體育教學計劃
日(ri)子(zi)如同(tong)白駒過(guo)隙，又迎來了(le)(le)一個(ge)全新的(de)起點，是時候抽出時間寫(xie)寫(xie)計劃(hua)了(le)(le)。好的(de)計劃(hua)都(dou)具備一些什么(me)特點呢？以下是小編為大家收(shou)集的(de)體育教學計劃(hua)，歡迎大家借鑒與(yu)參考，希(xi)望對大家有所幫(bang)助。
體育教學計劃1
為了全面推進素質教育(yu)(yu)(yu)，貫徹落(luo)實第三次全國教育(yu)(yu)(yu)工作會議(yi)精神，體現“學校教育(yu)(yu)(yu)、健康(kang)第一(yi)”的指導(dao)思想，落(luo)實《全國普通高校體育(yu)(yu)(yu)課(ke)程教學指導(dao)綱(gang)要》，在(zai)體育(yu)(yu)(yu)教學過程中切實將增進學生的身(shen)心(xin)健康(kang)放在(zai)首位(wei)，我部(bu)在(zai)原(yuan)有的體育(yu)(yu)(yu)課(ke)程設置、教學內容、教學計劃的基礎上(shang)加以(yi)修改(gai)，以(yi)形成我院特色的體育(yu)(yu)(yu)課(ke)程，保證我院體育(yu)(yu)(yu)教學任(ren)務的順(shun)利完成。
一、培養目標
本(ben)專業培養能勝任學(xue)(xue)(xue)校體育(yu)(yu)教育(yu)(yu)、教學(xue)(xue)(xue)、訓練(lian)和競賽工(gong)(gong)作，并能從事學(xue)(xue)(xue)校體育(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)、學(xue)(xue)(xue)校體育(yu)(yu)管理及社會體育(yu)(yu)指導等(deng)工(gong)(gong)作的復(fu)合型體育(yu)(yu)教育(yu)(yu)人才。
二、培養規格
1、熟悉國家有(you)關教育、體(ti)育工作方針和(he)法規；熱愛教育事業，具有(you)良(liang)好的思想品德。
2、掌握學(xue)校體(ti)育教學(xue)、健康教育教學(xue)、體(ti)育鍛煉、運動訓練和競(jing)賽的基本(ben)理論(lun)與(yu)方法，具(ju)有創新精神、實踐(jian)能力(li)和較強的自(zi)學(xue)能力(li)、社會適(shi)應能力(li)。
3、了(le)解(jie)學校(xiao)體育改(gai)革與發展的(de)動態以(yi)及體育科研的(de)發展趨(qu)勢；掌握(wo)基(ji)本(ben)的(de)科研方法，并具(ju)有從(cong)事體育科學研究的(de)能(neng)力。
4、掌握一(yi)門外國語(yu)和(he)一(yi)門計算機語(yu)言，能(neng)閱讀本(ben)(ben)專業(ye)的(de)(de)外文書刊，具有(you)使(shi)用權用計算機的(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)技(ji)能(neng)，達到大學英語(yu)四(si)級(ji)等級(ji)和(he)計算機二(er)級(ji)等級(ji)的(de)(de)要求(qiu)。
5、具有健(jian)康的體魄，養成良(liang)好(hao)的衛生(sheng)習慣和健(jian)康的生(sheng)活方(fang)式(shi)。
6、具(ju)有感受(shou)美、鑒(jian)賞美、表現美和創造美的情感與能力(li)。
三、學制
標準學制x，可在x～x內完(wan)成。
四、學分
學(xue)(xue)分(fen)xxx其中公共必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)x分(fen)、教育(yu)學(xue)(xue)及(ji)社(she)會實踐等課(ke)程有34學(xue)(xue)分(fen)，專業必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)x分(fen)、選(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)總數為x分(fen)。
五、本專業課程結構特點說明
（一）課程(cheng)設置的基本原則
課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置分(fen)為必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、選(xuan)(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和實踐性環節三大部分(fen)。主(zhu)干學(xue)(xue)科(ke)：教育學(xue)(xue)、體育學(xue)(xue)。必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)分(fen)為公共課(ke)(ke)(ke)(ke)和專業(ye)必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)兩部分(fen)，安排(pai)1854學(xue)(xue)時左右，根據(ju)體育人(ren)文社會學(xue)(xue)類(lei)、運動(dong)人(ren)體科(ke)學(xue)(xue)類(lei)、田(tian)徑類(lei)、球類(lei)、體操類(lei)、武術類(lei)6類(lei)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)領(ling)域(yu)的相(xiang)關內容，組合(he)開(kai)設體育教育專業(ye)的必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。在專業(ye)必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)中，主(zhu)項(xiang)提(ti)高(gao)(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)每個(ge)學(xue)(xue)生只能選(xuan)(xuan)擇(ze)一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)。副項(xiang)提(ti)高(gao)(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)每個(ge)學(xue)(xue)生也只能選(xuan)(xuan)擇(ze)一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)。而且不能與主(zhu)項(xiang)提(ti)高(gao)(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)重(zhong)復。
選(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程分為(wei)專業(ye)(ye)方向(xiang)選(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程和公(gong)共選(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程，學(xue)(xue)生至少要(yao)選(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)40學(xue)(xue)分。其中(zhong)專業(ye)(ye)方向(xiang)選(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)至少要(yao)選(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)16學(xue)(xue)分，每個學(xue)(xue)生只能選(xuan)(xuan)擇一個方向(xiang)，從第二學(xue)(xue)年開始選(xuan)(xuan)擇。公(gong)共選(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)至少要(yao)在(zai)科(ke)學(xue)(xue)技(ji)術類和人文社會類各選(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)4學(xue)(xue)分，專業(ye)(ye)選(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)是選(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程中(zhong)的(de)重點(dian)，作(zuo)為(wei)實踐(jian)(jian)性很強的(de)體育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)專業(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)生，必(bi)須(xu)掌握主要(yao)運(yun)動(dong)項目的(de)技(ji)術技(ji)能，才(cai)能成為(wei)體育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)專業(ye)(ye)培(pei)養的(de)合格人才(cai)。實踐(jian)(jian)性環節(jie)分為(wei)社會實踐(jian)(jian)、教(jiao)育(yu)(yu)實踐(jian)(jian)和科(ke)研(yan)實踐(jian)(jian)，約需16-18周時間。
（二）課程(cheng)設置的基本特點
為了(le)實現我校體育教育專(zhuan)業(ye)培養目(mu)標，根據(ju)課(ke)(ke)程(cheng)設置的基本原則，結合(he)我校體育教育的現狀和人力、物力資源狀況，課(ke)(ke)程(cheng)設置就必須滿足以(yi)下特(te)點：
1、增大(da)學科課(ke)程設(she)置的自(zi)由度。基(ji)本思路為：主干課(ke)程“模塊”化，必修(xiu)課(ke)程“學科”化，專業選(xuan)修(xiu)課(ke)程“方向”化，公共選(xuan)課(ke)程“領域”化。
2、拓展課(ke)(ke)程(cheng)的形(xing)式與內容。具體表現為：增加課(ke)(ke)程(cheng)門類，力求課(ke)(ke)程(cheng)形(xing)式多樣化(hua)，課(ke)(ke)程(cheng)設置合理化(hua)，課(ke)(ke)程(cheng)結構彈(dan)性化(hua)，課(ke)(ke)程(cheng)形(xing)態多元化(hua)。
3、從(cong)課程設置的改(gai)革入(ru)手，促進教學管(guan)理體制進入(ru)到(dao)完全學分制。
體育教學計劃2
一、指導思想：
以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)心發展為(wei)(wei)本，突出(chu)“健康第一(yi)(yi)”，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)體(ti)素質與心理(li)素質，以(yi)適應新世紀的(de)(de)社(she)(she)會生(sheng)(sheng)產和現代生(sheng)(sheng)活對(dui)人(ren)體(ti)的(de)(de)挑戰(zhan)，造(zao)就一(yi)(yi)身(shen)心健康的(de)(de)社(she)(she)會主義建設者和接班人(ren)，立足于“以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本，健康第一(yi)(yi)”的(de)(de)指導(dao)(dao)思想，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力(li)，增強體(ti)育(yu)意識，掌(zhang)握鍛煉方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)，養(yang)成鍛煉習(xi)慣為(wei)(wei)重點(dian)，對(dui)傳統教學(xue)(xue)模式(shi)、教學(xue)(xue)內容、教學(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)進(jin)行改革，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)興趣(qu)，積(ji)極引導(dao)(dao)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加體(ti)育(yu)活動的(de)(de)興趣(qu)與，學(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)和自我鍛煉方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)，不斷獲取保持身(shen)心更有效的(de)(de)能(neng)力(li)或適宜的(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。
二、教學目標：
1、運動參與：具有積極(ji)參與體育活(huo)動的態度與行為，激發學生在活(huo)動中的興趣，養成自我鍛煉(lian)的習慣，認真上好(hao)體育課。
2、運(yun)動技能：學(xue)會(hui)技巧（前滾翻(fan)、后滾翻(fan)、見肘(zhou)倒立）并學(xue)會(hui)適應到(dao)生活中，發展柔韌性、靈(ling)敏(min)、力量、速度等身(shen)體(ti)素質。
3、身體(ti)健康：在投(tou)擲或球(qiu)類游戲中(zhong)進行各種揮動，投(tou)擲的(de)練(lian)習，在奔跑游戲中(zhong)能順利(li)完成移動閃(shan)躲(duo)等要求。
4、心(xin)理(li)健康：正確(que)理(li)解體育活動(dong)(dong)中與自尊自信(xin)的關系(xi)，了(le)解體育活動(dong)(dong)對心(xin)理(li)健康的作用。
5、社會適應(ying)能夠體(ti)驗(yan)身體(ti)活動(dong)能和個人活動(dong)的(de)區別，按順序(xu)輪流使(shi)用運動(dong)場(chang)地或設備。
三、教學任務：
1、重視激發學(xue)生(sheng)和培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)運(yun)動(dong)興趣(qu)(qu)，積極地參(can)與體育活動(dong)，注(zhu)意激發學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習興趣(qu)(qu)。
2、重視實踐能力的培養(yang)，讓學生(sheng)掌(zhang)握(wo)動作概念和動作要領，教師的指導在(zai)學生(sheng)的練習(xi)過程中(zhong)進行。
3、提高學生(sheng)的(de)心理素(su)質，促進學生(sheng)的(de)心理健康，通過體(ti)育(yu)教(jiao)學的(de)實踐(jian)活(huo)動，來提高學生(sheng)自(zi)尊和自(zi)信(xin)水平。
4、全(quan)面(mian)關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生的行為表現(xian)，關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習結果的同(tong)時，也要關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生在體(ti)育學(xue)(xue)習過程和他們在學(xue)(xue)習中的全(quan)面(mian)表現(xian)。
四、教學要求：
1、認真備課(ke)，上(shang)課(ke)，提高教學(xue)(xue)質(zhi)量，在每堂課(ke)前(qian)必須(xu)認真學(xue)(xue)習鉆研教材，認真備課(ke)，在上(shang)課(ke)時面(mian)向全體(ti)學(xue)(xue)生，采用(yong)多種教學(xue)(xue)手段(duan)，豐富(fu)教學(xue)(xue)方法。
2、營造(zao)一個有(you)利于學(xue)生身(shen)心健康的良好環(huan)境和氛圍。在(zai)教學(xue)中創設良好的教學(xue)環(huan)境。
3、教育方法得當，尊重學生(sheng)的自(zi)尊心，對學生(sheng)要(yao)進行擺事實，講道理讓學生(sheng)充分認識自(zi)己的錯誤。
4、豐富(fu)教學手段與方法(fa)，明(ming)確(que)教學目標，做(zuo)好課內外體育鍛(duan)煉的(de)結(jie)合的(de)各項工(gong)作(zuo)。加強教學研究(jiu)，不斷總結(jie)教學經驗，積累資(zi)料，探索資(zi)料，提高(gao)自身的(de)專業素(su)質。
五、學生基本情況分析：
要(yao)加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)注意方面(mian)的練習，大部(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)已經掌握了一些(xie)體(ti)(ti)育(yu)(yu)健康(kang)課(ke)堂中所(suo)常見的體(ti)(ti)育(yu)(yu)術語，如向前看(kan)(kan)、向右看(kan)(kan)齊(qi)、報數(shu)、半(ban)面(mian)向左(zuo)右看(kan)(kan)齊(qi)等，并能準確的做(zuo)出各個(ge)術語所(suo)要(yao)求的動(dong)作與行為，有(you)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)由于(yu)缺(que)乏體(ti)(ti)育(yu)(yu)基礎，身體(ti)(ti)素(su)質差，在(zai)課(ke)堂學(xue)(xue)習活動(dong)中感到(dao)困(kun)難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xue)(xue)要(yao)求，得不到(dao)好成績，這是造(zao)成現(xian)在(zai)大部(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)的體(ti)(ti)質得不到(dao)普遍(bian)提高的不可忽視的實際(ji)情況。
六、教材分析：
1、本套(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)材是以指(zhi)導身(shen)體(ti)鍛煉實踐活動(dong)為主(zhu)，同(tong)時充分發揮(hui)體(ti)育(yu)(yu)與(yu)健(jian)(jian)(jian)(jian)康課(ke)程的(de)(de)功能，促進學(xue)生(sheng)的(de)(de)身(shen)體(ti)健(jian)(jian)(jian)(jian)康和心(xin)理健(jian)(jian)(jian)(jian)康。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)體(ti)現了(le)《體(ti)育(yu)(yu)與(yu)健(jian)(jian)(jian)(jian)康課(ke)程標(biao)準（實驗稿）》中(zhong)的(de)(de)運動(dong)參與(yu)、運動(dong)技(ji)能、身(shen)體(ti)健(jian)(jian)(jian)(jian)康、心(xin)理健(jian)(jian)(jian)(jian)康和社(she)(she)會適(shi)應(ying)(ying)五(wu)個方面(mian)的(de)(de)內(nei)容(rong)。通過體(ti)育(yu)(yu)鍛煉，既重視對促進學(xue)生(sheng)身(shen)體(ti)、心(xin)理、社(she)(she)會適(shi)應(ying)(ying)能力全(quan)面(mian)發展的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)用，又重視了(le)運動(dong)項目的(de)(de)文化性(xing)，同(tong)時編寫了(le)部分與(yu)體(ti)育(yu)(yu)有(you)關的(de)(de)健(jian)(jian)(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)內(nei)容(rong)。
2、教學(xue)(xue)內(nei)容與學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活和體育鍛煉(lian)緊密(mi)聯系，體現了(le)時代(dai)信息，文字精煉(lian)，插圖鮮明(ming)活潑，可讀(du)性強。特別是闡述教學(xue)(xue)內(nei)容從問(wen)題入手，注重啟發學(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)思考和獨立解(jie)決問(wen)題的(de)(de)能(neng)力，為培養學(xue)(xue)生(sheng)正確的(de)(de)體育與健康(kang)價值(zhi)觀，形成(cheng)健康(kang)的(de)(de)生(sheng)活方式和習慣，提高生(sheng)活質量(liang)，過健康(kang)、文明(ming)的(de)(de)生(sheng)活，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)終身發展(zhan)奠定(ding)基礎(chu)。
3、教科書采用了主輔欄(lan)相結合的(de)結構。主欄(lan)簡明扼要地介紹學(xue)(xue)生(sheng)終身學(xue)(xue)習(xi)必備的(de)知識(shi)(shi)(shi)和技能(neng)。輔欄(lan)側重學(xue)(xue)生(sheng)創新意識(shi)(shi)(shi)和能(neng)力的(de)培養，拓展和豐富體育與(yu)健(jian)康(kang)知識(shi)(shi)(shi)，特別是開發了活動目的(de)，使學(xue)(xue)生(sheng)把學(xue)(xue)到的(de)知識(shi)(shi)(shi)在體育實踐活動中應(ying)用，從而加深和提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)對體育與(yu)健(jian)康(kang)的(de)認識(shi)(shi)(shi)。
七、具體措施：
1、備課時(shi)研究(jiu)新課程標準，鉆研教材，把握重難點，課堂上，激發學(xue)生興趣(qu)，采用(yong)由易到難，分部(bu)教學(xue)方法，練習(xi)(xi)上，精講(jiang)多練，以教師為主(zhu)導，學(xue)生為主(zhu)體，制定分組(zu)與自由結合組(zu)織形式，采用(yong)輔助與誘導，提高學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)。
2、培(pei)養學生(sheng)(sheng)(sheng)能力方(fang)面，給(gei)學生(sheng)(sheng)(sheng)足夠的發揮(hui)空間，鼓勵學生(sheng)(sheng)(sheng)創新，有了(le)合適的機會，才能充分(fen)讓學生(sheng)(sheng)(sheng)去創造。
3、心理健(jian)康(kang)方面：正確處理學生生理健(jian)康(kang)與心理健(jian)康(kang)關系，既要注意到體育活動能促進學生的生理健(jian)康(kang)。
4、自身言(yan)(yan)行(xing)方(fang)面：教師的(de)言(yan)(yan)行(xing)對學(xue)生(sheng)上課情(qing)緒(xu)影(ying)響較大，要(yao)及時(shi)的(de)指出(chu)學(xue)生(sheng)的(de)優缺(que)點，用表(biao)揚(yang)，鼓(gu)勵等方(fang)法激發學(xue)生(sheng)練習的(de)積極性，如當學(xue)生(sheng)練習成功時(shi)，及時(shi)給(gei)予(yu)(yu)表(biao)揚(yang)，當學(xue)生(sheng)練習失(shi)敗時(shi)，及時(shi)給(gei)予(yu)(yu)鼓(gu)勵，激發學(xue)生(sheng)學(xue)習興趣，從而形成積極探索，增進學(xue)生(sheng)的(de)團結協作，集體主(zhu)義精(jing)神，促(cu)進學(xue)生(sheng)健(jian)康心理品質(zhi)的(de)形成。
5、學(xue)生(sheng)成(cheng)績評(ping)價方面：建立“課(ke)(ke)(ke)堂表(biao)現登記表(biao)“的評(ping)價制(zhi)度，每(mei)個學(xue)生(sheng)都有100分(fen)，根據學(xue)生(sheng)在課(ke)(ke)(ke)堂表(biao)現，每(mei)節課(ke)(ke)(ke)對表(biao)現好與不好的學(xue)生(sheng)進行(xing)加減(jian)分(fen)的制(zhi)度，由體(ti)育(yu)小組(zu)長進行(xing)登記，學(xue)期(qi)末(mo)統一統計，讓平時成(cheng)績與期(qi)末(mo)成(cheng)績結(jie)合，以此激發學(xue)生(sheng)的平時表(biao)現，促(cu)進課(ke)(ke)(ke)堂管(guan)理，以鼓勵學(xue)生(sheng)在體(ti)育(yu)學(xue)習(xi)中不斷(duan)的進步，體(ti)會(hui)學(xue)習(xi)過程中的快樂。
體育教學計劃3
一、學生分析
水(shui)平二的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)組織(zhi)紀律性較強、情(qing)緒變化(hua)較大，運(yun)動能力(li)有一定發展(zhan)，上課喜歡玩，運(yun)動系統(tong)發育不成(cheng)熟，肌肉(rou)力(li)量和協調(diao)性較差，想象創(chuang)造力(li)豐(feng)富，學(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣易激發。應該努力(li)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)動進取的態度，掌握(wo)(wo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法，把握(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習規律，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習過程中去(qu)(qu)探(tan)討，去(qu)(qu)理(li)解，去(qu)(qu)發現。去(qu)(qu)創(chuang)造。將學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身(shen)心(xin)作(zuo)為一個整(zheng)體(ti)，通過合(he)理(li)的運(yun)動實踐，在不斷克服困(kun)難(nan)體(ti)驗(yan)運(yun)動樂趣；提高(gao)運(yun)動技能，培養健康和愉(yu)快生(sheng)活的態度，通過從事適宜的運(yun)動，了解自(zi)己的身(shen)體(ti)變化(hua)，增強體(ti)質，培養堅強的意志。
二、教學目標及重難點：
1、具有積極(ji)參(can)與(yu)體(ti)育活(huo)動的態度和行為：學生將能夠樂(le)于參(can)加(jia)各(ge)種(zhong)游戲活(huo)動；認真上好體(ti)育課。用科學的方法(fa)參(can)與(yu)體(ti)育活(huo)動
2、獲得(de)運動(dong)基礎知識；學習和應用運用技(ji)能：學生將能夠：在球(qiu)類游戲(xi)中做出單個動(dong)作(zuo)，如拍球(qiu)、運球(qiu)等；做出基本體(ti)操(cao)的(de)動(dong)作(zuo)；做出單一(yi)的(de)體(ti)操(cao)動(dong)作(zuo)，如滾翻、劈叉等；安全地進行體(ti)育活動(dong)。獲得(de)野外活動(dong)的(de)基本技(ji)能。
3、形(xing)成正確的身體姿勢；發(fa)展體能（發(fa)展柔韌、反(fan)應、靈敏和協調(diao)能力）；具有關注(zhu)身體和健康的意識。
4、學會通過(guo)體育活動(dong)等方法調空情緒學生能夠(gou)體驗(yan)并簡單描(miao)(miao)述進步或成(cheng)功時(shi)(shi)的情緒表現；觀察(cha)并簡單描(miao)(miao)述退步或失(shi)敗時(shi)(shi)的心情。根(gen)據課程目標(biao)(biao)的要求和(he)學習領域的各個具(ju)體的目標(biao)(biao)，以(yi)體育課和(he)體育活動(dong)為載體，促進學生心理和(he)身體健康、快樂的發展。
5、通過體育鍛(duan)煉，培養集體主義精神，進行愛(ai)國主義教育，增強自(zi)
信心，為終身體育打(da)下堅實的基礎。
教學(xue)重(zhong)點：分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或(huo)400米跑教學(xue)難點：體操技巧(qiao)；蹲距式跳遠
三、教材分析：
水(shui)平(ping)二體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)材以(yi)實踐教(jiao)材為(wei)(wei)主(zhu)。根據學(xue)生的能力以(yi)及學(xue)校的條件，體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)材主(zhu)要選擇田徑(jing)（跑(pao)(pao)(pao)(pao)、跳、投），體(ti)(ti)操、游戲、籃球等基(ji)礎(chu)項目，以(yi)便(bian)使學(xue)生跑(pao)(pao)(pao)(pao)、跳、投的基(ji)本(ben)(ben)技術(shu)得(de)到提高；并挖(wa)掘生活中的實用技能。并通(tong)過體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)鍛煉，培養集體(ti)(ti)主(zhu)義精神，進行(xing)愛國主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，增(zeng)強自信心(xin)(xin)，為(wei)(wei)終身體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)打下堅實的基(ji)礎(chu)。本(ben)(ben)冊教(jiao)材內(nei)容有：體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)、田徑(jing)類(lei)的蹲距式跳遠和投擲沙包實心(xin)(xin)球、體(ti)(ti)操（分腿(tui)騰越前后滾翻仰臥推起城橋屈體(ti)(ti)懸垂擺動）、小足球游戲、韻律體(ti)(ti)操及民族傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)的武術(shu)基(ji)本(ben)(ben)知(zhi)識(shi)和基(ji)本(ben)(ben)功(gong)，隊列(lie)練(lian)習(xi)（分隊合隊交叉行(xing)進錯肩行(xing)進半面左(zuo)右轉(zhuan)跑(pao)(pao)(pao)(pao)步立(li)定）還有各種走跑(pao)(pao)(pao)(pao)的練(lian)習(xi)（400米跑(pao)(pao)(pao)(pao)50*8往(wang)返跑(pao)(pao)(pao)(pao)50米快速跑(pao)(pao)(pao)(pao)和25米往(wang)返跑(pao)(pao)(pao)(pao)）。
四、教學措施及注意事項
1、采用主題教(jiao)學(xue)、情景(jing)教(jiao)學(xue)等方法，充分(fen)發(fa)揮游戲活動的(de)作用，激發(fa)學(xue)生參與(yu)體育活動的(de)興趣。
2、小學生好(hao)勝心強，可采(cai)用(yong)一些教學比賽，以(yi)增強學生鍛(duan)煉(lian)身(shen)體的效果。
3、因材施(shi)教，以增(zeng)強(qiang)學生的自信心(xin)，在運動中享受到鍛煉的樂趣(qu)。
4、可采(cai)用一些(xie)分(fen)(fen)組輪換的方法(fa)，由(you)小組長帶(dai)領(ling)進(jin)行練(lian)習(xi)，充(chong)分(fen)(fen)發揮小組長的帶(dai)頭作用
體育教學計劃4
一、指導思想：
以學(xue)(xue)校工作(zuo)計劃為指導，貫徹(che)“健(jian)(jian)康第一”的(de)(de)方針，堅(jian)持以人為本的(de)(de)理(li)念，繼續貫徹(che)《關于全(quan)面啟動(dong)全(quan)國(guo)億萬學(xue)(xue)生陽(yang)(yang)光體(ti)育(yu)運動(dong)的(de)(de)通(tong)知》精神，切實推(tui)動(dong)全(quan)國(guo)億萬學(xue)(xue)生陽(yang)(yang)光體(ti)育(yu)運動(dong)活動(dong)的(de)(de)廣泛開(kai)展，吸引廣大學(xue)(xue)生走(zou)向操場、走(zou)進大自然、走(zou)到陽(yang)(yang)光下(xia)，參(can)加體(ti)育(yu)鍛煉，樹(shu)立終生體(ti)育(yu)的(de)(de)思(si)想(xiang)觀念，養(yang)成良(liang)好的(de)(de)鍛煉習慣，提(ti)高(gao)體(ti)質健(jian)(jian)康水平；積極投入二期課(ke)改，不斷提(ti)高(gao)體(ti)育(yu)課(ke)教學(xue)(xue)質量和效果(guo)，推(tui)動(dong)學(xue)(xue)校體(ti)育(yu)工作(zuo)的(de)(de)開(kai)展。
二、工作要點
（一）廣播操：
繼(ji)(ji)續抓好日常廣(guang)播工作(zuo)，充(chong)分(fen)利用每天的早(zao)操(cao)時(shi)間，通過體育老師，學生干部(bu)和(he)班主任的齊抓共管，切實提高早(zao)操(cao)質(zhi)量，做好領操(cao)員的培訓工作(zuo)；其次，繼(ji)(ji)續抓好室(shi)內操(cao)，韻律操(cao)，規范操(cao)節動作(zuo)要求。
1．繼(ji)續抓好(hao)每天早晨的早操(cao)進退場工作，做到(dao)精神飽滿，動作整齊，使學生自覺養成良好(hao)的身體形態(tai)和習慣。
2．重點做好新廣(guang)播操的(de)教學工(gong)作。
（二）教(jiao)研組建設和體育教(jiao)學：
1．繼續認(ren)真學(xue)(xue)習體(ti)育與健身課(ke)程教材，提高對(dui)二期課(ke)改的認(ren)識，探索體(ti)育課(ke)功能的轉換，以課(ke)堂教學(xue)(xue)為重點，加強教學(xue)(xue)探討，全面提高學(xue)(xue)生(sheng)素質。
2．保(bao)證學生每(mei)天(tian)一小時的活動(dong)(dong)時間。認(ren)真參加每(mei)次教研活動(dong)(dong)，學習外(wai)校先(xian)進經驗，并結合我校實際情況(kuang)，有選擇地加以運用，使(shi)我校體育工作上一個新臺(tai)階(jie)。
（1）注(zhu)重(zhong)每次“研訓(xun)一體”的學習(xi)機(ji)會(hui)，積極(ji)參(can)加各種展示活動(dong)，學習(xi)外校經驗，深入學習(xi)“教綱”。
（2）認(ren)真備好每堂課，課前(qian)準備充分(fen)，合(he)理布置場地，放(fang)置器(qi)材，抓(zhua)好基本功教學(xue)，提(ti)高(gao)學(xue)生活動進教學(xue)方法的重要依據。
（3）課后及時小結(jie)，寫好(hao)隨筆或個案(an)，作(zuo)為提高、改進教學方法的重要依據。
（4）加強師德修養(yang)，堅決杜(du)絕(jue)體罰與變相體罰學生的現象；注重教(jiao)師形象，上課著裝符合要求，示范正確，講解清晰(xi)，語(yu)言規范。
（三(san)）常規工作：
1．繼續抓好體育(yu)常規，規范(fan)體育(yu)課請假制度，培養好體育(yu)小(xiao)干(gan)部，成為老師的好幫手。
2．安排(pai)好各班體鍛活(huo)(huo)動(dong)課(ke)，修改完善活(huo)(huo)動(dong)內(nei)容，并組織學生在(zai)指(zhi)定地點開展活(huo)(huo)動(dong)。
3．繼續做好(hao)體育資(zi)料整理工作，接受有關領導的檢查，指導。
4．貫徹體育工作“普及與提高”的方針(zhen)和學生(sheng)體育大聯賽(sai)精神，組建各(ge)班(ban)運動隊(dui)伍并開(kai)展活動，參加(jia)各(ge)類校級小型競賽(sai)活動，普及群眾(zhong)性活動，保障學生(sheng)每天一(yi)小時的活動時間。
5．上好每周的興(xing)趣課，普及(ji)學生體育運(yun)動。
（四(si)）運(yun)動隊業余訓練和學生(sheng)體育活動：
1．堅持(chi)“健康第一”的思想，貫徹“普及(ji)性，德(de)育(yu)融入性”原(yuan)則，做到100%學(xue)生(sheng)參與(yu)體育(yu)鍛煉活動。
2．繼續(xu)開展(zhan)校(xiao)田徑隊(dui)(dui)訓練(lian)、足球(qiu)隊(dui)(dui)、棋隊(dui)(dui)工(gong)作，各個運動隊(dui)(dui)制定好詳細的(de)訓練(lian)計劃(hua)，合理安排好運動時間，推進和提(ti)高學(xue)校(xiao)體(ti)育競(jing)賽水平，增強競(jing)爭能力，使運動隊(dui)(dui)水平逐年提(ti)高，可持續(xu)發展(zhan)。
三、具體時間及內容安排：
9月：制訂(ding)學校體(ti)育工作(zuo)計劃(hua)，體(ti)育常規及廣播操教育訓(xun)(xun)練，興趣小組開展活(huo)動，校運動隊(dui)訓(xun)(xun)練。拔河比(bi)賽。
10月(yue)：興(xing)趣小組，運動隊(dui)訓練。長繩比賽(sai)。
11月(yue)：興趣小(xiao)組，運動隊訓(xun)練(lian)。足球、籃球活動。
12月：興(xing)趣小組，運動隊訓練。棋類比賽。
1月：興趣小組，體育工作(zuo)總結。
體育教學計劃5
一、工作目標
本年(nian)度學(xue)校體(ti)衛藝工(gong)作在上(shang)級(ji)局領導的指導下(xia)以及(ji)學(xue)校安全(quan)德育(yu)部門的配合下(xia)，將繼續推進體(ti)育(yu)、藝術“2+1”項的開展并圍繞(rao)周慶“六十”周年(nian)開展相關的主(zhu)題文藝匯(hui)演(yan)等(deng)節(jie)目。衛生方面(mian)在做好常規(gui)的衛生工(gong)作外(wai)今年(nian)將主(zhu)抓學(xue)生近視問題，嚴格(ge)控(kong)制學(xue)生心(xin)法視力不良率在標準范圍為內(nei)，為國(guo)家的教(jiao)育(yu)、國(guo)防培養(yang)良好的后備人才作保證。開展道德教(jiao)育(yu)實踐活動(dong)、讀書教(jiao)育(yu)活動(dong)、“愛祖國(guo)、愛家鄉”教(jiao)育(yu)活動(dong)等(deng)四項綜(zong)合實踐教(jiao)育(yu)活動(dong)，加強學(xue)生綜(zong)合素(su)質(zhi)能力的培養(yang)及(ji)。
二、具體實施方案
(一)體育藝術方(fang)面：
以“我快(kuai)樂、我健(jian)康(kang)”大(da)課(ke)間活動(dong)為主線“認真(zhen)落(luo)實(shi)《學(xue)校體育工作條(tiao)例》。貫徹”以人為本、健(jian)康(kang)第(di)一“的(de)(de)指導(dao)思想，繼續全(quan)面落(luo)實(shi)新(xin)《體育教學(xue)大(da)綱》和《體育(與健(jian)康(kang))課(ke)程標準(zhun)》，保證(zheng)開足課(ke)時，全(quan)面提高體育(與健(jian)康(kang))課(ke)的(de)(de)教學(xue)質(zhi)量，以增強(qiang)學(xue)生(sheng)體質(zhi)為目的(de)(de)，努力發(fa)展學(xue)生(sheng)的(de)(de)身體素質(zhi)和運(yun)動(dong)能(neng)力，保障(zhang)年度內各組(zu)織一次(ci)大(da)型(xing)的(de)(de)田徑和球類運(yun)動(dong)會以及一次(ci)全(quan)校性的(de)(de)文藝匯(hui)演(yan)。
充分利用好(hao)校內外教(jiao)育資源(yuan)，開辟第二課堂活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，確(que)保(bao)體育、藝術(shu)”2+1“項目(mu)順利開展(zhan)，以(yi)培養學生(sheng)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好(hao)，發(fa)展(zhan)他們的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)特長。保(bao)證陽光體育活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)有(you)實(shi)效的(de)(de)(de)開展(zhan)，組織好(hao)綜合組教(jiao)師(shi)要(yao)(yao)嚴格按(an)照《陽光體育》活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)組織學生(sheng)參加(jia)好(hao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，并做好(hao)各種工作記錄。組織上好(hao)間操、眼保(bao)健(jian)操并做好(hao)相應的(de)(de)(de)記錄。保(bao)證學生(sheng)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)間每天不低于一(yi)(yi)小時(shi)。另外要(yao)(yao)求(qiu)所有(you)教(jiao)師(shi)在(zai)中(zhong)間操及陽光體育活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)期間均要(yao)(yao)在(zai)室(shi)外參加(jia)身體鍛煉，切(qie)保(bao)教(jiao)師(shi)戶外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)間，并促進(jin)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)身體健(jian)康，對中(zhong)間操的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)考(kao)核由學校師(shi)德(de)考(kao)核小組統一(yi)(yi)考(kao)核。
本年度學(xue)(xue)校將(jiang)開設(she)書(shu)法班(ban)、繪畫班(ban)以及(ji)音樂特長班(ban)(另制定詳(xiang)細計(ji)劃(hua))等豐富(fu)多彩的(de)課外活動增(zeng)強學(xue)(xue)生在藝(yi)術(shu)素(su)養(yang)的(de)能(neng)力；圍繞周慶”六(liu)十“周年開展讀書(shu)節、藝(yi)術(shu)節、體(ti)育節等活動，為學(xue)(xue)生展示文(wen)學(xue)(xue)、藝(yi)術(shu)、體(ti)育、科(ke)技才能(neng)提供(gong)舞臺(tai)，并有計(ji)劃(hua)地加以培養(yang)，促進學(xue)(xue)生綜合素(su)質(zhi)的(de)發展。
另(ling)：針對三年(nian)級的中(zhong)考(kao)體育(yu)(yu)加試學校將認真(zhen)貫徹落實延(yan)邊州教育(yu)(yu)局20xx年(nian)《中(zhong)考(kao)體育(yu)(yu)考(kao)試實施辦法》，嚴(yan)格按照標準做(zuo)好中(zhong)考(kao)考(kao)生的體育(yu)(yu)加試準備工(gong)作，讓學生真(zhen)正做(zuo)到德、智、體全面發展。
(二)衛生方面：
1、認(ren)真落(luo)實《學(xue)校衛生工(gong)(gong)作(zuo)條例(li)》。堅(jian)持開(kai)展各項(xiang)日常防(fang)(fang)護(hu)工(gong)(gong)作(zuo)，做(zuo)好常見病(bing)的(de)防(fang)(fang)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，有效降低近視(shi)(shi)、齲(qu)齒、肥胖、沙眼、貧血、蛔蟲(chong)等常見病(bing)的(de)發病(bing)率，加(jia)強對學(xue)生視(shi)(shi)力不良率的(de)檢(jian)查和預(yu)防(fang)(fang)工(gong)(gong)作(zuo)，每學(xue)期進行一次學(xue)生視(shi)(shi)力檢(jian)測(ce)，并做(zuo)好記錄及分析，加(jia)大學(xue)校眼保健操的(de)組織(zhi)管理工(gong)(gong)作(zuo)，保證眼操質量，做(zuo)好數據的(de)整理與上(shang)報工(gong)(gong)作(zuo)，任何教師不得占用(yong)眼保健操時間。
2、結合(he)本校實際開展好傳染病預防教育活動，尤其抓(zhua)好春(chun)季(ji)常見(jian)傳染病、地(di)方病的防治工作。如(ru)遇突發(fa)事(shi)件，及時啟動應急預案，降低學生(sheng)常見(jian)傳染病、地(di)方病的發(fa)病率(lv)和感染率(lv)。
3、做好(hao)學(xue)校(xiao)(xiao)食(shi)品(pin)衛生(sheng)(sheng)、營(ying)養(yang)配餐工作(zuo)，切(qie)實保證學(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)的飲(yin)食(shi)安(an)全。加(jia)強對學(xue)校(xiao)(xiao)食(shi)品(pin)衛生(sheng)(sheng)安(an)全工作(zuo)的監(jian)督和管(guan)理，定期對學(xue)校(xiao)(xiao)商店食(shi)品(pin)進行檢查。
4、重視學(xue)校(xiao)環境衛(wei)生和個人(ren)衛(wei)生工作，加強管理，由專人(ren)負責，定(ding)期檢查，每周進(jin)行一(yi)次全(quan)校(xiao)性的(de)衛(wei)生大(da)清(qing)掃。
5、配(pei)合上級防(fang)疫(yi)部(bu)門做(zuo)好學生體質(zhi)健(jian)康檢(jian)查工作，做(zuo)好體檢(jian)結果(guo)的統計分析。
(三)、推進(jin)綜合實(shi)(shi)踐活(huo)動的(de)落實(shi)(shi)情況：
中學生的(de)社會(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)包括(kuo)愛國主義教育基地(di)學習、綜合實踐(jian)基地(di)體驗(yan)、社會(hui)服(fu)務和調(diao)查、農村(cun)社會(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)、國防教育、走進大自(zi)(zi)然活(huo)(huo)動(dong)等，今年的(de)綜合實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)也將圍(wei)繞周(zhou)慶60周(zhou)年歌頌美麗的(de)家(jia)鄉為主題，并(bing)征得家(jia)長的(de)同意(yi)與協(xie)助，讓學生走出校門(men)，享受大自(zi)(zi)然的(de)風(feng)光(guang)，同時(shi)增(zeng)強(qiang)其(qi)對家(jia)鄉的(de)熱愛培(pei)養學生對家(jia)鄉的(de)自(zi)(zi)豪感(gan)！
今(jin)年學校(xiao)準(zhun)備在(zai)暑假嘗(chang)試學生(sheng)走進大自然活動，此項工作需(xu)要與(yu)教(jiao)(jiao)導(dao)處、政(zheng)教(jiao)(jiao)處、學校(xiao)綜合實踐組(zu)聯合在(zai)保證學生(sheng)安全的前(qian)提下組(zu)織開(kai)展。
體育教學計劃6
為(wei)(wei)加(jia)強學(xue)校(xiao)體育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的(de)建設和管理，在改善(shan)體育(yu)(yu)(yu)設施設備(bei)的(de)基礎(chu)上，緊密結合學(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)宗(zong)旨(zhi)，推(tui)進(jin)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，認真貫徹(che)落實(shi)《學(xue)校(xiao)體育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)條例》，實(shi)施《全民健身綱要》，樹立健康第(di)一的(de)思想(xiang)。為(wei)(wei)使學(xue)校(xiao)體育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)再上新臺階，特制訂學(xue)校(xiao)體育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)計劃如(ru)下：
一、指導思想
認真(zhen)貫徹(che)落實(shi)黨的(de)教育方針(zhen)，全面實(shi)施(shi)素質(zhi)教育，牢(lao)固樹立“健康第一”的(de)指導思(si)想，貫徹(che)落實(shi)《學(xue)(xue)(xue)校體(ti)育工作(zuo)條例》，執行(xing)《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健康評(ping)定(ding)》標準，在全面完成(cheng)體(ti)育教學(xue)(xue)(xue)任務的(de)基礎上，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特長，發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)能力，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)逐步養成(cheng)“終(zhong)身體(ti)育”的(de)意識(shi)。
二、奮斗目標
1、按照國家(jia)課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課，開課率達(da)100。
2、認真學(xue)習(xi)新教(jiao)材，執行課程(cheng)標準，完成規定的(de)教(jiao)學(xue)任務。
3、結合體育教材向(xiang)學生(sheng)進行(xing)思想(xiang)品德(de)教育，培養學生(sheng)良(liang)好的體育道德(de)風(feng)尚(shang)，陶冶美的情(qing)操。
4、學校體育活動開展率達到100。
5、堅(jian)持體育(yu)訓(xun)練(lian)，加強我校的(de)優勢項(xiang)目(跳繩(sheng))的(de)提高訓(xun)練(lian)。
6、學生體育(yu)合格率力爭達到98以上。
7、大課間操活動堅持(chi)經常(chang)、靈活。為學生提供(gong)有(you)效(xiao)的體(ti)育(yu)活動時(shi)間。
8、積極(ji)參加(jia)教育局(ju)舉辦的(de)各(ge)項文體活(huo)動，競賽活(huo)動，參與(yu)與(yu)提(ti)高并重(zhong)，不(bu)斷提(ti)高運(yun)動水平。
三、具體措施
(一)加(jia)強體育教(jiao)學管(guan)理，提(ti)高(gao)規范化(hua)課堂教(jiao)學模式(shi)的構建(jian)。
1、確定(ding)本學期體(ti)(ti)育(yu)及教學工作(zuo)的重點，規范(fan)教學工作(zuo)要求(qiu)，把主(zhu)要精力投入到規范(fan)化體(ti)(ti)育(yu)課堂的構建模式上。
2、學(xue)習新課(ke)(ke)標，新教(jiao)材(cai)，執行《學(xue)校體育(yu)工作條例》，落實體育(yu)課(ke)(ke)程(cheng)標準的實踐，開齊、開全體育(yu)課(ke)(ke)，要求教(jiao)師(shi)按規定的課(ke)(ke)時和課(ke)(ke)程(cheng)計劃認真授課(ke)(ke)。
3、提高授(shou)課質(zhi)(zhi)量，提高教師的(de)自身(shen)素(su)質(zhi)(zhi)，大力加強現有的(de)設備(bei)的(de)使用，充分發展與提高學生的(de)素(su)質(zhi)(zhi)。
4、在全面完成(cheng)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)任務(wu)的(de)`同時(shi)，加強體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)學研究(jiu)(jiu)工作(zuo)，確定出本學年的(de)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)研專題，并在時(shi)間中逐(zhu)步實施，定期組織(zhi)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)研活(huo)動，推動教(jiao)學研究(jiu)(jiu)工作(zuo)的(de)深入開展(zhan)。
5、在體育教(jiao)學(xue)中，充分(fen)發(fa)揮學(xue)科特點(dian)，向(xiang)學(xue)生進行愛(ai)國主(zhu)義，集(ji)體主(zhu)義，道(dao)德品質，行為(wei)習(xi)慣(guan)，安全教(jiao)育，心理健康(kang)教(jiao)育，陶(tao)冶學(xue)生美(mei)的(de)情操。
(二)、發揮體育活動對于學生(sheng)能力(li)培養的(de)優勢，加強兩操(cao)活動的(de)組織管理。
1、體育(yu)活動開展率力爭(zheng)達到(dao)100，形(xing)式要靈活多樣(yang)，以培養(yang)學生(sheng)興趣，發展學生(sheng)的身體素質，以培養(yang)學生(sheng)能力為主(zhu)要出發點(dian)。
2、本(ben)學(xue)期(qi)著(zhu)重組織學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)跳繩比(bi)賽(sai)，拔河(he)比(bi)賽(sai)，棋(qi)類比(bi)賽(sai)等(deng)活動，并積極組織學(xue)生(sheng)參加新興(xing)區文教(jiao)局及市(shi)田徑運動大(da)會(hui)，并努(nu)力獲得(de)優異的成績。
2、以同年組(zu)配合(he)，協作開展活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)為原則，以學校活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)計劃為主體方向，班級(ji)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)為基本內容開展活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)和活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)課(ke)，并達到(dao)要有活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)記錄(lu)、結(jie)果(guo)。
3、抓好兩操活(huo)動(dong)，使之堅持(chi)經常，開(kai)展率達(da)98以上，加強隊列隊形、廣播體操的(de)教(jiao)學，并(bing)要(yao)求(qiu)動(dong)作達(da)到規范，在同年(nian)組間進行評比活(huo)動(dong)，達(da)到以優帶劣，以效促質，使兩操活(huo)動(dong)的(de)開(kai)展達(da)到上級要(yao)求(qiu)，并(bing)逐漸(jian)提高。
4、學(xue)校(xiao)方面做(zuo)到(dao)常(chang)(chang)抓、常(chang)(chang)管、常(chang)(chang)落實(shi)，尤其(qi)注重日(ri)常(chang)(chang)工作(zuo)的(de)質(zhi)量(liang)，傾(qing)向于基(ji)礎(chu)工作(zuo)，培養(yang)學(xue)生能力，發展(zhan)素質(zhi)，激發學(xue)生的(de)參與學(xue)習的(de)積極性(xing)和(he)興趣(qu)的(de)逐步養(yang)成。
(三)、加強體(ti)育訓練工作，提(ti)高(gao)我校專(zhuan)業(ye)體(ti)育運動水平
1、根(gen)據學(xue)期初的(de)工作安(an)排，確定(ding)乒(ping)乓球、跳繩、田(tian)徑等幾個訓(xun)練(lian)(lian)隊。要求訓(xun)練(lian)(lian)教(jiao)師(shi)確定(ding)訓(xun)練(lian)(lian)計劃，訓(xun)練(lian)(lian)目標，選(xuan)好人才，拿出(chu)具(ju)體的(de)訓(xun)練(lian)(lian)措(cuo)施。
2、學校針對訓練(lian)隊的(de)(de)(de)訓練(lian)，制定出獎(jiang)勵(li)措(cuo)施，日常(chang)訓練(lian)給(gei)予相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)補助，在教(jiao)(jiao)育局舉辦的(de)(de)(de)各項(xiang)比(bi)賽中取得優(you)異的(de)(de)(de)成績，給(gei)予訓練(lian)教(jiao)(jiao)師適當的(de)(de)(de)獎(jiang)勵(li)。
3、在訓練(lian)中培養(yang)學生堅強(qiang)(qiang)的(de)意志和頑強(qiang)(qiang)的(de)拼搏精(jing)神(shen)，使(shi)我校(xiao)的(de)運動水平有(you)更大的(de)進步。
體育教學計劃7
一、指導思想及目標
全面貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，積極推進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，努力(li)實現 以(yi)德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)首(shou)，以(yi)藝術教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)特色，以(yi)提高(gao)學(xue)生綜(zong)合(he)素質(zhi)為(wei)根本 的(de)(de)(de)辦學(xue)目標(biao)。以(yi)學(xue)生《體(ti)質(zhi)健康》為(wei)重(zhong)點深(shen)化體(ti)育(yu)課堂、體(ti)訓隊(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，提高(gao)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量，加強(qiang)出操(cao)、集隊(dui)、集會紀律，做好出操(cao)、集隊(dui)、集會常規(gui)訓練，以(yi)德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)核心，在體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)中注(zhu)重(zhong)思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)，培養(yang)(yang)學(xue)生樹立遠(yuan)大(da)理想，注(zhu)意(yi)加強(qiang)提高(gao)學(xue)生團結(jie)協作(zuo)能力(li)，增強(qiang)學(xue)生集體(ti)主(zhu)義觀念，樹立集體(ti)主(zhu)義榮譽感(gan)，培養(yang)(yang)不(bu)怕苦、不(bu)怕累、頑強(qiang)拼(pin)搏、積極進(jin)取的(de)(de)(de)個性，提高(gao)學(xue)生們的(de)(de)(de)克(ke)服困難、戰勝困難的(de)(de)(de)能力(li)，為(wei)適應(ying)未來社(she)會生活和激烈競爭奠定基礎(chu)。
二、工作任務及要求
1、抓好兩課兩操(cao)一(yi)活動 ，增強(qiang)學(xue)生組織紀律觀念，有效提(ti)高學(xue)生們(men)的身(shen)體(ti)素質。
兩(liang)課(ke)(ke)兩(liang)操(cao)一(yi)活(huo)(huo)動 是學(xue)(xue)校(xiao)體育工作(zuo)的(de)重(zhong)點， 兩(liang)課(ke)(ke)兩(liang)操(cao)一(yi)活(huo)(huo)動 質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)好(hao)(hao)壞(huai)(huai)將直接影響學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身體素(su)質(zhi)(zhi)的(de)好(hao)(hao)壞(huai)(huai)和(he)健康況狀的(de)好(hao)(hao)壞(huai)(huai)。因此，首先要求(qiu)(qiu)每(mei)位(wei)體育教(jiao)師都要樹立(li)抓好(hao)(hao)兩(liang)課(ke)(ke)兩(liang)操(cao)一(yi)活(huo)(huo)動 的(de)思想(xiang)觀念；其次要求(qiu)(qiu)體育教(jiao)師認(ren)真(zhen)鉆研體育教(jiao)材，努力(li)提(ti)高(gao)業務水平，做到寫好(hao)(hao)學(xue)(xue)期計劃、授(shou)課(ke)(ke)教(jiao)案，多花時(shi)間(jian)備(bei)課(ke)(ke)，不打無準(zhun)備(bei)之(zhi)仗，向四十分鐘(zhong)要質(zhi)(zhi)量(liang)，切實提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)；第三是配(pei)合學(xue)(xue)校(xiao)抓好(hao)(hao)早操(cao)、眼保健操(cao)工作(zuo)，加強(qiang)兩(liang)操(cao)紀律(lv)，增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組(zu)織紀律(lv)觀念，樹立(li)遠大理(li)想(xiang)，營(ying)造(zao)良好(hao)(hao)校(xiao)風、學(xue)(xue)風；第四是認(ren)真(zhen)組(zu)織課(ke)(ke)外活(huo)(huo)動，要求(qiu)(qiu)每(mei)一(yi)位(wei)體育教(jiao)師在(zai)值周期間(jian)保證課(ke)(ke)外活(huo)(huo)動時(shi)間(jian)、認(ren)真(zhen)安排好(hao)(hao)課(ke)(ke)外活(huo)(huo)動內容、積(ji)極(ji)發放體育器(qi)材、充分利(li)用現(xian)有場地器(qi)材，督(du)促學(xue)(xue)校(xiao)保障每(mei)生(sheng)(sheng)每(mei)天有一(yi)小時(shi)足夠(gou)活(huo)(huo)動時(shi)間(jian)和(he)注重(zhong)激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加體育鍛煉，全面提(ti)高(gao)身體素(su)質(zhi)(zhi)。
2、抓好《體質(zhi)健康》工作，注重新教(jiao)材的(de)培訓(xun)學習，注重領會(hui)新教(jiao)材中推進素質(zhi)教(jiao)育的(de)意(yi)義，注重結合我校學生(sheng)實際情況進行教(jiao)學改(gai)革，確保達標率(lv)、優秀率(lv)穩步(bu)提高，切實提高我校學生(sheng)身體素質(zhi)。
推行《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)質健康(kang)標準》上報工(gong)作(zuo)，目前我校沒有按上級部門要求(qiu)配備相關(guan)器材(cai)(cai)，但(dan)是對新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)內容的(de)(de)了(le)解(jie)是初步的(de)(de)，對新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)中(zhong)所體(ti)現出(chu)的(de)(de)推行素質教(jiao)(jiao)(jiao)育意(yi)義還(huan)不夠深入，更(geng)談不上對新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)研究(jiu)，更(geng)缺乏新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經念(nian)。因此，本學(xue)(xue)期體(ti)育工(gong)作(zuo)的(de)(de)重心(xin)放在注重新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)培訓學(xue)(xue)習(xi)，注重領(ling)會新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)中(zhong)推進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)意(yi)義，注重結合(he)(he)我校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實際(ji)情(qing)況進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，探(tan)索適合(he)(he)我校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)體(ti)生(sheng)(sheng)長發育和探(tan)索適合(he)(he)我校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)心(xin)健康(kang)成長之(zhi)路(lu)。
三、教學措施
1、積極鼓(gu)勵(li)學生自(zi)覺鍛煉身體習慣，努(nu)力提高全校學生的(de)體鍛達標合格率。
2、本學期關注起始年(nian)級學生行為習(xi)慣，思想品(pin)德狀況，學生要堅(jian)持形成體育鍛煉規范(fan)化要求。
3、要不斷加強對(dui)教學(xue)教材的(de)研究，重視體育教師專業的(de)發展，本學(xue)期積極(ji)開展教學(xue)基本工操練。從上課的(de)儀表服裝、備課教案、課前的(de)準(zhun)備開始。
4、以據學生(sheng)們(men)的特點，要主動與(yu)年(nian)級組之(zhi)間(jian)(jian)(jian)配合協調(diao)，利用一些休息(xi)時間(jian)(jian)(jian)，包括中(zhong)午(wu)、放(fang)學后(hou)等時間(jian)(jian)(jian)，組織(zhi)年(nian)級間(jian)(jian)(jian)和班(ban)間(jian)(jian)(jian)的體育競賽，促(cu)進(jin)學生(sheng)積(ji)極鍛煉身(shen)體，激勵(li)學生(sheng)為班(ban)級爭光，培養學生(sheng)的榮譽(yu)感。
5、要積極配合好教(jiao)務處、政教(jiao)處工作，認真組(zu)織管理(li)好每(mei)天(tian)的全校廣播(bo)操和每(mei)周一次的升旗儀(yi)式，各班進(jin)出場線(xian)路有序、隊伍整齊。
6、各(ge)任課教師要認(ren)真組織(zhi)、細心(xin)安排指(zhi)導年級的體鍛課，盡(jin)量多(duo)開(kai)展學(xue)生感興趣，鍛煉(lian)有效益的小型多(duo)樣的單項性活(huo)動，滿足學(xue)生體育活(huo)動需求。
7、積極倡導(dao)學生(sheng)們在體(ti)育活動中，以(yi)健康第一為指(zhi)導(dao)思(si)想，配合(he)好學校(xiao)衛生(sheng)保健室對學生(sheng)健康指(zhi)標(biao)的有關(guan)(guan)測定，關(guan)(guan)心好學生(sheng)們每天的眼(yan)保健操。
體育教學計劃8
玩(wan)樂(le)可(ke)以促進孩(hai)子身心(xin)的健康(kang)，孩(hai)子正(zheng)處在發育(yu)期，除了需要足夠(gou)的營養(yang)外，在玩(wan)樂(le)中可(ke)以使孩(hai)子精神愉快；心(xin)情開(kai)朗。玩(wan)的過程是孩(hai)子重要的學習過程；是孩(hai)子獨(du)特(te)的、自主的學習方式。
本班幼兒(er)年(nian)齡(ling)平均年(nian)齡(ling)在3歲左右，孩子對繩十分感興趣，雖然他們能(neng)用心的(de)玩繩。但是(shi)由于(yu)對事物(wu)認識的(de)局限性及(ji)身體協調能(neng)力的(de)不成熟，玩的(de)花樣不多。
1、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)本身很喜(xi)歡玩(wan)繩，用幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)興趣，對他們展(zhan)開(kai)指導(dao)，本教案主要通過創設情景，提供(gong)材料(liao)及使用一定的(de)(de)導(dao)入方(fang)式來引發幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)游戲(xi)愿望，促(cu)使幼(you)(you)(you)兒(er)(er)較快的(de)(de)進入游戲(xi)狀態(tai)。
2、鼓勵幼兒(er)(er)創編(bian)出(chu)更(geng)多的玩法和技(ji)巧，提高幼兒(er)(er)的自信心幼兒(er)(er)園小(xiao)班(ban)體育教學計劃(hua)幼兒(er)(er)園小(xiao)班(ban)體育教學計劃(hua)。
走(zou)S型(xing)線走(zou)拱橋(qiao)搭建跳S型(xing)線開(kai)火車(che)
幼兒(er)園小(xiao)班(ban)體(ti)育(yu)計(ji)劃(hua)(hua)二(er)：幼兒(er)園小(xiao)班(ban)體(ti)育(yu)教學計(ji)劃(hua)(hua)（1063字）
幼(you)兒體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)是以(yi)健(jian)康為目標，以(yi)衛(wei)生(sheng)科學、體(ti)育(yu)科學為內容(rong)的教(jiao)(jiao)育(yu)，也是向幼(you)兒進行保護自己身(shen)體(ti)和(he)促進心(xin)理健(jian)康的教(jiao)(jiao)育(yu)。
小班幼(you)兒身(shen)體(ti)各(ge)個器官(guan)的生理機能尚未(wei)發(fa)(fa)育(yu)成(cheng)熟(shu)，各(ge)個組織都柔嫩，其身(shen)體(ti)素質(zhi)(zhi)還相(xiang)當(dang)薄弱；同(tong)時，他們又處于(yu)生長發(fa)(fa)育(yu)十分迅速的時期(qi)，這(zhe)有利于(yu)幼(you)兒培養發(fa)(fa)展良(liang)好的身(shen)體(ti)素質(zhi)(zhi)。教師為他們提供(gong)良(liang)好的保育(yu)和教育(yu)則有利于(yu)幼(you)兒形(xing)成(cheng)有益終身(shen)的健康行(xing)為方式。
首(shou)先：在幼兒健(jian)康(kang)教(jiao)育的(de)過程中，必須豐富幼兒的(de)健(jian)康(kang)知識，教(jiao)給幼兒促進和保持健(jian)康(kang)的(de)方法行為，從而使幼兒養成良好的(de)生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。
可以用豐富(fu)的知識、動作(zuo)和行為練習、講解(jie)示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。
其(qi)次：在幼(you)兒健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)的過程中，要發揮健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)的各種功能(neng)。
1、結合日常生活進行(xing)
日常(chang)生活(huo)每一個環節都有可以用來對幼兒進行(xing)健(jian)康教育。例(li)如：怎樣上(shang)廁所，就可以隨機進行(xing)；又例(li)如：自我保護意識(shi)和方(fang)法可通過戶外游戲(xi)時進行(xing)滲透
體(ti)格鍛煉通過早操、體(ti)游、運(yun)動器(qi)材等進行……
2、與其他學科(ke)結(jie)合進行
使其變得生動(dong)活(huo)潑，符(fu)合幼兒心理特點幼兒園小班體育教學計劃(hua)工作計劃(hua)。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……
最后：在培養(yang)幼兒健康行為過程(cheng)中，要(yao)集體(ti)(ti)(ti)與個(ge)別(bie)教育相結合(he)。先針(zhen)對群(qun)體(ti)(ti)(ti)進行教育，改變(bian)整個(ge)群(qun)體(ti)(ti)(ti)的(de)行為衛生習(xi)慣，來影響個(ge)體(ti)(ti)(ti)行為的(de)形成(cheng)，“大家都這(zhe)樣，我也要(yao)這(zhe)樣”。再針(zhen)對個(ge)別(bie)特(te)殊幼兒多(duo)提醒(xing)、多(duo)關心、多(duo)指導(dao)，使整體(ti)(ti)(ti)幼兒獲得全面(mian)的(de)健康教育。
在制定本計(ji)劃的(de)(de)最后(hou)，還要考慮到(dao)幼兒健康(kang)教(jiao)育必須得到(dao)家庭的(de)(de)積極配合，才能(neng)使幼兒健康(kang)教(jiao)育起到(dao)事半功倍的(de)(de)作用。
體育教學計劃9
一、指導思想：
認真貫徹(che)國家(jia)的(de)教(jiao)育方針，實(shi)施(shi)學(xue)(xue)校教(jiao)研工作(zuo)計劃，進一步(bu)解放思想(xiang)，深化教(jiao)育改革，全(quan)面提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，掌握運動技術(shu)的(de)科學(xue)(xue)鍛(duan)煉(lian)身體的(de)方法，對學(xue)(xue)生進行(xing)品德教(jiao)育，增強(qiang)組織紀律性，培養學(xue)(xue)生的(de)勇敢，頑強(qiang)，進取(qu)精神。
二、教研專題：
1、加(jia)強(qiang)一(yi)、二年紀(ji)的(de)隊(dui)列(lie)練習，多進行游戲(xi)教學。
2、如(ru)何(he)實行愉(yu)快教學，做好教學理論設計和方法。
三、具體措施：
1、根(gen)據教學大綱，認真(zhen)備(bei)好課。
2、互相聽課，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質量，多向有(you)經驗的老師請教(jiao)。
3、堅持每周的集體備課，研(yan)究各科鉆(zhan)體，加強(qiang)理論(lun)水平(ping)的高業(ye)務素質(zhi)。
4、認真抓好(hao)體(ti)育達標工作，對成(cheng)績比較差的同學，多進行指(zhi)導，爭取(qu)達標率和優分率達到市的要求。
5、認真抓(zhua)好廣播操的(de)動作質量(liang)和隊(dui)列操練，本學(xue)期重點抓(zhua)二(er)年(nian)(nian)級(ji)和四年(nian)(nian)級(ji)的(de)隊(dui)列，為評比做好準備(bei)。
6、課(ke)余訓(xun)練(lian)工作：今(jin)年是(shi)天河區運動會(hui)，比賽項(xiang)目多，因此，根據我校的(de)實際情(qing)況，組織田徑隊(dui)(dui)、舉重隊(dui)(dui)、籃球隊(dui)(dui)、游泳隊(dui)(dui)等進行訓(xun)練(lian)，我們(men)三(san)個(ge)體育老師分(fen)工合作，安排好(hao)各運動隊(dui)(dui)的(de)訓(xun)練(lian)時間(jian)，爭(zheng)取好(hao)成績。
7、開展豐富多彩的(de)體育活動(dong)，讓學生在學習過程中得到鍛煉，提(ti)高(gao)自身(shen)(shen)的(de)身(shen)(shen)體素(su)質。
體育教學計劃10
一、指導思想
以《新課程標準》為(wei)指南,堅持(chi)“健康第一”的指導思(si)想促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康成長。.激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的運動(dong)興趣培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的終身體育意識與健康行為(wei)。重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主體地位以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心健康發展為(wei)中心充(chong)分發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的積(ji)極性和學(xue)(xue)(xue)(xue)習潛能(neng)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的體育學(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力。充(chong)分關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的個(ge)體差(cha)異(yi)與不同需求(qiu)確保每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都受益(yi) ,深入開(kai)展教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)研究不斷提高教學(xue)(xue)(xue)(xue)效率全面提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質.
二、教材分析
體(ti)育教材(cai)明確(que)規定(ding)(ding)為(wei)理(li)論課(ke)(ke)(ke)與實(shi)踐(jian)課(ke)(ke)(ke)，理(li)論課(ke)(ke)(ke)為(wei)4課(ke)(ke)(ke)時(shi)實(shi)踐(jian)課(ke)(ke)(ke)為(wei)38課(ke)(ke)(ke)時(shi)。以實(shi)踐(jian)教材(cai)為(wei)主(zhu)根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)以及學(xue)校的(de)(de)條件(jian)，體(ti)育教材(cai)主(zhu)要(yao)選擇田徑、跑、跳(tiao)、投、體(ti)操、球(qiu)類等(deng)基礎項目、使學(xue)生(sheng)跑、跳(tiao)、投的(de)(de)基本(ben)技術(shu)得到提(ti)高(gao)、并(bing)挖掘生(sheng)活中的(de)(de)實(shi)用(yong)技能(neng)。上課(ke)(ke)(ke)過程中若因場地天氣條件(jian)等(deng)因素的(de)(de)影響將臨時(shi)調(diao)整(zheng)。另外在上課(ke)(ke)(ke)過程中多(duo)(duo)做一(yi)些輔助性(xing)練(lian)(lian)習(xi)如發(fa)展(zhan)(zhan)耐力(li)(li)速(su)度(du)(du)的(de)(de)定(ding)(ding)時(shi)跑定(ding)(ding)距離跑發(fa)展(zhan)(zhan)下肢力(li)(li)量(liang)提(ti)高(gao)立跳(tiao)遠成績的(de)(de)跳(tiao)起原地抱(bao)膝跳(tiao)跳(tiao)臺階(jie)、蛙(wa)跳(tiao)等(deng)多(duo)(duo)上速(su)度(du)(du)力(li)(li)量(liang)練(lian)(lian)習(xi)和(he)(he)(he)耐力(li)(li)練(lian)(lian)習(xi)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)跳(tiao)躍(yue)性(xing)、耐力(li)(li)性(xing)的(de)(de)反復練(lian)(lian)習(xi)來改(gai)善(shan)肌(ji)肉的(de)(de)協調(diao)性(xing)和(he)(he)(he)力(li)(li)量(liang)的(de)(de)發(fa)揮(hui)。并(bing)采用(yong)小(xiao)(xiao)重量(liang)和(he)(he)(he)不負重量(liang)的(de)(de)方(fang)式通(tong)過協性(xing)練(lian)(lian)習(xi)和(he)(he)(he)提(ti)高(gao)動作速(su)度(du)(du)的(de)(de)練(lian)(lian)習(xi)來提(ti)高(gao)速(su)度(du)(du)力(li)(li)量(liang)。每次授課(ke)(ke)(ke)一(yi)個(ge)(ge)到二個(ge)(ge)主(zhu)教材(cai)、如、快速(su)跑或(huo)立定(ding)(ding)跳(tiao)遠、其余、如隊列(lie)隊形、身體(ti)素質訓練(lian)(lian)將作每次課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)準備部分。每節課(ke)(ke)(ke)都、爭取有一(yi)個(ge)(ge)或(huo)兩(liang)個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)游戲。及時(shi)對學(xue)生(sheng)進行(xing)評價。
三、教學目標
知(zhi)(zhi)道合理(li)安排鍛煉時間和(he)(he)意義積極參與(yu)(yu)(yu)《體育與(yu)(yu)(yu)健(jian)康》課的(de)(de)學習形(xing)(xing)成積極態度和(he)(he)行為.完成和(he)(he)基本(ben)掌握本(ben)年(nian)級(ji)選擇項目中(zhong)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識與(yu)(yu)(yu)簡單戰術結合游戲等多種(zhong)形(xing)(xing)式(shi)獲(huo)得應用(yong)技能(neng)’區分安全(quan)和(he)(he)不安全(quan)的(de)(de)運動(dong)(dong)行為發展自學自練和(he)(he)自我保(bao)健(jian)能(neng)力。 掌握運動(dong)(dong)技能(neng)的(de)(de)同時使(shi)學生了解心理(li)狀態對身體健(jian)康的(de)(de)影(ying)響在(zai)體育活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)初步(bu)建(jian)(jian)立自尊與(yu)(yu)(yu)自信、積極進取、培養堅強意志。建(jian)(jian)立個人與(yu)(yu)(yu)群體的(de)(de)和(he)(he)諧關系,在(zai)體育游戲和(he)(he)比(bi)賽中(zhong)能(neng)與(yu)(yu)(yu)同伴(ban)合理(li)分配(pei)角色,協調配(pei)合,共同完成任務。
四、教學重難點
1、以田徑各(ge)項目(mu)技術(shu)為載體、發展(zhan)跑的能力(li)和有氧耐力(li)、彈跳力(li)、投擲能力(li)、肌肉力(li)量提(ti)高(gao)生活能力(li)和抗(kang)疲勞(lao)的能力(li)。
2、以球類的基本技術為載體、發(fa)展(zhan)學生(sheng)的身體素質、提高心肺功(gong)能(neng)、培養運動興趣。
3、以技巧和(he)低單杠技術為載體、培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)時(shi)空(kong)感覺、空(kong)間定向、自我(wo)調控(kong)的(de)能活(huo)實際相聯(lian)系、發(fa)展學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)肌肉(rou)力量、學(xue)會自我(wo)保護的(de)方法與技能。
4、通(tong)過健身拳(quan)的練(lian)習(xi)、培(pei)養高尚的武德磨煉(lian)意(yi)志、鍛(duan)煉(lian)身心。
五、教學設想與措施
(1)合(he)作分(fen)組。幫(bang)助學(xue)(xue)生建立一些互助合(he)作的(de)(de)學(xue)(xue)習小組基礎較好(hao)與較差的(de)(de)學(xue)(xue)生組合(he)在一起。
(2)隨(sui)機分組(zu)。可以(yi)給學(xue)生(sheng)帶來興趣和刺激.增加學(xue)生(sheng)相互交(jiao)往和溝通機會(hui)提高學(xue)生(sheng)的應變和適(shi)應能(neng)力(li)。
(3)同(tong)質分組。按(an)技(ji)能掌握熟練程度、性(xing)(xing)別、興趣愛好(hao)進行分組。 根據教學(xue)目標、教材性(xing)(xing)質、學(xue)生實際(ji)、場地器材條件的不同(tong)而(er)靈活運用。
體育教學計劃11
一、教材內容分析
小學一年(nian)級的教(jiao)學內容主要分為(wei)三塊，體育基(ji)本(ben)常識(shi)(shi)、基(ji)本(ben)活(huo)動(dong)和游戲。體育常識(shi)(shi)主要包括(kuo)體育課的作用、正確(que)的坐(zuo)立行姿勢；基(ji)本(ben)活(huo)動(dong)包括(kuo)基(ji)本(ben)活(huo)動(dong)包括(kuo)隊形隊列、基(ji)本(ben)體操、走、跑(pao)、跳(tiao)、投、滾翻(fan)、攀爬、韻律活(huo)動(dong)和簡易舞蹈(dao)；最后一塊是適(shi)合(he)低年(nian)級小朋友的一些簡單游戲。
二、教學目標
通過教學，使學生(sheng)初步掌握(wo)各種基本動(dong)(dong)作的(de)(de)簡(jian)單方法(fa)和(he)(he)(he)技能，培(pei)養學生(sheng)身(shen)(shen)體(ti)(ti)的(de)(de)正(zheng)(zheng)確姿勢(shi)，發展身(shen)(shen)體(ti)(ti)活(huo)動(dong)(dong)能力(li)，促(cu)進身(shen)(shen)體(ti)(ti)新陳代(dai)謝和(he)(he)(he)正(zheng)(zheng)常生(sheng)長(chang)發育，增進身(shen)(shen)體(ti)(ti)健(jian)康。學生(sheng)在身(shen)(shen)體(ti)(ti)活(huo)動(dong)(dong)當中(zhong)，伴隨著豐富的(de)(de)心理(li)活(huo)動(dong)(dong)和(he)(he)(he)各體(ti)(ti)育群體(ti)(ti)社會性(xing)的(de)(de)交往(wang)活(huo)動(dong)(dong)，感(gan)受到友(you)(you)好合(he)作，團結(jie)(jie)友(you)(you)愛(ai)的(de)(de)情(qing)趣，體(ti)(ti)驗(yan)自(zi)信、健(jian)全的(de)(de)個性(xing)心理(li)。通過教學能夠(gou)培(pei)養學生(sheng)團結(jie)(jie)友(you)(you)愛(ai)、相互合(he)作、遵(zun)守(shou)紀律、勇敢頑強(qiang)、熱愛(ai)生(sheng)活(huo)、積極進取的(de)(de)優良作風和(he)(he)(he)品質，促(cu)進學生(sheng)身(shen)(shen)心全面、和(he)(he)(he)諧地發展。
三、教學進度
四、測試
建議測試項(xiang)目：小學生廣(guang)播體操(cao)《希望風帆(fan)》；基(ji)本隊形隊列。
體育教學計劃12
1．前言
20xx年(nian)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課(ke)改(gai)為：“體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)與健康(kang)課(ke)程(cheng)(cheng)”，同(tong)年(nian)國(guo)家頒布的(de)(de)(de)(de)(de)《學(xue)(xue)生體(ti)(ti)(ti)(ti)質健康(kang)標(biao)準（試行(xing)(xing)方(fang)(fang)案）》也取代了執(zhi)行(xing)(xing)多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)《體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)鍛煉標(biao)準》，這是(shi)一(yi)(yi)個非常重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)轉變。一(yi)(yi)個國(guo)家能夠振興(xing)，關鍵(jian)在于教育(yu)(yu)，成人高(gao)校(xiao)(xiao)肩負著各行(xing)(xing)各業職業技術(shu)型(xing)人才培養的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)任(ren)。隨著體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)革和(he)發(fa)(fa)展，目前成人體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)模式的(de)(de)(de)(de)(de)缺陷和(he)不(bu)(bu)足已逐漸暴(bao)露出來，因此(ci)必須對落后的(de)(de)(de)(de)(de)成人體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)進行(xing)(xing)教學(xue)(xue)改(gai)革。成人體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)不(bu)(bu)同(tong)于普通(tong)高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教學(xue)(xue)，有(you)其自身(shen)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)規律和(he)鮮(xian)明的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，但長期(qi)以來，成人體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教學(xue)(xue)一(yi)(yi)直沒有(you)得到應有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)視，被許(xu)多成人高(gao)校(xiao)(xiao)當作可有(you)可無的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)門課(ke)程(cheng)(cheng)，教學(xue)(xue)內容仍是(shi)按照一(yi)(yi)般普通(tong)院校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教學(xue)(xue)大(da)綱進行(xing)(xing)。因此(ci)，研究高(gao)校(xiao)(xiao)成人體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展方(fang)(fang)向，有(you)著重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)意義。
2．概念與分類
2．1成人(ren)體(ti)育(yu)教育(yu)的概念
成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育是干部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、職工(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、農民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、社會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)總稱。它(ta)是實現終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)一(yi)種重(zhong)要的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育形式。它(ta)以對(dui)各類從業人(ren)員進行各種適應性(xing)崗位培訓為主要內容，在提高勞(lao)動者(zhe)科技文化素(su)質方面(mian)發揮顯著作用(yong)，直接有效地為經濟(ji)建設和社會發展服務。成(cheng)人(ren)體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，即對(dui)成(cheng)人(ren)高校包(bao)含的(de)所有在校學生進行的(de)體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。
據國家教育(yu)(yu)部統計，截(jie)止到(dao)20xx年7月1日全國成(cheng)人(ren)高(gao)校共有569所，成(cheng)人(ren)高(gao)等教育(yu)(yu)在校學生(sheng)約(yue)為560萬人(ren)。但目前我國開(kai)設體(ti)育(yu)(yu)教學的(de)成(cheng)人(ren)高(gao)等院(yuan)校不(bu)足總數量的(de)20%，不(bu)管(guan)哪種形式的(de)辦學模式，體(ti)育(yu)(yu)教學在成(cheng)人(ren)高(gao)等教育(yu)(yu)中始終處于弱勢地(di)位。
2．2成人體育教育的對象分類
成教班的(de)(de)(de)學生(sheng)有(you)的(de)(de)(de)已參加工作，有(you)的(de)(de)(de)來自社會，也(ye)有(you)應屆畢業生(sheng)。有(you)農村(cun)的(de)(de)(de)，有(you)城市的(de)(de)(de)；有(you)受過(guo)一些(xie)基本體育(yu)教育(yu)的(de)(de)(de)，也(ye)有(you)一些(xie)可以說完(wan)全沒有(you)上(shang)過(guo)正規體育(yu)課的(de)(de)(de)。年齡(ling)跨(kua)度大，集中在20-40歲，來源復雜。
3．我國成人體育教育的現狀
3．1教(jiao)學計劃與課程設置(zhi)
體(ti)(ti)育(yu)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)與課(ke)(ke)(ke)程設置是(shi)(shi)否合理，關系到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)身心健(jian)康，直(zhi)接影響著(zhu)體(ti)(ti)育(yu)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)。目前大(da)(da)多數高校沒有專(zhuan)(zhuan)門(men)的(de)(de)成(cheng)教(jiao)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)和(he)課(ke)(ke)(ke)程設置，沿用的(de)(de)是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)(ben)(ben)科(ke)或專(zhuan)(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)和(he)課(ke)(ke)(ke)程設置。就大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)(ben)(ben)、專(zhuan)(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)成(cheng)教(jiao)生(sheng)(sheng)(sheng)自身特(te)點而(er)言(yan)，有著(zhu)較(jiao)大(da)(da)的(de)(de)差異性。本(ben)(ben)(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)大(da)(da)多在(zai)大(da)(da)一至(zhi)大(da)(da)三開設體(ti)(ti)育(yu)課(ke)(ke)(ke)，年齡(ling)集(ji)中在(zai)18-22歲(sui)(sui)，專(zhuan)(zhuan)課(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)一般在(zai)大(da)(da)一至(zhi)大(da)(da)二開設體(ti)(ti)育(yu)課(ke)(ke)(ke)，年齡(ling)集(ji)中在(zai)18-21歲(sui)(sui)間。這部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大(da)(da)都由(you)高中直(zhi)接進入(ru)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)；而(er)成(cheng)教(jiao)生(sheng)(sheng)(sheng)年齡(ling)跨(kua)度較(jiao)大(da)(da)，從20-40歲(sui)(sui)不(bu)等(deng)，多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)參加工作后(hou)考入(ru)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。因此，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)(ben)(ben)科(ke)或專(zhuan)(zhuan)課(ke)(ke)(ke)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)和(he)課(ke)(ke)(ke)程設置基本(ben)(ben)(ben)不(bu)適合成(cheng)教(jiao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)育(yu)。
從生理(li)上來(lai)講，成人學(xue)生隨著年齡的(de)增(zeng)長，各(ge)個(ge)器(qi)官和(he)感知覺有下降(jiang)的(de)趨勢(shi)，身體(ti)各(ge)部(bu)分僵硬。那(nei)些大運動(dong)量、高難度(du)的(de)技術動(dong)作，對那(nei)些大齡人來(lai)說不是(shi)增(zeng)強體(ti)質，而是(shi)對身體(ti)的(de)摧殘(can)，對他(ta)們(men)來(lai)說上體(ti)育課是(shi)非(fei)常頭痛(tong)的(de)問題。
從心(xin)理上來(lai)講，有的(de)(de)(de)人(ren)記憶力(li)開(kai)始減退，但是(shi)(shi)思(si)維判斷和理解能(neng)力(li)有了很(hen)大的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，意志(zhi)堅韌并且(qie)有較強的(de)(de)(de)自制力(li)。但是(shi)(shi)由于年齡的(de)(de)(de)不(bu)斷增長，不(bu)愿(yuan)意運動的(de)(de)(de)心(xin)理占據上風，總(zong)認為(wei)體(ti)育課(ke)還是(shi)(shi)老一(yi)套，不(bu)過(guo)是(shi)(shi)在操場上跑(pao)、跳(tiao)、投，又臟又累，還學(xue)不(bu)到一(yi)點知(zhi)識，不(bu)如有空坐(zuo)下來(lai)多看些書(shu)。而(er)且(qie)大部分成教(jiao)生(sheng)上學(xue)時都抱(bao)有為(wei)了晉(jin)升、得到高(gao)學(xue)歷、提(ti)高(gao)某方面的(de)(de)(de)專業知(zhi)識等等不(bu)同的(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)，表現出單一(yi)的(de)(de)(de)學(xue)習實用性，目(mu)(mu)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)提(ti)高(gao)某方面的(de)(de)(de)專業知(zhi)識技(ji)能(neng)，能(neng)順利拿到文憑才是(shi)(shi)關鍵，其他(ta)的(de)(de)(de)都不(bu)重要。
許多成人(ren)高校的(de)體(ti)育課(ke)程教學計(ji)劃缺乏(fa)(fa)彈性，不能及時因(yin)教師的(de)需要(yao)而進行調整；另一方面，在教學時間上也缺乏(fa)(fa)彈性，沒有(you)充分(fen)考慮到脫(tuo)產(chan)(chan)、半脫(tuo)產(chan)(chan)或不脫(tuo)產(chan)(chan)在職學習(xi)等各種(zhong)形(xing)式(shi)的(de)學習(xi)模式(shi)，這樣就給大部(bu)分(fen)成人(ren)學生造成了困(kun)擾。
體(ti)(ti)(ti)育理(li)(li)論(lun)課不受重視。我國(guo)體(ti)(ti)(ti)育課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)課教(jiao)學(xue)時數少(shao)，理(li)(li)論(lun)部分只占12%，課程(cheng)(cheng)內容(rong)(rong)過于強調學(xue)科本位，項目(mu)太(tai)多和(he)缺乏整(zheng)合，健康教(jiao)育與體(ti)(ti)(ti)育教(jiao)學(xue)是分開(kai)進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，健康教(jiao)育只偏(pian)重于生(sheng)理(li)(li)、心理(li)(li)知識內容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)灌輸。而(er)體(ti)(ti)(ti)育理(li)(li)論(lun)課講授(shou)內容(rong)(rong)應(ying)主要是體(ti)(ti)(ti)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、功能，體(ti)(ti)(ti)育鍛煉(lian)(lian)對增(zeng)強體(ti)(ti)(ti)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，科學(xue)鍛煉(lian)(lian)身(shen)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，學(xue)校體(ti)(ti)(ti)育衛生(sheng)，體(ti)(ti)(ti)育保健，運(yun)(yun)動損傷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)和(he)身(shen)體(ti)(ti)(ti)運(yun)(yun)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我感覺監(jian)督等內容(rong)(rong)，涉及(ji)心理(li)(li)、性、情感、家庭、社(she)會、環境(jing)及(ji)行為改變技巧等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)有所欠(qian)缺。而(er)很多成(cheng)教(jiao)生(sheng)都已經參加了工(gong)作(zuo)和(he)成(cheng)家立業，扮演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會角(jiao)色較普高生(sheng)復雜，面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會和(he)家庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力較大，承受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)壓(ya)力也比較大，對這方面知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要比較迫切。
3．2課堂組織結構(gou)與教(jiao)法
課堂(tang)組織依舊是傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)課教學(xue)模式，教學(xue)手(shou)段(duan)偏(pian)重于學(xue)校教育(yu)(yu)和班級授課。不分男女生(sheng)(sheng)(sheng)、不管你(ni)(ni)學(xue)過沒(mei)有、不論你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡大小(xiao)，統(tong)一(yi)授課內容。這(zhe)(zhe)樣不但得不到鍛煉(lian)身體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，而且(qie)對(dui)部分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身體(ti)是有害(hai)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)就容易引起(qi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)體(ti)育(yu)(yu)課的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)畏(wei)，甚至討厭上(shang)體(ti)育(yu)(yu)課。
傳統(tong)的(de)(de)體(ti)育(yu)教學(xue)(xue)中一(yi)直遵循的(de)(de)是凱洛(luo)夫(fu)的(de)(de)五環教學(xue)(xue)模(mo)式(shi)，其教學(xue)(xue)程序是：組織教學(xue)(xue)-復(fu)習舊(jiu)課-講授新課-鞏固(gu)知識-布置課外作(zuo)業。仍是講解、示范、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練習三步曲(qu)，千篇一(yi)律，一(yi)個模(mo)式(shi)，一(yi)個宗旨，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)只能被動的(de)(de)練習，抹殺了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性的(de)(de)發展，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)到厭倦(juan)，出(chu)現了(le)：課上不(bu)(bu)愛(ai)練習籃球(qiu)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，課外卻在球(qiu)場上打的(de)(de)熱火朝天等情況。同時(shi)“一(yi)律化(hua)”、“齊步走(zou)”容易造成素質好、基礎(chu)好的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“吃(chi)不(bu)(bu)飽”，素質差(cha)、基礎(chu)差(cha)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“不(bu)(bu)消化(hua)”的(de)(de)現象，從而導致(zhi)一(yi)部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)厭倦(juan)并遠離體(ti)育(yu)。
教學(xue)(xue)方法仍是(shi)注入式(shi)或填(tian)鴨式(shi)，忽視了體育(yu)本體和學(xue)(xue)生的(de)(de)主題體作(zuo)用，忽視了學(xue)(xue)生興趣(qu)和能力的(de)(de)培養及個性發展，學(xue)(xue)生的(de)(de)主體性、創造性難以(yi)發揮(hui)。
在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)(shi)上缺(que)乏(fa)創新，很少引進目前流(liu)行的(de)開放(fang)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段(duan)，缺(que)乏(fa)對現代(dai)化技(ji)術(shu)的(de)應用(yong)，計算(suan)機多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和(he)網絡遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)等手段(duan)流(liu)于形(xing)式(shi)(shi)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段(duan)與方法(fa)上還停留(liu)在(zai)灌輸式(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，技(ji)術(shu)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)也(ye)多以授課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師先講解師范(fan)，成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)生再個體練習(xi)的(de)模式(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)缺(que)乏(fa)只管性和(he)形(xing)象性，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)變得機械呆板(ban)、枯燥(zao)乏(fa)味，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育手段(duan)無法(fa)適應信(xin)息社會高速發展的(de)需要。
教(jiao)師應該將傳授式(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)轉變(bian)為指導式(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，在教(jiao)師的(de)精心設(she)計(ji)、啟發誘導、科學(xue)(xue)組織(zhi)下開展體(ti)育教(jiao)學(xue)(xue)，將學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組織(zhi)起來，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活動(dong)起來，而(er)不是重新回到“放(fang)羊(yang)式(shi)”的(de)老路(lu)上去。在活動(dong)中進行指導和傳授，盡可能(neng)不割裂學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)活動(dong)，從而(er)使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真正體(ti)驗到運動(dong)的(de)樂趣。其次，結合全民健身運動(dong)，簡化及(ji)娛(yu)樂化競(jing)技運動(dong)項(xiang)目，調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)積(ji)極性(xing)，提高教(jiao)學(xue)(xue)效果。
3．3師資力量
體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)嚴重(zhong)短缺。成人學校體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學的師(shi)資力(li)量弱(ruo)，專(zhuan)業(ye)、專(zhuan)職(zhi)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)很少(shao)，兼職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學能力(li)不強，而且(qie)一般對所兼體(ti)(ti)育(yu)課(ke)也不夠重(zhong)視，有的完全是應付了(le)事。
目前世(shi)界各國(guo)尤其(qi)是發達國(guo)家都格外重視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)后再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，而我國(guo)許多地區、學校的(de)(de)(de)(de)領導對(dui)體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)進修還沒有加以足夠的(de)(de)(de)(de)重視和(he)(he)支持，體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)進修還沒有被作為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)義務和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)該有的(de)(de)(de)(de)權利來(lai)對(dui)待，這極大地影響了體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加成人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)積極性。李(li)嵐清同志指出(chu)：“建(jian)設高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，必須有高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”，因此，建(jian)立一支與時代(dai)要求相(xiang)適應(ying)的(de)(de)(de)(de)體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)，提高(gao)(gao)體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)(zhi)和(he)(he)實施(shi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，優化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)結(jie)構，提高(gao)(gao)體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)整體素質(zhi)(zhi)迫在眉睫(jie)。
3．4場地器材
目(mu)前成(cheng)(cheng)人高(gao)校(xiao)(xiao)普遍存在著運動場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)器材(cai)不(bu)足的(de)(de)(de)情(qing)況。通(tong)常只有(you)3-5個籃球(qiu)場(chang)(chang)(chang)，極少數擁有(you)室內場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)或田徑場(chang)(chang)(chang)。近年(nian)有(you)資料顯示，有(you)近70%成(cheng)(cheng)人高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)面積(ji)達不(bu)到(dao)(dao)國(guo)家的(de)(de)(de)有(you)關規(gui)定(ding)，體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)設施存在著嚴重缺(que)額(e)，特(te)別是大(da)(da)眾喜愛(ai)的(de)(de)(de)健身(shen)運動項(xiang)(xiang)目(mu)場(chang)(chang)(chang)館。擁擠的(de)(de)(de)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)，單調、簡易(yi)的(de)(de)(de)設施器材(cai)阻礙了體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)在成(cheng)(cheng)人高(gao)校(xiao)(xiao)中(zhong)的(de)(de)(de)順利進行(xing)。對大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)調查研(yan)究表明，影(ying)響(xiang)他(ta)們(men)參與體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動的(de)(de)(de)第一位因素是缺(que)乏(fa)(fa)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)。體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)的(de)(de)(de)緊張，也(ye)影(ying)響(xiang)到(dao)(dao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)。隨著成(cheng)(cheng)人高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)招(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)的(de)(de)(de)不(bu)斷擴大(da)(da)，成(cheng)(cheng)教(jiao)生(sheng)的(de)(de)(de)人數也(ye)會(hui)(hui)大(da)(da)規(gui)模(mo)的(de)(de)(de)增加(jia)，而體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)設施在短期內不(bu)可能大(da)(da)幅度的(de)(de)(de)增加(jia)，因此體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)場(chang)(chang)(chang)地(di)(di)(di)設施缺(que)乏(fa)(fa)的(de)(de)(de)問題將(jiang)會(hui)(hui)更加(jia)突出。這一情(qing)況，嚴重制約教(jiao)學(xue)(xue)內容、項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)選擇和學(xue)(xue)生(sheng)參與課(ke)外體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動。
3．5評價體系與標準
成教生(sheng)(sheng)(sheng)體育(yu)課程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)評價(jia)(jia)過分注重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)體能(neng)(neng)和運動技能(neng)(neng)，對(dui)于其他方面的(de)能(neng)(neng)力比(bi)較忽視(shi)，而且評價(jia)(jia)標準一刀切，采(cai)用絕對(dui)評價(jia)(jia)，導致(zhi)一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)體育(yu)課產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)厭惡情緒，使大多書學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體驗不到成功的(de)樂趣。
在許多國(guo)家，如日(ri)、美、德(de)、法、英等(deng)都非常重(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)(shi)個(ge)人參照評(ping)價(jia)方法，重(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)的努力(li)程度(du)和(he)成績提高的幅度(du)等(deng)因素。因此，應(ying)堅持對(dui)學(xue)(xue)(xue)生實施鼓(gu)勵性評(ping)價(jia)，發現(xian)和(he)肯定學(xue)(xue)(xue)生的每一點進步(bu)和(he)成功，重(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生的平(ping)時表(biao)(biao)現(xian)，如學(xue)(xue)(xue)習積極性、進步(bu)情況、努力(li)程度(du)等(deng)，實現(xian)考核成績與平(ping)時表(biao)(biao)現(xian)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)(he)的相(xiang)對(dui)評(ping)價(jia)的教學(xue)(xue)(xue)評(ping)價(jia)模式，即評(ping)價(jia)過程與結(jie)(jie)果(guo)評(ping)價(jia)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)(he)，即重(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)(shi)能(neng)力(li)，更(geng)注重(zhong)(zhong)(zhong)態度(du)，使(shi)教學(xue)(xue)(xue)評(ping)價(jia)更(geng)加(jia)合(he)(he)理、客觀。
4．措施
4．1改革教學(xue)計劃與課程設置
1）確定成(cheng)人教(jiao)育(yu)(yu)體育(yu)(yu)教(jiao)學大綱的指導思想、目(mu)的、任務(wu)。
2）改革課(ke)程設(she)置(zhi)。以素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為指(zhi)針，貫徹終身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的思(si)想。充分考慮(lv)成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)生(sheng)的身(shen)(shen)心特(te)點，制定出符合成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)生(sheng)身(shen)(shen)心特(te)點的課(ke)程安排，積(ji)極開發(fa)成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)生(sheng)對體育(yu)課(ke)科目學習的興(xing)趣；
3）精選教(jiao)(jiao)材(cai)，教(jiao)(jiao)材(cai)要反映成人教(jiao)(jiao)育的(de)(de)特點，根(gen)據(ju)教(jiao)(jiao)學(xue)條(tiao)件，確定教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)數量(liang)和難(nan)度(du)，并不斷更新教(jiao)(jiao)材(cai)，實(shi)現(xian)(xian)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)科(ke)學(xue)化，現(xian)(xian)代化。合理安排教(jiao)(jiao)學(xue)內容，從(cong)大(da)眾健(jian)身考慮(lv)，應選擇難(nan)度(du)不大(da)、易于(yu)開展、鍛煉價(jia)值高(gao)、終身能夠收益的(de)(de)運動項(xiang)目；
4）加強體育理論(lun)課的教學
4．2改(gai)革課(ke)堂組(zu)織結構與(yu)教法，以體育俱樂部活動的形式(shi)代替(ti)體育課(ke)
1）實行(xing)俱樂部式(shi)的(de)體(ti)育(yu)(yu)教學模式(shi)。打破傳統的(de)課(ke)(ke)(ke)時安排(pai)計(ji)劃，在正常(chang)的(de)教學時間不開體(ti)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)，學生也不用上(shang)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)，而(er)是以體(ti)育(yu)(yu)俱樂部活動的(de)形式(shi)代替體(ti)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)；
2）學生參(can)與(yu)俱樂部實行(xing)雙向選擇(ze)(ze)，即自由選擇(ze)(ze)選擇(ze)(ze)教(jiao)練(lian)員(yuan)以及自由選擇(ze)(ze)訓(xun)練(lian)項目(mu)。學生可(ke)以自由地選擇(ze)(ze)任何的(de)(de)教(jiao)練(lian)員(yuan)，通過(guo)查閱體育教(jiao)師的(de)(de)資料，了解(jie)教(jiao)練(lian)員(yuan)的(de)(de)專項是什么(me)，在哪些方(fang)面有特長(chang)(chang)，了解(jie)他的(de)(de)教(jiao)學能力、教(jiao)學方(fang)法和手段等等，選擇(ze)(ze)自己(ji)最喜(xi)愛(ai)的(de)(de)教(jiao)練(lian)員(yuan)；學生也可(ke)以根據自己(ji)的(de)(de)愛(ai)好，強、弱(ruo)項、特長(chang)(chang)等因素選擇(ze)(ze)訓(xun)練(lian)內容，也可(ke)以根據自己(ji)的(de)(de)不足，為了提高某方(fang)面能力而選擇(ze)(ze)。因為是學生根據自己(ji)的(de)(de)需要(yao)而選擇(ze)(ze)的(de)(de)項目(mu)，這就保證了學生參(can)與(yu)的(de)(de)積(ji)極性；
3）教(jiao)師將傳授式的教(jiao)學方法轉變(bian)為(wei)指(zhi)導式的教(jiao)學方法，讓學生活動起來(lai)；
4）充分發揮體育(yu)課的(de)特(te)殊德育(yu)功能(neng)，實現教書育(yu)人；有資料(liao)顯(xian)示，阿根廷政府鼓勵青少年參與足球(qiu)運(yun)動，雖然只有極少數成(cheng)材(cai)，但真正的(de)目的(de)是避(bi)免青年學(xue)生接觸毒；
4．3完善教師激勵(li)機制，提高(gao)教師隊伍整體(ti)素質
1）加強成人高校教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)的建(jian)設(she)，擴大教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)；
2）重視教(jiao)師的職后(hou)再教(jiao)育，定期派送(song)老師去學習深(shen)造；
3）加強對體(ti)育教(jiao)(jiao)師或(huo)教(jiao)(jiao)練員的評定(ding)，優化教(jiao)(jiao)師隊伍結構，實(shi)行末尾淘汰制
4．4提高場地器材利用率，多開(kai)展一些對場地器材要求比較(jiao)低的項目(mu)
1）加大對場(chang)地器材的經費投入；
2）延長場地(di)的開放時(shi)間，將成教生與普通學生的上課時(shi)間進行(xing)協調安排，盡可(ke)能(neng)的在有限的場地(di)里讓(rang)學生能(neng)夠充分享(xiang)受體育(yu)帶來(lai)的樂趣；
3）充(chong)分(fen)考慮(lv)成教生(sheng)的(de)身心特點，并著眼于未來和學(xue)(xue)校的(de)實際，傳授一(yi)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)在離開校園(yuan)后，在工作崗位、社區和家庭(ting)中能夠開展和易于開展的(de)項目。如選(xuan)擇一(yi)些(xie)適(shi)合各個年齡層次的(de)人(ren)、對場地要求比(bi)較低的(de)休閑娛樂項目，如體育舞(wu)蹈、飛鏢、羽毛球(qiu)(qiu)(qiu)、游泳、趣味排球(qiu)(qiu)(qiu)、趣味足球(qiu)(qiu)(qiu)、趣味網球(qiu)(qiu)(qiu)、趣味籃球(qiu)(qiu)(qiu)等(deng)。這樣既可以激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)興趣和提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)積極性(xing)，又可以解決部分(fen)學(xue)(xue)校場地設施缺乏的(de)困境；
4）增加理論(lun)課(ke)(ke)的課(ke)(ke)時，加強學(xue)生對體育理論(lun)的學(xue)習(xi)
4.5制(zhi)定新的評價模式與標準
1）采用俱樂部學(xue)(xue)分制的考核辦法(fa)。根據具體(ti)項(xiang)目可(ke)開設(she)初(chu)級、中級和高級班(ban)(ban)，（如初(chu)級班(ban)(ban)2個(ge)學(xue)(xue)分，中級班(ban)(ban)3個(ge)學(xue)(xue)分，高級班(ban)(ban)4個(ge)學(xue)(xue)分），限(xian)定學(xue)(xue)生(sheng)畢業時必須要達到的體(ti)育學(xue)(xue)分數；
2）對(dui)體育成績的評(ping)價(jia)，采用到課情況(kuang)、技術考核、參(can)加健身(shen)俱樂部活動記錄、以及學(xue)生自評(ping)、學(xue)生互評(ping)（學(xue)習積(ji)極性、進步情況(kuang)、努力程度）四個板(ban)塊相(xiang)結合(he)的綜(zong)合(he)評(ping)定方式；
3）制定不同項目的難(nan)以程度標準(zhun)，使學生在了解教學內容、技術標準(zhun)的基礎上，清楚(chu)訓練到什(shen)么(me)程度可以達到及格、良好或優(you)秀(xiu)；
4）學生可根據自己的特長選(xuan)擇任一個所(suo)學過的專項技術進行考核(he)；
5）學生只要是參與了俱樂部組織的(de)訓練，競賽等活動達(da)到一(yi)定(ding)的(de)次(ci)數或取(qu)得一(yi)定(ding)的(de)名次(ci)，就可(ke)以得到額外的(de)加分；
6）加強對體育教(jiao)(jiao)師或教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)員的評定(ding)。主(zhu)要從教(jiao)(jiao)師的工作量、責任心、技(ji)術能力(li)等方面進行考察(cha)。從學(xue)生(sheng)(sheng)的角(jiao)度還(huan)要看學(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)及訓(xun)練(lian)(lian)的人(ren)數，訓(xun)練(lian)(lian)的成績水(shui)平及學(xue)生(sheng)(sheng)的滿意率等進行綜合(he)評價(jia)，從而促使(shi)教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)員保持工作熱情和責任感(gan)；
5．結論與建議
成(cheng)人(ren)體(ti)育教(jiao)育改(gai)革應立足于(yu)“健康(kang)第一”的指導思想，堅持“終身體(ti)育”的主導思想，堅持全面推進素質(zhi)教(jiao)育的觀念，以為國家培(pei)養(yang)健康(kang)的合格人(ren)才為目(mu)標(biao)，充分考慮成(cheng)教(jiao)生的身心特點，改(gai)革教(jiao)學計劃與課程設置，更新(xin)(xin)課堂組織結構與教(jiao)法，以體(ti)育俱樂(le)部活動(dong)的形式代(dai)替體(ti)育課，完(wan)善(shan)教(jiao)師激(ji)勵(li)機制，提高教(jiao)師隊伍整體(ti)素質(zhi)，制定(ding)新(xin)(xin)的評(ping)價模式與標(biao)準。
有人認為(wei)，大學(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)的(de)(de)(de)目標(biao)應(ying)(ying)是：滿(man)足(zu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不同體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)需求，進一步打(da)好(hao)終身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)的(de)(de)(de)基(ji)礎，鍛(duan)煉(lian)身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文化(hua)素質。在提倡素質教育(yu)的(de)(de)(de)今天，成人高(gao)校體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)教學(xue)(xue)也應(ying)(ying)注意(yi)結合(he)實際，以增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)質和身(shen)(shen)(shen)心健康為(wei)出發點，將傳授知識、技(ji)能(neng)與科學(xue)(xue)鍛(duan)煉(lian)身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)原(yuan)則、方(fang)法(fa)有機(ji)地(di)結合(he)起來，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立終身(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)觀。既追求近期效益，更要(yao)追求長遠效益。培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)本體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)能(neng)力和終身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)意(yi)識，教會學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，并使他們選擇(ze)一、二個項目作為(wei)終身(shen)(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)終身(shen)(shen)(shen)受益。
體育教學計劃13
一、學生基本情況分析：
五年級學生(sheng)兩個(ge)班(ban)共有138人，他們(men)雖然(ran)對體(ti)育活動積極參加(jia)，但由于基礎(chu)差，好勝心強，可塑性強，有些動作易變形，掌握不(bu)好，所以，本(ben)學期應在上學期基礎(chu)上，加(jia)大學習力(li)度，因材施(shi)教，合(he)理(li)處理(li)教材，全(quan)面(mian)(mian)提高，重點培養不(bu)斷增強學生(sheng)體(ti)質，使(shi)學生(sheng)在德、智、體(ti)、美(mei)、勞儲方面(mian)(mian)都能得到發展和提高。
二、教學內容：
田徑、球類、韻(yun)律活(huo)動基(ji)本(ben)(ben)技術，游戲活(huo)動等(deng)，掌握簡單(dan)的運動技能，進(jin)一步發(fa)展身體素(su)質(zhi)，提高身體基(ji)本(ben)(ben)活(huo)動能力(li)。
三、教材分析：
小學五年級(ji)的(de)教學內容有基本體(ti)操、田徑(jing)、技巧與器械練習、小球(qiu)類(lei)、游(you)戲、武(wu)術、韻律活動與舞蹈、體(ti)育(yu)與健(jian)康常識。課次較(jiao)多(duo)的(de)是(shi)(shi)跑(pao)、投擲(zhi)和(he)游(you)戲。其中(zhong)(zhong)跑(pao)是(shi)(shi)蹲踞式起跑(pao)、30米障礙跑(pao)、耐久(jiu)跑(pao)等(deng)(deng)；投擲(zhi)教材是(shi)(shi)雙手拋實心球(qiu)，投擲(zhi)壘球(qiu)等(deng)(deng)；游(you)戲主要是(shi)(shi)十字接力，截(jie)住空中(zhong)(zhong)球(qiu)等(deng)(deng)。次數(shu)較(jiao)少(shao)的(de)是(shi)(shi)武(wu)術和(he)體(ti)育(yu)與健(jian)康基礎(chu)常識，室內活動。技巧、支(zhi)撐跳躍和(he)發展身體(ti)素質練習等(deng)(deng)也占一些課次。
四、教學目標及要求：
1、初步學習田徑、球類、韻(yun)律活(huo)動基本技術，掌握簡單的(de)運動技能(neng)，進一步發(fa)展身(shen)體素質，提(ti)高身(shen)體基本活(huo)動能(neng)力。
2、培養學習(xi)各(ge)項(xiang)基本技術的興趣(qu)、積極(ji)性以及勇(yong)敢、頑(wan)強，勝(sheng)不(bu)驕、敗(bai)不(bu)餒(nei)，自覺遵守規則，團(tuan)結協作等(deng)優良品(pin)質(zhi)。
3、使學(xue)生(sheng)具有主動、積極參與體育(yu)(yu)活動的意識，表(biao)現出(chu)樂于(yu)學(xue)習(xi)和對(dui)體育(yu)(yu)活動的濃厚(hou)興趣(qu)，并在活動中表(biao)現出(chu)展(zhan)示自我的愿望和熱(re)情，體驗到(dao)體育(yu)(yu)活動的興趣(qu)、樂趣(qu)和情趣(qu)。
4、使學(xue)生獲得一些體育(yu)(yu)運動(dong)(dong)和(he)(he)健康的基礎(chu)知識(shi)(shi)；學(xue)習(xi)科學(xue)鍛(duan)煉(lian)(lian)身體和(he)(he)自我鍛(duan)煉(lian)(lian)、自我表現(xian)、自我保護、自我評(ping)價的方法；培養參與體育(yu)(yu)活動(dong)(dong)的良好習(xi)慣(guan)，以及安全地進(jin)行體育(yu)(yu)活動(dong)(dong)的意(yi)識(shi)(shi)。
5、通過多種形式的(de)游戲(xi)發展身體(ti)靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體(ti)能，促(cu)進(jin)身體(ti)全面協調的(de)發展。
6、使(shi)學生體(ti)(ti)驗參與(yu)不同項目運動(dong)時的緊(jin)張(zhang)與(yu)愉(yu)快、興奮(fen)與(yu)疲勞、成功與(yu)挫折等(deng)心(xin)理感受，學會通過體(ti)(ti)育活動(dong)調(diao)控自己的情(qing)緒，并在一定困(kun)難的條件下進行(xing)體(ti)(ti)育活動(dong)，逐漸形成克服困(kun)難與(yu)抗挫折等(deng)意志品(pin)質，提高身心(xin)健康(kang)。
7、培養學生(sheng)形成活潑(po)開朗、積極(ji)向上、友好相處、團結合作、競爭進(jin)取的精神，以及(ji)勇(yong)敢、頑強(qiang)、堅忍不拔(ba)、尊重他人、遵守(shou)規則的意(yi)志品質(zhi)，為學生(sheng)今后的學習、生(sheng)活奠定良好基礎(chu)，增(zeng)強(qiang)社(she)會適應能力。
五、教學重難點：
教(jiao)(jiao)材的重點是(shi)跑、跳躍和投(tou)擲，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)時應(ying)(ying)采取講(jiang)練結合，加(jia)(jia)強示范，輔導(dao)等手段作(zuo)為突(tu)破(po)措(cuo)施。難點是(shi)體(ti)操、技巧，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)應(ying)(ying)采取直(zhi)觀(guan)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)應(ying)(ying)加(jia)(jia)強安(an)全保護措(cuo)施，完成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務。
六、教學措施：
1、因材(cai)施教(jiao)，分類指導。
2、培養(yang)優生，能自覺練習，善于動(dong)(dong)手，動(dong)(dong)腦的好(hao)習慣。
3、要加強學(xue)困(kun)生(sheng)的(de)指導，提高(gao)他們(men)的(de)技能水(shui)平。
4、教師(shi)要關心，熱愛(ai)平等對待每一個學生。
5、教師要定時、定點，加強優生(sheng)優培輔(fu)(fu)中轉差的輔(fu)(fu)導(dao)。
七、教學進度
周次
教學內容
一
1、始業課：上(shang)體育課的安全常識（理論）2、復(fu)習小(xiao)學生(sheng)廣(guang)播體操
3、隊列隊行練習(xi)；游戲
二
1、50米快速跑(pao)；接力游戲(xi)
2、站立式起跑；快速(su)反應練習
三
1、600米(mi)耐力跑；放松操
2、立(li)定(ding)跳(tiao)遠；跳(tiao)遠接力
四
1、花樣踢毽；踢毽子比賽2、有趣(qu)的(de)拔河；沖出重圍
3、跳短(duan)繩(sheng)；一分鐘(zhong)跳繩(sheng)比多
五
1、走跑交(jiao)替；變速跑（600米）2、擲壘球；投準練習
3、單腳交換跳；游戲：大魚網
六
1、隊形隊列：向(xiang)右(you)轉走，向(xiang)左轉走；右(you)（左）轉彎走
2、理論：體育活動與營養衛生
3、排球：準(zhun)備姿勢(shi)；移(yi)動練習(xi)
七
1、排球：雙(shuang)手(shou)胸前墊(dian)球；小游戲2、模(mo)仿操；柔(rou)韌(ren)練習
3、武術基本步伐；基本手型(xing)
八
1、隊形隊列練(lian)習；小游戲(xi)2、雙手拋實心球；力量練(lian)習
3、理(li)論：運(yun)動損傷的(de)預防與(yu)處理(li)
九
1、籃(lan)球(qiu)：熟(shu)悉球(qiu)性；原地(di)運(yun)(yun)球(qiu)2、籃(lan)球(qiu)：運(yun)(yun)球(qiu)練習；原地(di)傳球(qiu)
3、籃球(qiu)(qiu)：傳(chuan)球(qiu)(qiu)比快；行進(jin)間(jian)傳(chuan)球(qiu)(qiu)
十
復習考試
十一
1、跳遠；游戲：小手球(qiu)2、投準練習；擲壘球(qiu)
3、球性(xing)練習；運球接力(li)
十二
1、武術基(ji)本手型；快速(su)反應練(lian)習2、武術基(ji)本步伐；游戲：爭(zheng)取勝利
3、技巧：立臥撐；叫號賽跑
十三
1、兔子舞；大家一(yi)起跳2、100米快速(su)跑；復習隊形隊列
3、雙手(shou)擲實心球(qiu)；小(xiao)小(xiao)保齡球(qiu)
十四
1、復習、總結
2、身(shen)體素質測試
3、身體(ti)素質測試
十五
1、技(ji)巧：前(qian)滾翻(fan)；柔韌性練(lian)習2、技(ji)巧：后(hou)滾翻(fan)；游戲：貼(tie)膏藥(yao)
3、400米耐(nai)力(li)跑(pao)；放(fang)松練習
十六
1、復習、考試
2、期末考試
3、期末考試
體育教學計劃14
一、工作思路
本學(xue)期(qi)體(ti)(ti)(ti)育(yu)組工(gong)作(zuo)將(jiang)在學(xue)校(xiao)的(de)正確領導與支持(chi)下，以(yi)學(xue)校(xiao)整體(ti)(ti)(ti)工(gong)作(zuo)思路為(wei)中心，以(yi)堅持(chi)貫徹(che)《學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)工(gong)作(zuo)條例》、《學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)健康(kang)(kang)標(biao)準》為(wei)目標(biao)，全(quan)面開(kai)展學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)衛工(gong)作(zuo)，努力提高(gao)全(quan)校(xiao)師生(sheng)身體(ti)(ti)(ti)素質(zhi)和健康(kang)(kang)水(shui)平。銳(rui)意改革，開(kai)拓進取(qu)，使(shi)學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)衛工(gong)作(zuo)在制度化(hua)，科學(xue)化(hua)，規(gui)范化(hua)等方(fang)面邁上(shang)新臺階(jie)，為(wei)我校(xiao)大力推進素質(zhi)教(jiao)育(yu)，全(quan)面提高(gao)教(jiao)育(yu)質(zhi)量和水(shui)平做出應有的(de)貢獻。
二、工作任務、目標
1、結(jie)合新課程標準的實施，抓(zhua)好校(xiao)本(ben)培訓(xun)，校(xiao)本(ben)教(jiao)研工作(zuo)，努(nu)力提高本(ben)組(zu)教(jiao)師(shi)業務理論水平，更新教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)觀念(nian)拓展體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)內容，協調保(bao)證(zheng)各年級教(jiao)學(xue)計劃的連續性，逐步提高體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)質量。為教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強區、百標驗(yan)收(shou)、奠定良好的基礎。
2、加(jia)強對新(xin)課程標準的學習理解(jie)運用，堅持(chi)以學生為本，改(gai)進教學方法，手段，重視教學評價的多元(yuan)性，培養學生的自(zi)學能(neng)力，自(zi)我管理能(neng)力，創新(xin)能(neng)力。
3、抓常規，抓管(guan)理(li)，抓教學，重點抓好全校校園集體舞教學工作(zuo)。
4、大力(li)推動(dong)《學生體(ti)(ti)質健康(kang)標準》的全面實施(shi)。9月下旬完成(cheng)七年級建(jian)檔工作(zuo)，十(shi)月份完成(cheng)九(jiu)年級體(ti)(ti)育測試(shi)摸底工作(zuo)，十(shi)一月份完成(cheng)全校(xiao)學生體(ti)(ti)質健康(kang)測試(shi)工作(zuo)，為上報國家數據庫(ku)打好基礎。
5、認真落實《教育部關(guan)于落實保證(zheng)中小學(xue)生(sheng)每天體(ti)育活動(dong)(dong)時間(jian)的(de)意件》，大力(li)推廣學(xue)校大課(ke)間(jian)體(ti)育活動(dong)(dong)，積極實施《初中學(xue)生(sheng)開展大課(ke)間(jian)體(ti)育活動(dong)(dong)行動(dong)(dong)研究》課(ke)題研究工(gong)作(zuo)。
6、組(zu)織開(kai)展(zhan)好(hao)市(shi)級體育(yu)傳(chuan)統項目(mu)工作。重點抓好(hao)06-07學(xue)(xue)(xue)年市(shi)級體育(yu)傳(chuan)統項目(mu)學(xue)(xue)(xue)校的驗收和學(xue)(xue)(xue)校田(tian)徑(jing)隊業余(yu)訓練工作，積極備(bei)戰(zhan)石嘴山市(shi)第三十二屆中學(xue)(xue)(xue)田(tian)徑(jing)運動會。
7、組(zu)織(zhi)開展好(hao)學校體育競賽工作，重點組(zu)織(zhi)好(hao)惠農中(zhong)學第三(san)屆田徑運動會。
8、在進行教學訓練，競賽(sai)時(shi)，切(qie)實加強安全教育(yu)，制(zhi)訂有效措施，嚴防各(ge)類傷害事故的發生。
9、以校本教研(yan)為指導，抓(zhua)好大課間體育(yu)課題的研(yan)討活動。
10、加強(qiang)教(jiao)研組(zu)建議，積極開(kai)展教(jiao)研活動和備課(ke)組(zu)活動，深入落實(shi)二期課(ke)改要求，探索創新發展惠農中學體育特(te)色。
三、教學教研工作
（一(yi)）提(ti)高認識，轉(zhuan)變觀念
1、建立(li)健全學(xue)校體育工(gong)作目(mu)標管(guan)理制(zhi)度、措施，樹立(li)依法治教(jiao)意識，確保學(xue)校各項(xiang)體育衛生(sheng)工(gong)作的(de)規章(zhang)制(zhi)度落到實處。
2、加強校本教(jiao)研，校本培訓(xun)，給青年教(jiao)師(shi)創造必(bi)要(yao)的學習，培訓(xun)機(ji)會(hui)，以增強教(jiao)學管(guan)理，教(jiao)學研究的能(neng)力。
（二）更(geng)新教育理念，加大學校體育衛生教學改革(ge)力(li)度。
1、以“二期”課堂教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)工程為(wei)(wei)目(mu)標，在教(jiao)學(xue)(xue)中認真實施《學(xue)(xue)生體(ti)質(zhi)健(jian)(jian)康標準》，不斷更新(xin)教(jiao)育思想和(he)教(jiao)學(xue)(xue)觀念，大力(li)改(gai)革教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，在教(jiao)授體(ti)育與健(jian)(jian)康知識(shi)和(he)技能的(de)(de)同時，注(zhu)重培養學(xue)(xue)生的(de)(de)健(jian)(jian)康體(ti)育鍛煉意識(shi)和(he)衛生習(xi)(xi)慣(guan)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生提供主動學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)空(kong)間。
2、加強健康教(jiao)育(yu)，提高學生抗挫折能力(li)和情緒調節能力(li)，培(pei)養學生良好的(de)心理素質和創新精(jing)神。
3、以(yi)(yi)備課組(zu)活動為(wei)手(shou)(shou)段，積極探索，勇于創(chuang)新教(jiao)學(xue)(xue)方法和教(jiao)學(xue)(xue)手(shou)(shou)段。堅持以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提供更寬松、更愉快的學(xue)(xue)習氛圍，實現教(jiao)學(xue)(xue)形式的多(duo)樣化，趣味化和科學(xue)(xue)化，切(qie)實提高體育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量。
4、加(jia)強體(ti)育課教(jiao)學(xue)評價(jia)工作，注(zhu)重教(jiao)學(xue)結果的(de)評價(jia)與(yu)教(jiao)學(xue)過程評價(jia)相(xiang)結合，科學(xue)評價(jia)學(xue)生的(de)體(ti)質健康水平(ping)。
（三）課外文體工作
統籌安排全(quan)校“三操”、課(ke)外體(ti)育活(huo)動(dong)(dong)、結合大課(ke)間(jian)體(ti)育活(huo)動(dong)(dong)開(kai)展課(ke)題研(yan)究活(huo)動(dong)(dong)，并成立各種類型的活(huo)動(dong)(dong)組織，保證人員場地內容(rong)時間(jian)和制(zhi)度的落實，為開(kai)展大課(ke)間(jian)課(ke)題研(yan)究奠定良好的基礎。
（四）、管理工(gong)作
1、依(yi)據(ju)《學(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)條例》，結合本校實際認真(zhen)落(luo)實《惠(hui)農中學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)發展總體(ti)(ti)(ti)規(gui)劃(hua)》、《惠(hui)農中學(xue)(xue)(xue)實施學(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)條例細則》和惠(hui)農中學(xue)(xue)(xue)貫徹實施《學(xue)(xue)(xue)生體(ti)(ti)(ti)質健康標(biao)準》方案以及(ji)《惠(hui)農中學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)傷害事故預(yu)防措施》，使我校體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)開展有制可(ke)依(yi)，并樹立良(liang)好的(de)依(yi)法執教意識。
2、結合學(xue)校實(shi)際情況(kuang)，制訂(ding)詳(xiang)細的學(xue)校體育(yu)工作計劃(hua)(hua)，學(xue)期(qi)中按計劃(hua)(hua)逐步落實(shi)，學(xue)期(qi)末撰寫出工作經驗與得失總結。
3、各(ge)任課教(jiao)師依據《課程(cheng)標準》制訂出符合各(ge)年級實際(ji)的教(jiao)學(xue)進度，上課有教(jiao)案，課后有小(xiao)結(jie)。
4、體育教研組定期開展教科研活(huo)動(dong)(dong)，"三課"活(huo)動(dong)(dong)，集體備課活(huo)動(dong)(dong)，切(qie)實保證活(huo)動(dong)(dong)有(you)計劃，有(you)研討(tao)(tao)，有(you)記錄(lu)，有(you)總結。本學期擬進行(xing)教研活(huo)動(dong)(dong)八次(ci)，教研專題研討(tao)(tao)二次(ci)，專題講座二次(ci)；集體備課八次(ci)；大課間活(huo)動(dong)(dong)研討(tao)(tao)長期開展并形成特色。
（五）體育競賽工作(zuo)
我校(xiao)體育(yu)競(jing)賽的開展已(yi)形成了大(da)眾化(hua)，小型化(hua)，多樣化(hua)的特點，并堅持(chi)長期(qi)開展，本學期(qi)計劃開展以下活動：
①組織開展(zhan)校園集體舞競賽。
②組織開展惠(hui)農中(zhong)學第二屆田(tian)徑運動會。
③每月召(zhao)開一次以(yi)年(nian)級(ji)組(zu)為(wei)單位的小型體育競(jing)賽。
（六）、體育傳統項目學校工(gong)作
1、學校(xiao)保(bao)證(zheng)開展傳統(tong)項目工作(zuo)所(suo)需的(de)經費，及時添(tian)置器材，確(que)保(bao)傳校(xiao)工作(zuo)順利進行。
2、抓好(hao)學校田(tian)徑隊業(ye)余訓練工作。重點抓好(hao)七年(nian)級田(tian)徑梯(ti)隊的建設工作，下設年(nian)級梯(ti)隊由課任教師訓練，通過集(ji)訓，有效提高隊員專(zhuan)項成績，為(wei)參加(jia)校內外(wai)競賽打下堅(jian)實的基(ji)礎。
3、訓練隊有(you)(you)計劃，有(you)(you)教案，每周訓練五次以上。
4、建(jian)立(li)健全(quan)運動員訓練(lian)檔案卡片。
四、教研組活動安排
第二周教學計劃交流各(ge)任(ren)課教師李(li)建龍
第(di)四(si)周骨干教師公開課(ke)李建龍
第六周三課(ke)活動新課(ke)程(cheng)學習王海龍李建龍
第八周課(ke)題研(yan)討(tao)課(ke)題組成員吳新文(wen)
第十周課題(ti)研討課題(ti)組成員李建龍(long)
第十(shi)二周(zhou)三課(ke)活動(dong)新課(ke)程學(xue)習金玉玲(ling)
第十四周骨干教(jiao)師公開課李建龍
第十六周骨干教師公開課三課活動吳新文
第(di)十八周骨干教師講座教學總結交(jiao)流李建龍
體育教學計劃15
一、指導思想
玩(wan)(wan)樂可以促(cu)進孩子(zi)(zi)(zi)身心的(de)(de)健(jian)康，孩子(zi)(zi)(zi)正處在(zai)發育期(qi)，除了需要(yao)足夠(gou)的(de)(de)營養(yang)外，在(zai)玩(wan)(wan)樂中可以使(shi)孩子(zi)(zi)(zi)精神愉快(kuai)；心情開朗。玩(wan)(wan)的(de)(de)過程是孩子(zi)(zi)(zi)重要(yao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)過程；是孩子(zi)(zi)(zi)獨(du)特的(de)(de)、自主(zhu)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方式。
二、幼兒分析
本班幼兒年齡平均年齡在3歲左(zuo)右(you)，孩子對繩十分感興趣，雖然(ran)他們能(neng)(neng)用(yong)心的玩(wan)繩。但是由于對事(shi)物認識的局限性(xing)及身體協調能(neng)(neng)力的不成熟，玩(wan)的花樣不多。
三、活動措施
1、幼(you)(you)兒(er)(er)本身很喜歡玩繩，用(yong)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)興(xing)趣，對他們展開(kai)指導(dao)(dao)，本教(jiao)案(an)主要通過創(chuang)設情(qing)景，提供(gong)材(cai)料(liao)及使用(yong)一定的(de)導(dao)(dao)入方(fang)式來引發幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)游(you)戲愿(yuan)望，促使幼(you)(you)兒(er)(er)較快的(de)進入游(you)戲狀態。
2、鼓勵幼(you)(you)兒創編出更多的(de)玩法和技巧，提高(gao)幼(you)(you)兒的(de)自信心幼(you)(you)兒園小班體育教(jiao)學計劃(hua)幼(you)(you)兒園小班體育教(jiao)學計劃(hua)。
【體育教學計劃(hua)】相關文章(zhang)：
03-24
小學體育教學計劃05-08
小學體育教學計劃03-22
有關小學體育教學計劃04-30
初三體育教學計劃05-08
體育的教學計劃范文03-21
04-11
04-29
04-24
體育教育單元教學計劃（精選8篇）05-05