、加(jia)大園本培訓力度。
以園為(wei)本，開展自培活(huo)動，充分利用老(lao)教師的(de)(de)人才資(zi)源，采取(qu)“新老(lao)教師結對幫扶”的(de)(de)形(xing)式，通(tong)過園本培訓、崗(gang)前培訓、崗(gang)位培訓等途徑，形(xing)成老(lao)帶新，強帶弱的(de)(de)良(liang)好氛圍，通(tong)過學習、實踐(jian)、反思(si)、再實踐(jian)的(de)(de)螺旋式上升形(xing)式，開展培訓，產(chan)生了(le)內(nei)培效應，取(qu)得了(le)良(liang)好的(de)(de)效果，我園的(de)(de)“園本教研”曾受到姐妹(mei)園的(de)(de)充分肯定。
3、重視群體素質(zhi)的(de)提高。
為(wei)使(shi)教(jiao)師(shi)獲(huo)得專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)，給教(jiao)師(shi)“壓擔子”，開展(zhan)(zhan)不(bu)(bu)同的(de)(de)業(ye)務大(da)練兵活動(dong)，鼓勵(li)教(jiao)師(shi)積極參加(jia)各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)的(de)(de)技能比(bi)賽，如(ru)：優(you)(you)質課評(ping)(ping)(ping)比(bi)、課題展(zhan)(zhan)示活動(dong)、自制教(jiao)玩具評(ping)(ping)(ping)比(bi)、環(huan)境布置評(ping)(ping)(ping)比(bi)、常規(gui)評(ping)(ping)(ping)價月等(deng)活動(dong)，讓優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)脫穎而出，我園教(jiao)師(shi)林英(ying)蘭(lan)、孫遠騰老(lao)師(shi)參加(jia)縣(xian)幼兒教(jiao)師(shi)優(you)(you)質課評(ping)(ping)(ping)比(bi)雙雙獲(huo)得二等(deng)獎，是歷來在縣(xian)級(ji)優(you)(you)質課評(ping)(ping)(ping)比(bi)取(qu)(qu)得最好(hao)的(de)(de)名次。在全體教(jiao)師(shi)的(de)(de)共同努力(li)下，在老(lao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)熱情幫(bang)助(zhu)下，新教(jiao)師(shi)態(tai)度(du)誠懇、虛心學(xue)習、努力(li)進取(qu)(qu)，如(ru)今小學(xue)轉崗的(de)(de)教(jiao)師(shi)對幼兒教(jiao)育已不(bu)(bu)在陌(mo)生，我們的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)也(ye)不(bu)(bu)斷地(di)成(cheng)長(chang)起來。
四、注重研討，促進教學，提高保教質量
在競(jing)爭激(ji)烈(lie)，挑戰(zhan)與機遇并存的(de)(de)(de)(de)今天，我深知教育教學質量是關系(xi)到(dao)幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)存亡與發(fa)展(zhan)。作為(wei)一個業(ye)務園長，分(fen)(fen)明感到(dao)了這沉甸甸的(de)(de)(de)(de)責任！為(wei)使幼(you)兒(er)園立于不敗之地，我變(bian)壓力(li)為(wei)動(dong)力(li)，堅(jian)持“以研(yan)興園，以園促教”為(wei)宗(zong)旨，以教研(yan)為(wei)切入口(kou)，以課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)為(wei)突(tu)破口(kou)，大膽開(kai)(kai)展(zhan)研(yan)討(tao)活動(dong)，我園的(de)(de)(de)(de)教研(yan)課(ke)題(ti)《利(li)用本(ben)土資源，培養(yang)幼(you)兒(er)美(mei)術創造(zao)力(li)》，經專家(jia)對(dui)該園研(yan)討(tao)能力(li)的(de)(de)(de)(de)核(he)實，于xx年年12月審(shen)批(pi)為(wei)省級教研(yan)課(ke)題(ti)。我們以此(ci)為(wei)契(qi)機，各(ge)年段(duan)、各(ge)班(ban)級根據大課(ke)題(ti)分(fen)(fen)別確立子課(ke)題(ti)展(zhan)開(kai)(kai)研(yan)究(jiu)，并以年段(duan)為(wei)單位，開(kai)(kai)展(zhan)課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)展(zhan)示活動(dong)，如：大班(ban)童珊珊組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)《家(jia)》，中班(ban)陳(chen)梅桂組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)《有趣的(de)(de)(de)(de)石頭(tou)畫》，小(xiao)班(ban)鄭美(mei)環(huan)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)《小(xiao)刺猬》等。
她們各(ge)自根據各(ge)班的(de)(de)(de)(de)子課題(ti)(ti)選(xuan)擇和利(li)用本土資源，努(nu)力探詢本土資源與常(chang)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)合，努(nu)力探詢學(xue)園(yuan)(yuan)特色的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，在美(mei)術活(huo)動(dong)中(zhong)發展幼兒的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)力、創(chuang)造力。通(tong)過一系列(lie)的(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)本教(jiao)研、課題(ti)(ti)研究活(huo)動(dong)，大(da)大(da)提高了教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)研討(tao)能力、業務(wu)能力，有(you)(you)力地促(cu)進保(bao)教(jiao)質量的(de)(de)(de)(de)提高。我(wo)園(yuan)(yuan)幼兒每當參(can)加(jia)各(ge)級各(ge)類的(de)(de)(de)(de)繪畫比(bi)(bi)賽(sai)都捷報(bao)頻傳，多次參(can)加(jia)中(zhong)心小(xiao)學(xue)舉辦(ban)的(de)(de)(de)(de)演講、講故事、表(biao)演唱、童(tong)謠(yao)傳唱等(deng)(deng)比(bi)(bi)賽(sai)均(jun)獲得好(hao)名次，其中(zhong)顏肖(xiao)航等(deng)(deng)小(xiao)朋友參(can)加(jia)縣“童(tong)謠(yao)說唱”比(bi)(bi)賽(sai)獲得一等(deng)(deng)獎(jiang)，并(bing)代表(biao)縣參(can)加(jia)市(shi)級比(bi)(bi)賽(sai)獲二等(deng)(deng)獎(jiang)；我(wo)園(yuan)(yuan)教(jiao)師高培華(hua)、陳春萍、陳素云、陳美(mei)洪(hong)等(deng)(deng)教(jiao)師撰寫的(de)(de)(de)(de)論文(wen)，分(fen)別參(can)加(jia)省(sheng)、市(shi)、縣論文(wen)評比(bi)(bi)也縷(lv)縷(lv)獲獎(jiang)；在XX年1月我(wo)縣公辦(ban)園(yuan)(yuan)常(chang)規(gui)管理互(hu)檢(jian)活(huo)動(dong)中(zhong)，檢(jian)查組成(cheng)員(yuan)通(tong)過實(shi)地觀察(cha)、下班聽課、檢(jian)查資料等(deng)(deng)形式(shi)，對我(wo)園(yuan)(yuan)保(bao)教(jiao)工作的(de)(de)(de)(de).扎實(shi)開展，以及保(bao)教(jiao)工作所(suo)取得的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績給(gei)予充分(fen)的(de)(de)(de)(de)肯定。讓我(wo)欣慰(wei)地感受到“只有(you)(you)耕耘，才有(you)(you)收獲”。
五、分工合作，加強管理，激活日常教學
幼兒園教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)的高低與教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)息(xi)息(xi)相關(guan)。為(wei)完善教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi)，充分利用骨干教(jiao)(jiao)師(shi)的人才資源，實施(shi)分層(ceng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，由年段長配合管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)各(ge)年段教(jiao)(jiao)師(shi)的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并督促、指導教(jiao)(jiao)師(shi)科(ke)學(xue)、合理(li)(li)地開展(zhan)日(ri)(ri)常(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)活動，經過大家的共同努力(li)，彌補了(le)我園保教(jiao)(jiao)工作中較為(wei)薄弱的方(fang)面，使我園的教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)不(bu)(bu)斷(duan)科(ke)學(xue)、不(bu)(bu)斷(duan)規范，有條(tiao)不(bu)(bu)紊地開展(zhan)日(ri)(ri)常(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)工作，使教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)穩(wen)步(bu)推進。
六、善于反思，尋找差距，確定努力方向
一年來，雖然(ran)忙碌，但很充實，也常因(yin)碰到困惑而煩惱，但體驗(yan)到解除煩惱后的歡樂(le)，但這(zhe)種歡樂(le)只是瞬間，不容樂(le)觀，在工作中(zhong)，雖竭盡(jin)全(quan)力，但還(huan)不盡(jin)如人意(yi)，今后將從以下(xia)幾方(fang)面(mian)繼續努力。
1、繼續學(xue)習(xi)，不(bu)斷總(zong)結(jie)經驗，提高管理(li)水平。
2、努力探索保教工(gong)作的指導策略(lve)，努力提高幼兒園的保教質量(liang)。
3、加大課題研究(jiu)的力度，提(ti)高教師研討能力，促進教師專業化(hua)成長。
幼兒教師述職報告14
一、思想政治方面
本人能積極(ji)參(can)加(jia)政治學習，關心國家大事(shi)，堅持四項(xiang)基本原則(ze)，擁護黨的(de)各項(xiang)方針政策，自覺遵守(shou)園內的(de)各項(xiang)規章制度(du)，團結(jie)同(tong)事(shi)，與同(tong)時和睦(mu)相處，共同(tong)搞好(hao)班(ban)級工作(zuo)。
二、教學工作
這一年來(lai)，我跨(kua)越了大(da)，小兩個年齡班的教學(xue)工(gong)作，主要擔任(ren)語(yu)言，計算(suan)，英語(yu)三門課的教學(xue)工(gong)作。為(wei)了更好地開展(zhan)工(gong)作，經常利用(yong)(yong)業余時(shi)間閱讀幼(you)教書籍，鉆研(yan)業務(wu)，把理論知識充(chong)分運用(yong)(yong)到教學(xue)時(shi)間中去。合理組織班級的各項活動。開發幼(you)兒智力，培養幼(you)兒良好的常規及活潑開朗的性格。
在語言教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)(dong)中，我注意培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)口語表達能力(li)，并(bing)在教(jiao)(jiao)師創設了(le)(le)活動(dong)(dong)角，圍(wei)繞教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容設置(zhi)語言環境，為幼(you)兒(er)增加(jia)語言的(de)交(jiao)流機會，鼓(gu)勵他們(men)積極與人(ren)交(jiao)往，大膽(dan)表達。早(zao)期閱(yue)讀活動(dong)(dong)是語言教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)一個(ge)重要(yao)內容，為了(le)(le)提(ti)高幼(you)兒(er)的(de)閱(yue)讀能力(li)，我采用了(le)(le)最新的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)。如：故(gu)事識(shi)(shi)字法(fa)(fa)，兒(er)歌(ge)識(shi)(shi)字法(fa)(fa)等。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)取(qu)得了(le)(le)明(ming)顯效果，在此基礎上(shang)，我大膽(dan)嘗試，不斷創新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)。在半(ban)日(ri)活動(dong)(dong)中向家長展(zhan)示的(de)兒(er)歌(ge)識(shi)(shi)字活動(dong)(dong)〈花(hua)脖子〉得到家長的(de)好(hao)評。
隨(sui)著幼教(jiao)事業的(de)快速發(fa)展(zhan)和社會(hui)對(dui)幼兒園教(jiao)育(yu)要(yao)求(qiu)的(de)提高，幼兒園增(zeng)設了英語(yu)課程。為了能更(geng)(geng)好地(di)勝(sheng)任英語(yu)課程的(de)教(jiao)學(xue)。平時經常(chang)向英語(yu)底(di)子好的(de)老師(shi)請教(jiao)，還利用休息時間跟專職老師(shi)學(xue)習音標(biao)，使(shi)自(zi)己的(de)口(kou)語(yu)更(geng)(geng)加標(biao)準化。在教(jiao)學(xue)活動(dong)中除了給(gei)幼兒一個語(yu)言環境外，還著重培養(yang)幼兒對(dui)英語(yu)活動(dong)的(de)興趣(qu)。
《幼(you)兒(er)園工作規程》中指出：幼(you)兒(er)園的(de)品德(de)教育應(ying)以情(qing)感教育和培養良好行為習慣為主。并貫穿于一日(ri)生活(huo)及各項(xiang)活(huo)動之中。在(zai)德(de)育活(huo)動中，我從幼(you)兒(er)的(de)年齡出發，采用了角色扮演，移情(qing)訓練，故(gu)事教育等進行情(qing)感體驗，從而(er)達到德(de)育內(nei)化的(de)目的(de)。
三、家長工作
在(zai)搞好教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)的同(tong)時(shi)，我(wo)十份(fen)重視(shi)家(jia)庭教育(yu)作用(yong)。主動(dong)(dong)做好家(jia)園聯系工作，使家(jia)長成為我(wo)們的教育(yu)的合作伙伴。我(wo)辦開設家(jia)園窗(chuang)，每(mei)月(yue)定期更換內容，向家(jia)長宣傳教育(yu)方針，利(li)用(yong)家(jia)園冊和家(jia)長真心交流(liu)。通過(guo)家(jia)長會，家(jia)長半日活(huo)動(dong)(dong)和家(jia)長面(mian)對(dui)面(mian)地(di)溝(gou)通，互(hu)流(liu)通信息。定期向家(jia)長反饋孩子(zi)(zi)的發展(zhan)情況，幫助家(jia)長樹立正(zheng)確的教育(yu)觀，與家(jia)長商討幼(you)兒教育(yu)新思路，新方法，從而使家(jia)長更加了解(jie)孩子(zi)(zi)，理解(jie)幼(you)兒教育(yu)的作用(yong)，家(jia)園共育(yu)，使孩子(zi)(zi)在(zai)各方面(mian)都有(you)很大的進步。
幼兒教師述職報告15
在(zai)這(zhe)一年(nian)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)能自覺履行教師(shi)職責，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)有(you)成(cheng)績也有(you)不(bu)足，在(zai)以后的工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)將更加完(wan)善自我(wo)(wo)(wo)，將工(gong)作(zuo)(zuo)做得更好。回首這(zhe)走(zou)過的一學(xue)期(qi)，孩子(zi)(zi)們學(xue)會了(le)很多，我(wo)(wo)(wo)也在(zai)與他(ta)們的交往(wang)中(zhong)學(xue)到(dao)了(le)很多，我(wo)(wo)(wo)和孩子(zi)(zi)們在(zai)共(gong)同進步，在(zai)園領導及各(ge)位家(jia)長(chang)的鼓(gu)勵和支持下，在(zai)我(wo)(wo)(wo)班老師(shi)共(gong)同的不(bu)懈努力下，圓滿(man)地完(wan)成(cheng)了(le)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)，現總(zong)結(jie)如下：
一、思想政治方面
作為一名幼兒教育(yu)工(gong)(gong)作者，要想完成教書育(yu)人(ren)的(de)責任，首先必須具備良好的(de)政治(zhi)思想素質，本人(ren)在本學期(qi)中，積極參加各項政治(zhi)活動，并認真(zhen)揣摩各個問題，爭取做到(dao)理論聯系實(shi)際，將學到(dao)的(de)知識運用到(dao)實(shi)際工(gong)(gong)作中來(lai)。
二、提高自身素質
在班級工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)注意(yi)教(jiao)書(shu)與(yu)育人的結合(he)，根據幼(you)(you)兒(er)(er)的個性(xing)特(te)點(dian)和實際情(qing)況因材施教(jiao)，并且虛心(xin)(xin)好(hao)學(xue)，在園內(nei)召開公開課時(shi)，虛心(xin)(xin)向(xiang)老(lao)(lao)教(jiao)師(shi)請(qing)教(jiao)，我(wo)班孫老(lao)(lao)師(shi)給了我(wo)很(hen)大幫助，認(ren)真給我(wo)提意(yi)見和建議，找出我(wo)教(jiao)案及講課時(shi)的缺點(dian)，然后我(wo)盡量克服(fu)自(zi)身(shen)不(bu)足，在講課時(shi)有了很(hen)大進(jin)步。在工(gong)(gong)作(zuo)之余(yu)，我(wo)經常翻(fan)閱一(yi)些有關(guan)幼(you)(you)教(jiao)方面的書(shu)籍，同時(shi)向(xiang)有經驗(yan)的老(lao)(lao)教(jiao)師(shi)請(qing)教(jiao)，干中(zhong)學(xue)、學(xue)中(zhong)干，不(bu)斷(duan)積(ji)累經驗(yan)，使自(zi)己在授課水平(ping)上有所提高(gao)。我(wo)能認(ren)真履行教(jiao)師(shi)職責、奉獻愛(ai)心(xin)(xin)，用身(shen)教(jiao)去(qu)影響幼(you)(you)兒(er)(er)、教(jiao)育幼(you)(you)兒(er)(er)，在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)具備高(gao)度(du)的責任(ren)感，對幼(you)(you)兒(er)(er)有愛(ai)心(xin)(xin)，細(xi)心(xin)(xin)和耐心(xin)(xin)。
三、保教工作方面
在(zai)保(bao)教工作(zuo)中(zhong)，忠于職守，悉(xi)心關(guan)愛(ai)每一位幼兒(er)，我(wo)們(men)班老師為了盡快使孩子(zi)們(men)適應集體生(sheng)活(huo)，想盡辦法，開展了一系列的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)來幫助(zhu)幼兒(er)培養(yang)(yang)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)、學習和(he)衛生(sheng)習慣(guan)(guan)。我(wo)們(men)根(gen)(gen)據(ju)本學期教材、及中(zhong)班幼兒(er)特點。從(cong)活(huo)動(dong)內容的(de)(de)(de)(de)選擇，組織形式(shi)、教學方法的(de)(de)(de)(de)采(cai)用上，都(dou)盡量做(zuo)到以幼兒(er)為主體。使孩子(zi)們(men)逐漸(jian)(jian)養(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和(he)學習習慣(guan)(guan)，在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)也逐漸(jian)(jian)變得活(huo)躍了，各(ge)種能力都(dou)有了明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高，自理(li)能力提(ti)高了：學會了自我(wo)照顧（能夠獨(du)立進餐、安靜的(de)(de)(de)(de)午睡、穿脫簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)`衣服，上廁(ce)所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子(zi)等原本不做(zuo)或(huo)根(gen)(gen)本就不會做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情）。并知道有需要時，告知成(cheng)人或(huo)向成(cheng)人求(qiu)助(zhu)。懂得友好(hao)相處。
在(zai)這(zhe)個學(xue)期里(li)，為了(le)(le)配(pei)合班(ban)主(zhu)任做好(hao)班(ban)級工作(zuo)，從做教具(ju)、布(bu)置環(huan)境、家長(chang)工作(zuo)等，我(wo)都盡力配(pei)合班(ban)主(zhu)任去做，并(bing)力爭做到更好(hao)。在(zai)此過程中，不懂的(de)(de)就學(xue)，不會的(de)(de)就問，雖然(ran)偶爾也有些失誤(wu)、丟三拉四(si)，但(dan)是(shi)總體而言，瑕(xia)不掩瑜。在(zai)班(ban)里(li)幾位(wei)老(lao)師的(de)(de)共(gong)同努力下，家長(chang)對我(wo)們(men)的(de)(de)工作(zuo)表現出了(le)(le)極大(da)的(de)(de)肯定，孩(hai)子們(men)的(de)(de)進步(bu)也非常的(de)(de)明(ming)顯，看著孩(hai)子們(men)一天(tian)天(tian)進步(bu)，一天(tian)天(tian)成(cheng)長(chang)，并(bing)得到家長(chang)的(de)(de)支持和肯定，我(wo)們(men)的(de)(de)心(xin)里(li)由衷地(di)感到欣(xin)慰。
四、與班內老師共同合作
學(xue)會合作，是現代人(ren)的又一(yi)基本素質。一(yi)個(ge)優秀(xiu)的教師(shi)，應善(shan)(shan)于把自我完善(shan)(shan)與(yu)集(ji)體(ti)和諧統一(yi)起來。在這個(ge)集(ji)體(ti)中，每一(yi)個(ge)個(ge)體(ti)都具有優勢(shi)和弱勢(shi)，到處都有可學(xue)習或幫助的人(ren)。我始終以謙虛的態度取(qu)人(ren)之(zhi)長，補己之(zhi)短(duan)并熱心(xin)幫助人(ren)。和同(tong)事之(zhi)間相互學(xue)習、幫助和合作促使我們共(gong)同(tong)進(jin)步、共(gong)同(tong)提高。
在班里(li)的(de)(de)三(san)位老師的(de)(de)共同努力下(xia)，班里(li)的(de)(de)孩(hai)子在不同程度上(shang)都(dou)有了(le)較大的(de)(de)進步(bu)，如(ru)：動手操作能力、語言能力、自理能力等方面的(de)(de)進步(bu)都(dou)十分(fen)明(ming)顯。
綜(zong)上所述，有(you)播種(zhong)就(jiu)會(hui)(hui)有(you)收獲，有(you)付出(chu)就(jiu)會(hui)(hui)有(you)回報，天(tian)道(dao)酬勤，誠不(bu)(bu)我(wo)(wo)欺，我(wo)(wo)們經過了(le)半年的(de)(de)播種(zhong)與栽(zai)培，終(zhong)于(yu)收獲了(le)可(ke)喜的(de)(de)成績。但是(shi)我(wo)(wo)們也(ye)不(bu)(bu)會(hui)(hui)忘(wang)記在工(gong)作(zuo)中仍(reng)存在有(you)許多的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)與有(you)待改進之處，我(wo)(wo)意識到自(zi)己還(huan)有(you)多缺(que)點：有(you)時(shi)不(bu)(bu)能(neng)嚴格要求自(zi)己，思想上松懈(xie)就(jiu)會(hui)(hui)影響工(gong)作(zuo)，今后，我(wo)(wo)會(hui)(hui)針對自(zi)己的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)之處，向其他教師吸取更好的(de)(de)經驗，虛心學(xue)習，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)地工(gong)作(zuo)，爭取更好的(de)(de)成績，爭取做一名優秀的(de)(de)幼兒教師。
幼兒教師述職報告16
時(shi)間(jian)是一為(wei)永不(bu)知疲倦的(de)老(lao)人，轉(zhuan)眼間(jian)一個緊張而又(you)充實(shi)的(de)學(xue)期(qi)(qi)就要(yao)過去了，回顧這一學(xue)期(qi)(qi)，忙碌而又(you)愉快。在各(ge)(ge)位領導老(lao)師的(de)關心(xin)指導下(xia)，我(wo)(wo)認真做(zuo)好(hao)各(ge)(ge)項(xiang)本(ben)職(zhi)工作(zuo)(zuo)(zuo)，積極(ji)完(wan)成(cheng)園里布置的(de)各(ge)(ge)項(xiang)任務。看(kan)著(zhu)孩(hai)子們(men)的(de)笑臉，看(kan)著(zhu)孩(hai)子們(men)各(ge)(ge)個方面(mian)的(de)能力(li)(li)在提(ti)高，我(wo)(wo)感到極(ji)大的(de)快樂。為(wei)了使(shi)今后(hou)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)所進步，使(shi)自己的(de)能力(li)(li)有(you)所提(ti)高，現將(jiang)本(ben)學(xue)期(qi)(qi)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)從(cong)以(yi)下(xia)幾個方面(mian)做(zuo)一個小結：
一、政治思想
本來在政(zheng)治思想(xiang)方面(mian)忠誠于黨的教育(yu)(yu)事(shi)業(ye)，能認(ren)真(zhen)貫徹執行黨的教育(yu)(yu)方針。嚴格遵守(shou)幼(you)兒園(yuan)的各(ge)項(xiang)規章(zhang)制度，認(ren)真(zhen)學習《幼(you)兒園(yuan)教育(yu)(yu)指導綱要(yao)》，愛崗敬業(ye)，對班級工(gong)作認(ren)真(zhen)負責，積極接受領導和年級組長(chang)分配的各(ge)項(xiang)任務。對幼(you)兒有(you)愛心，對家長(chang)主動熱情，與同(tong)事(shi)友好相處，時時處處以一個教師的身份(fen)嚴格要(yao)求自己。
二、業務學習
積極參加園內(nei)組(zu)(zu)織的(de)各種業務學(xue)習(xi)和教(jiao)研活(huo)動，珍惜(xi)外出學(xue)習(xi)機(ji)會，認真學(xue)習(xi)老(lao)師(shi)專家的(de)組(zu)(zu)織教(jiao)學(xue)活(huo)動和講座，并作記錄，寫聽課(ke)評析，吸取經驗并運(yun)用到自(zi)己(ji)的(de)日常(chang)教(jiao)學(xue)過程中來。
我還(huan)認(ren)真閱(yue)讀《早期教育(yu)》等幼(you)教專業書籍，游覽幼(you)教網站(zhan)，領略其中(zhong)的精華，吸取(qu)別人的經(jing)驗。
本(ben)人在本(ben)學(xue)期報名參加學(xue)前教(jiao)育(yu)專業的大專遠程教(jiao)育(yu)學(xue)習(xi)，利用雙休日和晚上(shang)休息(xi)的時間在網上(shang)學(xue)習(xi)，努力提高(gao)自身的文化水平和業務(wu)素質(zhi)，爭(zheng)取做(zuo)一名合格的幼(you)兒教(jiao)師。
三、教育保育
開(kai)學初，我根據(ju)本班(ban)幼兒的(de)實際情況(kuang)、《幼兒園教育(yu)工作計劃(hua)》、《幼兒園教育(yu)指導綱要》認真制定(ding)了本班(ban)的(de)班(ban)務(wu)計劃(hua)，設計好(hao)每(mei)月(yue)的(de)主題活(huo)(huo)動，精心安排好(hao)每(mei)周活(huo)(huo)動，組織好(hao)每(mei)日的(de)教學活(huo)(huo)動。在教學過程中注(zhu)重滲透整合理念，運(yun)用多種(zhong)教學手段發展幼兒的(de)綜合素(su)質。
在組織好(hao)教(jiao)學活(huo)(huo)動的(de)(de)同時(shi)，保證的(de)(de)幼兒(er)的(de)(de)游戲(xi)(xi)活(huo)(huo)動和戶外(wai)活(huo)(huo)動時(shi)間，每(mei)月(yue)根(gen)據制定好(hao)的(de)(de)游戲(xi)(xi)計劃開展各類游戲(xi)(xi)活(huo)(huo)動。在班級中開展了圖(tu)書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲(xi)(xi)，并(bing)不(bu)段的(de)(de)更新豐富(fu)游戲(xi)(xi)材料。
為了配(pei)合主題教育活動和節日(ri)活動的開展，我積極創(chuang)設環(huan)境條件，布置(zhi)裝飾室內外的空間(jian)和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高(gao)自(zi)身的保教水平。
在保育工作中(zhong)，每天(tian)安(an)要求做好(hao)各(ge)項衛(wei)生保健(jian)工作，并注重培養幼兒(er)的(de)(de)良好(hao)的(de)(de)進餐(can)習慣、午睡習慣和個人衛(wei)生習慣。在班級中(zhong)開(kai)展(zhan)了值(zhi)日(ri)生工作，以提高幼兒(er)的(de)(de)集體服務(wu)意識和服務(wu)能力。堅持每天(tian)讓幼兒(er)記錄天(tian)氣，學(xue)習根(gen)據天(tian)氣的(de)(de)變化添減衣物。
四、家長工作
認真(zhen)填寫(xie)《家(jia)園聯系冊(ce)》，及時向家(jia)長(chang)(chang)反映幼兒在園的(de)情況(kuang)。利用一切機會(hui)與(yu)(yu)家(jia)長(chang)(chang)交流幼兒在家(jia)、在園的(de)表(biao)現(xian)情況(kuang)，與(yu)(yu)家(jia)長(chang)(chang)共同討論(lun)教育(yu)孩子的(de)方法，認真(zhen)聽取家(jia)長(chang)(chang)提出的(de)各(ge)種要求和意見。
利(li)用各種機會將家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)請(qing)(qing)到(dao)幼(you)兒(er)(er)(er)園來(lai)與幼(you)兒(er)(er)(er)共(gong)同活動：“三八”婦女節請(qing)(qing)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)來(lai)園與幼(you)兒(er)(er)(er)共(gong)同放風箏；“端午節”請(qing)(qing)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)來(lai)遠與幼(you)兒(er)(er)(er)共(gong)同包粽(zong)子；“六(liu)一(yi)”兒(er)(er)(er)童節請(qing)(qing)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)觀看幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)體操表演(yan)；開(kai)展“幼(you)小(xiao)銜接”主(zhu)題活動時，請(qing)(qing)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)來(lai)園開(kai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會，聽取(qu)小(xiao)學(xue)教(jiao)師有關(guan)入小(xiao)學(xue)事宜的(de)(de)講(jiang)解(jie)。這樣通(tong)過各種與家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)聯誼(yi)活動既增進了家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)與幼(you)兒(er)(er)(er)、老(lao)師的(de)(de)感情，又讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了解(jie)了幼(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作，受(shou)到(dao)了家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)的(de)(de)一(yi)致歡迎(ying)。
五、不足與努力方向
一學(xue)(xue)期(qi)下(xia)來(lai)收(shou)獲自然不(bu)小。但(dan)也(ye)存在(zai)(zai)著(zhu)許(xu)多不(bu)足，特別是在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)創新方面有待提高和加強(qiang)(qiang)，在(zai)(zai)今后的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中要靈活(huo)(huo)運用多種教(jiao)學(xue)(xue)手段，加強(qiang)(qiang)教(jiao)態，活(huo)(huo)動設計以及與幼(you)(you)兒的(de)(de)溝通等方面的(de)(de)技(ji)能，努力提高自身的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平。另(ling)外在(zai)(zai)班級常規管理上也(ye)需(xu)要進一步加強(qiang)(qiang)，要增強(qiang)(qiang)幼(you)(you)兒的(de)(de)安(an)全意識(shi)，增進幼(you)(you)兒安(an)全知識(shi)，努力做到幼(you)(you)兒在(zai)(zai)園的(de)(de)人(ren)身安(an)全，使家長滿意。
幼兒教師述職報告17
當(dang)(dang)你追趕(gan)時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你會覺(jue)得(de)時(shi)間(jian)(jian)過(guo)得(de)很快，當(dang)(dang)你等待時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你就(jiu)會覺(jue)得(de)時(shi)間(jian)(jian)過(guo)得(de)很漫長。不(bu)(bu)經意間(jian)(jian)一(yi)個學期就(jiu)快要(yao)過(guo)去了，其中品味著(zhu)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)日子，也發現自(zi)己變得(de)成(cheng)熟了些(xie)。隨(sui)著(zhu)時(shi)鐘的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)動(dong)，回顧這學期的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)是有(you)喜有(you)憂，看著(zhu)他們一(yi)張張可愛無暇的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉，和(he)每天一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)進步，覺(jue)得(de)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)付出是值得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)(dang)然也離不(bu)(bu)開(kai)家長對我的(de)(de)(de)(de)(de)信任與支持，讓我更加熱愛著(zhu)一(yi)份神圣的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業了。為了更好地做好以后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，現將(jiang)本學期工(gong)作(zuo)作(zuo)以下(xia)小結：
一、思想方面
作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)幼兒(er)(er)園教(jiao)師(shi)，只(zhi)有不(bu)斷地(di)為自(zi)己充電，通過多種渠道(dao)不(bu)斷學習(xi)，提高自(zi)身素質和教(jiao)學本領，才(cai)能為孩子和自(zi)己更(geng)上一(yi)(yi)個臺(tai)階。在(zai)期間我不(bu)斷學習(xi)學前教(jiao)育(yu)的有關書籍，將(jiang)《綱要(yao)》的要(yao)求滲(shen)透在(zai)實踐(jian)活動(dong)中，堅(jian)持把理論與(yu)實踐(jian)相結合，用(yong)正確的思想(xiang)引導幼兒(er)(er)，做(zuo)好保(bao)教(jiao)工作(zuo)。無論是否(fou)當班(ban)，我都(dou)時刻在(zai)幼兒(er)(er)的身邊，觀察他們的一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行，和班(ban)里的老(lao)師(shi)團(tuan)結一(yi)(yi)致做(zuo)好班(ban)級工作(zuo)。
二、保育方面
每(mei)天(tian)晨(chen)間(jian)活(huo)動(dong)、游(you)戲(xi)活(huo)動(dong)都帶幼(you)兒(er)到(dao)戶外(wai)開展各(ge)種參加活(huo)動(dong)、鍛(duan)煉身體，保(bao)證幼(you)兒(er)每(mei)天(tian)戶外(wai)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)時間(jian)足夠充足。每(mei)周一中午給幼(you)兒(er)剪指甲，平(ping)時在晨(chen)間(jian)活(huo)動(dong)衛生教(jiao)育時加強引導清潔衛生的(de)(de)(de)重要性，加強幼(you)兒(er)便后洗手，并主動(dong)在喝水前(qian)(qian)、餐前(qian)(qian)、餐后洗手，吃飯時不掉(diao)飯粒，注意保(bao)持桌(zhuo)面整(zheng)(zheng)潔，有條理的(de)(de)(de)收拾餐具，放(fang)到(dao)指定位(wei)置。對(dui)孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)脫衣、穿衣也進行了指導，學(xue)會整(zheng)(zheng)理自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)衣物，他(ta)們(men)都能做到(dao)自(zi)(zi)己動(dong)手完成事(shi)情，并對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)被子(zi)折疊整(zheng)(zheng)齊，養成幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)基本生活(huo)自(zi)(zi)理能力。
三、教育方面
幼兒教師(shi)的核(he)心任務就是執教能(neng)力。作為(wei)一(yi)名新教師(shi)更(geng)加要(yao)不(bu)斷摸索提高自己(ji)的執教能(neng)力。有(you)幸與兩(liang)位師(shi)傅老(lao)師(shi)學(xue)習，從工(gong)作中(zhong)(zhong)虛心向她們(men)請教教育經驗，觀(guan)摩她們(men)上課積(ji)極吸取(qu)他們(men)的長(chang)處(chu)，嘗試運用到自己(ji)的活動(dong)中(zhong)(zhong)。我認真(zhen)準(zhun)備好每一(yi)堂(tang)課，課后及時進行反思，和(he)指導(dao)老(lao)師(shi)共同探討活動(dong)中(zhong)(zhong)出現的難(nan)點。
通過(guo)一學期(qi)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)，孩(hai)(hai)子們都(dou)(dou)能集中(zhong)注意力，養成了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)常規，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)創造性思(si)維、動(dong)手(shou)動(dong)腦能力都(dou)(dou)有了(le)很大的(de)(de)(de)(de)提高。但在合作(zuo)、分享(xiang)上還(huan)需要(yao)加強。作(zuo)為新教(jiao)師(shi)，我身心體(ti)會到剛(gang)開學孩(hai)(hai)子們表現的(de)(de)(de)(de)較(jiao)被動(dong)，有時還(huan)不感興趣。所以，我在每一次的(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)都(dou)(dou)注重引(yin)導，盡(jin)量讓孩(hai)(hai)子們多動(dong)手(shou)操作(zuo)，增加他(ta)們的(de)(de)(de)(de)實踐活動(dong)，讓幼兒在這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)學習(xi)。
在(zai)(zai)本學期我明顯感(gan)覺(jue)到有些孩(hai)(hai)子進(jin)步了很多(duo)，特(te)別是(shi)念兒歌(ge)、唱歌(ge)曲方(fang)面(mian)，本來(lai)不自信的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子也(ye)(ye)越(yue)來(lai)越(yue)大膽地愿意(yi)在(zai)(zai)集(ji)中面(mian)前表(biao)現自己，有了很好(hao)的(de)(de)(de)(de)成績。在(zai)(zai)語(yu)(yu)(yu)言(yan)活動講述故事時(shi)，能(neng)有很好(hao)的(de)(de)(de)(de)傾聽習慣，跟著老師的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)氣來(lai)講故事，在(zai)(zai)此也(ye)(ye)提高了孩(hai)(hai)子們的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)表(biao)達能(neng)力(li)，都能(neng)講出一個完整的(de)(de)(de)(de)故事。
幼兒在心情愉快、舒暢的環境中(zhong)學習、成長(chang)，收獲也是滿(man)滿(man)的。
幼兒教師述職報告18
在即(ji)將結(jie)束的(de)(de)這一學年里，我始終本著以幼(you)兒(er)為主(zhu)體，牢記自(zi)己是(shi)一個黨(dang)員教(jiao)(jiao)師(shi)，始終堅持黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，面(mian)向全體幼(you)兒(er)，教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)，為人(ren)師(shi)表，工作(zuo)責任(ren)心強(qiang)，重視幼(you)兒(er)的(de)(de)個性(xing)發(fa)展與幼(you)兒(er)的(de)(de)全面(mian)發(fa)展相協調，尊重幼(you)兒(er)，做到愛與嚴格要(yao)求相結(jie)合(he)。注重自(zi)身知識結(jie)構的(de)(de)進(jin)一步完善，從(cong)而不斷提高自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學水平，一學年來，順利的(de)(de)完成了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學任(ren)務(wu)。主(zhu)要(yao)工作(zuo)有以下幾個方面(mian)：
一、熱愛并尊重每一位幼兒
有(you)了這種心境，師(shi)生(sheng)之間就能處于一(yi)種和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)(tai)，許多事情便迎刃而解，熱(re)愛幼兒包括尊重信(xin)任(ren)幼兒、關心愛護(hu)幼兒。只要(yao)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，無論活(huo)(huo)潑、頑皮、或膽怯，我(wo)(wo)都(dou)一(yi)視同仁。對性格孤僻的(de)(de)(de)(de)幼兒，更多給以熱(re)情幫助(zhu)。幫助(zhu)他們樹立起自信(xin)，走(zou)出自我(wo)(wo)評價的(de)(de)(de)(de)誤區。活(huo)(huo)潑開朗的(de)(de)(de)(de)幼兒，我(wo)(wo)則提供(gong)適合的(de)(de)(de)(de)他們的(de)(de)(de)(de)展示空(kong)間。人的(de)(de)(de)(de)感覺是(shi)相互的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)誠孩子是(shi)能感受到(dao)的(de)(de)(de)(de)。，堅持熱(re)愛、尊重每一(yi)位幼兒，與之平等相處，讓(rang)幼兒接受了你(ni)，就能以主動的(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度接受你(ni)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養
上(shang)半年我帶的(de)是小班，下(xia)半年是中班。小班幼兒在個方面還處于一種朦(meng)朧(long)狀態，他(ta)們(men)帶著各自家庭中的(de)不同習(xi)慣走(zou)到了一起。許多的(de)孩子原有(you)的(de)生活比較無序，甚至十分的(de)自由化。
作為(wei)一個有了十(shi)幾年(nian)教(jiao)齡(ling)(ling)的(de)(de)幼兒園教(jiao)師，我精(jing)心選擇了一些符合(he)小班幼兒年(nian)齡(ling)(ling)特征(zheng)的(de)(de)教(jiao)材，用(yong)科學理念(nian)培養幼兒取放(fang)玩(wan)具(ju)常規：不爭搶、不隨意干擾(rao)別人；每天按時起床；不挑食、偏食；尊敬長輩等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的(de)(de)生活與學習的(de)(de)常規。
善于與家(jia)(jia)長(chang)溝(gou)(gou)通。在(zai)幼兒(er)園(yuan)(yuan)工作中，家(jia)(jia)長(chang)工作是十分(fen)重要(yao)的(de)(de)，幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)每(mei)一項工作都離不開(kai)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)支持與配(pei)合。一學(xue)年來，我把家(jia)(jia)長(chang)工作放在(zai)重點，利用幼兒(er)園(yuan)(yuan)網站、《家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯系橋》、電話、家(jia)(jia)訪等方式與家(jia)(jia)長(chang)做(zuo)好(hao)溝(gou)(gou)通工作。同(tong)(tong)時和(he)配(pei)班老師相(xiang)互配(pei)合，共同(tong)(tong)做(zuo)好(hao)家(jia)(jia)長(chang)工作，取得(de)了家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)信任，促使幼兒(er)開(kai)心快樂的(de)(de)度過每(mei)一天，家(jia)(jia)長(chang)能安心的(de)(de)工作。
三、積極參加園里的教研教改
作為一(yi)(yi)名教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長，我在(zai)學期(qi)初制定好本(ben)教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)的(de)(de)教(jiao)研(yan)計劃(hua)，和副組(zu)(zu)長相互配合(he)，合(he)理安排好一(yi)(yi)學期(qi)的(de)(de)教(jiao)學內容，共同策劃(hua)并(bing)組(zu)(zu)織(zhi)好每一(yi)(yi)次本(ben)組(zu)(zu)的(de)(de)教(jiao)研(yan)活(huo)動。平時(shi)主(zhu)動參與公(gong)開課活(huo)動老師們(men)的(de)(de)磨課活(huo)動，發(fa)表自己的(de)(de)建(jian)議(yi)和看法，為老師們(men)出謀(mou)劃(hua)策。
四、努力方向
在(zai)過去的(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)年工作中(zhong)，雖然我(wo)取(qu)得了一(yi)(yi)定的(de)(de)成(cheng)績，但(dan)還(huan)有很多(duo)不足的(de)(de)需要學(xue)習的(de)(de)地方，在(zai)以后的(de)(de)工作中(zhong)，我(wo)更應該蹋實和(he)努(nu)力(li)，關心(xin)和(he)愛(ai)護每一(yi)(yi)位幼(you)兒(er)(er)、關注每一(yi)(yi)個(ge)(ge)幼(you)兒(er)(er)，讓每一(yi)(yi)個(ge)(ge)幼(you)兒(er)(er)都(dou)能(neng)健康的(de)(de)成(cheng)長(chang)。在(zai)業(ye)務上(shang)要更努(nu)力(li)進取(qu)，提高自(zi)我(wo)的(de)(de)業(ye)務水(shui)平，多(duo)與經(jing)驗豐富(fu)的(de)(de)老師探討幼(you)教工作，還(huan)要從(cong)各種不同的(de)(de)途徑(jing)獲得專業(ye)知(zhi)識，積(ji)極思考，不斷充(chong)實自(zi)己(ji)，做到邊(bian)(bian)學(xue)邊(bian)(bian)工作，邊(bian)(bian)工作邊(bian)(bian)成(cheng)長(chang)，邊(bian)(bian)成(cheng)長(chang)邊(bian)(bian)收獲。努(nu)力(li)使自(zi)己(ji)成(cheng)為一(yi)(yi)名讓領導放心(xin)，讓家長(chang)安心(xin)，讓幼(you)兒(er)(er)開心(xin)的(de)(de)優秀幼(you)兒(er)(er)教師！為幼(you)教事業(ye)貢獻(xian)一(yi)(yi)份自(zi)己(ji)的(de)(de)力(li)量。
幼兒教師述職報告19
帶著園長的(de)信任和自(zi)(zi)己(ji)對這(zhe)份(fen)工(gong)作強烈(lie)的(de)責任感，這(zhe)個學(xue)期，我先(xian)后和兩位美少女（孔(kong)婷、金麗(li)嬌）搭班，并盡心盡責、圓滿地完成了這(zhe)個學(xue)期的(de)工(gong)作。我自(zi)(zi)認為自(zi)(zi)己(ji)做的(de)好的(de)方面有三點：
一，我的工作態度和責任心。
雖(sui)(sui)然談不(bu)(bu)上(shang)(shang)對這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)有多熱愛，但(dan)是(shi)我始終做到(dao)這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)(bu)管有多難(nan)既(ji)然接受了(le)就(jiu)得有責任做好(hao)。這(zhe)學(xue)期，雖(sui)(sui)然我們班孩子較(jiao)上(shang)(shang)學(xue)期來(lai)說女孩兒多于男(nan)(nan)孩，但(dan)個(ge)(ge)個(ge)(ge)男(nan)(nan)孩兒都(dou)是(shi)典(dian)型(xing)的(de)調皮好(hao)動(dong)型(xing)的(de)。加上(shang)(shang)這(zhe)學(xue)期生活老師(shi)和配班老師(shi)的(de)兩(liang)次(ci)更換，班級常(chang)規也因此變的(de)大(da)(da)不(bu)(bu)如以前(qian)。整(zheng)個(ge)(ge)班每(mei)(mei)(mei)天(tian)(tian)都(dou)好(hao)象處在(zai)混戰之中，老師(shi)的(de)說教孩子們根(gen)本充耳不(bu)(bu)聞(wen)。形成(cheng)了(le)日常(chang)常(chang)規差，比起上(shang)(shang)學(xue)期甚至小班來(lai)說都(dou)難(nan)管理得多。面對這(zhe)樣的(de)困難(nan)，我就(jiu)只好(hao)犧(xi)牲每(mei)(mei)(mei)天(tian)(tian)副班的(de)時(shi)間，本來(lai)應該去(qu)辦(ban)公(gong)室(shi)備課的(de)'。而我從開(kai)學(xue)到(dao)“六(liu)一(yi)(yi)”之前(qian)去(qu)辦(ban)公(gong)室(shi)的(de)時(shi)間不(bu)(bu)到(dao)三次(ci)，總是(shi)擔心班上(shang)(shang)出(chu)現安(an)(an)全事故，就(jiu)一(yi)(yi)直在(zai)教室(shi)協助才剛剛走上(shang)(shang)工(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei)的(de)兩(liang)位(wei)新老師(shi)。在(zai)大(da)(da)家細致(zhi)、耐心的(de)配合下，一(yi)(yi)學(xue)期下來(lai)，由(you)開(kai)學(xue)初到(dao)中間剛換老師(shi)時(shi)的(de)擔憂變慢慢成(cheng)放心，有驚無險的(de)保障(zhang)了(le)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)孩子都(dou)能快樂健康(kang)平安(an)(an)的(de)度過在(zai)園的(de)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)天(tian)(tian)。
二、努力做好園領導交給我的任務。
對上(shang)級安排(pai)的(de)(de)活(huo)動(dong)總是全(quan)力(li)以(yi)赴努力(li)做(zuo)到(dao)(dao)最好(hao)(hao)(hao)。我(wo)很珍惜每一(yi)次的(de)(de)學(xue)習機會，認真做(zuo)好(hao)(hao)(hao)筆記，經常充分(fen)利用(yong)業余(yu)上(shang)網(wang)時(shi)間留心收集(ji)與工作有關的(de)(de)圖片資料(liao)，遇到(dao)(dao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)視(shi)頻，好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)游戲，好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)活(huo)動(dong)形式(shi)都(dou)及時(shi)收集(ji)起來。以(yi)作日后的(de)(de)參考資料(liao)之(zhi)用(yong)。本學(xue)期，在室外的(de)(de)環(huan)境創設禮(li)儀主(zhu)題墻(qiang)，走廊吊飾(shi)的(de)(de)布置上(shang)，按照領(ling)導(dao)的(de)(de)要求(qiu)，也(ye)懷著滿腔的(de)(de)熱情貢(gong)獻了自(zi)己(ji)的(de)(de)微薄之(zhi)力(li)。“六一(yi)”活(huo)動(dong)中也(ye)費了不少的(de)(de)心思取得(de)了小小的(de)(de)成(cheng)績得(de)到(dao)(dao)了領(ling)導(dao)的(de)(de)肯定。這些都(dou)將激勵我(wo)在今后的(de)(de)工作中再(zai)接再(zai)厲。
三、堅持按照學期教學計劃教學，以孩子為主體地進行教育教學工作。
為了(le)讓每個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)都(dou)有更多的(de)(de)(de)(de)機會不斷的(de)(de)(de)(de)進步和發展(zhan)，這(zhe)學(xue)(xue)期，我(wo)們(men)繼(ji)續在(zai)原有的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)動手(shou)方面尤其是折紙和繪畫(hua)方面加(jia)大了(le)訓(xun)練力度新教(jiao)折紙十幾種(zhong)，并(bing)且保證了(le)大部分孩(hai)(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)會。幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)動手(shou)能力得到了(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。并(bing)通過環(huan)境創設的(de)(de)(de)(de)形式，將一(yi)些(xie)學(xue)(xue)習內容(rong)呈列、展(zhan)示，更好地與(yu)幼兒(er)互(hu)動。絕大部分的(de)(de)(de)(de)家長都(dou)非常滿意孩(hai)(hai)(hai)子(zi)這(zhe)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)，這(zhe)是值得我(wo)們(men)欣慰的(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)。
本學期自(zi)己做的不足的和(he)有待(dai)加強地(di)方是：
1、孩子生活常規還有待(dai)加強，如：紀律(lv)意識、學會等(deng)待(dai)和依賴性方面(mian)。
2、在晨(chen)檢(jian)工(gong)作上(shang)堅持的不夠好，總是(shi)斷斷續續的在做。這一點是(shi)需要自我檢(jian)討和反省(sheng)的。
3、給孩子提供更多(duo)動手操作的(de)(de)機會(hui)，在手工、制(zhi)作方(fang)面(mian)，提供更多(duo)的(de)(de)材料，創造更好的(de)(de)條(tiao)件。
其(qi)實，我們(men)每天的(de)工作用園長的(de)話來說真(zhen)的(de)是(shi)歇斯底里(li)的(de)，非常神圣而又辛苦(ku)，但(dan)是(shi)我給自己(ji)總結的(de)經驗就是(shi)：工作是(shi)做出(chu)來的(de)，只(zhi)要你出(chu)發點是(shi)為了孩子好，堅(jian)持(chi)用“三心(xin)”（耐(nai)心(xin)、細(xi)心(xin)、愛(ai)心(xin)）去對待每一個孩子，即(ji)使(shi)面對不同(tong)看法的(de)家長，我們(men)也是(shi)問心(xin)無愧，始終是(shi)能得到(dao)理解(jie)和認(ren)可的(de)。
幼兒教師述職報告20
20xx年(nian)上(shang)(shang)半(ban)年(nian)一晃而(er)過(guo)，馬上(shang)(shang)又要迎來新的一年(nian)了。回顧一年(nian)來的工(gong)作，收獲(huo)很多，也學到很多。一年(nian)的時(shi)間很快，今年(nian)是我們(men)五幼收獲(huo)的一年(nian)。
今年(nian)，蒙領導的(de)(de)厚(hou)愛(ai)，同事們(men)(men)的(de)(de)信(xin)任(ren)，再次推選我(wo)當團(tuan)小(xiao)組長(chang)，身為帶(dai)班(ban)教(jiao)師(shi)，班(ban)上(shang)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)繁重(zhong)而瑣碎，但(dan)是我(wo)很快樂的(de)(de)接受(shou)了這一個工(gong)(gong)作(zuo)，并(bing)(bing)努(nu)力把工(gong)(gong)作(zuo)做到最(zui)好：團(tuan)小(xiao)組是青年(nian)教(jiao)師(shi)的(de)(de)隊(dui)伍，代表著整個幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)形象。在(zai)擔任(ren)團(tuan)小(xiao)組長(chang)這兩(liang)年(nian)多以(yi)來(lai)，我(wo)積(ji)極組織團(tuan)員們(men)(men)參(can)加(jia)各(ge)種(zhong)青年(nian)志愿者的(de)(de)活動，處處以(yi)身作(zuo)則(ze)，帶(dai)頭(tou)參(can)加(jia)到活動中。對于業務(wu)上(shang)的(de)(de)交流活動，我(wo)也(ye)是鼓(gu)勵所有的(de)(de)團(tuan)員教(jiao)師(shi)積(ji)極的(de)(de)參(can)與，并(bing)(bing)用各(ge)種(zhong)方式對團(tuan)員們(men)(men)以(yi)鼓(gu)勵，讓我(wo)們(men)(men)時(shi)刻保持一顆上(shang)進的(de)(de)心，讓青年(nian)團(tuan)員們(men)(men)有新的(de)(de)成(cheng)長(chang)。同時(shi)也(ye)提高幼(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)的(de)(de)整體水平(ping)。我(wo)相信(xin)在(zai)以(yi)后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中我(wo)也(ye)會更加(jia)努(nu)力的(de)(de)。
五月(yue)份幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)進行(xing)區示范性幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)創(chuang)(chuang)建，我和同(tong)事們(men)一(yi)起(qi)加班加點的(de)整理資料，為幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)創(chuang)(chuang)建工作做準備(bei)。我積極的(de)配合(he)園(yuan)領(ling)導(dao)，細心的(de)備(bei)課(ke)試(shi)教，成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)完成(cheng)(cheng)了迎檢的(de)教學活動(dong)。幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)評(ping)上(shang)了區示范性幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)。是大家一(yi)起(qi)努力得到的(de)榮譽(yu)!十二份幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)進行(xing)綠(lv)色幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)創(chuang)(chuang)建，我們(men)也(ye)是積極的(de)配合(he)，利(li)用休息時(shi)間進行(xing)環境的(de)創(chuang)(chuang)設，組織孩子們(men)進行(xing)環保小制作，通過大家都努力幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)創(chuang)(chuang)上(shang)了區綠(lv)色幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)。
零九年我(wo)付(fu)出(chu)了很多，收獲(huo)也很多。五四(si)青年節評(ping)(ping)上(shang)了區(qu)“優秀青年志愿(yuan)者”，五月獲(huo)得岳(yue)麓區(qu)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師錄(lu)象課評(ping)(ping)比三等獎。也成功的(de)(de)進行(xing)了小學二(er)級教(jiao)師的(de)(de)職稱評(ping)(ping)定。在以后(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)將不(bu)(bu)驕不(bu)(bu)躁(zao)，把(ba)后(hou)面(mian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)完成得更加(jia)的(de)(de)出(chu)色。幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)孩子(zi)已成為我(wo)生活中不(bu)(bu)可缺少(shao)的(de)(de)一(yi)部分(fen)，我(wo)摯愛這份職業，對它(ta)，我(wo)一(yi)往情深，因為它(ta)——托著(zhu)明天的(de)(de)太陽。
幼兒教師述職報告21
幼兒(er)(er)園(yuan)對家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)指導的(de)(de)(de)重要性也成(cheng)為大家(jia)(jia)的(de)(de)(de)共識(shi)。本學(xue)期(qi)我班的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長工作在(zai)園(yuan)領導的(de)(de)(de)重視下(xia)，在(zai)家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)'密切配合下(xia)，出(chu)色(se)的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)了各項工作，使家(jia)(jia)園(yuan)共育(yu)成(cheng)為促進幼兒(er)(er)全面發展的(de)(de)(de)有效途徑。現對本學(xue)期(qi)工作做(zuo)如下(xia)報告：
1、充分利用(yong)“電話家(jia)(jia)訪”“班級通知”“家(jia)(jia)園聯系欄”“家(jia)(jia)園聯系冊”等形(xing)式，即時與(yu)家(jia)(jia)長(chang)溝通，與(yu)家(jia)(jia)長(chang)交流，即使反饋(kui)幼兒發展(zhan)情況，真正(zheng)成為(wei)合作伙伴。
2、為了(le)讓家長及時(shi)了(le)解我(wo)們每個星期、每個階段的(de)教(jiao)學情況，我(wo)們及時(shi)將主題活動內容刊登在(zai)班級宣傳欄上(shang)，讓家長在(zai)每天接送孩子(zi)時(shi)就能(neng)了(le)解班級的(de)教(jiao)學情況。
3、根(gen)據主(zhu)題開展情況，師生(sheng)共(gong)同(tong)創設與主(zhu)題教育相適應的環境(jing)(jing)，讓家(jia)長(chang)在(zai)(zai)每天接送孩子(zi)時(shi)及時(shi)了(le)解(jie)教師的教學(xue)內(nei)容(rong)。利用家(jia)長(chang)活動(dong)時(shi)間，讓家(jia)長(chang)積極(ji)參與各種討論，讓家(jia)長(chang)在(zai)(zai)共(gong)同(tong)探討中(zhong)學(xue)習創設豐(feng)富多元的家(jia)庭教育環境(jing)(jing)。
4、對個(ge)別幼兒情況，通過離園時、電話等多(duo)種途徑交流幼兒平時在家、在園的(de)(de)學習與活(huo)動情況，尋求家庭(ting)配合共同教育的(de)(de)最佳途徑。
5、鼓(gu)勵家長積極參加(jia)園(yuan)(yuan)內活(huo)動，促(cu)進(jin)家庭之間、家園(yuan)(yuan)之間的多向交(jiao)流。
6、正確發(fa)(fa)揮(hui)家長(chang)的作(zuo)(zuo)用，激發(fa)(fa)家長(chang)的參與意識，提(ti)高家長(chang)主動(dong)參與幼兒園活動(dong)的積(ji)極性，發(fa)(fa)揮(hui)好父(fu)母的教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)。
7、鼓(gu)勵家(jia)長(chang)積極參加(jia)(jia)親子(zi)活動等活動，加(jia)(jia)深親子(zi)的情感(gan)交流(liu)。
《綱要》指(zhi)(zhi)出的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴，應本著尊重(zhong)、平等、合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)原則，爭取家長的(de)(de)(de)(de)理解和主動參與(yu)，并積極(ji)支持幫(bang)助家長提(ti)高教育能力。我班的(de)(de)(de)(de)家教指(zhi)(zhi)導工作(zuo)(zuo)(zuo)還(huan)存在著很多的(de)(de)(de)(de)不足(zu)之處(chu)，在以后我們將繼(ji)續努力，不斷創新，克服(fu)家教指(zhi)(zhi)導工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)薄弱之處(chu)，將家教指(zhi)(zhi)導工作(zuo)(zuo)(zuo)做的(de)(de)(de)(de)更好。
幼兒教師述職報告22
xx年(nian)轉(zhuan)眼(yan)過去了，回顧這(zhe)一年(nian)來的(de)工作，有成(cheng)績也有不(bu)足，現將我一年(nian)來的(de)工作總結如下：
在(zai)即(ji)將結(jie)(jie)束的(de)這一學年里(li)，我始終(zhong)(zhong)本著“以(yi)幼(you)兒(er)為主體”，牢記(ji)自己是一個(ge)黨員教(jiao)師(shi)，始終(zhong)(zhong)堅持黨的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，面(mian)向全體幼(you)兒(er)，教(jiao)書育(yu)人(ren)，為人(ren)師(shi)表(biao)，工作責任(ren)心強，重(zhong)視幼(you)兒(er)的(de)個(ge)性發(fa)展與幼(you)兒(er)的(de)全面(mian)發(fa)展相(xiang)協調，尊重(zhong)幼(you)兒(er)，做到愛與嚴格要(yao)求相(xiang)結(jie)(jie)合。注(zhu)重(zhong)自身知識結(jie)(jie)構的(de)進一步完善，從而不(bu)斷(duan)提高自己的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學水平，一學年來，順利的(de)完成了教(jiao)育(yu)教(jiao)學任(ren)務。主要(yao)工作有(you)以(yi)下幾個(ge)方(fang)面(mian)：
一、 熱愛并尊重每一位幼兒。
有(you)了這(zhe)種心(xin)境，師生之(zhi)間(jian)就能(neng)處(chu)于一(yi)種和諧的(de)(de)狀態，許多事情便迎刃而解，熱(re)愛(ai)幼兒(er)包括尊重信(xin)任幼兒(er)、關心(xin)愛(ai)護(hu)幼兒(er)。只要是我(wo)的(de)(de)學生，無(wu)論活潑、頑(wan)皮、或膽怯，我(wo)都一(yi)視(shi)同(tong)仁。對性格(ge)孤僻的(de)(de)幼兒(er)，更多給(gei)以熱(re)情幫助。幫助他們樹(shu)立起(qi)自信(xin)，走(zou)出自我(wo)評價(jia)的(de)(de)誤區。活潑開朗的(de)(de)幼兒(er)，我(wo)則提供適合的(de)(de)他們的(de)(de)展示空間(jian)。人的(de)(de)感覺是相互的(de)(de)，教師的(de)(de)真誠孩(hai)子是能(neng)感受(shou)到的(de)(de)。，堅持熱(re)愛(ai)、尊重每(mei)一(yi)位幼兒(er)，與(yu)之(zhi)平(ping)等相處(chu)，讓幼兒(er)接(jie)受(shou)了你，就能(neng)以主動的(de)(de)態度接(jie)受(shou)你的(de)(de)教育。
二、 重視對班級幼兒一日生活常規的培養。
上半年(nian)我帶(dai)的(de)(de)是小(xiao)班，下(xia)半年(nian)是中班。小(xiao)班幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在個方面還處于(yu)一(yi)種朦朧狀態，他們帶(dai)著各自家庭中的(de)(de)不(bu)同習(xi)慣走到了(le)一(yi)起。許多的(de)(de)孩子原(yuan)有(you)的(de)(de)生活(huo)(huo)比較無序(xu)，甚至(zhi)十分的(de)(de)自由化(hua)。作為一(yi)個有(you)了(le)十幾(ji)年(nian)教齡的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園教師，我精心選擇了(le)一(yi)些符合小(xiao)班幼(you)(you)(you)兒(er)(er)年(nian)齡特征的(de)(de)教材，用(yong)科學理念培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)取放玩(wan)具(ju)常規：不(bu)爭搶(qiang)、不(bu)隨(sui)意干(gan)擾別人(ren)；每天(tian)按時起床；不(bu)挑食、偏食；尊敬長輩等(deng)(deng)等(deng)(deng)。到如今(jin)，班級幼(you)(you)(you)兒(er)(er)已形成了(le)良好的(de)(de)生活(huo)(huo)與(yu)學習(xi)的(de)(de)常規。
善于(yu)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通。在幼(you)兒(er)園工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，家(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是十分(fen)重(zhong)要的，幼(you)兒(er)園的每一項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都離不(bu)開家(jia)(jia)長(chang)(chang)的支持與(yu)配合(he)。一學年(nian)來，我把家(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)放(fang)在重(zhong)點，利用幼(you)兒(er)園網(wang)站(zhan)、《家(jia)(jia)園聯系橋》、電(dian)話、家(jia)(jia)訪等方(fang)式與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)做好(hao)溝通工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。同時和配班(ban)老師(shi)相互(hu)配合(he)，共同做好(hao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，取得了(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的信任，促使幼(you)兒(er)開心快樂的度過每一天，家(jia)(jia)長(chang)(chang)能安心的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。
三、 積極參加園里的教研教改。
作為一名教(jiao)研(yan)組長，我在學(xue)(xue)期初制定好(hao)本教(jiao)研(yan)組的(de)(de)教(jiao)研(yan)計劃，和(he)副組長相互配合，合理安排好(hao)一學(xue)(xue)期的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)，共同策(ce)劃并組織(zhi)好(hao)每一次(ci)本組的(de)(de)教(jiao)研(yan)活動。平時主動參(can)與公(gong)開(kai)課活動老師們的(de)(de)磨課活動，發表自(zi)己的(de)(de)建議和(he)看法，為老師們出謀劃策(ce)。
四、努力方向。
在(zai)過去的(de)(de)(de)(de)(de)這一年工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，雖然我(wo)(wo)取得了一定的(de)(de)(de)(de)(de)成績，但(dan)還有很多不足的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)學習的(de)(de)(de)(de)(de)地方，在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)更應該蹋(ta)實和努(nu)力(li)(li)，關(guan)心(xin)(xin)和愛護每一位(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)、關(guan)注每一個幼(you)(you)兒(er)(er)，讓(rang)(rang)每一個幼(you)(you)兒(er)(er)都能健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)成長。在(zai)業(ye)務(wu)上要(yao)更努(nu)力(li)(li)進取，提高(gao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)水平，多與(yu)經(jing)驗豐富的(de)(de)(de)(de)(de)老師探討幼(you)(you)教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)，還要(yao)從各種不同的(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑獲(huo)得專業(ye)知(zhi)識，積(ji)極思考，不斷充(chong)實自(zi)(zi)己，做到邊學邊工(gong)作(zuo)(zuo)，邊工(gong)作(zuo)(zuo)邊成長，邊成長邊收獲(huo)。努(nu)力(li)(li)使自(zi)(zi)己成為一名讓(rang)(rang)領導放心(xin)(xin)，讓(rang)(rang)家長安心(xin)(xin)，讓(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)優秀幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)師！為幼(you)(you)教(jiao)事業(ye)貢獻一份自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)。
幼兒教師述職報告23
“從容的(de)(de)前進，優雅(ya)地轉(zhuan)身!”一年(nian)來，憑著(zhu)對工作更(geng)深的(de)(de)認識和(he)感悟(wu)，我(wo)執著(zhu)地對待每一項(xiang)工作的(de)(de)挑戰(zhan)，也(ye)努力的(de)(de)想把工作做(zuo)(zuo)的(de)(de)更(geng)好(hao)，現將一年(nian)做(zuo)(zuo)個回顧和(he)了結。
一、新的洗滌
所謂“活到老(lao)(lao)，學(xue)到老(lao)(lao)!”一(yi)年來(lai)，我(wo)堅持(chi)多看新聞，多看報紙，讓自(zi)己跟上社(she)會的(de)(de)腳步，使自(zi)己不落伍。熱愛(ai)(ai)生活、熱愛(ai)(ai)工作(zuo)、熱愛(ai)(ai)孩子、熱愛(ai)(ai)同(tong)事、熱愛(ai)(ai)家長，五大熱愛(ai)(ai)，讓我(wo)的(de)(de)心變得很充實。認真參加(jia)學(xue)校組織的(de)(de)每(mei)一(yi)次(ci)政治學(xue)習(xi)，并(bing)(bing)做好筆記，帶著(zhu)一(yi)顆思考的(de)(de)心，并(bing)(bing)能做到積極發言。服從領導(dao)的(de)(de)安排，及時完成(cheng)領導(dao)交給的(de)(de)任務，并(bing)(bing)努力做到最好。
二、新的發展
這(zhe)一(yi)(yi)年來，我(wo)始終把教(jiao)科(ke)研放在首位，多思(si)考、多動(dong)筆、多嘗試，這(zhe)就成了我(wo)成長的(de)(de)一(yi)(yi)大策略。我(wo)認為，沒有(you)(you)不會，只有(you)(you)不學。所以(yi)，我(wo)努力嘗試，每節課(ke)(ke)我(wo)都做(zuo)好(hao)豐富(fu)的(de)(de)課(ke)(ke)前(qian)準(zhun)備，例如：音(yin)樂課(ke)(ke)做(zuo)到先熟(shu)悉鋼琴，語言課(ke)(ke)做(zuo)到熟(shu)練故事，有(you)(you)相應豐富(fu)的(de)(de)物質材料。無論(lun)再(zai)忙，都準(zhun)時高效地(di)提前(qian)一(yi)(yi)周(zhou)，根據班(ban)級(ji)實際(ji)情況，備好(hao)周(zhou)計劃(hua)(hua)等各項本職(zhi)工作。及時更換主題內(nei)容，讓主題墻(qiang)變得更生(sheng)動(dong)性(xing)，孩子的(de)(de)參與力度更強些(xie)。結合(he)自(zi)己做(zuo)的(de)(de)課(ke)(ke)題，我(wo)早落實、早行動(dong)，制定每月計劃(hua)(hua)、每月活動(dong)安排(pai)，讓課(ke)(ke)題更實在，讓班(ban)級(ji)內(nei)真正融入音(yin)樂，浸(jin)潤孩子的(de)(de)一(yi)(yi)日生(sheng)活。平日多去博園轉(zhuan)轉(zhuan)，多看看幼(you)教(jiao)前(qian)沿的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)文(wen)章等，有(you)(you)針對性(xing)地(di)選擇(ze)文(wen)章去思(si)考、去反思(si)。
三、新的家園
這(zhe)一年(nian)來，我(wo)送(song)走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不(bu)了我(wo)對(dui)家長工(gong)作的(de)(de)熱情。一連(lian)串的(de)(de)活(huo)動(dong)，家園聯系密(mi)切(qie)，歷歷在(zai)目，讓我(wo)們(men)回想走過的(de)(de)歷程。幸虧(kui)有照相(xiang)機的(de)(de)功(gong)能，幫我(wo)及時整理和收(shou)集我(wo)們(men)的(de)(de)美好記(ji)憶(yi)。在(zai)六一節(jie)上(shang)，班級(ji)的(de)(de)親子童(tong)話劇《白雪公主》引得了很好的(de)(de)口碑，并在(zai)乍浦鎮首屆社區文化(hua)藝術(shu)節(jie)的(de)(de)家庭才藝比賽(sai)中(zhong)喜獲金獎。
在中班的(de)(de)親子運(yun)動(dong)(dong)會上，由于家(jia)長的(de)(de)極(ji)力(li)配合(he)，我們又賽出了(le)(le)水平(ping)、賽出了(le)(le)風格，賽出了(le)(le)屬(shu)于班級(ji)的(de)(de)凝(ning)聚力(li)，獲(huo)得團體總分第一名，二項集(ji)體獎第一名，一項集(ji)體獎第二名的(de)(de)好成績。結(jie)合(he)園(yuan)(yuan)課題、班級(ji)特(te)色等，我們又相應開展了(le)(le)很多活動(dong)(dong)，例如：小班時(shi)候的(de)(de)當湖公園(yuan)(yuan)半日游，結(jie)合(he)親子閱讀、親子表演(yan)、親子游戲，親子游玩，讓活動(dong)(dong)呈現良好的(de)(de)狀態。這(zhe)個學期(qi)我們又去了(le)(le)杭州(zhou)動(dong)(dong)物園(yuan)(yuan)秋(qiu)游，家(jia)長的(de)(de)參與(yu)力(li)度比去年有了(le)(le)很大的(de)(de)提高，這(zhe)也(ye)說(shuo)明了(le)(le)班級(ji)的(de)(de)整體面(mian)貌，
讓我感(gan)(gan)受(shou)到“可(ke)愛的(de)家(jia)、可(ke)貴的(de)情(qing)”的(de)深刻含義。在(zai)班級開展的(de)“音(yin)樂(le)無限美，快樂(le)講故(gu)事”講故(gu)事比賽(sai)中(zhong)(zhong)，活(huo)動前，家(jia)長(chang)就利(li)用(yong)了很(hen)多的(de)休息時間，讓孩子在(zai)家(jia)多練習，并讓家(jia)長(chang)選(xuan)擇適合的(de)背景音(yin)樂(le)配故(gu)事，活(huo)動的(de)精彩，我都一一用(yong)攝影(ying)機拍(pai)錄，在(zai)拍(pai)錄的(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我真(zhen)的(de)很(hen)欣慰(wei)，看(kan)見他們從(cong)(cong)小班到現在(zai)的(de)變化，我覺得(de)這就是所(suo)謂班主任的(de)幸福感(gan)(gan)，并一一傳給家(jia)長(chang)，設置了很(hen)多獎(jiang)項和最佳背景音(yin)樂(le)獎(jiang)等(deng)。當然，家(jia)長(chang)的(de)工作還沒落幕，從(cong)(cong)家(jia)長(chang)朋友寫的(de)活(huo)動感(gan)(gan)受(shou)中(zhong)(zhong)，從(cong)(cong)家(jia)長(chang)寫的(de)選(xuan)擇背景音(yin)樂(le)的(de)好(hao)處等(deng)文(wen)章中(zhong)(zhong)，你可(ke)以一一發現，教育正迎面一起(qi)同行(xing)。
四、新的挑戰
當(dang)然，除了教科研，我(wo)也執(zhi)著(zhu)地面對(dui)我(wo)的一(yi)(yi)點興(xing)趣(qu)與愛好(hao)吧!在上(shang)學(xue)期乍(zha)(zha)浦開展的的首屆(jie)乍(zha)(zha)浦鎮文(wen)化藝術節活動(dong)中(zhong)，我(wo)都一(yi)(yi)一(yi)(yi)組織、發動(dong)、帶頭參加各項活動(dong)，代表(biao)幼兒園參加了一(yi)(yi)系列(lie)演出，做(zuo)好(hao)前前后后的大量工作(zuo)，聯絡(luo)到(dao)位。在秧(yang)歌舞比賽中(zhong)我(wo)們喜獲金獎，與楊曉老師一(yi)(yi)起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥(niao)》精彩亮相于平(ping)湖市政廳，運動(dong)會編排隊形(xing)，得到(dao)領導良好(hao)的印象等(deng)。
五、新的收獲
努力了未必有收獲(huo)，但是重要的(de)是享受那個艱苦(ku)的(de)過程，那是一(yi)種磨練。一(yi)年來，我的(de)論文(wen)(wen)《音(yin)樂有聲，浸潤(run)無(wu)聲》獲(huo)得平湖市(shi)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，嘉(jia)興市(shi)三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；在沿(yan)海(hai)片舉行(xing)的(de)家(jia)(jia)長(chang)工作新舉措征文(wen)(wen)活(huo)動中(zhong)，獲(huo)得“優勝獎(jiang)(jiang)”并榮幸地參(can)加家(jia)(jia)長(chang)工作新舉措交流(liu)；論文(wen)(wen)《趨于價值共生的(de)班級“家(jia)(jia)委會”的(de)建(jian)構》送平參(can)評(ping)，陶行(xing)知隨筆《將“生活(huo)教育(yu)”堅(jian)持到底》送嘉(jia)興參(can)評(ping)，“讀書求知增女性風采，創先爭優建(jian)巾幗新功”征文(wen)(wen)活(huo)動《讓我輕(qing)輕(qing)地告(gao)訴(su)你》送平參(can)評(ping)；課題(ti)正(zheng)式立項，天(tian)妃杯演講賽三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)(deng)。
我相信：有付出一定會有所收獲(huo)!讓我乘著(zhu)對教(jiao)育的理念，帶著(zhu)自己的快樂音樂，用心出發!
幼兒教師述職報告24
時間飛逝，轉眼間，一個(ge)緊張而又充實的(de)(de)學期又過(guo)(guo)去了。我班(ban)有幼(you)(you)(you)兒(er)37人，有些孩子(zi)個(ge)性活潑開朗(lang)，但(dan)個(ge)性鮮明(ming)，經(jing)過(guo)(guo)一學年(nian)的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)園學習生活，每個(ge)孩子(zi)都有了很(hen)大的(de)(de)提高，本學期各項(xiang)工作(zuo)即將(jiang)結(jie)束，在孩子(zi)們即將(jiang)完成(cheng)(cheng)小班(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)園學習任(ren)務之際，我們回(hui)首所(suo)做過(guo)(guo)的(de)(de)工作(zuo)，總結(jie)經(jing)驗，反思不足，為了更(geng)好的(de)(de)完成(cheng)(cheng)以后(hou)的(de)(de)工作(zuo)，提高保教質量，將(jiang)《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼(you)(you)(you)兒(er)身心(xin)活潑、健康成(cheng)(cheng)長，現將(jiang)本學期工作(zuo)總結(jie)
一、思想工作
本人能(neng)進(jin)取(qu)參(can)加(jia)政(zheng)治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛(ai)團體，服從(cong)分配，對班級工(gong)作認真負責，在工(gong)作中努(nu)力求(qiu)(qiu)真、求(qiu)(qiu)實、求(qiu)(qiu)新。以(yi)進(jin)取(qu)熱情的心態去完成園里(li)安(an)排的各項工(gong)作。進(jin)取(qu)參(can)加(jia)園內各項活動及教(jiao)研學習，做好(hao)各項工(gong)作，進(jin)取(qu)要求(qiu)(qiu)提高。愛(ai)崗敬業(ye)，做到耐心、愛(ai)心、公(gong)平、尊(zun)重地對待每一個孩子。
二、工作方面
教育教學
在教(jiao)(jiao)學(xue)中，要(yao)提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)，關鍵是(shi)要(yao)上好每一節課，我認真(zhen)備(bei)好每節課，自我動手(shou)制作教(jiao)(jiao)學(xue)用(yong)圖跟教(jiao)(jiao)學(xue)用(yong)具(ju)，激發幼兒(er)興趣，使幼兒(er)產生愉快心境，創(chuang)造良好的(de)課堂氣氛。關注全體幼兒(er)，注重個別幼兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)，使班級堅持相對穩定。課余(yu)時間看對業(ye)務有幫(bang)忙的(de)書(shu)籍或(huo)上網查詢最新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)理念，不斷為教(jiao)(jiao)學(xue)資料注入新(xin)的(de)活力。
1、在(zai)教(jiao)學活動中認真備課，做好課前(qian)的準備工作，課后認真總(zong)結經(jing)驗，每節(jie)課做教(jiao)學反思，以提高自身的教(jiao)學本事。
2、在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學活動中(zhong)，為幼(you)(you)兒創(chuang)設良好條件，供給充足(zu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學用具。在(zai)一日活動中(zhong)，注重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)給幼(you)(you)兒初淺的(de)，簡單的(de)生活知識經驗，培養幼(you)(you)兒獨立解決(jue)問題的(de)本事。
3、認真的領會新(xin)《綱要》精神，以多種形式引導(dao)幼兒有興(xing)趣的參與活動，并主動去學(xue)(xue)習。因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)，因人施(shi)教(jiao)(jiao)，并在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中處(chu)理好幼兒的主體地位及教(jiao)(jiao)師的主導(dao)地位。
4、根據(ju)制定(ding)的活動(dong)目標，資料與要求(qiu)組織(zhi)好(hao)教育教學活動(dong)的各環節，保證幼兒每一天的游戲及戶(hu)外活動(dong)時間，供給(gei)幼兒活動(dong)材料，更(geng)好(hao)地培養幼兒的全面發(fa)展本事。
5、認真填寫周(zhou)、月計(ji)劃。
安全工作
安(an)全(quan)工作(zuo)是最重要的(de)工作(zuo)之一(yi)，本(ben)學期我們力求從每(mei)(mei)件(jian)小事情做起，耐心細(xi)致(zhi)，保障每(mei)(mei)一(yi)個幼(you)兒的(de)安(an)全(quan)，是每(mei)(mei)一(yi)個教(jiao)師的(de)職(zhi)責跟職(zhi)責，為了讓家長放心，讓幼(you)兒能在一(yi)個安(an)全(quan)的(de)環境中生活、成長。我做到了以下幾點
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食(shi)異物，不玩火、水、電，不從高(gao)(gao)處(chu)往下跳，不亂(luan)爬高(gao)(gao)處(chu)，不吃陌生(sheng)人的東(dong)西，不跟陌生(sheng)人走(zou)，發生(sheng)危險時，會大(da)聲呼救。
2、嚴格堅持(chi)晨檢制度，不讓(rang)幼(you)兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiang)一日活(huo)動各(ge)個環節的管理(li)，加強(qiang)幼兒日常生活(huo)的管理(li)，做到(dao)了(le)人到(dao)心到(dao)，謹防意外事故的發生。
4、做好交(jiao)接(jie)班跟藥品登記工作(zuo)，并認(ren)真填寫一日(ri)情景表。
保育工作
在日常生活中教(jiao)(jiao)育幼(you)兒(er)(er)關(guan)心團體，關(guan)心同(tong)伴，禮(li)貌(mao)待人。對幼(you)兒(er)(er)進行品德教(jiao)(jiao)育，使(shi)幼(you)兒(er)(er)養成(cheng)有道德、懂禮(li)貌(mao)的好孩子，并與(yu)家長密切(qie)聯系，聽取家長意見，對幼(you)兒(er)(er)進行因人施教(jiao)(jiao)，跟家長一(yi)齊糾正(zheng)幼(you)兒(er)(er)的不良習慣。
1、進一(yi)步加(jia)強(qiang)幼兒常規教育，對幼兒的生(sheng)活習慣(guan)、學習習慣(guan)進行培養，使得幼兒在(zai)原有的基礎上(shang)有必須的發展。
2、配(pei)合保(bao)育(yu)員做(zuo)好班級的環境(jing)衛生(sheng)跟衛生(sheng)保(bao)健工作，做(zuo)到地上無灰(hui)塵、紙(zhi)屑、門窗(chuang)干凈、被(bei)褥整齊。
3、嚴格(ge)堅持衛生(sheng)保健制度，按制度要求(qiu)給各(ge)種(zhong)玩具(ju)、教具(ju)、用具(ju)消毒。
4、加強幼(you)兒進餐習慣，使幼(you)兒養成不(bu)調食、不(bu)偏(pian)食、進餐時(shi)不(bu)講話，不(bu)掉飯粒。
5、加強幼兒午(wu)睡習慣，不吵(chao)鬧，盡快(kuai)入睡，鞋(xie)子(zi)擺放(fang)整(zheng)齊，衣(yi)服整(zheng)齊放(fang)好，起床后會自我穿衣(yi)服、穿鞋(xie)子(zi)。
三、家長工作方面
進取與家(jia)長(chang)溝通利用早上跟晚上家(jia)長(chang)接送(song)的(de)時(shi)間(jian)，向家(jia)長(chang)匯報(bao)幼兒(er)的(de)最近(jin)一段時(shi)間(jian)在園(yuan)情景，方便家(jia)長(chang)進一步了(le)解(jie)幼兒(er)，使幼兒(er)有更大的(de)提高(gao)。
四、反思
作為(wei)一名幼兒教(jiao)(jiao)育工作者，我(wo)熱愛自(zi)我(wo)的(de)職(zhi)業，始終(zhong)以(yi)踏實的(de)工作態度，對待每一天(tian)，雖(sui)然沒有轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)業績(ji)卻(que)在(zai)幼教(jiao)(jiao)這塊(kuai)廣闊(kuo)的(de)土地上(shang)以(yi)一個主人(ren)翁的(de)精神默(mo)默(mo)的(de)耕耘(yun)著，在(zai)今后(hou)的(de)工作中我(wo)將揚(yang)長避短，為(wei)幼兒教(jiao)(jiao)育事業貢獻自(zi)我(wo)的(de)光跟(gen)熱。
一年的工作(zuo)(zuo)有成績也有不(bu)足(zu)，在今后的工作(zuo)(zuo)中要不(bu)斷(duan)的加強理論(lun)學(xue)習，更加進取(qu)的參加教(jiao)(jiao)研活動，不(bu)斷(duan)提(ti)高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平，更好的為幼兒服(fu)務(wu)，為家長(chang)服(fu)務(wu)。
幼兒教師述職報告25
“捧著(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)顆(ke)心來(lai)，不帶(dai)半根(gen)草去(qu)”，陶行(xing)知(zhi)先生(sheng)的(de)(de)(de)真知(zhi)灼言，言猶在(zai)耳，我深(shen)感一(yi)(yi)(yi)位人(ren)民(min)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責，也深(shen)感一(yi)(yi)(yi)位人(ren)民(min)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)光榮。幼兒(er)教(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)項高(gao)難(nan)度(du)的(de)(de)(de)工(gong)作，要做好它(ta)，實屬不易。但我相(xiang)信，只(zhi)要樂崗(gang)敬(jing)業(ye)(ye)(ye)，定(ding)會有(you)所(suo)(suo)收獲。我的(de)(de)(de)精神生(sheng)活中(zhong)將會有(you)一(yi)(yi)(yi)份常人(ren)無法比擬的(de)(de)(de)歡愉(yu)。工(gong)作著(zhu)(zhu)(zhu)是(shi)(shi)(shi)完(wan)美的(de)(de)(de)，印度(du)詩人(ren)曾(ceng)說(shuo)過(guo)“果實的(de)(de)(de)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)偉大(da)的(de)(de)(de)，花的(de)(de)(de)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)甜蜜的(de)(de)(de)，而(er)葉的(de)(de)(de)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)平(ping)(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)。”幼兒(er)教(jiao)(jiao)育就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)份平(ping)(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，我從(cong)事(shi)(shi)著(zhu)(zhu)(zhu)這平(ping)(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，“孩子們的(de)(de)(de)歡樂，就是(shi)(shi)(shi)我最大(da)的(de)(de)(de)歡樂”。所(suo)(suo)以我時時有(you)著(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)種感覺工(gong)作著(zhu)(zhu)(zhu)是(shi)(shi)(shi)完(wan)美的(de)(de)(de)。
在即將結束的(de)(de)這一學(xue)年里，我始終(zhong)本著“以幼(you)(you)(you)兒為(wei)主(zhu)體(ti)”，牢記自我是一個(ge)(ge)幼(you)(you)(you)兒教師，面向全體(ti)幼(you)(you)(you)兒，教書育(yu)(yu)人，為(wei)人師表，重(zhong)(zhong)視幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)個(ge)(ge)性發(fa)展(zhan)與幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)全面發(fa)展(zhan)相協(xie)調，尊重(zhong)(zhong)幼(you)(you)(you)兒，做到愛與嚴格要求相結合。注(zhu)重(zhong)(zhong)自身知識結構的(de)(de)進一步完善，從而不斷(duan)提高自我的(de)(de)教育(yu)(yu)教學(xue)水平，一學(xue)年來，認(ren)真的(de)(de)完成了教育(yu)(yu)教學(xue)任務。主(zhu)要工作有以下(xia)幾個(ge)(ge)方面：
一、熱愛并尊重每一位幼兒
有了這種(zhong)(zhong)心(xin)境(jing)，師生之間就(jiu)能(neng)處(chu)于一種(zhong)(zhong)和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態，許多事情便迎刃而解(jie)，熱愛幼兒(er)包括(kuo)尊(zun)(zun)重(zhong)信任幼兒(er)、關心(xin)愛護幼兒(er)，只要是(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，無論活潑、頑皮、或膽怯(qie)，我都一視同仁。對性格孤(gu)僻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)，給以(yi)熱情幫(bang)忙。幫(bang)忙他們樹立(li)起自(zi)信，走出自(zi)我評(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤區(qu)。活潑開(kai)朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)，我則供給適(shi)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)展示空間。人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺是(shi)相(xiang)互的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真誠學生是(shi)能(neng)感受到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。，堅(jian)持熱愛、尊(zun)(zun)重(zhong)每一位幼兒(er)，與(yu)之平等相(xiang)處(chu)，讓幼兒(er)理(li)解(jie)了你，就(jiu)能(neng)以(yi)主動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度理(li)解(jie)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育。
二、家長和教師的交流顯得尚為重要
每(mei)一天放學(xue)后，我(wo)們(men)(men)都及時(shi)向家(jia)(jia)長(chang)反(fan)映該幼(you)兒當天的紀律與學(xue)習的情(qing)景，做(zuo)(zuo)好(hao)的給予及時(shi)的鼓勵和(he)(he)(he)表(biao)揚，做(zuo)(zuo)得(de)(de)不夠(gou)的請(qing)家(jia)(jia)長(chang)配合(he)，幫忙幼(you)兒糾正，讓家(jia)(jia)長(chang)了(le)解(jie)孩(hai)(hai)子(zi)在園(yuan)的情(qing)景，同(tong)時(shi)也讓我(wo)們(men)(men)了(le)解(jie)孩(hai)(hai)子(zi)在家(jia)(jia)的情(qing)景，相(xiang)互(hu)了(le)解(jie)，同(tong)時(shi)吸取家(jia)(jia)長(chang)對幼(you)兒園(yuan)教(jiao)育和(he)(he)(he)管理工作的意見和(he)(he)(he)提議，努力(li)使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)得(de)(de)到更全面的發(fa)展(zhan)。經過家(jia)(jia)園(yuan)聯系，我(wo)們(men)(men)和(he)(he)(he)家(jia)(jia)長(chang)之間(jian)建(jian)立了(le)和(he)(he)(he)諧友好(hao)的關系，贏得(de)(de)了(le)家(jia)(jia)長(chang)的信任(ren)、贊(zan)譽和(he)(he)(he)支(zhi)持。從家(jia)(jia)長(chang)親切(qie)的笑容、信任(ren)的目光和(he)(he)(he)贊(zan)許的話語中(zhong)，我(wo)們(men)(men)相(xiang)信僅(jin)有和(he)(he)(he)幼(you)兒、家(jia)(jia)長(chang)共同(tong)努力(li)、共同(tong)發(fa)展(zhan)，才能取得(de)(de)更大的提高。
三、“人無完人，金無足赤”
我(wo)還存在不(bu)(bu)足，有時還不(bu)(bu)能(neng)嚴格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)自我(wo)，在以后的(de)(de)工作中(zhong)要(yao)(yao)努力克服自身的(de)(de)弱點，爭取(qu)更大的(de)(de)提高。“路漫漫其修遠兮(xi)，吾將(jiang)上下而求(qiu)索”，在幼教(jiao)的(de)(de)領域(yu)，我(wo)所學的(de)(de)還遠遠不(bu)(bu)夠，僅有不(bu)(bu)斷充(chong)實自我(wo)，不(bu)(bu)斷迎(ying)接(jie)挑戰(zhan)，才能(neng)讓(rang)自我(wo)取(qu)得更大的(de)(de)提高。總結過(guo)去、瞻望未來，在新的(de)(de)一年里(li)，我(wo)仍將(jiang)不(bu)(bu)斷努力，以愉快的(de)(de)身心去迎(ying)接(jie)各種(zhong)挑戰(zhan)。
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