（精(jing)選）《秋天》導學案(an)

　　一、明確目標：

　　學習目標：

　　1、流利、有感情(qing)地朗讀詩歌。

　　2、體會詩歌(ge)優美的意境，揣摩、品味(wei)詩歌(ge)優美的語言(yan)，初步學習讀詩。

　　3、激發熱愛大自然的情感。

　　學習重點(dian)、難點(dian)：

　　體(ti)會詩(shi)歌優美(mei)的意境，揣摩、品味詩(shi)歌優美(mei)的語言(yan)。

　　二、初讀感知：

　　1、搜(sou)集作者相關材料，準備交流。

　　2、根據拼(pin)音將下列詞語補充完整。

　　肥(fei)shuòqī息

　　烏jiù夢mèi

　　清liè枯hé

　　lián刀(dao) xīshuài

　　liáokuò

　　3、釋義。

　　丁(ding)丁(ding) 肥碩(shuo) 棲息(xi) 寥闊 枯涸 清冽 夢寐 幽(you)谷

　　4、說“秋”

　　說說自己眼中的(de)秋

　　5、讀“秋”

　　①指導朗(lang)讀：要注意(yi)朗(lang)讀的節奏、重音，并(bing)且要有感(gan)情。

　　②學生讀詩歌。

　　③你對剛才大家的朗讀滿意嗎？尤其是(shi)哪些地方？你再來示范一下。

　　三、自主探究

　　6．品“秋”

　　提示：怎么“品(pin)”？就是從詩(shi)中找(zhao)出自己喜愛的詩(shi)句，讀一讀，賞(shang)一賞(shang)；或者(zhe)將自己不太理解的詩(shi)句找(zhao)出來與同(tong)學探討(tao)探討(tao)。

　　（1）品(pin)評、欣賞自(zi)己喜愛(ai)的詩句，然后美讀(du)。

　　（2）交流(liu)探討閱讀(du)中自己的(de)不理解之處。

　　（3）根據自(zi)己(ji)的(de)理解(jie)，給自(zi)己(ji)最(zui)喜(xi)愛的(de)一節(jie)詩命名。

　　④朗讀，加(jia)深理解

　　指(zhi)名(ming)一生(sheng)有感情地朗讀，其他(ta)學生(sheng)閉(bi)目并展(zhan)開想象，在腦(nao)中描繪出(chu)那一幅幅絢麗多彩的(de)鄉(xiang)村秋景圖，讓自己(ji)置(zhi)身于(yu)其中。

　　四、合作交流

　　7、繪“秋”

　　提示：我們可(ke)以用哪些方式來繪“秋”？比如可(ke)以用畫(hua)筆畫(hua)，可(ke)以用文(wen)(wen)字描(miao)述（如寫(xie)詩(shi)寫(xie)散文(wen)(wen)等），還可(ke)以背誦(song)自己(ji)喜(xi)愛的有關秋的古詩(shi)詞，甚至還可(ke)以用歌聲來唱秋。

　　①學生準備（小組(zu)合作完成，也可以獨(du)自完成）

　　②交流展(zhan)示、欣賞(shang)評(ping)價

　　五、拓展檢測：

　　第一部分：基(ji)礎(chu)知(zhi)識

　　1．給下列加點字注音：

　　肥碩（） 棲息（） 寥闊(kuo)（）枯涸（）清洌(lie)（）夢(meng)寐（）

　　2．《秋天》選(xuan)自，作者(zhe)何其芳，現代、。

　　3．全詩(shi)描繪了三幅圖，請分別加以概括。

　　第一幅圖：

　　第二幅圖：

　　第三幅圖：

　　4．在第一(yi)幅圖中(zhong)，作者寫了(le)兩個(ge)畫(hua)面，一(yi)是，一(yi)是。

　　5．體會下列(lie)句(ju)子中詞語的含(han)義：

　　⑴秋天(tian)棲息(xi)在農家(jia)里。

　　棲息：

　　⑵蘆筵上滿載(zai)著(zhu)白霜，／輕輕搖著(zhu)歸泊(bo)的(de)小槳。

　　輕輕：

　　6．詩中描寫的意境具(ju)有怎樣的特點？

　　第二部分：閱讀(du)分析

　　紅的(de)、白(bai)的(de)、藍的(de)……

　　它不是石子，

　　卻能使滾滾波濤

　　在我們心(xin)中激起，

　　它不會飛，

　　卻能把我們帶到奧妙的寰(huan)宇(yu)。

　　它沒有口，

　　卻能讓我聽到，

　　五洲四海的聲響(xiang)音律。

　　啊，它是什么？

　　是老師的粉筆，

　　——老(lao)師用智慧和(he)心靈深情地把它(ta)澆鑄。

　　7．給這首詩加一(yi)個(ge)標題：。

　　8．本詩運用的兩種修辭(ci)手法是和。

　　9．第(di)一句省略(lve)號(hao)省略(lve)的(de)內(nei)容是什么？

　　10．表(biao)達主題的(de)句子是哪句？

　　11．理解下面句子(zi)的(de)含(han)義：

　　帶到奧(ao)妙的寰宇：

　　聽(ting)到(dao)五洲四海的聲響音律：

　　《秋天》參考答案

　　1．略(lve) 2．《預言》；詩人(ren)、評論家 3．農家豐收(shou)圖；霜(shuang)震歸漁(yu)圖；少女(nv)思戀圖 4．山谷伐木；籬間背瓜果 5．⑴“棲息”本用來描寫有生命的(de)物類，用在這(zhe)里(li)，概(gai)括秋天在農人(ren)家里(li)的(de)狀況，將虛無(wu)的(de)東西（秋天）視象化了，創(chuang)造出(chu)松弛(chi)、閑靜(jing)(jing)的(de)氛圍。⑵“輕(qing)輕(qing)”一詞仿佛“信手拈來”，顯示出(chu)漁(yu)人(ren)悠閑與自得(de)的(de)心(xin)情(qing)。 6．具有清靜(jing)(jing)、清遠(yuan)、清甜、清柔的(de)特點。 7．老(lao)師(shi)的(de)粉(fen)筆 8．排比；設問 9．各種顏(yan)色的(de)粉(fen)筆 10．最(zui)后一句(ju) 11．科學知識的(de)世界(jie)；世界(jie)每個地方(fang)的(de)消息。

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