幼兒園案例分析

　　案例：濤(tao)濤(tao)是我(wo)們班一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)話很少很有(you)個(ge)(ge)(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，來園不(bu)(bu)(bu)(bu)高興(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)時候摔椅子，打老(lao)師，等(deng)(deng)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)發(fa)完脾氣(qi)后又自己變好了(le)，每次老(lao)師組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)活動，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)都不(bu)(bu)(bu)(bu)怎(zen)么愛參與，脫(tuo)離(li)組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現，比較喜歡干(gan)自己想干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，對于他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)想做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)非(fei)要要去做(zuo)，而且不(bu)(bu)(bu)(bu)達到(dao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)罷休。每天排隊他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)喝水來的(de)(de)(de)(de)(de)比較慢(man)，人(ren)家(jia)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)都排了(le)前(qian)面了(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)慢(man)悠悠的(de)(de)(de)(de)(de)走過來，堅(jian)決排在(zai)第一(yi)(yi)位(wei)，不(bu)(bu)(bu)(bu)管怎(zen)么跟(gen)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)都不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)意，我(wo)對此非(fei)常頭(tou)疼，沒有(you)辦法，只(zhi)好跟(gen)前(qian)面的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)說(shuo)：“濤(tao)濤(tao)還(huan)(huan)小(xiao)，你(ni)讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)站第一(yi)(yi)吧，還(huan)(huan)好這個(ge)(ge)(ge)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)很懂(dong)事，把位(wei)置放(fang)給(gei)了(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。在(zai)一(yi)(yi)次我(wo)帶小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)去美工區上(shang)繪(hui)畫課，進行(xing)分組(zu)(zu)(zu)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)下一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)組(zu)(zu)(zu)，可是他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)非(fei)要進來，我(wo)想我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)能老(lao)是慣(guan)(guan)著(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，所以我(wo)堅(jian)決不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)意他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)進去，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)就在(zai)門口(kou)一(yi)(yi)直等(deng)(deng)啊，等(deng)(deng)啊，也不(bu)(bu)(bu)(bu)走，一(yi)(yi)直都我(wo)上(shang)課結束開門出來還(huan)(huan)看到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)門口(kou)坐(zuo)著(zhu)等(deng)(deng)呢，我(wo)算(suan)是真的(de)(de)(de)(de)(de)服了(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)了(le)，除(chu)了(le)這些，在(zai)一(yi)(yi)次他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)來接的(de)(de)(de)(de)(de)時候給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)觸動最大，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)叫他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)回家(jia)了(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)怎(zen)么也不(bu)(bu)(bu)(bu)愿意回家(jia)，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)一(yi)(yi)下生氣(qi)了(le)，要打他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)趕緊躲到(dao)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)懷里，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)顯得(de)非(fei)常無(wu)奈，只(zhi)說(shuo)了(le)一(yi)(yi)句，你(ni)那個(ge)(ge)(ge)性(xing)格你(ni)媽媽一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)樣子，你(ni)媽媽把你(ni)慣(guan)(guan)壞了(le)，什么都由(you)著(zhu)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)子來，做(zuo)錯事情了(le)也批評不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)，我(wo)批評他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)要打他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，你(ni)媽媽還(huan)(huan)當著(zhu)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)面跟(gen)我(wo)吵(chao)起來……我(wo)終于知道原來父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)教育方(fang)式(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)致(zhi)，導(dao)致(zhi)孩(hai)子性(xing)格方(fang)面和發(fa)泄行(xing)為發(fa)面都存在(zai)著(zhu)問(wen)題。

　　分析、措施：

　　對(dui)于(yu)濤(tao)濤(tao)的(de)(de)有(you)這樣的(de)(de)情況出現，我(wo)大(da)概分(fen)析有(you)一(yi)下原因：對(dui)于(yu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)直(zhi)推崇和堅(jian)持是(shi)“家(jia)園(yuan)共育”的(de)(de)主旨。他(ta)在園(yuan)的(de)(de)表(biao)現我(wo)也跟他(ta)家(jia)長(chang)溝通(tong)聯系過，設法(fa)通(tong)過與(yu)家(jia)長(chang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)式溝通(tong)來共同幫(bang)助(zhu)解決寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)身上出現的(de)(de)問(wen)題(ti)，而(er)我(wo)發(fa)現只要(yao)一(yi)提到寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在家(jia)中的(de)(de)情況中，父母的(de)(de)大(da)概意思(si)都(dou)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)很(hen)忙(mang)(mang)，爺爺奶奶都(dou)沒有(you)時間帶(dai)孩(hai)子，就我(wo)們(men)(men)(men)兩個人帶(dai)，白天(tian)都(dou)忙(mang)(mang)著(zhu)生意上的(de)(de)事情，也很(hen)少(shao)跟他(ta)玩(wan)，都(dou)是(shi)他(ta)自(zi)己(ji)一(yi)個人玩(wan)，我(wo)們(men)(men)(men)太忙(mang)(mang)了，哪(na)有(you)時間管(guan)啊，有(you)時候出現問(wen)題(ti)了，我(wo)們(men)(men)(men)父母的(de)(de)意見又(you)不(bu)統一(yi)，又(you)會當著(zhu)孩(hai)子的(de)(de)面大(da)吵大(da)鬧的(de)(de)，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)老師給我(wo)好好管(guan)管(guan)吧！不(bu)乖，要(yao)打(da)要(yao)罵隨便你(ni)(ni)們(men)(men)(men)。第一(yi)次聽到這樣的(de)(de)話，作(zuo)為老師，我(wo)們(men)(men)(men)對(dui)于(yu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)各方(fang)面教(jiao)(jiao)育我(wo)們(men)(men)(men)當然(ran)會管(guan)，但是(shi)作(zuo)為家(jia)長(chang)，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)是(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)家(jia)里(li)人是(shi)監護人，有(you)義(yi)務對(dui)她(ta)進(jin)行照顧和關系，和愛的(de)(de)付出，就算忙(mang)(mang)，也要(yao)抽時間陪陪寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，她(ta)需(xu)要(yao)一(yi)個適(shi)合(he)她(ta)成長(chang)和健全的(de)(de)環境。

　　對(dui)于家長(chang)對(dui)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)過失粗暴(bao)方式對(dui)待，不(bu)僅(jin)不(bu)能(neng)(neng)引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)認(ren)識到問(wen)(wen)題(ti)，更容易讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)有反叛心理。更妥(tuo)善的(de)做法的(de)是靜(jing)下心來，仔細分析(xi)其中原因，聯系實(shi)際問(wen)(wen)題(ti)解決。為(wei)(wei)(wei)了更清楚了解寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)家里具體的(de)情況，我多次利用(yong)接(jie)孩子(zi)(zi)的(de)時(shi)間(jian)跟寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)媽媽進行溝通(tong)，她(ta)媽媽把一(yi)(yi)(yi)些基本情況也(ye)跟我說(shuo)了，我們都在一(yi)(yi)(yi)起商量好更好的(de)教(jiao)育對(dui)策，對(dui)此一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)要(yao)(yao)求(qiu)家庭和幼兒園教(jiao)育要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)致，家庭教(jiao)育也(ye)要(yao)(yao)達成(cheng)一(yi)(yi)(yi)致，為(wei)(wei)(wei)了孩子(zi)(zi)的(de)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)，我們都是在不(bu)斷的(de)摸(mo)索中成(cheng)長(chang)吧(ba)。我覺得對(dui)于寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)家長(chang)的(de)情感(gan)問(wen)(wen)題(ti)對(dui)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)造成(cheng)的(de)影(ying)響，家長(chang)之間(jian)的(de)矛盾我們是不(bu)能(neng)(neng)解決，也(ye)沒(mei)有權利過問(wen)(wen)，但希望不(bu)要(yao)(yao)影(ying)響到寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，請為(wei)(wei)(wei)了寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)，提供一(yi)(yi)(yi)個舒適(shi)，美好的(de)壞(huai)境(jing)，至少(shao)是“心理環境(jing)”。

【幼兒園(yuan)案例分析】相關(guan)文章：

從案例分析看開車需注意哪些事項06-25

幼兒園案例與反思03-09

（精選）幼兒園案例與反思03-13

幼兒園案例與反思(精)03-12

事故案例03-13

談判的案例05-08

初中案例反思05-06

【通用】事故案例03-13

大班案例反思03-09

納稅評估案例03-08